201X年市优质课竞赛 九年级 Unit 6 Integrated skills
A brief teaching plan for 9A Unit 6 TV programmes
Integrated skills（A）
Teaching aims:
At the end of the class,students will be able to:
1.Get important information by analyzing materials.
2.Get new information by listening and complete the exercises by predicting.
https://www.360docs.net/doc/c77345099.html,plete the report using key words and information.
4.Cooperate with group members to make a report.
Teaching focus:
To learn to interview others about their TV viewing habits and make a report. Difficult points:
To get key information by analyzing materials and predict something unknown. Teaching procedures:
Step 1 Revision and lead in
1.Free talk
2.Watch a video and finish my information card
Step 2 Presentation and practice
Pre-listening:
Task 1: Read and say
Task 2: Predict
While -listening
Task 1: Listen ,check and get more
Task 2: Listen and complete the notes
Task 3: Listen and follow the tape
Task 4 :Complete the draft report
Post-listening
Talk about their TV viewing habits
Step 4 Consolidation and extension
Task 1:Have an interview with your group members.Finish the information card. Task 2: Make a report.
Task 3:Further thinking: How to develop good TV viewing habits?
1.Listen and choose
2.How to develop good viewing habits?
Step 5 Homework
九年级物理竞赛
初中物理知识奥赛强化训练试题 1．用飞机向云层喷洒于冰（固体的CO2）是一种人工降雨的方法。以下列出几个物态变化过程：a）干冰迅速吸热升华；b）干冰吸热熔解；c）云层中水蒸气遇冷液化成雨滴；d）云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶；e）水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴；f）小冰晶下落遇暖气流熔解成雨滴。在这种人工降雨过程中，发生的物态变化过程为: [ ] A．a、c B．a、d、f C．b、c D．e。 2．在制药时，为从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗菌素不能在超过80℃的条件下提取，应采用的方法是[ ] A．增加容器内的气压，使水的沸点低于80℃ B．降低容器内的气压，使水的沸点低于80℃ C．缩短加热沸腾的时间D．用微火加热使其沸腾 3.与“热”相关的物理现象，解释正确的是 ( ) A．扫地时，灰尘满屋，是由于分子做无规则运动的结果 B．用水作汽车冷却剂，是因为水的比热容较大 C．把冰放在手心，感到冷，是因为冰的内能为0 D．反复弯折铁丝，弯折处发热，是通过热传递的方式改变内能 4．在烹炸食物时常会见到滚开的油锅中，溅入一滴水后，会有剧烈的响声，并溅起油来。其主要原因是[ ] A．溅入的水滴温度太低B．水是热的不良导体。 C．水的比热比油的比热大D．水的沸点比油的沸点低。 5．与火车相比，汽车车厢外表面更容易堆积灰尘。对于导致这种现象的原因分析，你认为下列说法中最可能的是( ) A．火车车厢的外表面比汽车车厢的外表面光滑，更不容易堆积灰尘 B．火车行驶的速度比汽车的大，产生的风更大，更容易把灰尘吹掉 C．火车行驶的速度比汽车的大，车厢外侧空气流动的速度比汽车的大，车厢外侧气压比汽车的小，车厢的内外压强差比汽车的大，更不容易堆积灰尘D．在车辆行驶过程中，车厢外表面由于和空气摩擦而带电，因为汽车的轮胎是绝缘的橡胶，和铁轮的火车相比更不容易把电荷导入地下，因而更容易吸附灰尘。 6.绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a 的近旁有一绝缘金属球b，开始时a、b都不带电，如图所示，现使b带 电，则 ( ). (A)a、b之间不发生相互作用 (B)b将吸引a，吸住后不放开 (C)b立即把a排斥开 (D)b先吸引a，接触后又把a排斥开 7.为判断一段导线中是否有直流电流通过，手边若有下列几组器材，其中最为方 便可用的是( ) A.小灯泡及导线 B.铁棒及细棉线 C.带电的小纸球及细棉线 D.被磁化的缝衣针及细棉线 8、如图所示，R1=R2=R3=3欧，则电键K断开和闭合时，M、N 间的电阻分别为（） A、9欧，3欧 B、9欧，0欧 C、1欧，0欧 D、1欧，9欧 10.将分别标有“6V9W”和“6 V3W”的两个灯泡L1、L2 串联接在12 V电源上，则（） A．两灯都能正常发光B．灯L2可能被烧毁 C．两灯都比正常发光时暗D．灯L1比灯L2亮 9．电炉通电后，电炉丝热得发红，而跟电炉连接着的铜导线却不那么热，这是因为[ ]
Unit 6 When was it invented 全英文说课稿
Lesson Talk Go for it! Book 9, Unit 6 When was it invented? Reading Do you know when basketball was invented? Good morning,everyone! I’m very glad to stand here to interpret my lesson. The lesson I’m going to talk about is the last period of Unit 6, Book 9. Reading Do you know when basketball was invented?I’ll describe my thoughts on teaching this lesson in the following 6 aspects: analysis of teaching material, analysis of students, teaching aids, teaching aims and demands, teaching procedures and teaching feedback. First of all, I’d like to give some analysis of the material and the students. This material is from Go for it! Book 9, Unit 6When was it invented?The language goal of this unit is to “Talk about the history of inventions.” In this unit, students will get in touch with the passive voice, which is a new grammar. And it’s important and a little bit difficult. In the prior periods of this unit, students have got in touch with the passive voice and realized initially what the passive voice is constructed and what it expresses. So in this period, I make “improve students’ reading ability” as a key point. OK, that is my analysis of material. And then I want to talk something about the students. In general, students’ reading ability in our school is poor. When they meet long articles, some of them don’t know what to do. So my aim is to make them master how to analyze a long article. Here, we need a new learning strater y—Mind-mapping.
陋室铭优质课教案
陋室铭 鄢陵县大马镇第三初级中学李段齐 教学目标： 1、了解本文的作者及写作背景。 2、了解“铭”这一文体的特点。 3、借助课下注释及工具书疏通文意。 4、学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 教学过程： 导入新课： 首先，请大家先来做个选择题：A、假如有一个华丽的别墅，要得到它，必须说一辈子违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；B、有一间简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。如果是你要哪个呢？ （学生回答：选择后者，因为……） 恭喜你，你的选择居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡！接下来让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧！说到刘禹锡，那我们当然就要来了解作者及其相关的资料。 1、介绍作者及作品。 点拨：刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景。 2、解题：了解“铭”的特点： 陋室，意思是简陋的房子。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。 下面，大家速读全文并圈出本文韵脚是什么？所押的韵是什么？ 本文韵脚：名ing，灵ing，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing 押的是：ing韵（学生回答） 听老师朗读课文，并注意下面两个问题： a、识记生字词。幻灯片 8 b、注意朗读的节奏、重音，感情的投入等。划出朗读的节奏。幻灯片 9 辨音识字：（学生齐读） 德馨(xīn)苔(tái)痕案牍(dú)鸿儒(hónɡ rú)西蜀(shǔ)何陋(lòu)调素琴(tiáo) 读准节奏： 山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有？” 学生翻译整篇课文。（教师点拨指导） 看着幻灯画面：齐读课文。 疏通文意：
优质课教案公开课
奇妙的图形密铺 教学内容：教科书86-87页 教学目标： 1、通过观察生活中常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆密铺的特点，认识一些可以密铺的平面图形。 2、在探究多边形密铺条件的过程中提升学生观察、猜测、验证、推理和交流的能力，进一步发展学生合理推理能力，能运用几种图形进行简单的密铺设计。 3、通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺，经历欣赏数学美、创造数学美德过程，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。 教学重点与难点： 教学重点：掌握密铺的特点，知道哪些图形可以进行密铺。 教学难点：理解密铺的特点，能进行简单的密铺设计。 教学准备： 1、交互式电子白板和课件。
2、圆、正三角形、正五边形、平行四边形、等腰梯形、七巧板和水彩笔等学具。 教学过程： 一、分析比较，认识密铺 1、找一找 出示生活中一组图片：（多媒体播放） 师：同学们，在我生活中随处可见这样的画面，你能在上面找到哪些我们学过的图形？ （学生回答） 它们是由正方形、长方形拼接而成的，这些图形拼在一起美化了我们的环境。 2、分析比较 师：老师这有一副用圆形铺的画面，和上面两幅图形比一比，有什么不同？（出示用圆形铺的画面） 师：那这样呢？（演示圆重叠效果）就会重叠。 3、小结定义 师：像上面这样把平面图形既无空隙又不重叠的铺在平面
上，这种铺法数学上称它为“密铺”。（板书：无空隙、不重叠铺在平面上） 屏幕演示正方形密铺。看，像这样在平面上无空隙、不重叠的一直铺下去。 4、联系生活，揭示课题 师：在我们生活中，还有很多密铺现象，（出示：蜂窝、龟壳、棋盘、水立方）找到密铺的图案了吗？播放生活中密铺的例子。 今天就让我们就一起走进“奇妙的图形密铺”世界。（板书课题） 二、操作实践，体验密铺 （一）一种平面图形密铺 出示课始的两幅图形 师：刚才我们发现哪些图形能单独密铺呢？（长方形、正方形）出示这样的两种图形。哪个图形不可以密铺？（圆形） 1、下面几种图形也能密铺吗？ 平行四边形、等边三角形、正六边形、等腰梯形、正五边形
九年级物理竞赛班资料
竞赛专题四运动和力 一、经典赛题 1.(第十四届上海初赛)如图所示，G A=20N，G B=5N，F=120N，若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力是( ) A．20N B．25N C．120N D．145N 小结：值得注意的是：墙面所受到的压力是物体A作用于墙的沿水平方向的力，这个力的大小等于A所受到的外界对它的水平推力F，但不能说F就是墙所受到的压力，F和墙所受到的压力是两个力：前者是外界作用于A的力，受力物体是A；后者是A压墙的力，受力物体是墙。 2.(2004年上海初赛)假设体积相同的小球在空中落下时，受到的空气阻力与其运动的速度成正比。两个体积相同、重力分别为2N和3N的小球之间用短绳相连，细线强度足够大。现将这两小球从漂浮在空中的气球上由静止开始自由释放，当两球均速下降时，细线上的拉力为( ) A．0N B．0．5N C．1N D．2．5N 小结：采用隔离法可以将相互关联的物体之间的作用力(内力)体现出来，所以在求解物体间的相互作用力的问题时，通常采用隔离物体的方法。 3.(2000年上海复赛)如图所示，静止的传送带上有一木块正在匀速下滑，当传送带突然向下开动时，木块滑到底部所需的时间t与传送带始终静止不动所需时间t。相比是( ) A．t=t。 B．t
人教版九年级英语unit6英文版说课稿
人教版九年级英语unit6英文版说课稿Unit6 I like music that I can dance to Good morning,ladies and gentlemen,nice to meet you here!I am Zou Yanni from Qili Middle School, It’s my great honor to stand here to share my teaching ideas with you. Today I am going to talk about the first period in Section A of Unit 6I like music that I can dance to, which is taken from Go for it, Book 5. My presentation consists of six parts: analysis of the teaching material, analysis of the students, teaching methods, guide of studying ways, teaching procedures and teaching reflections. I. Analysis of the teaching material i)Status and function In this unit, Ss learn to express preferences with the relative clause.The topic is about music, which is popular among Ss. It will arouse Ss’great interest. The first period mainly provides target language with relative clauses to express preferences on music. It gives Ss much practice in speaking and listening the target language.
友谊的回声优质课公开课教案
《友谊的回声》教学设计 教学目标： 1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。 3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“pp ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。 教学重点： 掌握力度记号；有感情的演唱歌曲《友谊的回声》。 教学难点： 前半拍休止的准确演唱以及歌曲中回声处的自然准确的表现。 教学方法: 听唱法、模唱法、对唱法、练习法、谈话法等 教学准备: 教学课件、电钢、教材、彩纸、磁铁等 教学过程： 课前律动 一、组织教学 上课：师生问好！ 师：很高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂，今天老师还特意邀
请了我的小伙伴一起来和大家完成今天的任务，瞧，他们在欢声笑语中来了（播放小猪佩奇的回声那一集） （如果学生不安静，提示学生仔细看，你会发现什么有趣的现象？）师：同学们刚才观看的可真认真，为什么山谷也会唱歌呢？谁能告诉老师。 生：是一种自然现象， 师：是一种什么自然现象 生：回声！ 师：那么羚羊老师发出的原声和回声有什么区别呢？ 生：原声声音大，回声的声音小（你听的可真认真） 音乐里面我们常用强弱来表示声音的大小，强用这一个符号来表示（出示f，贴板书），弱用这一个符号来表示，（出示p）很弱用两个这个符号来表示（出示pp，贴板书），回声我们就可以用很弱的力度来演唱，面对着连绵起伏的大山老师忍不住也想向大山问声好，下面和老师一起做个友谊，向大山打个招呼吧！老师来唱原声，你们来表现回声。大山你好！（切分节奏）生模仿回声（在这里老师布置任务要明确，师唱原声，生唱回声，提示学生回声的力度很弱，师并示范一个）找个学生来向大山问好，其余的学生表演回声。 通过力度对比，我们感受到了美妙的回声，那么今天我们来学习一首和回声有关的歌曲——《友谊的回声》（写板书） 二、学唱歌曲。 1.初听（身体可以跟着音乐轻轻地动）
高中英语选修6 unit1 Art 单元练习
Unit 1 单词和短语 1.abstract adj. 抽象的；n. 摘要，文摘，抽象；vt. 摘要，提炼 abstractly adv. 抽象地；难理解地abstractness n. 抽象；abstracted adj. 分心地；心不在焉地in the abstract 抽象的，理论上 2.influence vt./n. 影响 3.faith n.信仰，信心，信任 have faith in 对……有信心lose faith in 对……失去信心 4.consequently adv. 因此，结果 consequent adj. 作为结果的，随之发生的；consequence [C]n. 后果 as a consequence = as a result 结果；因此 5.aim [C]n. 目标；v. 瞄准 aimless adj. 漫无目的的；aimlessly adv. 漫无目的地； achieve one’s aim 达到目的；miss one’s aim达不到目的； aim to do sth. 计划做某事，力求做某事；aim at 向……瞄准 6.value n. 有价值，有作用；v. 看重，珍惜 valuable adj. 有价值的，宝贵的；valueless adj. 没价值的；invaluable adj. 无价的，极有用的valuables n. 有价值的东西，值钱的东西 be of value 有价值 7.concentrate vi./vt. （使）特别注意，集中注意力于 concentrate on 集中；concentrate one’s attention on 集中精神于 8.adopt v. 采取，采纳；领养，收养 adopted adj. 领养的；adoption n. 领养，采纳 9.possession n. [C]拥有的东西，财产；[U]拥有，占有权 possess v. 拥有，占有；具有 be in possession of sth. 拥有某物 be in one’s possession 某物为某人拥有 come into possession of 继承，得到 take possession of sth. 占领；拿到 10.convince v. 使信任，是信服 convinced adj. 信服的；convincing adj. 令人信服的 convince sb. of sth. 使某人相信某事 convince sb. to do sth. 説服某人做某事 be convinced of sth. 相信某事 11.attempt v./n. 试图，尝试 attempt to do sth.试图做某事 attempt doing sth. 试着做某事（为达到预期目的） make no attempt to do sth. 没有做某事的企图 make an attempt on sb.’s life企图谋杀某人 12.preference n.喜爱，偏爱，爱好 give a preference to sb./sth.给某人某物优惠 have a preference for sb./sth.喜爱某人某物 13.worth adj. 值；相等于……的价格 be worth doing 值得做
2014年“志英杯”九年级物理竞赛复赛试卷
2014年“志英杯”九年级物理竞赛物理复赛试卷 一．选择题（每小题5分，共40分，每小题只有一个选项是正确的或最合理的答案） 1.黄岐山是揭阳历史文化名城的一个象征，位于揭阳市区北4公里，榕江北河从山下缓缓流过，自古以“黄岐夕翠”列为揭阳八景之一。登上黄岐山，俯瞰榕江，远眺平畴，尽收眼底，看红日西沉，百鸟归巢，余辉返照，景色动人，更显“黄岐夕翠”之美，一派南国风光，使人流连忘返。其主峰大气压强约为： （ C ） A.9.8×103Pa B 、9.8×104Pa C 、9.8×105Pa D 、9.8×106Pa 2如图2所示，两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来，下面的铅柱不脱落，主演原因是： （ C ） A ．铅分子做无规则热运动 B ．铅柱受到大气压力作用 C ．铅柱间存在分子引力作用 D ．铅柱间存在万有引力作用 3.今年3月8日凌晨，飞往北京的马航MH370航班起飞后与地面失去联系，机上有154名中国人。事件牵动着亿万中国人的心。飞机上的机组人员与地面的联系主演靠： （ D ） A ．超声波 B ．紫外线 C ．红外线 D ．微波 4..阻值相等的三个电阻R 和R 1、R 2、R 3组成如图所示4电路，且R 1=R 2=R 3，若电阻R 1两端的电压为20伏，电阻R 3两端的电压为4伏，则电阻R 2两端的电压为： （ B ） A 、6V B 、8V C 、10V D 、12V 5.如图，光滑斜面固定于水平地面，滑块A 、B 叠放后一起由静止开始下滑，在斜面上运动时，A 的受力示意图为： （ C ） 6.两个底面积不同的圆柱形容器A 和B （S A ＜S B ），分别盛有某种液体，液体中分别浸没一个金属球，容器内的液体对各自底部的压力相等．将A 容器中的甲球及B 容器中的乙球取出后，两容器中剩余液体液面等高，液体对容器底部的压强相等，则一定有： （ D ） A ．甲球的质量大于乙球的质量 B ．甲球的质量小于乙球的质量 C ．甲球的体积小于乙球的体积 D ．甲球的体积大于乙球的体积 7.如图7所示，将一质量为3m 的长木板静止地放在水平面上，另一质量为m 的木块以水平初速度v 0滑上长木板，若木块与木板、木板与桌面间的动摩擦因数均为μ，则在木块与长木板相对静止之前，长木板受桌面的摩擦力大小为（滑动摩擦力f=μF N ，最大静摩擦力可近似等于摩擦力）： （ A ） A ．μmg B ．2μmg C ．3μmg D ．4μ mg A B C D 图 2 图 4 图7
九年级英语说课稿模板(全英)
’ 学习必备 欢迎下载 说课稿：Unit 6 I like music that I can dance to. Section A 1a —1c (The First Period) Ladies and gentlemen, good afternoon. I am pleased t o be here and have the opportunity t o share some of my teaching ideas with you. The content of my lecture today is students book, Go for it, Unit 6 I like music that I can dance to. I will begin the lecture from five parts: part 1, the analysis of teaching material; part 2, the teaching methods; part 3, t he learning strategy; part 4, the teaching procedures, part 5, the blackboard design. Ok, now let me begin with the first part, t he analysis of teaching material. Part 1 The analysis of teaching material The topic of this unit is abo ut music. Music is a very popular topic among students. In this unit, students learn t o express preference with the relative clause. And the first period is abo ut listening and speaking. It gives students much practice in speaking and listening on the target language. It plays a very important role in the English teaching of this unit. After studying the teaching material and the junior English teaching curriculum standard, I think the teaching objects are the followings: 1. Knowledge objects: V ocabulary:
初中语文市级优质课《陋室铭》教案
《陋室铭》教案 （一）复习目标 1、背诵默写名句 2、准确翻译课文，积累文言词汇 3、学习本文托物言志的写法 4、体会作者安贫乐道的高尚节操 （二）复习重点 1、背诵默写名句 2、准确翻译课文，积累文言词汇 （三）复习难点 1、学习本文托物言志的写法 2、体会作者安贫乐道的高尚节操 （四）复习方法 诵读法、展示法、探究法、质疑法 （五）课时安排 一课时 导入语 今天我们来学习《陋室铭》。铭是____________，这种文体的特点是_____。本文作者是____，______朝，他有_______之称。 （教师直接导入，口头提问，解决“铭”和作者问题。生齐声回答。） 教学过程 一、形成并展示复习提纲 1、根据复习目标，你认为本节课需要解决的问题有哪些？ （师提问，由生回答） 2、根据大家的回答，我们本节课主要解决以下问题，也就形成我们本节课的复习提纲。
3、出示复习提纲： （1）背诵全文，默写名句。 （2）识记注释，翻译句子，积累文言词汇。 （3）本文从哪些方面写陋室不陋，各自特点是什么？作者写陋室的目的是什么？（4）本文运用什么写法？请结合文章内容具体分析。 二、请大家围绕复习提纲，限时八分钟解决1、2两个问题。 反馈检测 1、背诵课文。 2、理解默写： （1）本文主旨句是___________,__________。 （2）体现陋室环境清幽、突出景色之雅的句子___________,___________。（3）从日常交往方面写陋室不陋的句子____________,____________。 （4）从反面表现陋室主人对世俗生活厌弃的句子__________,__________。（5）全文画龙点睛的句子_______,________。 （学生上台展示并讲解，翻译从重点词入手。师在学生讲解后梳理文言知识）三、下面请同学们独立思考并在书上批注，解决复习提纲3、4两个问题，限时五分钟。 （五分钟后，小组讨论，并由学生来展讲。师出示PPT，总结答案） 居室环境清幽宁静 陋室不陋交往人物高雅脱俗安贫乐道 生活情趣高雅恬淡不慕名利 写法托物言志类比 四、小结：师由PPT对本节课内容作总结。 五、对比阅读 P23 对比阅读（二） （生上台演板展示，师作点评。由课内文言词联系课内。）
那一定会很好优质课公开课教案
那一定会很好 【学习目标】 1.借助拼音，认识本课“缩、努、茎、吱、嘎、拆”等8个生字，在语境中，注意读准“背、骨”两个多音字。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读好大树的语言，读出它期待的心情。 3.通过填写表格，感受大树从一粒种子到阳台上地板的历程，了解故事大意。 4.抓住“那一定会很好”在文中的意思，感受大树乐观、平和、愉快的心情。 5.通过小组讨论，比较本文与《去年的树》两篇童话的相同与不同点。感受童话中树的喜怒哀乐，想象丰富。 【重点难点】 重点：了解故事内容，抓住“那一定会很好”，感受大树乐观、平和、愉快的心情。 难点：对比阅读，比较本课与《去年的树》的相同与不同。 【教学准备】教师准备：教师准备：多媒体课件学生准备：熟读课文，借助拼音自主识字，思考导语中问题 【教学课时】一课时 一、认读字词 1.今天我们再来学习一篇童话故事，大家齐读课题： 9 那一定会很好 2.课前同学们都预习了课文，相信这些词语你一定能读正确。 自己读一读试一试吧。 缩成努力根茎叶手推车吱嘎拆下来旧木料3.提醒：你认为这些词语中哪个字不好读，能给大家讲一讲吗？ 出示图“茎”这就是植物的“茎”部分，注意读音读一声。4.练习用词语说话。 二、整体感知 1.字音大家都正确了，相信课文大家一定会读的更好，请几位同学跟老师一起接读课文。 2.这是我们接触的第三篇略读课文，让我们一起看看这篇课文给我们提出了哪些阅读的要求呢？（出示阅读要求）默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同。
3.这段话给我们提出了几个问题啊？先来看看第一个问题，默读课文，想一想，从一粒种都经历了一段怎样的历程？有的同学想好了，有的同学还需要再思考一下。大家看，要想解决这个问题，就应该（师画）对，一边读一遍想，下面就请同学们根据老师的阅读提示，我们一起来思考这个问题。 3.哪位同学能看着学习记录卡说说种子的这段变化历程。 4.同学们，你们跟他填的一样吗？还有补充吗？ 三、朗读感悟 同学们，让我们一起回顾一下种子的这段变化历程。师：一粒种子它被泥土紧紧的包裹着，这多难受啊。种子想——（请你来读）要是能站起来，大口大口的呼吸空气，那是多么好的一件事情啊。谁再来读读种子的愿望（指名读），对呀，成长是件多么快乐的事情啊，于是他努力生长，钻出地面，长成了——一棵大树。 师：它长成一棵大树，他又想(指名读)正巧，农夫经过这里，他把大树砍下来，拖到家里做成了——手推车，手推车在山路上跑来跑去，听着耳边的呼呼声，多么舒服。你知道手推车为什么感到这么舒服吗？（生回答）是啊，做一辆会跑的手推车是多么快乐的事情啊，请你带着快乐的语气再来读读他的这个愿望。师：手推车为农夫服务了很多年，当他变老了的时候，他就想——（生读） 它已经老了，动不了了，师范读，你再来试试，于是农夫和儿子把他拆了，做成了椅子。师：这椅子一待就是很多年，它越来越觉得挺直腰板坐在很吃力， 1.默读课文，画出种子变化的关键词语。 2.填写表格，完成自学记录卡。 3.与同桌讲一讲，种子的这段历程。 它多么想躺下好好歇歇呀，请你读——最后，农夫的儿子把它拆了，锯成木片，铺在阳台上，它变成了木地板。同学们，让我们看看这段历程中，你发现了什么在变化？ （时间在变、愿望在变、种子本身发生了变化、帮助人它的人在变）什么没有变呢？ （那一定会很好）大家发现了吗？每一次想法，后面的“那一定会很好”，这一句没有变，你从这句话中读出了一种怎样的心情？ （快乐的、美好的、充满希望的）大家看，这粒种子从大树到手推车、椅子再到木地板，就像连环画一样，向我们展现了它这样一段生命历程，如果让你用一个词来概括这段历程，你想用什么样的词语。
2019-2020学年九年级物理竞赛试题新人教版
2019-2020学年九年级物理竞赛试题新人教版 班级考号姓名 一、选择题（每小题3分，8小题，共24分） 1．一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较（） A．质量减小，密度不变B．质量不变，密度不变 C．体积不变，密度不变D．体积不变，密度减小 2．下列接近实际情况的是（） A．一个中学生的身高17.5cm B．人正常步行的速度约为10m/s C．一个中学生的体重为500N D. 一本物理课本的的质量约为2Kg 3.关于运动和力的关系，下列说法正确的是（） A．物体必须受到力的作用才能运动B．物体运动不需要受力C．力是维持物体运动的原因D．力是改变物体运动状态的原因4．水中游动最快的旗鱼，速度可达108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，1s可跑40m；空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km，比较它们速度的大小( ) A．猎豹的最大 B．旗鱼最大 C．褐海燕最大 D．三者一样大 5、图1所示的都属杠杆，其中属于费力杠杆的是（） 图1 6、踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是（） A、只受踢力 B、只受重力 C、既受踢力，也受重力 D、不受踢力，也不受重力 7、下列实例中，为了减小摩擦的是（） A、移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木 B、要把拧的很紧的瓶盖拧开，在手和瓶盖间垫一块毛巾 C、手表上用于调节指针的旋钮刻度有凹凸不平的花纹 D、为把玻璃擦得干净些，要用更大一点的力压抹布 8、下列事例中，能够减小压强的是 ( ) A.刀、斧、剪的刃都磨得很薄 B.把书包带做得宽些 C.用细线切割湿、软的香皂 D.为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管的一端被子削得很尖 二、填空题（每空1分，8小题，共20分） 9、在国际单位制中，力的主单位时间的主单位是___________，速度的主单位是__________密度的主单位是 . 10、穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，他自己也会后退，这表明，物体间力的作用是 的；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的。 11、重力的方向是，重力的施力物体是。 12. 坐在行驶汽车上的乘客以为参照物是静止的.制造风筝应尽可能选用密度_______的
优质课大赛教学设计《陋室铭》教学设计及说明
优质课大赛教学设计《陋室铭》教学设计及说明 优质课大赛教学设计《陋室铭》教学设计及说明 引导语：《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 优质课大赛教学设计《陋室铭》教学设计及说明 简要说明 学生是学习的主体教学浅易文言文，要注重积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品位，要让学生能借助注释和工具书理解基本内容在教学《陋室铭》时，我想让学生自己通过诵读法来感知文本内容，理解文章的主旨;试图通过“知人论文”探究法来深入理解文本，从文章的字缝间感知作者的思想感情，理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概 兴趣是最好的老师，课前让学生对刘禹锡有一个初步了解，对他产生敬佩，这样可以让学生产生学习兴趣解读课文时先把中间直接写陋室部分让学生理解，感受(http:///wenxue/)作者安贫乐道、高洁傲岸的品质;然后让学生了解刘禹锡的经历和他对生活的态度，明白为什么白居易称之为“诗豪”，在这个基础上，回到课文中，感受文章中隐含的那种“豪气”，深入理解课文的主旨 教学设计： 一、教学目标：
1、知识与能力目标 (1)了解“铭”这种古代文体及其特点 (2)积累文言词汇，理解文章内容，品味“片言明百意”的语言 2、过程与方法目标 诵读法、批注法、“知人论文”探究法 3、情感态度与价值观目标 感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概 重点：朗读并分析文章的内容 难点：体会作者的思想感情，理解文章的主旨 二、教学过程： (一)课前交谈 话题：来到嘉兴，就不能不说南湖，谁给我介绍一下南湖?(红船，南湖菱)南湖还有一种特产，就是“南湖菱”谁来介绍一下? 其他地方的菱都有角，故称“菱角”，南湖菱与其他地方的菱角不一样，是无角菱据说其他地方的菱角秧苗放到南湖，也会变成无角菱，南湖真是太神奇了 “菱”与“灵”相通，据说，吃了南湖菱会让人有灵气，南湖菱养育了充满灵气的嘉兴人我看不假，在座的同学眼睛都水灵灵的，个个都充满了灵气啊 远在唐朝的时候，嘉兴就孕育了一个充满灵气的青年才俊他就是刘禹锡他出生在嘉兴，吃了不少南湖菱，很有灵气他在老师的指引下，在自己的努力下，满腹经纶19岁时游学当时的京城长安22岁就进士
【2018秋季课程人教版高二英语】选修六unit1Art教案
适用学科 高中英语 适用区域 人教新课标版
适用年级
高二
课时时长（分钟） 2 课时
1 单词学习及辨析
知识点 2 虚拟语气
3 开放作文练习
教学目标
1. 掌握本单元重点词汇的基本含义与用法； 2. 锻炼提升写作能力。
教学重点
1. 重点的词汇与句型； 2. 书面表达的书写思路。
教学难点 如何准确地运用重要词汇和句型进行表达
教学过程
一、导入
教学建议：导入有很多种方法，一般控制在十分钟左右为宜，可以采用各种形式，比如： 1、直接导入法。 2、复习以往知识：可以从已学、已知的入手，与今天的教学进行对比。 3、课前小测：可以针对学生学校里近期讲授的内容进行出题（以简单题和中档题为主，以 10 分钟左右为宜）进行测验，也可以针对基础知识进行复习提问，检查学生学校所学内容 的掌握程度，进而展开教学。 4、以近年来发生的重大事件为题导入。既考查了学生从社会生活中获取信息的能力，又激 发了学生的学习兴趣，让学生马上进入学习状态等。
以上的导入方法只是建议，大家选择其中一种或两种进行交叉使用即可。
复习：上节课作业订正。
二、知识讲解
知识点 1 重点单词
1） faith n.信任；信心；信念 have faith in 对……有信心；信仰…… lose faith in 对……失去信心 be faithful to 忠实于某人 She has placed a great deal of faith in him. 她对他极其信任。 People have lost faith in the British Parliament. 人们已经对英国议会失去了信任。 夯实基础 (1)The older Tibetans have said they_______________________________ (对……有信心) the young generation. (2)Mary _______________________________(对……忠诚)her husband. 【答案】：1have faith in 2 is faithful to 2） consequently adv.因此；所以 (in consequence＝as a consequence＝as a result 因此；所以 in consequence of＝as a consequence of＝as a result of 由于 As a consequence，I decide to exchange it for something that I really need at present. 因此，我决定用它来换取目前真正需要的东西。 As a consequence，the number of polar bears is becoming smaller and smaller. 结果北极熊的数量变得越来越少。 夯实基础
九年级物理竞赛试题
九年级物理竞赛试题 一、选择题(2分×15=30分) 1、一个物体在水平推力的作用下，在水平方向上做匀速直线运动，若撤去推力，则该物体将( ) A、立即静止 B、仍做匀速直线运线 C、逐渐停下来 D、无法确定 2、有一个盛水的烧杯，如果往杯内放入一个木块，此时杯底受到的压强将( ) A、增大 B、减小 C、不变 D、无法确定 3、一容器内盛有盐水，在盐水的表面漂浮着一块冰，当冰烧化后，液面将( ) A、上升 B、下降 C、不变 D、无法确定 4、—个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法正确的是( ) A、在粗糙地面上做功较多 B、在光滑地面上做功较多 C、两次做功一样多 D、条件不足，无法确定 5、如图，用方向不变的力F，将杠杆从A位置匀速向上提的过程中，F的大小变化情况是( ) A、逐渐变大 B、逐渐变小 C、保持不变 D、无法判断 6、小颖同学在使用天平测物体质量时，不留神将物体和砝码位置放反了，当天平平衡时，左盘中共用了50g、20g、5g的砝码各l个，此时游码指示标度为2.4g，则物体实际质量应为( ) A 77.4g B、75g C、72.6g D、无法确定 7、甲乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的力为F甲，乙队拉绳的力为F乙，比赛结果是甲队胜，那么( ) A、F甲>F乙 B、F甲 《陋室铭》教学设计 （一）教学目标 1、知识与能力：积累文言词句，熟读成诵；了解“铭”的特点；学习托物言志的写法。 2、过程与方法：诵读品味，理解文章内容及写法；自主合作探究，体会作者的节操情趣。 3、情感态度与价值观：感悟作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣和建功立业的理想，确立高尚的志趣追求。 （二）教学重点、难点 1、教学重点：理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣 2、教学难点：体会作者的节操情趣，确立高尚的志趣追求。 （三）教法 1、圈点批注法 2、诵读品味法 3、合作探究法 教学过程： 一、导入 （一代诗豪） 同学们熟悉刘禹锡吗？ 刘禹锡这个人，我们不熟悉，但他的很多诗歌，同学们应该听过，如这首《秋词》，还记得吗？一起背一下。从这首诗中，我们看到了一个与众不同的刘禹锡，他能在自然的悲秋里唱出春的豪情。所以他的好友白居易评价他为一代诗豪。 （一段经历） （齐读《酬乐天扬州初逢席上见赠》——被贬23年由和州返回洛阳时写给白居易的答谢诗） 23年被朝廷“弃置”不用，对于一个有才华的文人来说确实悲凉。刘禹锡21岁就中进士，他怀着济世理想，想一展抱负积极参加政治革新运动，却因此得罪了当朝权贵，他又不肯向权贵低头的傲骨，所以被一贬再贬。 最后一次是被贬到安徽和州县当一名小小的通判。 （一篇铭文） 就在这里他写下了千古名篇——《陋室铭》。 介绍该铭文传说。他写这篇铭文到底想表达什么样的思想感情？ 下面我们就围绕着这个问题展开学习，这也是同学们在前置学习中提得最多的问题。 二、了解“铭”的文体知识。 作为一代诗豪的刘禹锡，这次没有用诗，而选择用“铭”文来表达情感，那么“铭”是一种什么样的文体呢？ （出示定义：古代刻在器物上用来警戒自勉或称颂功德的文字。一般要押韵，属于韵文类。）同学们能否根据定义中的关键词，分析一下它应该有什么样的特点吗？ 板书：韵、赞、戒（勉励） （刻在器物上，一般字数不会太多，如座右铭——短小；押韵——韵律和谐；用来警戒自勉和称述功德的话一般都是深刻有哲理值得反复回味的——寓意深刻。） 三、朗读，感受铭文音韵 下面，我们就来感受一下铭文的音韵 （1）老师用这样的形式排列出文中的句子，请同学们自由朗读课文体会韵律，观察文章句式上有何特点，这样的句式读起来有什么感觉？ 骈散结合，整齐中有变化，让人感觉摇曳生姿。整齐大声的朗读一遍 （2）铭文属于韵文，一般要押韵，请同学们自由朗读圈出文中的韵脚，哪些字押韵？ 而且这些韵脚都在偶句，读起来不仅朗朗上口，还抑扬有致。 （3）和谐的节奏也会增加韵律的美感，请同学们放慢语速自由朗读课文，尝试根据朗读的音韵来划分一下节《陋室铭》公开课优秀教案