《环境质量评价》大学课程设计说明书

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《环境质量评价》课程设计说明书

目录

1 总论 (3)

1.1 项目由来 (3)

1.2 编制依据 (3)

1.3 评价目的和原则 (4)

1.3.1 评价目的 (4)

1.3.2 评价原则 (4)

1.4 评价标准 (5)

1.4.1 环境质量标准 (5)

1.4.2 污染物排放标准 (6)

1.5 评价因子、级别与范围 (8)

1.5.1 评价因子 (8)

1.5.2 评价级别 (8)

1.5.3 评价范围 (8)

1.6 评价重点 (8)

1.7 环境保护目标 (8)

2 南湖花园城概况 (9)

2.1 基本资料 (9)

2.2 背景资料 (9)

2.3 环境影响因素分析 (9)

3 环境现状调查 (10)

3.1 自然环境现状 (10)

3.1.1 地理方位 (10)

3.1.2 地形地貌 (10)

3.1.3 自然地质 (10)

3.1.4 自然资源 (11)

3.1.5 气候特征 (11)

3.1.6 风向、风速与风场 (12)

3.1.7 气温 (13)

3.2社会环境现状 (13)

3.2.1武汉市概况 (13)

3.2.2 南湖花园城现状 (13)

3.3 武汉市环境质量现状 (14)

3.3.1 大气质量现状 (14)

3.4 污染物排放及处理状况 (15)

3.4.1废气 (15)

3.4.4 污染物减排指标 (15)

4 大气环境质量现状调查与监测 (16)

4.1 TSP的监测 (16)

4.1.1 采样点布设 (16)

4. 1.2 采样频率与采样时间 (17)

4.1.3 监测方法与步骤 (17)

4.1.4 注意事项 (19)

4.1.5 TSP监测数据记录 (19)

4.2 流动污染源的调查与监测 (20)

4.2.1 监测点的布设 (20)

4.2.2 监测方法 (20)

4.2.3 监测数据记录 (21)

5 大气环境质量现状结果与评价 (24)

5.1 监测数据处理 (24)

5.1.1 TSP数据的处理 (24)

5.1.2 车流量数据处理 (26)

5.1.3 氮氧化物和二氧化硫监测 (29)

5.2 大气环境质量现状分析 (29)

5.2.1 TSP浓度随污染源的变化 (29)

5.2.2 TSP浓度随气温的变化 (30)

5.2.3 TSP浓度随风速的变化 (30)

5.3 大气污染物对的危害 (30)

6大气环境污染防治措施 (32)

6.1 控制污染源 (32)

6. 2 绿化造林 (32)

6.3 加强空气质量管理 (33)

7 大气污染评价结论 (35)

7.1 南湖花园城大气污染源评价结论 (35)

7.2 南湖花园城大气环境质量现状评价 (35)

参考文献 (37)

致谢 (38)

南湖花园城大气环境质量现状评价

1 总论

1.1项目由来

本课程设计主要是对武汉市南湖花园城大气环境质量状况进行监测、评价和分析。

此次课程设计的调查重点是对南湖花园城的大气环境质量现状进行监测与评价。在此基础上,以《环境影响评价技术导则》为依据,完成对该区域环境质量现状报告书的编制工作。

本报告将利用当地已有的大气环境监测资料作为基本依据,评价和分析武汉市南湖花园城的大气环境质量现状。通过收集近期的相关资料,对南湖花园城环境状况作影响评价,并提出有针对性的环境保护对策和建议,并据此强化环境管理,使之与南湖花园城的整体规划相协调,达到该区域的和谐发展。

1.2 编制依据

(1)《中华人民共和国环境保护法》,1989年12月26日;

(2)《中华人民共和国环境影响评价法》,2003年9月1日;

(4)《中华人民共和国大气污染防治法》,1996年5月15日;

(8)湖北省环境保护局鄂环字[1998]第5号文《湖北省建设项目环境保护管理实施细则》,1998年12月;

(9)HJ/T2.1~2.3-93《环境影响评价技术导则-总纲、大气环境、地面水环境》;

(10)HJ/T2.4-1995《环境影响评价技术导则-声环境》。

(11)《大气质量监测分析技术标准与大气污染控制实用手册》。

1.3 评价目的和原则

1.3.1 评价目的

针对南湖花园城的实际特点,本次环境质量现状评价的主要目的为:

(1)通过项目所在地周围环境的调查及现状监测,了解该区域周围的环境质量现状。

(2)找出存在和潜在的环境问题,提出切实可行的防治措施和解决办法,以求经济建设和环境保护协调发展。

(3)分析项目对周围环境的污染及其影响程度和范围,得出结论并提出建议,提出污染处理措施以及环境管理与运行监控计划方案,为项目建设单位和环境保护部门提供环境管理和监控依据。

(4)分析项目周边环境对项目的影响程度和范围,对建设项目提出合理、可行的污染防治措施,真正实现社会、经济、环境三大效益的统一。

(5)促进公众了解项目内容,充分考虑公众的看法和意见,希望公众参与、监督项目的建设和运营工作。

(6)通过调查及评价和分析加深对环境影响评价课程的认识、理解及初步掌握环境质量评价工程的一般流程,熟悉环境质量报告书的编制。

1.3.2 评价原则

本次环境质量现状评价应遵循以下原则:

(1)本次评价相关资料的收集应当全面、充分,现状调查和类比调查分析应该具有代表性;

(2)污染源调查与评价要尽量准确;

(3)环境影响预测与评价方法要合理、数据有一定的可信度;

(4)提出的污染防治措施应该具有很强的可操作性,与城市总体规划发展相一致,提出的环境管理计划要切实可行。

1.4 评价标准

1.4.1 环境质量标准

(1)大气环境质量标准

《环境空气质量标准》(GB3095-96)根据对空气质量的不同要求,将环境空气质量分为三级:

一级标准:为保护自然生态和人群健康,在长期接触情况下,不发生任何危害性影响的空气质量要求。

二级标准:为保护人群健康和城市、乡村的动植物在长期和短期的接触情况下,不发生伤害的空气质量要求。

三级标准:为保护人群不发生急、慢性中毒和城市一般动、植物(敏感者除外)正常生长的空气质量要求。

该标准将环境空气质量划分为三类功能区:

一类区,主要适用于自然保护区、风景名胜区和其他需要特殊保护的地区;

二类区,主要适用于城镇规划确定的居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区和农村地区;

三类区,主要适用于特定工业区。

一类区执行一级标准,二类区执行二级标准,三类区执行三类标准[1]。

根据武汉市人民政府办公室[2006]178号《市人民政府办公厅关于转发武汉市环境空气质量功能区类别的通知》,南湖花园城地区环境空气功能区划为环境空气二类区,环境空气质量执行《环境空气质量标准》(GB3095-1996)中二级标准(下表1-1)。

表1-1 《环境空气质量标准》规定的各项污染物的浓度限值(摘自GB3095-1996)

1.4.2 污染物排放标准

(1)汽车污染物排放废气

我国2004年后,全面实施相当于欧2标准的《轻型汽车污染物排放限值及测量方法(Ⅱ)》(GB18352.2-2001)国2排放标准;2007年7月1日后,我国实施《轻型汽车污染物排放限值及测量方法》(GB18352.3-2005),此标准相当于欧3标准,详见表1-2;

表1-2 欧3(EURO3)排放标准中NOx 、CO 、THC 的单车排放系数表

(2)有组织排放废气

有组织排放废气执行《大气污染物综合排放标准》(GB16297-1996),排气筒高度除须遵守排放速率标准值外,还应高出周围

200m 半径范围的建筑5m 以上;不能达到该要求的排气筒,应按其高度对应的表列排放速率标准值严格50%执行。新污染源的排气筒一般不应低于15m 。其排放标准限值见下表1-3。

表1-3 新污染源大气污染物排放限值

(3)餐饮油烟废气排放

餐饮油烟废气排放执行《饮食业油烟排放标准》(GB18483—2001),标准中规定“饮食业单位油烟的最高允许排放浓度和油烟净化设施最低去除效率”,详见下表1-4。

表1-4 饮食业单位的油烟最高允许排放浓度和油烟净化设施最低去除效率

在标准中还规定“排放油烟的饮食业单位必须安装油烟净化设施,并保证操作期间按要求运行。油烟无组织排放视同超标。”

(4)锅炉废气排放

锅炉废气排放执行《锅炉大气污染物排放标准》(GB13271-2001)二类区。其污染物排放浓度及控制指标见下表1-5。

表1-5 锅炉烟气最高允许排放浓度和烟气黑度限值

注:新建锅炉执行Ⅱ时段标准,林格曼黑度小于一级。

1.5 评价因子、级别与范围

1.5.1 评价因子

大气环境评价因子:TSP(总悬浮颗粒物);汽车废气(CO、NO x、HC)。

1.5.2 评价级别

本次大气环境评价以对施工期扬尘的评价为主,且其影响范围较小,而南湖花园城区区域属微丘平原区,根据《环境影响评价技术导则》中规定的关于大气评价等级的划分方法,确定本次大气环境评价的工作等级为三级。

1.5.3 评价范围

本次监测的南湖花园城区位于武汉市武昌区南端,它北接雄楚大街、南靠南湖南路、西靠巡司河和梅家山至武泰闸的武咸公路段,东至丁字桥南路。

经实地调查知,南湖花园城的大气污染源主要为交通车辆排放的废气,参照《环境影响评价技术导则》的有关规定并结合南湖花园城的自然环境特征确定本次大气环境质量现状评价范围为:

南湖花园城三条车流量较大的主干道——瑞安街、恒安路、平安路。

1.6 评价重点

废气:交通车辆的汽车废气。

1.7 环境保护目标

主要保护目标为武汉市南湖花园城住居民区、教育区、商业区以及居民室外健身娱乐区等生活工作环境质量。

2 南湖花园城概况

2.1 基本资料

名称:湖北省武汉市南湖花园城。

地址:湖北省武汉市武昌区。

建设单位:深圳市宝安集团。

性质:住宅小区。

2.2 背景资料

武汉南湖花园城位于武汉市武昌区南部,占地4800亩,规划居住人口10万,辐射人口35万人,是武汉市最早的花园式、别墅式新型住宅小区。经过十余年开发历程,南湖花园城现有中央花园、风华天城、宝安花园、松涛苑、祥和苑、新大地家园、金秋庄别墅、华锦花园、虹顶花园等30余个小区,入住人口约7万余人。

2.3 环境影响因素分析

由于武汉市城市化日益推进,南湖花园城的几条主干道现已成为武昌至江夏区的主干道。这座几万人的小区拥有几千辆私家车,而供出行的道路仅有武泰闸、井冈村两条小路。这无疑会带来给南湖花园城的住户带来严重的交通堵塞以及在环境上的噪声污染和大气污染。

南湖花园城住宅区产生的生活垃圾是主要的固体废弃物,生活污水是主要的废水来源(并入城市管网处理)。噪声污染方面,除交通噪声之外,个别建设项目在施工期间会产生一定的噪声,从而导致居民日常生活会产生一定的噪声污染。而由于交通车辆数量大,大气污染物主要是悬浮颗粒物,二氧化硫和氮氧化物。

3 环境现状调查

3.1 自然环境现状

3.1.1 地理方位

武汉市位于江汉平原东部,长江中游与长江、汉水交汇处。东经113°41′-115°05′,北纬29°58′-31°22′。东端在新洲区柳河乡将军山,西端为蔡甸区成功乡窑湾村,南端在江夏区湖泗乡刘均堡村,北端至黄陂区蔡店乡下段家田村。市区由隔江鼎立的武昌、汉口、汉阳三镇组成,通称武汉三镇。周边与湖北省黄州、鄂州、大冶、咸宁、嘉鱼、洪湖、仙桃、汉川、孝感、大悟、红安、麻城等12个市、县接壤,形似一只自西向东的彩蝶。在我国经济地理圈层中,武汉处于优越的中心位置,与长沙、郑州、洛阳、南昌、九江、合肥、南京等大中城市相距700公里以内,与京、津、沪、穗(广州) 、渝、西安等特大城市均相距在1200公里左右。

3.1.2 地形地貌

武汉市国土面积8467.11平方公里,其中城区面积3963.6km2,郊区面积736.51km2,市辖县面积3740km2,为全省土地总面积的4.6%。

武汉属江汉平原,市区地势东高西低,大部分地区在海拨50米以下,海拔200米山地面积占全市面积的5%左右,地势中间低平,黄陂、新洲北部属中低丘陵地区,为大别山的绵延部分。河流水系由北部丘陵向南发展,注入长江。平原部分湖泊众多,地势低平,近代冲积层厚达30~50米,是很好的农耕地区。

3.1.3 自然地质

武汉市南湖花园城地质属新生界第四纪上部为全新统冲积层,由棕黄和棕色亚砂土、亚粘土等组成,下层为上更新统冲湖积层,由棕黄色含铁锰质结核粘土和青灰色淤泥质粘土、浅灰色淤泥质亚砂土及砂、砂砾石组成。

3.1.4 自然资源

武汉市有得天独厚的自然资源,这在国内外大城市中不多见。一是充足的水资源。全市江河纵横,湖港交织,长江、汉水交汇于市境中央,且接纳南北支流入汇,众多大小湖泊镶嵌在大江两侧,形成湖沼水网。全市共有水域面积2205.06平方公里,占全市总面积的25.79%,居全国大城市之首。二是取之不尽的物产及生物资源。全市素有渔米之乡美誉,粮食作物,共240多个品种;经济作物,共50种;鱼类资源,共11目11科88种,水生动物,共有8目14科45种。三是丰富的矿产资源,我市现已发现38种矿藏,其中已探明储量的矿种有24种(不含地下水),占全省已探明储量矿种的30.38%。累计探明储量96125.65万吨,保有矿产储量79829.75万吨。非金属矿产资源十分丰富,主要有建筑材料用石英砂岩、砖瓦用粘土、制灰用灰岩、熔剂用灰岩和冶金用白云岩等,其中膨润土、冶金白云岩、玻璃石英砂岩的储量居全省首位,石膏的储量规模居全省的第三位。全市已探明储量的矿产地数384处,其中大型矿产地有4处、中型矿产地有10处、小型矿产地有43处、矿点327处。

3.1.5 气候特征

武汉市这种特殊的地理地貌地质条件,是形成武汉市气候特征的重要因素之一。武汉市地处亚热带湿润季风气候,受季风环流的支配,四季变化明显,其气候特点是:春季阴晴不定,夏季显热,秋高气爽,冬季干寒。该地区雨量充沛,平均相对湿度79%,多年平均降水量达1102.3mm,每年汛期6~9月,24小时最大实测降雨量152.4mm(1970年6月6日)。多年平均气温16.2℃,最冷月(1月)平均气温3℃,最热月(7月)平均气温28.6℃,极端最低气温-17.2℃(1955年1月6日),极端最高气温38.7℃(1971年7月26 日),最大积雪深度31cm (1954 年12月31 日)。年无霜期一般为211天-272天,年日照总时数1810小时-2100小时。多年平均风速 2.5m/s,非汛期最大风速24m/s(N.NE.NW),汛期最大风速24m/s(NW),主导风为东南风。

南湖花园城所在区域季风湿润气候显著,四季分明:春季阴晴不定,夏季显热,秋高气爽,冬季干寒。雨量充沛,平均相对湿度79%。

3.1.6 风向、风速与风场

大气污染浓度变化与风速变化成反比,风速大时,污染轻;风小时,污染重。经查阅武汉市2006年第一季度气象资料得出:武汉市在这个季节里的平均风速小,第一季的平均风速仅为1.5m/s。其中小风(<2m/s)日数有71天,占总日数的59.2%;静风(<1m/s)日数为37天,占总日数的30.8%。而风速小,大气污染物的水平稀释、迁移扩散能力弱,引起局部范围内地面污染物浓度增加。可见,风速是影响污染物扩散的主要因素之一。

大气污染浓度与风向也密切相关。一般来说,上风向常常因污染物被带走而浓度降低,下风向是污染物的输送方向,浓度将增高。最多风向的下风向,高浓度污染机会多。但小风时,下风向近距离污染最严重。污染浓度与风向有关,又与风速大小、距离远近有关。

本季度1~3月东北风为主导风向,4月风向以西南风为主导。本季度风速不大,平均在1.5m/s左右,小风和静风的情况占了绝大多数时间。因此,武汉市的大气污染应以本地污染源为主。

地面风场:冬季,在不稳定冷锋影响下,武汉市全天盛行较强的偏北风。在稳定的天气系统下,白天为较大范围的偏北风流,傍晚时,风向明显换为较大范围的偏南风。因水域或地形影响,某小范围会形成局地环流。在两种不同的天气系统控制下,对大气污染影截然不同,前者能降低污染物的浓度,后者在不同范围内,形成不同程度的污染物的往复循环,即重复污染。

风的垂直变化:冬季,100米以下,风速随高度增加而加大,100-400米之间风速随高度变化不大,但风速的日变化加大,400米以上风速随高度的变化小。各高度风速以夜间大于白天为主。夏季,400米以下风速随高度增加迅速加大,400米以上风速变化小,但日变化大于下层,因白天湍流交换较强,加大风速,夜间停留减弱,容易形成逆温,使得风速减小,成为白天大夜晚小的风速特点。

以上是武汉市的地面风场和垂直风场,在夏季对大气污染物的扩散输送作用强,冬季风场对扩散输送不利,使冬季成为污染严重的季节。因此,应重点对冬季的大气污染问题进行研究。

3.1.7 气温

武汉市冬季气温低,气层稳定,大气污染物浓度高;但进入夏季后,气温高,气层不稳定,大气污染物浓度低。一般来说,气温的日变化与年变化一样,一日中,白天气温升高,夜间气温下降,形成白天大气湍流交换强,大气污染浓度低;夜间气流下沉,湍流减弱,大气污染浓度增高。气温的垂直分布,决定着大气的层结状态,当气温上高下低时,层结稳定;气温上低下高时,层结不稳定,湍流扩散强。因此,气温的时空分布,影响着大气中污染物的堆积扩散程度。武汉市本季均气温约为4.9℃,1~3月上旬常出现逆温,4月明显表现出热岛效应。

武汉市近几年的年平均气温稳步攀升,最高和最低的气温差值为44℃,这也是与全球气候变暖带来的后果密不可分的。

3.2社会环境现状

3.2.1武汉市概况

武汉市是湖北省省会,全省政治、经济、文化中心,华中地区的最大都市。世界第三大河长江及其最大的支流汉水横贯市区,将武汉一分为三,形成了武昌、汉口、汉阳三镇隔江鼎立的格局,故武汉素有“江城”美誉。全市现辖9个城区、2个郊区和2个县,人口约700万人,其中市区人口480多万。土地面积8467平方公里。

3.2.2 南湖花园城现状

南湖花园城区位于武汉市武昌区南端,它北接雄楚大街、南靠南湖南路、西靠巡司河和梅家山至武泰闸的武咸公路段,东至丁字桥南路,它是市政府规划中的南湖生活片区的一部分。

与当年政府出售给深圳宝安集团的南湖机场地块基本相同,后称为原南湖花园城片区,而将它以东至南湖的地块称为新南湖片区。该片区总占地约五千亩,规划居住人口十五万,总人口三十五万(含固定人口和流动人口),是武汉市最

早建立的花园式新型住宅小区。

该片区的大部分用地属于原南湖机场,政府将机场搬迁后近4000亩土地于一九九二年出售给宝安集团。随着晒湖路立交的竣工、片区内多条道路的整修、绿化等配套设施的逐步完善。

区域附近的地产建筑主要包括:南湖花园城祥和苑、祥和苑、松涛苑、金秋别墅花园、南湖花园松涛苑小区、南湖花园城1区宁静苑、宝安花园、宝安花园艺、夏家墩。

3.3 武汉市环境质量现状

3.3.1 大气质量现状

根据武汉市环保局发布的《2008年武汉市环境状况公报》显示,2008年武汉市城区空气污染指数(API)平均值为81(2007年为87),环境空气质量总体为良。全年有294天空气质量为优良,占全年天数的80.3%,比上年增加4.7个百分点。

图3-1武汉市空气质量自动监测点位图

监测结果表明:2008年城区环境空气中二氧化硫年均值为0.051毫克/立方米,比2007年下降0.010毫克/立方米,下降16.4%。二氧化氮年均值为0.054毫克/立方米,比2007年下降0.001毫克/立方米,下降1.8%,均符合《环境空气质量标准》(GB3095-96)中二级标准。可吸入颗粒物年均值为0.113毫克/立方米,超过《环境空气质量标准》(GB3095-96)二级标准0.13倍,比2007年下降0.010毫克/立方米,下降8.1%。

2008年,全市降尘年均值为11.73吨/平方公里2月,比上年下降0.28吨/平方公里2月。2008年,全市酸雨样品检出频率为27.2%,较上年上升了1.0个百分点,全市降水pH年均值为5.17,pH值较上年上升0.26,酸性减弱;酸雨PH年均值为4.71,较上年上升0.36,酸性减弱。

3.4 污染物排放及处理状况

3.4.1废气

2008年,全市工业废气排放总量4014.74亿标立方米,较上年增加964.82亿标立方米,其中,燃烧过程排放的废气1906.13亿标立方米,生产工艺过程排放的废气2108.61亿标立方米。全市二氧化硫排放总量12.42万吨,较上年下降3.8 %。全市烟尘排放总量3.81万吨,其中工业烟尘排放量3.71万吨,比上年减少0.38万吨,工业烟尘去除率98.54%。全市工业粉尘排放量0.85万吨,比上年减少0.04 万吨,工业粉尘去除率97.64%。全市重点污染企业拥有工业废气处理设施551台(套),其中脱硫效率达到40%以上的脱硫设施有21台(套)。

3.4.4 污染物减排指标

二氧化硫:全市二氧化硫排放总量12.42万吨,较上年下降3.8%。

4 大气环境质量现状调查与监测

由于南湖花园城的城市功能规划为居民生活区,没有工厂等工业污染源,其大气的主要污染是来自于交通车辆的污染。此次大气环境质量调查和监测主要是选取TSP(总悬浮颗粒物)和二氧化硫、氮氧化物。

4.1 TSP的监测

4.1.1 采样点布设

南湖花园城北邻雄楚大街,东接丁字桥路,南接南湖路及西接巡司河路,而雄楚大道为省境过道,马路宽敞,其上的车流量较大,为车辆废气方面的主要来源,其它三个道路上的车辆废气也有少量影响。

图4-1 大气监测路段示意图

因南湖花园城的主要性质为居住区和商业区,故采用功能区布点法,本次监测共设置三个。如图4-1所示,将采样点1定于瑞安街中央花园小区门口,采样点2定于南湖花园城祥和苑小区门口,采样点3定于在平安路中百超市南湖花园店。

4. 1.2 采样频率与采样时间

采样频率是指在一个时段内的采样次数;采样时间是指每次采样从开始到结束所经历的时间。二者要根据监测目的、污染物分布特征、分析方法灵敏度等因素确定。针对南湖花园城的实际情况,此次监测在每个监测点采样5天,每天监测一次,每天分两个时间段采样,采样时间为8:00--18:00,频率为一次8小时(非连续)/天,两个监测时间段分别为8:00-12:00和14:00-18:00。

4.1.3 监测方法与步骤

总悬浮颗粒物(TSP)指能悬浮在空气中,空气动力学当量直径≤100μm的颗粒物。测定方法借助具有一定切割特性的采样器,以恒速抽取一定体积的空气,空气中粒径小于100μm的悬浮颗粒物被截留在已恒重的滤膜上,根据采样前后滤膜质量之差及采样体积,可计算总悬浮颗粒物的质量浓度。滤膜经处理后,也可进行颗粒物组分分析。

本实验采用了以下实验仪器和材料:

(1)ZWC-100A智能中流量大气采样器:流量范围80~120L/min

(2)中流量孔口流量计:量程70-160L/min;

(3)U型管压差计:最小刻度10Pa;

(4)分析天平:感量0.1mg;

(5)恒温恒湿箱:箱内空气温度15-30℃可调,控温精度±1℃;箱内空气相对湿度控制在(50±5)%;

(6)玻璃纤维滤膜;

(7)镊子、滤膜袋(或盒);

(8)温度湿度计;

(9)气压计。

本监测实验测定步骤如下所示:

(1)用孔口流量计校正采样器的流量。

(2)滤膜准备

滤膜使用前需用光照检查,不得使用有针孔或有任何缺陷的滤膜。滤膜放入

专用袋中,在干燥器内放置24h ,迅速称量,读数准确到0.1mg ,记下滤膜的编号和质量。放回恒温恒湿箱中于15-30℃1h 后再次称重,二次称量之差不大于0.4mg 即为恒重,装入专用袋内备用。采样前,滤膜不能弯曲或折叠。 (3)采样时,将已恒重的滤膜用镊子取出,“毛”面向上,平放在采样头的网板上(网板上事先用纸擦净),放上滤膜夹,拧紧采样器顶盖,然后开机采样,调节采样流量为100L/min 。

采样后,用镊子将已采样滤膜“毛”面向里,对折两次成扇形放回专用袋。记下采样日期和采样地点,记录采样期的温度、压力。滤膜纸袋放入恒温恒湿箱内,按滤膜准备一样再次称到恒重。

(4)计算:将采样滤膜在与空白滤膜相同的平衡条件下平衡1h 后,用分析天平称量(精确到0.1mg ),记下重量(增量不应小于10mg ),按下式计算TSP 含量:

总悬浮颗粒物含量(mg/m 3)=

t

Q W

n ? (4-1) 式中 W ——截留在滤膜上的总悬浮颗粒物质量,mg ;

t ——采样时间,min ;

Qn ——标准状态下的采样流量,m 3/min 。

3

23

22

3

3

32232

T T p p Q 69.2T 3.101p 273p T p T Q Qn ???=?????=

式中 2Q -现场采样表观流量, m 3/min ; 2p -采样器现场校准时的大气压力,kPa ; 3p -采样时大气压力,kPa ;

2T -采样器现场校准时空气温度,K ; 3T -采样时的空气温度,K 。

若3T 、3p 与采样器现场校准时的2T 、2p 相近,可用2T 、2p 代之。

4.1.4注意事项

(1)要经常检查采样头是否漏气。当滤膜上颗粒物与四周白边之间的界线模糊,表明板面密封垫没有垫好或密封性能不好,应更换面板密封垫,否则测定结果将偏低。

(2)取采样后的滤膜时,应注意滤膜是否出现物理损伤,以及采样过程中是否有穿孔漏气现象,若发现有损伤、穿孔漏现象,应作废,重新取样。

(3)测定任何一次浓度,每次需更换滤膜,采样时间不得少于1h。

(4)采样高度入口距离地面1.5~2m。

4.1.5 TSP监测数据记录

表4-1 TSP监测数据记录

4.2 流动污染源的调查与监测

4.2.1 监测点的布设

通过实地考察发现,南湖花园城主要车流量和人流量是平安路,特别在白天的公交车和私家车的过流量一直保持较高的水平;中央花园是南湖花园城的核心地区,瑞安街是中央花园的环形线,这里的噪声污染情况能很好的反映整个南湖花园城的噪声污染现状;恒安路是南湖花园城的一条交通主干道,现在已经成为了武昌直江夏的主干道,不论白天或夜间此道路的车流量都很大,恒安路的交通噪声污染对南湖花园城的居民们造成了严重的影响。综上条件,我们决定在平安路、瑞安街和恒安路中段处各选一个监测点进行24小时监测。

4.2.2 监测方法

此次监测的主要是针对三条交通主干道(瑞安街、平安路和恒安路)的流动污染源,为测定大气中的氮氧化物和二氧化硫提供依据。我们分别在每条干道中段上选取一个点,统计24小时通过的车流量。统计的主要目标为大、中、小型客车、公交车和大、中、小型货车,摩托车算在小货车之列。

表4-2 汽油有害物质控制限值

课程设计说明书zxl

中北大学 数据结构 课程设计说明书 学生姓名:张旭亮学号:02 学院:电子与计算机科学技术学院 专业:软件工程 题目:宿舍管理查询系统 成绩 指导教师周海英靳雁霞 2009 年 6 月24 日

1.设计目的 数据结构课程设计的目的是,通过设计掌握数据结构课程中学到的基本理论和算法并综合运用于解决实际问题中,它是理论与实践相结合的重要过程。设计要求学会如何对实际问题定义相关数据结构,并采用恰当的设计方法和算法解决问题,同时训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好的程序设计习惯。 ………………………….. 2.设计内容和要求 设计内容: 为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件。 要求: 1)建立数据文件,数据文件按关键字(姓名,学号,房号)进行排序(冒泡,选择,插入排序等任意一种) 2)查询菜单(用二分法实现以下操作) A.按姓名查询 B.按学号查询 C.按房号查询 基本要求: 1)系统功能的完善; 2)代码中有必要的注释。、 ………………………… 3.概要设计 1> 1)需要定义一个结构体: typedef struct pnode 主函数main()

2. 新建数据文件create() 3. 查询函数serch1() 4. 查询函数serch2() 5. 查询函数serch3() 6. 加数据纪录函数insert() 7. 删除数据纪录函数delete() 8. 修改数据纪录函数updata() 9. 数据文件读取函数readfile () 10. 查询当前所有纪录冰按学号升序输出的函数output() <2>各函数间关系: 利用主函数调用其他的各个函数,新建数据文件函数create()是其它各个函数的基础,有了它其它函数才能够使用。查询函数insert1.2.3()添加数据纪录函数insert()删除数据纪录函数delete ()修改数据纪录函数updata ()这些函数都是在同一等级上的函数,是平行关系。查询当前所有纪录的函数output()以学号为关键字查询函数serch1()以姓名为关键字查询函数serch2()以床号为关键字查询函数serch3()以宿舍号)这些函数都是查询函数中的子函数,他们之间是平行的关系。 4.功能模块详细设计 1. 主函数main() 通过swich分支构建图形用户界面一次调用其他模块完成总体功能; 2新建数据文件create() 为节点分配内存 创建二进制文件用于存储学生信息 通过一个循环一次录入学生信息 关闭文件 3. 查询函数serch1()

国家开放大学学习指南5次形考作业答案

国家开放大学学习指南5次形考作业答案 注意:本课程5次作业完成后就自动转换成期末考试成绩了,不再安排本课程期末的考试 国家开放大学学习指南形考作业1 一、多选题(每题5分,共计10分) 1、同学们,在学习了“任务一”的相关容后,请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。 选择一项或多项:(BCDE) A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学 B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学 F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈 2、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。 选择一项或多项:(ABCD) A. 利用pad、手机等设备随时随地学习 B. 在集中面授课堂上向老师请教问题 C. 在网络上阅读和学习学习资源 D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈 二、判断题(每题2分,共计10分) 3、制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。(对) 4、在国家开放大学的学习中,有课程知识容请教老师,可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。(对) 5、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。(错) 6、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。(错) 7、在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。(错) 国家开放大学学习指南形考作业2 一、单选题(每题2分,共计10分) 1、开放大学学制特色是注册后(A)年取得的学分均有效。 选择一项: A. 8 B. 3 C. 10 D. 5 2、请问以下是专业学习后期需要完成的环节?(B) 选择一项: A. 课程形成性评价

水污染课程设计说明书

中北大学
课 程 设 计 说 明 书
学生姓名: 学 专 题 院: 业: 目:
学 号: 化工与环境学院 环境工程
指导教师: 指导教师: 指导教师: 指导教师:
职称: 职称: 职称: 职称:




中北大学
课程设计任务书
2011~2012 学年第 二 学期
学 专
院: 业:
化工与环境学院 环境工程 学 号:
学 生 姓 名: 课程设计题目: 起 迄 日 期: 课程设计地点: 指 导 教 师: 系 主 任: 月
日~ 环境工程系


下达任务书日期: 2012 年 5 月 10 日
课 程 设 计 任 务 书
1.设计目的:
第1页

通过课程设计,进一步强化水污染控制工程课程的相关知识的学习,初步掌握污水 处理中常见构筑物的设计方法、 设计步骤。 学会用 CAD 软件绘制构筑物的基本设计图纸。
2.设计内容和要求(包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等) :
原始数据与基本参数: 原始数据与基本参数: 最大设计流量:0.6m3/s; 最小设计流量:0.3m3/s; 日设计流量:30000m3/d; 其它参数查阅相关文献自定。 设计内容和要求: 设计内容和要求 ①计算平流沉砂池的各部分尺寸; ②平流沉砂池构筑物的图纸详细设计。
3.设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、 实物样品等〕 :
(1)课程设计说明书一份; (2)说明书内容包括: ①平流沉砂池在水处理中的作用说明; ②根据给出参数对平流沉砂池各部分尺寸的详细计算过程; ③设计图纸(CAD 绘图)规范,图纸包括整体图和局部图的设计,计算尺寸要在图 中相应的位置标明; ④单位要正确,参考文献必须在说明书中相应的位置标注,语言流畅、规范。 (3)工作量:二周
课 程 设 计 任 务 书
4.主要参考文献:
第2页

国家开放大学英语形考全部答案

国家开放大学英语形考全部答案 国家开放大学英语形考全部答案 篇一 一、多选题(每题 5 分,共计10 分) 1、同学们,在学习了“任务一”的相关内容 后,请将你认为 适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。 选择一项或多项:(BCDE)(ABEF) A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学 B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学 F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈 2、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。 选择一项或多项:(A BCD A. 利用pad、手机等设备随时随地学习 B. 在集中面授课堂上向老师请教问题

C. 在网络上阅读和学习学习资源 D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈 二、判断题(每题 2 分,共计10 分) 3、制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调 整计划,是管理学习时间的有效策略。(对) 4、在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email、QC群、课程论坛等方式来与老师联络。(对) 5、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。(错) 6、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。(错) 7、在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。(错) MV —- 篇二 一、单选题(每题 2 分,共计10 分) 1、开放大学学制特色是注册后(A )年内取得的学分均有 效。 选择一项: A. 8 B. 3 C. 10 D. 5

国家开放大学电大《人力资源管理》考试试题三考试卷模拟考试题.doc

国家开放大学电大《人力资源管理》考试试题三考试 卷模拟考试题 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、员工培训的基本程序是( ) A.培训需求分析→制定培训计划→设计培训课程→培训课程实施→培训效果评估 B.培训需求分析→设计培训课程→制定培训计划→培训课程实施→培训效果评估 C.制定培训计划→培训课程实施→培训需求分析→设计培训课程→培训效果评估 D.制定培训计划→设计培训课程→培训效果评估→培训课程实施→培训需求分析 2、岗前培训是针对( ),主要可采取( )方法。 ( ) A.企业新录用员工,发放员工手册 B.企业新录用员工,核心业务培训 C.企业老员工,发放员工手册 .座谈会 D.企业新员工,业余自学 3、在岗培训最早产生于( ) A.中国 B.英国 C.美国 D.日本 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

4、让参加者扮演某种角色,使参加者借助角色的扮演来理解角色的内容,模拟性地处理工作事务,从而提高处理各种问题的能力的一种培训方法() A.研讨法 B.案例分析法 C.讲授法 D.角色扮演法 5、新入职.岗位轮换和职位晋升的员工,以使他们尽快适性新岗位的方法是()。() A.研讨法 B.案例分析 C.讲授法 D.角色扮演法 6、培训中最为普遍的方法为() A.研讨法 B.案例分析法 C.讲授法 D.角色扮演法 7、在培训方法选择时,如果要作系统地知识更新和传授,可以选用()。() A.角色扮演法 B.研讨法 C.讲授法 D.案例分析法 8、一种可以调动学习者广泛参与,变单向信息传递为双向交流,变被动学习为主动学习,变注重知识为注重能力的培训方式是() A.角色扮演法 B.研讨法 C.讲授法 D.案例分析法 9、在员工培训中()的缺点是比较单调 .机械,受训者往往处于一种被动地位,参与学习的程度较低。()

传感器实验指导书11

实验平台介绍 传感器教学实验系列nextsense是针对传感器教学,虚拟仪器教学等基础课程设计的教学实验模块。nextsense系列配合泛华通用工程教学实验平台nextboard使用,可以完成热电偶、热敏电阻、RTD热电阻、光敏电阻、霍尔元件等传感器的课程教学。课程提供传感器以及调理电路,内容涵盖传感器特性描绘、电路模拟以及实际测量等。 图1 nextboard实验平台 nextboard具有6个实验模块插槽;提供两块标准尺寸的面包板,用户可自搭实验电路;为NI 数据采集卡提供信号路由,可完全替代NI数据采集卡接线盒功能,轻松使用数据采集卡资源;还为实验模块和自搭电路提供电源,既可用于有源电路供电,也可作为外接设备供电。 实验模块区共有6个插槽,分别为4个模拟插槽Analog Slot 1-4,2个数字插槽Digital Slot 1-2。数据采集卡的模拟通道和数字通道分配到实验模块区的Analog Slot 和Digital Slot 上。Analog Slot 模拟插槽用于那些需要使用模拟信号的实验模块。Digital Slot 数字插槽用于那些需要同时使用多个数字信号或脉冲信号的实验模块。 图2 模拟插槽和数字插槽

特别需要注意的是: (1)在使用所有模块之前,都要先区分模块的类型:带有正弦波标记的为模拟实验模块,需要插在Analog Slot 上使用;带有方波标记的为数字模块,需要查在Digital Slot 上使用。如果插错插槽,会导致模块工作不正常,甚至损坏模块。 (2)插拔实验模块前关闭nextboard电源。 (3)开始实验前,认真检查模块跳线连接,避免连接错误而导致的输出电压超量程,否则会损坏数据采集卡。 Nextboard的连线: (1)电源线,把220V的电源通过一个15V的直流变压器,送到实验台上。 (2)数据采集卡,将数据采集卡的插头与实验台可靠连接。

数控机床课程设计说明书

目录 1、前言 (2) 2、控制系统硬件的基本组成 (2) 2.1系统扩展 (2) 2.1.1 8031芯片引脚 (3) 2.1.2 数据存储器的扩展 (6) 2.1.3 数据存储器的扩展 (7) 3、控制系统软件的组成及结构 (9) 3.1 监控程序 (10) 3.1.1 系统初始化 (10) 3.1.2 命令处理循环 (10) 3.1.3 零件加工程序(或作业程序)的输入和编辑 (10) 3.1.4 指令分析执行 (10) 3.1.5 系统自检 (11) 3.2 数控机床控制系统软件的结构 (11) 3.2.1 子程序结构 (12) 3.2.2 主程序加中断程序结构 (12) 3.2.3 中断程序结构 (12) 4 、心会得体 (13) 5 、参考文献 (14)

1 、前言 数控车床又称数字控制(Numbercal control,简称NC)机床。它是基于数字控制的,采用了数控技术,是一个装有程序控制系统的机床。它是由主机,CNC,驱动装置,数控机床的辅助装置,编程机及其他一些附属设备所组成。数控机床控制系统的作用是使数控机床机械系统在程序的控制下自动完成预定的工作,是数控机床的主要组成部分。 2、控制系统硬件的基本组成 数控机床控制系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。控制系统在使用中的控制对象各不相同,但其硬件的基本组成是一致的。控制系统的硬件基本组成框图如图1所示。 图1 控制系统硬件基本组成框图 在图1中,如果控制系统是开环控制系统,则没有反馈回路,不带检测装置。 以单片机为核心的控制系统大多采用MCS-51系列单片机中的8031芯片单片机,经过扩展存储器、接口和面板操作开关等,组成功能较完善、抗干扰性能较强的控制系统。 2.1系统扩展 以8031单片机为核心的控制系统必须扩展程序存储器,用以存放程序。同时,单片机内部的数据存储器容量较小,不能满足实际需要,还要扩展数据存储

国家开放大学形考答案

2015年第一学期国家开放大学形考答案大家在看的时候,一定要看清答案的顺序,不要盲目的跟着本章答案选择,一定要看定顺序。 国家开放大学形考任务1 一、单项选择(每题5分,共计10分) 1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。() 答案:国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学 2:请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。() 答案:只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务 二、判断题(每题2分,共计10分) 3:制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。(对) 4:远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。(错)5:在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。(对) 6:在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。(错) 7:纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。(错) 国家开放大学形考任务2 一、单选题(每题2分,共5题,共计10分) 1:开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。() 答案:8 2:不是专业学位授予的必备条件。() 答案:被评为优秀毕业生 3:是专业学习后期需要完成的环节。() 答案:专业综合实践 4:转专业后,学籍有效期从开始计算。() 答案:入学注册时 5:不是目前国家开放大学设有的学习层次。() 答案:小学、初中 二、判断题(每题2分,共5题,共计10分)

6:办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还应是同科类相近专业。(对) 7:自愿退学的学生可重新报名参加国开学习,学生原来获得的学分,可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。(对) 8:入学后第一个学期可以转专业。(错) 9:申请转专业的同时不可以申请转学。(错) 10:入学后第一个学期可以转学。(错) 国家开放大学形考任务3 一、单选题(每题1分,共计4分) 1:国家开放大学门户网站网址是() 答案:https://www.360docs.net/doc/c813369931.html, 2:学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览。(错)3:进入课程页面后,学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。(错) 4:下面哪些作业类型不属于形成性考核() 答案:毕业论文 二、多选题(每题1分,共计4分) 5:国家开放大学课程考核方式通常采用()相结合的方式进行。 答案:形成性考核、终结性考核 6:依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试,考试一般又可分为() 答案:开卷、半开卷、闭卷 7:国家开放大学专科起点本科层次学历教育的学生必须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试(简称统考),所有学生都要参加的统考科目包括() 答案:《大学英语》、《计算机应用基础》 8:学生参加考试时必须要携带的证件有() 答案:身份证、准考证、学生证 三、判断题(每题2分,共计12分) 9:已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)的学生,可免考全部教育

传感器课程设计

传感器课程设计

摘要 本文介绍了红外线感应开关的原理,采用热释电红外探头(PT8A2621)将接收到的微弱信号加以放大,然后驱动继电器,制成红外热释电感应开关。本开关能探测来自移动人体的红外辐射,只要人体进入探测区域,开关会自动开启。该设计可作为企业、宾馆、商场及住宅的走廊、楼梯、电梯间、卫生间、库房等处的自动开关,起到“人来灯自亮,人走灯自灭”的作用,既新颖方便,又节约用电,在某些场所还能起到威慑盗窃活动的防范作用。本设计结构简单,本身不发任何类型的辐射,器件功耗很小,价格低廉,隐蔽性好,应用范围广,所以可以通过扩展而达到实际的应用。 关键词:红外线感应开关红外辐射探测区域

目录 第1章:总体方案概要 (1) 1.1意义及研究现状 (1) 1.2设计思路 (2) 第2章:设计方案各部分介绍 (3) 2.1热电是传感器的构成及工作原理 (3) 2.2低通滤波器 (4) 2.3信号放大器 (6) 第3章:仿真电路的建立与分析 (8) 3.1仿真电路建立 (8) 3.2仿真结果的分析 (8) 第4章:设计体会 (10) 参考文献 (10)

第1章:总体方案概要 1.1 意义及研究现状 电力作为一种洁净方便的能源广泛的应用于我们的生活与生产方面,因此电能的节能尤为重要,要节能首先就要做到节约能源,其次再通过科学研究发明更加人性化和节能的用电器。 热释电红外传感器是一种能检测人或动物发射的红外线而输出电信号的传感器。早在1938年,有人提出过利用热释电效应探测红外辐射,但并未受到重视,直到六十年代,随着激光、红外技术的迅速发展,才又推动了对热释电效应的研究和对热释电晶体的应用。热释电晶体已广泛用于红外光谱仪、红外遥感以及热辐射探测器,它可以作为红外激光的一种较理想的探测器。它目标正在被广泛的应用到各种自动化控制装置中。 (1)红外线感应灯控制系统的现状及发展趋势: 我国照明缺乏独创产品,模仿产品居多,基础加工落后,只顾外表,轻视功能,产品的品种比较单一,性能差。尤其是在“智能”照明方面,缺乏创新,与国外智能灯具在技术研究方面有着不小的差距。我国现阶段的照明系统一般采用主电源经配电箱分成多路配电输出线,提供照明灯回路用电,由串接在照明灯回路中的开关面板直接接通或断开供电线来实现对灯的控制,灯只有开和关两种状态,无逻辑时序及亮、暗调光控制,因而无法形成各种灯光亮度组合的场景及系统控制。全球性的能源短缺和环境污染在经济高速发展的中国表现得尤为突出,节能和环保是中国实现社会经济可持续发展所急需解决的问题。每年照明电能消耗约占全部电能消耗的12%~15%,作为能源消耗的大户,必须尽快寻找可以替代传统光源的节能环保光源。LED以其较之于传统照明光源所没有的优势,诸如较低的功率需求、较快的响应速度、绿色环保以及不断快速提高的发光效率等,成为目前我国今后照明系统发展的方向。基于目前国内国际形势,尤其是能源紧缺,智能照明必是以后照明系统的发展方向。智能照明将会使人们利用起来更加便利,改善家庭环境,不仅为建筑照明提供多种的艺术效果,而且使灯具控制和维护变得更为简单,而且具有可靠性高、安装布线容易。 (2)红外线感应灯控制系统的优点: 智能化已经成为当今建筑发展的主流技术,涵盖从空调系统、消防系统到安全防范系统以及完善的计算机网络和通信系统。但是长期以来,智能照明在国内一直被忽视,大多数建筑物仍然沿用传统的照明控制方式,部分智能大厦采用楼宇自控(BA)系统来监控照明,但也只能实现简单的区域照明和定时开关功能。相比之下,智能照明系统体现出强大的优越性,它在智能建筑中的应用越来越广泛。智能照明系统在智能建筑中的应用效果如下:

最小生成树问题中北大学数据结构课程设计资料

中北大学 数据结构与算法课程设计 说明书 学院、系:软件学院 专业:软件工程 班级: 学生姓名:学号: 设计题目:最小生成树问题 起迄日期: 2015年1月12日- 2015年1月29日指导教师:王秀娟 2015 年1月 29 日

1需求分析 1.1已知一个无向连通网表示n个城市以及城市间可能设置的通信网络线路,其中网的顶点表示城市,边表示两个城市之间的线路,赋于边上的权值表示相应的代价。对于n个点的连通网能建立许多不同的生成树,每一棵生成树都可以是一个通信网。我们要选择一棵生成树,使总的耗费最小。 1.2该无向连通图的建立需要使用两种存储结构,即邻接表和邻接矩阵。 1.3实现最小生成树需要使用两种算法。即普里姆算法和克鲁斯卡尔。 1.4程序通过人机交互实现数据的输入和输出。 2选题要求 设计内容: 在n个城市之间建设网络,只需保证连通即可,求最经济的架设方法。存储结构采用(邻接表和邻接矩阵)两种,采用课本上的两种求解算法。 设计要求: (1) 符合课题要求,实现相应功能; (2) 要求界面友好美观,操作方便易行; (3) 注意程序的实用性、安全性。 3程序设计方法及主要函数介绍 ADT Graph{ 数据对象V;V是具有相同特性的数据元素的集合,成为顶点集。 数据关系R: R = {VR} VR = {(v,w)|v,w为V集合中的元素,(v,w)表示v和w之间存在的路径} 基本操作P; CreateMGraph(MGraph *G) 初始条件:V是图的顶点集,VR是图的边的集合。 操作结果:按V和VR的定义构造图G,用邻接矩阵存储。 CreateALGraph(ALGraph *G)

国家开放大学学习网形考任务

国家开放大学学习网形考任务 一、单项选择(每题5分,共计10分) 1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。() 选择一项: a. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 b. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 c. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 d. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学 2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。() 选择一项: a. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务 b. 在网络上阅读和学习课程教学资源 c. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论 d. 利用pad、手机等设备随时随地学习 二、判断题(每题2分,共计10分) 1、制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时 间的有效策略。(对) 2、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。(错) 3、在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email、QQ群、 课程论坛等方式来与老师联络。(对) 4、在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。(错) 5、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。(错) 国家开放大学学习指南形考任务二 一、单选题(每题2分,共5题,共计10分) 1、开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。() 选择一项: a. 8 b. 10 c. 5 d. 3 2、不是专业学位授予的必备条件。() 选择一项: a. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求 b. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求 c. 被评为优秀毕业生 d. 通过学位英语考试 3、是专业学习后期需要完成的环节。() 选择一项: a. 专业综合实践 b. 入学测试 c. 了解教学计划 d. 入学教育

模拟电子课程设计课设传感器测量系统

模拟电子技术课程设计任务书 姓名:院(系):信息系 专业:班级: 课程设计题目:传感器测量系统的设计 课程设计要求:设计一个放大器系统,当电阻值变化±1%时,放大电路能够产生±6V的输出电压。要求偏差为0时输出为0,偏差为1%时输出为6V,偏差为-1%时输出为-1V,误差不超过±2%。 设计任务总述:对设计题目进行分析,根据设计的要求先确定基准电压源:为测量电桥提供一定精度要求的7.0V基准电压,然后修改电路,进行参数计算.,测量当电阻值变化±1%时,放大电路能够产生±6V的输出电压;要求偏差为0时输出为0,偏差为1%时输出为6V,偏差为-1%时输出为-6V,误差不超过±2%;最后电路仿真实验。 工作计划及安排: 熟悉课题要求,查找相关资料;甄选资料的相关内容,初步确定设计方案;寻找参考电路,修改电路,进行参数计算.调试(仿真),如不成功,返回第2步整理数据; 撰写课程设计报告。 成绩 指导教师签字___________________ 年月日

摘要: 设计一个放大器系统,当电阻值变化±2%时,放大电路能 够产生±8V 的输出电压。要求偏差为0时输出为0,偏差为2%时输出为8V ,偏差为-2%时输出为-8V ,误差不超过±5%。 一、电路结构及原理说明: 该电路由四部分组成:基准电压源电路、测量电桥电路、放大电路、电平转移电路。 电路框图如下所示: 1.基准电压源:为测量电桥提供一定精度要求的7.5V 基准电压,采用5.6V 稳压管与同相比例运算电路结合实现。 2.测量电桥电路:当电桥的所有阻值都相同时,输出电压为零。当有一电阻发生变化时将会有电压输出。此电路可以等效为传感器测量电路,测取的温度变化量并将其转化成电压变化。 3.放大电路: 放大电路用于将测温桥输出的微小电压变化(ΔV )放大,使其满足性能要求。放大电路采用两个同相电压跟随器(作为输入缓冲器)与两级放大器组成,其中第一级放大器为差动放大器,第二级放大器为可以方便调节的反相比例运算电路。 4.电平转移电路: 二、测量电路和参数计算 基准电压源 测量电桥 放大电路 电平转移电路

课程设计说明书zxl

: 中北大学 数据结构 课程设计说明书 # 学生姓 名:张旭亮学号:02 学 院:电子与计算机科学技术学院 专业: # 软件工程 题 目:宿舍管理查询系统成绩 指导教师周海英靳雁霞

/ 2009 年 6 月 24 日 1.设计目的 数据结构课程设计的目的是,通过设计掌握数据结构课程中学到的基本理论和算法并综合运用于解决实际问题中,它是理论与实践相结合的重要过程。设计要求学会如何对实际问题定义相关数据结构,并采用恰当的设计方法和算法解决问题,同时训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好的程序设计习惯。 ………………………….. / 2.设计内容和要求 设计内容: 为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件。 要求: 1)建立数据文件,数据文件按关键字(姓名,学号,房号)进行排序(冒泡,选择,插入排序等任意一种) 2)查询菜单(用二分法实现以下操作) A.按姓名查询 B.按学号查询 ] C.按房号查询 基本要求: 1)系统功能的完善; 2)代码中有必要的注释。、 …………………………

3.概要设计 , 1> 1)需要定义一个结构体: typedef struct pnode 主函数main() 2. 新建数据文件create() 3. 查询函数serch1() 4. 查询函数serch2() 5. 查询函数serch3() 6. 加数据纪录函数insert() 》 7. 删除数据纪录函数delete() 8. 修改数据纪录函数updata() 9. 数据文件读取函数readfile () 10. 查询当前所有纪录冰按学号升序输出的函数output() <2>各函数间关系: 利用主函数调用其他的各个函数,新建数据文件函数create()是其它各个函数的基础,有了它其它函数才能够使用。查询函数insert1.2.3()添加数据纪录函数insert()删除数据纪录函数delete ()修改数据纪录函数updata ()这些函数都是在同一等级上的函数,是平行关系。查询当前所有纪录的函数output()以学号为关键字查询函数serch1()以姓名为关键字查询函数serch2()以床号为关键字查询函数serch3()以宿舍号)这些函数都是查询函数中的子函数,他们之间是平行的关系。 4.功能模块详细设计 & 1. 主函数main() 通过swich分支构建图形用户界面一次调用其他模块完成总体功能; 2新建数据文件create() 为节点分配内存

国家开放大学形成性考核

形成性考核一 一、多选题(每题5分,共计10分) 题目1 正确 获得5.0分中的5.0分 标记题目 题干 同学们,在学习了“任务一”的相关内容后,请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。 选择一项或多项: A. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 B. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上 C. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学 D. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学 F. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 反馈

正确答案是:国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学, 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学, 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学, 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 题目2 正确 获得5.0分中的5.0分 标记题目 题干 请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。 选择一项或多项: A. 利用pad、手机等设备随时随地学习 B. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论 C. 在集中面授课堂上向老师请教问题 D. 在网络上阅读和学习学习资源 反馈 正确答案是:在网络上阅读和学习学习资源, 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论, 在集中面授课堂上向老师请教问题, 利用pad、手机等设备随时随地学习

标记题目 信息文本 二、判断题(每题2分,共计10分) 题目3 正确 获得2.0分中的2.0分 标记题目 题干 制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。 选择一项: 对 错 反馈 正确的答案是“对”。

2020年国家开放大学电大考试《小学语文教学研究(本)》网络核心课形考网考作业及答案

最新国家开放大学电大《小学语文教学研究(本)》网络核心课形考网考作业及答案 100%通过 考试说明:2018年秋期电大把《小学语文教学研究》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核,它共有六个形考任务,针对该门课程,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的标准题库,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案,敬请查看。 形考任务一 在班级学习报告会后,提交一份独立撰写的学习和实施语文课程标准的学习报告。要求字数:800字。 答:通过学习,我对语文的概念和作用有了新的认识。语文不仅仅是课堂教学的重要内容,更是提高人内在修养和文化底蕴的重要手段,甚至对人的人生观和价值观以及世界观都有着直接和间接的影响。如今,现代科学和信息技术的日新月异,同时也要求着人类必须与时俱进,跟上时代的步伐。就学习语文新课程标准谈一谈几点体会: (一) 重新认识语文的重要性一位大教育家曾说过,数学是所有学科的基础,语文则是这个基础的基础。语文新课程标准对语文进行全面剖析,它致力于培养学生的语言文字的运用能力,提高学生的综合素养,小学阶段尤为重要。语文课程标准对每一学段都设置了明确的目标和内容,而小学一年级则侧重于识字与写字。首先,要让学生喜欢学习汉字;其次,要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;再次,养成良好的写字习惯;最后,能借助汉语拼音独立识字。 (二) 转变教育理念,更新课堂授课模式目前最迫切转变的是老师的教育理念,要由"满堂灌"的教育模式转变为以学生为主体,教师辅助,提高学生的课堂地位,能与老师平等对话;让学生形成良好的个性和健全的人格,让学生主动学习,变被动为主动的探讨性课堂,开拓学生的视野,变更学生的学习心态,提高主观能动性,真正成为学习的主人。 (三) 提高评价建议在语文课堂中的地位以往教学特别重视在考试中对人才选拔,而忽略了其他方面的培养。而语文课程评价的根本目的是为了促进学生的学习,改善教师教学。现在社会不仅仅要求与文人才具备一手好字,一手好文章,更需要的是良好的沟通能力和协调能力。语言文字存在与人类社会的各个领域,当今社会各种文化的相互冲击下,语文课程标准给小学语文带来了新的生机和活力,当然与之并存的还有新的挑战,对此,我们教师和学生都必须做到“取其精华,去其糟粕",吸取古今中外的优秀文化,提高思想文化的修养,促进自身精神的成长。 形考任务二(计分作业) 联系小学语文教学实际,在论坛中发帖具体论述以下问题,本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。 1.如何理解语文课程资源的内涵? 答案: 课程资源的内涵极其丰富,它是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,而不是长期以来所认为的语文教材是唯一的课程资源。具体来说,课程资源大致可以分为素材性资源和条件性资源两大类。前者包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素,后者包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力,时间、场地、媒介、设备、设施和环境,以及对于课程的认识状况等因素等。 2.谈谈你对多渠道开发并利用母语学习课程资源的认识。答案: (1)开发并利用好语文教材,发挥教材的多种功能。教材不仅仅是学生学习语文知识,提高语文能力的文本,还承担着丰富学生生活经验,提高人文素养,培养创新精神和实践能力,养成良好的学习习惯等诸多任务。教材是重要的课程资源,其开发和利用的重点是研究和处理教材。(2)改变单一的以课本讲授为主的教学方式。采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的教学形式,让学生在丰富多彩生动活泼的语文实践中学习语文,形成并发展

传感器课程设计

传感器课程设计半导体吸收式光纤温度传感器

2010年12月30日 目录 序言 (3) 方案设计及论证 (4) 部件图纸 (6) 心得体会 (6)

主要参考文献 (7) 序言 1、简介 光纤温度传感器采用一种和光纤折射率相匹配的高分子温敏材料涂覆在二根熔接在一起的光纤外面,使光能由一根光纤输入该反射面出另一根光纤输出,由于这种新型温敏材料受温度影响,折射率发生变化,因此输出的光功率与温度呈函数关系。其物理本质是利用光纤中传输的光波的特征参量,如振幅、相位、偏振态、波长和模式等,对外界环境因素,如温度,压力,辐射等具有敏感特性。它属于非接触式测温。 2、特点

光纤传感器是一种新型传感器,它用光信号传感和传递被测量,具有动态范围大,频响宽,不受电磁干扰等优点。由于光纤可被拉至距测量点几十米以外,能使信号处理的电子线路远离干扰源,固而可较少受到空间电磁干扰。另外光纤传感器均为可控有源传感器,这使得在硬件和软件设计中可采用一些特殊手段来完成某些较复杂的功能。 3、现状 随着工业自动化程度的提高及连续生产规模的扩大, 对温度参数测量的快速性提出了更高的要求。目前, 普遍采用的热电偶很难实现对温度快速、准确地测量。这种接触式测量也难以保证温度场的原有特征, 易引起误差。在较高温度的测量中, 价格昂贵的金属热电偶必须接触被测高温物体, 所以损坏快, 增加了成本。光纤温度检测技术是近些年发展起来的一项新技术,由于光纤本身具有电绝缘性好、不受电磁干扰、无火花、能在易燃易爆的环境中使用等优点而越来越受到人们的重视,各种光纤温度传感器发展极为迅速。目前研究的光纤温度传感器主要利用相位调制、热辐射探测、荧光衰变、半导体吸收、光纤光栅等原理。其中半导体吸收式光纤温度传感器作为一种强度调制的传光型光纤传感器,除了具有光纤传感器的一般优点之外,还具有成本低、结构简单、可靠性高等优点,非常适合于输电设备和石油以及井下等现场的温度监测,近年来获得了广泛的研究 原理分析 1、本征吸收原理 当一定波长的光通过半导体材料时,主要引起的吸收是本征吸收,即电子从价带激发到导带引起的吸收。对直接跃迁型材料,能够引起这种吸收的光子能量hv必须大于或等于材料的禁带宽度Eg,即 式中,h为普朗克常数:v是频率。从式(1)可看出,本征吸收光谱在低频方向必然存在一个频率界限vg,当频率低于vg时不可能产生本征吸收。一定的频率vg对应一个特定的波长,λg=c/vg,称为本征吸收波长。 2、半导体测温原理 λ,半导体材料对信号光的透过率随温度变化,但对参考光的透过率不变。设信号光的透过率为()T 参考光的透过率为rλ。光纤定向耦合器的分光比为α,光纤传输损耗和探头与光纤的联接损耗为β。令

2015年最新国家开放大学形考考试答案大全1-5

2015年第一学期国家开放大学形考答案 大家在看的时候,一定要看清答案的顺序,不要盲目的跟着本章答案选择,一定要看定顺序 国家开放大学形考任务1 一、单项选择(每题5分,共计10分) 1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。()答案:国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学 2:请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。()答案:只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务 二、判断题(每题2分,共计10分) 3:制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。(对)4:远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。(错) 5:在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。(对) 6:在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。(错) 7:纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。(错) 国家开放大学形考任务2 一、单选题(每题2分,共5题,共计10分) 1:开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。()答案:8 2:不是专业学位授予的必备条件。()答案:被评为优秀毕业生 3:是专业学习后期需要完成的环节。()答案:专业综合实践 4:转专业后,学籍有效期从开始计算。()答案:入学注册时 5:不是目前国家开放大学设有的学习层次。()答案:小学、初中 二、判断题(每题2分,共5题,共计10分) 6:办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还应是同科类相近专业。(对) 7:自愿退学的学生可重新报名参加国开学习,学生原来获得的学分,可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。(对) 8:入学后第一个学期可以转专业。(错) 9:申请转专业的同时不可以申请转学。(错) 10:入学后第一个学期可以转学。(错) 国家开放大学形考任务3 一、单选题(每题1分,共计4分) 1:国家开放大学门户网站网址是()答案:https://www.360docs.net/doc/c813369931.html, 2:学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览。(错) 3:进入课程页面后,学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。(错) 4:下面哪些作业类型不属于形成性考核()答案:毕业论文 二、多选题(每题1分,共计4分) 5:国家开放大学课程考核方式通常采用()相结合的方式进行。答案:形成性考核、终结性考核

传感器原理及应用课程设计说明书

天津商业大学自动化专业2007级 传感器原理及应用课程 设计说明书 设计题目:光照强度自动检测显示系统设计 城市路灯控制系统 学号:20072737 姓名:李广砥 完成时间:至 总评成绩: 指导教师签章:

设计题目:光照强度自动检测显示系统设计之城市路灯灯控制系统一、题目的认识理解 光电阻作为一种传感器主要是用来实现开关功能,用于对光照强度的控制。而自然光的自动检测显示与报警系统使人们对工作场所或外部环境的光照强度的控制成为可能,尤其在当前能源短缺和环境压力变大的背景下更有意义。而由国家电网统计的数据截止2006年我国火电比列依然超过80%,火电中绝大部分是燃煤发电。而煤炭燃烧必然带来二氧化碳的大量排放,同时也加大了环境承载能力。所以建设环境友好型能源节约型的城市和国家是势在必行的举措,只有这样才能实现可持续发展。 二、设计任务要求: 设计题目:自然光光照强度自动检测显示(报警)系统设计之城市路灯控制系统 主要要求: 设计一个光照强度自动检测、显示、(报警)系统,实现对外界三种不同条件下光强的分档指示和报警(弱、适宜、强) 备注:报警功能选作。 1、方案的设计 1)根据题目选定光照强度自动检测所用的光电传感器类型; 2)自己设计至少三种以上不同光照条件,测定不同光照条件下光电传 感器的输出; 3)传感器测量电路采用集成运算放大器构成的比较器完成,完成至少 三种以上不同光照条件下显示报警系统方案的论证和设计; 4)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统电路方框图、电路原理 图的设计; 5)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统中核心芯片的选型、系 统中各个参数的计算(备注:1. 含各种元件参数的计算过程或依据 2. 选定最接近计算结果的元件规格); 6)设计结束后,进行仿真调试。 2、仿真调试方案 1)利用Multisim或Pspice等软件仿真,得出主要信号输入输出点的波 形,根据仿真结果验证设计功能的可行性、参数设计的合理性;

电大开放指导网上作业答案

电大开放指导网上作业答案

《开放教育学习指南》本科专业作业一(上海开大自设) 1 上海开放大学自开本、专科专业的网上记分作业是在( )远程教育平台中完成的。 C A.中央电大“电大在线” B.上海开大学历教学平台 C.分校版网上课堂 D.毕业设计(论文、作业)指导交流平台 B 2 课程综合成绩不合格,但形成性考核成绩达到( )分,能够重新参加下一轮课程的终结性考核。 A.50 B.60 C.70 D.80 B 3 由她人代替考试或替她人参加考试( )次及以上者,可开除学籍。 A.1 B.2 C.3 D.4 D 4 “主动性”是开放教育的基本特征之一,是指()。 A.以教师为中心 B.以学校为中心 C.以教学为中心 D.以学生和学习为中心 D 5 上海开放大学是上海市教委唯一直属的成人高等学校,学校前身是()。 A.上海业余大学 B.上海成人大学 C.上海广播电视大学 D.上海电视大学 B 6 上海开放大学的办学层次是()。 A.专科 B.本科 C.硕士 D.博士 7 学生进行毕业设计(论文、作业)的条件之一:修满最低毕业总学分的()以上(不含毕业 B 论文、毕业作业和毕业设计的学分)。 A.60% B.70% C.80% D.90% C 8 《公民道德建设实施纲要》中明确提出中国公民的基本道德规范,即:爱国守法、明礼诚信、 团结友爱、()、敬业奉献。 A.克己奉公 B.求真务实 C.勤俭自强 D.勇于创新 B 9 由她人代替考试或替她人参加考试()次及以上者,可开除学籍。 A.1 B.2 C.3 D.4 10 《开放学习指南》教材中关于一个富翁造楼房只要造三楼而不要造一楼和二楼的故事告诉我 D 们:在工作和学习中我们应有()的精神。 A.勇于创新 B.自主人格 C.责任能力 D.求真务实 ABC 11 在上海电大网上课堂的导航栏中,下列哪些是其中的栏目? A.教学大纲 B.课程教学实施细则 C.形成性考核实施细则 D.教务之窗 12 上海开放大学人才培养目标中自主学习能力体现几大特性? ABC A.自主 B.自为 C.自律 D.自助 BCD 13 参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变? A.将对“学”的主动转变为对“教”的依赖 B.将对“结果”的注重转变为对“过程”的关注 C.将对“学会”的满足转变为“会学”的追求 D.将“宽进”的喜悦化为“严出”的动力 14 上海开放大学专升本自开专业的教学组织有哪些? BCD A.中央电大设课程支持教师 B.上海电大设主持教师 C.分校设课程辅导教师 D.学生按照课程学习要求,结合自身特点制定课程学习计划进行学习 15 上海开放大学学历教育课程考试中下列哪些现象会被界定为“作弊”? AC A.违反规定携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备的 B.携带规定以外的物品且未放在指定位置的 C.在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的 D.不听从监考人员告诫,交头接耳、左顾右盼、互打暗号或手势 BCD 16 下列哪些形式是上海开大课程形成性考核的形式? A.网上自测 B.期中测验 C.记分作业 D.小组学习

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