小学体育与健康科学版四年级下册《武术：武术小套路》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

1、运动参与目标:采用情景教学方法提高学生学习兴趣,激励学生积极主动参与本课各项活动。

2、运动技能目标:使学生初步掌握五步拳1-4的动作和要领,力求班级中80%的学生能基本完成动作,并能说出各个动作名称。

3、身体健康目标:强身健体,提高学生身体协调、力量、柔韧等身体素质。培养学生体育锻炼的兴趣,发展学生灵敏、思维、柔韧和协调的身体素质。

4、心理健康与社会适应性目标:激发学生学习中华武术的热情,树立学生练习武术的自信心,逐步培养学生自主锻炼的意识。培养学生主动探究、合作学习、交流的意识以及集体主义观念。

2学情分析

小学四年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性,符合小学生的身心特点和心理需求。

五步拳教学预计1—3课时,本节课为第一课时,重点学习五步拳的前四个动作(弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步盖掌),属于本节课的第一个内容,第二个内容是趣味游戏有趣的体操棒,属于辅助类教材,对发展学生思维、灵敏等素质,培养学生团结协作能力具有重要作用。运用比赛的教学方式,激发学生的学习积极性,使学生在课的后半段还能够保持参与体育运动的积极性。

把这两项内容安排在同一课次,一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习,也有下肢为主的练习,既有发展灵敏的练习、又有发展协调性的练习,使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则,结合人体机能适应性规律。

3重点难点

教学重点:五步拳1—4个动作的动作线路和技术要点,学生对基本步型和手型能做到观其形知其名。

教学难点:做到手、眼、身、神配合协调。

4教学过程

4.1第一学时