辽宁省2015年上半年教师资格证考试教育学知识点汇总模拟试题
辽宁省2015年上半年教师资格证考试教育学知识点汇总模
拟试题
一、单项选择题
1、应当成为学校美育的核心内容。
A：艺术美育
B：自然美育
C：社会美育
D：教育美育
E：重视个别差异
2、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的古代教育家是
A．墨子
B．孔子
C．庄子
D．老子
3、教育最基本的途径是（）
A：教学
B：课外活动
C：社会实践
D：校外活动
4、对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的（）。A．教育性原则
B．促进成长的非指示性原则
C．艺术性原则
D．平等尊重原则
5、生活教育的理论是教育思想的主线和重要基石。
A：杜威
B：赫尔巴特
C：陶行知
D：蔡元培
6、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们____
A：瞬时记忆
B：短时记忆
C：长时记忆
D：运动记忆
7、将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是__
A．组合作学习
B．小班教学
C．活动课时制
D．分层教学
8、就智力而言，男性不占优势的方面是（）。
A．数学推理
B．言语能力
C．空间知觉
D．机械操作
9、下列作品中反映了反战主题的是____
A：《竞选州长》
B：《哈克贝利．费恩历险记》
C：《老人与海》
D：《永别了，武器》
10、中小学教育科研中最常用的方法是（）
A：访谈法
B：测验法
C：问卷法
D：观察法
11、揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）A：皮亚杰
B：柯尔伯格
C：格塞尔
D：洛克
12、问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
A．对象不同
B．概念不同
C．都是对学生的总体评价
D．都是一个教育性概念
13、教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物资和
A：教育材料
B：教育内容
C：教育环境
D：教育信息
14、传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是（）
A：德育
B：美育
C：体育
D：智育
15、下列句子中关联词使用恰当的一项是（）
A：这篇文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人
B：文化艺术事业固然要用钱，然而一出戏的服装就花掉几万元，也实在不值得C：如果我们前一段时间克服了学习上的困难，那么今后的困难也同样能够克服D：该公司负责人曾表示，业务扩大的原因，主要是由于投资公司的周转资金充足
16、把集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是。
A：常规管理
B：目标管理
C：平行管理
D：民主管理
17、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
A：传授专业知识
B：传授实验技能
C：教书育人
D：为人师表
18、随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求；从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。对这段文字概括最准确的是。
A：儿童图书写作的目的性不断增强
B：儿童图书作者的创作定位趋向精准
C：定位准确的儿童图书更适合儿童阅读
D：作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向
19、欣赏是文学活动的有机组成部分，只有在欣赏过程中，作品才能获得其本质性，成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏，致使文学研究难以更进一步，也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同，就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说，对文学欣赏的研究，是现代文学理论的起点，现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。对这段话的理解最准确的是（）A：现代文学理论重视文学欣赏的过程
B：文学创作是文学欣赏的前提
C：文学欣赏是作品获得本质性的途径，它是文学活动最主要的部分
D：文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石
20、教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）
A：晕轮效应
B：有晕效应
C：皮格马利翁效应
D：名人效应
21、一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（）
A：复杂性
B：示范性
C：创造性
D：长期性
二、多项选择题
1、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）
A：0～1岁
B：1～3岁
C：4～5岁
D：3～6岁
2、推动教育学发展的内在动力是__的发展。
A．教育规律
B．教育价值
C．教育现象
D．教育问题
3、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）
A：布鲁纳
B：奥苏伯尔
C：加涅
D：桑代克
4、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是__。A．努力
B．能力
C．任务难度
D．运气
5、李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”。如果李老师说的是为真，则以下哪项可能为真?I．丽丽考上了清华大学，明明考上了南京大学Ⅱ．丽丽没考上清华大学，明明没考上南京大学Ⅲ．丽丽没考上清华大学，明明考上了南京大学Ⅳ．丽丽考上了清华大学，明明没有考上南京大学
A：仅I和Ⅱ
B：仅Ⅱ和Ⅲ
C：仅Ⅱ、Ⅲ
D：I、Ⅱ、Ⅲ
6、有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于____
A：感知运动阶段
B：前运算阶段
C：具体运算阶段
D：形式运算阶段
7、下面关于PS/2接口键盘的说法，错误的是______。
A．AT接口键盘也称大口键盘，PS/2接口的键盘则称为小口键盘
B．大口键盘可通过一个转接口连接在PS/2接口上
C．PS/2的键盘接口不能与PS/2的鼠标接口互相使用
D．PS/2接口的键盘可以带电拔插
8、”明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有__。
A．社会性
B．历史性
C．民族性
D．继承性
9、头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）
A：畅所欲言
B：鼓励创新
C：多多益善
D：注重质量
E：改进补充
10、问题解决的特征为__。
A．认知性操作
B．操作复杂性
C．目标指向性
D．问题空间性
E．操作系列性
11、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为。
A：组织策略
B：复述策略
C：计划策略
D：调节策略
12、维果茨基认为教学与发展的关系应该是____
A：发展要走在教学的前面
B：发展和教学齐头并进
C：教学要走在发展的前面
D：发展和教学相互决定
13、参观法的种类有（）
A：准备性参观
B：并行性参观
C：总结性参观
D：常识性参观
E：教育性参观
14、《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了____
A：循序渐进的教学原则
B：启发性教学原则
C：因材施教的教学原则
D：巩固性教学原则
15、如何理解当代儿童发展观?正确的理解是（）
A：儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B：儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C：儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D：实现发展是儿童的权利
E：以上几种说法都是不对的
16、普通高中课程有以下三个层次构成__。
A．学习领域
B．学习学科
C．学习单元
D．科目
E．模块
17、教师礼仪的特点有（）
A：率先性
B：示范性
C：系统性
D：整体性
E：影响的深远性
18、课程的具体表现包括（）
A：教科书
B：课程标准
C：各门学科
D：课外活动
E：教学计划
19、语言的形式，能是美的，是因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的，语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓音乐的语言；在语言形式美的理论中，应该有所谓语言的音乐。填入横线部分最恰当的一项是____
A：之所以所以也
B：为什么因而就
C：之所以所以就
D：为什么因而也
20、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是。
A：《普通教育学》
B：《大教学论》
C：《民主主义与教育》
D：《教育学》
21、在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是。
A：以教师为主，家长为辅
B：家长与教师作为平等的教育主体
C：以教育能力较强的一方为主
D：在园以教师为主，在家以家长为主
2014年辽宁省公务员考试申论真题及答案解析
2014年辽宁省公务员考试申论真题及答案解析 资料来源：中政申论在线备考平台【给定资料】 1.随着网络和电视制造业的发展，全球电视剧市场已经进入了“大航海时代”，随着按动鼠标就能看到世界另一端同样在看的剧集。观众可以坐在家中尽享顶级剧集的极致体验，“追剧”俨然成为都市白领的一种生活方式。 而作为2014最为火爆的美剧代表。《纸牌屋》已经推出便极度受宠，引起全民热议，连美国总统奥巴马也是《纸牌屋》的忠实粉丝。有观众看完《纸牌屋》后表示对于美国政治产生了浓厚的兴趣，对权力与爱情更有了新的认识，甚至翻出遗忘讲述美国政治历史的书籍、影片观看，参与到这部剧的讨论。 美国电影和电视节目的总出口额是143亿美元(2011年)，畅销100多个国家。2012年在法国播出美剧多大十部。其中30多部单集观众超过百万。《超感神探》还一举成为当年的电视剧收视冠军。在德国，美剧基本处于垄断地位，占据约90%以上的播出份额。韩国2011年也从美国引进了122部电视剧。 “美剧《纸牌屋》这类全球剧的热播趋势有目共睹，他们真正开创了电视剧‘24小时全球联播’的奇迹。”英国某传媒的中华区首席执行官梁先生如此评价。专家认为，电视文化产品的价值日益凸显，中国应从中借鉴经验，提升电视剧制作水平，同时加强文化产品对外输出能力。 《纸牌屋》的热播并不影响《来自星星的你》赚取过亿眼球。由于两部电视剧对受众有明显的划分，出现了同期上映却“平分天下”的局面。《来自星星的你》在韩国播出时，网络最高收视率达68.9%。 美剧、韩剧在全球热播并非偶然，“以受众为导向，创新电视剧制作，播出模式，直接对接市场，接受批判。全新的制作模式给了电视剧全新的生命。S大学新闻传播唐教授认为，与中国电视剧传统意义上的播出模式不同，美剧大都按季播出，通常一星期只播一集，边拍边播。由于美国电视剧播放平台不多，每年能在季播期黄金时间播出的不到2000集，因此竞争异常激烈。近年来韩剧也采取边拍边播的模式，《来自星星的你》每周播出两集，每次网上更新剧集都会引发下载热。 这种开放的模式可以使制作方充分感受到观众对剧集的关注程度，根据每周更新的收视率和观众的反映，及时调整创作方向。美剧《越狱》第一季播放时，收视率曾高达1800万人次;而《生活大爆炸》主人公谢尔顿的性格就是根据观众的反馈几经改变才定型的。
教师资格证考试教育学简答题
1、教育学这门学科具有哪些特点？ 答：具有综合性、理论性与实用性得特点。 2、教育学得发展有哪些阶段？每一阶段有哪些代表人物与代表作？ 答：（一）教育学得萌发阶段；孔子《论语》、《学记》就是世界上最早得关于教育得专门著述。昆体良《雄辩术原理》、柏拉图《理想国》；（二）教育学得独立阶段；1632捷克《大教学论》就是近代最早得一部论述教育问题得专著。洛克《教育漫话》（1693）、卢棱《爱弥儿》（1762）、赫尔巴特《普通教育学》（1806）就是教育学成为一门独立学科得代表作、赫尔巴特以伦理学与心理学为基础建立了教育学体系。福禄培尔《人得教育》；（三）教育学发展多样化阶段；斯宾塞《教育论》1861、杜威《民主主义与教育》1916；（四）教育学发展得深化阶段； 3、学习研究中学教育学得基本原则？答：（一）客观性原则；(二)系统性原则；（三）理论联系实际得原则 4、中学教育有哪些主要研究方法？答：观察法、调查法、实验法、行动研究法。 1、行动研究法得主要特点。答：（1）实践性与性相结合；（2）合作性与渗透性相结合；（3）持续评价性与即时反馈性相结合；（4）可变形与适应性相结合。 1、教育得基本要素？答:教育者；受教育者；教育措施。 2、教育要素之间得关系有哪些？ 答:1、教育者就是实施教育措施得主体；2、教育措施就是教育者与受教育者相互作用得桥梁；3、受教育者既就是受教育对象又就是学习发展就是主体。 3、简述教育起源得几种学说。答：生物起源说；心理起源说；劳动起源说。 4、教育得发展有哪几个阶段？每一阶段各有哪些特点？
答：1、原生形态教育；特点：（1）教育目得得单一性；（2）没有专门得教育制度；（3）教育内容得贫乏性；(4)没有专职得教育人员；（5）教育方法得单一性；2、古代教育；特点：（1）教育目得就是培养统治人才；（2）出现专门得教育机构与专职得教育人员；（3）学校教育得内容主要就是古典人文学科与治世之术；（4）教育方法崇尚书本、死记硬背、强迫体罚、棍棒教育；（5）教学得组织形式主要就是个别教学；3、现代教育；特点：（1）教育目得得多样化；（2）形成了比较完备得教育制度；（3）教育内容就是科学化；（4）教育人员得专业化与普及化；（5）教育途径不断更新与发展。 5、现代教育得发展趋势有哪些?答：1、教育人性化；2、教育终身化；3、教育民主化；4、教育现代化；5、教育国际化。 6、教育民主化得表现？答:1、教育要做到普及化，即实施全民教育政策。2、教育内部得民主化。3、教育民主化必然要求教育体制与运行机制得变革，教育由筛选型、集权型转向综合型、分权型，教育结构由刚性、封闭转向弹性、开放。 1、简述教育得政治功能；答：（一）教育为政治培养所需得人才；（二）教育通过宣传思形成舆论作用于一定得政治；（三）教育可以促进民主化。 2、简述教育得经济功能；答：（一）教育就是实现劳动力再生产得重要手段；（二）教育就是科学知识再生产得重要手段；（三）教育就是生产新得科学技术知识得重要手段。 3、简述教育得人口功能；答：（一）教育就是控制人口增长得重要手段；（二）教育就是提高人口素质得基本手段；（三）教育可使人口结构趋向合理化；（四）教育有利于人口迁移。 4、简述教育得相对独立性得表现；答：（一）教育就是一种转化活动得过程；（二）教育具有历史继承性；(三)教育具有与政治经济制度与生产力发展得不平衡性。 1、简述人得发展一般规律； 答：（一）顺序性；（二）阶段性；（三）不均匀性；（四）差异性；（五）与互换性；2、如何认识遗传素质在人得身心发展中得作用；
教师资格证考试教育学知识点总结-----
2013年辽宁省教师资格证考试教育学知识点总结 绪论 第一节 教育学定义：教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。教育学任务：就是依照教育的逻辑层次，揭示教育的各种规律，并在揭示规律的基础上，阐明教育工作的与原则、方法和组织形式等问题，为教育工作者提供理论上和方法上的依据。第二节教育学的产生和发展 教育学发展的四个阶段： 教育学的萌芽阶段。 还没有从哲学中分化出来成为一门独立的学科。 这一阶段的重要代表任务和思想： 孔子及其思想总结《论语》，教学纲领：博学于文，约之以礼，教学方法：不愤不启，不悱不发，学思结合； 墨子认为获得知识理解主要有亲知、闻知和说知三种途径。 乐正克的《学记》是世界上最早的教育专著。主要思想：化民成俗，其必由学，建国君民，教学为先揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。提出严格的视导和考试制度：时教必有正业，退息必有居学；主张启发式教学“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 苏格拉底的问答法：分三步：苏格拉底讽刺——定义——助产术。 柏拉图的代表作《理想国》 亚里士多德的《政治学》 独立性态阶段 教育学逐渐成为一门独立的学科 这一阶段的重要代表任务和思想 夸美纽斯《大教学论》强调教育的自然性，泛智教育；提出便利性，彻底性，简明性和迅捷性的原则。夸美纽斯被誉为“教育学之父” 卢梭的《爱弥儿》开创了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域。 洛克的“白板说”及绅士教育 赫尔巴特1806年发表的《普通教育学》被誉为科学形态的教育学。提出明了——联想——系统——方法的教学四阶段说以及教师中心，教材中心，和课堂中心的传统三中心。 教育学的发展多样化阶段 教育学吸取其他学科的研究成果并形成很多门类。 斯宾塞的《教育论》 杜威强调教育即生活，教育即生长，学校即社会；提出儿童中心，经验基础和行动为中心的现代三中心说。 凯洛夫主编的《教育学》是一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义社会教育规律的教育学。 教育学的理论深化阶段 各学科相互渗透，逐渐深化，内容更加丰富。 1956年，布鲁姆制定了《教育目标的分类系统》把教育目标分为认知、情感和动作技能目标三大类。1963年出版了《教育过程》一书。 教育概述 第一节教育的起源与发展 教育的概念：广义的教育是一切有意识的增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识
教师资格证考试教育学知识点
1教育学是以教育现象中教育问题为研究对象，探索教育规律的一门学科。这里所谓的教育学，指的是普通教育学，主要侧重研究学校教育中的基础教育。 2 教育问题是反映到研究者大脑中的需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。 3 教育的概念从广义上讲，凡是有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动都属于教育。 狭义的教育是指学校教育。即教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者身心发展规律，对受教育者施行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，发展智力和体力，培养思想品德的活动。 4教育学的萌芽阶段 我国的成书时间大约在战国末年的《学记》是世界上最早的教育文献。比西方最早的教学著作古罗马昆体良的《论演说家的教育》还早300多年。 5 独立形态教育学的产生 1632年，著名的捷克民主主义教育家夸美纽斯出版了《大教学论》，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著，它标志着教育学形成独立学科。在《大教学论》中，作者高度评价了教育对于社会的作用；教育对于人的发展的作用；论证了教育适应自然的原则；提出了“泛智”的教育思想；确立了丰富的教学理论，从理论上论证了班级授课制的优越性。 6英国教育家洛克的《教育漫话》、法国教育家卢梭的《爱弥儿》、德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》、美国教育家杜威的《民本主义及教育》等，这些专著的出现标志着教育学理论体系的丰富和发展。 赫尔巴特的《普通教育学》融合了当时的伦理学和心理学的成果，使教育理论发展到了一个新的阶段。他试图在心理学的基础上建立教育方法论，在伦理学的基础上建立教育目的论。他认为教学活动必须符合人的心理活动规律，提出了著名的阶段教学；在师生关系上，强调教师的绝对权威，强调教育外部灌输的作用；方法上重视严格的管理和训练。他的理论在教育史中被称为“传统教育派”。 杜威的《民本主义及教育》开创了另一个教育流派“现代教育派” 。杜威在师生关系上，认为应以儿童为中心，形成相应的教学方法——做中学，即在经验中学习，在处理问题中学习。另外，他还提出了“教育即生活”、“学校即社会”等教育主张。 7 马克思主义教育学的建立 以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的当属克鲁斯卡娅。其代表作为《国民教育及民主制度》。凯洛夫的《教育学》。 我国的杨贤江于1930年以李浩吾的化名出版了《新教育大纲》，它是一本最先系统地用马克思主义观点来阐述教育问题的著作。 8 现代教育理论的发展前苏联教育家赞科夫《教学及发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点和归宿。提出五条全新的教学原则，即高难度进行教学的原则，高速度进行教学的原则，理论知识起指导作用的原则，使学生理解学习过程的原则，使全班学生包括“差生”都得到发展的原则。 美国教育家布鲁纳在《教育过程》一书中倡导“结构主义”学说和“发现法”的教学方法；德国.根舍因.“范例方式教学理论”。 9 学习教育学的意义：有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性。有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养。有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。有助于推动学校教育改革和教育科学研究。 第一章 第一节
教师资格证考试《教育学》题库(附答案)
（教师资格证考试）教育学简答题： 1、教育学的产生和发展经历了哪三个阶段？萌芽阶段；形成阶段；科学教育学阶段 2、古代学校教育具有哪些基本特征？（１）阶级性，等级性（２）非生产性（３）专门化（４）教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向 3、近代学校教育具有哪些基本特征？生产性；普及性；系统性；双轨制 4、现代学校教育的发展呈现出了哪些基本特征？（１）与社会联系的普遍性和直接性，（２）学制的开放性，梯形化和弹性化（３）教育的现代化（４）教育的民主化（５）科学精神和人文精神的统一性 5、生产力与教育之间的辩证关系：（１）生产力对教育的制约作用主要表现在：生产力的性质和发展水平制约着教育的类型和结构；生产力的发展水平决定和制约着教育发展的规模和速度；生产力发展水平还制着教育目的和部分教育内容；还制约着教育方法、手段、设施及形式等；（２）教育对生产力的促进作用主要表现在：教育是劳动力再生产的重要条件；教育是实现科学知识社会化和使现代科技由可能生产力转化为现实生产力的桥梁和关键；教育还是实现科学知识再生产和生产技术更新的重要手段。 6、政治与教育之间的辩证关系：政治与教育的制约作用具体表现在以下几个方面（１）影响教育目的的制定（２）影响教育制度的形成和变化（３）影响教育财政状况（４）影响受教育权利。教育具有政治功能，对政治会有一定的反作用，这种反作用主要表现在影响社会政治延续和推动社会政治生活两个方面。 7、人口对教育的影响主要表现在哪些方面？（１）人口数量影响教育发展的战略目标和战略重点的制定和实现（２）人口结构及其分布状况影响教育结构及学校布局状况。（３）学龄人口数量影响教育规模及经费使用。 8、教育对人口的影响具体体现在哪些方面？教育具有控制人口增长的作用；教育具有提高人口素质的作用；教育具有使人口结构合理化的作用。 9、童年期教育需要做好哪些方面的工作？重视培养学习习惯和学习能力；呵护儿童健康；着力增强动手能力；特别关注学习态度 10、少年期的教育应该注意些什么？重视青春期教育；丰富精神生活；鼓励独立判断独立思考 11、青年期教育主要应该注意哪三个方面？（１）学会正确认识和处理自我秘社会的关系（２）树立事业心、责任心、提高从事社会职业的素养、从事创造性活动的意识和能力（３）正确处理友谊、爱情和婚姻
2015年辽宁省公务员考试《申论》真题与参考答案
2015年省公务员考试《申论》真题及参考答案 给定资料1. 创客是指利用开源软件和互联网将各种创意变为实际产品的人，他们将制造业搬到了自己的桌面上，电子服装、健康手环、智能手表、导电墨水、食物烹饪器等等，用户能想象到的产品都有可能在创客手中实现。创客在带有加工车间和工作室功能的软硬件开放实验室（创客空间）将创意变成产品原型，实现从0到1。 对很多中国人而言，“创客”还是个较为陌生的概念，但凭借蓬勃生命力和强劲发展势头，创客正在悄然影响着传统制造业。许多创客空间在产品设计和原型创造基础上，还延伸了兼具产品孵化和企业孵化的功能，在这里不仅可以实现从0到1再到100，即从创意到产品原型再到小批量生产，还能给创客提供创业场地、管理咨询、投融资、渠道销售等服务。在用户体验和互联网推动下，创客产品成为热门的个性化定制商品；也有小部分创客产品经过市场检验获得大众需求的认可，成为工业化生产的大众商品。无论哪种形式，都完成了从创意向创业的转化过程，这种转化也正是创客文化繁荣发展的本质。 创客运动在中国的兴起时间虽短却发展迅猛，国强大的制造业生态体系、丰富的人力资源、雄厚的资本和艺术沉淀是创客扎根成长的肥沃土地，它所迸发出的潜力是未来工业体系和经济发展的重要机遇。市国创客产业链最完整的城市，被誉为创客天堂。创客在这里可以找到齐全的电子元器件、各类加工厂和技术工程人员，快速完成从创意到产品原型再到小批量生产的全过程；与的务实高效相比，的创客显得
气定神闲、回归本质，具有国外兴趣使然的创新气氛；创客则更具跨界协同创新和创业精神，因为是顶尖技术人才、文艺人才和资本机构云集的城市。 创客群体没有职业围和身份限制，任何有创意且有激情将创意变为现实的人都能成为创客。在创客空间，既看不到高精端的大型仪器设备，也看不到众多发明专利和成果，创客空间里有的是热爱创造的人，他们以兴趣为导向，以创意为起点，以体验为动力，通过自我满足的创业方式将大众群体中蕴藏的巨大创新力挖掘和释放出来。 传统制造业以满足大众基本需求为目标，规模化生产处利润丰富的热门产品。但随着热门产品的同质化发展和激烈竞争，大众需求会逐渐向个性化需求分解，这是经济发展给消费者选择产品带来的必然趋势。创客在这种趋势利导下产生，引领制造业从中心化和大规模形态朝着个体式和去中心化的方向发展，根据个性化需求来生产小众商品，给个体式制造业带来机遇。 2013年11月，英国《经济学家》刊发一篇题为《中国制造》的文章让“中国创客”成为焦点。该文指出，中国创客的力量不可小觑，其潜在优势就是他们与所谓的山寨制造体系密切联系。企业之所以山寨是因为没有设计和创意，依靠模仿他人产品来生产制造，而创客恰恰是设计和创业的源泉和载体。在互联网时代，软件开源和硬件开源给中国企业提供了难得的平等创新机会，若能将创客的设计和创业嫁接于低端仿造企业，让创客的巨大制造性和制造需求与山寨企业完备的供应链资源和制造能力优势互补，或许能迸发出惊人的能量，这未
教师资格证考试教育学 教育知识与能力 框架整理
【知识梳理】教育知识与能力 第一章教育基础知识和基本原理 第一节教育的产生与发展 涵义构成 要素 属性起源发展 教育是一种有目的的培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化，传递生产经验和社教育 者、受 教育 者、教 育影 响（中 介） 本质属性：有目的的培 养人的社会活动 1.人类所特有的有意 识的社会活动，个人在 社会生存的需要 2.有意识、有目的、自 觉地传递社会经验的 活动 3.以人的培养为直接 目标的社会实践活动 4.三种要素之间的矛 盾运动 1.神话起 源说 2.生物起 源说（利 托尔诺、 桑代克、 沛西能） 3.心理起 源说（孟 禄） 4.劳动起 源说（米 1.原始社会 2.古代社会 奴隶社会与封 建社会 古代教育特性： 道统性、专制 性、刻板性、象 征性、作为统治 阶级工具、非生 产性、阶级性、 等级性 3.近现代
会生活 经验的基本途径社会属性: 1.永恒性 2.历史性 3.相对独立性 （1）具有继承性 （2）受其他社会意识 形态影响 （3）与社会政治经济 发展不平衡，落后或超 前 丁斯基、 凯洛夫） 教育起源 于劳动过 程中社会 生产需要 与人的发 展的辩证 统一 资本主义教育 与社会主义教 育 4.20世纪后 终身化、全民 化、民主化、多 元化、现代化 第二节教育学的产生与发展 萌芽阶段创立阶段 17C后发展阶段 1.习俗的认识为主 2..机械类比、比喻、寓言为主1.夸美纽斯《大教学论》 教学原则、制度、思想、内容、 原则 1.马克思主义 教育学的形成 与发展
3.包含于哲学或道德论 述中 2.卢梭的自然教育和儿童本位 3.最早讲授教育学 4.裴斯泰洛齐：小学各科教学法 的奠基人，教育心理学华 5.洛克的白板说与绅士教育 6.赫尔巴特《普通教育学》标志 着规范教育学的建立，传统教育 学代表：伦理学和心理学奠定科 学教育学基础、三中心论、四阶 段教学、教育性教学原则 7.杜威《民族主义与教育》实用 主义教育学代表：新三中心论、 教育即生活、在做中学、学校即 社会、五步教学法 8.陶行知：生活及教育、社会及 学校、教学做合一凯洛夫《教育学》 2.现代教育理论的发展 赞科夫《教学与发展》 布鲁纳《教学过程》：结构主义教学理论瓦根舍因《范例教学原理》：范例教学理论 代表人物：学记、孔子、 墨翟、苏格拉底、柏拉 图、亚里士多德、昆体 良三阶段 第三节教育与社会的发展
教师资格证考试教育学试题
教师资格证考试教育学试题 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2 分，共40分） 1．教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C ）。 A. 凯洛夫和赫尔巴特 B. 杜威和赫尔巴特 C. 赫尔巴特和杜威 D. 夸美纽斯和杜威 2．“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?（A ） A. 《爱弥儿》 B. 《教育漫话》 C. 《普通教育学》 D. 《人的教育》 3. 中小学智育的根本任务是（B）。 A. 传授知识 B. 发展学生的智力 C. 形成技能 D. 培养个性 4. 强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（B ）。 A. 综合课程
B. 活动课程 C. 学科课程 D. 潜在课程 5. ( C)阶段是儿童道德发展的关键年龄。 A. 初中 B. 婴儿 C. 小学 D. 幼儿园 6. 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( C ) A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 互补性 7. 决定教师劳动创造性的是( C )。 A. 劳动任务 B. 工作性质 C. 劳动对象的特点 D. 劳动手段的特殊性 8. 个人活动包括( D )。 A. 体育竞赛 B. 学科小组 C. 科普讲座
D. 写日记 9．依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（C ）。 A. 探究性活动 B. 发现性活动 C. 训练性活动 D. 社会性活动 10. 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（A）。 A. 讲授法 B. 谈话法 C. 讨论法 D. 演示法 11. 我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（A ）。 A. 孔子 B. 墨翟 C. 董仲舒 D. 朱熹 12. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（C ）。 A. 是同时的 B. 师范学校出现得早 C. 教师成为一种独立的社会职业的时间早
2015年辽宁省公务员行测资料分析专项训练
数量关系专项训练（下） 31.要发一份资料，单用A传真机发送，要5分钟；单用B传真机发送，要6分钟；若 A、B同时发送，由于相互干扰，A、B每分钟共少发0．2页。实际情况是由A、B同时发送，3分钟内传完了资料(对方可同时接收两份传真)，则这份资料有： A．5页B．6页C．8页D．9页 32.如图是某大型社区的道路图，A处有一人口，居民可以由此进入向东或向北走。若从A开始的每个路口，都有一半人向北走，另一半人向东走。如果先后有50个人到过路口B，问先后共有多少个人到过路口C? A.48 B.27 C.60 D.40 33.一个边长为1的正方体能刨成最大的正四面体为（） A. B. C. D. 34.在一次竞猜活动中，设有5关，如果连续通过2关就算成功，小王通过每关的概率都是1/2，他闯关成功的概率为 A.1/8 B.1/2 C.3/8 D.19/32 35.一根1米长的棍子被随机折成两段，短的棍子的平均长度大概为： A.0.25米 B.0.31米 C.0.36米 D.0.45米 36.甲班共有学生30人，在一次满分100分的考试中，全班平均成绩为90分，则低于60分的学生至多有几个（） A.8 B.7 C.6 D.5 37.两人从A地出发经过B再到C最后回到A，若从A出发时两人均可选择大路或山道，经过B，C时，至多有一人可以更改道路，则不同的方案有： A.16种 B.24种 C.36种 D.64种 38.某小学五年级的学生身高（按整数厘米计算），最矮的是138厘米，最高的是160厘米。如果任意从这些学生中选出若干人，那么，至少要选出多少人，才能保证有5人的身高相同？ A.89 B.92 C .93 D. 97 39.甲乙两杯盐溶液，浓度之比是3:4，取甲溶液的1/3，乙溶液的3/5，得到7.5%的溶液丙，然后将两杯剩下的溶液混合，得到浓度为7%的溶液丁，最后将溶液丙丁混合，得到溶液浓度为7.25%。问甲乙溶液质量之比是多少？ A.4:3 B.3:5 C.1:2 D.2:1 40.某商店出售甲、乙两种货物，已知甲货物的数量比乙货物多40％，每件的售价比乙货物多25％，卖完所有东西以后，店主发现实际平均每件货物的售价为330元。问实际上
高校教师资格证考试《教育学》pdf版
第一章高等教育的本质 第一节高等教育概念 高等教育概念应从两方面进行界定：一是高等教育在整个学制体系中的位置，二是高等教育的性质。其基本表述为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育， 是培养各类高级专门人才的社会活动。 1. 在四科当中文科是基础科，学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文、音乐等七艺。 2. 高等教育的概念可界定为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。 第二节高等教育与社会的关系 这种本质联系基本表述为：高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技、和文化的发展起作用。 一、高等教育与政治的关系。 （一）政治对高等教育的制约 包括四个方面： 1.政治决定了高等教育的领导权。 2.政治决定了接受高等教育的权利 3.政治制约着高等教育的体制 4.政治制约着高等教育的方针、目的 （二）高等教育的政治功能 1．对受教育者进行政治教育2．培养政治、法律等专门人才3．推进民主政治的发展 二、高等教育与经济的关系。 关系是，一方面表现为经济发展对高等教育发展起着决定的作用，另一方面表现为高等级教育与经济发展同时并进，并促进经济发展，两者存在本质的联系。 （一）经济发展对高等教育的决定作用 1．经济发展是高等教育发展的物质基础2．经济体制的变革决定了高等教育体制的变革。 3．经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模。4．经济结构的变化制约着高等教育的结构（二）高等教育的经济功能 1. 高等教育促进经济增长 2. 高等教育促进经济结构的调整和完善。3．高等教育可以提高人们的收入 三、高等教育与科学技术的关系 科学技术作为外在条件影响和制约着高等教育发展的水平，二高等教育通过内部的知识传递、积累和创造、技术成果的发明来推动科学技术的发展。 （一）科学技术对高等教育的影响 1. 科学技术对高等教育内容的影响 2. 科学技术对高等教育手段的影响 （三）高等教育的科技功能 1. 高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能 2. 高等教育通过创造、发明新的科学技术来发展科学技术的功能 四、高等教育与文化的关系 文化的要素构成科教育的内容，教育是传递文化的途径，正是借助于教育，文化才得以延续和发展。文化与教育的这种联系一方面放映了文化是制约教育发展的重要因素之一，另一方面又通过其特定的文化功能阀作用与社会。 （一）文化对高等教育的影响 1. 文化影响着高等教育的内容 2. 文化系统与文化设施影响着高等教育的实施 3. 文化传统影响着高等教育特色的形成 （二）高等教育的文化功能 1．高等教育具有选择、传递、保存文化的功能 2．高等教育具有创新和发展文化的功能 第三节高等学校的社会职能 维斯康星思想明确的得把服务社会作为大学生的重要职能，提出大学的基本任务是：第一，把学生培养成有知识、能工作的公民；二，进行科学研究，发展创造新文化、新知识；第三，传播知识给广大民众，使之能用这些知识解决经济、生产、社会、政治及生活方面的问题。 二、现代大学的职能体系。 1）培养专门人才是现在高校的基本职能。2）发展科学是现在高校的重要职能3）社会服务是现在高校职能的延伸 第二章高等教育的目的 第一节教育方针与教育目的 一、教育方针 教育方针是国家在一定的历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确定总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。 （一）教育方针的基本构成 包括以下三点。 1.教育发展的指导思想 2.教育的培养目标 3.实施的途径 （二）我国教育方针的基本内容 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实
2015教师资格证考试教育学大纲
《教育学》考试大纲 一、总体的评价目标 1、能了解最初步的教育基础理论知识，掌握系统的教育科学基本原理，懂得教育规律； 2、能掌握运用教育理论知识于中学教育工作实践的基本技能，初步学会从事教育教学工作的技能技巧； 3、结合知识教学，增强对教育工作的认识，培养热爱教育事业的思想以及研究教育的兴趣和能力。 二、评价目标的说明 1、“了解”是指考生通过学习应知道的基本事实、基本概念和基本原理，能回答“是什么”的问题。 2、“理解”是在了解的基础上，能较全面地领会基本概念，把握基本规律，能回答“为什么”和“怎么样”的问题。 3、“掌握”是在理解的基础上，能综合运用教育学的基本原理，初步分析和解决教育实际中的问题，能回答“做什么”和“怎么做”的问题。 三、试卷结构 试卷总分：100分 考试时间：120分钟 试卷题型比例：选择题30%，填空题20%，简答题30%，论述题20% 认知层次比例：了解30%，理解50%，掌握20% 四、考试内容 第一章教育与教育学 【评价目标】 1、了解教育的本质。 2、理解学校教育的概念与特征。 3、理解原始社会教育、古代学校教育、现代教育的特点；现代教育发展趋势。 4、了解教育学的研究对象任务。 5、教育学的建立与变革 第一节教育的发展 一、教育的概念 “教育”的词源 最早将“教育”作一词连用的是战国时期的孟子：“得天下英才而教育之，三乐也。” （一）教育活动是人类社会独有的活动 1.动物界的“教育”与人类教育的三大区别； 2.教育的本质：教育是人类社会特有的活动，社会性是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。 （二）教育活动是培养人的社会实践活动 1
教师资格证考试中学教育学试题
1. 揭示教育规律是教育学的( C ) A．研究范围B．研究对象C．研究任务D．研究课题 2.教育方面的著作，多属论文的形式，停留于经验的描述，缺乏科学的理论分析，这是教育学哪一个发展阶段的主要特点？( A ) A．萌芽阶段B．独立形态阶段C．发展多样化阶段D．理论深化阶段3.无视人和动物的根本区别，认为在动物界也有教育，这种观点的根本错误在于否认了人类社会教育的( B ) A．永恒性B．目的性C．生产性D．阶级性 4.为了扩大教育对象以适应社会生产的需要而采用了班级授课教学组织形式的 社会是( D ) A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会 5.对人的发展起着决定性作用的因素是( D ) A．遗传B．环境C．教育D．社会实践 6.推动和制约教育事业发展规模和速度的最直接和最根本的因素是( A ) A．生产力B．生产关系C．政治思想 D．文学艺术 7.为我国正确的解决教育目的的价值取向奠定了理论基础的是马克思主义 的( B ) A．阶级斗争理论B．人的全面发展学说
C．科学社会主义D．辨证唯物主义 8.义务教育与普通教育的根本区别在于前者具有( C ) A．全面性B．全体性C．强制性D．基础性 9.在我国新的课程结构中，从小学至高中作为必修课程的是( B ) A．分科课程B．综合实践活动课程C．选修课程 D．隐性课程 10教学的首要任务是( A ) A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B．发展学生的智力、体力和创造才能 C．培养学生的社会主义品德和审美情趣 D．奠定学生科学世界观基础 11.我国学校的基本教学组织形式是( C ) A．人别教学制B．道尔顿制C．班级上课制D．分组教学制 12.人们形成和发展自身品德的认识基础是( A ) A．道德任何B．道德情感C．道德意志D．道德行为 13.学生乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机以调节自己思想和行为的一种群体是( D ) A．班集体B．正式群体C．非正式群体D．参照群体
教师资格证考试(两天必过)教育学部分第一章 教育与教育学-优质
第一节教育的发展 1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 2、狭义的教育主要指：学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 3、现代教育制度的发展趋势（6点趋势，见书P4）。 4、不同国家古代学校教育的形态 中国早在夏代，就有了学校教育的形态。中国古代社会的六艺教育：礼、乐、射、御、书、数，以礼、乐为中心。 古代埃及教育的一大特征是：“以增为师”、“以（书）吏为师”。 5、古代学校教育的特征 阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性。（5点） 6、二战以后世界教育的新特点 全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。（5点） 第二节教育学的发展 1、教育学：是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。 2、历史上的教育学思想 （1）中国古代的教育学思想 孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。孔子主张：“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则惘，思而不学则殆”。 《学记》成书于战国后期，是中国乃至世界教育史上第一部教育专著。主张：“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性；“建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系；“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐释了启发式教学；“学不躐等”要求教学要遵循学生心理发展特点循序渐进。 （2）西方古代的教育学思想 苏格拉底问答法分三步：第一步称苏格拉底讽刺；第二步叫定义；第三步叫助产术（产婆术）。柏拉图的教育思想体现在《理想国》中。亚里斯多德的教育思想体现在《政治学》中。 3、教育学的建立与变革 （1）教育学成为一门独立学科的标志 捷克教育家夸美纽斯（1592--1670）的《大教学论》（1632年），《大教学论》是近代第一本教育学著作。夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。 康德提出“人是唯一需要教育的动物”；卢梭代表作《爱弥尔；洛克提出了“白板说”。（2）规范教育学的建立 德国著名的心理学家和教育学家赫尔巴特（1776年—1841年）在世界教育学史上被称为“科学教育学奠基人”，代表著作：《普通教育学》（1806年）该书被公认为第一本现代教育学著作。第一个提出要使教育学成为科学。他把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上。赫尔巴特的教育思想被看作是传统教育学的代表；传统教育学主张：教育的目的是传授知识；传统教育的特点是“教师中心、教材中心、课堂中心”。 实用主义教育学的代表人物及著作： 美国教育家杜威（1859年——1952年），代表作：《民本主义与教育》，杜威作的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对。他主张：教育的目的是促进学生发展；强调儿童在教育中的中心地位；认为教学是儿童通过亲身实践探索经验的过程。他强调的“三中心”是“学生中心、生活中心、活动中心”。 4、当代教育学的发展
2015年辽宁省公务员招聘考试内容
2015年辽宁公务员考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料 公共科目及专业科目笔试时间。笔试时间为2014年4月12日(星期六)，具体安排为：上午9：00-11：00 《行政职业能力测验，下午14：00-16：30 《申论》，17：00-18：00《公安基础知识》(报考公安系统考生加考科目)。报考者携带准考证、身份证到指定考点参加考试。身份证必须与报考时使用的身份证一致。未带身份证的报考者不能参加考试。 一、招考计划基本情况 今年全省各级机关和参照公务员法管理单位共计划招录公务员(工作人员)6971名，其中公务员5909名，参照公务员法管理单位工作人员1062名。在全部招录计划中，要求具有研究生以上学历374名，占5.37%;要求本科以上学历5699名，占81.75%;要求大专以上学历898名，占12.88%。 1、省直部门及省垂管系统(含公安系统)计划招考情况：计划招录3212名，其中，要求具有两年以上基层工作经历人员227名，占7.07%;其余为招录应届毕业生或不受工作经历时间限制。省直机关及参公单位224名，地税系统237名;监狱戒毒系统539名;公安系统2176名;森林公安系统36名。 2、市级机关计划招考情况：计划招录1313名，其中要求具有两年以上基层工作经历人员776名，占59.1 %，其余为招录应届毕业生或不受工作经历时间限制。
3、县(市、区)以下机关计划招考情况：计划招录2446名。其中要求具有两年以上基层工作经历人员502名，占20.52 %，其余为招录应届毕业生或不受工作经历时间限制。 4、全省定向招录纳入我省高校毕业生“三支一扶”计划、大学生志愿服务辽西北计划，“一村一名大学生”计划以及我省生源的大学生志愿服务西部计划(以下简称“四个计划”)服务期满考核合格人员67名;定向招录全日制普通高校毕业生参军退伍人员67名。 二、招考工作总体安排 1、报名时间及报名网站。2014年3月12日8：00开始至2014年3月18日24：00结束。本次招考报名全部在辽宁人事考试网网上进行，不设现场报名。为便于考生及时掌握报名的情况，3月13日—18日，每天上午和下午分别将缴费人数与招录计划比例低于50：1的招考职位报名缴费人数在辽宁人事考试网上公布。望考生及时报名并缴费，防止后期报名人数过多造成网络拥堵，给报名和缴费带来困难。凡恶意注册报名的，一经查实，给予5年内不得报考公务员处理，并纳入违纪违规考生信息库。 2、信息发布网站。《招考公告》及职位信息表将在辽宁省人民政府网、辽宁省人力资源和社会保障厅网、辽宁人事考试网、辽宁人事人才公共服务网、辽宁省就业网发布，相关信息可通过以上网站查询。 3、报名缴费时间。通过照片审核的报考者需要缴纳报名费用。缴费时间为2014年3月12日—3月20日16时。享受国家最低生活保障金的城镇家庭考生，凭家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证(复印件);农村绝对贫困家庭考生，凭家庭所在地的县(市、区)扶贫部门出具的特困证明及特困家庭基本情
2015年辽宁公务员考试：同一职务上可以按照国家规定晋升级别
2015年辽宁公务员考试：同一职务上可以按照国家规定晋升级别 如前所述，公务员职务与级别的对应关系，是指公务员的职务对应一定的级别范围，这种对应并非一一对应，同一个公务员职务可以对应多个级别，具体对应哪一个级别，要根据德才表现、工作实绩和资历来确定。因此，公务员如果德才兼备，有工作实绩，或者资历有提高，即使公务员的职务没有晋升，也可以晋升其级别。而由于级别与职务一样是确定公务员工资和其他待遇的依据之一，这对于调动公务员的工作积极性、克服“官本位”的思想具有重要意义。本法的规定，使得公务员的级别成为公务员职业发展的重要台阶，除了职务晋升之外，级别晋升也是公务员职业发展的一条重要渠道 职务与级别的对应关系是公务员：在中国，国家公务员的级别分为二十七级。 公务员领导职务层次与级别的对应关系： (一) 国家级正职：一级 (二) 国家级副职：二级至四级 (三)省部级正职：四级至八级 (四)省部级副职：六级至十级 (五) 厅局级正职：八级至十三级 (六) 厅局级副职：十级至十五级 (七) 县处级正职：十二级至十八级 (八) 县处级副职：十四级至二十级 (九)乡科级正职：十六级至二十二级 (十)乡科级副职：十七级至二十四级。 (十一)社区或驻村干部：二十五级 综合管理类公务员与级别的对应关系： (一) 巡视员：八级至十三级;(相当于正厅局级) (二) 副巡视员：十级至十五级; (三) 调研员：十二级至十八级;(相当于正县处级) (四) 副调研员：十四级至二十级; (五) 主任科员：十六级至二十二级;(相当于正乡科级) (六) 副主任科员：十七级至二十四级; (七) 科员：十八级至二十六级;(本科生大专生) (八) 办事员：十九级至二十七级。
教师资格证考试教育学复习资料
教师资格证考试教育学复习资料 第一章教育与教育学 1、对于如何给概念下定义的逻辑规则：（被下定义的）概念+种差+邻近的属 2、广义的教育：教育是有意识地以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动。 3、学校教育：学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为首要和直接目标的教育活动。 学校教育与其他教育活动的最主要的区别：（1）具有非常明显的专门化。（专门的机构、专门的教职人员、学校教育的任务是专门培养人） （2）可控性最强，具有明显的制度化。 【为什么对教育是什么没有一致的看法？主要原因：（1）定义者的哲学观、价值观及逻辑方法不同，对教育的解释就不同；（2）社会科学和人文学科的实验和定量研究尚不成熟，对概念下定义主要是依据经验事实和历史事实；（3）不同时代对教育有不同的要求；（4）不同民族、国家的历史变迁、文化背景不同，对教育的认识就不同；（5）一个根本性原因，是没有按照逻辑规则来进行。】 4、著名分析教育哲学家谢夫勒在《教育的语言》一书中，将不按逻辑规则而仅仅通过语言陈述来进行定义的方式称为“定义性陈述”。他列举了三种定义性陈述：规定性定义（创造的定义）、描述性
定义、纲领性定义（概念应该具有什么样的内涵）。 5、教育学 宏观：教育学是以教育活动为研究对象，以解释教育规律为宗旨的社会科学。中观：教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究的教育科学。 微观：教育学是以广义教育的理论知识和学校教育的实践为主要内容的课程。 6、教育的产生—几种较有影响的说法：（1）生物起源论： 代表人物：利托尔诺、沛西·能主要观点：认为教育完全起源于生物的本能。动物界的老猫教小猫抓老鼠也是教育。 （2）心理起源论：代表人物：孟禄 主要观点：教育是“无意识的模仿”。 （3）劳动起源论：教育起源于人类的社会生产劳动。——我们认可的观点 7、教育产生于原始社会。 8、教育产生的原因：有意识、有目的地向年轻一带传授生产知识和技能，根据社会化生存的特点向儿童传授社会生活的规则和准则，便成为满足维持生命的需要和满足延续群体生命的必要手段。 9、教育产生的条件：（1）人类劳动的进行——教育产生的根本条件；（2）语言的形成——另一个必要条件。 10、原始社会教育的一般性质：（1）教育的无阶级性； （2）教育的非独立性；（3）教育的原始性。
2015年辽宁公务员考试《行政职业能力测验》命题预测试题(1)(考生版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 2015年辽宁公务员考试《行政职业能力测验》命题预测试题(1) （考生版） 试卷题量：120题试卷总分：120分试卷限时：120分钟测评/引用码：P1W0Tau 一、第一部分言语理解与表达 1、不少父母在养育和教育孩子时，容易忽视孩子心理与行为发展的顺序渐进或个性需要，急切期望按照社会的模子去“克隆”一个好孩子，这种__________的做法会让许多孩子生出问题来。 填入划横线部分最恰当的一项是： A、削足适履 B、亦步亦趋 C、无的放矢 D、照猫画虎 2、泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭。常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出__________改变那很难改变的，我们的天空就会__________。填入划横线部分最恰当的一项是： A、意志 五彩斑斓 B、信念 万里无云 C、力量 一碧如洗 D、气魄 多姿多彩 3、江南精致的东西太多了，比之西部的旷野大漠，江南乃是一幅__________的工笔画，不仅有鼻子有眼睛，更有细细的纤眉和唇的纹路。同样是一种声音，西部或许是一种狂吼撕人肝胆，而江南则是轻哝软语__________。 填入划横线部分最恰当的一项是： A、细腻 沁人心脾 B、婉约 缠绵悱恻 C、雅致 润物无声 D、生动 春意融融 4、近年播出的一些历史剧中，常识错误屡见不鲜，出现这些错误固然可笑甚至可恨，但未尝不是一件好事。随着网络的发达，网民的“纠错”能力越来越强、“纠错”影响也越来越大。假如影视剧的创作人员引以为戒，相关部门能够加大监管力度，影视剧出版方能够及时改进的话，一个严谨的影视剧创作环境说不定会在等着我们，毕竟“亡羊补牢，为时未晚”。出现错误后修改也是学习的一种途径，否则只会以讹传讹。 文段意在说明的是： A、历史剧暴露错误是普及常识知识的一个途径 B、网民“纠错”有助于营造严谨的历史剧创作氛围 C、转变观念积极看待历史剧的常识错误 D、借助网络“纠错”力量引导媒体传播准确的历史知识 5、上世纪末，散文创作空前繁荣。其中最火爆、最活跃的散文形式呈两极化发展：一方面是思辨化、大型化．即所谓“大散文”，如文化散文、思想随笔等；一方面呈情感化、软化、细化趋向，即所谓“小散文”．特点是侧重表现都市生活的细微感受，关心世俗红尘中自身的瞬间体验。“小散文”把散文的自由、随意和飘洒发挥到极致，但同时也在一定程度上消解了精深的生命探求，消解了文学的审美性，而呈现出一种所谓的“散文的消费性格”，给在快节奏、重功利、轻人情的现代生活中奔走的人们一种廉价的抚慰。 文段中“散文的消费性格”指的是： A、侧重表现都市生活的细微感受 B、体现浓重的人文精神与审美意识 C、小散文的情感化与快餐化 D、快节奏、重功利、轻人情 6、历史思维是民族文化心理长期积淀的结果，本质上不是政治，但常常受政治影响。宫廷戏在具体内容上大同小异，无外乎妃嫔争风吃醋和继嗣之争等主题，但同样的内容，各国观众的反应不尽相同．恰恰能体现出各自在现实中的政治处境：现实中的日本人不太关注政治，所以猎奇感一过宫廷戏便后继乏力了；现实中的中国人经历了不少政治运动，对政治有着近乎本能的敏感，这也是宫廷戏在中国格外流行，且更注重表现权谋之术的主要原因所在。 这段文字意在说明： A、各国宫廷戏的剧情相近．主题选择具有较大局限性 B、日本人和中国人对于宫廷戏的喜爱程度存在明显差异 C、历史思维受到民族文化心理和本国政治影响而形成