湖北省浠水县实验高级中学2017届高三生物测试题(2月21日)
高三生物训练题（2月21日）
一、2015年，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法而获得诺贝尔奖。工业上青蒿素一般从
黄花蒿中提取，产量低价格高。基因工程和细胞工程等技术为培育出含青蒿素高的黄花蒿提供了思路。科学家先通过紫外线处理大量黄花蒿幼苗后，偶然发现一株高产植株。
通过基因测序发现该高产植株中与青蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变。
（1）提取了高产植株的全部DNA后，要想快速、大量的获得该突变基因可以采用PCR 技术，该技术的原理是；PCR仪实际上是能够自动
调控温度的仪器，因此在合成子链时，必须加入酶，，这种酶在
高温下仍能保持活性，因此在PCR扩增时可以加入，（填“需
要”或“不需要”）再添加。
（2）如果用黄花蒿发育的某个时期的mRNA反转录产生的cDNA为模板进行PCR扩增，进行了30个循环后，理论上可以产生个DNA分子，该cDNA与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就称为黄花蒿的，获得的cDNA与黄花蒿细胞中该基因的碱基序列（填“相同”或“不同”）。
（3）将获得的突变基因导入普通黄花蒿之前，先构建基因表达载体，图1、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答：
用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Sma I切割，原因
是，构建好的重组质粒在其目的基因前要加上启动子，启动子是
识别和结合的部位。
（4）检测目的的基因是否表达出相应蛋白质，应采取技术。
二、科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗，其技术流程
如图1所示。请回答下列问
题：
（1）步骤①的技术名称是。
（2）将基因导入ES细胞而不是导入上皮细胞要原因是ES细胞具有。（3）步骤③中，需要构建含有干扰素基因的。由于DNA复制时，子链只能由'5向'3方向延伸，故利用PCR技术扩增干扰素基因时，可以从图2 A、B、C、D四种单链DNA片段中选取作为引物。对干扰素基因片段和质粒（如图3所示）进行酶切时，可选用的限制酶组合为或。
（4）将步骤③获得的ES细胞放在荧光显微镜下观察，选择只发色荧光的细胞进行体外诱导。
三、克隆技术不仅解决了器官移植中供体不足的问题，同时也给人类带来了一些过去尚未遇
到的问题。如图所示为人类对克隆羊技术的拓展和应用，请根据图回答下列问题：
高中生物实验专题练习
高中生物专题训练·生物实验 生物 1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是() A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同 B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 [答案] 1 2.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（） ①低温诱导植物染色体数目的变化 ②观察植物细胞的质壁分离和复原 ③观察植物细胞的有丝分裂 ④观察和在细胞中的分布 A．使用显微镜观察 B．实验材料不需要保持活性 C．使用盐酸 D．需染色处理 [答案] 2 3.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是() A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中, 用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞
[答案] 3 4.（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是() 5.（2013江苏无锡高三期末）（5分）有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中，其中两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。实验者将实验分成六组，每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下： （1）如果只在A组与B组间比较，在干旱年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是，再将C组与B组比较后，可以排除两种鬣蜥间有关系。 （2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是。 （3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，出现这种情况的原因是。 （4）B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析，两组中小鬣蜥种群密度较大的是组。 [答案] 5.（1）竞争和捕食捕食 （2）将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小
高考生物实验设计题及答案
高考生物实验设计题及答案 1．（16分）某研究性学习小组在同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：（1）你的假设是：。 （2）实验方案： 材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块 实验步骤： ①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别 编号为A、B。 ② 。 ③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组 。 ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录 。 （3）根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是 。 2.科学家通过研究发现：脱落后能抑制碗豆核酸、蛋白质的合成，促进叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质 的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。 ①实验原理：叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通 过用细胞分裂来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。 ②实验步骤： 第一步：选取同种植物的相同叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。 第二步：在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片。 第三步：记录甲、乙叶片失绿变黄所需的时间。 ③实验结果预测： 。 ④实验结论：。 3．（17分）大部分普通果蝇身体呈褐色(YY),具体纯合隐性基因的个体yy呈黄色.但是,即使是纯合的YY品系,如果用含有银盐的饲料饲养,长成的成体也为黄色.这种现象称为“表型模写”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。 （1）对果蝇基因组进行研究,应测序哪几条染色体______________________. （2）用15N对果蝇精原细胞的一个染色体上的DNA分子进行标记,在正常情况下,n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中,含15N的精子数为______________. （3）已知果蝇白眼为伴X隐性遗传,显性性状为红眼(A).现有一对亲本杂交,其子代中雄性全部为白眼,雌性全部为红眼,则这对亲本的基因型是____________. （4）从变异的类型看,“表型模写”属于________________,理由是_______________. （5）现有一只黄色果蝇,你如何判断它是否属于“表型模写”? ①请写出方法步骤： 第一步：。 第二步：。 第三步：。 ②结果预测及结论： 。 4.请将下列实验步骤及结果补充完整。 实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。 材料用具：两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。 实验步骤： 第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经一腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。 第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。 第三步： 第四步： 实验结果：
2019湖北黄冈浠水县中小学和幼儿园入学条件
2019湖北黄冈浠水县中小学和幼儿园入学条 件 2019湖北黄冈浠水县中小学和幼儿园入学条件 一、幼儿园招生 1.幼儿园的招生对象为年满3周岁（2016年8月31日及以前出生）的幼儿。 2.党政幼儿园、实验二小幼儿园、童之梦幼儿园遵照相对就近入学原则进行招生，不得招收户籍和房产都不在城区的幼儿，不得招收无固定监护人监护的幼儿。城区民办幼儿园按计划自主招生，优先招收幼儿园周边的适龄幼儿入园。 3.乡镇幼儿园按照“就近、自愿”的原则招生，由乡镇教育总支根据幼儿园布局和幼儿园办园规模，合理划分招生区域和范围，指导各幼儿园在划定的区域内招生。相关方案报县教育局备案。县教育局校车办依据各幼儿园划定的招生区域，确定校车路线。 4.所有幼儿园不得超规模招生，不得招收未满3周岁的儿童入园。公办园由县教育局下达招生计划，民办园招生计划按办园批复执行，没有批复招生人数的，重新评估认定。所有幼儿园招生计划必须在显著的位置公示。 二、小学招生 1.小学按就近入学原则招生，招生对象为年满6周岁（2013
年8月31日及以前出生）的儿童。就读城区小学的，需要学生的法定监护人具有浠水城区户籍或在浠水城区有固定房产。（关于城区新生入学实际居住地认定见小贴士） 2.乡镇小学由乡镇教育总支合理划定招生区域和范围，城区小学招生片区见附件3。师范附小河东校区、实验二小云路校区在保障各自片区适龄儿童少年入学的前提下，可面向城区招生。 3.符合条件的进城务工人员（指外县户籍，目前在我县城区企事业单位务工的人员）随迁子女，在县教育局基础教育股登记，由县教育局统筹安排入学。 4.城区雨露、创新等民办学校实行按计划自主招生，招生方案与结果报县教育局基础教育股、民办教育股备案。 5.城区公办小学原则上不接收转学插班学生。确因父母工作调动、家庭搬迁等特殊原因，从外县或我县乡镇到我县城区就读的学生，凭转出学校同意的手续到县教育局基础教育股登记，由县教育局统筹安排入学。没有转出学校的手续不予登记。 6.适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学的，法定监护人应当提出申请，报县教育局备案。 7.烈士子女、现役军人子女、少数民族儿童少年等按相关规定安排入学，高层次引进人才子女、招商引资企业高管（企业主办者以及副总）子女等按相关规定统筹安排入学。 8.继续实施整体联动机制。城区小学、清泉镇、丁司垱镇实行招生整体联动。所有学校起始年级一律不得出现56人以上的大班额。
湖北省浠水实验高中2020届高三上学期12月月考文科综合-地理试题 Word版含答案
浠水实验高中2020届高三十二月月考 文科综合测试题 一、选择题：本题共35小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，有 一项是符合题目要求的。 伊塞克湖属于内陆咸水湖，湖面平均海拔约1608米，面积6300多平方千米，是世界最深的高山大湖，湖水清澈澄碧，终年不冻。该湖东西两岸年降水量差异大，东岸地区有常年积雪。读图，结合所学知识回答1--3题 1.关于伊塞克湖的叙述正确的是（） A. 湖泊的水位季节变化小 B. 湖泊以北地势较低 C. 离我国最近距离约200千米 D.春季湖泊水位最高 2.伊塞克湖冬季不结冰的原因不可能的是（） A.湖水流动性差，不易结冰 B. 湖泊水深、水量大 C. 北部山脉阻挡冷空气的侵入 D. 盐度高，湖水不易结冰 3.伊塞克湖东岸有常年积雪的自然原因是（） A.受北冰洋来的湿润气流的影响，降雪量大 B.西风吹过湖面受山地阻挡抬升，降雪量大 C. 受亚洲高压的影响形成迎风坡，降雪量大 D. 位于印度洋暖湿气流的迎风坡，降雪量大 如图所示高黎贡山脉两侧自然景观差异显著。图甲为高黎贡山脉南段两侧部分区域略
图，本区域山地冰川的雪线海拔高度在4800 m左右，图乙为图甲中密支那和保山的气候统计图。读图完成4--5题。 4.关于密支那自然带类型的主要成因，正确的是( ) ①海拔高度低②常年受副热带高压控制③深受西南季风的影响④地处山地迎风坡 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5.某中学地理兴趣小组在老师的带领下从怒江河谷Q点向西北方向攀登图甲中的高黎贡 山，考察其自然景观的垂直变化。他们自Q点到山顶依次看到的自然景观排列正确的是( ) ①常绿阔叶林②针阔叶混交林③干暖灌丛④针叶林⑤高山草甸⑥高山冰雪 A. ①②④⑤ B. ①④⑤⑥ C.③②④⑤ D. ③①②④ 世界最长最深的铁路隧道——圣哥达隧道位于中、南欧交通要道上的圣哥达隧道，全长57.1千米，工期历时17年。与圣哥达半山腰间的盘山公路相比，开通的新隧道将会改变山区居民与货物的交通运输方式。读“瑞士交通局部图（图a）和圣哥达隧道剖面图（图b）”，完成6--8题
高中生物实验设计题解题技巧
实验设计题解题技巧 一、实验类型 二、变量 ①实验变量与反应变量 实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。反应变量，亦称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。 ②无关变量与额外变量 无关变量是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。例如：“唾液淀粉酶实验”中，除实验变量(温度)外，试管的
洁净程度、唾液的新鲜程度、淀粉浓度、温度处理的时间长短等等就属于无关变量。如无关变量中的任何一个或几个对三组实验不等同、不均衡，就会产生额外变量，影响实验的真实结果。因此，要控制无关变量以减少实验误差，无关变量控制一般常说：“相同且适宜” 【例】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将90只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状腺激素抑制剂、丙组不加入药剂。饲养一段时间后，观察生长情况。 根据实验“单一变量”原则回答下列问题 （1）本实验中同种蝌蚪和相同饲养条件属于？ （2）甲组加入的甲状腺激素是？ （3）甲组的变化和结果是？ A．自变量 B．因变量 C．额外变量 D．无关变量 （4）实验中选同种、同时孵化的大小相同的蝌蚪来做实验，其目的是 三、实验原则 （1）对照原则 通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的,未知结果的组别，对照组是不接受实验变量处理的、一般已知结果的组别。 按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型： ①空白对照：指不做任何实验处理的对象组。例如，在“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”的实验中，向甲试管溶液加入试剂，而乙试管溶液不加试剂，一起进行沸水浴，比较它们的变化。这样，甲为实验组，乙为对照组，且乙为典型的空白对照。如，在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照。空白对照能明白地对比和衬托出实验组的变化和结果，增强了说服力。 ②自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。如“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照。自身对照，方法简便，关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。 ③条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例如。“动物激素饲喂小动物”的实验中，其实验设计方案是： 甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）； 乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）； 丙组：不饲喂药剂（空白对照组）；
高中生物实验设计专题复习
2017高中生物实验设计专题复习 1 实验设计的一般程序： 明确实验目的；分析实验原理；选择材料用具；设计实验步骤；预测实验结果； 观察收集数据；分析推理得出结论。 2 实验设计遵循的原则： ⑴单一变量原则 ? ①自变量与因变量 自变量是实验中由实验者操纵的因素或条件，而因变量是指由实验变量而引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。 例：关于“唾液淀粉酶水? 解淀粉”的实验中，“低温(冰块)、适温(37℃)、高温 (沸水)就是实验变量，而这些变量引起的实验变化结果就是反应变量。该实验旨在获得和解释温度变化(自变量)与酶的活性(因变量)的因果关系。 ②无关变量与额外变量 无关变量是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。例如：“唾液淀粉酶实验”中，除实验变量(温度)外，试管的洁净程度、唾液的新鲜程度、淀粉浓度、温度处理的时间长短等等就属于无关变量。如无关变量中的任何一个或几个对三组实验不等同、不均衡，就会产生额外变量，影响实验的真实结果。实验变量，或称自变量，指实验假设中涉及的给定的研究因素。反应变量，或称因变量，指实验变量所引起产生的结果或结论。而其他对反应变量有影响的因素称之为无关变量，观察其对实验结果的影响。 强调：不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。 ⑵对照性原则? 对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验。 ①空白对照 空白对照是指不做任何实验处理的对象组。如，在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照。 ②条件对照 条件对照是指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理作为对照意义的,或者说这种处理不是实验 假设所给定的实验变量意义的，或不是所要研究的处理因素。即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。例,“动物激素饲喂小动物”实验,其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素(实验组)；乙组：饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)；丙组：不饲喂药剂(空白对照组)。显然,乙组为条件对照。该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照, 通过比较、对照,更能充分说明实验变量---甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。 ③自身对照 自身对照是指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验,则是典型的自身对照。自身对照,方法简便,关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异,实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组。 ④相互对照 相互对照是指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照。如“植物激素与向光性向重力性实验”和“温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验”中,所采用的都是相互对照,较好地平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果具有说服力。 ⑶等量原则 对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面： ①所用生物材料要相同即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。 ②所用实验器具要相同即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。 ③所用实验试剂要相同即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。 ④所用处理方法要相同如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。
高中生物实验专项练习题
实验练习 一、选择题 1、将鉴定下列化合物的 试剂及其颜色反应用直 线连接起来。 2．使用丹III染色，能 显示细胞中脂肪的存在， 这是因为该染色剂 A、易于进入细胞 B、 亲水而疏脂C、颜色特 别鲜艳D、亲脂而疏水 3．使用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，必须将斐林试剂的甲液和乙液 A、分别加入样液中 B、混匀后再加入样液 C、加热后再加入样液 D、同时加入样液中4．将马铃薯块茎与浸软的花生种子分别徒手切片，在载波片中央滴少许染液，再把这两种材料的切片分别浸在碘液里制成临时装片后，用显微镜观察切片上被碘染色的淀粉粒。结果应该是 A、马铃薯切片中有更多的蓝黑色颗粒 B、花生切片中显示更多的蓝黑色颗粒 C、两种材料的切片中均术见蓝黑色颗粒 D、难以分辨出两种切片碘染色后的差别 5．现有下列生物材料：①苹果②黄豆种子③梨④花生种子⑤蛋清⑥马铃薯块茎。 最适于用来鉴定还原性糖的有 A、①③⑥ B、①②③ C、①③ D、③④ 6．青苹果汁遇到碘酒溶液变成蓝色，熟苹果汁则能还原银氨溶液(即发生银镜反应)，这说明 A、青苹果中只含淀粉，不含其他糖类 B、熟苹果中只含糖类，不含淀粉 C、苹果转熟时单糖聚合成淀粉 D、苹果转熟时淀粉水解为单糖 7．将面团包在纱布中在消水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆分别用的试剂是： A、碘液、丹III溶液 B、双缩脲试剂，碘液 C、亚甲基兰溶液、丹III溶液 D、碘液、斐林试剂 8．在低倍镜下，发现视野有一污点，移动装片后，污点位置不变；转换高倍镜后污点消失，由此可以判断污点的位置在： A、目镜 B、高倍物镜 C、低倍物镜 D、装片 9．下列材料中不能用于观察叶绿体的是： A、气孔保卫细胞 B、幼嫩黄瓜果肉细胞 C、幼嫩茎皮层细胞 D、根毛细胞10．当已在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜对其进一部观察，正确的操作应该是 A、先在低倍镜下将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用粗准焦螺旋调整焦距 B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距 C、先将目标在低倍镜下移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距 D、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细推焦螺旋调整焦距，直到看清物象为止。 11．用显微镜观察同一叶片的下列标本，看到叶绿体数量最多的是 A、栅栏组织叶肉细胞 B、叶表皮细胞 C、海绵组织叶肉细胞 D、叶脉细胞 12、①—⑦是显微镜各部分结构名称：①目镜②粗准焦螺旋③细准焦螺旋④物镜⑤反光镜⑥转换器⑦遮光器。在显微镜下观察玻片标本时，则：(1)若物象不清楚，应调节(2)若光线不足应调节
浠水思源实验学校
创新课堂教学模式，提升课堂教学效益 ——浠水思源实验学校郑琳 [内容摘要]课程改革的主阵地在课堂，如何践行新课改精神，首要关注的是课堂教学模式的改革。课堂教学模式改革要注重调查研究，反思现状；要加强师资培训学习，找到改革的方向；要夯实教学研究，凸显教研团队作用；要在课堂教学中努力践行课改精神。 [关键词] 课堂教学模式改革调查反思学习培训教学研究课堂实践 课程改革的主阵地在课堂，推进课程改革，就是要着力转换和优化课堂教学模式，实现课堂教学效益的最大化，从而实现有效教学。笔者从事义务教育工作多年，新课改以来，一直关注和反思我们的课堂教学模式改革，深刻地感受到课堂教学模式的改革不是一蹴而就，而是要立足学校教学实际情况，由表及里，层层推进。 一、注重调查研究反思现状 每位教师的教育教学观念和方式方法不尽相同，推进课堂模式改革的关键是要找到最优化的教学方式，要整合教师的教学智慧和力量。因此，调研教师的课堂教学现状，摸清教师课堂教学的基本情况，是每所学校改革课堂教学模式的基础，不能跟风盲动。 课堂教学是课程改革的主阵地，课改成功与否关键在于课堂教学实施的效益与效果。了解所有教师的教学特点，最直接和有效的方式是走进课堂，开展全员讲课评课活动。课改之初，我们的课堂大多还停留在原有的传统课堂中，还存在着诸多的弊端。我们的课堂中，教师讲解多，学生思考少；一问一答多，探索交流少；操练记忆多，鼓励创新少；强求一致多，发展个性少；照本宣科多，智力活动少；显性内容多，隐性内容少；应付任务多，精神乐趣少；批评指责多，鼓励表扬少。教师在教学中重视教师教学的主体性，重视了知识的传授，重视了知识的系统化，而对于学生的能力发展和情感态度价值观重视不够。教师注重教教材，而没有转化为用教材教。只有深入课堂，深入学生，做好调研，发现问题，掌握一手材料，我们才会找到改革的方向。
湖北省浠水县实验高级中学2019届高三理科综合物理试题
湖北省浠水县实验高级中学2019届高三理科综合物理试题 一、单选题 (★) 1 . 关于物理学发展过程中的认识，下列说法正确的是( ) A．奥斯特发现了电流的磁效应，并发现了电磁感应现象，揭示了磁现象和电现象之间的联系B．法拉第在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总 要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 C．回路中的磁场发生变化时产生感生电动势，其本质是变化的磁场能在其周围空间激发感生 电场，通过电场力对自由电荷做功实现能量的转移或转化 D．导体在磁场中做切割磁感线运动时产生动生电动势，其本质是导体中的自由电荷受到洛仑 兹力作用，通过洛仑兹力对自由电荷做功实现能量的转化 (★★) 2 . 如图所示，两个小球 a、 b质量均为 m，用细线相连并悬挂于 O点，现用一轻质弹簧 给小球 a施加一个拉力 F，使整个装置处于静止状态，且 Oa与竖直方向夹角为，已知弹簧的劲度系数为 k，则弹簧形变量最小值是() A．B．C．D． (★★) 3 . 如图所示， AOC为一边界为四分之一圆的匀强磁场， O点为圆心， D点为边界 OC 的中点， B点为边界上一点，且 BD平行于现有两个完全相同的带电粒子以相同的速度射 入磁场不计粒子重力及粒子间的相互作用，其中粒子1从 A点正对圆心射入，恰从 C点射出，粒子2从 B点沿 BD射入，从某点离开磁场，则可判断
A．粒子2在C、D之间某点射出磁场 B．粒子2在B、C之间某点射出磁场 C．粒子1与粒子2在磁场中的运行时间之比为 D．粒子1与粒子2在磁场中的运行时间之比为 (★★) 4 . 如图所示， P、 Q是固定在竖直平面内的一段内壁光滑弯管的两端， P、 Q间的水平距离为直径略小于弯管内径的小球，以速度从 P端水平射入弯管，从 Q端射出，在穿过弯管的整个过程中小球与弯管无挤压若小球从静止开始由 P端滑入弯管，经时间 t恰好以速度从 Q端射出重力加速度为 g，不计空气阻力，下列说法正确的是 A．B．C．D． (★★★★) 5 . 如图所示，两块平行金属板 MN间的距离为 d，两板间电压 u随时间 t变化的规律如图所示电压的绝对值为，时刻M板的电势比N板低。在时刻有一个电子从M板处无初速释放，并在时刻恰好到达 N板电子的电荷量为 e，下列说法正确的是( ) A．时刻释放电子，电子将一直向N板运动，最终到达N板。 B．时刻释放电子，电子先向N板运动，后反向运动，最终到达M板 C．时刻释放电子，电子时而向N板运动，时而向M板运动，最终到达N板。
高中生物实验专题-实验汇总--复习
[系统图示] [19个教材实验分类汇总] 分类 教 材 实 验 考 纲 要 求 显微观察类 (1)观察DNA 、RNA 在细胞中的分布 (2)用显微镜观察多种多样的细胞 (3)观察线粒体和叶绿体 (4)观察植物细胞的质壁分离和复原 (5)观察细胞的有丝分裂 (6)观察细胞的减数分裂 1．了解显微镜的基本构造，熟练掌握显微镜 的基本操作，特别是高倍镜的使用 2．掌握临时装片制作等相关的操作技能，并能了解这些实验所需材料的特点、试剂的作用 3．能对相关实验的现象和结果进行分析，以及对相关实验进行恰当评价并设计完善实验方案 验证鉴定类 (1)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 (2)叶绿体色素的提取和分离 1．理解实验原理，明确相关试剂的作用 2．学会对实验结果进行正确的分析和评价 调查模拟类 (1)模拟探究细胞表面积与体积的关 系 (2)通过模拟实验探究膜的透性 (3)调查常见的人类遗传病 (4)模拟尿糖的检测 (5)土壤中动物类群丰富度的研究 1．掌握模拟实验和调查实验的实验目的，开 展实验的步骤及方案，并对实验的结果进行分析和判断 2．掌握调查、建立模型与系统分析等科学的研究方法 3．掌握对遗传病的遗传方式、发病率和种群丰富度等实验结果和数据的分析、处理的技能 探究设计 (1)探究影响酶活性的因素 (2)探究酵母菌的呼吸方式 1．学会从实验目的中寻找相关的实验变量 2．学会依据原理来制定对实验结果进行检测
类(3)低温诱导染色体加倍 (4)探究植物生长调节剂对扦插枝条 生根的作用 (5)探究培养液中酵母菌数量的动态 变化 (6)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替的方案设计 3．学会分析实验中设置的对照实验，以及设置的目的和要求 4．学会分析每个实验中的单一变量以及无关变量 5．学会预测相应的实验结果和对实验结果进行分析并得出结论 第1讲扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点一显微观察类实验- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、抓牢主干知识——学什么 列表比较六个显微观察类实验(填表) 实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料 观察DNA和RNA 在细胞中的分布 染色观察核酸死 甲基绿、 吡罗红 人的口腔上皮细胞 观察线粒体线粒体活健那绿人的口腔上皮细胞 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色体死 龙胆紫溶 液(或醋酸 洋红液) 洋葱根尖 低温诱导染色体加倍染色体死 改良苯酚 品红染液 洋葱根尖 观察叶绿体 原色观察叶绿体活 无 菠菜叶(稍带叶肉的下 表皮)、藓类的叶 观察植物细胞的质壁分离与复原紫色大液 泡 活 成熟植物细胞，如紫 色洋葱鳞片叶外表皮 三、掌握方法技巧——怎么办
高中阶段招生信息标准
附件二： 湖北省高中阶段学校招生信息标准 总说明： 1．以下各表所列数据类型为FoxPro的数据类型，要求类型必须一致，宽度只要小于或等于所列的值就可以，不必改为本文档中所列的宽度。 2．字段名（Field Name）即Foxpro数据库中的列名,必须与所列的一致。 3．表名可以通过直接修改文件名的方法与所列的一致。 4．各地提供的表的表项数（列数）可以比以下所列的多，但以下所列的表项必须有（可以添加一些空列），有些表项的值不能确定，可以令其为空。 5．字段名后标注有“*”的为主键字段。 6．类型中C表示字符型（Char），D表示日期型（Date），N表示数值型（Numeric）。 一、数据表 1．计划信息表 表名：年份（2位）+ JH +市（州）代码（2位）.DBF
2．报名信息表 说明： 考生照片信息：按比例长*宽 1:0.75，最低像素300*225，照片存储为 jpg格式，考生照片的文件名为报名号。 3．志愿信息表
4．成绩信息表 说明： 本表用于存放考生量化考核科目成绩。 5．附加成绩表 说明： 本表用于存放考生非量化考核评价结果。 6．录取信息表 说明： 1、各项信息内容须严格按信息标准执行，不得为空。 2、总分（第11项，ZF）是指考生应试各科的原始成绩之和，除免试生和往届生外，不得为0或为空。 3、录取批次代码（第12项，LQPCDM）指考生被录取的批次，录取志愿序号（第13项，LQZYXH）指被录取批次内的学校志愿序号。
二、代码表 MZDM C2 民族 01-汉族02-蒙古族03-回族04-藏族05-维吾尔族06-苗族07-彝族08-壮族09-布依族10-朝鲜族11-满族12-侗族13-瑶族14-白族15-土家族16-哈尼族17-哈萨克族18-傣族19-黎族20-傈傈族21-佤族22-畲族23-高山族24-拉祜族25-水族26-东乡族27-纳西族28-景颇族29-柯尔克孜30-土族31-达斡尔族32-仫佬族33-羌族34-布朗族35-撒拉族36-毛难族37-仡佬族38-锡伯族39-阿昌族40-普米族41-塔吉克族42-怒族43-乌孜别克44-俄罗斯族45-鄂温克族46-崩龙族47-保安族48-裕固族49-京族50-塔塔尔族51-独龙族52-鄂伦春族53-赫哲族54-门巴族55-珞巴族56-基诺族97-其他98-外国血统中国籍人士 注：以上民族中未包含的少数民族归并到其他类（97）。 ZZMMDM C2 政治面貌代码 KSTZBZDM C1 考生特征标志代码 注：考生若有多项特征，应将对应标志代码同时体现在考生特征标志（KSTZBZ）信息项内，左对齐且其间不留空。 ZSLBDM C1 招生学校类别代码 KSLBDM C1 考生类别代码 注：凡已获得初等学历教育证书（含）以上者均为往届，其他归并为应届。BYLBDM C1 毕业学校类别代码
人教版高中生物选修一复习试题及答案全套
人教版高中生物选修一复习试题及答案全套 选修1第1讲 1．(2017年江苏卷)下列关于“腐乳的制作”实验，叙述正确的是() A．控制发酵温度的主要目的是腐乳调味 B．腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用 C．毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉 D．成品腐乳表面的粘性物质主要由细菌产生 【答案】B 【解析】本题考查“腐乳的制作”实验的相关问题。在腐乳制作过程中，需要控制温度，以保证毛霉的生长以及密封后相关酶的活性，A错误。加入香辛料和料酒，既有抑制杂菌的作用，又能调节腐乳的风味，B正确。毛霉的主要作用是产生蛋白酶和脂肪酶，以分解豆腐制品中的蛋白质和脂肪，C错误。成品腐乳表面的粘性物质，主要是由毛霉的菌丝形成的，能固定腐乳的形状，D错误。 2．(2017年江苏卷)(多选)如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述正确的是() A．改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响 B．果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸 C．果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关 D．气体入口与气体出口可以交换使用 【答案】ABC 【解析】由图可知，若通入氧气，可研究有氧呼吸对发酵的影响，若不通入气体或通入氮气可研究无氧呼吸对发酵的影响，A正确；发酵中期装置中的氧气被消耗完，通入氮气，酵母菌无法利用，其呼吸类型由有氧呼吸转为无氧呼吸，B正确；温度通过影响相关酶的活性来影响酵母菌细胞呼吸速率，C正确；气体入口通入液面以下，气体出口需在液面以上，故两者不能交换使用，D错误。 3．(2016年江苏卷)下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是() A．加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长 B．加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质 C．发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌 D．实验室制作的腐乳不宜直接食用 【答案】D 【解析】加盐主要是为了抑制微生物的生长，防止豆腐腐败变质，A错误；加料酒主要是为了使腐乳具有独特的香味，B错误；发酵过程中起主要作用的是毛霉，C错误；实验室制作的腐乳可能灭菌不彻底，
2017-2018学年湖北省黄冈市浠水县实验高级中学高三数学上12月月考(文)试题(含答案)
2017年高三年级12月月考（文科）数学试题 一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。） 1、若复数z 满足23(z zi i i -=为虚数单位），则z 的虚部为（ ） A 、2 B 、1 C 、0 D 、1- 2、设集合{}{} 2 |3,|4P x x Q x x =<-=>，则下列结论正确的是（ ） A 、P Q = B 、P Q R ?= C 、P Q ? D 、P Q ?=? 3、已知直线10x y -+=与曲线ln y x a =+相切，则a 的值为（ ） A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 4、圆221:4210C x y x y +-++= 和圆222:3C x y ++=-的位置关系是（ ） A 、相离 B 、外切 C 、内切 D 、相交 5、设,x y 满足约束条件4,5100,50,x y x y x y +≤?? -+≥??-≤? 则3z x y =-的最小值是（ ） A 、356- B 、8- C 、283 D 、9- 6、命题“()2 ,1360x R x ?∈--≥”的否定是（ ） A 、“()2 ,1360x R x ?∈--≤ B 、“()2 ,1360x R x ?∈--<” C 、“( )2 ,1360x R x ?∈--≤” D 、“( )2 ,1360x R x ?∈--<” 7、已知等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，若3410,50a S ==，则公差d =（ ） A 、5 B 、5- C 、3 D 、2 8、设向量()()()2,3,,5,1,1a a b x c =+==-- ，若//b c ，则实数x 的值为（ ） A 、0 B 、4 C 、5 D 、6 9、已知函数()()log 3,0x f x x x =>且1x ≠，下列结论正确的是（ ） A 、111257f f f ??????>> ? ? ??????? B 、111527f f f ??????>> ? ? ??????? C 、111572f f f ??????>> ? ? ??????? D 、111752f f f ??????>> ? ? ??????? 10、已知各项均为正的等比数列{}n a ，公比为q ，前n 项和为n S ，则“1q >”是
湖北省浠水实验高中2018届高三物理五月份第三次模拟考试试题
湖北省浠水实验高中2018届高三物理五月份第三次模拟考试试题 本试卷共8页，满分300分。考试时间150分钟。 、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14?18题只有项符合题目要求，第19?21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不选的得0分。 14. 奥地利维也纳理工大学的一个科学家团队成功在两个单光子之间建立起强大的相互作用， 据科学家介绍：两个相互作用的光子同时到达时显示出与单个光子完全不同的行为，该项成果朝着轻拍校验量子通道或建立光学逻辑门发送信息迈出了重要一步。我们通过学习也了解了光子的初步知识，下列有关光子的现象以及相关说法正确的是（） A. 大量光子产生的效果往往显示出粒子性 B. 如果利用紫光照射某种金属可以发生光电效应，改用红光一定不能发生光电效应 C. 一个处于n=3能级的氢原子向基态跃迁时最多可以释放3种不同频率的光子 D. 在康普顿效应中，当入射光子与晶体中的电子之间发生碰撞时，将一部分动量转移给 电子，所以光子散射后波长变长 15、CTMD（中国战区导弹防御体系）是一种战术型导弹防御系统，可以拦截各类型的短程及 中程超音速导弹?在某次演习中，检测系统测得关闭发动机的导弹在距地面高为H处，其速度为v且恰好水平，反应灵敏的地面拦截系统同时以初速度V。竖直向上发射一颗炮弹成功拦截?已知发射时炮弹与导弹的水平距离为S,不计空气阻力，则（） H /H s A. V0 = v B . V0 = . ：-v C . V0= v D . V0= v s \j s H 16. 2018年1月12日，我国以“一箭双星”方式成功发射第26、第27颗北斗导航卫星，拉开2018年 将发射16颗北斗卫星的序幕。若质量为m的人造地球卫星与地心的距离为r时，引力势能可表示为 Ep=—GMm ，其中G为引力常量，M为地球质量。该卫星原来在半径为R,周期为T的r 轨道上绕地球做匀速圆周运动，由于受到极稀薄空气的摩擦作用，飞行一段时间后其圆 周运动的半径变为R、周期为T2,则下列说法正确的是（） 1 1 A. T1< T2 B. 此过程中卫星的势能增加了 GMm（） R1R2 C.此过程中卫星的动能增加了GMtm^ --1）
(完整版)高中生物验证性实验和探究性实验专题
高一生物探究性实验专题 一、背景叙述 高中生物实验分两种类型，验证性实验和探究性实验，由于后者更能体现探究能力、实验设计能力和运用生物学知识和方法分析和解决实际问题能力；更能体现科学态度、科学精神和创新意识，每次考试都有相当比重。由于探究实验知识教材中并没有系统的整理，使同学们在做这方面题时感到无所是从。为解决这一问题，现将有关实验设计的基本理论、实验设计的思路方法和常见的类型作一介绍，以期增加理论知识，提高分析问题和解决问题的能力之目的。 二、高一生物必修一分子与细胞中所涉及的实验 实验1使用高倍显微镜观察几种细胞 实验2检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 实验3观察DNA和RNA在细胞中的分布 实验4体验制备细胞膜的方法 实验5用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 实验6比较过氧化氢在不同条件下的分解 实验7绿叶中色素的提取和分离 实验8细胞大小与物质运输的关系 探究1植物细胞的吸水和失水 探究2影响酶活性的条件 探究3探究酵母菌细胞呼吸的方式 探究4环境因素对光合作用强度的影响 三、探究实验的基本内容 探究性实验一般包括：提出问题、作出假设、设计实验、进行实验并观察并记录结果（有时需收集数据）、分析结果得出结论和表达和交流六个基本内容。 （一）提出问题 人们对事物作缜密观察以后，常常由于好奇心或想作进一步的了解而提出问题，虽然任何人都能提出问题，但只有意义的问题才值得探讨，问题即为实验的题目，是实验要达到的具体目标，例如“探究植物细胞在什么条件下吸水和失水”“探究影响酶活性的条件”“酵母菌在有氧还是无氧条件下产生酒精”“光照强度对光合作用的影响” （二）作出假设 根据已有的知识和经验，对提出的问题作出尝试性的回答，也就是作出假设。假设一般分为两个步骤：第一步，提出假设；第二步，做出预期(推断)。一个问题常有多个可能的答案，但通常只有一个是正确的。因此，假设是对还是错，还需要加以验证，即依据假设或预期，设计实验方案，进行实验验证。 （三）设计实验 A、实验原则： 1、单一变量原则 实验过程中可以变化的因素称为变量。按性质不同，通常可分为三类：自变量、因变量和无关变量 自变量，指实验中人为改变的变量。因变量，指实验中随着自变量的变化而引起的变化和结果。通常，自变量是原因，因变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。例如，在“温度对酶活性”的实验中，所给定的低温(冰块)、适温(37℃)、高温(沸水浴)就是实验变量。而由于低温、适温、高温条件变化，唾液淀粉酶水解淀粉的活
【地理】湖北省黄冈市浠水县实验中学2018-2019学年高一下学期测试卷(解析版)
湖北省黄冈市浠水县实验中学2018-2019学年 高一下学期测试卷 一、选择题（25×2=50分） 1.岩浆的发源地一般认为是地球内部的 A. 地壳下部 B. 岩石圈 C. 软流层 D. 下地幔【答案】C 【解析】本题考查地球的内部圈层。一般认为软流层是地下岩浆的发源地，其位于上地幔的上部。故答案选C项。 日照时数指太阳在某地实际照射的时间。图们江是中国与朝鲜的界河。下图为图们江流域日照时数年内变化柱状图。完成下列各题。 2. 该流域日照时数在7月出现低谷的影响因素是 A. 云量 B. 海拔 C. 下垫面 D. 正午太阳高度 3. 日照百分率为一个时段内某地日照时数与理论上最大的日照时数的比值（﹪）。该流域3月份的日照百分率约为 A. 53﹪ B. 62﹪ C. 70﹪ D. 78﹪ 【答案】2. A 3. B 【解析】 本题考查影响日照时数的因素，区域日照百分率计算，读图分析能力。 【2题详解】
同一地区影响日照时数差异的主要因素是天气。7月份，雨带移动到华北、东北地区，图们江是雨季，天空云量较多，日照时数少，A对。海拔、下垫面、正午太阳高度有影响，但不是7月份出现低谷的原因，B、C、D错。 【3题详解】 图示日照时数图中，3月份日照时数是230小时。3月份在春分附近，各地昼夜长短相等，每天理论上日照时数是12小时，整个3月理论上最大日照时数是360小时，所以日照百分率约是62﹪，B对。A、C、D错。 4.为了探测莫霍面情况，在下面四点同时进行了地震波的测定，其中最迟接收到从莫霍面传来的地震波的地点是 A. 四川盆地 B. 青藏高原 C. 长江中下游平原 D. 华北平原 【答案】B 【解析】地质运动的巨大能量将地幔的部分变成变质岩，属于地壳的一部分。所以一般在高海拔地区，地壳都非常厚。青藏高原是世界平均海拔最高的高原，平均海拔4000多米，是世界屋脊故青藏高原处地壳最厚；四川盆地、长江中下游平原和华北平原平均海拔都低于青藏高原，故在青藏高原到莫霍界面厚度最厚，地震波传播路程长所花时间最长。故选B。 某日,小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息: 甲:温暖的海风夹着即将到来的夏天的味道扑面而来。 乙:冬季临近,金黄的落叶铺满了一地。 丙:又一次入秋失败了,这还是我四季分明的家乡吗? 丁:又是黑夜漫长的季节,向北望去,小城上空的极光如彩色帷幕般挂在夜空。 据此完成下面小题。 5. 以上四人所在地从北到南的排列顺序是( ) A. 甲乙丙丁 B. 丁乙丙甲 C. 丁丙甲乙 D. 甲丙乙丁 6. 当天可能是( ) A. 4月28日 B. 6月28日 C. 9月2日
湖北省浠水县实验高级中学2019届高三上学期文科综合政治试题(2018年10月14日)
高三文科综合政治试题（2018年10月14日） 12、我国是世界第一大苹果生产国、出口国和消费国，但在农业部认定的122个苹果重点市县中， 有33个国家级贫困县。2017年12月22日，苹果期货作为全球首个鲜果期货品种，在郑州商品交易所上市交易。苹果期货通过发现远期价格，实现套期保值，为相关现货企业管理风险提供新工具，也成为帮助果农收入稳定的“平安果”。上述作用得益于苹果期货（） ①避免了价格波动给现货企业带来的风险②克服了市场调节苹果种植的滞后性弊端 ③推进了对果农的精准扶贫脱贫攻坚战④增强了中国对苹果定价的国际话语权 A、①② B、①④ C、②③ D、③④ 13、“李克强经济学”英文Likonomics，是个新词，创造这个词的是英国——巴克莱银行。称“李 克强经济学”有三个重要“支柱”：不出台刺激措施、去杠杆化以及结构性改革。通俗点说就是——政府管住自己的手，少管市场多放权，促进整个经济体的结构转变，拯救实体经济，向市场化调整后的长期经济繁荣要红利。下列措施符合“李克强经济学”的是 ①理顺政府与市场的关系，政府减少微观干预，释放市场活力 ②减税促进投资，依靠市场引导资源配置 ③强化投资型政府角色，刺激经济增长 ④调整当前的分税制度，中央严格控制地方财权，加强监督 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14、眼球经济是依靠吸引公众注意力获取经济收益的一种经济活动，夺现代强大的媒体社会条件下， 眼球经济比以往任何时候都要活跃。电视需要眼球，只有收视率才能保证电视台的经济利益；杂志需要眼球，只有发行量才是杂志社的经济命根；网站更需要眼球，只有点击率者是网站的经济价值。在网络时代，注意力之所以重要是由于 ①注意力是企业生存的先决条件②注意力可以引导社会资源流动 ③注意力已成为可以交易的无形商品④注意力相对准确地反映市场走向 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 15、根据国加入世界贸易组织签订的议定书第十五条的相关规定，世界贸易组织成员应于中国入世 满15年，即2016年12月11日，终止对中国反倾销采用“替代国”比较价格的做法，自动赋予中国市场经济地位。继欧盟和日本宣布拒绝履行承诺后，美国于2019年11月中旬向WTO提交了拒绝中国在全球贸易规则下获得“市场经济”待遇的要求。中国对此表示强烈不满并坚决反对。对此理解正确的有（）