孙志淼(我有岁月可回首)(辅导教师：封丘一中 付亚菲)
我有岁月可回首
河南省新乡市封丘县一中老校高二(15)班孙志淼
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
——题记喜欢这一句“流光容易把人抛”已经很久了，这个时候的我，虽谈不上豆蔻年华，却称的上是岁月青葱。我的人生还有一大段光阴，足够我挥霍虚度。
但回过头来，流光已经把我抛远，那些被蹉跎的岁月，有的甚至连痕迹都不曾留下，而我能做的，只有追忆，追忆那些仓促的时光。
追忆的同时我也在庆幸：还好流光没有将我抛的太远，让我追得上它的同时还有气力怀念那些打马时光。
记得小时候觉得自己特别与众不同，特别与众不同，特别与众不同……其实究竟是哪里与众不同我说不上来，但就是固执地认为自己很特别。
特别的我认为我应该是一个做大事的人。
那么，什么样的事算大事呢？嗯，拯救世界这个活儿貌似挺大的，那就先拯救世界吧！
但……这个世界暂时不需要我拯救——这边是绿叶红花，这边是流水人家，人们依旧青丝白发，白云仍然浪迹天涯……而灾难却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊，有事我甚至会恶意的期盼它早些到来。
终于，它来了。
那天我正在办公室里罚站。罚站的时候却被地震袭击——身体莫名其妙的往前倾，整个世界也开始变的摇摇欲坠。老师一把抱起我冲了出去，还不忘喊地震了，让同学们马上出来。
那天下午我们没有上课，我也因此玩了一个下午。第二天才发现我把我的任务忘得一干二净。看着电视中那无助地人们，我才意识到：在这场灾难中，我已经输的一败涂地、溃不成军。
或许……或许我不是拯救世界的料。
然后特别的我认为：我是一个特别的人，既然不能拯救世界，那就改变世界吧！
我们的老师曾经说过，不想当将军的士兵不是好士兵，不想改变文坛世界的学生不是好学生。
这个文坛世界估计就是将要被我改变的那个世界。
为了让文坛世界看到我的诚意，我还专门买了一个硬皮本，并决定每天写下一张的故事。然而……然而第一天我就没坚持下来——小学里故事太少，勉勉强强拼够半张，剩下的半张被我用来抄课文，并认真且严肃的想：今天无事可记，明天继续努力。
终于，经过我半年的不懈的努力，我成功地把改变文坛世界这件事——给忘了。
因为当时我遇到了我生平最最强大的敌人——别人家的孩子，准确的说，是那个孩子。每次考试都是他第一我第二。家长、邻居也频频夸奖他特别聪明，却不曾称赞过我。
特别的我就敏锐的发现：这事儿不简单，虽然没有批评我，却也是醉翁之意不在酒的含沙射影。
然后，超过他并获得别人的称赞成了我努力的方向。
然而，无论我怎么努力，他依旧是雷打不动的第一名并获得越来越多的称赞。而我收获的只有“你就不能挣点气超过他一次？”诸如此类的疑问。
终于在期末考试中，我终于如愿以偿地当了第一名，而他以一分之差屈居第二名。随之而来的并不是我想象中铺天盖地的称赞，而是同学、老师、邻里对他的安慰：别灰心，你只是失误了，下次注意些。当然也有不少人对我说这次我的运气我的运气太好了。
我忽然觉得我考第一是错误的，是不应该的。
原来等待太久得来的东西，却已经不是我想要的样子了。
我有些难过，我投入了大把的时间和精力，人们却连一句称赞都不舍得给我，这种一瞬间被失落灌满的样子让我感到不值得。
还好，我并没有难过多长时间——我偶然间发现他游戏没有我打的好。这让我有点沾沾自喜。当他让我带他打游戏的时候我总会繁殖出莫名的优越感：原来我游戏打的特别好，原来被别人称赞是这种滋味。
他的成绩依旧如日中天，而我在游戏上的造诣也一日千里……然而老师、家长只关注他的第一名，却忽视我的荣耀，但我并不气馁，哼！我可是会光速QA……我可是会光速回旋踢……我可是会……我好像又一次输得一败涂地、溃不成军。
岁月就像小河里的水，虽不知大海在哪里却还是拼了命的往前流。
小时候觉得我很特别，长大了才知道原来我特别普通。
念想被距离拉远，也被时间冲淡，岁月就像橡皮，擦去了曾经的执念。
原来等待太久得来的东西，真的已经不是我想要的样子了。
原来岁月是一把杀猪刀，岁月也是一把猪饲料，先一把把我喂的乐不思蜀，再一挥刀把我杀掉。
辅导教师:付亚菲
回首过去展望未来主题班会主持词
行管1001班主题班会 主题：回首过去展望明天 主题：岁月悠悠，一载春秋，谁与行管，风雨同舟； 硕果累累，29朵花蕾，选择这里，无怨无悔。 A 亲爱的老师、 B 同学们 AB大家晚上好。 A；岁月悠悠，一载春秋，谁与行管，风雨同舟； B：硕果累累，29朵花蕾，选择这里，无怨无悔。 A：下面我宣布行管1001班回首过去展望明天主题班会（慢速激昂语气） A,B合：现在开始！ A 首先，让我荣幸地为大家介绍今晚参加本次主题班会的贵客王俊辅导员，以及我们可爱的行管全体成员。欢迎大家的到来!O(∩_∩)O~ （环节一）那么首先让我们以热烈的掌声请王老师为我们讲几句话。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 A 感谢王老师在百忙之中来参加我们的班会，也感谢王老师学习和生活上给予我们的指导与帮助。 首先\下面，请大家观看一段PPT，，让我们一同追随昔日的照片来感受行管1001班从入学到现在的历程，感受过去的点点滴滴…… B 2010年9月14日，来自五湖四海的我们相聚到行管1001班。相遇是缘，相聚是份。在系领导及辅导员王老师的带领下，我们共同组建了这个温馨的大家庭，一路走来，大家齐心协力，我们每个人都感受到了这个大家庭所带给我们的温暖与感动。 A 光阴荏苒，日月如梭。如今，转眼半年多的时间，在各位老师的辛苦培育下，在全班同学的共同努力下，我班获得了一些荣誉，正所谓“政法数载风雨兼程创佳绩，行管1001齐心协力争第一！” B 学院风风雨雨数十载，虽然未曾一直陪伴，虽然不曾共度难关，但我们看到的是学院的辉煌，体会到的是雄厚的师资力量。但如今的我们一定会风雨同舟！大家说：对吗？（齐声答：对） A 今天的荣誉，是所有培养我们的老师及班级每位同学努力得来的。现在，让我们把最热烈的掌声送给我们敬爱、亲爱、可爱的老师们，感谢他们对我们的教导和帮助，也送给不懈努力的我们自己。 A：我们是相亲相爱的一家人，历经喜怒哀乐，共同迎接了风风雨雨的洗礼，时间是回不去的路，所以，希望我们大家珍惜在一起的时光，让我们携手，并肩一起在岁月中成长。 B：我们坐在成长的列车上，身旁他们的面庞总在不停的更换、刷新，可是在我们的记忆里，他们还是依旧稚嫩，接下来请欣赏由班委带来的《同桌的你》，并祝福我们行管1001班的明天更加和谐美好！ A：俗话说“一年之计在于春，”在这温暖的三月，让我们一起来回顾去年拼搏的硕果。请看大屏幕…… B 此刻大屏幕出现的是上学期成绩优异的同学赵娜、付汉涛、雷辉，我们为他们能取得这样优异的成绩而感到高兴，同时我们也要想这些同学学习，为了梦想，我们要始终坚守，风雨兼程！现在有请这几位同学给我们谈一下他们学习的方法，希望这学期我们的通过率可以达到100%。
高二(7)班4月月考质量分析
高二（7）班4月期中考质量分析 班主任：李玉群 一、 本班4月考试情况： 表一： 表二： 班上的基本情况： 本班共72人，其中男生48人，女生25人，是一个标准的理科班，所以我们班的学生比较顽皮，也比较好动，讲话的人也不少，平时的上课和自习都是比较吵闹的，能静的下心思来扎实学习的人数还是比较少。所以成绩也提不上去。
从这次月考看班上的学习情况： 1、进入前100名的人数一个也没有，对于理科班的学生来说是非常的差。进入前320名的人数只有31人。总体上来说还是少。而且这些人都存在着偏科的现象，这是不利于学生均衡发展的。成绩也会很不稳定。 2、在320名之后的人数太多了，他们都缺乏学习攀比精神，都是典型的懒惰成性。我班大部分学生在学习上自我满足感较强，把作业做完就认为自己已经按照老师的标准去学习了。这种错误的思想不但使他们成绩上不去，而且容易造成学习上的误区，长此以往，学生会被“懒”字所害，造成知识结构不清晰，基础不牢固，容易在考试中失分。还有部分学生对自己的认识不够，总觉得自己很难跟得上去，对自己失去了信心，学习上有所松懈。 今后的措施： 1、应细心、重点地培养学生审题、做题的能力。多培养学生做题方面的素质和速度，养成良好的语感和直觉。 2、要联系生活实际，鼓励学生多积累，多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维能力，在教学中教给学生学习方法，培养学生独立思考的能力。
3、要吸取工作中的教训，与其他任课老师共同协作，共抓差生，利用家校，家访多与家长沟通，老师和家庭共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。 4、良好的班风决定班级各方面的成绩，多与任课老师交流，了解学生上课表现，多督促学生完成当天各科作业。 希望通过我与各科老师的共同努力，可以使高二（7）班的成绩不断地提高，争取在下次考试中取得更优秀的成绩。
诗朗诵《岁月的风》
诗朗诵《岁月的风》----在毕业30年初中同学会上 一 （女）时钟--- 在滴嗒滴嗒作响， （男）岁月的风--- 从耳边轻轻的吹荡…… (女) 一年， （男）又一年， （齐）三十年的岁月竟是弹指一挥间！好似梦一场…… （男）重逢的时刻，目光停歇在一张张陌生而熟悉的面孔上。 （女）有些生涩却又亲切的声音，找寻着内心深处一个又一个生动的模样…… （男）见了面，好多都叫不出名姓了， （女）那又何妨？！双手相握时， （齐）流露的真情依然滚烫！ （男）三十年的时间不算很长， （女）却带走了青春年少时的梦想。 （男）共同的求学让我们曾经走到一起， （女）重逢，又让我们共同追忆着年少的时光…… （男）值得欣慰的是， （女）我们的男同学还是那么英俊和潇洒， （男）我们的女同学还是那么可爱和漂亮！ （女）那时的我们除了用功读书，心中也有朦胧的幻想…… （男）也许某位男同学曾是你心目中的白马王子， （女）也许某位女同学曾经是你心中圣洁的天使或高贵的女王，
（男）只是当时的年少和羞涩，还有时代， （女）让我们不敢表白、不敢倾诉衷肠…… （男）现在的我们，都奋斗在各自的岗位上， （女）有的是平凡的工作，有的已当上了局长、厂长、董事长，（男）但无论你地位高低，无论你收入怎样， （女）你依然是我心目中那个不羁的少年， （男）你依然是那个少女，让我思绪荡漾…… （齐）我们回忆着昨日年少的时光，我们感受着今日各自的光芒！ （女）我们怎能忘，在那座外表普通却又赫赫有名的学校，（男）在那间红色砖瓦房的教室里， （女）还有那一间间拥挤的寝房， （男）印刻着我们三十年前，少年的身影， （齐）回响着我们，快乐的歌声和淋漓的欢畅！ （男）那时我们还不太懂事叽叽喳喳、吵吵闹闹， （女）但，现在回想，每一段，都如歌声绕梁。 （男）那一段难以磨灭的记忆，让我们刻骨铭心， (女) 那一段最值得珍惜的青葱岁月，让我们终生难忘！…… （男）虽然三十年，三十年过去了， (女) 我们依然记得—— （男）依然记得，记得你，记得他，记得那一张张活泼、美丽、可爱的脸庞！
高三第一次月考成绩分析
高三第一次月考成绩分析 尊敬的领导，亲爱的老师们，下午好！ 上周我们已经完成了高三第一次月考，现对班级考试情况作如下分析： 一、基本情况 我班人数40人，实际参加考试人数35人，5人因停学未参加考试，按班级总人数算，班级平均分331.05分，比上学期期末考试上升20分，最高分508分，最低分0分。按照年级所划分数线，A段上线1人，B1段上线5人，B2段上线10人，C1上线7人，C2上线9人，未上线人数7人。 二、存在问题及原因 1.学生学习主动性不强。进入高三，本应存在紧张学习氛围，据开学以来观察，学生完全没有高三的感觉，仍存在边学边耍的状态，同时也不主动向学科老师问问题，导致分数上升不了。 2.奋斗目标不明确。这体现在班上中等偏下的同学身上，由于基础较差，上课听不懂，于是就产生了“当一天和尚撞一天钟”的思想，只想混到毕业，拿到毕业证。可是他们没想过，只要语数外每科50分左右，就能考上大学，能有个大学毕业证更好。 3.外部因素干扰。班级存在使用手机等现象，这是导致学生心思没能放在学习上，学习成绩差的一个重要原因。 三、今后的努力 为让学生能如愿地考上大学，让班级能完成学校和年级安排的任务，我将做如下努力： 1.加强思想引导。强化学生考大学的思想，让学生时刻为自己能上大学而努力，我们相信，目标明确，方向对准，梦想会实现。 2.与学科老师加强联系沟通。学生的成绩离不开各个学科老师的指导和帮助，特别是班级的重点培养目标，因此我希望科任老师和我一道为实现高考目标而努力。 3.强化纪律观念。纪律是成功的保证，此次班级的打架事件给学校、年级和班级带来很不好的影响，对此表示道歉。这次事件让班级同学受到了一定的负面影响，我将对班级纪律进行强化管理，创造一个良好的学习环境。 最后，我相信在学校、年级的指导下，通过我们自己的努力，学生能如意地考上自己心中的大学，也请你们监督。谢谢！
在高二年级第一次月考质量分析会上的发言
在高二年级第一次月考质量分析会上的 发言 淮滨二高二（11）班班主任申云生 (2017.10.11) 各位领导，老师： 大家好。今天会议安排我做发言，我感到非常荣幸。刚才年级高主任就考试成绩进行了全面详尽的情况通报和深入细致的数据分析，并提出了今后的工作要求和努力方向。相信大家会前各自也进行过反思总结。现在我向大家汇报一下我的一些心得体会。 一、成绩怎么看——喜忧参半 本次月考，我班取得了较好的成绩，超额完成了目标分解任务，无论是总分高分人数，还是历史、地理等学科的及格人数、平均分，在同类班级中都有一定优势，进步较大，实属不易，这是“喜”。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳。一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。二（11）班的本次成绩可以说是差强人意。当然，成绩的取得离不开全体任课教师的尽职尽责，辛勤付出，离不开学校和年级组的坚强领导，也离不开学生的拼搏进取，在此表示感谢！ 但是，成绩已经过去，成绩属于历史，成绩不是一劳永逸的，成绩也具有偶然性，更何况只是一次阶段性诊断测试，点滴成绩的取得更不能掩盖问题的存在，也就是“忧”，比如我班纪律虽然较一年级
有很大进步，但学生的自律意识较弱，有时班主任工作繁忙，一旦督促不到位，班级仍不安定；比如我班三主科总体落后，语文已无退路，数学、英语也有待加强。再比如我班总体学习氛围仍然不浓，老师不在时学生的自主学习意识较差，自我约束力较弱，不少学生学习不得法，无优势学科或严重偏科，瘸腿学科长期拉分，没有补弱实招，弱科成绩长期徘徊不前。 二、形势怎么判——不容乐观 成绩不说跑不了,问题不说不得了。 当前，二年级文科九个班已成你追我赶，争先恐后之势，竞争日趋激烈。而作为文科普通班的二（11）班，更是爬坡过坎、负重前行。可以说，前有标兵，后有追兵。而现实是标兵渐行渐远，追兵越来越近。纵向比，比出了进步；横向比，比出来不足。不能因为一次成绩而忽视问题的存在，形势不容乐观，需要引起重视。 “天下之事，成于惧而败于忽。”惧，就是强烈的忧患意识。忧患激励斗志、催生动力。增强忧患意识，就能在警醒中奋进；缺少忧患意识，就会在懈怠中停滞。 我班“忧”在哪里？ 忧在学习态度。不少学生高一入校基础本来就差，但学习态度仍不端正，缺乏进取精神和危机意识，日益跟不上高中学习的“快节奏”。少数学生甚至存在消极厌学情绪。思想浮躁，学习无所谓，无压力，不主动，不反思，始终没能静下心来、全力以赴地学习。 忧在短板学科。我班的部分学科一直是短板，与先进班级相比差
(完整)高三第一次月考成绩分析.pdf
xx第一次月考成绩分析 尊敬的领导，亲爱的老师们，下午好！ 上周我们已经完成了高三第一次月考，现对班级考试情况作如下分析： 一、基本情况 我班人数40人，实际参加考试人数35人，5人因停学未参加考试，按班级总人数算，班级平均分331.05分，比上学期期末考试上升20分，最高分508分，最低分0分。按照年级所划分数线，A段上线1人，B1段上线5人，B2段上线10人，C1上线7人，C2上线9人，未上线人数7人。 二、存在问题及原因 1.学生学习主动性不强。进入高三，本应存在紧张学习氛围，据开学以来观察，学生完全没有高三的感觉，仍存在边学边耍的状态，同时也不主动向学科 老师问问题，导致分数上升不了。 2.奋斗目标不明确。这体现在班上中等偏下的同学身上，由于基础较差，上 课听不懂，于是就产生了“当一天和尚撞一天钟”的思想，只想混到毕业，拿到 毕业证。可是他们没想过，只要语数外每科50分左右，就能考上大学，能有个大学毕业证更好。 3.外部因素干扰。班级存在使用手机等现象，这是导致学生心思没能放在学 习上，学习成绩差的一个重要原因。 三、今后的努力 为让学生能如愿地考上大学，让班级能完成学校和年级安排的任务，我将 做如下努力： 1.加强思想引导。强化学生考大学的思想，让学生时刻为自己能上大学而努力，我们相信，目标明确，方向对准，梦想会实现。 2.与学科老师加强联系沟通。学生的成绩离不开各个学科老师的指导和帮助，特别是班级的重点培养目 标，因此我希望科任老师和我一道为实现高考目标而努力。
3.强化纪律观念。纪律是成功的保证，此次班级的打架事件给学校、年级和班级带来很不好的影响，对此表示道歉。这次事件让班级同学受到了一定的负面影响，我将对班级纪律进行强化管理，创造一个良好的学习环境。 最后，我相信在学校、年级的指导下，通过我们自己的努力，学生能如意地考上自己心中的大学，也请你们监督。谢谢！
时光回首,感慨万千
时光回首，感慨万千 时光回首，感慨万千，感情，无需甜言蜜语，只求体贴关心 蹉跎岁月，问心向暖，人生，无需较真明白，只求理解懂得，生活中，若有二三好友，无话不谈，不离不弃，可谓幸运， 缘份里，若能牵手一人，心灵相通，冷暖与共，可谓幸福， 人生，日出可以等待，花开花落可以在来，情可以平平淡淡，感情，歌曲可以循环，人心不能视而不见，人不能错过再现，生命中，最难求的是真情，每一份关爱，都是一份人情， 人生中，最难懂的是感情，每一滴热泪，都是一片痴情， 是人，都有感情，相遇是缘分，疏远的，定是不去珍惜的， 是心，都会动情，相守靠真诚，陌生的，定是不想付出的, 不怕钟情，就怕无情，卑微不过是感情，平淡间凝着诚意， 不怕重情，就怕伤情，最冷不过是交情，艰难处含着心声， 人与人之间多份善待，感情里就会少些飘零，感受了真诚， 心与心之间多份包容，生命里就会充满温情，理解了真情， 不是所有的相遇，都能掏心掏肺互诉心声，珍惜自己感受， 不是所有的等候，都能守候成美丽的风景，付出就能理解， 朋友不在于多，贵在知心，路过的，都是景，美丽入画中， 感情不在承若，爱与真心，擦肩的，都是客，温暖留心里， 有情之人，懂得珍惜，不去珍惜，慢慢淡出了彼此的心灵， 讲义之人，懂得付出，不愿付出，渐渐走出了彼此的世界， 珍惜让我们感受了真诚，人生短暂，别等到失去才知道珍惜，付出让我们理解了真情，真心难遇，别等到错过才知道回头，
真正在乎你的人不在乎天长地久，更在乎各自想不想拥有， 原谅你的人就可以原谅你的一切，不愿意失去有你的世界， 人生有限，别留下太多的等待，知心，知音，知情，情就持久，感情不等，要好好珍惜一份情，心懂，心同，心诚，贵在知音，缘分万千，顺其自然，缘份，你守，我候，会与岁月不离不弃，以心换心，才能永远，感情，你在，我在，会与时光一起变老，爱说不出哪里好，可就是谁也替代不了，下辈子不一定会相遇，情不用挂在嘴边，却永远是心灵的依靠，自己的感情自己知道，人与人，一旦失去信任，再多的弥补也找不回原来的感觉， 心与心，一旦没有默契，再多的言语也无法感动最初的心， 最真的感情无需约定，心灵相通，读不透的感情最伤情， 最好的知心无需相逢，异曲同工，看不见的人心最危险， 感情的心就像玻璃，碎了就在也不完美，再黏也有痕迹， 人的感情就像牙齿，掉了就代表没有了，再装也是假的， 瞬间和你分手，别把虚情假意错信，用尽真，换来的是敷衍，或许不是不爱，別把感情随意错托，用尽爱，拥有的是背弃，纵容留不住心，对一个人的心寒，许多事情，并非一日之寒，卑微留不住爱，想要离开一个人，瞬间离开，而是日日积累，因相知而相吸，足以守候，轻拾岁月舞韵，那些踏水而来的歌，因知心而懂心，已经足够，相濡以沫的情，那些执手天涯的念，淡然的相守，坦诚的相对，淡然成回眸一笑，洇染了云卷云舒，牵手着心灵，滋润着生命，即便是耳边无声，惊醒沉睡的涟漪，
高二x班月考班级成绩质量分析
高二（x）班质量分析报告 一、班级基本概况: (1) 参考人数：37人 (2) 考试科目：语文、数学、英语、文综(历史、地理、政治) (3) 卷面总分：750分 (4) 考试时间：语文150分钟；数学120分钟；英语120分钟；历史90分钟；地理90 分钟；政治90分钟。 （5）学情分析：本学期开学初，高二年级进行了文理分科，年级共有2个文科班，6班是文科重点班，7班的整体水平相对较低。除了普通学生还有挂读生、音乐生、美术生，所以7班的学生成分相对复杂一些。开学至今，在各位领导和老师的帮助下，家长们的配合下，我一直致力于抓班级的常规管理，效果虽然没有达到预期的良好，但是目前为止也初见成效，许多同学态度有了明显的改善，学习的积极性也有了提高。 在班级的构成上来看，全班共有学生38人，其中男生12人，女生26人，从开学至今，7班总体状况良好，学生也迅速适应了新班级的管理方式，大多数学生以较高的标准来要求自己，同时也有少数学生步伐比较慢，一直找不到状态，例如xx等同学。通过对学生高一的班主任和课任老师的了解，这个班学生成绩差距较大，整体学生基础比较差。但是这个学期以来，包括xx在内的很多学生已经意识到学习的紧迫性，自我要求在逐步提高。但同时也出现一些问题，个别学生退步比较严重，偏科严重，希望各位科任教师严格把好教学关、纪律关，齐心协力，多引导可造生，多关心偏科生。 在思想状态方面，从建班至今，7班整体状态一直在进步，由于个别男生纪律意识薄弱具有反复性，没有从根本上转变自己的思想意识，表现在手机问题上xx严重违反学校的纪律，纪律问题出现极端化，慢性问题主要在部分女生身上，学习目标不明确，例如xxxx等。 本次考试的亮点:第一是总分年级排名前20名1个；前50名13个；第二是这次月考又出现了一些新的可造生，例如xx（数学106分年级第三）、xx（文综成绩202分）xx（主课总分302.5分）等，而xx等同学这次退步较大；在班级前10名中，有几个学生偏科严重，而班级后10名中，部分学生部分科目到了严重警示的地步，特别关注艺考生xxx等，他们在精心培养下能冲击重点，希望各科任老师可以多多关注并给予指导。 二、成绩分析：
愿有岁月可回首,且以深情共白头
愿有岁月可回首,且以深情共白头 愿有岁月可回首且以深情共白头 “曾经沧海难为水，除却巫山不是云，取次花丛懒回顾， 半缘修道半缘君”，这首《离思》是唐代诗人元稹为了纪念自己的结发妻子韦丛写的众多诗篇中的一篇，我且不知道诗人是怎样多情的一个人，就只文字而言，它所表达出来对爱情忠贞不渝的坚守，对失去挚爱的痛苦和思恋，就足以让这首诗流传千年而经久不衰。 曾经青春年少的我总是喜欢陶醉在这样深情的文字里，徘 徊在诗人痴情的缠绵里，忖度着那种孤独寂寞的惆怅和伤感。 多年之后，当我再一次走进这一往情深的诗行里，依然能 感受那一场刻骨铭心的爱恋，可以体会到诗人那绵绵无绝期的生死遗恨：“在我的眼里，在我的心里，你就是那沧海之水，就是那巫山之云，自从有了你，我的世界里就有了琴瑟相和的美好，有了笙箫相伴的温馨;自从有了你，我的心不再漂泊， 不再流浪，你成了我温暖的家，成了我生命里最美丽的风景，你让我无比的眷恋，无比的珍爱。可是如今，你离我而去，永远都不再回来，你让我怎么舍得放得下你，再去看上别的人?
我心爱的人啊，你走了，走的那么远，那么远……远到我今生再也看不到你了，远到任我怎样撕心的呼唤你都听不到了。可是，你知道吗?你走的再远，又怎么能走出我的心房，走出我的梦境?你走的再远，又怎能远过我对你的思念，远过我这盈满泪水的双眸? 你走了，带走了我的心，也带走了我的魂，留下茕茕孑立的我在这世间踽踽独行，过着修道人清心寡欲的日子，我只为修得与你生生世世的相怜相念，修得和你永永远远的相知相惜，直到海枯石烂，直到地老天荒。我那心爱的人啊，你在哪里?你听到了吗?” “高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。诗人这般深广笃厚的爱，这般无尽无期的痛，深深触动到我的内心深处，让行走在柴米油盐里的我，更渴望一种长长久久的爱的陪伴，信守着休戚与共的爱的承诺。任岁月走过沧海桑田，任时光漫过青春风华，你依然是我心中执守的唯一，我依然还是你的春暖花开。 在简单平凡的日子里，守住一颗爱的初心，在风雨坎坷中相濡以沫，牵了手的手，前程不一定好走，但是这一世牵起你的手，就不再去想该不该回头。 当我看到网上流传的一段视频里白发苍苍的老人守着病床上的老伴说，“我最大的心愿就是一定要比老伴多活两天，把
高二数学份月考成绩分析及反思
高二数学第一次月考成绩分析及反思 闫桂茹2010.10.17 高二的月考结束，题量适中，难度不大。成绩不理想，为全面反思教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面就针对高二8班数学考试情况加以分析。 一、试卷结构； （1）试卷：本试卷考察内容以必修三为主，另加立体几何、三角函数、数列等内容。算法占20分，统计占30分，概率占44分，立体几何占17分，数列占17分，三角占10分，综合题占12分。 （2）本试卷难度不大，考察了学生对基础知识、基本技能的掌握情况，考察了学生分析问题、解决问题的基本能力。 二、班级情况分析 1．励志班8班优生数39人，平均分125.5；高分较少，140分以上只有8人，比21班少7人。130分以上3个班基本上持平。 2．选择题失分多的是10题，，解答题18题、21题概率题概率得分率低。 三、失分情况分析 1、基础不牢，主要反映在选择题和填空题。例如15 题、18题、21题等 2、对知识的理解不深入，不透彻，基本方法掌握不到位，应变能力差。如10题、20题等 3、审题不清，题意理解有误。如15题、18、21题 4、解题不规范。解题不规范反映在解答题上，主要表现为丢步漏步，或有思路但不知如何表述。 5、学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。 四、对课堂教学情况的反思 1、有时课堂效率低； 2、讲得多，练得少 3、课下督促检查不及时。 五、改进措施 1、在数学教学中，充分调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习数学的兴趣，提高课堂效率。 2、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。在平时的教学中 多帮学生复习以往的知识，经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的方案，有的放矢，不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育，养成经常复习的习惯，认真做事的习惯，如验算、认真审题、检验等。 3、注重小组合作的课堂教学，充分发挥学生学习的主动性、积极性、多给他们时间空间，多给他们锻 炼的机会，使课堂真正的动起来、活起来。使学生成为真正的主人。 4、增加强化训练。数学没有大量的练习、习题，学生很难熟练掌握并灵活应用，只有达到了一定的“量” 才能有“质”的飞跃，学生才会有“顿悟”的感觉，因此我们不但要求学案及时批改，还要学生及时完成课堂作业和一些课外题目，特别是应在学案中加入链接高考专栏，使尖子生有所提高，又使学生提高兴趣。 5、帮助学生理解知识网络，构建认知体系。 各知识模块之间不是孤立的，引导学生发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在
愿意岁月可回首
喜欢午后慵懒的阳光，一个人，泡一杯花茶，静静地坐在阳光底下，捧一本线装书，静静地读着。阳光不咸也不淡，茶水不暖也不凉，时光不清也不浅，一切，都刚刚好。 这样的日子里，适合读书，适合书信，当然，也适合回忆。 都说往事不堪回首，可我却愿意在温柔缱绻的流年里，不紧不慢地回首着过往岁月里的起落悲欢。 愿有岁月可回首，共以深情到白头。 寒假里，家中只我一人，闲来无事的时候，偶然去翻拣记忆里的碎片，却原来，过往的岁月里，还有那么多的可回首，深深地镌刻在似水的流年里。 记得，从小的时候开始，就喜欢写日记，几乎是每天写着，一个本子又一个本子地写着，无非是一些流水账，记得那时在书中读过，年少时所留下来的文字，都是后来岁月里最深情的回首，当好好珍藏，留待年华老去的时候细细咀嚼。因而我一直，都将自己那些年写过的每一个字细细珍藏。 写日记的习惯一直坚持到初三，就很少再写过了，一是因为学业繁重，二是因为那些年少春衫湿的心情竟再也无法诉诸于笔端，只适合藏在心底最深处的角落，细细回味。也记得，初中的每一个作文本，每一个周记本，我都细细地尘封在一个角落里，连同我的日记，一起被岁月的尘埃所覆盖。 记得那时，最喜欢写周记，因为不是作文，没有太多限制，比如体裁，比如字数。那时候就总是喜欢写，好像提起笔就停不下来了，老师要求的六百字的周记，我总是写了三两千字还不想停下来，好在那时的语文老师是刚从大学里毕业的年轻老师，很是鼓励我，每次都认真看我的文章，然后给我修改。可是每次考试写作文的时候，就有麻烦了，考试作文只需要六百字，体裁又是限定了的，我却总是写不好，总是写满了答题卡却还没有写完，老师于是又对我很无奈，总是告诉我要训练考场作文。一场考试完毕，明明跟老师说好的一定要好好的训练考场作文，可是到了下一次考试又是同样的结果，好像我的整个初中作文就是这样过来的，直到中考，作文还是没有突破。 到了高中，也还是这样，高中要写议论文，我却讨厌写，每次考试作文总是写不好，老师于是给我规定了一个三段式，还有要求背出各种论据，考试的时候直接用就好了，我知道老师是一片好心，可是却总是背不下来，高中三年，作文的分数终究还是没有提起来，依旧是高不成，低不就的样子。虽然这样，但心底依旧是欢快的。 也记得，小学的时候，每天和邻家的姐姐一起去上学，走在上学的途中，一路上总是喜欢和她一起幻想，记得那个时候，幻想的最多的，还是我们以后要过上唐诗宋词里或者是古
愿一切安好的唯美句子
愿一切安好的唯美句子 1、近日高温不退，每天热的遭罪；注意珍爱自己，工作不要太累；白天多吃水果，晚上心静去睡；遇事别急上火，养心护肺宝贵；你我朋友一回，这次提醒免费！ 2、无时无刻都想知道你的消息。想陪你分享快乐，承担忧愁。只是，心中有你。愿你一切安好 3、我已经走了好远，不知道你有没有跟上，或许以后我们不会再能遇上，我们太年少路太多每条还都那么长，最后也只能微弱的期盼你一切安好。 4、人生虽短，情却可以永远；身虽相隔，心却可以无间。蓦然回首，岁月如流，一声祝福，真心依旧，好久不见，最近怎样？愿快乐伴你每一天。 5、其实很多时候爱不是占有而是牺牲倘若你一切安好那么不打扰就是我的温柔但如果有一天你身陷险境那么我一定奋不顾身守护到底 6、时间是一种解药，你终会熬过所有苦难最后一切安好。 7、偶尔回首过去，是为了更好的期待未来。微笑的幸福就在身
旁，容易满足就是天堂。大学，一切安好，平凡也不平凡。独处守心~ 8、你的宿命是随风而逝，我的回忆是泪水涟涟。愿你一切安好，基尔…… 9、浩瀚星河，思绪万千。宇宙有多宽广，我的思想就有多远。思多愁多，然而却愁周边人。追究问底，还是世界和个人的错。愿一切安好! 10、岁月是把刽子手，割断了那些音信与回忆,带来的却只是音信全无与一切安好.作者：笙箫 11、想那么多有什么用，即伤神，又费心!还不如简简单单，快快乐乐的，一切安好! 12、给足了所有的勇气去找你，只想知道你是否一切安好。 13、今生不复相念换来世不再相欠愿一切安好 14、顺其自然，便一切安好。我很快乐，谢谢所有能让我快乐起来的人和事。传说中的感恩，我一定要多多操练。 15、愿你执迷不悟时少受点伤，愿你幡然醒悟时物是人是。 16、我曾爱过的女孩，愿你一切安好! 17、花瓣雪飘过，把花心留给你，四季风吹过，把枫叶留给你，
高二月考数学成绩分析
高二月考数学成绩分析 2010年9月19日至9月20日高二年级组织了一次月考，下面就本次考试中数学成绩做一次分析。这次数学试题总共考查了解三角形和数列两块内容，试题难易程度适中，难度系数为0.6152，略高于高考难度系数0.55，区分度比较高，数学最高分为150分，120分以上共有235人，90分以上共有610人，不及格人数为526人，平均分为92.28分，总体来说比较令人满意，但是其中还纯在着许多的问题，需要我们数学老师去逐一落实。 一．试题及成绩分析 选择题：第1、2、3、4、5、6、7、8、9、11题都是非常简单的题，在全程设计和课本上都出现过类似题，准确率都超过了85%，其中第6题第7题准确率超过了95%，少数同学做错应该是这类同学就没有学习，整天混日子。第10 题考查等差数列 a s与关系，虽比较难， n n 但老师们都讲过，还是学生们的学法、老师的教法有问题，第12题综合性较强，需要利用裂项相消技巧，属于难题，这类题还需要我们去强化。 第二题为填空题，总共4个小题，每小题5分，总分20分。均分3.84分，难度0.19。第13小题考察了已知数列前n项和求数列的通项公式，大多数同学没能讨论n=1时的情况，致使本题错误。第14小题考察了解三角函数，难在了计算，多数同学不能准确算出正确答案。第15小题考察了数列分组求和，主要还是错在计算。第16 小题考察了解三角函数，1题4问，结合了三角函数的基础知识，大多数学生不能考虑周全。纵观本题，有一半学生得了零分，主要是学生们没有养成习惯，对做题的把握不准确，这就要求在平时要多对学生要求，多对学生进行练习。 17. 本题满分10分，均分4.84，难度0.48，区分度0.85，标准差4.82，主要考查等差数列同项公式的应用，已知数列中的任两项求其它项，课后习题2.3及课本例题都有原型，课后习题应给学生加以延伸，从本题得分情况看，会做的有90%打满分，有部分同学能求出公差，但同项公式的推广及应用没有熟练掌握，有部分同学根本就无从下手，
愿有岁月可回首,且以温柔待此生
愿有岁月可回首，且以温柔待此生引导语：我们都是在浮世中寻找灵魂相近的知己，一种走过，是无声岁月的真实痕迹。打开，这一帧水墨的长卷，落花的诗卉，秋水的长歌，都是缠绕心头的清幽辽远。惟愿不辜负，不蹉跎，只将光阴细细雕琢成清欢的模样。 坐在落花的堤岸，听水响，闻花香。掌心一枚字，轻盈飘落，隔着风尘，静静聆听，心灵与时光的对白。季节的枝头，岁月打磨着一路走来的平仄，任滂沱穿过所有喧嚣，不改的是心的初衷。 也许，光阴的故事，是高山流水处转动的风景。遇见，别离;有缘，无缘，每一段行程都有着无奈和黯然。云水过往，唯有放下才是最好的成全。但是依然感谢你，生命的旅途与我相遇。 常常，我是失语的，躲进某个空间，贪念一段掌心的时光，灵魂独自在文字里游走。此刻，有文字，有音乐，还有那些无需言说的情谊，一切都是安然的静好。 这尘世，温暖与凉薄本来就是相互并存的。时光能给我们的，唯有做一个更好的自己。也终于明白，陪伴才是最长情的告白，能走到最后的，才是心灵最美的风景。 隔着时光和距离，那些温暖，那些爱，都是岁月无以复制的美好。我喜欢，这锦墨，这笙歌之间，那黑白泾渭的篇章。不问前因，不问
来路，只在繁华中寻寂寥。与忧伤中寻愉悦，允清宁的念，落成世间最温柔的一滴雨。 人生，也许就是，一场繁芜，一世轮回，一怀禅意。有的人只能擦肩而过，有的人却可以蓦然回首。交错的光影，倒映着缱绻年华，不论，风起风落，只愿流转处，是在红尘里的各自安好。 其实，生命就是一次探寻的旅程，只有先读懂了自己，才会明了自己想要的人生。一些言语和形式上的刻意，真的不必要了，君子之交，足以让一朵花儿绽放。 汲汲而行的光阴，是要学会删繁就简的。摒弃一些贪念，嗔欲，留一份从容，多一些澄澈。把颜色还给岁月，纯粹留给自己，安静的行走，安静的用心去触碰光阴赐予的美好。不执着，不辜负，心中有美，则花香满园。 岁月筛选着尘沙，我们滤清着记忆。一朵微笑，与清喜光阴中，隐于字里行间;一种存在，简单温馨，于薄凉烟火处皈依本真。这尘世，既然来了，就要活得漂亮。 选择自己的选择，放下负累，在薄凉里，拾一朵温暖，安静岁月。如此，执半亩花田，自开自落，随喜念安，就好。也许，生活最终是无法尽善尽美的，有时候沉默，是为了穿越季节的手卷，在最初的地方，还原那个最初的你。
高三班级月考质量分析主持词
高三班级月考质量分析主持词 篇一:高三(11)班月考质量分析 高三(11)班12月月考质量分析 班主任杨树军 一班级整体状况: 全班参加考试的人数为52人次，班上总分最高分334分，最低分147分，平均为256.6分。总分300分以上10人次。 从上面表格以表明全班同学的成绩集中在250-300之间，其中有40%的学生总分能够达到250分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与本校同类班级平均分相差2分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是很少，按学校指标分配我班仅完成1名与目标相差甚远，根据本班情况，我把300分以上的列为本班班级工作的重点，250-300的作为提高生培养，努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。 二各学科的成绩对比状况: 从班级各学科与同类班级平均分对比可以看出本班的各 1 科成绩都是需要提高的，其中理综是本班相对比较弱势的科目，其次是数学。英语，语文，二科是本班相对强项。物理是本班最弱势科目，接下来利用下午第四级加强综合课训练，多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。 三班级学生的个案分析: 1. 第一层次(总分大于300)人数为10人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象;(第一层次学生的成绩如下表) 从上表也可见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目;
2. 第二层次(总分在250-300之间)此层次学生属于中等学生是提高的对象，这部分学生中有很多学习上非常努力但是学习成绩不理想:这类学生中大部分都是女孩子，她们的学习欲望是很强烈的，但是成绩和她们的付出好像不能形成正比，有比较严重的偏科现象: 四工作方向: 1. 在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识; 2. 扩大班级尖子生范围;提高中等学生学习的成绩，关心她们的学习状况，和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注她们的情绪变 2 化;端正后进生的学习态度; 3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目; 4. 对学习没兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律，在学习上不积极，基本完全放弃学习的，属于不安分分子，利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律，做到在教室内不影响其他同学的学习，不能起到破坏班级学习氛围的一部分，找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信，在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识; 五具体工作措施: 1 目标教育:结合摸底考试的成绩进一步修订自己的目标大学;并制定出下次考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次; 2 信心教育:与个性化班主任共同探讨适合本班学生的激励方式，通主题班会，或专家讲座，励专电影等。使学生获取自信心，鼓励学生的学习热情，增强学
激情岁月诗朗诵
激情岁月永恒回忆 又是一个六月，金色麦浪翻滚，大地丰收在望。又是一个轮回，鲜花烂漫斗芳菲，鱼跃龙门在今朝。（生齐）今天，我们就要毕业了。 （师女）我还清楚地记得，你们举着二高的录取通知书迈进校门的那一刻。 （生男）那时，我们真的好激动——终于走进了特色教育的舞钢二高。 （生女）眨眼间，三年一晃就过去了。 （师男）如今，你们要走了。就要离开这里了。 （生男女喃喃地）我们要走了，就要离开这里了。 （师女）想起即将到来的离别，心中掠过无尽的感伤。 （师男）这些天，大家相遇的时候，眼光都是那么的深情和不舍，平时不爱说话的同学，也主动和我打起了招呼。 (师女)回首三年,那一幕幕感人的场景,清晰可见。一切就好象发生在昨天。 （生男）老师，您还记得吗？军训的时候，我们一起在烈日下晒，在暴雨里淋。 （师男）记得记得。连最漂亮的女生，都晒成了包黑子。 （生女）您也是，您也是。您的额头和脸颊全晒黑了，大家都心疼着呢。 （生男）老师，您还记得吗？我们班第一次得优秀班级称号，整个一周，我们都神采飞扬。 （师男）呵，记得，记得，大家高兴地不得了，第二周就不优秀了 （师女）同学们，你们还记得吗？高二时的那场拔河比赛。 （生女）记得记得，那次我们班得了第二名。 （师男）你们那群女孩子，声音最大，加油，鼓掌，把嗓子都喊哑了。 （生女）老师，您不也在场外跑来跑去，鼓劲叫好，快乐得象个孩子吗？ （师女）是啊！三年了，又有多少值得回味的往事瞬间。 （师男）是呀！三年中，又有多少美好的记忆值得我们铭记。 （师女）忘不了你们课堂上求知的眼神。 （师男）忘不了你们运动场上拼搏的身姿， （师女）忘不了拜师会上你们感恩的话语。 （师男）忘不了艺术节上你们青春的活力。 （生男）老师，我们更忘不了你们的辛勤。 （生女）忘不了你们关注的目光，会心的微笑，鼓励的话语。 （生男）忘不了你们朗读课文时的声情并茂，辅导难题时期待和鼓励的眼神。 （师女）在你们将要离开的时候，才发现，我是如此地舍不得你们。 （生女）在挥手作别的瞬间，才发现：高中生活是如此的美好。 （生男）在泪水涌出眼眶的那一刻，才懂得：同窗情谊是那样可贵。
高二月考班级成绩分析
一试卷分析 本次考试为进入高二以来第一月考，试题是备课组共同努力的结果，试题难度适中， 在注重“双基”考察的同时，也注重对学生能力的考査，题型有：听力，单选，完型 填空，阅读理解，阅读表达，写作。 二答卷情况分析 从学生答卷看，主要暴露出一下问题： 1. 听力部分（10）此题普遍学生得分较低，平时学生这一题型训练较少，重视程度够，还有学生的基础过于薄弱。 2. 单项选择（15）此题较上一次周考有一定的提高，部分学生得了10分以上，最高分孙倩影同学得了13分，以后要再接再厉 3 完型填空（20）此题得分情况不理想，学生的词汇量还达不到要求，阅读量和语感都有待提高，答题的微技能还有待强化训练。 4阅读理解（30）得分情况较上一次周考有一定的提高，但也存在较大问题，词汇量、阅读量还有待强化提高。 5 阅读表达（10）此题部分同学得分情况不理想，此题难度不大，大部分同学都在6 分以上，答题不理想的部分同学，在基础知识和学习态度上都亟待提高。 6 写作（25）我班这次写作成绩比上一次有所提高，学生的学习态度更加端正，王一 名和闫思佳同学得了18分。及格的同学比上一次也有所提高。但也存在很多问题，相当一部分同学不知道如何展开写作，内容不充实，达不到额度字数。还有些同学字迹 潦草，0分。极个别同学基础太差，基本句式都不会写。 三成绩分析 最高分71分，最低分19分。60分以上2人，50-59分以上5人，40-49分以上11人，30-39分以上8人，30分以下16人， 通过成绩分析，我班尖子生较少，后进生较多，导致整体成绩不理想。 进步较大的同学有：张立行、曹学慧、尹建龙、郝迎飞、孙鹏凯 退步较大的同学有：张兆冲 四改进方向及措施
经典语录：愿有岁月可回首,且以深情共白头
经典语录：愿有岁月可回首，且以深情共白头 1、对方犯了错，你无法原谅，转而离开，这是喜欢；对方犯了错，你艰辛地原谅了，又继续在一起，这是爱。可对方犯了错，你明明从未原谅，也无法原谅，却还是继续相处想对，不忍舍弃也不忍再提起，这是很爱很爱。爱是一件美好的事儿，很爱很爱却是一件很2很2的事儿。 2、他说他结婚了，说是因为家里人的催促，她说她结婚了，因为说他有房有车，她说她结婚了，说年纪大了，他说他结婚了，因为家人介绍的，如果有一天，我们结婚了，我只希望，那是因为爱情。因为，我们还相信爱情。 3、发现讨喜的人大多是比较独立的人。与人结伴时不哗众取宠，独自生活时不顾影自怜。任何时候都冷静客观，处理好该处理的事，不过问干涉他人的事。 4、人到了某个人生阶段，最好还是能接受点孤独。酒肉朋友随喝随有，但一个人安安静静的时候却很难得。一个人呆着，读书、散步，又或者是坐在某个地方什么也不干。外头的天空其实挺好，冷风吹在脸上的感觉也不是想象里那么糟糕，什么也不用去想，什么也不必对抗，大概才是生活原本的模样吧。 5、借走的糖，还回的心，你的世界是我最勇敢的一次冒险。 6、“我们用自己的方式爱着对方，我们能一起过我们想要的生活，你成不了完美丈夫，我也不想做什么完美的妻子，我不会整天给你做羊排，等你从办公室下班回家…我们享受互相的陪伴，我们享受互相的思想，因为我在乎你。我们彼此相知，胜过任何人” 7、重要的不是什么都拥有，而是你想要的恰好在身边。 8、五岁时，妈妈告诉我，人生的关键在于快乐。上学后，人们问我长大了要做什么，我写下“快乐”。他们说，我理解错了题目，我说，他们理解错了人生。 9、外貌决定有没有可能在一起，性格决定适不适合在一起，物质决定能不能稳定的在一起，信任决定能不能长久的在一起。 10、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 11、对一个男人来说，最无能为力的事儿就是“在最没有能力的年纪，碰见
月考班级成绩分析报告
31班级月考考试分析 （一）班级学习情况 1、本班学生自我约束能力低，自觉学习习惯还没有养成，凡事只有老师指导才会学习，这种情况对学习极为不利。 2、大部分学生学习基础较差，学习方法单一，主动学习能力差，还在用学习低年级知识的死记硬背方法来学习高年级的知识，这就造成了事倍功半的效果。 3、部分学生懒惰成性，部分学科从开学到现在没有按时按质完成过一次作业，每次都要老师催了才做，甚至不做.造成作业不认真，学习成绩难以提高。 4、学生出于各种原因不爱主动问题(不问教师) （二）学生考情分析 31班有57人，参加考试的有57人。学生水平各有高低表现为：头小肚小尾巴大。总成绩中间段相对较弱，尤其是低分情况非常不理想，这样的学生又比较多，造成严重的拉分情况。 针对以上情况，须做如下一些工作： 1、怀着爱心和耐心，尊重学生。不能为了批评而批评，民主的前提下，放手让学生参与全员管理，班主任教给学生如何待人接物。理顺班级整体情绪，创建“我的班级”。 2、提高学生学习的自信心和课堂效率,为此提出周日晚第四节交个学生学习方法讨论课。 （三）考后分析试卷：
1、将存在问题分类 每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类: 第一类问题———遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；出现这类问题是考试后最后悔的事情。 第二类问题———似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。 第三类问题———无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。 2、巩固成果：不断调整目标 每次测试都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步，问题会越来越少，成绩会越来越好，这样离他们的理想也越来越近。 3、制订策略：将问题各个击破 建议策略是:分步打好三个战役，即：消除遗憾；弄懂似非；力争有为。 第一战役：消除遗憾要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用的准确率。“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平时作业就严格按照规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。 第二战役：弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的知识基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会解题的方