八年级语文上册第22课愚公移山练习新人教版【含答案】
愚公移山
一、基础知识积累与运用
1、给下列加点的字注音。
（1）万仞（）（2）荷担（）（3）箕畚（）（）
（4）孀妻（）（5）始龀（）（6）穷匮（）
（7）智叟（）（8）雍南（）（9）朔东（）
2、解释下列句中加点词语的含义。
（1）杂然相许（）（2）惩山北之塞（）（3）何苦而不平
（4）寒暑易节( )（5）河阳之北( )( )
（6）而山不加增（）（7）曾不能毁山之一毛（8）固不可彻（）
（9）虽我之死( ) （10）子子孙孙无穷匮也（）
3、指出下列句中的通假字，并解释其词义。
（1）寒暑易节，始一反焉。通词义：
（2）河曲智叟亡以应。通词义：
（3）一厝朔东，一厝雍南。通词义：
（4）甚矣，汝之不惠。通词义：
4、解释下列句中多义词用法。
（1）年且九十（）且焉置土石（）
（2）且焉置土石（）始一反焉（）
（3）固不可彻（）固众人（）
（4）杂然相许（）曳屋许许声（）
（5）操蛇之神闻之（）不能称前时之闻（）
5、将文言词“毕”“诸”“已”“易”填入下边的空白处，并说明它们的词义。
（1）争论不__（）（2）移风__俗（）（3）诉__法律（）
（4）原形__露（）（5）付__实施（）（6）鞠躬尽瘁，死而后__ （）
6、引用原文回答问题。
《愚公移山》中，愚公移山的原因是：；移山的目标是：；移山得到众人相助的句子是：；智叟对待愚公移山的态度是：；愚公反驳智叟的观点的句子是：。表明愚公取得辩论胜利的句子是：。
7、翻译下列句子。
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（3）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
（4）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
二、重点文段阅读与赏析
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
8、填空：
（1）《愚公移山》选自，这部书中保存了不少古代的。本文的体裁属于。
（2）文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟的态度形成鲜明对比；并主要运用的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。
9、下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是：（）
A、邻人／京城／氏之孀妻／有遗男。
B、曾／不能／损魁／父之丘。
C、遂率／子孙荷担者／三夫。
D、曾／不能毁／山之／一毛。
10、与“何苦而不平”句式相同的一项是（）
A、且焉置土石？
B、何陋之有？
C、何以为计？
D、如太行、王屋何？
11、给下面句子选择正确译文：
（1）其如土石何？（）
A、如果碰上土块石头又该怎么样呢？
B、他能把土块石头怎么样呢？
C、又能把土块石头怎么样呢？
D、还能把土块石头怎么样呢？
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（）
A、你的心太顽固，顽固到一窍不通，连孤儿寡妇都比不上。
B、你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。
C、你思想的顽固，到了不可开窍的地步，连妇女和小孩都不如。
D、你的心很固执，固执到不可改变，还不如妇女和小孩。
12、下列关于选文内容的理解，不正确的一项是( )
A、选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。
B、愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。
C、从“杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。
D、选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。
13、作者写《愚公移山》的目的是（）
A、批判不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。
B、反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C、借助神的力量实现愚公的抱负。
D、宣扬因果报应的封建迷信思想。
三、拓展探究
14、《愚公移山》是一篇寓言故事，寓言故事都是通过故事告诉人们一个深刻的道理，请在课外
阅读一两则寓言故事，并说出你读寓言故事后受到什么启发。
四、对比阅读
【甲】愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
15.实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？
16.解释下列句子中加点的词语。
（1）年且九十（） (2) 方磨铁杵（）
（3）始一反焉（）（4）媪自言姓武（）
17.【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（）
A.且焉置土石 C.以君之力
无陇断焉河曲智叟亡以应
B.惧其不已 D.操蛇之神闻之
其如土石何告之于帝
18.翻译下面的句子。（2分）
（1）汝心之固，固不可彻。
（2）太白感其意，还卒业。
19.由【乙】文演变的民间俗语为
20.这两个故事，给你怎样相同的启示？
21.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。
【人物】【事例】
【人物】【事例】
22.【甲】文中愚公移山的原因是“”，移山的目的是“”（用原文回答）
23.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？
愚公移山
1、（1）rèn （2）hè（3） jī běn （4）shuāng （5）chèn （6）kuì（7）sǒu （8）yōng （8）shuò
2、（1）赞同（2）苦于（3）愁（4）交换（5）黄河；水的北面（6）加大；（7）并；（8）通（9）即使（10）穷尽
3、（1）反通返，往返。（2）亡通无，没有。（3）厝通措，放置。（4）惠通慧，聪明。
4、（1）将近，况且。（2）哪里，语气助词。（3）通，顽固；本来。（4）赞同，拟声词。（5）听说，听见的事情。
5、（1）已，止（2）易，变换（3）诸，之于（4）毕，完全，全部（5）诸，之于（6）已，止
6、惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴邻人京城氏之孀妻有遗男，跳往助之；笑而止之；子子孙孙无穷匮也，而山不加增。河曲智叟亡以应。
7、（1）我要和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗? （2）凭你的力气，连像魁父那样的小山都不能削减，又能把太行、王屋(两座大山)怎么样呢? （3）于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚搬运到渤海的边上。（4）子子孙孙是没有穷尽的啊。可是山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢?
8、（1）《列子·汤问》；寓言故事和神话传说；寓言故事。（2）嘲讽、怀疑；语言、动作
9、C
10、B
11（1）C (2)B
12、B
13、B
14、要求写出寓言故事的名称，并说出故事的教育意义。示例：寓言故《两小儿辨日》告诉我们客观事物是复杂的，只有谦虚谨慎，实事求是，努力学习，才能不断地用科学知识丰富自己的头脑，
去认识大自然的奥妙。
15.敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干
精神；做事不畏艰险。
16.（2分）（1）将近（2）正在（3）同“返”，往返（4）说（各0.5分）
17.（2分）D
18.（2分）（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。（1分）（2）李白被她的想法所感
动，回去后终于完成了自己的学业。（1分）
（注意译准“固”“彻”“感”“卒”，其余译对大意即可给分）
19.（1分）只要功夫深，铁杵磨成针。
20.（2分）【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。（符合题意，语言简明通顺，言之成理，即可视情况给分）
21.（2分）【示例】匡衡凿壁偷光 / 孙康映雪照读 / 车胤囊萤读书等。 (要求写出真实姓名，事例言简意赅。各1分）
22.（2分）惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴（各1分）
23.（2分）从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。