高中语文(人教版必修3)教师用书：第3单元 第11课 劝学 2

1.对下列句子中加点词的判断,正确的一项是( )。

A.故不积跬．步跬:guǐ,半步。这里“跬”与“步”属同义复用

B.驽．马十驾,功在不舍驽:nǔ,低劣

C.锲而不舍．舍:shě,遗弃

D.金石可镂．镂:lòu,雕刻

[答案]D(A读音应为kuǐ;B读音应为nú;C解释应为“放弃”)

2.下列对虚词意义和用法的判断,有误的一项是( )。

A.而寒于水于:介词,比

B.吾尝终日而思矣而:助词,表递进

C.善假于物也也:助词,表判断

D.积土成山,风雨兴焉焉:兼词,从这里

[答案]B(而:助词,表修饰)

3.下列对句子中“绝”字的意义的判断,最准确的一组是( )。

①断绝,绝交。②停止,消失。③绝命,断气。④横渡。⑤超越。⑥极,最,非常。⑦隔绝,阻绝

(1)则请早立太子,以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)

(2)既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。(《促织》)

(3)曹操智计,殊绝于人。(《后出师表》)

(4)假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《劝学》)

(5)佛印绝类弥勒。(《核舟记》)

(6)率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)

(7)空谷传响,哀转久绝。(《三峡》)

A.①⑤③⑦②⑥④

B.①③⑤④⑥⑦②

C.②④①⑤⑦⑥③

D.②①⑥③⑤⑦④

[答案]B(可分别代入各句验证)

4.补写出下列各句的空缺部分。

(1)青,取之于蓝, ;冰,水为之, 。

(2)假舆马者, , ;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

(3)故不积跬步,无以至千里; , 。

[答案](1)而青于蓝而寒于水(2)非利足也而致千里(3)不积小

流无以成江海

阅读下面的文字,完成后面的题目。

一

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而．戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君!臣闻．之:少而好

学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”

二

夫君子之行,静以．修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须

静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰．,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

三

孟子之少也,既学而归,孟母方绩,问曰:“学所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀断其织,孟子惧而问其故。孟母曰:“子之．废学,若吾断斯织也。夫君子学

以立名,问则广知,是以居则安宁,动则远害。今而废之,是不免于厮役而无以离于祸患也。何以异于．织绩所食,中道废而不为,宁能衣．其夫子而长不乏粮食哉?女则废其所食,男则堕．于修德,不为窃盗,则为虏役矣。”孟子惧,旦夕勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。

5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )。

A.臣闻．之闻:听说

B.年与时驰．驰:流逝

C.宁能衣．其夫子而长不乏粮食哉衣:衣服

D.男则堕．于修德堕:通“惰”,懈怠

[答案]C(衣:使……有衣服穿)

6.下列虚词的意义和用法,完全相同的一组是( )。

A.

B.

C.

D.

[答案]B(介词,用,拿。A连词,表转折/连词,表递进。C助词,取消句子独立性/助词,的。D介词,与……比/介词,从)

7.下列对三段选文内容的分析与概括,不正确的一项是( )。

A.选文一,通过晋平公与师旷的对话,阐述师旷对学习的见解,告诫人们学无止境,这正应合了《劝学》中所说的“学不可以已”。

B.选文二,就学习和做人两个方面进行了论述,强调的是一个“静”字:修身需要静,学习需要静,获得成就也取决于静。

C.选文三,讲述的是孟子小时候不喜欢学习,孟母通过剪断织丝来教诲孟子的故事。

D.在表达方式上,选文一运用比喻说理,选文二运用对比说理,选文三运用了类比说理。

[答案]C(“孟子小时候不喜欢学习”错,原文中没有相关表述)

8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)炳烛之明,孰与昧行乎?

译文:

(2)非学无以广才,非志无以成学。

译文:

(3)夫君子学以立名,问则广知,是以居则安宁,动则远害。

译文:

[答案](1)点燃蜡烛照明与摸黑走路相比,哪个更好呢?

(2)如果不学习就不能增长自己的才干,如果没有坚定不移的意志就不能成就学业。

(3)有德行的人学习是为了树立名声,好问才能增长知识,所以平时居家才能安宁稳妥,外出才可以避开祸害。