2016届高三生物二轮复习配套作业专题五 生命活动的调节 第2讲.doc
第1讲人体的稳态和免疫
配套作业
一、选择题
1．(2015·新课标卷Ⅱ)下列与病原体有关的叙述，正确的是(D)
A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B．抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同
C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关
D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
解析：抗体只能在体液中与抗原结合，无法进入细胞内消灭病原体，A错误；抗体抵抗病毒的机制是与病毒结合，使其失去对细胞的黏附或形成沉淀，进而被吞噬细胞吞噬，而溶酶体杀灭病菌是靠酶将其分解，B错误；Rous肉瘤病毒感染人的细胞后，能将基因组整合进人的基因组是致癌因子，将其基因组整合进人的基因组，诱发人细胞癌变，属于致癌因子，C错误；人感染HIV后体内该病毒浓度与T细胞数量呈负相关，与发病程度呈正相关，D 正确。
2．如下图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图(①处的箭头表示血液流动的方向)。下列说法正确的是(B)
A．若营养不良，④中组织液减少引起组织水肿
B．毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是③④
C．正常情况下⑤处的CO2浓度低于①处
D．饭后4小时①处的葡萄糖浓度高于⑤处
解析：营养不良会导致血浆蛋白浓度降低，血浆渗透压降低，组织液含量增加，引起组织水肿，A错误；毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是③淋巴和④组织液，B正确；血液流经
肝细胞后，气体交换的结果是⑤处的含氧量减少，CO2含量增多，C错误；饭后4小时血糖浓度偏低，通过肝糖原分解等过程升高血糖，所以当血液流经肝脏时，血糖浓度升高，①处的葡萄糖浓度低于⑤处，D错误。
3．下图为人体体液进行物质交换的示意图，其中叙述正确的是(D)
①A、B、C、D依次为淋巴、血浆、组织液、细胞内液②神经递质可以存在于C中
③A中脂类物质含量相对较高
④DNA解旋酶可以存在于B内
A．②③B．①④
C．①②③D．②③④
解析：体液可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液又称做内环境，其包括组织液、血浆、淋巴。从图中分析可知：A、B、C、D依次为淋巴、细胞内液、组织液、血浆，所以①不正确；神经递质从轴突末梢释放出来后存在于突触间隙，突触间隙内的液体属于C组织液，②正确；淋巴中的脂类物质含量相对较高，③正确；DNA解旋酶是胞内酶，存在于B 细胞内液中，④正确，故选D。
4．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是(B)
A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率增加
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的反射中枢处于抑制状态
解析：胰岛素是机体内唯一能降低血糖浓度的激素，可以增加血糖的去路，减少血糖的来源。注射胰岛素后，非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，使糖的补充速率下降，因此曲线a为血糖补充速率，A项错误；曲线b为血糖消耗速率，注射胰岛素可以使葡萄糖大量被氧化分解、合成糖原或转化为非糖物质，糖原储存在肝脏和肌肉等细胞中，因此B项正确；当胰岛素浓度为40 μU/mL时，血糖浓度的补充速率等于消耗速率，此时血糖浓度暂时稳定，但是随着胰岛素浓度的升高，血糖浓度会很快下降，C项错误；当血糖浓度降低时，胰岛A 细胞分泌的胰高血糖素会增加，此时下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的反射中枢处于兴奋状态，D项错误。
5．下图所示为大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率(敏感程度)，下列有关叙述不正确的是(B)
A．不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围
B．当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大
C．环境温度为28 ℃时冷觉感受器最敏感
D．大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度
解析：根据图中曲线变化的趋势，可知冷觉感受器、温觉感受器分别在28 ℃和42 ℃时传入神经放电频率最大，即最敏感；当温度偏离感受器的敏感温度时，传入神经放电频率都减小，所以不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围，而大鼠的正常体温应接近两个曲线交点对应的温度。故选B。
6．下图为人体免疫细胞参与免疫的机制图解，其中①表示抗原，②③表示物质，④～⑨代表细胞。下列叙述正确的是(B)
A．③是载体蛋白，能特异性识别①
B．人体内的细胞④能合成分泌淋巴因子
C．⑧是T细胞，④是效应T细胞
D．相同抗原再次侵入时，⑦快速分泌②
解析：图中左侧为体液免疫图解，右侧为细胞免疫图解。体液免疫过程中，树突状细胞(吞噬细胞)将抗原处理后，④T细胞依靠细胞表面的糖蛋白③识别抗原，然后分泌淋巴因子促进⑤B细胞的增殖、分化，产生⑥浆细胞和⑦记忆B细胞，浆细胞分泌抗体②；相同抗原再次侵入时，⑦快速增殖分化，但不能直接产生抗体。⑧是效应T细胞，可以清除被抗原感染的细胞。
7．如图表示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平(箭头表示疫苗注射时间)。下列叙述错误的是(B)
A．b段各淋巴细胞的DNA含量不完全相同
B．d时间是再次接种引发的免疫反应
C．产生甲、乙抗体的B细胞不同，其根本原因是基因的选择性表达
D．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异
解析：b段发生了免疫反应，出现淋巴细胞的增殖分化现象，A正确；d时间注射的是与a时间不同的疫苗，是初次免疫反应，B错误；产生甲、乙抗体的浆细胞不同，其根本原
因是基因的选择性表达，C正确；据图可知，甲、乙两种抗体在体内存留时间的长短有较大的差异，D正确。
8．如图为过敏反应的原理图，下列有关叙述正确的是(D)
A．过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应，表现为发作迅速，反应强烈
B．图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同，也可不同
C．过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫
D．过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向，图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等
解析：过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面。当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应，A、B项错误。所以过敏反应应为同一抗原再次进入机体引起的免疫反应，过敏反应属于特异性免疫中的体液免疫，C项错误。
9．(2015·绵阳诊断)HIV是一种RNA病毒，其通过攻击人体T细胞而导致人体免疫力下降。下列相关说法正确的是(C)
A．造血干细胞在骨髓中分化成T细胞的过程中遗传信息不改变
B．T细胞识别HIV后产生的淋巴因子能与HIV结合并形成沉淀
C．被HIV感染后的艾滋病患者的细胞免疫比体液免疫受影响更大
D．可在艾滋病患者的血液、精液、唾液等内环境中检测到HIV
解析：造血干细胞在骨髓中分化成B细胞，在胸腺中增殖分化为T细胞，A错误。HIV 感染人体时，往往先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭；T细胞识别HIV后产生的淋巴因子可刺激B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀，B错误。HIV主要攻击T
细胞，使细胞免疫全部丧失，大部分体液免疫丧失，故C正确。HIV主要通过性滥交、毒品注射、输入血液制品和母婴传播等途径来感染，它主要存在于患者的血液、精液、唾液、尿液等液体中，血液、精液、唾液等不是内环境的成分，D错误。
10．(2015·苏锡常镇四市调研)下列关于人体内环境稳态的叙述中，正确的是(A)
A．内环境稳态遭到破坏时，细胞代谢速率发生改变
B．寒冷环境中，体内胰高血糖素含量下降
C．肺气肿病人由于呼吸不畅，内环境中的pH升高
D．食物过成导致血浆渗透压升高会引起组织水肿
解析：内环境遭到破坏后，细胞生活的环境发生改变，细胞内的代谢也会发生紊乱，A 正确；寒冷时，刺激皮肤冷觉感受器，该兴奋作用于下丘脑体温调节中枢，最终使胰高血糖素的含量增高，B错误；肺气肿病人呼吸不畅，使内环境中CO2含量增高，pH下降，C错误；食物过咸导致血浆液渗透压升高，细胞中的水分会流入血浆中，不会引起组织水肿，D 错误。
11．(2015·苏锡常镇四市调研)下列关于人体对流感病毒免疫过程的叙述中，正确的是(D) A．流感病毒侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
B．经流感病毒刺激后，B细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合
C．该病毒第二次侵入人体后，机体中的记忆细胞会迅速增殖并产生大量抗体
D．流感病毒侵入人体后，B细胞和T细胞均具特异性识别功能
解析：流感病毒侵入人体后，由吞噬细胞呈递给T淋巴细胞，后者分泌淋巴因子作用于B细胞，使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞合成并分泌抗体，抗体与流感病毒结合形成沉淀物，最终经吞噬细胞的吞噬作用消灭流感病毒，A、B错误；该病毒第二次侵入人体后，会刺激记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生大量抗体，C错误；流感病毒侵入人体后，吞噬细胞、B细胞和T细胞都具有识别功能，但吞噬细胞无特异性识别功能，D正确。
12．(2015·镇江模拟)手足口病是由肠道病毒感染引起的传染病，多发生于春夏季节。该病毒感染人体后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中正确的是(C)
A．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭
B．浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭
C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，病原体失去寄生场所进而被吞噬、消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被淋巴因子消灭
解析：浆细胞分泌特异性抗体，阻止病毒的传播，与病毒特异性结合，形成沉淀，A错误；抗体与细胞外液中的病毒特异性结合后，吞噬细胞进行吞噬消化，从而消灭病毒，B错误。病毒寄生于细胞内，肠道病毒感染人体并侵入细胞内后，机体产生细胞免疫，效应T 细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭，C正确。效应T细胞分泌淋巴因子，能加强相关细胞的作用来发挥免疫效应，D错误。
13．(2015·盐城模拟)下列有关人体淋巴细胞的叙述，错误的是(A)
A．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞只参与细胞免疫
B．效应T细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞(靶细胞)
C．效应B细胞来源于B细胞或记忆细胞的增殖分化
D．淋巴因子可加速受到抗原刺激的B细胞的增殖分化
解析：T淋巴细胞产生的淋巴因子，促进B细胞的增殖和分化，参与体液免疫，A错误。效应T细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞(靶细胞)，B正确；B细胞或记忆细胞受抗原刺激后，增殖分化形成效应B细胞，C正确；淋巴因子可促进受抗原刺激的B细胞的增殖分化，D正确。
14．(2015·南宁测试)某次地震造成多处房屋倒塌，部分居民被埋于废墟之下数日，滴水未进。在此期间人体内可能发生的变化是(D)
A．抗利尿激素分泌减少
B．胰岛B细胞活动增强
C．内环境渗透压不会发生大幅度变化
D．脂肪和蛋白质的分解速度会加快
解析：居民被埋数日，体内处于缺水状态，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌将增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少体内水分流失，A、C错；被埋数日，人体血糖浓度下降，此时胰岛A细胞合成并分泌胰高血糖素活动增强，B错；由于人体内储存的糖类物质有限，随着糖类物质的不断消耗，脂肪和蛋白质的分解速度会加快，D正确。
二、非选择题
15．人体细胞进行正常生命活动需要机体的调节机制维持内环境的相对稳定。下图是下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。请回答相关问题。
(1)寒冷刺激时，冷觉感受器产生兴奋，皮肤毛细血管__________，减少散热。在完成该反射的过程中，传递神经信号的物质是______________。若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15 mmol/L、145 mmol/L，则该离子最可能是________。
(2)下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在______(填“分级”或“反馈”)调节。
(3)弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体A，导致患者体内甲状腺激素含量比正常人多。其原因主要是该抗体与相应受体结合，发挥与________________激素相同的生理作用，使甲状腺机能增强，但甲状腺激素增多不会通过________调节影响抗体A的分泌。
(4)弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌________________及细胞Y的______________过程，减少抗体A的产生。
解析：(1)寒冷刺激，使汗腺分泌量减少，皮肤毛细血管收缩，血流量减少，使散热减少，维持体温恒定。在体温调节过程中，寒冷环境的调节主要是通过下丘脑的体温调节中枢，此过程中传递神经信号的物质是神经递质。神经冲动产生之前，细胞膜外钠离子浓度远远大于细胞膜内，所以此处应该是钠离子。(2)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的生长发育以及甲状腺激素的合成和分泌，由此可以看出，甲状腺激素的合成与分泌存在分级调节机制。(3)抗体A导致患者体内的甲状腺激素含量比正常人多，由此可以看出，抗体A对甲状腺激素的分泌有促进作用，与促甲状腺激素的作用是类似的，正常人体内，甲状腺激素含量过高的话，会由于负反馈调节使含量下降，但是患者体内含量不会下降，所以体内不存在负反馈调节机制。(4)弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌淋巴因子及细胞Y的增殖、分化过程，减少抗体A的产生。
答案：(1)收缩神经递质Na＋(2)分级(3)促甲状腺负反馈(4)淋巴因子增殖、
分化
16．(2015·东城区统考)弓形虫是一种寄生在真核细胞内的寄生虫，会引起人畜的弓形虫病。
(1)弓形虫进入机体后，被吞噬细胞摄取和处理。吞噬细胞将抗原传递给________，刺激其产生__________，B细胞受到抗原刺激后，在相关物质的作用下，增殖分化形成______________，产生抗体。当弓形虫进入宿主细胞后，____________细胞可以与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。
(2)科研人员利用弓形虫引起机体特异性免疫反应的主要抗原进行单克隆抗体的制备。首先将免疫过的小鼠脾脏细胞取出，与______________融合，此过程除采用物理、化学方法外，还可采用____________诱导融合。然后经选择性培养基培养筛选，获得的杂交瘤细胞不仅能__________，同时还能产生所需的特异性抗体。
(3)为研究上述单克隆抗体对弓形虫的作用，首先将弓形虫置于含一定浓度单克隆抗体的培养液中培养1小时，然后将其与具有连续分裂能力的动物细胞共同培养，培养不同时间后分别测量细胞数量(结果如下图所示)。
此实验设置了________________与具有连续分裂能力的动物细胞共同培养作为对照。分析实验结果可以得出的结论是________________________________________________________________________。
(4)科研人员给小鼠注射适量的上述单克隆抗体溶液，然后又注射了弓形虫，实验结果表明小鼠的生存时间虽有延长，但最终仍会死亡，可能的原因是注射的弓形虫的量太大，且机体内针对弓形虫的免疫本应以_________________为主，所以导致体内实验的效果不理想。
解析：(1)吞噬细胞对弓形虫进行摄取处理后将抗原呈递给T淋巴细胞，T淋巴细胞在抗原刺激下产生的淋巴因子可作用于B细胞，B细胞在淋巴因子作用下，增殖分化形成的浆细胞可产生抗体；当弓形虫进入宿主细胞后，效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。(2)制备单克隆抗体时，经过免疫处理获得的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，该
过程可用物理、化学等方法诱导，也可用灭活的病毒诱导融合；对融合细胞用选择性培养基进行培养筛选，可获得杂交瘤细胞，杂交瘤细胞不仅能无限增殖，同时还能产生所需的特异性抗体。(3)实验组将弓形虫置于含一定浓度单克隆抗体的培养液中培养1小时，然后将其与具有连续分裂能力的细胞共同培养，对照组应将弓形虫置于不含单克隆抗体的培养液中培养1小时，然后将其与具有连续分裂能力的细胞共同培养，培养不同时间后分别测量细胞数量；实验组细胞数量明显多于对照组，说明单克隆抗体处理后的弓形虫感染力降低，单克隆抗体能减弱弓形虫对细胞增殖的抑制。(4)弓形虫是一种寄生在真核细胞内的寄生虫，机体内对弓形虫的免疫应以细胞免疫为主，体内实验时单克隆抗体作用效果有限，小鼠生存时间虽有延长，但最终仍会死亡。
答案：(1) T细胞淋巴因子浆细胞效应T
(2) 骨髓瘤细胞灭活的病毒无限增殖
(3) 不接触单克隆抗体的弓形虫单克隆抗体能减弱弓形虫对细胞增殖的抑制
(4) 细胞免疫
人教版七年级下册生物第四单元第六章人体生命活动的调节知识点总结
第六章人体体活动的调节知识点总结 第一节人体对外界环境的感知 1.眼球由眼球壁和眼球的内容物构成 眼球壁从外向内分为三层：外膜（包括________和________）、 中膜（包括________、________和________）、 内膜（即________） 眼球的内容物包括________和________。 （1）、（白色，坚固起保护作用） （2）、________（有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养） （3）、（感受光刺激并成像） （4）、（透明，有弹性，起主要折射光线作用） （5）、视神经 （6）、_______（透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线） （7）、（无色，透明，可以透过光线） （8）、（有色素，中央为，调节通光量） （9）、_______（内含平滑肌，调节晶状体曲度） 外界物体反射来的光线，依次经过________、________、________和________，并经过________的折射，在视网膜上形成________，视网膜上________ 接受获得图像信息是，会通过________将信息传给________，形成视觉。 近视眼是由于眼球的径过，晶状体曲度切不易恢复原大小，远处物体所形成的物象落到视网膜的方，从而看不清远处的物体，这就形成了。近视眼可以配戴________加以矫正。预防近视，应该做到“三要”“四不要”。 2.人眼的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指的是、。 3、从暗室走到阳光灿烂的地方，瞳孔的变化是，从阳光灿烂的地方到暗室，瞳孔的变化是。 4、由远看近，晶状体的变化是。由近看远，晶状体的变化是。 5、眼球结构与照相机的结构做类比，镜头是，光圈是，胶卷指，暗箱的壁指。 6.耳分为外耳、中耳和内耳三部分。 外耳包括________和________； 中耳包括________、_______和________； 内耳包括________、_______和________。 其中能感受头部位置变化的情况，与维持身体平衡有关的 是______和_________。 外界的声波经过_______传到______，______的振动通过 _______传到______，刺激了_____内对声波敏感的感觉细 胞，这些细胞就将声音信息通过__________传到______ 的一定区域，人就产生了听觉。 7、某同学到一座美丽的海滨城市去旅游，可是他乘船不 久就感到头晕、目眩、恶心。在这一生理活动中，起主要 作用的是________。 8、突然暴露在极强的噪音下，______会破裂出血，使人失去听觉。 9、、为了保护耳和听觉,除减少和消除噪声外,平时还应当注意做到以下几点：不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤_________或_______；遇到巨大声响时，迅速张开口，使________张开，或_____、_____，以保持_____两侧大气压力的平衡；鼻咽部有炎症时, 要及时治疗，避免引起______；不让污水进入_______，避免_______感染。
(完整word版)高三生物二轮复习专题重点
高三生物二轮复习的八个大专题 根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫
高考生物专题复习——生命活动的调节
高考综合复习——生命活动调节（附参考答案） [内容概述] 本专题包括:必修本第一册第四章生命活动的调节。主要内容是：生长素的发现、生长素的生理作用及其在实践上的应用；动物的激素调节和神经调节；动物行为产生的生理基础。 [重点难点] 一．主要激素的作用及其在生产和生活中的应用 1．生长素作用的两重性及在生产实践中的应用 生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。 生长素能够改变植物体内的营养物质分配，在生长素分布较丰富的部分，得到的营养物质就多，形成分配中心，所以，生长素能够促进果实的发育和扦插的枝条生根。 用生长素处理没有受粉的番茄花蕾后，番茄花蕾的子房就成了营养物质的分配中心，叶片进行光合作用制造的养料就源源不断地运到子房中，子房就发育了，形成无籽番茄。 植物体内生长素的运输是一种极性运输，即总是从形态学的上端运向下端，不能从形态学的下端运输到上端。植物对生长素的运输是需要消耗能量的，是一种主动运输。 顶芽处产生的生长素通过主动运输不断地运到茎中，所以顶芽本身的生长素浓度不高，而在幼茎中浓度较高，适宜于茎的生长，对芽却有抑制作用。越靠近顶芽的位置生长素浓度越高，对侧芽的抑制作用就越强，出现顶端优势，这就是许多高大的树形成宝塔形的原因。 重力引起生长素分布不均，接近地面的一侧较高。植物不同的器官对生长素最适浓度的要求是不同的,茎的生长素最适浓度高，近地侧生长素多对其有促进作用，所以近地侧生长快于背地侧，茎背地生长；对根而言，由于根的生长素最适浓度很低，近地侧生长素多对根细胞的生长具有抑制作用，所以近地侧生长就比背地侧生长慢，保持根的向地性生长。 在太空失重状态下，由于失去了重力作用，茎的生长失去了背地性，根也失去了向地生长的特性。但茎生长的顶端优势仍然是存在的，生长素的极性运输不受重力影响。
人体生命活动的调节知识点提纲
第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 知识点1、眼和视觉 1、感觉器官 （1）感受器：感受外界刺激的结构。人体的各种感觉都是依靠分布在身体不同部位的感受器获取的。 （2）感受器分类： 简单的感受器：如感觉神经末梢 带有附属结构的感受器叫做感觉器官（常见五个感觉） （3）各种器官从外界获取的信息中，大多来自视觉。 外膜：角膜：无色、透明，可以透过光线，有聚光作用，含有丰富的 感觉神经末梢 巩膜：白色、坚韧，保护眼球的内部结构，被称为白眼珠 围成瞳孔。能调节瞳孔的大小，调节进入眼球内 部光线的多少。被称为黑眼珠 中膜：睫状体：调节晶状体的曲度，属于肌肉组织 脉络膜：含有丰富的毛细血管，给视网膜提供营养，并使眼内形 成暗室 内膜：视网膜：含有很多感光细胞，产生神经冲动 房水：透明的水样液体，充满在角膜和晶状体之间。 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。 玻璃体：透明的胶装物质，支撑眼球壁，并折射光线。 瞳孔：在虹膜中央，是光线的通道。 注意：眼除了眼球外，还有一些附属结构，眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。 泪器包括泪腺、泪点、鼻泪管 3、视觉的形成： 外界反射的光角膜房水晶状体和视网膜视神经大脑皮层的 （瞳孔）玻璃体视觉中枢 折射作用成像并传导兴奋产生视觉 产生兴奋
（1）物象的成像部位是视网膜，视觉形成部位是大脑皮层的视觉中枢。在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。 （2）眼球的结构与照相机相似，晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，视网膜相当于胶卷，脉络膜相当于照相机暗室的壁。 （3）当我们由明亮的地方到黑暗的地方时，瞳孔是由小变大的；当我们由近处看远处的物体时，晶状体的曲度是由大变小的。 4、眼镜的调节功能： （1）强光下瞳孔小、近处瞳孔小 （2）弱光下瞳孔大、远处瞳孔大 （3）晶状体的调节：晶状体是个两面凸的透镜结构，凸度可以调节，凸度发生变化时，对光线的折射能力也随之发生变化。凸度越大，折射能力越大。 知识点2、近视及其预防 预防近视的三要、三不要：(1)三要：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操 (2)四不要：不要在直射的强光下看书，不要躺卧看书，不要在光线暗的地方看书， 不要走路看书。 知识点3、耳和听觉 1、耳的基本结构
【2019最新】高三生物二轮复习 专题综合训练(二)
【2019最新】高三生物二轮复习专题综合训练（二） (建议用时：45分钟) 1．(2015·吉林长春质检)下列关于酶的叙述，错误的是( ) A．溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶 B．激素都是通过影响细胞内酶的活性来调节细胞代谢的 C．同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异，数量也不同 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 解析：选B。溶酶体内含多种酸性水解酶，这些酶是在核糖体上合成的，A正确；激素调节细胞代谢是通过影响酶的合成来实现的，B错误；由于基因的选择性表达，故同一个体内的不同种类的细胞中酶的种类和数量会有差异，C正确；酶具有催化作用，但一部分酶本身也是蛋白质，又可作为反应底物参与反应，D正确。 2．下列关于ATP、ADP的说法中，错误的是( ) A．ATP是生物体生命活动的直接能源物质 B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团 C．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 D．有氧呼吸过程中的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP 解析：选B。ATP是生物体生命活动的直接能源物质。ATP中的A代表腺苷，腺苷包括腺嘌呤和核糖两部分。在叶绿体基质中ATP分解产生ADP，ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动参与光反应中ATP的合成。有氧呼吸的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP。 3．(2015·甘肃兰州调研)如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变 B．B点后，适当升高温度，曲线将出现c所示变化 C．酶量增加一倍，酶促反应速率可用曲线a表示 D．反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素 解析：选D。曲线b表示在最适温度、最适pH条件下测定的酶促反应速率与反应物浓度的关系，若温度、pH发生变化，酶促反应速率会降低。酶量增加一倍，酶促反应速率会变大。 4．研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶(POD)，分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应，结果如下图所示。相关说法正确的是( ) A．图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响 B．当底物浓度为0.08 mmol·L－1时，POD催化酚类2的反应速率一定大于催化酚类3的反应速率 C．由图2可知，H2O2浓度过高会抑制POD的活性，降低浓度后POD活性就会恢复 D．H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同 解析：选A。由图1可知，横坐标代表不同酚类物质的浓度，纵坐标代表POD的活性，
高中生物生命活动的调节专题练习
高三生物二轮复习专题五 生命活动的调节 1．如图表示肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是 A、若饮食过咸，则Y中的渗透压会升高 B．X中的大分子物质可通过Z进入Y C、肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低 D．X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节 2、下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。下列有关叙述不正确的是（） 成分(mmol/L) Na＋K＋Ca2＋Mg2＋Cl－有机酸蛋白质 ①142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 ②147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 C．CO2的浓度①大于② D．①和②的成分差异与毛细血管壁的透过性有关3．右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。分析下列说法正确的是（） A．若③为组织细胞，则各物质交换过程如下图所示： B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO 2的浓度相反 C．若③为肝脏细胞，饭后半小时⑤处的血糖浓度低于①处 D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 4、下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是 A．氧气、抗体、神经递质、胰蛋白酶都出现在细胞外液中 B．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 C．寒冷时出现寒颤是稳态失调的表现 D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 5、在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表： 上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是( ) A.感受器 B.感受器和传入神经 C.传入神经和效应器 D.效应器 6、以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b（如下左图），在图中M点给予一次适宜刺激．通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差（膜内外电位差=膜外电位—膜内电位）。右坐标图中符合实验结果的曲线是 A．① B．② C．③ D．④
植物生命活动调节知识点讲解和答案
考点一：植物激素的发现产生与运输： 植物激素：______________________________________________________________________________________。 2.生长素的产生、运输和分布 (1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和______________。化学本质：______________。 (2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在______________的部分。 (3)运输 （验证极性运输的实验应该如何设计？） ①极性运输：从形态学的______________运输到形态学的______________；极性运输是__________________。 ②非极性运输：成熟组织中可以通过______________进行。 植物的向光性的原因分析：外因： _____________________________________________________________________________________________________； 内因： _____________________________________________________________________________________________________。
考点二：1、生长素的生理作用： (1)生理作用?????既能促进生长，也能抑制生长 既能促进发芽，也能抑制发芽 既能防止落花落果，也能______________此外，生长素能促进果实______________ (2)生长素的作用特性——两重性 表现 ???? ?浓度：__________促进生长，___________抑制生长器官敏感程度：根>____ >______________器官不同发育程度敏感性：幼嫩>衰老 双子叶植物______单子叶植物。 2、实例：①顶端优势 顶端优势(1)现象：______________优先生长，______________发育受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度______________，发育受到______________。 (3)解除方法：去除顶芽。 ②根的向地性 原因分析：______________________________________________________________________________。 3．生长素类似物 (1)概念：具有与______________相似生理效应的___________的化学物质。 (2)种类：α-萘乙酸、2，4-D 等。 (3)应用?????防止果实和叶片脱落促进结实 获得______________果实促使扦插枝条______________ 具有协同作用的激素：__________________________________________________ 具有拮抗作用的激素：___________________________________________________ 2．植物生长调节剂的应用 (1)植物生长调节剂
高三生物二轮复习 实验专题
高三生物二轮复习--实验专题 围绕一中心：以学生为中心，少讲精练 坚持二原则：充分利用教材与学生已有的资料； 充分研究海南生物高考考纲与高考真题 明确三（考试）方向：实验设计（整体）； 实验分析（现象结果）； 实验评价（方法过程） 第1讲必修教材实验概述 显微镜的结构与使用 1．高倍镜的使用步骤： （1）在低倍镜下找到物像，将物像移至视野正中央， （2）转动［7］转换器，换上高倍镜。 （3）调节［11］光圈和［13］反光镜，使视野亮度适宜。 （4）调节［2］细准焦螺旋，使物象清晰。 2．在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数：目镜的放大倍数与镜头长度成反比（正比或反比），物镜 的放大倍数与镜头长度成正比；放大倍数的计算方法：目镜的放大倍数 ×物镜放大倍数；如果某显微图标明“放大倍数：640”，这里的“640”是 指长度（长度或面积）放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系：若希望把视野左上方的细胞移至视野中 央，应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断：异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等；转动目镜，异物不动，转动转换器，异物仍在，则异物可能在玻片标本。
实验一：用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求：①使用高倍显微镜观察几种细胞（如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等），比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、液泡等细胞器，从而能够区别不同的细胞。 临时装片的制作（以洋葱表皮细胞临时装片制作为例） 擦：擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴：在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）—→ 展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平—→ 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 实验二：观察植物细胞质壁分离 目的要求：①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理 原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质，它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，二者就会逐渐分离开来。 2.选材 选择紫色洋葱鳞片外（内或外）表皮作实验材料，理由是有紫色的大液泡，便于观察。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物细胞，否则不会发生质壁分离。 3．方法步骤 制作临时装片→观察（用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置）→滴加蔗糖溶液（注意从盖玻片一侧滴入，另一侧用吸水纸吸引）→观察质壁分离现象（液泡变小，细胞液颜色深，原生质层与细胞壁分离，细胞大小基本不变）→观察质壁分离复原（用清水做复原试剂） （1）发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差，内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。 （2）相对细胞膜，细胞壁具有什么特性？全透性。 （3）实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高，细胞质壁分离速度很快，但会导致细胞失水过多而死亡，细胞不能发生质壁分离复原现象；若浓度过低，则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。 （4）一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离，但随后植物细胞可自动质壁分离复原。 实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布 目的要求：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理： 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染液进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料： 可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤： 取材制片→水解（用8%的盐酸溶液）→冲冼涂片→染色→观察（选择染色均匀、色泽浅的区域观察）（1）取口腔上皮细胞制片： ①载玻片要洁净，先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用消毒牙签在自己漱净的口
生命活动的调节专题复习
生命活动的调节专题复习 【知识梳理】 一、人体内环境及稳态 1．体细胞生活在细胞外液 细胞内液（存在于细胞内，约占2/3） 体液 细胞外液（存在于细胞外，约占1/3 ） 2．内环境组成成分 ① 联系： ② 不同：血浆中含较多蛋白质，组织液和淋巴中蛋白质含量很少。 3．人体细胞的内环境 （1）血细胞： （2）组织细胞： （3）淋巴细胞： （4）毛细血管壁细胞： （5）毛细淋巴管壁细胞： 4．细胞外液的理化性质 5．内环境的生理意义：是细胞与外环境进行物质交换的媒介。 6．内环境稳态的调节机制是 ，若稳态被破坏，必将引起 。 二、人体和高等动物生命活动调节 （一）神经调节 1．基本方式是 ，其结构基础是 ，在下图中标出相应组成： 2．兴奋在神经纤维上的传导形式是 ，传导方向是 ，静息状态时膜内外电位是 ，受到刺激后膜内外电位是 ，兴奋在神经纤维上的传导方向与膜 （内、外）电流方向一致。 例1：下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是
3．兴奋在神经元之间的传递要经过结构，在下列图中标出该结构的组成： 兴奋在经过该结构时，信号转变模式是，兴奋在神经元之间的传递方向是，原因是。 例2：右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述 错误的是 A．神经递质是从①处释放的 B．兴奋传递需要的能量主要来自④ C．兴奋可以在①和③之间双向传递 D．由①、②、③构成突触 例3．下图所示为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向 传导，这是因为 A．在②中兴奋传导是单一方向的 B．在③中兴奋传导是单一方向的 C．在④中兴奋传导是单一方向的 D．以上说法都对 （二）体液调节 1．体液调节的主要内容——激素调节 实例1：血糖平衡的调节 胰岛A细胞分泌，作用 是；胰岛B细胞分泌，其作用结果是，两种激素之间的关系是， 胰岛素的化学本质是，所以治疗糖尿病时只能。 实例2：甲状腺激素的分级调节 这种调节方式叫做。 （三）神经调节和体液调节的比较 注意：动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。
高三生物二轮复习必修一专题二教学设计----细胞代谢
专题二教学设计：细胞代谢 【高考要求】 （1）酶在代谢中的作用II （2）ATP在能量代谢中的作用II （3）光合作用的基本过程II （4）影响光合作用速率的环境因素II （5）细胞呼吸II 实验： , 探究影响酶活性的因素 探究酵母菌的呼吸方式 叶绿体色素的提取和分离 【命题趋势】 1、酶和ATP ①ATP知识点命题角度始终和细胞内稳定能量供应系统结合，预计在2010年高考中，这种 选择题命题角度还会存在。 ②在近几年高考中，酶的考点以图表的形式联系生产生活实际综合考查酶的特性实验分析 和影响酶活性的曲线分析较多，预计2010年高考这种简答题命题趋势还会出现。 ③以选择题的形式考查有关高中生物阶段酶的种类、作用总结和消耗ATP的生理过程总结 是近几年的热点，我们在2010年高考复习时应该多加注意。 ： ④预计2010年本专题试题赋分稳定，约为6％左右，试题难度维持在0．62左右。 2、细胞呼吸 ①细胞呼吸内容往往是综合性试题的命题材料，往往与光合作用联系在一起，尤其以生产实 践为材料背景的综合性试题更为常见，试题中所占的分值约占25％左右。 ②预计2010年高考试题中，单纯的细胞呼吸过程仍然会以选择题的方式出现，试题难度0．65 左右；与光合作用联系的实验题则是选择题、简答题都有可能，难度在0．55左右。 3、光合作用 ①新课标省份近3年高考试题中，光合作用考题普遍存在，与呼吸作用相联系的综合性试题 也非常多，试题赋分比重始终非常高，和遗传变异专题大致相同，约占试卷总分的25％左右，这也反映了高考试题从不回避主干知识的重复考查。 ②光合作用知识是生物学科的命题重点，也是高考的热点，年年都考，常考常新，其试题综 合性大、灵活性强、开放度大，命题形式灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究题均有涉及，预计这种命题趋势还会继续，试题难度一般维持在0．55左右，较难得分。【课时安排】 》 本专题安排三课时完成 第一课时：酶和ATP，细胞呼吸 第二课时：光合作用 第三课时：专题检测与讲评 【重难点突破策略】 第一课时：酶和ATP，细胞呼吸 课时重点
会考专题复习：生命的延续与生命活动的调节
会考专题复习：生命的延续与生命活动的调节 本专题中“生命的延续”内容包括高二生物第二章第一节《细胞的增殖》以及第二节《细胞的分化、癌变和衰老》，第五章《生物的生殖与发育》；“生命活动的调节”为第四章内容。 一．生命的延续 （一）学习目标 1．识记水平的知识：细胞分化 2．理解水平的知识：有丝分裂、有性生殖、减数分裂的概念、受精作用 3．运用水平的知识：精子的形成过程、卵细胞的形成过程 （二）知识要点 1．生物的生分为无性生殖和有性生殖两大类。自然界中大多数种类的生物是进行有性生殖。有性生殖的过程包括亲代通过减数分裂产生两性生殖细胞（精子和卵细胞）以及两性细胞的结合产生合子。 2．生物的个体发育是从受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化和器官形成，直至发育性成熟个体的过程。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，多细胞生物体通过有丝分裂使细胞数量增多。相同的细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异则是细胞分化，通过细胞分化形成不同的组织和器官。 （1）生物体生殖与发育的过程 有性 生殖 概念：两性生殖细胞→合子→新个体 特点：后代具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性 过程：亲本（2N N 2N ）
（三） 疑难解析 例1．细胞进行有丝分裂是有周期性的，那么，一个细胞周期包括 A ．分裂间期和分裂前期、中期 B ．分裂间期和细胞分裂期 C ．分裂前期、中期、后期、末期 D ．分裂间期和分裂后期、末期 例2．细胞分化与细胞增殖的主要不同点是 A ．细胞在数量上增多 B ．细胞在形态和结构上相同 C ．细胞在生理功能上相似 D ．相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 以上两个例题分别考查细胞周期和细胞分化的概念。细胞周期 是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时 为止。如右图所示，一个周期是（a →a ），包括间期（a →b ），分裂期 （b →a ）。体细胞通过细胞分裂，使细胞个数越来越多，分裂后形成 的细胞群在形态、结构、功能上相同。细胞分化是指相同细胞在形态、结构、功能上发生稳定性的差异的过程。其细胞的数目没有增多，而细胞的功能向不同方向发展。细胞分化是生物发育的主要过程。 答案：1。B 2。D 例3．在精子的形成过程中，初级精母细胞经过减数第一次分裂后形成的细胞是 例4．桃的体细胞中有染色体16条，在细胞有丝分裂的后期，细胞内有染色体数是
高三生物二轮复习专题一
2016届高三生物二轮专题复习讲义 专题一细胞的分子组成、结构与功能 【主要知识点梳理】 【习题巩固】 1．如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是( ) A．a、b、c、d、e共有的化学元素是C、 H、O、N B．f1、f2、f3……f n说明蛋白质的结构具 有多样性 C．①②⑤分别指：糖原、淀粉、蛋白质 D．③和④的单体是核苷酸
2．下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是( ) A．只有脂肪的检测需要使用显微镜 B．可溶性还原糖的鉴定中可用酒精灯直接加热到50～65 ℃ C．检测还原糖、蛋白质所用方法不相同 D．三个实验的显色反应均不相同 3．关于叶绿体、线粒体的结构和功能的叙述中，正确的是( ) A．与真核生物光合作用有关的酶分布在叶绿体的外膜、内膜、基质和基粒上 B．与真核生物有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体的内膜、基质中 C．线粒体和叶绿体都有内膜、外膜和基质，所含酶的功能都相同 D．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞均有叶绿体 4．动物细胞的生物膜系统与其细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是( ) A．光面内质网上有酶的分布 B．磷脂双分子层中的任何一层都是生物膜 C．高尔基体形成的囊泡不属于生物膜系统 D．细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等 5．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是( ) A．细胞核中合成的mRNA进入细胞质要跨过2层膜 B．分泌蛋白从合成到分泌要跨过0层生物膜 C．水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2被同一个细胞利用要跨过4层生物膜 D．乙醇和葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助 6．下图表示物质进入细胞的四种方式，有关说法错误的是 ( ) A．温度只影响图中②和③过程的速率 B．吞噬细胞通过④过程吞噬病原体 C．小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是① D．生长素极性运输进入细胞的方式是③ 7．在新榨取的梨汁中，加入斐林试剂，加热后出现砖红色沉淀；将成熟的花生种子的子叶做成临时切片，用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察，可看到橘黄色的颗粒；向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后，豆浆呈紫色；向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色．上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是( ) A．葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉 B．糖类、蛋白质、淀粉、脂肪 C．淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉D．还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉 8．下列关于细胞中化合物的叙述错误的是( ) A．蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖 B．糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物 C．水是生命之源，是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物 D．在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种 9．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它们的基本组成单位依次是( ) A. C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P B．葡萄糖、蛋白质、DNA C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D.麦芽糖、多肽、碱基 10．人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质( ) A．都含有20种氨基酸 B．都是在细胞内发挥作用 C．都具有一定的空间结构 D．都能催化生物化学反应 11．多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，因而被称为单体的多聚体，下列有关单体与多聚体的叙述中，错误的是( )
(新课标)2020高考生物二轮总复习专题五生命活动的调节1.5.11动物生命活动的调节专题限时训练
1.5.11 动物生命活动的调节 一、选择题 1．(2019·江西名校模拟)兴奋的产生、传导和传递是完成神经调节的基本要求。下列叙述正确的是( ) A．神经递质经自由扩散到突触间隙的组织液后能作用于肌肉或腺体 B．神经中枢既能通过发出神经冲动又能通过分泌激素来调节相关器官的生理活动 C．在神经元中，兴奋只能在树突产生，传导到轴突 D．膝跳反射中，反射弧由传入神经元、中间神经元、传出神经元三种神经元组成 答案：B 2．(2019·山东青岛模拟)将完好的某动物神经元浸泡在任氏液(模拟细胞外液)中进行实验，A、B为神经元膜外侧的两处位置，如图所示。下列说法正确的是( ) A．静息状态时，可测得A、B两处的电位不相等 B．静息状态时，膜两侧没有离子进出 C．B处兴奋时，与任氏液相比，细胞内Na＋浓度高 D．若阻断Na＋内流，刺激后，A、B不能产生兴奋 答案：D 3．(2019·河北唐山模拟)下图表示运动神经元和抑制性神经元共同支配肌肉收缩，防止肌肉过度兴奋的过程。破伤风毒素是破伤风杆菌产生的一种神经蛋白毒素，可以抑制感染者的抑制性神经递质的释放。下列有关分析错误的是( ) A．刺激图中b处，在c、d两处能检测到电位变化 B．刺激图中a处，会引起运动神经元的膜电位表现为内负外正
C．图示过程中体现了神经活动具有负反馈调节机制 D．机体感染破伤风杆菌后，可能会出现肌肉收缩时间延长的现象 答案：B 4．(2018·河南新乡三模)根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触。电突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，在突触小体内无突触小泡。电突触的突触间隙很窄，突触间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递电信号。下列分析错误的是( ) A．电突触的突触前膜的基本骨架是磷脂双分子层 B．电突触能完成“电信号→化学信号”的转化 C．电突触的兴奋传递速度快于化学突触 D．电突触传递电信号的过程中要消耗能量 答案：B 5．神经动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关。图甲为动作电位产生过程中Na＋、K＋电导变化，电导大，相应离子的透性大；图乙为动作电位图。据图分析，下列叙述错误的是( ) A．神经静息时，细胞膜对Na＋、K＋的透性不同 B．PQ段为静息电位，是K＋的平衡电位 C．R、T点为零电位，此时Na＋内流 D．QU段不消耗能量，UV段消耗能量 答案：C 6．(2018·山东淄博二模)如图所示，a、b、c 3个神经元构成了1、2两个突触，甲、乙、丙3条曲线为不同刺激引起神经元c上的电位变化。下列叙述正确的是( ) A．曲线甲表明刺激a时兴奋以电信号形式迅速传导给c B．曲线乙表明兴奋在突触间的传递是单向的 C．曲线乙也可表示只刺激b时，a神经元的电位变化 D．曲线丙表明b神经元能释放抑制性神经递质
2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练(一)
2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练（一）1．(2015·吉林长春质检)下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法，正确的是( ) A．酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能 合成酶 B．动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作 用 C．神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某 些离子的通透性 D．在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体 解析：选B。多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，A错误。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时，记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而 合成大量抗体，D错误。 2. 如图所示为不同化合物的化学元素组成，图中序号代表化合物，以下说法正确的是 ( ) A．若①为某种多聚体的单体，则①可用双缩脲试剂检测 B．②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者 C．③可能是细胞的直接能源物质，也可能是能降低反应活化能的酶 D．若①②③④均为多聚体，其构成的单体在排列顺序上都有多样性 解析：选C。仔细读图可知：①可以是氨基酸或蛋白质，②④是糖类(单糖或多糖)或脂肪，③可以是核苷酸、核酸、磷脂或ATP等。若①为某种多聚体的单体，则①应为氨基酸， 双缩脲试剂可以检测含有肽键的物质，不能检测氨基酸，A错误；②和④两种大分子可能是 细胞中的储能物质脂肪，而细胞生命活动的主要承担者是蛋白质，其组成成分中含有N，故②和④不可能是生命活动的主要承担者，B错误；细胞的直接能源物质是ATP，酶可以降低反应的活化能，大部分酶为蛋白质，小部分为RNA，ATP和RNA都含有C、H、O、N、P五种元素，C正确；若①②③④均为多聚体，则①为蛋白质、②④为多糖或脂肪，③为核酸，其 中蛋白质和核酸的单体在排列顺序上有多样性，多糖等没有，D错误。 3．(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)研究发现乳白蚁肠道中含有 起保护作用的细菌，可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵。下列相关叙述正确的是( ) A．细菌体内含量最多的化合物是蛋白质 B．磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物 C．乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性 D．乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜 解析：选B。细菌中含量最多的化合物是水；乳白蚁和真菌都是细胞生物，它们的细胞 膜上都含有磷脂；乳白蚁细胞没有细胞壁；乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器是核糖体，核 糖体没有膜结构。 4．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种 B．大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种
人体生命活动的调节专题复习练习
【专题三】人体生命活动的调节 【课型】复习课 【课标考点解读】 本章包括神经调节和激素调节两大部分内容，而神经调节的内容复杂繁琐，强调人通过调节来适应外界环境的变化。人体对外界环境的感知大多来自视觉，其次为听觉。第一节包括眼、耳的结构、视觉和听觉的形成过程以及卫生保健方面的内容，突出人与外界环境的相互关系。“神经系统的组成”资料分析、插图丰富多彩，有助于培养学生发现问题、分析问题的能力。主要内容包括大脑的结构和功能、小脑与脊髓的功能、脑神经和脊神经的分布、神经元的结构及作用。“神经调节的基本方式”重点应掌握反射的概念和反射弧的组成，强调要从学生已有的生活经验出发，引导学生分析具体的反射弧。“激素调节”重点是激素的概念以及各种激素的作用、分泌异常病症，引导学生分析生活中常见的内分泌失调疾病的实例及预防。最后要概括人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 【重难点】1、理解视觉、听觉的形成，重点应用于生活实际。 2、反射类别的判断，反射弧的考察； 3、常见激素及异常症在生活实际中的出现。 【知识网络结构】 1、人体对外界环境的感知 人体从外界获得的信息，视觉居第一，听觉居第二。 眼球的基本结构眼球壁：外膜（包括角膜和巩膜）、中膜（包括虹膜、 脉络膜等）、内膜（视网膜） 内容物：房水、晶状体、玻璃体等。 眼与视觉视觉的形成：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜，形成物像 →感光细胞产生冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉。 眼的卫生保健：近视的原因：晶状体的曲度过大或者眼球的前后径过长，远处物体的光 （近视）线通过晶状体等折射所形成的物像，落到视网膜的前方， 因而看不清远处的物体。 矫正的方法：通过配戴凹透镜加以矫正。 预防近视的方法：要做到“三要”和“四不看”。 耳和听觉耳的基本结构和功能外耳：耳廓和外耳道 中耳：骨膜、听小骨、鼓室 内耳：半规管和前庭（有感头部位置变动的感受器）， 耳蜗（有听觉感受器） 听觉的形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→耳蜗内的感受器产生冲 动→听觉神经→听觉中枢→形成听觉。 耳的卫生保健 2、神经系统的组成——基本单位：神经元 神经系统的组成：脑和脊髓组成了中枢神经系统，脑神经和脊神经组成了周围神经系统。 大脑的结构和功能表面：灰质，约有140亿个神经细胞，具有多种神经中枢 内部：白质，联系左右两个大脑半球 小脑的功能：使运动协调、准确，维持身体平衡。 脊髓的功能：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，具有反射和传导的功能。 脑神经和脊神经的分布及其功能。 神经元结构细胞体 髓鞘 突起：包括轴突和树突神经纤维 功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋
中考科学总复习专题 生命活动的调节
? ?? 专题 6 生命活动的调节 一、考点知识梳理 考点一 环境对生物行为的影响 1．对动物行为的影响：天气变化、昼夜与季节的变化、光和化学物质等影响动物的行为。 2．对植物行为的影响：由于环境中各种因素的影响，形成了植物具有、向光性、 向化性、向触性、向热 性等现象。 考点二 激素 1．对动物行为的影响：天气变化、昼夜与季节的变化、光和化学物质等影响动物的行为。 2．对植物行为的影响：由于环境中各种因素的影响，形成了植物具有_______、向光性、_______ 、向 化性、向触性、向热性等现象。 3．生长素的发现：达尔文的推测，温特的实验探索， ____的提取得到了生长素。 4．动物激素：由动物体的内分泌腺分泌的，直接进入腺体内的________ ，经血液循环运输到作用部位， 对动物的生长发育、生殖、新陈代谢以及对外界刺激反应等起______ _____的调节作用的微量化学物 质。如生长激素、胰岛素、甲状腺激素、性激素、肾上腺素及各种促激素。 5．各种激素的作用 腺 体 激素分泌情况 幼年时生长激素 分泌过多 脑垂体 幼年时生长激素 分泌不足 成年人生长激素 分泌过多 疾 病 巨人症 侏儒症 肢端肥大症 具体症状 人体各部分过度生长，肢体长度更为突出 发育迟缓，身体矮小，但智力正常 手大、脚大、指粗、鼻高等 胰腺中 的胰岛 甲状腺 胰岛素分泌不足 胰岛素分泌过多 幼年时甲状腺激素分泌不足 甲状腺激素 分泌过多 糖尿病 低血糖病 呆小症 甲亢 血糖含量升高，出现高血糖 头昏等症 反应迟钝，智力低下，身材矮小 情绪易激动，精神紧张，失眠，心跳过快 肾上腺素：能_____心跳的节奏， _____通往肌肉的血管。 性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持。 考点三 神经调节 6．神经调节的意义 神经调节是动物和人与外界以及体内相互协调的主要方式。它包括____ ____ 、传导信息、 ____ ____ 以及作出反应的过程。 7．神经细胞 ?细胞体：细胞膜、细胞质、细胞核 神经细胞? ?轴突 ?突起? 树突 神经冲动传导方向：树突→→轴突
高三生物二轮复习专题5生命活动的调节学案
专题五生命活动的调节 一、高考怎么考：明确考纲要求 （一）人体的内环境与稳态，及动物生命活动调节 1. 稳态的生理意义（n）；体温调节、水盐调节和血糖调节（n）；艾滋病的流行和预防（I）。 2. 人体神经调节的结构基础和调节过程，神经冲动的产生和传导（n）；人脑的高级功能（I）。 3. 脊椎动物激素的调节，及动物激素在生产中的应用（n）。 4. 人体免疫系统在维持稳态中的作用 （二）植物的激素调节 1. 植物生长素的发现和作用（n）。 2.其他植物激素的作用及应用（n）。 二、高考这样考：往年真题重现 1、（?新课标卷I .3 ）某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCI溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（A ） A. 输入的溶液会从血浆进入组织液 B. 细胞内液和细胞外液分别增加10mL C. 细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na啲增加 D. 输入的Na冲50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液 2、（.重庆卷.3 ）下表为某人血液化验的两项结果： 测启也 10.0J. 1 亠&8pioU/L ).7 5.0 -20.0mllVL 据此分析，其体内最可能发生的是（C) A.神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D. 组织细胞摄取葡萄糖加速 3、（.新课标卷n .5 ）下列与病原体有关的叙述，正确的是（D ） A. 抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B. 抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同 C. Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D. 人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 4、（.新课标卷I .2 ）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（C ） A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C. 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 5、（.重庆卷.2 ）2.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今仍在实践中应用。下 列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ B ） A. 适时打顶去心，可促进棉株开花结实。（据《农桑辑要》） B. 肥田之法，种绿豆最佳，小豆、绿豆次之。（据《齐明要术》）