川教版四年级综合实践教案

川教版四年级综合实践教案
川教版四年级综合实践教案

翠屏小学

四年级下综合实践活动教学设计

(2014—2015学年度下期)

活动教案:

目标要求:

总目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生自学、自理、自护、自强、自律等五自?能力以及良好的个性品质。具体目标:

1、情感目标:培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

第一单元植物王国

一、活动指导:

我校有一个美丽的后花园,一年四季月月有花开,天天有花香。在花园里,常常聚集着一批批学生,他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣,并提出了各种各样的有趣问题。为此, 我定下主题?走进植物王国?,希望通过这样一个活动,放手让学生自己组织安排,自己制定计划,分工合作,使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时,丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用,使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。二﹑活动的具体目标

(一)情感目标:

1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣,并逐渐形成爱植物、护植物

的好习惯。

2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会,体验探索式学习方式。

(二)能力目标:

1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现,并通过提问方式激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。

2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学习的能力及科学的学习习惯。

3﹑通过活动,使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识,培养学生收集、整理资料的能力。4﹑通过小组之间、同学之间、师生之间的协作配合,逐步培养与人交往的意识,培养他们健康合作意识、良性的竞争意识。

(三)认知目标:

1﹑了解植物在我们人类生活中的重要性。

2﹑在喜爱植物的基础上学会科学地护理和种养植物。

三、活动重、难点:

1、怎样综合运用所学的知识,从多视角、多角度来了解植物的多样性与人类生活环境的关系。

2、独立观察、比较和归纳的调查研究方法。

课题:各种各样的植物

第1 课时

课型:讲授

教学目标

1、通过研究活动,使学生了解祖国各种各样的植物, 学到更多有关植物的知识,培养学生的爱国主义情感。

2、通过搜集资料和整理资料 培养学生搜集信息和处理信息的能力。

教学重点

使学生了解祖国各种各样的植物 ,学到更多有关植物的知识。

教学难点

了解沙漠植物的特点及成因。

教具实验准备

学生:收集生长在地球上不同环境中的各种植物的图片、名称及相关资料老师:相关课件

教学环节设计

一、导入

自然界有各种各样的植物,它们与人类的生存和发展有着非常密切的联系,今天,我们来认识各种各样的植物。

二、了解高山的绿色卫士。

1、多媒体出示图片:雪松、映山红、枫树、杉树、厥等。

2、学生搜集部分高山植物的图片,并标注名称,贴在书上第2页图框里。(雪莲花、虫草、贝母、格桑花)

三、了解草原和田野的美丽衣裙。

1、多媒体出示图片:野花、蒲公英、迎春花等。

2、学生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一种植物,用绘画的形式画在书上第3页图框里。

四、了解都市和居室的美丽使者。

1、多媒体出示图片:牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金香等。

2、搜集一些适宜在室内和不宜在室内摆放的花卉把名称填在4页。(适宜:芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹)(不宜:百合花、含羞草、洋绣球花、夜来香)

五、了解沙漠中的坚强卫士。

1、出示图片:梭梭、仙人掌、沙棘等 5 梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物,也可以作为牲畜的饲料,名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用功梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物,也可以作为牲畜的饲料,名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补

第一单元植物王国;

一、活动指导:

我校有一个美丽的后花园,一年四季月月有花开,天天有花香。在花园里,常常聚集着一批批学生,他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣,并提出

了各种各样的有趣问题。为此, 我定下主题?走进植物王国?,希望通过这样一个活动,放手让学生自己组织安排,自己制定计划,分工合作,使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时,丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用,使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。

二﹑活动的具体目标

(一)情感目标:

1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣,并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。

2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会,体验探索式学习方式。

(二)能力目标:

1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现,并通过提问方式激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。

2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学习的能力及科学的学习习惯。

3﹑通过活动,使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识,培养学生收集、整理资料的能力。4﹑通过小组之间、同学之间、师生之间的协作配合,逐步培养与人交往的意识,培养他们健康合作意识、良性的竞争意识。

(三)认知目标:

1﹑了解植物在我们人类生活中的重要性。

2﹑在喜爱植物的基础上学会科学地护理和种养植物。

三、活动重、难点:

1、怎样综合运用所学的知识,从多视角、多角度来了解植物的多样性与人类生活环境的关系。

2、独立观察、比较和归纳的调查研究方法。

课题:各种各样的植物

第1 课时

课型:讲授

教学目标

1、通过研究活动,使学生了解祖国各种各样的植物, 学到更多有关植

物的知识,培养学生的爱国主义情感。

2、通过搜集资料和整理资料 培养学生搜集信息和处理信息的能力。

教学重点

使学生了解祖国各种各样的植物 ,学到更多有关植物的知识。

教学难点

了解沙漠植物的特点及成因。

教具实验准备

学生:收集生长在地球上不同环境中的各种植物的图片、名称及相关资料老师:相关课件

教学环节设计

一、导入

自然界有各种各样的植物,它们与人类的生存和发展有着非常密切的联系,今天,我们来认识各种各样的植物。

二、了解高山的绿色卫士。

1、多媒体出示图片:雪松、映山红、枫树、杉树、厥等。

2、学生搜集部分高山植物的图片,并标注名称,贴在书上第2页图框里。(雪莲花、虫草、贝母、格桑花)

三、了解草原和田野的美丽衣裙。

1、多媒体出示图片:野花、蒲公英、迎春花等。

2、学生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一种植物,用绘画的形式画在书上第3页图框里。

四、了解都市和居室的美丽使者。

1、多媒体出示图片:牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金香等。

2、搜集一些适宜在室内和不宜在室内摆放的花卉把名称填在4页。(适宜:芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹)(不宜:百合花、含羞草、洋绣球花、夜来香)

五、了解沙漠中的坚强卫士。

1、出示图片:梭梭、仙人掌、沙棘等 5 梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物,也可以作为牲畜的饲料,名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用

功梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物,也可以作为牲畜的饲料,名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。苁蓉具有独特的补

肾、抗老年痴呆、保肝、通便、肿瘤辅助治疗、抗辐射等10多中药用功能,被誉为?沙漠人参?。能,被誉为?沙漠人参?。沙棘是植物和其果实的统称。其特性是耐旱,抗风沙,可以在盐碱化土地上生存,因此被广泛用于水土保持。国内分布于华北、西北、西南等地。沙棘为药食同源植物。沙棘的根、茎、叶、花、果,特别是沙棘果实含有丰富的营养物质和生物活性物质,可以广泛应用于食品、医药、轻工、航天、农牧鱼业等国民经济的许多领域。沙棘果实入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。现代医学研究,沙棘可降低胆固醇,缓解心绞痛发作,还有防治冠状动脉粥样硬化性心脏病的作用。

2、生回答后填在书上第5页: 沙漠中植物的根和枝干有什么特点?有庞大的根茎系统

这是因为:以达到地下水,拦住土壤,保存沙土,防止水土流失的作用。

六、小结,布置作业。

1、今天我们认识了高山、草原、田野、居室里的各种植物。请同学们回家收集赞美荷花的诗文、和我国珍贵的植物。作业布置:收集赞美荷花的诗文、和我国珍贵的植物板书设计:

教学后记:梭梭树是一种长在沙地上的固沙植物,也可以作为牲畜的饲料,名贵中药苁蓉

名称主题营养

柑橘维生素C、糖

枇杷富含人体所需的各种营养元素

海带含有丰富的钙、碘

核桃含有丰富的蛋白质、脂肪,矿物质和维生

素。

桂花化痰止咳,治口臭、牙痛

山茶花能抵御二氧化硫等有害物质的侵害捕蝇草捕虫

蒲公英寻找铜、锌矿等的指示灯

冬虫夏草益肺肾、止喘嗽。主要病后调补身体。枸杞扶正固本,生精补髓、滋阴补肾、益神

强身健体、延缓衰老之良药,

三、总结、布置作业。

作业布置:

1、到植物园、野外、田间观察认识植物。

2、了解袁隆平。

板书设计:

教学后记:

课题观察认识各种植物

第1 课时

教学目标

1、通过实地观察校园的植物,让学生真正认识各种植物的特性。

2、了解袁隆平的故事。

教学重点

认识各种植物的特性。

教学难点

认识各种植物的特性。

教具实验准备

课件、资料

教学环节设计

一、组织学生到校园进行观察,认识一些植物和他们的特性。

二、汇报:把我们常吃的食物与田间地里的农作物联系起来。

1、多媒体出示多种植物图片,抽学生说出植物的名称。

2、你知道被尊称为?杂交水稻之父?的科学家是谁吗?

三、观察与种植

仔细观察:

1、南瓜花都会结果吗?南瓜花的雌雄有什么区别雌花特点:

雄花特点:

2、天气变化时,南瓜瓜藤有何反应?瓜藤,预示天气

3、小组或自己拟订一个植物专项观察任务,细心观察并填写观察日记观察项目

观察时间

观察到的现象

经过一段时间观察后得到的结论:

4、培育半枝莲(太阳花)

师:让我们一起来种植美丽的半枝莲,注意细心观察它的发芽、长叶、开花、结子等过程。师生一起在教室窗台种植太阳花。要求学生每天观察太阳花的生长情况。完成书上第20、21页

适宜半枝莲生长的温度:

半枝莲被虫蛀了怎么办?

给半枝莲浇水的规律:

把植物放在封闭的房间里行吗?

为什么?

半枝莲开花时的颜色与每天的时辰和光照有什么关系?

半枝莲的种子成熟时有什么特点?

通过种植半枝莲我明白了植物需要()、()和()才能茁壮成长。

四、总结、布置作业。

作业布置:

板书设计:

教学后记:

第二单元川剧趣赏

一、指导思想

1、弘扬民族文化,鼓励学生积极参与探究创造,开发学生的思维潜质。

2、川剧是我国的国粹,外国人都非常欣赏它,但是它博大精深,阻碍了学生的演唱和欣赏,造成了他们对川剧的畏惧和不感兴趣,川剧的了解不够。

二、活动目的

1、了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰,感受川剧的传统文化艺术魅力。

2、拓宽学生的文化视野,培养学生对川剧艺术的兴趣,喜欢川剧,愿意探索与景区艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动,初步了解川剧的有

关知识。

三、活动要求

收集有关川剧产生,发展的历史沿革,川剧的流派及其代表人物,川剧的演出场所,川剧的故事,艺术家轶事等。呈现方式,可以是文字,图片,脸谱等多种形式。

课题浅识川剧

第1 课时

教学目标

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰,感受川剧的传统文化艺术魅力。

教学重点

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰等

教学难点

了解、欣赏川剧的脸谱、词曲、唱腔、服饰等

教具实验准备

课件、cd\dvd碟片等

教学环节设计

一、教师引语:

川剧是舞台的艺术,它需要被欣赏,被理解,才可能存在于舞台;有观众,才有它存在的意义。可以说,它的存在,演员传承占一部分,观众传承占一部分。纵观目前的川剧观众,以30、40、50年代的戏迷最多,之后60、70年代的就稀少了,80、90的同学爱川剧、懂川剧的更加屈指可数,观众里面,老戏迷们阅历丰富,最为懂戏爱戏,看过的戏多,见过的名家多,懂的知识多。如果能像演员传承一样,观众也有?传、帮、带?的类似活动,我想一定会是很和谐幸福的场面。很多老戏迷都德高望重,长年不遗余力搜集、整理川剧的音像、文本资料,不辞辛苦地拍摄、保护、宣传川剧,发布在网络上与大家分享,还有些一直在默默扶持川剧火把演员,这都是无私的奉献,只因为心中对川剧的一片爱,川剧离不开你们,你们的行动让很多人都感动。在我心目中,你们的存在和川剧一样宝贵。川剧是个宝库,很高深很复杂,初学看戏者都会有十万个为什么,很多人刚开始根本看不懂、听不懂,分

不清昆、高、胡、弹、灯,例如川剧演员的行当,场面的组成,都是些什么?什么是西皮、二黄、阴调?什么是垛子、流水?什么是一字、二流、三板?为什么红袄有不同的几种唱法?普及、宣传正确的川剧知识,会有更多的人愿意接近川剧,让喜欢川剧的人看懂川剧。观众的审美意识和水平提高了,看得懂戏,能提出正确的意见,可以反馈性的提高演员艺术水准,也算推动川剧发展精益求精的一部分。川剧论坛是一个好地方,望大家以互相尊重为基础,互相交流、学习和讨论,保护、传承好我们大家深爱的川剧。

二、了解欣赏川剧的脸谱、词曲、服饰,感受川剧的传动文化艺术魅力。

川剧中,扮演帝王将相的演员衣着精致华美;小生身穿素雅到极致的长袍;旦角的服装则是水袖飘舞……每个川剧角色都有着自己的服装,在川剧界有句俗语:?宁穿破,

不穿错?,就是说宁肯穿破戏服上台演戏,也不能将人物的服饰张冠李戴。川剧的人物繁多,服饰更是大有讲究,生、旦、净、末、丑,每个行当的服饰都大有门道. 黄绿白黑,服装颜色了解人物?不要小看川剧服饰,它的制作工艺涵盖了蜀锦、蜀绣等多种技法,要经过数十道工序,花整整3个月时间,才能做出一套戏服。?昨日,成都专门制作川剧服饰的古先生向记者介绍了川剧服饰的讲究:川剧戏装有很多种,蟒袍、靠子、官衣、褶子等,都对应有相对固定角色,什么角色穿什么衣服,有严格讲究。剧团历来对戏装都有严格而细致的分类,有所谓的?大衣?柜和?二衣?柜。大衣,就是剧中帝王将相、娘娘嫔妃、内阁大臣等所穿的服装,有蟒袍、官衣、蓝衫等;二衣,就是剧中元帅大将、马步兵丁等所穿的服装,有铠甲、靠子、袍子等。演员舞台上一亮相,身上的戏装就先透露了角色的身份、性格、情绪等。

服装样式有讲究,川剧服装色调上的选用也有不成文的规定:黄色多用于皇生,绿色多用于红生,白色多用于武生,黑色和蓝色多用于正生,黑色多用于净,红色常用于丑。了解了川剧穿衣诀窍,以后再看戏,人物一出场,他的身份你也能八九不离十地猜得到了。小生服装开高衩,便于施展褶子功川剧中的人物穿的戏服有点明代古装电视剧中的感觉,这些戏服是不是就是从明代服装发展而来?对于记者的问题,古先生连连点头道,川剧演出服装是以明代服饰样式为

基础发展变化而来,通用于各类传统戏里。为适应表演的需要,又有其独

具的特色。比如,袍服和小生褶子均无水袖,以内里所着长筒窄袖白布香汗衫伸出袍服和褶子数寸,覆盖指端,均为袖头子。?小生褶子除领口外全不绣花,显示出一种极雅的风采,而且其服装是开高衩的。?他解释说,小生服装的里、面均以柔软的、绸制作,开高衩是便于演出时施展褶子功。有意思的是,川剧中,闺门旦、奴旦均穿短袖褶子。女褶子戏多,冬季亦如是,故有?冷不死的小旦?之说。

川剧服饰川剧的服装与京剧大同小异。它是以明朝服式为基础,参照唐、宋、元、清的服饰制成的一种统一剧装,没有朝代、地域和季节的分别,只从式样、色彩、图案上来区别剧中人物的性别、身份、性格和年龄等。

三、观赏川剧

共同欣赏著名川剧《变脸》、《红梅记》、《金子》、《李亚仙》、《金山寺》、《乔老爷奇遇》等川剧。仔细品味其中的精炼,优美的词曲,唱腔和服装。

四、小记者采访

1、采访家长,朋友和邻居,填写表格

2、到音像商店、自己或朋友家中搜集川剧的CD VCD碟片,磁带、曲谱等。

3、把同学搜集到的川剧名曲和唱段汇总,并制作目录

登记表。

4、分类管理创建川剧乐曲库

5、搜集有关川剧的图片、布置一面?新闻墙?。

五、总结,布置课后作业:

完成书上第25页《小记者采访》;第26页搜集川剧名曲和唱段汇总,并制作目录登记表。

作业布置:完成书上第25页《小记者采访》;第26页搜集川剧名曲和唱段汇总,并制作目录登记表。

板书设计:

课题我们是川剧爱好者

第1 课

教学目标:让学生学会川剧乐曲欣赏。

教学重点:让学生学会川剧乐曲欣赏。

教学难点:让学生学会川剧乐曲欣赏。

教具实验准备

课件、视频

教学环节设计

一、学做演员

1、看川剧表演。

2、请川剧爱好者当老师,学唱一段川剧。

二、说说我们的学习收获

填写第29页的表格。

三、学奏乐器

川剧主要器乐

川剧器乐主要分打击乐、管乐、弦乐三部分。长期以来,川剧界习称器乐为?场面?,并称打击乐为?硬场面?,称管、弦乐为?软场面?,一切器乐的运用,皆在?鼓师?的统一指挥下进行。

a、打击乐

打击乐的乐器主川剧主要器乐

川剧器乐主要分打击乐、管乐、弦乐三部分。长期以来,川剧界习称器乐为?场面?,并称打击乐为?硬场面?,称管、弦乐为?软场面?,一切器乐的运用,皆在?鼓师?的统一指挥下进行。打击乐的乐器主要有锣(包括大锣、小锣、马锣、更锣、包锣等)、鼓(包括大鼓、小鼓、二鼓、盆鼓、战鼓等)、钹(包括大钹、苏钹、镲子、铰子等)、板(包括提手、梆子、碰铃、木鱼等)四类。川剧打击乐主要源于巴蜀地区的端公锣鼓?和?秧歌锣鼓?,具有音色粗犷悠扬、节奏铿锵明快等特点。常用曲牌有【单锤】、【一锤半】、【三锤】、【四锤】、【连五锤】、【赶锤】、【长锤】、【亮子】、【冲头】、

【冒子】、【霸王鞭】、【凤点头】、【狗撵羊】、【大分家】等。其作用一是配合演员的身段动作;二是引导或结束唱腔;三是伴奏念白或加强语气;四是烘托气氛或渲染情绪。打击乐器有时也用来摹拟凤、雨、雷、电等自然音响效果。川剧打击乐用来表现气势宏大、情绪激烈的戏剧场面常采用?大锣鼓?;而表现文静闲适、轻松活泼的场面则常运用小锣、小鼓、铰子等乐器并习称?小打?。城市剧场兴建以后,川剧打击乐的音量渐渐由大趋小。

川剧管乐的主奏乐器是竹笛和唢呐。长、短竹笛常分别用于伴奏不同情绪的戏剧场面。吹腔戏《宋江杀惜》和昆腔戏《醉打山门》《拿虎》等,基本上全用笛子伴奏。竹笛有时也用于摹拟声声鸟鸣或习习微风等自然音响。唢呐是川剧管乐中很有特色的乐器,经常运用来表现各种声腔剧目的情绪或情势的变化。例如伴奏胡琴戏中表现高昂、激越情绪的【老调】;伴奏高腔戏中表现喜悦、欢快情绪的【七句半】;伴奏灯戏中表现滑稽、幽默情趣的【望山猴】等。尤其是对于昆腔曲牌【朝天子】、【黑沙儿】、【雷神报】等昆腔曲牌的伴奏,地位十分突出。川剧唢呐在伴奏其它声腔曲牌的同时,也形成自身不少表现力很强的曲牌程式。如表现冲锋陷阵情势的【炮火门】,表现别后重逢情感的【哭相思】,表现悲痛哀悼之情的【哭皇天】,表现愉悦欢畅之情的【小开门】等。剧中的鸡鸣与孩啼等自然音响,也常采用唢呐摹拟。 c、弦乐

川剧弦乐的主奏乐器是胡琴,包括小胡琴、二胡、板胡、盖板子、胖筒筒等;常用弹拨乐器有扬琴、三弦、月琴、琵琶等。小胡琴与京剧的京胡相类但称为?川胡?,是川剧胡琴腔的主奏乐器;盖板子系梆子腔的主奏乐器,故川剧弹戏亦以?盖板子?代称;而胖筒筒,则既是指川剧灯戏的主奏乐器,又是指一种灯戏曲调。川剧弦乐不只是各种声腔的伴奏乐,同时也是渲染气氛、表现情绪的演奏乐。有些乐曲,

通常具有较为独立的演奏意义。例如用于摆酒、打扫场面的

【汉东山】,用于婚嫁、欢宴场面的【小开门】,用于梳妆、整容场面的【傍妆台】,用于针织、搓线场面的【沙打鸡】,用于摘花、扑蝶场面的【偏花月】,用于拜佛、讲经场面的

【普安咒】,用于游园、赏景场面的【柳青娘】,用于金殿议政场面的【朝天子】等。

四、乐器的演练

1、可根据自己的爱好,选练1-2种乐器,并简要总结基本要领。

2、组建乐器演练情趣小组,选取自己喜欢的川剧。作业布置:

板书设计:

教学后记:

课题个性鲜明的川剧脸谱

教学目标:观赏川剧脸谱,了解相关知识

教学重点:观赏川剧脸谱,了解相关知识

教学难点:观赏川剧脸谱,了解相关知识

教具实验准备

课件、川剧脸谱

教学环节设计

一、川剧《红梅记》将启程赴法国,参加在巴黎举行的?中国地方戏曲节?,将向欧洲观众展现传统川剧的无穷魅力。每晚,在锦江剧场精彩上演的《传奇变脸秀》,吸引着众多来自五湖四海的游客,赢得无数掌声与喝彩??川剧之美,美在何处?川剧之魅,又魅在哪里?竟能让天南地北的观众为之折服。

如果你还没看过一场川剧,对川剧也了解甚少,不得不说是一种遗憾。不过没关系,川剧就在我们身边,只要你愿意,你随时都可去现场感受,去亲身体验那种也许在忙碌现代节奏中被你忽视了的川剧之美。从来没看过川剧又怎样,是川剧?菜鸟?又如何——怕啥子,从今天开始,不妨跟着

嘉妹儿一起,去了解川剧最基本的知识,摸一下看川剧的?火门?。然后,去剧场里头一坐,茶一泡,?哐!铛!车???也许要不到好久,川剧的味道,你就慢慢品出来了。说到看川剧,我们不妨先从看川剧的?脸?——川剧脸谱开始。川剧变脸绝活名扬海内外,表演中演员用迅雷不及掩耳之势,众目睽睽之下变换出造型各异的脸谱,让人过目不忘。著名川剧表演艺术家阳友鹤之子欧阳荣华花费数十年,继承、收集、整理、创作出了近千张?欧阳氏川剧脸谱?。昨日记者获悉,《欧阳氏川剧脸谱》正式结集出版,书中收录了700多组川剧脸谱。该书也是川剧脸谱中传承最清晰、收集最系统、整理最完整、数量最庞大的脸谱系列图书。对第一次接触川剧的观众来说,很多时候都分不清脸谱所代表的人物。昨日,记者专程拜访川剧脸谱专家欧阳荣华,他把欣赏川剧脸谱的门道娓娓道来。

二、从造型到颜色,川剧脸谱大有讲究

一天下午,记者来到欧阳荣华的家时,他正在画着川剧脸谱。只见他戴着眼镜,手持画笔,正在为折扇上的脸谱上色,寥寥几笔,一个活灵活现的川剧脸谱就出现在记者眼前。他告诉记者,川剧脸谱是从远古图腾时代发展而来,

后演变为民间面具,再后来发展为涂面化妆。经过演变,川剧人物的脸谱相对固定下来,形成了千人一面?的程式性化妆特征;根据剧情不同,同一人物的脸谱又会千变万

化旦与其他剧种脸谱相比,川剧脸谱除了夸张、艳丽、具有强烈视觉冲击力等特点外,画面也更人性化、亲民化,让人感到亲近。欧阳荣华用手在脸部比划着说,川剧中不是所有角色都需要画脸谱,脸谱主要供大花脸(净角)和小花脸(丑角)使用。靓丽的花旦、英俊的小生都是不用画脸谱的。看着记者好奇的眼神,欧阳荣华指着他画的脸谱向记者指点道,川剧脸谱的颜色也大有讲究:红色表示忠义,黑色表示刚强,蓝色象征残暴,白色代表奸诈?欧阳荣华特别强调,与其他剧种不同,川剧中同一人物脸谱会随着青年、壮年、老年等不同时期,以及身份、地位、环境变化而变化。同一人物面色用得越淡,代表人物年龄越大。他指着曹操的脸谱举例道,曹操早期在董卓手下做事时,脸谱为二花脸,显示他的地位卑微是个随从;后来在《虎牢关》中,为显示他讨伐董卓时作为主帅的正义与豪迈,其脸谱就演化为俊扮小丑;曹操成事后,为突出其宁肯我负天下人,不让天下人负我?的处世哲学,脸谱就变化为大粉脸也就是粉壳壳,霸气十足;当曹操进入老年后,脸谱线条又变为灰色且眼下带红色,既表现其奸诈的本性又暗显腾腾杀气。

三、宁穿破,不穿错,脸谱可不能弄错

川剧其实没有专门的化妆师,每个脸谱靠演员自己画。什么样的人物配怎样的脸谱,怎样画?全靠师傅口传心授。王厚盛13岁开始学川剧,想要上台除了练好基本功,第一

步就是学习画脸谱。王厚盛坦言,老师第一次为他画上全脸,第二次就只画半边脸,剩下一半自己临摹;第三次就要他自己上阵画全脸?王厚盛一边准备画脸谱的油彩,一边笑着回忆学艺经历。果然,记者环顾四周,后台每个演员都熟练地拿着毛笔对镜化妆,个个都是化妆高手。川剧脸谱如此丰富多彩,有开错脸谱的情况吗?王厚盛说:有句话叫‘宁穿破,不穿错’,川剧脸谱虽多,但特色鲜明,千万不能弄错。红脸关羽、黑脸张飞,人物与脸谱对号,这些是最基本的。王厚盛开张飞的脸谱已有7年。开张飞脸谱的关键就是豹头环眼虎尾额。拿着装满油彩的调色板和一组毛笔,王厚盛对着镜子忙活开了,川剧演员一般都是光头,为什么呢,你知道不?就是为了方便画脸谱,不过我年

龄大了,没剃头,就必须戴包帕把头发挡住,显得额头更大。?他捆完网头发的网子后,又在头上绑个白帕子。他解释说,画脸谱最看重头重脚轻,额头一定要宽、要高,这样才能压住脸部,让人物表情丰满灵动。听着王厚盛的解释,记者连连点头,难怪川剧中的人物都是大额头。接下来,脸上勾画白色、填墨眉毛、为脸涂上灰色?最后王厚盛戴上绫帕,完成了整个脸谱造型,好一个刚烈威武的豹头环眼虎尾额张飞!灰黑色代表张飞勇猛、爽直、淳朴的个性。哦,还没完。他突然转身,拿着毛笔蘸上黑色油墨,在脸上涂了几根胡须,?这代表张飞不拘小节、狂放毛躁的性格。?通过脸谱上一个个

小细节,张飞个性展露无遗,让人拍手叫好。

四、脸谱的花纹

常见的脸谱花纹

五、创绘脸谱:准备好所需的用品。学习在脸上进行美术创作的基本方法和步骤。

1、用凡士林净脸垫底

2、用黑色油彩定位和肉眼,鼻窝。

3、上白粉底

4、用黑油彩填膛黑眼窝、沟黑线。

5、沟红天柱

6、脸谱沟画线完成。

六、开展一次班级自创脸谱展示活动。

作业布置:

板书设计:

课题精彩绝伦的川剧表演

第1 课时

教学目标:让学生了解各具魅力的角色

教学重点:让学生学会川剧欣赏

教学难点:让学生了解各具魅力的角色

教具实验准备

课件、视屏。

教学环节设计

一、各具魅力的角色

(一)了解川剧中的小生:选择查资料后交流。

川剧分小生、旦角、生角、花脸、丑角5个行当,各行当均有自成体系的功法程序,尤以文生、小丑、旦角的表演最具特色,在戏剧表现手法、表演技法方面多有卓越创造,能充分体现中国戏曲虚实相生、遗形写意的美学特色。

小生类及其特点:川剧中的"小生",指的不是挂"口条"(即胡子)的部分男角色扮演戏中的青年或少年男子。由于小生的戏很多,而且戏很重,或者说很多川剧都是以"小生"为中心,故有"磨心"之美誉。根据年龄的大小和职业的不同,小生类角色可以再分为以下几种:

1、文小生

文小生是小生类角色的核心。他在川剧舞台上的戏最多,所扮演的剧中人物也最多。西厢记》中的张生便是典型的一例。

2、武小生

武小生就是有武功、武艺的小生。这类角色比较复杂。既有元帅、大将、都督、先行之类军旅武夫,也有普通老百姓家的年轻男子。诸如《三战吕布》中的吕布,《长圾坡》中赵云,《和亲记》中的周瑜,《八阵图》中的陆逊,《铁笼山》中的帖木耳等人,属于长靠武生。他们札靠子,插旗子,戴翎子,有时也穿蟒袍或箭衣。而《三岔口》中的任惠堂,《十字坡》中的武松,《夜奔》中的林冲,《翠屏山》中的杨雄和石秀,《射雕》中的花荣,《打瓜招亲》中的赵匡胤等人,则属于短打武生。这类角色必须要有人才,有身材,有武打功夫,要有英武之气,有英俊之貌,有嗓子更佳。

3、大小生

大小生在川剧中是较为重要的男青年角色。不论帝王将相、公卿大夫、士农工商、渔樵耕读,都有此类人物。诸如《柳荫记》中的梁山伯,《黄金印》中的苏秦,《琵琶记》中的蔡伯喈,《彩楼记》中的吕蒙正等人便属于大小生。其中以正面人物居多。对其主要要求同文生。

4、二小生

二小生在川剧舞台上的地位仅次于大小生,基本上是小生类中的次要人物。

5、三小生

三小生较二小生年龄为小,在川剧中的地位和作用也较低。诸如《斩于吉》中的孙权等人便属此类角色。

6、扒扒生

扒扒生,又叫"娃娃生"、"帕帕生"。在川剧中扮演少年或儿童。这类角色要求身材矮小,眉目清秀,五官端正,童音清脆,天真烂漫,活泼可爱。常常由刚学戏的青少年演员担任。

总之,川剧文小生必须风流倜傥,柔中有刚,儒雅满洒,切忌轻狂。而武小生则要求扮相漂亮,英雄本相。唱做念打富有美感而武功高强。在川剧舞台上是要求小生演员文武兼备,故又有"文武小生"之论。按照川剧界的风俗习惯,小生类角色属于"太子会",供奉太子菩萨。这"太子菩萨",多数川剧前辈认为是大兴梨园的、会击羯鼓而又懂导演的唐明皇。

二、选择小生中的一种角色进行查询,做记录把你了解的情况与大家交流

旦角类及其特点:旦角,俗称"小旦",就是指扮演剧中女子的一类角色。由于年龄和经济地位等的不同,此类角色又细分为不同的旦色。在一股情况下,在多数整本大戏中,

都是有生必有旦,而且常常是旦比生多,戏比生更重。在川剧舞台上,"生旦戏"也较受观众欢迎。旦角之命名颇早。四川明代戏曲家杨升庵曾说:在汉代《郊祭志》中已有优人装扮妓女的记载,"而在汉代,又确有《弄假妇人》和《辽东妖妇》等戏的演出,足以证明旦角起源之早。而在四川戏剧史上,则旦角见载于唐代。李德裕《论故循州司马杜元颖追赠状》中提到的杂剧女演员锦锦,可视之为较早的坤伶;而段安节《东府杂录》中所记最善于演《弄假妇人》的刘真,可认为是较早的"男旦,即男演员反串演旦角。

川剧中旦角可细分为以下几种:

1、青衣旦

青衣旦在川剧舞台上多为中年以上的妇女。这类妇女久处逆,饱受生活的折磨,甚至饥寒交迫,日时难度。身着青衣,故有此名称。他们具有吃苦耐劳,性格善良,老诚凝重,品格优秀,端庄贤淑,举止大方,道德情操高尚,不苟言笑等特点。诸如《琵琶记》中的赵五娘,《白兔记》中的李三娘,《铡美案》中的秦香莲,《双冠诰》中的王春娥,《中三元》中的秦雪梅、《三孝记》中的庞三春等人便属此类角色。青衣旦,可谓语贤妻良母的艺术典范。

2、闺门旦

闺门旦在川剧舞台上所扮演的都是妙龄女郎。这类人物正值青春年华,感情丰富,精力充沛,年轻美貌,观众喜

闻乐见。由于各自的阶级地位、生活环境、个性特征、文化教养等的不同,在川剧艺术理论上有"大家闺秀"和"小家碧玉"的区别。在多数情况下,闺门旦指的是"大家闺秀"。闺房、绣楼台之类,在长期的封建社会中,只有大富人家才有。而贫苦人家是有其名而无其实。: "大家闺秀"的特点是:出场总是眼观鼻,鼻观心。笑不露齿,行不动裙。端庄淑雅,幽娴贞静。而在表演上的要求为:下脚耍稳,裆功有劲,常收小腹,从容缓行。松腰下肩"一"字步行。双手贴腰,多姿轻盈。身段优美,人见人怜。一言以蔽之曰:闺门旦必须秀外而慧中。《西厢记》中的崔莺莺,《碧玉簪》中的李月英,《翠香记》中的何凤鸾。显得雍容华贵,光彩照人。一般为侧坐,转身较慢,只转一半。指物多用兰花手,言谈举止很有教养,堪为闺范。"小家碧玉",便是社会底层家的年青姑娘,多数为劳动人民家庭中的少女,即蓬茅中的美玉。这类闺门旦的特点是:健康朴实,爽朗明快,气质清新,动作轻盈。可谓"清水出芙蓉,天然去雕饰"。虽然没有大家闺秀的娇媚,秀丽,但也无纤弱、拘谨的缺点。其健壮、美丽、直率、单纯等优点更为大家闺秀所不及。在表演上,步法稍大而轻快,多用手巾而少用扇子,观众对这类角色十分喜爱。诸如《法门寺》中的孙玉姣,《春秋配》中的江秋莲,《双蝴蝶》中的柳碧英,《柜中缘》中的玉莲,"菱角配"中的菱角等人便属于这类角色。在造型上,一般穿彩裤,外套裙子。

梳大头而扎偏转,头饰较简单,尤其不可珠光宝气。多梳长辫,常耍手巾、耍辫子等,藉以表现少女的天真烂漫,活泼可爱。

3、花旦

花旦在川剧舞台上扮演勇敢热情、性格开朗、语言明快的中青年妇女或姑娘。"花旦"之名,见于杂剧之中。明人胡应麟在《少室山房丛考》中说得明白:杂剧旦角数色:装旦即今正旦也,小旦即今副旦也。或以墨点其面,谓之花旦。今惟净、丑为之。川剧中的"花旦",本义与杂剧中花旦同,是川剧舞台上颇有特色、非常活跃、很受观众欢迎的一类角色。它既有小家碧玉,也有达官贵人家的佣人、使女,以及闺门小姐身边的丫头等人物,还包括一部分烟花妓女在内。诸如《牡丹亭》中的春香,《花田错》中的春鸾,《西厢记》中的红

五年级上信息技术教案-给图形添上影子_川教版

第五课给图形添上影子 教学设计思想: 本课通过为树子创作倒影和阳光下的影子,学习画图中图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”。倒影和影子是孩子们生活中常见的自然现象,因此我们用——“美丽的倒影”——自然风光图片引入倒影,在孩子自己总结出倒影的特点的基础上,学习倒影的创作方法;而影子的创作则由谜语的方式引入,再引导孩子回忆生活中,在早、中、晚不同时间,你在太阳下的影子有什么变化,然后学习影子的创作方法。 教学目标: 1、知识与技能:学会使用方法和技巧; 2、过程与方法:通过倒影和影子的掌握图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”; 3、情感、态度、价值观:通过倒影和影子的创作,引导孩子们从生活中发现美、创造美。 教学重点: 图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”。 教学难点: 影子的创作技巧 教学过程: 一、倒影的引入 师:在新课学习之前,我们一起来欣赏几幅风光图片。师播放美丽的倒影PPT 师:这些画面美吗?你们发现这几幅画面有什么共同点没有? 生:…………都有倒影 师:再仔细看看,山、树、建筑物的倒影与它们本身与什么关系? 生:山、树、建筑物的倒影与它们本身是相似的,只是上下方向相反……。 师:用画图,我们也能方便的创作出倒影效果,下面我们一起来创作小树的倒影。 二、新课教学 任务一创作小树的倒影 请打开桌面上的画图文件——倒影 1、用“选定”工具复制一棵小树; 2、再选择“图像——翻转/旋转”中的垂直翻转;这时,得到一棵倒置的树。

3、再选择“图像——拉伸/扭曲”,将复制的小树垂直压缩50%; 4、将压缩后的小树图块,移动到原小树的下方,组装成树的倒影; 至此,我们的倒影就创作好了。但是还有一点不足,同学们发现了吗? 生讨论:水中的倒影一般没有原图清晰,还带有一些水波效果。 师:我们可以用浅蓝色在倒影上画一些水平线,表示水波,这样看上去效果就更好了。 师:相信孩子们都学会了。你还可以在右边湖水上画一两棵小树,再画上它们的倒影。怎么样,现试试吗? 三、自由创作,展示作品 四、创作影子的引入 师:我们已经学会了画倒影,下面我们来做一个猜谜语的游戏。 生:……影子。 师:对,谜底是影子。(出示影子的图片PPT) 师:想一想,生活在,在哪些情况下你看到过你的影子?影子与倒影有什么不同?影子的位置与太阳光射来的方向有什么关系?影子的长短与光线有什么关系? 师:同样,用画图我们也能方便的创作物体在光线下的影子。 五、创作树子的影子 任务二创作树子的影子。 师:同样 1、用选定工具复制树子; 2、用油漆桶工具将复制的树子变成灰色,提示可利用放大镜; 3、选定影子图块,利用图像中的“拉伸/扭曲”,将影子拉斜变长; 4、再选定树子,将它移动到影子的上面,组合成一个整体。 六、巩固练习 1、请你用学习的影子画法,做出下面的文字特效

完整川教版小学信息技术教案六年级上册

六年级(上期)信息技术 执教老 师:

信息技术教学计划

第一课刺探磁盘和文件夹的秘密 小明的妈妈为他买了一个 MP3播放器,据说有512兆,你知道是什么意思吗? 大概能装多少首歌曲?你还知道哪些表示存储空间大小的单位?这些单位之 间有什么关系? 一、进一步了解磁盘信息 师:同学们,电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大?打开电脑,你能在“我 的电脑”中找出硬盘C:的容量大小信息吗? 1、学生探究:在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况,填写下表:(教师 提示学生 注意观察选中磁盘后有什么新信息出现) 抽生汇报:你的电脑中每个硬盘各多大?你是怎么查看到的? 2、提问:如果要同时列出所有磁盘的使用情况,又该怎么做? 提示学生读书,找到解决的方法并实验。 抽先完成的同学回答具体操作步骤。 二、 查看和修改磁盘的卷标 师:在“我的电脑”窗口中,C:、D:、E:是盘符,为了进一步说明哪个盘 主要保存什么内容,操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”,这就是 显示在盘符左边的卷标。例如,我们一般把C 盘叫“系统盘”,保存游戏的叫 “游戏盘”等等。如果想修改卷标,该怎么做呢? 学生尝试,或通过看书学习操作的方法,学会后演示给本组同学看。 师教学反思:查看和修改卷标的方法不止一种,既可以右击图标,选“属性”, 然后再修改卷标;也可用“重命名”的方法改;还可以在卷标处单击再修改。 三、 了解文件和文件夹的详细信息 1、查看文件夹的属性 教材册次 课 题 四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计 1 课序号 知识与技能 掌握利用“属性”了解磁盘大小,使用情况,卷标名字等信息; 利用“属性”了解文件夹,文件有关信息; 学会修改文件、文件夹的属性(只读等); 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法 通过学生尝试探索,学会查看有关磁盘和文件的信息,观察各各磁 盘和文 件的属性。 情感态度与 价值观 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯,培养学生勇于尝试, 在自主学习中体验成功的乐趣。 教学准备 教学方法 教学环节 网络教室(学生机具备硬盘)、 windows98、磁盘中准备一些文件夹和文 件 任务驱动法 教 引入 新课 教 学 过 程 新课 教学 磁盘 卷标 总容量GB 已使用GB 剩余GB C: D: E : 课 时 刺探磁盘和文件夹的秘密(一) 教学目的

四年级下册综合实践活动教案全部

第一部分探究与实践 第一单元养成.服务 主题一美食文化 活动设计思路: 民以食为天”,自古以来美食就被世人津津乐道。从古至今,许多文人雅士们热爱美食、赞颂美食,逐渐形成了一种美食文化。这种文化在我们生活的这片沃土———美丽的新疆,也以它独特的魅力受到世人的推崇。本次活动就是带领同学们对家乡的美食进行深入的探索研究,让同学们在实践活动中领略家乡最具传统魅力的特色饮食,激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 活动目标: 知识与技能:通过活动使学生了解新疆的特色美食。 过程与方法:在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、处理各种信息的方法。 情感态度与价值观:通过活动,培养学生接触社会、接触生活、主动与他人交流的能力,提高学生发现问题、解决问题的能力,增强学生合作意识。 教学重点,难点: 重点:掌握使用调查分析问卷。 难点:通过活动培养学生主动探索、热爱学习、热爱家乡的思想感情,并树立为宣传家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。 课时:一课时。 课型:新课。 教学具备:教科书,有关书籍。 教学方法: 在综合实践活动实施过程中,教师更多的是带孩子去想,而不是带孩子去做,教师要把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。在活动过程中要加强对学生进行活动方法与

方式的指导,帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。 本次活动对于四年级的学生来说,操作起来不是很困难,教师只需根据学生在操作过程中出现的问题给予相应的帮助和指导即可,更重要的是要引导学生积极主动地参与活动,努力去实践、去学习、去总结。另外,这次活动需要留给学生充裕时间去实践,让他们利用课余时间走出学校,深入社会去调查研究,所以教师单方面的努力是不够的,还需要家长的支持和积极配合。 教学过程: (一)发现问题 选择和确定一个适合学生研究的课题是关键性的一步。人人都爱自己的家乡,提起家乡谁都会倍感亲切,选题时,教师可以通过一些视频资料来引导学生再次去领略家乡的美食,从而激发学生开展研究的兴趣。总之,教师将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。要知道研究的主题虽然有设计者的意图,却没有固定的程序和现成的材料,也没有能够复制的具体方法,所以综合实践活动需要灵活多样的课程实施策略。 (二)活动准备 1.组建研究团队。 教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组,这样有利于学生间的优势互补、相互促进和公平竞争。研究小组内的成员可以根据主题活动的具体任务进行分工,如搜集资料、调查访问、成果展示等。 2.制订活动计划。 制订计划时要求细致具体,例如活动时间的安排、活动形式、活动内容等都要一一细化。 (三)实施阶段 1.查阅和收集资料。鼓励学生通过多种方式和渠道搜集信息,例如上网搜索、去图书馆翻阅文献、采访周围的人等。 2.发放和回收调查问卷、汇总和分析资料。通过活动使学生学会进行简单的资料和问卷的汇总、整理、分析,并做出相应的解决办法。

五年级上信息技术教案-计算机的软件_川教版

第一课计算机的软件 一、教学目标: 知识与技能: 1、什么是软件,计算机为什么必须用软件? 2、软件基本分类(建议分两类即可) 3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件) 4、光盘使用常识 过程与方法: 培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。 情感态度与价值观 树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识 二、教学重点: 了解什么是软件 三、教学难点: 为什么要使用正版软件 四、教学课时: 1课时 五、教学过程: 1、导入 我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成,但有了这些设备,计算机就有了我们想要的功能了吗?我们来看一个演示 (准备两台配置相同的电脑,其中一台装入一种软件(以金山打字通为例,也可用其它软件),另一台不装。) 教师演示:两台计算机中一台可以使用金山打字通,而另一台不能。 提问:为什么两台完全一样的电脑,其中一台能使用金山打字通,而另一台不能?(需要安装软件)。今天,我来就来认识认识计算机的软件。 引入课题——《计算机的软件》 2、计算机为什么要用软件 从上面的例子,同学们可以体会到,要让计算机正常工作,就需要为计算机安装软件,那么软件是什么呢?计算机为什么需要安装软件呢?阅读课文第一自然段回答。 小游戏: 你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似,什么和计算机软件类似吗?用线连一连。

二、软件的基本分类 1、出示Windows启动时图案,提问:你见过这样图案吗?你知道这是什么软件吗?你知道这个软件的作用吗?请阅读课文“操作系统”小节后回答。 你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗?请在互联网上寻找答案。(探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询) 2、探究活动:(探究活动1、2小题) A、上网查一查,下面的软件有什么用途?WinRAR、ACDSee、金山词霸 B、上网查一查,如果我们希望电脑具有下列功能,可以使用什么软件?打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片 想一想: A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样?我们把这些软件叫做什么软件?阅读“应用软件”一小节 B、通过以上活动,我知道了:如果想让计算机做更多的事,就需要为计算机_________。 三、使用正版软件 1、阅读课文第三小节“大家都来使用正版软件”,说说判断一个软件是否是正版软件的依据是什么。 2、在小组内讨论下面行为是否正确。(探究活动3小题) A、小明从软件专卖店购买了一套正版软件。 B、小明把这套正版软件借给几个同学使用。 C、小明把自己的正版软件复制了几份软件,刻录成光盘送给同学们。 *3、在全班讨论(延伸): A、小明把自己购买的软件复制了一份用于防止软盘损坏。 A、共享软件和免费软件是否是正版软件。 B、在网上下载的软件是否是正版软件。 (关于学校使用软件的问题可参考《计算机软件保护条例》:第二十二条因课堂教学、科学研究、国家机关执行公务等非商业性目的的需要对软件进行少量的复制,可以不经软件著作权人或者其合法受让者的同意,不向其支付报酬。但使用时应当说明该软件的名称、开发者,并且不得侵犯著作权人或者其合法受让者依本条例所享有的其他各项权利。该复制品使用完毕后应当妥善保管、收回或者销毁,不得用于其他目的或者向他人提供。) 4、光盘使用小常识 A、看看图1-3、图1-4、图1-5、图1-6,说说图中是怎样保护光盘的。 B、你还有什么保护光盘的好办法。

川教版信息技术教案五年级上册

川教版信息技术教案 五年级上册 第一课计算机的软件 一、教学目标: 知识与技能: 1、什么是软件,计算机为什么必须用软件? 2、软件基本分类(建议分两类即可) 3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件) 4、光盘使用常识 过程与方法: 培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。 情感态度与价值观 树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识 二、教学重点: 了解什么是软件 三、教学难点: 为什么要使用正版软件 四、教学课时: 1课时 五、教学过程: 1、导入 我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成,但有了这些设备,计算机就有了我们想要的功能了吗?我们来看一个演示 (准备两台配置相同的电脑,其中一台装入一种软件(以金山打字通为例,也可用其它软件),另一台不装。) 教师演示:两台计算机中一台可以使用金山打字通,而另一台不能。 提问:为什么两台完全一样的电脑,其中一台能使用金山打字通,而另一台不能?(需要安装软件)。今天,我来就来认识认识计算机的软件。 引入课题——《计算机的软件》 2、计算机为什么要用软件 从上面的例子,同学们可以体会到,要让计算机正常工作,就需要为计算机安装软件,那么软件是什么呢?计算机为什么需要安装软件呢?阅读课文第一自然段回答。 小游戏: 你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似,什么和计算机软件类似吗?用线连一连。 二、软件的基本分类 1、出示Windows启动时图案,提问:你见过这样图案吗?你知道这是什么软件吗?你知道这个软件的作用吗?请阅读课文“操作系统”小节后回答。 你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗?请在互联网上寻找答案。(探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询) 2、探究活动:(探究活动1、2小题) A、上网查一查,下面的软件有什么用途?WinRAR、ACDSee、金山词霸 B、上网查一查,如果我们希望电脑具有下列功能,可以使用什么软件?打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片 想一想: A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样?我们把这些软件叫做什么软件?阅读“应用软件”一小节 B、通过以上活动,我知道了:如果想让计算机做更多的事,就需要为计算机_________。 三、使用正版软件

川教版小学信息技术教案四年级下册全册

第一课计算机的种类及发展 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》 课时安排 1课时 学习目标 知识与技能:了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。 知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。 过程与方法:应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用,体会电子计算机在生活中的重要性。 情感目标:通过了解计算机的发展史,感受科技发展给生活带来的变革,激发孩子们学习信息技术的兴趣。 学习重难点 学习重点:计算机的发展及分类情况。 学习难点:计算机发展4个时代的划分情况。 教学准备 电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料;第一台电子计算机的图片、视频资料;电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料;任务等。 教学过程 1.布置课前任务(为该课做准备) 教师:请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 学生:按要求完成任务,并填表 2.引入课题 教师:检查同学们任务的完成情况,评价 学生:倾听、思考 教师:小结任务的完成情况,补充演示同学们所没有收集到的,计算机在生活中应用的相关资料。 提问:刚才大家所看到的生活中的计算机,和大家在探究活动中所遇到的计算机,是不是一开始就是这个样子呢?如果不是,会是怎样的呢? 学生:思考、讨论,发挥想象力,并试着回答问题 教师:引入课题 板书:计算机的种类及发展 3.引导学生看书、自主学习

板书:计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用(注:意图使学生对计算机的发展、分类情况,有一个总体的初步了解)。 学生:看书,可以相互讨论交流。 4.教师补充讲解 教师:按板书的流程,配合准备好的图片、视频资料及实物,讲解相关的知识。 学生:倾听、提问。 5.学生自查、小结所学知识 教师:请同学们自己用今天所学的知识,检查自己探究活动任务的完成情况。 学生:检查、订正、互相交流。 教师:小结、评价 6.结束 课后小记: 第二课整理自己的文件和文件夹 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安排 1课时 学习目标 知识与技能:学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 过程与方法:运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。 情感目标:遵守公用机房的要求,不要随意删除他人的文件和文件夹,养成良好的上机习惯。 学习重、难点 重点:文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 难点:文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学准备 范例文件及文件夹“壁纸”、等(包括学生机端);探究活动的范例:“小林”,“小明”的文件夹及相关文件。 教学过程 1.抛出问题,通过问题的解决引出课题 教师:提出任务,请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹,复制到自己的文件夹下面,并改名为“我的墙纸”。 学生:通过看书或相互讨论,尝试完成操作。

川教版英语五年级复习重点

五年级上册复习重点 Lesson 1 Whose Book Is It? 句型1:Whose book is it? 句型2:Whose book is it? It’s my book. It’s my book. It’s mine. It’s your book. 单词:textbook notebook storybook workbook It’s her book mine yours his hers It’s his book. 课文:老师: Welcome back to school! 学生男: Come and get your new books. 学生女: Wow, so many new books! 老师: Here you are. 学生男:You are welcome. 学生女:Thank you. 老师:Whose book is it? 学生男: Oh, it’s mine. Thanks. 老师:That’s ok. Lesson 2 I Have Music On Friday 单词:Chinese English art PE music 句型1:Friday is my favourite day. maths computer science Why? Because I have English on Friday. 句型2:I have art on Tuesday. Who is your art teacher? Miss/Mr/Mrs… Lesson 3 What Subject Do You Like Besr? 单词:Chinese music maths computer 句型1:what subject do you like best? easy magic I like PE best. 句型2:Why do you like art best? interesting useful important Because it’s magic. Why don’t you like maths? useless hard boring Because it’s hard. 句型3:what class does he /she like? He/She likes … Lesson 4: What’s the missing word? 单词:swimming singing watching TV 句型1: What are you doing? Doing my homework sleeping I am catching the mouse, eating listening to music reading 句型2:How mang scores have you got? One hundred. One thousand, Lesson 5: Where Is the Eiffel Tower? 单词:Mount Fuji the Eiffel Tower Big Ben 句型1:Is it Mount Fuji? The White House the Great Wall Yes, it is. Britain Japan China America Francs Where is it? It’s in Japan. Fried chicken chips 7-up coke hamburger 句型2:Is this juice? Yes, it is. Bread water coffee Is that juice, too? No, it isn,t. Lesson 6: What’s an Insect? 单词:body a pair of wings insects 句型1: Is it an insect? Yes, it is. soft hard mantis moth Is it a hard moth? No, it isn’t. Lesson 7: Welcome to my House 单词:wardrobe bed bedroom 句型1:There is a bed in the bedroom. lamp bookshelf study 句型2:Is this my/ your picture? Yes, it is Is that his/her school? No, it isn’t. Lesson 8: My Family Tree 单词:woman man in the middle 句型1:Who’s the man/woman in purple/pink? father mother grandfather He /She is my/her/his…grandmother family 句型2:Who are the children? They are my brother and sister. Lesson 9: what’s Your Father? 单词:cook policeman doctor nurse 句型1:Who is the man/woman? farmer driver worker singer She/He is… What is your father/mother? He/She is a ..

川教版2019-2020学年五年级英语第一学期全册知识点归纳与整理

Unit 1 favoritesubject Lesson 1 whose book is it? 重点词汇: textbook课本notebook 笔记本storybook故事书 Workbook练习册hers 她的his 他的mine 我的yours 你(你们)的its 它的ours我们的theirs他们的 whose 谁的one by one 一个接一个 重点句型: 1. Whose……isit?--It’s mine/yours/his/hers.……是谁的?它是我的/你(你们)的/他的/她的。 2.welcome back to school.欢迎回到学校。 3.thank you. 谢谢 You are welcome 不用谢 many thanks 多谢 4. This is Lily’s bed.这是莉莉的床。 5. come and get them one by one.快一个一个的来拿。 6. what about this one?这个如何? Lesson 2 I have music class on Friday 重点词汇: Chinese语文English 英语ME 思想品德art艺术 PE 体育music音乐maths 数学 computer 计算机电脑science 科学social studies社会科 class 课subject 学科because 因为 重点句型: 1.What’s your favorite day?—Friday is my favorite day.你最喜欢哪一 天?我最喜欢周五。 2.Who is your Chinese teacher?谁是你的语文老师?

小学四年级上册信息技术教案-全册教案 川教版

教师备课本 年级四年级一班 学科信息技术 教师 日期:2019年9月1日——2020年1月

四年级信息技术上期教学计划 一、基本情况分析: 文字处理是计算机应用的一个重要领域,本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习,使学生可以了解文字处理软件的基本功能,会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时,对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形,创作新图画,让图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用,激发学生学习兴趣,让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作,能够获取自己想得到的东西,表达了自己的思想,从而培养学生的信息技术素养。 二、教学目标: 1、复习用拼音录入汉字,学习美化文字,学会文章的高级排版,培养学生的动手动脑能力。 2、进一步学习画图软件,学会给图画添加文字标题和颜色,进行拼装图形等方法,创作新图画,让图画五彩缤纷 3、进一步学习绘画知识,会用工具画组合图形,保存自己的作品。 4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。 三、教学方法及形式: 1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。 2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点,教学方法采用“任务驱动”法。

(1)从学生的角度是围绕一个教学目标,让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。 (2)从教师的角度说:“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务,掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构,鼓励学生大胆动手、勤用实践,勇于探索。 3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目,引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导,鼓励他们善于举一反三、解类旁通,有意识地训练学生,加强对学生能力的培养。 四、本期课时安排。 1课时计算机的存储器 10课时美化我的文字 2课时给文件一个家 11课时我是小小排版员 3课时画图中颜料盒及工具的使用 12课时文档的高级排版 4课时奇妙的取色工具和彩色橡皮擦 13课时插入剪贴画美化文章版面 5课时截取屏幕上的画面 14课时在文章中插入图片 6课时组合图形的新方法 15课时综合实贱活动 7课时和电脑作文环境见面 16课时综合实践活动 8课时看图画编写故事 17课时期末复习考试评价 9课时高效的文字块操作

【精品】川教版小学信息技术教案六年级下册

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 六年级(下期)信息技术 教 案 执教老师:

信息技术教学计划

第一课进入奇妙的LOGO世界 一.教学目标: 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二.教学重难点: 教学重点:掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三.教学准备: 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么?了解LOGO基本知识1、T:在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言,现在已经有各种各样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种。 2、T:从今天开始,我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。 2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作:分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面;2、特别介绍"标准化窗口"按钮; 3、介绍小海龟画画的Graphics窗口; 4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听;学生操作:体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式;2、讲解RT命令的作用和书写格式;3、讲解LT命令的作用和书写格式; 4、讲解BK命令的作用和书写格式; 5、讲解HOME命令的作用; 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形。学生操作:体会HOME 和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”1(1)中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上;2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中;3、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确;

川教版七年级信息技术下册教案

川教版七年级信息技术下 册教案

第一课计算机资源管理

第二课文件和文件夹 一、目的: 1.了解文件、文件名及文件夹的概念;

2.了解计算机中文件的存放方式; 二、重点:文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放; 三、难点:文件、文件名及文件夹概念的理解; 四、教学方法: 新授课,讲练结合,临控教学 五、教学课时:1课时 六、教学设计 一、情境导入 我们的生活需要有组织的从事生产和劳动,如校园里的领导是校长,那么同学们就是接受管理的人员;这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”,是管理计算机的领导层,但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢? 通过提问,挖掘学生的想像力,提高他们的学习兴趣。 二、课前热身 讨论:我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息,这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢? 三、合作探究 1.整体感知: 所有的信息都是保存在存储介质上的,并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。 2.教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。 课件展示文件和文件夹——文件的概念; 明确:文件是计算机系统中信息存储的基本单元,是关于某个主题的信息的集合。而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。 3.教师展示五个文件:“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。 学生一边观看,一边总结相同与不同的地方。 课件展示文件名的组成 班级规章制度.doc

主文件名小圆点扩展名/后辍名 明确:主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开,给文件命名时,一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名,以便查找和区别文件;文件的扩展名用来表示文件的类型。 课件展示在同一磁盘的同一个文件夹中,不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。 学生活动:复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下,请几位同学说出结果。 明确:这个规定是为了防止文件操作中同名文件的混淆。如果同样一个文件需要保留两个版本,可以将其分别保留在两个不同的文件夹中。 4.引导学生阅读课本第5、6页内容; 课件展示文件的类型 明确:文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件三类。系统文件及通用文件通常由专业人员装入硬盘(一般是C盘),其文件名与扩展名由系统约定好(用以表时文件的性质、类型),用户不能随便对这些文件进行改名或删除。用户文件的主名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名,而扩展名一般由生成文件的应用程序所规定。 课件展示常见的文件扩展名 引导学生思考:计算机中的文件有很多种,怎样进行管理呢? 提问:家里面散乱一推的书里面找一本书和图书馆里分类编目的书架中找一本书,哪一个更容易? 明确:为了便于管理和查找,可以将文件分门别类地存放。而文件夹就是把文件进行分类存放的一种工具。 引导学生阅读图2—2与图2—3。 明确:在一台计算机的文件管理系统里,分门别类的建立不同的文件夹来管理文件,就可以提高使用计算机的工作效率,而Windows资源管理器以树形结构分层显示用户计算机上的文件、文件夹和驱动器的结构,并且这些文件都将显示在“我的电脑”工作界面中。

川教版英语五年级复习重点

五年级上册复习重点 Unit 1 Favourite Subjects. Lesson 1 Whose Book Is It? 句型1:Whose book is it? It’s my book. It’s mine. 单词:textbook notebook It’s your book. It’s yours. storybook workbook It’s her book . It’s hers . mine yours his hers It’s his book. It’s his. one by one 课文:老师: Welcome back to school! 学生男: Come and get your new books. 学生女: Wow, so many new books! 老师: Here you are. 学生男:You are welcome. 学生女:Thank you. 老师:Whose book is it? 学生男: Oh, it’s mine. Thanks. 老师:That’s ok. Lesson 2 I Have Music On Friday 单词:Chinese English art PE music 句型1:Friday is my favourite day. maths computer science Why? subject class social studies Because I have English on Friday. 句型2:I have art on Tuesday. Who is your art teacher? Miss/Mr/Mrs He. Lesson 3 What Subject Do You Like Best?单词:Chinese music maths computer 句型1:What subject do you like best? easy magic I like PE best. 句型2:Why do you like art best? interesting useful important Because it’s magic. Why don’t you like maths? useless hard boring difficult Because it’s hard. 句型3:What class does he /she like? work hard He/She likes English class. Unit2 Interesting Lessons. Lesson 1: What’s the missing word? 单词:swimming singing watching TV a piece of cake 句型1: What are you doing? Doing my homework sleeping I am catching the mouse. eating listening to music reading 句型2:How mang scores have you got? One hundred.一百 One thousand.一千 Lesson 2: Where Is the Eiffel Tower?单词:Mount Fuji the Eiffel Tower Big Ben 句型1:Is it Mount Fuji? The White House the Great Wall Yes, it is. Britain Japan China America Francs Where is it? It’s in Japan. Fried chicken chips coke hamburger 句型2:Is this juice? Yes, it is. Bread water coffee Is that juice, too? No, it isn,t. Lesson 3: What’s an Insect? 单词:body a pair of wings insect 句型1: Is it an insect? Yes, it is. soft hard tell most Is it a hard moth? No, it isn’t. Unit3 Happy Family. Lesson 1: Welcome to my House. 单词:clock bed bedroom desk chair 句型1:There is a bed in the bedroom. lamp bookshelf study 句型2:Is this my/ your picture? Yes, it is Is that his/her school? No, it isn’t. Lesson 2: My Family Tree 单词:woman man cousin in purple 句型1:Who’s the man/woman in purple/pink? father mother grandfather He /She is my/her/his…grandmother family 句型2:Who are the children? They are my brother and sister. Lesson 3:What’s Your Father’s job? 单词:cook policeman doctor nurse 句型1:Who is the man/woman? farmer driver worker singer She/He is my cousin. What is your father’s/mother’s job ? He/She is a doctor.

川教版三年级下册信息技术教案

教学计划 一、情况分析: 孩子们经过三年级上期的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并进一步激发学生的学习热情,培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学习效果。 但是,由于各种原因,学生之间存在很大的差异。部分学生由于语文的拼音学习的较差,还不能很好的进行汉字输入,本学期还要继续加强。在上机操作方面,还要给予学生更多的指导,让他们更好的掌握计算机的相关知识。 二.教材分析: 信息技术教学的最终目标就是为了提高学生的信息素养,让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点,让学生初步学会怎样在网络中获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用浏览器,感受互联网带给我们的便捷,利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务。 三,教学重难点: 本册书共三个单元。第一单元主要是让学生初步学会使用网页浏览器访问网站;使用神奇的搜索引擎查找关于大熊猫的信息,浏览并保存大熊猫的相关图片;并可以通过下载、安装和使用软件,观看大熊猫的生活场景。第二单元主要是学习画图软件,使用复制、粘贴等方法组合图形,学会使用电脑设计出色彩绚丽、主题鲜明的宣传海报。第三单元主要将在Scratch图形化编程平台中认识角色位置;学会用键盘控制角色的移动;用侦测指令判断角色所处的环境,并作出相应的反应;用外观指令实现角色的变化。并综合运用移动、侦测判断、旋转方式等积木,帮助欢欢机智应对遇到的各种情况,顺利到达熊猫馆。 四、教学进度:

第一课:网上探秘大熊猫 一.教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器 二.教学重点:认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息 三.教学过程: 1.初识网页浏览器 (一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些? 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。 通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。(常见的浏览器有百度,搜狗,QQ浏览器) 2.体验网页浏览器 (1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。 (2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。学会健康上网

川教版信息技术教案五年级上册

川教版信息技术教案五 年级上册 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

川教版信息技术教案 五年级上册 第一课计算机的软件 一、教学目标: 知识与技能: 1、什么是软件,计算机为什么必须用软件? 2、软件基本分类(建议分两类即可) 3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件) 4、光盘使用常识 过程与方法: 培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。 情感态度与价值观 树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识 二、教学重点: 了解什么是软件 三、教学难点: 为什么要使用正版软件 四、教学课时: 1课时 五、教学过程: 1、导入 我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成,但有了这些设备,计算机就有了我们想要的功能了吗?我们来看一个演示 (准备两台配置相同的电脑,其中一台装入一种软件(以金山打字通为例,也可用其它软件),另一台不装。) 教师演示:两台计算机中一台可以使用金山打字通,而另一台不能。 提问:为什么两台完全一样的电脑,其中一台能使用金山打字通,而另一台不能(需要安装软件)。今天,我来就来认识认识计算机的软件。 引入课题——《计算机的软件》 2、计算机为什么要用软件 从上面的例子,同学们可以体会到,要让计算机正常工作,就需要为计算机安装软件,那么软件是什么呢计算机为什么需要安装软件呢阅读课文第一自然段回答。 小游戏: 你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似,什么和计算机软件类似吗?用线连一连。 二、软件的基本分类 1、出示Windows启动时图案,提问:你见过这样图案吗你知道这是什么软件吗你知道这个软件的作用吗请阅读课文“操作系统”小节后回答。

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