家长如何督促孩子写好作业(小学)

家长如何监督孩子写好作业

孩子由幼儿园升入小学，要开始学知识讲规矩了，每天要记要学的东西也变多了，放学回家还有作业，但是孩子似乎并不特别愿意去完成作业，还是有贪玩的心理，即使是已经四、五年级的孩子也是这样，甚至比刚入学还不认真，学校老师一再督促家长要重视孩子的作业，可是很多家长并不知道如何检查好孩子是否完成了作业，只是询问孩子，你写完作业没，有些孩子就会撒谎说写完了，家长却并没有深究；或者孩子完成作业的情况很不好，答案明显错误，字写的歪七扭八，作业脏乱差，但是写完作业已经是很晚了，如果再纠正孩子这些问题，会影响孩子的休息，导致明天上课不能好好听课，所以很多家长就放弃了，每天很头疼却一直得不到解决。那家长应该如何监督好孩子完成好作业呢？

第一，明确作业，端正态度。

家长再忙一定要抽出时间来关心孩子每天的学习和作业。给孩子准备一个他喜欢的小本子，告诉他每天的作业都要清楚地记录在这个本子上，必须写清楚，不可以简化写，不会写的字用拼音也是可以的，不知道日期可以回家问父母或者问老师。每天回到家写作业的时候，先问孩子今天的作业是什么，不能全部记清楚没关系，但是不能一点都不记。有些孩子遇到家长这么问就会说本子上不是记着么，这时候家长不可以妥协，直接拿本子来看，一定要孩子自己说说今天的作业，还有一些孩子会说，老师在群里发了（部分学校的老师在网络有群和

家长可以沟通），这时候家长就必须明确告诉孩子作业是你自己要记的事情，不可以依赖家长帮你记作业。家长可以通过群里的作业来对照孩子是否记的完全。孩子完成作业以后，在抄写的作业下面签个字写上日期，并要求孩子带去学校给老师检查批示已完成（大部分学校已经普及了家校联系册）。

第二，合理安排，要求速度。

一般作业无外乎语文数学，高年级以后还会有英语之类的。有些孩子写作业，一会写写这个，一会写写那个，一点复习知识的效果没有反而耽误了时间。这时候应该告诉孩子，首先完成数学的手写作业（有些数学会有动手的作业，家长千万不可忽视，将此类作业放在所有文本作业的最后完成），这时候刚离开学校，精力和知识，对作业的专注力相比较好一些，这时候先完成比较动脑的数学作业是最好的，其次再是语文，英语。小学的作业题目大部分还是重视基础知识点的，上课认真听讲的话完成下来不是问题，所以要给孩子记时间。每完成一项作业要来报告一下，家长不需要认真的去看，只需要看一下作业是否写完，记录完成作业的时间。有些孩子因为一两道题目不会写就一直耗着时间苦思冥想，家长要告诉孩子一两题不会写没关系，可以先空着，但是大面积空题就要问问孩子上课有没有认真听讲。在记录中，如果发现孩子写作业的时间和应该完成作业的时间非常不符合，应该抽出时间选择一天孩子写作业的时候全程监督，分析过多时间的使用问题在哪。有些家长会说，我让他写快了他就把作业瞎画瞎写，这不能成为理由，在工整的情况下要用最快速度。拖拉时间是

很不好的习惯，一旦养成了非常难改，可能会影响终生，家长一定要养好孩子从小做事的观念和习惯。这里再单独提出一项作业，那就是背书。孩子背书的时候，为了快速背下来，总会看几句就马上开始背，这样的背诵是无效的，还有些孩子给家长背书的时候坑坑洼洼，一个自然段五句话需要提醒三句话，这样也是不行的。如若背诵整片文章，可以选择让孩子一个自然段一个自然段的背诵，最后再连起来背诵，中途可以提醒，但是不能提醒太多次，根据自身孩子的特点，有些孩子逼一逼可以顺利背下来，有些孩子的确是很难背下来，遇到这种情况，家长不要一味的指责孩子——你认真背怎么背不下来？别人都能背的很溜你怎么背不下来？笨死了你成天就想着玩。这时候应该跟孩子说今天我们勉强背下来了，但是很不熟，明天我们再继续背，这样孩子的心理放下来了，第二天再背效果也会更好。

第三，仔细检查，换位思考。

现在孩子的父母大部分都是有知识有文化，对于小学的问题应当是可以解决的，不要一辅导孩子作业就说自己没有文化，教不好孩子。殊不知无形中你就教会了孩子逃避问题。孩子会想：家长遇到难题的时候就会说自己不会，那为什么我不能说？家长都不会的问题我是孩子我怎么会？孩子在学校，会羡慕班里每次都考前几名的学生，觉得他们很厉害，打心眼里佩服，但是家长连这些他们羡慕的学生都不如，有些家长就不要抱怨为什么孩子老不听话了。检查作业一定要细致，有些孩子会犯很奇怪的错误，可能他们也没有意识到，你也想不通答案是如何得来的，这时候你应该给孩子点出来，问问他这道题是怎么

想的，而不是直接说错了，如果家长直接说了你错了，孩子会把这道题所有的思想都否认掉，你再问他怎么想的他基本就说不出什么，这样就找不到问题所在，以后这种题目还是会错。如果是计算错误或者拼写错误，也不要直接给他点出来，把作业给他，告诉他这一面有几个错误，让他自己找出来，特别是错别字。孩子在作业上遇到不会的题目很正常，学习知识不只是为了掌握知识，更是为了运用知识，运用知识就要动些脑筋，对于家长这样的成年人，我们的思维很有可能被已经学习过的后面的知识所掩盖，觉得这种题目只要这样想就很简单，但是对于孩子来说，他并不能理解这种所谓的思想，所以家长在辅导孩子不会写的题目的时候，要站在孩子的角度想，孩子能理解什么样的话，家长就应该从什么角度来解释这些意思。

第四，检查疏漏，询问缘由。

每天检查孩子的作业，总能发现一些问题，可以知道孩子在什么方面的知识点有所欠缺，放假的时候一定要赶紧查漏补缺，这种事情就好比织围巾，织到一半发现前面有漏针的，但是并没有马上去补漏，等到最后织完了想要再补就很费劲了。将错误两次以上的问题单独列出来给孩子多出类似题目让孩子做，直到掌握为止。孩子回到家，如果作业有完成的，他会很高兴地告诉你，我已经写完什么什么作业了，这时候家长在表扬孩子的同时要留个心眼，检查的时候看一下作业是不是由他自己“独立”完成，适当的询问一下孩子一些正确题目的思想和过程，确认作业是不是孩子自己写的。

第五，建立机制，持之以恒。

适当的建立一个奖励机制，当孩子在作业上完成的很好的时候要适当给孩子一个小奖励，鼓励孩子再接再厉，注意，奖励一定得是正能量。当孩子哭闹的时候不可以拿“奖励”来哄。不要以为每次的小奖励完了就是完了，一件事情要有完整的流程和系统才可以说是完整，将每一次的小奖励记录，归结到最后可以换大奖励，这样孩子会更有动力。当然，光奖励是不够的，也得有惩罚，但是不能打或者骂孩子，因为根本起不到什么作用。不管是用什么方法，最终的目的是要让孩子养成好习惯，习惯非常重要。很多大学生毕业以后参加工作都说，我大学学的东西工作上一点儿都没有用到，其实不然。没有考上一本大学的学生并不比考上的学生笨，缺少的只是良好的习惯，坚强的自制力和持之以恒的决心。

第六，没有时间，如何解决。

家长工作忙，的确没有时间管理孩子；家长知识少，想要孩子得到更好的辅导；家长管不住，觉得只有老师才可以管得住孩子。基于以上原因，很多家长把孩子送进了辅导班和托管班。对于所谓的托管班和辅导班选择，给家长几点建议：1.一定要看现场，不要听托管班或者辅导班的人给你扯东扯西，自己去感受环境。2.要求资质，要询问这里的老师是否都有相对应的教师资格证（小学必须小学，中学必须中学，大学必须大学，幼儿园必须幼儿园）教师资格证并不是一定通用，每个阶段的孩子如何教学教育是不同的，不能用教师资格证一概而论。3.不要期望过高。不要想着我送到了托管班孩子一定会在

短时期内提高成绩，改变写作业的坏习惯，有时候可能会适得其反，让孩子养成了更坏的习惯。

（此言论总结于个人经验）