班主任师德小故事

班主任师德小故事
班主任师德小故事

倾听花开的声音

“花开花落寂无声”,这话不知谁说的,我想,那他一定是没有戴上心灵的耳朵。担任一年级的班主任,每天面对一群小鸟似的叽叽喳喳的孩子,真不知怎样去管理。每天看到他们都有些头大的感觉,若有一点小事,就像一窝蜂似的,跑到老师这里告状。鸡毛蒜皮大的小事说得比天还大,真没办法。什么都不会,得手把手教,就连怎么扫地,也不知教多少遍,从日常的一点一滴做起,首先教他们坐姿,如何站,如何上下楼梯,如何用餐,如何向老师打招呼,如何回答老师的提问。更可气的是有的孩子,上课一点也不遵守纪律,不管老师说多少遍,一会儿就忘了。屁股底下像按了转轴似的,不停的动,无论我怎么说他也不听。

班上有一名叫小周的孩子,爸爸妈妈不在身边,住在姑姑家,没有人管,完全是一个“混世魔王”,行为习惯特差,每天都有他的事,真是让我伤透脑筋。有时爱捉弄同学,一会儿用手碰这个同学一下,一会儿用腿踢那个同学一下;上课捣乱,还不让别人专心听课,三天上Helen的小白板,五天上Helen的大白板;排队不认真,站没站相,要么队伍看不齐,要么不肯跟小伙伴手牵手;注意力不集中,喜欢做小动作,上课不是拿着铅笔、就拿着直尺在玩,而且脸皮极厚。

几乎每天都会有同学或者老师来打他的小报告。起初我尝试过慢慢给他讲道理:“现在你是小学生了,要做个讲文明,懂礼貌的小学生。”可是他对我的话真是刀枪不入,总是“虚心接受,坚决不改”,孩子的坏毛病一点也没有收敛。我也尝试过批评教育,短期会有一定的变化,可是时间一长,又开始恢复本性,甚至变本加厉。我向他的爸妈反映了孩子在学校的表现,可是孩子的爸妈都不在孩子的身边,也是无可奈何,找孩子的姑姑了解情况,孩子姑姑也和我吐苦水:“他爸妈不在身边,我是姑姑不好管,也管不好。”

在他面前,我放弃了立杆见影改造他的想法,但还是没有放弃他,心里抱着一个想法:只要在我班里,就由不得你想干什么,就干什么,今天不做作业,课间一定要补起来,今天泼水在同学身上就罚他拖地,我是这么想的也是这么做的,反反复复,时好时坏。

有一天大扫除,他很积极的要求扫地,我们班的班级值日一向是奖励制,那次我看他很积极,便给了他这次机会。却没想到他打扫的特别认真,一点脏的地方都不放过,而且凡是他打扫的地方可以说是一尘不染。那一瞬间,我的心暖暖

的,原来这个“混世魔王”也有可爱的一面,我对自己说:“耐心等待,花儿最终会开的”。

从那以后,班级里再有大扫除,或者是发报纸、发本子等事情,我都会请这个孩子帮忙,时间长了,我发现这个调皮大王对待老师交代的这些事情总是会费心费力认真完成,他其实是一个很有责任心的孩子!

每个小朋友都如同一朵含苞待放的花骨朵,只要用心灌溉,最终都会开出独一无二的花朵,他们每个人都有自己可爱的一面,耐心等待,再调皮的孩子也会有自己懂事乖巧、值得期待的一面。

一(2)班班主任张洋

2014年6月11日

(完整版)师德小故事---爱的教育

从事教学工作近五年了,我深爱我的职业,更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述,可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师,而是把自己看学生最亲密的朋友”。如你永远能与学生们打成一片、粘在一起,那么你将是一个永远让学生喜爱的老师。 今年我担任五年级的班主任,我班有一位男生叫李超,他学习有上进心,上课能积极回答问题,作业也能按时完成,学习成绩良好,但是就是爱与同学发生矛盾,经常有同学来向老师告他的状,通过交谈我了解了李超同学母亲去世了,和父亲相依为命,是单亲家庭,生活很困难,他自尊心强、内心自卑,心理非常敏感、脆弱,经常攻击同学,根据这种情况,上周末我开了一个主题为《我们是一家人》的主题班会,而且这次班会我邀请李超同学当主持人,在班会过程中,他主动与同学交流,同学们在他的组织下又说了很多好玩的笑话,大家很开心,李超也和同学的紧张关系缓解了很多。经过上次的班会,我感觉到李超变了,变得越来越懂事了,而且由原来的小捣蛋变成了老师的小助手,无论老师在与否,他都能协助老师上好课。 然而,我校所处城乡结合处,留守儿童居多,家长对子女的教育方式就是把孩子扔给老师,自己却不闻不问,自己孩子学习成绩如何,在校表现如何一概不知。而有些孩子的父母,有的下岗,有的溺爱孩子,有的只顾赚钱而不管孩子怎样,这样的孩子在校表现一般都较差强人意,凡是这样的父母,一旦孩子有了问题,老师一般都与之联系不上。像金超这样的例子还有很多很多,这就需要大家共同来完成这项艰巨的任务,无论如何孩子是需要父母关爱的,老师给予的再多也不如自己父母给予的多。 没有爱,就没有教育。在教学中,我明白了班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人,作为班主任我们应该做到了解每一位孩子,爱每一位孩子,发挥班干部的组织作用。协调全班的凝聚力,让孩子们在快乐中学习,在和谐中成长。 教师应该把整个心灵献给学生,要坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要,也是每个学生的权利,这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略,把爱心给予他们全体,一个也不能少。 几年来,我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩,但也积累了不少的经验,时势在变,教育在变,学生也在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们,就无悔我们的人生。 在这里我想对所有老师说一句:让我们一起用爱的心态感染学生,用爱的眼神激励学生,用爱的语言启发学生,用爱的行动帮助学生;让我们的爱在校园,爱在每一天!

小学教师师德小故事

小学教师师德小故事 【--教师节祝福语】 有人把教师比作辛勤的园丁,有人把教师比作无私的蜡烛~教师是崇高的,伟大的职业。以下是为大家带来的关于小学教师师德小故事,以供大家参考! 小学教师师德小故事 有人说做教师是一件苦差事,除了繁重的教学任务以外,还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份"不食人间烟火的职业,自己的言行举止处处都要做到"为人师表,难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出感人的师德故事。 我就有这样一位教师,虽没什么豪言壮语,也没轰轰烈烈的伟大事迹,但从我身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。我非常爱孩子的一个人,很少严厉地批评过谁,

就连批评孩子的口气都柔柔的,但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪,因为他们知道刘老师说的非常有道理。班级里有一位学生在刚来学校的时候,每天都要打十来个同学,我每天不厌其烦得教导他,慢慢的,从十来个变为七八个、三四个、一二个......这位学生在这一年中改变了自己的行为。 我非常注重培养学生的阅读能力,比如:在每天的午后静悄悄之后,我会要求学生安静的坐在教室里看一本课外书,使学生养成每天阅读的好习惯。 曾经以为,高尚的师德是惊天地、泣鬼神的,像黄继光堵枪眼一样壮烈,向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的,它不仅没有闪闪的金光,而且素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,滋润着学生的心,浸润着同事的心。现在我们身边就有这些朴实、高尚的人们,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是祖国教育的脊梁。这就是我的师德故事。 小学教师师德小故事 有人说,师德就是爱,爱一切的孩子,爱孩子的一切;

我身边的师德故事

我身边的师德小故事 师德,是热爱孩子的赤诚之心,师德,是热爱岗位的敬业精神, 师德,是热爱事业的博大胸怀,师德,是以身立教的形象之本。 师德,是孔圣人“学而不厌,诲人不倦”的伟大修养, 师德,是陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生信仰,师德,是“其身正,不令而行”的无声影响…… 有人说,师德就是爱,爱一切的孩子,爱孩子的一切;有人说,师德就是奉献,如春蚕,似红烛。而我认为,师德就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中,以不变的热诚去挑战每一个教育的高度,以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。 为了让孩子们在简单快乐的环境中成长,我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸,你们还老师一份快乐,让我们一齐幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态,怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。我发现心态变了,看什么都顺眼,也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如:在这天的数学课上,同学们没有一点精神,阴死阳活的,要是在往常我会火冒三丈,先狠狠批评一通,然后再气呼呼的开始上课,

可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有,而是笑眯眯的说:“怎样了,我们班同学平时是十分注意形象的,总是站如松,坐如钟,这天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑,立刻挺直了身子,神采奕奕。我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。是啊,人人都需要赞美,调动孩子最好的办法就是不要吝啬,给予他们赞美吧! 快乐是世界上最神圣的情感需要,让我们在赞美中获得快乐,因为赞美是照在孩子心灵的阳光,没有这种阳光,他们就无法发育和成长,一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过:“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起,教师就就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”

我的师德小故事

我的师德小故事 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师,可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师,光靠埋头苦干是不行的,必须是位勤于叩响学生心灵大门,巧于走进学生内心,善于引导学生想法的“能工巧匠”。 让孩子拥有甜甜的批评。 曾经在《意林》中读到这样一个故事:一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。当她看到二楼的提示牌示,保安已经向她走来,她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她,而是对着她的小狗说:“宝贝,你怎么糊涂了,我们这是不允许小狗带小女孩进来的,不过既然来了,我也就不为难你,等你离开时千万记住把小女孩带走!”小女孩不好意思的笑了。 看了这个故事,我为这位保安叔叔的高明所折服。从这个故事中,让我深深的感受到同样是批评,为何不能换一种方式,温和的表达呢?一年级的学生年龄小,自制力差,课堂上经常说小话、做小动作等,狠狠的批评一顿,安静还不到五分钟,老毛病就又犯了,真是头疼。在读了这个故事后,我改变了教育策略,逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评,让同学们感受到批评也可以是甜甜的。比如:孩子们课堂上爱说小话,我就微笑着说:“嘘,大家安静下来,竖起耳朵听,你们的小嘴巴在诉苦呢:‘我好累呀,我的小主人一刻也不让我休息,真后悔长在他的脸上。我都不想做他的朋友了。’“同学们,你们爱你

的朋友吗?”“爱。”“那就让他该休息时就休息,这样才是爱朋友。”教室里立刻安静下来。同样是批评,收到的效果却截然相反。 是呀,一个微笑,一个眼神,一段话语,足可以传递出或善意或严厉的批评,但都可以是甜甜的,甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重,是对孩子深深的爱,善待别人就是善待自己。愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。 让每个孩子都充满信心的成长。 自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教学工作中,我非常注意保护学生的自尊心,发现学生的“闪光点”,并及时给予适当的鼓励和表扬,给予学生自信的力量,从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。比如;我班张俊平同学,由于父母基础知识差,没人辅导孩子的功课,学习成绩很差,在同学中间抬不起头,非常自卑,从来不和大家玩,性格很孤僻。看到这种情况,每天课余时间,我就主动给她补课,渐渐地我们成了朋友,期末考试他数学考了92分,她开心的笑了。同学们对他也刮目相看。他变了,变得爱说、爱笑了,变得自信了。看到他的进步,我心里比喝了蜜还甜。 要成为孩子们喜欢的好教师,就要去爱孩子们,因为爱是架起师生感情的桥梁,是一条无形的纽带,是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱,就像池塘中没有了水。在平凡的工作中,我把爱洒入每个孩子的心田,把爱渗透到每个细节,只有自己心中拥有太阳,才能给人以阳光。既然做了教师,就不要吝啬自己的情感,只有自己心中

师德小故事10个

师德小故事10个 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 师德小故事10个篇一有人说做教师是一件苦差事,除了繁重的教学任务以外,还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业,自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出许多感人的师德故事。 所以,我能够骄傲地说,我们学校每一位老师,都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态,就是老师们的温文尔雅,精益求精;师德师风是一种行动,就是老师们对学生的悉心呵护,耐心辅导;师德师风也是一种精神,是老师们的一丝不苟,严肃认真;师德师风更是一种风格,是老师们的朝气蓬勃,安定从容。 你看,在晨露微曦的清晨,匆匆赶往学校的x校长,她总

是第一个到校,为大伙开启一天的奋斗之门;你看,在满天星斗的夜晚,和那星辉交相辉映的,是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下,xx老师,xx老师,xx老师,xxx老师,xx老师,xxx老师,xxx老师,xx老师,xxx老师,xx老师。。。。。。大伙依然在紧张的忙碌着,尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家,赶紧回家,嘴上虽然答应着,但是,却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢;要准备明天的课呢;要和淘气的孩子家长沟通呢;要完成领导分配的新任务呢。。。。。。忙碌的手实在是停不下来啊!耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托:“我们要打造精品学校,我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出,没有加倍的努力,怎样去达成那个完美的誓言呢?忙碌的身影还在继续出现,还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求,学校也不给付费,但是他们依然停止不住加班的脚步。 在我身边的范例不胜枚举,那我就说一说和我搭班的x老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语,也没什么轰轰烈烈的伟大事迹,但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。吕老师是个十分爱孩子的一个人,很少严厉地批评过谁,她性格十分温和,说话总是很温柔的,就连批评孩子的口气都柔柔的,但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪,因为他们明白吕老师说的十分有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的时候,每一天的家庭作业一个字也不写,吕老师每一天不厌其烦得教导他,

师德小故事演讲稿

师德小故事演讲稿 不知哪位学者曾经说过:教师的职业是太阳底下越、最光荣的。是啊,作为一名教师 应该觉得自豪。今天的我,当个老师,是一种责任,一种使命。 虽然在父母眼里还是孩子的我,但在家长的眼里我却是一名教师,所以拥有这样称号 的我,应该不断进步,慢慢积累经验,做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来 幼儿园的时候,我带小班的孩子,这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作,也是新 的开始,看到孩子们陌生、害怕的眼神,听着哇哇哭的声音,让我觉得孩子好可怜呀,也 有许多的无耐。经过班上两位老师的经验传达,还有更多老师们的提醒与帮助,自己也不 那么束手无策,慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了。 自从跨进幼儿园的大门之后,我知道做一名幼儿教师是不容易的,怎样做好一名爱孩 子的幼儿教师呢?要用真心去爱孩子,要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我,首 先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界、 和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快 的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。 一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性 格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长 放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情 绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。 因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化 品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱 奉献在我这片挚爱的土地上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不 需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自 我完善、自我超越中实现我的人生价值! 3分钟 孔子云:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。有一则公益广告恐怕大家都看到了, 它描述了这样一幅情景:一位妈妈正在给自己的妈妈洗脚,边洗边说:“劳累了一天了,洗洗 脚吧!”蹲在一旁的儿子看到了快速的跑了出去,吃力的端来一盆水说:“妈妈,洗脚,我也 给你讲小鸭子的故事。”最后出现了这样一句广告词:其实父母是孩子的老师。这则广告 使我深受启发,由此想到:好孩子是从老师的好榜样开始的。

师德小故事

师德小故事 教师;涂尊林 有人说做教师是一件苦差事,除了繁重的教学任务以外,还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业,自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出感人的师德故事。 在我身边就有这样一位教师,她没什么豪言壮语,也没轰轰烈烈的伟大事迹,但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。王老师是个非常爱孩子的一个人,很少严厉地批评过谁,她总是很有艺术,但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪,因为他们知道王老师说的非常有道理。班级里有一位学生在刚来学校的时候,每天都要打十来个同学,王老师每天不厌其烦得教导他,慢慢的,从十来个变为七八个、三四个、一二个……这位学生在这一年中改变了自己的行为。在王老师的班级里,你永远都可以看见孩子们安静的坐在教室里。 王老师非常注重培养学生的阅读能力,比如:在每天的早上,都会听到学生琅琅的读书声。她常要求学生安静的坐在教室里看一本课外书,这能使学生养成每天阅读的好习惯。 曾经以为,高尚的师德是惊天地、泣鬼神的,像黄继光堵枪眼一样壮烈,向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的,它不仅没有闪闪的金光,而且素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,滋润着学生的心,浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。 下午我们聆听几位优秀教师的师德报告,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业,热爱教育事业,把毕生的精神都投入到教学当中,十年如一日,无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。 通过学习,我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢?我认为:首先,要爱岗敬业。"十年树木百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着 下午我们聆听几位优秀教师的师德报告,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业,热爱教育事业,把毕生的精神都投入到教学当中,十年如一日,无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。 通过学习,我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢?我认为:首先,要爱岗敬业。"十年树木百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业,也就意味着选择了清贫。热爱教育事业,要像呼秀珍老师一样认真的备好每一节课,仔细批改每一次作业,认真辅导每一个学生,不敷衍塞责。 其次,要热爱学生。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。"教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们"心中的坚冰",让他们在愉快的情感体验中接受教育。 最后,要尊重学生,也就是讲教育艺术。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开,其主要理念就是"以学

师德案例 师德小故事(精选.)

“罚”的妙处 每天早晨,我都和学生讲不要往地上扔纸,可是张赢博同学每天都不在乎,还继续往地上或操场上扔垃圾,不罚他,他还不知道错,弄得我不知道怎么办,思来想去,罚还是要罚的,要做到“妙罚”。在下午的语文课上,我说:“今天我罚他捡垃圾,这是我的不对。”全班同学一齐鼓掌。“不过,违反纪律我还是要罚的。我宣布——‘罚’张赢博同学当这个星期的卫生委员,大家同意不同意?”同学们“哗”地一下子举起了手,张赢博同学的脸红了…… 这个法子还真灵,想不到他太棒了,一个星期的官当得很成功,特别是周末大检查时,检查结果成绩是一流。通过体验,我想到:许多教师把罚学生作为教育的常用手段,不做作业的罚抄;不会背课文的罚倍;不认真听讲的罚站……。学生被罚,心理负担加重,慑于教师的威严,表面上只好装着服帖你,实际上是敢怒不敢言,心底牢骚满腹。比如张赢博同学有一定的组织能力,自尊心也很强,封他一个官,激起他的自尊心、自信心,他乐意做的事干起来会起到事半功倍的效果。 因此,当学生犯了错误应该教育,罚学生应该讲求艺术。有些学生不写作业,可罚他当一次老师;有些同学喜欢在自习课上乱说话,可罚他当一次纪律委员;有些同学乱扔果皮,损坏班级形象,可罚他为班级做一件好事。实践证明:只要老师掌握了学生的心理,注意“罚”的艺术,那么学生不仅能接受“罚”,还肯定能收到事半功倍的教育效果,学生也一定会有令人满意的转变。

尽洒爱心滋润孩子心田 列夫托尔斯泰说过:“教师能把爱事业和爱学生结合起来,那么它就是一个完美的教师。” 一个班级,学生成绩的好坏,学生素质的高低都在于教师素质的高低和能力的强弱。既然选择了最崇高的事业,我就要把全部的爱真诚地献给每位学生。特别是一些学习差的学生,更需要教师的关爱。老师的爱能给学生扬起理想的风帆,使他们敞开心扉,积极上进。班级的麻旭、姚东来等同学,学习基础差,家里娇生惯养,比较贪玩、淘气。上课不认真听课,下课和同学打闹,作业不认真完成。。对于这样的学生,是放弃还是挽救?放弃很容易,而挽救就要付出巨大的心血和代价。作为一名有责任心的教师是不应计较这些的。于是,我在课堂上多提问他们,鼓励他们,让他们对学习有信心。下课和他们多谈心,了解他们的内心想的是什么,好对症下药,找救他们的良方,并号召全班同学开展献爱心活动,有的帮助他们学习的,有的帮助他们改掉坏毛病的,并和他们一起做游戏,全班同学齐心协力,我每天利用课余时间为他们补课。让他们真正感到生活在一个充满爱心的温暖的大家庭中应该好好学习。经过一段时间的努力,他们改变了许多,上课能注意听讲了,回家作业也完成了,渐渐的对学习也有了兴趣。月考成绩也上来了。 后进生和优秀生是相对而言的,只要老师对他们多付出一份挚爱,用爱的星星之火点燃他扭曲的心灵,就能使他们踏上人生的坦途。 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改

师德小故事

师德小故事 城关小学王艳 让爱,在那里延伸 “没有爱,就没有教育。”在这几年的教育生涯中,极其深刻地体会到这一 平凡而又深奥的道理。这几年里,是让我刻骨铭心、倍感充实的岁月,也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这几年里,我一向在小学低段循环,每一天处于孩子们的喧闹声中,不觉然间,已是几年。 真诚,与学生共处的法宝 对许多教师来说,低年级难带,尤其是一年级,刚从幼儿园过来,更难带。应对这样的难题,总得有人来解决吧,否则,基础教育该从哪里开始呢?记得刚参加工作的我就毫不犹豫地理解了这个重担,从此开始了我的低段教学生涯。 刚应对学生,认为就应摆出一些架子,要不,这些看上去不服管教的小屁孩,是难以支付的。但是,经过一段时间的实验,我明白自己错了。这些天真的孩子怎样顾你这一套,想干什么就干什么,不理会别人的干预。于是,决定改变策略,使自己融入到学生中去。 刚开始,学生对我还是有顾忌的,胆子大的不理不睬,胆子小的干脆躲到一边。嗨,小孩子就是这么的纯真,一点都不遮遮掩掩。我没有气馁,在课堂上尽力地做到和蔼,在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之,孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化,渐渐地愿意和我在一齐了,一到我上课,都很带劲,都想用心地表现自己;下课了,都争着抢着靠近我,要和我玩。真诚,使我与学生的距离一步步缩短,真诚,让我和学生融入一齐。只有与学生平等相处,教学工作就会变得简单自如。 真心,与学生交心的先决 浇树浇根,育人育心。教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得,既使学习再不好的学生,他们也是有血、有肉、有情感的,只有老师以爱心、诚心去感化他们,那怕是一块铁,也会被捂热的。心怀学生,给他们更多的关心、耐心,多一份职责,做一个点亮心灵明灯的有心人,就必须会取得好的效果。 任何感情的付出与回报都是相互的,在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时,我也真正得到了学生们的爱。 记得有一天下午放学了,我正准备收拾书本回办公室。忽然班长走到我面前说:“王老师,这天听到您放学时跟我们说再见,您明白我心里有多高兴吗?”我一下子怔住了。真没想到,这么一句毫不起眼的问候,竟然在学生中产生如此深刻的影响。想想以前,学生每一天例行公事般的跟我说“老师再见”,而我 根本不在意,有时还懒得去回答时,我明白自己忽视了学生所付出的这份珍贵

我们身边的师德小故事

我们身边的师德小故事 有人说做教师是一件苦差事,除了繁重的教学任务以外,还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业,自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。但我们第一班组的教师都爱这份职业。 班组中五位教师抱着“一切为了孩子”的宗旨,奉献爱心,呵护着每一位学生。一、二年级的教师既要关心孩子的学习,又像妈妈一样无微不至地照顾他们。我们在面对这些“小家伙”的时候,有时感到的是一种无奈。一个简单的行规要求得说上好几遍;一个普通的作业格式得重复好几回,有时一天说下来喉咙都有些哑了,说心里话有时真是感到不耐烦了,可冷静下来之后,我们又重新打起精神,不厌其烦地教育着孩子们。看

着他们一天天的进步,一天天的懂事,老师感受到的是一种成就感,这种成就感早就取代了疲劳…… 如果说整天的“唠叨”是对低年级老师的一大考验的话,那更大的考验还在后面。一天中午在教室里,陈琦老师闻到了一股恶臭,下意识地感到有孩子把大便拉在身上了,于是赶紧找到“肇事者”。她赶紧打电话和家长联系,可家中无人。看着孩子那不知所措的神情,她想如果是她的孩子,她会怎样做?答案是毫无疑问的。于是向办公室老师借来了裤子,在厕所为孩子冲洗干净,简单地处理了弄脏的裤子,使孩子顺利地上好下午的课。 有着同样经历的还有汪隽老师和奚明漪老师,她们用同样的热情去帮助了处在尴尬境地的孩子。特别是奚明漪老师,作为一名刚刚踏入社会的大学生来说,要适应一年级的学生更需要付出。一天,她班的一个孩子也发生了“状况”,当时她也学

着我们这些“妈妈级”的样子,为孩子擦洗。此时,她不再是那个80生人的独生子女,更像是一个孩子们的好老师,好姐姐。 为了每一位孩子,老师放弃了多少自己的休息时间,把孩子们看作自己的孩子,特别是那些在学习上有困难的学生。汪隽老师承担着一、二年级三个班级的数学教学任务,班中学习困难的学生为数不少。汪老师利用一切课余时间进行补缺补差,每天下班后,我们总能看见她在不同教室中为学生讲解,与家长沟通。她经常是我们班组中最后一个离开学校的。 如果说汪隽老师每天总是在忙忙碌碌中度过,那作为她的搭班赵轶珺老师可真称得上是“超级替补”。她总是在关键的时候发挥她那超级替补的作用。她们俩在工作中配合得无比默契。更值得一提的是她给班组其他老师的帮助。在工作中,遇见有关电脑的问题,她总是鼎立相助;在有孩子弄脏衣裤需要替换时。她会毫不犹豫地拿出为自己孩子预备的衣裤,着实令人感

(√)幼儿园师德教育小故事

三一文库(https://www.360docs.net/doc/c418797763.html,)/教学资源/师德师风建设 〔幼儿园师德教育小故事〕 教师,是人类灵魂的工程师,但这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。它可以感染同事,同心同德,齐心合力;可以感动社会,爱岗敬业;更可以感染孩子,进取向上,勤奋努力。激励、赏识、参与、期待,激励每一个幼儿上进,赏识每一个幼儿的才华,让每一个幼儿积极参与,静待花开,期待每一个幼儿获得成功。 在我们名苑幼儿园,生活、工作在我周围的同事们,每天、每时、每刻都以她们暖心的行为感动着我,他们关心同事、爱护幼儿、不断提升自己,不断学习,加强自己的专业知识,在平凡的岗位、在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中,以不变的热诚去挑战每一个教育的高度,以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。他们是值得我学习的榜样。 一、饭菜中的同事爱 胡老师是我们幼儿园的机动老师,她工作一丝不苟、认真负责,平时她作为保健助理,负责保健后勤方面,但遇到哪个班级有需要,她就很乐意去帮忙;她性格温和,同时又是一个热心的人,她会在同事受伤时主动关心、询问,会在

同事过生日主动送祝福…… 她还是一名出色的料理师,普通的菜经过她的料理、加工,变得非常美味。夏天,天气非常炎热,很多老师都热的吃不下饭菜,胡老师看在眼里记在心里,她私下经常会牺牲自己的时间,在家里做一些美味的、下饭的可口小菜,很多老师就着小菜都吃了好几碗,大家都笑着说“我又胖了几斤”“哈哈,这几天白减肥了”“哎哟,这个夏天瘦不可能了”…… 跟胡老师的相处,我心里从来都是充满感动的,她对同事间细致关心、友好相处值得我们学习。 二、工作中的岗业爱 何老师是我们园的资深教师,担任了业务园长的职位,同时也兼任了工会主席一职。我作为新入职工会员工,与她这一年里接触颇多,我所见的何老师一直是兢兢业业,勤勤恳恳地工作着,从来没有懈怠过,更没有抱怨过。在工会方面,她每一次都积极组织我们工会人员开会、讨论、组织丰富多彩的工会活动,给大家繁忙的工作带来放松。她那一丝不苟的工作态度与强烈的责任心时时感染着我们身边的每 位教师。作为一名业务园长,她求真务实、勇于探索,一直以提升幼儿园教师专业素质和能力为己任,为园内老师提供自我展示的平台,积极鼓励与支持教师们不断进步,在每学期她会积极组织“星秀杯”“师德培训”等活动,加强教师的专业能力,同时她也一直努力提高自己的思想素质,

身边的师德小故事

身边的师德小故事 有人说做教师是一件苦差事,除了繁重的教学任务以外,还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业,自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出许多感人的师德故事。 所以,我可以骄傲地说,我们学校每一位老师,都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态,就是老师们的温文尔雅,精益求精;师德师风是一种行动,就是老师们对学生的悉心呵护,耐心辅导;师德师风也是一种精神,是老师们的一丝不苟,严肃认真;师德师风更是一种风格,是老师们的朝气蓬勃,安定从容。 你看,在晨露微曦的清晨,匆匆赶往学校的校长,她总是第一个到校,为大伙开启一天的奋斗之门;你看,在满天星斗的夜晚,和那星辉交相辉映的,是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下,赵老师,胡老师,李老师,于老师,张老师,陈老师,刘老师。。。。。。大伙依然在紧张的忙碌着,尽管校长一遍遍的催促着大家赶紧回家,赶紧回家,嘴上虽然答应着,可是,却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢;要准备明天的课呢;要和淘气的孩子家长沟通呢;要完成领导分配的新任务呢。。。。。。忙碌的手实在是停不下来啊!耳畔时常回响着校长的殷切嘱托:“我们要打造精品学校,我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出,没有加倍的努力,怎么去达成那个美好的誓言呢?忙碌的身影还在继续出现,还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求,学校也不给付费,可是他们依然停止不住加班的脚步。 在我身边的范例不胜枚举,那我就说一说和我搭班的老师。她虽然没什么豪言壮语,也没什么轰轰烈烈的伟大事迹,但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。她是个非常爱孩子的一个人,很少严厉地批评过谁,她性格非常温和,说话总是很温柔的,就连批评孩子的口气都柔柔的,但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪,因为他们知道老师说的非常有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的时候,每天的家庭作业一个字也不写,她每天不厌其烦得教导他,慢慢的,从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。

小学师德小故事

“口香糖”事件 上课铃声响了,我赶紧把口香糖吐进垃圾箱,拿好课本,走进教室。 这是一节英语课,像往常一样,热身之后,我开始让学生听课文录音。我眼睛不断在教室巡查,突然,我看见王隆隆的嘴在一动一动。激动、欣慰—这是我心里的第一想法—平时不爱学习的同学,今天终于能够自觉学习了。听完录音,我立马表扬他:“今天,王隆隆同学表现非常好,听录音的时候,他在认真跟读……”“老师,他是在吃口香糖。”突兀的一声打断了我的话。班里的同学立马哄堂大笑起来,我顿时感到非常尴尬,立刻语气严厉地让他把口香糖吐了,并警告他,以后上课不能吃口香糖。 这只是课堂上的一个小插曲,我并没有放在心上。可是到了第二天,王隆隆仍然上课嚼着口香糖。当天晚上躺在床上,我一直在想,应该怎么解决这件事情。如果再当着其他同学的面狠狠地批评他,会伤了他的自尊,同时,说不定还会起到相反的作用。这时,QQ消息提示音响了起来。我点开一看,原来是王隆隆。他给我留言:“老师,我知道上课嚼口香糖不对,但有时就是控制不住自己。”看到这句话,我立马意识到,用QQ跟他沟通,不失为一个很好的办法。我立即给他回复:“能意识到自己的错误,这就是一个很好的开端,老师可以帮助你慢慢提高自己的自制力,我们互相配合,让你改掉这个不好的习惯。”就这样,我们在QQ上聊了起来。他跟我说了很多平时在学校不会说的事情,把他的一些想法告诉了我。我也配合着跟他商量改

掉坏习惯的方法,不断地鼓励他,给他改掉坏习惯的信心。最后,他自信满满地向我保证:“老师,您明天看我的表现吧!”果然,第二天上课的时候,他没再吃口香糖,我暗暗对他竖起了大拇指。 这只是非常小的一件事情,但是,我却从中找到了跟学生更好沟通的方法—像朋友一样跟他们聊天,认真听取他们的意见,不断地鼓励他们,给他们加油。就这样,我和我的学生们变得越来越融洽,在互相帮助中不断进步。

师德师风简短小故事

师德师风简短小故事 师德师风简短小故事 故事在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。下面是整理的喜欢雨后的师德师风简短小故事,欢迎大家分享。 师德师风简短小故事1 有人说做教师是一件苦差事,除了繁重的教学任务以外,还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业,自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出许多感人的师德故事。 所以,我能够骄傲地说,我们学校每一位老师,都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态,就是老师们的温文尔雅,精益求精;师德师风是一种行动,就是老师们对学生的悉心呵护,耐心辅导;师德师风也是一种精神,是老师们的一丝不苟,严肃认真;师德师风更是一种风格,是老师们的朝气蓬勃,安定从容。 你看,在晨露微曦的清晨,匆匆赶往学校的葛校长,她总是第一个到校,为大伙开启一天的奋斗之门;你看,在满天星斗的夜晚,和那星辉交相辉映的,是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下,赵阳老师,胡玲老师,李聘老师,于凌云老师,全昀老师,张锦妮老师,

陈昕茹老师,赵媚老师,刘鹏娟老师,李群老师。大伙依然在紧张的忙碌着,尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家,赶紧回家,嘴上虽然答应着,但是,却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢;要准备明天的课呢;要和淘气的孩子家长沟通呢;要完成领导分配的新任务呢。忙碌的手实在是停不下来啊!耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托:“我们要打造精品学校,我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出,没有加倍的努力,怎样去达成那个完美的誓言呢?忙碌的身影还在继续出现,还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求,学校也不给付费,但是他们依然停止不住加班的脚步。 在我身边的范例不胜枚举,那我就说一说和我搭班的吕老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语,也没什么轰轰烈烈的伟大事迹,但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。吕老师是个十分爱孩子的一个人,很少严厉地批评过谁,她性格十分温和,说话总是很温柔的,就连批评孩子的口气都柔柔的,但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪,因为他们明白吕老师说的十分有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的时候,每一天的家庭作业一个字也不写,吕老师每一天不厌其烦得教导他,慢慢的,从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。 吕老师十分注重培养学生的阅读潜力,比如:在每一天的午饭之后,她会要求学生在家里看一本课外书,这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯,还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康,这样一举

我的师德小故事

我的师德小故事 实验小学张平荣 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师,可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师,光靠埋头苦干是不行的,必须是位勤于叩响学生心灵大门,巧于走进学生内心,善于引导学生想法的“能工巧匠”。 让孩子拥有甜甜的批评。 曾经在《意林》中读到这样一个故事:一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。当她看到二楼的提示牌示,保安已经向她走来,她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她,而是对着她的小狗说:“宝贝,你怎么糊涂了,我们这是不允许小狗带小女孩进来的,不过既然来了,我也就不为难你,等你离开时千万记住把小女孩带走!”小女孩不好意思的笑了。 看了这个故事,我为这位保安叔叔的高明所折服。从这个故事中,让我深深的感受到同样是批评,为何不能换一种方式,温和的表达呢?一年级的学生年龄小,自制力差,课堂上经常说小话、做小动作等,狠狠的批评一顿,安静还不到五分钟,老毛病就又犯了,真是头疼。在读了这个故事后,我改变了教育策略,逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评,让同学们感受到批评也可以是甜甜的。比如:孩子们课堂上爱说小话,我就微笑着说:“嘘,大家安静下来,竖起耳朵听,你们的小嘴巴在诉苦呢:‘我好累呀,我的小主人一刻也不让我休息,真后悔长在他的脸上。我都不想做他的朋友了。’“同学们,你们爱你的朋友吗?”“爱。”“那就让他该休息时就休息,这样才是爱朋友。”教室里立刻安静下来。同样是批评,收到的效果却截然相反。 是呀,一个微笑,一个眼神,一段话语,足可以传递出或善意或严厉的批评,但都可以是甜甜的,甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重,是对孩子深深的爱,善待别人就是善待自己。愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。 让每个孩子都充满信心的成长。 自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教学工作中,我非常注意保护学生的自尊心,发现学生的“闪光点”,并及时给予适当的鼓励和表扬,给予学生自信的力量,从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。比如;我班张俊平同学,由于父母基础知识差,没人辅导孩子的功课,学习成绩很差,在同学中间抬不起头,非常自卑,从来不和大家玩,性格很孤僻。看到这种情况,每天课余时间,我就主动给她补课,渐渐地我们成了朋友,期末考试他数学考了92分,她开心的笑了。同学们对他也刮目相看。他变了,变得爱说、爱笑了,变得自信了。看到他的进步,我心里比喝了蜜还甜。 要成为孩子们喜欢的好教师,就要去爱孩子们,因为爱是架起师生感情的桥梁,是一条无形的纽带,是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱,就像池塘中没有了水。在平凡的工作中,我把爱洒入每个孩子的心田,把爱渗透到每个细节,只有自己心中拥有太阳,才能给人以阳光。既然做了教师,就不要吝啬自己的情感,只有自己心中拥有太阳,才能给人阳光,只有掌握了爱的艺术,你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花! 让爱,在这里延伸 临洮县第一实验小学林红芳 “没有爱,就没有教育。”在我十多年的教育生涯中,极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十多年,是让我刻骨铭心、倍感充实岁月,也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这十多年,我一直在小学低段循环,每天处于孩子们的喧闹声中,不觉然间,已是十几年。 真诚,与学生共处的法宝 对许多教师来说,低年级难带,特别是一年级,刚从幼儿园过来,更难带。面对这样的难题,

师德师风的小故事

学问之外还有为人。一位网名为“hulingzhi”的学生回忆:曾经帮阮老师擦黑板,被他一手拦住,“我来吧,我已经一身粉笔灰了,别把你的衣服也弄脏了。”他也为没来得及吃早饭的学生带过包子。 “看得出来,有时候他也很孤单”。2006年的秋天一个傍晚,他的学生看到,他久久地伫立在学校东门的讣告栏旁边,挨行看着,嘴里默默念着。2007年的4月21日,同是东门门柱边,黯然落泪的,却是他的同事和他操了大半辈子心的学生。 很多学生从讣告中才得知,阮老师“1977年与周光召等共同提出陪集空间纯规范场理论和路径积分量子化的有效拉氏函数理论,丰富和发展了杨-米尔基场论和费曼-李杨理论。1980年与何祚庥等共同提出相对论等时方程,重新建立复合粒子量子场论……” 这些阮老师从没在学生面前提起过。一个网名叫“haixing”学生认为,“他懒得填那一大堆的表,所以至今不是院士”。 这位“我国著名理论物理学家和物理学教育家”,一生共培养博士、硕士70余名。 在中科大“翰海星云”BBS为纪念他专门开辟的版上,有两百多个帖子,都在讲述阮老师上课的故事 我身边的师德小故事 “平淡中带着精彩,平凡中带着伟大。”是对老师工作的写照。老师的工作繁忙而有意义,在每天平淡而琐碎的工作生活中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。我身边就有这样一位令我感动的老师――朱小勤老师。 朱老师从事教育工作18年,是一位教学经验丰富,有着高度教学热情、工作一丝不苟的人著名教师师德小故事_教师师德师风小故事著名教师师德小故事_教师师德师风小故事。她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。 从早晨第一缕阳光升起的开始,朱老师便开始在学校里忙碌了。查看学生用餐情况,检查宿舍、清洁区卫生,看看学生是否到校完毕,她的心中装满了她的学生们。不经意间,你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多,却在举手投足间,写满了浓浓的爱。她对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严,严中有爱,平等对待每一个学生,尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上,学生的回答不符合要求,朱老师都会用红笔细心圈出,直到学生认真订正后才过关;下课了,你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生著名教师师德小故事_教师师德师风小故事文章著名教师师德小故事_教师师德师风小故事出自https://www.360docs.net/doc/c418797763.html,/article/wk-78500002063623.html,转载请保留此链接!。我时常看着她给学生辅导功课,那么耐心、细致,那么不厌其烦。朱老师根据学生的

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我的师德小故事 我的师德小故事范文一 有人说“教师”与“教书匠”的最大区别在于师德,教书匠会教书不会教学生做人,教师不仅要教书,还有要教会学生做人的师德。而“教师”与“优秀教师”的最大区别在于师德是否高尚。在市场经济大潮下,金钱可以让世界疯狂。教师不是生活在世外桃源,更不是不食人家烟火的神仙。他们同样要面对各种各样的金钱或者物质的诱惑。在诱惑面前,有些人失去了良心,丢掉了师德,接受红包,收受礼金,有偿补课。因此家长和社会都怀疑,青青校园是否净土?受人尊敬和爱戴的“教师”是否都变成了“教书匠”?甘于清贫,乐于奉献的“优秀教师”还有吗?答案是肯定的,我校的初中英语教师杨祥生老师就是其中之一。他是一个爱岗敬业,师德高尚的好老师,多次受到学校和政府的表彰。也是我一直都尊敬并一直都向他学习的“师德榜样”。一个师德高尚的老师的表现是这样的 关爱学生胜似父母,防辍控流不辞辛苦。 我校是九年一贯制学校,生源较差,学生厌学情绪严重,辍学率高,学生流失严重。一般的初中班级总是初一时人数多,在初三时一般只有百分之八十的学生了。但是杨老师班上的学生总是越来越多,学生都爱去他班上读书。他的防止辍学的秘诀是多和学生交流,哪怕是学习成绩倒数第一的学生,他也对他笑容满面,和蔼可亲。他说,即使他调皮捣蛋,成绩倒数第一,也要让他感受到班级的温暖,他才有信心读完三年初中。我们经常看到他在办公室与学生谈话,一谈就是一两个小时。个别调皮学生刚进办公室时桀骜不驯,满不在乎,出办公室时泪流满面,心悦诚服。杨老师并没有体罚他们,他的方法就是摆事实,讲道理,直到学生真心认识到错误为止。杨老师说,爱相随,心相依,与学生不离不弃,学生才会与老师亲近,才会接受老师的教育。时间越长,学生与杨老师越亲近。为了让一个父母离婚的学生走出心理阴影(父母都不管她,不给她生活费),他多次与学生的父母沟通,甚至与他们吵架,要求父母负起责任来。最终感动家长,承认对孩子负责,维护了孩子的合法权益。 以身作则,不怕吃亏 班主任难当,对于“烂班”的班主任,有的老师更是像都躲避瘟神一样。可是杨老师从不回避当“烂班”班主任。有一年,杨老师就接了这样一个“烂班”。他没有半点怨言,他对领导和同事说,我尽力而为。于是每天都看见他在教室里,对学困生现场辅导,对厌学的学生个别谈话,对进步学生加油鼓劲;学生成绩进步了,他和学生一起分享快乐;成绩不理想,他和学生共同找原因。经过一个学期的努力,本班英语成绩硬是从两人及格上升为三分之一的人及格。期间,有学生家长要求杨老师给孩子补课,并许诺给点辛苦费。杨老师答应了,于是每个周末,那几个学生就成了杨老师家里的常客,杨老师和家属一起对孩子管吃管住管学习还要管安全。最终孩子英语成绩提升很快。孩子的家长兑现诺言,给他发红包,可是杨老师坚决也不收。他说,开始不答应补课,你不把孩子送来,认为我不管你的孩子,所以我答应了,但不是为了“辛苦费”。只要你愿意学习,补课我很乐意,但是收钱就不应该了。孩子学习成绩进步了,我就高兴。如果我要找钱,我早就去培训班上课了。家长感动不已,他说:我的孩子以前在汝溪补课,一个假期交2000多元,一点效果没有。杨老师一分钱的补课费都不收,而且成绩提高了,这样的好老师少有啊! 终身学习,随时充电 杨老师是出生于六十年代的人,信息时代的教学需要学会使用电脑,而且班主任总是要填许多表格,发许多文件,教学中需要制作PPT,上课需要使用电子白板。他基本上是个电脑盲,他感觉到了压力。可是他从不气馁,总是虚心向年轻老师请教怎样制作课件,怎样打字,怎样上传文件,渐渐地,他也能随心所欲的使用电脑了。他说,一个老师就是要终身学习,不然这个讲台我就站不下去了。 杨老师爱岗敬业任劳任怨,师德高尚乐于奉献,终身学习谦虚勤奋,每年都被野鹤镇政府表

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