新上海幼升小面试真题

幼升小英语面试中的常见题型！

1口语对话/自我介绍

老师会问孩子1～2道生活或学习相关的问题，让小朋友们作答。问题通常比较简单，像是有关颜色、形状、运动、食物、运动、家庭成员等，比如：

1. What's your name? How old are you? How are you today? （上海民办盛大花园小学）

2. What's your name? How old are you? Which color do you

like? What sports do you enjoy playing? Which food do you like? （上海浦东新区竹园小学）

考察：

基本词汇和句型的掌握，英语沟通能力

针对性练习：

家长平时在家的时候，可以帮孩子找不同主题的英语卡片，或利用家庭活动的情景，锻炼孩子的英语对话能力。比如，在餐桌上问问孩子最喜欢的食物，玩积木时问孩子最喜欢的颜色和形状，运动的时候问孩子最喜欢的运动等，多和孩子用英语互动。

面试Tips：

孩子在面试时，面对老师提出的问题，如果对某个词不太清楚，有个聪明的办法就是重复老师的问题，根据老师的回答推导出问题的意思，比如，如果老师问"What’s your favorite fruit?"孩子对favorite这个词不是很熟悉，可以反问老师同样的问题，根据老师的回答，比如"My favorite fruit is apple."来理解问题，给出自己的答案。

2根据指令做动作

老师说出一些简单的指令，孩子根据这些指令进行反应，像是和身体部位、课堂指令有关，比如：

Touch your nose/face. Close your eyes. / Please write a "B" on the house. （上海中学国际部）

考察：听音辨音能力，以及对基本词汇与句型的掌握程度。

针对性练习：

家长在家可以鼓励孩子边听边做边说，比如，让孩子在做手工或写字过程中，用英语与孩子进行互动，运用到"color, cut, glue, draw, write"等动词；而在孩子帮忙做家务活动时，运用"pick up, open, close"等动词，让孩子熟悉每个指令。

面试Tips：

遇到陌生指令时，千万不要愣在那儿一片茫然，鼓励孩子诚实表达自己的困惑，比如"Sorry, I don't know. Can you show me please?" （不好意思，我不清楚要怎样做，可以请您做个示范么？）既能体现孩子的临场发挥能力，又让孩子真正将语言作为沟通工具，熟练运用。

3根据自然拼读听音辨音

老师读出三到四个不同的英文单词，让孩子们根据听到的发音，选出字母发音不同的单词，比如：

1. 一般考察三个字母的单词或非单词，例如区分pat, cat, car中哪个单词的a发音不同。（上海民办包玉刚实验学校）

2. 找出字母对应的发音，从一堆单词中找出音素不同的单词，例如老师读出bear、pear和teacher三个单词，让孩子们选出其中ea发音不同的词。（上海民办中芯学校）

考察：自然拼读能力，听音辨音能力

针对性练习：

家长们在家可以有意识地带孩子进行一些听音练习，比如，让孩子听到句子中某个特定的单词，就拍一下手或是说"Bingo"，或是让孩子从不同单词中，选出含有某个特定音素的单词。

*怎么教孩子自然拼读？这里的、（点击即可穿越到相关图文）可以更好地帮助你哦~

4跟读/复述英语长短句

小朋友们跟读老师的长短句，或是复述动画片里的人物对话，不要求一字不差，但能概括其中大意。若是跟唱英文歌的话，则形式分为两种，第一种，让孩子不看画面，听录音并跟唱；第二种，让孩子跟着画面中的人物边唱边跳。比如：

1. 模仿跟读四句话（三句短，一句较长），四个不同语种。（四种语言是随机的，各种语言都可能出现）（上海世界外国语小学）

2. 英语跟读，例如：A fish in the sky（上海外国语大学附属双语学校）

3. 英文歌跟唱或单词跟读（上海培佳双语学校）

4. 复述英语对话，看原版电影模仿语音（上海七宝外国语小学）

考察：听音、辩音能力，单词发音、语感以及整句节奏感。

针对性练习：

平时可以让孩子跟读一些简单的有声书，或者从网上下载英语童谣，如《Mother Goose》、Dora系列等，让孩子跟读跟唱。

面试Tips:

孩子在复述时，即使无法说出整句也没有关系，重点是要抓住并大声说出句子中被故事角色所强调的词。比如Dora里有一集，故事主要内容是小伙伴们找到三颗“愿望星”，帮助小怪物Wizzle回家，其中有个句子重复了好多次："Let's find three wishes and send Wizzle home!" 其中"three wishes"，"Wizzle"和"home"都是关键信息。孩子们即便无法复述整句，也可以试着将这些关键信息拆分在孩子所熟悉的句型里，比如"There are three wishes. Wizzle wants to go home."

5看图说话

老师展示一张图，或者故事的一个部分，让孩子看图说1-2句英语；或者展示两张图，让孩子说出两幅图不同的地方。比如：

1. 英文看图说话：看一张图片，如小朋友在玩。（上海民办包玉刚实验学校）

参考答案：Four children are playing together.

2. 给图片排序，然后编成故事，并给出一个标题。（上海外国语大学附属双语学校）

考察：语言概括能力

针对性练习：