立体视频教学资源的制作

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立体视频教学资源的制作

作者：李石

来源：《教育教学论坛》2012年第45期

摘要：立体视频教学资源是教学资源的前沿发展趋势。本文从立体视频教学资源制作的技术方面做了相关介绍，以期为数字化资源的建设有所裨益。

关键词：立体视频；教学资源；学习资源

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0152-02

随着电影Avatar的热映，立体电影、立体电视逐渐在影视行业中兴起。在新的形势下，

人们的学习也慢慢由2D视频教学资源转向3D立体视频教学资源的学习。然而在社会和学校里，缺少立体视频教学资源，能够完成立体视频教学资源制作的团队也不多。因此，从立体视频教学资源的制作和技术探究出发，为制作优秀的立体视频教学资源提供基础。人类眼睛在观看景物时，左、右眼睛观看景物有所差异，即人眼的“视差”。眼睛通过视差将观看到的景物传递到大脑中，形成立体影像并感知立体世界。立体技术就是模仿人的视觉系统，将两路差异的视频信号分别传入人的眼睛，通过大脑形成立体空间影像。

一、立体视频教学资源制作

立体视频教学资源有很多种制作方式，如立体拍摄制作、2D转3D制作和立体动画制作等方式，在实际中选择合适的制作方法，更方便、快捷地制作出立体视频教学资源，并应用于教学。

1.立体拍摄制作立体教学视频资源。立体拍摄制作立体视频教学资源主要分为前期拍摄和后期编辑两阶段，前期拍摄利用立体摄像设备对画面进行记录，后期制作是对前期的拍摄画面进行编辑。在实际制作中，主要运用此种方式制作立体视频教学资源。①前期拍摄。立体拍摄有单机拍摄和双机拍摄。单机拍摄主要有单机单镜头拍摄和单机双镜头拍摄。双机拍摄主要有双机并排拍摄和双机垂直拍摄。单机单镜头拍摄3D立体视频时，单镜头系统通过使用反射镜替代快门，入射光线到达重放镜头的平行光区域，在此区域目标物体焦点处发出的分离光线变成左右两个平行影像，随后被左右影像感光器件分别处理和记录。由于左右眼的影像被捕捉时没有时间、焦点和物像差异，因此可以记录自然平滑的3D影像，甚至是快速运动的场景。单镜头系统的引入，解决了双眼光学特性产生的任何差异问题。双机拍摄主要是双机并排拍摄和双机垂直拍摄。双镜头和一个双记忆卡存储单元等都是整合在一个机身内。摄录一体式的立体调整系统，使得摄像机的操作更加简单。这款摄录一体机光学部分中安装的双镜头系统，使得可以方便调整汇聚点。同时，自动调整垂直和水平位移的功能也同样包含在其中。对于以上的调整，传统的3D摄像机系统需要使用一个PC或者一个外置的视频处理器，而对该款摄录一体机，却可以自动校准，而不需要额外的装置，使得用户可以即刻开始3D影像的采集。不同