基于GL850G-SSOP28的USB HUB电路图(官方原理图)

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§1—1电路及电路图

§1—1电路及电路图教学目的：了解电路的组成，掌握常用的电工图形符号，掌握电路的的三种状态。教学重点：熟悉部分常用的电工图形符号；电路的三种工作状态和特点。教学难点：电路的工作状态和特点。教学过程：一、电路和电路的组成电子积木演示实验：把一个灯泡通过开关、导线和干电池连接起来，就组成了一个照明电路，如图1—1所示。当合上开关，电路中就有电流通过，灯泡就亮起来。 1、电路定义：把各种电气设备和元件，按照一定的连接方式构成的电流通路称为电路。换句话讲，就是电流所流经的路径称为电路。在工厂的动力用电中，电动机通过开关、导线和电源接通时，有电流通过，电动机就转起来。日常生活中，人们最常见的电路，如电灯、收音机、电视机、计算机、电风扇等各种电路，它们是

由各种电路基本元部件(如电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管、变压器、指示器等)组成的总体。现实世界中的电路形式是各种各样的，有的甚至是非常复杂的，任何一个完整的实际电路，不论电路多么复杂，不论其结构和作用如何，通常总是由电源、负载和中间环节(导线和开关)等基本部分组成。 2、电路的组成：电路通常由电源、负载、开关、导线（中间环节）四个基本部分组成。 1）、电源电源是电路中产生电能的设备。发电机、蓄电池、光电池等都是电源。发电机是将机械能（热能、水能、风能、原子能）转换成电能，蓄电池是将化学能转换成电能，光电池是将光能转换成电能。 2）、负载负载是将电能转换成其他形式能量的装置。电灯泡、电炉、电动机等都是负载。电灯泡是将电能转变成光能，电炉是将电能转变成热能，电动机是将电能转变成机械能。 3）、导线和开关开关是控制电路接通和断开的装置。导线是用来连接电源和负载的元件。是把电源、负载、开关连接起来，组成一个闭合回路，起传输和分配电能的作用。电路中根据需要还装配有其他辅助设备，如测量仪表是用来测量电路中的电量，熔丝用来执行保护任务的。

自动门的系统配置及自动门的工作原理

自动门的系统配置及自动门的工作原理一、自动控制系统 1. 主控单元及BEDIS 主控制单元系32位微机控制单元，它与接口的BEDIS（双线通讯控制器）一起保证自动弧形门灵巧而可靠地进行人--机对话，充分展示出智能型自动弧形门的魅力。 2、开门信号自动门的开门信号是触点信号，微波雷达和红外传感器是常用的两种信号源：微波雷达是对物体的位移反应，因而反应速度快，适用于行走速度正常的人员通过的场所，它的特点是一旦在门附近的人员不想出门而静止不动后，雷达便不再反应，自动门就会关闭，对门机有一定的保护作用。红外传感器对物体存在进行反应，不管人员移动与否，只要处于传感器的扫描范围内，它都会反应即传出触点信号。缺点是红外传感器的反应速度较慢，适用于有行动迟缓的人员出入的场所。另外，如果自动门的系统配置接受触点信号时间过长，控制器会认为信号输入系统出现障碍。而且自动平移门如果保持开启时间过长，也会对电气部件产生损害。由于微波雷达和红外传感器并不了解接近自动门的人是否真要进门，所以有些场合更愿意使用按键开关。按键开关可以是一个触点式的按钮，更方便的是所谓肘触开关。肘触开关很耐用，特别是它可以用胳膊肘来操作。避免了手的接触。还有脚踏开关，功能一样，但对防水的要求较高，而且脚踏的力量

很大，容易使脚踏开关失效。还有一种带触点开关的拉手，当拉手被推(或在反方向拉)到位时，向门机提供触点信号。现在的楼宇自控有时会提出特殊的要求，例如使用电话的某一分线控制开门。要达到这个要求，只要保证信号是无源的触点信号即可。有些情况下，人们会提出天线遥控的要求。用一个无线接受器与自动门进行触点式连接，再配一个无线发射器，就可以达到要求。不过，现在的无线电波源太多，容易导致偶然开门是一个麻烦的问题。定时器可以自动控制门的状态，其原理是将时钟与特定的开关电路相连，可预设定时间将自动门处于自动开启或锁门状态门禁系统与非公共区域的自动门 2. 驱动单元弧形门主传动采用模块驱动电路控制的无刷直流电动机。注入高科技的驱动单元具有优异的运行和控制特性，其功能指标非常高，而且噪音低，运转平稳，免维护。 3. 传感器移动检测传感器，如：雷达；存在传感器，如：主动或被动式光电传感器； 4. 任选项--附加控制单元模块（可与主控单元直接接口）电子锁控制交流供电电源故障备用电源控制 5. 机械结构主体结构自动弧形门主体采用成型铝材的积木式拼装装配结构。成型铝材的技术要求满足VDE0700T.238标准规定。严格的材料标准和施工规范确保自动平滑门结构上对强度和稳定性的要求，使之长期可靠地运行。

初中物理电路和电路图练习题集

初中物理电路、电路图训练题姓名： 1、.将下左图中两个灯泡串联起来，将下右图中的两个灯泡并联起来。 2.、根据电路图连接将右边实物图连成对应电路。 3、将下左图中的电路元件按电路图连接成对应实物图(要求导线不交叉)。 4、根据图1，将图2元件连成对应电路。 5、按照下左实物图在虚框内画出对应电路图。

6、请根据下右的实物图，在左侧虚框内画出对应的电路图。 7、根据下右的实物图，在左侧虚框内画出对应的电路图。 8、请按要求设计电路图（电路图画在左侧虚框内），并按你设计的电路，用笔画线代替导线，将图20中的电器元件连成电路。要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组。 9、根据题目中的要求，先在虚线框内画出电路图，再根据你设计的电路，用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图21所示）连成电路。要求：使开关同时控制两盏灯。 10、把图1中各电路元件接成串联电路；把图2中各电路元件接成并联电路（电键接在干路上）：把图3 中各电路元件接成串联电路。

L 1 L 2 S 1 11、如图4所示电路中，当开关断开或闭合时，电路结构将发生什么变化？灯的亮灭情况如何？试根据下列条件画出相应的等效电路图。 ⑴只闭合开关S3，其余开关断开；⑵只闭合开关S2，其余开关断开； ⑶同时闭合S1和S3，其余开关断开；⑷同时闭合S1和S2，其余开关断开； 12、如图右所示的电路中，⑴当只闭合开关S1时，哪些灯发光？其等效电路如何？⑵当开关S1和S2同时闭合时，哪些灯发光？其等效电路如何？ 13、请你在上边方框中设计一个楼梯灯的电路图。下面四个图中由一个开关能够控制3个灯泡，试画出所有可能的连接方式。 14、图1、图2中灯泡L1和L2并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，S2只控制灯泡L2。 15、图3中三个灯泡并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，S2只控制灯泡L2。 16、图4、图5、图6、图7、图8、图9、图10中两灯并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，请将所缺的导线补上。图 4 3 1 S 2 L L S1 图1 S S S1 L 1 L2 S 1 S L 1 L2 L L S S S 图2 L1 L 2 L3 S1 S S2 图3

电路和电路图专题

电路图连实物图与实物图连电路图的专题训练一、由电路图连接实物图 1、如果是串联电路，则按一定的次序从电源的正极向电源的负极连接，遇到什么就连什么，直到完成； 2、如果是并联电路，可以采取分路完成的方法——将电路分解成几条路，然后一条一条完成连接； 3、应该注意：a、导线必须接在元件的两个接线柱上，b、不能形成交叉线不得已绕道连接 C、严格按照电路图中各元件的顺序连接实物图。二、由实物图画出对应的电路图 1、如果是串联电路，则按一定的次序从电源的正极向电源的负极画出，遇到什么就画什么，直到完成；

还要注意相交且相连的点要用明显的黑点描出。 3.画好电路图应注意的事项: A 必须用电路符号表示元件，不能用实物图形 B 整个电路图画成方框型 C 按照实物图元件摆放顺序画电路图 D 养成随时将各元件用字母表示的好习惯 E 注意连接处不要形成开路，节点要点好！练习 1.由实物图画电路图四、电路设计 1、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关同S 时控制灯泡L1, L2，并画出电路图。 2、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S 同时控制灯泡L1, L2, 开关S1只控制灯泡L1, 开关S2只控制灯泡L2,并画出电路图。 3、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S 同时控制两个灯泡，开关S1只控制灯泡L2，并画出电路图。 5题图 6题图 7题图 4\根据以下要求，设计电路，用笔代线在图中画出相应的实物连接图。（导线不能交叉）要求：（1）只闭合S 1时，红灯发光，绿灯不发光；（2）S 1、S 2都闭合时，两灯都发光；（3）只闭合S 2时，两灯均不发光。

自动门的系统配置及自动门的工作原理

自动门的系统配置及自动门的工作原理 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

自动门的系统配置及自动门的工作原理集中控制集中控制的概念，包括集中监视自动门运行状态和集中操作多个自动门两层含义，集中监视自动门开门关门状态可以通过位置信号输出电路来实现，可以采用接触式开关，当门到达一定位置(如开启位置)时，触动开关而给出触点信号。也可以采用感应式信号发生装置，当感应器探测到门处于某一位置时发出信号。在中控室设置相应的指示灯，就可以显示自动门的状态，而集中操作通常指同时将多个门打开或锁住，这取决于自动门控制器上有无相应的接线端子。自动门的系统配置是指根据使用要求而配备的，与自动门控制器相连的外围辅助控制装置，如开门信号源、门禁系统、安全装置、集中控制等。必须根据建筑物的使用特点。通过人员的组成，楼宇自控的系统要求等合理配备辅助控制装置。当门扇要完成一次开门与关门，其工作流程如下：感应探测器探测到有人进入时，将脉冲信号传给主控器，主控器判断后通知马达运行，同时监控马达转数，以便通知马达在一定时候加力和进入慢行运行。马达得到一定运行电流后做正向运行，将动力传给同步带，再由同步带将动力传给吊具系统使门扇开启；门扇开启

后由控制器作出判断，如需关门，通知马达作反向运动，关闭门扇。一、自动控制系统 1. 主控单元及BEDIS 主控制单元系32位微机控制单元，它与接口的BEDIS（双线通讯控制器）一起保证自动弧形门灵巧而可靠地进行人--机对话，充分展示出智能型自动弧形门的魅力。 2. 驱动单元弧形门主传动采用模块驱动电路控制的无刷直流电动机。注入高科技的驱动单元具有优异的运行和控制特性，其功能指标非常高，而且噪音低，运转平稳，免维护。 3. 传感器移动检测传感器，如：雷达；存在传感器，如：主动或被动式光电传感器； 4. 任选项--附加控制单元模块（可与主控单元直接接口）电子锁控制交流供电电源故障备用电源控制 5. 机械结构主体结构

自动门的系统配置及自动门的工作原理

2. 驱动单元弧形门主传动采用模块驱动电路控制的无刷直流电动机。注入高科技的驱动单元具有优异的运行和控制特性，其功能指标非常高，而且噪音低，运转平稳，免维护。 3. 传感器移动检测传感器，如：雷达；存在传感器，如：主动或被动式光电传感器； 4. 任选项--附加控制单元模块（可与主控单元直接接口）电子锁控制交流供电电源故障备用电源控制 5. 机械结构主体结构自动弧形门主体采用成型铝材的积木式拼装装配结构。成型铝材的技术要求满足VDE0700T.238标准规定。严格的材料标准和施工规范确保自动平滑门结构上对强度和稳定性的要求，使之长期可靠地运行。二、BEDIS控制器 BEDIS是与主控制器总线直接接口的双线数据通讯专用远程控制器，小巧精美、安装快捷、使用方便，可在50米范围内实现：功能转换运行参数的整定功能状态的选择故障自诊断显示 1. 控制功能自动门诸可供选者的通道状态已被主控制器程序化，可用BEDIS 极其方便地进行功能转换。下述功能用户可任意选定：手动--动门翼静止时，可以用手推动；常开--动门翼打开，并保持在打开位置；

电气原理图及电子电路

电气原理图及接线图识读方法VS画图技巧2016-11-11 07:30 识图方法电气图纸一般可分为两大类，一类为电力电气图，它主要是表述电能的传输、分配和转换，如电网电气图、电厂电气控制图等。另一类为电子电气图，它主要表述电子信息的传递、处理；如电视机电气原理图。本文主要谈电力电气图的识读。电力电气图分一次回路图、二次回路图。一次回路图表示一次电气设备(主设备)连接顺序。一次电气设备主要包括发电机、变压器、断路器、电动机、电抗器、电力电缆、电力母线、输电线等。为对一次设备及其电路进行控制、测量、保护而设计安装的各类电气设备，如测量仪表、控制开关、继电器、信号装置、自动装置等称二次设备。表示二次设备之间连接顺序的电气图称二次回路图。一、电气图的种类电气图主要有系统原理图、电路原理图、安装接线图。 1．系统原理图(方框图) 用较简单的符号或带有文字的方框，简单明了地表示电路系统的最基本结构和组成，直观表述电路中最基本的构成单元和主要特征及相互间关系。 2．电路原理图电路原理图又分为集中式、展开式两种。集中式电路图中各元器件等均以整体形式集中画出，说明元件的结构原理和工作原理。识读时需清楚了解图中继电器相关线圈、触点属于什么回路，在什么情况下动作，动作后各相关部分触点发生什么样变化。展开式电路图在表明各元件、继电器动作原理、动作顺序方面，较集中式电路图有其独特的优点。展开式电路图按元件的线圈、触点划分为各自独立的交流电流、交流电压、直流信号等回路．凡属于同一元件或继电器的电流、电压线圈及触点采用相同的文字。展

开式电路图中对每个独立回路，交流按U、V、W相序；直流按继电器动作顺序依次排列。识读展开式电路图时，对照每一回路右侧的文字说明，先交流后直流，由上而下，由左至右逐行识读。集中式、展开式电路图互相补充、互相对照来识读更易理解。 3．安装接线图安装接线图是以电路原理为依据绘制而成，是现场维修中不可缺少的重要资料。安装图中各元件图形、位置及相互间连接关系与元件的实际形状、实际安装位置及实际连接关系相一致。图中连接关系采用相对标号法来表示。二、识读电气图须知 1．学习掌握一定的电子、电工技术基本知识，了解各类电气设备的性能、工作原理，并清楚有关触点动作前后状态的变化关系。 2．对常用常见的典型电路，如过流、欠压、过负荷、控制、信号电路的工作原理和动作顺序有一定的了解。 3．熟悉国家统一规定的电力设备的图形符号、文字符号、数字符号、回路编号规定通则及相关的国标。了解常见常用的外围电气图形符号、文字符号、数字符号、回路编号及国际电工委员会(IEC)规定的通用符号和物理量符号(相关资料附后)。 4．了解绘制二次回路图的基本方法。电气图中一次回路用粗实线，二次回路用细实线画出。一次回路画在图纸左侧，二次回路画在图纸右侧。由上而下先画交流回路，再画直流回路。同一电器中不同部分(如线圈、触点)不画在一起时用同一文字符号标注。对接在不同回路中的相同电器，在相同文字符号后面标注数字来区别。 5．电路中开关、触点位置均在"平常状态"绘制。所谓"平常状态"是指开关、继电器线圈在没有电流通过及无任何外力作用时触点的状态。通常说的动合、动断触点都指开关电器在线圈无电、无外力作用时它们是断开或闭合的，一旦通电或有外力作用时触点状态随之改变。三、识读电气图方法 1．仔细阅读设备说明书、操作手册，了解设备动作方式、顺序，有关设备元件在电路中的作用。

经典的20个模拟电路原理及其电路图汇总

经典的20个模拟电路原理及其电路图对模拟电路的掌握分为三个层次：初级层次：是熟练记住这二十个电路，清楚这二十个电路的作用。只要是电子爱好者，只要是学习自动化、电子等电控类专业的人士都应该且能够记住这二十个基本模拟电路。中级层次：是能分析这二十个电路中的关键元器件的作用，每个元器件出现故障时电路的功能受到什么影响，测量时参数的变化规律，掌握对故障元器件的处理方法;定性分析电路信号的流向，相位变化;定性分析信号波形的变化过程;定性了解电路输入输出阻抗的大小，信号与阻抗的关系。有了这些电路知识，您极有可能成长为电子产品和工业控制设备的出色的维修维护技师。高级层次:是能定量计算这二十个电路的输入输出阻抗、输出信号与输入信号的比值、电路中信号电流或电压与电路参数的关系、电路中信号的幅度与频率关系特性、相位与频率关系特性、电路中元器件参数的选择等。达到高级层次后，只要您愿意，受人尊敬的高薪职业--电子产品和工业控制设备的开发设计工程师将是您的首选职业。一、桥式整流电路 1、二极管的单向导电性：伏安特性曲线：理想开关模型和恒压降模型： 2、桥式整流电流流向过程：输入输出波形： 3、计算：Vo, Io,二极管反向电压。

二、电源滤波器 1、电源滤波的过程分析：波形形成过程： 2、计算：滤波电容的容量和耐压值选择。三、信号滤波器 1、信号滤波器的作用：与电源滤波器的区别和相同点： 2、LC 串联和并联电路的阻抗计算，幅频关系和相频关系曲线。 3、画出通频带曲线。计算谐振频率。

四、微分和积分电路 1、电路的作用，与滤波器的区别和相同点。 2、微分和积分电路电压变化过程分析，画出电压变化波形图。 3、计算：时间常数，电压变化方程，电阻和电容参数的选择。

电子电路图及工作原理

桥式整流电路图及工作原理介绍桥式整流电路如图1所示，图（a）、（b）、（c）是桥式整流电路的三种不同画法。由电源变压器、四只整流二极管D1~4 和负载电阻RL组成。四只整流二极管接成电桥形式，故称桥式整流。图1 桥式整流电路图桥式整流电路的工作原理如图2所示。

在u2的正半周，D1、D3导通，D2、D4截止，电流由TR次级上端经D1→ RL →D3回到TR 次级下端，在负载RL上得到一半波整流电压在u2的负半周，D1、D3截止，D2、D4导通，电流由Tr次级的下端经D2→ RL →D4 回到Tr次级上端，在负载RL 上得到另一半波整流电压。这样就在负载RL上得到一个与全波整流相同的电压波形，其电流的计算与全波整流相同，即 UL = 0.9U2 IL = 0.9U2／RL 流过每个二极管的平均电流为 ID = IL／2 = 0.45 U2／RL 每个二极管所承受的最高反向电压为什么叫硅桥,什么叫桥堆目前，小功率桥式整流电路的四只整流二极管，被接成桥路后封装成一个整流器件，称"硅桥"或"桥堆"，使用方便，整流电路也常简化为图Z图1（c）的形式。桥式整流电路克服了全波整流电路要求变压器次级有中心抽头和二极管承受反压大的缺点，但多用了两只二极管。在半导体器件发展快，成本较低的今天，此缺点并不突出，因而桥式整流电路在实际中应用较为广泛。

二极管整流电路原理与分析半波整流二极管半波整流电路实际上利用了二极管的单向导电特性。当输入电压处于交流电压的正半周时，二极管导通，输出电压v o=v i-v d。当输入电压处于交流电压的负半周时，二极管截止，输出电压v o=0。半波整流电路输入和输出电压的波形如图所示。二极管半波整流电路对于使用直流电源的电动机等功率型的电气设备，半波整流输出的脉动电压就足够了。但对于电子电路，这种电压则不能直接作为半导体器件的电源，还必须经过平滑（滤波）处理。平滑处理电路实际上就是在半波整流的输出端接一个电容，在交流电压正半周时，交流电源在通过二极管向负载提供电源的同时对电容充电，在交流电压负半周时，电容通过负载电阻放电。电容输出的二极管半波整流电路仿真演示通过上述分析可以得到半波整流电路的基本特点如下：

电路和电路图教案

详细的介绍：主要介绍干电池、蓄电池、发电机三种电源；介绍拉线、拨动、闸刀、按钮四种开关．介绍过程不涉及它们的构造和工作原理，只需使学生了解电源是电路中的供电装置，开关是电路接通或断开的控制装置即可．结合课本图4-16的实验向学生介绍电路的通路、开路、短路三种状态．教材先介绍了门铃电路，并提出了用符号来表示实际电路的意义：简单、方便、一目了然．接着介绍了门铃电路图并介绍了电路元件符号．这里仅仅是一般的介绍，并不要求学生立即掌握，教师应把握这个分寸．介绍门铃电路图时，不能只对图讲述，应配合演示一个最简单的电铃电路实验，让学生的感性认识更丰富，对电路图的作用理解更深刻．教学设计方案 1．复习提问： (1)维持电路中有持续电流存在的条件是什么? (2)电源在电路中的作用是什么? 2．引入新课实验：在磁性黑板上连接如前面的图4-6所示电路，合上开关，小灯泡发光．先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光．将小灯泡换成电铃，重复上面的实验．通过观察实验，让同学思考一个最简单的

物理电路和电路图练习题

电路和电路图练习 1．将下列元件用导线连接起来使小灯泡能够发光，并在右边方框中画出相应的电路图。 2、根据实物图，在下边方框中画出相应的电路图（1）（2）（3） 3.根据电路图连接实物图（1）（2） 4、试指出下面电路有什么错误，并改正。 5、一个开关能够控制3个灯泡，试画出连接方式。

怎样识别电路图正确识别电路图，是初中学生的最基本的能力要求，一些电学计算也总是要事先进行电路情况分析，中考中所占比重较大，中考中的电学压轴题的难点、关键点往往就是电路识别问题，是普遍学生觉得难以弄懂，并且也是高中学习及以后从事涉及电学知识工作中还会经常遇到的问题，因此，必须高度重视。要过好识别电路这关，必须扫清知识、方法上的障碍。现将几个关键的问题提出来和大家一道探讨，以期抛砖引玉。一、串、并联电路的概念及特点人教版新教材八年级上册第106页是这样说的：“两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡串联”和“两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联”，原老教材第二册第57页也有类似的叙述。我们从上述关于串联和并联的定义中不难看出串、并联电路的特点，串联电路只有一条通路，各用电器通则都通，断则都断，互相影响，无论开关接在何处均控制整个电路，而并联电路有两条或多条支路，各用电器独立工作，干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制其所在的那一路。二、串、并联电路的判断方法 1．用电器连接法分析电路中用电器的连接法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。 2．电流法在串联电路中电流没有分支，在并联电路中干路的电流在分支处分成了几部分。 3．共同接点数法在串联中，某一用电器与另一用电器只有一个共同的连接点，而在并联中，某一用电器与另一用电器有两个共同的连接点。 4．在分析电路连接情况时，从电源正极开始，顺着电流的方向，一直到电源的负极。 5．由于在初中阶段多个用电器的连接不涉及混联，因而对于初中生来说，电路连接的最终结果只能是电路两种基本连接方式

如何看懂电源电路图以及各种常见的电路图

先看看开关电源工作原理是什么？开关电源原理然后给大家介绍介绍如何看懂常见电路图图分析开关电源的工作流程是：电源→输入滤波器→全桥整流→直流滤波→开关管（振荡逆变）→开关变压器→输出整流与滤波。1.交流电源输入经整流滤波成直流通过高频PWM(脉冲宽度调制)信号控制开关管,将那个直流加到开关变压2. 器初级上 3.开关变压器次级感应出高频电压,经整流滤波供给负载 4.输出部分通过一定的电路反馈给控制电路,控制PWM占空比,以达到稳定输出的目的交流电源输入时一般要经过厄流圈一类的东西,过滤掉电网上的干扰,同时也过滤掉电源对电网的干扰; 在功率相同时,开关频率越高,开关变压器的体积就越小,但对开关管的要求就越高; 开关变压器的次级可以有多个绕组或一个绕组有多个抽头,以得到需要的输出; 一般还应该增加一些保护电路,比如空载、短路等保护,否则可能会烧毁开关电源. 主要用于工业以及一些家用电器上，如电视机，电脑等开关电源原理图分析 1、正激电路电路的工作过程： a> 开关S开通后,变压器绕组N1两端的电压为上正下负,与其耦合的N2绕组两端的电压也是上正下负.因此VD1处于通态,VD2为断态,电感L的电流逐渐增长; b> S关断后,电感L通过VD2续流,VD1关断.S关断后变压器的激磁电流经N3绕组和VD3流回电源,所以S关断后承受的电压为 . c> 变压器的磁心复位:开关S开通后,变压器的激磁电流由零开始,随着时间的必须设法使激磁,为防止变压器的激磁电感饱和.关断S直到,增加而线性的增长电流在S关断后到下一次再开通的一段时间内降回零,这一过程称为变压器的磁心复位. 正激电路的理想化波形:

工作原理

工作原理，操作原理海洋场效应晶体管的主要传感器元件是离子敏感场效应晶体管(ISFET).。这类在工业过程、食品加工、临床分析和环境监测。ISFET的优点包括健壮性、稳定性和精度。使其适用于海洋低气压下的p H测量(T.R.)。作者声明：[by]J.J.G.Connery，K.S.Johnson。“测试霍尼韦尔·杜拉费特。?适用于海水pH应用“。湖沼学和海洋学：方法，8:172-184, 2010)SEA FET有两个电位电池，即内部单元和外部单元。两个细胞都浸没在感觉到的媒介。“内部”和“外部”是指引用的排列。每个细胞中的电极。内部电池由ISFET作为工作电极和Ag/Ag Cl电极组成，饱和KCl溶液/凝胶作为内参比电极。内参比电极洗澡在饱和KCl溶液/凝胶中，使得电极“看见”的氯化物浓度保持相对恒定。注意，Ag/AgCl电极对氯离子表现出主要的敏感性。解在仪器内部的一个隔间中；与感测介质的连接是通过一个环形的熔块连接的。围绕着柱子。因此，“内部”指的是参考电极在某种程度上是从感测介质中分离出来的；其电位与氯离子浓度成正比氯化钾凝胶，预计不会有很大变化。不过，请注意，液体交界处的海水/氯化钾界面产生电势，因为离子在不同的玻璃中扩散。这导致了费用的分离。不幸的是，这种潜力是不可测量的，也是不可预知的这将有助于阅读的不确定性。外部单元还包括作为工作电极的ISFET。外部潜力参考电极随感测介质中氯离子浓度的变化而变化。在这里它有时被称为伪参比电极.。通常这不是好事测量p H的方法，因为整体细胞电位所显示的信号将是a的和。氯化物信号和氢/氢氧化物离子信号(ISFET对H/OH敏感)。海水的氯离子浓度可以近似于盐度和氯离子信号估计。以获取氢/氢氧化物离子信号。外参比电极纳入设计是因为，除其他事项外，它没有液体结。潜力。这样，只要氯离子浓度为样品可准确测定。在操作上，SeaFET输出p提示和pHext值。这对于健康检查是有用的。(P.J.)。书名：Bresnahan Jr.，T.R.Martz，Y.Takeshita，K.S.Johnson和https://www.360docs.net/doc/cd12441833.html, Shomba.使用Honeywell Durafet自主测量海水pH的最佳实践。方法海洋学，2014年上午09：44-60)。如果海洋场效应管处于良好的工作状态，并且在船上有正确的盐度，那么p提示和pHext读数应该是相似的。我们建议使用pHext作为测量的pH。由于上一段所述的理由，价值。如果读数不一致，则校准可以进行验证，以确定哪个是正确的测量。如果p 提示不再是在规范中，它可能表明kCl凝胶(一种可消耗的成分)已经用完，而Durafet需要被替换。超出规格的pHext表示外部引用有问题. housing End cap 传感器端盖相对于电池端盖。传感器端盖公开两个传感器：ISFET传感器和外部参考电极。两个传感器都必须用充满海水的湿帽覆盖以进行运输和储存。该湿帽双倍流动单元与流入和流出附件连接到抽水样品供应。为完全浸没操作，湿帽用穿孔铜防臭护罩代替. Copper-Nickel Tube铜镍管Wet dap/Flew cell 绿灯短暂闪烁开始连续采样模式/取样绿灯长期闪烁启动周期模式绿灯长、短期闪烁启动轮询模式红灯闪烁停用内部电池 ?Sea FETCom Overview 概述 ?Installing Sea FETCom 安装 ?Navigating Sea FETCom 导航 ?Sea FETCom Dashboard 仪表板 ?Connecting to Sea FET 连接

电路和电路图

电路和电路图一、填充题 1．拿一根带绝缘柄的金属棒把如图1所示的A、B两个验电器连接起来，将看到A的金属箔张角______，B的金属箔______一定角度。这表明：在连接的瞬间，验电器A上的部分电荷转移到验电器B上，金属棒上发生了______。 2．电荷的______形成了电流。 3．用______工作的设备叫用电器。要使用电器正常工作，就必须要有______通过用电器，而持续的电流必须由______提供。 4．______、______和发电机等都是电源。电源都有______个极。干电池的炭棒是它的______极，锌筒是它的______极。 5．电路是由______、______、______和______等元件组成的电流的路径。______的作用是让电流流通，而电键的作用是控制______与______的通断。 6．电路图是用电路______代替______画成的。 7．人们规定______的方向为电流的方向。在直流电路中，电流的方向是从电源的______流出，经过______流入电源的______。在交流电路中电流的方向是不断______着的。二、作图题 1．画出下列常用电路元件的符号。

(1)1节电池；(2)电池组；(3)电键；(4)电灯；(5)电铃；(6)交叉连接的导线；(7)交叉不连接的导线。 2．在图2中标出干电池的正、负极，并用笔线代替导线把灯座的A、B接线柱正确接入干电池中，使流过小灯的电流从A流入，从B流出。 3．根据图3所示电路，画出相应的电路图。三、说理题图4所示的手电筒电路图中，电键S与常开按钮开关S′并接在一起实现电流控制。请说出两电键是如何控制灯亮暗的。电路和电路图答案一、1．变小；张开；电荷的移动 2．定向移动 3．电流；持续的电流；电源 4．干电池、蓄电池；两；正；负 5．电源；用电器；导线；

电路及电路图练习题

电路及电路图练习题班级姓名学号 1、按下图所示的实物图画电路图 2、根据图所示的电路图连接图所示的实物图 3、连接电路,要求开关能同时控制两盏灯,(两种连接方法) 4、如上右图所示，现有一个电池组、两个开关和两盏电灯，请你连接好下面的实物电路图，使S1闭合时L1亮，S2闭合时L2亮。

5、如图所示的电路中，正确的是( ) 6、分析右下图所示的实物连接电路，下列说法中正确的是（） A、L1、L2是串联 B、L1、L3是串联 C、L1、L2、L3是串联 D、L1、L2、L3是并联 7、如图所示的电路中，若要使两灯串联，应闭合开关；若要使两灯并联，就要闭合开关________。 8、关于电源短路及其危害，下列说法中正确的是( ) A．短路就是连接电路用的导线很短B．短路没有危害，并且节省导线 C．短路就是电路中没有开关D．短路时，电源会发热而烧坏 9、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是（） 10、请根据左边实物连接的电路图，画出其电路图。 11、如图(7)所示电路，以下说法正确的是( ) A．只接通S1灯亮，电铃响B．只接通S2灯亮，电铃响 C．只断开S3灯亮，电铃响D．只断开S1灯亮，电铃响 12、如上右图所示，若要A灯亮，B灯不亮，应将开关闭合，若要B灯亮A灯

不亮，应将开关闭合，若S2、S3闭合，S1断开，则A灯，B.灯．13、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是。 14、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“×”，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。 15、如下右图所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来. 16、用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路，并在右边画出电路图。要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组 17、用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图21所示）连成电路，要求使开关同时控制两盏灯，并在右边画出电路图。 18、根据图(a)的电路图，在图(b)中画出对应的实物连接图． 19、在下左图中，根据实物图，画出相应的电路图．

电路图和实物图专项练习

实物图与电路图的转化方法按照电路图连接实物图和将实物图的连接情况画成电路图，是初中电学中一项非常重要的实验技能，是同学们在学习电路知识时应该掌握的基本技能之一，下面向同学们介绍一种做好电路图和实物图转化题的好方法。一.根据电路图连接实物图的方法通常情况下只要对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可，而对于复杂的实物图的连接，我们可以分以下几步完成：（1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。（2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和汇合点，将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。例1?请按照图1所示的电路图将图2中的实物元件连接起来。图2 分析：首先在图1中任选一条单一的回路，我们可以选择电池、开关S和灯L2、L3所组成的电路，并按此回路在图2中将对应的实物依次连接起来，将电池的正极接L3的左端，L3的右端接L2的左端，L2的右端接S的右端，S的左端接电池的负极。然后对照图1,将漏选的灯L1、S1连接在分流点（L3的左端）和汇合点（L2的右端），即L1的左端接L3的左端，L1的右端接S1的左端，S1 的右端接L2的右端，这样整个电路就连接好了（如图3所示）图3 小结：以上连接实物图的方法，我们可以用一句话来概括：先找路、后连图、再补漏

连接实物图时，导线不要交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。二.根据实物图画电路图的方法根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。画电路图时要注意：（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查。（2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观；（3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。例2.画出图4所示实物电路的电路图。分析：这个电路包括了以下元件：电池，开关 S1、S2、S3,灯L1、L2，要想弄清它们的连接关系，我们要从电源的正极出发，来分析一下电流的路径。小结：依照实物连接图画电路图，同样也要弄清电流分流点和汇合点，画好电路图后一定要标明元件的符号（与实物相对应）。电源正极-^ S J -*L 2的右端由此我们可以根据以上分析我们画出的电路图（如图5所示） jp 」图 4

电路的实物连接及电路图

电路的实物连接及电路图： 1、根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物，用笔画线表示导线，将它们连接起来。（导线不能有交叉） 2．按照图甲的电路图，在图乙中连接实物电路 3．在探究活动中，小明连好了一个实物电路如图所示，请你帮他画出这个电路的电路图。 4．如图所示，现有一个电池组、两个开关和两盏电灯，请你连接好下面的实物电路图，使S1闭合时L1亮，S2闭合时L2 亮。 5．如图所示，请根据电路图，用两根导线把图中电路元件连接成相应的电路。 L 1 L 2 3 15

6．试设计一个电路，二个灯泡串联，用一个电流表测量通过其中一个灯泡的电流，用电压表测它两端的电压。并画出相应的电路图。电表的使用： 7．如图所示某同学测得电路中的电流，试分别指出在这个电路中：总电流是：；通过灯L1的电流是：；通过灯L2的电流是： . 8．如图所示某同学测电路中的电压，试分别指出在这个电路中：总电压是：；L1两端的电压是：；L2两端的电压是：。 9．试在右面电路中的O 中填入合适的电表（电流表和电压表） 10. 在下图所示的电路中,若电源电压是6V ，总电流为1A ，L 1、L 2为两只相同的灯泡。 ⑴请将电路中的“○”处，填上适当的电表符号，并标出电表的正、负接线柱； ⑵图⑴中a 表为________，b 表的示数为 _______。 ⑶图⑵中的a 表的示数为_______，b 表的示数为_______，c 表的示数为________。第7题图

11．在下图所示的电路中，当开关闭合时，电压表V1的示数是2.4V，V2的示数是4V，那么L2两端电压是______V。 12．如图19所示，a、b、c表示的是伏特表或安培表，当K1、K2 都闭合时各电阻中都有电流，各表都有读数，则下列正确说法是（） A．b、c是安培表，而a是伏特表；B．a、b、c都是伏特表 C．a、b、c都是安培表；D．a、b是伏特表，而c是安培表 13．在下图所示的电路中，闭合开关S时，两灯都不亮，电流表指针几乎没动，而电压表指针有明显偏转，则该电路的故障可能是( ) A.电流表坏了或未接好 B.从a到L1到b的电路中有短路 C. L1灯丝断了或灯座未接通 D.电流表、L1和L2都坏了 14．如图所示，当开关S2闭合，S1、S3断开时，电压表的示数为U1，当开关S2断开时，S1、S3闭合时，压表的示数为U2，则（） A.U1=U2 B.U1U2 D.U1和U2均为零 15．在右图的电路中，开关S1和开关S2原来是断开的，如果将开关S1闭合，则电压表测量的是两端的电压，如果将开关S2闭合，则电压表测量的是两端的电压。 16．下列电路中测灯L1两端的电压，正确的是（）

初中物理电路图练习(连线和画图)

1、请根据左边实物连接的电路图，画出其电路图。 2、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“×”，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。 3、用线条代替导线，将图中的电器元件连成电路，并在右边画出电路图。要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组 4、根据图(a)的电路图，在图(b)中画出对应的实物连接图． 5、在下图中，根据实物图，画出相应的电路图． 6、根据如图所示的实物图，画出电路图．

7、请把图4-9中的电路元件连成电路图。要求：S只控制L1，S2控制干路。 8、将图11—19中的电路元件按电路图连接成实物图． (要求导线不交叉) 9．请按照原理图连接实物图。（要求导线互不交叉，与原理图一一对应，不要求量程选取）

10．为了测量电阻R的阻值，某同学对应原理图连接实验器材的线路如图所示。㈠．请指出连接线路中的三个错误，只须用语言说明：（1）滑动变阻器：______________________________________. （2）定值电阻：________________________________________. （3）电压表：___________________________________________. （4）试用笔画线代替导线，将错误改正过来。（每处一分，共3分） 11.某同学依据图12甲所示的电路图，已部分完成了在图12乙中实物的连接，请你用笔画线帮他继续完成该电路的连接。（3分）

12.把以下电路在右边方框里画成电路图。

电学特点与原理公式欧姆定律：R U I = （欧姆定律:导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比）串联部分 1． I=I1=I2=…=In (串联电路中电流的特点：电流处处相等) 2． U=U1+U2++Un (串联电路中电压的特点：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和) 3． R 串=nR (n 个相同电阻串联时求总电阻的公式) 4． 2 1 21R R U U = （串联电路中电压与电阻的关系：电压之比等于它们所对应的电阻之比） 5． R=R1+R2+…+Rn (串联电路中电阻的特点：总电阻等于各部分电路电阻之和) 并联部分 1、 I=I1+I2+…+In (并联电路中电流的特点：干路上的电流等于各支路电流之和) 2 、U=U1=U2=…=Un（并联电路中电压的特点：各支路两端电压相等。都等于电源电压） 3、 1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn(并联电路中电阻的特点：总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和) 4． R 并=R/n （n 个相同电阻并联时求总电阻的公式）

电路和电路图.doc

电路和电路图教学目标 1．知道电路各组成部分的基本作用． 2．知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害． 3．能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图． 4．会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路是本节的重点和难点，也是全章的重点之一，培养学生抽象概括能力和实际操作能力．教学建议教材分析本节的教学内容有：电路各组成部分的基本作用、电路的三种工作状态、电路元件的符号、简单的电路图．其中会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路是本节的重点和难点，也是全章的重点之一，培养学生抽象概括能力和实际操作能力．教法建议新课的引入可以由实验去研究电路的问题，让学生建立起简单电路和复杂电路的感性认识，从而引出无论电路的复杂程度如何，电路至少要由用电器、导线、开关和电源组成．对于用电器和导线，学生比较熟悉，不必作过多的讲述．而对于开关和电源，教师要结合实物作详细的介绍：主要介绍干电池、蓄电池、发电机三种电源；介绍拉线、拨动、闸刀、按钮四种开关．介绍过程不涉及它们的构造和工作原理，只需使学生了解电源是电路中的供电装置，开关是电路接通或断开的控制装置即可．结合课本图 4-16的实验向学生介绍电路的通路、开路、短路三种状态．教材先介绍了门铃电路，并提出了用符号来表示实际电路的意义：简单、方便、一目了然．接着介绍了门铃电路图并介绍了电路元件符号．这里仅仅是一般的介绍，并不要求学生立即掌握，教师应把握这个分寸．介绍门铃电路图时，不能只对图讲述，应配合演示一个最简单的电铃电路实验，让学生的感性

认识更丰富，对电路图的作用理解更深刻．教学设计方案1．复习提问：(1) 维持电路中有持续电流存在的条件是什么? (2) 电源在电路中的作用是什么?2．引入新课实验：在磁性黑板上连接如前面的图4-6所示电路，合上开关，小灯泡发光．先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光．将小灯泡换成电铃，重复上面的实验．通过观察实验，让同学思考一个最简单的电路都至少由哪几部分构成的?3．进行新课 (1)电路的组成①由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路．一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态．②各部分元件在电路中的作用电源--维持电路中有持续电流，为电路提供电能，是电路中的供电装置．导线--连接各电路元件的导体，是电流的通道．用电器--利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能．开关--控制电路通、断的装置．③电路的通路、开路和短路继续刚才实验的演示，重做图4-6的实验，闭合开关，小灯泡发光．这种处处连通的电路叫通路．断开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流．这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路．将小灯泡取下，用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热．这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路．短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的．观察：观察手电筒电路．看看这个电路是由几部分组成的?(可让学生自带手电筒)．思考：手电筒电路的开关与我们演示实验中所用的开关是否相同?你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同