部编本人教版小学语文一年级上册《gkh》获奖教学设计

《g k h》教案

教学目标

1．学习g、k、h的读音及写法和以其为声母的两拼音节、三拼音节。

2．学习带有g、k、h声母的音节词。

3．学习“瓜、果、禾、火”字音、字义。

教学重点

学习g、k、h的读音及两拼音节、三拼音节。

教学难点

学习带g、k、h声母的音节词、学习“瓜、果、禾、火”四个生字。

教学方法

朗读探究体会交流

课前准备

多媒体课件

课时安排

1

教学过程

一、导课

1．导入，创设情境

（展示情境，课本上背景图）

今天，我们一块儿去郊外玩玩吧。呀，郊外真美!你们看看，有什么？

2．播放手机精彩的导学成果。

二、新授

（一）学习声母的读音。

1．出示卡片“g”，声母g，白鸽的“鸽”读得轻而短，师范读，生跟读，指

名读，开火车读，正音。

2．出示卡片“k”、“h”，指导。

3．游戏巩固“猜卡片”。

（二）学习声母g、k、h的形。

1．你有好办法记住声母g、k、h吗？交流后小结。

2．指导书写（g、k、h逐个进行）

（1）引导学习笔顺图，用手指书空；

（2）在书上描红；

（3）交流观察所得：在四线格中的位置。

（4）游戏：“进小屋”，师范写，指名学生演板；

（5）书上再描红并书写一个。

（三）练读g、k、h与单韵母组成的两拼音节的拼读。

1．学习音节ga、ge、gu的拼读。

（1）观察g—e—ge，了解这个音节的组成，学生自己再进行拼读。（2）出示音节ga、gu，让学生自己拼读音节，与同桌交流。

（3）指名学生演板：ga、ge、gu的四声。

（4）分小组练习其四声，分小组展示自学结果。

2．学习“ka、ke、ku，ha、he、hu”及四声。（小组学、自学）（四）练读二拼音节的音节词。

1．练读书中词：gēge，kěla，báh?

2．游戏：“聊天室”，边聊天，边读与g、k、h相关的二拼音节词。（五）学习三拼音节拼读方法。

1．出示g—u—a→gua。

（1）口诀：声轻介快韵母响；

（2）介绍介母；