对不良诱惑说不
8.2《对不良诱惑说“不”》导学案
上课时间：年级：七年级备课教师：马豪利
课题：《身边的诱惑》课型：新授课课时：1节
学习目标1、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，与同学的合作中抵制不良诱惑；
2、学会初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。初步
学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、学会一些战胜不良诱惑的方法。
学习重点知道不良诱惑是能战胜的。
学习难点战胜诱惑的方法。
一．自学检测：
1、勇敢的人不良诱惑,聪明的人
不良诱惑.
2、不良诱惑会损害我们的，阻碍我们的成长发展，会影响我们
的。
只要我们有战胜不良诱惑的，不良诱惑，就能免受其消极影响。
3、、战胜诱惑的方法有：
二．群学探究：
1、【情境创设】：假如是你遇到下列的情况，你会怎么做？你这么做的理由是什么？
1.“喂，我这有一样好东西，试一试，这东西吸了感觉很好！”
2.“哎，闲着真无聊，我们来玩斗地主吧！”
3.“来，跟我一起去拜见大哥，认了大哥，就没有人敢欺负我们了。”
4.“我这里又一张网卡，我请你去玩《魔兽》。
5.“小学生胆子小，我们去吓吓他们，他们就会乖乖地掏出钱来。”
6.“班主任今天没来，我们就不上课了，去公园好吧。”
【活动过程】：1.小组间相互交流谈论。
2.请一名小组代表，用简短语言概括回答对方抵制不良诱惑，说出你用的方法。
2、仿照示例,写一条警示语
示例: 某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢”
警示语: “江水无情,安全第一.”
⑴“小同学，来吸根烟吧！”
警示语：
⑵前方有红灯，同伴说：“快点冲过去，不用怕！有《未成年人保护法》保护着我们。”
警示语：
⑶经过网吧，老板热情的招呼你：“玩游戏送Q币，多玩多送。”
警示语：
⑷朋友聚会有人给你一本不健康的读物说：“看看吧，有意思。”
警示语：
三．当堂练习：
1、下列有关拒绝不良诱惑的说法不正确的是（）
A战胜不良诱惑要有科学的方法
B只有勇敢的人才能战胜不良诱惑．
C聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑
D 战胜不良诱惑需要结合自己的实际
2、每个人都会遇到不良诱惑。面对不良诱惑我们必须（）
①用科学的态度对待它②用坚强的意志战胜它
③用正确的方法摆脱它④用清醒的头脑拒绝它
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ①②③④
3、诱惑无时不在。对不良诱惑，中学生应该（）
①增强自我保护意识和能力②面对诱惑敢于说“不”
③尝试一下，看看自己的自控能力④不进入不宜进入的场所，不乱交朋友
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ①②③④
4、小明为了不上网，在上学路上绕开网吧。小明抵制不良诱惑的方法是（）
A 避开诱因法
B 专时专用
C 请人监督法
D 婉言谢绝法四．当堂背诵：
战胜不良诱惑的方法？
我们要有战胜不良诱惑的决心，主动远离不良诱惑，免受其消极影响。另外，还要有战胜不良诱惑的方法：
①转移视线，避开诱因法；
②婉言谢绝朋友，提高自制力；
③专时专用，改正不良习惯；
④提高认识，端正动机。
⑤联想后果，拒绝不良诱惑。
⑥主动请人帮助拒绝不良诱惑。
能力提升：
阅读下表资料，在空格里填写对应内容
战胜诱惑的行为属于战胜诱惑的方法
小郑吧诱惑的实物藏起来，
眼不见，心不动
小李拒绝了小宝要他一起
观看黄色录像的邀请
小明为防止自己着迷于网游，
以不同的方式严格分配自己
的作息时间，改掉自己的不良习惯
《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿
《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿 《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿 初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。xx为大家编辑了《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿，敬请关注!! 一、说教材的地位和作用 《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 教学目标： 情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心; ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力;②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害;②知道战胜不良诱惑的方法。 教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。 三、说教学的重、难点 本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。 教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法
当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计启思园听故事想办法提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的;借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感;以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象;以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法;在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识;在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。 五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 xx为大家整理的《学会拒绝不良诱惑》初二政治应用说课稿，希望帮助您成为德智体全面发展，富有个性与创新意识的人才!! 亲爱的小伙伴们浏览了： 初二政治上册说课稿：《拒绝诱惑》 人教版初二政治下册全册说课稿
拒绝不良诱惑测试题(带答案)
拒绝不良诱惑测试题（带答案） 初二政治上册拒绝不良诱惑测试题（教科版带解析） 一、单项选择题 1下列做法有助于解决漫画中所反映问题的有() ①有关部门要加强执法检查,规范网吧经营行为 ②经营者要依法经营,增强社会责任感 ③关停营业性网吧,为未成年人提供良好的社会环境 ④未成年人要增强自我保护意识,自觉抵制不良诱惑 A①②③B②③④①③④D①②④ 【解析】选D。漫画中网吧老板的行为违反了未成年人保护法的有关内容,是一种违法行为。解决此类问题需要政府、经营者以及未成年人的共同努力。“关停营业性网吧”犯了以偏概全的错误,故③错误。用排除法,选D。 【互动探究】漫画中的未成年人应该() ①远离网吧等不良场所 ②接受邀请,进去玩玩 ③坚决拒绝,并告诉他允许未成年人进入网吧是一种违法行为 ④向有关部门举报该网吧 A①②③④B①②③ ①③④D②③④
【提示】选。 【知识拓展】《互联网上网服务营业场所管理条例》 条例对未成年人禁入网吧等互联网服务营业场所做出严格规定：不许接纳未成年人、营业场所入口处的显著位置要悬挂未成年人禁入标志。并且规定了相应罚则。 条例明确规定,对接纳未成年人上网造成恶劣影响或者连续3次接纳未成年人上网的,要责令其停业整顿直至吊销网络化经营许可证。 2对于右边漫画《我想尝一尝》中的男孩说,要学会() ①把握好奇②自我控制 ③发现自我④独立生活 A①②B③④ ②③D①④ 【解析】选A。本题考查学生对抵制不良诱惑的理解。饮酒会危害身心健康,我们应该把握好自己的好奇心,学会自我控制,不能去尝试,①②符合题意。 3(2014•济南济阳期末)中央电视台暑期特别节目《迷途少年》中介绍了很多网瘾少年,他们中很多也曾树立远大理想,也曾努力奋进,可是他们最终因迷恋网络游戏,迷失了自我,难以自拔。他们要想抵制网络游戏的诱惑,就要() ①在无人监督下,做到慎独 ②在任何情况下都不上网 ③把精力用在学习上,培养健康的兴趣
学会拒绝不良诱惑教案
学会拒绝不良诱惑教案 教学目标:认识不良诱惑的危害,领会不良诱惑是可以战胜的,掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点:怎样拒绝不良诱惑? 难点:怎样拒绝不良诱惑? 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑,通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那?这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题:学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》思考书中的问题。学生分组讨论,选取代表回答。 教师总结: 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫,顺利地度过了海峡。这个故事说明,不良诱惑是可以战胜的,战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1)要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己,提高判断的能力,锻炼坚强意志。 2)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心,我们应该相信,经过我们自己的努力,我们是完全可以拒绝
和战胜不良诱惑的; 3)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际,充分发挥自己的聪明才智,用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习,正确的认识身边的种种诱惑,勇敢地拒绝不良诱惑,集中精力努力学习,提高科学文化水平,做一个德智体全面发展的好学生。 提问:我们面临的不良诱惑有哪些呢? 在享受方面:我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求,我们总是想吃得更好一些,穿得更好一些,住得更好一些,行得更好一些,用得更好一些,这是很正常的,但是,如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌,这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对”钱财”的追求,甚至为了”钱财”而不择手段,走向违法犯罪的深渊,偏离正常的人生轨道; 在学习方面:我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑,因为学习本身是一种非常艰苦的劳动,再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够,对学习没有多大的兴趣,总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛,不愿好好的学习,课堂上不专心听讲,课后不认真完成作业,不好好的复习功课,结果自己的学习成绩也很不理想。
初中七年级学生心理健康教育《正确对待不良诱惑》心理辅导活动设计
正确对待不良诱惑 活动目的： 1．了解身边的种种诱惑，学会拒绝不良诱惑的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。2．了解诱惑的促进作用和不良诱惑的危害，鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 3．了解战胜不良诱惑的方法，追求科学、健康、充实的生活。 活动重点：帮助学生顺利地度过初中阶段的学习生活。 活动步骤： 共分为三部分： 第一部分：让学生了解身边的种种诱惑；了解诱惑既有它积极的一面（促进作用）也有它消极的一面（不良诱惑引人误入歧途）；了解不良诱惑既有来自校内的，也有来自校外的。第二部分：通过“诱惑的天空”这一活动，引导学生发现、澄清自己内心究竟受到哪些诱惑，哪些不良诱惑是自己已经能够拒绝的，还有哪些不良诱惑是自己至今不能拒绝的。 第三部分：学会拒绝不良诱惑的方法。 老师建议： （1）要有高尚的道德情操，学会控制自己——道德层面 （2）要有自己的主见，不要轻易地跟着别人走——心理素质层面。 （3）从拒绝身边看起来的不起眼的不良诱惑做起——操作层面。 活动准备：制作课件、多媒体教学 活动过程： （一）导入 “潘多拉魔盒”的传说故事从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事说明了什么？经受不住诱惑带来的不良后果。——从而引出本课的课题：正确对待诱惑。（幻灯片一） （二）展开 教师问：“是不是所有的诱惑都是不好的？”请学生说说有哪些好的诱惑。 出示幻灯片二和幻灯片三——《成功的诱惑》： “学习标兵”的诱惑期末考快到了，老师说期末考后要评出级里的“学习标兵”。班长小亮想：作为班长，我一定要拿到这个奖。但他又担心自己考不出好成绩。
小学心理健康教师面试真题解析 《学会拒绝不良诱惑》
心理健康教师面试必备材料-真题解析 2019年上半年教师资格面试-心理健康学科-试讲及答辩-考题解析 小学心理健康《学会拒绝不良诱惑》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)热身活动：“火眼金睛” 1.活动内容 图片展示。 2.完成活动 3.讨论交流 师：根据图片内容区分出哪些是正常生活场景，哪些是不良诱惑? 生1：邀请同学一起写作业、一起看电视等都是正常的，我们生活中经常这样做。生2：让别人一起去网吧打游戏、一起吸烟、一起赌博等都是不良诱惑。 4.提出主题
会有各种诱惑充斥在我们生活中，对我们的身心健康、学习和生活产生很多危害，所以我们要能够在日常生活中快速识别出哪些是不良诱惑。让我们一起走进今天的心理课堂，学习如何拒绝不良诱惑。 (二)主题活动一：案例分析 1.活动内容 小华是一名小学五年级的男生，表现和成绩都很优秀，非常受老师和其他同学的喜欢，还一度被评为“三好学生”。但是，在一年暑假，因为邻居小伙伴的引诱开始迷上网络暴力游戏。然后他整个人都变了，上课走神，作业也不能按时完成，老师的管教他也不听。甚至为了有钱打游戏，还找低年级学生要钱，不给就欺负他们。 2.讨论交流 ①师：经过一个暑假小华都有哪些变化? 生：成绩下降，不服老师管教，还欺负别人。 ②师：什么原因导致小华的变化? 生：因为他迷上了网络暴力游戏。 ③师：长此以往，会给小华带来什么危害? 生：不仅让他成绩下降，还会变得暴力、疏远朋友，甚至会走上违法犯罪的道路。 3.教师小结 不良诱惑给我们带来的危害非常大，一旦我们妥协，就很容易遭到不良诱惑的侵袭，给我们的学习和生活带来沉重的打击。 (三)主题活动二：献计献策 1.活动内容
五年级上册心理教育教案-面对不良诱惑 全国通用
《面对不良诱惑》教学设计 学情分析： 五年级的学生生活态度、学习习惯和人际关系有一定认知，在学校，老师为学生营造乐学、合群的氛围，在家里，家长也为孩子提供健康的身体和活泼开朗性格条件，尽管我校地处城中村，学生有一定自理能力，但自控能力不足，学生难免受生活中一些不良诱惑，但相信学生在老师的引导下，发展独立思考和提高自我控制能力，这些学生与伙伴们一起积极参加有益身心的活动，并从中会得到体验和启发，杜绝不良诱惑。 教学目标： 1.尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。 2.通过多媒体教学，直观、生动地展示材料，引导学生做出正确的判断，提高辨别是非的能力。 3.追求科学、健康的生活，培养敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和校外辅导员的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 教学重点与难点： 重点：学会辨别是非，增强自控能力，自觉抵制各种不良诱惑。 难点：掌握对各种不良诱惑说“不”的方法。 教学方法：事例教学法、情景教学法、合作探究法、调查法。 教学准备：糖果、课件、故事、卡片 教学过程： 一、情境导入 同学们，为什么大家没有认真和老师打招呼呢？（讲台有一盘糖果，以糖果诱惑导入课题） 1.此时，你想什么？ 2. 学生畅所欲言。 3. 老师小结：一盘糖果就能把大家的注意力吸引进去，说明现实生活里，我们会遇到像糖果一样的诱惑，我们该如何不被这些不良的诱惑所吸引住呢？（板书：面对不良诱惑）
4.理解“不良诱惑”的意思 “不良”就是不正确、不好；“什么是诱惑？”就是吸引力。导致我们受诱惑的原因是：好奇心或者美好的感觉。 二、故事明理 1. 今天，老师想跟大家讲一个故事《小熊上学》：小熊明明和乐乐是一对好朋友，他们经常一起去上学，今天一早，明明和乐乐正走在上学路上，经过一家新开张的网吧门口，喇叭里不断传来：今天新开张，可以免费体验，欢迎大家进来尝试！乐乐就对明明说：“反正不用钱，我们不如进去试试！”明明连忙摆摆手说：“不行，不行，老师曾经说过未成年人是不能进入网吧的。”乐乐站在那里不肯走，继续哀求说：“你不说，我不说，谁知道呢？” 2. 同学们，你们说，乐乐可以去网吧吗？ 3. 学生汇报，老师点拨。 总结：《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条：中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。第二十一条：互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。 4.乐乐在明明的帮助下没有进入网吧，继续上学去了，这时候，他们遇到乐乐邻居狐狸哥哥，他是无业人员，只见他一手拿着啤酒，一手拿着香烟，对着乐乐说：“上学多无聊，跟哥去玩。”说完，把一根已点燃的香烟塞进乐乐的嘴里，乐乐连忙躲过，摆手说：“不要，不要，妈妈会骂我的。”狐狸哥哥说：“这烟算什么？我还有更好的东西给你。”说完把一包毒品放进乐乐的书包里，搂着乐乐的脖子说：“走，走，跟哥哥去玩。”明明在旁不断地劝说：“乐乐，不行，不行，我们不能做违法的事情。”说完拉着乐乐的手不放。 5.同学们，你们说：“乐乐可以这样做吗？乐乐该怎样做才对呢？” 6. 学生小组谈论，老师点拨。总结：吸毒对社会的危害 （1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。 （2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生
对不良诱惑说不
第八课第二框对不良诱惑说“不” 1课时 一、教学目标： 1.知识与能力： （1）认识社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑；了解黄赌毒和邪教对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。 （2）学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶、作出正确判断的能力。 2.过程与方法： （1）通过“故事续接”引入：能经得住诱惑的儿童成年后，大部分在事业上有很大的成就。从而让学生懂得抵制诱惑的重要性。 （2）通过展示黄、赌、毒和邪教有关的图片和材料，让学生认识社会生活的复杂性，了解各种不良诱惑的危害，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的判断。 （3）播放《网》的flash动画，让学生观看动画并思考这个短片反映的是什么，运用比较现实而且学生普遍熟悉的：网络中一些不良的诱惑使人沉迷的动画，不但引发学生的兴趣而且有针对性。进一步让学生认识和理解不良诱惑对未成年人的危害，自觉抵制不良诱惑，使自己健康地成长。 3.情感、态度与价值观： 通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑的问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。 二、教学重点和难点： 不良诱惑对未成年人的危害。 三、教学方法： 情境体验法，讨论法等 四、教学过程： （导入新课） 通过“故事续接”引入：心理学家曾做过一个有趣的试验。他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外观察…… 请大家猜一猜这个心理试验的结果会是如何？ 刚开始，没有一个人去吃；过了一会儿，有几个按奈不住的儿童吃掉了糖果，在这几个儿童的带领下，又有大部分人吃掉了糖果；最后，只有少数儿童等到了他回来。最后那几个能经得住诱惑的儿童成年后，大部分在事业上有很大的成就。
抵制不良诱惑
抵制不良诱惑教案设计 一、课程目标 1、能够分辨身边的诱惑，哪些是积极的诱惑，哪些是不良的诱惑。 2、知道不良行为和严重不良行为可能发展成违法犯罪，要学会自觉抵制不良诱惑。 3、帮助学生掌握战胜不良诱惑的方法，在和谐温馨的环境中健康成长。二、设置意图1、架设社会生活与教材之间联系的桥梁，增强学生的情感体验，让学生认识拒绝不良诱惑对自己的成长具有重要意义。 2、小组合作，引导学生积极参与，设置情境，充分体验，以发挥学生的主体作用。 三、教学重难点“黄赌毒”和邪教诱惑四、教学方法 探究法、小组合作讨论法、举例法 导入新课： （课前播放“超女”节目，一直到上课后1分钟左右）师：从同学们刚才的反应和同学们的表情，可以看出大多数体恤饿是非常喜欢看“超女”节目的，也就是说这个节目对我们是一种诱惑。其实，我们生活的这个世界纷繁复杂，存在着各种各样的诱惑，那我们如何认识各种诱惑，和不良诱惑以及面对不良诱惑，我们该怎么做，这就是我们今天要学习的内容。讲授新课：多媒体展示：（三）抵制不良诱惑 师：节目如此精彩，那我们要不要继续看下去呢？生答略 师：为什么不要？（在此过程中老师要因势利导生答略 师：说得很好。课题是这样，平时生活中也是这样。像看超女这些电视节目、上网、吃零食等这些诱惑，本身有没有对错之分啊？（生回答）对，这些诱惑对我们是有利还是有害，关键要看实现的途径和手段是否正确，投入的程度是大是小。除了电视、上网、吃零食之类的诱惑外，同学们还能说说我们身边还有哪些诱惑呢？ 多媒体展示提问（师板书） 生答略（多媒体展示不同的诱惑） 师：同学们刚才举的事例总体上可以分为三类，有的对个人的成长有积极意义，像成功、幸福、荣誉等，在这种诱惑的吸引下，采取正当有效的行动是要求进步的表现；有的诱惑则是完全有害的。 本课呢我们就一起学习几种主要的不良诱惑，这对我们特别有意义。师：刚才有同学提到毒品，那我们如何对待毒品的诱惑呢？首先，大家一起来看一段资料（多媒体展示） 问题：为什么要抵制吸毒的诱惑？（可引导学生从吸毒的性质、危害等方面进行抵制不良诱惑教案设计 （望亭中学陆祥桂） 一、课程目标 1、能够分辨身边的诱惑，哪些是积极的诱惑，哪些是不良的诱惑。 2、知道不良行为和严重不良行为可能发展成违法犯罪，要学会自觉抵制不良诱惑。 3、帮助学生掌握战胜不良诱惑的方法，在和谐温馨的环境中健康成长。二、设置意图1、架设社会生活与教材之间联系的桥梁，增强学生的情感体验，让学生认识拒绝不良诱惑对自己的成长具有重要意义。 2、小组合作，引导学生积极参与，设置情境，充分体验，以发挥学生的主体作用。 三、教学重难点“黄赌毒”和邪教诱惑四、教学方法 探究法、小组合作讨论法、举例法 导入新课： （课前播放“超女”节目，一直到上课后1分钟左右）师：从同学们刚才的反应和同学们的表情，可以看出大多数体恤饿是非常喜欢看“超女”节目的，也就是说这个节目对我们是
面对生活中的不良诱惑教案
面对生活中的不良诱惑（教案） 【内容标准】 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。 【教学内容】 鲁人版思品初一下册第七单元第十五课《面对生活中的不良诱惑》新授课教学设计【教材分析】 第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”从属于第七单元“学会依法保护自己”,本单元的生活主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活。第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”的教学目标是帮助学生正确分析和对待身边的种种诱惑，学会采取正确的方法抵制不良诱惑；帮助学生明白“法不可违”，认识一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。自觉遵纪守法，防微杜渐，做遵纪守法的小公民。包括两个项目内容，其中“面对生活中的不良诱惑”是本课第一框,本框题由两个层次的内容组成：一是不良诱惑的危害，二是抵制不良诱惑的方法。只有认清危害，才能增强抵制不良诱惑的自觉性，因此，第一层次是学好第二层次的基础。两个层次是按照“为什么？”和“怎么样？”的顺序来学习的 【学情分析】 目前，社会生活丰富多彩，不断发展变化，对外开放进一步扩大，科学技术日新月异，为广大未成年人了解世、封建迷信、邪教和“黄、赌、毒”等，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响，概言之，在学生生活的周围，有许多不良的诱惑。 初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良心理和不良行为，以致走上违法犯罪的歧途。因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。 [教学目标] 1、情感、态度和价值观目标：心中有法，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 2、能力目标：
《对不良诱惑说不》优质课教案(恩施)
对不良诱惑说：“不” 来凤县百福司镇民族中学夏琴 一、教学目标 知识与技能：知道战胜不良诱惑的方法 过程与方法：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力 ②初步学会用辩证的方法分析事物的能力 情感、态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心 ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在于同学的合作中抵 制不良诱惑 二、教学重点和难点 重点：战胜不良诱惑方法。 难点：战胜不良诱惑的态度。 三、教法及教具 教法：活动教学法、案例教学法及探究性学习法。 教具：多媒体。 四、具体教学过程 一：导入新课（听故事，猜结果） 很荣幸能走进大家的课堂，成为你们当中的一份子。 在上课之前，我给大家带来一个精彩的故事： 从前，有一个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这个人开始吓了一跳，没敢打开这个盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”（这个盒子能打开吗？）最终他经受不住诱惑打开了盒子。（你们猜发生了什么事？）结果，这个盒子里的东西跑了出来。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 大家想一想：在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢？ （生列举：网吧、赌博、电子游戏、邪教……） 教师：是的，这些都属于“潘多拉”似的不良诱惑，它会危害到我们的生命健康，甚至把人引入歧途。我们能认清这些不良诱惑，并果断的对它们说“不”吗？今天，老师和同学们一起来探讨如何对不良诱惑说“不”。（板书：对不良诱惑说“不”） 二：讲授新课（读主题，找收获） 教师：其实，在我们的生活中，有许许多多的不良诱惑，不同的人会用不同的方法和技能来说“不”。请听《奥德修斯船长的故事》幻灯片展示，配音朗读。 传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德修斯船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想
思想品德课学会拒绝不良诱惑说课稿教案
思想品德课《学会拒绝不良诱惑》说课稿教案一、说教材的地位和作用 《学会拒绝不良诱惑》是北师大版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 教学目标： 情感态度、价值观目标： ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 能力目标： ①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力； ②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 知识目标： ①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害； ②知道战胜不良诱惑的方法。 教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。 三、说教学的重、难点 本着认真研究新课标，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。 教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法 我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。 五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1.导入新课：
八年级政治下册第二单元明辨善恶是非第四课抵御不良诱惑第1站生活中的诱惑知识点同步练习含解析北师大版
生活中的诱惑 核心笔记 1.对成功的渴望是我们前进的动力。成功要靠自己的辛勤付出,通过公平竞争的方式来赢得。 2.不良诱惑的危害。 (1)沉迷于电子游戏,会耗费我们大量的时间。 (2)烟、酒等不良嗜好,会危害我们的身体健康。 (3)“黄、赌、毒”和邪教,会戕害我们的心灵和生命。 3.好奇心和从众心理,是青少年难以抵御不良诱惑的重要原因。 面对不良诱惑,我们要保持清醒的头脑,用科学的态度、坚强的意志、正确的方法,努力加以摆脱,远离伤害。 释疑解惑 ?我们要学会辨识生活中的诱惑。 诱惑有美好的,也有邪恶的。生活中时时处处存在各种各样的诱惑。面对诱惑,我们要有一双“慧眼”,透过现象看本质,学会分析哪些诱惑对自己有利,哪些诱惑可能会对自己造成不良后果。 ?如何正确对待好奇心和从众心理? (1)好奇心有正当与不正当之分。正当的好奇心有利于我们的成长;不正当的好奇心会把我们引入歧途,甚至跌入违法犯罪的深渊。 (2)从众心理具有两面性。在一定情况下它具有积极作用;但它也具有消极作用,往往表现为失去自我控制力,缺乏主见,跟风而动,随波逐流。 (3)具有好奇心和从众心理并不完全是坏事,关键是如何正确地运用自己的好奇心和从众心理,将它们转化为探求新知和积极参加各种有益活动的精神动力。 易误警示 我们要拒绝诱惑。 (1)这种观点是错误的。 (2)我们要分析诱惑的性质,对于美好的诱惑,我们要纯化动机,把它转化为动力,督促自己采用正当的途径和方式去实现;对于不良诱惑,我们要坚决抵制,自觉规范自身行为,不要受不良诱惑的毒害。 基础训练 1.世界是缤纷复杂的,我们的身边有着形形色色的诱惑。以下诱惑中,可能对我们起促进作用的是( ) A.成功和荣誉的诱惑 B.吸烟的诱惑 C.毒品的诱惑 D.赌博的诱惑 2.某校八年级学生以“毒品对中学生的危害”为主题办一期黑板报。下列内容不符合上述主题的是( ) A.吸毒会造成传染病的感染和传播 B.吸毒会诱发违法犯罪 C.吸毒影响身体健康 D.吸毒危及整个社会 3.下面漫画《漩涡》告诉我们( )
初中政治知识点归纳之对不良诱惑说“不”
初中政治知识点归纳之对不良诱惑说“不” 1、不良诱惑可以战胜吗？为什么？ 可以。因为勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。P88 2、我们应如何抵制不良诱惑？（战胜不良诱惑的方法或面对诱惑如何才能不上当、上钩？） （1）要学会分辨并自觉抵制不良诱惑。P87 （2）要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的危害。P89 （3）掌握抵制不良诱惑的方法：①避开诱因法；②婉言谢绝；提高自制力；③专时专用，改正不良习惯；④培养良好的兴趣爱好；⑤联想后果抵制诱惑；⑥主动请人帮助（监督）等。 [《复习指南》例题]P27－45－（3）面对不良诱惑应如何拒绝？ 3、拓展：请你就如何摆脱网络游戏的诱惑提三点建议。 （1）增强法律意识，认识到迷恋网络游戏的危害； （2）培养坚强意志，自觉抵制不良诱惑； （3）学会控制自己，增强自律能力； （4）追求高雅情操，摒弃庸俗情趣。 4、拓展：青少年如何抵制沉迷于游戏的行为？ （1）青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑； （2）注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害； （3）培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。 5、拓展：面对黄赌毒等不良诱惑，青少年应该怎么做？ （1）积极宣传黄赌毒的危害，宣传有关的法律知识和禁止的必要性 （2）发现同学中有尝试黄赌毒的念头，要加以劝阻，发现有参与黄赌毒的行为时，应向老师、学校或有关部门报告。 （3）发现有人做黄赌毒等违法行为时应积极检举揭发 （4）自己要坚决抵制黄赌毒等不良诱惑。 6、拓展：关于青少年上网情况的调查。 调查目的 了解青少年上网存在的问题，引导青少年自觉克服网络带来的负面影响，养成健康文明的网络生活方式，保护青少年健康成长。 调查方式 问卷调查、个别采访、开座谈会等。 存在的问题 ①部分同学迷恋网络游戏，浏览网上不良信息。②有的同学不能合理安排上网时间，影响学习和休息。 提出建议 ①自觉遵守网络规则。 ②增强自我保护意识，提高辨别觉察能力和抗诱惑能力，自觉抵制网络上的不良诱惑。 ③注重浏览、寻找与学习、工作有关的信息，学会“信息节食”。 ④要正确对待父母和学校的教育，科学合理安排时间，有节制地上网。 ⑤要勇于用法律武器保护自身的合法权益，同各种网络违法犯罪行为作斗争。 相关推荐：初中政治知识点归纳汇总
对不良诱惑说不教案
时间：11月27日 课题：对不良诱惑说不 1 知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。 2能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 3情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。 重点:怎样拒绝不良诱惑？ 难点:怎样拒绝不良诱惑？ 方法启发讨论，事例分析，交流学习等相结合。 教具多媒体 课时：1课时 教学过程：导入新课教学： 同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。 同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？你 懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。 展开教学： 1、什么是不良诱惑？（板书）
不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。 2、为什么要学会抵制不良诱惑？（板书） 请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？（可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解） 因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。 3、我们能战胜我们身边的不良诱惑吗？战胜我们身边的不良诱惑需要我们具有哪些心理品质？（板书） （带领学生阅读讨论教材P88页的“奥得赛船长的故事”，教师进行分析讲解） ○奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？○这个事例说明了什么道理？ 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识，克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。 2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的； 3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 4、我们面临的不良诱惑有哪些呢？（板书） 在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道； 在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因
面对生活中的不良诱惑
一、教材分析 1、本框题在教材知识体系中的地位：《面对生活中的不良诱惑》是初二政治上册第三课的第一目。本目由两个层次的内容组成：一是不良诱惑的危害，二是抵制不良诱惑的方法。只有认清危害，才能增强抵制不良诱惑的自觉性，因此，第一层次是学好第二层次的基础。本框内容，条线清晰，结构完整，先让学生明确不良诱惑的危害，再具体介绍怎样抵制生活中的不良诱惑。全文按“为什么”“怎么样”的逻辑顺序展开，能让学生思维更具有条理性。 2、学情分析：初中生处在人生的花季，充满好奇，但缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，才能帮学生度过“暴风骤雨”般的少年期。 3、教学目标： （１）知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄赌毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。 （２）能力目标：发展独立思考和自我控制能力提高抵制“黄赌毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。 （３）情感价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑 4、教学重点：不良诱惑的危害是本节课的教学重点。因为只有知道了不良诱惑的危害，才能内化为学生的自觉行动。所以对“不良诱惑的危害”应作为教学的重点。 5、教学难点：自觉抵制不良诱惑是本节课的难点，因为中学生的判断是非的能力较差，自我抵制能力不强，在加上他们年龄小，处理问题的经验少，给抵制不良诱惑带来一定的困难，只有给予方法上的正确指导，才能帮助学生自觉遵纪守法，抵制来自身边的不良诱惑。 二、教学理念（教学设想）： 以新课程改革理念为指导,遵循合作学习教学观和问题式教学模式.围绕让学生知道不良诱惑的危害并能自觉抵制不良诱惑的教学目标,课前准备让学生观察生活,课堂上通过设计情景感悟,合作探究,创新设计等教学环节和说一说、想一想、议一议、金点子等小栏目,贯穿情景切入、提出问题、思考问题、呈现理论、分析解决问题,到提出开放性的问题,并给学生留下进一步思索的空间,在整个教学活动中让学生讨论、争论、动脑、动笔，以争取达到教学中知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。 三．教学过程《面对生活中的不良诱惑》教学设计 环节一:创设情景,激趣导入——《爱斯基摩人捕熊的故事》 课件展示: 严冬季节，爱斯基摩人在锋利的刀刃上涂上北极熊最喜欢的海豹血，冻住，这样反复多次，刀刃就被冻血藏的严严实实了。傍晚他们把尖刀反插到地上，
【初中政治】学会拒绝不良诱惑教案 人教版
学会拒绝不良诱惑 ★教学目标 1．知识目标】 1.了解不良诱惑的危害；知道抵制不良诱惑基本方法。 2.知道不良诱惑可能导致的严重后果。 2．情感、态度、价值观 1．尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 2．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法． 3．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。 4．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 3．能力目标 1.发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。 2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能教学重点。 ★教学重点：杜绝不良行为做起 ★教学难点：自觉抵制不良诱惑 ★教学过程： 故事1导入： 一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时回来挽救你的池塘呢? (学生回答，教师归纳。) 上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明了任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。人虽然只有一天时间来挽救池塘，但是，必竟灾难到来之前，人们已认识到这个问题．若及时采取行动，还是可以补救的。 这朵美丽的百合花就象我们身边的不良诱惑一样，如果对不良诱惑不加抵制，不加拒绝，就会深陷其中，但是如果我们及时采取行动，就能够补救。因此，我们要学会拒绝身边的不良诱惑。上节课我们分析了我们身边的诱惑，今天我们讨论拒绝不良诱惑的方法。 故事2“潘多拉魔盒”的传说故事 从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事说明了什么？ 经受不住诱惑带来的不良后果。——从而引出本课的课题： 学会拒绝不良诱惑
面对不良诱惑教学设计
面对不良诱惑 教学目标： 1、了解生活中存在的各种各样的诱惑及这些不良诱惑的危害。 2、会分辨哪些诱惑是不良诱惑，学会战胜不良诱惑的方法。 3、运用战胜诱惑的方法，逐步形成并提高自我抵抗诱惑的能力。 4、增强法律意识和自我防范意识，培养良好的生活习惯和爱好。教学重难点： 重点：了解不良诱惑的危害和学会战胜不良诱惑的方法。 难点：能结合自身实际情况，运用战胜不良诱惑的方法，抵制现实生活中的不良诱惑；并培养良好的生活习惯和爱好。 教学方法 情境设置法，案件分析，讨论法，合作探究法 教学对象： 小学五年级 教学准备： 学生准备：课前搜集生活中的不良诱惑以及不良诱惑危害的相关材料。教师准备：搜集资料、制作课件、提前了解班级学生在日常生活学习中面对的诱惑和对诱惑的认识。 教学过程： 一、导入新课 1、事例导入： 同学们，老师今天很激动，知道为什么吗？老师最近遇到一件
事，同学们帮我想想。（出示课件）手机短信：尊敬的用户，在微信周年活动中被抽为幸运用户，非常感谢你一直以来的信任与支持，活动官方将联合APPLE（苹果）赞助商，送出苹果MACBOOK PRO笔记本电脑一台，手机登录活动网：https://www.360docs.net/doc/ca14661411.html,查询领取；验证码：5588，请凭此验证码登录网站领取。 2、提问：同学们，你怎么看，能相信吗？（生讨论交流） 3、学生汇报，引入诱惑(板书：诱惑) 二、讲授新课 1、自主感悟 （1）提问：我们在生活和学习中面临着哪些诱惑呢？学生汇报。（2）初步让学生区分：刚才同学们列举的诱惑中哪些是不良诱惑？为什么？(板书:不良) （3）师小结：大家说的这些诱惑，都不同程度地吸引着我们，有些诱惑不一定是坏事，如金钱的诱惑、荣誉的诱惑，只要我们采取正当的方式途径，通过自己的努力去获得，就会成为我们前进的动力，对我们个人的发展会产生积极的影响。而“赌博、吸毒、黄色书刊、法轮功邪教等不良诱惑，对我们每个人的发展和社会的进步则产生极为不利的影响。因为我们需要学会如何去面对这些不良的诱惑（板：面对）。 2、合作探究 （1）设立情景，让学生观看，案件分析。同学甲放学后经过网吧，他想什么呢？（让学生接着将故事：想进去玩。）教师继续讲：但他
学会拒绝不良诱惑教案
学会拒绝不良诱惑 教学目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点：怎样拒绝不良诱惑？ 难点：怎样拒绝不良诱惑？ 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那？这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题：学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》（88页）思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。 教师总结： 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。 2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的； 3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，勇敢地拒绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面发展的好学生。 提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢? (板书) 在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对钱财的追求，甚至为了钱财而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道； 在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不愿好好的学习，课堂上不专心听讲，课后不认真完成作业，不好好的复习功课，结果自己的学习成绩也很不理想。 在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着群体参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等；再如，在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，从而使我们常常成为不太受人欢迎的人，甚至恰恰就是这种心理是我们上当受骗，甚至误入歧途。 学生活动：（学生分组讨论） 课前准备： 1、找出自己平时难以拒绝的诱惑，并分析原因。 2、总结自己成功拒绝诱惑的经验。