河北科技大学 试卷标准答案格式
河北科技大学试卷标准答案格式
河北科技大学20 ——20 学年第 学期
《 》期末考试试卷标准答案
学院______________年级_______考试班级_____________________________
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河北科技大学大学物理学往年试卷试卷-A
河北科技大学2009——2010学年第二学期 《普通物理学A 》期末考试试卷 一、选择题（每题3分，共计30分。将答案填写在下面表格内） 1、某质点的运动学方程为 x =3t -5t 3+6 (SI) ，则该质点作 (A) 匀加速直线运动，加速度沿x 正方向； (B) 匀加速直线运动，加速度沿x 负方向； (C) 变加速直线运动，加速度沿x 正方向； (D) 变加速直线运动，加速度沿x 负方向。 2、质点做半径为R 的变速圆周运动时的加速度大小为(V 表示任一时刻质点的速率) (A) dt dv ； (B) R v 2 ； (C) R v dt dv 2 + ； (D) 2 1 24 2)(?????????? ??+R v dt dv 。 3、质量为m 、m 4的两个质点分别以动能E 和E 4运动，方向相反，则总动量的大小为 (A) mE 2； (B) mE 23； (C) mE 25； (D) () mE 2122-。 4、关于刚体对轴的转动惯量，下列说法正确的是 (A) 仅与刚体的质量有关； (B) 只与刚体的质量和形状有关； (C) 取决于刚体的质量及相对于轴的质量分布； 考场 座位 学 班级__________姓名__________学号_____________ 密 封 线 内 不 要 答 题
(D) 仅取决于刚体的质量及轴的位置。 5、有一边长为a 的正立方体，在其中心有一电荷量为q 的正点电荷，如图所示，则通过正立方体任一侧面的电场强度通量为 (A) 03εq ； (B) 2 0q a ε； (C) 03πεq ； (D) 06εq 。 6、关于洛仑兹变换和伽利略变换，说法正确的是 (A) 洛仑兹变换只对高速运动物体有效，对低速运动物体是错误的； (B) 洛仑兹变换和伽利略变换没有任何关系； (C) 在低速情况下，洛仑兹变换可过渡到伽利略变换； (D) 以上都不对； 7、一颗子弹水平射入静止于光滑水平面上的物块后随物块一起运动。对于这一过程的正确分析是 (A) 子弹、物块组成的系统机械能守恒； (B) 子弹动能的减少等于物块动能的增加； (C) 子弹所受的冲量等于物块所受的冲量； (D) 子弹、物块组成的系统水平方向动量守恒。 8、磁介质有三种，用相对磁导率r μ 表征它们各自的特性时 ： (A) 顺磁质 r 0μ>，抗磁质 r 0μ<，铁磁质r 0μ>>； (B) 顺磁质r 1μ> ，抗磁质r 1μ= ，铁磁质r 1μ>>； (C) 顺磁质r 1μ> ，抗磁质r 1μ< ，铁磁质r 1μ>>； (D) 顺磁质r 0μ< ，抗磁质r 1μ< ，铁磁质r 0μ>。 9、两个相距不太远的平面圆线圈，怎样放置可使其互感系数近似为零（设其中一线圈的轴线恰通过另一线圈的圆心） (A) 两线圈的轴线相互平行； (B) 两线圈的轴线相互垂直；
河北科技大学管理信息系统考试试卷八
河北科技大学《管理信息系统》考试试卷八 学院班级学号姓名 一、填空题（本题15分，每空1分） 1、MIS开发的周期包括系统规划、（）、（）、系统实施、系统运行和评价。 2、直线职能制组织属于（）结构。 3、信息的价值分为（）和（）价值。 4、键盘、鼠标属于计算机的（）设备。 5、频分法是（）复用技术之一。 6、全面质量管理的工作方式是（）循环。 7、进行系统功能模块划分时，应该遵循的原则是（）程度高，（）程度低。 8、进行系统测试有两种常用方法，（）和（）。 9、邮政编码是典型的（）码。 10、系统审计工作可以分为两类，它们（）和外部审计。 11、CIMS的中文含义是（）。 二、选择题（本题10分，每小题2分） 1、以下关于MIS的描述，不正确的是（） A．企业实现MIS，应有自己的计算机应用队伍 B．MIS是一个计算机化的系统，不包括人工处理的部分
C．随着MIS的发展，企业对高技术人才的需求不断增加 D．MIS正在向自适应、自学习的方向发展 2、关键成功因素法是进行系统总体规划的一种常用方法，对于关键因素的识别使用（）进行。 A．甘特图 B．网络图 C．因果树枝图 D．U/C矩阵 3、数据流程图中，对于数据存储使用哪种图例（） A．． C．． 4、在Foxpro中，日期型数据输入时的校验方法属于（） A．视觉校验 B．数据类型校验 C．逻辑校验 D．界限校验 5、决策支持系统主要支持的决策问题是（） A．结构化决策问题 B．半结构化决策问题 C．非结构化决策问题 D．半结构化和非结构化决策问题 三、名词解释（本题15分，每小题3分） 1、诺兰模型： 2、BPR： 3、DD：
河北科技大学0毕业设计论文工作条例
河北科技大学 毕业设计（论文）工作条例 第一章总则 第一条毕业设计（论文）教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段。其基本任务是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析、解决工程或科研实际问题的能力。其目的是提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。 第二章选题 第二条正确、恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的前提，其直接影响毕业设计（论文）的质量。毕业设计（论文）课题的选择应该满足以下基本要求：1．课题要符合本专业的培养目标和教学基本要求，能使学生综合运用所学知识和技能进行工程技术工作的较全面的训练，提高分析问题和解决问题的能力。 2．课题应力争生产结合、科研和实验室建设实际且具有先进性，也可选择少数对学生综合训练有利的假拟题目。毕业设计(论文)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围，工程技术类专业必须侧重于工程设计、工程技术专题或实验研究、设备调试等课题；理科类专业应侧重理论研究和应用课题，文科、经管、外语类专业选题必须符合社会需要，具有一定科学价值和可行性，可以是理论研究、论文综述、应用软件设计、专题探讨或调查报告等，指导教师应具有较高的水平，在省（部）级以上刊物上发表过相关论文。
3．课题的选择要贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥，同时要结合教师的情况，兼顾需要和可能。原则上每个学生一个课题，大型课题可分组进行。对于多个学生承担的课题，每个学生都要各有侧重，有独立完成的部分，能反映出各自的水平。 4．课题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力和创新精神。选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件，以及毕业设计（论文）所规定的时间，使之在教学计划规定的时间内，学生在指导教师指导下能够保质、保量、按时完成。 5．毕业设计(论文)课题由指导教师申报，经系主任审定后，向全体学生公布和介绍。课题的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填报选题志愿，经指导教师同意，并填写毕业设计（论文）选题、审题表，系毕业设计管理小组审核、系主任签字后，报学院毕业设计（论文）管理委员会批准后确定。 第三章指导教师 第三条指导教师应由校内外学术水平较高且有较丰富实践经验的教师或工程技术人员担任，一般应具有讲师或工程师以上职称。初级职称的人员一般不单独指导毕业设计（论文），但可有计划地安排他们协助指导教师工作，确有能力单独指导毕业设计（论文）者，经院毕业设计（论文）管理委员会审批后可单独指导。 第四条为确保指导力量，每名指导教师所带毕业设计（论文）的学生人数一般不宜太多，原则上不超过10人。 第五条指导教师要重视和加强学生创新意识和创造性思维能力的培养，重视学生独立分析、解决实际问题能力和工程素质的培养。应着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，既不能包办代替，也不能放任自流。
河北科技大学大学物理答案稳恒磁场
习 题 12-1 若电子以速度()()616120103010.m s .m s --=醋+醋v i j 通过磁场()0030.T =-B i ()015.T j 。(1)求作用在电子上的力；(2)对以同样速度 运动的质子重复上述计算。 解：（1） () ()k j i j i B v F 136610624.015.003.0100.3100.2-?=-??+?-=?-=e e （2）k F 1310624.0-?-= 12-2 一束质子射线和一束电子射线同时通过电容器两极板之间，如习题12-2图所示。问偏离的方向及程度有何不同？ 质子射线向下偏移，偏移量较小；电子射线向上偏移，偏移量较大。 12-3 如习题12-3图所示，两带电粒子同时射入均匀磁场，速度方向皆与磁场垂直。(1)如果两粒子质量相同，速率分别是v 和2v ；(2)如果两粒子速率相同，质量分别是m 和2m ；那么，哪个粒子先回到原出发点？ 解：qB m T π2= (1)同时回到原出发点；(2) 质量是m 先回到原出发点。 12-4 习题12-4 图是一个磁流体发电机的示意图。将气体加热到很 高温度使之电离而成为等离子体，并让它通过平行板电极1、2之间， 在这 习题12-2图 习题12-3图 习题12-4图
里有一垂直于纸面向里的磁场B 。试说明这两极之间会产生一个大小为vBd 的电压（v 为气体流速，d 为电极间距） 。问哪个电极是正极？ 解：qE qvB =，vB E =，vBd Ed U ==，电极1是正极。 12-5 一电子以713010.m s v -=醋 的速率射入匀强磁场内，其速度方向与B 垂直，10T B =。已知电子电荷191610.C e --=-?。质量 319110.kg m -=?，求这些电子所受到的洛仑兹力，并与其在地面上所受 重力进行比较。 解：11719 108.410100.310 6.1--?=????==evB F N ， 3031109.88.9101.9--?=??==g m G e N 18104.5?=G F 12-6 已知磁场B 的大小为04.T ，方向在xy 平面内，并与y 轴成3p 角。试求电量为10pC q =的电荷以速度()7110m s -=?v k 运动，所受的磁场力。 解：j i j i B 2.032.03 cos 4.06 cos 4.0+=+=π π ，k 710=v ， ()() 4 7121032.02.02.032.0101010--?+-=+???=j i j i k F N 。 12-7 如习题12-7图所示，一电子在 20G B =的磁场里沿半径为20cm R =的螺旋线运动，螺距50.cm h =，如图所示，已知电子的荷质比 11117610.C kg e -=醋，求这电子的速度。 习题12-7图
河北科技大学电气学院 《电机学》试卷
河北科技大学2009——2010学年第一学期 《电机学》期末考试试卷A 学院班级姓名学号 一、填空：（1×30=30分） 1、当一台三相六极异步电动机接在频率为50Hz的电源上运行时，若电动机的额定转差率为 0.04 ，则该电动机的同步转速为1000r/min，电动机转子的转速为960r/min，转子绕组感 应电动势的频率为2Hz ，转子电流的频率为2Hz ，由转子电流产生的基波旋转磁动势相对于转子的转速是40r/min ，而相对于定子的转速是1000r/min 。 2、变频调速的异步电动机，在基频以下变频调速时，若使U1/f 1=常值，则近似属于恒磁通控 制方式调速方式。 3、三相异步电动机定子绕组接法为三角形接法时，才能采用Y—△起动方式。 4、在直流电动机中，电枢电动势的方向与电枢电流的方向相反；电磁转矩的方向与电枢 的旋转方向相反。（填相同或相反） 5、直流电动机的调速方法有：电枢串电阻调速、改变电枢电压调速、 改变励磁电流调速。 6、一台额定频率为60Hz的变压器接到50Hz的电源上运行时，若额定电压不变，则该变压器 的主磁通将增大、激磁电流将增大。（填增大、减小或不变） 7、并励直流发电机自励的条件是：点击必须有剩磁、励磁绕组并联到电极性必须正 确、励磁绕组的电阻小于该转速下的临界电阻。 8、绕线转子三相异步电动机转子回路串电阻调速，在恒转矩负载情况下，调速前后电动机的 输入功率不变、电磁功率不变、输出功率减小、电动机的效率将减小。 （填增大、减小或不变） 9、有一台三相变压器，额定容量为600KV A，额定电压为10000 V/400V，Dy联结，则该变压 器一次侧的额定相电压为10000v ，二次侧的额定相电压为400/根号3 ，一次侧的额定相电流为10A ，二次侧的额定相电流为1500/根号3 A ，该变压器的电压比为25倍根号3 。
河北科技大学大学物理答案11章分解
习 题 11-1 面积很大的导体平板A 与均匀带电平面B 平行放置，如习题11-1图所示。已知A 与B 相距d ，两者相对的部分的面积为S 。(1)设B 面带电量为q ，A 板的面电荷密度为1s 及2s ，求A 板与B 面之电势差。(2)若A 板带电量为Q ，求1s 及2s 。 (1)d S q U 0 212/εσσ-+= ； （2）S q Q 21+=σ，S q Q 22-=σ 习题11-1图 习题11-2图 习题11-3图 11-2 如习题11-2图所示，有三块互相平行的导体板，外面的两块用导线连接，原来不带电。中间一块上所带总面电荷密度为521310.C m --醋。求每块板的两个表面的面电荷密度各 是多少？ （忽略边缘效应。） 解：从上到下6个面一次为面1、2、3、4、5、6. 2 61σ σσ= =，8323σσσ= -=，8 554σ σσ=-= 11-3 如习题11-3图所示，半径为1R 的导体球带有电荷q ，球外有一个内、外半径为2R 、3R 的同心导体球壳，壳上带有电荷Q 。求：(1)两球的电势1j 及2j ；(2)两球的电势差j D ；(3)用导线把球和壳连接在一起后，1j ，2j 及j D 分别为多少？ (4)在情形(1)、(2)中，若外球接地，1j ，2j 和j D 为多少？(5)设外球离地面很远，若内球接地，情况如何？ 解：（1）3 024R Q q πε?+= ，2010301444R q R q R Q q πεπεπε?- ++=； (2)两球的电势差2 01 044R q R q U πεπε- = ； (3) 3 0214R Q q πε??+= =，0=U ；
河北科技大学论文模板专科
河北科技大学成人高等教育 毕业论文 学生姓名：张金鑫学号： 13151111 院站：河北科技大学张家口函授站 学习形式：成人函授层次：高起专 专业：热能动力设备 题目：锅炉的二次********** 指导教师：徐峰 评阅教师：徐峰 2017年 3月10 日
河北科技大学成人高等教育学生毕业设计(论文)成绩评定表
毕业论文中文摘要
毕业论文 第 1 页共 9 页 目录 1 引言 (2) 2 宣化热电机组概况 (3) 2.1锅炉概况 (3) 2.2汽轮机概况 (3) 3 真空泵原理、技术要求及规范 (4) 3.1性能要求 (4) 3.2规范.............................................................................................. 错误！未定义书签。 3.3水环式真空的结构及工作原理.................................................. 错误！未定义书签。 4 技术分析 (5) 4.1刚投运时的运行情况 (5) 4.2投运一年后的运行情况 (5) 4.3汽蚀原因分析.............................................................................. 错误！未定义书签。 4.4影响后果...................................................................................... 错误！未定义书签。 5 改进措施 (6) 5.1大气喷射泵的应用及原理 (6) 5.2改造后效果 (6) 结论 (7) 致谢 (8) 参考文献 (9)
河北科技大学大学物理答案第9章
第9章思考题 令狐采学 91 理想气体物态方程是根据哪些实验定律导出的，其适用条件是什么？ 92内能和热量的概念有何不合？下面两种说法是否正确？(1) 物体的温度愈高，则热量愈多；(2) 物体的温度愈高，则内能愈年夜？ 93 在pV图上用一条曲线暗示的过程是否一定是准静态过程？理想气体经过自由膨胀由状态(p1,V1,T1)修改到状态(p2,V2,T1)，这一过程能否用一条等温线暗示。 94有可能对物体传热而不使物体的温度升高吗？有可能不作任何热交换，而系统的温度产生变更吗？95在一个房间里，有一台电冰箱在运转着，如果掀开冰箱的门，它能不克不及冷却这个房间？空调为什么会使房间变凉？ 96根据热力学第二定律判别下列两种说法是否正确？
(1) 功可以全部转化为热，但热不克不及全部转化为功； (2) 热量能够从高温物体传到高温物体，但不克不及从高温物体传到高温物体。 97 一条等温线和一条绝热线是否能有两个交点？为什么？ 98 为什么热力学第二定律可以有许多不合的表述？ 99 瓶子里装一些水，然后密闭起来。忽然概略的一些水温度升高而蒸发成汽，余下的水温变低，这件事可能吗？它违反热力学第一定律吗？它违反热力学第二定律吗？ 910有一个可逆的卡诺机，以它做热机使用时，若工作的两热源温差愈年夜，则对做功越有利；看成制冷机使用时，如果工作的两热源温差愈年夜时，对制冷机是否也愈有利？（从效率上谈谈） 911可逆过程是否一定是准静态过程？准静态过程是否一定是可逆过程？有人说“但凡是有热接触的物体，它们之间进行热交换的过程都是不成逆过程。”这种说法对吗？
912如果功变热的不成逆性消失了，则理想气体自由膨胀的不成逆性也随之消失，是这样吗？ 913热力学第二定律的统计意义是什么？如何从微观角度理解自然界自发过程的双标的目的性？ 914西风吹过南北纵贯的山脉：空气由山脉西边的谷底越过，流动到山顶达到东边，在向下流动。空气在上升时膨胀，下降时压缩。若认为这样的上升、下降过程是准静态的，试问这样的过程是可逆的吗？ 915 一杯热水置于空气中，他总要冷却到与周围环境相同的温度。这一过程中，水的熵减少了，这与熵增加原理矛盾吗？ 916一定量气体经历绝热自由膨胀。既然是绝热的，即0d =Q ,那么熵变也应该为零。对吗？为什么？ 习 题 91 一定量的某种理想气体按C pV =2（C 为恒量）的规律膨胀，阐发膨胀后气体的温度的变更情况。 解：已知(1) 2C pV =理想气体状态方程(2) RT M pV μ= ， 将(2)式代如(1)式，得 C V RT M =?μ ,整理，
河北科技大学(毕业论文写作要求)
河北科技大学继续教育学院 毕业设计(论文)工作条例 第一章总则 第一条毕业设计(论文)教学过程是实现成人高等教育培养目标要求的重要阶段。其基本任务是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析、解决实际问题的能力。其目的是提高学生的综合素质，培养学生的创造精神和实践能力。 第二章选题 第二条正确、恰当选题是搞好毕业设计(论文)的前提，其直接影响毕业设计(论文)的质量。 毕业设计(论文)课题的选择应该符合如下要求： 1、课题要符合本专业的培养目标和教学基本要求，能使学生综合运用所学知识和技能进行较全面的训练，提高分析问题和解决问题的能力。 2、课题要结合生产、生活、工作实际，并且具有先进性，也可选择少数对学生综合训练有利的假拟题目。鼓励业余、函授学生结合本职或本单位工作实际拟定毕业设计（论文）课题，毕业设计(论文)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围，不能脱离所学知识。 3、课题的选择要贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。原则上每生一个课题，也可多个学生共同承担一个大课题，但每个学生都要有所侧重，有独立完成的部分，能反映出各自的水平。 4、课题应力求有益学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力和创造精神。选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件，以及毕业设计(论文)所规定的时间，使之在教学计划规定的时间内，学生在指导教师指导下能够保质、保量、按时完成。 5、课题的确定按“双向选择”的原则进行，学生填报选题志愿，最后由指导教师确定学生的毕业设计(论文)课题。学生自拟课题，要经指导教师审定，符合要求后方可确定为毕业设计(论文)课题。
毕业设计论文
第1章绪论 1.1 课题背景及研究意义 中国农业的发展必须走现代化农业这条道路，随着国民经济的迅速增长，农业的研究和应用技术越来越受到重视，特别是温室大棚已经成为高效农业的一个重要组成部分。现代化农业生产中的重要一环就是对农业生产环境的一些重要参数进行检测和控制。例如：空气的温度、湿度、二氧化碳含量、土壤的含水量等。在农业种植问题中，温室环境与生物的生长、发育、能量交换密切相关，进行环境测控是实现温室生产管理自动化、科学化的基本保证，通过对监测数据的分析，结合作物生长发育规律，控制环境条件，使作物达到优质、高产、高效的栽培目的。以蔬菜大棚为代表的现代农业设施在现代化农业生产中发挥着巨大的作用。大棚内的温度、湿度与二氧化碳含量等参数，直接关系到蔬菜和水果的生长。国外的温室设施己经发展到比较完备的程度，并形成了一定的标准，但是价格非常昂贵，缺乏与我国气候特点相适应的测控软件。而当今大多数对大棚温度、湿度、二氧化碳含量的检测与控制都采用人工管理，这样不可避免的有测控精度低、劳动强度大及由于测控不及时等弊端，容易造成不可弥补的损失，结果不但大大增加了成本，浪费了人力资源，而且很难达到预期的效果。因此，为了实现高效农业生产的科学化并提高农业研究的准确性，推动我国农业的发展，必须大力发展农业设施与相应的农业工程，科学合理地调节大棚内温度、湿度以及二氧化碳的含量，使大棚内形成有利于蔬菜、水果生长的环境，是大棚蔬菜和水果早熟、优质高效益的重要环节。目前，随着蔬菜大棚的迅速增多，人们对其性能要求也越来越高，特别是为了提高生产效率，对大棚的自动化程度要求也越来越高。由于单片机及各种电子器件性价比的迅速提高，使得这种要求变为可能。当前农业温室大棚大多是中小规模，要在大棚内引人自动化控制系统，改变全部人工管理的方式，就要考虑系统的成本，因此，针对这种状况，结合郊区农户的需要，设计了一套低成本的温湿度自动控制系统。该系统采用传感器技术和单片机相结合，由上位机和下位机构成，采用RS232接口进行通讯，实现温室大棚自动化控制。 中国农业的发展必须走现代化农业这条道路，随着国民经济的迅速增长，农业的
河北科技大学
河北科技大学 博士科研启动基金管理办法 第一章总则 第一条为了引进具有博士学位的高层次人才来校工作、稳定骨干教师队伍、有利于优秀中青年人才成长并促进学科建设，学校设立河北科技大学博士科研启动基金。为规范该基金的管理，特制定本办法。 第二条本基金主要资助基础研究和应用基础研究，资助额度为2—5万元，研究期限为3年。 第二章申请与评审 第三条教师获得博士学位来（回）校工作后，即可申请河北科技大学博士科研启动基金。 第四条申请博士科研启动基金按规定的格式填写申请书，由所在单位审查合格后报人事处进行形式审查，审查合格后，科研处组织有关专家进行评审立项。 第五条评审出的优秀课题根据学科性质确定资助金额如下： 自然科学课题5万元/项，社会科学课题2万元/项。 第六条课题确定资助后，纳入学校科研计划管理，由课题负责人与科研处签订项目合同书。 第三章经费使用与管理 第七条博士科研启动基金经费来源于学校事业费，专款专用。经费使用必须遵守财务制度，严格执行国家有关财务法规。项目负责人在财务处等相关部门的管理监督下，按计划合理有效使用经费。 第八条经费开支范围一般用于与该项目直接相关的科研业务费、实验费、材料费、学术交流、发表论文、出版学术著作、课题及科研奖励申报等。
第九条用项目经费购置的仪器设备，应按有关规定办理固定资产入账手续，所有权属学校。 第十条项目被批准的当年拨付经费的70%，一年半后进行项目中期检查，审查合格的再拨付其余的30%。 第四章项目管理 第十一条项目实行目标管理，项目研究期内应完成以下任务之一： （一）作为课题负责人申请到省（部）级及以上指令性课题1项或省级及以上基金项目1项。 （二）作为第一作者，在科技期刊上发表论文被SCI、SSCI 收录1篇或在科技期刊上发表论文被EI、CSSCI收录2篇或在我校认定的重要期刊上发表论文2篇或在中文核心期刊上发表论文3篇。 （三）作为课题负责人承担单项到校经费8万元及以上的科研课题。 第十二条项目申请人获得资助后，应及时开展研究工作。所在的学院应为项目的实施提供必要的工作条件和环境，项目期内每年交年度总结报告。 第十三条学校将于每年的六月份对资助课题有计划、有重点地进行跟踪检查。对不能有效开展研究工作的，学校将视情况终止或撤销其研究课题。 第十四条终止、撤销的项目，学校停止拨款并收回已拨经费，该经费纳入下年度博士基金统一使用。 第十五条对课题完成较好的受资助者学教将优先推荐申报高一级别的科研计划项目和科研奖励，并在职称评定、上岗定级时适当倾斜。 第十六条研究工作完成时，须填写《河北科技大学博士科研启动基金结题表》，并附有研究成果资料，所在学院签署意见后报科研处履行结题手续。
河北科技大学大学设计(设计)外文资料翻译
毕业论文外文资料翻译 学院：经济管理学院 专业：工业项目 姓名：刘广强 学号：090203231 外文出处：Mathematical Problems in Engineering 附件： 1.外文资料翻译译文；2.外文原文。 附件1：外文资料翻译译文 城市停车问题及交通运行效率管理规划方案研究伴随着城市化和机械化的迅猛发展，发展中国家进展呈现出的的流动性愈发清晰。继交通需求急剧增大，在许多大城市，停车问题就显得更为重要。为解决泊车系(用外文写>
统如何通过新技术和新方法更有效地运作的问题，本文旨在讨论停车场规划和管理地理信息系统在大都市的交通运行效率方面的应用。本文要点集中包括停车需求特点和停车难的问题，尤其对解决停车的问题的基本原理和策略做了详细阐述，并从地理信息系统的角度进行了大量详细的停车问题分析。 1. 介绍 如今，停车难的问题一直是广大市民讨论最多的话题之一。在许多城市，停车问题日益严重。随着交通需求的快速增长，停车供应与停车需求失衡一直被视为城市停车问题的主要原因。此外，停车系统在城市中起着关键的作用。停车问题与交通系统、交通拥堵、交通事故，环境污染息息相关。 停车问题促使交通专业人士迫切寻求更有效的解决方案，比如停车系统如何更有效地使用，怎样通过新技术和新方法的改进停车场的规划和管理。近年来，地理信息系统 河北科技大学 2015年在职攻读工程硕士专业学位研究生招生简章 河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学，2013年被列为河北省人民政府与国家国防科技工业局共建省属重点高校。设有16个硕士学位授权一级学科，涵盖92个硕士学位授权二级学科，7个专业硕士学位授权类别，16个专业学位授权领域；有6个国家级特色专业建设点，9个省级重点学科，1个省级重点发展学科，具有在职人员以同等学力申请硕士学位授予权。 学校自2005年起开展专业学位研究生的培养工作以来，专业学位研究生教育发展迅速，目前拥有一支高水平的导师队伍。现有博士生导师11人，硕士生导师519人。其中包括省管专家、国家级、省级教学名师等国内外知名学者。我校重视学科平台建设，为在职研究生培养提供了良好的物质条件和工作环境。截止2015年5月已有1000余人获得在职硕士学位，为高校、国家机关和企事业单位输送了大批优秀人员，为国家和社会作出了突出的贡献。 一、报考条件 2012年7月31日前获得国民教育序列大学学士学位，或者2011年7月31日前获得国民教育序列本科毕业证书的在职工程技术或工程管理人员，以及在学校从事工程技术与工程管理教学的教师。 注：报考计算机技术、控制工程领域的考生不受年限限制。 二、招生领域 工程硕士招生目录及工程领域介绍分别见附件1及附件2。 三、考试科目 硕士学位研究生入学资格考试（GCT）、专业考试。其中，GCT实行全国联考;专业考试由我校自命题，详细情况见附件3。 注：全国统一GCT考试时间为2015年10月25日。 四、报名方式 考生于6月23日—7月11日访问中国学位与研究生教育信息网（网址: https://www.360docs.net/doc/ca12444760.html,），登录在职人员攻读硕士专业学位管理信息平台（以下简称信息平台，考生登录入口：https://www.360docs.net/doc/ca12444760.html,/zzlk），按信息平台说明和要求注册、上传电子照片、完成网上报名，网上缴纳报名考试费，生成并打印《2015年在职人员攻读硕士专业学位报名登记表》。 考生于7月12日—15日持本人第二代居民身份证（或护照）、满足报考条件的最高学历、学位证书以及《2015年在职人员攻读硕士专业学位报名登记表》，到各省学位与研究生教育主管部门指定的现场确认点，核验并确认报名信息。报名信息经考生签字确认后，一律不得更改。 考生可于10月15日后登录信息平台下载准考证。 报名操作： 1、登录中国学位与研究生教育信息网：https://www.360docs.net/doc/ca12444760.html,/ 2、点击菜单栏“在职联考”，进行注册、报名 第9章思考题 9-1 理想气体物态方程是根据哪些实验定律导出的，其适用条件是什么？ 9-2内能和热量的概念有何不同？下面两种说法是否正确？(1) 物体的温度愈高，则热量愈多；(2) 物体的温度愈高，则内能愈大？ 9-3 在p-V图上用一条曲线表示的过程是否一定是准静态过程？理想气体经过自由膨胀由状态(p1,V1,T1)改变到状态(p2,V2,T1)，这一过程能否用一条等温线表示。 9-4有可能对物体传热而不使物体的温度升高吗？有可能不作任何热交换，而系统的温度发生变化吗？ 9-5在一个房间里，有一台电冰箱在运转着，如果打开冰箱的门，它能不能冷却这个房间？空调为什么会使房间变凉？ 9-6根据热力学第二定律判别下列两种说法是否正确？ (1) 功可以全部转化为热，但热不能全部转化为功； (2) 热量能够从高温物体传到低温物体，但不能从低温物体传到高温物体。 9-7 一条等温线和一条绝热线是否能有两个交点？为什么？ 9-8 为什么热力学第二定律可以有许多不同的表述？ 9-9 瓶子里装一些水，然后密闭起来。忽然表面的一些水温度升高而蒸发成汽，余下的水温变低，这件事可能吗？它违反热力学第一定律吗？它违反热力学第二定律吗？ 9-10有一个可逆的卡诺机，以它做热机使用时，若工作的两热源温差愈大，则对做功越有利；当作制冷机使用时，如果工作的两热源温差愈大时，对于制冷机是否也愈有利？（从效率上谈谈） 9-11可逆过程是否一定是准静态过程？准静态过程是否一定是可逆过程？有人 说“凡是有热接触的物体，它们之间进行热交换的过程都是不可逆过程。”这种说法对吗？ 9-12如果功变热的不可逆性消失了，则理想气体自由膨胀的不可逆性也随之消失，是这样吗？ 9-13热力学第二定律的统计意义是什么？如何从微观角度理解自然界自发过程的单方向性？ 9-14西风吹过南北纵贯的山脉：空气由山脉西边的谷底越过，流动到山顶到达东边，在向下流动。空气在上升时膨胀，下降时压缩。若认为这样的上升、下降过程是准静态的，试问这样的过程是可逆的吗？ 9-15 一杯热水置于空气中，他总要冷却到与周围环境相同的温度。这一过程中，水的熵减少了，这与熵增加原理矛盾吗？ 9-16一定量气体经历绝热自由膨胀。既然是绝热的，即0d =Q ,那么熵变也应该为零。对吗？为什么？ 习 题 9-1 一定量的某种理想气体按C pV =2（C 为恒量）的规律膨胀，分析膨胀后气体的温度的变化情况。 解：已知(1) 2C pV =理想气体状态方程(2) RT M pV μ =， 将(2)式代如(1)式，得 C V RT M =?μ,整理， R M C T V μ=? 对于一定质量的理想气体，M 为定值，令 'R M C C μ=,则 'C T V =?， 河北科技大学大学物理 答案11章 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 习 题 11-1 面积很大的导体平板A 与均匀带电平面B 平行放置，如习题11-1图所示。已知A 与B 相距d ，两者相对的部分的面积为S 。(1)设B 面带电量为q ，A 板的面电荷密度为 1 及 2 ，求A 板与B 面之电势差。(2)若A 板带电量为Q ，求 1 及 2 。 (1)d S q U 0212/εσσ-+= ；（2）S q Q 21+=σ，S q Q 22-=σ 习题11-1图 习题11-2图 习题11-3图 11-2 如习题11-2图所示，有三块互相平行的导体板，外面的两块用导线连接，原来不带电。中间一块上所带总面电荷密度为521310.C m 。求每块板的两个表面的面电荷密度各是多少 （忽略边缘效应。） 解：从上到下6个面一次为面1、2、3、4、5、6. 2 61σ σσ= =，8323σσσ= -=，8 554σ σσ=-= 11-3 如习题11-3图所示，半径为1R 的导体球带有电荷q ，球外有一个内、外半径为2R 、3R 的同心导体球壳，壳上带有电荷Q 。求：(1)两球的电势1 及 2 ； (2)两球的电势差；(3)用导线把球和壳连接在一起后， 1 ， 2 及分别为多 少 (4)在情形(1)、(2)中，若外球接地，1 ， 2 和为多少(5)设外球离地面很远， 若内球接地，情况如何 解：（1）3024R Q q πε?+= ，2 010301444R q R q R Q q πεπεπε?-++=； (2)两球的电势差2 01 044R q R q U πεπε- =； (3) 3 0214R Q q πε??+= =，0=U ； (4) 02=?，2 01 0144R q R q πεπε?- = (5)内球带电量为3 213 111/R R R R Q q +-- ='，01=?，1 020244R q R q πεπε?'-'= 11-4 如习题11-4图所示，一半径为a 的非导体球，放于内半径为b ，外半径为 c 的导体球壳的中心。电荷Q 均匀分布于内球(电荷密度为)，外球壳带电 Q 。求(1)空间电场分布；(2)问球壳的内、外表面各出现多少电荷？ 解：(1) a r <，r a Q E 3 04πε= ；a r b >>，2 04r Q E πε= ；b r c >>，0=E ； c r >，0=E ； (2) 球壳的内表面电量Q q -=，外表面电量Q q 2-='。 习题11-4图 习题11-5图 11-5 如习题11-5图所示，一球形导体A 含有两个球形空腔，这导体本身的总电荷为零，但在两空腔中心分别有一个点电荷b q 和c q ，导体球外距导体球很远 河北科技大学毕业实习报告参考例文 河北科技大学 毕业实习报告 学生姓名：号： 专业班级： 实习单位： 实习时间： 指导教师： 2 0 XX年 3 月 实习成绩评定表 目录 一．实习计划 二．实习目的 三．实习内容 四．实习总结或体会 五．实习日志 一．实习计划 （一）. 2月29日到3月11日简单地了解公司的基本情况，对实习的内容做详细的安排。熟悉工作环境，了解设备运行功能。听师傅介绍相关知识，了解相关方面的安全知识，保障人身和财产安全。 （二）.进行专业培训，学习重点知识，掌握相关理论，为以后的工作打下坚实基础。 二．实习目的 生产实习是电子信息工程学生的一门主要实践性课程。是学生 将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有 * * 事业的责任心和使命感的过程。 通过生产实习，使学生学习和了解电话机从原材料到成品批量 生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。 生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中， 生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。 三．实习内容 校门口（校名、校训巨石、九棵松） 首先各位看到的是写有河北科技大学的校名巨石，这块巨石长15米多，最高处4米，矮处也有3.5米，最厚处约1米。它产自河北保定曲阳，名叫雪浪石，属花岗岩水冲石，质地坚润，纹理鲜明，青白相间，显得肃穆古朴，凝重深沉，刻上校名，相得益彰。我校校名采用的是毛体字。确切地说是毛泽东中年时期的笔迹，苍劲有力、个性鲜明。 巨石背后篆刻的是我校校训：兴业、尽责。这四个字是由旭宇先生亲笔书写的。“兴业、尽责”是对我校师生传统品质的凝练，是对师生行为的内在要求，旨在强化师生的事业心和责任感。“兴业”：“业”指学业、事业、实业，“兴”取兴盛、兴旺之意。“兴业”是对师生价值取向的要求，激励师生常怀“兴业”之心，凝心聚力做大事。“尽责”：“责”包括了个人之责、家庭之责、学校之责、社会之责。“尽”取尽心、尽力、全部用出之意。“尽责”是对师生道德 取向的要求，激励师生人人尽责、精益求精，永葆生机与活力。 石后矗立九颗苍松，“九”字在中国传统文化中有很深刻的寓意，九者，为最，为尊，九棵松树寓意科大基业万年常青。 学校行政楼 各位现在看到的是学校行政办公楼，它的建筑面积24668平方米，是党政各部门的所在地。行政楼设计以人为本，呈四合院式，中间有宽阔的天井，使得每个办公室都有充足的阳光。 “恒安”、“恒德”对石 接下来各位将看到的是“恒德”石，它与“恒安”石是一组对石。是由我校党委书记计卫舸教授亲笔题写的，“恒安”石外形似大象之躯，取其谐音，寓意“祥和、祥泰”，“恒”代表恒久长远，“安”代表安详、稳定，寓意科大事业恒久、稳定，快速发展。“恒德”石其外观纹理似万条江河汇入大海，取全校师生同心同德，共谋学校发展之意。 公共教学楼 河北科技大学论文模板 河北科技大学成人高等教育 毕业论文 学生姓名：闫向明学号：1211099 院站：河北科技大学张家口函授站 学习形式：成人函授层次：高起专 专业：热能动力设备与应用 题目：宣化热电厂水环式真空泵冷却系统 存在问题及应对措施 指导教师：徐峰 评阅教师： 2016年 6月 30 日 河北科技大学成人高等教育学生毕业设计(论文)成绩评定表 毕业论文中文摘要 毕业论文 第 1 页共 9 页 目录 1 引言 (2) 2 宣化热电机组概况 (3) 2.1锅炉概况 (3) 2.2汽轮机概况 (5) 3 真空泵原理、技术要求及规范 (11) 3.1性能要求 (11) 3.2规范 (11) 3.3水环式真空的结构及工作原理 (12) 4 技术分析 (14) 4.1刚投运时的运行情况 (14) 4.2投运一年后的运行情况 (14) 4.3汽蚀原因分析 (15) 4.4影响后果 (16) 5 改进措施 (18) 5.1大气喷射泵的应用及原理 (19) 5.2改造后效果 (21) 结论 (22) 致谢 (23) 参考文献 (24) 1 引言 宣化热电#1、#2机组分别于2010年1月和5月投产商业运营。同国内多数大型发电企业一样，真空系统的抽真空设备采用偏心水环式真空泵，其优点是其抽吸单位干空气量的能耗较低。但在实际运行中，常会发生抽气能力严重下降而导致的排汽压力偏高现象。人们通常都把机组排汽压力偏高归咎于冷凝器本身的问题，如夏季水温偏高﹑铜管结垢﹑垃圾堵塞﹑循环水流量偏小等，而不会怀疑真空泵有什么问题。我公司每台机组真空系统配套两台水环式真空泵，其中一台备用，在启动及凝汽器性能恶化时也可两台同时投入运行。两台机组在投产一段时间后，排汽压力均出现明显升高。在对冷凝器进行清洗后，其真空值也达不到刚投运时的指标。由于背压上升，机组出力明显下降，严重时机组出力不足，对运行经济性产生很大影响。经现场实际测试和真空泵检查分析，确认主要原因并不是循环水温或冷凝器本身的问题，而是真空泵冷却系统的原因，由于真空泵密封水的温度过高，达到饱和汽化，严重影响真空泵的抽真空能力，造成凝汽器内空气聚集，背压升高。在大修中对真空泵进行解体检查，发现其叶轮汽蚀损坏严重，进一步证明了其密封水汽化的事实。 我公司真空泵由开式冷却水进行冷却，虽然在设计上真空泵密封用水不会达到饱和值，但在实际运行中，由于开式循环冷却水系统及真空泵本身的板式换热器因结垢而端差增大，加上设计中密封水过冷度本来就没有安全余量，因此在运行一段时间后就会出现问题。如不加以注意，不但严重影响机组的出力，使机组运行经济性严重下降，而且由于密封水汽化，还会导致真空泵叶轮汽蚀损坏。这里对机组真空系统的运行情况进行了分析论证，并提出了一些预防和改进方案，确定安装大气喷射器予以解决。 目录页数 《普通生态学》学习指导与复习思考题 第一部分绪论 名词概念(注意对应的英文术语,下同): 生境136 生态学生物环境1非生物环境1种群群落生态系统生物圈进化生态学3 化学生态学3 复习思考题: 1,什么是生态学1 你认为生态学的本质是研究什么?2 2,生态学的研究层次有哪些这些层次在生态学不同的发展时期各有哪些偏重?2.2 3,生态学的发展分为那几个时期各时期的主要代表人物是哪些各时期的研究对象有什么特点2 4,现代生态学的发展有哪些特点如何认识"生态学的社会化,生态学必须科学化" 2-3 第二部分个体生态学(生物与环境) 名词概念(注意对应的英文术语) 物种(种), 种群,环境6 生态因子7 环境因子主导因子8 最小因子法则10 耐受性法则11 限制因子11 生态幅12 适合度101 指示生物驯化26 休眠115 滞育115 内稳态13 阳性植物叶面积指数光饱和点昼行性动物19 光周期现象19 短日照植物20 Bergman规律26 Allen规律26 三基点（最高，最适，最低））活动积温物侯少浆液植物43 恒渗植物团粒结构56 复习思考题: 1,生态因子一般被分为哪五大类型哪些是直接作用哪些是间接作用生态因子作用有什么特点 2,Liebig的最小因子法则10和Shelford 的耐受性法则11分别是说明生态因子作用的什么特点，生物的耐受曲线在生态幅宽狭不同的生物中,其图形上有什么特点10-12 3,多个生态因子的综合作用对生物的适合度有何影响请举例说明. 7 4,什么叫生理分布区和生态分布区二者的区别和联系是什么 5,大环境和小环境对生物的生态效应有何不同举例说明. 6-7 6,生物对生态因子的限制作用的调整主要表现在哪些方面它们分别是对哪些生态条件的适应具有哪些生态意义 7,内稳态生物和非内稳态生物在适应环境的方式,能力上有何差异内稳态生物如何保持其稳态机制的13 8,举例说明什么是适应组合生物为什么要出现适应组合9,光在时间和空间上的配置对植物和动物产生哪些影响它们又是如何适应这些变化的16-18 10,温度有哪些生态意义低温和高温对生物会产生哪些影响24植物和动物如何在形态,生理,行为上进行适应26-30 为什么温度能够限制生物的分布32 11,什么叫有效积温25 利用它在实际生产中有哪些价值12,水环境和陆生环境有哪些不同植物在适应方式上又有何不同 13, 水生动物和陆生动物在对水因子方面的适应中主要面临哪些矛盾它们又如何适应46-49 14, 水体介质及其低氧环境对生物的形态和结构及其能量耗散产生哪些影响45-46.47.48 15,盐碱土对植物有哪些不利影响盐土植物对植物的适应方式有哪些60-61 第三部分种群生态学 名词或概念(注意内涵和外延,对应的英文名词): 构件单体生物66 构件生物66 密度159 年龄结构71 性比72 植物的建筑学结构70 生命表72 净生殖率73 内禀增长率76 瞬时增长率77 周限增长率环境阻力环境容量78 最大连续产量335 水华291 时滞效应82 赤潮84 生态入侵85 基因库98 遗传漂变101 中性学说101（配子选择亲属选择群体选择性选择）104 渐变群100 工业黑化适应辐射107 r-K连续体社会等级127 领域性126 亲代投入122 利它行为协同进化139 生态位134 他感效应(异种抑制效应)127 偏利共生146 互利共生146 复习思考题: 1,为什么说种群是物种在自然界存在的基本单位和进化单位 2,种群的密度和分布有什么区别和联系69 种群的不同分布形式对种群的发展各有哪些影响 3,结合植物和动物在结构组成和生活特性的特性,说明植物种群和动物种群的在研究方式上应有的特点. 4,动态生命表和静态生命表有哪些不同72 如果研究一个 区域的人口的发展动态,你认为两种生命表各有何优劣点 5,关键因子分析是怎样反映环境因子对种群发展影响的 74 6,比较分析种群增长的非密度制约指数增长模型(离散型 和连续型),密度制约增长模型(离散型和连续型)成立的条 件和建模的要求,各模型具有哪些生态学意义. 86-87 7,比较分析自然选择和遗传漂变对种群进化的作用特点. 101 8,自然选择按照选择的结果分为哪种类型并举例说明. 103 9,物种的形成为什么要经过生殖隔离生殖隔离有哪些形 式和方式104-105 10,比较分析r选择和K选择的异同点112, 并根据他们的 特点说明在生物保护中应采取的对策. 112 11,有性生殖和无性繁殖在生态适应中各具有什么利弊 122 为什么大多的植物都选择雌雄同株的性别系统125 12,领域性行为和社会等级对于生物适应环境有何积极意 义127 13,根据Lotka-Volterra中间竞争的模型, 说明竞争排斥和 共存的条件. 132 14,根据Tilman的ZNGI 模型说明植物竞争的特点及其相 互排斥和共存的条件. 15, 结合生态位和资源利用曲线说明资源供给和生态位 幅度与竞争的关系. 136 16, 利用有关模型说明动物捕食者和猎物之间的周期性 数量波动83. 139-140 17,植物对食草动物的取食有哪些适应机制二者之间是 如何协同进化的142-143 18,寄生生物如何适应寄生生活的二者之间是如何协同 进化的144-145 第四部分群落生态学 名词或概念(注意内涵和外延,对应的英文名词): 群落154 群落交错区169 机体论学派156 个体论学派 157 优势种158 建群种158 显著度159 (相对)多度159, 密度159,盖度(比)159 频度优势度重要值IV160 SDR 生物多样性160 生活型165 生活型谱165 等生活型线 生态等值种垂直结构167 外貌层片167 季相168 边 缘效应169 同资源种团170 等价种170 抽彩式竞争172 MacArthur175平衡说178空间异质性演替183 原生演 替183 次生演替183 群丛196 群系197 植被型197 纬 向地带性256 经向地带性256 垂直地带性259 三向地 带性潮间带261 复习思考题: 1,群落具有哪些基本特征它和种群有哪些区别和联系 群落的性质如何155-157 2,何为趋同适应,趋异适应它们分别产生怎样的生态现象 (同种群部分结合起来) 165 3,何为Raunkiae r频度定律它说明了什么 4,生物多样性包含哪些层次多样性描述的指数常用有哪 些生物多样性由哪些因素决定的160-164 5,比较分析层片和层次的生态含义及异同点. 167 6,一定地区代表性的叶子大小能说明该地的哪些环境条 件为什么 7,竞争是如何影响植物和动物群落结构的170 8,何为空间异质性它对群落的结构产生怎样的影响174 9,岛屿生物群落的结构取决于哪些因素岛屿理论对自然 保护区的建立具有什么启示176 10,利用物种丰富度模型说明资源,生态位幅度, 重叠与物 种多样性的关系以及捕食和岛屿现象对物种多样性的影 响. 177 11,何为中度干扰理论它是如何解释群落结构形成的(干 扰为什么能增加多样性) 173 12,群落演替方向受控于哪些因素188 单元顶级论,191 多元顶级论192和顶级格局说等演替理论之间有哪些区 别和联系192 13,英美学派和法瑞学派在群落研究中各有哪些主要区别 198 14,群落的分布取决于哪些条件为什么云南具有众多的 植被类型169-171 15,山地垂直带谱和纬向的水平带谱之间具有哪些联系和 区别 16,区别地球各植被类型的环境特点和群落主要特征及分 布区域. 262 第五部分生态系统生态学 概念和名词(注意对应的英文名词,下同): 生态系统208 生物地理群落生产者210 消费者210 分解者210 食物链211 食物网211 营养级213 生态金 塔213 Lindeman效率214 生态效率生态平衡216 负反 馈215 生态危机216 初级生产211 次级生产211 生物 量218 潜蒸发蒸腾(PET)222 LAI 矿化作用228, 生物地 球化学循环库245 流通率245 周转时间生物放大作用 (扩大)212 湿地,富营养化291,赤潮293 复习思考题: 1,何为生态系统208 它具有哪些特征为什么要从生态系 统的角度研究生态学209 2,生态系统的功能类群分为哪几类各具有什么作用各 包括哪些生物类群它们是通过怎样的方式联系成为一个 功能整体的209-211 3,食物网分为哪几种类型各自在不同的生态系统中具有 哪些特点212 4,结合生态系统的生态效率,分析解释为什么一般营养级 个数限于3到5个214 5,恒温动物和变温动物在次级生产中分别具有哪些差异 226-227 6,生态平衡水平取决于哪些因素为什么水热配置较好的 地区生态系统的稳定程度高 7,初级生物量和生产量之间具有怎样的关系这个关系在 实践中具有哪些运用价值218 8,影响初级生产的因素有哪些221 如何提高初级生产 218-223 9,何为富营养化具有哪些危害它是如何产生的如何防 治 10,初级生产量有哪些测定方法各用在哪些生态系统中 223 11,图解次级生产过程的一般模式,并根据该模式分析农业 生产中提高农副产品产量的可能途径. 224 12,生态系统的物质分解包括哪些过程分解的生物类型 有哪些方面各具有什么特点228-229 13,生态系统的物质循环和能量流动具有哪些区别和联系 14,图解一个食物网中的一个营养级能量流动的状况;分 析为什么复杂的生态系统中的能流的效率更高212-213 15,能量是如何进入生态系统中的植物在维持生态系统 功能平衡中具有哪些作用218 16,比较分析生物地球化学循环三大类型的特点,并分析人 类经济生活中对它产生怎样的影响245-246 第六部分应用生态学部分 基本概念(注意内涵和外延,对应的英文名词): 全球变化284 生物多样性(遗传多样性,物种多样性,生态 系统多样性,景观多样性),原地保护,迁地保护,可持续发展, 生态恢复(恢复生态学),生态工程308,生态风险评估,生态 规划,环境容量,生态适宜度,环境污染,生态破坏,温室效应 285,臭氧洞,烟雾事件289,光化学雾290,酸雨290,水体富 营养化291,土地承载力,赤潮293,生态农业,人口老龄化 298;生态系统服务316,生态健康,生态管理;生态农业304, 农业生态, 复习思考题: 1,当今人类面临哪几大问题它们是如何产生的283 2,环境问题包括哪两个方面在世界,我国各具有怎样的特 点284 3,温室效应,臭氧层被破坏,光化学雾,酸雨产生的原因何 在具有哪些危害如何进行防治287.290 4,水土流失,地面沉降等生态破坏产生的原因何在具有哪 些危害如何进行防治302-303 5,我国的能源消耗具有哪些特点导致了哪些问题各如 何防治299-300 6,我国的土地资源,水资源,生物资源具有哪些特点如何 保护300-301 7,农业生态系统具有什么特点我国的社会条件要求我国 走怎样的农业发展道路306 8. 生态农业具有什么特点为什么要在我国大力推进和 发展生态农业305.306 9,过大的人口是怎样影响社会和经济的发展的如何从种 群生态学的角度理解我国现行的人口数量控制对策 297.298 9. 什么是生态系统服务如何认识生态服务的价值如何 保护生态系统的价值316.317 10. 最大持续产量对指导生物资源的利用,保护具有什么 指导意义335-337 11. 如何根据病虫害的特点按照生态学的原则进行防治河北科技大学
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