高中化学专题2从海水中获得的化学物质第1单元第1课时氯气的生产原理及其性质学案苏教版必修1

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第1单元第1课时氯气的生产原理及其性质学案苏教版必修1
高中化学专题2从海水中获得的化学物质第1单元第1课时氯气的生产原理及其性质学案苏教版必修1

第1课时 氯气的生产原理及其性质

学习目标:1.知道氯气的生产原理和实验室制备方法。(重点)2.了解氯气的物理性质、掌握氯气的化学性质。(难点)3.知道氯气的主要应用。

[自 主 预 习·探 新 知]

1.海水中的化学物质 (1)元素种类:80多种。

(2)氯化物:主要为氯化钠,其次为氯化镁、氯化钙、氯化钾等。

(3)溴元素:被称为“海洋元素”,原因是:99%以上的溴蕴藏在大海中,海水中溴的总储量达1×1014

t 。

(4)碘元素:含量丰富,海水中碘的总量可达8×1010

t 。 2.Cl 2的工业制备——氯碱工业 (1)电解装置和反应现象

(2)电解产物的验证

(3)反应方程式:2NaCl +2H 2O=====2NaOH +H 2↑+Cl 2↑。 3.氯气的实验室制取 (1)装置

a b c

(2)反应方程式为MnO 2+4HCl(浓)=====△

MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O 。 (3)a 部分产生Cl 2,b 部分收集Cl 2,C 部分吸收尾气Cl 2。 4.Cl 2的性质——活泼非金属单质

Cl 2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,密度比空气的大,可溶于水,1体积水溶解2体积Cl 2,有毒、易液化等。

(1)Cl 2与金属的反应

(2)Cl 2与H 2反应

氢气在Cl 2中燃烧,其化学方程式为H 2+Cl 2=====点燃

2HCl ,工业利用此法制盐酸。 (3)氯气和水的反应 ①化学方程式:Cl 2+H 2O HCl +HClO

②次氯酸:

(4)氯气和碱的反应

①氯气和氢氧化钠、氢氧化钙的反应

②漂白粉????

?

主要成分2、CaCl 2

有效成分

2漂白原理

2

+CO 2+H 2O===CaCO 3↓+2HClO

[基础自测]

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)海水中的氯元素均以化合态存在。( ) (2)电解饱和食盐水可以制取Cl 2、H 2和NaOH 。( ) (3)Cl 2可以用向下排空气法收集。( )

(4)Cl 2的液态称为液氯,Cl 2的水溶液称为氯水,二者的成分相同。( ) (5)Cl 2与Fe 反应和稀盐酸与Fe 反应均生成FeCl 3。( ) (6)氯水的漂白作用是Cl 2的性质。( ) (7)Cl 2与碱反应可以用于制备漂白粉。( )

【答案】 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× (7)√

2.写出下列转化的化学方程式 NaCl

①②

Cl 2――→③HClO ――→⑤NaClO

④ MnO 2

①________________②________________ ③________________④________________ 【答案】 ①2NaCl +2H 2O=====通电

2NaOH +H 2↑+Cl 2↑ ②Cl 2+2Na===2NaCl ③Cl 2+H 2O

HCl +HClO

④MnO 2+4HCl(浓)=====△

MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O ⑤HClO +NaOH===NaClO +H 2O

[合 作 探 究·攻 重 难]

[(1)Cl 2的性质实验探究

①在集气瓶中放置一团玻璃棉,将一块钠放在玻璃棉上,立即向集气瓶中通入Cl 2,有

《专题二、从海水中获得的化学物质》测试(A、B卷)

专题二、从海水中获得的化学物质(A卷) 测试时间:40分钟 测试总分:100分 班级姓名学号得分 可能需要的原子量:H-1 C-12 N-14 O-16 Ne-20 S-32 Cu-64 Cl-35.5 Na-23 Mg-24 Al-27 Fe-56 Zn-65 第一卷(选择题共43分) 一、选择题(本题包括5小题,每小题3分,共15分,每小题只有一个选项符合题意)1.用自来水(用Cl2消毒)养金鱼时,将水注入鱼缸的前需在阳光下暴晒一段时间, 目的是()A.使水的温度升高B.使水中HClO分解 C.起到杀菌作用D.增加水中O2的含量 2.当不慎有大量Cl2逸到周围空气里时,可用浸有一定浓度的下列物质溶液的毛巾捂住鼻子,该物质是( ) A.NaOH B.NaCl C.H2O D.Na2CO3 3.钠在自然界中最主要的存在形式是()A.游离态B.氯化钠 C.硫酸钠D.硝酸钠 4.钠与水反应的现象和钠的下列性质无关的是()A.钠的熔点较低B.钠的密度小于水 C.钠的硬度较小D.钠的还原性强 5.工业上制造镁粉是将镁蒸气在气体中冷却。可作为却气体的是() ①空气②CO2③Ar ④H2⑤N2 A.①②B.②③C.③④D.④⑤ 二、选择题(本题包括7小题,每题4分,共28分,每小题有一个或两个选项符合题意。 若正确答案包括一个选项,多选时,该题得0分;若正确答案包括两个选项,只选一个且正确的给2分,选两个且正确的给4分,但只要选错一个,该小题就为0分)6.下列说法不正确的是( ) A.H2在Cl2中燃烧会产生苍白色火焰

B.氯水用于漂白表现了HClO的强氧化性 C.漂粉精是混合物,其有效成分是次氯酸钠 D.漂粉精放入稀酸中可以提高漂白速度 7.下列反应能说明卤素非金属性活泼顺序是Cl>Br>I的是( ) ①2HClO4+Br2(气) =2HBrO4+Cl2②2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2 ③2KI+Cl2=2KCl+I2④2KI+Br2=2KBr+I2 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 8.对于反应:TiCl4+4Na==4NaCl+Ti,下列说法正确的是()A.该反应说明钠是强还原剂,可用于冶炼金属 B.该反应条件是TiCl4在熔融状态或水溶液中 C.Ti是氧化产物 D.TiCl4是还原剂 9.新制氯水与久置的氯水相比较,下列结论不正确的是()A.颜色相同B.前者能使有色布条褪色 C.都含有H+D.加AgNO3溶液都能生成白色沉淀 10.下列各组溶液中离子,能在溶液中大量共存的是:()A.H+、Ca2+、NO3-、CO32-B.K+、Na+、Br-、NO3- C.Ag+、Na+、Cl-、K+D.NH4+、K+、NO3-、SO42- 11.能正确表示下列化学反应的离子方程式是()A.氢氧化钡溶液与盐酸的反应OH-+H+=H2O B.澄清的石灰水与稀盐酸反应Ca(OH)2+2H+=Ca2++2H2O C.铜片插入硝酸银溶液中Cu+Ag+=Cu2++Ag D.碳酸钙溶于稀盐酸中CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑ 12.将一定质量的Mg、Zn、Al混合物与足量稀H2SO4反应,生成H20.125mol,原混合物的质量可能是() A.2g B.4g C.8g D.10g 第二卷(非选择题共57分) 三(本题包括6小题,共39分) 13.(6分)下列物质:①水②醋酸③盐酸④烧碱⑤硝酸钾⑥酒精⑦汽油⑧蔗糖(用编号回答)其中属于弱电解质的有;属于强电解质的 有;强电解质在水中电离。 14.(6分)洪灾过后,饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。 漂白粉是常用的消毒剂。

从海水中获得的化学物质a

从海水中获得的化学物质(A卷) 班级姓名学号得分 可能需要的原子量:H-1 C-12 N-14 O-16 Ne-20 S-32 Cu-64 Cl-35.5 Na-23 Mg-24 Al-27 Fe-56 Zn-65 第一卷(选择题共43分) 一、选择题(本题包括5小题,每小题3分,共15分,每小题只有一个选项符合题意)1.用自来水(用Cl2消毒)养金鱼时,将水注入鱼缸的前需在阳光下暴晒一段时间, 目的是()A.使水的温度升高B.使水中HClO分解 C.起到杀菌作用D.增加水中O2的含量 2.当不慎有大量Cl2逸到周围空气里时,可用浸有一定浓度的下列物质溶液的毛巾捂住鼻子,该物质是( ) A.NaOH B.NaCl C.H2O D.Na2CO3 3.钠在自然界中最主要的存在形式是()A.游离态B.氯化钠 C.硫酸钠D.硝酸钠 4.钠与水反应的现象和钠的下列性质无关的是()A.钠的熔点较低B.钠的密度小于水 C.钠的硬度较小D.钠的还原性强 5.工业上制造镁粉是将镁蒸气在气体中冷却。可作为却气体的是() ①空气②CO2③Ar ④H2⑤N2 A.①②B.②③C.③④D.④⑤ 二、选择题(本题包括7小题,每题4分,共28分,每小题有一个或两个选项符合题意。 若正确答案包括一个选项,多选时,该题得0分;若正确答案包括两个选项,只选一个且正确的给2分,选两个且正确的给4分,但只要选错一个,该小题就为0分)6.下列说法不正确的是( ) A.H2在Cl2中燃烧会产生苍白色火焰 B.氯水用于漂白表现了HClO的强氧化性 C.漂粉精是混合物,其有效成分是次氯酸钠 D.漂粉精放入稀酸中可以提高漂白速度 7.下列反应能说明卤素非金属性活泼顺序是Cl>Br>I的是( ) ①2HClO4+Br2(气) =2HBrO4+Cl2②2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2 ③2KI+Cl2=2KCl+I2④2KI+Br2=2KBr+I2 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 8.对于反应:TiCl4+4Na==4NaCl+Ti,下列说法正确的是()A.该反应说明钠是强还原剂,可用于冶炼金属 B.该反应条件是TiCl4在熔融状态或水溶液中

(完整word)上海市高中化学实验专题

化学实验改革后的实验主要内容如下: [备注及猜想] 化工生产: 工业制硫酸 1.接触法制硫酸的生产原理及工业设备

2.尾气的吸收,可用氨水吸收 2NH 3 + H 2O + SO 2 ??→ (NH 4)2SO 3 NH 3 + H 2O + SO 2 ??→ NH 4HSO 3 将生成物用稀硫酸处理后,可制得化肥(NH 4)2SO 4,并回收了SO 2。 3.生产简要流程 侯氏制碱法原理和简单流程 实验背景:无水碳酸钠,俗名纯碱、苏打。它是玻璃、造纸、肥皂、洗涤剂、纺织、制革等工业的重要原料,还常用作硬水的软化剂,也用于制造钠的化合物。它的工业制法主要有氨碱法和联合制碱法两种。 一、实验原理 化学反应原理是: 总反应为: 将经过滤、洗涤得到的NaHCO 3微小晶体再加热,制得纯碱产品: 答案:化学反应原理: 32243NH CO H O NH HCO ++→

4334()NaCl NH HCO NaHCO NH Cl +→↓+饱和 总反应 : 32234()NaCl NH CO H O NaHCO NH Cl +++→↓+饱和 323222NaHCO Na CO CO H O ? ??→+↑+ 二、氨碱法(又称索尔维法) 1.原料: 食盐(氯化钠)、石灰石(经煅烧生成生石灰和二氧化碳)、氨气 2.步骤: 先把氨气通入饱和食盐水中而成氨盐水, 32243NH CO H O NH HCO ++→ 再通入二氧化碳生成溶解度较小的碳酸氢钠沉淀和氯化铵溶液, 4334()NaCl NH HCO NaHCO NH Cl +→↓+饱和 将经过滤、洗涤得到的NaHCO 3微小晶体,再加热煅烧制得纯碱产品。 323222NaHCO Na CO CO H O ? ??→+↑+(放出的二氧化碳气体可回收循环使用) 含有氯化铵的滤液与石灰乳[Ca(OH)2]混合加热,所放出的氨气可回收循环使用。 CaO +H 2O → Ca(OH)2, 2NH 4Cl +Ca(OH)2 → CaCl 2+2NH 3↑+2H 2O 其工业流程图为: 其工业生产的简单流程如图所示:

2017-2018学年度高一化学《海水资源的开发利用》知识点归纳——典例解析-教育文档

海水资源的开发利用 【学习目标】 1、了解海水资源及其开发利用的主要方法; 2、掌握从海水中提取溴和碘的化学反应原理和实验方法; 3、认识开发利用海水资源所带来的环境问题和预防措施。 【要点梳理】 要点一、海水的淡化 水是生命之源,世界上缺水的地区越来越多,水荒目前已成为世界性的问题,是制约社会进步和经济发展的瓶颈。海水淡化已成为获得淡水资源重要的途径。 海水利用包括海水直接利用、海水淡化和海水综合利用,以及海水农业等。 海水淡化是海水利用的重点。 要点诠释: 海水淡化的方法主要有: (1)蒸馏法:把海水烧到沸腾,水蒸发为蒸汽,盐留在锅底,蒸汽冷凝为蒸馏水,即是淡水。这种古老的海水淡化方法,消耗大量能源,产生大量锅垢,很难大量生产淡水。现代多级闪急蒸馏淡化使古老的蒸馏法焕发了青春。水在常规气压下,加热到100℃才沸腾成为蒸汽。如果使适当加温的海水进入真空或接近真空的蒸馏室,便会在瞬间急速蒸发为蒸汽。利用这一原理,做成多级闪急蒸馏海水淡化装置。此种淡化装置可以造得比较大,真空蒸发室可以造得比较多,连接起来,成为大型海水淡化工厂。这种淡化工厂,可以与热电厂建在一起,利用热电厂的余热加热海水。水电联产,可以大大降低生产成本。现行大型海水淡化厂,大多采用此法。如果太阳能蒸发淡化法能够投入实用,古老的蒸馏淡化技术又会上一个节能的新台阶。 海水蒸馏原理示意图 (2)电渗析法:使用一种特别制造的薄膜来实现。在电力作用下,海水中盐类的阳离子穿过阳膜跑向阴极方向,不能穿过阴膜而留下来;阴离子穿过阴膜跑向阳极方向,不能穿过阳膜而留下来。这样,盐类离子被交换走的管道中的海水就成了淡水,而盐类离子留下来的管道里的海水就成了被浓缩了的卤水。 (3)反渗透法:使用的薄膜叫“半透膜”,半透膜的性能是只让淡水通过,不让盐分通过。如果不施加压力,用这种膜隔开咸水和淡水,淡水就自动地往咸水那边渗透。我们通过高压泵,对海水施加压力,海水中的淡水就透过膜到淡水那边去了,因此叫做反渗透。 (4)冷冻法:即冷冻海水使之结冰,在液态淡水变成固态冰的同时盐被分离出去。这种方法具有难以克服的弊端,需要消耗许多能源,但得到的淡水味道却不佳,难以使用。 此外,离子交换法、太阳能法、压气蒸馏法、流通电容吸附法、露点蒸发法等也是正在发展中的海水淡化技术。 要点二、从海水中提取溴 在海水中,溴总是以溴化镁和溴化钠的形式存在。提取溴的方法常用空气吹出法,即首先浓缩海水,使溴盐富集;加酸使海水酸化(调节化学平衡,防止氯的各价酸生成),通入氯气,溴离子被氧化成单质溴;使溴蒸汽和SO2、水蒸汽反应产生HBr;再把HBr用氯气氧化得到Br2。主要反应方程式如下: Cl2 + 2Br-=Br2 + 2Cl- Br2 + SO2 + 2H2O=2HBr + H2SO4 2HBr + Cl2=2HCl+ Br2 要点三、从海水中提取碘 直接从海水中提取碘,利用晒盐后的卤水也可制取碘,所采用的方法有活性炭吸附法、淀粉吸附法、硝酸银或硫酸铜沉淀法、离子交换树脂法等。某些海藻具有吸附碘的能力,如干海带中碘的含量一般为0.3%~0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍。从海带中提取碘的实验流程如下: 涉及到的主要反应方程式为:2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O 要点四、从海水中提取镁 镁在海水中的含量仅次于氯和钠,总储量约为1.8×1015吨,主要以氯化镁和硫酸镁的形式存在。从海水中提取镁并不复杂,先把石灰乳注入到盛有海水的容器中,使海水中的氯化镁变为氢氧化镁沉淀,从海水中滤出的

从海水中获得的化学物质(精)

专题2 从海水中获得的化学物质【A 】 一.选择题:(每小题3分,共48分,每小题只有一个正确答案) 1.下列物质中,属于纯净物的是() A.氯水B.盐酸 C.次氯酸D.漂白粉 2.下列氯化物,不能用金属和氯气直接反应制得的是() A.CuCl2B.MgCl2 C.NaCl D.FeCl2 3.现有盐酸、氯化钠、氢氧化钠和氯水四种溶液,可用来区别它们的一种试剂是() A.AgNO3溶液B.酚酞溶液 C.紫色石蕊溶液D.饱和食盐水 4.右图是一种试验某气体化学性质的实验装置, 图中B为开关。如先打开B,在A处通人干燥氯气, C中红色布条颜色无变化;当关闭B时,C处红色 布条颜色褪去。则D瓶中盛有的溶液是() A.浓H2SO4B.饱和NaCl溶液 C.浓NaOH溶液D.浓NaBr溶液 5.下列说法没有科学性错误的是( ) A.“白雪牌”漂白精可令所有有色物质黯然失“色”,没有最白,只有更白 B.液态氯化氢是100%的盐酸,H+浓度极大 C.氯化钙具有吸水性和潮解性,夏日里用它的水溶液喷洒柏油路, 可有效地保护地面 D.氯元素有毒,禁入口中 6.当不慎有大量氯气逸出周围空间时,可以用浸有一定浓度的某种物质的水溶液的毛巾捂住鼻子,最适宜采用的该物质是() A.Na2CO3B.NaCl C.NaOH D.KBr 7.下列物质中,能使淀粉碘化钾溶液变蓝的是() A.久制的氯水B.碘水 C.KBr D.KI 8.向含有NaBr 、KI的混合溶液中通入过量的Cl2充分反应。将溶液蒸干,并灼烧所得的物质,最后剩余的固体物质是() A.NaCl 和KI B.NaCl、KCl和I2 C.KCl和NaBr D.KCl和NaCl 9.将某元素的单质0.1mol与Cl2充分反应后,生成物的质量比原单质的质量增加了7.1g ,这种元素可能是() A.Mg B.Fe C.Na D.Al 10.在空气中长时间放置少量金属钠,最终的产物是() A.NaOH B.Na2O C.Na2CO3D.Na2O2

高中化学实验专题

无机实验专题 1.为测定石中碳酸钙的纯度(设含杂质SiO 2),某兴趣小组设计了如下几个方案: 方案Ⅰ 按下图连接好装置开始实验,通过测定装置E 反应前后的质量,计算纯度。 (1)B 中发生反应的离子方程式为 ; (2)装置C 中所装的试剂是 ,F 的作用是 ; (3)当样品充分反应完后,缓慢通入空气的目的是: ,A 中所装的试剂是 ; 方案Ⅱ ①称取碳酸钙样品m g ②将样品充分高温煅烧,冷却后称量,剩余固体质量为m 1 g (4)该方案中高温煅烧应选用的仪器名称是 ;判断碳酸钙样品完 全分解的方法是 ; “冷却”应如何操作 ,理由是 ; (5)有同学认为方案Ⅱ高温煅烧的过程中会发生CaCO 3+SiO 2=====高温CaSiO 3+CO 2↑, 会导致测定结果有误,你认为这位同学的观点正确吗? (填“正确” 或“错误”);请说明自己的理由 。 2.晶体硅是一种重要的非金属材料,制备纯硅的主要步骤如下: ① 高温下用碳还原二氧化硅制得粗硅 ② 粗硅与干燥HCl 气体反应制得SiHCl 3:Si +3HCl=====300℃SiHCl 3+H 2 ③ SiHCl 3与过量H 2在1000~1100℃反应制得纯硅 已知:SiHCl 3能与H 2O 剧烈反应,在空气中易自燃. 请回答下列问题: (1)第①步制备粗硅的化学反应方程式为 ; (2)粗硅与HCl 反应完全后,经冷凝得到的SiHCl 3(沸点33.0℃)中含有少量 SiCl 4(沸点57.6℃)和HCl (沸点-84.7℃),提纯SiHCl 3采用的方法为 ; (3)用SiHCl 3与过量H 2反应制备纯硅的装置如下图所示(热源及夹持装置略去):

海水中化学物质的提取教案

南京田家炳高级中学张玉清 2006-5-9 教学目标: 通过生网上查资料、讨论、实验方案的设计等方式,使学生掌握从海水中提取化学物质的一般方法,提高知识的综合应用能力、实验设计能力和科学素养,形成可持续发展、资源综合利用的价值观。 重点:从海水中提取化学物质的一般方法 难点:方案的设计和方法的选择教学过程: 问:为什么日韩在独岛问题上互不相让? 问:海水资源主要分为几大类?海水中含有多少种元素? 问:如何提取海水中有用的化学资源 1?海水淡化 讨论、交流有关海水淡化的方法 归纳有关方法 2?从海水中提取氯化钠 交流、展示学生的预习作业,教师点评归纳有关方法 3?从海水中提取碘 、> A -A- 讨论有关万案 分组探究实验:从海带中提取碘 归纳有关方法 归纳小结:从海水中提取化学物质的一般方法 4 ?从海水中提取镁 作业:根据课本资料和网上资料,设计从海水中提取溴的实验方案。

[课前准备] 1 .将海带(约20g)烧成灰,上课时带来。 2.(上网)查找资料: 日本和韩国最近的热点冲突事件是什么? 海水中蕴含的资源主要有______________ 大类: ________________________________________ 海水淡化的方法有:_________________________________________________________________ 如何利用太阳能淡化海水_____________________________________________________________ 海水中约含有_________ 种元素,海水中碘元素的总储量为_______________________________ , 海水中碘元素的含约是______________ ,海带中碘元素的含量约是海水中碘元素含量的_倍 海水中溶解的碘的矿物质中主要含有_______________ 离子。 全世界金属镁的年产量是____________ 万吨,目前世界上___________ %的镁是从海水中提取的。 3?如何将海水中的食盐提取出来,并制备纯净的氯化钠?(填写下列框图,写出有关化学反应的离子方程式)注:卤水中主要含有Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl—、SO42—、Br—、I—等离子。 有关离子方程式:

高一化学实验专题整理必修一

考点1 化学实验基本方法 1.化学实验常用仪器 (1)可加热的仪器 ①可直接加热的仪器-------------试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙 ②可间接加热(加垫石棉网加热、水浴加热等)但不能直接加热的仪器: 烧杯、烧瓶(圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶)、锥形瓶。 (2)测量液体体积的仪器 ①测量物质质量的仪器-------------托盘天平(有砝码镊子与之配套)。 ②测量液体体积的仪器 A.粗测量筒、量杯。 B.精测容量瓶(限用于配制一定体积、浓度准确的溶液)。 ③测量物体温度的仪器-------------温度计。 (3)用于物质分离的主要玻璃仪器 ①分液----------分液漏斗、烧杯。 ②过滤----------漏斗、玻璃棒、烧杯。 ③液体分离---------蒸馏烧瓶(必要时要配备温度计、冷凝管、牛角管)、酒精灯。 (4)物质储存仪器①储存气体---------集气瓶、储气瓶。 ②储存固体------广口试剂瓶③储存液体------细口试剂瓶 2.常用试剂的存放 见光分解的物质用棕色试剂瓶避光存放(氯水、硝酸银溶液); 钠、钾等活泼金属放煤油中封存;少量液溴、白磷用水封存; 酸碱不能混放且要密封置于凉暗处;易燃物质不与氧化剂、易爆剂混放; 空气中易变质物质不能长期露置于空气中;碱性物质不用玻璃瓶塞塞盖; 氢氟酸不用玻璃试剂瓶存放。 3.物质的分离、和提纯-----过滤、蒸发结晶、降温结晶、蒸馏、萃取、分液等方法。(1)、不溶性杂质的去除————过滤、蒸发 A、过滤是分离不溶性固体与液体的一种方法(即一种溶,一种不溶,一定用过滤方法) 如:粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。 B、实验用品:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台(含铁圈、铁夹) C、操作:1、溶解 2 过滤 3.蒸发滤液 (如果要得到不溶性杂质,则步骤为:溶解、过滤、洗涤、干燥) 在进行过滤和蒸发时应注意 “一贴”:指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗内壁; “二低”:指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍低于滤纸边缘; “三靠”:指①烧杯紧靠玻璃棒②玻璃棒紧靠三层滤纸一边③漏斗末端紧靠烧杯内壁蒸发是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作,仪器用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台注意点:①在蒸发过程中要不断搅拌,以免液滴飞溅出来 ②当出现大部分晶体时就停止加热(液体接近蒸干时) ③使用蒸发皿应用坩埚钳夹持,后放在铁架台的铁圈上

(完整word)高中化学必修一实验专题习题

专题一基础化学实验 Ⅰ实验基本操作 一、选择题 1.少量下列化学药品应保存在水里的是( ) A.金属钾B.白磷C.硫磺D.苯 2.下列仪器:①烧杯②坩埚③锥形瓶④蒸发皿⑤试管⑥烧瓶⑦表面皿,用酒精灯加热时.需垫石棉网的是( ) A②④⑤ B.①⑥⑦ C.⑦④⑥ D.①③④⑥ 3下列实验操作中,正确的是( ) A.把pH试纸浸入待测溶液中,测定溶液的pH B.称NaOH固定质量时。将NaOH固体放在垫有滤纸的托盘上进行称量 C.苯酚沾在皮肤上,应立即用酒精清洗 D.浓硫酸溅在皮肤上,应立即用烧碱溶液冲洗 4.下列实验操作中。不正确的是( ) A.用分液漏斗分离除去溴苯中混入的溴 B.用渗析法除去Fe(OH)3,胶体中的Cl-离子 C.除去溴乙烷中的乙醇,用水洗后,再用分液漏斗分离 D.用盐析法分离硬脂酸钠和甘油 5.下列仪器①漏斗②容量瓶③蒸溜烧瓶④天平⑤分液漏斗⑥滴定管⑦燃烧匙。常用于物质分离的是( ) A.①③④ B.①②⑥ C.①③⑤ D.③④⑦ 6.某学生做完实验后,采用下列方法清洗所用仪器:( ) ①用稀硝酸清洗做过银镜反应后的试管 ②用酒精清洗做过碘升华的烧杯 ③用浓盐酸清洗做过高锰酸钾分解实验的试管 ④用盐酸清洗长期存放三氯化铁溶液的试剂瓶 ⑤用氢氯化钠溶液清洗盛过苯酚的试管 ⑥用氢氧化钠溶液清洗沾有硫磺的试管 下列对以上操作的判断。正确的是 A.除④外都对B.除⑥外都对C.④⑤不对D.全都正确 7.提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液,可以使用的方法为( ) A.加入过量碳酸钠溶液,过滤.除去沉淀,溶液中补加适量硝酸 B.加入过量硫酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸 C.加入过量硫酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸 D.加入过量碳酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸 8.只用胶头滴管和试管,不用其他试剂就可以区别的下列溶液(浓度均为O.1mol·L-1,)是( ) A.CaCl2和Na2CO3, B.稀H2SO4,和Na2CO3C.Ba(OH)2和NaHCO3D.NaA102和盐酸 9.实验室进行NaCl溶液蒸发时,一般有以下操作过程 ①放置酒精灯②固定铁圈位置③放上蒸发皿 ④加热搅拌⑤停止加热、余热蒸干其正确的操作顺序为() A.②③④⑤ B.①②③④⑤ C.②③①④⑤ D.②①③④⑤ 10.用某种仪器量取液体体积时,平视时读数为nmL,仰视时读数为x mL,俯视时读数为y mL,若X>n>y,

从海水中获得的化学物质-教案3

从海水中获得的化学物质 包朝龙 (浙江省衢州第二中学324000) 从一个教学案例引发的思考:这样的教学设计是否符合新课程理念?是否与新课程标准内容相符合? 《氯气》教学案例(思路) 一.创设情境,引入新课 (投影)京沪高速公路氯气泄漏事件 问题1:根据上述材料,氯气有哪些物理性质? 二.小结氯气的物理性质 ①色②态③味④溶 三.实验探究氯气的化学性质 1.氯水的成分探究: 问题2:猜测新制氯水的成分如何?如何设计实验验证? 问题3:石蕊试液为什么又褪色? 问题4:利用漂白性设计一个实验来确定是氯气还是新物质使石蕊褪色。 问题五:结合资料,分析次氯酸的性质 2.氯气的其它化学性质 ①氯气与金属反应(实验:氯气与铜反应) ②氯气与非金属反应(实验:氯气与氢气分别在点燃和光照条件下反应的对比)等。 四、氯气的实验室制法 装置、原理、制取、净化、收集、检验、吸收等 五、知识运用:对氯气泄漏事件发生后的思考:如果你在事故现场,你应怎样自救? 六、小结 七、反馈练习: 八、课后探究: 九、作业布置

专题2教材的特点分析: 本专题“从海水中获得的化学物质”以自然资源丰富的海水作为研究对象,引出海水中储量较多的化学物质的提取、性质和应用;在探究典型非金属氯、溴、碘和典型金属钠、镁及其化合物的性质的同时,揭示氧化还原反应、离子反应的本质,了解重要化合物的工业制法。教材这样处理,既简化了无机元素及其化合物的知识,同时将物质的性质与应用较好地统一起来,让学生认识到化学知识对开发自然资源的重要作用,从而激发学生学习化学的兴趣。 专题2教材的内容分析 第一单元:氯、溴、碘及其化合物 分两部分内容:一是卤素的有关知识;二是氧化还原反应 卤素知识: (1)氯气的制法:主要介绍了氯气的生产原理(以氯碱工业为例),对实验室制法(浓盐酸与二氧化锰反应)以“化学史话”的方式给出资料。 (2)氯气的性质:介绍了氯气的主要物理性质和化学性质(如氯气与金属铁、非金属氢气在点燃条件下的反应,氯气与碱如氢氧化钙反应,氯气与水的反应以“活动探究”的形式给出,并根据氯气与水反应的情况,引出了“可逆反应”的概念。 (3)溴、碘的提取:通过实验进行海水提出溴和海带等海洋植物中提取碘。同时介绍了溴、碘离子的检验方法。 氧化还原反应: 从氯气与溴化钾溶液的反应例子出发,分析了氧化还原反应的表现和实质;氧化剂和还原剂的概念,并介绍了用双线桥来表示氧化还原反应的情况;在拓展视野中,介绍了物质氧化性和还原性的强弱。 第二单元:钠、镁及其化合物 本单元分两部分内容:一是钠、镁及其化合物;二是离子反应 钠、镁及其化合物 (1)金属钠的性质与应用:介绍了钠的物理性质与重要的化学性质如与空气中的氧气、水反应等。 (2)钠的制法:在拓展视野中介绍了电解氯化钠方法制取金属钠。 (3)碳酸钠的性质与应用:在“活动与探究”栏目中介绍了碳酸钠与酸、碱、盐反应的实验,并与碳酸氢钠的性质进行比较;在“拓展视野“栏目中,介绍了“候氏制碱法” (4)镁的提取:介绍了从海水中提取镁的流程和重要化学反应;在“观察与思考”栏目中,介绍了镁的重要性质如镁与二氧化碳反应、氮气反应的有关性质。离子反应: 由电解质溶液导电性实验引入,分析得出强电解质与弱电解质的概念;进一步引

高中化学实验题专项训练

实验题专项训练1.对下列实验事实的解释不正确 ...的是( ) 现象解释或结论 A SO2使酸性高锰酸钾溶液褪色SO2表现漂白性 B 浓硝酸在光照条件下变黄 浓硝酸不稳定,生成有色物质且能溶于 浓硝酸 C 向饱和Na2CO3中通入足量CO2,溶液变浑浊析出了NaHCO3 D 室温下,向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液,再滴加 几滴淀粉溶液,溶液变蓝色。 Fe3+的氧化性比I2的强 2.下列根据实验操作和现象所得出的结论正确的是( ) 选项实验操作实验现象结论 A 将气体X通入品红溶液中红色褪去X一定是SO2 B 向无色溶液中加硝酸酸化的BaCl2溶液有白色沉淀原溶液中一定含SO C 向Na2SiO3溶液中通入适量CO2气体出现白色沉淀H2CO3的酸性比H2SiO3强 D 向某溶液中先加氯水再加KSCN溶液溶液呈血红色原溶液中一定含Fe2+ 3.利用下列装置和操作不能达到实验目的的是( ) A.从含碘CCl4溶液中提取碘 和回收CCl4溶剂 B.萃取操作过程 中的放气 C.定量测定化学 反应速率 D.比较KMnO4、Cl2、S的 氧化性 5.分液漏斗中液体为甲、锥形瓶内物质为乙、试剂瓶中液体为丙,利用烧杯内液体吸收尾气。用图中装置进行实验,其实验目的或现象都正确的是 选项操作现象解释或结论 A 测定等浓度的Na2CO3和Na2SO3溶液的pH Na2CO3溶液的pH较大非金属性C Ksp(AgI)

从海水中获得的化学物质 教案4

专题2 从海水中获得的化学物质 一、课程标准内容 1.根据生产生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠等金属及其重要化合物的主要性质。 2.通过实验了解氯等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其对生产中的应用和对生态环境的影响。 3.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移,举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。 4.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,了解常见离子的检验。 5.实验:溶液中Cl—等离子的检验,氯气的漂白性。 6.查阅资料:日常生活中含氯化合物。 二、教学要求 第一单元氯、溴、碘及其化合物

第二单元钠、镁及其化合物

三、本专题教学建议 1.课时分配建议: 本专题共有两个单元,建议第一单元安排5课时,第二单元安排4课时,专题回顾与小结1课时。

2.教学方法建议: (1)在本单元的教学中,要充分运用实验探究这一认识和研究化学物质的方法,引导探究氯、溴、碘、钠、镁及其化合物性质。 (2)通过卤素单质及其盐溶液间的置换反应中微粒结构发生变化,从电子转移的角度分析氧化还原反应的有关概念和表示方法;以碳酸钠性质探究为载体,帮助学生建立离子反应的概念,学会离子方程式的书写。 全面理解教材结构,准确把握必修模块的教学要求。从课程设计来看,必修模块的目的是促进全体高中学生形成最基本的科学素养,是人人都要学的化学,因此必须强调其基础性;从必修模块自身的编排体系来看,不再以物质结构、元素周期律等理论知识为出发点,采用推理、演绎的方法学习化学,而改为以物质分类的思想来整合教学内容,通过提供实验事实、科学史话等感性材料,采用分析、归纳的方法获得化学知识。因此,同样的知识内容,在新、旧教材中的地位和作用是不同的,其教学要求也不相同。如“离子反应”“氧化还原反应”在必修模块中是作为化学反应的分类类型来介绍的,其最基本的要求就是根据分类标准进行分别判

2020届高中化学 专题11化学实验

2020届专题十一化学 考试范围:化学实验 相对原子质量:H:1 C:12 O:16 Mg:24 Al:27 Si:28 S:32 Ca:40 Fe:64 一、选择题(本题共14小题,每小题3分,共42分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的。) 1.下列有关化学药品说明正确的是() A.砒霜(As2O3)—B.硅酸钠溶液—带橡胶塞的广口瓶储存 C.FeCl3胶体—透明无色液体D.白磷—爆炸品 2.下列家庭化学小实验不能到预期目的的是() A.用食醋区别纯碱和小苏打 B.用食醋、石灰水验证鸡蛋壳中含有碳酸盐 C.用淀粉检验加碘食盐中的碘元素 D.用鸡蛋白、食盐、水完成蛋白质的溶解、盐析实验 3.下列叙述中正确的是() A.可用过滤的方法除去面粉中的增白剂—滑石粉(MgSiO3) B.可用玻璃棒搅拌沉淀,可加快过滤速度 C.工业制肥皂是利用了盐析原理 D.溶液离子检验时,可将检测试剂加入到盛待测液的试剂瓶中,观察现象 4.实验是研究化学的基础,下列图中所示的实验方法、装置或操作中正确的是() A.制取Fe(OH)2 B.测定中和热 C.测定反应速率D.分离乙醇和乙酸的混合液 5.下列实验操作方法正确的是() A.配制一定物质的量浓度的溶液时,若摇匀后发现液面低于刻度线,要再用胶头滴管加水至刻度线 B.用洁净的玻璃棒蘸取待测液,在酒精灯火焰上灼烧,检验钠离子 C.为减小中和滴定误差,锥形瓶必须洗净并烘干后才能使用 D.配制的氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中 6.下列与实验相关的叙述正确的是() A.不慎将浓硫酸沾到皮肤上,立即用干布擦净,然后用氢氧化钠溶液冲洗 B.配制的碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有橡胶塞的广口瓶中 C.在用稀硫酸和锌粒反应制取氢气时,加入少许硫酸铜固体以加快化学反应速率

高中化学--海水中的元素 镁与海水提镁练习题

高中化学--海水中的元素镁与海水提镁练习题1.下列说法中正确的是( ) A.海水中的常量元素有:Cl、Na、S、I等 B.海水中的微量元素有:Li、V、I、Br等 C.锂是海水中的微量元素,是热核反应的原料之一 D.粗盐易潮解,是因为NaCl具有吸水性 答案 C 解析碘是微量元素,溴是常量元素,NaCl不潮解,粗盐易潮解是由于含有CaCl 2、MgCl 2 等物质. 2.为防止缺碘给人带来的危害,国家采用在食盐中强制加碘的办法为人们补碘.在食盐中所加的碘是( ) A.KI B.KIO 3 C.I 2 D.含碘的有机物 答案 B 解析食盐中加入的是KIO 3 . 3.下列关于海水中化学元素的叙述正确的是( ) A.元素周期表中所有的元素在海水中都能找到 B.1 L海水中所有元素的含量都多于1 mg C.常量元素的质量占海水总质量的99.9% D.尽管海水中含有大量的碘,但碘是海水中的微量元素 答案 D 解析海水是化学元素的宝库,元素周期表中的80多种元素能在海水中找到.某些元素在1 L海水中含量超过1 mg,这些元素称为海水中的常量元素;大多数元素在1 L海水中含量小于1 mg,我们将其称为海水中的微量元素.常量元素的总量占海水所溶解物质总量的99.9%,而不是海水总质量的99.9%.虽然海水中含有大量的碘元素,但1 L海水中含碘量小于1 mg,所以碘元素是海水中的微量元素. 4.在从海水中提取金属镁的过程中,下列化学反应不会涉及的是( ) A.Mg2++2OH-===Mg(OH) 2 ↓ B.Mg(OH) 2+2HCl===MgCl 2 +2H 2 O

C .MgCl 2=====通电 Mg +Cl 2↑ D .MgO +2HCl===MgCl 2+H 2O 答案 D 解析 海水提镁涉及的反应流程是:CaCO 3―→CaO―→Ca(OH)2―→Mg(OH)2―→MgCl 2―→Mg,故D 项反应不会涉及. 5.由海水制备无水氯化镁,主要有以下步骤:①在一定条件下脱水干燥;②加熟石灰;③加盐酸;④过滤;⑤浓缩结晶.其先后顺序正确的是( ) A .②④⑤③① B .③②④①⑤ C .③④②⑤① D .②④③⑤① 答案 D 解析 由海水中提取镁可知,先在海水中加入熟石灰,使Mg 2+沉淀出来,过滤得到Mg(OH)2,然后再加盐酸溶解、浓缩结晶,在一定条件下脱水干燥,最终得到无水氯化镁.故D 项正确. 6.物质的量为0.10 mol 的镁条在只含有CO 2和O 2混合气体的容器中燃烧(产物不含碳酸镁),反应后容器内固体物质的质量不可能为( ) A .3.2 g B .4.0 g C .4.2 g D .4.6 g 答案 D 解析 发生的反应有2Mg +O 2=====点燃2MgO,2Mg +CO 2=====点燃 2MgO +C.当镁的量不足时,镁条完全燃烧,若0.1 mol 镁全部与O 2反应,则m (MgO)=4.0 g ;若0.1 mol 镁全部与CO 2反应,则 m (MgO)+m (C)=4.6 g ,故反应后固体物质的质量:4.0 g

高中化学实验专题练习题与答案.docx

化学实验专题 一、化学仪器及使用方法,化学实验基本操作 1、下列有关试验操作的叙述正确的是 ( ) A .实验室常用右图所示的装置制取少量的乙酸乙酯 B .用 50mL 酸式滴定管可准确量取 25.00mL KMnO 4 溶液 -1 容量瓶中,加水 C .用量筒取 5.00mL 1.00mol ·L 盐酸于 50mL 稀释至刻度,可配制 0.100 mol -1 ·L 盐酸 D .在苯萃取溴水中的溴,分液时有机层从分液漏斗的下端放出 2 下列有关实验操作的说法正确的是 ( ) A .可用 25ml 碱式滴定管量取 20.00ml KmnO 4 溶液 B .用 pH 试纸测定溶液的 pH 时,需先用蒸馏水润湿试纸 C .蒸馏时蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容积的 2/3 ,液体也不能蒸干 D .将金属钠在研体中研成粉末,使钠与水反应的实验更安全 3、 ( 下列装置或操作能达到实验目的的是 ( ) 4、下列实验装置图正确的是 ( )

5、可用下图装置制取(必要时可加热)、净化、收集的气体是() A.铜和稀硝酸制一氧化氮 B.氯化钠与浓硫酸制氯化氢 C.锌和稀硫酸制氢气 D.硫化亚铁与稀硫酸制硫化氢

6、用 4 种溶液进行实验,下表中“操作及现象”与“溶液”对应关系错误的是() 选项操作及现象溶液 A通入 CO 2,溶液变浑浊。再升温至65℃以上,溶液变澄清。C6 H5ONa溶液B通入 CO 2,溶液变浑浊。继续通CO 2至过量,浑浊消失。Na2SiO 3溶液 Ca(ClO) 2溶 2 C通入 CO ,溶液变浑浊。再加入品红溶液,红色褪去。液 通入 CO 2,溶液变浑浊。继续通 CO 2至过量,浑浊消失。再加 2 D入足量 NaOH 溶液,又变浑浊。Ca(OH) 溶液 7、如图所示,集气瓶内充满某混合气体,置于光亮处,将滴管内的水挤入集气瓶后,烧杯 中的水会进入集气瓶,集气瓶内气体是() ① CO 2、 O2② Cl2、CH4③ NO2、O2④ N2、H2 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 8、下列与实验相关的叙述正确的是 A.稀释浓硫酸时,应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓硫酸中 B.配制溶液时,若加水超过容量瓶刻度,应用胶头滴管将多余溶液吸出 C.酸碱滴定时,若加入待测液前用待测液润洗锥形瓶,将导致测定结果偏高 2 D .检验某溶液是否含有SO 时,应取少量该溶液,依次加入BaCL 2溶液和稀盐酸 4 9、正确的实验操作是实验成功的重要因素,下列实验操作错误的是

{高中试卷}高中化学专题二海水中获得的化学物质同步练习(二)苏教版必修一[仅供参考]

20XX年高中测试 高 中 试 题 试 卷 科目: 年级: 考点: 监考老师: 日期:

专题二海水中获得的化学物质同步练习(二) 可能需要的原子量: H-1 C-12 N-14 O-16 Ne-20 S-32 Cu-64 Cl- 35.5 Na-23 Mg-24 Al-27 Fe-56 Zn-65 第一卷(选择题共43分) 一、选择题(本题包括5小题,每小题3分,共15分,每小题只有一个选项符合题意)1.下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是() A.干冰灭火剂 B.黄沙 C.干粉灭火剂 D.泡沫灭火剂 2.漂白粉的有效成分是() A.次氯酸钙 B.氯化钙C.次氯酸 D.次氯酸钙与氯化钙 3.患甲状腺肿大是边远山区常见的地方病,下列元素对该病有治疗作用的是()A.钠元素B.氯元素C.碘元素D.铁元素 4.自来水可用氯气消毒,某学生用这种自来水去配制下列物质溶液,会产生明显的药品变质问题的是() A.NaNO3B.FeCl2C.Na2SO4D.AlCl3 5.已知反应①2BrO3- + Cl2 =Br2 +2ClO3-②5Cl2 + I2 +6H2O=2HIO3 +10HCl ③ClO3- +5Cl-+6H+=3Cl2 +3H2O,下列物质氧化能力强弱顺序正确的是() A.ClO3->BrO3->IO3->Cl2B.BrO3->Cl2>C1O3->IO3- C.BrO3->ClO3->Cl2>IO3-D.Cl2>BrO3->C1O3->IO3- 二、选择题(本题包括7小题,每小题4分,共28分,每小题有一个或两个选项符合题意。 若正确答案包括一个选项,多选时,该题得 0分;若正确答案包括两个选项,只选一个且正确的给2分,选两个且正确的给4分,但只要选错一个,该小题就为0分) 6.在下列变化中,需要加入合适的氧化剂才能实现的是() A.HCl→H2 B.CO2→CO C.FeCl3→ FeCl2 D.SO2→SO3 7.溴化碘(IBr)的化学性质与卤素单质相似,能跟大多数金属反应生成金属卤化物,能跟水反应IBr+H2O==HBr+HIO.下列有关叙述中不正确的是() A.IBr是双原子分子 B.IBr与水反应时,它既是氧化剂,又是还原剂 C.在很多化学反应中IBr作氧化剂 D.跟NaOH溶液反应可生成NaBr和NaIO

高一化学实验题专题

化学实验专题复习 【知识要点】 一.化学实验基本操作 a 药品的存放固体广口瓶,液体细口瓶。酸玻璃或软木塞,碱橡胶塞。见光易分解者棕色瓶。 b正确取用化学药品 1.安全原则:禁止用手直接接触化学药品,也不能用鼻子直接闻其气味,更不能尝其味。 2.节约原则:液体(1-2ml),固体盖过试管底部。 3.定点原则:未用完的药品要放到指定地点。 c.加热问题 1.酒精灯操作的注意事项:1/4<酒精V<2/3。 燃烧不喝酒,未燃不帮忙,着火湿布擦,熄灯帽子戴。 2.能直接用酒精灯加热的仪器:试管,燃烧匙,蒸发皿,坩埚 需要垫石棉网加热的仪器:烧杯,烧瓶,锥形瓶。 不能用酒精灯加热的仪器:集气瓶,量筒,试剂瓶 热过敏者直接管吃,网上挂锥形烧杯瓶,试剂瓶集体爱乘凉。 d.举例说明实验安全原则:防爆炸,防爆沸,防中毒,防倒吸。 e.常见事故的处理 二.混合物的分离:过滤,蒸发,蒸馏,萃取分液 1.过滤。溶液中分离不溶解物质。(一贴,二低,三靠) 2.蒸发。获得溶液中的溶质。(蒸发皿中的液体小于容积的三分之二,蒸发时用玻棒搅拌,快蒸干时利用 余热加热,未冷却的蒸发皿放在石棉网上) 3.蒸馏。分离沸点不同而又相溶的液体混合物,也可分离固液混合物。(液体体积不超过烧瓶的二分之一, 放入沸石防止爆沸,温度计的水银球处于支管口处,先通冷凝水再加热,冷凝水从下端进,上端出,刚开始收集到的馏分要弃去,注意控制温度,不可蒸干。) 4.萃取:利用混合物中的一种溶质在与它不互溶的另一种溶剂中溶解性的不同,用一种溶剂把溶质从它 与另一溶剂的混合液中提取出来的方法。 分液:用分液漏斗将两种不互溶的液体分开的操作。 注意:1)检查分液漏斗是否漏水2)上层液体由上层倒出,下层液体由下端流出 萃取剂的选择:与原溶液中的溶剂不相溶,溶质与萃取剂不反应,溶质在萃取剂中的溶解度大于原溶液中的溶剂。 三.离子的检验。 1.CO3-的检验。先加入稀盐酸溶液,产生无色无味气体,将此气体通入澄清石灰水,变浑浊。 2.Cl-的检验。先加入稀硝酸,再加入硝酸银溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。 3.SO42-的检验。先加入稀盐酸,再加入氯化钡溶液,产生不溶于稀盐酸的白色沉淀。 四.常见的干燥剂: 物理吸附的干燥剂有活性炭、木炭、硅胶干燥剂。 化学吸附的干燥剂

高中化学实验专题

无机实验专题 1.为测定大理石中碳酸钙的纯度(设含杂质SiO 2),某兴趣小组设计了如下几个方案: 方案Ⅰ 按下图连接好装置开始实验,通过测定装置E 反应前后的质量,计算纯度。 (1)B 中发生反应的离子方程式为 ; (2)装置C 中所装的试剂是 ,F 的作用是 ; (3)当样品充分反应完后,缓慢通入空气的目的是: ,A 中所装的试剂是 ; 方案Ⅱ ①称取碳酸钙样品m g ②将样品充分高温煅烧,冷却后称量,剩余固体质量为m 1 g (4)该方案中高温煅烧应选用的仪器名称是 ;判断碳酸钙样品完 全分解的方法是 ; “冷却”应如何操作 ,理由 是 ; (5)有同学认为方案Ⅱ高温煅烧的过程中会发生CaCO 3+SiO 2=====高温CaSiO 3+CO 2↑, 会导致测定结果有误,你认为这位同学的观点正确吗? (填“正 确” 或“错误”);请说明自己的理由 。 2.晶体硅是一种重要的非金属材料,制备纯硅的主要步骤如下: ① 高温下用碳还原二氧化硅制得粗硅 ② 粗硅与干燥HCl 气体反应制得SiHCl 3:Si +3HCl=====300℃SiHCl 3+H 2 ③ SiHCl 3与过量H 2在1000~1100℃反应制得纯硅 已知:SiHCl 3能与H 2O 剧烈反应,在空气中易自燃. 请回答下列问题: (1)第①步制备粗硅的化学反应方程式为 ; (2)粗硅与HCl 反应完全后,经冷凝得到的SiHCl 3(沸点33.0℃)中含有少量 SiCl 4(沸点57.6℃)和HCl (沸点-84.7℃),提纯SiHCl 3采用的方法为 ; (3)用SiHCl 3与过量H 2反应制备纯硅的装置如下图所示(热源及夹持装置略去):

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