2016-2017学年高中地理1.1地球的宇宙环境课后训练湘教版必修1(新)

第一节地球的宇宙环境

(原创题)下图为太阳系(局部)示意图,图中①②③为距离太阳最近的大天体,椭圆为天体的运行轨道。读图,完成第1~2题。

1.属于卫星的天体是( )

A.①

B.②

C.③

D.④

2.天体②的地表最高温度远高于地球,其主要影响因素可能有( )

①天体的公转周期长②天体的自转周期长③与太阳的距离较近④天体外围的大气厚

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

解析:第1题,①②③围绕太阳转,为行星,④围绕③转,所以为卫星。第2题,天体②的地表温度高可能是由于距离太阳近,或者自转周期长,白昼时间长。

答案:1.D 2.B

读太阳系示意图,完成第3~4题。

3.目前,人类已经实地考察的宇宙天体是( )

A.a、b

B.d、e

C.f、g

D.h、i

4.图中包含的天体系统层次有( )

A.一级

B.两级

C.三级

D.四级

解析:第3题,目前人类已经实地考察的宇宙天体有月球和火星,在图中分别是d和e。第4题,图中的天体系统有太阳系及地月系两级。

答案:3.B 4.B

人民网2015年4月10日报道,据NASA网站消息,第41981号小行星被以日前逝去的中国新生代女歌手姚贝娜的名字命名。读图,完成第5~6题。

5.姚贝娜星所在的小行星带位于图中哪两颗大行星之间?( )

A.3和4

B.4和5

C.5和6

D.6和7

6.距离位置3行星的最近的一颗恒星是( )

A.太阳

B.哈雷彗星

C.织女星

D.火星

解析:第5题,图中1表示水星,2表示金星,3表示地球,4表示火星,5表示木星,6表示土星,7表示天王星,8表示海王星,9表示彗星。小行星带位于火星和木星之间,即位于4和5之间。第6题,距离地球最近的恒星是太阳。

答案:5.B 6.A

2014年11月15日,天宇上演“木星合月”美丽天象,公众欣赏到太阳系的“大个子”与“月姑娘”近距离接触的美妙场景。“木星合月”是指木星和月球正好运行到同一经度上,月球从明亮的木星边上掠过,两者距离达到最近。据此完成第7~8题。

7.关于此次上演“木星合月”的成员说法正确的是( )

A.月球、木星是宇宙中最基本的天体

B.月球、木星都是太阳系中的重要成员

C.月球、木星都是所在天体系统的中心天体

D.月球是地月系重要成员,但不是中心天体

8.比太阳系高一级,比总星系低一级,且不包含月球的天体系统是( )

A.地月系

B.银河系

C.恒星世界

D.河外星系

解析:第7题,宇宙中最基本的天体是恒星和星云,太阳系中的重要成员是太阳及木星等行星,而月球是卫星,是地月系重要成员。地月系中心天体是地球。第8题,银河系、地月系都包括月球;恒星世界并不是天体系统。

答案:7.D 8.D

,完成第9~11题。

9.图中天体M可能是( )

①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星

A.②⑥

B.④⑤

C.②③

D.①④

10.图中箭头显示了行星运动的( )

A.共面性

B.同向性

C.近圆性

D.同质性

11.与地球相比,天体M没有生命存在的根本原因是( )

①没有适合生物呼吸的大气和液态水②没有坚硬的地表③距日较近,表面温度较高④体积和质量很小

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

解析:第9题,M位于地球与太阳之间,为地内行星,即水星或金星。第10题,图示箭头反映出行星绕日公转方向相同,即同向性。第11题,M距太阳较近,表面温度较高,没有液态水存在,也没有适合生物呼吸的大气,故没有生命存在。

答案:9.D 10.B 11.C

(原创题)据英国《每日邮报》2015年3月6日报道,“格利泽581d”行星大小约为地球的3倍,它距离地球约22光年,在浩瀚的宇宙中算得上是“邻居”。是人类在太阳系之外发现的第一个位于宜居带中的行星,被称为“超级地球”,有可能存在外星生命。据此完成第12~13题。

12.被称为“超级地球”的“格利泽581d”行星应属于( )

A.地月系

B.太阳系

C.银河系

D.河外星系

13.有适合生物呼吸的大气是生命存在的重要条件之一。“超级地球”上存在大气的原因是它具有( )

A.适中的质量与体积

B.适中的昼夜交替周期

C.与恒星的距离适中

D.适中的自转周期

解析:第12题,据材料可知,被称为“超级地球”的“格利泽581d”行星位于太阳系之外,且距离地球近,因此属于银河系。第13题,据材料可知“格利泽581d”行星大小约为地球的3倍,因此具有适中的质量和体积,能够吸引大气。

答案:12.C 13.A

据美国大众科学网2014年5月8日报道,美国国家航空航天局宣布,美国将开始建设火星地球物理监测站(GEMS),向火星发射携带3个主要仪器的登陆设备,该设备可以测试火星的颤动、地震以及地热流,以此助于研究火星的内部结构。分析下表,完成第14~15题。

14.在下述条件中火星与地球最接近的是( )

A.重力加速度大小

B.公转周期长短

C.表面温度高低

D.昼夜交替周期长短

15.人类深空探测对火星情有独钟的原因是( )

A.有生命存在

B.是距地球最近的行星

C.有昼夜交替

D.是八颗行星中与地球自然环境最相近的行星

解析:由表可知,火星与地球最接近的是自转周期,自转周期的长短决定着昼夜交替周期的长短。科学考察火星上没有发现生命;距地球最近的行星是金星;太阳系的八颗行星都有昼夜交替现象。

答案:14.D 15.D

16.读太阳系示意图,完成下列各题。

(1)图中八颗行星唯一存在生命物质的星球是(填字母);与其相邻的两颗行星,按距离太阳由近及远的顺序排列依次是、(填字母)。

(2)图示字母表示的行星中,质量和体积都很大的是、(填字母),它们都属于

行星。

(3)图中所示宇宙空间范围内共包括级天体系统,其中最高一级天体系统是,其中心天体是,此天体成为该天体系统中心的原因是。

(4)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切,此图反映的有利的宇宙环境是

。解析:本题考查太阳系组成及地球存在生命的条件。第(1)题,C表示地球,B表示金星,D表示火星。第(2)题,E表示木星,F表示土星,属于巨行星。第(3)题,图中包含太阳系及其更小的天体系统。第(4)题,此图反映了地球安全的宇宙环境。

答案:(1)C B D

(2)E F 巨

(3)两太阳系太阳质量巨大

(4)大、小行星各行其道,互不干扰,使地球处于比较安全的宇宙环境之中

17研究性学习)阅读材料,完成下列各题。

材料一:科学家利用各种办法寻找“地外文明”,在人类发射的宇宙探测器上,携带了“人类信息图”,介绍了人类与地球最基本的情况;还把各民族的经典音乐放在太空中不断播放,以引起其他天体上生物的共鸣;在地球上修建了大容量的电磁波接收装置,用来捕获来自“地外文明”的电磁波……

材料二:设想在距离地球50万亿千米(5.29光年)的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天,地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号:“亲爱的外星朋友,你们好!我们是X星球上的居民,我们的星球将于10年后毁灭,因此我们打算移居外星球。贵星球可以接纳我们吗?”

(1)如果宇宙探测器上要播放地球在宇宙中的位置,你认为该如何说?

(2)有人看到材料二中的信息后悲观地说:“我们不用给X星球上的居民发信号了。”他为什么这样说?(提示:信号用电磁波传递,速度为光速,即3×108米/秒)

(3)若X星球上真有地外文明,那么该星球应具备什么条件?

解析:本题主要考查地球是一颗普通而又特殊的行星的相关知识。第(1)题,主要考查对地球在宇宙中的位置的认识。第(2)题,强化对光年概念的理解,考查了计算能力。第(3)题,可参照地球上存在生命的原因进行回答,分析时应重点从该行星的自身条件与其所处的宇宙环境两方面入手。

答案:(1)地球位于银河系中的太阳系,是太阳系八颗行星中距离太阳由近及远的第三颗行星。

(2)因为X星球距离地球约5.29光年,信息从该星球传到地球已用了5年多的时间,当地球上的信息传到该星球时,时间已是10年以后了,那时该星球已经毁灭。

(3)该星球应具备的基本条件是:充足的水分、适当的大气厚度和大气成分、适宜的光照和温度范围、安全的宇宙环境等。