44附件3《我们眼中的管理问题(第二季)-绩效管理

44附件3《我们眼中的管理问题(第二季)-绩效管理
44附件3《我们眼中的管理问题(第二季)-绩效管理

绩效管理

——2012年(1~9月)心声社区“对公司管理有益的”的网友观点(3)

【目录】

【主题一】:考核方式

?绝对考核还是相对考核

?绝对考核该如何考

?绝对考核结果如何应用

【主题二】:绩效评价方式能否优化

?如何合理评价有缺点的奋斗者

?拉通考评真的公平合理吗

?如何约束主管权力

?考核比例能否“弹性”

?绩效结果应用是否太刚性

?其他

【主题一】:考核方式

1、绝对考核还是相对考核?

★【Summitchallenge】绝对考核应该来说对于基层的从事操作性、事务性、重复性工作的员工是比较适合的,再往上的岗位,如13-15甚至更高层级的岗位是否适合绝对考核,我觉得关键是看能否制定清晰、量化的考核标准。绝对考核的关键是考核标准,没有了可靠的标准指引,“绝对考”就会变成“胡乱考”;

如果没有了相对考核、比例控制,我们的管理会不会变成大锅饭?如果没有在评价上的比例限制,主管的手会不会更松?会不会出现一个部门多数人考核结果都是“优秀”、“良好”但组织绩效却不好的情况;很多人都知道GE的活力曲线,应该可以帮助我们理解为何要有绝对、相对的区分。

★【逗牛】绝对考核不能全面铺开。优秀的人本来就是少数,类似社会精英,起标杆作用。如果多数人是优秀,就成了中庸之道。不如保持A的比例,扩大B

的比例,减少C的比例。绩效好的组织,不强制有C。绩效差的组织,C向高职级的倾斜,首先给PM、TL打C。

★【发表见解】相对考核也是在绝对考核基础上的相对考核,首先看PBC达成情况。只不过在此基础上还要人与人比。这种方式对于按目标管理的人有效,对于岗位职责清晰,工作输出明确的,采取绝对考核可以避免主观人为操作。

★【江湖之远】考核不能再一种模式包打天下,差异化绩效考核制度是关键,结果VS目标导向是关键:主管和员工的考核应该不一样,他们的结果指标也应该不一样;管理者更多应该以财务结果考核为导向,建立组织BU 财务基线基层

员工更多以业务量、输出质量考核为导向,建岗位业务基线;工资要浮动,可以针对基层岗位实施建立基本工资+绩效工资制度,真正激活组织活力。

★【大相国寺种菜】绝对考核不能完全替换相对考核。13、14级的员工里大多是知识型员工,有的是PL,对知识型员工要量一把明确的尺子还是很难,很难确定量化的KPI,而且要花大量的精力去计算,是否值得花大量的精力?如果真

的用一把尺子把大家的工作分等了,和这类工作的复杂性是有悖的。我理解这个如同我们讲的灰度,越复杂的,越要留有弹性空间,才能让管理简单有效。

★【******】

?绝对考核或者相对考核都不是万能的,关键在于如何调动大家的工作积极

性和创造力。绝大多数员工,在清楚自己该如何做能够帮助产品成功,帮助部门发展,并且在自己遇到困难时能得到及时有效的帮助时,是愿意全力以赴投入工作的。很多情况下,是员工不清楚团队的目标,更多情况下,是员工在遇到困难时,得不得管理者的及时帮助。绩效管理要解决的应该是这些问题。

?绝对考核、相对考核的适用情况,可以有所区分,成熟一块执行一块。对

于操作类员工,业务目标相对容易明确和达成共识,可以先执行。研发类、销服类员工,业务目标受外界、周边影响因素较多,创造性较强,不易明确,更不易达成共识。

?团队绩效,按相对考核,体现在团队的利益分配和主管任用上;员工绩效

评价,采用绝对考评,应全面推行。

?以前考核ABCD的时候,只有5%的D是被否定的,其它95%都是被认可的。

现在考核AB+BCD,BCD合起来大于等于50%的员工都不满意,每考核一次就有一半的人对公司不满,3年下来,这就是现在10人有8人对公司有怨气的原因。

虽然公司表面说B是扎实贡献者,也是被认可的,但听其言观其行,其实都是不认可的。一个公司每次考核都要把50%甚至以上的员工作为对立面,不认可,这是多么可怕的一件事情。三年多来我们就是在做这样一件事情。

更不用说由此带来的马屁文化、胶片文化、只做表面文章、只关注短期绩效而长期扎实的工作无人关注、厚厚的部门墙等一系列问题。

任总讲话说,公司在经历危机时需要大家共同奋力划水走出漩涡,但看现在的状况,难。

?太好了,终于有变化了,一直觉得以前的制度不可能孵化出大量的优秀员

工,或者更准确的说考核制度上无法让多个优秀的员工一起干活。因为一旦在一块,有些就不能“优秀”了,所以快点改吧,改了后才有沉淀出大量的好员工,做出更好的产品,我们的实力也才会真正起来。像Android 这么优秀的平台不可能是几个优秀员工能搞定,因为整个平台到处体现出高水平的设计,每个开发者都是那么的重要。还有我现在参与的一个项目,

平台类似android, 核心平台框架由 20名C++开发者完成,他们几乎都是

10年的C++开发经验以上,如果只让20*5%的优秀,其它的精英能待下去吗?

所以我们应该相信我们公司能拥有更多的优秀员工,给它们土壤和机会,

当真的需要和竞争对象拼实力的时候,当真的需要聚集有能力的人才做一

个大项目或有技术难度项目的时候,优势就体现出来了。

2、绝对考该如何考核

★【福祸相依】容易度量的,尤其是实物产出度量的工作,例如单板测试时间,单板维修时间、可以明确或者按照流程操作,按照IE统计,基线可以具体到个

人,而对于有些工作,基线只能建立到团队或者项目;对于编码、客户关系一

类的工作,或者需要整个团队配合完成的工作,基线就很难建立到个人;绝对

考核对于知识性任务是非常挑战的,首要是岗位职责和评价标准非常清晰,对

于现在公司主管的能力要求,能否设定一个评价标准基准点,是很难的,说

不定又搞出一堆KPI当基线。

★【******】

?目前绝对考核步子还是小了一点,除了目前只在月度绩效上运用,其他的地

方还未相对的,还包括:目前绝对考核的基线,其实是根据以前相对考核值

推导出来的,而不是根据作业动因,分岗位定下来,在大的比例上,没有突破

原来相对考核的框架。

?绝对考核的关键点在于目标的设置要非常合理,每个组织的目标要横向比

较,以使目标合理、公平,但这种难度主要体现在较大组织的目标比较,

难度要远远小于相对考核下每一个组织的目标PK和不公平性。绝对考核

也有利于管理,使管理相对简单、直接。绝对考核有利于各级组织和员工

的聚焦核心业务,不断改进和努力。

?对干部的考核,可以运用相对考核,以改善绝对考核方法下的员工可能只

关注自身业务的缺点,使管理者将重点聚焦于组织间的配合、协调、流程

和管理改进。

?基层员工采用绝对考核体现了多劳多得的原则,易于衡量、易于操作、由

于考评结果引起的矛盾相对要少。绝对考核也不一定适合所有的部门和岗

位,还是要因地制宜。

?平台类、操作类员工绝对考核非常好,但对于客户经理、产品经理就不合

适,因为近1年代表处新员工比例很高(30%),这些入职一年以内的新

员工都是13级,但一半以上员工承担的工作都很多,如区域铁三角AR、处

级甚至副总级客户,他们和老员工一样承担客户关系、销售指标,不建议

使用绝对考核。

?如果只是考虑基层作业员工,估计还不够。建议绝对考核方法可以试行到

15级以下的员工,考核变化的幅度不大如5%,但对员工的激励和普遍示

范作用可能会非常明显的,增加的成本和带来的受益绝对是不成比例的。

?建议对于基层员工13-15级可以考虑倾向绝对考核,对16级以上的专家

和管理岗位做相对考核,这样对基层员工鼓励做好本职工作,简化考核成

本,对高层级员工突出贡献和奋斗导向,防止惰怠。

?绝对考核适合有非常明确的衡量标准的岗位,对于需要创造力、最终实现

的目标包含了客户感知的岗位,如服务的很多岗位,可能是不合适的。建

议在绝对考核的基础上,也要保持一定的淘汰率。12级以下的基层作业岗

位,是有较大的劳动力市场,每年从市场上可以获得一些新的、成本较低

的人员,经过快速培训即可上岗,这些人,将有力的降低基层作业岗位的

成本。

?在13级以上也开始试点绝对考评,不建议全面推广,由有信心和能力的标

杆团队来自主选择是否采用绝对考评,这样效果是否更好些

?绝对考评的难点在于如何制定标准,特别是研发领域内由于工作成果难以

量化,期盼团队的智慧了。同时目前考评的另一个难点是15、16级。员工

能到15级,基本都是14级B+的,到了15级后,各种能力和贡献还在增加,

但是考评就可能变为C,真的相当残酷。而且很多兄弟从绝对考评的角度看

真的是符合/胜任岗位要求的。

对这一点:“这一次先主要针对12级及以下的员工,13、14级这次先不实

施,我们要研究绝对考核的适用范围”,谨慎一点是对的。建议后面对13、14甚至以上级别员工推广绝对考评时,保留相对考评。相对考评结果用于机会性奖励,如奖励配股和项目奖等。绝对考评结果用于基本性的回报,如工资、年度奖金和任职的评定。不建议推广绝对考评后,直接去掉相对考评,从一个极端走到另外一个极端;

赞同劳动态度简化和量化,对高级别员工也同样。劳动态度容易变为主管的自由裁量权,感觉你不是处处绝对服从主管的意思,就可以以劳动态度来打击你。只要正常考勤,工作时间专心工作,没有因推诿职责所属任务引起投诉等,即认为态度好。3、绝对考核结果如何应用

★【Gawk】在绝对考核中,如果得A得B+的人是绝大多数,后续加工资、发奖金,是否也需要相应的调整?归根到底,对每个兄弟来说,就是最后的结果如何应用,怎么回报啊?而现在的结果应用很强,也使得考核过程中的一些问题被放大了。实际上都是在统一标准(尺度)的考核,采用那种方式,都是需要在统一标准(尺度)下进行排序,只是对于A、B+/B/C/D在哪里划线的问题。最关键的是如何对A/B+/B/C/D绩效结果进行应用。绩效结果应用过强,绝对考核还是无法解决问题,只是推迟了问题。

★【一去不回】我觉得“收益分享、风险分担”这个前提很重要,若是业务不好了,活都没有干的了,那是不是都没有绩效了?是不是都打C?这应该是大

前提。就是老板说的要急于贡献分成;A的比例都高了后,会不会成为惯性,

运行一、二年后,大家都认为打A是理所当然的事情,都奔向A了,但是没有进步;没有比例不是问题,但最关键的是不是有激励效果?要不要拉大绩效奖的差距?

★【犀利眼】绝对考评用于决定员工的主要回报,如工资、年度奖金、任职等。

相对考评用于对最优者给予小激励,如奖励性配股,项目激励奖等,对最差者进行辅导和审视。

【主题二】:绩效评价方式能否优化

1、如何合理评价有缺点的奋斗者

★【问题】:某部门一个兄弟,在业务领域内,基本可以说是最顶尖的,任何攻坚站都能拿下来:别人干得了的他干得了,别人干不了的,也只有他干得了,而且工作绩效等也很好。就是经常迟到或者上午请假,反正控制不了自己的时间。结果这么多年来,每年都是C,我们很多兄弟都为他不值,唉!可惜没有碰到好主管啊!

★【硬币的两面】我司工作态度这个指标,标准具体有哪些?感觉很多都是胡编乱造,只要你听话没有你反对意见,脾气好,听领导话,工作态度就是A。是这样的标准吗?

★【花生豆】公司的价值分配体系明确提出要以奋斗者为本,导向队伍的奋斗和冲锋。奋斗者首先应该是一个有成效者,即绩效上是符合公司的要求,给公司作出贡献的人。……“歪瓜裂枣”型(的奋斗者),虽然绩效不错,但可能在某些方面不遵从公司规章,尤其是一些技术专家,都有着特别的个性和习惯。

如何合理的去评价这些人,让这些“歪瓜裂枣”真正发挥出自己的价值并获得与其贡献相符合的回报,是对管理者的一个重要挑战。作为管理者我们要在公司价值观和导向的指引下,基于政策和制度实事求是的去评价一个人,而不能僵化的去执行公司的规章制度。在价值分配方面我们要敢于为有缺点的奋斗者说话,要抓住贡献这个主要矛盾,不能求全责备。“怪才”在一些方面会与常人有所不同,对这些人要多看到他的长处,给他们创造一个良好的发挥自己才能环境,要尊重他们,用其所长。

2、拉通考评真的公平合理吗?

★【引子】:今年7月份转部门,去年B+,上半年老部门给的绩效为C,沟通时给的理由是:15级同级别拉通考评,虽然你觉得你的工作做的不错,但别人做的更好,你觉得你做的有SE和PL干得好吗,总有人要得C,那你觉得谁应该打C?

★【就不告你我是谁】自己和自己的主管(直接,间接主管)拉通考评,原因?普通软件工程师和SE拉通考评,原因?岗位、职责不同,绩效的体现方面也不一

样。为何放在一起考评?难道管理者的好绩效没有被管理者的贡献?

★【mismatch】大家工作并不是一个起跑线,并不是大家一起赛跑,而是你游泳,我赛跑,他洗衣服,也许你可以找出游泳最快的人,跑步最快的人,但是非要

说一个人跑步比另一个人洗衣服好,这难度就可想而知,谁好谁不好就只是仁

者见仁智者见智了。

★【我的奋斗我做主】现在市场一线体系的评价,目标性很强,签单多少和利润基本上是最核心的,只要能够出类拔萃,好的绩效问题不大,交付一线的项目

评价相对也要好些,但是一些中长期项目或支撑和平台类人员相对难些,所以

在考核设计上要有一套方法论支撑来指导业务部门更好的贴近实际的进行目标

设计,免得到时候牛跟马比,肯定出现问题。

★【今天晴天】我部门有38个左右,领导有8,9个,自从公司要求绩效公布后,只能看到绩效初步结果,其他部门也是这样吗?按照组织绩效等级,A 15% 我

们部门的A有6个,从公示的结果来看, 30个普通员工只有2个得A,剩余的4个A

都是领导的了。每次都没有小组长和领导的年度绩效和劳动态度初评结果

3、如何约束主管权力

★【mxn】10年来的,去年考评B+,股票只是一同来的、级别低、绩效低的人的零头。询问主管BALABALA一大堆,我就问为何我比一同来的人级别低,绩效低的

人股票少,他总是答不上来。到底是谁决定了配股的多少?

★【ZIVERSON】“虽然完成的任务有难度,但不是只有你才能完成,你没输出贡献大的文档,我不认可你的绩效,比起其他比你来的早的员工,你是C 。”完

成的任务是沟通时交付的难度较大的任务,且一直是攻关项目,到项目过点时,

交付的质量高,但跨年的考评时,由于他眼里只有他是对的,在前次沟通时,

有过按理的争论,导致他眼里容不下我,就不认可我绩效,打C。这样的主管,还应该拿华为薪水,坑能力认可的员工吗?

★【******】

?在华为,很多的主管完全根据自己的喜好来考核,根本就不管你工作做的

怎么样,绩效全部超过挑战目标,领导告诉你一句“工作冲劲不够了”,

考评直接降两级;你说我给公司带来了多少贡献,他告诉你他不是老板,

给公司带来多少贡献与你的考评无关。

?主管是员工发展的“贵人”还是“小人”,关键就在于主管是否能够真正

了解下属,了解下属又了解业务本质,懂得如何分配工作并激发员工的工

作热情和创造力,在某种意义上讲,他就是这个员工的贵人,也能够在工

作中达成双赢,实现工作目标的同时成为“伯乐”,沿着干部发展干部的

逻辑,“贵人”也会螺旋上升甚至被下属的发展“抬着”向上发展,贵人

之路利己利人。反过来讲,很多主管成为员工的“小人”,压制下属的热

情与冲劲,传递负向情绪,部门难以完成目标,个人也没有发展的基础。

?PBC这个制度,虽有好的方面,但弊端也是很大的。PBC对员工的影响太大

了,有些水平一般的主管太猖狂,动不动就拿PBC来威胁下属。员工如果想

获得好的绩效,只能以主管为中心,而不是以业务为中心。PBC的打击性太

强了,一个C,年终奖就没了,全年的辛苦劳作白干了。并且还会影响到后

续的配股,奖金等。还会影响到转部门,因为转部门基本上要求3年内都是

B或者B以上。所以得了C基本上该准备走人了。既然无出头之日,还不如早

走。

?特别赞同“谁了解,谁评价”,一方面要求各级组织在评价员工绩效时,

一定要从最了解员工的人(主管、合作同事)处,获得绩效事实;另一方

面,也要督促各级主管在平时的工作中切实关心下属,管理好下属的绩效,

否则取消考评下属的“权利”。

4、考核比例能否“弹性”

★【阿呆的幻想】累死累活的搞到年底,项目组的小领导在会上发话了:今年项目组团队绩效不好,要有人出来承担一个C的名额,新来的对团队贡献少,应该出来担责。我是项目组最后一个进来的,就这样我还没写绩效自评表,我的绩效已经被内定了,而且还不带跟你私下沟通,直接会上宣布。

★【老衲只用海飞丝】每半年给下属考评就像扒一层皮。技术出身,我属于严格

按照能力贡献给考评的,然而考评比例是死的,每次都有1-2名本身能达到b+的贡献者因为比例问题只能拿到B甚至C。最终因为不能得到期望的待遇,2-4年的员工流失数人,其中有我认为非常合格(贡献绝对大于回报)的骨干,最终他在友商轻易找到新的职位。

★【henry148】考核制度执行太刚性、简单。虽然说“再好的团队也有落后的成员”这道理不错,但是,实际操作中的C/D比例是否还应该考虑各考核单位的绩效等情况才好。例如,如果地区部有几十个国家代表处,考核C/D时简单分配比例,会导致最佳与落后代表处都没有区别,对优秀团队没有激励作用,容易造成相对优秀人员的“误伤”。

★【tyui】记得某位领导说,曾经有部门试点不设考评比例,结果80%的都是A和B+,于是就将这个试点取消了。感觉这个试点很有意义,能否公司人力资源部可以重启这个试点并容忍这个试点持续一年再看效果?

原因:

1. 80%的A和B+比例就一定是不合理吗?事实上目前华为的比例制度,既不是

韦尔奇的做法,也不是IBM的做法,没有任何证据证明这个比例就是业界最合理的,那有什么理由一看到试点团队偏离这个比例就一定觉得不合理呢?从而认为是主管不当则,试点失败?感觉武断了些。另外我们是否注意到还有20% 的

B 负向激励强度要超过试点前呢?

2. 绩效管理的目的是导向高绩效,而不是简单评出个ABC,因此绩效管理是个

动态过程,那么试点团队在第二个考评周期是如何处理对这20%的后续激励?又是如何持续激励80%的A/B+?试点团队在第二个考评周期是如何打的考评比例呢?可惜的是试点中止了,否则结果一定很有意义。

★【******】员工分层考核13~14级设定为一层,而15级则分为上一层,对于一名基础员工通常4到5年且成绩一直良好才可能会被升到15级岗,这批员工在业务交付中实际是部门的绝对骨干,公司价值认同感通常也都是比较强,同时人岗匹配后相应的配股、调薪会具有一定的滞后性,对于这批员工划分到15级考评不一定太适合,故建议:对于员工(非管理者)的分层考核比例是否应给予一定的弹性。

5、绩效结果应用是否太刚性

★【爱叫什么就叫什么】以前大家最关心的是项目,有压力/责任感也是因为项目,现在压力、焦虑多指向考核了,无论是员工还是主管。员工担心考评为B/C,严

重影响奖金/升级/工资,主管焦虑如何打C、沟通。各级主管花在考核上的时间

不比项目上的时间少。我们在绩效管理上的关注是不是太多了?能否让所有人

把精力转到项目上?减少绩效结果的强力应用,让大家把视线转向项目和工作

本身。以前没有施行现在的绩效管理制度,也没有觉得以前比现在差。

★【版主】现在考评为C的应用实在影响太大了,13/14级还好点,池子比较大,可选择性比较大一些。每次评到15级就郁闷了,因为比例原因,必须有兄弟给C,

虽然贡献在15级中确实排名最后,但贡献实际还是大于14级,一旦拿C,年终奖、

股票、加薪都泡汤,基本就是要走了。基层团队好不容易培养个15级,一下子

就废了。虽说烧不死的鸟儿是凤凰,但也不能每半年就烧一次吧,烧一次还影

响N久。。。

★【希望】:15级以上取消C、D类比例,或给基层主管(哪怕给DU主管也行)一些自由度,即使给了C,也能参加配股、年终奖(但可以少一些,毕竟比前面的

人贡献要小),基层主管也不是傻子,不会把有限的蛋糕分给不该给的人

6、其他

★【艺术啊人生】对于完全没有评估能力和本就不适合充当第三方的人所做的评估非但不靠谱,还会把不靠谱推向另一层境界,最终伤害广大奋斗者的奋斗激

情。不信的话,您不妨去调查了解一下,看看哪些所谓“第三方”是否有如下

问题:外行评估内行;已经“脱产”多年的人评估生产者;评估打击报复,拉帮结派。

★【******】

?工作量与工作质量占比例较大是很好,但是要建立在团队业务量相对均衡

的前提下,否则会出现:分工量多的绩效一直领先,少的怎么都不达标的

情况。

?建议:1)可以考虑加大团队合作得分比重,比如,上升到10%;2)如何对

团队合作进行评价,建议通过与周边部门,或被考核部门参与的项目工作

进行调查,调查以分级打分的形式,汇总得到考核结果。

?建议有双向考核,矩阵式考核,反向考核;PBC不是绩效考核的唯一依据,

但应该是绩效考核的底线参考,PBC目标完成率应作为绩效考评的原则性依

据。

★【华为最穷的人】减少考核项目,以主业务为主;设定团队基线,根据团队基线确定ABC比例;a:达成基线90%,A的比例10%,B的比例50%,C的比例30%,D的比例10%;b:达成基线100%,A的比例20%,B的比例60%,C的比例20%;

c:达成基线110%及以上,A的比例40%,B的比例40%,C的比例20%;3、提升绩效工资;(现在工资还是10年前的标准,A:300,B:150,C:100不具备竞争力)没有清晰的PBC目标,员工就没有清晰的工作方向,这一点在海外地区部的本地员工身上表现得更为明显。本地员工不像中方员工那样,任务大致交待清楚就OK了,由于文化差异等原因,本地员工希望得到主管更加明确、清晰的任务分配和安排。因此,PBC必须是明确的。另外,PBC的沟通过程也很关键,KPI和工作任务不能够简单地“下达”给员工,应该要有与员工有一个长时间的沟通过程,这一点是很关键的!

由于每个人都有严格的半年度/年度考核指标,为了实现目标,在执行层面有时往往迷失方向,减少战略投入,四处出击,缺乏取舍,同时在考核执行层面,容易向创造短期利益的人员进行倾斜,打击了为未来格局和长期利益奋斗的人员。前人种树,后人乘凉,但是如何更加合理的评价和考核种树的人,是一线主管需要考虑的。

★【******】

?公司的考核体系很完善,但在具体执行时,要真正落实平衡记分卡的思路,

把当期绩效与长期绩效结合起来进行综合评估。

?以短期绩效为导向的副产物,必然会驱使一些人“玩”数字游戏;什么时

候咱们建立起长期绩效机制,以及营造出共享失败案例的氛围,我们就离

伟大更近了一步。

绩效管理作业答案

第一章作业 一、单选题: 1.所有资源中最有可能不断优化组合的资源是( D ) A.信息资源 B.自然资源 C.资本资源 D.人力资源 2.从现代企业管理的大视野角度来看,企业的生存和发展都取决于( B )A.效果 B.绩效 C.效率 D.成本 3.绩效管理的基本功能在于( C ) A.提取有关人与工作适应关系的信息,根据信息进行准确的决策和合理的调整B.提取有关人与人适应关系的信息,根据信息进行准确的决策和合理的调整C.提取有关人与环境适应关系的信息,根据信息进行准确的决策和合理的调整D.监督、管理员工,以提高组织生产效率 4.现代企业人力资源管理与传统劳动人事管理在考核上的本质差别在于( C ) A.前者忽视绩效沟通,后者注重绩效沟通 B.后者忽视绩效沟通,前者注重绩效沟通 C.前者关键在于改进人和工作的分配关系,提高工作绩效,后者只是确认事实,决定惩罚 D.后者关键在于改进人和工作的分配关系,提高工作绩效,前者只是确认事实,决定惩罚 5.绩效管理的根本目的在于( A ) A.公司与个人全面绩效提升 B.提高组织效率 C.降低组织运营成本 D.激发员工积极性 6.绩效管理在企业的人力资源管理中占据( D )地位 A.首要 B.中心 C.领导 D.核心 7.人力资源管理系统以( C )为核心 A.招聘计划 B.人员配置 C.绩效管理 D.职位评估 8.绩效管理的基础是( B ) A.关键指标 B.职位说明书 C.职位资格 D.职位评估 9.传达公司目标与期望的关键通道是( A ) A.沟通 B.会议 C.报告 D.文件 二、多选题: 1.完备的绩效管理系统建立与实施非常有挑战性主要体现在( ABCD )A.在所有人力资源开发与管理工作中,绩效管理面临的冲突最多 B.要搞好绩效管理,需要人力资源管理和其他管理模块的配合 C.绩效管理的建立与实施要求相关领导者的绩效管理思维有高度和宽度

《绩效管理》在线作业1

一、单选题(共 20 道试题,共 100 分。) V 1. 下列不属于绩效诊断的内容是()。 A. 企业绩效管理制度以及管理体系的诊断 B. 对企业组织的诊断 C. 对收集信息与资料积累方面的诊断 D. 对考评者与被考评者的全面全过程的诊断 2. 在使用关键事件法时,() A. 考评者要记录并观察员工工作中的关键事件 B. 关键事件只能作为衡量员工的辅助证据资料 C. 考评的内容是员工的短期表现 D. 用来加以区分工作行为的重要程度 3. 当我们进行岗位评价的时候,可以使用岗位排列法,岗位排列法有分为两类,即() A. 定限排列法和成对排列法 B. 逐一排列法和关键岗位排列法 C. 相对排列法和绝对排列法 D. 级别排列法和业绩排列法 4. 绩效标准要尽可能的具体,或是行为化,选择你认为最适合的作为订单处理员的一条绩效标准() A. 能够并且愿意处理客户的订单 B. 能够并且愿意处理客户的订单,并获得客户的认可 C. 所有客户订单必须在4小时内处理,且保证客户满意度 D. 所有客户订单必须在4小时内处理,且正确率98% 5. 绩效评估标准是表明了按什么尺度对工作的哪些方面进行评估,而()说法不符合标准所需遵循的要求 A. 绩效标准是公开的 B. 绩效标准是可以衡量的 C. 绩效标准时要广泛使用于不同时期的 D. 绩效标准是现实的 6. 以下是绩效考核表中的内容,这是采用()的评价方法。该员工在公共场合发脾气吗?是否该员工有无偏好?是否 A. 行为锚定等级评价法 B. 核对表格法 C. 强制选择评价法 D. 关键事件评价法 7. 绩效面谈的质量和效果主要取决于()。 A. 考评双方的心理狀态 B. 是否成立了员工绩效评审委员会 C. 考评双方对绩效管理制度的理解 D. 考评双方的准备情况以及提供资料的详细和准确程度

天津大学在线作业做题答案管理学(第三次作业) -

天津大学在线作业-管理学-第三次作业 作业答题结果 题目正确答案你刚刚晋升为车间主任,在你被提升之前,车间生产平稳发展,但现... B 企业在挑选人才的时候一定要本着候选者越多越好的原则,最大可能... B 人力资源管理中认为,既有企业中没有用好之人,也有本身无用之人... B 在极为有利的情况下,人际关系型的领导者是有效的领导者。 B 参与型的领导是设定富有挑战性的目标,并期望下属发挥他们的最佳... B 在企业人力资源管理过程中,针对某个空缺的职位,对申请者进行有... C 确立目标是()工作的一个主要方面 A 最基本的,又是比较简单的结构形式是() A 组织变革的阻力是消极的,应该坚决予以杜绝。 B 事业部制的优点之一是高层权力比较分散。 B 本次作业总分

作业答题结果 题目正确答案下列那一项没有正确描述现代绩效管理 A 在极为有利的情况下,人际关系型的领导者是有效的领导者。 B 判断一个组织分权程度的主要依据是: D 从组织工作角度看,下面哪种情况会造成组织工作的窒息? D 在人员的配备中,以下哪一条不是需要考虑的人员配备原则: A 一个管理者如果想在管理生涯中获得成功一定要在一个工作岗位上做... B 企业在挑选人才的时候一定要本着候选者越多越好的原则,最大可能... B 某公司高层决策者对人力资源部提出目标,要求经过努力必须在一定... D 领导效率的高低和领导工作的成功与否是由领导行为本身决定的。 B 领导者是激发他人自己找到解决问题的方法,而管理者是解决问题以... A 本次作业总分 作业答题结果

题目正确答案人力资源区别于其他物质资源的一个最重要的特定,就在于它是一种... A 领导者是激发他人自己找到解决问题的方法,而管理者是解决问题以... A 领导者的职位影响力与其本人的素质条件有一定的关系。 B 职业生涯规划因一般只是涉及到个人,一般只是对员工具有重要意义... B 从组织工作角度看,下面哪种情况会造成组织工作的窒息? D 人力资源管理中认为,既有企业中没有用好之人,也有本身无用之人... B 你刚刚晋升为车间主任,在你被提升之前,车间生产平稳发展,但现... B 一个管理者如果想在管理生涯中获得成功一定要在一个工作岗位上做... B 人力资源管理中最难建立、最难操作的是有效的员工绩效评价。 A 下列那一项没有正确描述现代绩效管理 A 本次作业总分 作业答题结果

绩效管理作业

1?检验同一测试内部的一致性程度的信度是指: A.分半信度 B.再测信度 C.复本信度 D.同质性信度 2?采用带有程度差异的形容词、副词、名词等词组表示不同等级水平的评价尺度是: A.等级式评价尺度 B.数量式评价尺度 C.量词式评价尺度 D.定义式评价尺度 3?路径一一目标理论的提出者是: A.保罗?赫西和肯?布兰查德 B.亨廷顿 C.罗伯特?豪斯 D.斯乔贝克 4?期望理论的提出者是美国学者: A.泰勒 B.弗鲁姆 C.马斯洛 D.斯金纳 5 ?适用于企业职能管理类人员的工资制是: A.以技术为基础的薪酬制度 B.市场定价法 C.工作评价法 D.以能力为基础的薪酬制度 6.第6题 员工绩效的优劣并不取决于单一因素,而是受制于主客观因素,这体现了绩效的那一特性: A.多维性 B.动态性 C.多因性 D.多元性 7.第7题 将员工按工作绩效从好到坏的顺序进行排列,从而得出评价结论的方法是: A.配对比较法 B.排序法 C.人物比较法 D.强制分配法 8.第8题 绩效薪酬的提出者是:

A.泰勒 B.弗鲁姆 C.马斯洛 D.斯金纳 9.第9题 目标管理的的理论基础是: A.X理论Y理论 B.需要层次理论 C.双因素理论 D.公平理论 10.第10题 使用具有量的意义的数字表示不同等级水平的评价尺度是: A.量词式评价尺度 B.定义式评价尺度 C.数量式评价尺度 D.等级式评价尺度 11.第11题 管理者提出明确的指示,下属不参与决策的领导风格是: A.指示型领导 B.支持型领导 C.参与型领导 D.成就指向型领导 12.第12题 需要从多个维度或方面去分析和评价绩效,这体现了绩效的那一特性: A.动态性 B.多因性 C.多主体性 D.多维性 13.第13题 将每一个评价对象按照所有的评价要素与其他评价对象意义进行对比。这属于哪一种评价方法: A.排序法 B.配对比较法 C.人物比较法 D.强制分配法 14.第23题 适用于生产性工人的工资制是: A.以技术为基础的薪酬制度 B.市场定价法

电大《人力资源管理概论》第三次积分作业

一、单选题 1、在我国实行职工代表大会制度的企业中,职代会的职权包括以下()项。 A.听取和审议厂长的工作报告 B.推荐厂长或经理人选 C.决定董事会组成 D.否决或同意工资方案 2、对员工在特殊劳动条件、特殊工作环境中的额外劳动消耗和生活费用的额外支出的补偿是()。 A.基本工资 B.奖金 C.激励工资 D.津贴 3、想如何避免在绩效评价中可能出现的评价者个人偏见、趋中趋势和晕轮效应等问题,可以从()做出努力。 A.确保评价者清楚地了解各种在绩效评价过程中容易出现的问题 B.选择正确的评价工具 C.对评价者进行如何避免在绩效评价过程中容易出现的问题的培训 D.以上都对 4、在考核评价的过程中,一位主管对表现不十分友好的下属在各个评价要素上都给以较差的评价,这种绩效考核中的问题被称为()。 A.趋中效应 B.工作绩效评价标准不明确 C.晕轮效应 D.评价者个人偏见 5、ba下列各项属于非经济类报酬的是()。 A.工资 B.奖金 C.员工获得的成就感 D.津贴 6、《劳动法》第54条规定,用人单位必须为劳动者的劳动提供符合()的劳动条件。 A.国家劳动安全卫生法规的标推 B.企业上级主管部门制定的有关标准 C.企业制定的岗位工作规范标准 D.劳动合同双方约定的劳动保护和劳动条件标准 7、qi收集、分析、评价和传递有关某一个人在其工作岗位上的工作行为表现和工作结果方面的信息情况的过程是()。 A.人员测评 B.绩效考核 C.工作分析 D.薪酬管理 8、绩效考核是一个复杂而且需要连贯统一的流程,最后一步是()。 A.建立共识 B.成立考核评审委员会

C.面谈和跟踪改进 D.公布考核结果 9、劳动者解除劳动合同的法律程序是()。 A.提前15日以书面形式通知用人单位 B.提前15日以任何形式通知用人单位 C.提前30日以书面形式通知用人单位 D.提前30日以任何形式通知用人单位 10、标准工资的计算公式是()。 A.标准工资=月工资标准 B.标准工资=月工资标准–缺勤天数×日工资标准 C.标准工资=日工资标准 D.标准工资=缺勤天数×日工资标准 二、多选题 1、薪酬调整是对薪酬体系在执行的过程中与环境变化的不适应性进行调整,以便更好地发挥薪酬的激励作用,具体的调整方式有()。 A.奖励性调整 B.效益性调整 C.生活指数调整 D.工龄性调整 E.目标性调整 2、可用以解决员工心理健康问题的措施有()。 A.宣泄 B.适当设置目标 C.培养抗压能力 D.培养业余爱好 E.咨询 3、下列现象中属于绩效评价中的评价者的个人偏见问题的是()。 A.评价者给大多数员工中等的评价 B.评价者对老年员工给予较低的评价 C.评价者对女员工给予较低的评价 D.评价者给大多数员工过高的评价 E.评价者给大多数员工过低的评价 4、薪酬的职能可以体现在()方面。 A.补偿职能 B.激励职能 C.调节职能 D.效益职能 E.统计与监督职能 5、进行绩效考评时运用民意测验法适用于哪类员工()。 A.技术人员

绩效管理-第一次作业

《绩效管理》阶段作业(一) 1.简述绩效管理在人力资源管理中的地位和作用。 答:绩效管理在人力资源管理中处于核心地位,它对于提升企业的竞争力都具有巨大的推动作用。 其一、绩效管理促进组织和个人绩效的提升。绩效管理通过设定科学合理的组织目标、部门目标和个人目标,为企业员工指明了努力方向。管理者通过绩效辅导沟通及时发现下属工作中存在的问题,给下属提供必要的工作指导和资源支持,下属通过工作态度以及工作方法的改进,保证绩效目标的实现。在企业正常运营情况下,部门或个人新的目标应超出前一阶段目标,激励组织和个人进一步提升绩效,经过绩效管理循环,组织和个人的绩效就会得到全面提升。 其二,绩效管理促进管理流程和业务流程优化。企业管理涉及对人和对事的管理,对人的管理主要是激励约束问题,对事的管理就是流程问题。所谓流程,就是一件事情或者一个业务如何运作,涉及因何而做、由谁来做、如何去做、做完了传递给谁等几个方面的问题,上述四个环节的不同安排都会对产出结果有很大的影响,极大的影响着组织的效率。在绩效管理过程中,各级管理者都应从公司整体利益以及工作效率出发,尽量提高业务处理的效率,应该在上述四个方面不断进行调整优化,使组织运行效率逐渐提高,在提升了组织运行效率的同时,逐步优化了公司管理流程和业务流程。 其三,绩效管理保证组织战略目标的实现。企业一般有比较清晰的发展思路和战略,有远期发展目标及近期发展目标,在此基础上根据外部经营环境的预期变化以及企业内部条件制定出年度经营计划及投资计划,在此基础上制定企业年度经

营目标。企业管理者将公司的年度经营目标向各个部门分解就成为部门的年度业绩目标,各个部门向每个岗位分解核心指标就成为每个岗位的关键业绩指标。 2.简述如何实现绩效管理沟通。 答:1、营造良好气氛,沟通态度要坦诚,给员工以信任感和安全感; 2、沟通应具体,尽量获得具体信息; 3、要让员工知道自己的想法和需要; 4、不能仅仅看到问题,更要看到成绩(会批评、会表扬); 5、注意聆听; 6、运用一定的沟通技巧(如恰当的沟通反馈、恰当运用肢体语言、丰富问题提问方式等); 7、沟通要及时; 8、沟通应具有建设性。 3.简述职位评估的方法。 答:职位评估(Job Evaluation,或称为岗位评价、岗位测评)是在岗位分析的基础上,对岗位的责任大小、工作强度、所需资格条件等特性进行评价,以确定岗位相对价值的过程。是一种职位价值的评价方法。很显然,它的评价对象是职位,而非任职者,这就是大家通常所说的“对岗不对人”原则。而且,它反映的只是相对价值,而不是职位的绝对价值(职位的绝对价值是无法衡量的)。

绩效管理作业doc-《绩效管理》课程平时作业一

《绩效管理》课程平时作业一 学号姓名班级得分 一、名词解释 1.绩效 2.绩效管理 3.绩效计划 4.绩效目标 二、单项选择题 1.绩效的含义“完成了工作任务”适应的对象是() A体力工作者B高层管理者C基层员工D知识工作者 2.激励的理论基础是() A双因素理论BX理论CY理论D需求理论 3.()是人力资源管理系统的中枢和关键。 A绩效管理B人员招聘与选拔C人力资源战略与规划D职位评估4.绩效管理的基础是() A薪酬体系B培训开发C绩效评估D工作分析 5.绩效管理过程的起点是() A绩效评估B绩效计划C绩效反馈D绩效改进 6.绩效计划工作的最终责任人是() A人力资源管理专业人员B员工C企业首席执行官D直线管理者7.(),创立的目的是刺激创造力、新思维或采取新方法。A常规目标B个人发展目标C创新目标D问题解决目标8.强化员工的长期发展的绩效结果的目标是() A常规目标B个人发展目标C创新目标D问题解决目标 三、多项选择题 1.绩效的性质是() A多因性B系统性C多维性D动态性E静态性 2.影响绩效评估质量的内部、外部因素有() A组织架构B激励C技能D环境E机会 3.绩效状况的外部制约因素是() A激励B技能C企业文化D环境E机会 4.建立绩效导向的企业文化,必须做好() A观念的培养B完善制度保障C完善技术工具D精确绩效评估关键指标E确保各级人员的落实能力 5.绩效计划的实现必须准备好相应的信息,这些信息包括() A关于组织的信息B关于团队的信息C关于个人的信息D关于环境的信息E关于行业的信息 6.SMART标准包括() A具体的B可衡量的C可达到的D现实的E基于时间的 7.员工参与目标设定方法的特点是() A单向过程B双向过程C目标由组织的最高管理者设定D上下级互动参与E目标是评估与激励下属 8.新员工试用期的目标设定原则是() A能力评估B可测量C宽松D具体明确E持续不断的工作反馈 四、判断并改错 1.绩效等同于行为。() 2.对个别人的激励,只有在不影响群体积极性的前提下,其效果才是积极有效的。()

2016年下半年绩效管理第二次作业

2016年下半年绩效管理第二次作业内容 课程绩效管理 测试2016年下半年绩效管理第二次作业 状态已完成 分数得 100 分,满分 100 分 ? 问题 1 ? 得 5 分,满分 5 分 ? 政府绩效管理实践直接受到的启发来自( )。 答案 所选答案: D. 企业绩效管理 ? ? 问题 2 ? 得 5 分,满分 5 分 ? 绩效是效率和( )的总和。

答案 所选答案: B. 效能 ? ? 问题 3 ? 得 5 分,满分 5 分 ? 公共行政的效益可以分成不同的类型,根据时间跨度,可以将其分为近期效益、中期效益和( )。 答案 所选答案: C. 远期效益 ? ? 问题 4 ? 得 5 分,满分 5 分 ? 依据考核主体的特性,可以将绩效考核对象划分为组织和( )。 答案 所选答案: A. 个体 ? ?

问题 5 ? 得 5 分,满分 5 分 ? 就绩效考核而言,新公共管理的突出特点是强调顾客和( )导向。 答案 所选答案: A. 结果 ? ? 问题 6 ? 得 5 分,满分 5 分 ? 绩效管理在强调为外部主体负责,具体是指对( )负责。 答案 所选答案: B. 公民 ? ? 问题 7 ? 得 5 分,满分 5 分 ?

绩效沟通的方式分为正式与( )两种形式。 答案 所选答案: D. 非正式 ? ? 问题 8 ? 得 5 分,满分 5 分 ? 在绩效考核中,绩效信息管理包括绩效信息的收集和( )。 答案 所选答案: B. 分析 ? ? 问题 9 ? 得 5 分,满分 5 分 ? 绩效管理的循环是从( )开始的。 答案 所选答案: A. 绩效计划

(现场管理)第四章绩效管理作业

(现场管理)第四章绩效 管理作业

(1)、确定考评指标、考评折合被考评者; (2)、确定考评的方式和方法; (3)、确定考评时间; (4)、进行考评; (5)、计算考评成绩; (6)绩效面谈于申诉; (7)、制定绩效改进计划。 4)、考评方式与方法设计。主要包括: (1)、考评方式与方法:在绩效考评中,一是根据指标类别不同可以采用考核与评议,二是根据考评者和被考评者的关系可以采用上级考评和360度考评。 (2)、关键绩效指标(KPI)与岗位职责指标(PRI)考评。企业的关键绩效指标是通过整体核算的形式金乡的,有相关核算部门根据考评周期的不同核算整个企业KPI的完成情况,比照年初制定的目标和考评标准,得出这一指标的考评成绩,并赋予相应的分数。部门于班组关键绩效指标(KPI)与岗位职责指标(PRI)的制定可以按照两种方式进行:一是,即有夏季提出考评指标以及考评标准,报上级审批;二是直接由上级指定指标。在靠平时,上机考凭着根据指标完成情况进行考评打分。 (3)、岗位胜任特征(PCI)考评。对员工PCI考评具体可分为以下几个步骤:一是,测评员工目前的胜任特征水平,绘制员工胜任特征水平线;二是,考察员工与其所在岗位的匹配程度。 (4)、否决指标(NNI)考评。企业的NNI考评是有绩效管理委员会通过否决考评来劲想的,根据相关部门提供的NNI的一场数据,绩效管理委员会直接考评相关的组织和个人。 5)绩效考评工具设计。考评工具一般采用绩效合同和绩效考评表格进行。绩效合同是考评的依据,其内容一般包括工作目的的描述、员工认可的工作目标机器衡量标准等。绩效考评表个是考评阶段用到的工具,其内容是被考评者的考评指标所有内容再加上指标的标准值。 4、简述绩效管理系统基础理论——关键绩效指标与目标管理理论的内容和特点。 1)、目标管理理论的内容和特点: 答:目标管理是指组织的最高领导层根据组织面临的形式和社会需求,制定出一定时期内组织所要达到的总目标,然后层层落实,要求下属各部门主管人员以至于每个员工根据上级制定的目标,分别制定目标和保证措施,形成一个目标体系,并把目标的完成情况作为各部门或个人考评的依据。其特点是: (1)、以目标为中心。目标管理强调明确的目标是有效管理的首要前提,并把重点放在目标的实现上,而不是行动的本身; (2)、强调系统管理。组织的目标的实现有赖于组织的各分目标的实现,总目标和各分目标之间以及分目标和分目标之间是相互关联的,强调目标的整体性和一致性; (3)、重视人的因素。目标管理是一种参与式的、民主的、自我控制的管理模式,也是一种把个人的需求与组织目标相结合起来的管理模式。 2)关键绩效指标(KPI)理论的内容和特点: 答:关键绩效指标(KPI)的的精髓,或者说是对绩效管理的最大贡献,是指出企业业绩指标的设置必须与企业的战略挂钩,其“关键”两字的含义既是指在某一阶段一个企业战略上要解决的最主要的问题。关键绩效指标定义和衡量企业目标的过程,就是关键绩效指标产生的过程。 关键绩效指标(KPI)的主要特点是: (1)、关键绩效指标的注意力是在绩效指标与企业战略的挂钩上;

吉大17春学期《绩效管理》在线作业及答案

吉大17春学期《绩效管理》在线作业一一、单选题(共 10 道试题,共 40 分。) V 1. 绩效评估面谈的根本目的是()。 A. 信息反馈 B. 发掘被评估者内在潜力和开发其工作技能 C. 加强沟通 D. 绩效考核 满分:4 分 B 2. 又被称为两两比较法的是()。 A. 强制分布法 B. 配对比较法 C. 目标管理法 D. 行为锚定评价量表 满分:4 分 B 3. 绩效管理主要关注的是(). A. 组织整体绩效 B. 部门绩效 C. 团队绩效 D. 人员个体绩效 满分:4 分 D 4. 开发绩效管理系统的基本依据是()。 A. 组织目标和战略

B. 组织环境 C. 市场状况 D. 竞争对手实力 满分:4 分 A 5. 绩效管理培训活动的首要环节是()。 A. 绩效管理培训内容确定 B. 绩效管理培训需求分析 C. 绩效管理培训人员确定 D. 绩效管理培训时间选择 满分:4 分 B 6. 首次将6σ应用于生产制造过程的质量管理的是()。 A. 兰德公司 B. 通用公司 C. 宝洁公司 D. 摩托罗拉公司 满分:4 分 D 7. 告知和推销实质上是()。 A. 单向沟通 B. 双向沟通 C. Y式沟通 D. 轮式沟通 满分:4 分 A 8. 绩效目标需要符合()。

A. 全面准则 B. 完美原则 C. 单一原则 D. SMART原则 满分:4 分 D 9. 1954年,德鲁克在()一书中,首先提出了“目标管理与自我控制”的主张。 A. 《管理的实践》 B. 《目标管理》 C. 《管理与自我管理》 D. 《管理与控制》 满分:4 分 A 10. 绩效管理培训需求分析的结果是()。 A. 绩效管理培训计划 B. 绩效管理培训课程 C. 绩效管理培训方案 D. 绩效管理培训场所 满分:4 分 A 二、多选题(共 10 道试题,共 40 分。) V 1. 绩效管理的主要特点有哪些? A. 系统性 B. 目标性 C. 单一性

兰大《绩效管理》16春平时作业3

《绩效管理》16春平时作业3 一、单选题(共 10 道试题,共 40 分。) 1. ___是指工作结果对组织有重大影响的活动或大量的重复性活动 . 工作项目 . 工作要项 . 工作指标 . 工作效果 正确答案: 2. 绩效管理实施的首要环节是___ . 明确目的 . 制定计划 . 全面监督 . 有效指导 正确答案: 3. 在绩效管理应用开发阶段,最终目的是___ . 推进企业组织效率和经济效益的全面提高和发展 . 使员工的绩效得到不断提高 . 增强企业各级主管对本部门员li作状况的了解 . 使企业管理系统运行更加顺畅 正确答案: 4. 心理测验按测验的内容可分为两大类,一类是能力测验,另一类是___ . 人格测验 . 成就测验 . 性向测验 . 情商测验 正确答案: 5. 如果对绩效指标的跟踪和监控耗时过多,可运用的改进措施是___ . 缩短考核周期 . 增加人力、物力 . 设置更为全面的指标 . 由跟踪“正确率”指标转为跟踪“错误率”指标 正确答案: 6. 第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是___ . 赫兹伯格 . 亚当斯 . 莱文泽尔 . 弗洛姆

正确答案: 7. ___是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向 . 认知 . 态度 . 智慧 . 谦虚 正确答案: 8. 行为主导型的考评内容以考评员工的___为主,效果主导型着眼于干出了什么,重点在于产生和贡献,而不关心行为和过程 . 工作效果 . 工作态度 . 工作业绩 . 工作行为 正确答案: 9. 影响员工个人行为和工作表现的内部因素是___ . 能力 . 机遇 . 人力资源制度 . 价值观 正确答案: 10. 如果某公司在资源和时间均有限的情况下,对于员工的工作成果产出不可以有效进行测量,而考评者又没有足够的时间与机会观察下属需要考班次的行为的情况下,可以考虑采用的考评类型是___ . 品质特征导向 . 综合性的合成方法 . 考评中心法 . 工作结果导向 正确答案: 《绩效管理》16春平时作业3 二、多选题(共 5 道试题,共 20 分。) 1. 下列属于直接指标法的工作质量的衡量指标有___ . 产品包装缺损率 . 废品率 . 月度营业额 . 顾客投诉率

《绩效管理》在线作业

1.第3题 检验同一测试内部的一致性程度的信度是指: A.分半信度 B.再测信度 C.复本信度 D.同质性信度 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第4题 将员工按工作绩效从好到坏的顺序进行排列,从而得出评价结论的方法是: A.配对比较法 B.排序法 C.人物比较法 D.强制分配法 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第5题 使用具有量的意义的数字表示不同等级水平的评价尺度是: A.量词式评价尺度 B.定义式评价尺度 C.数量式评价尺度 D.等级式评价尺度 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第7题 将每一个评价对象按照所有的评价要素与其他评价对象意义进行对比。这属于哪一种评价方法: A.排序法 B.配对比较法 C.人物比较法 D.强制分配法 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0

5.第9题 需要从多个维度或方面去分析和评价绩效,这体现了绩效的那一特性: A.动态性 B.多因性 C.多主体性 D.多维性 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第11题 一名员工刚刚进入某一部门之初热情高涨,一下子达到了很好的业绩,给上级留下了很深刻的印象。容易产生: A.评价者首因效应 B.评价者逻辑效应 C.评价者晕轮效应 D.评价者近因效应 您的答案:A 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第13题 领导对下属很友善,而且更多地考虑下属的要求,关怀下属的领导风格是: A.参与型领导 B.成就指向型领导 C.支持型领导 D.指示型领导 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第16题 采用带有程度差异的形容词、副词、名词等词组表示不同等级水平的评价尺度是: A.等级式评价尺度 B.数量式评价尺度 C.量词式评价尺度 D.定义式评价尺度 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 9.第17题 适用于生产性工人的工资制是:

南大网院-绩效管理第1次作业答案-2

作业名称:绩效管理第1次作业 作业总分:100 通过分数:60 起止时间:2015-10-9 至 2015-11-8 23:59:00 标准题总分:100 详细信息: 题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 内容: 形成考核成绩、并将绩效成绩反馈给员工的过程,属于绩效管理的哪一要素() A、绩效目标 B、组织结构 C、业绩评价 D、结果应用 正确答案:C 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 内容: 组织成员在长期的生活过程中形成的共同价值观和行为方式,被称为() A、组织目标 B、组织文化 C、组织纪律 D、组织使命 正确答案:B 题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 内容: 在绩效管理的目的中,为组织做出员工管理决策提供有效信息的是() A、战略目的 B、开发目的 C、管理目的 D、信息传递目的 正确答案:C 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 内容: 搜集与某一特定工作相关的信息,进行证明和分析的过程,被称为() A、工作评价 B、工作分析 C、职位分析 D、信息管理 正确答案:B 题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 内容:

组织以发现和吸引潜在员工为目的而采取的所有行动的总称是() A、管理 B、培训 C、招募 D、解雇 正确答案:C 题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 内容: 有利于管理的民主化,调动员工积极性的绩效考核方式是() A、自我考核 B、客户考核 C、下属考核 D、专家考核 正确答案:C 题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 内容: 绩效目标的制定原则简称“SMART”,其中的“T”指 A、具体的 B、可衡量的 C、可达到的 D、以时间为基础的 正确答案:D 题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 内容: 绩效考核中,采取“低标准、严要求”的是哪类企业() A、初创期企业 B、快速成长期企业 C、成熟期企业 D、改革期企业 正确答案:A 题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 内容: 下列关于绩效实施的理解,不正确的是() A、是动态变化的 B、持续式沟通 C、为绩效评估提供依据 D、是恒定的 正确答案:D

绩效管理作业

绩效管理习题 2、绩效评价和绩效管理之间的联系与区别是什么? 答:联系:(1)只有通过绩效评价这个环节,才能将客观的绩效水平转变形成完整的绩效信息,为改进个人和组织绩效提供管理决策依据 (2)绩效管理的关键决策都围绕着绩效评价展开,包括评价什么内容,多长时间评价一次,谁来评价,怎么进行评价,评价结果如何应用,这些决策贯穿于绩效管理过程的不同环节,但却都是围绕绩效评价进行的 (3)绩效环节技术性非常强,需要专门人员进行系统设计,更需要在管理实践中把握 区别:绩效评价:管理过程中的一个局部环节和手段、侧重于判断和评估、只出现在特定时期、事后的评价 绩效管理:一个完善的管理过程、侧重于信息沟通与绩效提高、伴随管理的全过程、事先的沟通与承诺 4、绩效管理过程包括哪几个环节? 答:(1)绩效计划:指在新的绩效周期开始时,各级管理者和员工就其在该绩效周期内要做什么、需做到什么程度、为什么做、何时应做完、员工的决策权限等问题进行讨论,促进相互理解并达成协议,绩效计划是绩效管理过程的起点。 (2)绩效监控:在绩效周期中历史最长的一个环节。在制定了绩效计划之后,员工开始按照计划展开工作,管理者要对员工的工作进行指导和监督,对发现的问题及时予以解决,并对绩效计划进行调整。 (3)绩效评价:指在绩效周期结束时,由管理者和员工使用既定的合理的评价方法和衡量技术,对员工的工作绩效进行评价的过程。 (4)绩效反馈:指绩效周期结束时,在管理者和员工之间进行绩效评价的面谈,使员工充分了解和接受绩效评价的结果,并由管理者指导员工在下一周期如何改进绩效的过程。 3、选择绩效评价指标的原则和依据分别是什么?请举例说明。 原则:(1)目标一致性原则(2)独立性与差异性原则(3)可测性原则 依据:(1)绩效评价的目的

绩效管理(人大网络学院作业)

【103275】绩效管理应用开发阶段的最终目的是( A )。 【103276】绩效管理的最终目标是( D )。 【103277】下列关于绩效目标的表述中正确是( A )。 【103278】要素计点法是目前比较常用的职位评估方法,其不足之处在于(A,B,E )。 【103279】在职位评估中,需要评估委员会(A,B,D )。 【103280】绩效标准要尽可能的具体,或是行为化,下列选项中,你认为最适合作为订单处理员的绩效标准的是:(D)。 【103281】绩效考评指标设计应遵循的原则是(A,B,C )。 【103282】在60年代,索尼公司总裁盛田昭夫写过一本书《让学历见鬼去吧》,烧掉公司所有人员的人事档案,用人从来不看学历和文凭,而主要依靠即时的考试和平时对能力的考察。这种做法主要是为了对人员考评避免出现(A,B,E)。 【103283】在绩效计划阶段除了要明确考评者与明确被考评者,另一项重要任务是( D )。【103284】制定考核标准的基础是( B )。 【103285】下列关于有效的绩效反馈信息达到的要求的叙述中,不正确的是:(A)。 【103286】应用开发阶段是绩效管理的终点,也是一个新的绩效管理工作循环的(A )。【103287】下列关于绩效反馈面谈目的的描述,不正确的是( D )。 【103288】公司员工申诉系统的功能是(A,C,D )。 【103289】绩效考核是指将员工的( A )做比较,而通过工作分析可以确定绩效考核的标准。【103290】对从事一般性管理工作或服务性的工作人员考评不宜采用( A )。 【103291】主管人员在进行绩效面谈前应该准备的事宜不包括(A)。 【70292】绩效管理的对象是组织中的(D)。 【70294】绩效管理的(D)阶段与人力资源管理各环节起着"承上启下"的作用。 【70295】绩效考评的落脚点是:(C)。 【70296】绩效管理与绩效考评的概念,既有明显的区别,又存在十分密切的联系,正确的表述应当是:(B)。 【70297】在下面各项对绩效管理概念的叙述中,正确的是:(C.) 【70300】在绩效管理组织系统模型中,除了个人特征、个人行为、客观结果、环境限制以外,(C)也是非常重要的组成部分。 【70303】关于绩效管理的说法错误的有:(C)。 【70304】绩效管理实施的前提有(A,B,D,E)。 【70305】绩效管理系统设计的基本原则有:(A,B,C,D,E)。 【70306】绩效管理的作用包括(A,B,C,D,E)。 【70307】绩效管理中,绩效负责部门向所有主管与员工发出关于绩效评估与绩效计划的公告,通知应:(A,B,C,D)。 【70308】绩效管理是一个过程体系,其中包括的环节有(A,B,C,E)。 【70309】绩效管理的目的有(A,B,D,E)。 【70311】最看重结果的考核方法是(A)。 【70314】由管理者与每个员工一起确定特定的可检测的目标,并定期检查,对这些目标完成情况的绩效评估方法是(B)。 【70315】工作分析的方法主要有哪些?(A,B,C,D) 【70317】以下关于PAQ法的阐述,正确的是(A,C,D)。 【70319】职位评估的一般方法包括(B,C,D)。 【70321】工作分析的一般原则是(A,B,C,E)。 【70325】职位评估结果可用于:(A,B,C,D,E)。 【70326】下列关于平衡记分卡叙述正确的是:(B)。 【70327】平衡记分卡最大的贡献在于告诉我们应该从(A)几个方面来关注绩效。

浙江大学远程教育2015年绩效管理在线作业(3)

您的本次作业分数为:100分单选题 1.把员工的工作与工作标准进行比较以考核员工绩效的是()。 ? A 绩效合约法 ? B 劳动定额法 ? C 业绩评定表法 ? D 因素考核法 ? 单选题 2.绩效管理真正的责任人是()。 ? A 人力资源管理者 ? B 基层员工 ? C 客户 ? D 企业的CEO及各级管理人员

? 单选题 3.最熟悉员工工作以及他们的工作状况和工作结果的是()。 ? A 员工自己 ? B 同事 ? C 直接上级 ? D 下属 ? 单选题 4.目标管理强调()。 ? A 自我控制 ? B 管理控制 ? C 行为控制 ? D 过程控制

? 单选题 5.最能够精确描述状态,被广泛使用在各领域的是()。 ? A 非量化指标 ? B 描述性指标 ? C 绩效标准 ? D 量化指标 ? 单选题 6.适用于考核员工个性特征的是()导向型绩效考核方法。 ? A 特质 ? B 行为 ? C 战略

? D 控制 ? 单选题 7.企业业绩评价指标体系的演进未经历()阶段。 ? A 业务业绩评价时期 ? B 创新时期 ? C 财务业绩评价时期 ? D 成本业绩评价时期 ? 单选题 8.组织的核心管理工作是()。 ? A 绩效考核 ? B 绩效管理

? C 财务管理 ? D 人力资源管理 ? 单选题 9.量表评定法和关键事件法结合成()。 ? A 平衡记分卡 ? B 360度考核法 ? C 两两比较法 ? D 行为锚定法 ? 单选题 10.下列关于卓越标准,叙述正确的是()。 ? A 其主要是用于识别角色榜样

? B 其主要用于判断被评估者的绩效是否能够满足基本的要求 ? C 期望被评估对象达到的水平 ? D 可以有限度的描述出来,被评估对象经过努力可以达到的 ? 单选题 11.认为绩效就是结果或者产出的概念适用于()。 ? A 体力劳动者 ? B 高层管理者或者销售人员 ? C 知识工作者 ? D 基层员工 ? 单选题 12.下列属于全方位考核方法的是()。

绩效管理管理作业标准答案

1.第7题 评价者根据所记录的实施及各类评价标准进行绩效评价,最后把评价结构反馈给评价对象的绩效评价方法是: A.工作业绩记录法 B.关键事件法 C.指导记录法 D.能力记录法 答案 标准答案:B 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 2.第8题 在对被测者实施测试后,再进行一次与前一次测评平行的测试,计算两次得分的相关系数,这是哪一种信度: A.分半信度 B.再测信度 C.复本信度 D.同质性信度 答案 标准答案:C 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 3.第9题 目标管理的的理论基础是: 理论Y理论 B.需要层次理论 C.双因素理论 D.公平理论 答案 标准答案:A 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 4.第10题 管理者提出明确的指示,下属不参与决策的领导风格

是: A.指示型领导 B.支持型领导 C.参与型领导 D.成就指向型领导 答案 标准答案:A 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 5.第11题 将员工的工作内容与组织的战略目标联系在一起,这体现了绩效管理的那一目的: A.管理目的 B.开发目的 C.整体目的 D.战略目的 答案 标准答案:D 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 6.第12题 将员工按工作绩效从好到坏的顺序进行排列,从而得出评价结论的方法是: A.配对比较法 B.排序法 C.人物比较法 D.强制分配法 答案 标准答案:B 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 7.第20题 将结果导向量表法与行为导向量表法相结合的一种评价方法是:

A.等级择一法 B.图尺度量表法 C.综合尺度量表法 D.混合标准量表法 答案 标准答案:A 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 8.第37题 由评价者通过对评价对象日常工作情况的观察,将其在工作中表现出来的工作态度记录下来的绩效评价方法是: A.态度记录法 B.能力记录法 C.工作业绩记录法 D.指导记录法 答案 标准答案:A 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 9.第38题 由评价者通过对评价对象日常工作情况的观察,将其在工作中表现出来的工作能力记录下来的绩效评价方法是: A.能力记录法 B.态度记录法 C.工作业绩记录法 D.指导记录法 答案 标准答案:A 您的答案: 题目分数:1.0 此题得分:0.0 10.第39题 检验同一测试内部的一致性程度的信度是指: A.分半信度 B.再测信度

18春西交《绩效管理》在线作业

(单选题) 1: 如果某公司在资源和时间均有限的情况下,对于员工的工作成果产出不可以有效进行测量,而考评者又没有足够的时间与机会观察下属需要考班次的行为的情况下,可以考虑采用的考评類型是( ) A: 质量特征导向 B: 综合性的合成方法 C: 考评中心法 D: 工作结果导向 正确答案: (单选题) 2: 对于从事管理性和服务性的工作人员一般宜于采用的考核方法是( C )①以结果为导向的考核方法②以行为为导向的考核方法③以质量特征为导向的考核方法④以态度特征为导向的考核方法行为 A: ①② B: ③④ C: ②③ D: ②④ 正确答案: (单选题) 3: 很多企业在企业人员进行绩效管理培训时,过分的追求“有形文件”,花很多的时间做表面工作,这样的做法忽视了绩效管理培训的()意义 A: 通过绩效培训来使评价者正确掌握制度的目的 B: 绩效管理培训一定要有完善的绩效管理制度 C: 绩效管理制度发挥效果 D: 消除误解 正确答案: (单选题) 4: 下列关于有效的绩效回馈信息应达到的要求不正确的是( ) A: 具有广泛性 B: 具有主动性和能动性 C: 具有针对性和及时性 D: 具有真实性 正确答案: (单选题) 5: ( )不属于人力资源部对绩效考核表格进行必要的检查的内容 A: 考核指标的相关性 B: 考核标准的准确性 C: 考核表格的简捷程度 D: 考核中各单位主管就履行的责任 正确答案: (单选题) 6: 绩效考核的類型按内容分可以分为质量主导型、( )和效果主导型 A: 态度主导型 B: 行为主导型 C: 工作主导型 D: 一般主导型 正确答案: (单选题) 7: 采用可监测、可核算的指标构成若干考评要素來评价下属的方法是( ) A: 目标管理法 B: 绩效标准法 C: 直接指标法 D: 成绩记录法 正确答案: (单选题) 8: 对生产管理人员的绩效考核,最经常采用的是( ) A: 行为观察法 B: 以结果为导向的考评方法 C: 以关键事件为导向的考评方法 D: 以行为或质量特征为导向的考评方法 正确答案:

1东财《绩效管理B》在线作业三

东财《绩效管理》在线作业三 一、单选题(共 10 道试题,共 20 分。) 1. ()就是根据企业组织的战略要求而精心设计的指标体系。 . 平衡计分卡 . 岗位分析法 . 关键分析法 . 目标分解法 正确答案: 2. 在确定了团队或个体的工作产出,得到绩效考评指标之后,应当运用()提取KPI。. SMRT法 . 关键事件法 . 目标管理法 . 平衡计分卡 正确答案: 3. 被称为“同质性信度”的信度水平为()。 . 再测信度 . 考评量表的结构信度 . 内容效度 . 考评者内部信度 正确答案: 4. 施乐公司向日本佳能公司学习复印机生产的成本控制方法,这属于()。 . 竞争标杆管理 . 内部标杆管理 . 流程标杆管理 . 职能标杆管理 正确答案: 5. 所谓“第一印象”,体现了考核者误差中的()。 . 居中效应 . 对比效应 . 近因效应 . 晕轮效应 正确答案: 6. 所谓“一白遮百丑”,体现了考核者误差中的()。 . 对比效应 . 居中效应 . 近因效应 . 晕轮效应 正确答案:

7. 在平衡记分卡方法中,了解顾客看问题的角度的目标是()。 . 评估企业继续创造未来价值的能力 . 评估企业业务过程运营的效率和效果 . 评估企业如何为其股东创造价值,以及股东如何看待企业 . 评估企业的产品或服务创造价值的方式 正确答案: 8. 一个测验对处于特定情境中的个体行为进行预测的有效性,这被叫作()。 . 内容效度 . 预测效度 . 构想效度 . 结构效度 正确答案: 9. 内部流程指标不包括()。 . 评价企业生产经营绩效的指标 . 评价客户服务满意的成本指标 . 评价企业创新能力的指标 . 评价企业售后服务绩效的指标 正确答案: 10. 某些工作,即使很好地完成也不会被列为重要的绩效指标,而一旦出现问题则会引发巨大损失。对这类工作可以采用()。 . 关键事件清单法 . 自评报告法 . 不良事故考核法 . 图尺度评价法 正确答案: 东财《绩效管理》在线作业三 二、多选题(共 10 道试题,共 40 分。) 1. 下列属于非正式沟通形式的是()。 . 书面报告 . 开放式办公 . 走动管理 . 会议 正确答案: 2. 对于员工的自我评价,下列说法对的是()。 . 可以提高员工的自我管理意识 . 分数往往偏高

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