怎样避免伴侣与异性同事交往过密

怎样避免伴侣与异性同事交往过密
怎样避免伴侣与异性同事交往过密

怎样避免伴侣与异性同事交往过密

近段时间播出很多关于职场的电视剧,这些电视剧很多从现实生活中提取的素材,其中有一个片段讲述在办公室恋情,里面讲述一对职场情侣在进入了平淡期,但男方和其女同事之间交往过密导致日久生情,甚至从同事发展成暧昧对象,导致他和女友的感情只能分手告终。是否每天一起工作掌握他全部动向就能减少他的出轨呢?

很多人理解错误,关于出轨的对象就一定是那种身材妖娆,带着一副魔鬼面孔女人。但是事实不一定,反而那种表面并没有攻击性,温柔大方,善解人意,工作上执行力强,能帮助男人解决工作上一切困难,在精神上能给予他安慰的那些人女性,是最有可能让他有出轨的先兆。那身为同一办公室下如何才能避免伴侣与异性同事交往过密?

降低伴侣与同事的亲密程度

著名情感大师曾经说过:“男人需要的是被需要。女人越示软,就会激发男人的保护欲,他才会感觉到自己被需要。”男人对女人生来就是有保护欲的,遇到新来的年轻女同事,职位等级比较低会在工作上受委屈经常找你男朋友帮助和倾诉的,可能会激发你作为男人保护欲和同情心,一来二往或许就会成为了关系亲密的伴侣了。如果你的男友公司有新来的女同事,发现有这样的现象你就要注意了,提高自己的警惕性,在两人独自相处时可以暗示他,他们之间的相处有点亲密,透露给他知道大家对他开始有微言,如果因此影响他的前程就不好了。

当男友在你面前谈及异性同事时,要适时警戒

“我有个女同事搬家,搬来了我隔壁,找天介绍你认识”,你不要认为他能光明正大的把人介绍你们认识你们之间就不会有任何猫腻,当你从伴侣口中听到类似的话,你就得注意了:前方出现敌情!此时的你可以接机试探“是吗,看看照片是不是像你说的这样啊”但必须要适度追问,千万不能让对方感觉到你很神经质,这样长期以往只会引发争吵,说不定还会增加与那位

同事的对比感,为他们助攻呢。不过对方的随便一句称赞也可能变成心里肯定对方的因素,至于程度去到哪里就靠自己仔细辨别了,如果自己无法掌握,可以咨询专业的团队,切忌轻举妄动。

同一屋檐下工作,两个人总是朝夕相对磕磕碰碰总是会有的,感情和工作就要把握好那个度,不能让自己的感情影响了工作,最重要一点是不能神经质的怀疑他,更加不能把自己的怀疑未证实事件在公司里搞到满城风雨,只会让别人在一旁嗑瓜子看戏的心态。

本文出自疑爱答。

如何与异性正确交往_六年级

如何与异性正确交往 【设计理念】 1.本课时主要讨论小学高年级学生青春期的异性交往问题; 2.小学高年级学生处于心理断乳期,随着与父母情感的淡化,她们开始将自己感情上的依赖部分地从父母亲人转向同龄人,友谊成为小学高年级学生新的感情寄托,纯洁的友谊,对于男女小学高年级学生双方来说具有激励与补偿两方面的作用;但在很多情况下,由于受社会上的不良影响,很多少男少女不易分清友谊与爱情的界限,在感情上把握不住分寸,故常常不自觉地陷入早恋的烦恼之中。因此,帮助小学高年级学生分清友谊与早恋,对于她们进行正常健康的交往非常重要。探讨男女小学高年级学生应如何交往。 【教学目标】 1.通过讨论,使学生认识异性交往就是人际交往的重要内容,我们应创造条件鼓励学生积极健康的异性交往,不断提高人际交往能力。 2.通过日常生活小学高年级学生不正确的异性交往,引导学生在交往中遵循健康的异性交往原则,学习适当异性交往的方式方法,避免把握不当产生的越轨行为。【活动时间】两节课 90分钟 【教学对象】六年级 【准备材料】1、形状、颜色等都一样的信封、信笺,人手一份 2、“知心姐姐”信箱两个(用纸盒等充当) 【辅导过程】 一、导入 (1)故事引入(5分钟) (故事详情见附录) (2)老师提出问题(2分钟) 心理医生会告诉这位男生什么呢?这就就是我们这节课要讲的主要内容,与异性同学正常的交往。 二、讨论(15分钟) 分组小组讨论 (1)您希望跟异性同学交往不?您认为异性同学之间进行相互交往活动就是否正常?为什么? (2)您遇到过类似的情境不?若这件事发生在您身上,您怎么想、怎么办呢 通过讨论使同学们明白,异性互相吸引就是正常的,适度的异性交往就是有益的,首先,异性交往有利于个性的全面发展,使异性间天然存在的性别差异相互弥补。

如何帮助学生学会正确的与异性同学交往

主题:带刺的玫瑰静悄悄地开 【活动理念】青春期是人生的一个转折点,进入青春期,中学生的生理和心理都产生了很大的变化,性意识也随之觉醒。很多同学乐意与异性交往,热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。本节课主要内容两个:一是让学生了解青春期性意识的特点;二是懂得如何与异性同学正常交往。 【活动目标】1.通过活动,树立异性交往的正确观念和态度,并学会与异性同学相处的原则和艺术。2学会与异性同学相处的原则并掌握与异性相处应该注意问题。 【活动准备】多媒体(课件) 【活动过程】 (一)故事引入: 一个男生进入高中对一位女生产生爱慕之情,为控制自己而不断伤害自己,最后变得精神恍惚。心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容,与异性同学正常的交往。) (二)青春期异性同学正常交往 小品表演1:《困惑》(课件展示)一对青梅竹马的好朋友在因讨论问题时水杯打翻,帮助擦手时迎来闲话,结果不欢而散。欣赏了小品之后,你对剧中人物的言行有何感想?(小组讨论,派代表交流。小结:男女同学的正常交往,可以增进团结,优势互补。常言说得好:“男女搭配,干活不累”。但是,异性交往中常常还有另外一种倾向,另人担忧。 小品表演2:《一个护花使者》(课件展示)男女生同桌,女生是学习委员,在女生帮助下男生数学考了90分,为了表示感谢,在女生生日那天,男生松了一张贺卡,但是贺卡上写的话引起了女生的误解。自由发言1:你认为剧中的男女生在事件处理中有错误吗?如果你是女生,发生了这件事后,你将会如何处理?如果你是男生,又会如何处理? 教师小结并提问:生活中男女生的交往不仅是正常的,而且是必要的。那么,我们在交往中要注意哪些问题,把握哪些原则呢?请同学们来谈谈男女同学如何正常交往,可举例,也可谈自己的体会,总结归纳男女同学交往要注意的问题。 (三)教师归纳:青少年男女交往中把握的原则:1.树立远大的理想;2.注意交往方式,青少年男女以集体交往为宜;3.要把握交往的尺度。总之只要把握与异性交往的尺度,诚恳对人,热情大方,尊重他人,自尊自爱,便能处理好与异性的关系。 (四)学有所得,珍藏制作 将这节课所学的经典句和原则等制作成《心理名言日记卡》,珍藏起来,或 赠送朋友。

如何帮助学生学会正确地与异性同学交往

主题:男生,女生 我气质属于粘液质,我做事情比较稳重,考虑问题较全面;喜欢安静,善于克制自己;情绪不易外露;脾气比较好;我也有些多血质的气质,在工作和学习上较热情,且富有精力,积极进取,跟同事相处融洽。自从参加了心理辅导培训,我在当班主任解决学生问题的时候,会从学生的心理角度出发,以学生心理健康为重,尊重、理解学生为先,帮助我更好地解决学生实际问题。 我抽到的题目是“如何帮助学生学会正确地与异性同学交往”。 【活动目的】进入青春期的初中学生,心理和生理都发生着巨大的变化,他们渴望有人理解他们,给他们一个正确的引导,尤其是对异性的渴望和交往的问题上。让每位同学打开心扉,说说心里话,肯定他们积极、正确的交往,是本堂课的目的。通过活动,树立与异性交往的正确观念,并学会与异性同学相处的原则和艺术。 【课前准备】多媒体课件,小品,各种写有关键字的卡片,歌曲《同桌的你》,学生分组,男生女生搭配均匀。【活动步骤】 环节一:“猜猜他是谁”认识班级的男生和女生,了解男生女生的心理差异。 首先让每个组派代表讲讲班级中某个异性的性格特点,然后让大家猜猜是谁。每组轮流讲。之后总结,让男生说说女生的特点,例如女生的语言表达能力较好、女生文科好,女生比较敏感;女生说说男生的特点,例如男生普遍活泼好动,理科好,富有竞争性。 (活动意图:显示男女生差异,引出异性交往话题。) 环节二:表演一个有关“早恋”的小品。让同学们谈谈身边有没有这种现象发生呢?谈谈对这件事的看法。如果你是男主人公或者女主人公,你应该怎样去做呢? (活动意图:生动的小品表演能让学生有更深的体会男女交往过密的表现,并引导学生谈谈自己的看法。)环节三:故事接龙。 如果小品中的“男女主人公”不听家长和老师的意见,仍旧亲密交往,猜想故事会怎样发展。。每组派代表抽签,抽到印有“成绩下降”、“名声不好”、“相处自然”、“互相学习”、“彼此尊重”、“共同升学”等等词语的卡片,小组讨论故事情节并全班排序讲故事。 (活动意图:学生能够轻松、积极地参与到活动中,感悟到与异性“交往过密”可能产生的后果,以及男女生正确交往的好处,帮助学生树立健康的异性交往观。) 环节四:聆听彼此的心声。 让男生谈谈喜欢怎么样的女生和不喜欢怎么样的女生;让女生谈谈喜欢或不喜欢的男生的特点。男女生分两大组讨论,把一致的结果写在卡纸上。谈感受,在吐心声、共勉中走向活动尾声。教师总结男生女生交往的原则,歌声响起《同桌的你》。 【注意问题】 “故事接龙”活动属于开放性活动,若稍有不慎,很容易延误时间,会影响后面的环节设置。因此要提醒学生故事与故事间的连贯性。

[好句]正能量爱心传递的句子

[好句]正能量爱心传递的句子 正能量爱心传递的句子 1、你是否经常狠不下心来做事,对自我不够狠,对别人也不够狠。因此,你总是黏黏糊糊,总是不忍心去拒绝别人,总是下不了决心让自我过的更好,总是缠绵过往不能自拔……完了,优柔寡断的你,务必狠一次,否则你永远也活不出自我。 2、能够在这个世界上独领风骚的人,必定是专心致志于一事的人。伟大的人从不把精力浪费在自我不擅长的领域中,也不愚蠢地分散自我的专长。其实,这个伟大的秘密一向摆在我的眼前,只是我的眼睛看不到它。 3、其实,我很累了。我习惯假装开心假装难过,假装在意假装无所谓,习惯了一个人应对所有。我能够在,很痛的时候说没关联。我能够在,难过的时候说无所谓。我能够在,寂寞的时候哈哈大笑。我能够在,绝望的时候说世界依然完美。我只是期望在,我开始抱怨上天的吝啬时,有个人能够对我说,我心疼你。 4、每个人在成长中都会受很多伤,会哭泣悲伤,会觉得痛。许多事情,总是在经历过后才明白。痛过了,便坚强了;跨过了,便成熟了;傻过了,便懂得了适时的珍惜与放下。总是在失去了什么,才能学习并领悟珍惜什么;总是在碰了壁,才能学习并领悟改变什么,放下什么;总是在疼过之后,才能学习并领悟做一个全新的自我。 5、让咱们静下心来审视一下自我,是不是忙得有价值,忙得有好处,忙得有目的,看一看咱们是不是正因忙而迷失了自我。如果咱们仅是为了忙而忙,那不妨让自我停一下疲于奔命的脚步,用心体味一下生活,你会发现生活中未被发掘的美。 6、有时候,你得停一下脚步,等一等心灵,让情绪平和,想一想自我生活中拥有的所有完美的东西。 7、咱们要怀有一种健康而活泼的情绪,善待自我的性命!要用自我的热情去呵护,去浇灌自我的性命!要用坚强的信念告慰自我,即使生活的道

与异性同学正常交往

辅导目标: 让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象,正确对待性意识,培养正确的性道德,与异性同学正常交往。 辅导难点与重点: 因青春期学生特有的羞涩,学生大多不敢公开议论这个话题,所以要事先做好部分学生的工作,让学生有思想准备,并收集资料准备上课。 1、青春期性意识产生的特点。 2、与异性同学正常交往。 辅导时间:一课时 辅导地点:教室 辅导形式:老师讲课与学生讨论发言结合 辅导前准备: 1、学生:请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例,有关的语录、格言,并且每人准备2分钟的说话,或谈典型事例,或谈自己的体会。 2、老师:准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例,有关的语录三、四条。辅导过程: (一)故事引入(2分钟) 有一位男生,上高中以后,感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生,每天都忍不住想回头看她几眼,听到这位女生大声的说笑声,他心里就发颤;有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻,以为自己变坏了;又怕其他同学知道后取笑自己,于是就拼命压制自己的想法,不让自己回头。实在忍不住,就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累,但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚,最后不得不请教心理医生。 心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容,与异性同学正常的交往。板书:男女同学正常交往。 在讲这个问题之前,让我们先了解青春期意识,性心理产生的特点。 (二)老师讲述青春期性意识的几个特点(5分钟) (板书)1、好奇性

2、吸引性 3、闭锁性 4、羞涩性 5、差异性 好奇性:这一时期对性充满了兴趣和特殊的好奇,关注异性的情况,渴望了解性知识,两性的生理差异。 吸引性:对异性充满了好感,有的同学会用各种方法引起异性对自己的注意,设法接触异性。 闭锁性:许多内心的秘密,对成人,包括父母、老师,不太乐意谈知心话。与成人交流减少,但与同龄同学交往增多。 羞涩性:既表现出对异性各种情况的浓厚兴趣,又表现出对异性特有的害羞、难为情。 差异性:不同的性别,表现出生理、心理、性格上有明显区别。 既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点,那么,在青春期产生的对异性同学的好感,想与异性同学交往,都是正常的心理,不是什么羞耻、下流的事情。 在中学阶段,我们应当怎样与异性同学正常地交往呢? (三)请同学们来谈谈男女同学如何交往,可举例,也可谈自己的体会。(10分钟发言) (四)老师也谈男女同学交往的典型例子。男女同学共同学习,相互帮助,友好相处,这是很有必要的,既要友好相处,共同进步,又不要交往过密。那么,这个交往的原则应当如何把握?男女同学应当怎样正常交往?(10分钟,例子附后) (五)请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题。(5分钟讨论) (六)老师总结归纳:(5分钟) (板书)1、树立远大的理想。 在远大理想指引下的男女同学共同的学习、活动、工作,才会不断产生新的健康的内容,产生不断向前迈进的动力。 (板书)2、把握语言和行为的分寸。 交往要热情、开朗,尊重他人,也自尊自爱。既要真诚相处,坦诚相助,又要端正大方。 (板书)3、扩大交往的范围,要主动与大家一道参与集体活动。 积极主动参与集体活动,努力使自己成为集体中活跃的一员,保持男女同学之间正常的友谊,不要让友谊专注在某一个人身上。尽量不要单独与某一异性同学相处。 (七)前人的教诲、体会、感受,对我们青年一代是很好的教育。请同学朗读各自找到的有关格言、语录。 (八)老师出示小黑板、展示几条语录。(7、8两项8分钟) 附例: 有一位重点中学的女生,学习成绩一贯很好,父母引以为自豪。后来,在一次省极夏令营活动中,她因病没有参加活动,与她同校的,但从未交谈过的另一夏令营男营员,主动关心她,帮助她。两人结下了友谊。回校上课后,两人交往更密切了,从经常来往,发展到递字条,经常单独见面的地步。大家都对对方充满了好感,相处得非常愉快。不过没多久,问题就接踵而来。先是两人的学习成绩直线下降,后来双方的父母慢慢都觉察到子女的变化。事情最后报到班主任和校长处。在班主任、校长的帮助下,她经历了一段非常痛苦的时光。最后她果断地斩断两人的情缘,回到正常的学习生活中,全身心投入学习。高考时,考上了清华大学。 她就是86年江西高考文科状元袁红。袁红用诗一般的语言讲述了自己的体会:“情窦初开的少女,是多么自作多情,将友谊拔苗助长成爱情。可是,不成熟的幼苗根本承受不了任何感情风雨,要么扭曲变形,要么枯萎坏死。如果自己能把握小船的航向,彼此间保

如何帮助学生学会正确地与异性同学交往

如何帮助学生学会正确地与异性同学交往 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

主题:男生,女生我气质属于粘液质,我做事情比较稳重,考虑问题较全面;喜欢安静,善于克制自己;情绪不易外露;脾气比较好;我也有些多血质的气质,在工作和学习上较热情,且富有精力,积极进取,跟同事相处融洽。自从参加了心理辅导培训,我在当班主任解决学生问题的时候,会从学生的心理角度出发,以学生心理健康为重,尊重、理解学生为先,帮助我更好地解决学生实际问题。 我抽到的题目是“如何帮助学生学会正确地与异性同学交往”。 【活动目的】进入青春期的初中学生,心理和生理都发生着巨大的变化,他们渴望有人理解他们,给他们一个正确的引导,尤其是对异性的渴望和交往的问题上。让每位同学打开心扉,说说心里话,肯定他们积极、正确的交往,是本堂课的目的。通过活动,树立与异性交往的正确观念,并学会与异性同学相处的原则和艺术。 【课前准备】多媒体课件,小品,各种写有关键字的卡片,歌曲《同桌的你》,学生分组,男生女生搭配均匀。 【活动步骤】 环节一:“猜猜他是谁”认识班级的男生和女生,了解男生女生的心理差异。 首先让每个组派代表讲讲班级中某个异性的性格特点,然后让大家猜猜是谁。每组轮流讲。之后总结,让男生说说女生的特点,例如女生的语言表达能力较好、女生文科好,女生比较敏感;女生说说男生的特点,例如男生普遍活泼好动,理科好,富有竞争性。 (活动意图:显示男女生差异,引出异性交往话题。)

环节二:表演一个有关“早恋”的小品。让同学们谈谈身边有没有这种现象发生呢?谈谈对这件事的看法。如果你是男主人公或者女主人公,你应该怎样去做呢? (活动意图:生动的小品表演能让学生有更深的体会男女交往过密的表现,并引导学生谈谈自己的看法。)环节三:故事接龙。 如果小品中的“男女主人公”不听家长和老师的意见,仍旧亲密交往,猜想故事会怎样发展。。每组派代表抽签,抽到印有“成绩下降”、“名声不好”、“相处自然”、“互相学习”、“彼此尊重”、“共同升学”等等词语的卡片,小组讨论故事情节并全班排序讲故事。 (活动意图:学生能够轻松、积极地参与到活动中,感悟到与异性“交往过密”可能产生的后果,以及男女生正确交往的好处,帮助学生树立健康的异性交往观。) 环节四:聆听彼此的心声。 让男生谈谈喜欢怎么样的女生和不喜欢怎么样的女生;让女生谈谈喜欢或不喜欢的男生的特点。男女生分两大组讨论,把一致的结果写在卡纸上。谈感受,在吐心声、共勉中走向活动尾声。教师总结男生女生交往的原则,歌声响起《同桌的你》。 【注意问题】 “故事接龙”活动属于开放性活动,若稍有不慎,很容易延误时间,会影响后面的环节设置。因此要提醒学生故事与故事间的连贯性。

初中心理健康教育教案——与异性同学正常交往

初中心理健康教育教案——与异性同学正 常交往 活动设计: 进入青春期,中学生的生理、心理都产生很大的变化,性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前,往往表现出健壮、刚强、宽容大度;女生在男生面前,则表现出温柔、亲切、热情,这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生,不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事,以引起异性同学对自己的注意;有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感,陷入感情的旋涡;有的同学为自己性意识的产生感到困惑,甚至以为自己变坏了,因而忧心忡忡。…… 这些,严重影响了同学的身心健康,影响同学之间的交往,影响学习和工作。而过去,学校对学生这方面的帮助教育远远不够,学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。因此,有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识,了解青春期的性意识的特点,学会与异性同学正常交往。 本节课主要内容两个:一是让学生了解青春期性意识的特点;二是懂得如何与异性同学正常交往。

辅导目标: 让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象,正确对待性意识,培养正确的性道德,与异性同学正常交往。 辅导难点与重点: 因青春期学生特有的羞涩,学生大多不敢公开议论这个话题,所以要事先做好部分学生的工作,让学生有思想准备,并收集资料准备上课。 1、青春期性意识产生的特点。 2、与异性同学正常交往。 辅导时间:一课时 辅导地点:教室 辅导形式:老师讲课与学生讨论发言结合 辅导前准备: 1、学生:请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例,有关的语录、格言,并且每人准备2分钟的说话,或谈典型事例,或谈自己的体会。 2、老师:准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例,有关的语录三、四条。 辅导过程: (一)故事引入(2分钟) 有一位男生,上高中以后,感到自己产生了一些奇怪的

初中心理健康教育课教案异性同学交往之道

男女同学之间的交往 【课程设计】 心理学研究表明,中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性生理、心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。然而,如果男女同学交往动机不正确,对其利弊认识不够,也会影响和妨碍他们的学习和身心健康,还会使人同意产生误会,而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此,通过这堂异性同学交往的心理教育课,使学生树立健康的异性交往观念;拥有正确恰当的交往动机;形成正确的异性交往态度。 【教学目的】1. 正确认识异性交往 2. 认识和把握好异性交往的动机和目的. 3. 异性交往的积极和消极意义。 【教学方式】 1、问卷法 2、讲述 3、讨论 4、小品表演 【教学准备】 1、准备好问卷。 (1)如果我们班只有男生或女生,那会是怎么样的一个班集体? (2)你希望和怎样的异性交往? (3)篮球比赛时,无女同学和有很多女同学在旁边加油,会有什么不同的结果? (4)你希望跟异性交往吗?为什么(利和弊) 2、多媒体,课件。 3、小品表演。 【教学步骤】 1、让学生结合自己班中的情况,做问卷。(课前) 2、让学生可以抽取样卷,说出不同学生的回答结合学生的答卷。 3. 通过故事引入主题:“女人是老虎”和中学生生理、心理发面的变化指出中学生异性交往的必然性。(古代有个笑话,讲的是一位久居深山、从未见过异性的小和尚,一次总算碰见一个年轻貌美的女子,便目不转睛。师父告诫:“这是吃人的老虎,不可看。”但小和尚却嘀咕:“要是我有一只这样的老虎就好了。”

另外初中男女生在生理心理上的变化有哪些?(男女同学各发现自己和以前有什么区别?)有心理学家认为:青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和爱慕期,而中学生正处于好感期。异性的好感(爱幕)期。此时的男孩常被周围女伴们的容貌或温柔文静的气质所吸引;女孩则对男孩的刚强、潇洒、英俊倾慕。有时他们会大胆地用传纸条、写书信、约会等方式交往;有时会用开玩笑、嬉闹等方式获得与异性接触的愉悦的情感体验渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。可见,男女双方的相互吸引是无法阻挡的.是恰当的交往具有正面的激励作用。 4.分析异性交往的动机?让学生列举不同的异性交往动机:如外表、成绩、性格、气质、家境等等.并且来选择正确的异性交往动机。 5.通过分析案例对男女交往的利弊作分析? 案例1.小杜,男,是某校初三的一名学生。性格内向,平时不善于交际,学习成绩属于中等水平,在班上,他是属于根本不起眼的类型。但在不就前,看到他和同班的一位女同学在冷饮店里一边吃东西,一边有说有笑的。在以后的几天里都看到这样。 采访记录: 问:听说你以前都不主动和女孩子讲话的,是什么改变了你呢? 答:本来是这样的。但是每次看到我身边的朋友一放学就成双成对一起到外面边喝冷饮边聊天,我很羡慕。而且,我的朋友总是说我懦弱,连女孩子都不会“拉”。我就证明给他们看我不是这样的啊,就约了我们班的一个出来喝茶了。 问:你认为这是早恋行为吗? 答(沉思了一下):我不知道。但是每次和她在一起总会有很多话,都感觉很快乐,是我在哪里都从未体会过的。 案例2小青:我最近好像喜欢上一位还不错的男同学,自认为只是到爱慕的程度.(不会太深的)但我发现有时候会想念他,有一些时候上课也有些走神.请各位朋友帮忙解决,怎样把这份感 情埋在心底,不去想他呢?我希望做到做每一件事专心认真,因为我在班里担任班干部,也是个好学生,有自己的成绩和理想.还有,这份感情是否应该发展成友情呢?如果是,应该怎样做呢?我不希望因为这个青春期的小插曲妨碍了我的学业,更不希望心理上有阴影.希望各位朋友 给出正确的方法和答案.谢谢各位! 俗话说:“男女搭配,干活不累。”中学生异性之间的正常交往,还可起到心理上的互补作用。女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点;男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处,在交往中异性双方都可以使自己的个性得到不

爱心传递正能量的句子

爱心传递正能量的句子 本文是关于爱心传递正能量的句子,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 让我们一起来传递正能量吧,下面为大家搜集的一篇“爱心传递正能量的句子”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 1、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 2、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 3、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 4、含泪播种的人一定能含笑收获。 5、很多时候,不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备,而是因为活得还不够简单。 6、要想改变我们的人生,第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的,我们的世界就会的光明的。 7、人生目标确定容易实现难,但如果不去行动,那么连实现的可能也不会有。 8、世上只有一种英雄主义,就是在认清生活真相之后依然热爱生活。 9、生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。 10、懂得感恩,是收获幸福的源泉。懂得感恩,你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。 11、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 12、杜绝事必躬亲,学会抓大放小。 13、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 14、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 15、没有创造的生活不能算生活,只能算活着。 16、志在山顶的人,不会贪念山腰的风景。 17、要想赢,就一定不能怕输。不怕输,结果未必能赢。但是怕输,结果则

一定是输。 18、我不怕千万人阻挡,只怕自己投降。 19、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 20、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 21、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 22、不要等待机会,而要创造机会。 23、人之所以能,是相信能。 24、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 25、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。 26、要成功,就要长期等待而不焦躁,态度从容却保持敏锐,不怕挫折且充满希望。 27、你要做的就是别人换不掉的,那你做不到怪谁,就是你自己没用! 28、没有不进步的人生,只有不进取的人! 29、有时候,你得停一下脚步,等一等心灵,让心情平和,想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。 30、没有伞的孩子,必须努力奔跑! 31、当我觉得我倒霉了,我就会想:这是在挥洒我的霉运,挥洒之后,剩下的就全都是幸运了! 32、每天都冒出很多念头,那些不死的才叫做梦想。 33、不要为小事遮住视线,我们还有更大的世界。 34、就算跑最后一名又怎样,至少我又运动精神。而且我一定会跑完全程,只要跑到终点我就成功了! 35、如果你的面前有阴影,那是因为你的背后有阳光。 36、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 37、生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。 38、你可以很有个性,但某些时候请收敛。 39、天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。 40、别小看任何人,越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

青春期如何与异性交往

青春期如何与异性交往 【活动目的】 1、了解异性间交往的好处,消除异性间交往的紧张心理。 2、明确与异性交往应注意的问题,与异性间适度交往。 3、促进异性同学之间大方、得体交往,培养互相沟通、互相帮助的习惯,增进异性同学间的真挚的友谊。 【活动手段】 1、小组讨论 2、心理剧场 【活动过程】 一、导入 1、热身游戏:“众志成城” 选12名同学,男女生各6人,站成两排,报数。报1、3、5的男生和女生站在事先在地上画的一个“围城”里;另外报2、4、6的男生和女生站在另一个“围城”里。 规则是:两个组的同学要保持全部在“围城”里,只要有一名同学的脚出“城”就算输。输了的小组下次课要表演节目。 师:询问这两个小组的感受?尤其是输了的小组。 总结:刚才有同学可能觉得这么近距离的接触异性有点尴尬,包括肢体接触,眼神交流,都会让彼此不自在。那么,处于青春期的我们,应该以一种怎样的态度与异性交往呢,如何把握正确的异性交往方法呢?PPT出示课题 二、讲解 1、进入青春期以后,我们有几个小伙伴产生了一点困惑,我们一起通过视频来看一下,他们都有什么困惑呢? 视频播放 问:视频看完了,我好奇的是,在座的同学们有没有类似的困惑或烦恼?谁愿意说一下? 总结:处于青春期的我们,对于异性交往的困惑,是很正常的。问题的关键是怎样消除烦恼。下面我们一起来帮帮视频中的小伙伴们,探讨一下男女同学到底应该怎样交往这个话题。 2、请同学们阅读材料,讨论一个问题: 多媒体出示材料:大家谈:学校组织学生郊游,第一次男女同学分席吃饭,男生狼吞虎咽,女生嬉笑吵闹;第二次郊游,男女同学合席吃饭,男生彬彬有礼,大有绅士风范,女生温文尔雅,颇具淑女风韵。 请同学们阅读讨论,男女同学在语言、行为、情感、态度等方面发生了哪些变化? 小组讨论回答: 师根据学生回答适时点拨,将正确的认识加以强化,将认识有偏颇的加以纠正和指导。 师归纳:男女同学在一起时,可以相互监督、相互约束,改掉一些不良习惯,展现出自己好的方面。通过两组对比,同学们发现男女同学的交往能使男女同学的

传递爱心作文20篇

传递爱心作文20篇 传递爱心作文(一): 爱心是什么爱心是给贫困孩子们捐的每一铅笔,每一只作业本,每一本书。 爱心是什么爱心是把我们不穿的衣服和鞋子捐给孩子们。 爱心是什么爱心是把我们的零花钱攒起来捐给贫困的孩子们。 爱心孩子们是什么“爱心就是雪中送炭”。 当看到贫困孩子们脸和手、在冬天都冻肿了的时候;当看到贫困孩子们的衣服,鞋子都是烂的时候;当看到孩子们手中拿着没菜的干馍馍吃的时候;当看到贫困孩子们盖的被子已破烂不堪的时候;当看到贫困孩子们上学两个人共用一本教科书,一个本子的时候;当看到贫困孩子们上课的教室都是土房,教室里面没有桌椅,没有黑板的时候……我被感动了。 想想自我此刻的生活,我此刻的生活,有什么理由不好好学习,不珍惜完美的此刻呢 同学们让我们一齐关爱贫困山区的孩子们,帮忙他们好吗只要我们每个人少花一天的零用钱,就能够给山区的孩子们买过冬用的棉衣,买一些学习用品…… 同学们,让我们伸出援助之手,共同用爱心为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天。

传递爱心作文(二): 我们的世界因为爱心而完美,传递爱心,为世界的完美献上我们的一份力。 一天,行走在路上的我看到了一个小女孩在为一只流浪猫喂食。瘦骨嶙峋的猫儿在快速的吃着女孩儿手中的猫粮,我看着小女孩用温暖的目光看着这只小猫儿。那一瞬间,我感受到了内心的温暖,这份温暖就是从小女孩身上传递而来的,如果将这份温暖一层一层的刨开来,我们能够从中看到两个字——爱心。 传递爱心,无需你刻意,亦或必须去做什么,只要你拥有一颗爱心,生活中你自然而然的就会做出一些善心的举动。这时,你所做的这些举动也就是在为旁观的人传递着爱心。 等到小女孩走后,那只吃饱了的猫咪眼睛也是温和的,它看着那个已经走远的背影,或许正在用它的语言说着:“多谢你,陌生人。”传递爱心,这位小女孩就已经做到了,毕竟,旁观的我就已经感受到了那份由爱心带来的温暖。 之后的几天里,那个善良的身影一向到存在我的脑海中。等到一天,有一只同样瘦骨嶙峋的流浪狗从我的身边走过的时候,我的心里有一个声音在说着,它此刻很需要食物,它此刻很需要帮忙。我从流浪小狗身旁走过了后,几天前的那个画面,在我的脑海中一闪而过。我终是停下了脚步,从后背书包里拿出了今日我的午餐。我倒了出来为这条流浪狗供给了食物。 当我将饭盒盖好,之后放入书包里,看着流浪小狗吃得津津有味

心理健康教育之一《与异性 正常交往》教案

与异性正常交往 教学目标 让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象,正确对待性意识,培养正确的性道德,与异性同学正常交往。 教学难点与重点 因青春期学生特有的羞涩,学生大多不敢公开议论这个话题,所以要事先做好部分学生的工作,让学生有思想准备,并收集资料准备上课。 1、青春期性意识产生的特点。 2、与异性同学正常交往。 教学时间:一课时 教学形式:老师讲课与学生讨论发言结合 辅导前准备 1、学生:请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例,有关的语录、格言,并且每人准备2分钟的说话,或谈典型事例,或谈自己的体会。 2、老师:准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例,有关的语录三、四条。辅导过程 (一)故事引入(2分钟) 有一位男生,进入高年级以后,感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生,每天都忍不住想回头看她几眼,听到这位女生大声的说笑声,他心里就发颤;有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻,以为自己变坏了;又怕其他同学知道后取笑自己,于是就拼命压制自己的想法,不让自己回头。实在忍不住,就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累,但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚,最后不得不请教心理医生。 心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容,与异性同学正常的交往。

板书:男女同学正常交往。 在讲这个问题之前,让我们先了解青春期意识,性心理产生的特点。 (二)老师讲述青春期性意识的几个特点(5分钟) (板书)1、好奇性2、吸引性 3、闭锁性4、羞涩性5、差异性 好奇性:这一时期对性充满了兴趣和特殊的好奇,关注异性的情况,渴望了解性知识,两性的生理差异。 吸引性:对异性充满了好感,有的同学会用各种方法引起异性对自己的注意,设法接触异性。 闭锁性:许多内心的秘密,对成人,包括父母、老师,不太乐意谈知心话。与成人交流减少,但与同龄同学交往增多。 羞涩性:既表现出对异性各种情况的浓厚兴趣,又表现出对异性特有的害羞、难为情。 差异性:不同的性别,表现出生理、心理、性格上有明显区别。 既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点,那么,在青春期产生的对异性同学的好感,想与异性同学交往,都是正常的心理,不是什么羞耻、下流的事情。 在青春期阶段,我们应当怎样与异性同学正常地交往呢? (三)请同学们来谈谈男女同学如何交往,可举例,也可谈自己的体会。(10分钟发言) (四)老师也谈男女同学交往的典型例子。男女同学共同学习,相互帮助,友好相处,这是很有必要的,既要友好相处,共同进步,又不要交往过密。那么,这个交往的原则应当如何把握?男女同学应当怎样正常交往?(10分钟,例子附后) (五)请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题。(5分钟讨论) (六)老师总结归纳:(5分钟) (板书)1、树立远大的理想。 在远大理想指引下的男女同学共同的学习、活动、工作,才会不断

初四心理健康教育教案-异性同学交往之道

心理健康教育教案 《异性同学交往之道》第9周 一、教学理念: 心理学研究表明,中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。然而,如果男女同学交往处理不当,也会影响和妨碍他们的学习和身心健康,还会使人同意产生误会,而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此,通过这堂异性同学交往的心理教育课,使学生树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度,并学习以正确的方式方法与一行同学交往。 二、教学目的: 1、让学生了解异性交往在学习生活中的重要性。 2、掌握与异性交往的一般原则。 3、学习适当异性交往的方式方法。 三、教学重难点: 教学重点:掌握与异性交往的一般原则。 教学难点:掌握适当异性交往的方法。 四、教学方法: 1、问卷法。 2、讲述。 3、讨论。 4、小品表演。 五、教学准备: 1、准备好问卷。 如:(1)如果我们班只有男生或女生,那会是怎么样的一班集体。 (2)篮球比赛时,无女同学和有很多女同学在旁边加油,会有什么不同的结果。 (3)你希望跟异性交往吗?为什么(利和弊)? (4)当你看到我们班有早恋现象,你会怎么样想? 2、多媒体,课件。 3、小品表演。 4、电视连续剧片段的碟。 六、教学过程: (一)让学生结合自己班中的情况,做问卷。 (二)结合学生的答卷,提出中学生异性交往的必然性。中学生进入青春期后,生理、心理都有所变化。有心理学家认为:青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期,而中学生正处于好感期。渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。恰当的交往具有正面的激励作用。 (三)下面是有关心理学家对某中学学生的异性交往观的研究,我们班同学的异性交往观有什么不同。哪一点比较符合我们现在的男女同学之间的交往现象?哪一点不符合?为什么? 男女交往的好处男女交往的坏处 女: 1、增加对异性的了解;2、感到快乐3、可以谈论和女孩无法交谈的事情,可以听到和女孩不同的;4、学习上得到帮助;5、可以更加了解自己;6、会对什么事情都感到美好。 1、影响学习;2、念念不忘对方,没心思做其他事情; 3、因怕别人发现而变得躲躲闪闪; 4、会模仿大人; 5、变得讨厌父母罗嗦。 男: 1、增加对女性的了解;2、变得天天充满生气,并感到快乐;3、相互间能无话不谈,也能诉说苦恼;4、变得很乐于和异性进行交谈;5、会增加朋友,变得明朗起来;6、可以向伙伴炫耀。 1、影响学习;2、热衷的时候,会变得失去冷静的判断力;3、因怕人发现而变得躲躲闪闪;4、如果过分,会没完没了,有时还做出越轨的事情;5、会变得花钱过分。 如果我们能够把握好男女交往的分寸,扬长避短,那又会是怎样呢? (四)结合问卷与上面的表格中的交往好处,讲解异性交往的重要作用。俗话说:“男女搭配,干活不累。”中学生异性之间的正常交往,还可起到心理上的互补作用。女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点;男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处,在交往中异性双方都可以使自己的个性得到不断完善。男女中学生的交往有利于增进异性的了解,有助于丰富自身的情感体验,可以扩大社会交往的范围,增强沟通的社会交往能力。在学习上,异性同学会更有耐心地帮助,且收获可能更大;在体育运动方面,异性同学的加油让你发挥得更好

传递爱的正能量

传递爱的正能量 启东市圩角小学施海英“教育中对百分之一的学生的放弃意味着某一个家庭百分之一百的失望和悲伤。”带着这份沉甸甸的责任,我开始了我的教师生涯,从事着一份与心灵交流的工作。每个工作日都和班里的56个孩子在一起,每一个孩子就是一片生动的风景。在这丰富多彩的风景里,我尝到了酸、甜、苦、辣,感受到了悲、喜、爱、恨。教育,是一项平凡而伟大的事业。称其伟大,因为它缔造得价值非凡;说其平凡,小到吃饭、走路都渗透着很多教育因素。 我不由联想起我们每天用来补充营养滋润肤质的牛奶,小小的奶瓶里藏着很多学问。这几年,在班里一位特色同学的身上,我的体会犹为深刻。 记得四年级开学初的一天,我正和孩子们一起读课文,眼睛的斜光里突然闪现出一张陌生的面孔。我扭转头,他不一般的笑容让我为之一震,那笑中带着调皮,带着无耐,更带着挑衅。我的心凉了半截,大概这就是12岁才上三年级的冬儿,这就是教师之间互相“礼让”的让人头疼的冬儿,这更是一个“品学皆差”的冬儿。我此时的心情非常复杂,既排斥这样一位“不速之客”,又为自己是班主任而无可奈何。我不情愿地把他安排在最后一排,示意他不要干扰我们的正常活动。他出乎意料地高兴,把那只漂亮的书包往肩上一扛,书包委屈地耷拉在他窄小的肩膀上,跟着他“光荣”地走向最后的宝座。他一边走一边说:“哈!最后一排!耶!”我差点气昏了,从教十几年,未曾听过这么“骄傲神气”的话语,真是长见识了!经过之后几天的留心观察,原来冬儿在阳光明媚的春天里也会褪去冬眠的外壳给人温暖,也会在琅琅的读书声中应和成群,也会在崭新的作业本上留下真迹,这一切让我想到了桌上剩下的那半瓶牛奶。 ——教育要细心。喝牛奶的时候,粗心的人往往打开瓶盖就大口大口地享受起清凉润滑的畅快淋漓来,没注意瓶口上面圆圆的那道缝里躺着不少灰尘。在和孩子相处的时候,如果我们多留意一下他们,哪怕是多看一眼,或许都会有不一样的结果。

异性同学交往之道之公开课

非常青春之男生女生交往直通车 【课程设计】 心理学研究表明,中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。然而,如果男女同学交往处理不当,也会影响和妨碍他们的学习和身心健康,还会使人同意产生误会,而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此,通过这堂异性同学交往的心理教育课,使学生树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度,并学习以正确的方式方法与异性同学交往。 【教学目的】 1、让学生了解异性交往学习生活中的重要性。 2、掌握与异性交往的一般原则。 3、学习适当异性交往的方式方法。 【教学方式】 1、角色扮演。 2、讲述。 3、讨论。 4、播放视频。 【教学准备】 1、活动所需的纸张、记录笔。 2、多媒体,课件。 3、“非常青春、非常自信”的碟片。 【教学时间、场地与教学对象】 1、教学:1学时。 2、教学场地:课室。 【教学步骤】 1、热身:情景游戏——二十年后的同学聚会 播放《同桌的你》 中学时代是那么纯真,那么美好,许多人回忆中学往事,都无限感慨、无限怀念,那种单纯而又朦胧的美,每每总成为诗人灵感的源泉。伴随着怀旧的的歌曲声,请大家假想,时间飞逝,一晃眼20年过去了,我们有幸又相聚在一起,请大家热情地互相握

手问好(每个小组为一个地区,如:上海地区的同学、北京地区的同学等,分区域见面握手,一半的学生做观察员。) 刚才同学们都非常热情,请问同学们有没有注意到一个现象? 为什么男女生握手会扭扭捏捏呢? 老师在平时的校园中也发现了一些类似的奇怪的现象。 2、异性效应: 一个奇怪的现象、一个有趣的现象。 为什么会有这些奇怪又有趣的现象呢?现在,请大家一针见血地点明缘由。 总结:是社会活动中普遍存在的一种心理现象,表现是男女两性共同参加的活动,比只有同性参加的活动,参与者感到心情愉快,干得也更起劲、更出色。这都是男女生异性相处的结果。 3、播放“非常青春、非常自信”的碟——异性同学之间的情感a.mpg。 看完视频后,请各位同学就短片中的两位同学的交往表明自己的态度和看法。 如果我们能够把握好男女交往的分寸,扬长避短,那又会是怎样呢? 教师总结:结合问卷中的交往好处,讲解异性交往的重要作用。俗话说:“男女搭配,干活不累。”中学生异性之间的正常交往,还可起到心理上的互补作用。女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点;男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处,在交往中异性双方都可以使自己的个性得到不断完善。男女中学生的交往有利于增进异性的了解,有助于丰富自身的情感体验,可以扩大社会交往的范围,增强沟通的社会交往能力。在学习上,异性同学会更有耐心地帮助,且收获可能更大;在体育运动方面,异性同学的加油让你发挥得更好…… 在学生发言结束后,将关于“男女生交往利弊”的调查结果与学生分享。 女生: (1)增加对男同学的了解;(2)感到快乐;(3)可以谈论和女孩无法交谈的事情,可以听到和女孩不同的意见;(4)学习上得到帮助;(5)可以更加了解自己; (1)影响学习;(2)念念不忘对方,没心思做其他事情;(3)因怕别人发现而变得躲躲闪闪; 男生: (1)增加对女同学的了解;(2)变得天天充满生气,并感到快乐;(3)相互间能无话不谈,也能诉说苦恼;(4)会增加朋友,变得开朗起来;

走出异性同学交往的误区

走出异性同学交往的误区 一、设计思想 异性同学关系对中学生来说意义重大,对于中学生心理的健康发展有着深刻的影响。在紧张的学习压力和家庭、学校重压之下,不少同学往往害怕、不敢与异性同学交往;也有不少同学过早的涉及个人情感问题,以至影响学习,影响与其他同学的正常交往。因此,有必要正确引导学生与异性同学的交往,使他们走出异性交往的误区。 二、活动目的 1、帮助学生认识异性同学之间交往的重要性。 2、引导学生走出异性交往的误区。 3、教给学生一些正确与异性交往的常识。 三、活动方式 1、电视短剧表演; 2、讲述与讨论; 3、歌曲欣赏。 四、活动准备 1、教师事先对异性交往的两种误区,与同学一起编制电视短剧。 2、课前老师组织同学将课桌排列成半圆形。 五、活动步骤 (一)引言揭题,宣布活动内容:放音乐《花季雨季》,伴随着乐声,大家肃静下来。 亲爱的同学们,大家好!你知道刚才听到的是什么歌曲吗?作为高中生的我们正处于青春发育期,随着身体的急剧变化,心理也发生了巨大的改变,然而青春期教育的滞后,使我们心理的发展落后于生理的发展。这种身心发展的不平衡,使一部分同学常常陷于困扰之中。特别是在与异性同学交往中,他们不知道应该如何交往,缺少与异性交往的知识和技巧。甚至走入异性交往的误区。 (二)在日常生活中,常常有一部分同学害怕、不敢与异性同学交往。他们与异性同学交往时脸红、心跳、不知所措。下面我们一起来看一下发生在我们身边的故事。放短剧(一) 幻灯打出问题: 1、强在异性面前的表现是否是正常的现象?为什么? (同学回答)老师点评

2、如果你是强,你怎样去做? (同学回答)老师点评 3、你怎样帮助强走出误区? (同学回答)老师点评 过渡到短剧(二)幻灯打出问题: 1、你认为林婉、肖亮刚开始是“早恋”吗?为什么? (同学回答)老师点评 2、是什么原因使林婉学习成绩下降的?除此,在我们身边,还有其他原因促使男女同学“早恋”吗? (同学回答)老师点评 3、你怎样帮助林婉走出误区? (同学回答)老师点评 4、你对高中生“早恋”有什么看法?你认为高中生“早恋”正常吗?应该吗? (同学回答)老师点评 刚才,大家基本上也都同意中学生“早恋”不应该。确实,现在的我们还太年轻,还承受不起这份感情。就算我们有了这份感情,我们又是否能保证这份感情长久?经得起考验?我们当时追求的只是那份浪漫的感觉,只是那份不负责任的热情。同学们,人生的大事能有几件?做错了会后悔终生的。但有的同学现在已经闯入误区,怎样解决这个问题呢?下面,我请大家听一首歌曲。 《窗外》 《窗外》中的男主角用他自己独特的方法——将这份感情埋藏在心底,每天为女孩祝福。“想一想你的美丽我的平凡……明天,我就要去远方寻找未来……就让月亮守在你窗外” 总之,男女同学正常交往提倡,但一定掌握好“度”,“距离产生美”。 (三)同学们,你们在日常生活中对异性同学交往有哪些困惑?(现场答疑) (四)家长发言。 结束语:同学们,十几岁的我们可能也有一些苦闷,也需要一点安慰。但是,我们需要向昨天说一声“再见”,写下属于自己的明天。未来,需要我们去追,去拼搏。相信,只要我们今天努力学习,打好基础,明天会更美好!

相关文档
最新文档