初中物理电路故障与动态电路分析

初中物理电路故障与动态电路分析
初中物理电路故障与动态电路分析

初中物理电路故障分析

1、电压表示数为零的情况

A 电压表并联的用电器发生短路(一灯亮一灯不亮,电流表有示数)

B 电压表串联的用电器发生断路(两灯都不亮,电流表无示数)

C 电压表故障或与电压表连线发生断路(两灯都亮,电流表有示数)

2、电压表示数等于电源电压的情况

A 电压表测量的用电器发生断路(两灯都不亮,电流表无示数)

注:此时不能把电压表看成断路,而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器,由于电压表阻值太大,根据串联电路分压作用,电压表两端几乎分到电源的全部电压,电路中虽有电流但是很微弱,不足以使电流表指针发生偏转,也不足以使灯泡发光。如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时,我们就锁定这种情况。

B 电路中旁边用电器发生短路(一灯亮一灯不亮,电流表有示数)

总结:如图,两灯泡串联的电路中,一般出现的故障问题都是发生在用电器上,所以通常都有这样一个前提条件已知电路中只有一处故障,且只发生在灯泡L1或L2上。

1.若两灯泡都不亮,则一定是某个灯泡发生了断路,如果电压表此时有示数,则一定是和电压表并联的灯泡发生了断路,如果电压表无示数,则一定是和电压表串联的灯泡发生了断路。此两种情况电流表均无示数。

2.若一个灯泡亮另一个灯泡不亮,则一定是某个灯泡发生了短路,如果电压表此时有示数,则一定是和电压表串联的灯泡发生了短路,如果电压表此时无示数,则一定是和电压表并联的灯泡发生了短路。此两种情况电流表均有示数

3、用电压表电流表排查电路故障

A、用电压表判断电路故障,重要结论:电压表有示数说明和电压表串联的线路正常,和电压表并联的线路有故障。若电路中只有一处故障则电压表无示数时,和电压表并联的线路一定正常。

电源电压为6V,用电压表测得:Uab=0;Ued=6v;Ucd=0;Uac=6v,灯泡不亮,哪里出现故障?

解题思路:先找有示数的,Ued=6v说明从e点到电源正极线路完好,从d点到电源负极线路完好;Uac=6v 说明从a点到电源正极线路完好,从c点到电源负极线路完好,这样将故障锁定在ac之间了,由Uab=0,说明bc之间出现故障,故电阻出现断路。

B、用电流表测电路的通断,有示数说明和电流表串联的电路是通路;电流表没有示数则有两种情况:1断路 2 电路中电流太小,不足以使电流表指针发生偏转(例如:电压表与电流表串联,见上面2A)

互动训练

1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。如果某同学在操

作的过程中对两只电表的量程选择是正确的,但不慎将两电表的位置对调了,则闭合

开关S后()

A、电流表、电压表均损坏;

B、电流表损坏,电压表示数为零;

C、电流表有示数,电压表示数为零;

D、电流表示数为零,电压表有示数。

2、如图2所示,下列说法正确的是()

A、电流表的连接是正确的;

B、电压表的连接是正确的;

C、两表的连接都是错误的;

D、电流表将会被烧坏。

3、如图3所示,两只电灯L1和L2并联在电路中,当S1和S2都闭合时,电路中可能出现()

A、电流表被烧坏;

B、电压表被烧坏;

C、两只灯会被烧坏;

D、两只灯都能发光。

4、如图4所示,当开关闭合后两灯均不亮,电流表无示数,电压表示数等于电源电压,则电路发生的故障是()

A、电源接线接触不良;

B、电流表损坏,断路,其他元件完好;

C、灯L1发生灯丝烧断;

D、灯L2发生短路,其他元件完好。

5、如图5所示为某同学做实验时的错误电路图,当闭合开关后将

()

A、电压表指针有明显偏转;

B、电压表一定烧坏;

C、灯泡L的灯丝烧坏;

D、电源损坏。

6、如图6所示的电路,开关S闭合时,发现L1、L2都不亮,用电压表逐段

测量,结果是U ad=6v, U ab=0, U bc=0, U cd=6V, 则该电路的故障可能是

()

A、开关S接触不良;

B、灯L1断路;

C、灯L2短路;

D、灯L2的灯丝断了。

7、如图7所示的电路,开关S 闭合时,发现L 1、L 2都不亮,用电压表逐段测量,结果是U ad =6v, U ab =6V, U bc =0, U cd =0, 则该电路的故障可能是 ( )

A 、开关S 接触不良;

B 、灯L 1断路;

C 、灯L 2短路;

D 、灯L 2的灯丝断了。

8、如图8所示的电路,开关S 闭合时,发现L 1、L 2都不亮,用电压表逐段测量,结果是U ab =0, U bc =6V, 则该电路的故障可能是 ( )

A 、开关S 接触不良;

B 、灯L 1断路;

C 、灯L 2短路;

D 、灯L 2的灯丝断了。

9、如图9所示的电路中,若开关S 闭合后,灯L 1、L 2均不亮。某同学用一根导线去查找电路故障,当他用导线连接L 1两端时,两灯仍不亮;用导线连接L 2两端时,L 1亮、L 2不亮。由此可以断定 ( ) A 、灯L 1断路; B 、灯L 2断路; C 、灯L 1短路; D 、灯L 2短路。

10、在图10所示的电路中,电源电压不变。闭合开关S ,电路正常工作,一段时间后,发现其中一个电压表示数变大,则 ( )

A 、灯L 1可能变亮;

B 、灯L 1亮度可能不变;

C 、灯L 2可能断路;

D 、灯L 2可能短路。

11、在如图11所示的电路中,当闭合开关S 后,发现灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针有明显偏转,该电路中的故障可能是 ( )

A 、电流表坏了;

B 、灯泡L 1的灯丝断了;

C 、两个灯泡都断路;

D 、灯泡L 2的灯丝断了。

12、在如图12所示的电路中,电源电压不变,闭合开关S 后,灯L 1、L 2都发光。一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因可能是 A 、灯L 1短路; B 、灯L 2短路; C 、灯L 1断路; D 、灯L 2断路。 ( )

13、把电池组、开关、灯泡L 1和L 2及若干导线组成串联电路,并用电压表测灯L 1两端的电压,当开关闭合时发现电压表读数为零,则可能出现的故障是(多选) ( ) A 、L 1的灯丝断了; B 、L 2的灯丝断了; C 、L 1发生了短路; D 、L 2发生了短路。

14、如图13所示,当闭合开关S 时,电灯L 1和L 2都不亮,电流表示数为零,电压表示数为电源的电压,则下列分析中错误的是 ( ) A 、电流表断路,电灯L 1和L 2完好; B 、L 1灯丝断路,电流表和L 2完好; C 、L 2灯丝断路,电流表和L 1完好; D 、L 1、L 2灯丝都断路,而电流表完好。 15、某同学做实验时,如下图连接电路,闭合开关后,灯泡正常发光,但安培表指针不动,伏特表有读数,那么有可能是( )

A .安培表已被烧坏,致使电路不通

B .安培表完好,但未与导线接牢

C .灯L 的灯座接线处短路

D .安培表被短路

参考答案

1、D

2、A

3、A

4、C

5、A

6、D

7、A

8、D

9、B 10、C 11、D 12、D 13、B C 14、A 15、D

初中物理变化类电路分析

1 开关断开闭合类问题

分析思路:首先要看清是闭合与断开比较还是断开与闭合比较,将这两种情况进行比较即可,一般通过电阻的变化来判断电压表和电流表的变化。 解题步骤:串联电路中,电流的变化看电阻,电阻若变,电流就变,电阻变大,电流变小;电阻变小,电流变大。电压要看其测谁的电压,根据分电压小于总电压或分压作用进行判断。

闭合后:闭合与断开进行比较,闭合后电阻减小,电流增大,断开时电压表测的是分电压小于总电压,闭合后电压表测的是总电压,所以电压表变大。

并联电路中,一电阻的变化不会影响另一电阻的电压和电流,但会引起总电流的变化。

闭合后:下面电阻的电压没有受

影响还是电源电压,电阻也没有变化,所以A2不变;上面电阻由无到有,所以它的电流是变大的,A2等于支路电流之和,所以增大;电压表测电源电压始终不变。

2 滑动变阻器变化类电路分析

分析思路:首先看清电路图,电路是串联还是并联,电压表是测滑动变阻器的电压还是定值电阻的,电流测总的还是分的,依据情况判定。

A 、串联电路里,滑动变阻器接入电路里的阻值变大其两端电压也变大,而和它串联的电阻两端的电压变小(电源总电压不变),总电流变小。

滑片向右滑动时,滑动变阻器接入电路的阻值变大,其两端的电压也变大,所以电压表示数增大,总电阻变大,电源电压不变,所以总电流减小。

B 、并联电路里,滑动变阻器的变化不会影响另一并联电阻两端电压和通过它电流的变化,但会影响总电流的变化。

当滑片向右移动时,滑动变阻器接入电路的阻值变大,通过它的电流变小,而上面那个电阻的电压没发生改变,所以A2也不会发生变化,总电流等于支路电流之和,所以A1减小,电压表测总电源电压,所以V

不变。

C 混联电路里,把并联部分看成是一个整体,然后分情况讨论。

S 闭合,S1断开,当滑动变阻器滑片向右移动时,这种情况是按A 类分析,A1、A3变小,A2不变,V1变小V2变大。

S 闭合,S1闭合,当滑动变阻器滑片不动时,把并联那部分看成是一个电阻,闭合后并联部分的电阻变小,所以有V1变小,A3变小,A2变大,A1变小,V2变大。

小试牛刀

1、图17中,A 、B 、C 、D 是滑动变阻器的四个接线柱。若将A 、C 分别与图中电路的导线头M 、N 相连接,闭合开关后,当滑动片P 向右移动时,电流表的示数将 填“变大”、“不变”或“变小”);若将D 与N 相连接,接线柱______与M 相连接,则闭合开关后,滑动片P 向左移动时,电压表的示数增大。

2、在如图18所示的电路图中,当开关K 闭合时 ( ) A .整个电路发生短路。B.电流表示数变小。 C.电流表示数不变化。 D.电流表示数变大。

3、在图21所示的电路中,电源电压为6V 。当开关K 闭合时,只有一只灯泡发光,且电压表V 的示数为6V 。产生这一现象的原因可能是 ( ) (A)灯L 1短路。

(B)灯L 2短路。

(C)灯L 1断路。 (D)灯L 2断路。

4、如图22所示,当滑片P 向右移动时 ( ) (A)电流表A 示数不变,电压表V 示数不变。 (B)电流表A 示数不变,电压表V 示数变大。 (C)电流表A 示数变小,电压表V 示数变大。 (D)电流表A 示数变

小,电压表V 示数不变。

5、如图23所示,闭合开关K ,当滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电流表A 的示数将_____(选填“变小”、“不变”或“变大”)。

6.如图24所示电路中,电源电压保持不变,R 为定值电阻,当开关闭合时,标有“6V ,3W ”的小灯泡L 刚好正常发光;若保持R 不变,将L 换

成另一只标有“6V ,2W ”的小灯泡,闭合开关后,小灯泡消耗的实际功率为( ) A 、大于2W B 、等于2W C 、小于2W D 、无法确定

图23

17

18 图

21

7. 小明按如图甲所示的电路进行实验,当开关闭合后,V 1和V 2的指针位置完全一样,如图乙所示,造成这一现象的原因是( )

A.可能L1开路 B.可能L2短路

C.可能 V 1和V 2所选量程不相同,L1短路 D.可能 V 1和V 2所选量程不相同,电路各处完好

8、如图1,是典型的伏安法测电阻的实验电路图,当滑片P 向右移动时, 请你判断A 表和V 表的变化。

9、如图2,当滑片P 向左移动时,A 表和V 表将如何变化。

10、如图3,当滑片P 向左移动时,A 表和V 表将如何变化

11、在如图4所示电路中,当闭合开关后,滑动变阻器的滑动片P 向右移动时( ) (A)电流表示数变大,灯变暗。 (B)电流表示数变小,灯变亮。 (C)电压表示数不变,灯变亮。 (D)电压表示数不变,灯变暗。

12、在如图5所示电路中,当闭合开关后,滑动变阻器的滑动片P 向右移动时( ) (A)电压表示数变大,灯变暗。 (B)电压表示数变小,灯变亮。 (C)电流表示数变小,灯变亮。 (D)电流表示数不变,灯变暗。

13、如图6,当滑片P 向右移动时,A 1表、A 2表和V 表将如何变化?

14、如图7,当滑片P 向右移动时,A 1表、A 2表和V 表将如何变化?

15、在如图8所示的电路中,将开关K 闭合,则电流表的示数将______,电压表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。

16、在如图9所示的电路中,当开关K 断开时,电阻R 1与R 2是________联连接的。开关K 闭合时,电压表的示数将___(选填“变小”、“不变”或“变大”)。

图2

图3

4 图

5 图

6

8

图9 V 2 V 1

L 2 L 1

S

图甲

0 5

10

15

V

1

2 3

图乙

图7

29

图30

28

17、在图10中,灯泡L 1和灯泡L 2是____联连接的。当开关K 断开时,电压表的示数将__ ___;电流表的示数将__ __(选填“增大”、“不

变”或“减小”)。

18、在图11中,开关K 闭合时,灯泡L 1和灯泡L 2是__ _联连接的。当开关K 断开时,电压表的示数将_ __;电流表A1的示数将_ _,A2的示数将_(选填“增大”、“不变”或“减小”)。

参考答案:

1 变小 B 、

2 D 、

3 B 、4A 、5 不变 、6A 、7 D 、 8 V 减小 A 减小 9、 V 不变 A 增大 、10 V 减小 A 不变 、11 D 、12 A 、 13 A1不变 A2减小 V 不变 、1

4 A1减小 A2减小 V 不变、1

5 A 增大 V 增大、1

6 串联,V 变小 、1

7 并 V 不变 A 减小 、1

8 并 V 减小 A2不变 A1减小 拓展演练

1.图28所示的是握力计的原理图,其中弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起,AB 间有可收缩的导线,R 0为保护电阻,电压表可显示压力的大小。则当握力F 增加时电压表的示数将( ) A .变大 B .变小 C .不变 D .无法确定

2.如图29所示电路,闭合开关后,将滑动变阻器滑片P 由a 端向b 端滑动过程中,图中电压表和电流表的示数变化正确的是 ( )

A.电压表示数不变,电流表示数变大

B.电压表示数变小,电流表示数变大

C.电压表示数不变,电流表示数变小

D.电压表示数变大,电流表示数变小

3. 如图30所示,电源电压不变,闭合开关S ,当滑动变阻器的滑片P 由右向左移动时,三只电表V 1、V 2、A 的示数变化情况( )

A .V 1不变,V 2减小,A 不变

B .V 1减小,V 2增大,A 减小

C .V 1不变,V 2增大,A 不变

D .V 1增大,V 2减小,A 增大

10

图11

图32

31

4。 图31是汽车、摩托车油量表(实际上就是电流表)原理示意图,R ′是定值电阻,R 是滑动变阻器,则 ( )

A .向油箱里加油时,电流表示数变大

B .燃油消耗下降时,电流表示数变大

C .燃油全部耗尽时,电流表将被烧坏

D .油箱加油过满时,电流表将被烧坏

5。 如图32所示电路,电源两端的电压一定,开关s 1闭合,s 2断开。如果使电压表和电流表的示数均增大,则下列操作一定可行的是( ) A .滑动变阻器的滑片P 向右移 B .滑动变阻器的滑片P 向左移

C .滑动变阻器的滑片P 不动,闭合开关S 2

D .滑动变阻器的滑片P 不动,断开开关S 1

6. 如图20所示,电阻R 1的阻值为20欧,R 2为40欧,当电键K 断开时,电流表A 的示数为0.1安,则电源电压为______伏。若电键K 闭合时,电流表A 的示数为______安。

图 20

图21

7. 在图21所示的电路中,电源电压为6伏。当电键K 闭合时,只有一只灯泡发光,且电压表V 的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是 ( )

(A)灯L 1短路。 (B)灯L 2短路。 (C)灯L 1断路。 (D)灯L 2断路。

电路故障类型及原因分析

电路故障类型及原因分析 ——山西省新绛县席村学校 申新会 一、 短路与断路现象分析 电路故障类型,主要有两种,短路和断路。 短路,又分为电源短路和用电器短路两种。 1、电源短路,指导线不经过用电器而直接接到了电源 的两极上。导致电路中电流过大,从而烧坏电源。这种情况 是绝对不允许的。 电源短路,如右图两种情况,一种是开关闭合,导线直接接到电源两极上;另一种是开关闭合,电流表直接接到了电源两极上。 2、用电器短路,指的是串联的多个用电器中的一个或多个(当然不是全部)在电路中不起作用,这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。这种情况一般不会造成较大的破坏。 用电器短路,从实验的角度给学生做如图所示的实验,学生观察到: 闭合开关,灯泡L 1、L 2发光,当用一根导线并接到A 、B 两点之间,灯泡L 2熄灭,灯泡L 1变亮。事实告诉同学们,此时灯泡L 2中没有电流流过, 电流从电源正极流到A 点后,只经过导线流到B 点,再流过L 1,回到电 源负极。 将这一现象上升到理论就是:从同一起点A 到同一终点B ,如果存在 多条可能的通路,但其中有一条是导线,则电流只流经导线,不通过其他 任一通路。这种现象表现出了自然界“最经济的原理”。 断路,指电路断开的情况,可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。 二、电路故障模拟实验 如图所示,灯泡L 1和灯泡L 2串联在电路中,为了帮助同学们理解故障 原因,分别做以下四个模拟实验: 实验一:模拟灯L 1短路的情形,取一根导线并接到L 1的两端,闭合开 关,观察到灯L 2发光,且亮度变亮,电流表示数变大,电压表无示数(被短路); 实验二:模拟灯L 1断路的情形,将灯L 1从灯座上取下来,闭合开关,观察到灯L 2熄灭,电流表无示数,电压表示数变大,为电源电压; 实验三:模拟灯L 2短路的情形,取一根导线并接到L 2的两端,闭合开关,观察到灯L 1亮度变亮,电流表示数变大,电压表示数变大; 实验四:模拟灯L 2断路的情形,将灯L 2从灯座上取下来,闭合开关,观察到灯L 1熄灭,电流表无示数,电压表也无示数。 三、判断故障的方法: 使用电压表、电流表、小灯泡、导线等都可以判断故障所在,以下举例说明。 方法一、电压表检测法 例1. 在电学实验中,遇到断路时,常用电压表来检测。某同学连接了如图1所 示的电路,闭合开关S 后,发现灯不亮,为检查电路故障,他用电压表进行测 量,结果是U V U U U V ae ab bd de ====3003,,,,则此电路的故障可能 是( ) A. 开关S 接触不良 B. 小灯泡灯丝断了 C. d 、e 间出现断路 D. e 、f 间出现断路 L2L1

初中物理电路故障专题复习知识点考点归纳和练习

电路故障专题复习(1课时) 一、知识考点 1、电路发生短路。 (1)电源短路用电器不工作,电压表和电流表都无示数,有可能烧坏电源; (2)部分短路(也叫短接)电路仍通; (3)短路具体分析如下表: 2、电路发生断路。 (1)灯泡不亮; (2)电流表无示数; (3)电压表无示数(电压表所测部分两节点之外断路); (4)电压表有示数(接近电源电压)(电压表所测部分两节点之间断路)。 (5)断路具体分析如下表: 二、解答方法

1、查找短路故障的方法。 ⑴电源短路用电器不工作,电压表和电流表都无示数,有可能烧坏电源; ⑵部分短路(也叫短接)电路仍通; ①灯泡仍亮(没有被短路); ②灯泡不亮(被短路); ③电流表有示数(没有被短路); ④电压表有示数(所测部分断路没有短路); ⑤电压表无示数(所测部分短路)。 2、查找断路故障的方法。 (1)用导线(或电流表)并接法来查找故障位置。当导线两端接在电路中某两点之间时,原来不能工作的用电器工作,说明导线并接两点之间的部分可能有断路。注意:不能并接在电源两端。 (2)用电压表并接在电路某两点时,电压表有示数,说明与电压表并接部分有可能断路。电压表无示数,表明与电压表并联部分以外断路。 (3)用小灯泡并接在电路某两点之间时,若小灯泡发光,表明与小灯泡并接的电路部分断路。 三、典型例题 例1、如图是测量小灯泡电功率的电路图,当开关闭合时发现小灯泡不亮,移动滑动变阻器的滑片时电压表无示数,电流表的示数有明显变化,则以下分析正确的是() A.电流表正负接线柱接反了 B.电压表的量程选大了 C.小灯泡发生短路 D.小灯泡发生断路 解:电路为串联电路,电压表测小电泡两端电压,电灯不亮,电压表无示数而电流表有示数,说明电灯泡出现短路。答案:C 例2、某实验小组连接了如图所示的串联电路,电源电压为3 V恒定不变。 连接好电路,闭合开关后两灯都不亮,他们用电压表先后测得Uab=Ubc=Ucd =0,Uad=3 V。为进一步确认电路故障,他们先用导线将a、b连接起来,

初中物理故障电路和实验故障分析

一、初中物理故障电路分析 1、电压表示数为零的情况 a 电压表测量的用电器发生短路 一灯亮一灯不亮,电流表有示数; b 干路用电器发生断路 两灯都不亮,电流表无示数; C 电压表故障或与电压表连线发生断路 两灯都亮,电流表有示数 2 电压表示数等于电源电压的情况 A 电压表测量的用电器发生断路 两灯都不亮,电流表无示数 注:此时不能把电压表看成断路,而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器,由于电压表阻值太大,根据串联电路分压作用,电压表两端几乎分到电源的全部电压,电路中虽有电流但是很微弱,不足以使电流表指针发生偏转,也不足以使灯泡发光。如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时,我们就锁定这种情况。

B 干路用电器发生短路 一灯亮一灯不亮,电流表有示数 3 用电压表判断电路故障 电压表有示数说明:和电压表接线柱连接的两根线路完好无损 电源电压为6V,用电压表测得:Uab=0;Ued=6v;Ucd=0;Uac=6v,灯泡不亮,哪里出现故障? 解题思路:先找有示数的,Ued=6v说明从e点到电源正极线路完好,从d点到电源负极线路完好;Uac=6v说明从a点到电源正极线路完好,从c点到电源负极线路完好,这样将故障锁定在ac之间了,由Uab=0,说明bc之间出现故障,故电阻出现断路。 4 电流表有示数说明和电流表串联的电路是通路;电流表没有示数则有两种情况:1断路2 电路中电流太小,不足以使电流表指针发生偏转(例如:电压表与电流表串联,见上面2A) 二测电阻实验中的故障 一、电表类(电压表、电流表) 1、接法错误。现象是:指针反偏。

2、量程选择不合适。现象是:超量程或指针偏转角度太小。 例1、闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题? 二、开关类 在连接电路时,要求开关断开。现象是:连完最后一根导线,灯泡亮。例2、连好最后一根导线时,灯泡就亮原因是:。 三、滑动变阻器 滑动变阻器的正确接法是上下各接一。如接错有两种现象。 1、把滑动变阻器的金属杆接入电路。现象是:移动滑片时,没有变化现象,电路中的电流较大,电压表的示数较大,灯泡较亮。 2、把滑动变阻器的电阻丝全部接入电路(把滑动变阻器当作定值电阻接入电路)。现象是:移动滑片时,没有变化现象,电路中电流较小,电压表示数较小,灯泡较暗。 滑动变阻器在闭合开关前应滑至最大值。如没有容易烧坏灯泡。例3、在连接完电路之后,闭合开关,灯泡亮一下就灭了。则原因可能是:。 例4、若将电路连好后,闭合开关,发现小灯泡发光很暗,电流表、电压表有示数。任意移动变阻器滑片,小灯泡亮度不变,两表示数均

初中物理电学-电路故障分析

例题.如图所示的电路中,闭合开关S后,发现两灯均不亮,电流表的指针几乎不动, 而电压表的指针有明显的偏转,则该电路的故障可能是( ) A.L1断路 B.L2断路 C.L1短路 D.L2短路 解析:电压表若串联在电路中相当于断路,所以用电器不工作,电流表示数几乎为0,电压表测的是电源电压。题中电压表并联在L1的两端,所以只有L1断路才会串联进电路。选A 1.如图电路中电源电压不变,闭合开关S后,灯泡L1和L2都发光.一段时间后,其中一只灯泡突然熄灭,另一 只灯泡仍然发光,而电压表V,的示数变小,V2的示数变大,则产生这一现象的原因是( ) A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L1短路 D.灯L2短路 2.如图所示电源电压为3 V的电路,闭合开关。灯泡不亮,电流表示数几乎为零,电压表示数接近3 V.出现此 现象的原因可能是( ) A.电流表断路 B.灯座短路 C.开关接触不良 D.a—b—c段有断路 3.在如图所示的电路中,电源电压不变.闭合开关S,电路正常工作.过了一会儿,两电表的示数都变大,则该 电路中出现的故障可能是( ) A.灯L断路 B.灯L短路 C.电阻R断路. D.电阻R短路 4.如图电源电压不变,开关S闭合时,灯L1和L2能正常发光.突然,其中一只灯泡的灯丝烧断。则电表读数变 化情况是( ). A.两电表读数都变大 B.两电表渎数都变小 C.电压表读数不变,电流表读数变大 D.电压表读数不变,电流表读数变小 5.如图所示,已知灯L处发生了断路或短路故障。在不拆开电路的情况下,利用一个电压表可快速对该故障进 行判断。具体做法是:将开关断开,把电压表接在A、B两点间,如果电压表有示数,则灯L 路;如果电压表无示数,则灯L 路。 6.如图所示的电路中,当开关S闭合后,移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡始终不亮,电流表的示数为零,电压 表的示数为3V,则电路的故障可能是( )。 A.灯泡断路 B.电流表断路 C.变阻器断路 D.开关接触不良 7.在“用电流表测电流”的实验中,某同学连接的电路如图所示。 (1)闭合开关,观察到灯泡L1和L2的发光情况是。 (2)针对上述现象,该电路存在的问题是。 (3)请在原图上只改动一根导线,使两只电流表分别测干路和支路的电流。(要求:在需改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)。 8.下图电路中,哪种接法是会烧坏电流表的错误接法( ).

初中物理常见电路故障分析方法精讲

初中物理常见电路故障分析方法精讲 在电学中,用电器不工作、突然变亮变暗或变暗或者电表示数异常等,统称为电路故障。 如下图 L 1 L 2 L 1 L 2 L 1 L 2 断路,电路中没有电流 L1被短路(部分短路),电源被短路(整体 短路),L1、L2 电源会被烧坏 部分短路,被短路的用电器不工作,电路有电流 短路 电路故障整体短路,所有用电器均不工作,电路有电流且较大 断路(开路) 电路故障分析思路:1. 是什么? 2.在哪里? 3.怎么分析? 具体分析 (一)电路断路分析 1.电压表法:将电压表并接到接到可能发生开路的地方,用电压表把电路连通,电压表有示数,而且它的示数等于___________。但电路中的灯___,电流表 _______示数. 断开区域

小结:无电流,是开路, 并接电压表,电压表有示数断 路在接点内且接近电源电压 例1.如图电路中,电源电压为3伏。当开关K闭合时,两灯泡都不发光, 且电压表V的示数为3伏。产生这一现象的原因可能是 ( ) (A)灯L1短路 (B)灯L2短路 (C)灯L1开路 (D)灯L2开路 解析:两灯不亮无电流,是开路 并接电压表,电压表最大示数 3V 断路在接点内,L1断路(开路) 举一反三:在电学实验中,遇到开路时,常用电压表来检测。某同学连接 了如图1所示的电路,闭合开关S后,发现灯不亮,为检查电路故障,他用电压 表进行测量,结果是, 则此电路的故障可能是() A. 开关S接触不良 B. 小灯泡灯丝断了 C. d、e间出现断路 D. e、f间出现断路 2.导线法:把一根导线并接到可能发生开路的地方,电路被连通,可以观察到 _______有示数, _______发光。 小结:无电流,是开路并接导线,电流表有示数,灯亮断 路在接点内 例2.如图所示电路,闭合开关时,发现电流表指针几 乎没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障,他将导线 并接在bc、 cd 、ed 两端时,电流表指针没有发生偏转;将 导线并接在ab 两端时,发现电流表指针发生了偏转,由此可 知电路故障可能是( ) A.e点断路 B.L1开路 C.电流表短路 D.L2开路 3.灯泡法:灯泡法:将灯泡并接到可能发生开路的地方,电路被接通,可以观察 到电流表_______, 灯泡____________。 断开区域 V U U U V U de bd ab ae 3 3= = = =, , , 断开区域 断开区域

初三物理电路故障专题练习(带答案)

初三物理电路故障专题练习 班级姓名 1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。如果某同学在操作的 过程中对两只电表的量程选择是正确的,但不慎将两电表的位置对调了,则闭合开关S后 A、电流表、电压表均损坏; B、电流表损坏,电压表示数为零;() C、电流表有示数,电压表示数为零; D、电流表示数为零,电压表有示数。 2、如图2所示,下列说法正确的是() A、电流表的连接是正确的; B、电压表的连接是正确的; C、两表的连接都是错误的; D、电流表将会被烧坏。 3、如图3所示,两只电灯L1和L2并联在电路中,当S1和S2都闭合时,电路中可能出现 A、电流表被烧坏; B、电压表被烧坏;() C、两只灯会被烧坏; D、两只灯都能发光。 4、如图4所示,当开关闭合后两灯均不亮,电流表无示数,电压表示数等于电源电压, 则电路发生的故障是() A、电源接线接触不良; B、电流表损坏,断路,其他元件完好; C、灯L1发生灯丝烧断; D、灯L2发生短路,其他元件完好。 5、如图5所示为某同学做实验时的错误电路图,当闭合开关后将() A、电压表指针有明显偏转; B、电压表一定烧坏; C、灯泡L的灯丝烧坏; D、电源损坏。 6、如图6所示的电路,开关S闭合时,发现L1、L2都不亮,用电压表逐段测量,结果是 U ad=6v, U ab=0, U bc=0, U cd=6V, 则该电路的故障可能是() A、开关S接触不良; B、灯L1断路; C、灯L2短路; D、灯L2的灯丝断了。 7、如图7所示的电路,开关S闭合时,发现L1、L2都不亮,用电压表逐段测量,结果是 U ad=6v, U ab=6V, U bc=0, U cd=0, 则该电路的故障可能是() A、开关S接触不良; B、灯L1断路; C、灯L2短路; D、灯L2的灯丝断了。 8、如图8所示的电路,开关S闭合时,发现L1、L2都不亮,用电压表逐段测量,结果是 U ab=0, U bc=6V, 则该电路的故障可能是() A、开关S接触不良; B、灯L1断路; C、灯L2短路; D、灯L2的灯丝断了。 9、如图9所示的电路中,若开关S闭合后,灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去查找 电路故障,当他用导线连接L1两端时,两灯仍不亮;用导线连接L2两端时,L1亮、L2不亮。由此可以断定() A、灯L1断路; B、灯L2断路; C、灯L1短路; D、灯L2短路。 10、在图10所示的电路中,电源电压不变。闭合开关S,电路正常工作,一段时间后,发 现其中一个电压表示数变大,则() A、灯L1可能变亮; B、灯L1亮度可能不变; C、灯L2可能断路; D、灯L2可能短路。 11、在如图11所示的电路中,当闭合开关S后,发现灯都不亮,电流表的指针几乎指在 “0”刻度线不动,电压表指针有明显偏转,该电路中的故障可能是()

初中物理电路故障分析集锦

初中物理电学电路故障分析 一、串联电路中的故障分析:(以电路中两盏为例子) ①闭合开关发现只有一盏灯亮。 故障分析:既然有灯亮,说明电路是通路的,那盏不亮的灯可能被短路了。 例:如图当闭合开关时,L1亮,L2不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是() A. L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式1:】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮。电 压表无示数,电流表有示数。故障可能原因是() A.L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式2:】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮。电 路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( ) A.L1短路,电压表有示数,电流表无示数 B.L1短路,电压表无示数,电流表有示数 C.L2短路,两表都无示数 D.L2短路,两表都有示数 ②开始时两盏灯都亮,一段时间后发现两盏都不亮。 故障分析:既然所有灯都不亮了,说明电路中存在断路现 象。即此时电路是开路的。 常用判断方法:用电压表依次测试某段两端,有读数或者 无读数,以此判断故障的原因。 电压表有读数:说明有电流通过电压表,此时连接电压表的电路应该是通路的。电压表无读数:说明没有电流通过电压表,此时连接电压表的电路是开路的。 例:如图6所示的电路,开关S闭合时,发现L1、L2都不亮,用电压表逐段测量,结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是() A、开关S接触不良; B、灯L1断路; C、灯L2短路; D、灯L2的灯丝断了 总结: 1.串联电路中如果有一盏灯亮,另外一盏灯不亮。说明这个电路可能发生了短路现象,谁不亮谁短路。

初中物理动态电路及电路故障分析专题

中考物理專題五動態電路及電路故障分析 一、復習目標:1、會分析滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化;2、會分析 開關の斷開或閉合引起電路中電學物理量の變化;3、會判斷兩種基本の電路故障(斷路和短路)。 二、知識儲備: 1、串聯電路是分壓電路,在串聯電路中,電阻越大の,分の電壓越(多或少);並聯電路是分流電路,在並聯電路中,電阻越大の分の電流越 (多或少)。 2、在串聯電路中,當只有其中一個電阻の阻值變大時,它の總電阻將變(大或小);在並聯電路中,當只有其中一個電阻の阻值變大時,它の總電阻將變(大或小)。 3、有公式I=U/R得,當電壓不變時,電阻越大,電流就越(大或小);有公式U=IR得,通過電阻の電流越大,它兩端の電壓也越(大或小); 4、是斷路;短路。 5、電流錶の特點是電阻很(大或小),通常相當於,電壓表の特點是電阻很(大或小),通常相當於。 三、典型例題動態電路部分 第一種類型:滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化 (一).串聯電路中滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起の變化 例一、如圖1,是典型の伏安法測電阻の實驗電路圖,當滑片P向右移動時,請你判斷A表和V表の變化。 分析;先確定電路,再看電阻の變化,再根據歐姆定律判斷電流の變化,最後根據歐姆定律の變形公式判斷電壓の變化。 針對練習 (1)、如圖2,當滑片P向左移動時,A表和V表將如何變化。 (2)、如圖3,當滑片P向左移動時,A表和V表將如何變化 (3)、在如圖4所示電路中,當閉合開關後,滑動變阻器の滑動片P向右移動時() (A)電流錶示數變大,燈變暗。 (B)電流錶示數變小,燈變亮。 (C)電壓表示數不變,燈變亮。 (D)電壓表示數不變,燈變暗。 (4)、在如圖5所示電路中,當閉合開關後,滑動變阻器の滑動片P向右移動時() (A)電壓表示數變大,燈變暗。 (B)電壓表示數變小,燈變亮。 (C)電流錶示數變小,燈變亮。 (D)電流錶示數不變,燈變暗。 图1 图2 图3 图4 图5 图6

初中物理电学电路故障分析

初中物理电学电路故障分析 学习目标:通过学习掌握基本电路故障分析与诊断。 初三物理电路故障分析 Ⅰ.常见电路故障:短路或断路。 Ⅱ.简单故障: 1.电源发热必然发生电源短路。 2.串联电路中若某部分用电器不能工作,那么这部分必然发生了短路。3.并联电路中的故障大多直接利用并联电路特点就可分析得出。Ⅲ.检测其它电路故障方法: 一.将完好的用电器与被测电路并联。(针对串联电路中的断路故障)1.用电器正常工作。说明:被测电路上发生断路。 2.用电器不能工作。说明:未测电路上发生断路。 二.用导线与被测电路并联。(针对串联电路) 1.未测电路正常工作。说明:被测电路上发生断路。 2.未测电路不能工作。说明:未测电路上发生断路。 三.利用电流表 1.对于电路中原有的电流表示数变化情况分析。 (1)示数增大。说明:电路(或支路)中部分用电器被短路。(所有用电器都被短路,则电流表烧毁) (2)示数减小。说明:①电路(或支路)中发生断路。 ②电流表坏了。 (3)示数不变。说明:除电流表所在支路以外的其它支路上发生断路。

(并联) 2.将电流表与被测电路并联分析。(针对串联电路) (1)有示数。说明:被测电路上发生断路。 (2)无示数。说明:未测电路上发生断路。 四.利用电压表 。 1.对于电路中原有的电压表示数变化情况分析。 (1)示数增大。说明:①未与电压表并联的用电器被短路。 ②与电压表并联的用电器断路 (2)示数减小。说明: ①与电压表并联的被测电路上发生短路。 ②电压表与电源正负极间发生断路。 ③电压表坏了。 (3)示数不变。说明:除电压表所在支路以外的其 它支路上发生断路。 2.将电压表与被测电路并联分析。 (1)有示数。说明:电压表与电源正负极间是通路的。 (2)无示数。说明:① 与电压表并联的被测电路上发生短路。 ② 电压表与电源正负极间发生断路 电路故障:主要判断断路和短路两种情况 电流表无示数 断路 电压表无示数 电压表并联以外电路断路 电压表示数为电源电压 与电压表并联的电器断路 电流表有示数(变大) 短路 电压表无示数 电压表并联以外电路短路 与电压表并联的电器短路 电压表示数为电源电压

初中物理电路故障及动态电路分析解题技巧和经典题型(含详细答案)

初中物理电路故障及动态电路分析 1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路:两灯串联时,如果只有一个灯不亮,则此灯一定是短路了,如果两灯都不亮,则电路一定是断路了;两灯并联,如果只有一灯不亮,则一定是这条支路断路,如果两灯都不亮,则一定是干路断路。在并联电路中,故障不能是短路,因为如果短路,则电源会烧坏。 2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。 例1:L1与L2串联在电路中,电压表测L2两端电压,开关闭合后, 发现两灯都不亮,电压表有示数,则故障原因是什么?解:你先画一个电路图:两灯都不亮,则一定是断路。电压表有示数,说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接,这部分导线没断,那么只有L1断路了。 例2、L1与L2串联,电压表V1测L1电压,V2, V2示数很大,则L1 短路而L2正常;B若V1=0而V2示数很大,说明L2都断路。测L2 电压。闭合开关后,两灯都不亮。则下列说法正确的是:A、若V1=0解:可能你会错选A。其实答案为B。首先根据题给条件:两灯都不亮,则电路是断路,A肯定不正确。当L2断路时,此时V2相当于连接到了电源两极上,它测量的是电源电压,因此示数很大。而此时L1由于测有电流通过,因此两端没有电压,因此V1的示数为零。首先要分析串并联,这个一般的比较简单,一条通路串联,多条并联。 如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路,电流表当导线。这个是

因为电流表电压小,几乎为零。但电压表不同。 此处要注意的是, 电压表只是看做开路,并不是真的开路。所以如果碰上了一个电压表 一个用电器一个电源串联在一起的情况, 要记得。电压表是有示数的 (话说我当时为这个纠结了好久)。还有一些东西光看理论分析是不 好的,要多做题啊,做多得题,在分析总结以下,会好很多。而且如 果有不会的,一定要先记下来,没准在下一题里就会有感悟、 一.常见电路的识别方法与技巧 在解决电学问题时,我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个 用电器(电阻)的连接关系问题。不能确定各 个电阻之间 的连接关系,就无法确定可以利用 的规律,更谈不到如何 解决问题。因此正确识 别电路是解决电学问题的前提。当然首先必须掌握串联电路和并联电 路这两种基本的电路连接方式(图1(甲)、(乙)),这是简化、改画 电路图的最终结果。 识别电路的常用方法有电流流向法(电流跟踪法)、摘表法(去 表法)、 直线法和节点法。在识别电路的过程中,往往是几种方法并 用。 1.电流流向法 电流流向法是指用描绘电流流向的方法来分析电阻连接方式的 方法。这是一种识别电路最直观的方法,也是连接实物电路时必须遵 循的基本思路。具体步骤是:从电源正极出发,沿着电流的方向描绘 出电流通过电阻的各条路经,一直达到电源的负极。 If ------------ 图1 (甲)

初中物理_电路故障判断专题_

初中物理-电路故障判断专题-1 一?选择题(共12小题) 1?如图所示的电路,闭合开关后,小灯泡不发光,电压表有示数,电流表的指针几乎不动?则电路中的故障可能是() A.小灯泡短路 B.电流表断路 C.小灯泡断路 D.电压表短路 2.如图所示,闭合开关S后,发现电流表无示数,电压表有示数,则电路故障可能是() A. L i断路 B. L2断路 C.开关S断路 D. L i短路 3.如图所示的电路中,闭合开关,灯泡L不发光,电流表电压表均无示数.若电路中只有一处故障,则可能是 () A.灯泡断路B .电压表短路 C.开关断路D .电压表正负接线柱接反了 4.在如图所示的实验电路中,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片后,发现电流表、电压表均有示数,小灯泡不亮.则故障原因是()

A. L断路B. L短路 C. R 断路 D. R短路 5.如图所示的电路,当开关S闭合后,两表均有示数,过一会儿电压表的示数突然变小,电流表示数突然变大, 下列故障判断可能的是() A. L i灯短路B . L2灯短路C . L i灯灯丝断开D . L2灯丝断开 电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处,则下列判断正确的是() A.灯L短路B ?灯L断路C ?变阻器R短路D ?变阻器R断路 7 ?如图所示,闭合电键S,灯L亮,一段时间后灯L熄灭?若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R 上?正确的判断是() _S—— A.灯L 一定断路 B.电阻R一定断路 C.电流表示数为0时,电阻R一定断路 D.电压表示数为0时,灯L 一定断路 8.在如右图所示的电路中,电源两端电压恒定,由于某个电阻发生故障,电压表的读数减小而电流表的读数增大,如果两只电表都可看作理想电表,则可能是() ― ___ 1■ 9^ A. Ri断路 B. R短路 C. F2短路 D. F3短路 9.如图所示的电路中,A、B两灯原来正常发光,忽然B灯比原来亮了,这是因为电路中某一处发生断路故障造成的,那么发生这种故障可能是() 6 ?如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图,当闭合开关S时,发现灯L不亮,电流表、电压表均无示数?若

初中物理电路故障分析--珍藏版

一、初中物理电路故障分析 1、电压表示数为零的情况 A 电压表并联的用电器发生短路 (一灯亮一灯不亮,电流表有示数) B 电压表串联的用电器发生断路 (两灯都不亮,电流表无示数) C 电压表故障或与电压表连线发生断路 (两灯都亮,电流表有示数) 2、电压表示数等于电源电压的情况 A 电压表测量的用电器发生断路 (两灯都不亮,电流表无示数) 注:此时不能把电压表看成断路,而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器,由于电压表阻值太大,根据串联电路分压作用,电压表两端几乎分到电源的全部电压,电路中虽有电流但是很微弱,不足以使电流表指针发生偏转,也不足以使灯泡发光。如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时,我们就锁定这种情况。 B 电路中旁边用电器发生短路 (一灯亮一灯不亮,电流表有示数) 总结:如图,两灯泡串联的电路中,一般出现的故障问题都是发生在用电器上,所以通常都有这样一个前提条件已知电路中只有一处故障,且只发生在灯泡L1或L2上。 若两灯泡都不亮,则一定是某个灯泡发生了断路,如果电压表此时有示数,则一定是和电压表并联的灯泡发生了断路,如果电压表无示数,则一定是和电压表串联的灯泡发生了断路。此两种情况电流表均无示数。 若一个灯泡亮另一个灯泡不亮,则一定是某个灯泡发生了短路,如果电压表此时有示数,则一定是和电压表串联的灯泡发生了短路,如果电压表此时无示数,则一定是和电压表并联的灯泡发生了短路。此两种情况电流表均有示数 3、用电压表电流表排查电路故障 A、用电压表判断电路故障,重要结论:电压表有示数说明和电压表串联的线路正常,和电压表并联的线路有故障。若电路中只有一处故障则电压表无示数时,和电压表并联的线路一定正常。

初中物理电路故障分析判断专题

初中物理电路故障现象分析判断专题 惠丰中学周崇田 学习目标:通过学习掌握基本电路故障分析与诊断。 大家都知道初中阶段的电路故障题是学生学习中的难点也是重点。为此,我根据以往的教学经验在此为同学们做个总结(仅供参考)提供一点练习巩固,希望能为同学们解决这方面的问题。 初中物理电学故障只有几类:1)、短路(包括电源短路和局部用电器短路);2)、断路; 3)、电流、电压表正负接反;4)、电压表串接等等。 ▲断路(即开路)的判断 1、如果电路中用电器不工作(常是灯不亮),且电路中无电流,则电路开路。 2、具体到那一部分开路,有两种判断方式: ①把电压表分别和各处并联,则有示数且比较大(常表述为等于电源电压) 则电压表两接线柱之间的电路断路(电源除外); ②把电流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作,电流表有电流,则当时与电流 表并联的部分断开了。(适用于多用电器串联电路) 根据近几年中考物理中出现的电路故障,总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法:一、电路中故障及原因 故障1:闭合开关后,灯泡忽明忽暗,两表指针来回摆动 原因:电路某处接触不良排除方法:把松动的地方拧紧 故障2:闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数 原因:开关与电源并联导致所有东西都被短路后果:极容易烧坏电源 故障3:闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压 原因1:灯泡(电压表2接线柱之间)断路故电压表串联到了电路中 分析:如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压 原因2:电流表与电压表位置接反了 这样也是相当于电压表串联在电路里因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大电路中电流几乎为零故电流表几乎无示数 补充一下啊:有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中(或是电路图中只有一个灯泡两表)如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答:灯泡不亮电流表几乎无示数(其实就是没示数)电压表所示几乎为电源电压(其实就是电源电压) 故障4:闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变 原因:变阻器没有按照一上一下的方法来接 补充一下:变阻器全接上接线柱时:相当于导线(这是极不安全的容易造成电路电流过大)变阻器全接下接线柱是:相当于一个定值电阻 故障5:闭合开关后,无论怎样移动滑片灯泡都不亮 原因1:电路某一处断路原因2:灯泡被导线或电流表短路 故障6:灯泡亮两表指针反向偏转原因:两表的正负接线柱接反了 二、电路中出现的症状及诊断 症状1:用电器不工作。 诊断:(1)若题中电路是串联电路,看其它用电器能否工作,如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路了。 (2)若题中电路是并联电路,如果所有用电器均不工作,说明干路发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器所在的支路断路。

电路故障类型及查找方法的分析(含答案)

电路故障类型及查找方法的分析 电路故障的分析 1、电路故障类型,主要有两种--------短路和断路。 2、短路:电源短路和用电器短路两种。 ①电源短路:指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。导致电路中电流过大,从而烧坏电源。这种情况是绝对不允许的。如图两种情况,一种是开关闭合,导线直接接到电源两极上;另一种是开关闭合,电流表直接接到了电源两极上。 ②用电器短路:指的是串联的多个用电器中的一个或多个(当然不是全部)在电路中不起作用,这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。这种情况一般不会造成较大的破坏。 闭合开关,灯泡L1、L2发光,当用一根导线并接到A、B两点之间,灯泡L2熄灭,灯泡L1变亮。此时灯泡L2中没有电流流过,电流从电源正极流到A点后,只经过导线流到B点,再流过L1,回到电源负极。 3、断路,指电路断开的情况,可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。 查找电路故障的方法 使用电压表、电流表、小灯泡、导线等都可以判断故障所在。 方法一、电压表检测法 实验一:模拟灯L1短路的情形,闭合开关,观察到灯L2发光,且亮度变亮,电流表示数变大,电压表无示数(被短路); 实验二:模拟灯L1断路的情形,将灯L1从灯座上取下来,闭合开关,观察到灯L2熄灭,电流表无示数,电压表示数变大,为电源电压。 1在电学实验中,遇到断路时,常用电压表来检测。某同学连接了如图1所示的电路,闭合开关S后,发现灯不亮,为检查电路故障,他用电压表进行测量,结果是U ae=3V,U ab=0,U bd=0,U de=3V。则此电路的故障可能 是() A.开关S接触不良 B.小灯泡灯丝断了 C.d、e间出现断路D.e、f间出现断路 方法二、导线检测法 2如图所示,闭合开关S时,灯泡L1、L2都不亮,用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯都不亮;接触c、d两点时,两灯都亮。则() A.灯断路B.灯断路

初三物理电学电路故障的分析方法

电路故障的分析方法 一、电路的断路故障。 电路断路产生的结果是电路不通。直接表现出来的主要现象为:(1)用电器不工作; (2)电流表无示数; (3)电压表与电路中的任一用电器并联,示数为零; (4)电压表与断开的两端联接,示数接近电源电压; (5)断开处一端能使测电笔氖管发光,另一端不能使其发光。 例1. 图1中L 1、L 2 是两只相同的乳白色的小灯泡,额定电压均为3V,电压 为6V。电路接通后灯泡不亮,而导线和各连接点的接触良好。给你一只电压表(量程为0-3-15V),要求在不断开电路的情况下,查出是哪一个器件已损坏。试述操作步骤(不讨论有两个或三个器件同时损坏的情况)。 例2. 如图2所示,闭合电键K,两个灯泡都不亮,电流表指针几乎不动,而电压表指针有明显偏转,该电路的故障可能是() A. 电流表坏了或未接好 B. 从a经过L 1 到b的电路中有断路 C. L 2 灯丝断或灯座未接通 D. 电流表和L 1、L 2 都坏了 二、电路的短路故障。 电路短路产生的结果是电路仍通,直接表现出来的主要现象为:(1)未短路的灯泡仍亮; (2)被路短的灯泡不亮; (3)电流表有示数; (4)电压表可能有示数(与电压表并联的电路无短路); (5)电压表可能示数为零(与电压表并联的电路被短路); (6)短路处任意点均能或均不能使测电笔氖管发光。 例3. 如图3所示电路L 1发光,L 2 、L 3 不亮,A 1 有读数,A 2 没有读数,则产 生的故障应是(只有一处有故障)() A. 灯泡L 1断路 B. 灯泡L 2 断路 C. 灯泡L 2短路 D. 灯泡L 3 短路 图1

解析因A 1有读数,但L 2 不亮,可见L 2 短路,由于它的短路,使L 3 两端电压 为零,A 2 中没有读数。所以正确选项为C。 故障判断的一般规律为: 1如果电路中的某个用电器不工作,其它正常,则有两种情况:若串联时该用电器可能短路;若并联时该用电器可能断路。 2.所有用电器都不工作,该电路有断路或者电源被短路。 3.若电路中既有电流表又有电压表,电流表示数几乎为零,电压表有示数,那么与电压表所并的电路有断路。 4.电压表为电源电压的可能是:电压表串联在电路中,这时用电器只起到导体作用;与电压表所并部分有断路,或与电压表所并以外电路都短路。 5电压表示数为零,有两种情况:与电压表所并以外的电路断路;与电压表所并的部分电路有短路。 (一)练习 1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。如果某同学在操作的过 程中对两只电表的量程选择是正确的,但不慎将两电表的位置对调了,则闭合开关S后 A、电流表、电压表均损坏; B、电流表损坏,电压表示数为零;() C、电流表有示数,电压表示数为零; D、电流表示数为零,电压表有示数。 2、如图2所示,下列说法正确的是() A、电流表的连接是正确的; B、电压表的连接是正确的; C、两表的连接都是错误的; D、电流表将会被烧坏。 3、如图3所示,两只电灯L1和L2并联在电路中,当S1和S2都闭合时,电路中可能出现 A、电流表被烧坏; B、电压表被烧坏;() C、两只灯会被烧坏; D、两只灯都能发光。 4、如图4所示,当开关闭合后两灯均不亮,电流表无示数,电压表示数等于电源电压,则电路发生的故障是() A、电源接线接触不良; B、电流表损坏,断路,其他元件完好; C、灯L1发生灯丝烧断; D、灯L2发生短路,其他元件完好。

人教版物理电路故障类型和原因分析(含答案)

电路故障类型及原因分析 一、短路与断路现象分析 电路故障类型,主要有两种,短路和断路。 短路,又分为电源短路和用电器短路两种。 1、电源短路,指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。导致电路中电流过大,从而烧坏电源。这种情况是绝对不允许的。 电源短路,如图两种情况,一种是开关闭合,导线直接接到电源两极上;另一种是开关闭合,电流表直接接到了电源两极上。 2、用电器短路,指的是串联的多个用电器中的一个或多个(当然不是全部)在电路中不起作用,这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。这种情况一般不会造成较大的破坏。 用电器短路,从实验的角度给学生做如图所示的实验, 学生观察到:闭合开关,灯泡L 1、L 2 发光,当用一根导 线并接到A、B两点之间,灯泡L 2熄灭,灯泡L 1 变亮。 事实告诉同学们,此时灯泡L 2 中没有电流流过,电流从 电源正极流到A点后,只经过导线流到B点,再流过L 1 ,回到电源负极。 将这一现象上升到理论就是:从同一起点A到同一终点B,如果存在多条可能的通路,但其中有一条是导线,则电流只流经导线,不通过其他任一通路。这种现象表现出了自然界“最经济的原理”。 断路,指电路断开的情况,可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。 二、电路故障模拟实验 如图所示,灯泡L 1和灯泡L 2 串联在电路中,为了帮助同学们理解故障原因, 分别做以下四个模拟实验: 实验一:模拟灯L 1短路的情形,取一根导线并接到L 1 的两端, 闭合开关,观察到灯L 2 发光,且亮度变亮,电流表示数变大,电压表无示数(被短路);

实验二:模拟灯L 1断路的情形,将灯L 1 从灯座上取下来,闭合开关,观察到 灯L 2 熄灭,电流表无示数,电压表示数变大,为电源电压; 实验三:模拟灯L 2短路的情形,取一根导线并接到L 2 的两端,闭合开关,观 察到灯L 1 亮度变亮,电流表示数变大,电压表示数变大; 实验四:模拟灯L 2断路的情形,将灯L 2 从灯座上取下来,闭合开关,观察到 灯L 1 熄灭,电流表无示数,电压表也无示数。 三、判断故障的方法 使用电压表、电流表、小灯泡、导线等都可以判断故障所在,以下举例说明。方法一、电压表检测法 例1在电学实验中,遇到断路时,常用电压表来检测。某同学连接了如图1所示的电路,闭合开关S后,发现灯不亮,为检查电路故障,他用电压表进行测量,结果是,则此电路的故障可能是() A.开关S接触不良 B.小灯泡灯丝断了 C.d、e间出现断路 D.e、f间出现断路 分析:观察电路,灯泡和定值电阻串联,闭合开关S后,发现灯不亮,说明发生断路故障。用电压表测量时,表与被测元件并联,相当于在被测元件旁又使电流有了一条路径。若被测元件通路,由于电压表电阻很大,等效于开路,对电路无影响,其示数为零;若被测元件断路,电流不能从元件通过,只能从电压表通过,因电压表的电阻很大,这个电流很小,灯泡不亮,但电压表有示数,且近似等于电源电压。本题中电压表测得,说明电源可提供3V电压; ,说明a、d两点与电源两极相连的电路某处断开,,说明故障在d、e两点之间且为断路。选择C。

初中物理电路故障分析集锦(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑 初中物理电学电路故障分析 一、串联电路中的故障分析:(以电路中两盏为例子) ①闭合开关发现只有一盏灯亮。 故障分析:既然有灯亮,说明电路是通路的,那盏不亮的灯可能被短路了。 例:如图当闭合开关时,L1亮,L2不亮。电压 表和电流表均有示数。故障可能原因是() A. L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式1:】如上图,当闭合开关时,L1不亮, L2亮。电压表无示数,电流表有示数。故障可能 原因是() A.L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式2:】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能 是( ) A.L1短路,电压表有示数,电流表无示数 B.L1短路,电压表无示数,电流表有示数 C.L2短路,两表都无示数 D.L2短路,两表都有示数 ②开始时两盏灯都亮,一段时间后发现两盏都不亮。 故障分析:既然所有灯都不亮了,说明电路中存在断路现象。即此时电路是开路的。 常用判断方法:用电压表依次测试某段两端,有读数或者无读数,以此判断故障的原因。 电压表有读数:说明有电流通过电压表,此时连接电压表的电路应该是通路的。 电压表无读数:说明没有电流通过电压表,此时连接电压表的电路是开路的。 例:如图6所示的电路,开关S闭合时,发现L1、L2都不亮,

用电压表逐段测量,结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是() A、开关S接触不良; B、灯L1断路; C、灯L2短路; D、灯L2的灯丝断了 总结: 1.串联电路中如果有一盏灯亮,另外一盏灯不亮。说明这个电路可能发生了短路现象,谁不亮谁短路。 2.串联电路中如果所有灯都不亮,说明电路可能中发生了开路现象。 二、并联电路中的故障分析:(以电路中两盏为例子) ①闭合开关发现只有一盏灯亮。 故障分析:既然有一灯亮,说明这一灯亮的电路是通路的,那盏不亮的灯一定是开路。(因为如果短路,会烧坏电源所有灯都不亮了) 例:如图所示电路中,电源电压不变,闭合开关S后,L1,L2都发光,一段时间后,其中一灯突然熄 灭,而电流表电压表的示数都不变,产 生这现象的原因是:() A、灯L1知路; B、灯L2短路; C、灯L1开路; D、灯L2开路。 【题目变式】如图所示电路中,电源电压保持不变,当开关S闭合后,电路正常工作。一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,两只电表中一只电表示数变小,另一只电表示数不变。出现这种现象的可能原因是:() A.L1开路B.L2开路 C.L1短路D.L2短路 ②并联两灯都不亮的情况比较复杂在这里就不做详细的研究了。总结:并联一灯亮一灯不亮,是开路(因为如果短路,会烧坏电

人教版九年级物理 电路故障分析方法总结

初中物理电路故障分析 1、电压表示数为零的情况 A 电压表并联的用电器发生短路 (一灯亮一灯不亮,电流表有示数) B 电压表串联的用电器发生断路(两灯都不亮,电流表无示数) C 电压表故障或与电压表连线发生断路(两灯都亮,电流表有示数) 2、电压表示数等于电源电压的情况 A 电压表测量的用电器发生断路 (两灯都不亮,电流表无示数) 注:此时不能把电压表看成断路,而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器,由于电压表阻值太大,根据串联电路分压作用,电压表两端几乎分到电源的全部电压,电路中虽有电流但是很微弱,不足以使电流表指针发生偏转,也不足以使灯泡发光。如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时,我们就锁定这种情况。 B 电路中旁边用电器发生短路 (一灯亮一灯不亮,电流表有示数) 总结:如图,两灯泡串联的电路中,一般出现的故障问题都是发生在用电器上,所以通常都有这样一个前提条件已知电路中只有一处故障,且只发生在灯泡L1或L2上。 若两灯泡都不亮,则一定是某个灯泡发生了断路,如果电压表此时有示数,则一定是和电压表并联的灯泡发生了断路,如果电压表无示数,则一定是和电压表串联的灯泡发生了断路。此两种情况电流表均无示数。 若一个灯泡亮另一个灯泡不亮,则一定是某个灯泡发生了短路,如果电压表此时有示数,则一定是和电压表串联的灯泡发生了短路,如果电压表此时无示数,则一定是和电压表并联的灯泡发生了短路。此两种情况电流表均有示数 3、用电压表电流表排查电路故障 A、用电压表判断电路故障,重要结论:电压表有示数说明和电压表串联的线路正常,和电压表并联的线路有故障。若电路中只有一处故障则电压表无示数时,和电压表并联的线路一定正常。

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