机械功和机械能 复习提纲
机械功和机械能 复习提纲
一、机械功（用字母W 表示）
1、做功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
3、功的单位：焦耳，用字母J 表示，把两个鸡蛋举高1m ，做的功大约1J 。
4、功的计算公式：W=FS 使用公式时要注意：
①各量的单位：W 用J ，F 用N ，S 用m ②其中的S 是在力F 的方向上通过的距离。
5、功的原理：使用任何机械都不省功。可见既省力又省距离的机械是没有的。
二、功率（用字母P 表示）
1、单位时间里完成的功叫功率。其物理意义：用来表示做功的快慢。
2、主单位是W ，常用单位是kW 换算关系：1KW=103W ，1W 表示物体在1s 内做功1J.
3、公式：P=W/t 各量选用的单位：功率P 用W （瓦），功W 用J （焦），时间t 用s （秒）。
对于匀速运动可用P= Fv 各量使用的单位：功率P 用W （瓦），力F 用N ，速度v 用m/s
4、有公式P=W/t 可知，功率跟功和时间两个因素有关，分析功率的变化时，两个因素不能顾此失彼。比如“做功多的机械，功率一定大”的说法错误，原因是做功时间不确定。
三、机械效率（用字母η表示）
1、把有实用价值的功叫有用功，用W 有表示。把没有实用价值，又不能不做的功叫额外功，用W
额外表示。导致做额外功的因素一般有机械自重和各种摩擦。
2、有用功和额外功总和叫总功，用W 总表示，则W 总＝W 有＋W 额外
3、有用功与总功的比值叫机械效率，计算公式η＝（W 有/W 总）×100％
4、滑轮组机械效率的测量：
①器 材：钩码、铁架台、滑轮、细线 、刻度尺、弹簧测力计
②应测物理量：钩码重力G 、钩码提升的高度h 、拉力F 、绳子移动的距离S
③原 理：η＝G h / FS （因为W 有＝G h 和W 总＝FS ） ④步骤：实验中用弹簧测力计竖直向上匀速拉动钩码，目的：保证测力计示数不变。 ⑤影响滑轮组机械效率高低的因素有：动滑轮的重、各种摩擦、提升重物的重力。 ⑥绕线的方法和重物提升的高度不影响滑轮组的机械效率。 ⑦用同一套滑轮组提升的重物重力增大时，机械效率变大。 ⑧提高机械效率的方法：减小动滑轮和绳的重力、减小摩擦、增大提升重物的重力
⑨根据S nh =，可以推出G h G h G F S F nh nF
η??===??，可见测量滑轮组的机械效率时，只要测出物体的重力G 和绳子的拉力F ，数出与动滑轮相连的绳子的段数n ，也可以计算出滑轮组的机械效率。这样就不需要用刻度尺测出物体上升高
度h 和绳子移动的距离S 了。
5、沿斜面拉物体时的机械效率η＝G h / FL 其中的F 是沿斜面方向的拉力；L 是斜面的长；G 是沿斜面所拉物体的重力；h 是斜面的高度。
6、机械效率和功率的区别： 功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，机械效率表示总功中有用功所占的百分比。可见它们之间没有因果关系，故功率与机械效率二者互不影响。
五、机械能
1、能量：一个物体具有做功的本领，我们就说它具有能。各种能量的单位都是是J
2、知识结构：
3、探究决定动能大小的因素的实验： ①研究方法：控制变量； ②判断动能大小的方法：比较小球推动木快的距离，木块被推的越远，说明小球的动能越大。 ③要探究动能与速度的关系，需保持质量不变，为此可用一个小球，让它分别从斜面的不同高度滚下，比较两次木块被推动的距离。其中小球从不同高度滚下的目的是改变小球的速度。 ④要探究动能与的质量关系，需保持速度不变，为此可用质量不同的两个小球，让它们从斜面的同一高度滚下，比较两次木块被推动的距离。其中让不同小球都从斜面的同一高度滚下，目的是让两个小球到达斜面底端时速度相同。 ⑤得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
4、探究重力势能能的大小与哪些因素有关的实验——也要运用控制变量法。
实验时重力势能的大小可以通过物体下落时对其它物体的破坏力显示出来，比如让一个铅球从不同高度自由落到松软的地面上，观察比较地面凹陷的程度，可以探究重力势能与高度的关系。让两个质量不同的铅球从相同高度自由落到松软的地面上，观察比较地面凹陷的程度，可以探究重力势能与质量的关系。
5、分析动能和重力势能的变化时，一定要把其中的两个决定因素同时考虑，不能顾此失彼。比如正在喷洒农药的飞机在某一高度水平匀速飞行，它的动能减小，重力势能减小。原因是虽然速度不变，但是其质量减小。
6、动能和重力势能间的转化规律：质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。
7、在没有任何摩擦的条件下，动能和势能相互转化时，若动能减小多少，势能会增大多少，机械能的总量保持不变即机械能守恒。例如题中如果有“在光滑斜面上滑动”，则“光滑”表示机械能守恒。
机 械 能 势能
重力 势能 定义：物体由于被举高而具有的能量。 决定其大小的因素： 物体质量越大、举得越高，势能就越大 弹性 势能 定义：发生弹性形变的物体具有的能量。 决定其大小的因素：
物体弹性形变越大、弹性
势能就越大 动能 定义：物体由于运动而具有的能量 决定其大小的因素： 物体速度越大、质量越大，动能就越大
第十一章 功和机械能复习课教案
第十一章功和机械能复习课教案 【教学目标】 （一）知识与技能 1、理解功的概念，能判断力对物体是否做功； 2、理解动能和势能的概念，并学会运用控制变量法进行科学探究； 3、会判断机械能守恒的条件，提高功、功率相关公式计算运用技巧。 （二）过程与方法 1、通过知识竞答，培养动机、兴趣、情感、性格等非智力因素，增强学习自信心； 2、经过小组合作探究、展示交流，训练解题方法、技巧，锻炼学生的思维能力； 3、结合身边实例，通过习题练习、交流、反思突显知识和技能。（三）情感、态度和价值观 1、乐于探索日常生活中的物理学现象； 2、培养合作探究精神。 【教学重点】 1、理解功、功率之间的区别； 2、区分“物体能够做功”和“物体正在做功”； 3、通过实例，探究物体的动能和势能可以相互转化； 4、会利用功和功率的公式进行简单计算。
【教学难点】 1、对“物体在力的方向上移动的距离”的理解; 2、联系实际，培养探究物理问题的科学方法。 【教学过程】 知识梳理 一、功 1、做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。 2、不做功的三种情况： （1）有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动； （2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。 （3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动； 3、功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。 公式：W=FS=Pt 各量单位——W：J（焦耳）F：N（牛）S：m（米）P：W （瓦特）t：s（秒） 4、国际单位：将N·m称为焦耳简称焦，符号(J) 1J=1 N·m 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。 5、公式应用注意： ①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；
(完整版)2018初中物理功和机械能练习题及答案
2018初中物理功和机械能练习题 一、选择填空 1. 如图3所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（忽略空气阻力）（ ） A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用 B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C．他的重力势能转化成了动能和内能 D．他的重力势能减小，动能增大，机械能不变 2. 直升机在匀速下降过程中，能量变化情况是（） A．势能减少，动能增加，机械能不变B．势能减少，动能不变，机械能减少 C．势能不变，动能不变，机械能不变D．势能减少，动能不变，机械能不变 3. 关于机械能的论述，下列说法正确的是（） A．在空中飞行的飞机只具有动能B．炮弹具有的机械能一定比子弹具有的机械能大 C．质量和速度都相同的物体具有的动能一样大D．质量大的物体的具有的重力势能一定大5. 甲、乙两辆汽车，功率之比为2∶1，在相同时间内沿水平路面通过的距离之比为1∶2．则它们所做的功之比为（） A．2∶1 B．1∶1C．1∶4D．4∶1 6. 下列单位中不是功的单位的是（） A．W·s B．J C．J/s D．N·m 8. 跳水运动员从最高点向水面下落的过程中，他的________能逐渐减少，________能逐渐增加． 9. 一只小鸟在空中飞行时具有40J的机械能，若它具有10J的势能，则它具有________J的动能． 10. 小明在水平面上用50 N的水平推力，加速推着一辆重120 N的小车，前进了10 m，小明的推 力做功是________J．水平面对小车的支持力做功是________J． 11. 甲、乙两辆汽车在公路上匀速行驶．如果它们的功率相同，行驶速度之比v甲∶v乙＝2∶1．在 相同的时间内，甲、乙两车牵引力做功之比为________．
简单机械和功知识点大全
第十二章简单机械 一、杠杆 1定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 2五要素──组成杠杆示意图。 ①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。 画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。 3研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡指：杠杆（）或()。 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在（）平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： 4．分类：
达标检测： 1、在“探究杠杆平衡条件”的实验前，(1)将杠杆放在水平面上后，发现右端比左端低，这时，应将右端螺母向_____边调；实验中是靠移动来改变力臂的，靠增减来改变阻力和动力的大小的。 2、．如图3所示，OB为一轻质杠杆，O为支点，OA=0.3m，OB=0.4m，将重30N的物 体悬 挂在B点，当杠杆在水平位置平衡时，在A点至少需加__ N的拉力，这是一个__ (选 填“省力”或“费力”)杠杆． 图3 3、下列工具中：(1)镊子；(2)羊角锤；(3)铡刀；(4)理发剪刀；(5)裁衣剪刀；(6)天平；(7) 大扫帚；(8)筷子；(9)剪铁皮的剪刀；(10)道钉撬；(11)火钳；(12)起重机的起重臂；(13)撬 棒；(14)汽车的脚踏板．其中属于省力杠杆的是_______ _______，属于等臂杠杆的是________， 属于费力杠杆的是_____________．（填序号） 二、滑轮 1．定滑轮： ①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：等臂杠杆。
机械能功和机械能复习提纲
机械能-《功和机械能》复习提纲 1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。 2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。。 3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。机械能公式：W=FS。 4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。 5．应用功的公式注意：①分清哪个
力对物体做功，计算时F就是这个力； ②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”，不要和力和力臂的乘积单位搞混。 二、功的原理 1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。 2．说明： ①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 ④我们做题遇到的多是理想机械理想机械：使用机械时，人们所做的功=直接用手对重物所做的功。 3．应用：斜面
①理想斜面：斜面光滑； ②理想斜面遵从功的原理； ③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。 如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。 三、机械效率 1．有用功：定义：对人们有用的功。 公式：W有用＝Gh=W总－W额=ηW总 斜面：W有用=Gh 2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。 公式：W额=W总－W有用=G动h 斜面：W额=fL 3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 公式：W总=W有用＋W额=FS= W 有用／η 斜面：W总= fL+Gh=FL
功和机械能复习教案
《功和机械能》复习教案 一、复习目标： 1．知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 2．理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算。 3．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。 二、复习重难点： 1.重点：功和功率的个概念，机械能、动能、重力势能、弹性势能的概念，机械能守恒定律的理解。 2.难点：做功的两个因素，动能与势能之间的转化，解释生活实例。 三、复习过程： 1.带领学生构建知识框架，整合知识，形成系统 2.具体解释基本概念 （1）功： 如果一个力作用到物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，W = Fs 。 （2）功率： 功与时间的比叫功率， W P= t。 功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间内所做的功。 对应例题练习： 例甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提，所测数据如下表：
根据上表可知，做功最多的是_________同学，做功最快的是________ 同学， 你是根据比较____________________来判断出做功快慢的。 （3）动能和势能： ① 物体由于运动而具有的能叫动能。 物体的质量越大、运动速度越大，动能越大 。 ② 在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重力势能。 物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。 ③ 物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。 物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。 （4）机械 能及其转化： ① 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。 ② 动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。 提示：注重理解做功两个必要因素；三种不做功的情况：有力无距，有距无力，力距垂直 例题巩固： 例：一个人用同样大小的力F 将不同质量的物体分别在光滑、粗糙水平面和粗糙斜面上移动相同的距离S ，则：W1 W2 W3 例 下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。 A ．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功 B ．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功 C ．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功 D ．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 3．物体匀速运动时的功率 功率定义式 W P =t
机械功与机械能练习题精编版
机械功与机械能复习题 一、选择题 1．如图所示的四种情景中，其中力对物体没有做功的是( ) A．火箭腾空而起的推力B．叉车举起重物的举力 C．人推石头未动时的推力D．马拉木头前进的拉力 2．在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。下列关于运动员对杠铃做功的说法，正确的是( ) A．他在第一阶段内没做功．B．他在第二阶段内没做功． C．他在两个阶段内都没做功．D．他在两个阶段内都做了功． 3．如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是( ) 4．如图中的工具属于省力杠杆的是（） 5．如图所示，一根轻质木杆，A端细线下所挂50N的重物静止在水平地面上．当在B点；加竖直向下的力为30N作用时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直．巳知OA =15cm，OB=5cm，用重物对水平地面的压力为( ) A．80N．B60N．C40N．D20N 6．如图所示的轻质杠杆，AO小于BO．在A，B两靖悬挂重物G1和G2后杠杆平衡．若将G1和G2同时向支点O移动相同的距离，则( ) A．杠杆仍保持平衡。 B．杠杆的A端向下倾斜。 C．杠杆的B端向下倾斜。D．无法判断。 7．如图所示，在水平拉力F的作用下使物体m,沿水平地面作匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计,巳知物体m与地面间的摩擦力为10N，物体m运动的速度为2m/s,那么关于拉力F的大小和拉力的功率P的大小,下列说法中正确的是( ) A．拉力F的大小为20N。B．拉力F的大小为10N。 C．拉力的功率P的大小为20W。D．拉力的功率P的大小为10W。8．如图所示，是工人师傅往高处运送货物的两种方法．物重均为500N，滑轮重均为10N，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是( ) A．甲图中的拉力等于乙图中的拉力． B．甲图中的拉力小于乙田中的拉力． C．甲图中的机械效率小于乙图中的机械效率． D．甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率． 9．如图所示的滑轮组，将重为10N的物体匀速提升0.1m， 拉力F=6N，在这一过程中，下列说法正确的是( ) A．所做的有用功为1.2J，B．所做的额外功为0.5J C．所做的总功为1.2J．D．此滑轮组的机械效率为50％． 10．工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s内将质量为100kg的物体匀速提升2m．已知工人向上的拉力为480N，则下面说法中错误的是( ) A．绳子自由端被拉下6m． B．工人所做的有用功是1960J，总功是2880J． C．工人做功的功率是288W．D．滑轮组的机械效率为51％． 11．用右图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时, 人手实际需提供的 第5题 第6题第7题第8题 第9题 第10题
简单机械和功知识点大全
第十二章简单机械 、杠杆 1定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹 2五要素一一组成杠杆示意图。 ①支点：杠杆绕着转动的点。用字母0表示。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母F i表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L i表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。 画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。 3研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡指：杠杆（）些（）。 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在（）平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上
量出力臂 结论：杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是: 4 .分类: 名称结构特征优缺点应用举例 省力 动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车 杠杆 费力 动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 杠杆 等臂 动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮 杠杆 达标检测: 1、在“探究杠杆平衡条件”的实验前，(1)将杠杆放在水平面上后，发现右端比左端低，这时，应将右端螺母向调；实 验中是靠移动来改变力臂的，靠增减来改变阻力和动力的大小的。 2、.如图3所示，0B为一轻质杠杆，0为支点，OA=0.3m，OB=0.4m，将重30N的物 体悬 挂在B点，当杠杆在水平位置平衡时，在A点至少需加___________ N的拉力，这是一个________ (选 填“省力”或“费力”)杠杆. 二图3 3、下列工具中：(1)镊子；(2)羊角锤；(3)铡刀；(4)理发剪刀；(5)裁衣剪刀；(6)天平；(7) 大扫帚；(8)筷子；(9)剪铁皮的剪刀；(10)道钉撬；(11)火钳；(12)起重机的起重臂；(13)撬 棒；(14)汽车的脚踏板.其中属于省力杠杆的是____________________ 于等臂杠杆的是 ____________ ， 属于费力杠杆的是_______________ (填序号)
201x版八年级物理下册第十一章功和机械能复习教案 新人教版
2019版八年级物理下册第十一章功和机械能复习教案新人教版年级八科目物理任课教师授课时间 课题第十一章功和机械能章节复习授课类型复习 课标依据3.1.3结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 3.2.1知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 例1 用荡秋千的过程定性说明动能和势能的转化情况。 3.2.2知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。3.5.1知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 教学目标1．知道力学中做功和功率的含义，能用生产、生活中的实例解释功和功率的含义，并能用相关公式计算功和功率。 2、能说出机械能的分类，能利用相关影响因素判断动能、重力势能、弹性势能的大小变化； 3、在能区别动势能的基础上，认识动势能间的转化过程，并能分析、解释有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象（秋千等），有用能量转化的观点分析问题的能力和机械能守恒的意识。 教学重点难点教学 重点 1．用相关公式计算功和功率。 2、能说出机械能的分类，能利用相关影响因素判断动能、重力势能、弹性 势能的大小变化； 3、在能区别动势能的基础上，认识动势能间的转化过程，并能分析、解 释有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象（秋千等）， 有用能量转化的观点分析问题的能力。 教学 难点 1．用相关公式计算功和功率。 3、能分析、解释有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象 （秋千等），有用能量转化的观点分析问题的能力。 教学媒体选择分析表
中考物理机械功和机械能总复习提纲及练习
第15、16讲机械功和机械能 一．学习目标： 1.理解做功的两个必要因素、功的计算公式及功的单位。 2.理解功率的概念、功率的计算公式及功率的单位。 3.知道有用功和总功，理解机械效率。 4.知道动能、势能及机械能的概念，能量的转化及守恒定律。 二．知识整理: (一)机械功: 1.功: ⑴做功必要因素:①________________；②________________________。 ⑵计算公式:______________________。⑶单位:____________。 2.功率: ⑴定义: _____________________叫功率, 它是表示_______的物理量。 ⑵公式:_____________;(3)单位:__________ ;1千瓦=___________瓦。 3.机械功原理:__________________________________________________ _____________________________________。 4.⑴有用功_____________________；⑵额外功:_____________________； ⑶总功_______________________；⑷机械效率:___________________； ⑸η﹤1的原因：。 (二)机械能: 1.能的概念:____________________________叫做能；单位_________。 2.机械能:______________________________________________________ ⑴动能:_________________________叫动能，它的大小跟_________和 ______________有关. 重力势能:_______________________叫重力势能，大小跟 ⑵势能: __________________和________________有关。 弹性势能:_______________________________叫弹性势能。 ⑶机械能的转化:动能和势能是可以相互________的；在动能和势能相 互转化的过程中，有摩擦等阻力，机械能的总量是_________的；若 没有摩擦等阻力，机械能的总量保持___________。 (三)能的转化和守恒定律:______________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________。 三.例题与巩固练习: 1.在下列情况中，人对物体是否做功？并说明理由: ⑴将重物从地面上提起放到肩上________________________________； ⑵将重物提在手中沿水平方向移动50米的距离___________________； ⑶扛着重物登上三楼__________________________________________； ⑷举重运动员举起杠铃后,站着坚持3秒钟不动___________________； ⑸推出去的铅球在空中向前飞行时______________________________。 2.重50牛的的物体在水平支持面上做匀速直线运动，所受的阻力是20牛，则它受到的水平拉力是______牛，若物体在水平方向上移动30米，则拉力对物体做了_________焦的功，重力对物体做了
简单机械和功知识点归纳
简单机械和功 （一）杠杆 1、杠杆:在力的作用下可以绕一固定点转动的硬棒叫做杠杆。 2、杠杆的5个要素: ①支点:杠杆绕着转动的点,用O点表示; ②动力:使杠杆转动的动力，用 1 F表示; ③阻力:阻碍杠杆转动的力，用 2 F表示； ④动力臂：从支点到动力作用线的距离,用 1 l表示； ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离，用 2 l表示 3、画力臂练习 方法：１)找支点 2）画力的作用线 ３)通过支点向力的作用线画垂线 ４)大括号,垂足符号，字母 4．最小力画法 1）支点与杠杆末端相连 2）力垂直于杠杆末端 从A点搬动柜子从M端抬起均匀木棒把水倒入杯中
５杠杆平衡的条件（杠杆原理)： 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂,即2211l F l F ?=? 杠杆静止或绕支点匀速转动时,说明杠杆处于平衡状态 ６杠杆平衡条件的计算: 例题１.假如在一跷跷板中大人重7５０Ｎ，小女孩重250N 。当大人离跷跷板的转轴０.５m 时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡? 例题2.如图，一轻质杆OA 一端固定在竖直墙上,可绕O 点转动，已知0A=0.3cm ，OB=0.２cm ，在A 点处悬挂一重物G,质量为2kg ，若在B 处施一竖直向上的拉力Ｆ,使杠杆在水平线上平衡，此时拉力F 为多少? 例题3.如图：ＯB=2B Ａ，物体重为60N,不计杠杆自身重力，绳与杆的夹角为30℃,则绳的拉力为多少？ 4、杠杆平衡的条件实验 例题１．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母， 使杠杆在＿___位置平衡，这样做是为了便于测量_＿__．如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向____＿调节,此后在整个实验过程中，能否再旋动两端的平衡螺母?_＿____. 下图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重均为０．5N ，杠杆上刻线的间距为5cm,部分实验数据记录如下表: 实验次数 动力F 1/N 动力臂L 1/cm 阻力F 2/N 阻力臂Ｌ2／ｃ m 1 1.5 1０ １ 2 1 20 1０ ３ 1 20 1.5 10 （１）请将表格中的实验数据补充完整． (2)小明的第3次实验记录中有一个数据明显错误,它是＿＿_______,错误原因是_＿_＿_＿___ ＿___________. （3)某次测量中,在如图14所示的条件下杠杆已处于平衡状态.若小明同时拿走两边下方的两个 钩码，则杠杆的_____＿＿_（“左”或“右”)端将下沉.为使杠杆恢复水平平衡,小明应将左侧剩余的两个钩码移至____＿＿__点处．
5.4《功和机械能》全章复习与巩固(教师版).doc
【学习目标】 1 .做功的两个必要因素，功的计算； 2.知道功率的概念、计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算； 3.理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能； 4.知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能的大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有 关；5.能解释一些动能和势能相互转化的简单现象； 6.能解释有关动能和势能相互转化的例子。 【知识网络】 （定义：包含两个必要因索：F 和八其中$与F 方向必须一致公式 单位：焦耳/J 1 J= 1 N ?m I 物理意义：做功的多少 定义＜单位时间内所做的功 公式:P 5 "孚推导式=P= =Fv 单位：W （瓦待），1 W-l J/s,l kW-103 W '物理意义，做功的快慢［概念’物体由于运动而具有的能 相关因索：血、"加越大e 越大，则动能越犬 概念:物体由于高度所决定的能 相关因素询、力.加越大/越大，则重力势能越大概念:物体由于发生弹性形变而具有的能彈势能!相关因素‘力.弹性形变〈力）越大?則弹性势能越大 转化:动能-虫力势能动能-弹性势能 应用：地球卫星、荡秋千、滚摆等 机械能守恒:只有动能和势能相互转化机械能的总和不变 水能和凤能的利用 【要点梳理】 要点一、功 1?做功的两个必要因素： （1） 作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。2.不做功的三种情况 （1）物体受力，但物体没有在力的方向上通过距离。此情况叫“劳而无功”。 （2）物体移动了一段距离，但在此运动方向上没有受到力的作用（如物体因惯性而运动）。此情况叫“不劳无功 （3）物体既受到力，又通过一段距离,但两者方向互相垂直（如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动）。此情况叫“垂直无功”。 3.功的计算： （1）公式：一般式W=Fs :常用式W=Gh （克服重力做功）或W=fFs （克服摩擦阻力做功）。 （2）单位:焦耳（J ） 4.注意事项： （1）F 与s 的方向应在同一直线上（初中要求）（比如一个人提着一重物G,从山脚顺着“之”字形的山路爬到山顶，此时人克服重力做功所移动的距离并不是山路的长，而是从山脚到山顶的高） （2）做功的多少，由W=Fs 决定,而与物体的运动形式无关. 要点诠释：功和机械能全章复习与巩固 （基础） 功 和 机 Y 械（觅力勢能
九年级物理中考复习教案：《功和机械能》
功和机械能知识回顾 【教学目标】 知识与能力： （1）理解功的两个必要因素，会判断力对物体是否做功。 （2）理解影响功率大小的因素，能用公式P=W/t计算功率， （3）建立能量的初步概念，理解动能、势能、机械能的概念； 过程与方法： （1）会判断力对物体是否做功，会正确使用W=FS计算功的大小； （2）知道功率的推导公式P=Fv及应用；知道决定动能、势能大小的因素；能正确分析动能和势能的转化。 情感态度与价值观： 1.培养学生严谨的治学态度 2.培养学生对待科学实事求是的作风。 【重点难点】 重点：理解影响功率大小的因素，能用公式P=W/t计算功率，知道功率的推导公式P=Fv及应用 难点：知道决定动能、势能大小的因素；能正确分析动能和势能的转化 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 知识回顾： 一、做功的两个必要因素是：（1）_________；（2）________________（只有这两个条件同时具备时，我们才能说力对物体做了功）.计算公式___________，S的单位为_____，功的单位为 _____，简称_____，符号是___；重力做功或克服重力做功一般可用公式________.
注意：三种不做功的情况分别是 ________、________、_______________ 分别举例说明 二、___________________叫功率.它是表示物体__________的物理量.计算公式为_______其国际单位是_____,简称____,符号是______.(注意正体、斜体的书写区分), 工程技术上还常用_____做功率的单位.功率是机械的主要性能之一. 功率的计算公式还可写为_________，写出推导过程_____________. ___________的物体具有能量，简称能，单位是____ (“能够”是指这个物体具有了做功的本领，但不一定“正在”做功) . 三、 ___________________叫动能，影响因素有_____________； ___________________叫重力势能，影响因素有________________； __________________________叫弹性势能，影响因素有 _____________________________. 重力势能和弹性势能统称________，动能和势能统称________. 四、滚摆在上升过程中_____越来越小，_____越来越大，动能_____,重力势能________，是_______能转化为_______能；下降过程中动能_________,重力势能____________,是_______能转化为_______能；在只有动能和势能相互转化过程中,机械能总和________. 五．在探究“动能的大小与什么因素有关”的实验中，动能的大小无法直接测量，实验中是通过_______________反映动能大小的；试验中利用斜面的目的是________________；让小球从斜面的同一高度滑下是为了 ____________________；实验结论是①_____________________；② ________________________ ；实验中应用到的探究方法有：控制变量法、转换法. 六．在探究“重力势能的大小与那些因素有关”的 实验中，通过观察_______________判断重锤具有的势能大小，实验结论是①__________________________；②__________________________. 实验中应用到的探究方法有：控制变量法、转换法. 知识深化及注意的问题：
初二物理功和机械能练习题及答案演示教学
功和机械能 一、选择填空 1. 如图3所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（忽略空气阻力）（） A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用 B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C．他的重力势能转化成了动能和内能 D．他的重力势能减小，动能增大，机械能不变 2. 直升机在匀速下降过程中，能量变化情况是（） A．势能减少，动能增加，机械能不变B．势能减少，动能不变，机械能减少 C．势能不变，动能不变，机械能不变D．势能减少，动能不变，机械能不变 3. 关于机械能的论述，下列说法正确的是（） A．在空中飞行的飞机只具有动能B．炮弹具有的机械能一定比子弹具有的机械能大 C．质量和速度都相同的物体具有的动能一样大D．质量大的物体的具有的重力势能一定大 4. 关于机械效率的说法正确的是（） A．越省力的机械，其机械效率越高B．做的总功越多，机械效率越高 C．做的有用功越多，机械效率越高D．有用功一定时，额外功越少，机械效率越高 5. 甲、乙两辆汽车，功率之比为2∶1，在相同时间内沿水平路面通过的距离之比为1∶2．则它们所做的功之比为（） A．2∶1 B．1∶1 C．1∶4 D．4∶1 6. 下列单位中不是功的单位的是（） A．W·s B．J C．J/s D．N·m 7. 某人用手将一物体竖直举高2m和用机械效率为80％的斜面将它升高2 m．比较两种情况（） A．用手举高时做功多B．用斜面升高时做功多 C．两种情况做功一样多D．两种情况都不做功 8. 跳水运动员从最高点向水面下落的过程中，他的________能逐渐减少，________能逐渐增加． 9. 一只小鸟在空中飞行时具有40J的机械能，若它具有10J的势能，则它具有________J的动能． 10. 小明在水平面上用50 N的水平推力，加速推着一辆重120 N的小车，前进了10 m，小明的推力 做功是________J．水平面对小车的支持力做功是________J． 11. 甲、乙两辆汽车在公路上匀速行驶．如果它们的功率相同，行驶速度之比v甲∶v乙＝2∶1．在相 同的时间内，甲、乙两车牵引力做功之比为________． 12. 用一只铁桶从深井中取水，第一次取半桶，第二次取满桶，两次相比：W1额_____W2额，η1___η2 （填“＞”“＜”或“＝”） 二、计算题（每小题5分，共10分） 13.一人用如图所示．的滑轮组匀速提升物重为200牛的物体，此时人对绳的 拉力为120牛，不计绳重和摩擦．求： 1）滑轮组的机械效率． 2）如果人的体重为600牛，那么他们用此滑轮组所提升物体的物重不能超过 多少牛？ ．
苏版初二物理下册第十一章《功和机械能》教案
苏版初二物理下册第十一章《功和机械能》教案 ●教学目标： 1．知识与技能 〔1〕结合实例知道机械功的概念。 〔2〕能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 〔3〕理解功的概念，知道使用任何机械功都不省功。 2．过程与方法：通过观察和实验了解功的物理意义。 3．情感、态度与价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 ●学情分析 ●教学重点：功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。 ●教学难点：功的概念。 ●教学方法：探究、学生合作 ●教学过程： 【一】课堂导入： 提问：平时，我们常用力去移动物体，使其位置改变。下面请同学们一起做三个小实验。 1．学生实验：用手匀速将放在桌旁地面上的书包和4本书分别提到桌面上。 问：两次移动的距离怎样？哪次〝累〞一些呢？为什么？ 答：两次移动的距离相同，提书包〝累〞一些，因为提书包需较大的拉力。［移动相同的距离，需要的力越大越〝累〞］ 2．学生实验：用手将放在桌旁地面上的书包分别匀速提到凳子上和桌面上。 问：哪次〝累〞一些呢？为什么？ 答：提到桌面上〝累〞一些，因为移动的距离较大。［用同样的力移动物体，移动的距离越大越〝累〞。］
3．学生实验：用手将书包提5厘米左右和将4本书从地面提到桌面上。 问：哪次〝累〞一些？为什么？答：无法比较，因为两种情况需要的拉力大小不同，移动的距离也不同。力的大小不同，移动的距离不同，无法比较哪次更〝累〞。 讲述：由此，人提物体〝累〞的程度，不能仅仅单独由力的大小或单独由移动的距离大小来比较或表示，所以我们引人一个新的物理量——机械功〔简称功〕。 板书:【一】功 【二】合作探究： 功这个物理量和什么因素有关呢？ 请同学们看图：课本104页图15.1－1： 这两幅图中有什么共同的地方或者共同的要素。答：都有力，物体都移动了一段距离。 问：移动的距离和力之间有何关系？答：是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离。 讲述：在物理学中就说图中的力对物体做了功。 请同学们看图：课本104页图15.1－2：甲：用力而未移动距离；乙：水平方向移动的距离但水平方向上却没有力。 〔学生分析讨论得出：〕 l．做功的两个必要因素：〔1〕作用在物体上的力；〔2〕物体在力的方向上通过的距离。 讲述：必要的意思就是一个都不能少，请同学们用做功的两个必要因素判断下面几种情况下，力对物体是否做功？ [演示1］手提着钩码在空中静止不动，问拉力是否对钧码做功？为什么？ [演示2］手提着钩码匀速水平移动一段距离，问拉力是否对物体做功？为什么？ ［演示3］手提着钧码匀速上升，问拉力是否对物体做功？为什么？
机械功和机械能培优训练题
1、如图所示，用平行于斜面的拉力F，将重为8N的物体沿 斜面从底端匀速拉至顶端．若不考虑物体与斜面间的摩擦， 则拉力F为__________N；若斜面的机械效率为80%，则此 时拉力F为__________N．若另一斜面的高度h与长度s之比 为3：5，将重25N的物体匀速拉至顶端的拉力为18N，则该 物体所受摩擦力为__________N 2、现有30包大米一总质质量为l50kg．小明想尽快将它们搬 上l0m高处的库房．如图为小明可以提供的用于搬动物体的功 率与被搬运物体质量之间的关系图像．由图可知他可以提供的 最大功率为_______W；为了尽可能快地将大米搬上库房，他每 次应搬_______包．若每次下楼时问是上楼时间的一半，则他最快完成搬运任务并返回原地所用的时间_______s．（g=l0N/kg） 3、如图所示，小明从滑梯上滑下的过程中臀部发热了，这说明通过_______ 的方式可以改变物体的内能；在下滑的过程中，他的重力势能_______（选 填“减少”、“增大”或“不变”） 4、如图是小球在地面弹跳的频闪照片，A、B两点高度相同且距地面30cm，小球在A点的重力势能_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）B点的重力 势能，小球在A点的动能_______（选填“大于”、“小于”或“等于”） B点的动能；若小球的质量为100g，它从A点落到地面，重力做功 _______J．（g=10N/kg） 5、仔细观察图（甲），电风扇向左面吹风，小车便朝右方运动起来，说明_______________；观察图（乙）发现，将滑 动变为________的方式可 以减小摩擦；打桩机的重 锤落下将木桩打入地中，
九年级物理--第十一章简单机械和功-知识点
九年级物理第十一章简单机械和功 §11．1 杠杆 1．在物理学中,将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒叫做杠杆。 2.杠杆的平衡条件F1·Ｌ1=Ｆ２·Ｌ2。 3.①若L1>L２,F1<Ｆ2,则是省力杠杆，费距离； ②若Ｌ1
三、滑轮组： 1.滑轮组用几段绳子吊物体,提起物体的力就是物重的几分之一。2 ． ３． 四、水平放置滑轮: S＝n S物 Ｖ＝n V物 四、如何设计滑轮: G=Fn-G动 G动=Fn-G
§11.３功 1.力与物体在力的方向通过的距离的乘积,叫做功。 2.W=Fs 3.1J=1N·m 4.做功条件：一是对物体要有力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定的距离。 5．不做功的情况: ①F≠0,S=０。有力没距离，W=0 ②F=０,Ｓ≠0。有距离没力,Ｗ＝0 ③Ｆ≠0，S≠0。F⊥Ｓ §１１.4 功率 1.单位时间内所做的功叫功率。 2. 3.１W=１J／s 4.１KW=１000W 1ＭW=1000000 1马力=７３5W §1１.5 机械功率 1.利用任何机械都不能省功，但动力所做的功也不会无缘无故消失。 2.总功：动力对机械所做的功。 有用功:对我们有用的功(机械对物体所做的功)。
11章功和机械能复习教案
第11章《功和机械能》复习教案 教学目标： 1、巩固本章基础知识点 2、提升功、功率的计算能力 3、突破本章的重点实验 教学重点：巩固本章基础知识点，提升计算能力 教学难点：提升功、功率的计算能力 教学过程 一、 知识点回顾 基本概念 1．功 如果一个力作用到物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，表达式为 ：。 2．功率 功与时间的比叫功率，表达式为 ：。 功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间内所做的功。 3．动能和势能 ① 物体由于运动而具有的能叫动能。 物体的质量越大、运动速度越大，动能越大 。 ② 在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重力势能。 物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。 ③ 物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。 物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。 4．机械能及其转化 ① 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。 ② 动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。 基本公式及推导式 1、功的公式：W=FS 2、功率定义式：P=W/t 3、公式推导 注意事项：代入公式计算时注意单位的统一：F 单位— ；S 单位— ；W 单位— ；t 单位— ；v 单位— ；P 单位— ； 重点实验： 探究影响动能大小的因素实验 实验原理:控制变量法、转换法 二、中考考点及训练 考点1 是否做功的判断 例11(2015·崇左)下列实例中，力对物体没有做功的是( ) A ．叉车向上举起货物 B ．小林沿着斜面向上拉动物体 C ．小欣背着书包上楼 D ．小明用力推石头但石头不动 实战训练1 1、下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。 W Fs F υt P F υt t t ====
中考复习《功和机械能》练习题带答案
中考复习《功和机械能》练习题 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．如图所示，在水平地面上，小聪用力将箱子拉走了；小明用力推箱子，但箱子没有移走，下面关于做功的分析，正确的是（） A．小明用了力，他对箱子做了功B．小聪用力拉动了箱子，她对箱子做了功 C．小聪在拉箱子的过程中，箱子的重力做了功D．小明、小聪都没有对箱子做功 2．在如图所示的四种情景中，人对物体做了功的是（） A．踢出去的足球，在水平草地上滚动B．司机推汽车纹丝不动 C．女孩把一箱报刊搬起来D．学生背着书包，在水平路面上行走 3．如图所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0．2m，则这个人在这段时间内的功率是（）（g取10N/kg） A．1200WB．10WC．12WD．120W 4．用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两力所做的功W与这两个力的方向上移动的距离s的关系图像如图，由图可知，甲乙两个力的大小关系是（） A．F甲>F乙B．F甲＜F 乙 C．F 甲=F乙D．条件不足，无法比较
试卷第1页，总4页
5．【原创】如图所示，用力F拉木块沿斜面匀速向上滑动的过程中，下列说法正确的是 A．木块所受的拉力和摩擦力是一对平衡力B．木块受平衡力的作用 C．木块的内能增加D．木块的机械能增加 6．对于功率和机械效率的理解，下列说法中正确的是（） A．机械工作时的功率越大，其工作时机械效率一定越高B．机械工作时的功率越大，其工作时一定越省力 C．机械做的有用功相同，总功越少，其机械效率一定越高D．机械工作时越省力，其机械效率一定越高 7．图中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力从底端匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，拉力所做功分别为W A、W B，则： A．F A＝F B，W A＝W B B．F A＜F B，W A＝W B C．F A＜F B，W A＜W B D．F A＞F B，W A＞W B 8．如图所示，沿斜面向上拉一个重为4.5N的物体到斜面顶端，斜面长1.2m，高0.3m．拉力做功为2.16J，则 下列说法中错误的是（） A．拉力的大小为1.8NB．拉动重物过程中额外功为1.35J C．斜面的机械效率62.5%D．物体受到的摩擦力为0.675N 9．如图所示的滚摆的滚轮在转动时，绳子能绕在轴上，滚轮上升直至最高点．然后滚轮反方向转动，滚轮又下 降直至最低点．接着再上升、下降，如此上下往复运动，但每次上升的高度逐渐降低．对滚轮而言，下列说法正确的是（） A．滚摆下降时，重力势能减小，动能减小B．滚摆到最低点后又上升，重力势能转化为动能 C．滚摆整个运动过程中，机械能守恒D．滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明滚摆的机械能减小 10．一个重500N的箱子放在水平地面上，一个小孩用100N的水平拉力将箱子匀速移动5m，另一个大人把这个 箱子举高2m，下列说法中正确的是：（） A．小孩做的功多B．大人做的功多 C．他们做的功一样多D．无法比较 二、填空题 11．一工人用100N的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了10m,小车受到的阻力为N。撤 去推力，小车仍然能继续向前运动0.5m,这是由于小车具有在小车前进10.5m的过程中，工人对小车 做的功为J。