中班上学期数学教案
中班上学期数学教案
活动一
活动名称：感知5以内数量（数数有几个）
活动目标：
1、能正确感知5以内数量，并用点子表示数。
2、愿意用语言表述操作过程和结果。
活动准备：
已有经验：幼儿有进行少量判断的经验。
材料准备：教具：感知5以内数量一套。
学具：分图形做标记一组；按规律排序一组；感知5以内数量一组。
活动过程：
1、活动导入
（1）学习新游戏
a、师：（出示实物），这上面有什么？有多少？数数有几个？我们可以用点子来表示它，用几个点子来表示呢？
b、请1——2位幼儿上来画点子，画好后放在实物卡下面。
c、在玩游戏时，卡片是几，就用几的点卡表示，并且一边数一边说：“*个小鸡我用*个点表示”。（2）介绍其他组游戏内容
除了今天的新游戏，我们还要玩前面的游戏“分图形做标记”“按规律排列”。。
（3）常规提醒
幼儿操作时边玩边做，做完后材料收拾好离开。
2、幼儿分组活动
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确感知5以内数，用点子正确表示。
3、活动小结
（1）了解新游戏参加人数。
（2）请个别幼儿上台示范自己的新活动。
（3）表扬学习中按要求活动的幼儿。
活动名称：认识数字1-5（身上的数）
活动目标：
1、认识数字1-5，感知理解数字所表示的基数意义。
2、做完能主动收拾材料，方便后面小朋友操作。
活动准备：
已有经验：感知过1-5的数量。
材料准备：教具：1-5的实物卡一套，1-5的数字卡一套。
学具：认识数字1-5一组（数量为1-5的实物卡6套，1-5的数字卡6套)
数数有几个一组、排序一组、按规律排序一组、分图形做标记一组
活动过程:
1、导入活动：
（1）学习新游戏：
教师逐一出示1-5的实物卡：“这张卡片上有几个东西？”（1个）
“如果要用数字表示用几来表示？”（1)(出示1的数字卡）
“1像是什么？1表示什么？”（依次认识数字2-5，以同样方法）
（2）提出操作要求：先摆实物卡，再插数字卡，要相对应。
（3）介绍其他组游戏，提出操作的常规要求。
2、幼儿分组操作：
教师重点指导新游戏，引导幼儿根据实物卡拿出对应的数字卡认一认、读一读、数一数。
3、评价小结：
（1）了解幼儿玩新游戏人数。
（2）请一幼儿介绍自己的操作。
（3）教师小结：表扬能主动收拾，遵守操作规则的幼儿。
活动名称：认识数字6、7（小鸡捉虫）
活动目标：
1、认识数字6、7，巩固认识1-5，感知理解数字所表示的基数意义。
2、遵守分组操作的规则，爱惜操作材料。
活动准备：
已有经验：已认识过数字1-5
材料准备：教具：数字卡6、7 实物卡6、7
学具：认识数字6、7：数字卡1-7各六张，实物卡1-7各六张
分图形做标记一组排顺序一组按规律排序一组
活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
（1）出示6的实物卡：“这张卡上有几样东西？如果要用数字表示用几？这是数字几？”（6）“6像什么？表示什么意思？”（同样方法认识7）
（2）提出要求：先摆实物卡再插数字卡，读一读认一认。
（3）介绍其他组游戏，提出常规要求。
2、幼儿分组操作
教师重点指导新游戏，引导幼儿先摆实物卡，再插数字卡，读读数字是几。
3、评价小结
（1）了解玩新游戏人数。
（2）教师小结幼儿操作情况，表扬遵守操作规则的幼儿。
活动名称：去掉不同类的，找出相同类的（盖住不一样的）
活动目标：
1、能正确区分不同的类别，并去掉不同类的物体。
2、能边操作边用语言表达操作过程。
活动准备：
已有经验：幼儿有分类物体的基础。
材料准备：教具：“去掉不同类（盖住一个不同的及盖住两个不同的）各一张实物卡。
学具：认识数字１－５（一组）；认识数字６－７（一组）感知５以内数量（一组）；
去掉不同类的（二组）（吃，穿，玩，用，洗涤用品类）。
活动过程：
１、活动导入
（１）学习新活动：
a、师：出示实物卡，（水果类）这里面是什么？有哪些水果？哪样东西不是水果？怎么办？
b、提出今天的游戏名称及要求：
引导幼儿辩认出是哪类物体，找出不同的物体，用瓶盖盖住。如果是两个不同类别的，就用瓶盖盖住两个。
c、请一位幼儿来，演示玩法，并进行操作过程。
如：这是洗涤用品类，汽车不是洗涤用品应盖住。
（２）介绍小组活动内容：
除了玩新游戏“去掉不同类”我们还要玩“认识数字１－５”“认识数字“６－７”
（３）常规提醒:
要求幼儿边操作边讲述。玩后将材料放回原处再离开。
２、幼儿分组活动
教师重点指导新的游戏。知道幼儿正确区分别类。
找出不同类的。
３、活动小结
（1）了解新活动的人数。
（2）请个别幼儿上台示范新活动。
活动名称：认识长方形（它是谁）
活动目标：
1、认识正方形，能说出名称和区分，并做标记。
2、乐意讲述自己的操作过程。
活动准备：
已有经验：幼儿见过长方形
材料准备：教具：长方形若干、纸、笔、分类盒、其他形状。
学具：认识长方形一组按规律排列一组
认识数字一组分图形做标记一组
活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
（1）出示长方形：“这是什么形状？像什么？”
（2）师：“这个长长的，方方的，叫长方形。”
（3）出示其他图形和长方形在一起，提醒幼儿进行区分做出标记。
（4）介绍其他组游戏和操作要求。
2、分组活动：
重点指导新游戏，指导幼儿找出长方形，认一认，并和其他图形分开，做上标记。
3、评价活动。
（1）了解玩新游戏人数。
（2）小结幼儿操作情况。
活动名称：认识拓展ABB（智慧宫）
活动目标：
1、学习按半范例按照ABB模式排列物体，感知物体的排列顺序。
2、做完能主动收拾材料，以方便后面同伴使用。
活动准备：
已有经验：幼儿已学过按一一规律排序
材料准备：教具：大圆4个，正方形8个，半范例
学具：按规律排列两组（排形状，排花片各一组）
大小排序一组认识数字一组分图形做标记两组
活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
（1）教师出示圆形和正方形以及排序板：“圆形和正方形要排队，先站1个圆形，后面站两个正方形，按照这种顺序一直排下去。”
（2）向幼儿介绍游戏名称叫“按规律排序”。
（3）介绍其他组游戏名称和操作方法、规则。
2、幼儿分组游戏：
教师重点指导新游戏，引导幼儿按ABB规律排序，提醒幼儿收拾材料。
3、评价活动：
（1）了解玩新游戏人数。
（2）教师小结，表扬会排，能主动收拾的几位幼儿。
活动名称：认识前后、里外（快乐游乐场）
活动目标：
1、能正确说出物体的里外、前后位置，初步感知方位。
2、能仔细观察，大胆地讲述自己的观察结果。
活动准备：
已有经验：幼儿每天前后排队
材料准备：塑料筐、篮球、排球、玻璃瓶、乒乓球、羽毛球、动物玩具等
活动过程：
1、认识前后：
（1）篮球在前，排球在后：“桌上一个篮球，一个排球，谁在最前面，谁在最后面？”（2）玩具小兔在前，小狗在后：“小狗和小兔排着队来了，小狗站在哪，小兔站在哪？”（3）请两幼儿排队：“XX站在哪，XX站在哪？”
（4）小结：“两个物体排在一起或两个人站在一起，排在前面位置的是前，排在后面位置的是后。”
2、认识里外：
（1）筐里一个篮球，外面一个排球：“篮球在筐的什么地方？排球在筐的什么地方？”（2）玻璃瓶里一个乒乓球，外面一个羽毛球：“乒乓球在哪里？羽毛球在哪里？”
（3）筐里放小狗，外面放小兔：“小兔在哪里？小狗在哪里？”
（4）鼓励幼儿仔细观察，大胆讲述自己观察的结果。
3、小结。
一个物体被放在或包在另一件物体的里面，我们讲叫做里，放在或摆在物体外面，我们叫做外。
活动名称： 7以内数比多少（比多少）
活动目标：
1、能用一一对应的方法比较7以内两组物体的多与少。
2、学习并愿意尝试和同伴合作游戏，有初步的合作意识。
3、能按规则进行游戏。
活动准备：
已有经验：幼儿会对应摆放物体。
材料准备：教具：筐一个，里面装有2种实物各20个，骰子1个（点数是7以内），排列板1 个，小盘子2个。
学具：7以内数比多少两组
按规律排序一组认识数字1-7一组去掉不同类的一组
活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
（1）师：今天我们要玩一个新游戏，名字叫“比多少”。谁愿意和老师一起玩这个游戏？仔细看我们是怎么玩的。
（2）教师一边出示小筐一边说：“这个小筐里有两种东西，（问合作游戏的小朋友），你选哪一种？（幼儿选择）那另一种就是我的，你用你选的东西游戏，我用我选的东西游戏。”
（3）师：我们每人拿一只小盘子，把自己选的实物放在自己的小盘子里。
（4）师：谁先投骰子？
师生共同商量，然后按顺序轮流投骰子，投到几就在筐里取几个自己选的东西，一一对应放在排序板上进行比较，边比边说：“几多几少”，多的一方，就将多出来的实物放到自己的盘子里，作为赢来的东西，剩下的就放在筐里。直到有一方筐里取不出那么多的实物为止。
（5）两人最后可以比一比谁赢的东西多，谁就是最后的胜利者。
2、小组操作，教师指导：
（1）师：这个新游戏叫什么名字？几个人玩？怎么玩？
帮助幼儿进一步熟悉游戏的规则。
（2）幼儿两两合作玩“比多少”游戏，教师重点指导幼儿一一对应比多少，会按游戏的规则进行游戏。
3、活动评价：
师：你是怎么和小朋友一起玩游戏的？
进一步帮助幼儿熟悉规则，判辩谁赢，讨论：如果两人要比的实物一样多时怎么办（送回筐中）。
活动名称：7以内的数量排序（小猴子摘水果）
活动目标：
1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。
2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。
3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。
活动准备：
已有经验：已感知过7以内的数量，能进行简单的数量排序。
材料准备：教具：背景图两幅；1——7的水果卡片；1——7的点子卡片。
学具：水果卡片12套；点子卡片24套；小火
车卡片6套。
活动过程：
1、小猴子摘果子（出示一片树林）
（1）师：小猴子家里有一个果园，它在果园种了许多水
果，我们来看看都有哪些果树？（梨树、苹果树）
（2）师：秋天到了，这些水果都成熟了，小猴子想请小朋友帮它把这些水果全部摘下来，放在盘子里。但是每个盘子里只能放一种水果。（请幼儿上台摘水果）
（3）师：这次听听小猴子让我们摘什么水果，分别摘几个？（请帮我摘6个梨子，7个苹果）2、给水果排队
（1）师：小猴子想请小朋友帮它把这7盆水果按数量顺序排队，应该怎么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）
（2）师小结：像这样按1个柿子，2个石榴，3个橘子，4个芒果，5个琵琶，6个梨子，7个苹果排队的一个比一个多，我们按数量递增（或由少到多）顺序排列。
（3）师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量，送相应的点卡。
3、分组练习
（1）第一组：给水果排队“请你给这些水果排队，排好后送上相应数量的点卡。
第二组：开火车“请你把车厢按照点子的顺序排在火车头的后面。
第三组：数数有几个三角形（复习）
第四组：给最多的打勾（复习）
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
4、教师小结
（1）展示幼儿作品。
（2）引导幼儿示范自己的排列方式。（请你告诉我你是怎么排队的？）
活动名称：1——20数数（毛毛虫）
活动目标：
1、练习手口一致地数数，从1——20，知道20里面有两个10。
2、活动结束会收拾整理好材料。
活动准备：
已有经验：幼儿平时有数数的经验。
材料准备：教具：吸管若干。
学具：数数1——20一组；7以内数量排序一组；去掉相同的一组；7以内数比多少一组。
活动过程：
1、活动导入
（1）学习新游戏
a、师：（出示吸管若干），教师这里有许多吸管，到底有多少个呢？用什么方法知道？
b、请1——2位幼儿上来数一数吸管有多少个。（幼儿上台操作，手口一致数数）
c、师：一共20根吸管，20根吸管里面有几个10呢？（幼儿再次上台操作）教师介绍游戏：先数20根吸管，然后再数10根吸管，看看有几个10。
（2）介绍其他组游戏内容
除了今天的新游戏“数数”，我们还请小朋友玩一玩，7以内数量的排序，比多少，找不同的游戏。
（3）常规提醒
下朋友数数时手和口要同时进行，数到20为止。游戏玩好后，用皮筋将吸管捆在一起，便于下面的小朋友玩。
2、幼儿分组活动
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确数数，指导20里面有2个10.
3、活动小结
（！）请幼儿说一说今天玩的新游戏，并请一个幼儿上来再演示一遍。
（2）表扬活动正确操作，守规矩的幼儿
活动名称：认识梯形（梯形在哪里）
活动目标：
1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。
2、具有初步的观察力和想象力。
3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。
活动准备：
已有经验：幼儿已认识过长方形
材料准备：教具：房子图一张、生活中含有梯形的元素的图片或物体
学具：1.找梯形：不同形状图片，数字卡
2.给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单，彩笔
3.送梯形回家：营造草地情景，上有各种图形、贴有梯形标记的小筐一个活动过程：
1、出示房子，认识梯形。
（1）师：“这房子墙是什么形状？（长方形）顶是什么形状？（梯形）”
（2）引导幼儿观察，比较说出两者异同：“梯形和长方形一样都有四条边，四个角，都有两条边是平平的，长方形相对两条边一样长，梯形四条边不一样长。”
（3）出示各种图形，幼儿找出梯形，并能说出基本特征。
（4）想一想，找一找：“生活中哪些东西像梯形。”（出示相应图片或实物）
2、小组操作，教师指导。
（1）找梯形，把藏在筐里的梯形找出来，数数几个，放上数字卡。
（2）给梯形涂色：在操作单上找到梯形，把它们涂上自己喜欢的颜色。
（3）送梯形回家，把草地上的梯形宝宝送回家。
教师巡回指导，引导幼儿点数梯形数量。
3、幼儿交流操作结果。
（1）师：“谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝？”
（2）教师小结幼儿游戏情况。
活动名称：认识梯形变式（多变的梯形）
活动目标：
1、能用梯形拼出一幅图案或在梯形上添画，创作新的造型，巩固对梯形的认识。
2、能发挥想象力，较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。
活动准备：
已有经验：认识过梯形
材料准备：教具：不同大小、颜色的梯形
学具：1.梯形拼贴画：不同大小、颜色的梯形
2.给梯形涂色：操作单上有各种图形、数卡
3.梯形画：画有梯形的纸、彩笔
活动过程：
1、欣赏梯形画，引发兴趣。
（1）师：“这是什么？它是由什么形状组成的？数数这幅画上有几个梯形？”
（2）请幼儿讲述。
（3）讨论：我想拼什么？
启发幼儿思考自己想拼一个什么画？怎样拼？
2、幼儿分组操作，教师指导。
（1）梯形拼贴画：用梯形拼成一幅画或图案。
（2）给梯形涂色：操作单上给梯形涂色，数数有几个梯形，在旁边放上相对应的数卡。（3）梯形画：根据画纸上梯形的大小、方向想象它像什么，进行添画，创作出新的梯形。（4）教师重点指导拼贴梯形和梯形画，鼓励幼儿大胆想象，专心创作。
3、交流操作结果。
（1）师：“你画了一幅什么画？梯形变成了什么？”
（2）展示部分作品，请幼儿介绍。
（3）教师小结幼儿操作情况。
活动名称：高矮排序（娃娃排队）
活动目标：
1、会比较7以内物体的高矮，并按从矮到高或从高到矮的顺序来排序。
2、能主动参与新活动，并按要求操作材料。
活动准备：
已有经验：幼儿已经能分辨出高矮。
材料准备：教具：高矮排序板、高矮不等的娃娃图片。
学具：娃娃排队一组；数数（1—20）一组；7
以内数量排序一组；数数有几个一组。
活动过程：
1、活动导入
（1）学习新游戏
a、师：（出示7个娃娃），有几个小娃娃？他们想排成一队，请小朋友来帮他们排排队，好吗？
b、请1——2名幼儿为娃娃排队
师：说说你是怎么排队的？（引导幼儿讲出从矮到高或从高到矮的顺序排）
c、介绍新游戏“娃娃排队”，提出排队的要求，在排序板上，看清标识，给娃娃从矮到高或从高到矮排队。
（2）介绍其他组游戏
师：除了娃娃排队游戏，还有梯形变式，数数（1——20），7以内数量排序等。
（3）常规提醒：小朋友操作游戏后，将材料摆放好。
2、幼儿分组活动
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确排队。
3、活动小结
（1）请幼儿说一说今天玩的新游戏，并请幼儿上来演示一遍。
（2）表扬按规则游戏的幼儿。
活动名称：ABC、AABB模式
活动目标：
1、能按半范例以ABC、AABB模式排列物体，感
受物体不同的排列顺序。
2、爱惜游戏材料，遵守操作的规则。
活动准备：
已有经验：幼儿已排过ABB模式
材料准备：教具：半范例板ABC、AABB模式，各种图形若干
学具：ABC、AABB排序各一组、半范例板12个、各种图形若干
按数量分类记数一组 5以内数量排序一组高矮排序一组
活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
（1）出示ABC半范例板：“这上面是什么形状？它们是怎么排队的？如果按照它们的顺序，后面应该排谁？”
（2）请幼儿讲述、排序
（3）以同样方式排列AABB模式
（4）提出操作要求：先看到范例板上几个形状是什么顺序，然后按此顺序排下去。
（5）介绍其他组游戏名称、玩法。
常规提醒：不随意下位，主动遵守规则。
2、幼儿分组活动。
教师重点指导新游戏，提醒幼儿仔细看范例板，正确接排。
3、评价活动。
（1）了解幼儿操作自己的排法。
（2）教师小结幼儿操作情况。
活动名称： 7以内按数量分类计数
活动目标：
1、能按7以内的数量进行分类，并用数字表示数量，认识数字与物体的数量关系。
2、能独立完成作业，做完主动收拾活动材料。
活动准备：
已有经验：已认识过7以内数字
材料准备：教具：3-7的数字卡各一张、实物卡各3-4张
学具：按数量分类，计数一组：3-7的实物卡各3-4 张
共6套、3-7的数卡各6张、分类盒6个
梯形涂色一组 5以内数量排序一组
高矮排序一组
活动过程：
1、导入活动，学习新游戏：
（1）教师引导幼儿观察各实物卡：这些图上哪些图上的东西数量是相等的，请把相等数量的图片放一起。
（2）请幼儿讲述操作，把相等数量的图片放在一起，给图片分类。
师：“这些图片上的东西有几个？（3个）如果用数字表示，可用数字几？（3）”（以同样方式提问4-7的内容）
（3）介绍名称与要求：
按数量分类记数：要先把图片分类，再用数字表示数量。
（4）介绍其他组游戏和操作要求。
2、幼儿分组活动。
教师重点指导新游戏，鼓励幼儿先把相等数量的图片放在一起，再用数字表示，提醒幼儿做完收拾好材料。
3、评价活动
（1）了解幼儿玩新游戏人数。
（2）小结幼儿游戏情况。
活动名称：7以内数量守恒（送信封）
活动目标：
1、能正确判断7以内的数量物体。
2、按要求收拾活动材料和还原。
活动准备：
已有经验：幼儿已认识有关7以内物体的分类。
材料准备：教具：信封、实物卡片若干。
学具：高矮排序一组；ABC、AABB模式排列
一组；7以内数量守恒一组；梯形变式一组。
活动过程：
1、活动导入
（1）学习新活动
a、师（出示7以内的实物卡片）这上面有几个？你是怎么知道的？
b、请1——2位幼儿找出是7的实物卡片。
师：请你找一找哪些卡片是7个？（引导幼儿观察不同的排列形式）
c、介绍新游戏“7以内数量守恒”玩法
师：找出是7的实物卡片，把它放入数字“7”的信封中。
（2）介绍其他组的游戏
除了新游戏，今天我们还要玩“高矮排序”“梯形变式”“ABC、AABB排列”等等。（3）常规提醒：活动完后将材料放入筐中，再去玩其他的游戏。
2、幼儿分组游戏
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确判断7的数量物体。
3、活动小结
（1）请一位幼儿上前来演示游戏的玩法，大家来判断。
（2）表扬动脑筋，认真操作的幼儿。
活动名称：拼图乐（图形组合）
活动目标:
1、学习用各种不同的几何图形拼出一幅完整的画。
2、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。
活动准备：
已有经验：认识过各种几何图形。
材料准备：教具：不同大小、颜色的几何图形若干。
学具：拼图乐一组排顺序一组
分类计数一组按规律排列一组
活动过程：
1、导入活动。
（1）学习新游戏。
①出示拼好的范例：这是什么？用什么拼成的？上面都有哪些图形？
②幼儿观察画面，说出几何图形名称。
③介绍要求：用各种几何图形拼出一幅完整的画。
介绍其他组游戏，提出常规要求。
2、幼儿分组游戏。
教师重点指导玩新游戏的幼儿，鼓励幼儿大胆想象，能较专心地进行创作活动。
3、评价小结。
（1）了解幼儿玩新游戏人数。
（2）请一幼儿展示自己的拼图。
（3）教师小结幼儿活动情况。
活动名称：按特征分类计数（海陆空）
活动目标：
1、能够按物体的特征进行分类并计数。
2、能按规则操作材料，结束时收拾摆放好。
活动准备：
已有经验：幼儿进行过有关分类的练习。
材料准备：教具：按特征分类并计数一组
学具：拼图乐一组 7以内数量守恒一组按特征分类一组 ABC、AABB模式
排序一组
活动过程：
1、活动导入：
（1）学习新活动
a、（出示图片）师：这上面有什么？（鱼、鸟、狗等），你能找一找在天空中飞的动物有哪些？在地上生活的动物有哪些？在海里生活的动物有哪些？
b、请1——2位幼儿进行分类找出不同的动物出来。
c、教师介绍新游戏的名称及玩法
师：新游戏名称叫“按特征分类计数”，游戏玩时，将动物分类找出放入分类盒中，并插上相应的数字卡片。
（2）介绍其他组游戏
如：拼图乐，7以内数量守恒，ABC、AABB模式排列的游戏。
（3）常规提醒
先玩新游戏，玩好后将材料收拾摆放原位再跑组。
2、幼儿分组游戏
教师重点指导新游戏，帮助幼儿正确分类并计数。
3、活动小结
（1）请1——2位幼儿操作新游戏玩法。
（2）小结幼儿游戏情况。
中班上学期数学教案《神秘的礼物》
中班上学期数学教案《神秘的礼物》 【活动目标】 1、在“开锁”的游戏情景中，尝试按不同的图形进行分类数数。 2、体验分享礼物的快乐。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、有兴趣参加数学活动。 【活动准备】 媒体课件、幼儿操作材料、兑奖处。 【活动过程】 一、神秘的礼物——引发学习兴趣。 1、出示方脸公公和圆脸婆婆：谁来了？快要过圣诞节了，瞧！他们给我们中一班的孩子送来了一个大礼物箱，猜猜里面可能会是什么礼物呢？ 2、提问：怎么才能打开呢？ 二、打开礼物盒——尝试用不同的方法数图形 1、游戏“开锁” 打开第一把锁——复习巩固依次数封闭式图形 出示图形密码锁：这是一把图形密码锁，上面有什么图形？有几个圆形？ 小结：当同种图形围成一圈排列的时候，我们可以认准其中
的一个图形，然后一个接一个的数，不能重复。 出示2把钥匙，引导幼儿以站立和坐下的方式进行选择，并说说理由。 集体验证，媒体开锁。 打开第二把锁——尝试按图形大小顺序数组合状图形 出示锁上的图形：这把锁上有什么图形？这些图形一样大小吗？ 出示钥匙，引导幼儿发现打不开锁的秘密。 幼儿解读钥匙上的数字代表什么？ 幼儿数图形，并用手势表示自己的答案。 集体验证，幼儿分享数数经验。 小结：当同一种图形有大小时，我们可以先数大的，再数中的，最后数小的，或者反过来先数小的，再数中的，最后数大的，这样就不容易漏数了。 打开第三把锁——尝试从里至外的顺序数重叠状图形 出示锁上的图形：引导幼儿发现这些图形有的在外面，有的套在里面。 出示3把钥匙，引导幼儿拿出操作纸仔细数数。 个别幼儿说说选择的理由，并分享自己数图形的方法。 小结：当同一种图形有的在外，有的在里面时，我们可以先数外面，再数里面，或者反过来，先数里面，再数外面。 2、寻找“密码”。
幼儿园中班下学期数学教案《谁的花纹》
幼儿园中班下学期数学教案《谁的花纹》
幼儿园中班下学期数学教案《谁的花纹》 一、教学目标: 1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹，并能根据花纹找出动物。 2.能根据图案找出图案花纹样式。 3.培养幼儿保护动物的情感。 二、教学准备: 1.PPT(动物图片、各种图案) 2.操作本、勾线笔人手一份。 三、出示PPT，认识各种动物及花纹。 小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。 （1.）第一个我们看看是谁呀?（奶牛）对，仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的？（是一块一块的，黑白相间的）。 （2.）再来看第二个小动物是谁啊？（长颈鹿）哦，它身上的花纹是什么样子的？（底纹是白色的，上面有一块一块的褐色斑纹）。 （3.）接下来看第三个小动物是谁呀？（斑马）诶呀，它身上有什么样的花纹？（一条一条的，黑白相间的条纹）。 （4.）来，我们看最后一个是谁?(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢？（金色毛发上有不规则的斑点）。 总结：哇！原来它们身上的花纹都是不一样的。 奶牛身上的是黑白的，像什么?(云朵) 长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么？（巧克力、地面砖） 斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么?(斑马线) 猎豹身上的是不规则的斑点，像什么？（眼睛） 四、出示PPT，根据图案找出动物。 接下来老师呀要给这些小动物施个魔法，把他们身上的花纹各取下一部分，看你们还能不能猜出是谁的，好吗?(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好，老师要施魔法喽（克里克里克里巴巴变）。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？如果猜对了，他就会变出来哦! 出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ，这是谁的斑纹？（奶牛） 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（长颈鹿） 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑马) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（猎豹） 哇！小朋友太棒了！！ 五、枪声，根据图案救小动物。 发生什么事情了（惊讶），啊,猎人来了。看，动物都被捉到笼子里了，怎么办？我们一起把动物救出来吧。（好）怎样才能把动物救出来呢？（幼儿积极回答）
幼儿园中班数学教案量一量
幼儿园中班数学教案量一量 幼儿园中班数学教案量一量1 活动名称：量一量 活动目标： 1．学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。 2．激发幼儿进行测量活动的兴趣。 活动准备：幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―12自制多用尺 活动过程： 1．教师介绍 (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高? 在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。 目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。 测量法：用尺子来量一量。 幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。 2．演示
(1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。 (2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。 3．操作 (1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。 (2)幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上。 (3)幼儿尝试进行自然测量，教师巡回观察指导。 活动建议： 1．启发幼儿在使用多用尺测量时，可以1个小方格作单位，也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体，单位小，测量的数大；单位大，测量的数小。例如，空纸盒的长可以说是2尺长，也可以说是20个小方格长。 2．可再让幼儿想想，除了用多用尺测量外，还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等) 幼儿园中班数学教案量一量2 活动过程： 一、激发用脚测量的兴趣。 （教师示范跨步测量的方法）小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢？ 二、幼儿感受用脚测量的乐趣。
幼儿园中班数学教案
学习4的分解与合成 蒙二班：张莉活动目标： 1、学习4的分解与合成，知道4分成两份有3种分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。活动准备： 1、数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝（1-3） 2、4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。 活动过程： 一、导入活动。 教师带领幼儿走线并入座，出示小猫头饰，“看，谁来了呀？” 二、学习4的分解。 1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西，看！ 2、师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？ 幼：4只棒棒糖。 幼：4个鸡蛋 幼：4杯奶。 师：那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢？谁知道请举手。 3、我们先来分奶。 你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。” 总结说我们把这4杯奶，1杯奶分给了小兔子，3杯奶分给了小狗。（边说边出示数字卡）并让幼儿一起学念。重点认识分合号。 4、再请一个小朋友来分棒棒糖，分的时候不能和前面小朋友分的方法一样。 “你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”
幼：我把这4个棒棒糖，2个棒棒糖分给了小兔，2个棒棒糖分给了小狗。 师：教师与幼儿一起记录4可以分成2和2，幼儿一起学念。师：最后还有4个鸡蛋，谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分？ “你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。” 幼：我把这4个鸡蛋，3个鸡蛋分给了小兔，1个鸡蛋分给了小狗。 师：教师与幼儿一起记录4可以分成3和1，幼儿一起学念。三、教师小结 师：4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。 四、游戏学习4的合成。 师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们4人一组开火车去吧! ”（听音乐玩开火车的游戏） 咦，看地上有什么呀（草莓），有几个？（2个）其地方还有没有？有几个？（2个），那总共有几个呀？（4个）听音乐再往前走 咦，看地上又有什么了（西瓜）有几个（3个），其他地方还有没有（1个），那总共有几个（4个） 听音乐继续走 “呀，看，这是什么啊？(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是4的小朋友过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),老师这给小朋友准备了好多数字宝宝，（发数字宝宝）看看自己是数字宝宝几呢? 是数字4吗?那怎样才能让我们的数字变成4呢?(幼儿讲述１和3合成……)“真聪明，那快点找到一个与自己合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！”
幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》
幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》
幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》【活动思路】 为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小猫配对，提高幼儿的视觉辨认能力。 【活动目标】 1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小猫找出来； 2、提高幼儿的视觉辨别能力。. 【活动准备】 1、挂图：《视觉辨认》； 2、幼儿用书：《我的数学》第22页； 3、小猫卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组； 4、水彩笔、粉笔。 【活动流程】 引入活动；游戏：“猜猜我是谁”；观察有条纹小猫的卡片；集体游戏；个人操作。 【活动过程】 （一）引入活动. 故事引入：有一天，小猫哥哥与小猫弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小猫哥哥与小猫弟弟走丢了，小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟，引出下个环节。 （二）游戏：“猜猜我是谁” 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。 （三）教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。 （四）集体游戏：“我的朋友在哪里”； 游戏玩法： 教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。 （五）游戏：“找到小猫哥哥与小猫弟弟” 1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟； 2、发书让幼儿自己操作，把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。
幼儿园中班优秀数学教案8篇
幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
中班上学期数学教案《粉红塔》
中班上学期数学教案《粉红塔》【活动目标】 1、充分通过视觉和触觉，分辨正方体的大小，感知其特点。 2、通过手指抓、捏、摸等动作，培养手眼协调及肌肉运动的控制力。 3、增强专注力，建立秩序感。 【活动准备】 1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。 2、字卡：大、小。 3、音乐准备：班得瑞钢琴曲。 4、照片：粉红塔的创意建构。 【活动过程】 （一）走蒙氏线。 1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线，边走边念儿歌积木长积木宽，我用积木盖楼房，一块一块叠上去，看看楼房有多高？ 2、线上游戏积木叠叠高。 （二）第一次感官操作：垂直积塔。 1、师幼一起工作：今天我们要进行粉红塔的工作，先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’，请你和我一起做。（取放材料遵循小取大放原则）
2、叠高后欣赏：美吗？象什么？可以站起来看一看。（欣赏整体的感觉） 3、错误控制：爬楼梯游戏。 4、游戏：哪个不见了？（从积高的粉红塔中取掉一块，让幼儿猜猜谁不见了？） （三）第二次感官操作：感受大小、三阶段命名。 1、认识字卡大、小。 2、比较大小，进行三阶段命名： 师取出三块，有什么不一样？给它送上名字：一起 来说说它们的名字，每个名字说三遍，如这是最大的、 最大的、最大的。 3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。 4、闭上眼睛，老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的？ 5、游戏：看谁指得快。 师：现在我们要来玩个游戏，看谁指得快？如：最 大的在哪里？ （四）第三次感官操作：序列造型。 1、欣赏认识各种不同的形式卡。 2、幼儿排序、配对工作：自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片，然后找出和卡片大小对应的方块进行对比 排序。
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思 中班下学期数学教案《有一个苹果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习简单的统计计数方法，在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量，在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐，快来看看幼儿园中班下学期数学《有一个苹果》含反思教案吧。 活动目标： 在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。 学习简单的统计计数方法。 在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备： 1．课件《首先有一个苹果》 2．记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。 3．统计表、笔、奖牌。 活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。 教师：今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号！ （二）看一看、记一记。 教师：现在我们开始第一项比赛：看一看、记一记。请听规则：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的东西，记得越多越好。（看图）这张是记录卡，在你刚才看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。（幼儿操作）现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分？（集体验证对错，奖励五角星。）（三）添一添、去一去。 教师：刚才这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片，要想让**和数字变成一样多，可以怎么用什么办法呢？这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。计分是这样的，做对一张加一星。（幼儿操作）现在我们来看看*队的卡片吧，请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题，可以得几星呀？（还有三队可以请其她老师帮忙计分。） （四）读一读、说一说。 教师：这十张卡片还做成了一本书呢，我们一起来欣赏这个故事吧。（看PPT：首先有一个苹果。）你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢？（数字越来越大。）（五）绕一绕，贴一贴。 教师：老师用这些图做成一个谜宫，现在我们要进行的是最后一项比赛：谜宫大赛。（出示谜宫）你们看，这个谜宫应该怎么走？谜宫上少了几张图片呢，等会就请小朋友一边走谜宫，一边观察一下缺了哪张图片，从篮子里找出来贴上
幼儿园中班数学教案：比一比说一说
幼儿园中班数学教案：比一比说一说Mathematics teaching plan in kindergarten
幼儿园中班数学教案：比一比说一说 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图： 客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活 中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是：＂能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。＂因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分，并让幼儿归类，让每个幼儿都能参与进来。 活动目标： 1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 2、愿意用语言表述比较的结果。 3、在活动中体验探索的乐趣。 活动准备： 1、粗细、宽窄不同的物品（纸棒、长方形纸条）若干。
2、PPT课件。 3、《幼儿画册》第三册P32，《有趣的数学》P15。 活动重、难点： 重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 难点：愿意用语言表述比较的结果。 活动过程： 一、儿歌导入师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听：＂草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。＂儿歌里讲到了什么？ 二、比较粗细1、出示图片，引导幼儿比较粗细。 图一，大象和小鹿的腿，谁的粗？谁的腿细？ 图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细？ 图三，三棵树桩，哪一棵最粗？ 图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗？ 2、巩固。听口令举纸棒。
幼儿园中班数学1教案
幼儿园中班数学1教案 【篇一：1 幼儿园中班优秀数学教案】 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是 什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举 行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师 带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几 条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出 示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也 是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。 你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄 弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问： 这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》
幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》活动目标： 在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。 学习简单的统计计数方法。 在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。 活动准备： 1．课件《首先有一个苹果》. 2．记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。 3．统计表、笔、奖牌。 活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。 教师：今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号！ （二）看一看、记一记。 教师：现在我们开始第一项比赛：看一看、记一记。请听规则：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的东西，记得越多越好。（看图）这张是记录卡，在你刚才看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。（幼儿操作）现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分？（集体验证对错，奖励五角星。） （三）添一添、去一去。 教师：刚才这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片，要想让**和数字变成一样多，可以怎么用什么办法呢？这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。计分是这样的，做对一张加一星。（幼儿操作）现在我们来看看*队的卡片吧，请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题，可以得几星呀？（还有三队可以请其她老师帮忙计分。） （四）读一读、说一说。 教师：这十张卡片还做成了一本书呢，我们一起来欣赏这个故事吧。（看PPT：首先有一个苹果。）你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢？（数字越来越大。） （五）绕一绕，贴一贴。 教师：老师用这些图做成一个谜宫，现在我们要进行的是最后一项比赛：谜宫大赛。（出示谜宫）你们看，这个谜宫应该怎么走？谜宫上少了几张图片呢，等会就请小朋友一边走谜宫，一边观察一下缺了哪张图片，从篮子里找出来贴上去。贴对一张得一星，想一想怎么样合作才会又快又对呢？（幼儿操作）请一名小队员来介绍一下你们的谜宫，贴上了哪些图片，我们大家来看看他们贴对了吗？应该得几星？ （六）统计得分，颁奖。 教师：现在我们来看看每队最后的得分情况吧，一起来数一数。*队获得了冠军，我们为他们颁发“智慧星”奖。
幼儿园中班数学教案左和右
幼儿园中班数学教案左和右 活动目标： 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边 和右边，会向左和右数物体个数。 2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。 3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。 活动准备：动物图片 活动过程： 一、猜谜导入，感知自身的左右 1、区别左右 教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五 个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——(右手) 教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右 手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手， 说说左手一般做些什么事情? 小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只 有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找
教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一 左一右的一对好朋友。 3、游戏 教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身 上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们 来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。 教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手 举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。 4、巩固熟悉左右 刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右 边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话) 二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。 教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热 闹了。看，谁来了。(出示五只小动物的图片。) 提问： 1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁? 2、从左边数起，第3个是谁? 3、从右边数起，第4个是谁? 4、小猫排在第几个?(可以从左，也可以从右看) 5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?
幼儿园中班数学教案：有趣的数数
幼儿园中班数学教案：有趣的数数（封闭状物体的数数方法） 活动目标 1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。 2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备 1、连线纸、水彩笔人手一份 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干 3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张 4、数字卡片 活动过程 一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。 1、游戏《连线找客人》 “今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。” 2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。 今天来的客人是谁？（一起说一说） 小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！ 出示相应的动物妈妈图片。 二、配对 妈妈们说我们都有一个共同的本领，（下蛋） 教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的身边。 三、数鸡蛋 1、教师出示鸭蛋图片，请你数一数有几个鸭蛋。 2、发现问题，引导幼儿想办法解决。 为什么有的孩子会数错呢？怎样数才能数清楚呢？教师总结并示范数数（出示数字）我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。 我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢？ 四、幼儿探索尝试封闭式数数 1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。 2、请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对。老师给你们准备了水彩笔和贴纸，如果你需要可以用的。 3、小结交流数数的经验。总结时，出示数字卡片。
3、比比谁生得蛋最多。 五、游戏：母鸡孵蛋 交代游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。”
幼儿园中班上学期数学教案：身边的数字
幼儿园中班上学期数学教案：身边的数 字 一、活动目标： 1.了解数字在日常生活中的应用以及数字与人们生活的关系。 2.发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣。 二、活动准备： 1.幻灯片(鞋子、汽车车牌、幼儿园门牌、警车、房子着火、消防车、救护车) 2.操作材料人手一份(生活中的物品)，铅笔，橡皮。 3.实物投影仪。 三、活动过程： (一)说说我找到的数字。 1.今天，小朋友都从家里带来了有数字的东西，请小朋友来讲一讲，你带了什么东西?上面有些什么数字?上面的数字有什么用? 2.请个别幼儿介绍。 3.请幼儿相互介绍。 4.将收集的物品放在篮子里。 (二)了解数字在日常生活中的应用及作用。 1.我们一个班的小朋友就带来了这么多有数字的东西，那除了这些，你还在哪里也见过有数字的东西? 2.请个别幼儿讲述自己在哪里见过数字，数字有什么用? 3.了解汽车牌照、门牌、鞋子上数字的作用。 (1)了解牌照在生活中的应用及作用。
唐老师也找到了一些数字宝宝，大家看我在哪里找到的(出示汽车牌照)这块牌照上有哪几个数字?(738)还有哪些地方也有牌照，你们知道牌照上的数字有什么用吗? 小结：每辆车上的牌照上都有不同的数字，用来辨别不同车辆，就像我们小朋友的姓名一样，这样就不会认错了。 (2)了解门牌在生活中的应用及作用。 a.(出示幼儿园门牌号)咦!这是什么地方?上面怎么也有数字呀!上面的数字谁来读一读? b.这是一块我们幼儿园的门牌号，上面写着新华路57号，表示我们幼儿园在老闸新华路的第57号。 c.你们有没有在别的地方也见过门牌?门牌是几号的?请小朋友回家看一看。 (3)了解鞋子上的尺码。 a.(出示鞋子)这是什么?鞋子上的数字表示什么?这双鞋子是多少尺码的? b.请幼儿找寻自己鞋子上的尺码。 总结：在我们的生活中好多地方都有数字，这些数字都有不同的作用，有的数字能变动，还有的数字是不能变动的，我们一起来看看有哪些特殊数字不能变动! (三)了解生活中的特殊数字。 1.(出示警车)看!什么车子开来了?看到警车你会想到哪几个数字? 2.(出示110)哦!对了，原来报警电话是110。 3.(出示房子着火图片)你们看!房子怎么了?着火需要拨打什么号码? 4.(出示119)房子着火要打火警电话119。 5.(出示救护车)这是什么车?救护车有什么用? 6.对了，遇到有人生病我们可以拨打120求救。
中班数学游戏教案大全
中班数学游戏教案大全 【篇一：幼儿园中班数学教案：图形游戏】 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1.ppt课件-图形 2.趣味练习：各种各样的形状 3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)， 3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形， 圆形等若干)活动过程 一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1.课件 请小朋友看看有哪些图形，并说说。 2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个? 3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分 别会变成什么? 4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的? 三、游戏图形变变变 1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形? (教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看) 2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子 旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。 【篇二：幼儿园中班数学游戏活动】 幼儿园中班数学游戏活动：认识几何图形 磨溪镇中心幼儿园杨春艳
活动目标 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行 分类。 2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并 能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿 人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程： 一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的 天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）2、教 师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑 自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 5、游戏： 按标记举“石头”。 二、铺石头： 1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？” 2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。 3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 4、幼儿再次操作。 5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石 头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即 踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 2、游戏重复2~3次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延伸： 1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
幼儿园中班数学活动《分类》教案
幼儿园中班数学活动《分类》教案 活动产生的背景： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 活动准备：
1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示，让 幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物） （1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。 （2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。 活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦） （3）汇报操作结果。
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案《找朋友》 教师：屈老师 教学目标： 1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。 2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。 教学准备： 1、五颜六色的花朵许多。 2、贴有数字的筐子人手一个。 3、DVD播放器《多愉快》 教学过程： 一、导入课题，激发兴趣。 师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答） 师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答） 二、认读数字。 1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。 2.幼儿读自己筐子上的数字。 3.互读朋友筐子上的数字。 提问：你看到了哪些数字，都是什么？ 三、幼儿开始游戏（采花） 导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说） 提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。 1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。" 2.幼儿互相检查一下看是否正确。 3.幼儿互换筐子再次采花并验证。 四、游戏：找朋友 1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。 2.幼儿再次游戏。 3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。（来源：屈老师教案网） >>更多幼儿园优秀教案，请百度搜索“屈老师教案”。 精选
中班数学教案分析.doc
中班数学教案分析 篇一：中班数学教案（上） 学期计划 1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。 2、学习数量守恒，正确判断7以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。 3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。 4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按一定的规律排列顺序。 6、能理解简单的集合概念，知道整体和部分的关系。 7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。 8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。 9、会按操作规则进行活动，学习讲述操作的过程和结果, 并能按要求整理操作材料。二、学情分析1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交
谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动, 如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。5、大部分幼儿都爱吃零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。 2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。 3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。 4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。 1 学前中班教学进度学计划 2 第一课时 活动名称：捉迷藏 活动目标：1、会人读数字1和2,能理解数字的实际意义。 2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1”能形成另一个数 3、培养幼儿的观察力和概括能力。
幼儿园中班下学期数学活动：10以内数的计数
幼儿园中班下学期数学活动：10以内数的计数 活动名称：1、复习10以内数量物品的计数。2、学习物品数量与 特征的二次对应。活动目标：活动准备：教具：数群卡片。学具：人 手一本幼儿用书，一支铅笔。活动过程：一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。) 1、教师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡)，7个 黄色圆形雪花片(图卡)，5个绿色三角形雪花片。 师：图上有什么?他们是什么样子的? 师：那他们各有几个呢? 师：谁能完整地说一说，他们是什么，各有几个? 2、请幼儿用完整的语言描述物品的数量及其特征。 教师指着一排红色正方形的雪花片提问：“这是什么?” 引导幼儿用完整地语言回答：“这是6个红色正方形的雪花片。” 3、教师分别出书画有6只铃鼓的松鼠图片，7只拿着碰铃的猴子 的图片，8只拿着响舞板的熊猫的图片。 师：图片上有什么?手里拿着什么乐器?有多少个呢?谁能完整地说 一说? 如：这是6只拿着铃鼓的松鼠。 二、练习根据物品部分特征进行指认。 1、教师将这三种物品分别放在三个不同的地方。 2、请幼儿根据物品的部分特征指认物品。
玩法：教师只说出某种物体的一种特征或数量，请幼儿猜一猜老师说的是哪种物体并指给老师看。比如教师说请你指向数量是5的物品，幼儿就迅速用手指指向放绿色三角形的地方;当老师说请你指向红色的物品，幼儿就迅速指向6个红色正方形的雪花片;当老师说请你指向圆形的物品，幼儿就迅速指向7个黄色圆形的雪花片。 师：请小朋友仔细看清楚，他们分别在什么地方，待会儿老师说的时候看谁的小手最快指向对的地方。 师：同时，你们在指向的时候，还要说一说他们是谁各有几个，要说完整噢!明白了吗? 师：准备了好吗?请你指向数量是5的物品! 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、师：请小朋友拿好自己的书本，拿好一支铅笔，翻开书本第6页。我们有一个题目，需要小朋友开动脑筋完成。 2、师：我们先来看看图画上有什么小动物?数一数他们各有几只呢?再比一比他们的穿戴有什么不同。 师小结：8个戴帽子的鲤鱼;9个戴着头巾的乌龟;7个戴着皇冠的章鱼。 3、师：请小朋友看下面这个习题，我们要用连线的方式，把他们相关的东西连接起来。 4、幼儿完成练习，教师巡回指导。 5、幼儿一起说一说是怎么
幼儿园中班数学教案：有趣数
幼儿园中班数学教案：有趣数 Mathematics teaching plan of middle class in kindergarten: inte resting numbers
幼儿园中班数学教案：有趣数 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 对生活中的数字赶兴趣了解数字与人们现实生活中的联 系认识并且能正确书写10 以内的数字 教学要素： 认读数字 辨别单双数 对数，量对应关系的理解 教学准备： 漫画，数字胸卡，水果卡片“车票”等 教学过程： 一开始部分 手指律动《数字歌》
1头牛 2匹马 3只小羊找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼 8只虾 9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣我们一起学习它 二基本部分 （1）通过手指律动引出活动主题《有趣的数》 师：小朋友表演的可真棒今天老师就带你们一起去认识有趣的数字宝宝 （2）请幼儿先说说在那里见过有趣的数字宝宝 师：在正式认识他们之前我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢 生：闹钟日历电话尺子汽车路牌等…… （3）如果没有了这些数字我们的生活会什么样子呢师：生活中没有了数字我的生活一定很糟糕你们说呢？ 生：我们就不知道时间不知道几号不知道多长不知道有几岁不…… 师：既然数字宝宝这样重要现在我们就快来认识他们吧 1 象铅笔细又长 2象鸭子水上漂
3 象耳朵听声音 4象小旗迎风摇 5 象秤钩来卖菜 6 象豆芽列嘴笑 7象镰刀割青草 8 象麻花拧一遭 9象饭勺来盛饭 10 象铅笔和鸡蛋 师：小朋友们说不定这些可爱调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢！快找找看吧 生（发现身边的数字贴和水果贴）惊喜 师：小朋友们快告诉我你们都找到了什么？（师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量） 师：我建议咱们一起和他们做个游戏好不好？ 生：好~！ （4 ）游戏“找朋友” 游戏规则：相对的数字找到对应的水果数量 游戏目的：培养幼儿对数，量对应关系的理解 （5）游戏“快乐宝贝车”
幼儿园中班上学期数学教案《玩色(shai)子》
幼儿园中班上学期数学教案《玩色（shai）子》
幼儿园中班上学期数学教案《玩色（shai）子》 【教材简解】 色子是我们生活中常见的物品，经常也会作为操作材料运用于数学游戏及集体活动中去。活动利用色子上的点子数巧妙地调动孩子的数数经验，同时，通过与同伴合作发展”目测数群”的能力。中班幼儿已能不受物体排列形式等影响正确计数，但在游戏中，同伴的色子在不断地变化，考验孩子的数数能力。所以，引导孩子体验合作游戏的快乐也是活动的价值点。 【目标预设】 1、情感态度目标：了解游戏的规则，体验合作游戏的快乐。 2、能力目标：在目测数群时，能接着往下数。 3、知识目标：在玩色子的过程中了解更多的计数方法，积累计数的经验。 【活动重难点】 重点：在玩色子的过程中了解更多的计数方法。 难点：在目测数群时，能接着往下数。 【设计理念】：本次活动中，通过一人玩色子到两人及多人玩各种色子游戏。运用色子上的点数增加不断提升计数的难度。活动层层推进，步步提升。在活动中，.教师巧妙利用孩子在游戏中各种差异资源，丰富幼儿的计数经验，提升幼儿的计数能力。同时好玩有趣的游戏情境，也让孩子在不知不觉中喜欢计数、学会与同伴合作。 【教学过程】 1、色子热身。 师：快看，老师给小朋友带来了什么？（色子）你在什么地方看到过色子的？（麻将里、游戏图里）老师还做了一个大色子，我们一起来看看它的每个面上都分别有几个点子？（一、二、三……六） （1）看一个色子的点子做身体动作：色子上有这么多的点子，我们一起来看着色子上的点数做相应的身体动作好吗？ （2）看二个色子的点子学动物叫声：好玩吗？还有更好玩的呢！（出示2个色子）这又是多少呢？我们一起来学小动物叫一叫。 设计意图：让幼儿通过观察色子，引导幼儿运用已有经验根据一个色子及两个色子上的点子数进行数数。同时运用看色子上的点子数作出相应的回应，既能巩固对数量关系的进一步认识，也能激发幼儿计数的乐趣。 2、色子大碰撞。 （1）自主玩色子。 师：那有没有更快更好的数数方法呢？老师为每位小朋友准备了两颗色子，我们一起玩一玩、点一点。（教师观察，及时发现幼儿不一样的数数方法。）师：你掷的是几，你是怎样数的？（请幼儿找出相应的点卡进行数数）。 设计意图：通过幼儿自主玩色子，老师发现孩子们在计数过程中的差异资源。及时地捕捉到幼儿的有效资源，进行经验的交流、分享，提升计数的能力。 （2）师生合作玩色子。 师：老师的大色子与小朋友的小色子进行碰撞。目测老师的色子点数是几，接着数自己的点子。（先请一位进行示范，再集体练习）。