简答题(心理学)

一起背简答3期—普通心理学1.遵循感知规律，促进直观教学：（1）根据学习任务的性质，灵活运用

各种直观方式；

（2）运用知觉的组织原则，突出直观

对象的特点：强度律、差异律、活动律、组合律；

（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯；

（4）让学生充分参与直观过程。

记忆技巧：任性租房惨

2.如何培养学生观察力：

（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。

（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。

（3）加强个别指导、有针对性培养。（4）引导学生学会记录整理观察结果。

（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果等。

记忆技巧：母鸡整个套

3.记忆的品质

（1）记忆的敏捷性

（2）记忆的持久性

（3）记忆的准确性

（4）记忆的准备性

记忆技巧：准备去吃米4.影响遗忘进程的因素：

（1）学习者的需要和兴趣；

（2）材料的意义、性质和数量；（3）学习程度；

（4）材料序列对遗忘的影响。

记忆技巧：学一行虚数，才许成型

5.运用识记规律提高课堂教学的效果：

（1）让学生明确识记的目的和任务；（2）充分利用无意识记的规律组织教学；

（3）使学生理解所识记的内容并把它系统化；

（4）充分利用生动、具体的形象和表象进行教学。

记忆技巧：目无理性

6.如何有效组织复习：

（1）合理安排复习时间；

（2）恰当安排复习内容（及时复习、合理分配复习时间）；

（3）反复阅读与试图回忆相结合；（4）复习方法多样化。

记忆技巧：室内约会方法多样

7.在教学中如何培养学生的想象力：（1）培养和保护学生的好奇心；（2）丰富学生知识，扩大表象储备；（3）创设想象情境，引发想象（想象力训练）；

（4）利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象（引导学生积极幻想）。

记忆技巧：触好景生情

8.引起和保持有意注意的条件

（1）对活动目的的理解；

（2）间接兴趣（对活动结果的兴趣）；（3）合理地组织活动；

（4）排除内外干扰。

记忆技巧：眉目间合拍

9.注意规律在教学中的应用

无意注意的规律在教学中的应用（1）排除内外干扰

（2）注重教学艺术

有意注意的规律在教学中的应用（1）增强学习自觉性；

（2）培养学生意志力；

（3）调动多种分析器；

（4）启发学生积极思维。

记忆技巧：干姨自制分析器

10.情绪、情感在教学中的运用

（1）注重在教学中发挥教师的感染力；

（2）培养学生的积极情绪，增进学生的学习效率；

（3）教会学生调节情绪。

记忆技巧：赶集买调料

11.人格的特征

（1）独特性。（2）稳定性。

（3）整合性。（4）功能性。

记忆技巧：独稳正宫

12.影响能力的因素有哪些？

（1）遗传素质

（2）环境和教育

（3）实践活动

（4）个人的主观能动性

记忆技巧：一怀（环）十个13.青少年学生能力如何培养

（1）根据能力发展的阶段性特点，把握时机，循序渐进地培养学生的不同能力

（2）在培养智力因素的同时，强化学生的非智力因素

（3）创设能力发展的环境，组织学生参加实践活动

记忆技巧：借费要还

14.如何根据学生气质进行教育（1）克服气质偏见

（2）根据学生的气质特征因材施教（3）指导学生自我分析、自我调控（4）根据学生的气质特点进行职业指导

记忆技巧：侄子骗银

15.影响性格的因素

（1）遗传的有限作用

（2）家庭和环境的影响

（3）学校教育的影响

（4）社会实践对性格形成的作用

记忆技巧：一家学士

16.如何培养学生的性格

（1）加强人生观、世界观和价值观教育

（2）及时强化学生的积极行为

（3）充分利用榜样人物的示范作用（4）利用集体的教育力量

（5）依据性格倾向因材施教

（6）提高学生的自我教育能力

记忆技巧：自认基因强棒