高三化学一轮复习金属的冶炼教学案

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金属的冶炼

1.复习重点

1. 金属冶炼的化学原理和金属冶炼的基本方法;

2. 金属回收及资源保护的重要作用,

3. 重点是考查金属冶炼的基本方法。

2.难点聚焦

一、 金属在自然界中的存在形式:

1. 游离态

化学性质不活泼的金属,在自然界中能以游离态的形式存在,如:Au Ag Pt Cu

2. 化合态

化学性质比较活泼的金属,在自然界中能以化合态的形式存在,如: Al Na

说明: 少数金属在自然界中能以游离态的形式存在; 而大多数的金属在自然界中能以化合态的形式存在.

二、 金属的冶炼:

1. 金属冶炼的实质

用还原的方法,使金属化合物中的金属阳离子得电子变成金属原子.

M n+ + ne-→M

2. 金属冶炼的主要步骤:

① 矿石的富集

目的:除去杂质,提高矿石右的有用成分的含量;

② 冶炼

目的:得到金属单质.

原理:利用氧化还原反应原理,在一定条件下,用还原剂把金属矿石中的金属离子还原成金属单质.

③ 精炼

目的:提高金属的纯度.

3. 金属冶炼的一般方法:

根据金属的活泼性.

(1)热分解法:

适用范围:不活泼金属 Ag----Au

如: 2Ag 2O==4Ag + O 2↑

2HgO==2Hg + O 2↑

(2)还原法:

适用范围:较活泼的金属 Zn----Cu

如: Fe 2O 3 + 3CO ==2Fe + 3CO 2

Cr 2O 3+2Al ==2Cr +Al 2O 3

常用的还原剂:C 、CO 、 H 2 和活泼金属如铝等.

说明铝热反应也属于热还原法.

思考]对于极活泼金属的冶炼,能否用热还原法?如不能则应使用什么方法?

(3)电解法:

适用范围:活泼的金属 K----- Al

如: 2Al 2O 3 ==== 4Al + 3O 2↑

2NaCl===2Na +Cl 2↑

△ △ 高温 高温 电解 电解 电解

比较: 2NaCl+2H 2O===2NaOH +H 2↑+Cl 2↑

2CuSO 4+2H 2O===2Cu+2H 2SO 4+O 2↑

电解法也常用于某些不活泼的金属的精炼.

说明]电解法的缺点是要消耗大量的电能,成本较高.

三、 金属的回收与环境、资源保护

1. 金属回收的意义

(1)节约矿物资源;(2)节约能源;(3)减少环境污染.

2. 回收废金属的利用.

大部分可以重新制成金属及化合物再用.

实例:

废铁屑可以铁盐或亚铁盐,如绿矾,废旧钢铁可以炼钢.

从电解精炼铜的阳极泥中可以回收金银等贵重金属

从定影液中可以回收金属银.

小结:金属的活动性顺序与金属的冶炼方法.

3.例题精讲

例1 不太活泼的金属元素硝酸盐在受热分解时金属元素将转变为其氧化物或单质。在通风橱中给盛有少量硝酸汞固体的试管加热,最后试管中( )

A 、留下银白色的液体

B 、留下少量白色硝酸汞固体

C 、留下红色氧化汞固体

D 、无剩余物

例2 冶炼金属一般有下列四种方法:①焦炭法;②水煤气(或氢气,或一氧化碳)法;③活泼金属置换法;④电解法。四种方法在工业上均有应用。古代有(Ⅰ)火烧孔雀石炼铜;(Ⅱ)湿法炼铜;(Ⅲ)铝热法炼铬;(Ⅳ)从光卤石中炼镁,对它们的冶炼方法的分析不正确...

的是( ) A .(Ⅰ)用① B .Ⅱ用② C .Ⅲ用③ D .Ⅳ用④

解析:金属冶炼的方法与金属在自然界中存在的状态、金属活动性有关。一般电解法适合冶炼金属性强的金属(金属活动顺序表Al 以前);而水煤气(H 2、CO )法、焦炭法、活泼金属置换法等用还原剂还原金属法,适合于金属活动性介于Zn~Cu 之间的大多数金属的冶炼。

对于(Ⅰ)O H CO CuO 2CO )OH (Cu 22322+↑+? ↑+?+22CO Cu 2C O Cu 符合①

对于(Ⅱ) Fe + CuSO 4 = FeSO 4 + Cu 符合③

对于(Ⅲ) Cr 2O Al O Cr Al 23232++高温 符合③

对于(Ⅳ)先从光卤石提取MgCl 2,再电解MgCl 2

↑+22Cl Mg MgCl 电解熔融 符合④

故本题答案为B

例3用氧化铝、二氧化锰作为原料,如何制取金属锰?写出反应的化学方程式。

电解 电解

2Al 2O 3====4Al+3O 2↑

高温

3MnO 2+ 4Al == 3Mn+2Al 2O 3

例4根据下图所示实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置,回答以下问题:

①反应过程中发生的现象是:

玻璃管里粉末由红棕色逐渐变黑,B 中溶液出现浑浊。;

②塑料袋的作用是 收集未反应完的CO ,以防中毒。

4.实战演练

一、选择题

1.冶炼金属一般有下列4种方法:①焦炭法;②水煤气法(或氢气、或一氧化碳)法;③活泼金属置换法;④电解法。4种方法在工业上均有应用。古代有(Ⅰ)火烧孔雀石炼铜;(Ⅱ)湿法炼铜。现代有(Ⅲ)铝热法炼铬;(Ⅳ)从光卤石中炼镁。对它们的冶炼方法的分析不正确的是

A.(Ⅰ)用①

B.(Ⅱ)用②

C.(Ⅲ)用③

D.(Ⅳ)用④

2.下列物质的反应,不能置换出Fe 的是

A.FeO +C

B.Fe 2O 3+CO

C.Al +Fe 3O 4

D.Cu +FeCl 3

3.在高温下,用CO 还原m g Fe 2O 3,得n g Fe,已知氧的相对原子质量为16,则Fe 的相对原子质量为

A.n

3)n m (2- B.n 8n m - C.)n m (24n - D.

n m n 24- 4.有0.4 g铁的氧化物,用足量的CO 在高温下将其还原,把生成的全部CO 2通入足量澄清石灰水中,得到0.75 g固体沉淀物。这种铁的氧化物的化学式为

A .FeO

B .Fe 2O 3

C .Fe 3O 4 D.FeO 、Fe 2O 3

5.在炼铁、炼钢过程中都有碳参加反应,下列有关碳参加反应的叙述错误的是

A.两个过程中碳原子都是被氧化,都只起着提供热源的作用

B.炼铁过程中碳被氧化,既起产生热量的作用,又起产生CO 的作用

C.炼钢过程中碳被氧化,从而达到降低含碳量的目的

D.炼铁过程中碳参加反应,只起着产生CO 的作用

6.下列反应中,氧化剂与还原剂之比是1∶3的是

A.FeO+Si 高温

====Fe+SiO2

B.Fe2O3+CO 高温

====Fe+CO2

C.Fe3++Fe?→

?Fe2+

D.Cu+H2SO4(浓)

?

==== CuSO4+SO2↑+H2O

7.合金具有许多特点,如Na-K合金为液体,而Na和K的单质均为固体。据此,试推测:生铁、纯铁、碳3种物质中,熔点最低的是

A.纯铁

B.生铁

C.碳

D.无法确定

8.我国的稀土矿含量丰富,稀土元素可用RE表示。在提纯过程中可以向稀土元素的硫酸盐溶液中加入粉状Na2SO4,使稀土元素转化为沉淀,反应为:

RE2(SO4)3+Na2SO4+x H2O

?

====RE2(SO4)3·Na2SO4·x H2O(x=1,2)下列有关叙述正确的是

A.该反应一定在强碱溶液中进行

B.产生沉淀的反应为复分解反应

C.反应生成的沉淀属于复盐

D.产生沉淀的变化属于化学变化

9.下列叙述正确的是

A.含金属元素的离子不一定是阳离子

B.在氧化还原反应中,非金属单质一定是氧化剂

C.某元素从化合态变为游离态时,该元素一定被还原

D.金属阳离子被还原不一定得到金属单质

10.质量相等的CaO2和CaO两份样品,前者与后者所含氯元素的质量比是

A.2∶1

B.7∶9

C.14∶9

D.9∶7

二、非选择题(50分)

11.(8分)制FeO常用下法:

FeC2O4

?

====FeO+CO↑+CO2↑

试说明不采用FeCO3加热分解制FeO而用此法制FeO的原因。

12.(12分)(1996年全国高考题)在一定条件下用普通铁粉和水蒸气反应,可以得到铁的氧化物。该氧化物又可以经过此反应的逆反应,生成颗粒很细的铁粉。这种铁粉具有很高的反应活性,在空气中受撞击或受热时会燃烧,所以俗称“引火铁”。请分别用图中示意的两套仪器装置,制取上述铁的氧化物和“引火铁”。实验中必须使用普通铁粉和6 mol·L-1盐酸,其他试剂自选(装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去)。

填写下列空白:

(1)实验进行时试管A中应加入的试剂是;

烧瓶B的作用是;

烧瓶C的作用是;

在试管D中收集得到的是。

(2)实验时,U型管G中应加入的试剂是;长颈漏斗H中应加入。

(3)两套装置中,在实验时需要加热的仪器是(填该仪器对应的字

母)。

(4)烧瓶Ⅰ中发生的反应有时要加入少量硫酸铜溶液,其目的

是。

(5)试管E中发生反应的化学方程式是。

(6)为了安全,在E管中的反应发生前,在F出口处必须;E管中的反应开始后,在F出口处应。

13.(12分)下图是一个实验示意图,方框表示有关的仪器,箭头表示液体或气体的流向

图中A是液体,B、C是固体。A与B反应后产生的气体经过C,得到纯气体X。X通过灼热CuO,CuO转化为Cu。气体再通过浓H2SO4,最后得到纯气体Y,Y是对环境没有污染的气体,大量排放也没有危险。

为进行以上实验,请从下列试剂范围内选择合适的A、B和C:浓硫酸、稀硫酸、浓硝酸、稀硝酸、浓盐酸、稀盐酸、锌粒、浓NaOH溶液、大理石、碱石灰、NH4Cl固体。

(1)A是,B是,C是,X是。

(2)写出A和B,X和CuO反应的化学方程式。

14.(8分)为测定一种复合氧化物型的磁性粉末材料的组成,称取12.52 g样品,将其全部溶于过量稀硝酸后,配成100 mL溶液。取其一半,加入过量K2SO4溶液,生成白色沉淀,经过滤、洗涤、烘干后得4.66 g固体。在余下的50 mL溶液中加入少许KSCN溶液,显红色;如果加入过量NaOH溶液,则生成红褐色沉淀,将沉淀过滤、洗涤、灼烧后得3.20 g固体。

(1)计算磁性粉末材料中氧元素的质量分数。

(2)确定该材料的化学式。

15.(10分)有CuO和木炭粉的混合物4.24 g,在高温条件下充分反应后,剩余固体混合物呈红色,质量为3.36 g;若反应产生的气体能全部被过量的澄清石灰水吸收,得沉淀2 g,试通过计算指出所得固体产物的组成及质量分数。

附参考答案

一、1.B 2.D 3.D

4.解析:Fe x O y +y CO 高温====x Fe+y CO 2

(56x +16y ) g

y mol 0.4 g 100

075 mol 得:x ∶y =2∶3

答案:B

5.AD

6.B

7.B

8.CD

9.解析:A.如AlO -

2 B.如C+FeO 高温====CO ↑+Fe C.如Br -?→?

Br 2 D.如Fe 3+?→?Fe 2+ 答案:AD

10.C

二、11.FeCO 3在空气中加热,因+2价铁被空气氧化而得不到FeO;而FeC 2O 4分解,产生的CO 可作保护气,防止FeO 氧化。

12.(1)普通铁粉(或铁粉) 作为水蒸气发生器(或用来产生水蒸气) 防止水倒吸(或用作安全瓶) 氢气

(2)固体NaOH (或碱石灰、CaO 等碱性固体干燥剂) 6摩/升HCl

注:G 中如填写酸性干燥剂或液体干燥剂,则此空不给分。

(3)ABE (必须全对给一分,错、漏一个即不给分)

(4)加快氢气产生的速度

(5)Fe 3O 4+4H 2高温====3Fe+4H 2O

(6)检验氢气的纯度 点燃氢气

13.(1)A.浓NaOH 溶液 B.NH 4Cl 固体 C.碱石灰 X :NH 3

(2)NaOH+NH 4Cl ?

====NaCl+NH 3↑+H 2O

2NH 3+3CuO ?====3Cu+N 2↑+3H 2O

14.(1)20.4% (2)BaO ·Fe 2O 3

15.Cu 2O 和Cu w (Cu 2O)=42.9% w (Cu)=57.1%

第五章 金属的冶炼与利用

第五章金属的冶炼与利用 1.常见的金属有哪些性质; 2.合金有哪些特点和用途; 3.金属冶炼的化学原理是什么; 4.金属防护和废旧金属回收有何意义。 本章,你还要完成一项基础实验:常见金属的性质 第一节金属的性质和利用 一、金属的性质 1.金属的物理性质 -----交流与讨论 ①为什么铁制锅铲要加上木柄或塑料柄? ②银的导电性比铜好,一般情况下为什么不用银制造电线、电缆? ③选择铸造硬币的金属材需要考虑哪些因素? 2. 常见金属的化学性质 -------观察与思考 ①回忆描述镁在空气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧的现象。 ②分别把镁条、铁片(或铁丝)、铝片(或铝丝)和铜片(或铜丝)的 表面用砂纸擦亮,然后按下表所列的项目进行实验,记录实验现象, 在加热的条件下,镁、铁、铜等很多金属都能化合生成金属氧化物。

4Al +3O 2== 2Al 2O 3 3Fe + 2 O 2 === Fe 3O 4 2Cu + O 2 ===== 2CuO -----活动与探究 1. 分别把镁条、铁片和铜片(或铜丝)的表面用砂纸擦亮,放入稀盐酸(或稀硫酸)中。观察实验现象。若能反应,写出反应的化学方程式。 2. 在试管中加入少量硫酸铜溶液,把2—3枚无锈的新钉浸入硫酸铜溶液 铜跟稀硫酸(或稀盐酸)不发生反应。 Mg + 2HCl === MgCl + H 2 ↑ Fe + 2HCl === FeCl 2 + H 2 ↑ 由一种单质跟一种化合物作用生成另一种单质和另一种化合物,这样的反应叫做置换反应。 镁、铁与盐酸反应的剧烈程度不同说明两种金属的活动性有差异。 ----我国西汉时期,在《淮南万毕术》一书中就写到“曾青得铁则化为铜”,意思是可溶性的铜的化合物与铁发生置换反应得到单质铜。 CuSO 4 + Fe ==== Cu + FeSO 4 -----联想与启示 在常温下,锌能与稀硫酸(或稀硫酸)发生置换反应生成氢气。氢气的密度 这一节主要涉及的金属有:镁、铁、铜、锌。它们都有哪些物理性质和化学性质。 它们能与两酸反应现象是怎样的,生成物是什么。属什么反应。 点燃 △

金属的冶炼教案

金属的冶炼 教学目的: 1、了解金属冶炼的一般原理。 2、了解金属回收的重要意义,树立资源保护意识。 教学重点:金属冶炼的一般原理 教学方法:讨论、讲解、归纳 教学过程: 一、金属冶炼的步骤: 阅读教材,总结归纳: ①富集矿石、除杂、提高矿石有用成分的含量; ②冶炼:利用氧化还原反应的原理,在一定条件下,用还原剂把金属离子还原为金属单质。 ③精炼:采用一定的方法,提炼纯金属。 二、金属冶炼的方法: [讲述]由于金属的活动性不同,金属离子得到电子还原成金属原子的能力也就不同,因此,必须采用不同的冶炼方法。 1.热分解法 有些不活泼金属仅用热分解法就能制得。在金属活动性顺序中,位于氢后面的金属的氧化物受热就能分解,例如: 2HgO 2Hg+O2↑ 2Ag2O 4Ag+O2↑ 2.热还原法 多数金属(活动性介于镁和铜之间的金属)的冶炼过程属于热还原法。常用的还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气和活泼金属等,例如: Fe2O3+3CO2 Fe+3CO2 WO3+3H2W+3H2O

Cr 2O 3+2Al 2Cr+Al 2O 3 若金属以硫化物或碳酸盐形式存在,应先将其转化成氧化物。 3.电解法 在金属活动性顺序中,钾、钠、钙、铝等几种金属的还原性很强,这些金属都很容易失去电子,因此不能用一般的方法和还原剂使其从化合物中还原出来,而只能用通电分解其熔融盐或氧化物的方法来冶炼。 2Al 2O 3 ==== 4Al+3O 2↑ 2NaCl ==== 2Na+Cl 2↑ 三、不同金属冶炼方法的选择 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H )Cu Hg Ag 四、金属的回收和资源保护: 1、废旧金属的最好处理方法是回收利用。 2、回收利用废旧金属的意义是减少垃圾量,防止污染环境且缓解资源短缺的矛盾。 电解 电解 电解法 热还原法 热分解法

2019届高考真题化学专题六 镁、铝、铁、铜 金属的冶炼

专题六镁、铝、铁、铜金属的冶炼 1.[高考组合改编题]下列说法中正确的有() ①[2017海南,7A]稀硫酸和铜粉反应可制备硫酸铜 ②[2017海南,7D]铝箔在氯气中燃烧可制备无水三氯化铝 ③[2017天津理综,4B改编]蒸发Al与稀盐酸反应后的溶液,可制备无水AlCl3 ④[2017天津理综,1B]用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物 ⑤[2017浙江4月选考,6D]氯化铁溶液可用于制作印刷铜电路板 ⑥[2017浙江4月选考,10D]金属镁失火不可用水来灭火 ⑦[2017全国卷Ⅱ,13A改编]向2 mL 0.1 mol?L-1的FeCl3溶液中加足量铁粉,振荡,看到黄色逐渐消失,加1滴KSCN溶液,溶液颜色不变,证明还原性:Fe>Fe2+ A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 2.[高考组合题]下列离子方程式书写正确的是() A.[2017海南,6B]硫化亚铁与浓硫酸混合加热:2H++FeS H2S↑+Fe2+ B.[2017海南,6C]向硫酸铝溶液中滴加碳酸钠溶液:2Al3++3C O32-Al2(CO3)3↓ C.[2017浙江4月选考,13C]酸性氯化亚铁溶液中加入双氧水:2Fe2++H2O22Fe3++O2↑+2H+ D.[2016天津理综,4B]用氢氧化钠溶液除去镁粉中的杂质铝:2Al+2OH-+2H2O2Al O2-+3H2↑ 3.[2017浙江4月选考,24,2分]由硫铁矿烧渣(主要成分:Fe3O4、Fe2O3和FeO)得到绿矾(FeSO4·7H2O),再通过绿矾制备铁黄[FeO(OH)]的流程如下: 烧渣溶液绿矾铁黄 已知:FeS2和铁黄均难溶于水。 下列说法不正确的是() A.步骤①,最好用硫酸来溶解烧渣 B.步骤②,涉及的离子方程式为FeS2+14Fe3++8H2O15Fe2++2S O42-+16H+ C.步骤③,将溶液加热到有较多固体析出,再用余热将液体蒸干,可得纯净绿矾 D.步骤④,反应条件控制不当会使铁黄中混有Fe(OH)3 4.[2016全国卷Ⅲ,7,6分]化学在生活中有着广泛的应用,下列对应关系错误的是() 化学性质实际应用 A Al2(SO4)3和小苏打反应泡沫灭火器灭火 B 铁比铜金属性强FeCl3腐蚀Cu刻制印刷电路板 C 次氯酸盐具有氧化性漂白粉漂白织物 D HF与SiO2反应氢氟酸在玻璃器皿上刻蚀标记 5.[2015新课标全国卷Ⅰ,10,6分]下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是() 选项实验现象结论

九年级化学金属的冶炼方法划分

金属的冶炼(铁的冶炼) ?金属冶炼: 金属冶炼是把金属从化合态变为游离态的过程 矿石 ①工业上能用来提炼金属的矿物叫做矿石。 ②常见的矿石赤铁矿(Fe2O3)、黄铁矿(FeS2)、褐铁矿(Fe2O3·xH2O)、水铝石(Al2O3·H2O)、菱铁矿(主要成 分是FeCO3)、磁铁矿(Fe3O4)、方铅矿(PbS)、孔雀石[Cu2(OH)2CO3]、赤铜矿(Cu2O)、铝土矿(主要成分是Al2O3)、黄铜矿(主要成分是CuFeS2)、辉铜矿(主要成分是Cu2S)。 ?铁的冶炼 ①原理:把铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程,其主要的反应原理是: 在高温下,利用还原剂一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来,其反应的化学方程式是:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ②炼铁的原料及作用: 铁矿石:提供原料 焦炭:提供能量,产生还原剂 石灰石:将矿石中的二氧化硅转变为炉渣。 ③设备:高炉 ④高炉内有关反应: a.产生CO提供能量:C+O2CO2;CO2+C2CO

b.在高温下用CO将Fe从Fe2O3中还原出来:3CO+ Fe2O32Fe + 3CO2 c.用石灰石将矿石中的SiO2转变为炉渣除去。 CaCO3CaO+CO2↑,CaO+SiO2CaSiO3 ⑤产品:生铁 ?炼铁高炉中出铁口低于出渣口的原因: 炼铁高炉中出铁口与出渣口的高低取决于铁水和炉渣的密度〔铁水的密度大于炉渣的密度)。 ?金属的冶炼方法: ①热分解法(适用于Hg,Ag不活泼的金属的冶炼,加热使其氧化物分解) 如: 2HgO=Hg+O2↑ ②热还原法(适用于金属活动性顺序表中,Zn- Cu金属的冶炼) a.用H2作还原剂(优点:制得金属纯度高,污染小) 如:Fe3O4+4H23Fe+4H2O b.用焦炭、一氧化碳作还原剂(易混入杂质,污染大气,适合工业化大规模生产) 如: 炼铁的反应方程式为Fe2O3+3CO2Fe +3CO2 炼锌的反应万程式为2ZnO+C2Zn+CO2↑ c.用Al作还原剂(铝热剂用来焊接铁轨) 如: 8Al+3Fe3O49Fe+4Al2O3 d.电解法(适用于活泼金属Na,Mg等的冶炼) 如: 2NaCl(熔融)2Na+Cl2↑;MgCl2(熔融)Mg+Cl2↑ e.湿法冶金(从溶液中通过化学反应来获取金属) 如: Fe+CuSO4==Cu+FeSO4

初三化学 第五章 金属的冶炼和利用知识点

第五章金属的冶炼和利用第一节金属的性质与利用一、金属的物理性质有金属光泽、常温下为大多数金属为银白色(铜为紫红色、金为黄色、铁粉为黑色)、 固体(汞为液体)、硬度大、熔沸点高、能导电导热、有延展性问题:黄铜和黄金外观很相似,你们可用哪些方法将它们鉴别出来?方法:测密度、硬度等(物理方法)火烧,变黑的为黄铜,不变色的为黄金。(化学方法)二、金属的化学性质)金属与氧气的反应(1 常温下,铝和氧气也能反应,在表面形成一层致密的氧化铝膜。在加热条件下,铁、铜等 很多金属都能跟氧气化合生成金属氧化物。活动与探究:在酒精灯火焰上加热铜丝,观察现象 现象:铜丝表面变黑△2CuO 2Cu+O=2总结:实验表明:绝大多数金属能与氧气反应,但反应的难易程度不同和剧烈程度不同。△(化合反应)表达式:金属+氧气→金属氧化物 ①铝在常温下能与氧气反应,那么我们用的铝制餐具不易生锈而铁制品却容易生锈呢?②为何不宜用钢刷来擦洗铝制餐具呢? 2)金属与酸(稀盐酸或稀硫酸)的反应(观察与思考:在试管中分别加入少量镁带、锌、铜片、铁,再分别加少量稀盐酸或稀硫酸,观察各组物质是否反应,有没有气泡,有没有放热现象,反应速度如何,完成反应方程式。Mg+2HCl=MgCl +H金属表面有气泡。 22Fe+2HCl=FeCl+H金属表面有气泡,溶液由无色变成浅绿色。 2 2 Zn+2HCl=ZnCl+H 22铁、镁、锌能和稀盐酸或稀硫酸反应时剧烈程度不同。____反应最剧烈,其次是_____,然后是_____ (3)由此推出,金属活动性顺序__________________ 小结:绝大数金属能与稀盐酸或稀硫酸反应,但反应的剧烈程度不同。 哪个反应最适合实验室制取氢气?为什么? 金属+酸→盐+氢气(置换反应) (3)铁与硫酸铜的反应(金属与盐溶液的反应) 活动与探究:铁与硫酸铜的反应. 现象:铁钉表面有红色物质生成,溶液由蓝色变成浅绿色+Cu 化学方程式:Fe+CuSO=FeSO44拓展:铜与硝酸银溶液的反应、铝丝与硫酸铜溶液的反应) (置换反应金属+盐溶液→新金属+新盐 小结:金属的化学性质金属氧化物氧气+ +酸盐+氢气金属+盐溶液 新金属+新盐 金属与酸反应条件:1、金属为活泼金属2、酸为稀盐酸和稀硫酸 金属与盐溶液的反应条件:1、(金属符合)前换后2、反应物盐要可溶 三、金属活动性顺序 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 活泼金属不活泼金属 强金属活动性顺序弱 1、在金属活动顺序表中,只有排在氢前面的金属才能置换出酸中的氢 2、在金属活动顺序表中,排在前面的金属能把排在后面的金属从溶液中置换出来 现学现用:工人在切割钢板时,常用硫酸铜溶液画线你知道为什么? 四、置换反应

《金属的冶炼》公开课教案

第四章第三节:金属的冶炼教案 抚州一中曾健2004-10-27 教学目标: 1.知识目标了解金属分布及其存在;掌握金属冶炼的实质和方法。 了解金属的回收与环境、资源的关系。 2.能力目标阅读、自学能力,分析问题、解决问题的能力 3.教学重点、难点:金属冶炼的实质,金属冶炼的方法。 4.课时安排:1课时 【教学过程】 (引言)我们已经学过了碱金属、镁、铝、铁等金属元素;金属元素在自然界中的分布很广,无论是在矿物,还是动植物体内、或是在海洋中都或多或少的含有各种不同的金属元素。由于不同金属的化学活动性相差较大,因此它们在自然界中存在的形式也各不相同。 少数化学性质不活泼的金属,在自然界中能以游离态存在,如金和铂以及少量的银和铜。化学性质比较活泼的金属,在自然界中总是以化合态存在。 矿产资源是自然资源的一部分,是大自然赋予人类的宝贵财富,是我国社会主义现代化建设的重要物质基础,我国生产所需的80%左右的原材料来自矿产资源。 (幻灯)金属的存在:游离态:少数化学性质不活泼金属 化合态:化学性质比较活泼的金属 (讲述)金属元素大多数以化合态存在于矿物中而人们日常应用的金属材料是怎么样的?该如何解决这一问题? 我们日常使用的金属材料多为合金或纯金属,这就需要把化合态的金属转化为游离态的金属单质。这也就是人们常说的: (板书)第三节金属的冶炼 (板书)一、金属的冶炼。 1.定义:把金属从矿石中提炼出来 ((幻灯)课件1)赤铁矿,磁铁矿等矿石样品 大多数金属矿石里含有杂质,如石英、石灰石和长石等杂和在一起。那么我们该如何从赤铁矿石中提炼出单质铁?根据什么化学原理? 2、步骤:(幻灯)从金属矿石中提炼金属一般需要经过三个步骤: 第一步是矿石的富集,除去杂质,提高矿石中有用成分的含量; 第二步是冶炼,利用氧化还原反应原理,在一定条件下,用还原剂把金属矿石中的金属离子还原成金属单质;(冶炼的实质) 第三步是精炼,采用一定的方法,提炼纯金属。 3.实质:(幻灯)得到电子 金属离子金属单质即:M n+ + ne-→M 还原剂 (过渡)既然我们已经知道金属冶炼的实质,是用还原的方法使金属化合物中的金 欢迎下载

金属的冶炼与利用提高卷解析

一、选择题 a每道题只有一个选项符合题意 1.下列应用在高铁列车上的材料,不属于 ...金属材料的是 A.不锈钢 B.玻璃 C.铝合金 D.铜线 2.下列有关说法不合理的是 A.“缺铁性贫血”里所说的铁不是单质铁 B.家用铝锅可以用来盛放酸性食物 C.防毒面具里的滤毒罐是利用活性炭来吸附毒气 D.可用盐酸除去铁锈 3.下列有关金属的说法错误的是 A.常温下金属均为固态B.合金的很多性能与组成它们的纯金属不同 C.铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈 D.铝在空气中表面会生成致密的氧化铝薄膜,使铝具有很好的抗腐蚀性能 4.下列说法正确的是 A.铝是人类最早利用的金属材料 B.铜是目前世界年产量最高的金属C.大多数金属元素在自然界中以单质形式存在 D.日常使用的金属材料大多数是合金5.炼铁高炉中发生了下列反应: ①高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁②高温煅烧石灰石 ③灼热的焦炭和二氧化碳反应④焦炭充分燃烧 其中属于化合反应的是 A.①和④B.②和③C.③和④D.只有④ 6.金属R与CuCl2溶液反应的化学方程式为: R+CuCl2=RCl2+Cu,则下列说法错误的是 A.该反应是置换反应B.金属R可能是铝 C.金属R活动性比Cu强D.该反应前后R的化合价发生了改变7.小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色,查阅资料得知脱 氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧剂中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C; ③Fe3O4和C;④Fe3O4、C和Fe;⑤Fe2O3、C和Fe。其中猜想合理的是 A.①③⑤B.②④⑤C.②⑤D.④⑤ 8.下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在不同环境中),实验一段时间后, 得出的结论错误的是

2020年高考化学金属及其化合物复习专题卷(附答案)

2020年高考化学金属及其化合物复习专题卷(附答案) 一、单选题 1.下列关于物质用途的叙述中,不正确的是() A. 钾钠合金呈液态,可做快中子反应堆的导热剂 B. 硅酸钠俗称“水玻璃”,是制造水泥的原料 C. 硅是太阳能电池的常用材料 D. 氧化镁的熔点高达2800℃,是优质的耐高温材料 2.结合元素周期律,根据下列事实所得推测不合理的是() A. A B. B C. C D. D 3.根据如图实验所得推论不合理的是() 已知:苯酚的熔点为43℃ A. 试管a 中钠沉在底部,说明密度:甲苯<钠 B. 试管b、c 中生成的气体均有H2 C. 苯酚中羟基的活性比乙醇中羟基的活性强 D. 羟基对苯环的影响使苯环上羟基邻、对位的C—H 键易于断裂 4.将等物质的量的镁和铝混合,取等质量该混合物四份,分别加到足量的下列溶液中,充分反应后,放出氢气最多的是() A. 3 mol·L-1盐酸 B. 4 mol·L-1 HNO3溶液 C. 8 mol·L-1NaOH溶液 D. 18 mol·L-1 H2SO4溶液 5.28g CO气体在1mol的氧气中燃烧后,所得的气体通过足量Na2O2固体中充分反应后,下列说法不正确的是()

A. CO与氧气反应,只消耗了0.5mol氧气 B. 充分反应后Na2O2固体质量增加了28 g C. 通过以上两步反应后余下氧气物质的量为0.5mol D. 若2gH2替代28g的CO发生上述反应,则Na2O2固体质量增加了2g 6.向100mL NaOH溶液中通入一定量的CO2后,在继续向该溶液中逐滴加入0.2 mol·L-1的盐酸,标准状况下产生的CO2的体积与所加盐酸体积之间的关系如下图所示 下列有关说法不正确的是( ) A. 原溶液中NaOH的物质的量浓度为0.15 mol·L-1 B. 0~25 mL发生的离子反应为:OH-+ H+=H2O C. 通入CO2后所得的溶液中溶质的物质的量之比为1:1 D. 纵坐标中a的数值为224 7.1 mol过氧化钠与2 mol碳酸氢钠固体混合后,在密闭容器中加热充分反应,排出气体物质后冷却,残留的固体物质是( ) A. Na2CO3 B. Na2O2、Na2CO3 C. NaOH、Na2CO3 D. Na2O2、NaOH、Na2CO3 8.常温下,将足量CO2通入下列饱和溶液中,①Na2CO3溶液②CaCl2溶液③Ba(OH)2溶液④NaAlO2溶液 ⑤NaCl和NH3的混合溶液,最终溶液变浑浊的有() A. ①②③ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ①②③④⑤. 9.等物质的量且足量的两份铝分别与等浓度等体积的HCl与NaOH溶液充分反应后所得相同条件气体的体积比( ) A. 1:1 B. 1:3 C. 3:1 D. 1:2 10.关于碱金属元素的下列叙述中,错误的是() A. 碱金属元素原子最外层都只有1个电子 B. 随电子层数增加,原子半径增大,金属还原性增强 C. 随核电荷数递增,氢氧化物碱性增强 D. Li、Na、K、Rb、Cs,单质熔沸点升高,密度增大 11.工业上冶炼金属钠通常采用的方法是() A. 热分解法 B. 热还原法 C. 结晶法 D. 电解法 12.除去括号内的杂质,选用的试剂不正确的是( ) A. CO2(HCl):饱和NaHCO3溶液 B. FeCl2溶液(FeCl3):铁粉 C. CuO(Al2O3):NaOH溶液 D. NaOH溶液( Na2CO3):盐酸 13.下列有关图像的说法正确的是()

《金属的冶炼与利用》专题练习(1)

《金属的冶炼与利用》专题练习(1) 金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列属于金属共性的是( ) A.很高的熔点B.良好的导电性C.很大的硬度D.银白色的光泽 2.世界卫生组织把铝确定为食物污染源之一。铝的下列用途必须加以控制的是( ) A.用铝合金制门窗B.用铝合金作飞机材料 C.用金属铝制装碳酸饮料的易拉罐D.用金属铝制电线一 3.联合国卫生组织推荐使用中国的铁锅作炊具,是因为( ) A.铁的价格比铜便宜B年铁的导热性能比铝好C.适当补充铁元素有益健康D.铁锅做菜味道更好 4.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中,下列叙述正确的是( ) ①铁钉表面产生气泡②液体由无色逐渐变为浅绿色③铁钉的质量减轻④液体的质量减轻 A.②③B.①②③C.①②④D.①②③④ 5.下列描述中,属于金属化学性质的是( ) A.铜是紫红色固体B.汞在常温下呈液态C.铝能与酸反应D.钠的质地较软6.(2013.苏州)下列物质不属于合金的是( ) A.青铜B.铝C.钢D.生铁7.(2013.泰安)小明为探究金属与盐的反应,将一定质量的某种金属M的粉末放入AgNO3与Cu(NO3)2的混合溶液中,充分反应后发现,溶液呈现无色,溶液底部有少量固体粉末;过滤后在滤渣和滤液中分别加入适量稀盐酸,滤渣中有无色气体产生,滤液中无沉淀产生。结合实际现象判断,小明得出的以下结论错误的是( ) A.滤液中一定没有银离子B.滤渣中一定含有金属单质M C.滤渣中一定含有单质铜D.加入的金属M可能是单质铁 8.(2013.东营)人类的生产生活离不开金属材料。 (1)人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”,在“五金”顺序中把金属_______的位置移到最后,正好符合由弱到强的_______顺序。 (2)铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属。下图用品中,利用金属导热性的是_______,延展性的是_______。(填字母序号) (3)铜也容易生锈,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜 [Cu2(OH)2CO3],是铜与空气中的氧气、水和_______共同作用 的结果。 (4)合金是由两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔 合而成的具有金属特性的物质。一般来说,合金的熔点低于任何一种组成金属的熔点。下表是一些金属的熔点数据。 ①铅锡合金中某种金属的质量分数与合金的熔点有如 下图所示的关系,其中横坐标表示的是_______的质量分数;当合金熔点最低时,合金中铅与锡的质量比为_______。 ②保险丝由铋、铅、锡、镉组成,其熔点约为_______。 A.15~30℃B.60~80℃C.235~250℃D.300~320℃ 9.(2013.资阳)向铁粉和氧化铜的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热,充分反应后过滤,向滤液中插入铁片,有气泡产生,则滤渣中一定含有_______;氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为__________________。实验室用浓硫酸配制一定量的稀硫酸,正确操作是将______________,并不断搅拌。10.(2013.荆门)用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下: 请回答下列问题: (1)固体B的成分是_______(用符号表示)。

金属矿物与冶炼教学设计

《6.2 金属矿物与冶炼》教学设计 教学目标: 一、知识与目标 1、了解元素有两种存在形态。 2、认识几种金属矿物。 3、了解实验室炼铁原理。 二、过程与方法 认识还原反应及物质的还原性。 三、情感态度与价值观 体验工业炼铁的过程和方法。 教学重点: 实验室模拟炼铁实验。 教学难点: 认识还原反应及物质的还原性 教学方法: 实验引导,观察分析,结合多媒体直观形象化,以学生为主体。 内容分析: 本节教学重点是钢铁冶炼,难点是还原反应。实验室模拟一氧化碳还原炼铁实验是新知,而还原性的概念学生已有相关知识,但还原反应概念学生相对比较陌生。 学情分析: 进入第六章金属的学习已有两个课时,学生已经基本掌握了金属的物理性质、化学性质及金属活动性顺序应用等知识,通过第五章内容的学习对于还原反应、还原性等概念都有了一定程度的认知,对于本节内容的学习起了铺垫作用。 设计思路: 本节课的重点内容钢铁冶炼分为两个环节,第一环节为实验室模拟一氧化碳还原炼铁实验,利用实验探究的方法反应方程式、装置、操作要点反应现象的描述几方面进行学习,第二环节为钢铁厂炼铁过程,先让学生自主阅读、归纳,再从原理、设备、原料几方面进行总结,加入视频观看使学生对钢铁的冶炼有更加直观感性的认识,巩固对重点知识的掌握,最后由冶炼方法直接引入金属冶炼方法的学习。

教学过程: 教学过程中的主要环节及要点: 板书设计: 6.2 金属矿物与冶炼 一、金属矿物 二、钢铁的冶炼 ⑴设备:高炉

⑵反应 ①焦炭转变成二氧化碳 ②二氧化碳变成一氧化碳 ③一氧化碳还原铁矿石⑶产物:生铁

6.2 金属矿物与冶炼 教学设计 第一初中王春枝

2020届高三化学第一轮复习 考点22 金属材料与金属的冶炼考点详析

金属材料与金属的冶炼 I.课标要求 1.了解合金的定义,了解合金的优良性能;了解铜合金、铝合金、铁合金等金属材料的基础知识; 2.了解金属冶炼的基本方法; 3.初步学会正确地选用金属材料。 II.考纲要求 1.了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、不幸、生命过程、信息技术的关系等)。 2.了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。 Ⅲ.教材精讲 1. 合金:两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成的具有金属特性 的物质。合金的性能一般优于纯金属。 金属材料 2. 重要的金属材料: (1) 铜合金:我国使用最早的合金。包括青铜(由铜、锡、铅组成);黄铜(含铜、锌及少量的锡、铅、铝);白铜(含铜、镍、锌及少量的锰) (2) 钢:用量最大、用途最广的合金。可分为两大类:碳素钢和合金钢 碳素钢:铁和碳的合金。又分为低碳钢(含碳量低于0.3%),中碳钢(含碳量为0.3%~0.6%)和高碳钢(含碳量高于0.6%)。 合金钢:在碳素钢中加入铬、锰、钨、镍、钼、钴、硅等合金元素。 (3) 铝合金: 镁铝合金:含镁量为10%~30%,强度和硬度都比纯铝和纯镁的大,主要用于火箭、飞机、轮船等制造业。 硬铝:含铜、镁、锰、硅的铝合金,强度和硬度都比纯铝的大,主要用于火箭,飞机、轮船等制造业及日常生活中。

(4)其它几种有色金属材料: 金:金是质地柔软的黄色金属,有极高的抗腐蚀性,优良的导热性和导电性,在电子工业上有广泛的用途。 银:银是具有金属光泽,质地柔软的银白色金属,具有良好的延展性、导电性和导热性,另银在有机合成、能源开发、材料制造方面应用很广。 3.金属的冶炼: (1)原理:金属冶炼的实质是用还原的方法使金属化合物中的金属离子得到电子变成金属单质。 (2)步骤: a.富集矿石:除杂质,提高矿石中有用成分的含量。 b.冶炼:利用氧化还原反应原理,在一定条件下,用还原剂把金属离子还原成金属单质。 c.精炼:采用一定方法,提炼纯金属。 (3)方法 a。热分解法 适用于冶炼金属活动性较差的金属。 b.热还原法 用还原剂(C、CO、H2、Al等)还原金属氧化物,适合于金属活动性介于Mg~Cu之间的大多数金属的冶炼。 c.电解法 适用于冶炼金属活动性很强的金属。 IV.典型例题 例1.铝镁合金因坚固、轻巧、美观、洁净、易于加工而成为新型建筑装潢材料,主要用于窗框、卷帘门等。下列与这些用途无关的性质是() A.不易生锈 B.导电性好 C.密度小 D.强度高 【解析】此题考察金属材料—镁铝合金的物理性质,要善于把生活中的用途和物质的物理性质联系起来,如强度高---说明坚硬耐用;密度小---说明轻巧;不易生锈---说明洁净美观;导电性好---说明可用做电线等。综合上述,B项与这些用途无关。 【答案】B

2014年中考化学一轮复习教案第13课时 金属的冶炼与利用(2)

2014年中考化学一轮复习教案金属的冶炼与利用(2) 第13课时金属活动性顺序 【课时目标】 1.熟记金属活动性顺序表,并能根据金属活动性顺序对常见金属能否与稀盐酸(或稀硫酸)和盐溶液发生置换反应进行判断。 2.能用金属活动性顺序表解释日常生活中的一些现象。 3.能根据有关的实验现象判断出金属活动性顺序,能设计实验验证不同金属的活动性顺序。 4.能正确分析金属与盐溶液(或酸、盐混合溶液)混合经充分反应、过滤后所得固体的成分及滤液中的金属离子。 【自主复习】 1.金属单质与酸溶液能否发生置换反应,发生反应的剧烈程度,可说明金属的活动性_______;金属能否与盐溶液发生置换反应,也能说明金属的活动性_______;金属元素在自然界中有没有单质存在,也可说明金属的活动性_______。 2.默写常见金属的活动性顺序:_______、Sn、Pb、(H)、_______、Pt、Au(金属活动性由强到弱)。 3.写出金属与酸溶液发生置换反应的条件: (1)____________________________。 (2)____________________________。 4.写出金属与盐溶液发生置换反应的条件: (1)____________________________。 (2)____________________________。 (3)钾、钙、钠等非常活泼的金属除外。 5.完成下列反应的化学方程式。 (1)镁和稀硫酸:______________。 (2)铝和稀盐酸:______________。 (3)铁和稀盐酸:______________。 (4)铁和硫酸铜溶液:______________。 (5)铜和硝酸银溶液:______________。 注意:铁与酸或盐发生置换反应时生成亚铁盐。 6.能置换出酸中氢的金属活动性比氢_______,不能从盐酸、稀硫酸中置换出氢的金属活动性比氢_______,能置换出盐中金属的金属活动性比盐中金属_______。 7.按要求写出相应的化学方程式: (1)有银白色固体参加的置换反应:______________。 (2)有红色固体生成的置换反应:______________。 (3)有气体单质参加的置换反应:______________。 8.请用三种不同的实验方案探究金属镁、铁和铜的活动性顺序(只写所需药品): (1)____________________________。

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△ △ 第五章金属的冶炼和利用第一节金属的性质与利用 一、金属的物理性质 大多数金属为银白色(铜为紫红色、金为黄色、铁粉为黑色)、有金属光泽、常温下为固体(汞为液体)、硬度大、熔沸点高、能导电导热、有延展性 问题:黄铜和黄金外观很相似,你们可用哪些方法将它们鉴别出来? 方法:测密度、硬度等(物理方法) 火烧,变黑的为黄铜,不变色的为黄金。(化学方法) 二、金属的化学性质 (1)金属与氧气的反应 常温下,铝和氧气也能反应,在表面形成一层致密的氧化铝膜。在加热条件下,铁、铜等很多金属都能跟氧气化合生成金属氧化物。 活动与探究:在酒精灯火焰上加热铜丝,观察现象 现象:铜丝表面变黑 2Cu+O2=2CuO 总结:实验表明:绝大多数金属能与氧气反应,但反应的难易程度不同和剧烈程度不同。表达式:金属+氧气→金属氧化物(化合反应) ①铝在常温下能与氧气反应,那么我们用的铝制餐具不易生锈而铁制品却容易生锈呢? ②为何不宜用钢刷来擦洗铝制餐具呢? (2)金属与酸(稀盐酸或稀硫酸)的反应 观察与思考:在试管中分别加入少量镁带、锌、铜片、铁,再分别加少量稀盐酸或稀硫酸,观察各组物质是否反应,有没有气泡,有没有放热现象,反应速度如何,完成反应方程式。Mg+2HCl=MgCl2+H2金属表面有气泡。 Fe+2HCl=FeCl2+H2 金属表面有气泡,溶液由无色变成浅绿色。 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 铁、镁、锌能和稀盐酸或稀硫酸反应时剧烈程度不同。____反应最剧烈,其次是_____,然后是_____ (3)由此推出,金属活动性顺序__________________ 小结:绝大数金属能与稀盐酸或稀硫酸反应,但反应的剧烈程度不同。 哪个反应最适合实验室制取氢气?为什么? 金属+酸→盐+氢气(置换反应) (3)铁与硫酸铜的反应(金属与盐溶液的反应) 活动与探究:铁与硫酸铜的反应

2021年高考化学专题复习:金属的冶炼方法

2021年高考化学专题复习:金属的冶炼方法 一、单选题 1.下列工业生产中不涉及... 氧化还原反应的是( ) A .合成氨 B .制漂白粉 C .冶炼Fe D .煅烧石灰石 2.下列物质的工业制法正确的是( ) A .制钛:用金属钠置换出四氯化钛(TiCl 4)溶液中的钛 B .炼铁:炼铁高炉中碳在高温下还原铁矿石中的铁 C .制纯碱:用饱和氯化钠、氨气、二氧化碳作原料制得碳酸氢钠,再加热碳酸氢钠制得纯碱 D .制漂白粉:用氯气与石灰水反应制得次氯酸钙和氯化钙 3.下列金属的冶炼中,通常是电解法制的是( ) A .Cu B .Al C .Fe D .Ag 4.金属矿物通常色彩缤纷、形状各异。下列冶炼金属的方法属于热还原法的是( ) A .2NaCl (熔融)2 2Na Cl +↑通电 B .322WO 3H W 3H O ?++ C .44Fe CuSO Cu FeSO ++═ D .22 2Ag O Ag O ?+↑ 5.金属材料在日常生活、生产中有着广泛的运用,下列关于金属的说法正确的是( ) A .工业上金属Mg 、Al 都是用电解熔融的氯化物制得的 B .合金的性质与其成分金属的性质不完全相同 C .镁、铁、铬、锰等金属都可以用铝热法制得 D .冶炼金属时,必须加入一种物质作为还原剂 6.下列金属冶炼的反应原理,不正确的是( )

A.2Ag2O4Ag+O2↑B.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 C.6MgO+4Al6Mg+2Al2O3D.2NaCl(熔融)2Na+Cl2↑ 7.下列金属①铁;②镁;③锰;④钒;⑤铬可用对应的氧化物和铝粉通过铝热反应制备的是() A.①②④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤ 8.将盛有等质量等质量分数的足量的稀硫酸的烧杯放在天平上、调平,同时向两烧杯中加入等质量、形状相似的锌和铁。如图所示:则从开始反应到不再产生气体为止,指针偏转的情况是() A.先偏左后偏右B.先偏右后偏左C.一直偏右D.一直偏左 9.从人类利用金属的历史看,先是青铜器时代,而后是铁器时代,铝的利用是近百年的事,造成这个先后顺序事实的最主要因素是() A.金属活动性及冶炼的难易程度B.金属的导电性 C.金属的延展性D.地壳中金属元素的含量 10.下列有关叙述正确的是() ①氧化镁:可用作耐火材料;②二氧化硅:制造计算机芯片;③水玻璃:可作木材防火剂; ④铝热反应既可用于焊接钢轨,也可用于工业上冶炼铁;⑤水煤气属于清洁能源;⑥浓硫酸:可用于干燥Cl2、SO 2、H2S 等气体;⑦“84”消毒液主要成分为次氯酸钠,使用时加入浓盐酸可以增强消毒效果;⑧用CO2合成可降解的聚碳酸酯塑料,能减少白色污染及其危害A.②③④⑤B.②④⑤⑥C.①③⑤⑧D.①③⑥⑦

培优专题讲解《金属的冶炼与利用》讲解

培优专题讲解《金属的冶炼与利用》 金属的化学性质 【考点图解】 *盐:是指组成中含金属离子和酸根离子的化合物 【学法透析】 1.几种活泼金属的特殊反应 (1)K、Ca、Na、Mg等金属不但能在空气(或氧气)中燃烧,还能在CO2和N2中燃烧。如:4Na+3CO2点燃2Na2CO3+C2Mg+CO2点燃2MgO+C 3Mg+ N2点燃Mg3N2。 故贮存活泼金属的仓库发生火灾,不可以用CO2灭火器来灭火。 (2)K、Ca、Na三种金属化学性质非常活泼,它们在常温下能与水发生剧烈的反应,

生成氢氧化物和氢气。如:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ Ca+2H2O=Ca(OH)2+H2↑故保存这三种活泼金属时需隔氧隔水,一般保存于煤油中。 (3)Al等熔点较低的活泼金属能在高温时还原某些金属氧化物,可用于冶炼高熔点金属。如:8Al+3Fe3O4高温9Fe+4Al2O3(此反应常用于铁路上焊接钢轨) 2.金属与酸的反应 (1)Mg与稀盐酸或稀硫酸的反应很剧烈,容器壁发烫,是一个典型的放热反应。 (2)盐酸易挥发出HCl气体,故盐酸一般不用于实验室制H2,以免制得的H2中混有HCl而不纯。 (3)浓硫酸和硝酸有强氧化性,它们和活泼金属反应不能生成H2。另外,Fe、Al等金属在冷的浓硫酸中会被迅速氧化而使其表面形成一层致密的氧化膜,从而阻止内层的金属进一步反应,这种现象叫“钝化”现象。工业上常用铁槽车运输大量的浓硫酸就运用了这一原理。 3.判断金属活动性顺序的方法 (1)根据金属能否与氧气反应以及反应的难易和剧烈程度可判断金属活动性强弱。例如常温下铝就能被空气中的氧气氧化,而金即使在高温下也不与氧气反应,故金属活动性Al>Au。 (2)根据一种金属能否从另一种金属的盐溶液中将其置换出来可判断这两种金属的活动性强弱。例如铁能从硫酸铜溶液中置换出铜,铜能从硝酸银溶液中置换出银,而银不能从硫酸铜溶液中置换出铜,铜不能从硫酸亚铁溶液中置换出铁,则这三种金属的活动性强弱为Fe>Cu>Ag. (3)根据几种形状和颗粒大小相近的金属与 相同浓度的同种酸能否反应及反应产生H2的速 率可判断这几种金属的活动性强弱。例如将外形 大致相同的镁片、锌片、铁片和铜片投入到相同 浓度的稀盐酸中,镁表面迅速冒出大量的气泡且 很快反应完,锌表面有较多的气泡持续而均匀地冒出,铁表面有细小的气泡冒出,而铜表面无气泡冒出,如右图所示,则这四种金属的活动性强弱为Mg>Zn>Fe>Cu。 (4)根据金属在自然界的主要存在形式可判断其活动性强弱。如铁在自然界主要以化合物的形式存在(即化合态),而金和银在自然界主要以单质形式存在(即游离态),则金属活动性强弱为Fe>Au(或Ag)。 (5)根据金属氧化物是否溶于水或是否能与水反应可判断其活动性强弱。如氧化钙易与水反应:CaO+H2O=Ca(OH)2,而氧化铁不溶于水,不与水反应,则钙与铁金属活动性强弱为Ca>Fe。 4.几种有色溶液 (1)含MnO4-的溶液呈紫红色,含MnO42-的溶液呈绿色。 (2)含Cu2+的溶液一般呈蓝色,含Fe2+的溶液一般呈浅绿色,含Fe3+的溶液一般呈黄色,其它金属离子的溶液一般呈无色。 (3)铁与稀酸或某些盐溶液发生置换反应时,一律生成含Fe2+的浅绿色溶液。如Fe+

金属的冶炼(探究)教案

高中化学网络探究教学案例――金属的冶炼 一.教材分析 本节教材分为两部分。教材首先以金属在自然界中的分布、存在状态、储量以及金属资源的回收、利用和保护作为本节的引言,引出第一部分关于金属的冶炼知识。在金属冶炼的三个步骤中,利用氧化还原反应原理,把金属矿石中的金属离子还原成金属单质这一步是最关键的步骤,也是化学所要研究的主要问题。由于金属的化学活动性不同,金属离子得到电子还原成金属原子的能力也就不同,冶炼方法当然不同。接着教材以金属活动顺序为线索,以举例的方式简介了金属冶炼的三种方法,即热分解法、热还原法和电解法。最后要求学生总结、归纳并揭示金属冶炼的一般规律: K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 电解法热还原法热分解法物理提取法教材第二部分是金属的回收和资源保护的有关知识,这些知识的要求不高(只有A级),可采用自学、讨论、发表意见等方法组织教学,主要目的是培养学生环保意识和资源观念,这也是教材4-20图的目的所在。 总之,本节课可以采用网络环境支持下的“学生自学讨论-师生共同归纳”的教学方法组织教学,以激发学生学习的积极性,培养他们自主学习的能力,同时,增强他们的环保和资源保护意识以及社会责任感。 二.教学目标 1. 知识方面: (1)、常识性介绍金属在自然界中的发布、存在形态以及储量(A级)。 (2)了解金属冶炼的一般原理及步骤(B级)。 (3)记住金属冶炼的三种方法,即热分解法、热还原法和电解法(A级)。(4)常识性介绍金属回收与环境资源保护的意义(A级)。 (5)能写出冶炼金属方法中对应的常见金属冶炼的有关化学发方程式(B级)。2.能力方面: (1)通过金属冶炼的一般方法的教学,培养学生归纳,总结规律的能力,并掌握一般到个别的科学学习方法。 (2)通过网络环境支持下的自主学习,帮助学生初步学会利用网络进行学习。(3)培养学生的自主探究精神和自学能力;分析问题和解决问题的能力。3.情感方面: (1)通过浏览网页中我国古代冶金技术的相关内容,体会我国古代劳动人民的

高三化学金属的冶炼教案

高三化学金属的冶炼教 案 Last revised by LE LE in 2021

金属的冶炼 1.复习重点 1. 金属冶炼的化学原理和金属冶炼的基本方法; 2. 金属回收及资源保护的重要作用, 3. 重点是考查金属冶炼的基本方法。 2.难点聚焦 一、 金属在自然界中的存在形式: 1. 游离态 化学性质不活泼的金属,在自然界中能以游离态的形式存在,如:Au Ag Pt Cu 2. 化合态 化学性质比较活泼的金属,在自然界中能以化合态的形式存在,如: Al Na 说明: 少数金属在自然界中能以游离态的形式存在; 而大多数的金属在自然界中能以化合态的形式存在. 二、 金属的冶炼: 1. 金属冶炼的实质 用还原的方法,使金属化合物中的金属阳离子得电子变成金属原子. M n+ + ne-→M 2. 金属冶炼的主要步骤: ① 矿石的富集 目的:除去杂质,提高矿石右的有用成分的含量; ② 冶炼 目的:得到金属单质. 原理:利用氧化还原反应原理,在一定条件下,用还原剂把金属矿石中的金属离子还原成金属单质. ③ 精炼 目的:提高金属的纯度. 3. 金属冶炼的一般方法: 根据金属的活泼性. (1)热分解法: 适用范围:不活泼金属 Ag----Au 如: 2Ag 2O==4Ag + O 2↑ 2HgO==2Hg + O 2↑ (2)还原法: 适用范围:较活泼的金属 Zn----Cu 如: Fe 2O 3 + 3CO ==2Fe + 3CO 2 Cr 2O 3+2Al ==2Cr +Al 2O 3 常用的还原剂:C 、CO 、 H 2 和活泼金属如铝等. 说明铝热反应也属于热还原法. [思考]对于极活泼金属的冶炼,能否用热还原法如不能则应使用什么方法 (3)电解法: △ △ 高温 高温

金属的冶炼与应用

金属的冶炼与应用 Prepared on 22 November 2020

第五章金属的冶炼与应用 主备人:陈菊平修改:尹菊花 教学目标: 1、了解金属的物理特征,能区分常见的金属和非金属;知道生铁和钢等重要的合金,认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用;认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。 2、初步比较常见金属的活泼性的强弱,为今后学习金属活动性顺序打下基础;知道常见的金属与氧气、酸溶液的反应,铁与硫酸铜之间的反应,置换反应的概念。 3、使学生掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的化学反应原理;学习用排水法和向下排空气法收集氢气的方法;培养学生观察问题分析问题的能力。 4、了解一些常见金属矿物(铁矿、铝矿等)的主要成分;了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 5、知道钢铁锈蚀的条件;了解防止金属锈蚀的简单方法;知道废弃金属对环境的污染,认识金属回收的重要性。 教学重点: 1.金属的物理性质和化学性质。 2.含杂质物质的化学方程式的计算;铁的两种合金。 3.铁生锈的条件及防护。 教学难点: 1.铁的化学性质实验探究方案的设计; 2.通过和已有化学知识的联系、比较、理解并得出结论“铁的化学性质比较活 泼”; 3.含杂质物质的化学方程式的计算; 4.“一氧化碳与氧化铁反应”的演示实验。 5.探究铁生锈的条件。 课时安排:共课时 §5、1金属的性质和利用3 §5、2金属矿物铁的冶炼 §5、3金属的防护和回收1 复习测试1 §8、1金属的性质和利用(课时1) 教学目标: 1、了解金属的物理特征,能区分常见的金属和非金属;

2、知道生铁和钢等重要的合金,认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用; 3、认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。 教学重点难点: 金属的物理特征,合金及合金的物理特性。 教具准备: 常见金属、常见合金 教学过程: 【新课导入】 1.金属伴随着人类从古代走向文明,为人类作出了伟大的贡献。在我们的生活中金属制品随处可见,就连我们身体内也含有多种金属元素,真可谓人类的生存发展与金属元素息息相关。今天我们就一起来学习金属和金属矿物。 2.实物展示常见的金属。 一、金属的物理性质 【想一想】1.人类最找发现的金属是什么 2.你知道那些金属见过哪些金属完成P114表5-1 【投影】展示各种金属材料的应用 【议一议】]P115联想与启示 【实验探究】铁丝,铜丝,镁条,铝片的物理性质。 【小结】金属的主要物理性质:具有金属光泽,能导电、导热,有较好的延展性等。 【交流讨论】 1.银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制 2.为什么菜刀、镰刀、锤子用铁制而不用铅制 3.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬 4.联合国为什么推荐使用中国的铁锅作炊具 二、合金 【情景引入】我们身边的金属制品都是纯金属吗 【讨论】下列场合需要什么样的金属 灯丝、飞机的外壳、刀具、钢笔尖、铜钟 【阅读讨论】合金的形成。 【活动探究】合金的硬度与熔点和组成金属的关系。 【师生整理】 【交流讨论】一些常见合金的特性和用途。

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