南京大学商学院企业管理专业研究生培养方案
企业管理专业（不含市场营销）硕士研究生培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级管理专门人才。具体要求是：
1.全面掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。
2.具有扎实的现代管理理论与经济理论基础，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作。
3.具有用定量与定性方法独立分析和解决管理理论问题和实际管理问题的能力。
4.具有较强的计算机应用能力，并掌握一门以上外语。
二、研究方向
本专业主要研究方向如下：
1.企业管理基础理论：主要从事管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究。
2.人力资源管理：主要从事人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。
3.战略与组织：主要从事战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究。
4.运营管理：主要从事生产组织、供应链管理、企业资源计划等方面的研究。
5.投资管理：主要从事企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究。
6.技术创新管理：主要从事技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。
三、招生对象
招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩达到学校规定分数线者，再经复试合格后择优录取。
四、学习年限
本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为3年。学习成绩优异者按照校研究生院的有关规定，可提前毕业。
五、课程设置
课程设置共分为四类，A类课程为校共选课，B类课程为院公共课，C类课
程为专业必修课，D类课程为选修课程。
A类：
科学社会主义理论与实践（一上）（2学分）马列原著选读（一下）（2学分）英语（一上）（4学分）B类：
现代经济学（一上）（3学分）管理学研究方法与研究设计（一上）（3学分）现代财务管理（一上）（2学分）C类：
企业战略管理（一上）（2学分）国际企业人力资源管理（一上）（2学分）运营管理（一上）（2学分）国际企业管理研究（一上）（2学分）资本投资决策理论（一上）（2学分）组织行为研究（一上）（2学分）D类：
企业战略管理（一下）（2学分）人力资源管理研究（一下）（2学分）运营管理（一下）（2学分）国际企业管理（一下）（2学分）资本投资决策理论（一下）（2学分）资本运营与资本市场（二上）（2学分）供应链管理（二上）（2学分）管理咨询（二上）（2学分）管理沟通（二上）（2学分）高级营销管理（2学分）营销战略（2学分）计量经济学（2学分）国际经济学（2学分）创业学（2学分）人力资源管理实务（2学分）企业跨国经营研究（2学分）组织发展与变革管理（2学分）
企业资源计划（2学分）
复杂性管理（2学分）
技术创新管理（2学分）
企业组织理论（2学分）
此外，非管理类的学生入学后需补修以下四门本专业本科生课程：管理科学、组织行为学、市场营销原理、企业理财学。
六、培养方式
硕士生入学后进行师生双向互选，确定导师。在导师的指导下制定培养计划，经院系审核批准后，送研究生院备案，由导师负责具体的培养工作。
校公共课程（A类）和院公共课程（B类）以讲授为主，辅以自学。专业必修课程（C类）和选修课程（D类）则采取讲授和自学相结合的形式。
要求学生在校期间积极参加各种有关的学术活动，深入社会实践，参加导师的有关课题研究。
七、考核方式
校公共课程和院公共课程的考核以命题笔试为主，由有关院系负责。
专业必修课程和选修课程的考核采取命题考试和撰写论文相结合的方式，由任课教师根据课程特点具体确定。
为保证培养质量，在入学后的第3学期对研究生进行中期考核。
（1）中期考核由工商管理系和人力管理系组织的研究生中期考核小组负责，就有关学位课程内容，本专业发展动态及研究能力等方面，对学生进行评价。对中期考核不合格者，劝其退学或作肄业处理。
（2）中期考核采取“2＋1”考核模式，即：第一，学生必须修学C类课程的“国际企业人力资源管理”（C01）；第二，学生必须完成自己研究方向的一门专业必修课程（C02－C06）的学习，成绩合格；第三，学生必须在“企业战略管理”、“企业人力资源管理”、“运营管理”、“国际企业管理”、“资本投资决策理论”、“组织行为研究”六门课程（C类或D类中）中至少选修一门非自己研究方向的课程，成绩合格。
八、学位论文
学位论文撰写是研究生培养的重要环节。研究生在导师的指导下选择论文研究课题，完成开题报告，经导师签字同意后，按时提交系学科专家组审议通过。开题报告审议未通过者，不能申请论文答辩。学位论文符合学校要求和达到学校规定的水平。
九、答辩和学位授予
硕士生在修完规定课程并获得规定学分后，方可获得论文答辩资格。硕士答
辩和学位申请相关程序根据学校有关规定安排。
南京大学商学院企业管理市场营销方向研究生培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级营销管理专门人才。具体要求是：
1．全面掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基本思想，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱祖，遵纪守法，品德优良。
2．具有扎实的现代经济管理和营销管理理论基础，具有较强的计算机应用能力，外语能力强，能够独立从事现代营销管理理论与方法的研究。
3．能够熟练地运用现代营销管理理论与方法解决企业和各类组织面临的营销实际问题，定量和定性相结合，独立开展市场调研究、营销策划活动。
三、招生对象
招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩达到国家规定分数线者，再经复试合格后录取。
四、学习年限
本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为三年。学习成绩优异者可按照校研究生院的有关规定，提前毕业。
五、课程设置
具体课程设置及安排见下表。
A类：
科学社会主义理论与实践（2学分）
马列原著选读（2学分）
英语（4学分）
B类：
现代经济学（3学分）
现代财务管理（2学分）
管理研究方法（3学分）
C类：
营销战略（2学分）
现代营销管理（2学分）
服务营销与与服务管理（2学分）
数据、模型与营销决策（2学分）
D类：
企业组织理论（2学分）
企业战略（2学分）
国际企业人力资源管理（2学分）
消费研究（2学分）
六、培养方式
硕士生入学后一年内进行师生双向互选，确定导师。在导师的指导下制定培养计划，经院系审核批准后，送研究生院备案。今后，在工商管理系统一协调下，由导师负责具体的培养工作。
校公共课程和院公共课程以讲授为主，辅以自学。专业必修课程和选修课程则采取讲授和自学相结合的形式。
要求学生在校期间积极参加各种有关的学术活动，深入社会实践，参加导师的有关课题研究。
七、考核方式
校公共课程和院公共课程的考核以命题笔试为主，由有关院系负责。
专业必修课程和选修课程的考核采取命题考试和撰写论文相结合的方式，由任课教师根据课程特点具体确定。
为保证培养质量，在入学后的第三学期对研究生进行中期考核。中期考核由营销系组织的研究生中期考核小组负责，就有关学位课程内容，本专业发展动态及研究能力等方面，对学生进行评价，对中期考核不合格者，劝其退学或做肄业处理。
八、学位论文
学位论文是研究生培养的重要环节。研究生在导师的指导下选择研究课题，确定论文题目，在第二学年结束以前向营销系递交开题报告。
论文开题报告应包括论文的内容大纲及进度安排，经导师签字同意后，由系组织有关专家审议通过。凡不按时提交开题报告者，其论文答辩申请不予受理。
九、答辩和学位授予
硕士生在修完规定课程获得规定相应的学分后，才可获得论文答辩资格。此外，还必须根据校研究生院规定至少发表一篇论文。
硕士论文答辩日期按校研究生院的有关规定安排。营销系设立研究生论文预答辩制度，论文预答辩于正式答辩前一个月举行。
硕士论文答辩委员会由三名具有高级职称的专家组成，实行导师回避制度。
论文答辩会由论文答辩委员会主席主持。
申请答辩者必须在正式答辩两周之前将正式论文由导师签字后一式四份送交论文答辩委员会秘书处，并同时递交论文电子文档一份。答辩委员会统一安排有关专家两人对论文进行评阅，评阅通过后方可组织答辩。
南京大学商学院企业管理市场营销方向研究生教学计划
企业管理专业电子商务方向硕士研究生培养计划
（2006 级起实行）
一、研究方向
A.管理信息系统
B.电子商务模式与理论研究
C.电子商务经济学
D.商务智能
E.供应链与物流管理
二、培养目标
本专业以计算机科学、管理学、经济学及数学分析方法为基础，研究和探讨电子商务领域的有关理论与技术，本专业分为五个研究方向：
A方向着重研究管理信息与电子商务系统的开发方法和相关理论，包括电子商务系统规划、分析、设计的理论与方法，以及相关的安全、支付与数据交换等核心技术的研究。
B方向针对电子商务领域出现的B2C、B2B、C2C等商务模式进行研究。主要对电子商务环境下的电子市场、消费者、企业等进行理论方面的研究，包括在线消费者行为、在线信任、虚拟企业和战略联盟等。
C方向着重利用经济学理论研究电子商务领域中的问题，包括电子商务市场分析、信息产品定价、信息搜索、网络广告等。
D方向是利用数据仓库、数据挖掘、数据分析、计算机网络与WEB等计算机前沿技术作支撑、以现代管理技术为指导，对企业资源计划（ERP）、客户关系管理（CRM）、企业性能管理（BPM）、人力资源管理（HRM）、供应链管理（SCM）和电子商务（E-business）等应用领域所面临的决策问题的进行分析。
E方向全面研究现代物流和供应链管理的理论、思想和方法，基于现代信息技术，从新的视野系统分析物流和供应链管理的本质，通过跟踪现代物流和供应链管理的发展动向，探讨电子商务环境下物流和供应链管理纵深发展规律、特点和管理模式。
本专业毕业的研究生将具有扎实的理论研究功底和较强的应用计算机实际工作能力，不仅能从事电子商务及相关领域的理论研究与教学工作，并能进行电子商务系统模型建立与分析工作，胜任企事业单位电子商务系统的规划与管理工作，大中型电子商务系统的规划与设计工作，企业供应链与物流系统的规划设计与管理工作。
三、课程设置
企业培训方案案例
企业年度培训方案实例 又到了一年一度制订培训计划的时间，在培训正式实施前，如果能够通盘考虑，制定出有计划性的培训方案，不仅能够明确培训目标，最为重要的是，合理的培训计划可以使培训管理水平得以不断提升。下面的年度培训方案，希望能与同业者们共享，提供一些职场思路。 一、方案编制说明 随着公司产业结构调整，对员工队伍的知识结构和整体素质提出了新的更高的要求，而这些问题制约了公司的发展速度。根据公司经营战略，培训部将通过培训逐步调整员工知识结构，提高员工敬业精神，形成良好的职业道德，提高公司管理水平和员工综合素质，这也是编制本培训方案的出发点。 二、培训需求调查与分析 为了使培训方案具有针对性和可操作性，在制定方案前，培训部认真进行了培训需求调查，共发放调查问卷200份，收回有效问卷186份，有效率为93%，调查结果如下：（一）对公司企业文化培训的意见
（二）职位培训（96%希望接受培训） （三）提高能力培训（排名列前十位）
化、专业技能及管理能力的培训较为 关注，本着“干什么学什么，缺什么 补什么”的原则，制订本年度培训方 案。 三、培训指导思想 1、工作即培训。培训的目的是通 过“培训——工作”的结合，使员工 发生有益于公司发展的变化，提高工 作能力，改变工作态度，改善工作绩 效，把员工培养成“企业人”，因此 培训主要在工作过程中进行。 2、经理即培训师。各级经理均负 有培训下属的职责，通过日常工作对 员工进行有计划的培训，使员工具备 工作必须的知识、技能、工作态度和 解决问题的能力。“对下属的培训如 何”将作为对各级经理考核的重要内容之一。 四、培训目标 1、满足各级管理者和工作任务的需要。管理者管理技能、态度和综合素质的提升，有 利于提高工作任务完成的效率，增加公司经营目标实现的可能性。
企业管理硕士研究生培养方案
浙江理工大学攻读硕士学位研究生培养方案 企业管理(120202) 本学科2005年获得硕士学位授予权，依托经济管理学院工商管理系、会计系和企业管理研究所、人力资源管理研究所。拥有一支年龄结构和知识结构合理的教师队伍，包括教授8名，副教授10名，其中博士10名，其中，浙江省“新世纪151人才工程”第二层次培养人员2人，浙江省高校中青年学科带头人2名。先后承担和完成60多项纵向与横向科研项目，包括国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目以及省自然科学基金项目、省哲学社会科学重大招标项目、省科技攻关项目和省软科学研究计划项目等一批重要课题。在核心期刊上发表学术论文100余篇，出版专著10余部。获省部级科技进步奖3项，社科成果奖3项，省级教学成果2项，省教育厅奖多项。本学科在浙江省有较大的影响，为浙江经济社会发展做出了重要贡献。 一、培养目标 本专业培养具有良好的政治思想和道德素质，严谨求实的科学态度和创新意识，德、智、体、美全面发展，系统掌握管理学基础理论，具备较高的企业管理理论水平、比较全面的专业素养、较强的科学研究能力，适应社会主义市场经济需要的高层次企业管理人才。要求能创造性地研究和解决与本学科有关的理论和实际问题，能独立地承担和组织管理、教学与科研工作，熟练掌握至少一门外语。 二、主要研究方向 根据培养应用型、开拓型、创新型的复合型人才的需要，结合学术带头人深厚的科研基础与相关成果，本着学术梯队资源优化配置的原则，以体现企业管理学科的优势与培养特点。企业管理专业设7个研究方向： 1、价值评估与决策技术。研究现代企业价值评估理论、无形资产评估、现代决策理论、项目管理、决策方法以及知识管理中的基本理论与实践等。
南京大学商学院初复试真题答案经验分享
南京大学商学院初复试真题答案经验分享一直以来，都想在考研结束的时候写点什么，留给自己作纪念，留给学弟学妹作参考。也曾无数次想象过是在什么样的情况下什么样的心情里开始动笔，却从没想到会是在今天此时此刻在此间写下此文。 今天，结束了考研的最后一关——复试，接下来便是无尽煎熬的等待，我不希望等到结果出来后再写此文，因为怕自己到时候会伤心到没有心情。 还是先讲讲今天复试流程吧。做最后一次回忆，以后再不想回忆，对我来说就是一个噩梦。 先是早上三个小时的笔试，因为准备不够充分，从成绩出来到复试，只准备了一个月，所以发挥不好，很伤心。希望学弟学妹引以为戒。此外，南大的复试笔试试题很多是重复考往年的题目，如果有学弟学妹进复试后，一定要尽力挖出往年的笔试试题好好研究，受益良多。我因为时间紧，没来得及好好研究，考前前一天又太过紧张，看不下去书，也没能在最后关头冲刺一下，很是后悔。现在，只能祈祷上帝不要对我这个不够努力，准备不够充分的孩子仁慈一点。 下午是面试。一个办公室坐四五个老师，考生按顺序依次进入（一般按初试成绩），问题其实并不简单，老是连一句废话都没有（之前准备的问什么考南大，为什么考这个专业等等大众问题，一个都没问），直接开始问专业知识，专业性真的很强，考到很多复试课本书里的内容，还会适当延伸，考察你的知识广度。如果是在答不出也不用太紧张，老老实实说你不会就可以，老师不会太难为人的。 我进行复试的时候很紧张，简单用汉语做了自我介绍后，老师就开始抛问题了，噼里啪啦，节奏很快。对我来说，难度很大（不知道老师是专门难为难我还是怎么的）。真个面试氛围很紧张，老师们不苟言笑，看起来好像不是很喜欢我一样的。不过听其他同学说，他们复试过程还算轻松。也许老师们真的不太喜欢我吧，悲催的娃！
旅游管理专业硕士研究生培养方案
旅游管理专业硕士研究生培养方案 （学科或专业代码：125400 授管理学硕士学位） 一、学科概况 旅游管理硕士专业学位(Master of Tourism Administration,简称MTA)是为适应我国旅游业发展对旅游管理专门人才的迫切需要，完善旅游管理人才培养体系，创新旅游管理人才培养模式，提高旅游管理人才培养层次而设置的专业学位。2010年国务院学位办首次确定设置旅游管理专业硕士学位。 二、培养目标 旅游管理专业硕士研究生的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握旅游基本理论知识和管理方法及技能，熟悉旅游业务实际，具有优秀的沟通能力和解决实际问题的综合能力，能够胜任现代旅游业实际工作需要的高层次、应用型、复合型旅游管理专门人才。 旅游管理硕士的课程设置充分反映了旅游管理实践领域对专门人才的知识与素质要求，突出旅游业关联性强、辐射面广和构成复杂的特点，注重旅游管理能力和专业能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、专业见习与实习等方法。 三、研究方向 1、区域旅游发展与管理（梁旺兵南宇欧阳正宇柴亚林） 2、旅游资源开发与规划（高亚芳杨阿莉毛笑文） 3、旅游产业与新型旅游业态发展（把多勋魏宝祥王耀斌王力）
四、学习年限及应修学分 旅游管理专业硕士学习方式分为全日制攻读和在职攻读两种，年限分别为2年和3年，全部实行学分制。旅游管理专业硕士研究生一般不能提前毕业，需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。原则上全日制专业硕士研究生第一、二学期以课程学习为主，第三、四学期以调查研究和撰写硕士学位论文为主，第二学期末开展中期考核分流工作；在职攻读专业硕士研究生在节假日和寒暑假集中上课学习，原则上第一、二、三、四学期（学习）以课程学习为主，第五、六学期（学习）以调查研究和撰写硕士学位论文为主。 全日制攻读需至少修满28学分，其中公共必修课（政治2学分、外语2学分）4学分，专业必修课不少于8学分，专业选修课不少于6学分，实践课程和实践环节不少于10学分；在职攻读专业硕士需至少修满34学分，其中公共必修课（政治2学分、外语2学分）4学分，专业必修课不少于10学分，专业选修课不少于8学分，实践课程和实践环节不少于12学分。 五、课程设置及考核方式（具体见课程设置一览表） 六、培养方式 本专业采用课堂讲授（包括案例分析、课堂讨论）、学生自学及参加有关的专业实践活动等方式进行培养。学生专业实践学分除了满足开题报告、前沿讲座等学分外，须满足下列条件方可获得学分： 1、结合实践环节完成一个旅游案例的分析，每篇案例分析不少于4000字；
企业管理专业硕士生培养方案
企业管理专业硕士生培养方案 一、专业简介 2003年，经国务院学位办审核批准，我校获得了企业管理专业硕士学位授予权，并于2004年起开始正式招生。 二、培养目标 政治目标：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，为祖国的社会主义现代化建设，培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。 专业学习要求：在理论方面，通过学习，使学生掌握企业管理专业的基础理论和应用知识，在研究我国企业管理的现状，以及国内与国外本学科的基本理论发展动向的基础上，使学生在理论研究能力和企业管理理论方面达到企业高级管理人员和研究人员应当具有的水平。实践方面，通过调研与社会实践，使学生在不同层次上将所学的知识应用于实际企业管理实践。通过实践，使学生成为既懂现代企业管理理论，又具有较强企业管理实践能力的企业管理人才。 就业目标：培养适应国家建设发展需求和企业管理需要的企业高级管理人才，培养和造就本学科在基础理论研究方面具有发展潜力的专家。 三、授予学位：管理学硕士 四、研究方向 1.企业制度研究 2. 企业战略与财务管理 3. 企业文化与人力资源 4. 企业资本运营管理 五、学制与学分 标准学制为三年。攻读硕士学位研究生期间，应至少修满36学分,其中：必修课不少于25学分（公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分）、选修课不少于10
学分、实践调查1学分。 六、培养方式 采取理论学习、案例讨论、学术研讨和现场实践等多种方式学习。课堂教学是培养企业管理专业的在校硕士研究生的主要方式之一，课堂教学要注重科学的教学方法，注重启发式教学和案例教学模式的使用。 导师应当注意注重培养学生的自学能力和研究能力，定时检查学生的自学情况和研究情况，加强对学生的个别辅导，注意将对学生的素质教育放在突出的位置。研究生的教学过程中要坚持导师组制度，将群体优势与导师学术专长优势相结合。 学生的研究工作应当注意与企业的管理实践的密切结合，注意研究和解决企业管理中的实际问题，通过研究工作培养学生的研究能力与良好的研究作风。 七、论文撰写 攻读硕士学位期间，应以中央民族大学为作者单位，在国内外期刊上至少公开发表1篇与本专业相关的学术论文；学位论文一般为3-5万字。
南京大学商学院企业管理专业硕士研究生
南京大学商学院 企业管理专业硕士研究生《企业战略管理》课程讲义和阅读材料 编者：贾良定 2003年·春
南京大学商学院企业管理专业硕士研究生 《企业战略管理》课程学习要求 授课教师：贾良定 一、讲授内容及方式（共计40课时）： 前言：科学方法论（2-3课时）； 实践应用：讲解企业战略管理的基本逻辑和框架（6课时）； 第一专题：企业理论（12课时）； 第二专题：战略管理理论流派及发展历史（2课时）； 第三专题：波特的竞争战略理论（4课时）； 第四专题：以资源为基础的战略理论（4课时）； 第五专题：以能力为基础的战略理论（4课时）； 第六专题：以企业家注意为基础的战略理论（2课时）； 第七专题：战略类型及其逻辑（2课时）； 结语：学生汇报学习心得（2-3周）。 二、考核方式： 本课程总评考核分两大部分：课堂讨论参与的积极程度与水平、课程小论文。各占总成绩的50%。 课堂讨论参与的积极程度与水平评价权保留于授课教师，主要考核学生是否认真阅读参考文献，并在此基础上进行发言讨论。在上台发言前，该组必须向老师提交1篇关于发言论文的读书笔记。读书笔记一般包括：所读论文的作者一般情况、主要学术贡献、论文或著作的主要思想及其结构、以及阅读者所作的评论。 演讲规则：(1)每次安排2组同学发言，每组同学限制在2名以内；(2)原则上，一节课安排一组发言，发言后学生讨论，教师点评；(3)课堂发言重点强调课堂前的合作；(4)提倡制作多媒体；(5)每组发言限制在25分钟之内，超过25分钟，请自动下台；(6)讨论时，每位发言者时间控制在3分钟内。 发言与讨论必须紧紧围绕所阅读的论文，绝不允许学生空谈。 学期结束的前1星期内每位同学必须上交该篇课程论文，教师在1个星期内（在学生放假离校前）向每位同学提出修改意见，每位同学应根据修改意见在假期中进行修改，并于下学期开学的第一个星期交回课程论文。
企业财务管理培训课程实施方案
企业财务管理培训课程实施方案
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第一部分：课程大纲 企业财务管理培训 培训背景：——欢迎进入著名企管专家谭小芳老师的《企业财务管理培训》部分讲程，此培训使学员们领悟到：着重阐述企业资金筹集、投资、营运、分配及业绩分析考核等方面的管理理论，结合实例，十分注意正确性、及时性和实用性，力求做到内容新颖、科学规范、富有特色。 谭小芳老师的《企业财务管理培训》部分程主要内容概括： 第一部分财务管理概论 第一讲财务管理的涵义和作用 第二讲财务管理的目标和内容 第三讲财务管理的基本观念和环境 第四讲财务管理的程序和方法 第二部分筹集资金管理 第一讲筹集权益资金 第二讲筹集借人资金 第三讲资金成本和资金结构 第三部分营运资金管理 第一讲营运资金的概念及特点 第二讲货币资金管理 第三讲应收账款管理 第四讲存货管理 第五讲资金的时间价值 第四部分非流动资产管理 第一讲固定资产管理 第二讲无形资产管理 第三讲其他资产管理
第五部分对外投资管理 第一讲对外投资概述 第二讲有价证券投资管理 第三讲对其他单位投资管理 第六部分成本费用管理 第一讲成本费用管理的重要意义和基本要求 第二讲成本费用管理的内容 第三讲成本费用预测 第四讲成本费用计划的编制和控制 第七部分收入、利润和利润分配的管理 第一讲收入管理 第二讲利润管理 第三讲利润分配的管理 第八部分外汇业务管理 第一讲外汇业务管理的意义 第二讲外汇管理的体制改革 第三讲企业外币兑换和折算 第九部分国有资产管理与企业清算 第十部分财务分析 企业财务管理培训总 专业经历： 第二部分：讲师背景介绍著名商业财经学者 亚太地区十大金牌讲师 北京营销学会高级讲师 科特勒营销学院的名誉教授
旅游管理专业人才培养方案
旅游管理专业人才培养方案 一、专业定位和人才培养目标 以培养具有旅游管理专业知识，具有一定实践操作能力的人才为根本，将教案、科研、产业紧密联合，以教案为中心，以加强实践教案为宗旨进行专业办学。主要服务于旅游企事业单位、各级旅游行政管理部门。 培养面向世纪，适应改革开放和社会主义市场经济需要的，具有旅游管理专业基础理论、基本知识和专业能力，能在旅游企事业单位、各级旅游行政管理部门从事旅游管理工作的应用型中、高级专门人才。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习旅游管理方的基本理论和基本知识，受到旅游管理方面的基本技能训练，具有分析和解决问题的基本能力。 本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：热爱党，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则；遵纪守法，努力学习，积极上进，具有高尚品质；系统学习和掌握本专业的基础理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的专业技能训练，懂得一定的经济学理论，掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法；具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力，能独立分析和解决工作中的实际问题；熟悉我国有关旅游业发展的方针、政策和法规，了解旅游业的发展动态；具备一定的计算机与外语水平；具备获取知识的能力，创造能力及与人合作的能力；具有科学合理的知识、能力和素质结构，个性鲜明，具有良好的组织协调和管理能力；具有良好的身体、心理素质。 三、主要课程 管理学、西方经济学、旅游学、旅游市场营销、饭店管理、旅行社管理、导游业务、旅游资源与开发、旅游公共关系、旅游政策与法规、旅游专业英语、旅游管理信息系统 四、实践教案环节 集中实践：军事训练、导游业务实习、旅游资源开发实习、酒店服务实习、旅游专业英语实习、旅行社管理实习、毕业设计（论文）。 分散实践：旅游管理信息系统、会计学、财务管理、统计学、旅游公共关系、餐饮管理、饭店前厅与客房管理、旅游地形象设计等课程实践。 五、学制、修业年限、学位授予 学制：年 修业年限：～年 学位授予：管理学学士 六、学期设置 实行三学期制，课程及实践环节进度按秋、春、夏三学期设置。
上海工程技术大学企业管理专业硕士研究生培养方案
上海工程技术大学企业管理专业硕士研究生培养方案 （专业代码：120202） 一、学科简介 “企业管理”学科是我校“工商管理”的二级学科，该学科始终坚持知识创新和服务创新双轮驱动，主动对接国家和地区的重大战略需求，将学科建设和人才培养深深扎根于国家和地方经济的土壤之中，先后与80余家政府部门、研究机构、企业集团等建立了巩固的政产学研战略联盟，为国家和上海经济发展方式转型和产业结构调整作出了重要贡献。经过近40年建设，该学科拥有一支综合竞争力和凝集力强的学科团队，近三年承担国家软科学重大、国家发改委重大、国家自科基金、国家社科基金、美国国家地理学会空气与水保护基金等国家级及国际合作项目17项，教育部人文社科基金、上海哲社科学基金等省部级科研项目61项，获得上海市决策咨询研究成果奖、商务部全国商务咨询研究成果奖、上海市哲学社科优秀成果奖等省部级科研成果奖8项，获得国家教学成果二等奖1项，上海市教学成果特等奖等省部级教学成果奖3项，为国家和上海经济社会发展提供了重要的决策参考。该学科依托学校工科背景，强调学科交叉，在战略管理、东方管理、航空经营管理、城市轨道交通运营管理、汽车营销与品牌管理、系统工程与决策支持系统等方向形成了鲜明特色和错位优势，总体实力位居地方高校前列。 二、培养目标 本专业培养具有良好的政治思想道德素质，严谨求实的科学态度和创新意识，德、智、体全面发展，具备较高的企业管理理论水平和比较全面的专业素养，具有良好知识结构、独立工作能力和较强创新能力，适应社会主义市场经济需要，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作的高级经营管理人才。本学科培养的硕士研究生应达到下列要求： 1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉贯彻落实科学发展观，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和学术修养，具有较强的事业心、责任感和创新能力，愿为社会主义现
公司管理人员培训方案
Xx公司管理人员培训策划 策划：人力资源部 部门负责人： 主管经理审核： 批准：
公司管理人员培训策划 一、培训目的 为全面提升公司管理人员的综合管理能力，拓宽领导干部视野、改善知识结构，加强管理人员的决策能力、领导能力、经营管理能力及综合业务能力。培训对象 黄河鑫业有限公司中层管理人员及部分主管。 二、培训时间及要求
实践性课程——运用前沿学习理论，学员参与性与应用性为一体，多角度管理工作实际经验。 案例式教学——剖析国内外工商管理和企业经营经典案例，介绍最新管理理念、方法和工具。 高水平师资——由具有深厚理论基础专家学者和丰富经验实战讲师分享管理经验。 五、组织形式及效果评估（供参考） 在本次培养计划中我们将对以下几个层次的培训效果进行评估：1．学员对课程质量的评估 在每门课程结束后采用对《培训课程满意度调查问卷》的形式来测评，分析学员对现场教学效果的评价，同时关注学员学习情绪、注意力、兴趣等的变化，和授课教师及时沟通调整，确保现场授课效果的有效性和针对性。 2．学员学习效果评估 通过核心小组讨论、课外论文、后续跟踪等方法来测定培训者是否自觉运用所学到的知识和技能。 分组培训：将学员分为若干小组，在课程基础上开展日常的课程研讨活动，达到相互学习、经验分享、共同收益的作用。 课外论文：每个小组定期开展论文写作。论文写作成绩将和小组成员最终的学习成绩挂钩，有色人才负责聘请相关专家审阅，给
出评价。 后续跟踪：在培训结束后半个月内，公司主管部门应抽取若干学员进行访谈交流，并通过对其上下级、同事、服务对象等相关人员的访谈，了解学员学习结束后在实际管理工作中的行动应用情况，提出相关建议，并总结本次培训工作经验，对今后的培养工作提出建设性意见。 六、师资介绍 本培训所聘请的老师均在有色行业内为多家企业培训，具有一定的专业培训经验和丰富的有色金属企业培训经验，是有色金属工业人才中心长期聘用的优秀师资。 张琼文资深人力资源经济师、职业指导师。国家教育部“就业新干线卫星直通车”主讲嘉宾，《新京报》等多家杂志、报纸的职业指导专栏专家顾问。具有国家人事部人力资源经济师职业资格、国家劳动与社会保障部二级职业指导师职业资格，原国企政工师任职资格。 武卫军中石化股份有限公司天津分公司管理培训专家；国资委授予中国企业培训教育百强培训师；中国企业班组长培训示范基地首席优秀培训师；劳动部与中国职协合编《企业班组长培训教程》主要作者之一。 周士亮中国著名生产管理专家、中国企业联合会培训中心生产管理专家、北京大学培训中心教授、中国管理科学研究院生产管理研究专家，高级咨询师，多家国际国内知名培训咨询公司高级
旅游管理专业人才培养方案(三年制)
高等职业教育专业代码：640101旅游管理专业人才培养方案 （三年制） 负责人：李华奇 执笔人：李桦 审核人：张海波
高等职业教育旅游管理专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：旅游管理 专业代码：640101 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制三年。 四、职业面向 所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。
五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应我国社会主义市场经济发展和旅游经济发展形势需要，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德以及较好的人文、艺术修养、仪表仪态、审美情趣以及语言表达能力等素质，掌握现代旅游管理基本理论和技术技能，面向旅行社、旅游景区、现代酒店、旅游餐饮、旅游交通、旅游公司、旅游行政管理机构等企事业单位从事管理实务和导游工作领域的高素质劳动者和技术技能人才。 （二）培养规格 1.素质 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表
2011企业运营管理类专业培养方案0919
福建对外经济贸易职业技术学院Fujian International Business & Economic College 培 养 方 案 2011级企业运营管理类专业 教务处 二O一一年五月
企业运营管理类专业培养方案 一、招生对象与学制 企业运营管理类专业招收高中毕业生，学制三年。 二、培养目标与规格 企业运营管理类专业立足于经济全球化和海峡西岸经济区建设的时代发展背景，培养德、智、体、美全面发展，掌握专业理论和业务知识,具备较强的事务办理能力的专业人才。 市场开发与营销方向：培养职业道德良好，工作态度端正，心理素质较强，具有团队协作精神，有一定社会实践经验；具备管理学和市场营销学等相关专业基本知识；拥有较好的沟通能力、创新能力和学习能力；掌握各种销售技术的综合营销与管理的高素质技能型专门人才。 商务会展方向：培养德、智、体、美全面发展，掌握会展设计、会展营销和会展策划与管理的基本原理和技能，具有良好的职业道德和职业综合素质，能从事会展设计与布展、招展招商、会展策划及项目运营管理一线需要的高素质技能型专门人才。 连锁经营管理方向：培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有一定的计算机操作能力和英语应用能力，具有一定的经济学、管理学理论基础，掌握现代市场营销的专业知识、方法和技能，具备现代连锁企业经营管理专业知识和连锁门店运营管理操作技术的、适应现代连锁经营规范化、制度化、规模化、现代化要求的高素质技能型专门人才。 工商企业管理方向：培养职业道德良好，工作态度端正，心理素质较强，具有团队协作精神；拥有较好的学习能力、沟通能力和创新能力；具备管理学、市场营销、会计、人力资源、经济学等相关的专业基本知识；掌握各种工商企业管理技术技巧，适应现代化中小企业管理要求的高素质技能型专门人才。 三、职业面向与证书 （一）职业面向 市场开发与营销方向：主要面向各类企业，其岗位群包括：（1）促销管理员、销售代表、业务代表、高级业务代表、高级客户经理等销售类岗位；（2）市场调查员、市场信息管理员、渠道专员、市场专员、企划专员等市场类岗位；（3）业务主管、销售主管、督导专员、区域经理等企业基层、中层营销管理人员。 商务会展方向：主要面向政府机构、行业协会、会展公司、酒店、参展企业和广告咨询的等各类相关行业一线岗位，包括：（1）政府机构和会展行业协会的会展调研、展会策划、招展招商岗位；（2）会展公司、会展场馆、酒店和各类文博馆的会展策划、会议与活动管理、现场运营管理岗位；（3）旅游公司或旅行社的大型节事活动策划与管理岗位；（4）参展企业项目策划与管理、产品展示设计，公司产品宣传推介及会展服务等岗位；（5）为会展主办或承办机构公司服务的各类广告公司、设计单位、文化传播公司的市场调查、招商、展示设计、布展、现场服务岗位。 连锁经营管理方向：主要面向各类连锁商业企业，从事连锁经营管理及相关工作，具体有：（1）连锁企业总部的营运、采购、信息、店铺开发等业务部门中的管理和技术岗位；（2）连锁企业各门店的经营管理岗位；（3）连锁企业物流配送中心的管理和技术岗位；（4）现代商业企业的相应管理和技术岗位。 工商企业管理方向：主要面向各类中小企业的初级管理或业务岗位，典型的职业
企业管理者培训实施方案
企业管理者培训实施方案
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企业中高层管理者培训方案 项目背景介绍： 企业中高层管理者，一般是指总经理、副总经理、各部门负责人、高级技术人员及总经理指定人员，是一个企业的主要负责人，是企业战略、规划、制度的制定者、引导者、推行者。中高层管理者队伍的素质和管理水平直接关系到企业的执行力，关系到企业的生存发展。当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时，都需要快速提升中高层管理人员的管理能力，以带动整个团队的成长。而现实工作中，中高层管理人员多数没有经过专业的管理培训，很多人是从业务或技术骨干直接走上管理岗位，靠摸索来积累管理经验，也会由于缺乏基本的管理知识而造成失误，给企业带来时间、金钱和机会的代价。中高层管理团队的水平低下已经成为很多企业发展的瓶颈，导致企业虽有很好的战略，也很难实现。现为客户公司量身定制中高层管理者培训方案，以提升中高层管理者的管理能力，实现客户公司的快速发展。 一、培训对象 客户公司主管级以上管理人员，包括承担部分管理职责的高级技术人员。 二、培训目的 通过本次培训会让客户公司中高层管理人员获得以下收益： 1、懂得做领导的真正含义； 2、明白作为一名优秀的领导应具备的素质和能力； 3、掌握系统思考能力，对部门工作懂得如何策划铺排，有条不紊地开展； 4、提升上下级和各部门之间的协调沟通能力； 5、学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力资源，优化配置； 6、提高目标、计划、时间、执行、控制等领导能力，从而提高团队整体效率； 7、提升有效授权的能力，让员工和管理者一起行动起来，提高团队作战能力； 8、提升个人的领导力，拥有个人的影响力，激发团队，支持公司实现整体目标。
旅游管理专业本科人才培养方案
旅游管理专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适用现代旅游业发展需要的德、智、体、美全面发展，系统掌握旅游经济及现代管理理论和业务技能知识，具备较高的人文素质、良好的专业素质和技能，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、规划、策划、咨询、培训以及涉外旅游服务等的高素质应用型管理人才。 毕业生适应岗位： 1.旅行社、旅游咨询公司、旅游电子商务企业岗位集群。主要从事旅游顾问、导 游部的全陪、地接导游、出境部的领队、计调线路设计及商旅实用信息查询检索等服务和管理工作岗位。 2.旅游高端酒店、休闲俱乐部、度假村等机构从事服务和运营管理岗位集群。主 要从事星级酒店、前厅、客房、餐饮等对客服务岗位以及部门主管、经理等岗位。 3.旅游景区、主题公园经营管理及旅游营销策划企业相关岗位。岗位包括旅游景 区服务运营管理、大型旅游演出、大型旅游活动、旅游线路以及旅游目的地的市场营销策划等岗位; 4.旅游规划机构的旅游业发展规划、旅游景区规划、旅游活动策划的调研和宏观 规划等岗位。 5.旅游行政管理部门及旅游教育部门岗位集群。学生通过各省市地县旅游局及其 附属企事业单位招考从事各地旅游职业中学、旅游职业中专或职业中专、中小学的行政或旅游教育等相关岗位。 二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 本专业学生主要学习旅游企业服务技能及服务管理等方面的基本理论和专业知识，接受旅行社、景区、酒店等企业服务技能训练培养，具有旅游规划、活动等市场调研、活动策划设计、开发、运营实施管理的能力。为了实现培养目标，使学生能胜任相关岗位的工作，学生应该具备一定的知识结构、能力结构和素质结构。 （一）. 知识结构 . 掌握经济学、管理学、数学、统计学等方面的专业理论基础知识；具备旅游产业从业所需人文地理知识，熟悉旅游企业管理的定性、定量分析方法，了解本专业领域的前沿发展动态。 . 系统掌握旅游企业经营管理的基础理论知识：即熟悉旅游企业如旅行社、景区、旅游酒店等经营运作流程及各岗位技能。 . 掌握会计学、旅游消费者行为学、旅游活动策划、旅游线路设计、旅游资源开发与规划、旅游商务英语、宴会设计等课程的专业相关理论知识； . 熟悉我国旅游产业的相关方针、政策和法律规范，了解旅游产业的国际惯例与规则。熟悉我国酒店经营管理的相关方针、政策和法律规范，了解国际酒店业的前沿发展动态； . 了解国家的经济形势和经济政策。熟悉我国旅游经济的发展现状以及未来趋势。 （二）. 能力结构 . 具有思辨能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法和手段，具有较强创新能力和理论联系实际的应用能力，善于分析解决工作过程中出现的具体问题。 . 具有交际能力，能清晰表达自己内心思想，同时让对方理解，能举止得当、情感表达具有感染力，具有较强的团队合作精神，熟练掌握会展项目各类文案的表达技巧； . 具有专业技能，熟练掌握旅游酒店、景区、旅行社等旅游企业服务工作的相关技能和方法。 . 具有创新创业能力，能领会国家创新、创业的有关政策，勤于思考、善于思考。
工商企业管理专业人才培养方案
工商企业管理专业人才培养方案
周口科技职业学院经管系工商企业管理专业人才培养方案一、培养目标 本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的基本理论和基本知识，具有较强的语言文字表示能力、人际沟通能力、分析解决企业实际经济管理问题的基本能力，本专业造就适应新世纪工商企业发展需要的基础扎实、适应性强的工商管理人才。 二、招生对象与学制 1.招生对象：高中毕业或中专毕业 2.培养方式：全日制学历教育 3.学制：三年 三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1．学生毕业可适应的工作范围：本专业毕业生可适应工业企业，商业企业，外资企业，政府部门，事业单位，海关，宾馆，商场，会务中心等部门的管理工作，也能够从事教学和科研等工作。 2．人才培养的知识和能力结构 （1）具有扎实的专业基础知识。掌握一定的管理学、经济学的基本原理和现代企业管理，熟练掌握工商管理及服务的基本理论、基本方法和技能，熟悉中国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；了解本学科的理论前沿和发展动态，具有从事本专业业务工作的基本能力。 （2）熟练掌握一门外语，达到国家公共外语四级水平，并具
有较强的语言表示能力。 （3）掌握计算机基本理论知识与技能，考取非专业人员计算机等级考试二级证书。 （4）实行“双证”毕业制度，在校期间要取得学院规定的公共和专业技能训练合格证书（或考取会计从业资格证书、税务师等工商管理类所需的资质证书）。 （5）具有良好的汉语口语和文字表示能力、自学能力和独立工作能力，普通话达到国家二级乙等（获得过关证书）以上水平。 （6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，养成科学思维习惯，掌握科学研究方法，具备一定的科学研究能力，毕业要撰写毕业论文并经过答辩。 （7）达到国家规定的学生体育和军事训练合格标准。 3．人才培养的素质结构 （1）具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的基本理论。 （2）具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。 （3具备健全的心理和健康的体魄,正确的世界观.人生观’价值观和道德观,能够快速适应现代化社会的发展。 （4）奋发向上，具有开拓创业的精神。 四、教学总体安排和时间分配
英语南京大学商学院自我复试介绍
英语自我介绍以及相关问题准备 Good afternoon, my dear professors! It is my great honor to be h ere for this interview. My name is Nie Peng . Im 23 years old and come from shangqiu of henan province .i major administrative management ,one of the top 10 popular profession,in School of public administration of ZhengZhou Univercity . Although my Alma 发哀音Mater is not as wellknown as nanjing univercity,i still appreciate it, because it offers me a chance to de velop my ability ,broaden my horizon and bring my dreams. As Deputy Secretary of the 2009 student Party branch ,i have led and helped it to Get the first place in the top 10 Party branch selection in which 286 branches competed.i have obtained National Encouragement scholarship and the title of outstanding student leadersand Outstanding communist party member. As a student reporter, I have trained for 40 days in jingjiu Evening News and published 35 pieces of reports. As a student of learning Administrative management, I have been to Zhengzhou zhongyuan District government office for practice. The Four years of wonderful university life have made me reconsider myself. :what major i on earth mosi like? What kind of people i on earth want to be .At last,I I understand the point :i want to learn business management, grasp its law, become a professor and teach student or entrepreneur.but which univercity i should go to?
管理人员培训方案
宇辉2011培训方案（管理人员） 一、培训目的 宇辉培训的目的是提高员工的知识、提高员工的技能、改变员工的态度：宇辉培训的间接目的是使企业与员工形成共同目标以维持企业的持续发展。企业培训有以下几个主要目的： 1、优化人岗匹配。以岗择人、人岗相适是企业发挥员工积极性的重要途径。 随着企业的发展，大部分员工都不同程度地存在达不到岗位要求的情况，企业需要通过破诶寻使员工更好地胜任自己的本职工作，以在自己的岗位上发挥更大的作用。 来自资料搜索网(https://www.360docs.net/doc/c96275178.html,) 海量资料下载 2、提高员工的能力和技术水平。企业的发展对员工的能力和技术水平提出了 新的要求，只有通过培训才能使员工的能力和技术水平的提高与企业的发展同步。 3、提高员工的综合素质。员工的素质包括思想素质、知识素质、能力素质、 心里素质等。员工的综合素质如何直接关系到公司的发展。通过企业培训提高员工的综合素质是企业培训的重要目的。 4、有效沟通、团结合作。通过培训使得企业各部门之间及员工之间能够有效 地进行思想、观念、信息、情感的交流以促进彼此间的了解，形成企业内部和谐的人际关系、高效的工作，团结合作完成企业的目标。
二、培训要求 1、在培训开始前，要建立一个明确的培训目标，并让每个参与者了解这些目 标。 2、讲授内容要有科学性、系统性、条理性，突出重点。 3、讲授时语言要清晰、生动、准确。 4、演示时，部门主管准备好所用工具，搁置整齐。要求每个受训者都能看清 示范。示范结束后，每个受训者亲手操作并对操作中产生问题提问。 5、对于部门主管在示训过程中要让受训者了解每个环节质量和时间限制条 件，并告知受训者每个环节完成时的检查方法。 三、培训计划 内容制定 （一）：长期计划 （1）确立培训目标—通过对培训需求的调查分析，将培训的一般需求转变为企业培训的总体目标，如通过培训来达到的各项生产经营目标和提高企业的管理水平。通过对上年度培训计划的总结及分析培训的特殊需要，可以确立需要通过培训而改善现状的特别目标，成为本年度培训的重点项目。 （2）研究企业发展动态—企业培训部会同有关的主要管理人员研究企业的生产营销计划，以确定如何通过培训来完成企业的年度生产经营指标。一项生产经营目标的达成往往取决于一个或几个员工是否正确地完成任
旅游管理学硕士研究生培养方案的介绍
旅游管理学硕士研究生培养方案介绍-----------------------作者：
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广州大学旅游管理学硕士研究生培养方案 一、专业学科、学制、学习方式 一级学科：工商管理 二级学科：旅游管理（代码： 120203 ） 学制：三年学习方式：全日制 二、本学科情况介绍 本硕士点学科带头人为肖星教授。设有旅游开发与规划策划、区域旅游文化、旅游企业管理、会展经营管理等4个研究方向，分别以肖星教授、胡幸福教授、赵克禹教授、刘松萍教授为学术带头人，主要学术骨干有陈文君、彭建军教授和方忠权、彭顺生等21名副教授，10名讲师，其中博士和在读博士 12 人。导师梯队年龄、学历、学缘、职称和研究特长构成合理，学术水平高（不少人是国内颇有影响的知名旅游专家）、成果丰，近5年共出版专著和高校教材28部（其中入选国家“十一五”规划教材2部），发表学术论文300多篇（其中权威与核心期刊80多篇），获省级社会科学优秀成果奖3项，地厅级社会科学优秀成果奖5项；主持完成省部、地厅级纵向研究课题20多项，各类横向研究课题80多项，获科研经费400多万元。 本硕士点人才培养的最大特色和优势在于依托中法两国政府间旅游高等教育合作项目，立足广州，面向全国，辐射欧洲。所设五个研究方向均紧密结合广东
乃至全国的经济、社会发展实际，相互间逻辑联系密切，教学相辅相成，既做到了厚基础、宽口径，又有个性鲜明的专攻方向，十分利于研究生综合能力、创新意识的培养和专业素质的深层提高。导师团队在注重学术研究的同时，更注意积极承担并完成地方政府和旅游企业委托的各类旅游课题，从而既适应了社会的广泛需求，也使旅游管理这样一个应用性很强的学科获得了较为充足的科研经费和广阔的发展空间。 三、培养目标 本专业着力培养坚持四项基本原则和改革开放，德、智、体全面发展，具有创新意识，适应社会主义市场经济和国际旅游发展需要的高层次、复合型的旅游管理人才。 通过三年学习，要求研究生具备较为坚实的经济学、管理学基础和系统的旅游管理学科专门知识，以及独立分析和解决本学科理论与实际问题的能力；掌握一门外国语，能够较为熟练地阅读本专业的外文资料；了解国内外的本学科前沿动态，熟悉旅游行业管理和旅游企业经营管理，毕业后既能够在各级旅游行政管理部门和各类旅游企业胜任管理、经营和策划工作，也适合在高等院校与科研机构从事教学和研究工作。 四、培养方式 1.复试后被录取者，全部免学费！ 2.参照《广州大学硕士研究生培养工作暂行规定》执行
企业管理者培训方案
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根 企业中高层管理者培训方案 项目背景介绍： 企业中高层管理者，一般是指总经理、副总经理、各部门负责人、高级技术人员及总经理指定人员，是一个企业的主要负责人，是企业战略、规划、制度的制定者、引导者、推行者。中高层管理者队伍的素质和管理水平直接关系到企业的执行力，关系到企业的生存发展。当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时，都需要快速提升中高层管理人员的管理能力，以带动整个团队的成长。而现实工作中，中高层管理人员多数没有经过专业的管理培训，很多人是从业务或技术骨干直接走上管理岗位，靠摸索来积累管理经验，也会由于缺乏基本的管理知识而造成失误，给企业带来时间、金钱和机会的代价。中高层管理团队的水平低下已经成为很多企业发展的瓶颈，导致企业虽有很好的战略，也很难实现。现为客户公司量身定制中高层管理者培训方案，以提升中高层管理者的管理能力，实现客户公司的快速发展。 一、培训对象 客户公司主管级以上管理人员，包括承担部分管理职责的高级技术人员。 二、培训目的 通过本次培训会让客户公司中高层管理人员获得以下收益： 1、懂得做领导的真正含义； 2、明白作为一名优秀的领导应具备的素质和能力； 3、掌握系统思考能力，对部门工作懂得如何策划铺排，有条不紊地开展； 4、提升上下级和各部门之间的协调沟通能力； 5、学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力资源，优化配置； 6、提高目标、计划、时间、执行、控制等领导能力，从而提高团队整体效率； 7、提升有效授权的能力，让员工和管理者一起行动起来，提高团队作战能力； 8、提升个人的领导力，拥有个人的影响力，激发团队，支持公司实现整体目标。 法拉兹·日·阿卜——学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。． 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根 三、培训需求分析 关于中高层管理者培训的需求分析主要通过三方面来进行： 1、战略与环境分析 主要是通过分析公司未来三年的发展规划，由此得出公司对中高层管理者的发展要求，并总结出中高层管理者的培训重点。 2、工作与任务分析 主要通过分析中高层管理者的任职资格标准，得出公司对中高层管理者在项目/任务执行能力等方面的要求，并由此总结出培训要点。 ——中高层管理者能力（素质）模型 管理类工作是素质模型专家们所研究的最大的工作类别，由于管理类工作十分普遍而且重要，所以在工作胜任特征研究上比其他工作类别受到了更多的关注。国外专家们通过大量的统计分析和