把握音乐课的重要环节 提高音乐课的艺术魅力

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把握音乐课的重要环节提高音乐课的艺术魅力

作者：王雯

来源：《开心素质教育》2013年第07期

【摘要】要想让音乐课更有魅力，要想学生们喜欢歌唱，要想学生们懂得聆听，教师应

及时更新教学理念，采取适当的课堂教学策略和方法，提高教学质量。利用各种有效的导入方法帮助学生建立喜欢歌唱的支撑点，使学生一开始上课就受到一种特定气氛的影响，而不知不觉随着这种感觉去思考、学习。运用丰富的语言帮助学生学会主动聆听，通过不同的影像画面让学生听到高亢的歌声，看到优美的舞蹈表演，调动学生的兴趣，也为我们的音乐课堂注入新的活力。多彩的节奏律动给学生创造可“动”的机会，让他们用自己喜欢的动作方式来表达音乐，活跃了课堂气氛，使音乐课成为学生心目中一门充满魅力的课程。

【关键词】艺术魅力节奏情感风格表现

音乐课既是一门科学，又是一门艺术。音乐教育是实施美育的重要途径，对于提高全民族素质和建设社会主义精神文明有重要作用。优美抒情的乐曲可以培养人们的高尚情操；昂扬的进行曲可以激励人们奋勇向前；健康而进步的音乐可以鼓舞人们热爱工作和生活；高雅的轻音乐可以使人们消除工作中的疲惫。而作为紧张学习文化知识的青少年学生，如果能接受一堂优秀的音乐课教育，不但可以放松紧张的情绪，促进身心健康，还可以发展智力，培养良好的性格和品德，同时还可以提高审美能力。

作为一名初中音乐教师，应该重视自己的工作，要全身心投入到音乐教育中，提高音乐课的艺术魅力，从而使学生接受良好的音乐教育，并提高学生对音乐的兴趣和爱好，这是实施素质教育的重要内容。那么，如何才能上好一堂优秀的音乐课呢？我认为必须把握以下几个重要环节：

一、把握音乐教学的节奏

音乐教学的节奏主要体现在有张有弛、有展有收、有密有疏的教学过程中。例如，课堂教学的开始，导言的节奏过渡可以引发、激发学生的学习兴趣，在新课学习中欣赏与歌唱、听音与识谱、器乐与创作等各项丰富内容交替进行时，掌握好节奏可以使教学充满情趣，张弛有度。心理学告诉我们，12～15岁儿童聚精会神的注意力时频在15～25分钟，中学音乐课又往往安排在上午后两节或下午，而此时学生极易疲劳，因此，音乐课应从感性入手，掌握好教学节奏，增强学生对音乐的兴趣，从而获得审美愉悦。

二、把握音乐课中的情感