小学古诗词的背诵策略

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ca12208265.html,

小学古诗词的背诵策略

作者：曾倚嫦

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2016年第05期

【摘要】

古诗词作为我国经典的文化精粹，有着动人的意蕴和深刻的哲思，在小学阶段有丰富的古诗词阅读和学习，这些古诗词在很大程度上对提升小学生的语文素养，从小培养学生的文学情怀有着重要的作用。当然，古诗词的背诵也是广大小学生非常痛苦的事情，在教学中通过有效的方法提升小学生对古诗词的背诵效率是每个语文老师所必须深思的事情。本文通过对小学生的学习特点、遗忘规律和古诗词本身的意境和特色进行了小学古诗词的背诵策略研究，以人教版教材中的古诗词为切入点，让学生在有效的课堂氛围下“熟读唐诗三百首”。

【关键词】

人教版小学古诗词背诵

一、引言

通过古典诗词的学习可以让学生感悟伟大的民族文化精粹，提升文化底蕴的同时也增加对民族文化的热爱和民族自豪感。加上古诗词本身所蕴含的意蕴对学生的表达能力和感悟能力都有良好的推进作用。同时，古诗词所蕴含的美感和精髓对小学生的德育和美育工作都有深远的影响。一卷书香，三分诗意可以给学生的一生书写良好的底色，因此在人教版小学语文教材中选取了大量优秀的古诗词，对这些古诗词的背诵和感悟是小学教学的一个重点也是一个难点，本文将从以下三个角度对古诗词的背诵进行分析和阐述：

二、小学古诗词的背诵策略

（一）用动人的意境引发热爱，书写思路

热爱是一切学习热忱的根源，培养学生对古诗词的热爱是学生产生学习兴趣，乐于学、愿意背诵的根源。因此在教学过程中，必须引导学生热爱古诗词，感受古诗词中所蕴含的动人意境。在进行教学的过程中，教师可以充分利用现代多媒体手段，展示故事中的情境，让学生在情境中感受作品的经典，也从情境中了解作品所刻画的内容，这样一来对学生的背诵也有着良好的引导作用。例如，当前，沙画作品非常流行，可以为古诗词寻找良好的沙画作品，通过沙画作品感受古诗词所描绘的景象，包括景象的前后顺序、色彩变化、内容意象等，让学生能更好的背诵作品。例如在人教版教材第九册第一课《泊船瓜洲》中，就可以通过沙画作品中，京口、瓜洲各一枚，水一条——京口瓜洲一水间，然后画面向右上，钟山一枚，连绵山一群——钟山只隔数重山，然后用绿色点染江南数重山，——春风又绿江南岸，最后画面向上一轮明月-明月何时照我还，学生可以一边背诵一边回忆这种场景，这样作品的背诵就变得形象化和简