我对现代教育技术的认识

我对现代教育技术的认识

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前言：现代社会日新月异，科技的快速发展改变我们的生活,，同样教育领

域也在科学技术前进的步伐下不断革新，现代教育技术在这样的环境下顺势而生。就现代教育技术具体是什么，现代教育技术给教育领域带来了什么改变，如何更好地发展和利用现代教育技术等一系列问题，我且谈谈我对现代教育技术的认识。

一、现代教育技术具体是什么

1、现代教育技术的定义

首先试图从字面上去理解现代教育技术。现代教育技术，顾名思义，除教育的本质外，着重于现代和技术。

现代，即现在这个时代。而技术，简单地来说就是人类为实现社会需要而创造和发展起来的手段、方法和技能的总和。技术是现实使用的而不是停留在理论上的，技术实用而且能够给我们带来我们所需要的便捷、资讯等，这也是某一技术得到普及和运用的原因。也就是说，现代教育技术就是现代最新的用于教育领域的科学技术。这也是我对现代教育技术的第一步认识。

如果要深入探究，就要有理论对现代教育技术进行阐述。在我对现代教育技术的认识中，我认同这样一个理论：人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和，包括物化形态的技术和智能形态的技术两大类。出自上海教育出版社1990年出版的《教育大辞典》。

2、现代教育技术的特征

总的来说，当代社会是一个信息爆炸的网络时代，所以现代教育技术也是以计算机与网络为基础的科学技术。对现代教育技术有了定义，那么我们就来归纳一下现代教育技术都有哪些特征。

（１）现代教育技术必须以现代信息技术为基础

首先，正如前文所提到的，现代教育技术是现代的，所以它一定是与时俱进不断推陈出新的时代先锋，而教育本身是信息的产生、选择、存储、传输、转换和分配的过程。所以教育技术必须以教育为本，以现代信息技术为基础，才能更好地发挥教育技术实现良好教育的目的。

举个例子：会计专业课上，老师通过图表展现相关会计表格和题目的会计分录，然而做到这样的先决条件是要有一个可以展现图表的软件还有相关会计信息。软件和信息的搜索都是依赖于现代信息技术的，这也就论证了这一点。

（２）现代教育技术包括多样形式

现代教育技术并不单一，它具有多种多样的形式。大致也分为传统与高科技的两类教育技术。

在我看来，较为传统的无非是相关书籍、报刊、杂志、档案资料，黑板粉笔式教学等。而投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台等硬件和与之相对应的教学软件及方法是教育电教化的代表。作为学生的我们，恐怕这里所有教育技术我们都通过它学习过。每个学校几乎都有电教室，而这些教师就是安装了高科技的投影幻灯设备以便更好更便捷地进行教学活动。还有更多现代教育技术围绕在我们的学习生活中，而且往往一个教学点涉及多个方面，比如

一次通过电教平台的课程就可能包含视频制作、幻灯片制作、投影仪放映等。

二、现代教育技术给教育领域带来什么改变

技术的广泛运用说明了它对教育领域的作用是很大，所以人们乐于积极推广教育技术在树人为本的教育领域使用。就我对现代教育技术的认识而言，现代教育技术是教育领域的重大突破，可以说是一场方法与技术革新。那么现代教育技术有哪些作用呢？

１、现代教育技术的作用

（１）现代教育技术突破古板，丰富课堂，调动学会学习热情。

以往的课堂相对现代而言必然是枯燥无聊很多的，他们上课除却老师的幽默健谈以外，课堂内外就只剩黑板教学和相关书籍资料运用于教学中。这样的课堂即使再认真学习的学生也难免对上课提不起热情，这样会大大降低教学效果。

纵观现代教育技术带来的教育变革，我们的课堂可以播放视频、可以播放幻灯片、可以搜索网路资料等等，这样的课堂更具趣味，课堂气氛可以很活跃，学习热情提高，学习效果更佳。

（２）现代教育技术使得教育得以脱离课堂，扩大教学规模。

在过去我们对教育的理解就是学校和课堂，这样的教育具有很多的局限性，意味着只有那些在学校生活、在课堂上课的人才能更好的接受教育。然而现代教育技术改变了这一切，它使得教育领域拓展到网络等电化方式中。

现在很多人都通过网络教程来学习，包括课堂教学、实际操作等内容，甚至比真正的课堂教学具有某些方面的优点。比如说，我们现在需要学习一个操作软件。可是在课堂上往往是一个老师带一个班的学生，而且老师无法回答每个人的疑问，很多操作也只是一带而过，学习效果一般。然而当这换成学习网上视频课程，你可以反复观看，对于不懂的地方检索也会在网络上发现多种相关课程或者解答，还可以下载保存，以免日后遗忘。

这正是远程教育，我们意识到脱离课堂人们还可以得到教育，教育技术使教育的范围更加广阔，深化了教育的目标。

（３）现代教育技术带来多样信息，扩宽学生思维。

现代教育技术使我们课堂的信息量扩大，不受时间、空间、微观、宏观的限制，直接表现各种事物和现象，让学生对事物的认识不止停留在一个方面，对于调整他们的思维方式，培养他们积极独立思考的能力有着重大的作用。

学生不会像以前一样只能看到书本上乏味的理论，教师可以通过现代教育技术平台像学生展示理论的现实，甚至是与书本有所违背的争论，让学生自己从中摄取相关信息，自主思考，活跃思维。

２、现代教育技术的弊端

凡事都有两面，客观地看待现代教育技术给教育领域带来的难道只有好处吗？

不，任何东西都不是绝对的好的，现代教育技术也不例外。下面来谈谈我觉得现代教育技术的一些弊端。

（１）现代教育技术的滥用淡化师生间情感交流，课堂失去课堂本质。

为什么这么说呢？只能说是适得其反，既是现代教育技术的过度运用。如果任何师生间的交流都以视频或者图画来代替，课堂不会因此而变得活跃，相反会变得情感淡薄。这就是我说的课堂失去课堂本质。课堂的本质仍然是老师学生之间的沟通交流，老师将自己的知识教授给学生，教育技术只是一种手段一样工具，不能本末倒置。

不可否认的是，在现在很多课堂里，现代教育技术作为一种工具依然占据主导地位，有些课堂甚至将一些知识以视频播放就草草了事，严重脱离教育的目的。这种老师与学生的情感沟通不足，也是严重影响教学效果的。

（２）现代教育技术的滥用使课堂流于花俏，教学的严谨被剥夺。

教学固然需要一个轻松自然的环境，但学术始终是严谨的，不管任何形式的课堂在教学的严谨是基础。现代教育技术使得课堂丰富多彩了，可是物极必反，一旦课堂过于区域娱乐化，教学本身的严谨就会被剥夺。很多老师为了使自己的课堂吸引学生，运用了大量的现代教育技术，比如幻灯片、视频，可是这些教育技术的运用也是要适合自身课程的。如果过于花俏，就会使课堂成为娱乐场，不能达到教学效果。

三、如何更好地发展和利用现代教育技术

毋庸置疑，现代教育技术当然会给我们带来很多益处，只是一切建立在合理利用和发展现代教育技术的基础上。就我对现代教育技术的认识，我认为有以下几点来合理发展和利用现代教育技术，使之对于人们来说利益最大化。

(1)培训机制，全面提升教师对现代教育技术的掌握。

要充分利用现代教育技术，首先要让绝大部分的教师学会使用现代教育技术。很多年龄较大的老师对于以电化为基础的现代教育技术难免难以接受，如果让他们自己私下学习，恐怕很难掌握。就连年轻的老师们，也不一定能够简单地就很好的运用教育技术。如果相关教育部门能够建立相关的培训机制，对于教师有一个长期的、有效的培训，使他们能够充分了解现代教育技术，这样有利于现代教育技术的普及与发展。

如果广泛的培训机制无法实现，也可以促使各个学校以学校为单位进行类似内部员工培训的现代教育技术培训课。甚至是设立相关证书机制，这样促使教师更加积极主动地去学习。

（２）政府加大对现代教育技术的支持和引导，促进其发展。

政府的支持和引导无疑是现代教育技术发展的最大支持力。具体的支持和引导体现在那些方面呢？在我看来至少包括科研研发，技术指导，相关培训。最重要的我觉得是科研研发。政府有相关的科技发展部门，但是不是知道有没有为教育服务的。如果说要为教育服务，无疑是投资在现代教育技术上。比如最新最简便的电教投影设备的开发，某一教学软件的开发等，即使建立奖励机制也为正常

不可。

（３）教师学会合理利用现代教育技术，与课堂完美结合。

前面我们说的教育技术不好的地方是在它被滥用的时候，如果教师能够很好的控制自己对现代教育技术与课堂的良好配合的话，这些缺点就会被大大削减。具体是怎样的配合，教师要从自己的课程本身出发，权衡课堂严谨与课堂活跃的比重，从而选取最合适自己的教学方案。

一个好的教学方案，一个现代教育技术与传统课堂的合理结合使课堂教学效果大大提升，我相信这也是老师和同学都喜闻乐见的事情。

结束语：现代教育技术对于教育而言地位重要，它是教育的一种手段、一件工具，确切地说它是一个媒介，把理论知识现实化传输给我们。我们需要好好地运用现代教育技术，使之与课堂完美结合，达到传播知识的教育目的。每个人对于现代教育技术的认识不同，但是没有人会否认它给教育领域到来的巨大改变和提升。我相信未来的教育领域还会出现很多教育技术，给教育者和被教育者带来福音。