浅谈班主任的管理工作经验

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浅谈班主任的管理工作经验

作者：陆忠昌

来源：《中学教学参考·文综版》2016年第09期

[摘要]班主任是班级的教育者、管理者，他们的工作影响着学校管理工作和学生的成长、成才。作为班主任，如何管理好班级呢？结合实践，探讨班主任管理工作的几点做法。

[关键词]班主任民主谈心管理工作

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）270107

班主任是班级的教育者、管理者，班级是培养学生的一个团体组织，是锻炼学生能力的一个乐园。班级管理的好坏，对学校管理工作和学生的成长、成才都有着举足轻重的作用。在此，我就班级管理工作谈几点经验：

一、要教育学生学会做人、学会学习

在一个新成立的班集体中，由于学生是来自不同的地方、也有不同的个性存在。作为班主任必须首先要强调学生要学会做人、学会学习。当然班主任自己要做到为人师表、率先垂范。关于学会做人的要求：按时到教室学习（不迟到、早退）、热爱劳动、讲文明、讲卫生等。关于学会学习的要求：上课认真听讲、做好笔记和作业、考好试等，除了学习文化知识外，还要学习一些做人的道理，积累社会生活经验。中学时代是人生的黄金时代，是个人道德修养、学习基础知识的关键时期。在这个美好的青春时期，必须要学会做人、学会学习。我们这样教育学生，才能营造好班级的学风、班风。

二、要组建一支有责任心、示范性的班干部队伍并选拔学科带头人

在班级日常工作管理中，班干部（值周班干）承担每周管理的工作，是班主任最得力的助手。因此，每次成立班委会我都要事先进行一至两周的细心观察。待全面细致地了解了学生才能。掌握学生各方面的情况后，再采用上讲台演说竞选后民主投票方式产生班干部。班委会也并非终身制，每个学期都要经过选举适当淘汰部分不称职的班干部。我尊重每个学生的个性，善用学生的长处。比如，李军能说一口流利的普通话，我选他为语文领读者；学习委员陆浩英语基础好和读音准，我选他为英语领读者。在这两位学生的领读下，我班早晚读书声琅琅，学生们厌学的情绪减少，英语和语文这两个科目的成绩出现了整体提高。

三、要营造民主氛围、做到尊重和理解学生

作为班主任，我不会是居高临下或戴有色眼镜看人的，对于性格内向（沉默）的学生，我更多地找他们学习或生活的闪光点来鼓励或表扬他们，建议他们多交朋友等；对于性格外向（好动多话）的学生，我更多教育他们要学会彼此尊重、学会换位思考，多做点正能量的事感