2015-2016年全年德育工作总结

2015-2016年全年德育工作总结
2015-2016年全年德育工作总结

罗山县回民小学德育工作总结

2015-2016全学年

一、指导思想:

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,是学校教育的灵魂,对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。我校德育处立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标,优化环境,遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律,大力抓好德育的常规管理工作,继续加强班主任队伍建设,切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等,积极拓宽德育途径,创新德育模式,着力培养学生的自主管理能力,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。为学生的未来发展服务,为学校德育的可持续发展奠定基础。

二、主要工作:

(一)、规范管理,提升德育水平

本学年,学校以青少年思想道德建设为主线,以回民小学学生行为习惯为主抓手,分别以创建“最美清洁校园’、‘最美教师’和

‘最美少年’为奋斗目标,进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、的要求,规范学生的一日常规,完善评估考核方案,扎扎实实地投入到争做“文明学生”、争创“文明班集体”的教育活动中来。在教师中建立“人人争做师德先进个人”的德育氛围。

1、加强文明礼仪教育

以学校常规工作为抓手,以文明礼仪活动为契机,加强对全校学生的文明礼仪教育。一学期来,我们对班级卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。根据学校实际情况,将常规检查和突击检查相结合,对检查结果及时公布,有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。与此同时,加强了教师、学生值日及红领巾检查哨的检查力度,认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作,利用晨会、学生干部

例会等形式进行检查评估情况发馈,使全校师生思想上重视,行动上体现,评估中见效,逐步形成了自觉的行为习惯。

2、加强养成教育

养成教育是学校德育工作的重要组成部分。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中,政教处、德育处、少先队通过值周教师、校值日生、校大队干部等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查,检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查,使学生进一步养成良好的行为习惯。将条条框框内化为自觉行动。

3、安全工作常抓不懈

一年来,政教处、德育处、大队部严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署,针对学校实际开展行之有效的安全教育活动,特别是建设“平安校园”,校领导高度重视,邀请县交警大队队长到我校进行“安全在我心”交通安全知识讲座。我们德育处也是把该项工作放在重中之重。分发学生《安全手册》、《给学生家长一封信》等,强化学生安全自护意识,加强安全自护的案例分析,和《安全常识宣传片》,组织学生参观展览。每周召开一次全校教师会和学生会议、学生干部会议,每周进行一次管制刀具集中收缴工作,及时总结、通报上周工作、总结布置本周工作。要求各班主任进行不同方面的安全主题队会活动。政教处利用班级黑板报、学校宣传窗、学校网站、升旗仪式、广播会、开学典礼、休学式等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。与各科室负责人、班主任、值周教师、学生层层签定安全责任书,明确安全责任,提高全体师生的安全意识。建立问题学生、留守学生档案和学校突发事件处理预案,增强学校对突发事件反应处理能力。

4、强化心理健康教育

作好青少年心理教育工作,坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式,培养学生乐观向上,团结协作、公平竞争意识,促进学生身心和谐健康发展。

政教处对有违纪行为的学生进行跟踪调查,进行耐心教育,使他们不打游戏机,不进游戏室、网吧、等不适合学生进入的场所。此外,提高全体教师对学生进行心理健康教育的意。开学初要求各班

主任根据本班问题学生实际情况,制定心理健康教育方案,定期开展心理健康教育活动。

(二)、夯实基础,注重队伍建设

1、加强班主任队伍建设

在当前形势下,建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此,一年来,我们继续推行班主任岗位责任制,通过班主任会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法,开展德育新途径,对共性与倾向性问题进行专题研究,每阶段工作做到有计划,有措施,有记录。和校长一起主持召开班主任专题会议次。

一学年来,我校陈文莉、梁娟、尚晓燕、胡学敏、陈晓等等老师在平凡的班主任工作岗位上勤勤恳恳,爱岗敬业,敢于创新,创不凡的成绩。

2、加强学生干部队伍建设

学生干部的培养通过四个途径来进行:

(1)、竞选:开学初,政教初开展学生干部竞职仪式,对当选学生在学校宣传窗进行公示。

(2)、轮值:实行值周干部制,为不同层次的学生提供锻炼成才的机会。

(3)、培训:大队部对大队干部和各班级中队干部进行培训,志愿辅导员朱月相老师组织带领学生干部开展各类体验活动,学期结束前组织学生座谈,总结自己的工作心得体会,不断提高工作水平。

(4)、实践:把德育过程还给学生,把管理权交给学生,从各项活动或工作的设计、组织、实施到评价,尽可能由学生自己操作,让学生在操作中体验、探索、培养能力,形成实践能力和主题意识。

(三)、增强实效,开展德育系列活动

1、弘扬民族精神活动

一学期来,我们结合罗山县教育局工作部署积极开展弘扬和培育民族精神,民族精神代代传系列活动。

我们组织学生听英雄事迹报告、纪念抗日战争70周年“勿忘国耻,圆梦中华”活动,开展故事会、手抄报评比、读书心得等,使学生

深受爱国主义、革命传统主义的教育,激发他们向烈士学习的决心。

重阳节,大队部组织学生到敬老院为老人送温暖,深受社会各界

好评,充分弘扬中华民族的传统美德。

清明节期间,我们进行缅怀先烈祭奠系列活动,让孩子们在活动

中去感受节日氛围,懂得感恩,珍惜当下,缅怀先烈。

学雷锋活动月,我们以弘扬雷锋精神为目标,在全校展开系列活动,包括五六年级的手抄报比赛,四五年级优秀少先队员外出举行“学雷锋环保志愿行”活动,举行面向全校学生的“弘扬雷锋精神”主题队会活动。

2、体育活动

一学年来,德育处以学校六一“童心童乐”文艺会演活动为契

机开展各项艺术、体育活动,要求各班主任在校级活动的基础上开

展符合本班学生实际的、参与面广的班级文艺活动。各项活动设计

尽量符合时代特色和学校学生实际,尽量扩大参与面与影响力,体

现新时代小学生积极向上、文明健康的精神风貌。本学年,我校的

体育工作有条不紊,体育组教师团结协作,对教学认真负责,抓好

学生大课间出操、做操及一天锻炼一小时工作,我校还举行“2015年秋季田径运动会”,为此,胡义刚老师、祁鑫老师功不可没,为

这两项工作的顺利开展作出了很大的贡献,再次提出表扬。

三、存在问题:

1.德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育,有时因受

教学的冲击,联系不及时,抓不住季节性,致使活动不能坚持经常。

2.个别教师,特别是个别任课教师,对德育的认识不足,认为

对学生的教育是班主任的工作,自己上好课就可以了,不能很好地

配合学校和班主任做好班级德育工作,失去了一个教育工作者必须

具备的育人素质。

3.对德育工作的展开学生干部的参与需要做好更多的培训。

四、今后工作思路:

1、德育创新:积极探索网络环境下德育工作的新渠道、新途径、新方法;

2、德育队伍建设:发挥正副班主任及其他任课老师的德育作用,人人成为德育工作者;

3、德育网络建设:将学校德育工作在“校本教育”的基础上,不断向社会延伸,拓展德育工作的广度。开展的活动要具有时代感,避免流于形式。

2020年秋季学期德育工作总结范文

秋季学期德育工作总结范文 20xx年秋季学期德育处在陈校长的正确领导下,依托广大师生,坚持全员育人的理念,以认真的态度,求实的作风,使德育内容更加贴近学生,德育工作实效不断提高。经过全体师生的共同努力,我们顺利地完成了本学期德育工作计划中的各项工作,同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。本学期除继续抓好学生的日常管理外,在学生的素质教育,班主任的工作指导得到加强,使校风建设更趋良性,现将本学期的如下: 九月 1、为各年级各班准备入学教育材料,以便一开学班主任就能针对本班情况对学生进行入学教育,让学生很快适应新学期学校生活; 2、配合教务处及招生办做好新生报名注册工作及开学常规教育; 3、筹备开学典礼,陈校长宣布新学期开学; 4、更新制度和 为深化德育管理和拓展德育空间,提高学校德育工作的针对性 和实效性,在九月修订了如下计划和方案:

(1)修订版主任工作考核方案; (2)制定本学期健康教育工作及法制教育和安全防范教育方案。 5、开学主题班会“安全教育主题班会”的召开; 6、第一期爱国主义黑板报,做好爱国教育 __; 7、各班开展国庆庆祝活动,进一步加强爱国主义教育; 8、召开第一次班主任会议。 十月 1、各班做好国庆放假安全教育,放假注意事项及告家长书的发放; 2、“禁毒宣传周”活动,教育学生珍爱生命,远离毒品的教育,并将相关活动简报报送教育局; 3、进行本期第一次安全消防演练;

4、组织重阳节敬老爱老活动,初中各班上报活动相关资料; 5、思想汇报专题推行品格教育中的有序教育; 7、召开第二次班主任会议; 8、组织学生进行体检工作。 十一月 1、配合教务处做好学生期中考试工作; 2、各班级召开期中家长会及半期表彰大会; 3、开展11、9消防演练,安全教育活动; 4、安全教育主题班会,继续推行有序教育; 5、召开冬季趣味运动会,全民健身活动,做好安全防患工作; 6、安全教育平台第一次检查工作;

2020——2021学年度德育工作总结.doc

2020——2021学年度德育工作总结 我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的"育人为本,德育为先"的要求,坚持"以人为本,全面发展"的教育要求,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下: 一、改进德育工作方法,提高德育工作实效。 学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。 (一)加强德育领导力量。 1、成立以吴水泽校长为组长,陈曲萌副书记为副组长,学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组,整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作:组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。 3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。 (二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循。 1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。 2、每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。

2018年最新小学德育工作总结范文

2018年最新小学德育工作总结范文“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。开展好德育工作,有利于学校良好班风的形成,有利于学生的养成教育。对学校各方面的工作都是一个促进。我们学校始终重视德育工作的开展,注意师德师风建设、班主任工作的开展、重视学生的养成教育,我们的工作在原有的基础上有了提高。 一、基本情况 我校共9个教学班,共有学生272人,教职工23人,班主任9名。我们每周学校组织升旗、召开班会。每学期召开一次德育会议,总结和部署工作。完善和丰富德育工作的开展。每学期结合上届的培训安排两次班主任经验交流会。 二、重点工作 1、加强师德队伍建设,树立师德典范 一个典型就是一面旗帜。上学期学校借班主任培训的契机,继续狠抓班主任队伍建设,采用“走出去,请进来”的办法,积极推进优秀班主任经验交流,使全体教师深受教育和鼓舞,学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。本学期,我校继续开展了“师德标兵、优秀班主任”的评选活动,充分调动了教师的积极性,对教学工作起了一定的促进作用。 2、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《岔口示范小学学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。 2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录 3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展了普及小康知识学习宣传活动,开展一次主题中队活动,真正做到了小康知识“进课堂”。同时,少先队组织队员开展了“健康知识我来教”活动,要求队员把自己在校学习的小康知识带回家,让他们的家长对小康知识也有所了解,让健康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动,让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康,更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化,激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。 3、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。

2014年德育工作总结

2014年德育工作总结 在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启发,交错着酸甜苦辣,现就本学期德育工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好的成效。在培养班集体方面,本学期我要紧从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人治理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情形,设置了班级日记,由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 开学后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定阻碍力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决显现的问题,同时布置新的工作和任务。如此,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 学生对新的校园环境熟悉后,个别学生纪律开始松动起来,不喜爱别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情形,假如不注意引导或引导不当,学生专门容易在那个专门的学习和生活时期走入岔道。 我的具体做法是: 1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,同时严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的成效。 2、注意树立榜样。俗语说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻,班主任言行举止专门重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任第一要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平常注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们:人的同意心理由观看能力、感知能力、认识水平、爱好爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育治理方式不适合人的同意心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育治理的可同意性。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。 俗语说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”有几个专门顽皮的学生,在教育转化他们

学校期末德育工作总结

学校期末德育工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育 等教育中。对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。半年来,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的 原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律, 讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。 一、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。 抓好一条主线(班主任队伍):班主任是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训成为诸工作中的 重头戏。学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校 班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的 班主任队伍。本学期,学校通过召开中队会观摩活动,更进一步提 高了班主任队伍的综合素质。中队会观摩活动已经连续召开了三届,成为学校德育工作的常项工作,不仅提高了班主任的育人意识,也 锻炼了班组人队伍的育人技巧的灵活性和创新性,达到了学校开展 这项活动锻炼队伍、展示班主任育人魅力的目的。其中5年3班李 红老师设计的队会内容丰富、形式多样,体现了教者设计上的独具 匠心。2年2班付重阳老师让家长充分参与到学校活动中来,从节 目的编排到给歌曲编词再对学生活动的点评,使家长了解老师工作 的辛苦,为老师出谋划策。4年2班吴冰老师重视对学生的训练, 重视在家长面前形象的展示,从班主任到学生,整体精神面貌焕然 一新。这几个班级的队会在全校进行了观摩,起到引领和示范的作 用的同时,有效地推进了班主任管理能力的提高。现将中队会召开 情况做如下总结。 学生极像老师,有内秀言语不多,不太愿意表现 纵观这学期的中队会观摩活动,我们认为存在的优点是:

教师有关个人年度德育的工作优质总结计划.docx

教师个人年度德育工作总结 教师个人年度德育工作总结1我作为一名科学教师,在课堂上,我非常重视对学生进行德育教育。在教学中,我认 为就是通过学科教学重视德育与智育的结合,来提高教学质 量的实践活动。我的科学教育是培养有德的高素质学生,因 此学生的成长离不开德育教育,故此如何在小学科学教学中 渗透德育就显得尢为重要。让学生在科学课上认识、探索自然,理解社会,体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶, 在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德 育渗透,不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动,而 应有科学精神的支撑,贯穿社会责任感的培养,渗透哲学精神,与人格培养融为一体。不仅要把学生培养成有世界眼光,更要培养成有中国灵魂的现代人。那么如何在小学科学教学 中渗透德育呢我是通过以下的途径和方法来实现的: 1、在学习活动中,培养科学态度。 科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最基本的 科学态度是实事求是和尊重自然规律。科学教学活动中的观 察实验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。指导学生 坚持按时观察、及时记录、定期汇总,以便分析研究。在学 生的实验中,我要求学生按照步骤动手操作,如实记录实验

结果,有时由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很正 常的,关键是要我们教师给予正确引导,促使学生从小培养 严谨的科学态度。如在小组实验《磁跌》,有一组说他们不 能使磁铁吸引起来大头钉,我就叫他们在实物投影上演示, 同学们都肯定了他们连接方法,但还是没有吸引起大头钉 来。于是,我就首先郑重的肯定了该小组做法,同时指出可 能是连接材料出了问题,他们就一一换实验材料,结果他们 发现是一根导断了,当他们换好材料后他们成功了,这样使 他们既能感受到了成功的喜悦,又能培养严谨的科学态度。 2、在细节中培养良好的习惯。 我认为 " 勉强成了习惯,习惯成自然。 " 小学科学教学中应 培养学生良好习惯。对于小学生来说,良好的习惯不是一 两天就可以形成的,要经过反复的训练来实现。良好的习惯 来源于细节,我们科学教师要从细节入手,从点滴入手。例 如:在科学教学活动中,我教育他们把用过的实验器材放归 原处,教育他们爱惜实验器材,教育他们及时感谢小组内同 学给予的帮助,教育他们实验前要有计划,实验时要细致等 等。这些细节、点滴都需要我们教师时时提醒要求来实现, 还要注意循序渐进,并要贯穿始终。又如:我把学生带到实 验室去上课,要求他们进出教室时应做到 " 静、轻、快 " ,适时提醒他们注意保持洁净,与同学共同分享实验过程,通过反复训练,学生就能认识到对他人负责、对班级负责、对学

2019年学校德育工作总结

2019年学校德育工作总结 2019年学校德育工作总结篇一 在我们学校,每一位班主任都是以身作则,关爱学生,无私奉献的。在这一学期,能够总结最多的地方就是德育工作总结了。以下是我本学期的德育总结如下: 一、以身作则,无私忘我,做学生的表率 高中阶段是人生的非常阶段,这个时期的学生适应性强,好奇心大,可塑性令人吃惊,要把这样的学生培养成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心,否则,学生就不会买你的帐。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。 由于担任的物理科目,和学生课堂接触的时间较多,为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态,还要付出更多的时间和精力。因此,任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习。一学期来,我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。 二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱 让爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人,是祖国明天的建设者,要让他们成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。

三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想转化工作 一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上 我班学生叫xx,从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科任老师课堂上捣乱,在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习,我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即他到学校我就开始看,交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去,并且我经常到教室外查,下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”,即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”,终于他答应不再逃学了。可是,他把精力从逃学转到了课堂上,做小动作,影响周围同学学习,有时闹得老师课都上不下去,面对这种情况,我也想过放弃,但班主任的职责就是教书育人,不能把差生转过来,那是不称职的班主任,于是我主动和他谈心,鼓励他,表扬他能战胜自己回到课堂,这是勇敢者的行为,不要害怕挫折,相信自己,一定能够成材,并帮他疏通和同学之间的关系,开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣,在活动中调动他的积极性。我坚持“以爱动其心,以严导其行”。生活上关心,感情上亲近,要求上严格,方法上灵活,行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来,齐抓共管。一段时间后,他的行为规矩了,学习态度端正了,对老师和同学的态度温和了,渐渐地对学习也产生了兴趣。 四、科学的方法是做好班主任工作的关键 在干班主任工作之初,思想单纯,方法简单,尽管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事与愿违,工作起色不大,后来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部,并实行任期制和聘任制,指订责任目标,调 动学生学习工作的积极性。

【德育工作总结】20xx年度年终德育工作总结

20xx年度年终德育工作总结 在区镇教育单位的工作精神的引领下,在西岸村委、资产管理公司的大力支持下,在学校领导的高度关注和指导下,在全体教师的参与和努力下,20xx 年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等,都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结: 一、扎实抓好常规管理,建设稳定和谐的校风学风; 1、抓好学前集训,做好各年级学生的适应性工作; 学期前,学校根据不同年级特点,分级组织了学前培训,其中有:一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练,历时四天,并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练,学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志,还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训,为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。 2、加强学生管理队伍建设,建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍; 上学年的学生会是第一届学生民选的代表,其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究,而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作,通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序,建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理,学校的各项活动和评比才得以顺利开展,校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础,扎实稳固开展班级评价,促进班级管理;以学生德育量化考核为基础,开展学生评价,鼓励先进,激励后进; 在学校一日常规管理上,学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的,从课堂到课外,从教室到宿舍的严格监督和细致的评价,以每周为单位评出三星、四星、五星文明班,并在升旗仪式上进行颁奖,此举很大程度上调动了班主任积极性,促进了班级管理,有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外,根据学校的评价制度,以文明班评比和班级活动的开展为基础,学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”,这也调动了班级参与学校活动的积极性,提高了每项活动参与度和学生的普及性。 在学生评价方面,各班以学校的《德育考核量化制度》为基础,根据本班实际,制定出本班的评价体系,建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现,评出相应分数,最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级,奖励先进,激励后进。 文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期,正是这两项工作的扎实开展,才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面,才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。 4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度,做到常总结、有商讨、常反思、有进步; 在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点,就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线,他们的目光看到的是最真实的。每周末,由学生会各部的部长进行汇报,总结出自己部门的得失,找出问题,并形成总结。在下周周一再举行碰头会,商讨应该加强的地方,并布置相应工

2021秋学校德育工作总结范文

xx秋学校德育工作总结范文 本学期,我校德育工作以科学发展观为统领,深入贯彻“育人为先,德育为本”的方针,全面落实上级精神,立足班级教育,着力加强对未成年学生的思想品德教育,以养成教育为抓手,以爱国主义、 ___主义、 ___教育为主线,进行前途理想教育,切实提高德育工作的针对性,多样性和实效性,使我校德育工作又迈上一个新的台阶,现就一学期来的德育 一、常规教育 1、新学期进行常规系列教育,各年级、班级根据本年级、班级实际情况,制定出切实可行的德育,确定本期德育内容和要求,充分体现德育工作的整体性。 2、为形成一个良好的班风、校风,开学后,各班主任立即 ___学生学习贯彻《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》、《中小学生守则》及学校各种,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。 3、4、进一步利用班级板报、墙报,学生征文等对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传报道。

5、加强对学生行为养成教育,培养学生的自主管理能力,值周人员参与学校班级日常工作检查与评比,做好当天的值录,发现问题及时整改,配合班主任常抓常管,把不良行为消灭在萌芽之中,坚持每天课间一总结,每月一次班级管理评定,并评出文明班级。 6、落实并规范了“晨检、午检”制度,做到有检查记录。 二、加强德育队伍建设 1、构建一支 ___素质高,能力修养强,作风朴实,道德高尚的稳定的德育工作队伍,每周安排一次周工作任务,增强工作责任感。 2、严格考核班主任工作,包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、各种资料上交等,并计入班主任业绩档案中。班级管理讲求实、细、牢。教育活动讲求丰富多彩,实效性。 三、创建和谐优美的校园育人环境 1、学校投入大量经费,加强物质文化建设,学生宿舍进行扩建维修,修建了学生洗浴室、卫生间, ___了太阳能等,修建了长城壁画景点,乒乓球台,对教学楼进行翻新,对文

年度德育工作总结

年度德育工作总结 “万事德为首”,其意义无须多讲,人人自明.怎样将德育工作落到实处,使学生知善恶,明美丑,健康向上,积极进取,才是学校工作的中心.总结本年度的德育工作,以察得失,逐渐形成大成小学德育工作的特色,进一步发展成为大成小学文化的一部分,十分有必要. 上学期,大成小学迁新址,吸收了一百多名新生,在这种环境下,学校工作重心之一就是稳定生源,消除学生的心理反差,让老生的优秀行为带动新生尽快和大成小学的文化融为一体.这个阶段德育工作一个明显的特征就是学习《小学生守则》,《小学生日常行为规范》.通过学习,学生渐渐明确自己在校应当怎样做才算合格,以此调整自己的行为;通过红蓝分的调节,学生产生进取意识,走入正常的轨道.接着重组少先队领导班子,为开展自主活动打下基础.第三,班主任培养班干部,借助学校整体舆论进行班风建设.在领导、教师的共同努力下,初步形成了新环境下的校园文化. 本学期紧承上学期在班风、校风建设、规则意识、少先队组织方面打下的基础,将“立德树人”作为德育工作的首要任务.以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则,以养成良好的行为习惯为目标,进行理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等,具体的实施途径是抓住三条主线:《小学生日常行为规范》、少先队工作、《大成小学学生个人修养10条》.具体落实了以下工作: 1、背诵《小学生日常行为规范》,. 2、落实《小学生日常行为规范》.各班级评出学规范标兵五名,写上事迹,进行表彰. 3、红蓝分总结,各班得红分较突出的,德育处给他们照相表彰. 4、成立少先大队广播站,收购站,组织升旗和入队仪式. 5、以《大成小学个人修养10条》为标准进行评比,评出温馨教室. 以上工作,每一项都包含了老师们辛勤的汗水.如果将每一个细节讲出来,恐怕一个上午也讲不完,时间关系,只能从略. 不足之处: 1、有几项列入计划的事情没有落实,如宿舍建设,路队检查等.这两个方面都和我们的硬件设施有关,如宿舍内物品摆放问题、路队方面学生洗刷问题.不过这里面也有主观方面的问题,如对生活老师开会、监督较少,印发的《宿舍整理标准》就成了形式;陪宿、陪餐落实不是很严格,有许多问题需要探讨.另外,班主任工作经验没有形成书面材料保存下来,使一些好的方法没有推广开来;教书育人是一个老话题,只教书不育人是否尽到一个老师的责任?育人是否能够促进教书?视学生若亲子到底是一个什么概念等. 2、本年度六年级有些学生崇尚打架,在他们的意识中打架解决问题是一种时髦,这种风气如同接力赛一般,六年级还没走,五年级同学已经伸手接棒了.怎样做好小六与初中的衔接,怎样改变现时代留给学生的“打架是英雄”的审美观,是我们要研究的课题. 3、校园无小事,孩子的任何一个动作,都是他们思想的表现,运用心理学、教育学的一些原则解决问题是教师工作的根本特色.

2019—2020学年度学校德育工作总结

2019—2020学年度学校德育工作总结 一年来,学校德育工作以弘扬和培育爱国主义精神为核心,以强化养成教育和劳动教育为重点,以系列德育活动为载体,以学科渗透为基本途径,立足于学生的全面发展、和谐发展、终身发展,进一步强化德育工作的实效性、针对性,强化德育管理、学生教育和课题研究等各项工作,坚持“全员德育、全程德育、全面德育”,努力深化学校德育成果、全面提升学校德育品位、打造学校德育特色,开创了学校德育工作的崭新局面。 一、两条主线延续小事德育情感效能 一年来,结合本校“十好习惯”的内容,抓“养成教育”和“自主管理”两条主线,加强学生日常规范教育,培养学生良好的行为习惯。 每月各班重点围绕一个好习惯加强教育,各年级每周评选一个周冠军,每月评选“流动红旗班级”。这一年,尤其加强学生卫生、出操、就餐三个时段的督查,学生的常规有明显提升,文明礼仪习惯已逐步内化为队员的自觉行动。同时管理好年级主任队伍和班主任队伍,充分发挥年级主任在各年级的桥梁纽带作用,由年级主任牵头,每周召开一次本年级工作例会,发现年级中的存在问题并整改,会议做到有主题,有记录;修订《如东县实验小学班主任工作职责》,实行班主任德育工作承诺制度、考评制度、奖惩制度。每两周召开一次班主任工作例会,班主任认真组织好“两会一课”,即每天的晨会、单周的班会、双周的队会及少先队活动课,认真记录好班务工作手册。4月,开展了“用理解和爱守望成长”首届班主任节系列活动,深受班主任喜爱。 二、三种教育提升童心少年情感品质 一年来,学校德育工作打造特色教育。“爱国主义教育”“劳动教育”“心理健康教育”三种教育贯穿全年德育工作。

【德育工作总结】秋学期学校德育工作总结

秋学期学校德育工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下, 在全体教师,尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下,在全体学生的努力进取和大力配合下,教育工作井然有序。开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线,不断充实和完善学校德育内容,努力开创我校德育工作的新格局。现把我校一学期来的德育工作总结如下: 一、加强班主任队伍建设,不断完善检查与考评制度。 班主任队伍是学校德育工作的主力军,班主任工作直接关系到学生的身心健康成长,关系到学校德育工作的成效。因此,需要我们每一位班主任更多地投入和付出,积极主动开展好工作。努力做到工作及时、细致、务实、有效,在此基础上有所创新。 坚持每月一次班主任例会。每月初,大队部组织全体班主任召开例会,布Z 本月学校德育工作,检查各班上月的德育工作开展情况,传达上级德育工作精神。还通过“班主任工作经验交流”、“每月一事”计划总结表等形式,提升了班主任的工作能力。 二、建立“德育导师制”,提高德育工作的针对性和主动性。 学期初,我校按照中心校有关文件要求,结合我校的实际情况,开展德育导师制各项工作。

1、宣传发动,提高认识。在全校教师会上,校长进行了开展工作的宣传发动,阐述了德育导师制的重要意义,提高教师对德育导师工作的荣誉感、责任感。 2、制订实施方案,对组织领导、工作职责、工作方法、考核评价等方面作了具体规定,专门召开教师会,组织学习德育导师制实施方案,使德育导师工作有章可循,保证学校德育导师制工作的顺利开展。 3、建立组织,确定对象,学校成立由校长室、大队部、教导处成员组成的德育导师制实施领导小组,由校长赵建学任组长。 建立由全体教师组成的德育导师队伍,由各班主任对本班学生思想道德品质及行为习惯等现状,特别是家庭情况进行摸底,在此基础上确定若干名生活自理能力差、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良的学生为导教对象,有重点地对这些“问题学生”进行经常性的思想道德品质及行为习惯的培养与引导。 三、抓好以学生日常行为规范养成教育为重点的常规活动学生的行为规范养成教育是一项长期的工作。我们坚持这一教育的长期性、渐进性原则,多方位、有重点地开展工作,取得了较为明显的教育效果。 班主任在期初与学生一起学习了《二十里铺中心校德育每月一事》活动案例,并针对班级实际情况,有重点,有针对性地开展教育活动。把学生养成教育重点落实在良好学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯、遵纪守法等方面。各班还根据不同年级学生的年龄特点,根据学校制定的每月养成项目,有针对性地制定好班级养成教育的具体目标,并通过不断训练,把养成教育落实到实处。 四、大力开展德育主题活动

年度学校德育工作总结

年度学校德育工作总结 我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下: 一、改进德育工作方法,提高德育工作实效。 学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。 加强德育领导力量。 1、成立以吴水泽校长为组长,陈曲萌副书记为副组长,学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组,整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作:组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决

问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。 2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。 3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。 健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循。 1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。 2、每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形

2013-2014学年度第一学期德育工作总结

东沈小学德育工作总结 (2013-2014学年度第一学期) 我校围绕全面实施素质教育,深化教育教学改革,认真落实 《小学德育纲要》,以德育为突破口,全面提高教育教学质量,使学校的各项工作井然有序地进行。为更好地落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神,采取有效措施,进一步做好学生的思想道德建设工作,我们对学校的德育工作进行了全面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1.建立健全德育管理系统 为切实加强学校德育工作管理,我校建立了学校、少先队管理,并明确德育管理的任务要求,各负其责。成立了由校长任组长、教学主任、大队辅导员、班主任参与的德育工作领导小组,实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓,教学主任靠上抓,大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育,少先队干部参与管理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的基本单位,班主任是班级德育工作的第一责任人。为此,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况,生容生貌每周一总结,对好的班级评出优秀班级;学校领导、教师轮流值日,每天二次对学生的日常行为进行检查,其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作为量化班主任工作的重要依据,目的是激励他们育人的积极性。 2.充分调动德育工作积极性 我校始终注重德育工作的开展和落实,从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手,经常组织学习《中小学德育工作规程》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任,达到调动全体教师工作积极性的目的。 一是调动班主任教师加强班级管理的积极性,他们是班级工作的组织者,是学校德育工作、安全教育的骨干,我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则,提高班主任待遇,评选优秀班主任等措施,大大调动了其工作积极性。 二是调动各任课教师教书育人的积极性,各学科教师都担负着渗透德育的重任,学科教师是不容忽视的德育工作者,学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容,以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等,同时配合班主任抓好班级

2019年德育工作总结

2018年德育工作总结 过去的一年里,胜利西街小学围绕“树形象、提质量、谋发展”的工作主线,围绕学校教育和管理这个中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立了“以德为先,育人为本”的教育宗旨,确立了以质量求生存,以特色求发展,以全方位育人为半学理念,以新课程改革为契机,用新观念、新方法、新思路规范半学模式,认真贯彻落实十七大精神和《中共中央加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神,使学校精神文明建设,教育教学工作取得了优异的成绩,得到了上级领导、学生、家长和社区的认可,为学校的发展,打下了坚实的基础。 一、以德育教育为先导,确立科学育人观 我校全体师生和社区居民均参加了本次活动,重温了刘胡兰的故事。 刘胡兰的英雄事迹也深深地触动着每一位“听众”,都深深地感到:我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的,我们更要珍惜今天的幸福生活,努力工作和学习。 二、构建三位一体格局,实施全方位育人 学校充分发挥太原市示范家长学校,太原市特色学校的功能,学生们走出去,把专家、家长请进来,采取家长会、家长开放日专题讲座的

形式,对学生进行了全方位的教育。学校为社区派驻了校外辅导员指导社区文化建设,定期免费为社区内双职工的孩子辅导作业,进行专题讲座,有力占领了学生,社区居民们的思想阵地,受到了社区居民的一致好评。学校与社区创办了“社区报”、“小荷报”。 社区关心下一代委员会副主任(矿机离休干部)赵家喻老先生定期到校,定期给孩子们讲一些具有时代精神的革命故事。值得一提的是一位社区的离休干部彭老先生,结合加强和改进未成年人思想道德建设实例,自编了系列体验教育图片100余幅,定期拿到学校给孩子们讲解,让学生们明辨是非,使孩子们亲身体验到如何做人,如何做事。 学校社区的长期互动构建了以学校为龙头,社区为平台,家庭为基础的三结合教育网络,为青少年社会化教育提供了广阔空间,学校与社区在今年,带着孩子们自己的作品和慰问品,看望了社区的孤寡老人,使孩子们也从中体验到了尊敬老人是我们中华民族的传统美德,使“敬老爱老”这项活动得到了升华。我们深深感受到的敬老爱老深远意义,是我们真正贯彻落实中共中央加强和改进未成年人思想道德建设的又一实质性举措。 学校社区的长期互动构建了以学校为龙头,社区为平台,家庭为基础的三结合教育网络,为青少年社会化教育提供了广阔空间,学校与社区在今年,带着孩子们自己的作品和慰问品,看望了社区的孤寡老人,使孩子们也从中体验到了尊敬老人是我们中华民族的传统美德,使“敬老爱老”这项活动得到了升华。我们深深感受到的敬老爱老深远意义,

2014年小学德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期,我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线,不断充实和完善学校德育内容,努力开创我校德育工作的新格局。 一、抓好师资队伍建设,营造全员育人氛围。 1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导,校长负总责,少先队与教务处密切配合,以班主任队伍为主,全员参与。 2 、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下,将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取切实措施,大力提高教师职业道德素质。 3 、加强班主任工作的管理和指导,不断提高班主任的素质水平。 二、加强校园文化建设,营造良好育人环境。 1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗等文化阵地的指导管理。橱窗、板报等力求主题突出,图文并茂。 2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时,要求各班体现班级特点,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、本学期开展读书活动,培养了学生良好读书的习惯,提高了学生的读书能力;使校园文化环境得以优化,营造了和谐的书香校园。

4、本学期开展了丰富多彩的活动,使学生德、智、体、美得到全面发展。 三、重视载体建设,多渠道,全方位地开展德育工作。 1 、抓好日常管理及常规教育。本学期,我校德育工作十分注重学生的常规管理,尤其是文明礼貌教育,全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展活动,以班级教育、自我教育为主,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动,通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比,每周公布各班得分情况,增强了学生的竞争意识,同时也规范了学生的行为,为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。 2 、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学,注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点,结合教学内容,挖掘思想教育因素,寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 四、继续加强少先大队主阵地建设。 1、完善少先队制度,促进少先队工作有条不紊地开展。少先队大队部完善制度,及早制定出本学期工作计划及活动安排,使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。 2、结合重大节日和纪念日,积极开展主题教育活动。 活动是少先队的核心,将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终,根据每月的时令特点,既注意传统节日和纪念日,又抓住重

--市教育局2019年德育工作总结

**市教育局2019年德育工作总结 德育工作是学校管理工作的灵魂,为了扎实有效地搞好德育工作,我市教育局把创德育工作特色作为了“办人民满意教育”的两大重点工作之一,一年来,我们认真进行调研、探讨,有针对性地组织、开展各项德育活动,取得了显著的成效。现将本年度德育方面工作总结如下: 一、树立本土师德标兵,强化全员育人机制 德育为先、育人为本。学校德育工作开展是否富有成效,能否完成新时期下的育人任务,关键是要有一支过硬的德育工作队伍。为了推进德育队伍建设,我市明确要求全体教师“立终身从教志向,树为人师表品行,兴教学研究风气,尽教书育人职责”,形成“人人承担育人重任,堂堂渗透德育内容,处处蕴含德育寓意,时时贯彻德育思想,党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。首先,我市《**教育》以“板样在身边”为题,强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师,在全市教育系统迅速掀起了学习高潮,学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神;学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神;学习他们立足本职、精益求精的进取精神;学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。 其次,建章立制,实施班主任工作等级评价。评价分为三个等级:优秀班主任、合格班主任、见习班主任。每学期对各班主任

的工作进行评价,其考核结果与奖励工资挂钩。 第三,加强“家长学校”建设,构建德育网络。家长学校,是宣传正确的家庭教育思想,普及科学的家庭教育知识的重要场所;是中小学、幼儿园开展家庭教育工作,联系学校、家体、社会,促进形成三结合教育网络的工作桥梁;是优化未成年人健康成长环境,推进社会主义精神文明建设的重要阵地。为此,我市大力推进“家长学校”建设,今年新增家长学校78所,覆盖了全市每一所学校、幼儿园。家长学校有了牌子、教室、活动安排;建立了家庭教育讲师团队伍,建立了家长学校活动档案。进一步开展了“四个一”活动,即组织家长读一本书,给家长上一堂高质量的课,举行一次家庭教育经验交流,开展一次亲子活动。二、创特色校园文化、育新人润物无声 为了营造浓郁的文化氛围,使之潜移默化的影响到学生德育的发展,今年年初我市提出了“日常工作有规律,特色活动成系统,人有我精求规范,人无我有创品牌”的德育工作指导思想,鼓励各校在搞好德育常规的基础上,创立本校特色,形成自己的风格。我市各学校积极行动,因校制宜的开展了特色创建活动,并取得了突出的成绩。初步形成德育特色、教育服务“三农”特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。 一年来,我们一是抓规范——培养行为习惯。培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此,要求各学校要抓《中(小)

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