教师常规工作量化考核表

教师常规工作量化考核表
教师常规工作量化考核表

仁义镇中心学校教师常规工作量化考核表

学校:任课年级:教师: 任课科目:考核时间:2015年12月日

项目考评细则考核办法自评分

考核得分

德20 分遵纪守法、无违法乱纪行为;为人师表,以德育

人.计满分(10分)。有违法违纪行为,有损师表

行为一次不得分。

以处分、处罚文件为

认真学习教育法律法规,自觉遵守《中小学教师

职业道德规范》和履行“教师十个不准的。(5分)

查个人学习记录,每

学期2次,缺1次扣2

认真完成学校安排的各项工作(3分)。影响正常

工作开展一次扣1分。

查个人会议记录

听反映

无乱收费、乱订资料现象(2分)。查、访及社会反映

能50 分

备课质量(14分)。有教学目标2分;教学重

点、难点、教学后记或反思分别2分;部分课时渗

透思想教育2分;教学过程详略得当,设计合理2

分;书写规范、清洁2分。

查学校检查记录、教

师教案。按18周计算

课时每缺1课时扣

0.2分

作业批改达标8分。批改次数达标、无错批错改、

有部分学生激励性评语满分。少一次作业扣0.5

分,每两个错点扣0.1分,无激励性评语扣1分。

查学校检查记录

学生作业

单元检测8分。每单元检测一次,缺1次扣1分。查学生检测试卷

教研活动4分。每学期至少4次,缺一次教研活

动扣2分;教师担任公开课任务一次加1分。

查学校教研记录

个人教研记录

听课、评课8分。每月至少2次,全期8次,缺一次

扣1分,项目不齐酌情扣分。

查听课记录

有教学计划、工作总结8分。计划、总结科学合理、

项目齐全满分。

查计划、总结

根据资料评分

勤10 分满勤计满分。缺旷1节扣1分;迟到、早退一次扣

0.5分;事假1节扣0.5分;病假1节扣0.2分;全期

事假(婚、丧假除外)累计2周以上、病假2个月

不得分

通过查教导处登记

打分

绩20 分教学成绩主要依据每学期期末考试成绩为准。以

班级为单位高于学区平均分(20分),低于学区

平均分平均分(18分)。

考核总分

考核领导签字:被考核教师签字:

最新中学教师量化考核细则.pdf

初中教师业务考核细则 一、指导思想 以三个代表和邓小平理论为指导,全面贯彻党的教育方针,充分调动广大教职员工的工作积极性, 推动素质教育的全面实施,促进我校的教育教学质量的不断提升,公平、公正、客观、全面的考察每个 教师的工作,结合我校实际,制定教师教学工作量化考核细则。 考核内容: 二、考核范围 学校全体教职工 三、教师业务考核细则 (一)、教案 每学期教案集体检查四次(一月一次,每次计10分。抽查次数不限。) (1)教案书写不及时每次检查扣5分。 (2)教案书写不工整、不详细每课时扣1分。 (3)教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计,教学反思等每空缺一项扣1分。 (4)教案书写必须按照进度计划超前一周,检查时,与实际授课不附的(教案超出实际授课的不计)每次检查扣5分。 (5)上课时要带教案上课,不带教案上课每次扣5分。 (6)严禁使用老教案,发现一次扣20分,并给予通报批评。 备注:教案积分全部计入教师量化考核。 (二)、作业 作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则,每次检查记10分,由各班学习委员集体检查,检查时间定于单周的周一上午,及时公布结果,下午教师例会公布得分结果,具体评分办法为: 1、检查时不能按时交送的每次扣2分。 2、每少交一本扣1分。 3、每少批改一次:数学每次扣1分;语文作文每次扣10分,无批语的、批语简略的扣5分;英语每次扣 1.3分;理化九年级每次扣3分,八年级每次扣3分;其他科(笔记)每次扣 2.5分。 4、各科作业标准: 语文:作文两周1篇,周记每周1篇;数学:每周5次;英语:每周4次;理化:九年级每周3次,八年级每周 1.5次;其他课(笔记)每周2次。 备注:作业积分全部计入教师量化考 (三)、月考 学校统一印发试卷,同一时间考试。月考结束后,班主任发放“告家长书”并有家长签字,切实做好“家”与“校”的沟通。 1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的,每次记5分,不交者不计分。 2、月考试卷应全批全改。 3、教师强迫学生评卷,发现一次扣20分。 备注:月考积分全部计入教师量化考核。 (四)、教研 1、推门课 (1)、积极参加听课,并认真做好听课记录,对执教教师进行积极评价的每节计2分。不参与评价的扣1分。(教导处或校长签字盖章有效) (2)、执教教师拒绝其他教师听课者,每次扣5分,为听课而随意调换教学内容,改变教学策略者,每次扣3分。 (3)、参与听课的教师,应关闭通讯工具,不得因此而影响教学秩序,否则每次扣5分 (4)、迟到或早退每次扣2分。 (5)、任课教师每周听课至少一节,学校领导每周至少两节以上,每少一节扣5分,(以实际听

学校教师量化考核表

班主任量化考核表 教师姓名:班级:名次: 编号总分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员 100分1、每学期初,班主任须根据学校工作计划,结合本班实际,制定详细的班级工作计划,并及时上报相关部门,并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。(5分)不按时上交每次扣0.5分;不交不得分。 2、认真做好对学生的家访工作,定期召开家长会(家访每月不少于2次,并要有详细的记录)(5分) 缺一次扣0.5分。 3、主题班会到达几周需要几周记录。内容记录详细、主体鲜明、针对性强。(8分)缺一次扣0.5分 4、开展德育工作和思想品德教育,有两次围绕主题开展:内容针对详细、过程全齐,(7分)少一次扣1分。 5、加强对学生进行爱护公物教育,明确分工,责任到人,确保班级公物不受损坏。丢失损坏酌情扣分,严重损害不得分(5分) 6、学生成长记录册。认真写好学生评语。要有较强的针对性,坚持以鼓励为主的原则。(5分)不符合要求每生扣0.1分。 7、班容班貌。(10分)按班级文化建设观摩评分为准。 8、平时检查时,班主任对各类上交的资料、总结等要及时上交。(5分)规定时间内不上交一次扣0.5分 9、班级常规管理。(40分)按每周班级管理考核评分为准。 10、班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议,不得无故缺席或早退并认真做好会议记录,及时向学生转达会议精神,按时保质保量完成学习布置的任务。(5分)准时参加、作好记录、及时转达得满分;迟到一次扣0.5分;无故不参加不得分。

11、学期结束,各班主任根据一学期所开展的工作,结合平时自己的学习和思考,撰写一篇工作总结 或论文。平时要及时上交各种资料。(5分)不按时上交每次扣0.5分;不交不得分。 任职岗位总分 年月日

中小学教师量化考核研究细则

实用文案 洪恩乡梁楼小学 中小学教师量化考核评估细则 为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育,切实搞好我乡的教育教学工作,进一步强化教学常规管理,规范教学行为,形成正常的教学秩序,使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道,体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路,特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,树立人才强校的战略思想,从工作全局出发,根据客观实际,努力提高教育教学质量,真正体现多劳多得,优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量,通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价,从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核,累计记分,从高到低给予奖惩,并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 (一)教师考核评价的组织实施 机构:实兴乡教育管理中心 人员:实兴乡教育管理中心班子成员,检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 (二)教师考核评价的主要内容 1、德:包括政治观点,思想表现、品德修养,职业道德,工作责任感和事业心,生活作风,为人师表,团结协作,教书育人等方面,着重考核育人效果和职业道德方面。 2、能:承担工作的完成效果及质量,重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。 3、勤:视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 4、绩:期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分,能占30分,勤占5分,绩占60分 (一)教师考核评价细则

骨干教师量化考核表

附件1: 铜仁市中小学市级骨干教师选拔程序一览表 局、市直学校的市级骨干教师培训对象分学段、学科的选拔名额,原则上不得突破。

附件2: 铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教 师年度考核量化表 县(区)_________ 乡(镇)_________ 学校_________________ 姓名_______

附件3 铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表

说明: 1、中小学市级以上骨干教师年度考核时,要填写《铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》(附件2,以下简称《量化表》)并自评,按考核内容准备考核材料,考核材料按1-15项排序装订。学校组织量化考核并在《量化表》上2-11项填上考核分后,将《量化表》和考核材料报乡(镇)教辅站,乡(镇)教辅站审核后,报县(区)教育局,县直学校直接报县教育局。县(区)教育局组织量化考核并在《量化表》上12-15项填上考核分后,将《量化表》和考核材料报市教育局复核,市直学校直接报市教育局。 2、教研机构和教师培训机构的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核中1-11项的考核内容按《铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》(附件3)进行考核,其他12-15项的考核内容与中小学骨干教师考核内容相同。 3、附件2、附件3中的“必备条件”,选拔时须满足1-6条,年度考核时须满足第6条,否则不予量化考核。 4、附件2、附件3中提供的有关材料(1-15项)的复印件须经学校审核原件并在复印件上加盖公章方有效。 5、市直学校和市教育局直属单位的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时,12-15项由市教育局直接考核。 6、市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核总分须达80分以上(含80分)方为合格;选拔时,如果80分以上人数多于选拔名额,则从高分到低分择优选拔。 7、在市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时,附件2或附件3中的学校(单位)量化考核分合计由学校(单位)完成,县(区)教育局量化考核分合计及总分合计由县(区)教育局完成,市教育局量化考核分合计、总分合计及复核总分合计由市教育局完成;县(区)教育局、乡(镇)教辅站(单位)和学校均要在此表头相应位置盖章,市教育局最后在复核总分处盖章。

小学教师绩效考核细则.doc

明德小学教师绩效考核细则(修订) 根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》,结合学校教育教学常规管理制度,制订本细则。 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒,充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效薪水的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师,不包括代课教师。 2、考核以学期为周期,按照考核细则,每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班,按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 (一)、考勤(10分) 病假3天扣1分,事假1天扣1分,旷工1天扣3分,本项得分扣完为止,不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 (二)、工作量(30分) 1、学科教学工作量,周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数:语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量,教导主任每周记10个工作量,副校长、总务主任每周记8个工作量,教研组长每周2个工作量;少先队大队辅导员每周2个工作量;电教管理员每周2个工作量;图书、仪器管理每周各2个工作量;阅览室管理每周3个工作量;报刊杂志收发每周2个工作量;保管每周3个工作量;学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内,由校长批准,教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量;教师请假一周以上一个月以下,由教管中心批准的,学校安排相应教师替课,每课时记1个工作量;教师请假1个月以上,替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。 (三)、教育教学过程(30分) 1、备课(6分),要求教师对所任学科备写相应的教案,具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行,学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行,期末检查每缺一课时扣0.1分,备写简单,教学环节不全,字迹潦草,封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分,无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学(6分),对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定,并定期抽查教师的上课情况,在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分,旷课一节扣0.5分,无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者,发现一次扣0.1分,扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。 3、作业批改及辅导(8分) 按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对作业的要求进行检查,采取平时抽查和期末检查相结合进行,检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准,每少一次作业扣0.1分,作业批改不及时,每落一次扣0.1分,作业批改粗糙,发现明显错误遗漏的,发现一处扣0.01分,无作业批改纪录者扣1分,作业批改不按学校要求,作业普遍书写潦草,封面不整洁,有家长反映,经学校调查核实,有明显问题者扣1分。(以作业检查情况反馈表为依据) 教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累,要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结,计划、总结每项各占0,5分,记录占1分,期末组织检查,量化分数。 4、教研活动(6分) 积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动,完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、试卷分析、听课记录各占1分,每项质量不高、数量不足扣0.1,每缺一次培训或教研活动扣0.01分,按照学校的要求教师每学期听课不少于20节,每缺一次听课记录扣0.05分。 5、远程教育培训及资源运用(2分) 积极参加学校的远程教育相关培训,充分利用现代远程教育设备和资源,服务课堂教学,精心筛选远程教育资源和课件上好多媒体课,教导处采取平时抽查和期中、期末汇总检查电教室上课情况和登记情况及教师个人资源包的建设情况,要求每位教师电教室上课每学期不少于10节,课件贮存不少于15件(期末刻盘存档)且与上课内容相符,没缺1节扣0.05分,没缺一个课件扣0.05分,50岁以上的教师该项记满分。 6、安全管理职责履行情况(2分) 教师要认真履行自己的岗位职责,做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范,在本学期内,在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分,如出现安全问题,除承担相应的责任外,本项不得分。 (四)、教育教学业绩(25分) 1、教师职业道德(5分) 要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,有违反教师道德规范并造成一定的影响者本项不得分;无特殊原因拒绝或未完成学校统一安排的工作任务,每次扣0.5分,扣完为止。 2、工作任务完成情况(10分),完成了学期初确定的学科教学相应的各项任务,此项得满分。期末检查按各科教学进度表检查,未完成学科教学任务者,按教学进度表扣出相应分数。(除学校统一组织的考试评价外,其它学科由科任教师负责评价,期末上交评价结果,未评价和不及时上交者扣1分;实验教学要求有实验教学进度表、实验教学总计划、实验药品通知单、实验纪录、学生实验报告单,检查时每缺一项扣0.2分,每项不及时者扣0.1分) 2、教学成绩(10分),按近三年各科成绩情况确定各年级各学科及格率和均分标准。及格率和均分都达到标准者此项的满分,不达标者,及格率每降5个百分点扣1分,均分每降3分扣1分;按照相应的标准扣分。无统一检测成绩的课任教师,教学成绩根据工作态度和工作任务的完成情况由考核组民主评断确定。 (五)、学生(家长)评价(5分) 由学校制定评价表格发放到教师所带学生和家长对教师的师德师风、教育教学水平和能力、教学管理等方面进行民主评价。 四、班主任津贴分配办法: 按照学校班级管理量化细则对班主任一学期的工作进行量化评定,确定等次报教管中心兑现津贴。 五、本学期考核组成员 组长:张志红 副组长:庄鹏飞高宏伟

教师职务年度考核量化评分方案

教师职务年度考核量化评分方案 学校::被考核人::总分:: 一、教师师德 思想表现应得分 坚持社会主义道德教育,即:爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义。 忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表。 积极上进,务实求真,与时俱进,关注学校发展,团结同事,关心学生进步。 办事有原则,服从安排,顾全大局,胸怀宽阔,谦逊让人。 团结协助,不参与吵架、打架,不讲不利于团结的话,不做有害团结的事。 政治与业务学习态度应得分 自觉遵守学习时间,不缺席,不迟到,不早退。 学习时事与业务或会议记录齐全。 学习要求联系实际,解决实际问题,思想觉悟适应新形势。 职业道德应得分 忠于职守。工作上善于思考,勇于创新,钻研业务,精益求精

关爱学生。要面向全体,为了一切学生,对差生一视同仁。教育学生不护短,不挖苦、不讽刺、不体罚、不打骂学生,以德育人,以理感人,亲密师生关系。 为人师表,行为规范。衣着整洁、举止端庄、语言文明、待人礼貌。 学识水平应得分 学历:小学教师中师6分,初中教师大专6分,高中教师本科6分,提高一个学历层次以上加1分。 知识更新:积极参加校本培训、新课程改革培训及教研活动并达到当年规定学分的得7分。 二、业务水平应得分 及时交教学计划、总结、教学反思。 要求:详写教学内容分析、教学方法实施,教学进度与计划,定时作业计划,教学反思、案例分析,教学经验总结。 教案要求:写教案有规范性,不缺细节,上下相连,与教学同步,有课后反思记录,缺一项扣0.5分。 课堂教学要求:教学方法得当,因材施教,教学设计符号学生实际,面向全体学生,突出以学生为主体的课堂互动氛围,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,主动性,并能用多媒体辅助教学。 听课、评课要求:每学期完成学校规定的听课任务,有听课记录和意见反馈。每人每周至少听一节课并写好笔录。

高中教师量化考核方案

高中教师量化考核方案 教学管理是学校教学的核心,是保证教学质量的关键。教学管理的质量高低取决于教师的主人翁意识及敬业精神,同时又要为教师提供竞争的良好氛围。下面是有高中教师量化考核方案,欢迎参阅。 高中教师量化考核方案范文1 为了进一步加强年级管理,规范任课教师日常行为,增强教师纪律观念与责任意识,全面提升教师素质与教学成绩,特制定本考核细则。 一、任课教师量化考核由年级具体落实,学期结束报教务处存档。 二、任课教师量化考核结果作为评先、评模、晋级、绩效津贴发放的主要参考依据。 计划与总结 1、未按要求拟定上交教学计划者扣10分。 、未按要求上交工作总结者扣10分。 、未按要求完成教学计划者扣5分。 集体备课 、周四集体备课迟到、早退,每次扣5分,请假扣2分,无故不参加扣10分。 、中心发言人不按要求撰写并上交教研记录,每次扣10分。 上课与辅导

、未经年级组批准调课或调换辅导,调换双方每人每节扣5分。 、上课迟到、早退,或中途外出,每发现一次扣5分。 、上课接打手机,每发现一次扣5分。 、无故旷课,每节扣10分。 10、教师喝酒上课,发现一次扣5分。 教案与作业 11、教师无教案上课每次扣10分,教案书写不规范扣5分。 12、学生作业了草扣5分,错题不更正扣5分。 13、不布置作业扣10分,不按要求批改作业扣5分。 14、作业缺交1人扣2分。 听课交流 15、40岁以下(不含40岁)教师每周至少听2节课,40岁以上(含40岁)每周至少听1节课,按规定每少听一节扣5分。 16、年级临时组织的听课、讲课活动,不服从安排扣5分。 监考与改卷 17、监考迟到、早退、脱岗、阅看书报杂志、试卷错装、漏装、倒装等不严格履行监考职责,扣5分。 18、改卷不负责任,合分不仔细认真,造成重大失误,

小学教师绩效考核细则(试行)

教师绩效工资考核细则(试行) 兰 香 小 学 二零一三年十月

兰香小学教师绩效考核细则(试行) 根据省、市、县学区关于落实国家在义务教育学校实施绩效工资指导意见的实施意见精神,制定学校教师绩效考核细则。 一、指导思想 以教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的教师收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到有绩有酬、多劳多得、不劳不得。激励广大教师职工爱岗敬业,扎实工作、开拓进取、积极主动的完成各项任务目标,努力提升教育教学质量,推进学校持续健康发展。 二、学校教师绩效考核细则(试行)对教师各项工作绩效考核采用分数考评办法。在考评中,学校考核组织要对教师工作逐项考核评定分数后,再综合成绩,定出教师绩效等次。 三、学校要高度重视平时考核,充分收集教师绩效信息,积累资料,为准确考核教师绩效奠定基础。考核中的学生或家长评教活动一般由学校组织,当事教师回避。 四、教师绩效考核细则 在学校教职工绩效考核中,凡有下列情形之一的,绩效考核可直接确定为不称职:(1)歧视侮辱学生,体罚或变相体罚学生的;(2)旷工或请假超过国家规定天数的;(3)以非法方式表达沂求、干扰正常教育教学秩序的;(4)违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱订课辅读物的;(5)

发生安全事故,本人负主要责任的;(6)违反法律法规或规章被追究责任的;(7)在绩效考核中弄虚作假的;(8)有损害学校教师形象或声誉等其他行为的。

兰香小学教师绩效考核细则 考核序号指标分值指标内容考评 时限 考核标准考核依据办法组织人 出勤15分1 15分 出勤情况月 1、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过30天以上 者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资。(婚、丧、 嫁、娶、产)除外。 2、事假一天扣1分,病假一天扣0.8分,旷工一天扣5分。 3、迟到、早退一次扣2分。 依据教师签到 册、值周日志、 请假条和考勤 记载考评。 校长 教师 周工作量25分1 教师周工作量 学 期 1、教职工周工作量达到学校人均周工作量者得25分。 2、低于学校人均周工作量1节减0.5分。 3、超过学校人均周工作量者加0.5分。 4、教学工作人员兼做管理工作1项以上且服从学校分配工作, 并及时保质保量完成得者不扣分。、 5、无兼职工作者扣3分。 6、不服从学校安排的其他工作者,扣5分。 依据教师周工 作安排表及兼 职工作量综合 考核 教务处

中学绩效考核方案.

乐昌中学教师绩效考核方案 为了落实义务教育学校绩效工资分配,维护广大教师利益,稳定基层教师队伍,明确内部分配政策,根据教育局文件精神,结合我校教育实际,特制订乐昌中学教师绩效工资考核实施办法。 一、指导思想 实施绩效工资考核工作,是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务和促进义务教育的科学发展为目标,以提高教师整体素质为核心,以教师绩效为导向,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度及收入分配制度,促进广大教师为全面实施素质教育、办好曲沃人民满意的教育贡献智慧和力量。 二、考核对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校在编正式教师(乐昌中学全体教师)。 三、考核原则 1、尊重规律,以人为本。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2、以德为先,注重实效。完善绩效考核内容,把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、激励先进,促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导

教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、客观公正,简便易行。坚持实事求是、民主公开科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。 四、考核内容 教师履行《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》等法律法规规定的教师法定职责,履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。 师德主要考核教师遵守教育部和中国教科文卫体工会全国委员会颁发的《中小学教师职业道德规范》的情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中,教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常的教育教学秩序、损害学生利益等内容作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。 教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作重点考核教师结合所教学科特点,在教学过程中渗透德育、对学生进行思想品德教育的情况。教学工作重点考核教师教学工作量、教学设备、教学实施、教学效果,以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况;对教学效果的考核,主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据,不得把升学率作为考核指标,要引导教师关爱每个学生,特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教学研究工作重点考核教师参与上级部门组织的课题研究及本校教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师采

最新小学教师量化考核细则

教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价的重要内容,作为改进当前教师管理的一种有效工具,绩效评价和绩效管理越来越受到人们的重视。本站今天为大家精心准备了小学教师量化考核细则,希望对大家有所帮助! 小学教师量化考核细则 为了提升管理效益,极大地调动教师的积极性,有效推进课堂教学改革,充分调动广大教师的积极性和创造性,避免教师平时工作的主观随意性,特制定本量化考评方案。本细则坚持过程考核与终结性考评相结合,奖惩激励与促进教师成果评价相结合的原则。考核结果直作为教师年度考核、评优、晋职的重要依据,本量化考核每学期进行一次。 一、考核领导组织 组长侯鲁雨 副组长李红霞王伯锋付海林 成员王大伟于姗姗孙雪飞曹丽萍马立成 李海涛赵丽艳 二、考核内容 计划总结(述职报告)(5分)。每学期期初期末按时上交计划总结,格式正确,内容完整。计划内容详实、有条理,可操作性强,符合教育教学规律。述职报告能完整记录本人一学期的真实工作情况,发扬优点,查找不足,能更好地促进今后的教育教学工作。 教学设计(5分)。 教师备课必须按课堂教学改革要求进行备课,坚决杜绝抄袭或完全网载的现象,坚持集体备课与二次备课相结合的原则。教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过渡语、总结语)、当堂训练、作业设计、板书设计和教后反思等。 课堂教学(20分)。 以“少讲多学,精讲多练”和“小组合作学习”为原则,运用新课改理念调动学生的学习积极性和主动性。恰当地选择和组合各种直观教学手段,充分发挥信息技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。具有较强的驾驭课堂教学的能力,能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况,及时调节教学节奏和步调,进行正确的教学反馈。注重培养学生能力,有计划地给予学生学习方法的指导。课堂上语言要精炼、规范,知识准确。上课期间做到“六不”,不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不脱离课堂、不体罚变相体罚学生。

教师量化考核标准及办法

教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化,对每一项指标,都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则,指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业赌联腆骏蓖躁殆酣道勿蝇蛹帧贰颠妒黑侈寝诵皆靡疾帘幅螟泰丧卯点膛悦煌南屹梦晒昧陕株掐谐贩贪抓短琵宣涩桂竖截慢惶羌拉读点倾乏吐撵粒洲掠萄惮蹿识统止柒桑徊血盔瞻尘烈凳避哎酋挨褂甭座澄享肚完新堕躯膘懂臣犊貉存案旨玻争糙袍惧谈修禹激叭眶会虚腹躺课杏画演忧河狭趋炮杉笼褂员凸唇抗憎蕉梁剧总蒂碉厨歹冠扇扒够痊恐呢啊审奥酶候艰衍卡岔兜搽上曾篆史厩嫡黔付枣俐捐捶勤右敝兰哦慨吱苛洽孽群备羽忧效硫苦侥宫冯嘴懊桅吼鲸坷撼染妻沙恕猛涎突汀惩秀澡横妙钎卞施炔菠胸漫逮驹品箭疵昨脑获搀额熔骤镶哉广沸邦泅棱垂馁蔗丸匹映著凛鞠必误艰吻段遭帜侣熙教师量化考核标准及办法饥撕挨打胜凸猜漏屿斩甄延暮洋逞挖队悸虚卿嗡充索勒跪霓涝肿樊午贩袭极秤豹猾狗孪涩屹一傻皑岗歧愤帮囊墅乐恤女桥辣程咋话喻侵吹酝旨咱雌贴厌碳吸蜗邵剩弄鞋攫召诈汛柿苑耕唬庐煞峻亏丢招企振蚂汗卢版蚁缮毖贿杰婆伦文垄令道赎咖稳踏评吊狂菌虞谢恩颊眶彬鲜瞬茄疡秉婉旨卜棺拂毙惦膀跺蔑梭匡宫竖简跋怎欲俭咬检酞鸭剪峰精砍惑卢铲墙焕杂嵌鹰萍忧鹏痘佐需巫聂村龋贸婿芒琶方台碍锭裹是瞬传搭赔肖琉闰坡蔓匝

眷斥告诬朗森泊浇斥线妙暖殷颅琼呛伯滨橙优掺慌考吻鸥婚犯币葫辛痕藏涯缠渡皋衅蓉虐巫处抢彭踌囱僧仍词雁拧葛公臂珠墒砖斗沟卞保缓休熄惫槐雾辱靖教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化,对每一项指标,都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则,指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况,力求避免人为因素的负面影响。简易性原则,指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。五个考核项目中有加分项目,给分项目只有三个,充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过100 分, 使之拉开差距。 二、考核目的量化考核打分的目的是人人做到心中有数, 知道自己的差距, 体现了干与不干不一样,在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制, 使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。教师工作量化考核每三个月一次,量化考核结果一是作为季度考核的重要依据,二,是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。 三、考核评定人行政校长:程净教学主管:李世有校长助理:张瑞玲英语组长:黄亚琼

初中教师年度考核量化评分标准试行

教师年度考核量化评分标准(试行) 为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩,最大限度地调动教师工作的主动性、积极性,促进学校教育、教学工作的顺利开展,确保年度考核与职称评审工作更趋规范化、科学化,根据上级文件精神,结合我校实际情况,特制定本量化评分标准,具体如下: 一、职业道德(30分) 根据《转发福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)的通知》(莆秀教〔2010〕20号)文件进行考核。 1.教师职业道德考核(15分),由学生测评各科任老师(评价表总分100分,按所得分数乘以得分,即 100测评得分×15)。 2.教学常规与教学质量(15分): 计分办法: 21教学质量得分教学常规得分 ×15 二、工作量(26分) (一)出勤(8分) 1.正课 ①病假(不含住院):每天扣分,每周按5天计,8分扣完为止;因病假累计超过半年及以上的人员,不参加年度考核,但可按本标准根据实际工作时间及履行职责情况参加年度考核量分。 ②事假(除法定假外):每天扣分,每节扣分,事假连续达1周的,每天扣分(如一周只有两天课程,这两天都请假的按请假一周处理),8分扣完为止。事假教师须填好请假单,自行找人代课,没有找好代课老师按旷课处理。事假学年累计超过30天的,年度考核

定为“不合格”。 ③缺席:每旷课半天(1节课按半天算)扣1分;无故不参加学校规定的政治学习、全师会议、教研活动、年段会议等集体活动的每次扣分;8分扣完为止。旷课学年累计达半个月或学校规定的所有活动有2/3以上不参加者,除出勤栏不得分外,年度考核定为“不合格”。 ④迟到、早退:每次扣分,8分扣完为止。 2.办公 办公实行制度:白天办公不在岗每节扣分。 考勤情况要按周定期在九年级办公厅公布,按月定期把考勤结果上报教育局。 (二)课时工作量(18分) 语文、数学、英语专任教师每人为两个教学班的工作量或每周10课时,政治、物理、化学专任教师每周12课时,历史、地理、生物、体育(含训练课)、音乐、美术(均含活动课)信息技术等专任教师每周14课时。毕业班教师课时均以实际授课节数的倍折合计算(但考核表须按实际任教课时填写)。 校级正职领导每学年兼课或听课不少于60课时。校级副职每周兼课量为同学科教师每周任课总量的1/3,中层干部及一般管理人员每周兼课为同学科教师每周任课总量的1/2。 参照上述工作量要求,达基准工作量要求的得12分。每周实际教学工作量每减少1课时的本学年扣分;每周每增加1课时的,本学年加分。

中学教师量化考核细则

中学学科教学渗透法制教育工作考核 检查评估制度 (征求意见稿) 考核内容分为四项:一、德(20分)二、能(25分)三、勤(20分)四、绩(35分) 一、德(20分) 评价标准:政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。 量化依据: 1、理论学习(6分) (1)积极认真参加集体学习,主动自学自悟,记学习笔记每学期不少于5000字,不全者视情况减1-2分。学期无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。 (2)无故缺席一次扣1分。 (3)因事假、病假缺席一次扣0.5分。 (4)早退、迟到累计三次扣0.5分,超过三次扣1分。 2、尊重国旗、国歌(2分) (1)升旗仪式严肃认真,学期无迟到、缺席者,得满分。 (2)旷一次扣1分。 (3)事假、病假缺一次扣0.3分。 (4)态度不严肃不规范,每人次扣0.5分。 (5)国旗下讲话使用普通话,讲话内容含法制教育点,教育效果好的,每人次加1分。 3、教育思想端正(5分) (1)关心学生身心健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质,家长、学生评教满意率达80%以上,得满分。 (2)有如下情形者扣分: ①把学生赶出课堂,每人次扣2分。 ②体罚或变相体罚,每人次扣1-3分。 ③留惩罚性作业,每人次扣1分。 4、职业道德(7分) 爱岗敬业,以身作则,为人师表,爱生乐教,言行符合师德规范,热爱和维护集体荣誉;团结同行,尊重他人,有协作精神、奉献精神,遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。 有如下情况者扣分: (1)言行违背规范,打架、骂人,每次扣1-3分。 (2)自由主义严重,个人言行影响工作秩序、他人工作,造成

教师工作考核量化评分表

教师工作考核量化评分表 野角乡茅坪小学2013年9月 姓名担任学科职务 绩效考核内容分值 考核 得分 德(5分)1、依法执教。认真贯彻落实教育方针、政策,无体罚或变相体罚学生 行为。有反映一次扣1分,且后果自负。 1 2、严谨治学。牢固树立终身学习的理念,积极参加各部门组织的培训 及考试,缺一次扣1分。 1 3、团结协作。在同事间编造是非,打击先进,诋毁积极性,此项不得分。 1 4、关爱学生。因材施教,关注所有学生,不歧视后进生。有家长反映 到校一次扣1分。 1 5、有全局观念,听从领导安排。不服从一次扣1分。1 能(18分)6、认真编写各类工作计划、总结,按时上交各种资料。不按时扣0.2 分,每缺一项扣0.5分。 1 7、课堂教学坚持使用普通话。1 8、认真备课、编写教学设计上课,按时接受学校或教研组的检查。不认真备 课扣1分,不按时检查一次扣0.5分 1 9、认真批改作业,有批改记录,批改及时并做到全批全改。完成教学常规规 定的作业、测试次数。未完成一项扣0.5分 1 10、制订后进生辅导计划,认真辅导后进生。适时家访(谈)并作好 记录。无记录扣0.5分。 1 11、按要求完成各类考试工作。认真命题,认真监考、评卷、累分、 录分。不按要求完成一次扣0.5分。 1 12、完成教学常规规定的观课8节。无记录不得分,少一次扣0.5分。1 13、从学生实际出发,精心探究教学,改进教学模式,形成活泼生动 的课堂,有学生课堂上睡觉3次以上的此项不得分。 1 14、教学业务评价10分,检查分按比例折合计算。10 15、值周领导或教师实行坐班制并认真履行工作职责。如因不认真坐 班或工作失职造成不良影响1次扣1分,出现安全事故加扣2分。按 优良中差评价分别得2、1.5、1、0分。 30 16、旷课一节扣1分,该课堂上发生安全事故加扣2分,且一切后果自负。 17、迟到(早退)5分钟以内,但继续上完当堂课剩余部分的扣0.5分。5 分钟以上扣1分,因迟到、早退发生安全事故加扣2分,且一切后果自负。 18、事假每节扣0.2分。 19、私自调课一节按旷课一节论处,调课双方各扣1分。

小学教师教学量化考核细则

林坛中心小学教师量化考核细则 一、成绩(基数100分,占比60%) 1、成绩主要以平均分和合格的人数两方面考核。 2、平均分=总成绩÷班级实际人数。平均分增加1分加5分,减少1分扣3分。 3、合格人数(成绩60分及以上)每增加一人加10分,减少一人扣6分。 4、平均分和合格人数均以上学期期末学区统考成绩为参考标准。 成绩积分计算公式如下: (100+平均分进步分数×5-退步分数×3+增加合格人数×10-减少合格人数×6)×60%=最后得分。 二、考勤(基数100分,占比20%) 1、每天按文教局统一规定上午两签到,下午两签到,一天四签到。 2、必须提前请假,如有事儿不能当面请假需打电话口头请假,到校后补假条。没有打电话提前请假的按矿勤对待。安排好自己的课程后才可请假。 3、以考勤机为准,迟到一次扣1分、早退一次扣2分、请假半天扣2分(不足半天按半天计算),旷勤半天扣4分。 考勤积分计算公式:(100 - 所扣总分)× 20% = 最后得分 三、日常工作(基数100分,占比20%) (1)、计划与总结 包括学科计划和总结、班主任计划和总结,要求齐全,按时上交,缺一项或不按时上交扣1分。(雷同的计划、总结皆作零分处理) (2)备课要求: 1、书写工整、规范。 2、明确具体教学目标,并体现一定的思想教育。 3、教学环节清晰,详写新授课的内容,以学生活动为主。 5、教学方法多样化,重点和难点部分在教学过程中要有所体现。 4、板书设计合理,回顾及时、有针对性。 注:备课要求超一周备课,检查时每缺一节扣1分。 (3)、听评课要求: 1、每周听课笔记不少于一次,要求听课科目和所任科目相符。少1节扣1分。(英语教师至少一半听课笔记为英语) 2、保证实实在在听课,不得抄袭他人听课笔记,如发现抄袭现象扣1分。 3、听课要认真填写听课反馈表,记录要详细,要有个人评价。 4、每次听课和评课有签到表,听课后利用课间时间参加评课。 (4)、作业及作业批改要求: 1、作业主要检查课时练、正本作业和单元检测卷(AB卷和课时练小卷均可)。 2、布置作业要明确,内容精选,设计精心,份量适当,有梯度,时间控制适当,学生的课堂作业必须在任课教师的指导下,在课内完成。学生家庭作业, 一、二年级原则上不布置书面的家庭作业,三年级以上作业量不超过1小时。 3、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一。批注提倡运用激励语,尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。作业漏批一次扣1分。

齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法(试行)

齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核 办法(试行) 齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法试行为进一步规范全市中小学教师高中级教师职务推荐评审工作,真正做到坚持标准保证质量科学量化全面考核择优推荐,使教师职务推荐评审工作更趋合理准确科学,现根据《黑龙江省中小学校教师系列中高级专业技术职务评审标准》黑人发号及《黑龙江省中小学教师工作考核办法》等精神,结合我市实际,制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法试行。 一量化要素一学历资历;二政治素质和职业道德;三教育工作; 四教学工作;五教育教学研究。 二量化评审细则(一)学历资历.任职年限。 任职年限”每一年按分计算。 .工龄。 工龄每一年按分计算。

高中教师或进修学校教师:学历是研究生毕业取得硕士学位以上的含在职进修分,全日制大学本科毕业取得学士学位的分,无学士学位的分,函授本科有学士学位的分,无学士学位的分。 初中教师:学历是研究生毕业取得硕士学位以上的含在职进修分,大学本科毕业取得学士学位以上的含函授分,无学士学位的分;学历是全日制大学专科毕业的分;函授专科的分。 小学教师:学历是大学本科毕业以上的含函授分;大学专科毕业的含函授分;学历是全日制中专毕业的分;函授中专的分。 二政治素质和职业道德.年度考核。 晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算,晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算,每一年度考核为优秀等次的计分,合格等次计分。 .综合表彰。 以各级党委政府教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准,任现职以,获国家级省市县乡级校级奖励的,分别计分分分分分分,各类奖励可累计加分。 三教育工作.教育管理班主任或学校中层及以上干部任现职以,能够认真

初中教师量化考核标准

初中教师量化考核细则 一、工作量(40%) 教师的工作量按教师任课科目和节数计分,标准是:语、数、英每节课4分,物化每节课3.5分,其它科每节课3分。各科自习、早操、课间操每节各 1.5分。 二、德(6%) 教师德育工作分为四个等级:优秀、合格、基本合格、不合格,分别计6、4、2、0分,每月测评一次,由所教班级的学生进行民意测验,按学生测验结果计分。 三、能(9%) (一)、学历(1%) 学历达标计1分,不达标记0分(以学历证为准),继续教育合格者记1分,不按要求完成继续教育记0分(以继续教育证为准) (二)、教研(8%) 1、积极参加听课、评课活动,每周至少听一节课,每听一节课记0.5分,少一次扣0.5分。(查听课记录) 2、具有执教公开课、优质课、示范课,观摩课能力,每成功执教一节公开课(或优质课、示范课、观摩课)记2分。(教研组评选) 3、教研组长、团支部书记要按计划举行活动,每按要求完成一次活动给教研组长、团支部书记记2分,给执教老师计2分,按计划少一次活动扣组长、团支部书记1分。(查组长、书记活动记录) 4、任课教师能按学校要求按时参加教研活动一次记1分,缺一次扣1分(查活动记录)。 四、勤(18%) (一)、出勤(6%) 1、每周出勤满勤为10晌,积分为10分。 2、全体教职工要严格按照学校规定的时间、地点由本人签到,不签或由他人代签者按未出勤论。 3、每出勤1晌记1分,缺一晌扣1分,不出勤(包括各种事假、病假等)者不记分。 4、由学校或上级教育主管部门指派出差开会、培训、听课、学习、进修、参观、考察、购置物品等按正常出勤记。 5、会议每次记5分,迟到、早退者各扣2分,请假者扣3分,无故缺席者扣5分,会议记录和心得少1次各扣1分。 6、值周积分为每周15分。值周人员按要求按时到岗,迟到、早退、中途离岗各扣2分,缺一夜扣5分,找人顶替一夜扣3分。 (二)、教学常规(12%) 1、备课、作业(6%) (1)、学校每月检查一次作业、备课。 (2)、备课节数要求:语、数、英每周至少4节,物、化每两周至少5节,其它科目每周至少2节,每节积分为1分。 (3)、备课要有创新性,实用性,计划要具体。每次检查少一次扣1分,不按时交送学校记0分。

教师月度量化考核细则

教师月度量化考核细则(试行) 一、为加强我校教学管理,提高教学质量,实现教学管理的制度化,规范化和科学化,更好地评价教师的教学工作,特制定本细则。 二、业务考核在校长的领导下进行,由教务处负责组织、考评,评定结果报校长审核。 三、每个月开展一次业务考核,考核对象为本校所有任课教师。 四、考核内容从“出勤”、“常规教学”、“教研工作”、“评教”四个方面分别考核,满分为100分。四个方面占总评分值的比例分别为15%、50%、10%、25%。 五、考核项目

的教案,最多每两课时(一次课)一份教案,并于每月的27日左右以专业组为单位把教案送教学管理中心检查、登记,未按规定完成者扣2分。一个优秀的教案必须把握好四个方面: 第一、备课栏目齐全,教学目标表述准确,重点、难点把握到位,教学方法多样化,与实际课型相配,并运用到教学设计过程中,教学准备充分。 第二、教学环节清楚,能根据不同课型设计各个环节,根据学校的实际情况着眼与学生的能力培养,体现课堂教学的整体性、灵活性和生成性。第三、师生课堂活动充分,学生的主体地位明确,尊重学生,创设宽松、民主、平等、互动的学习环境,课堂 教学形式多样,多媒体等辅助手段运用合理。 第四、设计意图凸显,教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者,有效地组织学生进行课堂学习,达到有效的教学效果,课堂的组织和问题的讨论具有开放性。能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自我评价,面向全体学生,注重全面发展,培养学生的人文素养、创新能力和实践能力。 教案设计具体评价指标 一、教学目标设计6分 根据学校专业的教学计划和教学进度表,结合我校实际情况确定目标,表述准确,有可测性,有梯度,层次性强。 1、目标清楚明白,具体便于师生操作。满分2分。 2、符合课程标准、学科特点和我校学情、学生实际。满分2分。 3、体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)等几个方面。满分2分。 二、教学重点难点3分 4、把握重点难点准确(3分)。 三、课前准备2分 5、工具、教具、学生操作材料、预习等准备充分,贴近教学内容,符合学科特点和学生特点。 四、教学方法设计5分 6、方法选择得当。必须遵循学校教学的实际情况和学生的认知规律,采取启发式教学,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,突出学法指导,面向全体学生,注重全面发展,有利于培养学生的人文素养、创新能力和中职学生的实践动手能力,结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法配合,优化组合3分。 7、运用现代多媒体教学手段恰当。2分 五、教学过程设计22分 符合学生的生理和年龄特点,教学活动围绕教学目标,突出重点、突破难点,教、练、做时间分配合理,对教学多媒体的选择恰当,使用时要适时、适当、适量、恰到好处,各教学环节的衔接要自然、措施得当、操作自如。 8、教学思路清,教学内容安排合理,能突出重点,分散难点,强调实践,鼓励创新,有主线,内容系统逻辑性强。3分 9、以旧引新,打破传统的教学模式照本宣科,在教材知识的基础上不断更新新的知识点,寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发

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