不思议迷宫天空事件怎么触发 天空时间触发奖励介绍
不思议迷宫天空事件怎么触发天空时间触发奖励介绍
不思议迷宫天空事件，想知道不思议迷宫天空事件的更多攻略及相关信息吗？下面小编就给大家详细解答一下，想要了解的玩家过来强势围观吧！
不思议迷宫天空事件触发最全奖励分享，不思议迷宫天空事件是游戏中的特殊玩法之一，玩家在天空探索过程中会遇到各种各样的事件，比如尸体，小屋等等，不同的选择会有不同的奖励，
下面就为大家带来目前已知的所有事件奖励。
①宏伟的雕像
巫妖：未携带巫妖王时无法获得任何东西
知识。2000碎，弗利安米尔之眼(探索2星)
财富。2000碎，弗利安米尔的意志(掠夺4星)：战胜低概率获得2w碎
拯救。2000碎，弗利安米尔诅咒(复仇2星)
智慧之火：知识。赫克托利亚传承(探索4星)：战胜时概率拿随机10芯片
拯救。(需求巫妖王)：1星辰或1月白或1太阳
骑士：拯救。海因哈特之枪(复仇4星)：战斗开始时发动三倍主炮伤害
知识。(需求巫妖王)：以撒的手绢(掠夺2星)
黑夜女士：财富。飞艇部件
拯救。(需求巫妖王)：维希尼亚的微笑(掠夺2星)
独眼：财富。10w金币
1w碎
②单向传送门
弱：探索等级下降30~60
强：探索等级上升30~60
摧毁：2000碎+传送矩阵(掠夺1星)：战败无冷却
③魅魔小屋
稽查队：500金
金币：1工匠
魅魔之吻(复仇3星)：己方秘宝发动概率翻倍
勒索：500金币
④尸体
战士-阿鲁卡多：翻找：矿石
5钻
埋葬：夜想曲(复仇3星)：回合开始时提升5%战力
死亡之指(复仇4星)：战斗开始时发动五倍主炮伤害
-红顶银盔甲：翻找：12雕像
埋葬：圣盾(探索3星)
-斯巴达;翻找：矿石
埋葬：勇气(探索2星)
-银发血猎者：翻找：矿石
埋葬：暗杀者(掠夺2星)：战斗开始时概率发动三倍主炮伤害
-女性金发骑士：翻找：3随机神器碎片
15雕像
埋葬：战神之刃(掠夺4星)：火力+50，回合开始时火力+20
-赤发女性：翻找：矿石
埋葬：复仇之鞭(复仇1星)：受创时，10%概率发动三倍主炮伤害【不管你信不信，反正我是
不信】
冒险者-蓝帽赤发：翻找：电池包
-红发：翻找：1000碎
埋葬：探索者(探索2星)：战斗胜利时概率获得1电池包
-佐罗：翻找：1200碎
2圣锻造石腰带碎片
埋葬：正义裁决(复仇3星)：战斗开始时概率发动三倍主炮伤害
-蓝帽子(神灯)：翻找：1电池包
埋葬：完美进化(探索4星)：所有属性+50%，回合开始时所有属性提升15点-女性棕发：翻找：800碎
1000碎
埋葬：盗墓者(掠夺3星)
-男性棕发：翻找：食材
埋葬：探索者(探索2星)：战斗胜利时概率获得1电池包
-贝爷：翻找：食材
埋葬：暴食(掠夺2星)：回合开始时提升敌方10%当前战力
-棕色帽子：翻找：600碎
埋葬：意志(复仇1星)
魔法师-秃子：翻找：4果实
矿石
埋葬：黑巫术(掠夺2星)
-哈利波特：翻找：矿石
埋葬：魔法飞弹(探索1星)
-红发：翻找：6果实
2毁灭法师之戒碎片
埋葬：奥术飞弹(探索3星)：战斗开始时发动一次主炮伤害
-蓝色巫师帽：翻找：矿石
埋葬：魔力源泉(掠夺3星)：秘宝发动概率翻倍
-德古拉：翻找：8果实
埋葬：死亡之指(复仇4星)：战斗开始时发动五倍主炮伤害
-蓝色魔法袍：翻找：矿石
埋葬：虔诚(复仇1星)
走私者-红发：翻找：飞艇部件
-黑头巾：翻找：8000金
埋葬：走私者(复仇2星)
-机枪兵：翻找：10000金
埋葬：无限火力(探索2星)
-红头巾：翻找：12000金
埋葬：藏宝图(探索3星)：战斗胜利时概率获得10w金币
-墨镜(刀锋战士)：翻找：飞艇部件
埋葬：恶魔刀锋(掠夺4星)：主炮伤害+80%，主炮攻击时造成20%敌方总战力伤害-金发大背头(康斯坦丁)：翻找：4钻
15000金币
埋葬：康斯坦丁(复仇3星)：主炮伤害+30%，回合开始时主炮伤害+20%
-水手：翻找：6000金币
埋葬：贪婪(掠夺1星)：战胜时获得5000金币
异族-头顶螺丝：翻找：飞艇部件
埋葬：改造者(探索2星)
-异形：翻找：飞艇部件
埋葬：猎杀之网(掠夺3星)
-红顶异形：翻找：飞艇部件
埋葬：寄生(掠夺3星)：主炮攻击时，提升8%敌方总战力
-绿色触手：翻找：食材
埋葬：树妖之歌(探索1星)：战胜时获得3果实
-铁血：翻找：飞艇部件
埋葬：猎杀之网(掠夺3星)
-红色兽人：翻找：5钻
矿石
埋葬：地狱咆哮(复仇4星)：我方战力翻倍
-恶魔：翻找：矿石
埋葬：破魔弩(复仇2星)：战斗开始时发动0.8倍伤害
⑥商队骆驼
讨好：食材
抢夺：概率触发所罗门商队护卫战斗：飞艇部件，1电池包，酋长图腾(复仇3星)：敌方所有秘宝发动概率减半
⑦法老的洞窟
复仇：
探索：赫卡权杖(探索1星)：战胜概率拿1太阳
掠夺：矿石
⑧魔法商店
勒索：伊尔明斯特的烟斗(复仇4星)，魔法飞弹(探索1星)，1彩虹，10000金
偷窃：伊尔明斯特的烟斗(复仇4星)
给：魔法飞弹(探索1星)
⑨古代补给站
启用：能量耗尽时，极大概率补满能量。未耗尽时，小概率补满能量。
摧毁：什么都没有。
11.史莱姆的墓
祭拜：1土罐，概率拿1金罐，也可能什么都没有
挖掘：什么都没有
12.被封印的门250
开启：250后：六芒星(复仇3星)，1月白
摧毁：250前触发战斗，145w巴巴托斯：1金罐，1太阳，10w金币，1机器人15000(限一次) 250后：飞艇部件
13.地精的飞艇商店
土豪请自便
14.走私者营地
给：摩根的海盗法典(掠夺4星)：战胜低概率给3钻
勒索：触发战斗，敌方50w：1000碎，藏宝图(探索3星)战胜概率获得10w金币偷：什么都没有
15.隐蔽的祭坛
注入血液：食材
注入魔力：远古祭品(探索3星)：战胜概率拿50雕像
插入水晶：矿石
16.分岔的洞窟
左：10传奇法师项链碎片，黑巫术(掠夺2星)
右：食材，树妖之歌(探索1星)：战胜时获得3果实
触发战斗：走私者，战力8w：10w金币，走私者(复仇2星)
植物，战力68w：食材，戴夫的金盏花(探索4星)
灯灵：飞艇部件，地狱咆哮(复仇4星)：所有属性+10，战力翻倍
17.金字塔
拿走权杖：触发战斗，敌方60w：2000碎，20雕像，赫卡权杖(探索2星)
拓印文字：死亡之指(复仇4星)：战斗开始时发动五倍主炮伤害
18.古代训练营
力量：5随机神器碎片，力量(掠夺2星)
智慧：5随机神器碎片，智慧(探索2星)
勇气：5随机神器碎片，勇气(探索2星)：战斗开始时概率战力提升一半
19.机器人培养炉
开启：350后几率拿6000机器人。否则飞艇部件
摧毁：飞艇部件
20.空贼的铁匠铺
给：5随机神器碎片*3
勒索：第一次50w，第二次及以后99w：3000碎，5大附魔师指环碎片
偷窃：(需求怪盗)：传奇铁锤(掠夺3星)：无视装甲
21.英雄之心
守护弱者：圣盾(探索3星)：降低30%伤害
杀戮敌人：复仇之鞭(复仇1星)：受创时，10%概率发动三倍主炮伤害【不管你信不信，反正我是不信】
世界之巅：战神之刃(掠夺4星)：火力+50，回合开始时火力+20
22.龙之王座
登上：2随机神器碎片*3，50000金
摧毁：触发战斗，敌方战力145w：3随机神器碎片，10w金币，5钻，巨龙之力(掠夺4星)：主炮伤害+50%，主炮攻击时，敌方火力及装甲-20
23.wall-f
Adam
Eve：3电池包(貌似看别的大神，这边会给个机器人，然而我脸黑)
摧毁
24.钢铁之门
走进去：(需求矮人王)：1圆桌骑士芯片，飞艇部件，传奇铁锤(掠夺3星)：所有伤害无视敌方装甲;据说熊猫也给
摧毁：触发战斗，敌方战力136w
25.peter
飞艇芯片：5随机飞船碎片
史莱姆碎片：3随机史莱姆碎片
钻石：30钻
26.血腥角斗场
食人魔(单倍赔率)：-5w，+5w
精灵(双倍赔率)：-5w，+5w，+10w
自己上：(需求角斗士+斯巴达)：胜利：1金罐，10w金币
战败：1土罐，1w金币
27.迷失的史莱姆
绑架：1工匠
带路：100金币
28.暗之结晶
触摸：(需求黑暗龙)：暗之结晶(复仇4星)：降低敌方所有属性+100%
取走：(需求哈迪斯)：5w碎，20w金币，500钻(初次限定)，暗之结晶(复仇4星)：降低敌方所有属性+100%
29.远古石台
阅读：远古之牙(复仇1星)
远古之眼(探索1星)：战胜概率拿1星辰
移开：5雕像，1w金币
摧毁：500碎片
30.魔法熔炉
熔炼：矿石
熄灭：灰烬(探索1星)：战败无冷却
31.精灵树屋
给：瑟兰迪尔之剑(复仇3星)
勒索：300金币
偷窃：(需求怪盗)：瑟兰迪尔之剑(复仇3星)
32.浸血的房间
羊皮卷：该隐之血(掠夺3星)：主炮攻击时战力提升50%所造成的伤害
克莱恩之血：战斗开始时概率提升50%地方总战力
试验台：矿石
尸体：1w金币
33.断头台
翻找
禁锢：(需求收魂者)
超度：(需求牧师or神圣巨龙)
34.许愿喷泉
硬币：幸运硬币(探索2星)：首次死亡时30%概率回复30%己方总战力
泉水：食材
金币：1钻或1彩虹或3随机神器碎片
35.古老的终端机150
操作：5000碎，伊士塔尔程式(探索3星)：战斗胜利时概率获得2500机器人
摧毁：飞艇部件
36.戴夫的杂货铺
给：戴夫的金盏花(探索4星)：免疫所有负面效果，战斗胜利获得50000金币
勒索：触发战斗，敌方战斗力32.5w：食材
偷窃：(需求怪盗)
37.邪神的墓穴450
进入：50雕像，邪神雕像(掠夺3星)：主炮攻击时虚弱敌方1回合
摧毁：450前：30碎
38.妖精之井
1：3钻
魔力源泉(掠夺3星)：己方所有秘宝发动概率倍增
3：10钻
瑞亚的时光匣(探索4星)：首次死亡时满血复活
39.古老图腾
膜拜：1000碎，1星辰
注入：萨满图腾(复仇1星)：战败无冷却
拔出：什么都没有
40.濒死的恶魔
杀
帮助：(需求牧师)：10随机神器碎片，恶魔的礼物(探索3星)
41.古代实验台
调剂：1死灵混合液，1光暗混合液，1法老混合液
炼金：猎杀之网(掠夺3星)
42.光之结晶
触摸：光之结晶(探索4星)：回合开始时提高30%己方总战力
取走：(需求创世神or阿波罗)5w碎，20w金币，500钻(初次限定)，光之结晶(探索4星)：回合
开始时提高30%己方总战力
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材料作文的拟题(学生版)
材料作文的拟题方法（学生版） 一、导入： 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。 后来有一位专业人士建议作者把题目换为。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。 “自拟题目”是材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。 就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。 二、同学们是否欣赏以下作文题目？（二模卷：大学生村官秦玥飞） 1信 2 走自己的人生 3 用行动撕掉标签（记叙文） 4 奉献之心 5 社会谀论的利与弊 小结：目前我们拟题存在的问题： 三、你认为以下题目如何？（二模卷：大学生村官秦玥飞） 1认识自我 2做好自己 3坚持自我 4走自己的路 5实现自己的价值 6忽视质疑，做好自己 7请给光明让个道 8这个社会需要掌声 9质疑与自我 10坚守，让理想之花绽放 11走自己的路，让别人说去吧 12打倒英雄 四、好标题应该是怎样的？ 基本拟题法 拟题的核心任务：审题 方法一：抓关键句拟题目（一般就是以“材料中的关键词”为题目） 何为关键词句?(1)寓言性材料抓揭示寓意的词句 (2)评述性材料抓议论抒情的词句 (3)事件性材料抓揭示因果的词句 (4)文学性材料抓体现哲理的词句 (5)注意文中开头句、结尾句、中心句、过渡句、反复出现的句子 例1：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如 1
给学生一片自由的天空小学高段开展“轮流日记”写作的实践与思考
给学生一片自由的天空 ――小学高段开展“轮流日记”写作的实践与思考 【论文摘要】 小学高段开展“轮流日记”的写作形式就是以人本主义教育思想为出发点，结合现代写作理论，通过学生积极主动的写作活动，促进学生个性自主、和谐、健康发展的一种作文教学尝试。它以开放的姿态面对学生作文，引导学生走进生活，直面人生，积累体验，为作文生命化提供不竭的源泉；它强调释放心灵，激发内需，真实写作为学生生命化写作创造动力；它倡导多元评价，为作文生命化提供助推力。本文主要结合实践分别从学生“轮流日记”这一写作形式的着力点、操作策略中的丰富学生写作内容，创造写作多变形式，探索多元评价方式等几方面进行阐述反思，以体现作文教学的生命化与个性化。 【关键词】自主轮流激发情感真实生命 一、研究缘由 作文是人们用来进行日常社会交际和思想交流的重要手段，是其语文综合水平的体现，这种能力是由多方面的内外因素和多维能力构成的。学生的习作不仅能够全面客观地表现出他们字词句篇语修逻文的实际知识水平及听说读写的能力状况，还能如实地反映出他们的观察力、记忆力、联想力、思维力、想象力、创造力等智力因素和行为习惯、理想信念、思想态度、情感意志、人生观世界观等非智力因素，因此日益受到教师和家长的重视。翻开《语文课程标准》，一些作文教学的新理念，深深地激荡着我们的思绪： “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” “要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。” “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。” （一）现状分析 写作，语文教学的老大难，高耗低效，师生共厌。学生作文头疼，老师批改作文叹气。笔者就高段小学生对习作的喜好程度进行了调查： 学生对习作的喜好程度的调查
《不思议迷宫》飞艇怎么获得 全飞艇技能介绍
《不思议迷宫》飞艇怎么获得全飞艇技能介绍 在《不思议迷宫》手游中，除了我们可爱的史莱姆之外，还有各种各样的飞艇，下面我们就带来游戏中的飞艇技能合集！以及各种神奇的飞艇获取途径！来跟小编一起看看吧！ 宇宙大帝飞艇 混沌能量 介绍：作为黑暗宇宙的主宰，宇宙大帝释放的混沌能量，能够改变所有物质的形态，令己方所有秘宝造成的伤害，额外提升15%，持续整场战斗(战斗第1轮开始时发动) 类型：特种炮 威力：攻击时，造成100%的伤害 宇宙大帝光环 介绍：舰队能力提升，对所有飞艇起效：改造飞艇时，降低20%古遗迹碎片花费 火力30、装甲30、机动17、幸运20 获取方法 宇宙大帝探索的神殿出！ 更多精彩资讯攻略点击：《不思议迷宫》专题站 路西法之剑空艇 启示录 介绍：来自黑暗位面的路西法之剑，拥有毁灭神祇的威力。
类型：魔法炮 威力：攻击时，造成100%的伤害 路西法之剑光环 介绍：舰队能力提升，对所有飞艇起效，战力+10000，机动+5 火力25、装甲20、机动30、幸运22 获取方法 路西法之翼天空战咱家飞船掉。 更多精彩资讯攻略点击：《不思议迷宫》专题站 圆桌骑士飞艇 裁决离子 介绍：圆桌武士释放的裁决离子，不但能够打击敌人，还能在局势不利时，极大的激发自身潜力，提升10%己方总战力及24点装甲(己方战力低于30%时发动，限1次) 类型：特种炮 威力：攻击时，造成100%的伤害 圆桌武士光环 介绍：舰队能力提升，对所有飞艇起效，战力+10000，幸运+5 火力16、装甲35、机动28、幸运16 获取方法 圆桌武士BOSS掉，1次5个，不是必掉！ 更多精彩资讯攻略点击：《不思议迷宫》专题站 冈布奥号飞艇
(完整版)家庭教育答案
1．“树大自然直， “树大自然直，人大自然长。”这是某些父母的口头禅。有这种思想的父母，并不是不爱自己的子女，但却马马虎虎地放弃了教育的权利和义务，对孩子放任自流、不负责任，这种态度和做法是极其错误的。古人说：“养不教，父之过。”正是批评这类家长的警句。 他们为什么会对孩子采取放任不管的态度呢？究其原因，不外乎这样3条：第一，他们认识不到教育子女的重要性； 第二，不懂得应该如何对子女进行教育； 第三，对子女缺乏真正的爱的情感。 二、举例说说不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素。 1、主干家庭：即三代同堂的家庭。学前儿童能在这样的家庭中，在与家庭成员的交往中，通过观察祖辈和父辈的行为进行学习，锻炼适应社会生活的能力和交往能力。但主干家庭中溺爱孙辈的情况，祖辈和父辈对教育孩子不同的观点，会直接影响孩子的发展。 2、核心家庭：是父母双全的家庭。这样的家庭教育者之间的思想容易协调，教育观念一致。这样的家庭有利于孩子身心健康及学业进步。但是，这种结构家庭的孩子由于父母没有足够的时间在学习和生活上照顾孩子，很容易使孩子在思想上、学习上和品行上出现不良状况。 3、单亲家庭：即只有父亲或母亲的家庭。或许是离异、或许是病故，这样的状况总会给孩子造成一定的伤害和打击。有时会给孩子造成严重的负面影响。单亲家庭或离异家庭孩子在智力、同伴关系、亲子关系、情绪控制等方面，与完整家庭孩子比，存在明显差异。这些孩子成为学校教育中的一个问题。 4、隔代家庭：即由祖父母代替父母承担教育任务的家庭。这种家庭的孩子，虽然父母都在，但一年甚至几年才看望孩子一次。孩子由于长期得不到父母的疼爱，容易受到心理伤害，不能和父母建立良好的依赖关系，不利于学前儿童的良好发展。 5、混合家庭：父母离异或丧偶后重新组合的家庭。由于没有血缘关系，继父母和继子女之间需要花费更多的时间和精力来赢得双方的信任。而双方相处更需要磨合和宽容。 三、你认为学期儿童家长教养方式类型有那些和个性发展影响。 利用“关爱”与“权威”两个向度可以交互组合成四种主要的教养类型, 即民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型对幼儿产生的影响, 1民主权威型的家庭最大的特点就是民主和谐与相互尊重。他们彼此都敞开心扉, 倾心交流, 给孩子营造出平等、轻松的家庭氛围, 给孩子的发展开辟了广阔的空间, 也 给孩子一片自由的天空。他们了解孩子的兴趣与需要, 满足孩子的正当要求, 以平等的 身份与孩子进行交流, 善于接纳孩子们正确的想法与意见, 并且鼓励孩子按照自己的 意愿大胆地尝试。因此, 在这种家庭氛围里成长的孩子, 大多数性格开朗, 乐观、自信、独立, 好探索, 善于发现问题并能解决问题, 拥有一份宽容的心, 能与同伴和睦相处。 2绝对权威型的学前儿童家长把自己的希望全部寄托在孩子身上, 对孩子的兴趣 和能力全然不顾, 不尊重孩子的意见和想法。他们要求孩子必须按照自己制定的标准行事, 常以严厉、强迫的态度命令、控制孩子的行为。这种教养方式, 将会造成孩子独立 性和自主性较差, 无主见。当家长制定的标准过高, 孩子达不到, 屡遭失败, 极易产生
不思议迷宫冈奥布组合哪个厉害 最强
不思议迷宫冈奥布组合哪个厉害最强冈奥布组合选择推荐不思议迷宫冈奥布组合哪个厉害？最强冈奥布组合选择推荐。不思议迷宫中有着许多的冈 奥布。合理的冈奥布组合可以有不同的打法技巧。同时冈奥布还有阵营之分，每个阵营都有着自己的冈奥布组合，那么不思议迷宫冈奥布组合哪个厉害？下面带来最强冈奥布组合选择推荐。 奥鲁维之刃 奥鲁维之刃绝对走的是平民化路线，各类冈布奥组合再亲民不过啦。 冒险者+剑士/男巫+勇者 游戏前期最常用的组合。这样三只冈布奥组合一般在无尽模式中达到五六十层并不难。 这个组合的冈布奥都非常容易获取，并且可以顺利过完全部关卡，战斗系初始称号+20%攻击不受反击，配合勇者冈布奥满专属特技40%不受伤害(BOSS减半)，剑士冈布奥特技60%致命一击+50%伤害，无论是过关还是BOSS，都能轻松应对。 获得隐藏角色男巫冈布奥后，男巫配合冒险者和勇者也是很好的过渡组合。 冒险者+海贼王+雅典娜
极速获取资源的组合，这个阵容的优点可以用两个字概括——省事。 冒险者和海贼王在每层迷宫分别有几率遇到村民和海贼宝藏。可以从中随机获得伤害道具、恢复药品、魔法卷轴、探索点甚至龙珠等等资源，帮助玩家快速升级称号提升属性。 在迷宫中前期基本上你只要翻石板和拾取物品就行了，因为被称为“传销娜”的雅典娜的专属技能相当牛气，能够将迷宫中出现的村民改造成“英勇的斗士”，召唤出的斗士会帮你击杀一切怪物。 斗士不但继承玩家当前的攻击和生命，还拥有强力的特性，并且可以同时召唤2只，清理怪物的效率非常高。 更为厉害的是，雅典娜还可以把冒险者遇到的村民也变成斗士，让你拥有用不完的斗士。 当然如果你没有传销娜的话换成男巫也是可以的。但是这个组合也有明显的缺点，由于属性较低，并且依赖召唤物，所以无法应付太高难度的怪物，比较适合70层以下的速刷。 佐罗+虫族女王+斯巴达 这个阵容可以说是当下万金油组合之一，尤为适合在“古代竞技场”。斯巴达的加速主动技能能量回复和提高效果，搭配上佐罗的Z字斩，在拥有一套龙鳞套后，可谓是神挡杀神，佛挡杀佛。 虫族女王的技能升到5级，虫卵掌握了自爆特性后更是击杀Boss神器，谁用谁知道。 缺点是三个冈布奥中斯巴达在前期获取难度较高，需要在古代竞技场中达到95层。具体的获得攻略，请和大佬们多多交流吧。 卡纳斯的启示 卡纳斯的启示这个阵营的冈布奥并不是很容易获得，但跟着主线走，凑足可以灵魂链接的组合也还是够的。 魔法师+商人+收魂者/终结者 这个是游戏初期常见的组合。魔法师提供大量的闪电术卷轴，以及魔法暴击伤害;商人冈布奥可以增加迷宫中商店商品的数量并降低售价，让商店资源更容易获取;收魂者可以视作提供免费复活;终结者冈布奥，在攻击一定次数之后，下次攻击会增加多倍的伤害，加持一个毁灭之刃之后，攻击BOSS能打出非常高的伤害。 收魂者冈布奥和商人冈布奥都属于隐藏冈布奥，收魂者需要玩家复活三次方可获得，商人需要玩家拥有50个消费积分(每消费1万金币或者1钻可以得一分)。 虽然属于隐藏冈布奥，但相对来说，收集起来并不困难。收魂者冈布奥的灵魂收割技能在迷宫中相当于拥有几次免费的复活机会，所以如果换做收魂者冈布奥出战，携带魔法师和商人的话，效果也是不错的。 神灯+太阳花+终结者 这套组合适合不嫌麻烦，耐心的玩家。神灯自带魔毯回退30层，这三十层玩家可以多搜集好多探索点、装备和卷轴，还能提升不少属性。而灵魂链接的终结者冈布奥，在攻击一定次数之后
语文(心得)之语文,原来可以更美 ——给低段孩子一片自主学习语文的天空
语文论文之语文，原来可以更美——给低段孩子一片 自主学习语文的天空 五里路小学罗秀艳 《新课程标准》中指出：学习是一种个性化行动。学生是学习的主体，教师是学生学习中的组织者、合作者、指导者。在教学中教师应该创设一个自然、愉悦、和谐的教学环境，营造出一个有利于张扬学生个性场所，让学生的个性得到释放，在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力，去感受语文的美丽。那么，如何为低段孩子创设一片自主学习语文的天空呢？ 一引导自读自悟 杨再隋先生说得好：“要充分、有效的读书，让学生把书读出意，读出形，读出味，读出神。”并从中“感受语言的优美”，“关心自然和生命”。每一个学生都是一个鲜活的个体，他们对待不同的事物有自己不同的观点和感受，在学习中应该放手让学生自己学会读书、品析，感受语言文字的美，展开丰富的想象，培养多种学习的能力，形成良好的学习习惯。教师要重视引导学生根据自己的“学习期待”强化自读自悟。如教学《假如》这首诗之后，我让学生在读懂的基础上，按照课文的格式去自由编写，有的学生写道“我要让山更绿，花更红”，“我要让贫穷的孩子在美丽的校园里学习”，“我会画一台批改作业的机器，让老
师好好地休息”……这样，学生自觉地去对自己的阅读过程进行梳理和反思，加深学生对课文的理解，使他们在优美的情境和无限的遐思中丰富着内心，体验着情感世界，吸收、积累着生动的语言。这就是语文的美丽！ 二设计开放性问题 在课文问题设计上，多设置一些能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题，为学生驰骋思维、放飞思想提供广阔的时空。同时，设计的问题要有新意，要接近儿童的生活，孩子们有话可说，想说，这样更容易调动儿童的学习兴趣。比如教学《小小的船》这一课时，我这么问孩子们：“你坐在船上还看见什么？”学生根据自身的认识和课堂上的学习，从不同层次、不同角度自由作出回答，有的说看见了老师在灯下备课，有的说看见了妈妈在哄宝宝睡觉，有的说看见了城市里闪闪的灯光……学生丰富的想像力像天上的小鸟，无拘无束，个性得到了充分的张扬。教育家苏霍姆林斯基曾说：“要让学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考才是真理。”低年级学生学习语文更是如此。新教材更贴近儿童的生活，更体现儿童的情趣，更反映儿童的思想。教师要以文本为依托，从儿童的角度出发，倾心营造与儿童心灵相通的情境，让滋润儿童语言、生命发展的阳光跳进课堂。 三运用多种教法 《语文课程标准》指出，语文教学应沟通课堂内外，充分利用
幼儿园教学案例分析与评价：给孩子一片自由的天空(二篇)
教学资料参考范本 幼儿园教学案例分析与评价：给孩子一片自由的天空 (二篇) 目录： 幼儿园教学案例分析与评价：给孩子一片自由的天空一 幼儿园教学案例分析与评价：美丽的春天二 - 1 -
案例：给孩子一片自由的天空 亲爱的幼儿教师们，请留给我们的孩子一片自由的天空吧！ 一、案例描述： 区角活动开始了，佳欢、佳圆、李涛、佳薇、依婷，他们先后来到了表演区进行活动，刚开始他们都拿起自己喜欢的材料、乐器进行游戏；有的孩子拿起各种打击乐根据区角中的图谱进行练习，有的拿着话筒在唱歌。这时洋洋从操作区走过来看到了乐器盒中的“指挥棒”，便对着那些打击节奏的同伴们挥臂舞弄起来，孩子们看到洋洋神气地“指挥”摸样，不一会儿，他们便为了这根“指挥棒”争吵不休，谁都想亲自挥舞这个“指挥棒”，其中佳欢和洋洋两个使劲地抓着这个“指挥棒”最后这场争吵在我的参与调解下硬性解决了。 三案例分析： 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出：“教师应更多地关注每一位孩子的发展需要，尊重和接纳孩子，给孩子一个主动发展的空间、、、、、、”这就需要教师尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者，尽可能的把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要，从而充分调节每位幼儿参与活动的主动、积极性，让他们在有益的实践操作操作活动中，获得直观感知和大胆表现机会。 在活动中由于“指挥棒”和“乐器”其中隐含着“1”和“许多”的关系，而在往常的演奏中“1”是教师通过横向比较在幼儿集体中选出的发展较好的幼儿，也因此总能更多的得到大家的关注，且赋予了他“领衔”集体的权利。根据这一年龄段幼儿的心理发展特点，他们都希望自己能成为“指挥者”，以满足他们的需要。 四、措施与方法： 活动后我仔细的进行了反思，才意识到自己在活动中的硬性参与违背了《纲要》精神。作为教师应满足孩子内心需求的同时还要给孩子一个自由选择的天空。
给学生一片自由的天空
给学生一片自由的天空 －－少先队体验活动探索 丹徒区上党中心小学成玉进 “道德教育的重要性怎么估量都不为过。”这是《德育报》某一篇文章的标题，醒目而深刻。叶圣陶先生说：“受教育的目的和意义是做人，做社会的够格的成员，做国家够格的公民。想到“做”字就可以悟出，光记住些什么是远远不够的。必得把某些精要的东西化为自身的血肉，养成永久的习惯，终身以之，永远实践，这才对我们做人真有用处。”做人是受教育的目的也就是使受教育者懂得怎样做人。但是“光记住这些是远远不够的。”而以前的德育工作出现了一种认知倾向，教师只让学生进行道德上的判断、推理，甚至是单纯记诵方面的训练，但大量的记诵并未能解决道德认知的道德行为的转换，这种行知转换上的问题导致道德教育实效低下。 “你听到的，你将记住；你看到的，你将记住；你做过的，你将学会。”亲自做一做，实践中练一练，是取得教育实效的重要途径。“体验教育”，正是适应时代需求的先进教育理念。 体验，即主体通过亲身实践获得一种感受，懂得一种道理，并形成良好的品德或习惯的过程。体验教育作为少先队的一种全新教育理念，是通过组织少年儿童参加各种实践活动，在活动中进行思考和感悟，从中体验做人做事的道理，养成良好的行为习惯。这是一个主动、实践的过程，并伴随着情感活动。由于是亲身经历，主体获得的经验是直接的，铭刻于心。我国著名教育家陶行知提出儿童“六大”解放，让孩子们自己去看、去听、去想、去做、去受到触动，得到教育，正是体验教育精华所在。让孩子们在自主活动中实现自我教育自我提高逐步实现自主学习，主动创新，这样培养出来的人才是积极的、个性化的、创造性的、有道德品质的。 我校轰轰烈烈开展的“新世纪，我能行”体验教育活动，乘全国“创新杯”活动大赛的东风，让孩子们成为德育活动的主人，让他们成为设计，选择活动形式的主人，活动过程的主人和检验活动效果的主人。突出关注活动过程的每一个环节与所要达到的目标之间内在的联系，把道德与活动载体统一起来，开展主体性实践体验活动。让孩子们走进社会大学校，体验生活的五味，感受酸甜苦辣，从内心形成道德观念，做自己的主人，逐步把自己培养成道德高尚的人。
《不思议迷宫》新手必须知道的几件
《不思议迷宫》新手必须知道的几件事情《不思议迷宫》精英内测火爆进行中，越来越多的萌新加入这个世界进行冒险，为了让萌新们顺利推图，发掘乐趣，有必要学习下老司机的经验啦。一起来看看前辈们都是怎么说的吧!【开通关卡】 开通关卡是每个萌新在游戏初期都必须要做的一件事情。除了可以获得新的游戏功能，让冒险者们冈布奥的养成上限提高之外，还可以获得新的冈布奥，对冒险者们实力的增强有极大的贡献。【刷DP】 在通关一定关卡后，冒险者们会发现下个关卡开启需求的DP大于自身所拥有的，此时就要开始刷DP了。 DP的获取难度基本分为两种：一是不用去管，自动完成的;二是需要完成某些特定要求，才能完成的。打怪、获得道具、过关时必须借助的机关等就属于前者，这些DP无争议的先拿。另外也有一些比较难完成的DP，在新手阶段实力不足，先留着也没关系。DP的刷法就是好刷的先刷，不好刷的，以后卡住了再回来刷，那时候实力增强了，刷起来也比较容易了。
【养出一队主力冈布奥】 新手阶段最基础的冒险者冈布奥、战士冈布奥、角斗士冈布奥，都是很容易培养起来的，至少先培养一只起来当主力。另外，只用来灵魂链接的冈布奥可以只先升级技能。 一开始新手能拿到最好用的应该是，锻造师冈布奥，通过星阶礼包获得，只要多拿几只冈布奥就能入手;圣域斗士冈布奥，佣兵营地用30个碎片招募，摔十个金罐子(奖励20个碎片)，就有机会能拿到;虫族女王，天空副本行星碎片获得。
【无尽模式并不是越高越好】 首先，你要明确自己刷无尽模式是不是有以下需求： (1)为了找寻隐藏冈布奥：隐藏冈布奥往往需要50楼以上; (2)为了呼唤神龙：神龙大约需要70楼才能完成召唤; (3)为了刷DP：有部分的DP需求很高的楼层才能完成，不得不走; (4)为了争取排名：上吧!冒险者们! 如果你没有以上几个需求，那么无尽模式就不是越高越好，因为无尽模式的收益是倒U型的。迷宫的基本收益是扫荡，而无尽模式的收益则来自于BOSS，一般楼层的收益其实不多，更别提神器碎片、宝箱、高级食材等等只有BOSS才会给。
不思议迷宫天空飞船和舰炮战略选择
不思议迷宫天空飞船和舰炮战略选择攻略_不思议迷宫攻略不思议迷宫飞船和舰炮怎么选择，对于爬高的人来说要怎么选择飞船和舰炮呢？不思议迷宫飞船和舰炮怎么选择？来看看吧！ (1)舰炮的选择 A.特种炮 对于爬高来说，特种炮只有两种选择：死亡棱光以及能量波纹。 1)死亡棱光(复活炮)：6星死亡棱光90%概率在第一次死亡时复活并恢复15%战力，是大后期的必备炮。大部分战斗只有靠它才能撑到第二回合并有机会完成反杀，正因为有它，很多高火力怪物都成为纸老虎。后期最希望看到的就是将属性全堆在火力上从而露出巨大破绽的怪物，然后能轻 易通过深渊或启示完成极限反杀。复活炮的主要弱点是害怕多段攻击(同一轮连续多次输出)，这会很大程度影响它的发挥。此炮是闪电战首选。 2)能量波纹(减伤炮)：6星能量波纹在第3回合提供80%的减伤光环。对于大后期的战斗，一般没有能量波纹的登场机会，因为正常情况根本撑不到第3回合。但是在面对低攻击高护甲的怪物而不得不陷入持久战时，能量波纹能发挥出胜过复活炮的性能，即抵消的伤害大于复活炮(默认在光 之结晶的情况下)，并且还能有效防御多段攻击，配合圣器启示更能发掘它最大的潜力(减伤95%)。持久战首选。 特种炮还有两门平时常用的炮：混沌能量(大帝炮)和黑暗凝视(邪眼炮)，前者用来打裂缝有很 好的效果，后者对于打玩家有点帮助，但他们在极限高度打怪物岛并没有什么作用，不作多余分析。 B.魔法炮 对于爬高来说，当前可用的主要有深渊之石、天火轨道炮、魔动炮。 1)深渊之石(破甲炮)：6星深渊之石第2回合增加105火力，极限秒杀流必备炮之一，但是面对装甲较低的敌人，火力会有溢出现象而导致效果不理想(参见第1节公式中的破甲增益)。深渊之石 适合用在火力和敌人装甲相差不大的情况下，此时才能获得最大幅度的收益。 更多精彩攻略访问https://www.360docs.net/doc/c418510684.html,1
幼教理论家园社区请给孩子一片自由发展的天空
幼教理论家园社区《请给孩子一片自由发展的天空》 我认识一个叫乐乐的小男孩，长得虎头虎脑，乍一看就挺招人喜欢。他很安静，常常一个人看书，边看边读(他认识一千多个字)。坐在电脑前，还能用拼音输入法完成简单的文字录入。每天最高 兴的事情就是依偎在爸爸、妈妈的身边一起看报纸。亲戚朋友羡 慕得不得了，做父母的自然也喜在心头。 四岁的时候，上了中班，老师发现乐乐不能和小朋友正常交流， 常常把大小便屙在裤子里，吃饭时只会张着嘴等人喂，含在嘴里，不会嚼，只会咽，别人都睡着了，他还没有吃完。起初，爸爸妈 妈不太相信老师的话，悄悄地躲在教室外观察了半天，才相信这 是事实。是谁把乐乐变成了这样?答案只有一个，爸爸、妈妈头脑里"先学习，后生活"的思想。乐乐的妈妈常说："学知识，要从小 抓起，越早越好，耽误不得，别的事情像吃饭、穿衣什么的，到 时候不用教就会。"乐乐都四岁了，饭不会吃，衣不会穿，连大小
便都不能控制，更别提与小朋友交往了，说话含糊不清，谁也听 不懂。可怜的小乐乐，知识倒是有一些，除此之外，其余的就等 于零，得从头学起。这真让人看在眼里，急在心里。可乐乐的爸爸、妈妈就是想不通，主抓学知识也有错吗?过分关注学习知识，忽视孩子的年龄特点。 活泼开朗、天真无邪是孩子的天性。爱说、爱笑、爱动、爱闹， 大多数孩子都是这样长大的。可是乐乐安静得有点儿出奇。他像 小孩子吗?当别的孩子看蚂蚁、荡秋千的时候，他只能在屋里学习、学习、再学习。在我们周围，2岁背三字经，3岁认上千字，4岁学拼音，5岁学乘法的孩子不在少数。当家长们以炫耀的语气谈 起这些的时候，是否想过，他们还只是几岁的孩子，他们应该拥 有幸福的童年，应该像小鸟一样在自由的天空任意翱翔，而不是 像个成人似的摇头晃脑地背着什么，学着什么。 过于超前训练，孩子的"聪明劲"只是昙花一现，没有后续力量。
案例：给孩子一片自由的天空
案例：给孩子一片自由的天空 一、案例描述： 区角活动开始了，佳欢、佳圆、李涛、佳薇、依婷，他们先后来到了表演区进行活动，刚开始他们都拿起自己喜欢的材料、乐器进行游戏；有的孩子拿起各种打击乐根据区角中的图谱进行练习，有的拿着话筒在唱歌。这时洋洋从操作区走过来看到了乐器盒中的指挥棒，便对着那些打击节奏的同伴们挥臂舞弄起来，孩子们看到洋洋神气地指挥摸样，不一会儿，他们便为了这根指挥棒争吵不休，谁都想亲自挥舞这个指挥棒，其中佳欢和洋洋两个使劲地抓着这个指挥棒最后这场争吵在我的参与调解下硬性解决了。 三案例分析： 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出：教师应更多地关注每一位孩子的发展需要，尊重和接纳孩子，给孩子一个主动发展的空间、、、、、、这就需要教师尊重幼儿的人格和
权利，让他们成为学习的主动者，尽可能的把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要，从而充分调节每位幼儿参与活动的主动、积极性，让他们在有益的实践操作操作活动中，获得直观感知和大胆表现机会。 在活动中由于指挥棒和乐器其中隐含着1和许多的关系，而在往常的演奏中1是教师通过横向比较在幼儿集体中选出的发展较好的幼儿，也因此总能更多的得到大家的关注，且赋予了他领衔集体的权利。根据这一年龄段幼儿的心理发展特点，他们都希望自己能成为指挥者，以满足他们的需要。 四、措施与方法： 活动后我仔细的进行了反思，才意识到自己在活动中的硬性参与违背了《纲要》精神。作为教师应满足孩子内心需求的同时还要给孩子一个自由选择的天空。 因此，我又根据《纲要》宗旨，结合实际案例进行反思，以
尊重幼儿的选择，树立以幼儿为本的理念出发，总结了以下两个措施进行教学调整：1、充分尊重孩子，把孩子当作一个具有自主性，有自身内在要求和发展潜力的个体。 1、孩子自由选择活动材料的机会，提供他们足够的材料，以满足孩子的需求。 在本案例中由于教师准备的指挥棒仅有一根，且幼儿对指挥棒特别感兴趣，因此引发了矛盾的产生。作为教师应及时的捕捉幼儿的需求投放充分的材料来满足孩子，区角中允许有多个的指挥者存在。这样孩子有更多的机会学做指挥，不但培养了他们大胆表现、大胆创造的能力，同时也给予了教师去发现更多可胜任指挥的孩子，这不是也给了老师机会吗？ 2、教师要学会分析孩子行为产生的原因，给孩子解释的机会。 在《纲要》中指出：教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼
在课堂上为学生撑起一片自由的天空
在课堂上为学生撑起一片自由的天空 上一次在西安学习，我有幸聆听了北京玉泉小学校长高峰的个人讲座，他既是全国科研创新校长，又是齐鲁名校长。他在介绍玉泉小学时这样说道：他们的孩子每学期初可以到自己喜欢的老师班上去学习，还有很多兴趣小组让孩子们自己选择。听到这些我感触颇多。也许多给学生自由选择的机会，才能真正体现尊重学生。那我作为一个教师，也应该让学生在课堂上有自由发展的空间，让学生在课堂上更“任性”一点。为了让学生在轻松愉悦的环境中能更加自由，主动，快乐的学习，可以从以下几方面来做： 一、建立平等和谐的师生关系 以前的课堂，教师就像绝对的权威发言人，课堂上总是以一副板着面孔的架势，一板一眼的给学生讲授知识，这样的课堂师生之间往往是冷漠的，课堂环境就像一潭死水激不起半点涟漪，没有一丝生趣。我以前上课，总信奉“严师出高徒”，所以课堂上常常很严肃。学生也觉得我不爱笑，其实我并不是不爱笑，只是怕笑得太多学生会肆无忌惮。后来我慢慢地发现，要想当一个好老师，不能只是严师，也要当好学生的好友。要真实的面对学生，生气时可以严肃以对，高兴时可以谈笑风生。教师不是课堂的主宰者，而是学生的引路人，共同的学习伙伴。只有这样的教师才能真正走进学生的内心，学生喜欢老师，才会更喜欢这位老师的课堂。在自己喜欢的老师课堂上，学生才会更加愉快的学习，主动学习。 二、营造轻松自在的课堂氛围。
老师课堂地位的权威性必然禁锢学生的身心。教师不敢放手，学生不会思考。我们的学生已经习惯了有人告诉我要怎么做，而不会去想我该怎么做。所以我们应该鼓励学生有个性，有主见，敢想敢说。让学生就像一只只飞出笼的鸟儿，振翅翱翔在天空，自由自在，放飞思想，也张扬了自我。 三、让学生自由的想。 学生是课堂的主人，教师只是学生学习中的引路人，所以教师在教授知识时应尽可能相信学生的学习能力，给他们足够的思考时间，不要限制学生的思维，充分挖掘学生的潜能。只要学生自己能想明白的问题，教师就不必要再讲解，当学生思考实在有困难时，教师在适当点拨一下。 四、让学生充分的说。 新课程标准强调：“课堂是学生主动学习的场所，学生是学习的主动者，课堂上理应让学生畅所欲言，自主互动。”所以课堂中要打破老师唱独角戏的僵局，让学生尽可能多说，说的对与错不重要，重要的是培养他们的语言表达能力，让他们在说的过程中明晰自己的思路。同时教师也能从学生错误的观点中明白学生出错的根源，从而更好的引导学生正确的学习。 五、让学生快乐的做。 在“做中学”也是值得提倡的学习方式，所以课堂上可以让学生多动手，尤其是数学课堂上，咱们可以借助游戏，学具等多种方式，让学生在做中体验知识，加深对知识的理解。
请给孩子一片自由的天空教学反思
请给孩子一片自由的天空教学反思 请给孩子一片自由的天空教学反思 常听一些老师议论：“某某班的幼儿纪律真好，吃饭时鸦雀无声。”“某某班的幼儿好听话，在集体教育活动中都是规规矩矩的，区域活动时也特别安静。”开始，我也挺羡慕这些班级有着良好的秩序，于是对自己班上的幼儿严加管束。可是随后发生的一件事是我很快改变了自己的看法。 自从我对幼儿严加管束后，孩子的屎尿特别多了，三三两两老爱上厕所，而且久久不肯回来。这是为什么呢？有一天，我偷偷跟在他们身后，刚走到厕所边，就看见孩子们三五成群在厕所里大声交谈着，欢笑着。我问：“你们怎么喜欢在厕所里聊天呀？”“厕所里没有老师，做什么也不会挨骂，”孩子们笑嘻嘻的回答。 听了孩子们的道白，我心中顿觉惭愧。是啊，孩子们天真浪漫，爱说好动，我们怎能为保持“安静”而让他们变成暮气沉沉的“小老人”呢？这是多么可怕地“泯灭童心”呀！从此以后，我尽量为幼儿营造一个宽松自由的活动氛围。课堂上引导他们大胆说活、自由交谈，充满欢声笑语；自由活动和休息时间，我就充当孩子的“大朋友”，跟他们一起做游戏，讲故事，与他们亲切交谈，孩子们也因此对我更亲近，更喜欢了。 心理学表明：虽然因而兴奋过程和抑制过程都有发展，但两者并
不均衡。幼儿容易兴奋，不易约束自己，这就需要教师充分地理解和宽容，给孩子一个比较宽松、自由的活动环境，并且只有在这种环境下，孩子的主动性、积极性、创造性才能得到充分地发展。 为了强调良好的教育活动秩序，或许也是为了自己“省心”，有些老师不让孩子随便说话，走下座位交流意见，岂不知这样做无形中便会剥夺孩子创新和发展的机会。有一次，我听某位老师上美术课，教学内容是意愿画，有一位叫赵利群的小朋友和同桌交流“什么物体会动”如何如何，她边画边说：“汽车会动，一加油门‘呜’就跑了。”可才说了两句，碰上老师强调纪律的“不准说话，快画画！”赵利群很快就不说了，可她想象的翅膀被夭折了，结果只画了一幅很平常的画。 以上事例在幼儿园的工作和生活中随处可见。就在一些教师把孩子们“钉”在凳子上，为她“一贯安静、坐落有序”的活动纪律沾沾自喜的'时候，却不知已在无形中掐灭了孩子们天真绚丽的创造火花。诚然，老师强调纪律、建立良好的秩序是必要的，那也是为了幼儿在集体氛围中养成必要的修养礼仪，而不是为了管制幼儿，限制他们正常的自由。所以幼儿教师应该牢记幼儿的生理特点，做到管而不死、活而不乱，在有序中体现无序，在无序中体现有序。我想这才是我们幼儿教师应该提倡的良好管理方式――给孩子一个宽松、自由的活动环境。
学生分层作业布置
谈学生分层作业布置 鲍艳江 学生完成作业，对我们老师来说是一件理所当然的事，这是学生应尽的义务。但在我眼里，对个别学生来说是无奈，并不是“懒”。一个班里，总有优秀的学生，这群人，对于他们来说完成作业，而且是高质量完成，是一件极为容易完成的学习任务。但对经常拖欠老师作业的学生，通常都是一些学困生。每天都有各学科订正不完的错，做不完的作业。因为每一科老师都在催促他，要求他补做，就像一头被强行拖着走的牛，没有了一份自觉，哪有什么学习的动力与兴趣可言呢？如何使学生在完成作业的过程中培养良好的习惯？如何在作业中提高学生的听、说、读、写的能力？如何使作业成为学生的乐趣而不是负担？……这些问题的解决在于老师如何合理地布置作业。我根据班里的实际情况，尝试了以下做法： 一、分层 学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩不好的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我在分组时便给学生讲清分组的目的和重要性，以消除学生思想中的消极心理，根据班级的实际情况，把学生分成三类。Ａ优等生、Ｂ中等生、Ｃ学困生，以学生每单元学习的成绩及作业成绩作为评价划分的依据。每单元进行一次划分，鼓励学生力争上游，形成你追我赶的学习氛围。 二、布置 为了能够使每个学生有所提高，在作业布置中分清层次，使学生根据自己实际选择难度不同、类型各异的作业。一般情况下，分为A、B、C三个层次。选择B类应该是大多数学生。这类作业面向大多数学生，结合本学段知识，难度适中。我常用的方法是在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够学有所为。如Ａ类的学生注重较多的是课外知识，因为这类学生学有余力，重复而不必要的作业，变得机械操作，让他们在完成了指定题的基础上，进行美文欣赏，资源收集等实践题，丰富他们的学识，为他们赢得充裕的学习时间，既是减负，也是培养自主学习的能力。对Ｂ类学生，让他们选择性地完成指定题的基础上，可自我尝试挑战Ａ类学生的作业，只做认为适合的题目，使他们在没有压力的程况下，可有选择性地做，同时激发他们力争上游的自信心。Ｃ类的学生，通常基本能完成，是没有什么质量可言的人，因此，对他们指定一些题目相对Ａ、Ｂ类学生作业量减轻，要求高质量完成，只要求做对，不要求做多，这样他们变得乐意接受老师的安排，学习变得主动。同时对于Ｃ类的学生，我通常安排一对一辅导，让优等生与他们做同位，利用课间时间进行辅导，作业量设到最低的底线，根据情况，一些较难解决的问题，让他们边听老师评讲，边完成，这样总比他们反复订正或抄同学作业来应付老师好。 又如为了提高学生的写作能力，我把课外写作训练作业分为写作A、阅读B、基础C三种类型。Ａ类作业则以写促读，规定每周至少练笔3次以上，长短不限，养成细心观察，善于思考，随时记录的习惯。B类作业主要完成课外阅读及摘抄任务，一周要阅读并摘抄3次以上，同时写下简单的评析文字，掌握阅读规律，以读促写。Ｃ类作业主要是基础知识的积累，如抄抄词语、练练字，加上此类学生大多不够自觉，预习作业等强制性地要求他们做在本子上交老师批改，促使学生养成良好的学习习惯。在学生自主选择的基础上，我再根据他们测验时的基本情况及平时表现进行二次分类，进行相应的调整。对于这样的语文作业，学生感觉受到了尊重，增强了自主权，因此能自觉完成作业。尤其是Ａ、Ｂ两类同学的作业基
奇妙搭配 《不思议迷宫》各类冈布奥
奇妙搭配《不思议迷宫》各类冈布奥组合揭秘奇妙搭配，《不思议迷宫》各类冈布奥组合揭秘。《不思议迷宫》安卓精英内测火爆进行中，今日各组过图黄金搭档揭秘，一起来看看吧! 【奥鲁维之刃】 奥鲁维之刃绝对走的是平民化路线，各类冈布奥组合再亲民不过啦。 1、冒险者+剑士/男巫+勇者 游戏前期最常用的组合。这样三只冈布奥组合一般在无尽模式中达到五六十层并不难。这个组合的冈布奥都非常容易获取，并且可以顺利过完全部关卡，战斗系初始称号+20%攻击不受 反击，配合勇者冈布奥满专属特技40%不受伤害(BOSS减半)，剑士冈布奥特技60%致命一 击+50%伤害，无论是过关还是BOSS，都能轻松应对。 获得隐藏角色男巫冈布奥后，男巫配合冒险者和勇者也是很好的过渡组合。 2、冒险者+海贼王+雅典娜 极速获取资源的组合，这个阵容的优点可以用两个字概括——省事。 冒险者和海贼王在每层迷宫分别有几率遇到村民和海贼宝藏。可以从中随机获得伤害道具、恢复药品、魔法卷轴、探索点甚至龙珠等等资源，帮助玩家快速省级称号提升属性。 在迷宫中前期基本上你只要翻石板和拾取物品就行了，因为被称为“传销娜”的雅典娜的专属技能相当牛气，能够将迷宫中出现的村民改造成“英勇的斗士”，召唤出的斗士会帮你击杀一切怪物。斗士不但继承玩家当前的攻击和生命，还拥有强力的特性，并且可以同时召唤2只，清理怪物的效率非常高。更为厉害的是，雅典娜还可以把冒险者遇到的村民也变成斗士，让你拥有用不完的 斗士。 当然如果你没有传销娜的话换成男巫也是可以的。但是这个组合也有明显的缺点，由于属性较低，并且依赖召唤物，所以无法应付太高难度的怪物，比较适合70层以下的速刷。
《不思议迷宫》天空站飞艇哪个更好 天空站飞艇选择推荐
《不思议迷宫》天空站飞艇哪个更好天空站飞艇选择推荐不思议迷宫天空站飞艇，想知道不思议迷宫天空站飞艇的更多攻略及相关信息吗？下面小编 就给大家详细解答一下，想要了解的玩家过来强势围观吧！ 不思议迷宫哪个飞艇更好？天空站是不思议迷宫的一个重要玩法，天空站的战力主要来自 飞艇，那么天空站飞艇怎么选择好呢？下面小编为大家带来了不思议迷宫天空站飞艇选择推荐， 感兴趣的小伙伴一起来看看吧！ 先上结论，目前版本和环境下：奥刃>启示>深渊>游荡，以后天空战的局势可能会随着版本 变动而改变。不是氪很多钱的话，建议主攻一个阵营，虽然打时空裂痕不如多阵营发展，不过对 于掠夺和探索模式的总体收益以及一些和天空战力挂够的副本/活动，效果会更好点。 【奥鲁维之刃】 为什么奥刃能排第一，连重氪大佬也选择奥刃，原因无他，是因为奥刃是国服目前版本人数 最多以及秘宝最全的阵营。也就是说，目前版本的极限战力和秘宝数量是属于奥刃阵营，这点以 至于能忽略启示勋章所带来的克制作用。 初始的大量人物易靠主线和隐藏获得，以及消费积分英雄/秘宝相对其他阵营更低的门槛，奥刃阵营也是零氪低氪玩家的唯一选择，受到萌新们的喜爱，俗称屌丝之刃。还有就是奥刃装甲高， 秘宝能大量回血，打每30层的Boss比较厉害(Boss火力比较猛，但是不会放秘宝)。 阵营特点：高装甲 勋章克制：对游荡者之歌阵营主动出战时增加30%战力(满级) 【卡纳斯的启示】 启示最大的优势在于高幸运，这点在掠夺别人仓库的时候会非常爽，便于前期快速积累资源。由于徽章的克制作用，对于广大奥刃玩家来说有一定的克制程度。但是基于前面提到过的奥刃 优势,对于当前版本国服满证满秘宝的奥刃大佬来说，胜率并不理想。 而且启示的入门门槛相当于奥刃来说比较高，冈布奥的获取相对来说更依赖氪金，也称支付宝的启示。徽章克制启示的深渊阵营也因为门槛过高人数稀少，再加上目前国服版本阵容不全，导致许多满证的深渊大佬目前都转奥刃去了。 阵营特点：高幸运，掠夺收益爆炸 勋章克制：对奥维鲁之刃阵营主动出战时增加30%战力(满级) 【深渊的咆哮】 土豪的咆哮基本上是重氪玩家才能玩好的阵营，绝大部分冈布奥依靠氪金获得，拥有所有阵营最强的火力，最给力的秘宝。目前来说由于很多人物无法获得，导致阵容残缺，天生比其他阵营少好几个人，少秘宝数量，即便拥有哈迪斯的全满深渊阵营也不是全满奥刃阵营的对手。日后人物出全后无可争议的第一阵营，目前这些已经深渊全部满证但是用奥刃出战的大佬们，也是肯定迟早 会转深渊的，到时候启示的地位将受到动摇。 ? ′?¤ ?2????? ?? ￥è??é ?https://www.360docs.net/doc/c418510684.html,1
燃起学生思考的火花
燃起学生思考的火花 摘要：思维是认识能力的核心，教师应当赋予学生更多的思考、动手、交流的机会，在数学教学中，教师激活不同层次学生的思维，挖掘学生的潜能，让学生真正成为学习的主人，从而有效促进学生思维的发展和实践能力的提高。 关键词：数学教学思考激趣教学方法 思考是思想的宝库，是智慧的策源地，是智力的磨砺。一个人一旦学会思考，便会挖掘出无限潜能。对于数学，思考更显得尤为重要，没有思考，就没有真正的数学学习，更谈不上创新，所以教会学生学会思考，就等于交给了学生一把开启数学王国大门的钥匙。那么，如何才能激发学生学习兴趣，引导学生积极思考呢？下面我结合教学实际谈谈做法。 一、巧用语言，促使学生主动思考 语言是思维的直接体现，教师的语言是学生思维的启动器，它可以启迪学生的心智，开发学生的思维。在教学中，一句好的语言往往能起到“一石激起千层浪”的作用，引得学生跃跃欲试，争相表现，从而使学生广泛联想，启发思维活动。比如，教学《正方形的认识》时，我问学生：“正方形有什么特点？”学生很快地答出正方形四条边都相等，而
此时，我没有立即肯定，而是装作一脸茫然的样子，故作糊涂地问：“你说正方形四条边都相等，就相等了，我可不信，谁能想个办法来证明一下？”这下，学生可来劲了，表现的欲望迫使他们去想去做，并争着给老师讲解。这个说：“老师，用尺子量一量就知道了。”那个说：“我不用直尺，我拿铅笔对着四条边比一比就知道了。”又有一个学生说：“那太麻烦了，把正方形纸上下对折，左右对折就看出来了。”又有学生补充：“还得斜着对折”。还有一个学生说：“老师，我可以把它画下来，再比较。”……积极性一旦调动起来，学生便思如泉涌，纷纷介绍自己的发现，露出自豪的神情。这本身就是一种创造，而这创造来自于学生自己的思考，比老师的讲解印象要深刻得多。 因此，教师要精心设计，巧妙运作，用语言的独特魅力敲开学生的思考之门，当学生思维障碍时，运用语言稍加点拨，便可起到抛砖引玉之功。有时，教师甚至可以装装糊涂、卖卖关子，吊起学生的胃口，常常会收到意想不到的效果。 二、还学生一片探索的天空，引导学生学会思考 数学家波利亚说：“学数学，就是做数学。”它强调学生学习数学的过程应该是一个现实的体验、理解和反思的过程，强调教学中要设计以学生为主体的学习活动，让学生在经历体验中构建知识，从而理解数学。所以，教学中教师要
给孩子一片自由的天空
谈给孩子一片自由的天空 寒假期间，我有幸参加了为期五天的培训学习，这五天是至冬以来最次冷的几天，而我们幼教同行能有机会在专家的引领下走到一起共同学习、发展，心里暖暖的感觉油然而生。学习内容丰富，有胡家凤教师主讲的《一日活动的组织与实施》，夏宇虹教授主讲《3~6岁儿童学习与发展指南》骆萍教师主讲的《幼儿园游戏组织与指导》等有关提高教师专业素养的知识与方法，通过耳濡目染，让我对《教育观》、《儿童观》有了新的认识。让我感触最深的就是在一日活动中要给予孩子自主、自由的发展机会。 一、教育孩子要“以人为本”,让孩子成为真正的“主人”。 “新《纲要》中所提倡的“以人为本”精神的重中之重，既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”。孩子们依赖并信赖的老师，我们有责任给予孩子自由，让孩子享受自由的乐趣，并且真心的给孩子一片自由的天空！ 好几位教授都提到教育孩子要“以人为本”，但在实际生活中，我们真的让孩子做主了吗？不对，我们是在不知不觉中替孩子做主了，孩子正处在生长发育的时期，他们天性好动、贪玩，好奇，爱游戏，喜欢合群，喜欢模仿。可是有些时候，我们却往往忽视了孩子们的这一点。我突然感觉到每天的辛勤付出，对幼儿的身心发展并无多大的益处，老师累，孩子累，在教学活动中，孩子小脚并拢，老老实实坐在板凳上听老师讲课，老师的说教过多，给孩子操作的、自由
讨论的东西太少，原因就是为了有个安静的课堂纪律，一个非常好的常规习惯，而忽略了孩子最保贵的情感与能力的发展。其实很多老师都知道怎么做，可为什么没有做？我想最大的原因是为了迎检。 二、给孩子宽松自由的环境，孩子才会拥有健康的心理。 每当到玩区角的时间孩子就欢呼雀跃，根据自己的喜号选择了区角，很认真的玩着自己手里的玩具，老师紧绷的弦似乎可以松懈了，但是，不是。老师特买力的工作，对孩子寸步不离，还要提许多要求，不许这样，不许那样，怕的就是安全事故的发生，或者是区角搞得太乱，不好收拾，孩子们想笑不敢笑，想说不敢说，想大胆创新的玩又怕损害物品，完全没有一个宽松、自由的环境，好像一不干涉孩子，自己就会陷入极度的不安。孩子的脸上看不到快乐，老师在区角所付出的心血有效吗？孩子的心理能健康吗? 户外活动中，更是对孩子嘱咐再三，生怕孩子摔着，撞着，这个不能玩，那个不能玩，想想国外的教育观，可以大胆地把孩子带到水边玩，带到大森林里探险，能从很高的陡坡上骑车冲下来，能有那么多器材让孩子参加有野趣的各种活动，真正让孩子做到了通过自己的实际经验在生活中学，在玩中学，在做中学，没有束缚，他们的孩子是幸福的。这让我不禁想到夏宇虹教授讲到的“以最少的控制最多的自由激励儿童自主的，而不是以权威来指示儿童的”。 三、因地制宜，巧用“拿来”主义。 这次学习我领略了国内外的教学风采，让我深思的的是，如何将其用在自己的幼儿园里，如果直接把别人的东西拿来就用，