小小百家讲坛活动稿子

小小百家讲坛”

为了积极响应县教育局开展中小学读书系列活动的号召，近日卧龙小学开展了“小小百家讲坛”演讲比赛活动，丰富了校园文化生活，进一步提高了学生的思想道德素质。

本次比赛围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、历史典故、神话寓言、民族文化等经典读物开展中华优秀传统文化诵读演讲。增强了学生对中华优秀传统文化的理解和认同。参加比赛的16名选手，都是在各班级举行选拔赛的基础上，选派出的优秀选手。比赛中，选手们个个精神饱满，激情飞扬，结合自己的读书心得畅谈感悟，选手们的精彩演讲博得阵阵掌声。

同学们的比赛内容有缅怀先烈的、有歌颂祖国的、有讲历史故事的、有讲现代感人故事的。

比赛结束后，推选出最好的选手参加县里的比赛，其余参赛者给予奖励。此次活动，同学们都受到了精神上的洗礼，深刻地了解了文明美德的含义。

小小百家讲坛

“小小百家讲坛”活动班级海选开始啦！希望同学们认真阅读《“小小百家讲坛”活动方案》的内容，积极报名，勇登“小小百家讲坛”，展示自己的风采！团结路小学“小小百家讲坛”活动方案一、活动目的进一步推动学生课外阅读活动的深入开展，促进阅读教育内涵提升，引领学生向着“让书香浸润童年，用阅读启航智慧人生”的目标迈进，不断提高书香校园文化品质，形成浓烈的校本阅读特色。二、活动主题寻访历史人物踪影文学故事大观三、活动对象全校一至六年级全体学生。四、活动内容五、活动形式本次活动面向全体学生，通过“班级讲坛”——“年级讲坛”——“校级讲坛”三级平台，创设浓郁的阅读氛围，搭建广阔的读书平台，展示各年级学生的读书风采和阅读成果。活动的表现形式主要以讲述为主，各年级各班级学生可以根据自己的阅读实际和读书成果，选择富有阅读层次和阅读个性的讲述话题，以多样化、个性化的形式，把自己的阅读经历、阅读感受、阅读收获带到“小百家讲坛”来讲给同学、老师和家长听。提倡丰富多样，富有特色，可以是“学生讲坛”，也可以是“亲子讲坛”、“师生讲坛”等。六、活动组织本次活动在校长室的领导下，由教务处组织，学生处、总务处、大队部协办，各年级部、图书室具体承办。活动时间安排如下：月日—月日自主报名、个人准备

月日—月日班级海选月日—月日年级海选 2015年4月23日校级讲坛展示活动将在自主报名与同伴推荐的基础上，进行分级展示与海选，逐级产生“校级讲坛特邀小嘉宾”作全校展示，并给予适当奖励。各年级各班级要鼓励学生积极报名，勇登“小百家讲坛”，分享阅读快乐，丰富阅读经历，倡导做一个既热爱读书又善于表达的学生，通过广泛、持久、深入的阅读，让“阅读生活化，读书终身化”的理念润泽书香童年，点燃心中的阅读明灯，感受阅读带来的愉悦心境；使每名学生变得更加深刻，更加智慧，更加丰厚，成为一个真正的读书人！

少年传承中华美德小小百家讲坛：最是读书滋味长

少年传承中华美德之小小百家讲坛—— 最是读书滋味长（演讲稿）陕西省宜君县彭镇中学八年级（1）班王艳妮尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！曾被誉为明朝“开国文臣之首”的宋濂，与同时代的高启、刘基并称“明初诗文三大家”。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。他曾在《送东阳马生序》里详细描述自己求学经历，借以勉励同乡后辈马君则： “余幼时即嗜（shì）学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚（yàn）冰坚，手指不可屈伸，弗（fú）之怠（dài）。当余之从师也，负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（jūn）裂而不知。寓逆旅，主人日再食（sì），无鲜肥滋味之享。余则缊（yùn）袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。” 宋濂勤奋艰苦的读书经历，不仅磨练了宋濂的意志和品德，更让他感受到了读书的快乐。读书之乐苦中求。所有好读书的人深谙此理，所以他们才能克服各种困难，创造条件，挤出时间，认真读书。孔子阅读《易经》，多次翻断了编连竹简的皮绳。他曾说：“朝闻道，夕死可矣！”他是一个多么爱好智慧的人。经学家匡衡，小时候凿穿墙壁借邻居家的灯光读书。晋朝车胤恭用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书。孙康家贫，曾经在夜晚用雪光照着读书。东汉孙敬，年轻时勤奋好学，常常是废寝忘食。劳累了，打瞌睡了。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。战国时期的苏秦，年轻时苦于学问浅薄，发奋读书。他常常读书到深夜。每到困倦打盹时就用一把锥子往自己的大腿上刺一下，清醒起来，再坚持读书。隋朝时的李密热爱学习，分秒不愿浪费。有一次他要骑着牛去一个比较远的地方，怕途中耽搁太多时间，出发之前他就把要阅读的书

小小传承人活动方案

新河镇中学“少年传承中华传统美德”教育活动实施方案为贯彻落实党的十九大和历次全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，根据《湖南省教育厅转发教育部关于2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》结合我校实际，特制定本实施方案。一、活动主题：少年传承中华传统美德二、活动时间： 2017年10月至12月三、参加对象：全校所有班级学生。四、活动内容： “少年传承中华美德”活动主要内容是“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”、“小小传承人”。（一）“小小百家讲坛” 围绕中华优秀传统文化，结合课程内容，阅读经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、升旗、读报、综合实践等活动，开展诵读，聚焦社会主义核心价值观开展主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。（二）“墨香书法展示” 全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美

能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，增强文化自信和爱国情感。（三）“寻访红色足迹” 通过社会实践、研学旅行、红色旅游、等活动，组织青少年阅读革命传统故事，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观，引导学生学习了解我军的历史和使命，了解革命近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，广泛开展爱国主义和革命传统教育，进一步加深对革命精神的感悟。（四）“小小传承人”。组织学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过各种形式，将家乡的非遗文化广泛传播。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。五、活动要求： 1、我校主要以“小小传承人”为主题。 2、各班根据本班实际情况开展活动。（形式可以多样） 3、开展的活动，请及时把资料和图片传到班主任群或学校群里。 4、德育处将根据各班开展活动的具体情况、上传的图片及相关资料给予评价。

2021年百家讲坛活动

东高口小学“小小百家讲坛”活动方案为了深入贯彻十八大报告提出的社会主义核心价值观精神，进一步加强我校学生的思想道德教育，大力弘扬中华民族传统美德，教育引导学生进一步增强责任意识，树立崇高的理想信念，增强对中华优秀传统文化的理解和认同，现开展“小小百家讲坛”活动，特制定如下方案一、活动时间:218年1月17日下午3点二、比赛地点:会议室三、参加对象:1-6年级每班三名学生。四、讲述内容要求 1、讲述中华传统美德故事、名人传记、历史典故、神话寓言、历史故事等 2、讲述时可配相关ppt和音乐、在规定时间内完成。五、活动要求 1、各班首先进行班级比赛，在此基础上派三名优秀选手参加校级讲坛。 2、所讲内容须符合要求，通过生动的语言讲述感人的事例。 3、开讲时，语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然;表演服装自备，要求大方得体。 4、开讲时间不宜超过5分钟。六、奖项设置本次大赛分别设一、二、三等奖。学校相关领导和各班班主任担任评委，力求做到公开、公正、公平。东高口小学 218年1月16 评分标准一、主题内容（2分） 1、内容（1分）题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意

2、主题（1分）寓意深刻，富有感召力和警世作用二、普通话（4分） 1、发音（2分）语音准确2分，较准确8分，基本准确5分，不准确不得分。 2、语速（1分）语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣.1分。 3、节奏（1分）节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情.8分。三、表达（3分） 1、表达（1分）表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理.8分，表达基本自然，动作较少.6分。 2、感情（1分）处理得当1分，处理一般.6分。 3、感召力（1分）富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力.8分。四、台风（1分） 1、上下场致意、答谢（.5分） 2、服装得体，自然大方（.5分）五、补充说明 1、比赛共设评委7人，采取平均计分。 2、评委打分原则从7分起，精确到小数点后1位。 3、朗诵时间掌握在5分钟以内，超过规定时间，以1秒为计时段，在总分中减.1分，不足1秒按1秒计算，最高减.5分。此次演讲比赛与诵读比赛受到老师和同学极大的重视，选手们经过充分准备，各显其能，在比赛过程中，他们自信从容，慷慨激昂，声情并茂，用充沛的感情把美德传颂，引发台下阵阵掌声。比赛的内容是围绕中华优秀文化，结合语文、道德与法治、主题阅读的教学内容，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，开展中华优秀传统文化诵读演讲与诵读。

“课前三分钟”活动小结

“课前三分钟”活动小结本学期班上开展了“课前三分钟”活动，现对此活动开展情况进行阶段总结。一、从效果中受益。每天的语文课铃声一响，班上便有一位同学在欢快的掌声和期待的目光中走上讲台，随着一声亲切的问候“大家好，今天我演讲的题目是……”所有的心都走进了浩瀚的知识，深邃的思想，高贵的灵魂……讲到高潮处，班上静悄悄的，同学们的感情燃烧起来，思想飞翔起来，心灵活跃起来，在又一片热烈的掌声中，演讲者回到座位，老师、同学开始讲评……这就是我班的课前三分钟演讲。我也不清楚从什么时候起，我的学生已经喜欢——不，应该说是迷恋上了课前三分钟演讲。经过一段时间的探索，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。孩子们旁征博引，从古到今，从现实到理想，从国内到国际，从国事到家事乃至到自己的小事，无不透露了他们心灵的回音，实现了演讲的体验和人生价值的追求。演讲形式越来越新颖、内容越来越丰富，语言越来越精彩，当然台下学生观看的兴致也越来越高。更令人高兴的是，参加点评的同学也越来越踊跃，现在课前三分钟，已经成了放飞学生理想的时刻，三尺讲台已经成了展示学生风采的舞台。同学们反映说以往不知道语文还有这么多东西可学，以为看看课本就行了。现在可忙了，要搜集信息，要查找资料，要落实到文字，要认真背诵，为课前三分钟演讲作准备，生活丰富多了，也充实多了。二、从思想上重视。演讲不会浪费上课时间吗很多老师会有这样的疑问。其实，短短的三分钟小演讲，不但不会浪费上课时间，反而极大地活跃了课堂气氛。一般来说，一节课的头尾三分钟，学生的学习效率是比较低的。尤其是开头三分钟，学生或因课间休息，放松了十分钟，兴奋的心情还未能平伏，或因刚上完另一科的课，思路一时还未能转过来，因而注意力也就不可能迅速集中而进入正常的学习状态，这时如果老师匆忙开始讲课，学生的学习效果肯定是不理想的。这样就有必要开展课前三分钟演讲，即每节课前用三到五分钟时间，通过演讲的形式让学生们谈社会，谈理想，讲名人，讲历史，说新闻，说笑话，从而启发了心智，开阔了视野，扩大了知识面，也提高了语文素养。在三分钟后的上课时间，通常气氛活跃，同学们对老师的问题是积极思考畅所欲言，课堂上师生的双边活动大大地加强。在平时和孩子们聊天的时候，有些同学说：“假如我课前精神不佳，想睡觉，或情绪不好，欲走神，经过‘三分钟’的演讲热身，好似打了一针兴奋剂，情绪马上振奋，使我能认认真真地上完这节语文课。”看来孩子们对课前三分钟演讲是尤为喜爱的。不仅如此，课前三分钟演讲还可以在听、说、读、写间架起桥梁，将“大语文”融入“小课堂”。听：叶圣陶先生曾说：“听就是读，是用耳朵来读。”上面学生讲，下面同学听，从听中，可以训练学生听音和辨音的能力；从听中，可以训练学生注意、想象、联想、记忆的能力；从听中可以训练学生快速敏捷的概括、判断、推理等思维能力。学生听同学的演讲，从中抓要点，长知识，扩视野，学会了用自己的听觉收集信息，并且养成良好的听话习惯。同时，从别的同学的演讲中，还可学到更多的演讲技巧和形式。说：学生通过演讲，训练发音吐字，训练语调、语气、语速、停顿，训练态势语言。使学生可以读准声、韵、调，同时注意口型，发音器官到位，做到吐字发音准确清晰，换气自如。提高语言的表达技巧，克服“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛病。使学生通过不同的语气，不同的发音效果表达不同的感情色彩，说话时情动于衷，感情饱满；使学生能恰当地运用面部表情、眼神、姿态和手势，取得口头表达和表情动作完美和谐的统一；使学生的语言具有形象、生动、风趣、幽默等特点。读：学生为了作好演讲，得有提前准备。他们从图书、报刊、电影、电视、网络以及本地区的自然、人文、社会中搜集信息和资料。通过阅读大量的健康有益的书籍，对他们的修养学识有较大的教育价值，能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。从优秀的文学作品中受到熏陶并在情感体验的潜移默化中促进他们积极的人生态度和正确价值观的形成；从科技读物中培养爱科学、学科学的情感；从哲理类文章中提高对事物的认识和思

影视教育活动方案

黄凤山小学影视教育活动方案为了充分发挥优秀影视作品的育人功能，进一步丰富我校德育教育内容和形式，促进学生德、智、体、美全面发展，特制定黄凤山小学影视教育活动实施方案：一、指导思想全面贯彻党的十九大精神及县教体局中小学影视教育实验工作会议精神，以弘扬和践行社会主义核心价值观为主线，以提升我校学生影视文化素养、培养影视动手实践能力为目标，进一步丰富影视教育内涵，积极培育校园影视文化，努力探索形成我校具有特色的影视教育新思路。二、目标任务三、按照新形式下加强和改进未成年人思想道德建设的要求，将影视教育纳入我校德育教育活动计划，充分发挥优秀影片的育人功能，通过举办影评演讲会、讲影视故事、开展主题班团队会、电影歌曲欣赏会、影评写作评比、精典台词诵读等活动，把影视教育纳入班级的管理考核之中，把获奖作品记入学生成长及综合素质评价档案。四、活动主题弘扬爱国精神，展现时代风采四、活动时间 2018年9月初--11月底五、参加对象全校所有班级

六、影视教育活动内容及活动安排 1、制定本校的影视教育活动方案，将影视教育与课堂融合，利用信息技术手段，探索影视教育与各门课程的有机融合，激发学生的探索欲望，培养学生的兴趣爱好，提高课堂教学效益。 2、通过班队会，在全体学生中开展阅读影视故事、复述影视情节、畅谈观影体会等专题活动，把影视教育融入中华传统文化教育。 3、10月23日下午3点组织全体学生前往太白县电影院观影。 4、组织五、六学生参加“中国梦—行动有我微视频录制：2018年少年传承中华传统美德”微视频展播活动。本次活动主题为：少年传承中华传统美德，内容包括“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”、“小小传承人”、“我的家风故事”和“英雄在我心中”。 5、组织三、四年级开展“讲影视故事、诵经典台词”微视频录制活动。以上两项活动的作品资料每班一份，于11月19日之前上交到政教处。七、活动要求 1、各班要高度重视。要充分认识开展中小学影视教育活动的意义，认真做好本班影视教育活动组织管理工作。 2、各班要切实加强影视教育活动开展期间的安全工作。

小小百家讲坛方案

九疑完小经典诵读演讲比赛活动方案黄俊忠一、活动意义诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们把经典诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、开展语文综合性学习的一种策略。通过开展经典诵读活动，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式熟悉大量优秀的经典名篇，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。二、总体目标 1.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 2.诵读经典，提升个人修养和健全的人格。 3.培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。三、诵读演讲内容及形式诵读内容为义务教育阶段课本、小学生必读、新课程标准所列必读书目及其它有利于学生健康成长的优秀书籍。以班级为单位参加比赛。演讲内容围绕“传承舜帝文化，弘扬德孝文化”这一主题，结合以上书目阅读，有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。比赛以班级为单位参加比赛。四、时间安排和活动措施各班利用语文课或业余时间进行朗读训练，由语文老师或班主任负责组织，本2015年4月17日星期五放学前需交演讲稿或诵读稿（注：参赛

人名字写在稿件的右上角）于政工处。五、比赛规则 1.以班为单位，每班1-2人，演讲内容要紧扣主题。 2.指定诵读时间不超过3分钟，演讲时间不超过5分钟。六、评分标准 1.演讲内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感。（40分） 2.语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握演讲节奏，能够脱稿。（30分） 3.表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。（20分） 4.整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。（10分）七、奖项设置 1.本次诵读演讲比赛设个人和集体一等奖各3名、二等奖各5名、三等奖各7名。 2.一等奖加班分10分，二等奖加班分5分，三等奖加班分3分，并在集会上由政工处颁发荣誉奖状。八、赛程安排： 1.比赛时间：2015年4月22日下午第三节课 2.比赛地点：多媒体教室 2015年4月14日

少年传承中华传统美德活动总结

少年传承中华传统美德活动总结少年传承中华传统美德活动总结为深入开展《“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，新建中心学校于11月2日组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动。新建中心学校九年级以爱国主义为核心，以革命传统教育为重点，通过讲述《抗日英雄王二小》、《刘胡兰英勇就义》等红色故事、观看《小小飞虎队》等红色电影，以及寻访叶挺将军等红色足迹，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。通过此次主题班会，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。少年传承中华传统美德活动总结为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，为实现中国梦而不断奋

斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。博湖县第四小学10月24日组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动。演讲比赛在学校音乐室进行。来自一至六年级的十多名学生参加了本次演讲比赛。此次活动的开展，旨在教育学生从小做一位诚实、守信、友爱、善良的好少年，引导学生继承和弘扬中华民族的传统美德，增强学生的民族自信心和民族自尊心，唤醒学生抵制一切消极价值观和道德观，营造属于自己的精神家园。演讲过程中，选手们个个精神抖擞，神采飞扬，分别以生动感人的语言、具体翔实的事例以及饱满的激情进行了演讲，生动形象地讲述了他们对于中华传统美德的认识和理解，表达了自己争当美德少年的决心，展现了孩子们作为祖国未来的建设者，承继传统美德，弘扬民族精神以及对生活的热爱和奋发进取的精神风貌。相信通过本次演讲比赛活动的开展，将会极大了丰富学生的校园文化生活，一方面锻炼了同学们的口头表达能力，另一方面也会让学生们感受到中华文化的博大精深，从而让孩子们在日常的生活中去感受、去实践、去体验，把中华的传统美德传承下去。演讲活动已评选出低高段名次，活动圆满收官。少年传承中华传统美德活动总结为贯彻落实党的

百家讲坛策划书

生地学院庆祝建党九十周年系列活动之《百家讲坛》策划书生命与地理科学学院绿苑文学社 2001年3月20日生地学院庆祝建党九十周年系列活动之《百家讲坛》策划书一、活动背景：历史是不可磨灭的记忆，时间是永不停止的思想，五千年华夏史九十载建党日，看今天外无侵敌、内无暴乱、国家祥和、百姓安康，再回首战乱中求和平，贫穷中探发展，九十年得坚守，结成五十六个民族大融合；九十年的历程，铺没出神会注意的道路。展望未来，呈现的是国泰民安的盛景；在这建党九十周年的特殊日子，举行以讲述历史为主的百家讲坛活动，为党奉献一份爱的情感。二、活动目的：建党九十载，安康百万年，铭记历史，明辨荣辱，在这建党九十周年之际，为纪念庆贺九十年建党日，了解党的发展历史，铭记党内英雄人物，关注党的活动，以便积极支持拥护党的领导，特此举办此次《百家讲坛》活动。

三、活动时间：2010年4月18日（初赛）四、活动地点：理科楼229教室五、活动对象：生地学院各班及各社团六、活动内容及方式：各班级及各社团推荐至少2-3名参赛选手进行参赛，参赛选手围绕党的发展历史讲述英雄人物或历史事件，进行自备演讲。根据报名人数的多少分初赛和决赛。七、活动开展：（一）前期准备： 1、教室审批：组织部部长高海林负责 2、确定评委及嘉宾 3、发布比赛通知：宣传部负责张贴海报，发放通知（负责人：陈曼丽、郭玉萍） 4、提前一天参赛人员比赛顺序：以抽签形式确定（负责人：任红艳、康春花） 5、主持人的确定：（负责人：闫凤英） 6、活动前期宣传：宣传部出海报和展板（负责人：严积鹤、穆晓娜、马鸿）（二）活动进行： 1、准备：组织部和宣传部提前一小时不知会场签到人员，礼仪提前二十分钟到位 2、活动流程及安排： 1主持人介绍到场嘉宾和评委。 2主持人宣读比赛规则。

中华优秀传统文化教育活动方案

小学中华优秀传统文化教育活动方案一、指导思想认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，引导广大小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。二、活动目标中华优秀传统文化教育实践活动分为“小小百家讲坛” 、“墨香书法展示” 、“寻访红色足迹” 3 个类别。“小小百家讲坛” 旨在通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。 “墨香书法展示” 旨在激发和培育学生书法的热情，促进学生扎实开展传统书法练习，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信和爱国情感。 “寻访红色足迹” 旨在让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影，走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。三、领导小组组长：副组长：成员：各班主任、中队辅导员四、实施原则 1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现“少年传承中华传统美德” 教育实践的特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增强吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。 2、坚持“实践活动与教育教学” 相结合的原则。“少年传承中华传统美德” 教育实践活动的开展要落实到学生的日常学习生活动行动中，并与学生思想品德、语文、音乐、美术课等教学，经典诗文诵读，文明礼仪常规教育以及校本实践课程相结合，引导学生传承中华民族的传统美德。 3、坚持“多元化”的原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展可以融合多种元素，可与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合；与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与践行社会主义核心价值观相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展得扎实有效。五、活动内容 1、小小百家讲坛学校将采取多种形式的教育，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习，理解《千字文》、《弟子规》、《尚书》、《三字

《百家讲坛》策划书

生地学院庆祝建党九十周年系列活动之《百家讲坛》策划书生命与地理科学学院

绿苑文学社 2001年3月20日生地学院庆祝建党九十周年系列活动之《百家讲坛》策划书一、活动背景：历史是不可磨灭的记忆，时间是永不停止的思想，五千年华夏史九十载建党日，看今天外无侵敌、内无暴乱、国家祥和、百姓安康，再回首战乱中求和平，贫穷中探发展，九十年得坚守，结成五十六个民族大融合；九十年的历程，铺没出神会注意的道路。展望未来，呈现的是国泰民安的盛景；在这建党九十周年的特殊日子，举行以讲述历史为主的百家讲坛活动，为党奉献一份爱的情感。二、活动目的：建党九十载，安康百万年，铭记历史，明辨荣辱，在这建党九十周年之际，为纪念庆贺九十年建党日，了解党的发展历史，铭记党内英雄人物，关注党的活动，以便积极支持拥护党的领导，特此举办此次《百家讲坛》活动。三、活动时间：2010年4月18日（初赛）四、活动地点：理科楼229教室五、活动对象：生地学院各班及各社团六、活动内容及方式：各班级及各社团推荐至少2-3名参赛选手进行参赛，参赛选

手围绕党的发展历史讲述英雄人物或历史事件，进行自备演讲。根据报名人数的多少分初赛和决赛。七、活动开展：（一）前期准备： 1、教室审批：组织部部长高海林负责 2、确定评委及嘉宾 3、发布比赛通知：宣传部负责张贴海报，发放通知（负责人：陈曼丽、郭玉萍） 4、提前一天参赛人员比赛顺序：以抽签形式确定（负责人：任红艳、康春花） 5、主持人的确定：（负责人：闫凤英） 6、活动前期宣传：宣传部出海报和展板（负责人：严积鹤、穆晓娜、马鸿）（二）活动进行： 1、准备：组织部和宣传部提前一小时不知会场签到人员，礼仪提前二十分钟到位 2、活动流程及安排： 1主持人介绍到场嘉宾和评委。 2主持人宣读比赛规则。 3比赛开始，参赛选手依次进行比赛 4评委点评

(完整)初中经典名著阅读活动方案

初中经典名著阅读活动方案宁强县曾家河小学语文教研组【活动目的】引导学生熟悉经典名著，亲近经典名著，走进经典名著，进一步增强学生的知识积累，提高他们的理解能力、阅读速度和写作水平，培养他们的文学基本素质和文学修养。【理论支撑】 “经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。”（博尔赫斯语），新课程关注学生的人格建构和精神建构，其中很重要的一点，就是十分重视经典阅读在语文教育中的作用，重视经典阅读在充实学生的文化底蕴、提高学生的艺术品位和语文素养上的独特功能。【现状分析】新课程背景下的初中生，除了文科生对经典名著还有些熟悉，因为高考语文加试内容考名篇名著阅读，不少理科生生对经典名著知之甚少甚或一无所知。经典名著阅读步履维艰，现状不容乐观。探讨形成经典名著盲区的原因，主要有以下几个方面： 1．经典名著本身方面。有的名著的年代距离我们比较久远，有些作品语言文字比较艰深或者篇幅比较长，令不少学生望而生畏，浅尝辄止。 2．学生方面。由于沉重的升学压力，再加上数理化等学科的围剿，连正常的语文教学也只能偏安一隅，更何况涉猎经典名著呢？ 3．教师方面。语文教师承担着传播经典名著的重要任务，但由于大部分教师课业负担太重或其他原因，平时可能很难接触或根本就不接触经典名著，语文课仍然在“教教材”，而不是“用教材去教”，再加上缺乏必要的引导，这又怎么能使学生走进经典名著呢？ 4．家长方面。很多学生家长只注重孩子的学习成绩，一看到孩子看课外书籍，不问青红皂白就强行阻止。 5．社会环境方面。花里胡哨的网络文学、庸俗低级的地摊文学、粗制滥造的影视文学影响并左右着我们的学生。一部《武林外传》，居然有那么高的收视率，不能不说是悲哀。更有甚者，有些影视剧作不仅不尊重经典名著，而且还在恶搞经典名著，致使有些学生错误地认为经典名著原来就是这样，根本不需要阅读。【活动内容】一、阅读活动的开展条件： 1．教师先行研读。语文教师身体力行，自己先读，才能与学生游刃有余地展开交流，更好地指导学生去读经典名著。 2．激发学生阅读兴趣。一要将节选自名著的课文讲得精彩生动；二要善于营造阅读名著的氛围；三要运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。 3．要有科学的指导。一是书目的指导。以《语文课程标准》附录部分的“关于课外阅读的建议”为依据，当然还可以根据具体情况作适当的增删；二是时间上的指导。帮助学生科学合理的安排好阅读时间；三是方法上的指导。教师先应教会学生看书的封面、出版社、说明、作者介绍、序言等等正文以外的东西，引导学生学会阅读名著的基本方法，如默读、朗读、浏览、赏析、圈点、摘录、批注、比较等。

大学生讲坛策划方案

大学生讲坛策划方案一、活动目的：为丰富校园文化生活、营造良好的校园氛围，给大学生搭建一个“展现自我，挑战自我，超越自我”的舞台，充实大学生的精神生活，引领健康向上的学术风气，从本学期开始，学院拟举办大学生讲坛活动。大学生讲坛是给学生一片思想的天空，让演讲者讲出精彩和魅力、让听讲者受益并得到启发，让所有的学生都参与进来，力争使大学生讲坛活动成为全院的一项精品活动。二、讲坛名称：青未了讲坛，校园百家讲坛，争鸣讲坛，萌芽讲坛，清风讲坛，人文讲坛，青春讲坛，花蕾讲坛，青春激扬，学苑文化…… 三、主办单位：图书馆? 教务处承办单位：讲坛组委会参加人员：各院系学生、部分老师及外校专家学者四、活动细则：（一）号召各院系勇于展现自我且有才华的学生积极参加本活动，参加讲座的学生可以给予一定的学分奖励或者颁发荣誉证书，多次参加讲坛的学生可进行讲坛明星的评选活动，可以把讲坛明星的照片贴在宣传栏上进行为期一周的展示；

（二）号召各院系的教师参与进来，讲述他们的专业知识、教学经验、真实的教育事例或生活中的见闻趣事等等，以这样的话题开讲座，无论是听讲的教师还是学生都会受益匪浅，非常容易引起共鸣和感悟；（三）不定期的邀请部分校外的专家学者来本院参加讲座，活跃校园内的文化气息，给学生提供体验前沿学术思想的机会；（四）讲坛组委会由自愿报名参加筹划活动的学生以及读者协会和演讲协会的部分成员，借助他们在大学生中间的影响力来宣传我们的讲坛。五、讲坛主题：讲坛主题可以涉及学习、文学、科技、政治、地理、思想、个人爱好等各方面。如：品论文学名著、介绍学术知识、展示个人爱好收藏及民俗文化、畅谈成长经历及生活感悟、交流工作学习经验方法、阐述创业或社会实践经历等等。活动一般分为两个时段：第一时段：实行类似于百家讲坛的讲座模式，每次拟定人数（学生2人，时间50分钟/每人；教师1人，时间90分钟）；第二时段：进行主讲人与听众的互动，约10分钟；六、活动要求（一）08、09级每位学生每学期要参加3场讲座，听满计0.5学分。（二）每系院每学期至少要推荐一名教师作讲坛主讲人。（三）每专业每学期至少要推荐一名学生作讲坛主讲人。（四）每次听讲的学生提前半小时进入会场，进入会场后发放听讲记录表，讲座结束后交由大学生讲坛组委会人员负责盖章并保存。

某某中学2018年少年传承中华传统美德系列活动总结范文

某某中学2018年少年传承中华传统美德系列活动总结范文为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了2018年“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下：一、高度重视，加强领导 “少年传承中华传统美德”系列教育活动，是引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，德育主任高金燕老师主持召开班主任会议，成立了由校长任组长，德育副校长任副组长，班主任任成员的领导小组，并制定《xxxx中学2018年少年传承中华传统美德系列活动方案》。二、突出重点，注重实效，积极活动我校根据上级有关要求，结合实际，开展了以下活动： 1、“少年传承中华美德”之“小小百家讲坛”经典诵读大赛组织学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、民族文化、

历史典故、神话寓言等经典读物，开展诵读，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。通过大赛让学生从中感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。 2、“少年传承中华美德”之“墨香书法”比赛积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，努力增强文化自信和爱国情感。通过此次活动，同学们不仅对书法有了更深刻的理解，也营造了积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也为爱好书法的同学提供了一个展示自我、相互交流的平台。 3、“少年传承中华美德”之“我的家风故事”征文大赛鼓励学生熟记自己家族中的优良家风故事，通过征文形式进行展示，大力弘扬勤俭、节约、孝顺、坚韧等中华民族传统家庭美德，形成积极健康的人格和良好的品质，教育引导学生把爱家和爱国统一起来，培养学生先大家后小家、为大家舍小家的家国情怀，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 4、“少年传承中华美德”之主题班会

小小百家讲坛总结

“小小百家讲坛”活动方案总结中华国学经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩。通过开展演讲活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 1、丰富了学校的文化内涵。 (1)通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。 (2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。 (3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。 2、全面提升了学生的综合素质 (1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。 2)陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。 (3)是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3、提高了教师的文化底蕴 (1)通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。 (2)掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。孟村小学今后的工作思路： 1、总体目标

中华传统美德系列教育活动总结

“少年传承中华美德”系列教育活动总结为深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。我校高度重视，组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现总结如下：一、加强领导，落实责任，确保活动的顺利开展为确保“少年传承中华美德”活动有效、规范、深入有序的开展，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长的领导机构，制定了任务明确、措施有利，便于操作的活动方案，形成有计划、有安排、有总结的系列教育活动，确保了“少年传承中华美德“系列教育活动的顺利实施。二、深入宣传，广泛活动，营造良好的活动氛围学校利用周一升国旗召开师生动员大会；团委利用校园广播室和宣传栏向全体师生宣传开展此次活动的重要性和必要性，使“少年传承中华传统美德”系列教育活动深入人心，营造了良好的活动氛围。三、内容丰富，形式多样，活动意义深远

“少年传承中华传统美德”系列教育活动分为“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“歌唱祖国”4个类别。“小小百家讲坛”通过道德讲堂形式，使学生对“孝”和“诚信”有了更为深入的理解，并立志做一个“有孝心”“讲诚信”的新世纪小主人；在学生中倡导“与好书为友，与好字为伴”的思想，每天中午10分钟的写字和每天20分钟的读书，激发学生的认真读书和的认真书写兴趣，培养学生“爱读书，读好书，好写字，写好字”的习惯，为他们的终身学习打下基础。营造浓厚的书香、墨香氛围，形成良好的阅读和书写习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香墨海气息，打造有特色的书墨香校园。“寻访红色足迹”通过阅读革命传统故事、观看红色电影等方式，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。“歌唱祖国”通过音乐教师利用音乐课教学生学唱传唱爱国歌曲，通过课前合唱，激发学生的爱国情感，使爱国主义情怀代代相传。总之，在我校师生的高度重视下，我校开展的“少年传承中华传统美德”系列教育活动取得了良好的成效，广大师生对中华传统美德有了更深入的认识，我们将会继续发扬这种优良传统，积极践行社会主义核心价值观为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

国学主题活动方案

国学主题活动方案国学一词古已有之《周礼·春官宗伯·乐师》言:乐师掌国学之政以教国子小舞《礼记·学记》又曰:古之教者家有塾党有庠术有序国有学国学在中国古代指的是国家一级的学校与汉代的太学相当此后朝代更替国学的性质和作用也有所变化一、指导思想深入贯彻落实市委xxx会议精神加强以“忠诚感恩”为核心的思想道德教育在全区中小学生中普及国学知识形成学国学、爱国学、用国学的良好氛围二、工作目标通过全面开展国学教育塑造学生良好的思想品行提高学生的个人人格修养在帮助他们进一步了解中华文明的基础上不断增强他们对中华民族的认同意识推动中华民族传统美德代代相承使他们以更加昂扬的斗志、更加自信的风貌面向世界、面向未来三、组织领导组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxxxxxxxxxxx 四、基本内容各中小学要在每周专门安排课时进行国学专题教育教材由各校根据实际情况自选有课程开发能力的可自行制定校本教材供学生使用

1.经典部分经典诵读内容分年段推荐：小学可选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《唐诗》、《论语》等中学可选择《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《墨子》、《诗经》、《礼记》等 2.艺术部分各校在经典诵读的基础上可根据实际情况和办学特色广泛开展书法、国画、戏曲等国粹的启蒙和入门教育 3.健身部分各校可根据本校的师资条件利用体育课、课间操开展武术、太极等项目的学习和活动努力弘扬中国传统体育项目让更多的学生参与到国学教育中来五、实施途径 (一)课堂教学充分发挥课堂教学的主渠道作用将国学教育与各学科教学有机结合特别是在语文、历史、地理等学科教学中要加强国学经典的学习与指导在不同领域挖掘传统文化因素传播中华文明成果 (二)课外活动 1.主题教育活动各中小学利用升旗仪式、班团队会、学校艺术节(体育节)、报告会、家长会等途径广泛开展多种形式的以国学经典文化为内容的主题教育活动 2.社会实践活动各中小学利用寒(署)假、传统节日、重大纪念日开展社会服务活动设立创新性活动主题发挥学生们的积极性和创

与人为善(“小小百家讲坛”演讲稿)

与人为善(“小小百家讲坛”演讲稿) 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是高峰街道中心小学xx班的xxx。今天，我演讲的题目是《与人为善》。三年级下册《国学经典》教材中有这样一篇文章：为善最乐，为恶难逃。善为至宝深深用，心作良田世世耕。一毫之恶，劝人莫作；一毫之善，与人方便。做好事最快乐，作恶则难逃惩罚。善良和善心对一个人来说是最可珍贵的宝物，就好像是良田可以世代使用和耕种。一丝一毫的坏事都劝人不要去做；一丝一毫的好事，都会给其他人帮助。如果每一个人都能以“与人为善”的态度去处理日常事物和人际关系，那我们的生活就会充满幸福、充满阳光。俄国著名的作家契诃夫说：人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。一个微笑，一声问候，一点宽容，一次提醒，一回让步，并不需要我们付出很多，却能创造出友爱、温馨、和谐的生活氛围。当你在公共汽车上，有人无意间踩了你的脚；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的笔；在风雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥。这些都需要用你的宽容、谅解来对待别人的无意或不小心，而不能心胸狭隘，更不能以怨相报。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。一声“对不起”，一声“没关系”，所有的不愉快就会烟消云散。然而，我们身边也有不和谐的音符，比如仍有个别同学有打架的行为，仍有同学讲话口出粗言，仍有同学不听从老师教导，扰乱课堂秩序，仍有同学将纸巾、垃圾随意扔在地上等等。像这样的行为都是不对的，是不善良的表现。同学们，善的源泉在内心，如果你挖掘，它将汩汩涌出。在生活和学习中，如果我们善于用友好的行为去帮助别人，往往会得到同样友好善良的回报。“谦谦君子，与人为善”，在人与人交往的过程中，我们要学会尊重和善待他人，用真诚和爱给他人带去温暖。请大家相信：善有善报，恶有恶报，若有未报，日子未到！我的演讲完毕，谢谢大家！

影视教育活动方案完整版

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