2014-2015学年度第一学期小学科教研组工作计划

小学科教研组工作计划

2014—2015学年度第一学期

一、指导思想

根据本学期教务处的教学工作计划，为切实配合我校教务处搞好教育教学工作，以课程改革为统领，完善学校课程体系建设，稳步推进“必选六环节，自选七环节”激情课堂模式，围绕“激情教育”推进学校特色教育建设，全面落实以活动为载体，以提高老师和学生在教育教学活动中的表现力为核心，转变教研观念，改进教研方法，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高小学科教师的专业水平。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《课程标准》等有关课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的基础知识和基本技能以及基本思考、基本活动经验，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加强对小学科教师的备课、上课，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、教研组基本情况：

小学科组共有13人，其中校委会成员3人，旗级骨干1人。每位老师都有着先进的教学理念，较强的业务水平，且都比较认真严谨，是一支很有潜力的教学团队。

四、教研组本学期目标：

结合我校的课改教学模式，继续完善、优化我组的研修主题

并通过多种形式的活动体现“努力提高老师和学生在教育教学活动中的表现力”的教学理念，使活动有成果、有实效、能结题。

三、主要工作与措施

1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。

（1）、自学新课标：能够准确把握小学科课程的性质、地位、基本理念及目标任务，全面熟悉新教材内容，以便更好得用好教材。

（2）、学校组织的各种培训，校委会成员推介的资料及老师根据自身实际情况选择适合自己的阅读书刊，建立自己的阅读学习档案，包括自己所读刊物、书籍和读书笔记，其中《人民教育》《内蒙古教育》《教育报》等刊物为必读刊物。通过多渠道的理论学习，从而来提高小学科教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。（在读书经验交流）

2、做好常规性的工作、提高教师的业务水平。

（1）.备课：

认真落实三级备课。开学初，在学校统一组织下进行学期备课，老师们都通览所教教材，了解所教教材的结构安排、重点、难点和关键，以便于更好的服务于单元备课和课时备课，这是一级备课。二级备课就是单元备课，要求小学科教师将课程标准要求落实到每一个单元中。三级备课就是课时备课，要求科任教师根据单元目标，本节课在教材中、在本单元中的位置，精心设计教学过程。集体备课，集体备课周，围绕研修主题进行备课；磨课研课周，根据集体备课和上课的情况，对课例进行二次研修复备、跟踪打造精品课堂。因为本组成员所带年级不同，大家备好自己的邀请课或各种公开课。

课时备课如有带同年级的，继续实行分工备课、二次备课的备课形式。对于别人教案要进行二次修改或评价。

（2）、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

3、继续进行“骨干教师示范课”“青蓝工程”活动，充分发挥骨干教师的帮带作用。

4、切实作好身兼数职拓展课堂工作，使第拓展课堂有声有色。做好国家课程校本化的编辑。

5、要结合自身经验和本组研修主题加强总结反思，把自己在课堂教学过程中的得失、感悟等内容，在相应课时教案本上以课后反思的形式写下来，一周一反思，每学期不少于18次。学期末将组织进行一次优秀论文评选活动，并编辑优秀论文、优秀反思等优秀文册。

6、听课：本学期各教师听课总节数不少于20节，要边听边思，

及时评注。实施“推门听课”制度。研磨课组内成员全员参与。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术，使教师尽快成长。要求每位教师为自己的常态课（除各类公开课）录一节录音课或录像课，自己听，自己看，自己反思，努力做到在课堂上扬长避短。

7、开展好综合实践活动和各科综合实践课

按照学校综合实践活动实施方案，各年级每学期开展规定综合实践模块。严格按照学科学期综合实践课要求，有效开展学科综合实践课。

8、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛课活动，通过白纸备课、基本功达标考核等活动，提升教师的综合素质。

9、本学期开展教研活动为三周为一个周期：集中教研活动周，时间为每周一上午的第一节课。

（四）具体教研活动安排