高中生物一轮复习“细胞分子组成与结构、功能”选择题专题训练50题Word版含答案
高中生物一轮复习“细胞分子组成与结构、功能”
选择题专题训练50题
一、选择题（每题2分，共100分）
1. 元素和化合物是细胞的物质基础，下列叙述正确的是（）
A. ATP、染色体中含有的五碳糖都是核糖
B. 磷脂、核酸都含有的元素是C、H、0、N、P
C. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
D. 性激素和胰岛焉与双缩脲试剂反应均呈紫色
2. 下列物质或结构在元素组成上都相同的有下面哪几组（）
①核糖、核糖核酸、核糖体②ATP、质粒、磷脂
③纤维素、脂肪、乳糖④胆固醇、糖原、胰岛素
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ①④
3. 细胞鲜重中含量最多的元素和组成生物体的最基本元素，分别是（）
A、O、C
B、H、C
C、C、O
D、O、N
4.下列关于糖类的叙述，正确的是（）
A．葡萄糖和果糖分子均有还原性 B．葡萄糖和麦芽糖可被水解
C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 D．淀粉可以被小肠上皮细胞直接吸收
5. 无机盐在细胞中主要以离子形式存在，有的参与形成化合物，下列叙述错误的是（）A．叶绿素含有镁元素 B．血红蛋白含有铁元素
C．胰岛素含有碳元素 D．脱氧核糖含有磷元素
6.核酸是遗传信息的携带者，下列表述正确的是（）
A. DNA全称为脱氧核糖核苷酸
B. 细胞质中的遗传物质是RNA
C. DNA只在细胞核中形成染色质
D. 核酸只能在细胞中复制增殖
7．下列关于原核生物的叙述，错误的是（）
A．大肠杆菌的细胞内有核糖体 B．细胞对物质的吸收具有选择性
C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
8．细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（）
A．细菌有核糖体，无叶绿体 B．蓝藻无细胞核，也无核糖体
C．水绵有细胞核，也有叶绿体 D．酵母菌有细胞核，无叶绿体
9．下列关于细胞和生命活动的叙述中错误的是（）
A．病毒无细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
B．单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是生物体代谢和遗传的基本单位
10．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的层次正确的是（）
①皮肤②胃黏膜③神经元④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧一池塘中的所有鱼类⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②④⑦⑩⑨11．细胞学说的建立过程是一个科学家研究、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（）
A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B．细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
C．英国科学家虎克指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D．细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性
12．蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是（）
A．都有拟核 B．均能进行需(有)氧呼吸
C．都有线粒体 D．均能进行光合作用
13．下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是（）
A．从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视
B．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位
C．从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央
D．测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠
14．下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是（）
A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动
B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离
C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒
D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
15．下列有关蓝藻细胞结构与功能的叙述正确的是（）
A．DNA周围分布着大量核糖体，通过RNA传递遗传信息合成多肽
B．细胞中无内质网、高尔基体等细胞器，不能对蛋白质进行加工
C．DNA分子裸露不形成染色体，但基因的传递遵循孟德尔遗传定律
D．蓝藻细胞的有氧呼吸和光合作用分别在线粒体和叶绿体中完成
16．硝化细菌、破伤风芽孢杆菌、酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们（）A．都能进行繁殖和有氧呼吸 B．都没有核膜和染色体
C．都能通过无丝分裂增加细胞数目 D．都含有DNA和RNA两种核酸
17. 原产热带非洲地区的光棍树，树形奇特，无剌无叶，它茎干中的白色乳汁可以制取“石油”。光棍树细胞中含量最多的化合物是（）
A. 水
B. 脂质
C. 蛋白质
D. 糖类
18. 噬藻体是一种能感染蓝藻的病毒。它能在蓝藻细胞中复制增殖，产生许多子代噬藻体。下列关于该病毒的叙述，正确的是（）
A. 组成噬藻体和蓝藻的化合物的种类基本相同
B. 噬藻体和蓝藻共有的细胞器是核糖体
C. 噬藻体的核酸中只有4种核苷酸
D. 组成噬藻体和蓝藻的各种化学元素的含量基本相同
19. 在几内亚进行的埃博拉病毒疫苗研究结果初步发现，一种尚处于试验阶段的埃博拉病毒疫苗能给高危感染病人提供免疫保护。埃博拉病毒是一种RNA病毒，将该病毒彻底水解，关于得到产物的说法正确的是（）
A. 一定得到20种氨基酸
B. 能得到四种核糖核苷酸
C. 碱基种类和噬菌体相同
D. 产物中一定含有H、0元素
20. 下列有关元素和化合物的叙述，正确的是（）
A. 磷脂、脂肪是构成生物膜的重要成分
B. 庶糖、淀粉的水解产物都是葡萄糖
C. ATP、质粒所含的元素种类相同
D. 血红蛋白、酶与双缩脲试剂反应均呈紫色
21. 下列概念除哪项外，均可用如下图例来表示（）
A. 1表示固醇，2、3、4可分别表示维生素D、胆固醇、性激素
B. 1表示ATP, 2、3、4可分别表示腺苷、磷酸基团、高能磷酸键
C. 1表示核糖核苷酸，2、3、4可分别表示含氮碱基、核糖、磷酸
D. 1表示原生质层，2、3、4可分别表示细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质
22. 细胞色素C是动植物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物，在与能量转换有关的过程中起着重要作用。那么，对于肌肉细胞来说，细胞色素C的合成场所及其发挥生理作用的细胞器分别是（）
①线粒体②叶绿体③内质网④高尔基体⑤核糖体
A. ③，①④
B. ④，②③
C. ⑤，②
D. ⑤，①
23. 20世纪70年代末，科学家在东太平洋的加拉帕戈斯群岛附近发现了几处深海热泉；在这些深海热泉里生活着众多的生物，包括管栖蠕虫、蛤类和细菌等；深海热泉是一个高温（热泉喷口附近温度可达300℃以上）、高压、缺氧、偏酸和无光的环境。根据资料分析，它们可以构成生命系统的结构层次中的（）
A. 种群
B. 个体
C. 生态系统
D. 群落
24. 下列有关真核生物和原核生物的叙述中，错误的是（）
A. 蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体
B. 原核细胞和真核细胞都有染色体
C. 原核细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核
D. 原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的大致相同
25. 下列关于细胞结构和功能相适应的叙述，错误的是（）
A. 根尖成熟区细胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收
B. 内质网膜可与核膜、细胞膜相连，有利于物质的运输
C. 神经元的突触小体内含有较多线粒体，有利于神经递质的释放
D. 卵细胞的体积较大，能提高它与周围环境进行物质交换的效率
26. 动物细胞和植物细胞在组成成分、结构等方面存在一定的差异。下列叙述正确的是（）
A. 糖蛋白是动物细胞膜表面特有的物质
B. 溶酶体是动物细胞特有的细胞器
C. 某些低等植物细胞中含有中心体
D. 动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体
27. 非洲的埃博拉疫情还没有完全结束，美洲就出现了一种虫媒病毒——寨卡病毒（其核酸为RNA），人类与病毒的斗争可谓是永无止境。下列有关病毒的说法，正确的是（）
A. DNA是寨卡病毒的主要遗传物质
B. 病毒属于生命系统中最小、最基本的层次
C. 病毒的蛋白质合成必须由宿主细胞提供原料、模板、场所、酶等条件
D. 根据化学组成推测，病毒很可能是介于生物与非生物之间的有机物种
28. 下列有关组成细胞的元素和化合物的分析，错误的是（）
A. 核酸和蛋白质共有的元素至少有4种
B. Mg是构成叶绿素所必需的大量元素之一
C. Fe参与构成的血红蛋白是内环境的重要组分之一
D. 给水稻提供1802，在其叶肉细胞中能检测到（CH2180）
29. 种子萌发过程中需要大量吸收水分，下列有关分析正确的是（）
A. 风干种子细胞中的水都以结合水的形式存在
B. 种子吸水后，自由水与结合水的比值上升，细胞呼吸增强
C. 油料作物种子萌发初期干重增加，主要是由碳元素引起的
D. 种子萌发初期吸水方式为被动运输，而后期为主动运输
30. 组成细胞的很多分子和结构都有其特殊的“骨架”，下列关于“骨架”的叙述，正确的是（）
A. 以碳原子为中心的碳链骨架构成了很多生物大分子，如蛋白质、多糖、ATP等
B. 连接DNA单链上脱氧核糖与磷酸交替排列，构成了DNA分子的基本骨架
C. 构成生物膜骨架的分子都可以运动，但该特性与其选择透过性无关
D. 细胞骨架与细胞的运动、分裂、分化等重要活动有关，与物质运输、信息传递无关
31. 细胞有活性是其能进行正常代谢的前提和保障。下列关于细胞活性的叙述，错误的是（）
A. 观察植物叶肉细胞中的叶绿体，发现叶绿体不断运动，说明细胞有活性
B. 经台盼蓝染液染色后呈现蓝色的动物细胞，已经失去活性
C. 经健那绿染液染色后的口腔上皮细胞，依旧保持其生理活性
D. 用0.3 g/mL蔗糖溶液处理洋葱鱗片叶表皮细胞，质壁分离到不再变化时的细胞一定失去活性
32. 下列关于蛋白质与核酸的叙述，正确的是（）
A. 多肽链不同，组成其氨基酸的种类和数量也一定不相同
B. 艾滋病患者T细胞中的核糖体不能合成HIV的蛋白质
C. 蛋白质和核酸形成的复合体参与了遗传信息的传递和表达
D. 蛋白质酶活性大小只与控制该酶合成的核酸的核苷酸序列有关
33. 关于与细胞相关的叙述，正确的是（）
A. 有丝分裂间期细胞中mRNA的含量少于分裂期
B. 真核细胞的核内一定含有DNA和RNA两类核酸
C. 神经细胞产生动作电位不能体现细胞膜具有选择透过性
D. 蓝藻细胞的叶绿体中含有的叶绿素可以吸收和转化光能
34. 下列实验试剂或材料与其实验名称相符的是
A. 甲基绿吡罗红——观察核酸在细胞中的分布
B. 双缩脲试剂——测定待测液中的肽键的含量
C. 红色月季的花瓣细胞——观察植物细胞的有丝分裂
D. 溴麝香草酚蓝水溶液——鉴定酵母菌无氧呼吸产生的酒精
35．在使用普通光学显微镜的高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时（）
A．都可以观察到核糖体
B．都可以观察到细胞壁、细胞核
C．若发现视野上方较暗、下方较亮，可以调节反光镜
D．在换用高倍镜之后，只能用粗准焦螺旋调焦
36.经分析核糖体是由蛋白质和另一种物质构成，下列生物所含成分与核糖体最接近的是（）A．大肠杆菌 B．T2噬菌体 C．酵母菌 D．HIV病毒
37. 人体某种有机物只含有C、H、O三种元素，下列叙述中正确的是（）
A．与细胞膜的组成无关 B．不能作为能源物质为人体的生命活动提供能量
C．不是构成核酸的成分 D．可能对维持体温的相对恒定具有重要作用
38.关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是（）
A．长时间剧烈运动导致血钙下降，会引起抽搐
B．新鲜的谷物在晾晒过程中失去的主要是结合水
C ．植物在冬季来临之前，自由水/结合水比值会下降，从而适应寒冷环境
D ．水影响光合作用强度的主要原因是水影响气孔的开与关
39.质壁分离实验中的“质”和“壁”分别是指（ ）
A.细胞质、细胞壁
B.原生质层、细胞壁
C.基质、细胞壁
D.细胞质、细胞壁
40．下列关于细胞中膜结构的叙述，正确的是（ ）
A ．大肠杆菌细胞膜能选择性的吸收和排出物质
B ．内质网、高尔基体和核膜都参与蛋白质的合成和运输
C ．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
D ．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
41. 右图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，①～④表示构成膜结构的物质，a ～d 表示跨膜运输的物质。下列叙述正确的是 （ ） A ．细胞膜的功能只与①②④有关
B ．③是细胞膜的基本支架，是固定不动的
C ．葡萄糖进入红细胞的运输方式是c
D ．a 物质可能是Na +，d 物质可能是CO 2 42. 下面是某细胞部分膜结构示意图，相关叙述正
确的是（ ）
A ．它们所属的结构依次可能是叶绿体膜、核膜、线粒体膜
B ．若②与硅肺的形成有关，则②为液泡
C ．若该细胞为根尖分生区，则含有DNA 的结构有①②③
D ．若③为有氧呼吸的主要场所，则它与抗体的合成、分泌有关
43.下图1是分泌蛋白的合成、加工、分泌过程示意图，其中a 、b 、c 、d 表示细胞器，图2表示三种动物细胞器中的有机物含量，下列叙述错误的是（ ）
A. 研究图1生理过程一般采用的方法是差速离心法
B.图1中物质X 与核酸的化学组成中共有的元素是C 、H 、O 、N
C.图2中乙可用图1中的b 、c 来表示，丙的形成与核仁有关
D.图2中甲在图1中起作用时既有水的参与也有水的生成
44. 下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 蓝藻细胞有丝分裂前后染色体数目—般不发生改变
B. 卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换
C. 细胞间信息交流的物质基础都是细胞膜表面的糖蛋白
D. 真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室，使多种化学反应互不干扰
45. 下列有关细胞及其结构的说法，错误的是（ ）
A. 蓝藻虽然没有叶绿体，但属于自养型生物
B. 硝化细菌没有线粒体，但可以进行有氧呼吸
C. 大肠杆菌体内核糖体的形成与核仁有关
D. 酵母菌细胞呼吸的产物,均可通过自由扩散运出细胞
46. 下列有关细胞的叙述，正确的是（）
A.病毒是一类具有细胞结构的生物
B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性
D.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同
47. 将人红细胞中磷脂全提取出来，在空气—水界面上铺成单分子层，单分子层表面积相当于细胞膜表面积两倍。下列细胞实验与此结果最相符的是（）
A．人的肝细胞 B．蛙的红细胞 C．洋葱鳞片叶表皮细胞 D．大肠杆菌细胞
48.下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是（）
A.细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分
B.蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输
C. 肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程
D. 浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原
49．有关细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是（）
A. 真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物
B. 两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递
C. 真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成
D. 哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是不可逆的
50. 下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（）
①细胞骨架与细胞的物质运输、能量转换等生命活动密切相关
②科学上常用台盼蓝染色鉴别死细胞和活细胞，这种“染色排除法”利用的是细胞膜具有一定的流动性
③溶酶体内部含有多种水解酶，有些疾病是由于溶酶体内缺乏某种酶产生的
④被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的
⑤促胰液素是人们发现的第一种激素，由胰腺分泌
⑥免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质
A. ①②⑤
B. ②⑤⑥
C. ③④⑥
D. ②③④
参考答案
01～05：BBAAD 06～10：CDBAB 11～15：DBBCA 16～20：DACDC 21～25：BDCBD 26～30：CDCBB 31～35：DCBAC 36～40：DDBBA 41～45：DDADC
46～50：CDBCB
生物必修一组成细胞的分子知识点总结
生物必修一组成细胞的分子知识点总结 二核酸 一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。元素组 成chonp等分类脱氧核糖核酸（dna双链）核糖核酸（rna单链）单体成分磷酸ppo4五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基agctagcu功能主要的遗传物质，编码复制遗传信息，并决定蛋白质的合成将遗传信息从dna传递给蛋白质。存在主要存在于细胞核，少量在线粒体和叶绿体中。甲基绿主要存在于细胞质中。 吡罗红△每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许 多单体连接成多聚体。三糖类和脂质元素类别存在生理功能糖类cho单糖核 糖c5h10o5主细胞质核糖核酸的组成成分；脱氧核糖c4h10o5主细胞核脱氧核糖核酸的组成成分；六碳糖：葡萄糖c6h12o6果糖等主细胞质是生物体进行生命活动的重要能源物质（70％以上）；二糖c12h22o11麦芽糖蔗糖植物乳糖动物多糖淀粉纤维素植物（细胞壁的组成成分），重要的储存能量的物质；糖原（肝肌）动物脂质cho有的还有np脂肪动植物储存能量维持体温恒定；类脂/磷脂脑豆构成生物膜的重要成分；固醇胆固醇动物动物的重要成分；性激素促性器官发育和第二性征；维生素d促进钙磷的吸收和利用；△组成生 物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一 定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是 这些物质最基本的结构形式。到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理 倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把 生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这
细胞的结构和功能
细胞的结构和功能 细胞的结构和功能 教学目标知识目标 1．认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构，了解它们的共同点和重要的区别特征。 2．了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点之间的关系；正确认识并会区分物质通过细胞膜的几种不同方式。 3．了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。 4．认识细胞核的亚显微结构特点和主要生理功能。 5．理解染色质和染色体相互转变的动态关系。 6．了解原核细胞和真核细胞的区别。能力目标 1．通过学习真核细胞亚显微结构，培养学生识图能力和绘图能力。 2．通过对细胞结构的学习，训练学生利用对比的方法归纳总结知识的能力。 3．通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。 4．训练学生利用资料分析、判断问题，进行研究性学习的能力。情感目标 1．培养学生树立辩证唯物主义的世界观和方法论。 2．通过对细胞结构和功能的学习让学生体会生命的精致完美，教育学生崇尚生命、热爱科学。 3．树立结构与功能相适应，局部与整体相统一的生物学观点。 教学建议教材分析 在“生命的基本单位——细胞”一章中，“”是全书的基础。因为细胞是新陈代谢最基本的结构和功能单位。生物体的各项生命活动及生命的生理、行为特点都是建立在细胞这一特殊结构基础之上的。所以理解细胞不同于一般非生命结构的特点就是本节最首要的教学重点。 关于细胞的结构和生理功能，本章将重点分析细胞膜的结构和特性。物质透过膜的方式将在第三章中以水代谢和矿质代谢为例详细分析。细胞器部分将重点学习质体和线粒体，并在第三章中通过光合作用和呼吸作用进一步详细分析其结构和功能。核糖体的功能将在第六章基因控制蛋白质合成部分进一步阐明。细胞内的中心体将在细胞增殖部分介绍。液泡的功能在细胞渗透作用吸水部分有所体现。细胞膜的流动性对理解细胞在结构上的相互联系以及细胞的整体性方面都是
高中生物-组成细胞的分子测试题及答案
高中生物第2章组成细胞的分子 一、选择题 1. 下列化学元素中，属于微量元素的是（） A. Ca B. Mg C. Mn D. K 2. 用苏丹III染液对脂肪组织进行染色时，可用来冲洗浮色的试剂是（） A. HCl B. H2O C. 50% 的酒精 D. 无水酒精 3. 下列可用于脂肪鉴定的实验材料是（） A. 苹果 B. 梨 C. 卵白 D. 花生种子 4. 下列关于肽键的书写正确的是（） A. －CO－NH－ B. －C－O－N－H－ C. －CONH－ D. －CO=NH－ 5. 氨基酸相互连接成多肽是通过（） A. 缩合作用 B. 脱水反应 C. 水解作用 D. 氧化反应 6. 生物具有多样性的最根本原因在于（） A. 它们的新陈代谢类型差异很大 B. 它们的蛋白质种类多种多样 C. 它们的核酸具有多样性和特异性 D. 它们的结构和生理活动差异很大 7. 下列关于“地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的”原因的叙述，下列叙述中，错误的是（） A. 碳元素在生物体内含量较多 B. 一个碳原子含有四个电子 C. 碳原子之间能以共价键结合 D. 许多含碳有机物能连结成链或环 8. 在检测生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是（） A. 甘蔗茎、甜菜块根都含有较多的蔗糖且近于白色，因此可以用于进行可溶性还原 糖的鉴定 B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料 C. 大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料 D. 鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料 9. 下列哪组试剂在使用过程中，必须经过加热（） A. 斐林试剂鉴定可溶性还原糖的过程中 B. 苏丹III和苏丹IV染液在鉴定动物组织中的脂肪时 C. 双缩脲试剂鉴定蛋白质时 D. 碘化钾溶液鉴定淀粉时
《细胞的结构和功能》知识点归纳
《细胞的结构和功能》知识点归纳 第一节、细胞的结构和功能 名词：1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA不与蛋白质结合，无核膜、无核仁；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。5、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、绿藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。6、真核生物：由真核细胞构成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子（如：氨基酸、葡萄糖）也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子（如：信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖）则不能通过。8、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。9、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质，细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。10、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基
质和细胞器。11、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。12、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。13、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。 语句：1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。。2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性；功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧；不消耗能量。例如：H2o、o2、co2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧；需要载体；需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子（如k+）。 c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体
高中生物必修一第二章组成细胞的分子知识点
第二章组成细胞的分子 元素基本元素：C、H、O、N（90%） （20种）大量元素：C、H、O、N、P、S（97%）K、Ca、Mg等 物质基础微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等 最基本元素：C，主要元素：C、H、O、N、S、P 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 化合物无机化合物水：生物体内最多的化合物，一切生命活动都离不开水。 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 有机化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者（体现者）---生命物质 核酸：携带遗传信息----遗传物质 糖类：生命活动主要的能源物质------能源物质 脂质：生物体主要的储能物质-------储能物质 生物界与非生物界 统一性：元素种类大体相同 差异性：元素含量有差异 在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％-10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。 一、蛋白质（占细胞鲜重的7%~10%，占干重的50%）
二、核酸 是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者。 盐酸的作用：改变细胞膜的通透性.加速染色剂进入细胞.同时使染色体中的DNA与蛋白质分离.有利于DNA与染色剂结合。 1分子磷酸 脱氧核苷酸 1分子脱氧核糖 （4种） 1分子含氮碱基（A、T 、G、C） 核苷酸 1分子磷酸 核糖核苷酸 1分子核糖 （4种） 1分子含氮碱基（A、U 、G、C） 1.原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA .病毒的遗传物质是DNA或RNA 。 2.①在病毒体内含核酸1种；核苷酸4种；碱基4种 ②在细胞内含核酸2种；核苷酸8种；碱基5种 3、DNA初步水解→脱氧核苷酸（彻底水解）→磷酸、脱氧核糖、四种碱基 三、糖类和脂质 每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
高中生物专题一细胞结构
补课专题一：细胞结构 1．右图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，据图回答： （1）图中［2］的主要成分是，与其形成有关的细胞器是［］。 （2）图中［1］的主要成分是，其结构特点是具有。 （3）太阳能通过图中结构［］中进行的光合作用后，才能进入生物界。 （4）细胞核是遗传物质和的主要场所。 （5）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于［］。若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是［］。 （6）细胞进行生命活动所需的能量主要由［］供给。 （7）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是。 （8）图中细胞内具有双层膜结构的除有［］、［］外，还应该有［］。 （9）该细胞主要分布在植物体的（器官）中。 （10）若该细胞为紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，则浸入0．3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后，液泡的变化是。 （11）若用该细胞进行植物体细胞杂交，首先要在温和条件下分解［2］以获得。 （12）与浆细胞相比，该细胞特有的结构有（用图中标号表示）。 (13)在细胞有丝分裂末期，与图中2的形成有关的结构是。 (14)在光照充足、温度适宜的条件下，该细胞中的CO 2由图中的[ ] 产生，此时它所产生的C0 2 会扩散到[ ] __ 处被利用。 (15)在植物体具有连续分裂能力的细胞中，用一定手段破坏结构[5]，培养几天后再观察分裂的细胞，可能出现的结果是。 (16)如果用基因型为Aabb植株的花粉进行植物体细胞杂交，首先应该用将细胞壁除去；如果再用PEG处理，经过适当培养后，最多可以得到种细胞。(假设PEG只能诱导原生质体两两融合) （17）如果此图是根尖分生区细胞，细胞的特点应为， 同时还应没有图中的[ ] 等结构。 （18）大肠杆菌与该细胞结构最主要的不同是没有[ ] 包围的。 （19）性激素分泌过程中经过的细胞结构用标号表示为 ______________________研究其分泌过程一般采用的方法是 _________，此类物质的分泌过程说明细胞的各种生物膜在结构上具 有，并以的形式转变的。 （20）与自然界中碳循环直接相关的是（填编号）。 （21）细胞内表面积最大的膜结构是（填编号）此细胞 不适合作为研究细胞膜成分的材料，原因是____________________ （22）能合成磷脂的细胞器是________细胞中由CHO组成的多糖是 ____________________, （23）蛔虫的细胞结构中由于无细胞器[ ] 和[ ] 决定了其代谢类型与该细胞的不同。 2.右图为某动物细胞亚显微结构示意图，据图回答下列问题： ⑴该细胞进行新陈代谢的主要场所是[ ] ，具有生物膜结构的是 （填标号）。 ⑵若该细胞被某病毒寄生，则合成病毒外壳的场所是[ ] 。 ⑶若该细胞能释放干扰素，则是由细胞分泌产生的。 ⑷若该细胞是精巢中的某个细胞，即将进入分裂期，你将看到的染色体数目 最多为 N。（设正常细胞为2N） ⑸若该细胞是人体肝细胞，则接受胰岛素信号刺激的是。
细胞的结构和功能
【知识网络构建】 【重点知识整合】 一、原核细胞与真核细胞的结构与功能 1．主要细胞器的结构与功能 (1)结构???? ? 具双层膜：线粒体、叶绿体具单层膜：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 不含磷脂分子：核糖体、中心体 (2)成分? ??? ? 含DNA ：线粒体、叶绿体含RNA ：线粒体、叶绿体、核糖体 (3)功能上： ①与能量转换有关的细胞器(或产生A TP 的细胞器)： 叶绿体：光能(→电能)→活跃的化学能→稳定的化学能； 线粒体：稳定的化学能→活跃的化学能。 ②与主动运输有关的细胞器： 线粒体——供能； 2．细胞形态多样性与功能多样性的统一 [难点]
(1)哺乳动物的红细胞呈两面凹的圆饼状，体积小，相对表面积大，有利于提高O2和CO2交换效率。 (2)卵细胞体积大，储存丰富的营养物质，为胚胎早期发育提供营养。 (3)具有分泌功能的细胞往往具有很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞内内质网和高尔基体含量较多。 (4)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得癌细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。 (5)代谢旺盛的细胞中，自由水含量高，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。 3．有关细胞结构的疑难问题点拨 (1)生物名称中带有“菌”字的并非都是原核生物，如真菌类(酵母菌等)。 (2)生物名称中带有“藻”字的并不都是植物，如蓝藻属于原核藻类，但红藻、绿藻等属于真核藻类。 (3)有细胞壁的不一定都是植物细胞，如原核细胞、真菌细胞也有细胞壁。 (4)并非植物细胞都有叶绿体和大液泡，如根尖分生区细胞就没有叶绿体和大液泡。 (5)有中心体的细胞不一定是动物细胞，也可能是低等植物细胞。 (6)有叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞。 (7)蓝藻等原核生物虽无叶绿体和线粒体，但仍能进行光合作用和有氧呼吸。 (8)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸方式为无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短。 二、生物膜系统的结构和功能 1．生物膜的组成、结构和功能 (1)在化学组成上的联系 ①相似性：各种生物膜在组成成分的种类上基本相同，都主要由蛋白质和脂质组成。 ②差异性：各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异，这与生物膜的功能有关系；功能越复杂的生物膜中蛋白质的种类和数量越多；具有识别功能的细胞膜中多糖含量较多。 (2)在结构上的联系： ①各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分布其中，都具有一定流动性的结构特点。
七年级上册生物《人和动物细胞的结构和功能》教案
第2单元第3章细胞是生命活动的基本单位第二节人和动物细胞的结构和功能 一、教学目标： 知识性目标： 1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点） 2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点） 3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点） 技能目标： 制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点） 情感目标： 引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。 二、教学重点与难点： 三、教学准备： 1、收集有关动物细胞的形态图片。 2、教师准备《人的口腔上皮细胞的结构》实验用具。 3、FLASH：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作 （2）动、植物细胞结构比较 （3）DNA和染色体的结构 4、视频文件：（1）DNA的双螺旋结构；（2）DNA的复制。 四、教学过程： 教学内容教师活动 [引言]：我们已了解了植物 细胞的结构和功能，人和动物细导入新课 胞是什么样的？它们的结构与 植物细胞相同吗？ [出示]：各种各样的人体细胞， 如神经细胞、血细胞、精子、教学内容教师活动 学生活动 激发学生的学习兴趣。 观看着丰富多彩的细 学生活动
肌肉细胞等。 [讲述]：请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片，亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。 [提问]：请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片胞，体验组成人体各种细胞的形态结构。 跃跃欲试。 观察发现本实验用 的方法、步骤，然后再观察制作0.9%的生理盐水。取实验材 观察实验：人的口腔上皮细胞的结构人的口腔上皮细胞玻片标本的 材料用具，（1）你发现两个实 验材料用具有哪些不同？（2） 取实验材料的部位在什么地 方？ [想一想]：为什么用0.9% 的生理盐水？ [播放FLASH]：人的口腔上 皮细胞临时玻片标本的制作。 [实验]：分组进行实验。对 照图3—4辨认细胞各部分的结 构。 [观察思考题]： （1）对细胞进行染色时， 着色最深的是细胞的什么结 构？为什么？ （2）人和动物细胞结构与 料的部位在口腔内侧壁上。 根据生活经验说出，生 病挂生理盐水，用生理盐水 配药，说明0.9%的生理盐水 与人体的内部环境相同。 认真观看，了解整个实 验过程。 带着思考题进行实验 操作。
北师大初中生物七上《细胞的基本结构和功能》教案_5
第2单元生物的结构层次第3章细胞是生命活动的单元第1节 细胞的基本结构和功能 教学目标： 1、知识目标 （1）、观察和识别动植物细胞的结构 （2）、模仿、练习制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图。 2、能力目标 （1）、学习使用显微镜和制作临时装片，提高动手操作能力。 （2）、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告，提高归纳总结的能力。 3、情感、态度、价值观目标 （1）、将基础知识的学习与实验操作有机结合，激发学生发现问题，主动学习的兴趣。 （2）、通过学习绝大多数生物（除病毒外）都是有细胞构成的，从而加强学生的物质统一性和特殊性的唯物辨证观教育。 （3）、通过阅读小资料，是学生认同科学的发展离不开技术的发展。 教学重难点： 1、重点 （1）、认识动、植物细胞的结构和功能 （2）、认识和使用显微镜。 （3）、临时装片的制作。 2、难点 （1）、有关细胞结构的基本概念，如线粒体，叶绿体、染色体等。 （2使用显微镜。 （3）、制作临时装片。 教学方法：讲授法、演示法 教学：4 教学过程： （第一） 1、创设情景，引人新课。 2、简介：单细胞生物和多细胞生物。 要求学生观察教材p33图31形形色色的细胞。 讲述科学研究表明，在生物圈中有的生物只有一个细胞，如图3-1a所表示的衣藻，草履虫，这类生物称为单细胞生物；大多数生物是由许多细胞构成的，如图31b,c所表示的血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞，这类生物称为多细胞生物。可见，细胞是生物体结构和功能的单位。 那么，怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢？有没有同学肉眼看过细胞？ 出示新鲜的洋葱鳞片叶，并撕取下表皮，请几位同学上讲台用肉眼进行观察，问到：你们看清楚细胞了吗？ 问：为什么肉眼看不清楚细胞？ 对，大多数细胞很微小，肉眼根本看不见。科学家们常常使用显微镜来研究细胞（简介光学显微镜和电子显微镜今天我们就先来了解光学显微镜。
细胞的结构和功能教案 生物教案
细胞 细胞的结构和功能教案 教学目标 1．使学生了解原核细胞和真核细胞的区别。理解真核细胞的细胞膜、细胞器和细 胞核的结构和功能。理解细胞膜的结构特点和功能特性，物质出入细胞的三种方式 和细胞核中染色质和染色体相互转化的动态关系。 2．通过学习真核细胞的亚显微结构和功能，培养学生识图能力和绘图的技能。在 指导学生学习细胞微观结构时，培养和发展学生抽象思维能力和对微观世界的空间 想象能力。 3．通过学习真核细胞结构和功能的统一，一个细胞是一个有机的统一整体，对学 生进行适应、整体等生命科学观点和辩证唯物主义基本观点的教育。通过学习比较 原核细胞和真核细胞的区别和地球上绝大多数生物是真核生物这一事实，使学生树 立生物进化观点。 点、难点分析 1．细胞膜的结构和功能以及物质出入细胞的三种方式是教学重点。学好细胞膜结构和功能知识，对后续章节的学习影响较大。细胞膜知识是学习植物水分代谢、矿质代谢、光合和呼吸作用以及动物新陈代谢的基础。细胞膜的结构特点和功能特性与细胞的物质交换、能量转换、信息传递、激素调节等都有密切关系。2．教材中提及的七种细胞器，应把线粒体、叶绿体列为重点。这两种细胞器与细胞能量转换关系密切。线粒体和叶绿体结构和功能的知识是学习呼吸作用和光合作用的基础。 此外，内质网、核糖体、液泡在细胞的生命活动中具有重要生理作用。内质网是网状的膜结构系统，对细胞内的各种生化反应、物质运输起重要作用；核糖体是合成蛋白质的细胞器，与后面章节的蛋白质代谢，蛋白质生物合成都有密切关系；液泡对植物的渗透吸水有明显影响。 高尔基体和中心体都较靠近细胞核。应提醒学生注意它们在动植物细胞中的存在情况和生理作用，为后面学习动植物细胞的有丝分裂奠定基础。 3．细胞核的结构和功能是教学重点，染色质和染色体的形态变化是学习细胞分裂，掌握细胞分裂各期特点的基础。上述知识的掌握关系到生物遗传变异的学习。 4．细胞膜具有一定的流动性、细胞膜的功能特性、物质出入细胞的主动运输方式；线粒体、叶绿体和内质网等微观结构；染色质和染色体在细胞增殖周期中相互转化的过程等是教学难点。 要让学生理解细胞膜具有一定的流动性的结构特点，必须与细胞膜的功能密切联系，要讲清楚细胞膜的成分和结构层次。正是由于构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子排列、分布的疏密程度不同，不均匀性以及作为骨架的磷脂双分子层的迁移、自转、水平运动等特点，加之蛋白质载体的特异性，才能保证细胞膜具有选择透过性。 主动运输需要载体，还需要消耗细胞内新陈代谢所释放的能量。至于能量的来源、产生的过程，在后面学习呼吸作用、能量代谢时还要介绍，这里点到为止即可。 线粒体、叶绿体、内质网等细胞器都是在电镜下才能观察到的微观结构，学生缺乏感性认识，教师应尽量运用挂图、模型等直观手段和丰富生动的教学语言以加强教学效果。 染色体这个名词，学生听说过，有的同学较熟悉，但较少知道染色质。教师要强调，染色体和染色质是同一物质在不同时期的不同形态不同名称而已。至于为什么有这种相互转变的动态变化，有何生物学意义，
细胞的结构和功能知识点归纳
《细胞的结构和功能》知识点归纳 《细胞的结构和功能》知识点归纳 第一节、细胞的结构和功能名词：1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，无核膜、无核仁；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。5、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、绿藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。6、真核生物：由真核细胞构成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子（如：氨基酸、葡萄糖）也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子（如：信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖）则不能通过。8、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。9、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质，细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。10、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。11、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。12、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 13、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。语句： 1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性；功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。4、
2高中生物必修一 第三章细胞的基本结构知识点总结
高中生物必修一第三章细胞的基本结构知识点总结 第一节细胞膜——系统的边界知识网络： 1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞 2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类 细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多 3、细胞膜功能： ①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 ②控制物质出入细胞（选择透过性膜） ③进行细胞间信息交流 方式一：内分泌细胞产生激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。 方式二：相邻的两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如，精子和卵细胞之间的识别和结合。 方式三：相邻的两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。 一、制备细胞膜的方法（实验） 原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞，动物细胞没有细胞壁，没有细胞核和众多细胞器。提纯方法：差速离心法 细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水） 二、与生活联系： 细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA） 三、细胞壁 植物：纤维素和果胶（原核生物：肽聚糖）作用：支持和保护 四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌） 五、功能特性：选择透过性举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活） 五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫 第二节细胞器——系统内的分工合作
七年级生物教案：人和动物细胞的结构和功能
七年级生物教案：人和动物细胞的结构和功能初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容人和动物细胞的结构和功能。希望您学习成绩突飞猛进。 人和动物细胞的结构和功能 教学目标：1.识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能 2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用 材料用具： 显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液(或龙胆紫)，吸水纸。 教学过程 探究过程:一观察人的口腔上皮细胞的结构 (一)制作人的口腔上皮细胞的临时装片(2 人一组) 1. 在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。 2.用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。 3.把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 4.用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后，轻轻地盖在水滴上。 5.在盖玻片的一侧加稀碘液;用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使用染液浸润到标本的全部。
(二)用显微镜观察人的口腔上皮细胞 先想一想怎样使用低倍显微镜?再将临时装片放在显微镜下，进行观察。用低倍镜观察，在视野中所看到的边缘整齐的扁平细胞，就是人的口腔上皮细胞。重点观察一个口腔上皮细胞，辨认它的细胞膜、细胞质和细胞核。 (三)绘图 依照所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞图，并且注出各部分的名称。 人和动物细胞都没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡，细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。 二、细胞核在生物遗传中的重要作用 教师提出问题，学生阅读书中的相关内容。 问题：(1)对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构?为什么? (2)染色体裁、遗传物质、基因等之间的相互关系。 资料1：细胞核、染色质和染色体 细胞核是细胞内由特别黏稠的物质构成的结构，它借双层多孔的核膜与细胞质分隔。核内含有核仁、染色质和核基质。细胞核一般呈圆球形或椭球形，通常一个细胞内只含有一个细胞核。细胞核是细胞内遗传信息的储存、复制和转录的主要场所，对细胞的结构和功能具有调节和控制作用。 核膜内容易被碱性染料染成深色的串珠状细丝，称为染色
高中生物教案：组成细胞的分子
高中生物教案：组成细胞的分子 一、教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”。要达成这一目标，讲授过程中就应该以结构与功能相适应的生物学观点为主线，首先联系初中知识引导学生说出蛋白质有哪些重要功能，再结合教材中蛋白质主要功能示例，进行这一部分的学习。在了解了蛋白质多种多样的功能后，重点学习蛋白质的结构。首先学习蛋白质的基本组成单位──氨基酸的结构特点，以及由氨基酸形成蛋白质的过程，然后,组织学生运用刚获取的知识对人工合成蛋白质进行探讨，在探讨过程中理解蛋白质结构多样性的原因，最后再次呼应“结构与功能的适应”的观点，引导学生发现实例中更深刻的知识，进而回归主题──蛋白质是生命活动的主要承担者。根据以上对教材编排的理解，将本节知识目标定为:1.说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸的种类。2.概述蛋白质的结构和功能。3.理解蛋白质是生命活动的主要承担者。4. 关注蛋白质研究的新进展。本节能力目标为：1. 尝试建立氨基酸结构通式的球棍模型(模仿水平)。2. 使用球棍模型演示脱水缩合过程，肽链形成具有空间结构的蛋白质(独立操作水平)。3. 能够利用多媒体搜集相关信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。本节情感目标为：1.体验人工合成牛胰岛素的大致合成过程(感受水平)。2.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。3.初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点。树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。4.认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，初步养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。二、教学设计思路由于学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识(特别是对连接各原子间的化学键感到尤为困惑)，细胞的分子组成又是微观的内容，比较抽象，所以在教学时，应注意联系学生的生活经验，利用模型模拟或图解加强教学的直观性，增加学生对微观内容的感性认识，使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习，锻炼动手能力、提高思维能力，形成相应的观点。引导回顾初中知识创设问题情境↓ 交流归纳蛋白质的功能↓ 播放一则洗发水广告↓ 激发思考蛋白质与氨基酸的关系↓ 引入氨基酸及其种类的学习↓ 学生活动:观察四种氨基酸的结构式↓ 讨论、总结氨基酸的结构通式↓ 尝试用球棍模型模拟氨基酸的结构通式↓ 拓展
细胞的结构和功能
【知识网络构建】 【重点知识整合】 一、原核细胞与真核细胞的结构与功能 1．主要细胞器的结构与功能 (1)结构????? 具双层膜：线粒体、叶绿体具单层膜：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 不含磷脂分子：核糖体、中心体 (2)成分????? 含DNA ：线粒体、叶绿体含RNA ：线粒体、叶绿体、核糖体 (3)功能上： ①与能量转换有关的细胞器(或产生ATP 的细胞器)： 叶绿体：光能(→电能)→活跃的化学能→稳定的化学能；
线粒体：稳定的化学能→活跃的化学能。 ②与主动运输有关的细胞器： 线粒体——供能； 2．细胞形态多样性与功能多样性的统一 [难点] (1)哺乳动物的红细胞呈两面凹的圆饼状，体积小，相对表面积大，有利于提高O2和CO2交换效率。 (2)卵细胞体积大，储存丰富的营养物质，为胚胎早期发育提供营养。 (3)具有分泌功能的细胞往往具有很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞内内质网和高尔基体含量较多。 (4)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得癌细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。 (5)代谢旺盛的细胞中，自由水含量高，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。 3．有关细胞结构的疑难问题点拨 (1)生物名称中带有“菌”字的并非都是原核生物，如真菌类(酵母菌等)。 (2)生物名称中带有“藻”字的并不都是植物，如蓝藻属于原核藻类，但红藻、绿藻等属于真核藻类。 (3)有细胞壁的不一定都是植物细胞，如原核细胞、真菌细胞也有细胞壁。 (4)并非植物细胞都有叶绿体和大液泡，如根尖分生区细胞就没
有叶绿体和大液泡。 (5)有中心体的细胞不一定是动物细胞，也可能是低等植物细胞。 (6)有叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞。 (7)蓝藻等原核生物虽无叶绿体和线粒体，但仍能进行光合作用和有氧呼吸。 (8)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸方式为无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短。 二、生物膜系统的结构和功能 1．生物膜的组成、结构和功能 (1)在化学组成上的联系 ①相似性：各种生物膜在组成成分的种类上基本相同，都主要由蛋白质和脂质组成。 ②差异性：各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异，这与生物膜的功能有关系；功能越复杂的生物膜中蛋白质的种类和数量越多；具有识别功能的细胞膜中多糖含量较多。 (2)在结构上的联系： ①各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分布其中，都具有一定流动性的结构特点。
高中生物《组成细胞的分子》练习题(含答案解析)
高中生物《组成细胞的分子》练习题 题号一总分 得分 一、单选题（本大题共20小题，共20.0分） 1.如图所示的核苷酸中，在DNA结构中不可能具有的是( ) A. A B. B C. C D. D 2.水在细胞内以自由水、结合水两种形式存在。下列关于自由水生理功能的叙述，正确的是 A. 良好的溶剂 B. 主要能源物质 C. 生物大分子的骨架 D. 细胞结构的重要组成成分 3.下列关于核酸的叙述，错误的是 A. 核酸分为DNA和RNA两类 B. 线粒体中含有核酸 C. 有的核酸具有催化作用 D. 原核生物的遗传物质是RNA 4.下列关于蛋白质功能的举例合理的是（） A. 催化——抗体 B. 运输——唾液淀粉酶 C. 调节——胰岛素 D. 免疫——血红蛋白 5.如图是某多肽分子结构示意图，有关叙述正确的是 A. 该化合物是在高尔基体上合成的 B. ③⑤⑦的形成方式及结构不同是蛋白质多样性的重要原因之一 C. 该多肽链完全水解后产生4种氨基酸 D. 该多肽链在形成过程中，相对分子质量减少了54
6.脂质是组成细胞结构和生物体的重要有机化合物。下列物质中不属于脂质的是 A. 性激素 B. 脂肪 C. 腺嘌呤脱氧核苷酸 D. 磷脂 7.下列物质与其功能表述相符的是 A. 无机盐—细胞中主要的能源物质 B. 蛋白质—生命活动的主要承担者 C. 结合水—细胞中直接的能源物质 D. 核苷酸—遗传信息的主要携带者 8.下列糖类物质中，高等植物细胞含有的多糖是( ) A. 纤维素 B. 乳糖 C. 蔗糖 D. 糖原 9.下列说明待测样品中含有蛋白质的是 A. 与碘液混合，溶液呈色 B. 与苏丹Ⅲ混合，溶液呈橘黄色 C. 与双缩脲试剂混合，溶液呈紫色 D. 与斐林试制混合，经水浴加热溶液中出现砖红色沉淀 10.下列相关实验的叙述中，错误 ．．的是 A. 蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应 B. 酵母菌属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式 C. 使用高倍镜观察标本时，为使物象更清晰，可调节粗准焦螺旋 D. 制作生态瓶实验，不需要向生态瓶中定时通气 11.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是 A. 变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应 B. 氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自于氨基和羧基 C. 细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与 D. 蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关 12.下列各项中能正确表示肽键的是 A. -CO-NH2- B. -CO2-NH- C. -CO-NH- D. CO-NH 13.构成植物细胞壁的主要成分纤维素的最终水解产物是 A. 葡萄糖 B. 果糖 C. 麦芽糖 D. 核糖 14.构成细胞的化合物中，占细胞鲜重最多的是 A. 水 B. 糖类 C. 蛋白质 D. 核酸
(新)高中生物必修一细胞的组成、结构、功能
1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。 细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌） 放线菌：（链霉菌） 支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：P10，共三点 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：
高中生物知识点之细胞的结构和功能
2019年高中生物知识点之细胞的结构和功 能 名词：1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，无核膜、无核仁；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。5、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、绿藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 6、真核生物：由真核细胞构成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。 7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子(如：氨基酸、葡萄糖)也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子(如：信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖)则不能通过。 8、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。 9、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质，细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。10、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
11、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。12、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。13、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。 语句：1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性；功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧；不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧；需要载体；需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+ )。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质
细胞的结构和功能
细胞的结构和功能 遗传变异等知识进行结合，综合性较强。 预计2017高考中本考点内容仍为考查重点，尤其注意原核细胞和真核细胞的异同是高考中的主要考点。从考查内容上看，细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能是生物学的核心知识，是高考的热点。多以细胞结构的模式图为载体，对细胞膜的结构和功能，各种细胞器的形态结构、分布规律和生理功能以及细胞核的结构和功能进行多角度考查，一般多以选择题形式命题，难度通常不大，但也可能出现于现实生活或生产结合较为紧密的问题，使试题的难度和思维量有所上升。 1．细胞结构与功能中的几个一定与不一定 （1）能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，但植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。 （2）能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。 （3）核糖体是原核细胞与真核细胞共有的细胞器。一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。 （4）有中心体的生物不一定为动物，也可能是低等植物细胞，但一定不是高等植物。 （5）高尔基体经膜泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白，一定经高尔基体分泌。 （6）有细胞壁的细胞不一定都是植物细胞，如原核生物、真菌细胞也有细胞壁。 （7）并非植物细胞都有叶绿体和大液泡，如根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡。 2．有关细胞结构的疑难问题点拨 （1）生物名称中带有“菌”字的并非都是原核生物，如真菌类（酵母菌等）。 （2）生物名称中带有“藻”字的并不都是植物，如蓝藻属于原核藻类，但红藻、绿藻等属于真核藻类。 （3）哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸方式为无氧呼吸，不能
进行细胞分裂，而且寿命较短。 3．模型法理解蛋白质分泌过程中有关膜面积的变化 （1）直方图 （2）曲线图 1．（2016新课标全国Ⅰ）下列与细胞相关的叙述，正确的是 A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 【参考答案】B 【试题解析】核糖体无膜结构，溶酶体具有单层膜结构，A项错误；酵母菌为真核生物，其细胞核内含有DNA和RNA两类核酸，B项正确；蓝藻细胞为原核细胞，其细胞中无线粒体，C项错误；在叶绿体的类囊体薄膜上所进行的光反应过程中，会有ATP生成，D项错误。 【名师点睛】本题以细胞为切入点，从结构、功能、分布等方面进行考查，难度不大，但很好地体现了结构和功能相适应的特点。与细胞结构相关的生理过程（如光合作用）建立联系，构建知识网络。复习时可从以下方面着手： ①从有无细胞核的角度将细胞进行分类并记住相关的常见实例。 ②从细胞器的分布（植物、动物、原核与真核细胞共有）、结构（不具膜、具单层膜、具双层膜）、成分（含DNA、含RNA、含色素）、功能（能产生A TP、能半自主复制、与有丝分裂有关、与分泌蛋白有关、与主动运输有关、能产生水、能进行碱基互补配对）等角度对其进行分类。 ③拓展：细胞核有两层膜，但不属于细胞器；病毒只含有一种核酸，原核细胞与真核细胞都含有两种核酸。2．（2016新课标全国III）下列有关细胞膜的叙述，正确的是 A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的