自信_爱国_新青年
爱国·自信·新青年
我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；
那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；
那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空，是那样自由而宁静；
那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
《仰望星空》--------温总理温家宝赋诗寄语学子：仰望星空学会做人。常告诫我们：要做一个爱国，诚信，自律，爱校，做新时代的青年。
我们每个人都是祖国的好儿女，所以我们首先应该做到的就是热爱我们的祖国，其次是从自己做起，严格要求自己，做新时代的新青年自信勇敢。
爱祖国首先就是要求自己自信。
每个人都有遇到挫折的时候，但千万不要因为因一时受挫，而对自己的能力产生怀疑，进而形成一种压力。当你遇到挫折的时候，应该保持头脑清晰、面对现实、勇敢面对、不要逃避。当你遇到困难的时候，请记住一句话————没有永远的困难，也没有解决不了的困难，只是解决时间的长短而已。那如何才能提高自己的自信心呢?首先得先克服自卑的心理，树立自信心，每天在心中默念“我行，我能行”。别的人能得行，我也行啊！大家都是人，都有一个脑袋、两只手，智力都差不多。只努力，方法得当，那么什么事都能办到的：
相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；
今天若不行，明天争取行；正视不行，也是我能行；
不但自己行，帮助他人行；相互支持行，合作大家行；
争取全面行，升本才能行。
其次，每天都能保持甜美的笑容。没有信心的人，经常眼神呆滞，愁眉苦脸，而雄心勃勃的人，则眼睛总是闪闪发亮满面春风。人的面部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，精神振奋；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来，就会提高自信心。
最后，做人一定要昂首挺胸，同时也要学会主动与他人交往。遇到挫折而气馁的人，常常垂头，这是失败的表现，是没有力量的表现，是丧失信心的表现。成功的人，得意的人，获得胜利的人总是昂首挺胸，意气风发。昂首挺胸是富有力量的表现，是自信的表现。
核心价值观教育之怎样培养青少年的爱国主义情操
核心价值观教育之怎样培养青少年的爱国主义情操爱国主义是中华民族精神的核心，是社会主义核心价值体系的组成部分，在实现民族复兴中国梦的历史进程中依旧发挥着越来越重要的作用。青少年是祖国的未来，大力培养青少年爱国主义情操显得尤为重要。 应该如何对青少年进行爱国主义教育呢？ 首先是要遵循青少年思想品德形成的规律。爱国主义教育是思想品德教育的重要内容。在教育教学实践中应根据青少年年龄特征和个性特征及生理和心理特点，在教育目标和教育内容的设计上分阶段提出要求。在内容上遵照发展的层次性、阶段性的规律，本着认识上由浅入深，情感上由具体到抽象，行为上由易到难的原则进行系列教育。 其次，爱国主义教育要具有开放意识。爱国主义决不是狭隘的民族主义，我们既要继承和发扬中华民族的优良传统，也要学习和吸收世界各国所创造的一切文明成果，任何封闭的意识和行为都会损害当代爱国主义的伟大实践。因此，我们要把国家的利益和民族的利益紧密结合起来，深刻认识祖国是民族的母体、摇篮和家园，是各民族发展繁荣兴盛的基础。坚持以海纳百川的宽广胸怀，把坚持发扬民族优秀传统文化与学习人类社会一切文明成果结合起来，为中华民族的伟大复兴而奋斗。 再次，爱国主义教育要体现时代特征。爱国主义本身有着丰富的历史和现实内涵，在社会发展的不同时期有着不同的具体内容。当前，加强爱国主义教育，增强教育实效，既要注重爱国主义的历史渊源和
传统内容，更要把握全球经济一体化的时代特点，为爱国主义注入鲜活的时代内涵。 另外，爱国主义教育要增强实效性。祖国利益是具体而实际的，它包括领土的完整、主权的独立、国家的统一、民族的团结等等。由于祖国是人们赖以生存的自然和社会环境的整体，每个人总是在这个环境中实现其个人利益的，因此，在国家利益、人民利益和个人利益关系的处理上，要树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义权利观。 在遵循教育规律的同时要重视加强青少年爱国主义教育的几个 着力点 一、大处着眼，小处着手。我们要站在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的战略高度开展青少年爱国主义教育，从大处着眼，小处入手，引导学生自觉地把眼前的学习与将来的祖国建设紧密联系起来。把为学校做一件好事、个人学习上的每一个进步等，都看成是爱国的具体表现，都看成是为祖国大厦添砖加瓦，从而形成“爱父母、爱家庭、爱周围人、爱学校、爱家乡、爱祖国”的深厚感情，最终形成为祖国献身的爱国主义情感。 二、充分发挥课堂主渠道作用。中小学思想政治课要围绕爱国主义教育活动的主要内容，结合新中国成立以来特别是改革开放以来来国家发生的巨大变化，开展爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱学校的教育。面对缤纷复杂的社会环境，教师必须打破旧的模式，寻求适应新形势下爱国主义教育的新思路。要从青少年的生活出发，让青少
高考政治复习练习题 坚定文化自信新人教版
高考政治复习坚定文化自信 1．文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，它来自于( ) ①对文化发展规律的正确把握 ②对传统文化价值的充分肯定 ③对自身文化生命力的坚定信念 ④对中国特色社会主义伟大实践的深刻把握 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2．数量庞大的“90后”乐于在网上传播正能量，他们的视野从“风花雪月”转向“星辰大海”，把国家的荣誉和自己的命运紧密结合起来，是富有文化自信的一代。这种自信主要表现为( ) ①对发展文化历史责任的主动担当 ②对中国传统文化价值的充分肯定 ③对中华文化的发展前途充满信心 ④对社会主义文化强国目标充满信心 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．要让优秀传统文化教育更全面、系统、可持续，课堂是最好载体。日前，教育部表示，优秀传统文化进校园是固本工程、铸魂工程、打底色的工程。落实立德树人根本任务，必须进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育。加强中华优秀传统文化教育( ) ①发挥了教育在文化传承中的作用 ②保障了人民群众的基本文化权益 ③彰显高度的文化自觉和文化自信 ④发挥了文化促进经济社会的发展 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 4．党的十九大报告指出，文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。增强文化自信，需要( ) ①对时代发展潮流深刻把握 ②主动担当发展历史文化的责任 ③对自身传统文化价值充分肯定 ④对自身文化生命力有坚定信念 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．党的十九大报告强调，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，要坚定地走中国道路，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。这表明( ) ①中华传统文化是树立文化自信的根基
价值观自信_中国发展的强大精神力量_谢文
光明日报/2014年/10月/1日/第007版 65年的中国故事 价值观自信：中国发展的强大精神力量——访中国社科院中国特色社会主义理论体系研究中心主任尹韵公 本报记者谢文本报通讯员王晓萌 记者：最近一段时间，价值观自信引发了社会各界的热议。您认为价值观自信的提出有何重要意义？ 尹韵公：价值观实际上是对发展道路、制度模式的另一种表述，它与国运息息相关。晚清以来，中国国运衰微，备受列强欺凌，甲午战争的挫败加速了中国传统价值观的衰落。很长一段时间里，连“钉子”“火柴”这样的寻常日用品中国都要进口，称为“洋钉”“洋火柴”。在这样的情况下，国人对传统文化和价值观非常不自信，以至喊出了“打倒孔家店”“废除汉字”这样荒唐的口号。 新中国成立以后尤其是改革开放以来，中国探索出了一条适合本国国情的发展道路，取得了举世瞩目的成就。现在中国已成为世界第二大经济体，国人的观念也发生了很多变化。寻本究源，国人发现，传统文化对中国发展有着巨大的作用。在中国发展的成功经验基础上，在吸收传统文化精华的基础上提出的价值观自信，必将为中国的进一步发展提供巨大的精神力量。 记者：您曾在不同场合呼吁，要赋予传统文化当代自信。传统文化自信与价值观自信有何重要联系？ 尹韵公：价值观自信的重要根基是文化自信。中国传统文化精华，是中华民族珍贵的遗传基因，在历史上是维系中华民族的纽带，在今天它依然发挥着不可估量的重要作用。社会主义核心价值观中的“诚信”“友善”“公正”“平等”等概念不是今天才有的，它是对传统文化的继承与发扬。价值观自信离不开中华优秀传统文化的丰厚滋养，中国古代的“礼义廉耻”等价值观念，在今天仍然适用，讲廉洁、倡礼义，过去提倡，现在更要提倡，但它们有着新的时代内涵。 记者：该怎样落细落小落实社会主义核心价值观，增强价值观自信呢？ 尹韵公：增强价值观自信，必须构筑起对社会主义核心价值观的认同。这需要在吸收西方优秀文化的同时，立足我国的基本国情，落细落小落实社会主义核心价值观。仅仅让人们记住核心价值观的二十四个字是不够的，更重要的是能让核心价值观渗透到人们的日常生活中，外化于行，内化于心，使人们对核心价值观像呼吸空气一样“日用而不觉”。 记者：我们应该如何进一步强化社会主义核心价值观的导向作用、引领作用？ 尹韵公：这需要从上到下多方面的努力，党和国家层面已经出台了很多重要措施，比如去年12月份印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》就非常重要。这里，我觉得需要特别强调新闻媒体的作用。新闻媒体是传播社会主义核心价值观的主渠道，在这个众声喧哗的时代，新闻媒体尤其要有担当。主流媒体要以春风化雨的方式，不断倡导优秀文化，传播正能量、唱响主旋律，增强社会主义核心价值观的社会感知度，使其走向全社会、深入人心。
《文化自信中的传统与当代》高考论述性文本阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成1?3题。 一个没有英雄的历史是寂寞的无声的历史，没有英雄的民族是孱弱的民族。中国人的民族性格是在特定的经济生产方式和制度下的文化的凝结，而文化精华又与广大人民哺育了中国历史的和现实的杰出人物。他们堪称民族的脊梁，国家的栋梁。中华民族历史和现实中的人物，就是中华文化基本精神的人格化，也是中国人民的杰出的儿子。他们既是文化和人民的产儿，又是具有文化传承和民族激励力量的样板。。 中华文化的基本精神是中华民族文化的精粹，是中华民族精神的主轴和宝贵的精神财富。我们不能否认传统文化中存在的糟粕需要批判，人民中受其影响而产生的落后的东西需要不断改进。我们不能赞美三寸金莲，不能赞美纳妾和一切与近代文明相悖的东西。但也应该相信没有水恒不变的中国人，没有永恒不变的民族性。在旧的经济制度和政治制度下形成的中国人的某些缺点会发生变化。人的本质是社会关系的总和。阿Q是旧式农民形象，而不是中国农民永恒的形象。没有天性丑陋的中国人。任何对国民性和所谓民族劣根性的抨击，最终若不指向旧的经济制度和政治制度，只停留在文化层面，则是难中腠里的。 中华文化的基本精神具有世代延续的价值。可是如果没有高度发达的先进生产力，先进的生产万式和先进的政治制度，传统文化是不能单独发生作用的。中国鸦片战争以后百多年的民族屈辱史已证明了这一点。当时的孔子只是孔庙中的圣人，当时的经典只能是藏书楼里的典籍。当年黑格尔十分轻视孔子的思想，说《论语》“里面所讲的是一种常识道德，这种常识道德我们在哪里都找得到，在哪一个民族都找得到，可能还要好些，这是些毫无出色之点的东西”。而当今世界对孔子则是一片赞扬，与黑格尔时代相比不可同日而语。这种变化是当代中国在世界上的经济和政治地位发生根本性变化的结果 中国文化和中国传统文化不能画等号，中华民族传统文化和中华文化的基本精神也不能画等号。我们应该深入经典，走出经典，面对现代，放眼世界；要由我们的时代和实践来决定继承什么遗产和拒绝什么遗产，以及如何继承我们的文化遗产，而不应以当代作为传统的注脚。研究中华传统文化应该着重它的基本精神，通过过滤、取其精华，去其糟粕，并使之之当代化、科学化，而且要在实践中贯彻中华民族文化的基本精神。这样才能培育出既具有传统美德又具有时代精神的中国人，孕育出具有社会主义精神和爱国主义精神的新的杰出人物——社会主义时代“双百”式的英雄人物。 （摘编自陈先达《文化自信中的传统与当代》）1．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．中国人，无论是历史的还是当今现实中的，都是中华文化基本精神与中国人民的产儿。B．作为旧式农民形象，阿Q是特定社会关系的产物，这说明中国人的天性是美好的。C．《论语》和孔子在近代遭遇冷落，是与鸦片战争以后百多年的民族屈辱史联系在一起的。D．对中华传统文化的基本精神去粗取精，使它当代化、科学化，才能培育出新时代的英雄人物。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A．文章运用两分法，辩证地看待中国的传统文化，承认了传统文化中的糟粕部分。 B．文章第二段把中国传统文化和中国人联系起来，从文化层面分析了民族性格形成的根本原因。 C．文章第三段，运用举例论证，说明传统文化不能离开经济和政治而发生作用。 D．笫四段围绕继承中国传统文化，主要论述了继承什么、如何继承以及继承的意义等方面的内容。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．文化精髓孕育了杰出人物，杰出人物又能促进文化传承，二者是一种双向互动的关系。
当代大学生文化自信缺失的表现及教育策略
当代大学生文化自信缺失的表现及教育策略 大学生肩负着弘扬中华民族文化的重任，是引领新中国走上世界舞台的中坚力量。因此，高校应高度重视当代大学生文化自信的培养问题，充分发挥自身的文化教育功能，采用科学的教育策略培养大学生们形成先进的社会主义文化观，不断增强他们的文化自信，从而有效提升我国的文化软实力，为中国在国际社会上的发展奠定良好的基础。 一、当代大学生文化自信缺失的具体表现 （一）传统文化观缺失 传统文化是中华民族所独有的一种精神标识，蕴含着大量宝贵的精神财富，即便是在现代化社会，也依然有许多值得我们传承与发扬的文化精髓。然而，就目前而言，大多数高校学生对我国的传统文化缺乏全面的认识，认同感较低，甚至有人错误地认为传统文化即代表着落后腐朽，不愿意主动去了解我国古代一些传统的礼仪、风俗习惯等，却热衷于了解有关西方节日的意义和习俗。由于传统文化观的缺失，学生们在实际的学习生活中自然也不会主动运用与之相关的知识。近几年社会上掀起了一股“国学热”，某种程度上而言，这种现象也正是反映了当代大学生对于传统文化的认识不足。 （二）革命文化观淡薄 革命文化是指延安精神、长征精神、井冈山精神等一大批伟大革命先驱们在开辟新中国时所坚持的理想信念，代表了一代人的无私奉献精神，可以说，没有革命精神，就没有我们如今的美好生活。《中国近现代史纲要》中较为详细地介绍了我国不同时期革命精神的形成与发展，然而，受传统应试教育观以及多方面因素的影响，大学生们普遍不是很重视这门课程，导致他们的革命文化观较为淡薄，在现实安稳优越的生活中很难对这些革命精神产生共鸣和认同，从而很难去继承和发展这种文化。 （三）对社会主义文化观缺乏正确的认识 社会主义先进文化是我国发展特色社会主义道路的核心文化，对于增强民族向心力，维护国家意识形态安全具有十分重要的意义。随着经济全球化的不断深入发展，许多西方资本主义思想大量涌入，给大学生们的思想价值观念造成了一定的冲击，许多思想不够成熟的学生容易受资本主义文化误导，开始对社会主义文化产生质疑，甚至抵触心理，盲目地使用西方国家的价值观来评价我国的社会现象，忽略了我国的基本国情，这对于我国社会主义事业的发展而言是相当不利的。 二、增强当代大学生文化自信的教育策略
小学生社会主义核心价值观教学活动教案_爱国主义教育
社会主义核心价值学习活动教案 ——爱国主义教育 沈海燕 王知识目标 1、对学生进行爱国主义教育，培养对祖国的热爱之情。 2、培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊 敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。 教学理念 社会主义核心价值观24字:富强、民主、文明、和谐，自由、 平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。但是作为一 年级的孩子，一下子掌握这些难度太大，因此，我选择一个 切入点—爱国，从而帮助学生循序渐进的掌握这些内容。 教学重点 引导学生明白什么是爱国主义精神的表现，培养学生的爱国 之心。 教学难点 在现实生活中践行爱国主义精神。 教学准备 录音设备、知识卡 教学过程 一、导入
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？ 二、了解国旗的由来和象征意义 六十多年前的10 月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？ 学生朗诵知识卡：国旗的象征意义 三、了解国徽的由来和象征意义 学生朗诵知识卡：国徽的由来及象征意义。 四、知道会唱国歌也是爱国的表现 “一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。 我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。 抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？ 五、才艺展示 学生独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。 六、活动结束 师：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视
践行社会主义核心价值观之爱国篇
“践行社会主义核心价值观之爱国篇 ——爱国从身边的小事做起”主题队会教案 丙谷镇中心学校中队辅导员杨宗梅 活动背景 2014年儿童节前夕，习总书记到北京北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时讲到：“我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。”“要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。” 当前少先队的主要任务就是坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好，把少年儿童培育成对祖国、对社会有用的人，为祖国建设作出贡献。 活动目标 1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得爱国的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 2、通过活动，激发同学们的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族的传统美德，为祖国的明天而努力学习。 3、根据小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事情，使他们更进一步的了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。 让学生明白其实爱国并不远，爱国可以从我们身边的小事做起。 活动过程 一、预备部分：整理队伍，报告人数。 1、中队长：“全体立正，各小队整队，报告人数！” 随即，各小队长同时整理各自的队伍。整队时，小队长站立于小队前指挥位置，面向小队发出口令。 2、小队长：“第×小队：立正！”“向右看——齐！”“向前——看！”“报 数!”“稍息！”小队长跑到中队长面前，敬礼，中队长还礼后小队长再报告。 小队长：“报告中队长，第1小队应到×人，实到×人。报告完毕。” 中队长：“接受你的报告。”（中队长敬礼，小队长还礼后返回本小队。） 各小队依次报告。 3.中队长向辅导老师报告人数 中队长：“全体立正！”（跑到中队辅导员面前，敬礼，辅导员还礼后中队 长再报告。）“报告中队辅导员，五一中队应到队员25人，实到25人。队会一切工作准备完毕，请您参加并指导这次队会活动，报告完毕。”
青年学生如何坚定文化自信
青年学生如何坚定文化自信 青少年的自信，其实不仅指能力强而且还有自知之明，两者缺一不可，只能力强而不自知就会自负或自卑，只自知没有多少能力也不会有自信。 一个青少年是这样，一个国家，一种文化也是这样。自信不是要求出来的，更不是喊口号喊出来的。可以说自信根本不是一种高要求，是需要天赋的，一个人能做到自知不盲目自信就不错了，大部分人天赋一般，本分是最好的选择，希求自信便南辕北辙了。强不能以为能根本就是志大才疏，像极端分子一样，本来就是落后文化，一个小小的以色列就把整个中东打得爬不起来，越是无能越是打死不认，为了维护虚荣的自尊，到处搞破坏，叫嚣着复兴这个复兴那个，都跑到欧洲当难民了还不知道自己的斤两，根本就是死鸭子，只有嘴硬。 身为一个青少年能不能自信完全身不由己，这时候认命并不是消极，而是积极的自知。一个国家一个民族更要有自知之明，不能盲目自信，要勤修内功，要懂得自我优化，实现成员间的优胜劣汰，实打实地提高国民素质，才能实现国家民族的强大，只有国家富强民族强盛才有真正的文化自信，否则就只能像某些低等神族一样到处秀下限，成为天下的笑柄。 作为青少年来说，唯有自信才能把自己的生活过得好，作为一个国家，也唯有自信，才能实现国家的强盛。因此当代大学生应积极响
应国家对于文化自信的倡导精神，不断提升自信力，为民族的伟大复兴贡献力量。 首先，大学生要深刻意识到树立文化自信的重大意义，唯有对民族文化充满敬仰，才有底气推动国家的伟大建设； 其次，大学生要坚持学习传统美德，中华文明几千年的历史长河中，先辈们为我们留下众多优秀传统知识，大学生须从中不断汲取营养，提升自己的民族自豪感； 再者，大学生要加深对我国传统科学技术的认知，包括耳熟能详的四大发明，及在数学、建筑学、农医等方面的伟大造诣，提升对民族智慧的敬仰；我们应加强对革命文化的学习，学习先烈的革命精神和牺牲意识，以提升自己在学习及工作中的创新能力；更要加深对现代文化的理解。如改革开放以来国家发生的翻天覆地的变化，全国人民在党的领导下逐渐步入小康生活，以及各行各业中先进人物事迹的学习等等； 最后要说的是，坚持文化自信不等于盲目自大，我们对于外来的先进文化不应该盲目模仿，应采取包容及借鉴的态度，要以广阔的胸襟坚持学习精神，以不断扩充自身的文化宝库。
[校长文化自觉与教育创新]文化自觉和文化自信的区别
[校长文化自觉与教育创新]文化自觉和文化自信的区别校长如何从现实的体制和传统文化的束缚中解脱出来?如何从功利性目的与教育本质之间的矛盾中解脱出来?校长作为学校教育的领头人,在办学理念和行为选择上不能局限于行政力量的推动,不能屈服于世俗压力,而要集聚智慧和勇气,以文化自觉去推动教育文化转型和学校的自主发展。 校长文化自觉的主要领域是学校文化 什么是文化自觉?费孝通先生认为,“生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’,明白它的来历、形成的过程、所具有的特色和发展的趋向,自知之明是为了加强文化转型的自主能力,取得决定新时代文化选择的自主地位。”根据费先生的观点,文化自觉是对观念和行为的觉悟,是对观念和行为的扬弃与创造,是对观念和行为自主性的生成与确立。因此我认为,文化自觉的核心是对自身行为的选择在本能上的自觉性。
1.文化自觉应成为坚持“以人为本”的一种行为方式。校长文化自觉的核心是确立以人为本的理念,从人的需求出发,思考并选择恰当的教育行为,促进学生发展。 2.文化自觉应成为反思办学观念和教育行为的一种习惯。在文化的视角下洞察学校教育的一切,高度重视文化对教育行为的无可替代的基础性作用,使得在先进教育文化支配下的教育行为成为办学的“本能”,成为规划管理、课程设计、教学实施的必然追求。 3.文化自觉应成为学校承前启后的一条通道。“自明”于“自知”。校长文化自觉首先应对学校办学传统的诞生、形成、延续的全面认识,进而由对学校传统的自知自明求得继承和扬弃的文化自觉,求得办学的自主能力与自主地位。 4.文化自觉应成为吸收世界先进教育理念的一座桥梁。在全球文化大交流的背景下,文化自觉不能囿于一国一地,应吸收别国包括西方发达国家的先进教育理念。 校长文化自觉的主要领域是学校文化,学校文化是师生长期积淀下来的稳定的思想观念和行为方式。因此,校长文化自觉主要体现在办学过程中的思想观念和行为方式的主动选择上。
理论文章：社会主义核心价值观自信的生成来源
社会主义核心价值观自信的生成来源 价值观自信是价值主体对自身价值立场和价值追求的坚定信心和虔诚信仰，并为之自觉坚守、弘扬和践行。价值观本身属于文化范畴，是影响文化性质和文化方向的决定性要素。因此，从根本意义上说，坚定社会主义核心价值观自信，是实现社会主义文化自信的核心和灵魂，是释放社会主义核心价值观功能的先决条件和根本基础。对社会主义核心价值观自信的生成来源的认识和把握，有助于有的放矢地增强民众对社会主义核心价值观的认同度和尊崇感，为中国特色社会主义发展凝聚更基本、更深沉、更持久的文化软实力。 一、理论依据：马克思主义理论体系的正确指引 马克思主义作为一种主流意识形态，在我国经济社会发展的实践过程中起到了思想基础、价值引领和行动指南的作用。随着帝国主义对近代中国的野蛮入侵及其文化冲击，支撑中国传统社会的价值体系日渐式微，进口的西方价值体系出现水土不服，而马克思列宁主义这一先进的思想武器，崇尚“民主”“自由”“平等”“公正”等
愿景，正好填补了中国社会从传统向现代转型的价值真空和理论空白，由此开启了中国主流意识形态的现代化构建历程，成为中国革命、建设、改革及其价值重塑的思想源泉。 马克思列宁主义在中国的普遍传播及有效再造，为中国主流意识形态的重建和中国话语体系的独立提供了契机，促进了中国精神文化领域的主动、自觉、自信。毛泽东曾经分析了马克思主义在中国文化自觉、文化自信中的动力因素和价值意义，探讨了中国文化发展的基本路向问题，从历史维度、理论维度、现实维度揭示了马克思主义与中国国际地位、中国精神主动、中华文明复兴三者之间的内在联系。 二、历史根脉：中华优秀传统文化的丰厚滋养 中华民族厚重的历史底蕴和文化沉淀，为社会主义核心价值观自信奠定了牢固的基石。社会主义核心价值观的培育与自信，尤其是在“爱国、敬业、诚信、友善”方面的价值自信，同样离不开祖先和先辈遗留下来的优秀传统文化的支持，不可避免地带有中华优秀传统文化的历史烙印，需要从中国历史传统中寻找文化源头和精神动力。
青年学生如何坚定文化自信
青年学生如何坚定文化自信 美国的文化自信不是单纯建立在圣经上的（虽然美国总统演讲经常习惯用god bless america结尾），而是建立在漫威好莱坞这种快餐文化批发工厂的高产上的。 日本的文化自信也不是单纯建立在万叶集和源氏物语上的，而是建立在日漫每年五万分钟（2016年日本漫画协会数据，日漫通常20-30分钟一集）的高产上的。 可以看出一个国家，一种文化的自信不是要求出来的，更不是喊口号喊出来的。可以说自信根本是种高要求，是需要天赋的，人能做到自知就已经不错了，大部分人天赋一般，本分是最好的选择，希求自信便南辕北辙了。 个人较之国家同样要自信，秉持能力强且有自知之明，两者缺一不可，只能力强而不自知就会自负或自卑，只自知没有多少能力也不会有自信。 人都是活在当下的，说不好听的，对故纸堆里的东西感兴趣的人本就很少。 遗憾的是，目前中国文化输出的方式太过保守。越是高大上的，越阳春白雪，曲高和寡，越是简单粗暴的，越容易被广大人民接受并广为传播。 京剧搭上了国宝的顺风车，结果从一门市井艺术把自己玩成了濒危艺术，反倒是相声在郭老师的带领下不断容纳着当今社会的段子，在吐故纳新里依然散发着活力。 我们至今说起要求年轻人要文化自信，除了四书五经，诸子百家，二十四史以外别无他物，难道是我们当代人没有文化创新力吗？
个人认为，在这些前人的成就上，当年轻人有能力创造出属于我们这个时代的东西时，我们就有了文化自信。 事事言古是好事，但除此以外别无他物就不是一件好事。 一个人，能不能自信完全身不由己，这时候认命并不是消极，而是积极的自知。一个国家一个民族更要有自知之明，不能盲目自信，要勤修内功，要懂得自我优化，实现成员间的优胜劣汰，实打实地提高国民素质，才能实现国家民族的强大，只有国家富强民族强盛才有真正的文化自信。
思想汇报范文：正确核心价值观
思想汇报范文：正确核心价值观 今天在网上看到《思想汇报范文：正确核心价值观》，好东西应该跟大家分享，改掉错别字就发到了，希望对网友有用。尊敬的党组织： 社会主义核心价值体系是国家文化软实力为我们的核心，是和谐文化的根本，是现代化建设的理论指导、文化支撑和动力之源，是实现民族复兴的精神瑰宝。我们建设社会主义核心价值体系的根本目的是要充分发挥其对社会实践的巨大能动作用。社会主义核心价值体系的现实目标就是团结动员全党全国各族人民为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是近代以来无数志士仁人前赴后继、不懈追求的共同主题，反映了时代的要求、国家的意志、民族的愿望和人民的心声，体现了社会主义核心价值体系的根本要求，具有广泛的感召力和强大的吸引力、号召力，是我们整个国家、民族的奋斗目标，也为当代爱国主义指明了奋斗目标、现实任务和努力方向。高扬爱国主义旗帜，就要紧紧围绕社会主义核心价值体系的现实目标，在全社会奏响富强、民主、文明、和谐的时代主旋律，最广泛地团结动员全党全国各族人民共同奋斗。现在我们高扬爱国主义旗帜，实现核心价值体系的现实目标，就要坚持爱国主义与社会主义的统一。爱国主义既具有历史继承性，也具有突出的时代特点。只有社会主义才能
救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国、壮大中国，这是历史、现实和实践昭示的真理。一个生长在社会主义国度的公民，如果不爱社会主义，就从根本上违背了国家、范文参考写作网,教您怎样写范文民族和人民的利益，也就谈不上爱国主义。弘扬爱国主义必须与坚持中国特色社会主义理想信念结合起来，为推动中国特色社会主义事业的不断发展而积极努力。高扬爱国主义旗帜，实现核心价值体系的现实目标，就要不断深化对我国历史和国情的认识。大力弘扬爱国主义精神，要认真学习我国的历史、国情和文化，了解我国的悠久历史和灿烂文明，了解我国近代遭受的屈辱和志士仁人的英勇苦斗，了解中国团结带领人民从胜利走向胜利的峥嵘岁月，了解改革开放年的伟大进程和取得的辉煌成，展望中华民族伟大复兴的美好前景，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，进一步坚定走中国特色社会主义道路、实现民族伟大复兴的信念。 高扬爱国主义旗帜，实现核心价值体系的现实目标，就要切实强化社会责任感和历史使命感。实现富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标，是人民群众的事业，是需要长期艰苦奋斗的事业，各种日常写作指导,教您怎样写范文也是充满机遇和挑战的事业，需要全体中华儿女团结奋斗、艰苦努力。弘扬爱国主义精神，就要把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，时刻心系民族命运、心系国家发展、
文化自信主题教育讲稿
文化自信主题教育讲稿 1、文化自信的重要性109大报告屡次提到文化自信，文化自信也是最近几年____同志在国际国内多个重要讲话中反复提及、使用频率极高的热词。109大报告中强调：文化兴则国运兴，文化强则民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁华昌盛，就没有中华民族的伟大复兴。 文化是1个国家、1个民族的灵魂。古往今来，世界各民族都无1例外遭到其在各个历史发展阶段上产生的精神文化的深入影响。 ____指出：“历史和现实都表明，1个抛弃了或背叛了自己历史文化的民族，不但不可能发展起来，而且极可能上演1幕幕历史悲剧。” 今天，我们要进行伟大斗争、建设伟大工程、推动伟大事业、实现伟大梦想，都离不开文化所激起的精神气力。而要继承好、发展好本身文化，首先就要保持对本身文化理想、文化价值的高度信心，保持对本身文化生命力、创造力的高度信心。这就是____提出“文化自信”这1时期课题的深意所在。 2、文化自信的底气1、优秀的传统文化 在过去的5年当中，我们总书记不管是在外交场合，还是出席国内活动，都大量援用古代的名言警句。比如，“位卑未敢忘忧国”的匹夫之责，“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”的浩然之气，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“人生自古谁无死，留取赤忱照汗青”的献身精神等等。 2、奋发向上的革命文化 ____对革命文化1直非常重视。不管在部队视察还是到地方
调研，____1再讲要坚持用革命传统铸魂育人，大力宏扬革命精神。5年来，____曾到西柏坡、古田、延安、遵义、井冈山等革命圣地，缅怀革命烈士，反复强调革命精神。 “理想之光不灭，信心之光不灭”。____大力提倡革命文化，就是要使共产党人坚定理想信心，在成功温柔境时不自豪不急躁，在困难和逆境时不低沉不动摇，走好我们这1代人的长征路。 3、先进的社会主义文化 我们进行了几10年的社会主义实践，我们创造了中国道路、中国模式、中国奇迹，这已充分辩明社会主义文化的先进性。 3、如何坚定文化自信讲好中国故事是____同志这些年在很多重要场合反复讲的1个重要命题，引发了世界广泛的关注。讲好中国故事包括两个层面的意思：1是讲甚么样的中国故事，2是怎样讲好中国故事。 第1，讲好中国故事的条件是选好中国故事。 好的中国故事应当体现中华民族独特的气质和个性，是在当代仍然充满活力的，跟世界先进文明相匹配的优秀故事。同时，我们要把落后的糟粕的故事与先进的精华的故事辨别开。中华文明上下5000年，产生了许多的中国好故事，比如女娲补天、愚公移山、神农尝百草的传说，和岳母刺字、戚继光抗倭等体现中华民族精神的故事。愚公移山是体现坚韧不拔顽强拼搏的精神，女娲补天体现责任感、使命感和“天人合1”的精神，岳飞抗金、岳母刺字体现的是忠君爱国的精神，戚继光抗倭是不畏强敌、敢打敢拼的英雄主义精神。这些都是中华民族传承下来的好故事。 近现代以来，中华民族还在继续创造新的好故事。如果说中国古代的故事是体现中华民族智慧和创造力的好故事，近现代的故事
语文教学与文化自信-2019年教育文档
语文教学与文化自信 “三分课内，七分课外”，这是我在高中语文教学中的一贯理念。在高中语文学习中，古诗文阅读是重难点，需要一定的文 言知识储备。语文课本中收录的一些文章都是很有代表意义的， 能让学生体会文化带来的乐趣。从小学到初中再到高中，学生从思路活跃、稳定性不强到思想逐渐成熟，有了一定的稳定性。在 高中，如何有质有量地完成语文的学习任务，这是一个语文教师应该考虑的问题了。 阅读时应采用“课内外读写结合”的策略来解决这个问题， 这是课程创新的一种表现形式，也是现在高中语文教学中的必要环节。在学习文言文时，有时可以使用现在比较热门的教学方式――翻转课堂。在学生充分完成预习的基础上，利用课前十分钟将本节课的重点字词进行归纳，再让学生互相交流讨论，利用教室一体机等多媒体设备上网查阅资料，甚至可以下载播放一些有关本课的视频（如百家讲坛等）。如此，课堂不再是枯燥的教 师单向传授与讲解，学生获得的信息量大而且深。通过这样一些有效的途径，学好语文会变得容易些。 一、语文学习对培养文化自信的重要性 什么是文化自信呢？文化自信可以说是一个政党、一个民族和一个国家的文化价值以及发展方向的重要体现形式，也是一种象征。而文化自信除了正确看待自身的文化，对外来文化也要做
到正确看待和取舍。 我国的优秀传统文化常体现在语文学科的教学中，将语文学得透彻，有利于培养学生的文化自信，从而使学生对我国的传统文化、传统思想体系产生尊崇和认同感。我们中华上下五千年的文化建设，充分奠定了文化基础，也提升了国人的文化自信，要 教育学生正确对待自身文化。在一定程度上，一个人的文化程度将会决定人的发展方向，而一个国家的发展前景将取决于每一个 人的文化程度。因此，语文学习应培养文化自信，从而将中华民 族文化发扬光大。 二、高中语文教学中存在的一些问题 高中生不论是情绪上、心理上还是生活中，尚处于不稳定的阶段，所以教师应该对学生仔细观察，针对学生学习语文的一些缺陷，采取必要的措施，下面列举几个普遍存在的问题。 1.长时间高强度的学习使学生身心疲惫 高中生思想活跃、叛逆，都比较喜欢自由，尤其在高三阶段，学习比较紧张，压力也会比较大。有的学生承受能力不足，就会 产生疲惫状态，导致学习的积极性降低。在阅读时，学生可能会 遇到诸多问题，很多时候，是学生自身存在一些局限性造成的。 例如：心理活动跳跃性大、基础知识不扎实，或者有的学生家里 没有适合学习的环境和氛围，缺乏家长的监督与指导，很难达到有效的学习成果。为了高效率地学习，应该让学生有放松的时间和方式。如将学生带到图书馆，换个环境阅读，在书海中自由挑
浅谈大学生增强价值观自信理念
浅谈大学生增强价值观自信理念 价值观是人特有的，是人在思想感官上作出一系列认识、理解、判断与选择，也就是体现对一些人、事、物的价值与观点，大体上说的是客观价值。只有人自己在思维上持有的态度和观念，称之为个人价值观。任何一件事中，每个人的观点与念想是与众不同的，这也是人性里最真实、也是最简单的评定所在。 大学生的价值观对自己本身、未来会有实质性的改变。 一、价值观思想认识上的统一 价值观给了我们不一样的选择思考，应该善用于这种能力去帮助别人或者警醒自己。生活上的事情总是会有不同的色彩。这个时候我们要统一自己的思想，而不是随波逐流、听信谣言，需要有自己独特的见解，以及自我对事件的分析，这样才能体现我们的价值观是正确的。 但不能因为私利便蒙蔽自己的价值观，更不能通过交易出卖。这是不正确的，是对自己不利的。自身的价值观，是将自己有限的能力去帮助他人、协助他人、是用来解决问题的。 比如袁隆平爷爷，“我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃 饱饭。”他为了这句话，奉献了自己半个世纪的时间，用来研究杂交水稻种植， 他为了中国人吃饭问题做出了杰出的贡献。差不多一生的时间，一直到现在，他还在奋力研究着，他的价值观体现的淋漓尽致，为了我们的祖国，为了我们的人们。 因此，我们大学生的价值观要自信起来，相信能够通过自己的价值观，去帮助深陷泥塘中的人，拥有自信，这便是对价值观思想认识上的统一最好的表达方式。 二、价值观利益上的互动和协调 面对种种诱惑的时候，能坚持自己的价值观正确是十分不容易的，不论是否可以坚持下去，也请保持自己的价值观正确，如果大部分人不能坚持自己的价值观，这个社会将陷入危机之中。我们化解利益之间的问题时，应该先把结果想象一遍，分析对与错，判断是否符合自己的价值观，然后再去对利益互动、协调，这样才能保证自己有正确的价值观。 大学生价值观上应该保持着公平性，可以通过自己的感受去衡量某个事物，但并非绝对性的存在。我们要做到在利益之间相互平衡，既能有自己应该拥有的利益，也要有对利益协调的能力。
2020高考热点话题“文化自信”素材积累整理
2020高考热点话题“文化自信”素材积累整理 为什么要坚定文化自信？ ?为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼 每到重大历史关头，文化都能感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声，为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼。中华文化既坚守本根又不断与时俱进，使中华民族保持了坚定的民族自信和强大的修复能力，培育了共同的情感和价值、共同的理想和精神。 ——2014年10月15日在文艺工作座谈会上的讲话 ?历史文化是城市魅力之关键 城市是一个民族文化和情感记忆的载体，历史文化是城市魅力之关键。——2015年12月20日在中央城市工作会议上的讲话 ?文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量 我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一场历史悲剧。 ——2016年5月17日在哲学社会科学工作座谈会上的讲话 ?文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信 文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。 ——2016年7月1日在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上的讲话 ?事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性 坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。 ——2016年11月30日在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话 ?文化兴国运兴，文化强民族强 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 ——2017年10月18日在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 文化自信是追梦路上最美的阳光
爱国主义是一种核心价值观
爱国主义是一种核心价值观， 是作人的道德准则和精神支柱 当下，作为一种基本价值、道德准则和精神支柱，爱国主义正在受到一些人的批判和嘲弄，必须引起国人的高度警觉。中国要实现现代化，必须要对爱国主义这面旗帜形成高度共识，让爱国主义成为全体国人坚决捍卫的核心价值。中国的发展就需要爱国派，爱国就是一派；不爱国，什么派都站不住。爱国不分先后，不分左右，不分上下，不分派别，不分地域，不分民族，只要对国家富强、民主、文明、和谐有利，都是爱国者，都是值得团结的力量；而背逆国家和民族的人，总是要被唾弃和淘汰的。 大型情景音舞诗画《天安门》将于近期在京上演。演出将以“天安门”这一北京城市地标为索引，跨越北京3000年建城史、800年建都史，还原北京人文历史风貌，展现新北京独特魅力，弘扬爱国、创新、包容、厚德的北京精神。从历史的轨迹中总结教益，是进行爱国主义教育的重要方式。爱国是北京精神的核心，对于绝大多数中国人来说，爱国主义同样早已成为一种不容动摇的核心价值、道德准则和精神支柱。 不过，当下的情形却并不容太过乐观。作为一种基本价值，爱国主义竟然正在受到一些人的批判和嘲弄。我们可以看到很多解构、分化中国的言论，在互联网上尤为突出。在一些人中甚至有这样一种恶劣的倾向：要骂中国，怎么骂都没关系、没问题；要骂美国、骂西方，那一点都不行。这种“逢中必反”的谬种，显然是对国家民族的背逆。这样的人，以及这样的价值观和思潮，在一定程度上瓦解着中国社会的团结稳定，涣散着国家的凝聚力。我们改革发展稳定大局中面临的一些问题，或多或少都与此有关。
背逆国家民族的倾向，必须引起国人的高度警觉。一个人，没有国家概念，不知道自己是谁，也就丢掉了最基本、最起码的身份认知和价值观念。现在有些人迷恋“普世价值”，一心要当“世界公民”，却忘了自己首先是一个中国人。这些人凡事崇洋媚外，动辄挟洋自重，甚至卖身求荣，奴颜婢膝，干一些数典忘祖、寡廉鲜耻的勾当。不论是在互联网上，还是在现实中，有些人主要的任务就是抹黑、污蔑、诋毁中国的一切，包括历史文化传统、经济社会发展、人民生活状态、近现代历史进程，等等。从近年来互联网上的一些纷争中可以看到，这种逢中必反的思维，已经在这些人头脑中根深蒂固。 任何一个国家都不完美，包括中国，也包括美国及西方。我们有自己的问题，有自己的不足，要继续努力发展得更好才对，而不是去全盘否定。中国必须走自己的路，这有中国的历史逻辑和实践逻辑。事实说明，中国的复兴和强大，首先必须是心灵的独立、精神的强大，在任何时候都要有风骨、有尊严。迷失自我、抛弃自我，就只能沦为别人的附庸；邯郸学步的后果，就只能是爬着行走。遗憾的是，虽然中国的发展成就举世公认，但就是有些人看不到，或者装瞎看不到。在他们眼里，看中国就是一塌糊涂、一无是处，看西方就是人间天堂、完美世界。中国近现代以来就不乏卖国求荣者，今天我们还是不得不说，这些挟洋自重的人，依然在干亲痛仇快的行径。 现实中，爱国主义不仅体现为一种价值观念，还体现为一种道德观念。一个不爱国的人，也很难爱家爱乡，往往只爱他自己，社会道德层次往往也是十分低下的。讽刺的是，这些人往往道貌岸然，满嘴仁义道德，实际上一肚子坏水，为达到破坏中国、搅乱中国的目的无所不用其极。在互联网上，不少反中言论，还硬要装扮成所谓有道德高度，岂不虚伪十足。更有一部分是以谩骂和造谣的形态出现，影响十分恶劣。一些人歪曲事实之手段，话语粗鄙之程度，只能显示其内心的虚弱。事实说明，背叛国家的人，出卖国家的人，是毫无道德底线的。
树立价值观自信
树立价值观自信，补足国民精神缺钙 利益分化、价值多样的社会转型期，如何“乱云飞渡仍从容”，筑牢核心价值观的社会基础？道德滑坡、信仰荒芜的矛盾凸显期，如何“千磨万击还坚劲”，增强核心价值观的凝聚力、向心力？答案都要从价值观自信上寻找。 近日，中共中央政治局常委刘云山同志强调，价值观自信是保持民族精神独立性的重要支撑，要充分展现核心价值观的道义力量、真理力量，强化核心价值观的导向作用、引领作用，更好地凝聚实现中国梦的强大力量。这不仅具体阐释了价值观自信的地位和作用，还提出了用价值观自信将人民团结在民族复兴的旗帜下的新要求，为我们更好更全面地理解和践行社会主义核心价值观指明了方向。 自信是自立的前提，也是力量的源泉。当我们谈论价值观自信，我们谈论的是什么？在今天这样一个经济社会飞速发展，国家复兴、民族富强、人民幸福阔步前进的时代，我们摆脱了物质贫困，却面临新的精神空虚问题。我们已经比以往任何时刻都接近民族复兴的时代，我们也比以往任何时候都更需要文化自信和价值观自信，以凝聚起实现民族复兴的强大力量。发展起来的中国，对精神信仰、社会风尚、价值追求的关注更甚以往，对主流价值的认同更为迫切。正因为这样，惟有树立价值观自信，我们才能推动事业不断从胜利走向胜利。 如果在价值观上自我贬损和矮化，再动人的物质成就，恐怕也难挡“金玉其外败絮其中”的腐朽蜕变。我们必须坚持底线思维，坚决抵制错误观念和错误思潮，以高度的价值观自信，在价值冲突中定分止争，在道德转型中坚定方向，在文明碰撞中永立潮头。 人民有信仰，国家才有未来；价值观上有自信，核心价值观的影响才能如空气般无处不在，如百川归海般所向披靡。然而，价值观自信不是凭空建立的，坐而论道、凌空蹈虚，只会助长价值观的淡漠。惟有往细处着手，从小处用力，向实处进发，让人们在日常工作生活中感知和领悟核心价值观，价值观认同和自信才能培养起来。这有赖各种形式的教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成和制度保障，也有赖公职人员、公众人物和先进典型的示范引领，更有赖涵养文化认同，坚守理论自觉，保持政治定力。 文明不是一天养成的，价值观自信也不可能速成。把弘扬社会主义核心价值观、树立价值观自信当做一项长期工程来抓，全党动手，人人参与，久久为功，核心价值观必定会成为实现中华民族伟大复兴中国梦的强大推动力。