环境噪声 声学实验报告
实验项目：区域声环境实测
环境噪声测定实验报告
专业班级：
姓名（学号）：
指导老师：
日期：年/月/日
一实验目的
掌握噪声测量仪器的工作原理及噪声的测量方法；掌握仪器测量数据的采集与作图方法，做到理论联系实际，从而提高实际成图技能；培养学生的实际动手操作能力及分析问题和解决问题的能力，以及团队合作的精神。
二引用标准
本实验所引用标准为中华人民共和国GB 3096-1993 《城市区域环境噪声标准》三实验仪器
测定作业环境噪声常用的仪器为声级计，声级计有多种类型，大致分为普通声级计和精密声级计，这里使用的是普通声级计。
四实验方法
（1）使用前校正声级计，以保证测量数据准确可靠。
（2）测量者保持安静，以避免外界噪声对测量结果的干扰。
(3）传声器的高度安置在离地面1.2m处，并保证在1m内无发射面。
五实验步骤
1.测点的选择：将整个区域均等地划分为若干的网络，测点选择在每个网络的中心，传声器高度为1.2米，测点网络数目不应少于100个。
2.测量方法：用声级计的A声级、慢档，每隔5秒钟在每个测点上读一次瞬时值，连续读取100个数据，并在记录表下记下声环境，判断主要噪声来源。
3.测量时间：测量时间应考虑随季节上班制度不同而定，一般采用白天在8：00~12：00点，14：00~18：00点和晚上10：00至次日6:00点时间内进行测量。必要时可对某一代表点进行24小时的测量，每一小时（或每半小时）测量一次。
4.此次测量时间选在下午的15：30~15:35时间段，测量华中科技大学校内环境噪声。
六、实验数据与处理
第一组测量值：地点：南四至大门段十字路口 测量起始时间：下午15:30
第一组测量时间
测量数据（db ） 15:32:05 62.5
15:32:10 62.5
15:32:15 62.4
15:32:20 62.4
15:32:25 62.4
15:32:30 62.4
15:32:35 62.4
15:32:40 62.4
15:32:45 62.4
15:32:50 62.4
15:32:55 62.4
15:33:00 62.3
15:33:05 62.3
15:33:10 62.3
15:33:15 62.3
15:33:20 62.3
15:33:25 62.3
15:33:30 62.3
15:33:35 62.1
15:33:40 62.3
15:33:45 62.3
15:33:50 62.1
15:33:55 62.3
15:34:00 62.3
15:34:05 62.1
第一组测量时间 测量数据（db ） 15:30:00 63.9 15:30:05 63.8 15:30:10 63.8 15:30:15 63.8 15:30:20 63.6 15:30:25 63.6 15:30:30 63.6 15:30:35 63.5 15:30:40 63.5 15:30:45 63.5 15:30:50 63.5 15:30:55 63.5 15:31:00 63.2 15:31:05 63.2 15:31:10 63.1 15:31:15 63.1 15:31:20 63.1 15:31:25 62.8 15:31:30 62.8 15:31:35 62.7 15:31:40 62.7 15:31:45 62.7 15:31:50 62.7 15:31:55 62.7 15:32:00 62.7
第一组测量时间
测量数据（db ） 15:34:10 62.1 15:34:15 62.1 15:34:20 62.0 15:34:25 62.0 15:34:30 62.0 15:34:35 62.0 15:34:40 62.0 15:34:45 61.9 15:34:50 61.9 15:34:55 61.9 15:35:00 61.9 15:35:05 61.8 15:35:10 61.8 15:35:15 61.8 15:35:20 61.8 15:35:25 61.8 15:35:30 61.7 15:35:35 61.7 15:35:40 61.5 15:35:45 61.5 15:35:50 61.5 15:35:55 61.5 15:36:00 61.5 15:36:05
61.5 15:36:10 61.5
第一组测量时间 测量数据（db ） 15:36:15 61.5 15:36:20 61.8 15:36:25 61.9 15:36:30 61.8 15:36:35 61.8 15:36:40 61.8 15:36:45 61.8 15:36:50 61.7 15:36:55 61.7 15:37:00 61.5 15:37:05 61.5 15:37:10 61.5 15:37:15 61.5 15:37:20 61.5 15:37:25 61.5 15:37:30 61.5 15:37:35 61.5 15:37:40 61.5 15:37:45 61.5 15:37:50 61.5 15:37:55 61.4 15:38:00 61.4 15:38:05 61.4 15:38:15 61.2 15:38:20 61.2
此组数据是学校南四至大门段十字路口的噪声测值，可看出，数值均在50db 以上，且学校内有设绿化带，种植树木做对噪音的隔音处理，则噪声对人们的危害就会有所降低，应尽量加强校内的隔音处理，避免影响读书与工作，交通的疏导作用尤其重要。
第二组测量值：
地点：南大门路边 测量起始时间： 下午15:40
第二组测量时间 测量数据（db ） 15:40:00 74.6 15:40:05 74.5 15:40:10 74.5 15:40:15 74.7 15:40:20 74.6 15:40:25 74.3 15:40:30 74.8 15:40:35 74.9 15:40:40 75.0 15:40:45 76.2 15:40:50 78.1 15:40:55 77.7 15:41:00 77.6 15:41:05 77.5 15:41:10 76.4 15:41:15 76.5 15:41:20 76.3 15:41:25 76.1 15:41:30 75.3 15:41:35 75.5 15:41:40 74.9 15:41:45 74.8 15:41:50 74.8 15:41:55 74.7 15:42:00 74.6
第二组测量时间 测量数据（db ） 15:42:05 74.6 15:42:10 74.5 15:42:15 73.7 15:42:20 73.6 15:42:25 74.0 15:42:30 74.0 15:42:35 74.2 15:42:40 75.3 15:42:45 73.4 15:42:50 73.8 15:42:55 73.7 15:43:00 73.8 15:43:05 73.7 15:43:10 73.8 15:43:15 73.8 15:43:20 73.8 15:43:25 73.9 15:43:30 74.5 15:43:35 74.5 15:43:40 74.5 15:43:45 75.7 15:43:50 75.9 15:43:55 76.3 15:44:00 76.3 15:44:05
77.0
第二组测量时间测量数据（db）15:42:05 77.2
15:42:10 77.3
15:42:15 77.3
15:42:20 77.4
15:42:25 77.5
15:42:30 77.3
15:42:35 77.3
15:42:40 77.3
15:42:45 76.7
15:42:50 76.5
15:42:55 75.8
15:43:00 75.8
15:43:05 75.7
15:43:10 74.3
15:43:15 74.3
15:43:20 74.1
15:43:25 74.3
15:43:30 73.2
15:43:35 73.1
15:43:40 73.4
15:43:45 74.0
15:43:50 73.7
15:43:55 73.8
15:44:00 73.7
15:44:05 73.7 第二组测量时间测量数据（db）15:44:10 73.2
15:44:15 73.1
15:44:20 73.0
15:44:25 73.1
15:44:30 73.1
15:44:35 73.2
15:44:40 73.2
15:44:45 73.1
15:44:50 74.0
15:44:55 74.3
15:45:00 74.3
15:45:05 74.3
15:45:10 74.2
15:45:15 74.7
15:45:20 74.7
15:45:25 74.9
15:45:30 75.2
15:45:35 75.1
15:45:40 75.3
15:45:45 75.2
15:45:50 75.2
15:45:55 75.3
15:46:00 75.7
15:46:05 75.9
15:46:10 75.6
图1.1 环境噪声测定第一组数据分析图
图1.2 环境噪声测定第二组数据分析图
第二组数据是学校南大门路边的交通疏导集中区噪声测量值，可见，若不设隔音带，噪声的对人们的影响会更大，为避免噪声对教学区的影响，学校大门有作隔音带和种植树木，故做好隔音的处理是减小噪声危害的非常重要的方法。
两次测量比较图：
图1.3 环境噪声测定两组数据的比较分析图
分析：
第一次测量中，L10=61.4，L50=66.7，L90=72.3
由LAeq =80+ 10log(Σ10(i-1 )/2Ti)/480
式中， LAeq ：等效连续A 声级 [dB（A）]；
I：中心声级分段序号；
Ti：第i 段中心声级（Li）在一个工作日内累积接触时间min。
解得 Leq≈68.68
第二次测量中，L10=52.4，L50=55.4，L90=61 同理Leq≈56.63
由此可以看出第一次的等效A声级大于第二次的等效A声级，说明第一次测量的环境噪声大于第二次测量的环境噪声。这是由于南大门靠近马路，车辆过往较多，环境噪声较大，而相对而言校内由于较为封闭的环境，以及楼房、树木能够消除一些噪声，所以环境噪声较小。两次测量均在可接受范围内，因为测量时间错过上班和上课高峰期。
七、实验总结
这次测量环境噪声实验让我获益匪浅，主要体现在以下几方面：
（1）学习了基本的物理实验流程
（2）培养了严谨的科学精神
（3）增强了团队合作意识
（4）加强了社会实践能力
（5）拓宽了自己的专业知识
在测量中，同学们都在默契的配合着，严格的遵守实验要求进行实验，并且也自发的好好维护仪器，按要求记录数据后，同组的同学非常仔细的再一次对数据进行整理和分析，整个过程中，大家严谨且一丝不苟的精神深深打动着我。整理数据的过程需要耐心，虽然繁琐却要仔细核对，以避免出错，总之，在整个过程中，团队的精神体现的尤为突出。处理数据时使我学到了专业之外的东西，有受益匪浅的感觉。在以后的学习中，有了这次经验相信会更有信心处理其他的难题。
附：试验数据实照
数据草稿
关于噪音实验报告模板.doc
关于噪音实验报告模板 篇一：建筑物理环境噪声测量实验报告 课程名称： 学生学号： 所属院部： （理工类） 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 20xx——20xx学年第x学期 xx学院教务处制 实验项目名称：环境噪声测量实验实验学时： 4 同组学生姓名：实验地点： 实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间： 一、实验目的和要求 （1）掌握噪声测量的方法，对噪声的大小有一个主观的认识 （2）学会使用声级计； （3）分析噪声的大小与来源，得知建筑是否符合规定。 二、实验仪器和设备 HS5633型声级计 三、实验过程
（1）测点的选择：建筑物外1m处，高1.2m; (2)检查声级计的电池电力并采用校准器对其进行校准； （3）测量应在无风雪、无雷电天气，风速5m/s以下进行。大风时应停止测量； （4）记录声级计读数值，保持声级计在L档，每隔5秒读一个数值，共记录200个数。 四、实验结果与分析 原理：将记录的200个数从大到小的顺序排列，第20个数值就是L10，L10反映交通噪声的峰值；第100个数值就是L50，第180个数值就是L90，L90反映背景噪声值。等效声级反映了在测量的时间内声能的平均分布情况。计算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90 测量得出数据（单位：db）： 依据测量的的数据得出： L10(在10%时最大噪音峰值)=58.9db L50(在200个数据中最大平均值)=52.4 db L90(背景噪声)=47.5 Leq(等效声级)=52.59 (Leq=L50+d/60d=L10-L90) 分析：对照《城市区域环境噪声标准》的校园1类的昼间等效声级 Leq<=55db,所以符合标准。 篇二：噪声测量实验报告 一、前言 随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通
GB社会生活环境噪声监测办法验证分析报告
社会生活环境噪声排放标准 GB22337-2008 方法验证报告 编制: 日期： 校核: 日期： 审核: 日期： 广东XX检测技术有限公司 社会生活环境噪声监测 方法验证报告 1方法依据 依据《社会生活环境噪声排放标准GB22337-2008》。 2适用范围 适用于对营业性文化娱乐场所、商业经营活动中使用的向环境排放噪声的设备、设施的边界噪声排放限值和测量方法以及管理评价与控制的监测。 3测量仪器 AWA6228型多功能声级计、AWA6221A型声校准器 测时仪器时间计权物性设为“F”档，采样时间间隔不大于1s. 4测量所象条件、测点位置及测量时段
测定步骤: 准备好仪器，将声级标准器（94dB,1kHz）配合在传声器上，开启标准器电源，声级计计权设置A声压级，读数应为93.6dB，否则调节声级计右侧面灵敏度调节电位器至声级计显示93.6dB，校准完成后取下校准器备用。 测量噪声，一般噪声的测量均选“F”快物征状态。每秒一个读数，测1分钟，最后噪声仪给出等效声极Leq. 测量完后，再次将声级校准器配合在传声器上，开启校准器电源，声压级读数应在（93.6±0.5）dB 5校准测量 5.2测量结果的修正 1）噪声测时值与背景噪声值相差大于10dB(A)时，噪声测量值不做修正 2）噪声测量值与背景噪声值相差在3dB(A)-10dB(A)之间时，噪声测量值与背景噪声值的差值取整后按下表进行修正。 3）噪声测量值与北景噪声值相差小于3dB(A)时，不做修正。 5.1人员比对测量结果 5.2测量示意图 9结论
通过我司实验室检测技术人员对社会生活环境噪声的监测，本方法具有操作简单、快速等特点。选择了最佳的仪器、气象条件、测点位置、测量时段，在严格的质量控制下，测试结果满足方法要求。
歌唱发声咽喉机能及嗓音声学原理分析
歌唱发声咽喉机能及嗓音声学原理分析 歌唱发声咽喉机能及嗓音声学原理分析 内容简介： 歌唱发声咽喉机能及嗓音声学原理分析 著名歌手帕基埃罗蒂（G.Pahierotti）在他的回忆录中写道： 知道如何呼吸和良好发声的人，才知道如何美妙歌唱。在声乐教学中，如何帮助学生掌握正确的呼吸和发声方法是至关重要的。声乐教学是 论文格式论文范文毕业论文 歌唱发声咽喉机能及嗓音声学原理分析 著名歌手帕基埃罗蒂（G.Pahierotti）在他的回忆录中写道： 知道如何呼吸和良好发声的人，才知道如何美妙歌唱。在声乐教学中，如何帮助学生掌握正确的呼吸和发声方法是至关重要的。声乐教学是一门相对抽象的学科，在学习过程中，常常只能通过讲解和示范来实施教学活动，致使很多声乐学生不能理解歌唱的生理机制，从而形成错误的发声方法，教学目标难以实现。实践证明，歌唱发声的咽喉机能及嗓音的声学分析均属于嗓音医学范畴，具有严密的科学性和客观性。其意义在于通过大量的咽喉部X射线摄片、录音采样和声学分析数据，使声乐教学中的主体与客体双方均能相对形象地、客观地了解到歌唱发声时声带的功能状况及其器质性变化，对于更好地掌握科学的发声原理具有重要的指导意义。 一、嗓音与咽喉运动方式的关系分析发声是喉部功能属性客观体现的一种基本特征。运用喉肌电图、频闪喉镜检测、录音采样、声学
分析等技术手段，来客观地展示咽喉在发元音、清辅音和浊辅音时不同的喉肌表现，能够帮助学生更快地了解歌唱的声学原理，在歌唱时更加自如地控制咽部小肌肉群的活动，以求发出更加美妙的歌声。嗓音是由肺部呼出气流使声带振动而发出的声音，与咽喉的运动密切相关。咽喉是人类饮食、呼吸、发音的重要器官，上连口鼻，下通肺胃，是连接口腔和肺胃的通路，又为经脉循行的要冲。咽喉不单只是呼吸时气流出入的通道，它对吸入的空气还有温湿度的调节和清洁作用。同时，在大脑的调节下，声门作为空气出入肺部的必经之路，可根据人体生命活动需氧量的增减而发生宽窄变化，声门在人平稳呼吸时较小，运动或情绪激动时，声门扩张，以便增加肺部气体交换。发声时，先吸入空气，声带内收、拉紧，声门闭合，当气流自肺部呼出冲击声带时，使之振动而发出声音。经过咽腔和口腔改变形状，鼻腔与胸腔参与，产生共鸣，使声音清晰，和谐悦耳，并由软腭、口、舌、唇、齿等协同作用，形成各种语音。声调的高低取决于声带的长度、张力和呼出气流的力量。喉肌电图可作为研究发声功能的一种方法。它是通过发声时喉肌机能的检测来揭示发声时喉部肌肉运动轨迹的方法。检测过程如下： 采用配置有记忆系统、示波器和监听装置的肌电记录仪，其两个电极针附着于两侧环杓侧肌，请受检者分别发出元音、清辅音和浊辅音。元音发咿，清辅音发丝，浊辅音发日，观察波形和肌电图直接记录。通过检测发现： 受检者在发元音和浊辅音时，声带肌肉有明显的运动痕迹，而在发清辅音时声带肌肉不活动。频闪喉镜是声带振动检查的最好方法。检测用于观察发声时声带活动动态，借以研究发声生理及检查发声障
噪声测定实验教案
噪声测定实验 一实验目的 1掌握AWA5610C声级计的工作原理及其使用方法 2掌握AWA6270A噪声频谱分析仪的工作原理及其使用方法 二实验内容 1使用AWA5610C声级计测量噪音 2使用AWA6270A噪声频谱分析仪测量噪音 三实验原理 1 AWA5610C声级计的工作原理 工作原理是被测的声压信号通过传声器转换成电压信号，然后经衰减器、放大器以及相应的计权网络、滤波器，或者输入记录仪器，或者经过均方根值检波器直接推动以分贝标定 的指示表头。 2 AWA6270A噪声频谱分析仪的工作原理 工作原理是输入信号经衰减器直接外加到混波器,可调变的本地振荡器经与CRT同步的扫瞄产生器产生随时间作线性变化的振荡频率,经混波器与输入信号混波降频后的中频信号(IF)再放大,滤波与检波传送到CRT的垂直方向板。 四实验设备仪器 （一）AWA5610C声级计 AWA5610C型积分声级计是一种袖珍式智能化噪声测量仪 器，可广泛应用于环境噪声的测量与自动监测，也可用于劳动保 护、工业卫生及各种机器、车辆、船舶、电器等工业噪声测量。 本仪器采用了先进的数字检波技术，具有可靠性高、稳定性好、 动态范围宽等优点。 主要技术性能： 驻极体测试电容传声器，灵敏度： 1.传声器：Φ1 2.7mm(1/2”） 约40mV/Pa，频率范围：20Hz～12.5kHz。 2.测量范围：35～130dBA(以2×10-5Pa为参考，下同） 3.频率范围：20Hz～12.5kHz 4.频率计权：A计权 5.时间计权：快（F），慢（S） 图1 AWA5610C声级计 6.检波器特性：真有效值、峰值因数 3 7.准确度：2型 8.测量时间：手控、10s、1min、5min、10min、20min、1h、4h、8h、24h。 9.显示：4位LCD，直接显示测量结果Lp、Leq、Lmax、Lmin、Linst、Tm及日历年、月、日、时、分、秒等。 10.储存：60组数据，包括年、月、日、时、分、设定时间、测量经历时间、最大声级， 最小声级、等效声级。 11.输出接口：RS—232C，可接至微型打印机或计算机。
道路噪声环境监测实验报告.doc
道 路 噪 声 监 测 班级：城规x5班 小组：第一小组 小组成员：李国强、苗茗凯、王莉、郝璐、万利、任慧、张素毓、任安平、 王璐玭、张平、牛凯、薛飞
道路噪声环境监测 噪声就是人们生活工作所不需要的声音。从物理现象判断。一切无规律的或声信号叫噪声，或人们主观上一切不希望存在的干扰声都叫噪声。环境噪声监测是环境监测的一个重要组成部分，是为环境保护事业服务、为创造清洁、优美、安静环境的一项基础性工作。 一、实验目的 1.掌握声级计的使用方法和环境噪声的监测技术； 2.熟悉对非稳定噪声监测数据的处理方法； 3.对道路噪声源及周边环境进行监测。 二、监测条件 1.天气条件选在无雨、无雪，风力小于四级(5.5m/s)的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），五级以上大风应停止测量。 2.测量仪器为普通声级计，了解如何使用仪器。 3.手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。 三、监测项目 兴安南路，大学路至乌兰察布路段内车流量及噪声监测。 四、实验步骤
1.小组成员分工到各点测量。测量时间定为早上 8：00～8：30、9：00～9：00。 2.测量时，传声器水平设置，于道路边沿20厘米处，高约1.2m 左右，垂直指向道路。监测时，三人一小个组，一位同学负责固定仪器，一位同学计时，一位同学记录读数。 3.每个测点位在三个时间段各测 200个数据，读数方式使用慢档，每隔五秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据，求取各测点等效连续声级。测量时记录过往车流量、附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声等）、天气条件及测量时间、点位位置和测量人姓名。 五、数据记录与处理 由于环境噪声是随时间无规则变化的，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示。因数据符合正态分布，可用近似公式：等效连续声级：L eq=d2/60+L50 ,d=L10-L90 噪声污染级：L NP=L eq+d
环境噪声监测报告
噪声环境监测报告 专业班级：资环系09级三班第五组 同组人员：母晓松、朱虹颖、徐敏、尹秀琳、陶伟、王光福、周馨、 指导老师：李新 一、前言 1．基础资料收集于现场调查：根据本次监测的环境要素，对监测区域、校园噪声区或污染源进行收集资料和现场调查结果如下：校园内的噪声源主要是学校学生以及周围居民，校园外对校园产生影响的的主要是高速公路国王的车辆（横穿校园）。噪声污染高点在中午以及下午下课阶段。晚上的噪声主要来源于高速公路生来往的车辆。校园内早生物然总理来讲比较轻微。 2实验目的： 1、学习区域环境噪声的监测方法，并对校园生活区、教学区等不同功能区噪声污染进行评价； 2、熟悉声级计的使用； 3、掌握对非稳态的噪声监测数据的处理方法。 二、监测方案的设计 1 采样点设置 布点方法： 本次噪声监测所采用的方法是网格法，即在校园内外共分12个网格，网格按顺序编号，测量点选在每个网格中心，因此共设12个
监测点。监测点分别为： 2 噪声评价方法： 评价采用等效连续声级法。等效连续声级法就是把实地监测所得到的L eq值做算术平均运算，所得到的平均值代表该区域的噪声水平，该平均值可以对照《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93），评价该区域的声环境质量是否符合标准。 城市区域环境噪声分类标准（dB） 1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域；乡村居住环境可参照执行该类标准。 2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。 3类标准适用于工业区。 4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域，穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。 三、主要仪器：噪声声级计、计算机 四、操作步骤： A、监测方法： 测量一般选在上午8：00—12：00，下午14：00—16：00；监测结果为区域内所有网格等效连续声级的平均值。测量中，每隔5s读
环境检测实验报告
环境检测实验报告 号：班级编号：二○一一年二月《环境监测实验》成绩评定表类别实验内容（名称）应完成指标已完成指标完成学时成绩实验模块一三角湖水质监测必测DO、氨氮；至少选测一个指标实验模块二工业废水监测必测CO D、悬浮物；至少选测一个指标实验模块三校园环境空气质量监测合作完成SO2，NOX和TSP的采样与测定，计算API，评价校园环境空气质量实验模块四生物或土壤重金属污染监测 1、样品采集、制备与预处理 2、铅、铜、锌等金属离子的测定实验模块五环境环境噪声监测实验模块一三角湖水质监测同组者： 1、1碘量法测定溶解氧 一、实验目的和要求 1、了解溶解氧测定的意义和方法。 2、掌握溶解氧的采样技术。 3、掌握碘量法测定溶解氧的操作技术。 4、了解氧膜电极法测定溶解氧的方法原理。 二、实验原理在水样中加入硫酸锰和碱性碘化钾溶液，水中溶解氧能迅速将二价锰氧化成四价锰的氢氧化物沉淀。加浓硫酸溶解沉淀后，碘离子被氧化析出与溶解氧量相当的游离碘。以淀
粉为指示剂，标准硫代硫酸钠溶液滴定，计算溶解氧的含量。反应如下： 三、实验仪器 1、250～300mL溶解氧瓶； 2、250mL碘量瓶或锥形瓶。 3、25mL酸式滴定管 4、1mL、2mL定量吸管 5、100mL移液管 四、实验试剂 1、硫酸锰溶液 2、碱性碘化钾溶液 3、1+5硫酸溶液（标定硫代硫酸钠用） 4、0、5%淀粉溶液 5、硫代硫酸钠溶液 6、0、025mol/L重铬酸钾标准溶液 五、实验步骤 1、硫代硫酸钠溶液的标定：在250mL的碘量瓶中加入100mL 水、1、0gKI、5、00mL 0、0250mol/L重铬酸钾标准溶液和 5mL3mol/L硫酸，摇匀，加塞后置于暗处5min，用待标定的硫代硫酸钠溶液滴定至浅黄色，然后加入1%淀粉溶液 1、0mL，继续滴定至蓝色刚好消失，记录用量。平行做3份。
环境监测噪声实验报告(用)
校园环境噪声监测 一、目的要求 （1）掌握环境噪声的监测方法； （2）熟悉声级计的使用； （3）掌握对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法； 二、仪器设备：声级计（GM 1357）、GPS定位器 三、测量点位：6 经纬度：N：33°38.236′ E：117°04.243′ 四、测量条件 （1）天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），四级以上大风应停止测量。 （2）使用仪器是声级计。 （3）手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。 五、测定步骤 （1）将学校划分4×5的网格，共20个测点。测量点选在每个网格的交点，若交点位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。 （2）每组3人配置一台声级计，每2组共用一台GPS定位器。 （3）读数方式用快档，每隔10秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。 六、数据处理 环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。 （1）将各测点每一次的测量数据（200个）顺序排列找出L10、L50、L90，求出各测点等效声级Leq。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 88.5 71.5 69.6 67.5 66 64.6 63.1 62.1 60.5 58.2 88.4 71.5 69.5 67.5 65.9 64.6 63 62 60.5 57.7
80.4 71.4 69.4 67.3 65.9 64.5 62.9 62 60.5 57.6 76.7 71.1 69.4 67.1 65.8 64.4 62.9 61.7 60 57.3 76.7 71.1 69.3 67.1 65.8 64.3 62.8 61.6 60 57 76.5 71.1 69.1 67.1 65.8 64.3 62.8 61.5 60 56.6 76 71 69 67 65.5 64.1 62.8 61.4 59.8 56.6 75.1 70.9 69 67 65.5 64 62.7 61.4 59.8 56.6 74 70.8 68.9 67 65.5 64 62.7 61.2 59.6 56.5 73.9 70.7 68.9 66.8 65.5 63.8 62.7 61.2 59.5 56.4 73.7 70.6 68.8 66.7 65.5 63.7 62.7 61.2 59.4 56 73.5 70.5 68.8 66.7 65.4 63.7 62.5 61.2 59.1 55.9 73.4 70.5 68.6 66.7 65.3 63.6 62.3 61.1 58.9 55.9 72.6 70.4 68.3 66.6 65.2 63.6 62.3 61.1 58.8 55.8 72.5 70.4 68.3 66.5 65 63.5 62.2 61 58.6 55.8 72.4 70.3 67.9 66.4 64.9 63.4 62.2 61 58.6 55.2 72.2 70.3 67.9 66.4 64.9 63.4 62.1 60.9 58.6 54.8 72.1 69.8 67.7 66.3 64.9 63.3 62.1 60.8 58.5 53.6 71.7 69.7 67.5 66.2 64.8 63.3 62.1 60.8 58.3 52.1 71.5 69.6 67.5 66.1 64.6 63.2 62.1 60.8 58.3 52.1 （2）结果计算 如：1号点位，根据数据，算得等效连续A声级用Leq1表示。
噪声测量实验报告
噪声测量实验报告 学院： 专业班级： 组长： 组员： 组员： 组员： 实施时间：
噪声测量实验 ——周围环境与声学现象对人体主、客观评价室内声环境的影响 时间：2014.06.15 10:00—11:30 地点：湖南大学德智学生公寓5-6栋 一、前言 随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害，它严重破坏了人们生活的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活。 众所周知，高校的宿舍是大学生在校内学习和生活的环境，良好的环境可促进学生的生长发育，增进健康，使学生有充沛的精力学习和研究。然而近年来，随着我国经济的高速发展，各地区院校的发展进程也不断加快，与此同时，也导致越来越多的校园噪声，声级也越来越高。 二、实验目的与原理 噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境；超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响；70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 学生公寓是学生在校园的一个家，是学生平时休息的场所，所以需要一个较为安静的环境，但是，同学们常常会抱怨宿舍不够安静，外界太吵闹，墙体隔音效果不好等等。为了降低宿舍内噪声，减少噪声的干扰和危害，保证同学们良好的学习和生活环境，充分了解宿舍的噪声污染情况是非常有必要的，为此，我们小组选择了湖南大学德智公寓进行了噪声测量实验，明确其中的噪声污染源，从而提出适当的措施，以便减少噪声。通过噪声测量，能让我们良好地掌握噪声计的使用方法和测量环境噪声技术。
病理嗓音的声学分析和合成
病理嗓音的声学分析和合成 【摘要】：对病理嗓音客观评估方法的研究,在言语嗓音的临床应用研究和基础研究领域中都具有重要的社会意义和理论意义。目前许多临床治疗师已经用主观评级的方法对病理嗓音进行了分类,但是这种主观评级方式对评价者非常依赖。理想的病理嗓音的评价应该是通过模型参数的匹配来对取样样本进行自动分析,从而得到更为客观的鉴别力。因此,本研究利用稳态元音/?/作为声学材料进行病理嗓音的声学分析和合成,通过分析合成感知实验来提出和验证嗓音音质评价的多参数变量函数方程组。围绕此研究目标,本研究工作主要以下几部分：在病理嗓音的音质特征研究基础上,利用线性预测分析和逆滤波技术,开发病理嗓音的声学分析软件,提取一系列描述嗓音音质特征的声学参数；并针对GRBAS进行主观感知将其等级分类。采用秩和检验方法验证主观感知结果与声学分析数据间的相关性,从而获取与感知评价一致的敏感声学参数；然后在此基础上利用马氏距离进行判别分析,以求解多参数变量的函数方程组,实现嗓音音质的客观评估。在病理嗓音敏感参数的研究基础上,以LF模型为基础进行病理嗓音源建模,开发病理嗓音信号合成器,实现病理嗓音在声学上的非周期性特征(包括基频微扰、振幅微扰和送气噪音),进而合成病理嗓音。在此基础上进行合成感知实验,对病理嗓音信号合成器的控制参数与合成嗓音的主观评价结果做相关性分析,从而进一步来验证评价函数的准确性和病理嗓音源建构的有效性。病理嗓音的分析和合成,是嗓音研究方法
中分析合成感知法的基础和前提。本研究在国内外嗓音研究的基础上,通过病理嗓音分析感知的实验研究,获得了多维参数的嗓音评估函数和病理嗓音源模型；并通过病理嗓音的合成感知的实验研究来验证其函数的准确性和病理嗓音源模型的有效性。同时研究和开发了病理嗓音分析和合成软件,改善了国内在病理嗓音信号合成器方面的研究基础的不足,丰富和发展了嗓音障碍的研究方法和工具。【关键词】：病理嗓音合成感知法嗓音源嗓音音质嗓音声学分析 【学位授予单位】：华东师范大学 【学位级别】：博士 【学位授予年份】：2011 【分类号】：R767.92 【目录】：摘要6-8Abstract8-13第一章研究背景与框架13-38第一节本研究的社会意义与理论意义13-15第二节嗓音产生机制及其参数研究状况15-27一、言语的产生机制15-20二、声带的振动机制20-24三、病理嗓音的临床表现24-25四、嗓音声学参数的特点和临床含义25-27第三节嗓音参数研究方法状况27-34一、言语产生、分析和感知的研究方法27-31二、嗓音源分析技术31-34第四节嗓音声学参数的临床价值34第五节本研究的目的和框架34-38第二章病理嗓音的声学分析和判别38-83第一节病理嗓音的声学分析38-57一、基于线
校园环境噪声监测报告
校园周边环境噪声污染源调查报告 班级： 日期： 1.调查目的 噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价
和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”、“睡眠不好”作为不上课的理由。所以有必要学校周边的噪声环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼、宿舍楼有很好的学习氛围和休息环境。 2.调查时间 测量时间为昼间（7：30—22：00）。昼间的规定时间内测得的等效声级分别称为昼间等效声级。 3.调查范围 由于学校周围主要是交通噪声的影响，根据《声环境质量标准》（GB3096-2008）附录B《声环境功能区监测方法》中城市交通噪声监测布点，并在此基础上根据实地环境进行调整选取比较具有代表性的点。由于仪器数量的限制整个航空港校区共分为三个点。 3.1布点图 3.2分工
社会生活环境噪声测量实验报告
社会生活环境噪声测量实验报告 测量仪器AWA6218B+噪声分析仪及校准器。测量仪器和校准仪器应定期检定合格，并在有效使用期限内使用；每次测量前、后必须在测量现场进行声学校准，其前、后校准示值偏差不得大于0、5dB，否则测量结果无效。测量时传声器加防风罩。测量仪器时间计权特性设为“F”档，采样时间间隔不大于1s。1、2 测量条件气象条件：测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为5m/s 以下时进行。不得不在特殊气象条件下测量时，应采取必要措施保证测量准确性，同时注明当时所采取的措施及气象情况。测量工况：测量应在被测声源正常工作时间进行，同时注明当时的工况。1、3 测点位置1、3、1 测点布设根据社会生活噪声排放源、周围噪声敏感建筑物的布局以及毗邻的区域类别，在社会生活噪声排放源边界布设多个测点，其中包括距噪声敏感建筑物较近以及受被测声源影响大的位置。一般情况下，测点选在社会生活噪声排放源边界外1m、高度1、2m 以上、距任一反射面距离不小于1m的位置。1、3、2 测点位置其他规定当边界有围墙且周围有受影响的噪声敏感建筑物时，测点应选在边界外1m、高于围墙0、5m 以上的位置。当边界无法测量到声源的实际排放状况时（如声源位于高空、边界设有声屏障等），应按1、3、1设置测点，同时在受影响的噪声敏感建筑物户外1m 处另设测点。室内噪声测量时，室内测量点位设在距任一反射面至少0、5m以上、距地面1、
2m高度处，在受噪声影响方向的窗户开启状态下测量。社会生活噪声排放源的固定设备结构传声至噪声敏感建筑物室内，在噪声敏感建筑物室内测量时，测点应距任一反射面至少0、5m以上、距地面1、2m、距外窗1m以上，窗户关闭状态下测量。被测房间内的其他可能干扰测量的声源（如电视机、空调机、排气扇以及镇流器较响的日光灯、运转时出声的时钟等）应关闭。1、4 测量时段分别在昼间、夜间两个时段测量。夜间有频发、偶发噪声影响时同时测量最大声级。被测声源是稳态噪声，采用1min 的等效声级。被测声源是非稳态噪声，测量被测声源有代表性时段的等效声级，必要时测量被测声源整个正常工作时段的等效声级。1、5 背景噪声测量测量环境：不受被测声源影响且其他声环境与测量被测声源时保持一致。测量时段：与被测声源测量的时间长度相同。1、6 测量结果修正1、6、1 噪声测量值与背景噪声值相差大于10dB(A)时，噪声测量值不做修正。1、6、2 噪声测量值与背景噪声值相差在3dB(A)～10dB(A)之间时，噪声测量值与背景噪声值的差值取整后，按表1、6、1进行修正。1、6、3 噪声测量值与背景噪声值相差小于3dB(A)时，应采取措施降低背景噪声后，视情况按1、6、1或1、6、2执行；仍无法满足前二款要求的，应按环境噪声监测技术规范的有关规定执行。表1、6、1测量结果修正表单位为dB（A）差值34～56～10修正值-3-2- 11、7 测量结果评价各个测点的测量结果应单独评价。同一测点每天的测量结果按昼间、夜间进行评价。最大声级Lmax直接
校园环境噪声监测实验报告
金华职业技术学院 JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY 噪声控制技术 实验报告 专业环境监测与减排技术 班级环保123 组号五组 组长冯侃 成员金政博 娄三元 成绩 2014 年 6 月27 日
实验一校园噪声监测实验 一、实验目的： 1、训练学生独立完成环境噪声监测任务的能力； 2、使学生学会熟练声级计的使用方法； 3、训练对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法，对监测结果的分析和评价能力。 二、实验任务： 1、确定环境噪声监测方案； 2、对环境噪声进行监测； 3、数据处理，以合理的方式表示监测结果； 4、写出环境监测实训报告，并对环境质量进行简单评价。 三、实验地点：金华职业技术学院 四、实验组织： 将整班学生分为17组，每组3个人，一个组长。学生在指导老师的带领下进行具体操作。 五、实验内容和过程： 1、制订噪声监测方案 （1）将学校（或某一地区）划分25×25m的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。 （2）每组3人配置一台声级计，顺序到各网点测量。 （3）读数方式用慢档，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。 2、数据处理 环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。
（1）将各网点每一次的测量数据（200个）顺序排列找出L10、L50、L90，求出等效声级Leq，再将该网点一整天的各次Leq值求出算术平均值，作为该网点的环境噪声评价量。 （2）以5dB为一等级，用不同颜色或阴影线绘制学校（或某一地区）噪声污染图。 71号点的数据 66.5 63.1 57.4 54.1 78.4 72.6 68.3 66.3 56.3 62.4 58.3 53.4 53.9 54.8 55.8 60.8 58.4 60.1 59.5 59.1 53.9 52.6 51.8 51.6 58.1 56.0 54.7 51.8 51.2 50.3 65.1 51.9 56.8 55.0 52.5 53.2 54.1 56.1 51.2 50.0 50.8 49.7 49.2 50.2 58.1 54.2 55.8 56.2 59.1 53.2 53.3 54.5 54.5 54.3 55.5 58.7 54.9 51.2 50.3 68.7 65.2 56.2 56.3 56.0 54.6 52.6 53.6 59.8 56.3 52.4 54.6 54.2 53.6 58.4 56.4 54.8 59.4 56.3 54.2 55.0 52.3 56.3 54.2 51.3 54.9 58.6 59.3 56.5 56.4 55.5 56.3 56.4 55.5 57.6 56.5 54.2 58.7 59.0 56.8 59.3 53.6 58.6 55.9 56.3 57.8 51.2 55.3 56.0 50.3 54.3 56.2 58.2 54.3 55.4 56.0 55.9 58.6 58.2 59.9 58.2 54.6 56.2 51.8 57.6 58.4 53.8 59.0 54.1 53.2 56.3 52.0 53.5 56.3 54.2 51.6 58.2 52.6 54.3 59.3 58.6 59.3 52.3 54.6 57.8 59.3 54.6 54.6 54.6 54.6 52.3 54.8 59.3 54.3 54.8 57.6 58.4 54.6 52.8 58.3 54.6 54.8 58.3 58.4 54.6 58.6 56.8 54.6 58.0 56.4 52.0 59.3 52.6 54.5 55.2 56.3 54.5 69.3 59.3 54.3 58.4 58.5 58.5 56.3 52.0 58.2 58.3 52.6 55.2 55.3 55.8 60.3 58.2 53.2 52.6 58.5 58.2 52.6 58.6 54.5 55.8 由表中数据可知：L10=62.4,L50=50.0,L90=58.1
环境噪声测量实验报告.docx
环境噪声测量实验报告 一、实验目的： 掌握环境噪声的排放情况，定义和测量、评价方法，并对所处环境的声环境质量做出一定的分析。 二、实验仪器：便携式声级计 三、实验方案 1、测点描述：选取校园内5个不同的典型位置处，每个测点每2分钟读数一次，共计读数15组。（临街→操场→图书馆区→宿舍区→教学区）， 2、实验方法描述：定点移动测量法 3、实验内容描述：测量校园区域环境噪声分布，整理分析测量结果 四，数据处理及分析 1数据记录 城规一班第一组测点位置：临街测量时间：2012—1—5 时间（声压级）时间（声压级） 10:20 65.9 10:36 75.6 10:22 75.1 10:38 70.6 10:24 68.7 10:40 64.3 10:26 83.9 10:42 75.6 10:28 50.9 10:44 67.3 10:30 68.6 10:46 72.3 10:32 84.1 10:48 61.2 10:34 61.3 2计算连续等效A声级 公式： 计算： = 76.4696dB(A) 3计算累计分布升级 公式： 计算： 标号数据标号数据 7 84.1 6 68.6
谢谢欣赏 谢谢欣赏 L 10 =83.9 L 50 =68.7 L 90 =61.2 Leq =77.4402dB(A) 3、分析校园声环境 （1）操场 （2）宿舍楼 按照《城市区域噪声环境标准》要求 校园宿舍楼昼间低于55分贝，夜间低于45分贝 临街昼间低于70分贝，夜间低于55分贝 结论 由上述数据对比可知，学校的宿舍区和临街的噪声值均高于国家标准，其中宿舍噪声值超过国家标准较多。由此可知，学校的声环境较差。 城规一班 袁洋子 4 83.9 13 67.3 9 75.6 1 65.9 12 75.6 11 64.3 2 75.1 8 61.3 14 72.3 1 5 61.2 10 70. 6 5 50.9 3 68.7
社会生活环境噪声上岗考核报告
社会生活环境噪声测量实验报告 1 测量 GB 22337-2008社会生活环境噪声排放标准，规定了营业性文化娱乐场所和商业经营活动中可能产生环境噪声污染的设备、设施边界噪声排放限值和测量方法；适用于对营业性文化娱乐场所、商业经营活动中使用的向环境排放噪声的设备、设施的管理、评价与控制。 1.1 测量仪器 AWA62218声校准器仪器编号：3042 AWA6218型声级计仪器编号：9844913 测量仪器和校准仪器应定期检定合格，并在有效使用期限内使用；每次测量前、后必须在测量现场进行声学校准，其前、后校准示值偏差不得大于0.5dB，否则测量结果无效。 测量时传声器加防风罩。 测量仪器时间计权特性设为“F”档，采样时间间隔不大于1s。 1.2 测量条件 气象条件：测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为5m/s 以下时进行。不得不在特殊气象条件下测量时，应采取必要措施保证测量准确性，同时注明当时所采取的措施及气象情况。 测量工况：测量应在被测声源正常工作时间进行，同时注明当时的工况。 1.3 测点位臵 1.3.1 测点布设 根据社会生活噪声排放源、周围噪声敏感建筑物的布局以及毗邻的区域类别，在社会生活噪声排放源边界布设多个测点，其中包括距噪声敏感建筑物较近以及受被测声源影响大的位臵。 一般情况下，测点选在社会生活噪声排放源边界外1m、高度1.2m 以上、
距任一反射面距离不小于1m的位臵。 1.3.2 测点位臵其他规定 当边界有围墙且周围有受影响的噪声敏感建筑物时，测点应选在边界外1m、高于围墙0.5m 以上的位臵。 当边界无法测量到声源的实际排放状况时（如声源位于高空、边界设有声屏障等），应按1.3.1设臵测点，同时在受影响的噪声敏感建筑物户外1m 处另设测点。 室内噪声测量时，室内测量点位设在距任一反射面至少0.5m以上、距地面1.2m高度处，在受噪声影响方向的窗户开启状态下测量。 社会生活噪声排放源的固定设备结构传声至噪声敏感建筑物室内，在噪声敏感建筑物室内测量时，测点应距任一反射面至少0.5m以上、距地面1.2m、距外窗1m以上，窗户关闭状态下测量。被测房间内的其他可能干扰测量的声源（如电视机、空调机、排气扇以及镇流器较响的日光灯、运转时出声的时钟等）应关闭。 1.4 测量时段 分别在昼间、夜间两个时段测量。夜间有频发、偶发噪声影响时同时测量最大声级。 被测声源是稳态噪声，采用1min 的等效声级。 被测声源是非稳态噪声，测量被测声源有代表性时段的等效声级，必要时测量被测声源整个正常工作时段的等效声级。 1.5 背景噪声测量 测量环境：不受被测声源影响且其他声环境与测量被测声源时保持一致。 测量时段：与被测声源测量的时间长度相同。 1.6 测量结果修正 1.6.1 噪声测量值与背景噪声值相差大于10dB(A)时，噪声测量值不做修正。 1.6.2 噪声测量值与背景噪声值相差在3dB(A)～10dB(A)之间时，噪声测量
实验9 环境噪声监测
实验9 环境噪声监测 一、实验目的 1.掌握校园环境噪声布点知识； 2.了解声级计的测定原理并掌握声级计的使用； 3.绘制校园噪声分布图。 二、工作原理 三、测量条件 1.天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩(以避免风噪声干扰)，五级以上大风应停止测量。 2使用仪器是DT8850型声级计或其他普通声级计。 3．手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。距人体0.5m，距建筑物1.0m. 四、测定步骡 1．将学校(或某一地区)划分为25×25m的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。 2．每组5人配置一台声级计，顺序到各网点测量，时间从8：00—17：00，每一网格至少测量四次，时间间隔尽可能相同。 3．读数方式用慢挡，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取100个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源(如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…)和天气条件。
五、数据处理 1.数据记录 2. 计算各测点的等效连续A 声级 1） 2）将各网点每一次的测量数据(100个)顺序排列找出L 10、L 50、L 90，求 出等效声级Leq ，再将该网点一整天的各次Leq 值求出算术平均值，作为该网点的环境噪声评价量。 3.比较2种算法结果有无差异。查国标，判断是否符合要求。 4.以5dB 为一等级，用不同颜色或阴影线绘制学校(或某一地区)噪声污染图，如表1的规定。 表1 不同噪声带的颜色及阴影表示 噪声带 颜色 阴影线 35dB 以下 浅绿色 小点，低密度 26—40dB 绿色 中点，中密度 41 —45dB 深绿色 大点，高密度 46—50dB 黄色 垂直线，低密度 51—55dB 褐色 垂直线，中密度 56—60dB 橙色 垂直线，高密度 90 1025060L L d d L L T Aeq -=+≈?,/) 10lg(101 10/∑==n i L Aeq i L
最新实验十六交通噪声监测
实验十六交通噪声监 测
实验十六.交通噪声监测 一.实验目的： 1.掌握噪声监测方法； 2.熟悉声级计的使用； 3.练习对非稳态无规噪声监测数据的处理方法。 二.实验原理 由于环境交通噪声是随时间而起伏的无规则噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示。 1.A 声级A-weighted sound pressure level 用A 计权网络测得的声压级，用L A 表示，单位dB （A ）。 2.等效连续A 声级equivalent continuous A-weighted sound pressure level 简称等效声级，指在规定测量时间T 内A 声级的能量平均值，用L Aeq ,T 表示（简写为L eq ），单位dB （A ），是声级的能量平均值。除特别申明，一般噪声限值等均为L eq 。即： ??? ??=?dt T Leq T Lt 0 10 /101 lg 10 式中： L t —时刻t 的瞬时A 声级； T-规定的测量时间段。 3.昼夜间等效声级day-time equivalent sound level
在昼间时段内测得的等效连续A声级，用Ld表示，单位dB （A）。昼间6：00-22：00之间时段。 夜间等效声级night-time equivalent sound level 在夜间时段内测得的等效连续A声级，用Ln表示，单位dB （A）。 夜间22：00-6：00之间时段。 《环境噪声污染防治法》县级以上当地政府根据习俗、时差等可另有规定。 4.累积百分声级percentile level 用于评价测量时间段内噪声强度时间统计分布特征的指标，指占测量时间段一定比列的累积时间内A声级的最小值，用L N表示，单位dB（A）。最常用L10、L50和L90，其含义如下： L10-在测量时间内有10%的时间A声级超过的值，相当于噪声的平均峰值； L50-在测量时间内有50%的时间A声级超过的值，相当于噪声的平均中值； L90-在测量时间内有90%的时间A声级超过的值，相当于噪声的平均本底值； 如果数据采集是按等时间间隔时间进行的，则L N也表示有N%的数据超过的噪声级。 标准偏差 : δ=
噪声实验报告范文
噪声实验报告范文 一、噪声的**** 噪声的种类很多，因其产生的条件不同而异。地球上的噪声主要****于自然界的噪声和人为活动产生的噪声。自然界形成的这些噪声是不以人们的意志为转移，因此，人们是无法克服的。我们所研究的噪声主要是指人为活动所产生的噪声，它的**** 分为以下几种情况。 ⑴交通噪声 在我国，道路交通噪声在城市中占的比重通常为40％以上，有的甚至在75％以上，随着城市车辆的拥有量不断增加，道路交通噪声的危害也将不断加剧。系由各种交通运输工具产生的振动声、喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、防盗报警鸣笛声、穿越而过的铁路（包括地上、地下）和飞机起落时的噪声等。⑵工业噪声 系由工业生产活动中的机械设备和动力装置产生的噪声。
工业噪声在我国城市环境噪声中所占的比重约为20％左右，在我国城市中，居民与厂矿的混杂情况甚多，厂矿噪声的强度大，作用时间长，使得居民对厂矿声的反应特别强烈。 ⑶建筑施工噪声 建筑工地地打桩声能传到数公里以外，且工期大都在一年以上，因而对周围居民地干扰是很大的。 ⑷社会生活噪声 泛指人们因生活（商业文化、娱乐等）活动所产生的噪声。 二、噪声的危害 噪声污染已成为城市四大公害之一，其危害主要表现在一下及格方面：⑴干扰和损害听力。 噪声污染可引起耳鸣耳痛、听力损伤等听力损害。另外，噪声会干扰听力，掩鼻需要的声音，使人不易察觉一些危险的信号，从而容易造成重大事故。⑵引起心血管系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统等方面的疾病。⑶对心理、睡眠、神经系统、工作和生活产生影响。噪声会使人心烦意乱、负面情绪增加；使感知判断能力、智力思维、瞬时记忆、视听反应速度和验收协调能力下降。人长时间在噪声刺激下就会患“神经衰弱症”。