二年级道德与法治教学设计 (4)我的牙齿白又白
我的牙齿白又白
教学目标：
1.初步了解换牙的有关知识，认识牙齿的作用。
2.知道龋齿是怎样形成的,认识爱护牙齿的重要性。
3.掌握正确刷牙的方法。
4.学会爱护牙齿的一些方法,自觉养成良好的卫生习惯。
教学重点：
知道爱护牙齿的一些方法，学会正确刷牙。
教学难点：
懂得爱护牙齿的重要性,培养爱清洁讲卫生的好习惯。
教（学）具准备：
教师：教学课件、牙齿模具、牙刷、醋、两个鸡蛋（一个被醋浸泡过，一个没被浸泡过）、烧杯等。
学生：
1.搜集资料，了解有关牙齿的知识。
2.观察自己的牙齿，记录自己的发现。
3.与家长交流爱护牙齿的方法。
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1.激情引入课题
教师：同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲。
（播放歌曲）《小牙刷刷刷刷》
请同学们拿起桌上的牙刷跟着歌曲一起做动作。（师生共同做动作。）
教师：这首歌里唱的是什么？（生答）
教师：对，为了健康，我们的牙齿要天天刷。
（出示课件）牙齿
教师：牙齿是陪伴我们一生的朋友，你想不想有一口整齐洁白的牙齿？这节课，我们就一起来学习《我的牙齿白又白》。
（补充板书）
二、合作学习，体验生活
活动一：我换牙了
1.话牙齿
教师：关于牙齿你有哪些了解呢？课前老师已经布置同学们搜集了有关牙齿的资料，把你搜集的资料，先在小组里说一说，然后全班交流。
教师：同学们讨论的很热烈，谁先把你的资料和大家一起分享？
（全班汇报，当学生交流到换牙或者长出新牙时，教师适时引出话题，引导学生交流换牙的故事。）
2.换牙故事会
教师：我们正处于换牙期，你换了几颗牙？说说你换牙时的故事吧。
（学生交流）
教师：换牙是一件令人高兴的事情，每位同学都会经历。我们换牙了，说明我们长大了。
（教师课件补充乳牙、恒牙的资料，给学生一定时间来阅读体会）
教师：恒牙会陪伴我们一辈子，怎样才能让新牙长得整齐漂亮呢？
（学生交流）
教师小结：在换牙期间，不要用舌头舔刚刚长出来的新牙，不要咬铅笔头，咬指甲，不要偏食，这样才能使你的牙齿更整齐、更漂亮。
活动二：我牙疼了
1.老虎拔牙
教师：大家都知道老虎的牙齿具有很强的杀伤力，可是，有只老虎却没有牙齿，你们想知道原因吗？
教师：请大家仔细看。
（播放动画：《老虎拔牙》）
教师：我发现大家看得很仔细，谁来说说老虎为什么成了没有牙齿的老虎？
（生答）
教师：老虎的牙齿里真的长虫子了吗？
（生答）
教师：是的，老虎的牙齿并没有长出虫子，而是得了蛀牙，也就是虫牙。那你们知道蛀牙是怎么形成的吗？（生答）
2.认识龋齿
教师：课件出示龋齿的成因及别称。
（生阅读了解）
教师：除了牙疼，你还知道龋齿有什么危害吗？
（生答）
教师：患了龋齿的牙齿什么样子？
（生答）
教师：得了龋齿怎么办？
学生：看医生。
教师：是的，你真有办法。得了龋齿不治疗是不会好的，甚至会使牙齿脱落。你看，患了龋齿的果果看医生来了。
（学生表演情景剧《果果看医生》）
教师：医生告诉果果什么呢？
（生答）
教师：那如何注意口腔卫生呢？
（生答）
教师：大家说得真好！少吃甜食，勤刷牙、漱口就能使口腔保持卫生！现在我们一起做一个有趣的实验，睁大眼睛仔细看。看看老师的烧杯里有什么？
学生：烧杯里有鸡蛋。
教师：闻一闻鸡蛋泡在什么里？
学生：鸡蛋泡在醋里。
教师：比一比，用醋泡过的鸡蛋和没泡过的有什么不一样？摸一摸这个泡过的鸡蛋，有什么感觉？没泡过的呢？
（生答）
教师：这是因为酸性物质对蛋壳具有破坏作用。我们的牙齿和蛋壳一样，也含有一种叫做钙的主要成分，如果我们不刷牙，残留在口腔里的食物会变酸，口腔里的酸性环境相当于白醋。想一想，如果把牙齿像蛋壳一样泡在醋里，泡上一夜，牙齿会怎样呢？
（生答）
教师：这就是患了龋齿。龋齿不仅使牙齿毁坏缺损，还能印发其他疾病，影响身体健康。
3.我牙疼了
教师：你们的牙齿健康吗？下面请同桌互相看一看,比一比,你们有什么发现?
（同学互相观察，交流所观察到的情况）
教师：你牙疼过吗？牙疼时心里怎么想的？
（让牙疼的学生联系自己的实际谈一谈）
教师：老师搜集了一些有关龋齿的图片，让我们一起来看。
（出示课件：龋齿图片）
教师：看了这些图片，你们有什么想说的吗？
（生答）
教师：龋齿给我们带来这么大的危害，我们怎么预防龋齿呢？
（生答）
三、深化感悟，引导生活
活动三：我会刷牙了
1.学刷牙
教师：同学们说得真好，我们要坚持天天刷牙、漱口，才能保护好牙齿。说到刷牙，谁来告诉大家，你平时是怎样刷牙的？
（学生演示）
教师：大家平时也这样刷牙吗？谁来补充一下？那正确的刷牙方法是什么样的呢？
（出示课件）刷牙歌
上牙从上往下刷，
下牙从下往上刷。
咬合面来回刷，
牙齿内侧同样上下刷，
舌面也要刷一刷。
教师：请同学们边读儿歌边做动作。
（教师边读边做示范，学生跟着模仿。）
2.练刷牙
教师：同学们学的非常用心。现在请同桌一人模拟刷牙，一人观察。稍后再换过来，同时评一评谁的刷牙方法正确。要是发现刷得不对的地方，注意给他纠
正过来。
（同桌练习刷牙，互相评价。教师巡视指导，发现刷牙方法正确的同学）教师：刚才，老师发现你刷牙的方法很正确。请到前边来展示一下，好吗？
（学生展示正确的刷牙方法）
教师：大家认为他刷得怎样？
（学生评价）
教师小结：学会了正确刷牙方法，细菌坏蛋没有了家，没有了美食，就会灰溜溜地逃走了。
3.会刷牙
教师：希望大家从今天开始，坚持天天刷牙。现在，让我们放松一下，全体起立。
（课件出示刷牙歌）
教师小结：同学们，坚持每天早晚刷牙，能让我们的牙齿健康白又白。露齿一笑，多美呀！
活动四：我会爱牙了
1.话爱牙
教师：正确刷牙是保护牙齿最好的方法，除此你还知道哪些爱护牙齿的好方法，和你的小伙伴交流一下。
（学生交流汇报）
教师：你们的办法真多！老师也搜集了一些爱护牙齿的资料。
教师：下面是一首爱护牙齿的儿歌，让我们一起来读一读吧！
（出示课件）
爱牙歌
爱护牙，我有法，
勤刷牙，多漱口，
选牙刷，要适合，
牙膏也要选正确，
含氟牙膏防蛀牙，
牙齿健康人人夸。
生活中，要注意，
定期查，保健康，
少吃糖，不咬硬，
多吃蔬菜和瓜果，
咬指习惯要改掉，
舔牙习惯不能要。
早晚刷牙要记牢，
牙齿健康最重要。
换乳牙，长新牙，
精心爱护有好牙。
2.爱牙日
教师：这节课，我们了解了自己的牙齿，懂得了保护牙齿的重要性，学会了怎样爱护牙齿。你们知道还有一个爱护牙齿的节日吗？大家请看。
（播放课件录音）
据医学专家调查，在中国每三个孩子当中，就有两个孩子患有龋齿。成人中，每两个人就有一人患有龋齿。自1989年起，我国把每年的9月20日定为“全国爱牙日”，呼吁每一个人都来关注口腔健康。这一呼吁引起了全世界的重视，2002年，世界卫生组织把9月20日定为“世界爱牙日”。）
教师：龋齿是人类发病率极高的疾病。世界卫生组织已将龋齿与肿瘤、心血
管疾病并列为人类三大重点防治疾病。健康每一天,从爱牙开始！
3.爱牙在行动
教师：保护牙齿，人人有责。我们不仅要爱护自己的牙齿，还要同周围的人一起为宣传爱牙。你打算怎么做呢？
（生答）
教师：我们的国家为宣传爱牙做了很多事情，大家请看。
（出示课件：爱牙日宣传图片）
教师：牙齿是陪伴我们一生的伙伴，只要我们认真保护它，相信大家都会拥有一口健康洁白的牙齿，绽放最灿烂的笑容！
教师：课下按照正确的刷牙方法，早晨起来或者晚上睡觉前，与爸爸妈妈比一比，看谁的刷牙方法更正确，谁的牙齿白又白。