说课稿--电子邮箱
《网上邮局--电子邮件》说课稿
尊敬的各位评委，老师们，亲爱的同学们，大家好！我是**号选手。我来自于教育科学学院教育技术学3班。
今天我说课的课题是《网上邮局--电子邮件》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计六个部分来展开我对本课的教学安排。
（首先进入第一部分，教材分析。）
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
《网上邮局--电子邮件》选自河南大学出版社出版的《信息技术》七年级下册第二章第六节，主要内容有认识电子邮件，了解其特点和电子邮箱的地址格式，并掌握申请免费邮箱的方法。本单元是在前一节认识网址的基础上扩展的，为下一节课收发电子邮件做铺垫，在全书中是承上启下的作用。
（二）教学重、难点
根据课程要求，在完全了解教材的基础上，我确定了如下的教学重难点。
重点：电子邮箱的地址格式
难点：利用电子邮件进行通信交流是要经过电子信箱这个媒介的，拥有一个个人的电子邮箱是首要的，而申请电子邮箱的步骤稍微复杂，有一定的难度，因此我将如何申请免费电子邮箱作为本节课的难点。
（三）教材处理
从学生及学校硬件的实际情况出发，根据根据新课改的要求，对教材进行适当处理。
（分析完教材后，下面我们进入第二部分，学情分析）
二、学情分析
针对本节内容，我做了以下学情分析。
首先，了解一下学生的知识储备：七年级的学生已经具备一定的计算机基础知识，并且有一定的操作技能，可以掌握简单便捷的方法，但在思维上还是存在一定的障碍，经验不够丰富，动手能力不足。
年龄特点：七年级正是十三四岁的年龄，思维活跃，好奇心强，求知欲强，易于接受新事物，并且此年龄段的学生也喜欢通过网络进行交流。
个性差异：有些同学接触网络比较多，但很少能够充分利用网络获取一些有效的信息，有些同学则极少接触网络，对此，我将会在课堂上进行个别辅导，并且让学生互帮互助，相互交流，共同完成学习任务。
（根据教材分析和学情分析的情况，我们要确定怎样的教学目标呢？下面进入本次说课的第三部分，教学目标分析）
三、教学目标
新课标在课程功能上着重强调：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。依据这些，并且根据教学大纲和教材特性，以及七年级学生的特点，我确立了本课的三维教学目标：
知识与技能目标：认识电子邮件，了解电子邮箱的格式，掌握申请免费邮箱的方法。
过程与方法目标：
1、通过提出问题，使学生在教师的引导下自主探究，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、通过示范难点内容的步骤，使学生在教师的带领下和与同学的合作学习中掌握知识，并在此过程中体会到学习和分享知识的乐趣。
3、通过布置任务，使学生在教师的指导下和任务的驱动下自主学习，充分尊重学生在教学过程中的主体地位。
情感态度与价值观：
激发学生对学习的兴趣，享受学习乐趣，最终达到提高信息技术素养的目的，形成诚实守信的道德意识。让学生形成正确的网络价值观，做一名合格的网民。
（为了更好地实现以上的教学目标，我确定了以下的教法学法，下面进入第四部分，教法学法分析）
四、教法学法分析
在教法上，我选择使用讲授教学法、示范教学法和任务驱动法。讲授教学法的目的是为了给学生讲解传统通信方式的变化，以及电子邮件的特点。示范教学法是为了给学生示范申请免费电子邮箱的规范步骤。任务驱动法是给学生布置任务，让学生在任务的驱动下自主探究学习。
叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。教师教给学生的不仅仅是知识，更应教给他们学习的方法。学习得法，事半功倍。因此，在学法上，根据七年级学生的特点，指导学生用自主学习法、探究学习法、合作学习法，先将本节课的目标任务告诉学生，然后让学生分组，合作学习，共同完成任务。
（有了教法学法之后，要怎样更好的把它们实施呢？下面我们进入第五部分，教学过程部分）
五、教学过程设计
即本次说课的重点部分，说教学过程设计。对本框内容我设计了以下教学流程。
环境和工具
带有黑板并且连接有网络的多媒体机房，安装有凌波多媒体教学控制系统。能够使用大屏幕和自制课件进行教学。
（1）直观演示，导入新课
上课伊始，我会展示一组与通信方式有关的图片，有鸿雁传书，骑马送信，邮政传递，电话通信等等，然后提出问题。
师：同学们，我们一起观察一下这组图片，它们有什么共同特点呢？
生：都是关于通信的。
师：对，这是从古到今通信方式的演变，这些方式对传送文字信息是比较有效的，但随着社会的发展，这些方式已不能满足人们日益频繁的多种信息形式交流的需要，比如说，我们想跟远方的朋友分享一组漂亮的照片，一个有趣的视频，那要怎么办呢？
生讨论
师：这时，我们就需要其他更强大有效的方式来传递信息了，今天老师给大家介绍一种新的通信方式，它不仅可以传送文字，还可以传送图片、声音和视频呢。它就是，网上邮局--电子邮件。然后介绍电子邮件的特点，分别是：1、速度快，范围广。2、功能强大，可以发送文字、图片、声音、视频和应用程序等内容。3、操作简单，使用方便。4、价格便宜。5、畅通无阻。
（2）初步探究，互动研讨
在此环节，我会先让学生进行自主探究，使其在探究过程中发现问题，进而自主寻找解决问题的方法，实现知识由浅入深的转变。
这时，我会这样提问学生：
师：了解了电子邮件的强大功能后，大家是不是已经迫不及待想给朋友发送邮件了呢？
生：……
师：那么要想发送电子邮件，还需要什么条件呢？
生：对方的的地址
师：对，同学们说的很对。电子邮件发送前，是要填清楚收信人的地址的，那么大家清楚电子邮箱的地址格式吗？
下面咱们来说说电子邮箱地址的格式，它有两部分组成，中间由“@”隔开。如yangting@https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,,其中，yangting标识用户的用户名，@含义为“at”,https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,表示邮箱所在的邮件服务器的域名，有https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,,https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,,https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,,https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,等等，还有通过QQ产生的https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,。另外还有一些收费的邮箱，它们的速度更快，安全性更好，大家感兴趣的话可以在课下了解一下。好的，收信人的地址知道了，可是我们要怎么给朋友发送电子邮件呢？我们寄信人的地址是什么呢？
生讨论
师：对，我们需要有一个自己的电子邮箱才能发信件啊，下面咱们就来看看怎样才能有一个自己的电子邮箱。今天咱们就以https://www.360docs.net/doc/c05458642.html, 为例。
教师示范操作步骤：
第一步，启动IE浏览器，在地址栏中输入https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,,登录网易网站。
第二步，单击“免费邮箱”，进入163邮箱登录界面。单击“注册免费邮箱”按钮，弹出“网易通行证服务条款”网页，认真阅读完服务条款后，再单击“我接受”按钮，打开“网易通行证”窗口。
第三步，根据提示要求填写“通行证用户名”等必要信息。
第四步，填写完毕后，单击“提交表单”按钮，然后根据提示填写个人信息。
第五步，填写完毕，单击“提交表单”按钮，屏幕显示“163免费邮箱申请成功”字样，单击右侧的“进入免费邮箱”按钮，即可马上进入刚申请的免费邮箱中。
第六步，注意：电子邮箱申请成功后，一定要记住自己的用户名和密码，否则就无法使用电子邮箱。
（3）小组合作，互动分享
学生领悟申请电子邮箱的方法后，我将采用任务驱动法，把本节课的任务布置下去，即申请一个自己的免费邮箱。
问题一：例如对“网易通行证服务条款”在认真阅读后，一定要选择接受，否则无法申请邮箱。此条款正是我们在使用网易邮箱时需要遵守的规定。
问题二：在填写“通行证用户名”一栏后，要先选择“查看用户名是否被占用”选项进行检查，否则如果输入的用户名已有人使用，那填写的其他资料就要重新填写了。
问题三：填写资料时一定要诚实守信，如实填写。设置密码时既要容易记忆又要有一定的安全性，避免被盗。
电子邮箱申请成功后，一定要记住自己的用户名和密码，否则就无法使用电子邮箱。
按班级人数把学生分成人数合适的小组，组内合作，相互探讨，互相帮助，共同完成任务。此时，我会走下讲台，在教室中四处走动，进行课堂纪律组织和个别辅导。
（4）评价反思，总结收获
提问学生是否已成功申请电子邮箱，让未申请成功的同学说明自己在申请过程中所遇到的障碍，我会在帮助解决后提醒大家注意。
小结：1、收发电子邮件前要先申请电子邮箱
2、电子邮箱注册的用户名、密码不要忘记，否则将无法使用。
3、发送电子邮件时，要先进入自己的电子邮箱，并且需知道对方的邮箱地址。
（5）课堂小结，布置作业
通过以上过程，本节课的三维目标已实现，重点已突出，难点已突破。我将把电子邮件地址的格式再强调一遍，提醒学生注意。并将本节课的难点总结为朗朗上口的顺口溜，便于学生记忆。
然后布置课堂作业，即课后同学可以拓展知识，互发电子邮件以巩固知识。
六、板书设计
网上邮局--电子邮件
一邮箱格式用户名+@+服务器域名
yangting@https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,
二申请方法副板书
https://www.360docs.net/doc/c05458642.html, https://www.360docs.net/doc/c05458642.html, https://www.360docs.net/doc/c05458642.html, https://www.360docs.net/doc/c05458642.html, qq 打开IE--→进入网易--→免费邮箱
--→填写资料--→提交
板书这样设计，既突出了重点，也突出了难点，并且比较清晰，便于学生观看记忆。
以上我已从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程以及板书设计六个部分说明了本次说课的内容，这样做能让我在对教材和学情进行合理分析的基础上制定科学合理的教学目标，确定合适宜行的教法学法，以及开展生动有趣严谨细致的教学过程，再加上简洁清晰的板书，希望能让本节课上的成功，上的漂亮。
以上就是我本次说课的所有内容，不足之处还请各位评委老师多多批评指正，谢谢大家。
注册电子邮箱教学设计
注册电子邮箱教学设计 教学目标： 1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。 2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。 教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。 教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。 如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？（照片和作文）那你是用哪种通讯方式传递的？ 学生：邮局信件（出示信封）、电子邮件 2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？ 生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、 师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。 3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请
电子邮箱吧： 二、任务驱动，试着做，合作探究 （1）进入注册页面 1、全体自己看书,尝试练习第一步 输入网址“https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。 2、第一小组同学演示 3、教师演示 4、再巩固练习 （2）输入邮箱名并检测是否可注册 1、全体自己看书,尝试练习第二步 输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步” 2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。（哪些是邮箱名不能用的） 3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名 4、老师演示 4、再巩固练习一次 （3）填写个人资料 1、全体自己看书,尝试练习第三步 填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。再单击“提交注册信息”
小学信息技术说课及评课稿
《申请免费电子邮箱》说课稿 一、说教材：通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生利用信息技术传递信息，培养学生良好的信息素养。 根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础校差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标： 1、知识目标： （1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。 （2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。 2、能力目标： 通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标： （1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。 （2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。 本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。 二、说教法学法： 信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”。 本课的教法和学法是这样设计的： 1、任务驱动法。根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。 2、直观演示法。对于大部分学生来说，独立完成一项任务有一定的困难。根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。 3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。 三、说教学过程： 为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为四个环节：第一个环节，主动探索，获取新知。 第一步，首先组织学生讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？肯定有许多学生会说出几个大型门户网站。然后我告诉学生，我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、163等，并以在126网上申请免费的电子邮箱为例，明确本课的第一个具体任务。并指导学生打开浏览器登陆126网站，根据学生实际，提示学生在输入126网址后不要忘记按回车键确认，巩固上网浏览网页的操作。 第二步，引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。 首先我让学生找一找在新浪网站上哪里有注册免费邮箱的链接？找到后打开注册页面，要求学生依据网页上面的提示填写注册资料。我估计一小部分学生能成功，还有一大部分学生注册不成功，估计不成功的原因是：会员名（即用户名）填写不正确，注册资料填写不完整，有些同学没有仔细看填写要求。此时，我充分调动已经成功的学生的积极性，请一个学生通过广播演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察，自已不成功的原因在哪。在学生演示
苏科版信息技术下册第10课《收发电子邮件》教案
第10课收发电子邮件 ［教学目的与要求］ 1.学会进入自己的电子邮箱。 2.学会发电子邮件。 3.学会回复电子邮件。 4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。 5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。 2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。 本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。 2．教学方法指导 培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。让学生自主探索，主动构建知识。以学生为主体，凸现分层教学。让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。 （1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。 （2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。 （3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收
说课稿 Microsoft Word 文档
说课稿 张树秀 尊敬的各位评委，亲爱的老师们： 大家上午好！ 非常荣幸能有这个机会站在这儿说课，今天我说课的内容是外研版小学英语五年级下册第三模块。 下面，我把我本次说课的流程向大家介绍一下，我本次说课主要是从以下四个方面来阐述，即说教材、说目标、说教学、说堂清。 一、说教材 首先看教材的编排体例：10个新授模块+1个复习模块+2个生词表+1快乐阅读，每个模块有两个单元Unit1和Unit2。两个词汇表，一个是按模块安排，一个是按字母顺序安排。这10个新授模块，每个模块分为2个单元，Unit1是新知识的呈现与应用，Unit2是对新知识的巩固与拓展。那，具体到每个单元的内容结构及意图分析如下： 第一单元活动1是导入部分，活动2是主课文，活动1是活动2的一小部分重难点，以旧词汇带新句型，以旧句型带新词汇。活动3是重点语言结构，它体现了教材编写的灵活性。活动4是语言训练活动，操练重点词汇和语言结构。可以通过说说、做做、玩玩、演演的方式进行。 第二单元活动1是导入部分（一般是对话或韵文的形式）活动2是短课文，活动1以旧词汇带新句型，以旧句型带新词汇。活动2是第一单元内容的拓展，语言、情节上与第一单元紧密相连。3、4、5、6、7部分分别是练习题、语音、歌曲或韵文、游戏、综合任务型活动。练习题：综合操练模块新语言内容；歌曲或韵文巩固语言，形成良好语感，培养学习兴趣，建立学习信心；游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。综合性任务活动，运用知识、提升技能、形成实际综合语言运用能力。 根据单元内容结构及分析对知识进行整合，主要从时态、功能、话题三个维度来进行。 时态上，本模块的主要时态是一般过去时态，教学重点是通过对本模块的学习，学生能够正确运用过去式及所学语言询问和表达一日三餐。那，说到过去式，我们在四年级下册第五模块，同学们第一次接触过去式，后来，大面积接触过去式是在五年级上册。 功能上，同学们能运用所学语言和相应的时态的目标语句询问和表达一日三餐，进而谈论饮食习惯及喜欢的食物等。那，说到功能，本模块的目标语句与五年级上册的第三模块非常相似，eg：What did you do？Where did you go？How did you go there？同时，也为接下来本册第六模块的学习做铺垫。 话题上，本模块以English food为话题，主要以电子邮件和信的形式讲述了饮食情况，从这个角度上来讲，本模块的学习，将为六年级下册第一模块的学习打下良好的基础。 二、说目标 首先我们来看英语课程的总体目标：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促
五年级信息技术《申请免费电子邮箱》教案
五年级信息技术《申请免费电子邮箱》教案 五年级信息技术《申请免费电子邮箱》教案 五年级信息技术《申请免费电子邮箱》教案 [内容分析] 1．教材位置和教学内容 《申请免费电子邮箱》是九年制义务教育小学信息技术四年级上册内容，根据我校实际，将《申请免费电子邮箱》调整到本学期教学，并调整教学顺序。 2．教材的编排意图和前后联系 本课题是在学生已经具备了上网的基本技巧后安排的，内容丰富，灵活有趣，实用性很强；既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力；培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养，同时通过本节课学习可促进师生、生生之间的平等交流；是一节具有较强探索价值和实践的课题。 [教学目标]
基础知识方面：让学生了解电子邮箱的作用，知道各部分的名称。 操作技术方面：能通过实践申请自己的邮箱。 思想教育方面：本课主要采用同桌讨论去进行教学，通过对电子邮箱的申请，培养学生探究精神、合作意识和爱国主义思想。让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 [教学重点]认识电子邮箱。 [教学难点]申请自己的邮箱。 [教学准备]自制《申请免费电子邮箱》课件。 [教学方法] 遵循教为主导、学为主体、练为主线的教育思想，结合本节课教学内容具备适时性、开放性等特点，我采用了基于网络环境下任务驱动，强化实践的教学模式，充分利用传奇软件的控制系统屏幕功能来实时演示、讲述；同时，利用互联网功能进行信息交流，创设问题情景，鼓励学生在实践过程中申请电子邮箱及运用同桌讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
《收发电子邮件》教学设计#(精选.)
《收发电子邮件》教学设计 一、教材分析 本课主要练习内容分为四部分：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱是本课学习的基础，申请电子邮箱为收发电子邮件做准备，发送和接受电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。其中，学会注册电子邮箱既是本课的重点又是难点，掌握发送电子邮件的具体方法也是重点需着重练习。我们用两个任务练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。本课就内容而言，对已经学习了一段信息技术知识的六年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，教师应充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，进一步激发学生的学习热情，在接收邮件部分让学生自己探究学习，激发和调动学生学习的积极性 二、学情分析. 中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。学生在学习本课之前，已经掌握了计算机操作以及网络的一些基本知识与技能，对利用电子邮件方式进行通信有一定的兴趣，有利于在课堂教学中实施以学生为主体的教学方式，由于因特网的迅速发展，少数学生家庭已经具备上网的条件，学会上网浏览和玩游戏，但是大多数学生仍然没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识。本课的学习主要让学生把电子邮件应用到实际生活中，培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。 三、教学目标 ●知识与技能 1.了解并掌握电子邮件的格式； 2.学会注册电子邮箱； 3.掌握收发电子邮件的具体操作方法。 ●过程与方法 通过自主学习的方式，完成接收电子邮件的学习内容，提高学生阅读能力和操作能力。 ●情感态度与价值观 提高利用信息技术为生活和学习服务的意识；感悟信息技术的优越性；拓展与他人和社会的交往方式。 四、教学重点和难点 重点：1.学会注册电子邮箱； 2.掌握收发电子邮件的具体操作方法。 难点：学会注册电子邮箱。 五、教学准备 多媒体课件；计算机网络教室。 教学设计思路 本课通过“问题导入”和“知识学习”两大部分进行教学。通过问题导入的方式吸引学生的注意力，激发学生对问题的思考。知识学习的部分中再划分四小部分内容：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱部分主要是传统教师传授知识的方式：教师讲，
《电子邮件》说课稿
《电子邮件》说课稿 《电子邮件》说课稿1 一、说教材教材是知识的载体，准确分析教材是上好一堂课的前提条件，因此我先来谈谈对教材的理解。本节课选自甘肃教育出版社小学信息技术五年级下册模块二第8课，主要内容是电子邮件的概念、申请免费邮箱的方式以及收发电子邮件的操作步骤。在上节课的学习中，学生已经学过了如何从网上查找信息，在生活中对于QQ邮箱也略有耳闻，这都为教师顺利展开本节内容奠定了很好地基础。二、说学情了解完教材，再来谈谈我所面对的学生。我所教学的对象是小学五年级的学生，该学段的学生在课堂上已经可以保持较长时间的注意力，且对于信息技术这类科技含量较高的学科有着非常浓厚的兴趣，同时活泼好动，又有很强的操作欲和动手能力，因此教师应该充分利用学生这一特点，多在课堂上设置一些活动环节，让学生有兴趣参与到整堂课的教学中来。三、说教学目标教学目标是课堂教学的出发点，也是归宿。因此，设置好教学目标尤为重要。我将本节课的教学目标确定如下： 1.知识与技能目标：能够说出什么是电子邮件，能够自己申请邮箱并独立收发电子邮件。 2.过程与方法目标：通过小组讨论并总结收发电子邮件的步骤，提升归纳总结和合作交流的能力。 3.情感态度与价值观目标：在收发电子邮件的过程中感受信息技术的发展对人们生活的巨大影响。四、说教学重难点一堂好课要详略得当、张弛有度，因此在本课中，我将申请免费邮箱的步骤设置为教学重点;将信息技术发展对生产生活的影响设置为教学难点。五、说教学方法科学的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我在本课教学的过程中采用的教学方法有：任务驱动法、自主探究法、演示法、讲授法、小组讨论法。六、说教学过程 (一)创设情境，导入新课首先是导入环节，我将提问学生“如何通过网络给朋友写封信，并将上节课做好的‘桥的研究’演示文稿发给朋友”。预设学生结合自身生活经验，会说出“可以利用QQ、微信等方式将作品发送给朋友”，此时我会顺势提出“其实我们也可以用电子邮件实现这一过程”，接着向学生演示一遍发送电子邮件的操作，顺势引入本节课——《电子邮件》。通过向学生演示发送电子邮件的操作，可以让学生很直观地感受到电子邮件相较于传统发信方式而言更加快捷方便的
五年级上册信息技术《第11课申请自己的电子邮箱》教学设计
《第11课申请自己的电子邮箱》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1．感受方便快捷的电子邮件。 2．了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱. 3．了解电子邮箱地址的格式。 4．操作自己的电子邮箱。 过程与方法：通过学生阅读，集体交流方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。 情感态度与价值观：培养学生自主学习，协作学习的能力，培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。 教学重点：熟练掌握申请免费邮箱的方法。 教学难点：申请免费信箱的操作，收发电子邮件。 教学准备：互联网，多媒体教学网络。 教学方法：自主探究，小组合作，综合实践 教学时间：两课时 教学过程: 导入
以前我们介绍了如何在Internet上获取信息，掌握了下载WWW上的信息，这节课开始我们要学习Internet上交流信息最重要的一种方式：E-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。一、说明普通信和电子邮件的区别： 我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对方的邮局。对方邮局的工作人员，再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少则一天，多则数天。 电子邮箱又是怎样送信的呢？ 电子邮件（英文缩写为E-mail，也被大家昵称为“伊妹儿”）是Internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。 二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。 当我们打开自己的电子信箱后，在电脑上把信“写”好，鼠标一点“发送”，哪怕是天涯海角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的邮箱，
神奇的电子邮件教案及教学反思
《来自网络的信件》教学设计 教学目标： 1、了解什么时电子邮件； 2、知道怎样申请电子邮箱； 3、学会收发电子邮件。 教学重点、难点： 学会申请免费电子邮件、收发电子邮件 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、课件导入： 出示多媒体课件，让学生观看了解远古时代人们传递信息的方式，并与现代社会人们交流、传递信息的方式进行比较，让学生说说二者不同之处，并谈谈自己的感受。导入课题：神奇的电子邮件。 师：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。随着社会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。从早期的邮递马车，到现在的轮船、汽车、火车、飞机，信件往来越来越方便，越来越快。但是自从有了因特网，信件的传递方式就发生了质的变化，我们可以在计算机上写信寄信，通过因特网，一封信只要几秒钟就可以传递到天涯海角。当你们面对这样一个神奇的电子邮件时，你们想知道一些什么呢？ 生１：什么是电子邮件？电子邮件地址的格式是怎样的?
生２：怎样申请属于自己的免费电子信箱呢？ 生３：如何发送和接收电子邮件呢？发送和接收电子邮件有哪些注意事项呢？ 师：好，今天我们就带着这些问题来学习“神奇的电子邮件”（板书课题），并让这些问题的解决的过程变成我们今天学习的乐趣。 二、新课讲授： 1) 了解什么是电子邮件？ 电子邮件，顾名思义，就是通过电子媒介来传递邮件。其实，电子邮件又叫E--mail，和我们平常收发信件的原理是类似的。现在我们每台计算机都有电子邮件帐号，（我们每位同学也可以到Internet网上去申请一个免费的电子邮箱。）这个帐号相当于邮局的一个信箱，收发电子邮件都要通过自己的邮箱，而密码就是自己邮箱的钥匙，给别人发信，就要知道对方的邮件地址，而收到信的人，自然会看到你的地址，于是就可以建立通信联系。 2) E--mail地址典型的格式： 师：E--mail地址典型的格式由三部分组成，前面一部分表示用户名，后面一部分表示邮件服务器的域名，中间用“@”隔开。 （板书）电子邮件格式：用户名+@+邮件服务器的域名 3) 申请免费电子信箱(演示过程) 三、课堂练习 1．申请免费电子信箱（自主学习） 明确要求：打开浏览器，自己独立或两人协作完成一个免费电子信箱的申请注册任务，遇到困难时，请同学之间、小组之间协商解决，也可以进行电
《申请电子邮箱》教学设计
《申请电子邮箱》教学设计 教学目标： 1、知识目标： （1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。 （2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。 2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标： （1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。 （2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。 教学重点难点： 重点：电子邮箱地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。 难点：注册资料的填写 教学准备：多媒体网络教室及控制软件、互联网运行良好。 教学过程：
一、创设情境，激情导入 （教师带着一叠信件走进教室，各种贺卡、贺年片等。然后展示给学生看，并告诉学生，这些贺卡，是老师的学生、朋友等寄来的，老师非常的感谢这些学生及朋友的这份友情。同学们，你们也收到过贺卡吧。学生答：收到过。“你们收到贺卡时开不开心？”“开心！”。） （接着让学生看大屏幕资料演示： 长期以来，寄送贺卡已成为人们逢年过节的一种习俗和时尚。但是贺卡属一次性用品，一般不能再做其他用途，用完之后大多丢弃或长期积压，年复一年。 据环保局的工作人士介绍，一般来说，每张贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合5.5立方米木材，生产过程中需要耗电100多度，排放废水300多吨，共需消耗将近30棵左右的10年生树木。若全国有1亿人送贺卡，每人送2张，就要砍掉5万棵树，需要耗电10万多度，排废水30多万吨，耗资10000多万元（每张贺卡所花的购买费、邮寄费等仅按1元计算）。 我国森林覆盖率不到14％，人均占有的森林蓄积量约8.5立方米，只及世界人均水平的11％。1998年长江特大洪灾向我们警示：砍伐森林就会导致水土流失，洪水泛滥，野生动物灭绝。最终的受害者还是我们自己。大量的贺卡不但直接吞噬着宝贵的森林资源，而且生产过程中产生的大量造纸黑液、废水、废气还污染着江河湖泊。目前，全国酸雨面积已占国土面积的40％，每年因酸雨和二氧化碳污染造成的损失达1100多亿元。少送一张贺卡拯救不了一棵树，但是如果12亿人每人少送一张贺卡，那该能拯救多少棵树！拯救
申请电子邮箱说课稿
申请电子邮箱说课稿 一、说教材 1、教材地位及内容分析： 初中信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣及意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。本册教材以计算机网络技术的简单应用为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用；培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创新能力。本单元是在学习上网浏览信息之后，学习在网络上利用电子邮件传递信息；本节课题为申请电子邮箱，让学生了解电子邮箱的基本概念，通过学习申请电子邮箱，为本单元后续教学服务；同时，强调网络道德教育。 2、教学目标： 知识目标：进一步学习网络知识，通过本课学习，使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念； 能力目标：学习申请免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力。 德育目标：在学习中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素养。
3、教学重难点：学习申请免费电子邮箱，通过学习自己申请免费电子邮箱；用户名和密码的选择。 4、课前准备：恰当使用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，培养操作能力。 二、说教法 为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好计算机。真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，让学生在活动中学习电脑知识；采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力；注重网络道德教育。 三、说学法 新课标以学生“能用电脑为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此，我引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。并采用互动交流法，让学生在与教师、与同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习及运用任务驱动，让学生在“学与做”活动中以旧带新，习得并运用电脑知识。 四、说教学过程 （一）导入课题 1、同学们都寄过信吗？平时是怎么寄信的呢？
七年级下册《电子邮件》教案
电子邮件教学设计 〖设计思想〗：《电子邮件》是海南出版社《信息技术》七年级（下册）的教学内容。在上一学期，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一 步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。 根据信息技术课程指导纲要和学生的实际情况，制定教学目标如下： 〖教学目标〗： ※知识与能力： （1）了解电子邮件的概念、电子邮箱的格式 （2）学会申请免费电子邮箱的操作方法 （2）利用免费电子邮箱收、发电子邮件 ※过程与方法： （1）学会申请免费电子邮箱，并初步掌握收发电子邮件的操作方法； （2）培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息 ※情感态度和价值观： 让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网 〖重点、难点〗： 重点：免费电子邮箱的申请和使用 难点：申请电子邮箱的步骤、发送和收信。 〖教学手段〗：讲授法、演示法、引导法、任务驱动法、实践法。 〖教学准备〗：多媒体教室、教学课件、教学素材 〖教学课时〗：2课时 〖教学过程〗： 1．情境导入 教师：同学们，你们有没有曾经写过信呢？那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？至少要花费多少钱？（播放传统寄信方式动画）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（播放邮件寄信方式动画同时引出课题：电子邮件）讲授新课： 一、什么是电子邮件。 1、电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志:@,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子邮箱、 电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。 功能及特点: 功能：1、发送文字、图片、声音、视频等； 2、获得大量的免费新闻、专题邮件。
《申请免费电子邮箱》课时教学设计
《申请免费电子邮箱》课时教学设计 一、学习对象分析： 五年级的学生，已具备一定的中文打字基础，都耳闻目睹了因特网在社会上得到广泛应用的事实，能利用IE浏览器访问网站，浏览网站资源，同时，也掌握了一些简单的搜索方法。但对网上的一些常用功能，如本课节我们要学习的内容，同学们从没接触过，本节课同学们不仅要学会申请电子邮箱，而且了解什么是电子邮件，知道网上功能给我们的生活会带来极大的方便和快捷，从而使同学们更加热爱科学，热爱网络化的生活。 二、教学内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本课是苏教版信息技术教科书中第二册中网络部分的内容。申请免费电子邮箱，是在学习了浏览网页、网上搜索、保存信息等基本网络知识之后学习的，对于学生利用网络进行交流起到重要的作用，同时，对后面学习收、发电子邮箱起到不过缺少的铺垫作用。本课属于应用软件课。 2、教学目标： （一）、知识目标 1、了解电子邮箱地址的含义； 2、通过自学和不断地尝试，学会申请新浪网免费电子邮箱； 3、通过感知、讨论、交流,懂得申请不同免费电子邮箱。 （二）、能力目标 1、培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养； 2、培养学生利用各种渠道自主学习，勇于探索的创新意识和自主学习的能力。 （三）、情感目标 1、学会与他人合作，养成互帮互助的好品德； 2、养成倾听他们的表达意见的良好品质。 3、教学重点、难点 ·重点：申请免费的电子邮箱 ·难点：电子邮箱地址的含义、填写申请资料 教学重点的确立 随着信息时代的到来，网络的应用越来越广泛，人们更习惯用网络来传递信息，电子邮件越来越被人们普遍使用，本节课我们的学习内容就是了解什么是电子邮件和学会申请电子邮箱。因为这是一节很实用的课，理论性的知道是要了解就可以，同学们最重要的是学会申请电子邮箱，所以我把如何申请电子邮箱做为本节课的重点。
小学信息技术《发送电子邮件》说课稿
《发送电子邮件》说课稿 开场语： 尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学信息技术面试的05号考生，我今天的说课题目是《发送电子邮件》,下面我将围绕教材分析、学情分析、教学策略、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课： 教材分析 做好教材的分析是备好课、上好课的前提条件。《发送电子邮件》是人教版小学信息技术教材四年级上册第三单元“收发电子邮件”第一节的内容。在此之前学生已经学会了利用浏览器上网，对于Word文档也有掌握。学习本节内容又为之后学习收取、回复电子邮件打下了坚实的基础，因此本节内容在教材中具有承上启下的地位。 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，特制定如下三维教学目标：（1）知识与技能目标：通过学习，学生能够掌握电子邮箱地址，并学会申请免费的电子邮箱。同时学生能够熟练掌握书写和发送电子邮件的方法。 （2）过程与方法目标：通过自助探究和小组合作的方式，学生能熟练地掌握利用电子邮件来发送信息。 （3）情感态度与价值观目标：通过学习发送电子邮件，让学生体验到信息技术所带来的便捷性，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 本着课程标准的相关要求，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 教学重点是通过学习，学生熟练掌握申请电子邮箱的过程，正确书写并发送电子邮件。 教学难点学生能熟练掌握申请电子邮箱的过程。 学情分析 现代教育理强调“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以在教学之始，我分析一下学情。本课的教学对象小学四年级学生，之前，学生已经初步了解了网络的初步应用，掌握了利用浏览器上网的基本技能，为本节课的学习打下了良好的基础。因此本节课的教学应在课堂上多激发学生的学习兴趣，让他们体会到收获的喜悦，进一步培养学生的信息素养。 教法学法 在了解学生具体情况的前提下，本节课我将主要采取以任务驱动法为主，讲授法为辅；并引导学生通过自主探究、采取小组合作的方式来完成本节课的教学任务。
申请免费电子邮箱
《申请免费电子邮箱》 一、说教材： 我今天说课的内容是中学信息技术教材八年级下册第二章第四节的教学内容《申请免费电子邮箱》。本课的实施，是在学生已掌握了前三节中Internet的基本操作，如认识Internet、利用浏览器浏览网页、信息的检索和信息的下载等操作的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习《收发电子邮件》作铺垫。 《信息技术课程指导纲要》明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生要负责任地利用信息技术传递信息，体验友好交流的愉悦，培养学生良好的信息素养。 根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础校差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。 根据《纲要》要求，结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标： 1、知识目标： （1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。 （2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。 2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标： （1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。 （2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。 本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。 为了突出重点，突破难点，我使用电子教室管理系统作为教学工具。 二、说教法学法：
电子邮件说课稿
《收发电子邮件》说课稿 嘉兴市华清职业技术学校付亦容 尊敬的各位领导、评委老师： 大家好！我是嘉兴市华清职业技术学校的信息技术教师——付亦容。今天我说课的题目是《收发电子邮件》。 关于电子邮件的收发，我从以下几方面:教材分析、学情分析、教法学法、教学设计、教学过程、教后反思这6个方面来阐述我与我的学生是如何教与学，共同进步的。 一、教材分析 （一）教材地位和作用 《收发电子邮件》这节课是中等职业学校公共课程地方教材计算机技术应用基础第三章任务4《电子邮件服务》的内容。本课的实施，是在学生已掌握了前两课计算机网络的基础知识上设置的具有实践性的学习任务，在整个网络知识中占有非常重要的地位，在当今快节奏的社会中，电子邮件是网上信息传递的重要手段之一。 《信息技术课程指导纲要》明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生要负责任地利用信息技术传递信息，体验友好交流的愉悦，培养学生良好的信息素养。 （二）教学目标： 根据《纲要》要求，结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标： 1、知识目标：了解电子邮件的概念和格式，掌握利用电子邮件与他人交流的方法 2、能力目标：培养学生主动参与、勤于动手、乐于探索的学习习惯和与他人合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生合作学习的意识和自学探
究的能力，在学生自主探究过程中，让他们体验到成功的愉悦， 增强他们学好知识、掌握技能的信心。收发邮件过程中，渗透人文、礼貌、相互尊重的道德教育因素。 （三）教学重点、难点 本课主要围绕收发电子邮件展开，所以本课的重点就是掌握利用电子邮件与他人沟通的方法。但是根据以往的教学经验，学生在附件的阅读、下载，添加时往往出现错误，在发信时要附带发送附件，刚接触的学生不知道如何添加，所以本课的难点就是掌握收发电子邮件的方法及附件的添加 二、学情分析 高一年级的学生已具备了一定的网络知识和分析、概括、归纳的能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强；并且他们对网络有着强烈的兴趣和好奇心。 三、教法学法 根据信息技术课程的需求，本着教学要“立足基本操作，渗透基础知识”的原则，对于本课的教法和学法我是这样设计的： 运用到任务驱动法、直观演示法、分层教学法和主动探索自主学习法。 1、任务驱动法。根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。 2、直观演示法。对于大部分学生来说，独立完成一项任务有一定的困难。根据高一学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。 3、分层教学法。根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础校差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学，
电子邮件教案
一、什么是电子邮件。 1、电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志:@,也被大家昵称为“伊妹儿”） 又称电子邮箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。 2、功能及特点: 3、功能：1、发送文字、图片、声音、视频等； 4、2、获得大量的免费新闻、专题邮件。 3、点：方便、快捷、省钱、环保。 注：同时出示动画：以图文方式展示给学生。 介绍普通信件地址----展示给学生看信封，还可显示电子邮件在信件的表示方法。 2、电子邮箱地址的格式 在申请免费的电子邮箱之前，我们需要了解一下电子邮箱地址的格式： 用户名+@+服务器名 如 3、申请免费的电子信箱 师：刚才我们了解到了电子邮件的优点，同学们是不是想马上就拥有自己的邮箱呢 讨论：在哪可以申请到免费的电子邮箱 教师引导： 提供免费邮箱的网站很多，国内的主要有：网易、雅虎、新浪、搜狐等。 网易126邮箱:雅虎邮箱新浪:搜狐：我们现在就去网易申请一个免费邮箱。 申请电子邮箱步骤： 以126为例申请一个免费的电子邮箱 步骤： 1、打开IE。 2、进入126主页。 3、填写信息。 4、注册完成。 注：展示申请邮箱动画 讲练互动(让学生比一比) 全班同学分为A、B、C、D四个小组，每个小组选 一名同学上台演示申请一个电子邮箱，看哪个小组 做的最好 A组： B组: C组： D组：收发邮件 1、发送电子邮件 成功申请邮箱后，就可以进入邮箱收发邮件了。现在我们一起来看看如何发送电子邮件。 （1）在页面在侧单击【写信】按钮，打开写信页面。在【收件人】文本框中输入收件人的邮箱地址，如;在【主题】文本框中输入邮件主题。 （2）在文本框中输入邮件的正文内容。 （3）单击【添加附件】按钮，打开【选择文件】对话框，从中选择需要发送的文件，然后单击【打开】按钮，该附件成功地被添加到邮件中。 注意：附件的大小不能超过20M，要不然的话，邮件无法发送成功。附件越大，发送速度越慢。 （4）单击【发送】按钮，发送邮件。 5、接收电子邮件 你给朋友发了一封邮件，朋友给你回复了，你怎样才能看到朋友回复的邮件呢 操作步骤： （１）同发送邮件一样，登录到邮箱页面，单击页面上的【收件箱】链接，打开收件箱列表。 （２）单击邮件主题即可阅读邮件正文内容。 （3 ）阅读完邮件后可以直接单击【回复】链接，将回信寄给对方。 （４）如发现垃圾邮件，可点击复选框，再点击“删除”按钮。 讲练互动(让学生做一做) 1、申请一个免费邮箱 2、利用申请的邮箱发一封邮件给老师, 老师的邮箱是 知识反馈 教师：下面我们来完成关于《电子邮件》的几道习题。看看谁得分最高 练习： 的意思是（ B ）。 A.电子公告牌 B.电子邮件 C.搜索引擎 D.远程控制 2.如果E-mail地址是，那么用该邮箱地 址发送邮件的范围（ D ）。 A.只能是海南 B.只能是中国 C.只能是教育部门 D.可以是全世界 3.电子邮件地址的通用格式是（ A ）。 A.用户名@服务器域名 B.服务器域名@用户名 C.用户名#服务器域名 D.服务器域名#用户名 4.某同学以myname为用户名在新浪网（）注册的电子邮箱地址应该是 （ A ）。 设计意图：为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题。因此，设计这一环节来增强学生对知识点的巩固、强化，同时，又可以将学生所学及时反馈给老师。 4．扩展延伸 预防邮件病毒小知识 使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手” 和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。 预防垃圾邮件 1、收到垃圾邮件，不要回复
电子邮件教学设计
电子邮件（教案） 赵彩霞 一、导入 给学生讲一则小故事“老汉发电子邮件” 一个上了年纪的老汉，有一天接到远方参军的儿子的信，说鞋子破了，要他寄一双新鞋去。老汉就在想“大家都说电邮快，那我也去电邮。”于是他就去买了一双新鞋，用布包好，放在电线上。可是，他站在电线下看了好一会儿，也没反应。他就想：怎么还没邮走，可能现在没电吧！然后他就走了。这时有一个流浪汉恰巧经过这里，看见这双鞋。于是就把它拿下来试了试，正好合脚，就顺手把他的破鞋挂上去了。第二天，老汉回来一看，怎么还没邮走，拿下鞋来一看，“哎呀！电邮就是快，不光把新鞋邮走了，还把儿子的旧鞋邮回来了。” 师：请问你们为什么笑了？ 生：笑老汉…… 师：你们知道什么是电子邮件吗？ 今天我们共同学习使用电子邮件。（课件播放） 师：首先请同学们来欣赏一个小动画片“小猪兄妹的故事”。 在欣赏之前先分小组，4个小组，请同学们认真观看，看完之后回答问题，咱们看看各小组的表现。凡是答对问题的在黑板上本组下画一个笑脸。最后我们看哪个小组是优胜小组。希望大家积极表现。 下面欣赏动画
师：1.电子邮件的英文名字叫什么？ E—MAIL，，平时我们又把它叫做“伊妹儿” 2.电子邮件与普通信件相比有哪些优势（特点）？ 方便、快捷、经济、高效 只要知道对方的电子信箱地址，随时随地就能发送邮件，不必考虑对方是否在线。对方可以在方便的时候登录他的电子信箱来读取。 师：请问同学们有自己的电子邮箱吗？ 请每个小组的其中一位同学到黑板上写上自己的邮箱地址，最后老师也写上自己的邮箱地址。 师：和学生共同找这些邮件的共同点 都有@，读，在……之间的意思，后面都是https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,，邮件服务器的地址，还可以是126，https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,或者是https://www.360docs.net/doc/c05458642.html,。前面是用户名，是一些字母和数字的组合。所有的邮箱地址都是从邮件服务器上申请注册的，注册的时候注意两点。见课本93页。， 师强调：用户名：要简单好记，见名知义。 密码：最好不要用生日、电话号码或者一些简单的数字组合。 师：由于咱们的服务器在短时间内不能同时供大家来申请注册，很多同学已经有自己的邮箱，没有的同学老师这里有些公用邮箱可以先借你用一个，请注意不要随意更改密码。没有的请举手（分发小纸条）。 二、引导学生，探索新知 1．登录电子邮箱：