宛城区中医药治疗艾滋病患者依从性教育工作

【摘要】艾滋病病人依从性教育问题，一直是治疗过程中的焦点问题和难点问题，本文从接受服药、接受治疗、接受体检、接受访视、以及项目实施人员的依从性方面阐述了中医药治疗艾滋病的依从性教育的必要性，并提出了提高依从性教育的具体实例，以供参考。

【关键词】艾滋病；中医药；依从性教育

艾滋病是一种目前尚无有效治愈办法，病死率极高的传染病。它是当今人类面临的重大公共卫生问题和社会问题。预防与控制艾滋病是一项刻不容缓、复杂而长期的艰巨任务，关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到改革发展稳定的大局，关系到全面建设小康社会和构建和谐社会目标的实现。近年来中医药防治艾滋病显示出一定的优势和良好的前景。中医认为通过调节人体阴阳以及脏腑机能，使之平衡稳定，可以起到控制病情发展，改善患者的生活质量以及延长生存时间的目标。中医达到这个目标的主要手段包括：个体化分析每个患者的脏腑机能，阴阳平衡情况，实施辨证论治的立法方药干预，使之生活质量提高，活得愉快，从而延长生命，最主要的是延长有活力价值的生命，这是生命存在的真正意义，也是中医的追求目标。宛城区中医药治疗艾滋病项目工作已进行六年。六年来，我们采取多方位、多形式开展艾滋病患者依从性教育工作，取得了一定的效果和成绩，现汇报如下：

宛城区运用中医药治疗的艾滋病患者共有277例，现存活242例，这242例艾滋病患者均服用中成药益艾康胶囊或汤药，合并抗病毒治疗。我们从以下几个方面来提高患者的依从性教育。

1艾滋病患者服药的依从性教育

首先告诉艾滋病患者，要克服悲观厌世和恐慌愤怒等心理上的偏激情绪。产生过激情绪是很正常的，但有害于身体。要正确认识自己已被艾滋病病毒感染的实事是无法改变的，应当接受现实，客观面对。但从感染艾滋病病毒到发展成为艾滋病患者，还有很长时间，这段时间在很大程度上是可以自己把握的。只要采取积极的态度，遵从医嘱、按时服药，就一定能够延长寿命，享受美好的生活。如溧河郭店的艾滋病患者李某，其妻子及女儿均是艾滋病患者，夫妻经常吵架，总觉得没什么希望，经过我们开展依从性教育，现一家三口按时服药，生活质量良好。

2接受治疗的依从性教育

我们治疗组医务人员主动与患者交往，以取得患者的信任，并疏导倾听患者说出自己的心理感受，让内在压力得到释放，让患者得到他人的理解和爱护，鼓励患者为希望而活着。尽管自己被感染，但病情可以通过抗病毒药物配合中药得到长期控制。所以有理由要好好地继续活下去，并尽可能使自己生活得有意义。

初中生性教育调查问卷分析报告.doc

初中生性教育调查问卷分析报告当前，人们的许多观念都发生了很大的变化，初中生教育不再只着眼于书本知识的传递，而是转向了更注重学生个性的发展j人格的健全，技能的训练。而性是人格的一部分，而且是重要的一部分，所以性教育也是学校教育的重要组成部分。而我校原来的教育在这个方面是薄弱环节，教育的实践中发现了学生有很多这方面的问题。因此、我们想通过本次调查了解现在初中生的性教育状况和初中生的性观念等，以便于学校更有针对性、有实效地开展青春期教育。一、在我们制作调查问卷时，我们从几块调查： l、初中生对性教育总的了解情况、态度；(1．6题) 2、生理知识调查；(7．10题) 3、悦纳自我情况调查；(11—13题) 4、异性交往调查；(14—18题) 5、正确看待“性”；(19题) 6、自我保护；(20．23题) 7、性道德；(24．25题) 8、性法制。(26题) 9、学生在性教育上还想获得哪些帮助?(27题简答题) 10、学生在性教育上希望哪些形式? 二、调查结果与分析： 1、我校学生性教育状况不容乐观。对性知识的了解上只有1 1．8％非常了解，性知识的了解途径上28．7％依靠同学之间的交流，只有6．6％由学校开设课程中了解；学生对生理知识了解较少，有19。2％不知道男生哪些生理现象代表生殖器官发育成熟发育成熟，有33．6％不知道女生哪些生理现象代表生殖器官发育成熟发育成熟，只有36．2％对青春期知识很了解，所以我能积极乐观的面对。 2、学生在性心理有不正确的认识和有部分学生有些障碍。我们发现有14．4％同学认为虬I生”很丑恶，有31．4％的同学认为不健康，有55．6％认为很正常，有20．3％同学认为性冲动是下流，很丑恶，不应该有，有22．6％会因为自己长得不够英俊(漂亮)、不够高(苗条)而感到自卑，有26．2％遗精或月经时很紧张，不知道怎么办，从这些调查结果看，我校学生由于缺乏性生理知识和保健知识，出现性困感、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，对自身的生理变化难以应付，甚至不知所措，心理压力较大，给身心健康发展带来不良影响。总的来说，我校学生的性知识十分贫乏，部分孩子有获取性知识的愿望，但他们不愿从家庭和学校方面获取性知识，而是通过各种较隐蔽或者不正当的途径获取，如果没有人正确地引导他们，就得容易获得错误的性知识，甚至误导他们走上歧途。 3、在男生女生交往问题上，部分同学把握不好交往的分寸。与异性同学交往时有些紧张的占14．7％，赞成早恋的占26．7％，对你很喜欢某个异性，他(她)却不理睬你，有16．2％同学要纠缠对方，有9．8％同学要找机会报复从总

HIV免费抗病毒治疗手册第十章依从性

第十章抗病毒治疗的依从性抗病毒治疗的依从性不论对个体治疗还是整个治疗工作的成功都具有举足轻重的意义。对治疗依从性的研究显示，高度的依从性和良好病毒学结果与治疗有效性有关，为确保抗病毒治疗的有效性，应至少保证95％以上的治疗依从性。依从性对抗病毒治疗有效性的影响见表10-1。如果不按时不按量服药，产生耐药的危险性升高，因为当体内的血药浓度水平较低时，病毒会大量复制，这就是为什么一定要按时按量服药的原因。由于目前的免费抗病毒治疗所能提供的抗病毒药物种类有限，因此确保良好的治疗依从性从而保护这些方案能够长期使用是非常关键的。所以治疗教育和治疗支持是关怀的重要组成部分。表33 依从率对抗病毒治疗有效性的影响依从率治疗6个月后病毒载量<400拷贝/ml的患者比例 95% 81% 90%～95% 64% 80%～90% 50% 70%～80% 25% <70% 6% 一、依从性支持方案的主要内容 (一)设计依从性教育项目成功的依从性宣传支持方案应该能够满足开展治疗地区的需求，大多数依从性方案会包括以下关键要素： 1.开始治疗之前，多次对就诊的患者进行依从性教育,可以考虑抗病毒治疗开始前应用复方新诺明来评估患者的依从性。

2.开展同伴教育和咨询，因为他们本身是HIV感染者，或者正在接受抗病毒治疗，用现身说法介绍他们对依从性的认识和做法。 3.开发清楚、简洁、通俗、易于携带的各种宣传教育材料。 4.在医务人员和感染者、患者之间建立起一种相互信任和尊重的环境。 (二)加强依从性的策略很多在抗病毒治疗中的策略可以帮助提高治疗依从性。 1.尽量减少服用药物的数量，并保持简单的服药方法。 2.尽量减少用药次数（1日不要超过2次，能每日1次更佳）。 3.将抗病毒药物治疗融入患者日常起居，如选择1日中患者最容易记住服用抗病毒药物的时间；将服用抗病毒药物的时间与其他日常活动挂钩，这样有助于使服药成为一个习惯成自然的行为。 4.将药物放在便于携带又可标记日期的小盒子内或包装在一个药板内。 5.寻找知道患者感染状况和服药方法的家庭成员或朋友，帮助督促其治疗及提醒服药。 6.帮助患者制定一个明确的每天按时服药的计划，并与患者进行讨论该计划的可操作性。 7.告知患者可能帮助其提高依从性的方法 ——闹钟提醒(钟表或者手机提醒) ——药盒 ——与其他容易方便记忆的行为相联系 ——建议在家中或者时常出现的地方留有提醒装置 ——把药物放在容易看见的地方 8．鼓励患者与其他人分享自己保持良好依从性的经验二、HIV感染者和患者的参与

《初中生性教育教学案例》

性是人类发展的永恒主题，性教育是教育教学工作的重要课题。没有性教育的教育是不完全的教育，青春期中的初中生，正走过“花团锦簇的沼泽地”，经过一生中最美妙、最活跃又最困惑的时期，人“最可怕的无知是性无知”，因此搞好初中性教育教学尤为重要。羞答答的玫瑰红艳艳地开 ———初中生性教育教学案例（案例教学的背景和缘由）绝大多数学生在学习苏教版生物七年级下册的《人的生殖和发育》这一章时，表现出极大的兴趣，对青春期的知识也特别关注，但是，又都很羞涩，不敢大大方方地谈、明明白白地论。这一章学完后，同学们在我开设的“悄悄话信箱”中纷纷表示：很想对这一章的内容做进一步的了解。看着学生们充满渴望的眼睛，想着学生们急需的生理和心理，我决定在这一章的基础上，再增加一节性教育专题课，让“羞答答的玫瑰”红艳艳地开。在这节课前，苏教版生物教材上只是对生殖系统和受精、结扎、人体的生长发育和青春期做了简单概述。这堂课不是教材主题,而是根据学生的需要设计的课外延伸。平时，我的学生都有一个小记录本,我们称之为“悄悄话信箱”，用来记录他们在课内外发现的、想了解的生物学方面的问题，我逐份批阅笔答后在交给他们看，自愿公开的

同学之间再交流共享。这节课就是在积累了“悄悄话信箱”的材料的基础上开展的。教学地点选在网络教室里教学，可提供条件让同学们自己查询网页。（教学过程）在网络教室中，同学们低声私语、猜测讨论着这一节课老师会给他们带来哪些新奇。当悦耳的铃声响过，我先在大屏幕上赫然呈现了一个由小到大的动态红字——性。看着这个特别“刺眼”的大字，同学们的脸上出现了惊愕、尴尬的表情，而且从学生的眼中我还读出了他们对这个话题的戒备心理。他们的反映正如我所预料，他们没有想到我会那么直接的帮他们把现在心里最想解决的问题摆了出来。接着先展示了一副图片：一个非常可爱的小男孩正在掀开小女孩的裙子。随后我又出示了一对男女儿童抱在一起互相亲吻的瓷质工艺品。由于图片和小工艺品都非常的有趣、可爱，教室里开始爆发出一串串银铃般的笑声。这节课在这种氛围中开始了。首先，我提出了一个问题激发学生去思考：“刚才大家看到的都是纯真无知的小孩子，或许你也曾经做过类似的动作或事情，你当时是怎么想的呢？”稍许，有几个表现欲望强的男生抢着回答。“我当时只是想看看他那美丽的裙子。”“我掀她的裙子只是好奇！我认为裙子下面藏了糖果什么的！”“我亲吻她只是觉得她长的很可爱！”同学们都被逗得东倒西歪。看得出大家的尴尬、戒备心理都已经消除

学校艾滋病防治宣传教育工作总结

学校艾滋病防治宣传教育工作总 2015---201学年第一学期为了响应伊犁县委防治艾滋病工作委员会办公室的通知要求,围绕今年“世界艾滋病日”的宣传主题“遏制艾滋，履行承诺”，向同学们宣传艾滋病的危害及其传播途径等相关知识，我校在9月1日前后开展了一系列主题为“预防艾滋，共建美好校园—红丝带妆点校园”的预防艾滋病宣传活动，现作以下总结。一、召开班主任会议和校团支部、学生会会议，在同学中宣传我县青少年预防艾滋病知识竞赛活动。二、预防艾滋同伴教育活动的开展。同伴教育作为宣传艾滋知识的生力军，我校对此十分重视。培养了50多名防艾宣传志愿者，并在9月15日前后以班为单位，作“面对面”的同伴宣传教育活动，保证了宣传教育的覆盖面和成效，至今，我校学生基本上接受了宣传教育。三、组织师生学习预防艾滋病的知识讲座和有关知识。结合我校实际情况，动员同学们通过宣传预防艾滋病的测试。四、开展形式多样的教育活动。（1）学制作各色各样的宣传板报、宣传画、宣传艾滋病基本知识。（2）广播与电视：为了使大家有深刻的认识，组织放映有关录象、片子有《艾滋《拒绝毒品、珍爱生命》等。（4）积极宣传艾滋病防治工作信息和防治知识，以突出科普知识教育为主。

五、存在问题 1、禁毒与预防艾滋病宣传教育工作必须长抓不懈，但苦于环境条件的影响和财力、设施的不足，工作中尚存在心有余而力不足的现象。 2、地方毒情和艾滋病病毒的感染情况无法有一个准确的了解和把握（公布的统计数字与实情并不相符），在一定程度上影响总体教育的发展。六、今后的工作目标禁毒与预防艾滋病工作是一项长期而艰巨的任务，存在复杂的社会问题，有很多工作要做，需要政府重视，需要全社会人的全力支持、共同努力、共同关心，才能真正做到有效控制，有效预防。呼吁全社会人都来关心、支持预防艾滋病保健工作。总之，艾滋病的问题已成为当今世界最严重问题，目前世界上无治愈艾滋病药物，且相当长的时间也难以有治疗的方法，只有坚持预防为主，坚持不懈的加强宣传，普及艾滋病的知识，提高人们的自我防护能力，才是预防流行的主要途径。在近期无特殊治疗及预防疫苗情况下，开展以学校健康教育为中心的全民宣教，是预防艾滋病在我国蔓延的最有效手段，健康教育形式很多，其中采用参与性教法，生活技能培训，同伴教育等在青少年开展预防艾滋病的健康教育活动中，是健康教育的重要形式，也是预防艾滋病的重要方法。阿勒推中学 2015年12月

初中生情感和性教育问题初探

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c411988591.html, 初中生情感和性教育问题初探作者：薛萍来源：《知识文库》2019年第09期青春期是一个过渡时期，青春期是一个变化时期，青春期是一个反抗“叛逆”的时期，时而狂风骤雨，时而温风细雨，让人措手不及。青春期情感和性教育是最敏感，难度最大的话题之一，本文以心理老师的实际工作出发，分别从青春期的情感、青春期性发展的主要任务、预防性侵害、对男孩女孩说的话四方面展开。青春期情感不仅仅包括对异性产生的好奇心或者好感，还包括了与同性同学产生的情感体验。 1.1 情感不是洪水猛兽，是人的发展的需要进入青春期以后，伴随着生理的变化，我们的情感体验逐渐丰富起来，与好朋友无话不谈的快乐，被误解的忧愁，好友被抢走的醋意，被孤立的孤独，闹“绝交”的苦闷，“和好后”的欢畅，友情让我们生活多姿多彩，能够清楚的表达自己的情感、体会他人的情感是高情商的表现，同时有研究表明能促进学习，有研究表明，对他人情感的理解、共感（同理心）对语文成绩的学习有重要的促进作用。无可否认，人都有情感的需求，只是需要的程度不同。进入初中尤其是进入初二、初三以后，学习的压力让一部分家长、学生倍感压力，因此，一部分学生逐渐减少与同性或异性的交往，试图将更多的时间、精力投入到学习上来，在一定时期，特别是特殊时期有重点的倾斜是智慧的选择。有些同学可以投入到学习中取得了一定的进步，同时也有一些同学出现了上课注意力不集中、学习兴趣下降、放学后沉迷于网络，其中很重要的原因就是情感生活单一，自我产生的强烈的负罪感与情感的需要的自我冲突产生了巨大的矛盾与内部消耗。 1.2 多层次的交际圈支持情感丰盈充实进入初中阶段的很多孩子会有自己无话不谈的“好闺蜜”，两人分享着彼此的秘密，心事，八卦，情感，一切的感受，在这个两个人筑起的“二人世界”里，安全而又舒适。有一部分同学会渐渐因此疏远其他玩的还不错的朋友，仿佛“好闺蜜”在，一切就已经足够了。在这个过程中，有些同学，将自己的交际圈缩小到仅有的1-2个闺蜜，在2-3人圈子，大家彼此比较了解，性格相对稳定，相处模式相比较简单，因此我们会感觉到前所未有的舒适。同时，他可能存在潜在的风险，影响我们未来的适应能力。广泛的人际交往有助于我们形成较客观的自我认识、同时练习人际交往技能，或者当“闺蜜”请假没来，或者两个人吵架了，转学了，则觉得很难适应。因此学校心理健康教育需要在肯定同人际交往的同时引导同学拥有好闺蜜的同时，拥有自己的交际圈，这样让自己能适应各种变化。

中学生性教育方案

亲爱的，那是你生命中不可承受之重一、活动背景青春期是人一生中性能量最旺盛的时期。但由于这时不少青年的心理不够成熟，还没有形成稳固的性道德观和恋爱观，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影响而动荡不安。现实生活丰富多彩，五花八门的性信息，不良的影视镜头，黄色的淫秽书刊，特别是西方资产阶级的“性解放”和“性自由”的思想影响，极易使个别青年的性意识受到错误的强化而沉醉于谈情说爱之中，甚至发生性过失，性犯罪。中学生随意的、一时冲动发生性行为，却有可能成为“生命中不可承受之重”；性知识不足、性行为开放，且发生性行为时未采取避孕措施，除了导致未婚怀孕及堕胎问题外，还要面临感染性传染病、艾滋病的威胁，不但严重影响青少年健康，往往也会造成学业中辍、心灵遭受挫折，成为一生挥之不去的阴影。基于此，我们开展本次性教育活动，向青少年传播性知识，帮助青少年树立正确的恋爱观。二、活动名称亲爱的，那是你不可承受之重三、活动主题青春期的性行为、避孕三、活动目的 1．使同学们获得有关性行为的知识。 2. 使同学们掌握避孕的方法。 3. 消除同学们在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不良情绪，促进身心健康。

4.帮助同学们正确地认识与处理男女两性关系，形成正确的性行为观。四、活动时间 XXXX年X月X日五、活动地点待定六、活动对象高一（7）班七、活动形式知识测验、角色扮演、观看视频、操作体验八、前期准备 1.策划书、PPT 2.材料准备：安全套、验孕棒、茄子、矿泉水、纸杯九、活动流程（一）引入主题 1.教师通过讲笑话引入主题。雯雯在她16岁的时候，有一天很慌张的跑去跟姐姐说“姐，我好象怀孕了！”当时姐姐一听吓坏了，赶紧追问她“发生过什么事？”雯雯说“我今天和男朋友牵手，还接吻了！” 2.教师介绍一般的怀孕过程和必备条件。 ①过程：女性排卵---性交---男性射精—-精子进入阴道---在输卵管与卵子结合---形成受精卵---在子宫内着床。（动图展示） ②必备条件 a)男子的睾丸能产生正常的精子。 b)女性的卵巢能排出健康成熟的卵子。

学校预防艾滋病教育方法

学校预防艾滋病教育方法目前,艾滋病(AIDS) 严重威胁着人类的健康和生命安全,已成为严重的公共卫生问题之一。AIDS 的病死率极高,虽然国内外不少科学家对AIDS 进行了很多研究,但目前尚未研制出治愈AIDS 的特效药物和有效的疫苗。众所周知,AIDS 传播与社会环境和人的行为是密切相关的。只要远离致病的危险因素,选择健康的生活方式,完全可以避免感染艾滋病病毒。中小学生正处于青春发育期,喜欢尝试各种新鲜或新奇的事物,但他们往往又缺乏HIV/ AIDS 相关防范知识,并未意识到HIV/AIDS感染的潜在危险,其中包括与HIV/ AIDS 感染有密切相关的吸毒和不安全性行为。这样,青少年就成了HIV/ AIDS 感染的脆弱人群和预防艾滋病健康教育的重点人群。而在中小学校实行这方面的教育是最合适的场所,也是最有保证的。教育部于2003 年3 月下发了《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》,决定从2003 年春季开学起,在中小学开设预防艾滋病的专题教育课。预防艾滋病教育主要在初中一年级到高中二年级进行,按平均每学年安排2 课时教学内容,累计初中6 课时,高中4 课时。 1、有效的健康教育方法是学校开展预防艾滋病教育的重要基础预防艾滋病学校健康教育的效果受多种因素的影响,其中教学方式和方法是极为重要的因素。长期以来,健康教育课教学仍基本依赖于正规课堂授课。课堂授课是我国传统的教学形式,也是教师和学生比较习惯的教育形式。这种教学方式是以教师为中心,课堂上教师讲课,学生听课、记录、抄写、背诵和备考。这种学习方式对于知识掌握有一定的帮助,却不利于良好态度、行为的培养,不利于师生间的交流,教师不能及时得到学生对知识掌握情况、对课程内容是否有兴趣等方面的反馈,也不利于技能的学习和锻炼,因为技能的学习应该建立在实践的基础上。教育部在《学校预防艾滋病健康教育基本要求》中提出的教学目标是集知识、态度、技能和行为为一体的综合性教育。为实现这一教学目标,本讲座将国际组织倡导的生活技能教育理念运用到预防艾滋病健康教育教学中,力求通过此种教学方法促进教学过程中学生与教师、学生与学生之间的有效交流,提高学生的学习动机和学习兴趣。通过以技能教育为基础的健康教育(即通过知识、态度,特别是技能的发展) 来创造或保持健康的生活方式和状态,使学生了解预防艾滋病相关知识、培养健康生活方式、增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。在学校健康教育教学中,传统的教学方式很多,如: (1) 课堂授课,包括专题讲座或报告会; (2) 大众媒介和视听手段,前者包括电子媒介(电视、广播) 、印刷媒介(杂志、报纸和宣传栏) ,后者包括有声教具(录音带、唱片) ; (3) 视觉读物,包括教科书、图表、标语、挂图、幻灯片、投影、黑板报、手册等; (4) 可视可听形式,包括电影、录象、计算机等; (5) 其他形式,如举办展览会,开展社会实践等方式。以上这些教学方式和方法的运用在很多书籍文献中都有介绍,现重点介绍以生活技能教育为途径的预防艾滋病教育理念和方法。 2、生活技能及生活技能教育 2. 1 生活技能的概念和内容世界卫生组织将生活技能定义为一个人的心理社会能力(Psychosocial Competence) ,即一个人有效地处理日常生活中各种需要和挑战的能力,是个体保持良好的心理状态,并且在与他人、社会和环境的相互关系中,表现出适应和积极的行为的能力。根据这个定义,可以有许多种能力被称为“生活技能”。以下是青少年重要的生活技能要素。 2. 1. 1 交流与人际关系能力人际交流技能,包括口头与非口头交流,

中学生性教育现状以及对策

中学生性教育现状以及对策由于历史和传统的原因，我国青少年的性教育一直是一个难以解决的问题。中学生是发育的关键期，也是健康性教育的关键期。但是，当前的性教育还存在一些问题，导致中学生形成不健康的性观。一、中学生性教育现状 1.社会现状随着社会的发展，中西方文化相互交融，西方的性解放，性自由等等一些观点，通过网络、杂志、报刊等媒体等手段渗透到中国的文化中来，由于素质教育的普及，中学生的课余时间越来越多，中学生涉及到性方面的信息也逐渐增多。因为媒体的传播速度比较快，执法部门不能及时的进行管理，这些不良的信息一部分就在媒体中传播开来，被中学生所接收。其次，中学生接触媒介中最常见的就是网络，我国并未建立起相应的实名制，导致一些人钻法律的漏洞，恶意在网络上散布色情信息，中学生正在处于价值观形成的关键期，分辨能力还不足，这些不良性信息很容易造成中学生对性的认识偏差，从而造成严重的恶性事件。 2.家庭现状家长是孩子的第一任教师，家庭的教育对孩子有及其重要的影响。而大部分的父母对孩子的学业比较重视。而对孩

子的性教育方面却难以开口，甚至谈性色变。许多家长对于孩子提出的涉及到性方面的问题，大多都糊弄过去。面对身体和心理上的变化，他们想找到答案，而父母却羞于或者不知道如何去教授孩子性方面的知识。这种家庭性教育方式很容易让给中学生认为性是不好的东西，从而不能树立正确的性观。 3.学校现状学校是孩子学习知识的主要阵地，性教育也属于学校的教育范畴内，而当很多家长把性教育的责任推给了学校，而很多学校对学生的性教育却不太重视，它们经常用非本专业的老师来上生理课，这些老师缺乏相应的专业知识，对性方面的知识也是一知半解，对学生的性教育也比较肤浅，有的老师甚至直接让学生自习。其次，很多专业教师对学生进行性教育时把握不好度，讲的比较浅，起不到教育的效果，如果讲的比较深，容易引起学生的好奇心，导致学生尝试，这样就适得其反了。二、中学生性教育现状的对策 1.加强社会不良风气的管理当前，中学生通过社会的各种渠道主动或者非主动的接触到性知识，而其中最主要的渠道便是网络。执法人员应对色情场所进行严打，避免中学生因心智还未成熟，而受到影响。大众媒体应担当起责任，向大众传递健康的性知识，理

艾滋病防治健康教育宣传资料

艾滋病防治健康教育宣传资料2017年12月1日是第30个“世界艾滋病日”，今年的活动主题为“共担防艾责任，共享健康权利，共建健康中国”。一、感染艾滋病毒有哪三大途径？感染艾滋病病毒的途径主要有三条：血液途径传播,性途径传播,母婴途径传播。二、如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒? 艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状，不能根据外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒，必须经过国家确认实验室的实验室诊断。当国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV（+），才可以确认一个人已经感染了艾滋病病毒。三、哪些人群是感染艾滋病毒的高危人群？凡与艾滋病病毒感染有关的人群都是高危人群。大致可分为3类：（1）、有高危性行为史者。其中包括男性商业性行为、女性商业性行为者、艾滋病病毒感染者及性伴侣、异性多性伴者、男同性恋者、性病患者。（2）、有不安全血液及制品接触史者。有过有偿供血（浆）史者，公共用注射器静脉吸毒者，怀疑接受过不安全的输血及使用不安全的血液制品者，生于艾滋病病毒抗体阳性母亲的新生儿，使用未经严格消毒器械拔牙、美容、纹身者，与艾滋病病毒感染

者共用牙刷、剃须刀等物品的人员。（3）、职业暴露者。被污染的注射器针头或手术器械刺破皮肤、黏膜的医生、护士等，接触艾滋病病毒抗体阳性血液样本的实验室人员，公安、司法部门监管人接触在押的艾滋病病毒感染者。四、下列日常生活接触不会感染艾滋病：食物、饮水、空气；礼节性亲吻；礼节性拥抱；双方手部皮肤完好时的握手；公用马桶、浴缸；蚊虫叮咬；纸币、硬币、票证。公共场所的一般日常生活接触，如同在一个教室上课、各种公共交通工具的座位、扶手，办公室的办公用品，工厂车间的工具，以及影剧院、商场、游泳池等场所的接触。五、作为个人，如何预防艾滋病病毒感染? 1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性接触感染艾滋病和性病的根本措施； 2、正确使用质量合格的安全套（避孕套），及早治疗并治愈性病可大大减少感染和传播艾滋病、性病的危险。 3、共用注射器静脉吸毒是感染和传播艾滋病的高危行为，要拒绝毒品，珍爱生命。 4、避免不必要的注射、输血和使用血液制品。必要时使用经艾滋病病毒抗体检测合格的血液或血液制品，并使用一次性注射器或经过严格消毒的器具。

关于中学生性教育情况调查报告

关于中学生性教育情况调查报告史秋思内容摘要：在近几年，各种媒体报道中学生或是小学生与同学、网友等发生性关系，而最终导致怀孕、流产的新闻不在少数，甚至连在同学们之间的私底下闲聊也转向了“听说谁谁与谁谁发生过关系”的话题上。为什么会发生这样的事？学校、家庭和社会对此的教育是否到位？对此，我对二十位中学生家长展开了有关于此的街头调查，与对100名家长进行了问卷调查，并单独采访了本校的俞建平校长，人民教育出版社编写初中《生物学》课本的编写人员——赵占平老师和包春莹老师，以及一位具有代表性的女同学。调查结果显示：只有25%的家长会在对孩子的性教育上花较多的时间，可绝大部分的父母（70%～86%）却都认为有必要对孩子进行性教育。于是在调查中，我们发现大部分家长都不太知道应该怎样更好对孩子进行性教育。我们认为只要父母、老师以及社会对此多关注一些，那么这些无法弥补的错误一定会渐渐减少的。关键词：中学生性教育一、前言中学生，是由孩子开始转变为成人的重要阶段，是处在性心理与生理发育的高峰时期，是性别身份和性取向的展示期,也是性价值观形成的关键期。在当今，由于现在中国经济得迅速增长，

生活条件得改进，食物结构得变化——特别是摄入了更多蛋白质的缘故，造成的青少年性发育的“加速度”现象，且现在的青少年性教育也未跟上这种速度，因此造成了青少年生理与性心理发展不平衡的矛盾。可是，当一个人的性机能成熟之后，必然会产生对性的要求，有强烈的性冲动，面对这样的心理需求，青少年朋友们便会想尽一切的办法去了解这方面的知识，却没有人能够给她们一个正确的方向，做一个正确的引导。而且在现在这个网络普及、信息泛滥的年代，青少年朋友们便会因为心理上的需求，而盲目的、不知取舍的去了解关于这方面的知识。可是，因为没有正确的方向，便会受一些不良信息的误导，从而产生了错误的性价值观，犯下了无法挽救的错误。因此，对青少年适时、适度的性教育不但有助于其完成现阶段的性发展任务，帮助学生朋友们获得科学而准确的知识与信息，解决来自各方面的性困扰，更是为将来一生的高质量生活的基础，让学生朋友们确立健康、正确的性价值观，培养健全的人格，预防性问题和性病。中国，我们的祖国，一个近几年经济迅速发展的文明古国。在这里，既有受到上千年的封建性道德传统观念的影响，同时又有随着改革开放进入中国的国外“性解放”观念的影响。面对现在站在十字路口的我们，家庭、学校、社会给予了学生怎样的性教育？性教育是为了满足青少年身心发展的需要还是单纯为了防止传染病和社会问题的发生?现在的性教育是否能让学生朋友们拒绝无知,是否能让她们做到“知情选择”？现在的教育内容对她们

艾滋病综合防治知识题库

艾滋病综合防治知识题库一、选择题（每题2分，共90分） 1、艾滋病的英文缩写是（B） A、HIV B、AIDS C、HBV D、SARS 2、艾滋病病毒的英文缩写是（A） A、HIV B、AIDS C、HAV D、HBV 3、艾滋病的医学全名为（B） A、免疫缺陷综合征 B、获得性免疫缺陷综合征 C、先天性免疫缺陷综合征 D、继发性免疫缺陷综合征 4、艾滋病是由下列哪种病毒引起的？（ C ） A、先天性免疫缺陷病毒 B、获得性免疫缺陷病毒 C、人类免疫缺陷病毒 D、动物免疫缺陷病毒 5、目前我国有多少个省(自治区、直辖市)出现了艾滋病疫情？( D ) A、28个 B、29个 C、30个 D、全国31个省（区、直辖市）全部出现疫情 6、第一个“世界艾滋病日”是在年，其主题为（ B ） A、1988年，妇女与艾滋病 B、1988年，全球共讨，征服有期 C、1989年，我们的生活，我们的世界——让我们相互关照 D、1989年，遏制艾滋、履行承诺 7、世界艾滋病日是每年的何月何日 ( C ) A、6月1日 B、8月1日 C、12月1日 D、11 月1日 8、以下哪种接触不会感染艾滋病？（A） A、共用餐饮具，共同进餐 B、性行为 C、共用被艾滋病病毒污染的注射器 D、使用被艾滋病病毒污染的血液制品 9、综合防治艾滋病都有哪些措施（D） A、宣传教育 B、行为干预 C、关怀救助 D、以上都是 10.艾滋病的三大传播途径是什么？（ D ） A.空气传播、飞沫传播、血液传播 B.分泌物传播、血液传播、握手 C.共用卧具、血液传播、母婴传播 D. 性传播、血液传播、母婴传播 11、艾滋病病毒感染者是指（D） A、感染了艾滋病病毒而且已经出现AIDS临床症状和体征的人 B、接触过艾滋病病人的人 C、接触过艾滋病病毒的人 D、感染了艾滋病病毒但还没出现AIDS临床症状和体征的人 12、以下哪种情况会感染艾滋病（C） A、与艾滋病病毒感染者共用餐具，共同进餐 B、与艾滋病病毒感染者一起上班 C、与艾滋病病毒感染者共用注射器 D、与艾滋病病毒感染者一起游泳 13、请说出艾滋病发病后的典型症状（ D ） A、长期低热，咳嗽 B、体重下降 C、慢性腹泻 D、以上都是

抗病毒治疗服药依从性及社会支持程度问卷(精校版)

重要声明：为促进艾滋病相关研究工作，特将本问卷分享至百度文档。本问卷版权属于其最初研发者（由于未能追溯到最初来源，因此未将转发链接写出），下载者不得用于任何营利性活动。使用本问卷所引发的任何纠纷与本人（即上传者）无关。如涉及侵权，请及时与本人联系，本人将第一时间予以删除，谢谢！抗病毒治疗服药依从性及社会支持程度问卷指导语：您好！本调查的目的是想了解您服用抗病毒药物的情况以及影响因素，以为将来能更好改善用药的方法和效果。请您按您实际的情况回答问题，您的回答结果不会影响您在治疗点或医院获得的服务。本调查为匿名调查，我们对您所提供的信息保密。如果您有任何疑问请向调查员询问。谢谢您的合作！ A01.调查日期：_____年_____月_____日 A02.问卷编号：口口口口 B部分：患者一般信息 B01.年龄______岁 B02.性别：口男口女 B03.民族：①汉族②维族③彝族④回族⑤壮族⑥其他（______族） B04.文化程度：①文盲②小学③初中④高中⑤大专⑥本科⑦研究生及以上 B05.户籍：①本市户籍②非本市户籍③其他________ B06. 婚姻状况：①未婚②已婚③同居④离婚⑤丧偶 B07. 您的职业是：①无业②工人③农民④行政工作者⑤服务行业 ⑥事业单位工作人员⑦其他________ B08. 您的月平均收入：①<5000元②5000-9999元③≧10000元 B09. 您现在是否有医疗保险（包括公费医疗等任何一种）？①是②否 B10. 您认为您目前的健康状况是：①很好②好③一般④差⑤极差B11. 您目前的生活： ①很有规律②大部分时间有规律③小部分时间有规律④完全没有规律 B12. 在需要时，您获得的社会与情感支持频率如何（包括各种来源的支持）？ ①总是②经常③有时④从来没有 B13. 总的来说，您对您的生活是否满意？①非常满意②满意③不满意④非常不满意C部分：患者对服用抗病毒药物的认知和意愿 C1.您以前是否吃过抗病毒药物（预防用药、尝试药物、短期服药）：①是②否 C2.抗艾滋病病毒治疗开始日期：____年____月____日。 C3.开始抗病毒治疗前，依从性教育次数和方式：

我国性教育现状

我国性教育现状昆（女）28中立摘要关键词 :青少年性健康状况已在世界围引起广泛关注。目前，我国青少年性教育已经取得显著成绩，但仍面临一些亟待解决的问题：不能满性教育还足青少年成长的需要；性教育对象存在局限性；性教材匮乏；青少年获取性知识的渠道尚不规；性教育还在说“悄悄话”；）性道德教育薄弱；家庭性教育“空白”；儿童性侵害教育不容乐观。加强青少年性教育的主要对策有：扩大性教育覆盖面；出版一批优质的性教育教材；充分发挥媒体、网络在性教育方面的优势；开展"性教育"；尽快建立健全学校、家庭、社区互动、立体的教育模式。 [关键词]:青少年性教育教材媒体作为影响未来人口素质的重要因素，青少年性健康状况已在世界围引起广泛关注。一段时期以来，我国教育部门、计划生育部门、医疗卫生部门、心理学界甚至一些民间团体和志愿者们都在关注青少年性教育，一些地方出版了一些具有现代观念的教材、期刊和科普读物，把性教育搬进了中学课堂。虽然我国青少年性教育工作取得了一定成绩，但是仍存在一些亟待解决的困难和问题，需要引起高度重视。我国的性健康教育渊源流长，但发展却十分曲折艰难。1963年，周恩来总理明确提出：“要在女孩子首次来月经，男孩子首次发生遗精之前，把科学的性知识教给他们。”然而，由于历史原因和“文革”干扰，“性教育”始终没有取得突破性进展，成为中国文化现象的一个“盲点”。1988年8月24日，国家教委、计生委发布了《关于在中学开展青春期教育的通知》；1992年1月1日起正式施行的《中华人民国未成年人保护法》为在学校进行青春期教育提供了法律依据；1992年9月8日，卫生部和国家教委共同印发的《中小学健康教育基本要求（试行）》中，将青春期教育概括为性生理、性心理、性道德教育三个方面。国家有关部委也非常重视青春期“性教育”。但是，近些年来，有关青少年性错乱、性犯罪的事实屡见报端，这使我们不得不认真思考我们的性教育存在的问题。 (一)性教育滞后于性成熟据有关研究表明，个体青春期的提前已是一个普遍的问题，目前中国男女孩性成熟时间比10年前提前了1年。资料显示，目前中国男女孩性成熟时间一般在12至13岁左右，女孩最早的月经初潮在9岁前后，男孩最早的遗精年龄在6岁左右。现在小学五、六年级学生就开始进入青春期，进入青春发育期的青少年生理、心理发生了急剧的变化。性生理发育促进性意识的迅猛发展，他们对自己生理的变化会感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指导，而现实是，目前为这种早熟保驾护航的性教育却相对滞后。目前全国大多数省份，要到初中一年级下学期，学生们的年龄段在13-14岁时，方才正式从课堂上接触到相关的生理卫生知识。并且，性健康教育从教材到授课方式都不完善、不系统，没有解决初中生的需要，达不到应有的效果。调查显示，21.3%的学校没有有关性教育教材，有也大多是“青春期的生理卫生”或“生物”。

艾滋病预防及性知识宣传讲座

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 艾滋病预防及性知识宣传讲座艾滋病预防及性知识宣传讲座艾滋病的医学全称为获得性免疫缺陷综合症（英文缩写AIDS），是由艾滋病病毒（医学全称为人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV）引起的一种严重传染病。艾滋病病毒侵入人体后，破坏人的免疫功能，使人体易发生多种感染和肿瘤，最终导致死亡。一、艾滋病的临床症状：一般初期的开始症状象伤风、流感，全身疲劳无力、食欲减退、发热、体重减轻；随着病情的加重，症状日见增多，如皮肤、粘肤出现白色念球菌感染，单纯疱疹、带状疱疹、紫斑、血肿、血疱、滞血斑、皮肤容易损伤，伤后出血不止等；以后渐渐侵犯内脏器官，不断出现原因不明的持续性发热，可长达 3-4 个月；还可出现咳嗽、气短、持续性腹泻、便血、肝脾肿大、并发恶性肿瘤、呼吸困难等。由于症状复杂多变，每个患者并非上述所有症状全都出现。一般常见一、二种以上的症状。按受损器官来说，侵犯肺部时常出现呼吸困难、胸痛、咳嗽等；如侵犯胃肠可引起持续性腹泻、腹痛、消瘦无力等；如侵犯血管而引起血管性血栓性心内膜炎，血小板减少性脑出血等。二、艾滋病的临床症状表现一般具有以下几个特点： 1.发病以青壮年较多，发病年龄 80%在 18-45 岁，即性生活较活跃的年龄段。 1 / 4

2.在感染艾滋病后往往患有一些罕见的疾病如肺孢子虫肺炎、弓形体病、非典型性分枝杆菌与真菌感染等。 3.持续广泛性全身淋巴结肿大。特别是颈部、腋窝和腹股沟淋巴结肿大更明显。淋巴结直径在 1 厘米以上，质地坚实，可活动，无疼痛。 4.并发恶性肿瘤。卡波西氏肉瘤、淋巴瘤等恶性肿瘤等。 5.中枢神经系统症状。约 30%艾滋病例出现此症状，出现头痛、意识障碍、痴呆、抽搐等，常导致严重后果。三、艾滋病的预防：（一）艾滋病是一种危害大、病死率高的严重传染病，是可以预防的。目前尚无有效疫苗和治愈药物，但已有较好的治疗方法，可以延长生命，改善生活质量。 1.艾滋病病毒对外界环境的抵抗力较弱，离开人体后，常温下可存活数小时到数天。 100℃20 分钟可将其完全灭活、干燥以及常用消毒药品都可以杀灭这种病毒。 2.艾滋病病毒感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染性。 3. 至今还没有研制出有效预防艾滋病的疫苗。

我国当前中学生性教育的现状及改善对策

我国当前中学生性教育的现状及改善对策摘要：中学生性教育是我国当前提倡的素质教育的重要组成部分，它对提高中学生的思想道德修养、科学文化知识和身体素质水平，促进他们健康、全面和持续发展具有重要的作用。然而，在我们教育过程中却往往把性教育放到了一边，忽视其对中学生所产生的深远影响。为此，本文对中学生性教育问题进行分析，并提出相应的改善对策。关键词：中学生性教育现状改善对策一、引言中学生性教育是青春期健康教育的重要内容之一，也是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。对中学生进行青春期健康教育、性教育，是每个教育工作者责无旁贷的事。1988 年国家教委和国家计生委联合发出《关于在中学开展青春期教育的通知》,1994 年九个部委共同举办了规模庞大的性教育展览, 2002 年9月实施的《中华人民共和国人口与计划生育法》规定学校应以适当方式有计划地开展青春期教育, 足见国家对中学生性教育的重视。同时，随着我国改革开放的深入发展，资本主义的一些腐朽的性文化、性观念也随机涌入我国。许多青少年缺乏正确的性道德观念和性方面的有关知识，对性知识认识模糊，对性感到神秘或困惑、恐惧，容易造成不适，导致许多性问题的产生，不仅影响了他们的健康成长，而且严重阻碍了我国社会主义精神文明建设。本文通过对中学生性教育的基本问题进行探讨，并提出相应的改善对策，以期促进青少年的健康成长。二、中学生性教育概述（一）什么是性教育在汉语词典里是这样对性教育做界定的：性教育是关于人类的生殖、交媾以及其他方面性行为的教育。探讨生殖行为的教育，一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述，包括受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。根据WHO的定义，性健康是指一种与个体的性行为有的综合状态。这种综合状态呈现出个体的性行为在躯体、感情、理智及社会交往诸多方面的协调主动丰富。这种综合状使得个体的个性、交往和爱都得以提升;并使得社会每个成员易于获得个人权利范围之内应获得的，为娱乐或生殖所要的性信息、性技巧、性人际关系。性健康是经过性教育到的，《美国性教育指导手册》认为:性教育就是为人们提供正确的性观念、科学的性保健信息和性技巧，使人们能在当前或将来的性活动中作出有利于性健康的正确抉择。性教育及性的发育、生殖健康、人际关系、情感、亲密性、体象和性角色。（二）中学生性教育中学阶段是人生的一个重要阶段，在这一时期中学生的生理发育趋于成熟，

预防艾滋病健康教育教案.

教学活动教案武汉二中广雅中学郭秋红教学主题: 消除歧视崇尚关爱指导思想和理论基础: 本节课主要在于学生的情感教育,通过各种活动使学生在过程中自觉培养感情和价值观,现代教学方法提倡学生的“自主式学习”,即学生作为主导,在教学过程中老师起到引导作用,结合心理知识和医学知识,通过创设各种学习情境,采用不同的活动方法,使学生的情感一步步得到升华。本节课通过学生自我审视、反面教育、自身体验并通过别人看自己的内心,培养学生正确看待艾滋病人、形成正确的价值观念。此次专题教育意在通过挖掘学生的内心世界,引发学生对自己的内心进行审视和思考,感受并升华自身潜在的爱与责任,从而能够正确的看待自己、看待艾滋病人,认识到生命的平等,以宽容的心接纳不同的人。并通过一个人带动一个家庭,进而影响整个社会,将课堂的影响扩大到课堂外。教学背景分析: 在当今艾滋病快速蔓延的趋势下,并且青少年患病率逐年增加已经成为被艾滋病危害的主要群体,对初中生开展艾滋病的预防和健康教育显得尤为必要,帮助初中生正确认识艾滋病和正确看待艾滋病人,并形成正确的价值观念。本节课是对艾滋病基本知识主题和传播途径主题之后的升华,通过前边的教育主题学生们已经对艾滋病、艾滋病病毒、艾滋病的传播途径有了基本认识,为本节课的情感教育做了铺垫,前边的学习使同学们对艾滋病的认识从无知到有知,从模糊、恐惧到清晰、理智,在对艾滋病的正确认识的基础上才可能使同学们正确的看待艾滋病人,消除歧视、产生同情、甚至主动地关爱艾滋病人。从整个教育的过程看,从感性到理性,再回归感性,符合初中学生的认知规律和心理变化规律。

教学目标: 认识目标:明确什么是对艾滋病人的歧视认识歧视不利于艾滋病的预防情感目标:学会正确看待艾滋病人,体验生命的尊严,能够接纳不同的生命,加强作为青少年的社会责任感和使命感。教学重点:歧视不利于艾滋病的预防教学难点:主动关爱艾滋病人,增强青少年社会责任感教学方法:情景假设、分组讨论、自我体验、反面教育、个人影响教学对象年龄及参加者数量:初二年级(14-15岁;小班教学40人活动时间:40分钟教学活动材料清单: 多媒体:相关视频、图片、音乐心型红色宣传板学生自制红丝带教学活动步骤:(5分钟一导入课程 1前边的专题我们已经认识了艾滋病的基本知识,并知道了艾滋病的传播途径以及怎样去预防艾滋病,那么远离艾滋病是否就等于远离艾滋病人呢? 2通过配乐朗诵一首散文诗树立感情基调