西师版2015-2016年度第一学期一年级数学上册期中测试题

西师版2015-2016年度第一学期一年级数学上册期中测试题
西师版2015-2016年度第一学期一年级数学上册期中测试题

2015-2016学年度上学期一年级半期数学测试

(试卷共100分,60分钟完卷)

学校:姓名:考号:得分:

一、你会填吗?(41分)

1、0,1

4

8

2、在○填上﹥、﹤或﹦。

7○3 0

○9 10○9

2○

8 7○

3+4 7+1○6-2

3

、看图写数。

4、在()里填上适当的数。

()﹣4=6 5+()=8 ()-()=4 2+()=7 ()-()=2 10-()=6 5、 10 7 8

6、看图填算式。

二、计算乐园。

(26分)

7、小小神算手。

2+6= 10+3= 9

-2= 7-5= 9-

3= 8+1= 8-3= 6-1=

0+8= 5-0= 3

-3= 7+1=

8

、口算能手。

3+5

-4= 9-4+3= 7+3-5= 6+2-2= 4+1+3= 10-3-7= 8+1-4= 5-2+4= 9-2-2= 7+1+2= 4-2+8= 3+0-3= 7+1-4= 8-8+4= 6+2+1= 7-4-3= 9、连线找朋友。

西师版小学数学一年级上册教案

一年级数学教案最新版 第一单元 课时:1 教学内容:第2——5页(数一数) 教学目标: 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点: 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学过程: a) 创设情境,b) 激发兴趣 教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信: 亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗? c) 认真观察,d) 小组讨论,e) 了解数数情况 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方?你认为它美丽吗? 2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少? 3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢? 三、继续观察,小组交流,了解认数情况 活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知,及时强化 1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少) 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜,想一想、说一说,验一验 手里最多能拿几根粉笔?

最新西师大版一年级上册数学知识点汇总

西师版一年级上册数学知识点 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数:1、3、5、7、9 ······ 双数:0、2、4、6、8、10 ······ 2、两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。 如:A:11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。 12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一 13里有(1)个十和(3)个一;13里有(13)个一 14里有(1)个十和(4)个一;14里有(14)个一 15里有(1)个十和(5)个一;15里有(15)个一 ······ 19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一 20里有(2)个十; 20里有(20)个一 B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。(2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十) (3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。 (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。) 2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如:16比15大,写出来就是16>15 9比13小,写出来就是9<13 3、“比”字的用法

一年级下册数学试题-期中试题 西师大版(2014秋)(含答案)

西师大版小学数学一年级下学期期中试题 一、填空。 1.看图填空。 写作:________读作:________ 写作:________读作:________ 写作:________读作:________ 2. 上面这些数中,最大的数是________,最小的数是________;个位上是“0”的数是 ________,最接近90的数是________和________;比94大但比96小的数是________。 3.________个一是10,100是由10个________组成的。 4.在横线上填上“>”、“<”或“=”,或适当的数。 100________99 89________ 98 100 – 99________0 42+7 ________50 100>________ 47<________ ________>63 13<________<23 ________– 75=23 62 +________=97 5.77这个数,从左数起,第一个“7”在________位上,表示________个________,第二个“7”在________位上,表示________个________。 6.按规律填空。 (1)76、74、72、________、________、66. (2)○ △□、△□○、△□○ 、________ 7.猜一猜。 的价钱比30元少一些,一个书包多少钱?在你认为正确的答案下面画“√”

二、计算。 8.直接写出得数。 40+9 = 10 +30 = 59 – 7 = 85 – 80 = 60+40 = 26 +10 = 88 – 8 = 50 +26 = 72 + 27 = 38 – 27 = 54 +25 = 73 – 23 = 100 – 30 = 38 – 35 = 60 + 15 = 16 + 40 = 9.竖式计算。 ①79–9= ②63+30= ③86–53= ④54+5= ⑤99–96= ⑥25+52= 三、数一数,填一填。 10.正方形________个;三角形________个;长方形________个;圆形________个。 四、找位置。 11.找位置 乐乐在圆圆的________面。

西师版数学一年级上册复习资料

一年级上册数学知识点总结 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 单数:1、3、5、7、9、11、13、15、17、19 双数:0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20 2、两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,(如一捆小棒是十根)实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。 如:A:11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。 12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一。 13里有(1)个十和(3)个一;13里有(13)个一。 14里有(1)个十和(4)个一;14里有(14)个一。 15里有(1)个十和(5)个一;15里有(15)个一。 ······ 19里有(1)个十和(9)个一;19里有(19)个一。 20里有(2)个十;20里有(20)个一。 B: 20由(2)个十和(0)个一组成的。 19由(1)个十和(9)个一组成的。 18由(1)个十和(8)个一组成的。 17由(1)个十和(7)个一组成的。 16由(1)个十和(6)个一组成的。 15由(1)个十和(5)个一组成的。 ······ 11由(1)个十和(1)个一组成的。 (2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十) (3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。

西师版小学一年级数学上册教案全集

一年级数学教案 第一单元 课时:1 教学内容:第2——5页(数一数) 教学目标: 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点: 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学过程: a) 创设情境,b) 激发兴趣 教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信: 亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗? c) 认真观察,d) 小组讨论,e) 了解数数情况 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方?你认为它美丽吗? 2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少? 3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢? 三、继续观察,小组交流,了解认数情况 活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知,及时强化 1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少) 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜,想一想、说一说,验一验 手里最多能拿几根粉笔?

西师版数学一年级上册复习

学分类复习1 一、看图填数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 十位个位 十位个位十位个位 十位个位 十位个位 十位个位

( ) ( ) ( ) ( )二、按规律填空。

5 ()() 8 ()() 三、序数。 1、下面共有()张这个小朋友的照片。把从左数起的前3张圈起来,把从右数起的第5张圈起来。 2、从左往右数,梨是第()个;从右往左数,梨是第()个。用铅笔圈出6个水果。 3、从左数起小英排第()位,小红排()位。一共有()个学生。 13 16 1257 小英小红

4、从左往右数,第1条鱼下面画了□,你一定能在第7条鱼下面画○,第14条鱼下面画△,第9条鱼下面画◇。 5、看下面图在右起第5朵花下面画√,在左起第5朵花下面画○,再圈出5朵花来。 6. 一共有()只小动物。从左边数,排第();从右边数,排第()。左边有()只小动物,右边有()只小动物。 7、★★○★☆★●○□▲□★□★ 一共有()个图形,从左边数起☆排在第()个,▲的左边有()个图形。把右边的7个图形圈起来。 8、 一共有()张卡片,从右往左数,14 排第(),13 排在从左往右数的第()。上面的卡片中,比11大的数有 16 12 8 1417132010

(),大于8小于12的数是()。

分类复习2 一、数的组成。 1、17里面有()个十和()一。 2、3个一和1个十合起来是()。 3、()个一和()十组成15。 4、1个十和3个一组成()。 5、7里面有()个一。 6、16里面有()十和()个一。 7、14里面有()个十和()个一。 8、1个十和6个一组成();3个一和1个十组成();2个十是()。 9、1个十和5个一组成(); 10、18里面有()十和()个一。 11、8里面有()个一,15里面有()十和()个一。1个十和9个一组成()。()个一和()个十组成17。 12、十位是1,个位是3的数写作()。 13、根据数的组成在□里填适当的数。

2020西师版一年级数学上册教案

2020西师版一年级数学上册教案 准备课:上学了 教学内容:1——2页 教学目标:1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校生活,渗透思品教育。 2、在数1-——10 各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。 3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流,以感受老师和同学之间的亲切,克服陌生感,产生愉悦感。 教学重点:使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表现出来。 教学过程:一、问:九月一日是什麽日子?学生回答,板书(上学了) 今天,小朋友们上学了,老师先带小朋友一起参观校园,请小朋友门仔细的观察,我们的校园都有什麽? 师:刚才老师和小朋友们一起参观校园,谁能给大家说一说,你看见了一些什麽? 学生交流] 师:是啊,明亮的教室是我们学习的乐园,宽阔的操场就是我们活动的天地,校园是我们学习和活动的场所,你喜欢自己的校园吗? 二、出示挂图

老师这里也有一所美丽的校园图,你们还想不想看看? 学生观察:这所校园有些什馍?同学们在干什麽? 观察后同桌交流。在全班交流。 根据学生的回答教师板书1——10] 小结:小朋友刚才观察的非常仔细,数的也非常认真,在校园里,我们找到了那些数呀? 学生说1——10,并齐读 三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗? 学生小组交流后在全班交流。 小朋友们说的很好,原来呀,在我们的生活中到处有数,到处有数学。 四、谁知道我们这节课上的什麽课吗?你们喜欢数学可吗?课后记: 一单元 10以内数的认识和加减法 教学目标:1、通过直观形象的,生动有趣的数数活动,让儿童感受数学与生活的联系,感受学习数学的乐趣,或得良好的情感体验,达到能认识、读、写10 以内的数,会用10 以内的数表示生活中物体的个数,会用第几表示物体的顺序

西师版一年级数学上册分类复习

2018年秋石口学校一年级数学分类复习1 一、看图填数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 十位个位十位个位十位个位 十位个位 十位个位 十位个位

二、按规律填空。

5 ()()8 ()() 三、序数。 1、下面共有()张这个小朋友的照片。把从左数起的前3张圈起来,把从右数起的第5张画上□。 2、从左往右数,梨是第()个;从右往左数,梨是第()个。用铅笔圈出6个水果。 3、从左数起小英排第()位,小红排()位。一共有()个学生。 4、从左往右数,第1条鱼下面画了□,你一定能在第7条鱼下 13 16 1 2 5 7 小英小红

面画○,第14条鱼下面画△,第9条鱼下面画◇。 5、看下面图在右起第5朵花下面画√,在左起第5朵花下面画○,再圈出5朵花来。 6. 一共有()只小动物。从左边数,排第();从右边数,排第()。左边有()只小动物,右边有()只小动物。 7、★★○★☆★●○□▲□★□★ 一共有()个图形,从左边数起☆排在第()个,▲的左边有()个图形。把右边的7个图形圈起来。 8、 一共有()张卡片,从右往左数,14 排第(),13 排在从左往右数的第()。上面的卡片中,比11大的数有(),大于8小于12的数是()。 16 12 8 1417132010

2018年秋石口学校一年级数学分类复习2 一、数的组成。 1、17里面有()个十和()一。 2、3个一和1个十合起来是()。 3、()个一和()十组成15。 4、1个十和3个一组成()。 5、7里面有()个一。 6、16里面有()十和()个一。 7、14里面有()个十和()个一。 8、1个十和6个一组成();3个一和1个十组成();2个十是()。 9、1个十和5个一组成(); 10、18里面有()十和()个一。 11、8里面有()个一,15里面有()十和()个一。1个十和9个一组成()。()个一和()个十组成17。 12、十位是1,个位是3的数写作()。 13、根据数的组成在□里填适当的数。

西师版小学数学一年级上册教学计划

小学数学一年级上册教学计划 一、学情分析 本学期我担任一年级数学教学工作。。由于刚刚跨入小学校门,孩子们对很多事情还没有概念。由于年纪小,课堂上很难坐住,喜欢在课堂上讲话、做小动作等。但通过几天的相处,我发现他们对数学有着浓厚兴趣,相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。 二、教材分析 本册教材一共分为七个单元:1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习 本册教材是义务教育课程标准实验教科书,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。 三、教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0—20各数。 ¥ 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算20以内的加法和减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆,发展空间观念。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。 7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。它们在日常生活中有着广泛的应用,是学生认数和计算的开始,是学习较大数的认识与计算的基础,是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。 难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法,这是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,20以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。五、教学措施 1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 、 5、每月进行单元测试二次,作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。 六、教学进度 周次教学内容课时数 1 准备课 2课时 2—3 10以内数的认识和加减法(一)9课时 4—9 10以内数的认识和加减法(二)16课时 10 分一分、认识物体 5课时

西师版小学一年级上册数学教案

数学 小学一年级 教学设计 西南师范大学出版社 谢玲

准备课:上学了 课型:新授课 教学目标: 1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校生活,渗透思品教育。 2、在数1-——10 各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。 3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流,以感受老师和同学之间的亲切,克服陌生感,产生愉悦感。 教学重难点:使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表现出来。 教法选择:讨论法。 教学手段:幻灯片 教学过程: 一、问:九月一日是什麽日子?学生回答,板书(上学了) 今天,小朋友们上学了,老师先带小朋友一起参观校园,请小朋友门仔细的观察,我们的校园都有什麽? 师:刚才老师和小朋友们一起参观校园,谁能给大家说一说,你看见了一些什麽? 学生交流] 师:是啊,明亮的教室是我们学习的乐园,宽阔的操场就是我们活动的天地,校园是我们学习和活动的场所,你喜欢自己的校园吗? 二、出示挂图 老师这里也有一所美丽的校园图,你们还想不想看看? 学生观察:这所校园有些什馍?同学们在干什麽? 观察后同桌交流。在全班交流。 根据学生的回答教师板书1——10] 小结:小朋友刚才观察的非常仔细,数的也非常认真,在校园里,我们找到了那些数呀? 学生说1——10,并齐读 三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗? 学生小组交流后在全班交流。 小朋友们说的很好,原来呀,在我们的生活中到处有数,到处有数学。 四、谁知道我们这节课上的什麽课吗?你们喜欢数学可吗? 板书: 上学了 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作业练习:课本4——5页“数一数、比一比”。 教学反思: 10以内数的认识和加减法 教学目标: 1、通过直观形象的,生动有趣的数数活动,让儿童感受数学与生活的联系,感受学习数学的乐趣,或得良好的情感体验,达到能认识、读、写10 以内的数,会用10 以内的

新版西师大版小学数学一年级上册全册教案

西师大版小学数学一年级(上)全册教案 上学了 第1课时看一看,数一数 【教学内容】 西南师大版一上P2-4。 【教学目标】 1.通过看一看、数一数、说一说的活动了解学习环境。 2.在数1~10各数的过程中,了解学生数数的情况,初步感悟数学与生活的联系,激发最初步的学习热情。 【教学重点】 能完整地说一句含有数的话。 【教学难点】 培养观察能力。 【教学准备】 实物投影仪、数字卡片 【教学过程】 一、创设情景 1.小朋友们从幼儿园来到了小学,成为了一名小学生,你高兴吗? 2.揭示课题:今天不只是你们上学了,小明也上学了,他请我们去参观他的学校,我们一起去看看吧。 二、师生互动 1.了解学校环境,激发观察兴趣 (1)(投影仪出示“上学了”图) 要求:请小朋友们仔细观察这幅校园图,可以从近往远,从远往近,从左往右,或者从右往左开始观察。说说你在校园里图上都看到了些什么?(这里有一位老师,还有很多小朋友;有一幢大楼;有一面红旗;有2个小朋友在浇花,有6个小朋友在踢足球,有3个小朋友在玩飞机......) 老师要反复提问,还有什么? 小结:是啊,明亮的教室是我们学校的乐园,宽阔的操场是我们活动的天地,校园就是我们学习和活动的场所,小朋友喜欢自己的校园吗? 2.数图中的数量 刚才有位聪明的孩子说的是“有2个小朋友在浇花”,他带着一个数——“2”来说这件事,真棒!请仔细看一看图,认真数一数,你能像他那样带着一个数来说一说校园里有些什么吗?

(1)观察好以后,先说给同桌听。 (2)谁来说给大家听?(全班交流) 根据回答,贴出相应的图片,并板书数字1-10,引导全班小朋友带着数字齐说一遍 (3)要求:请小朋友仔细观察图,完整地说一句含有数的话,说给同桌的小伙伴听一听。(生相互交流) 教师小结:小朋友们刚才观察得非常仔细,数得也非常认真。在校园里,我们找到了哪些数呀?(引导学生说出1~10) 3.指导学生看P4图再来数一遍,并用手势来表示1~10。 4.你能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗?可以是家里的东西,商店里的,街上的......都行,先跟同桌说一说。(学生交流,教师参与讨论) 谁第1个来给全班同学说? 小结:小朋友们说得好!家里有2台电视,操场上有5棵树......原来呀,我们的生活中到处都有数,到处都有数学。 三、实践活动 1.要求:请小朋友用带数字的话来作自我介绍,老师先作一个示范,“我今年XX岁,家里边有4个人,爸爸,妈妈,姐姐和我,有1台电冰箱,2个电视机……”懂了吗?现在就说给你的同伴听听。(生交流)2.生交流完后,请勇敢的孩子和全班交流。 要求:数一数他一共说了多少个数字。(及时鼓励说得好的学生)3.全班一起游戏,找一找你的好朋友,把自己介绍给他(要求用带数字的话来作自我介绍)师生齐唱找朋友歌。 四、课堂小结 1.刚才老师带大家参观了小明的学校,你们喜欢吗?小朋友们这堂课表现得很棒,说了许多带数的话,在我们的生活中到处都有数,到处都有数学,你们知道这节是什么课吗?你们喜欢上数学课吗? 2.数学中有许多奥秘等着小朋友们去探索,有许多好玩的东西等着大家呢! 第2课时比一比 【教学内容】 西南师大版一上P5-6。 【教学目标】 1.在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法,

(完整)西师版一年级上册数学教学计划

一年级上册数学教学计划 一、教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容:准备课,10以内的数的认识和加减法,数学乐园;认识图形(一),活动园地;11~20各数的认识,20以内的加法和减法,最简单的加减法应用题,我们的校园,数学实践活动;总复习。 二、本学期教学的指导思想 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。 3、使学生初步认识=、>、<三种符号,会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

西师版数学一年级上册全套单元试卷

第一单元测试卷 一、数一数,写一写。 二、连一连。 三、找规律,填一填。 1.(1) (2) 2. 四、直接写出得数。 1+3= 5+0= 2+2= 0+5= 4-2= 4-3= 5-0= 4-1= 5-5= 2+3= 五、比一比,写一写。 1.□□□□□ 2.△△△ ○○○○□□□□□ □比○多( )个△比□少( )个 ○比□少( )个□比△多( )个 ><><

六、在里填上“>”“<”或“=”。 5-32+0 3+15-4 1+32+3 4+02+2 5-03-3 2+11+2 5-13+1 4-22+1 七、看图列式计算。 1.+= 2.-= 3.+= 4.-= 八、猜一猜。 +=5 +=4 -=3 =( ) =( ) =( ) 九、一共有多少只小鸟? +=

第二单元测试卷 一、算一算。 10-9= 9-7= 3+6= 4+3= 7-0= 5+4= 8-8= 6-2= 2+1+7= 6+4-5= 8-4+3= 2+2+6= 7-2-3= 9-7-0= 4+5-3= 8-6+7= 二、想一想,填一填。 1. 照样子,填数。 2. 在( )里填上合适的数。 6-( )=4 7+( )=10 9-( )=6 4+( )=10 4+( )=9 ( )-( )=3 三、比一比,填一填。 4+27 3+710 9-6 4 6+14+4 7-00+7 7-58-6 4+310-2 10-3-3 3 2+7-3 5 四、看图填空。 1.数一数,填一填。 (1)有( )只,有( )只,和一共有( )只,比 多( )只。 (2)从第一行移( )个到第二行,两行的只数就一样多了。

西师大版数学一年级上册期末试卷及答案

西师大版数学一年级上册期末试题 一、计算 5 + 6 = 9–8 = 9 + 4 = 7 + 9–7 = 8 + 9= 5 + 8 = 3 + 9 = 14–4 +2 = 12–2 = 1 + 9 = 8–0 = 2 + 7+ 6 = 7 + 6 = 6 +9 = 10 + 6 = 7+8–5 = 2.看谁算得又对又快。 3+9 = 5+9 = 4 +7 = 4+2 = 6 +9= 12–10= 8+8= 18–3 = 5+7= 2 + 8= 4+3 = 0+4 = 14–4–3 = 4+ 0 +6 = 8 + 9–3= 16–10+4= 3 + 9 +5 = 10–6+9= 二、填空题 3.下面的图形要拼成一个大正方体,至少还需要(______)个。 4.数一数,填一填。 (_______)个,(______)个; (_______)个,(______)个。 5.在()里填上适当的数。 15–(_______) =7 6 +(________)=13 8 +(_______)=12 (______)+ 3 =10 (______)–9 =15 3+ (_______)=11 14–7–(______)=5 9+(_____)+2 =16 19–(_______)–6 =7

6.想一想,填一填。 7.在上填上“>”、“<”或“=” 5+7 ______13 16______3+10 15–5______10 5+9______12 4+7 _____9+2 18–3_____6+6 9 + 0_____12–2 8–8_____10–10 8.填一填。 (1)(2)(3) 9.7 比16少(_________);两个数的和是13,这两个数是(________)和(______)。10.1个十和6个一合起来是(________),20里面有(_______)个十。11.填表。 12.下面的物体由几个正方体组成的? (_____)个(______)个(_______)个13.数一数,填一填。

西师版小学一年级数学(上册)教(学)案全集

WORD. 专业资料. 一年级数学教案 第一单元 课时:1 教学容:第2——5页(数一数) 教学目标: 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点: 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学过程: a) 创设情境,b) 激发兴趣 教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信: 亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗? c) 认真观察,d) 小组讨论,e) 了解数数情况 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方?你认为它美丽吗? 2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少? 3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢? 三、继续观察,小组交流,了解认数情况 活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知,及时强化 1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少) 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜,想一想、说一说,验一验 手里最多能拿几根粉笔?

西师版小学数学一年级上教材分析

西师版小学数学一年级(上)教材分析 数学·一年级(上)教材分析 分二个部分(第一部分全册教材说明第二部分、单元教材分析 第一部分全册教材说明 一、教学内容 全册教材共6个单元,3个实践活动,按数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个 领域整理了一个表(见教参P2) 数与代数有3个单元,包括:第一单元10以内数的认识及加减法;第三单元10~20各数的认识;第四单元20以内的进位加法和退位减数。三个单元从页码看占全书128页中的108页。从教学时间看占60 课时中的45课。由此可见: 1、数与代数在数学课程中占有重要地位,并作了较大改革。 (1)重视对数的意义的理解,培养学生的数感和符号感; (2)淡化过分“形式化”和记忆要求,注视情境体验,过程方法; (3)注重自主活动,培养发现规律,探求模式(实际——数学——实际解释)的能力; (4)注重应用意识和解决实际问题能力的培养; (5)降低计算难度和速度的要求、重视口算、加强估算、提倡算法多样化,减少单纯的技能性训练、 避免程式化地叙述算理。 空间与图形有:二、分类、认识物体,结合简单的初步的分类,感受认识长方体、正方体、圆柱和 球体,内容少只有8页,时间少,只用4课时。 2、将以往的“几何”拓广为“空间与图形” (1)按照图形的认识、图形与变换、图形与位置、图形与证明四条线索展开。 (2)充分利用儿童的生活动经验、结合物体的颜色、形状、用途进行分类,结合分类辨认物体(长 方体、正方体、圆柱和球)。 (3)通过实践活动,增强直观体验,认识基本图形。并强调长度等量的实际意义,强调测量过程。 (4)加强对周围环境和实物的直接感知,发展空间观念。 (5)注重内容的相互渗透、逐步深入、螺旋上升、循序渐进。 统计与概率是课标的新增内容,第一册只安排了象形统计图初步感受一下统计,教材只有4页,时 间只有2课时。 3、使学生初步经历统计的过程,体验统计的优越,感受统计的方法。 (1)本册让学生初步认识象形统计图表。

西师版一年级上册数学教案

上学了 第一课时:看一看,数一数 教学内容: 课本第2、3、4页内容。 教学目标: 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、使学生体验与人合作,交流的快乐,初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教具准备: 1-10的数字卡片 教学过程: 一、启发谈话、激发兴趣 1、师生相互介绍 2、老师简单介绍我们的校园及小学生活。 3、打开第1页,读“编者的话”。 二、数一数 1、激发观察兴趣,(教科书第2-3页挂图) 先给学生一定时间让学生随意观察,同桌互相说。然后指定内容请学生说一说。学生每说完一种,教师要反复提问:还有什么?教师要对积极发言的学生及时表扬。 2、数图中的数量 师:我们在数图中这些人或者物体的个数时,先数比较少的,再数比较多的,也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。 (1)数出数量是1的。 (2)数出数量是2的。 (3)依次数出其它数量的事物。 三、实践活动:寻找生活中的数。 1、寻找身体上的数。

(1)寻找身体上的数。 (2)集体反馈交流。 2、寻找教室里的数。 (1)学生独立观察,寻找各数。 (2)学生之间互相交流。 (3)集体交流。 3、寻找校园里的数 四、总结 第二课时:比一比 教学内容: 课本第5、6页内容。 教学目标: 1、通过观察,初步感知物体长短、大小及多少并能判断长短、大小、多少、轻重。 2、让学生感受数学在生活中的应用,使学生体会到用数学的乐趣。 教学准备:五星、铅笔两枝、球两个。 教学过程: 一、复习旧知 二、新授 1、教学轻重 (1)创设情景。 (2)探究比轻重的方法。 2、比长短 (1)引导生观察 (2)你发现了什么? (3)引导得出:物体有长、有短。 (4)探究比较长短的方法。 3、比大小。 讨论比较物体的大小及方法。 4、比多少。 (1)观察第6页图,你发现了什么? (2)摆一摆,说一说。(同样多,多些,少些) 三、完成课堂活动。 四、总结

西师版一年级上册数学知识点完整版

西师版一年级上册数学知识点完整版 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数:从大到小的顺序20 19 18 17?······ 单数:1、3、5、7、9?······ 双数:0、2、4、6、8、10?······ 2、两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。 如:A:11里有(1)个十和(1)个一;?11里有(11)个一。 12里有(1)个十和(2)个一;?12里有(12)个一 13里有(1)个十和(3)个一;?13里有(13)个一 14里有(1)个十和(4)个一;?14里有(14)个一 15里有(1)个十和(5)个一;?15里有(15)个一 ······ 19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一 20里有(2)个十; 20里有(20)个一 B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 (2)在计数器上,从右边起第一位是什么位(个位)第2位是什么位(十位)个位上的1颗珠子表示什么(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么(表示1个十) (3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。 (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。) 2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如:16比15大,写出来就是16>15 9比13小,写出来就是9<13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。 如:比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。

新西师版小学数学一年级上册全册教案

西南师大版小学数学一年级(上)全册教案 上学了 第1课时看一看,数一数 【教学内容】 西南师大版一上P2-4。 【教学目标】 1.通过看一看、数一数、说一说的活动了解学习环境。 2.在数1~10各数的过程中,了解学生数数的情况,初步感悟数学与生活的联系,激发最初步的学习热情。 【教学重点】 能完整地说一句含有数的话。 【教学难点】 培养观察能力。 【教学准备】 实物投影仪、数字卡片 【教学过程】 一、创设情景 1.小朋友们从幼儿园来到了小学, 成为了一名小学生,你高兴吗? 2.揭示课题:今天不只是你们上学了,小明也上学了,他请我们去参观他的学校,我们一起去看看吧。 二、师生互动 1.了解学校环境,激发观察兴趣 (1)(投影仪出示“上学了”图) 要求:请小朋友们仔细观察这幅校园图,可以从近往远,从远往近,从左往右,或者从右往左开始观察。说说你在校园里图上都看到了些什么?(这里有一位老师,还有很多小朋友;有一幢大楼;有一面红旗;有2个小朋友在浇花,有6个小朋友在踢足球,有3个小朋友在玩飞机......) 老师要反复提问,还有什么? 小结:是啊,明亮的教室是我们学校的乐园,宽阔的操场是我们活动的天地,校园就是我们学习和活动的场所,小朋友喜欢自己的校园吗? 2.数图中的数量 刚才有位聪明的孩子说的是“有2个小朋友在浇花”,他带着一个数——“2”来说这件事,真棒!请仔细看一看图,认真数一数,你能像他那样带着一个数来说一说校园里有些什么吗?

(1)观察好以后,先说给同桌听。 (2)谁来说给大家听?(全班交流) 根据回答,贴出相应的图片,并板书数字1-10,引导全班小朋友带着数字齐说一遍 (3)要求:请小朋友仔细观察图,完整地说一句含有数的话,说给同桌的小伙伴听一听。(生相互交流) 教师小结:小朋友们刚才观察得非常仔细,数得也非常认真。在校园里,我们找到了哪些数呀?(引导学生说出1~10) 3.指导学生看P4图再来数一遍,并用手势来表示1~10。 4.你能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗?可以是家里的东西,商店里的,街上的......都行,先跟同桌说一说。(学生交流,教师参与讨论) 谁第1个来给全班同学说? 小结:小朋友们说得好!家里有2台电视,操场上有5棵树......原来呀,我们的生活中到处都有数,到处都有数学。 三、实践活动 1.要求:请小朋友用带数字的话来作自我介绍,老师先作一个示范,“我今年XX岁,家里边有4个人,爸爸,妈妈,姐姐和我,有1台电冰箱,2个电视机……”懂了吗?现在就说给你的同伴听听。(生交流) 2.生交流完后,请勇敢的孩子和全班交流。 要求:数一数他一共说了多少个数字。(及时鼓励说得好的学生)3.全班一起游戏,找一找你的好朋友,把自己介绍给他(要求用带数字的话来作自我介绍)师生齐唱找朋友歌。 四、课堂小结 1.刚才老师带大家参观了小明的学校,你们喜欢吗?小朋友们这堂课表现得很棒,说了许多带数的话,在我们的生活中到处都有数,到处都有数学,你们知道这节是什么课吗?你们喜欢上数学课吗? 2.数学中有许多奥秘等着小朋友们去探索,有许多好玩的东西等着大家呢! 第2课时比一比 【教学内容】 西南师大版一上P5-6。 【教学目标】

西师版小学一年级上册数学教案全册

西师版小学一年级上册数学教案全册 上学了 第一课时:看一看,数一数 教学内容: 课本第2、3、4页内容。 教学目标: 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、使学生体验与人合作,交流的快乐,初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教具准备: 1-10的数字卡片 教学过程: 一、启发谈话、激发兴趣 1、师生相互介绍 2、老师简单介绍我们的校园及小学生活。 3、打开第1页,读“编者的话”。 二、数一数 1、激发观察兴趣,(教科书第2-3页挂图) 先给学生一定时间让学生随意观察,同桌互相说。然后指定内容请学生说一说。学生每说完一种,教师要反复提问:还有什么?教师要对积极发言的学生及时表扬。 2、数图中的数量 师:我们在数图中这些人或者物体的个数时,先数比较少的,再数比较多的,也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。 (1)数出数量是1的。 (2)数出数量是2的。 (3)依次数出其它数量的事物。 三、实践活动:寻找生活中的数。 1、寻找身体上的数。

(1)寻找身体上的数。 (2)集体反馈交流。 2、寻找教室里的数。 (1)学生独立观察,寻找各数。 (2)学生之间互相交流。 (3)集体交流。 3、寻找校园里的数 四、总结 第二课时:比一比 教学内容: 课本第5、6页内容。 教学目标: 1、通过观察,初步感知物体长短、大小及多少并能判断长短、大小、多少、轻重。 2、让学生感受数学在生活中的应用,使学生体会到用数学的乐趣。 教学准备:五星、铅笔两枝、球两个。 教学过程: 一、复习旧知 二、新授 1、教学轻重 (1)创设情景。 (2)探究比轻重的方法。 2、比长短 (1)引导生观察 (2)你发现了什么? (3)引导得出:物体有长、有短。 (4)探究比较长短的方法。 3、比大小。 讨论比较物体的大小及方法。 4、比多少。 (1)观察第6页图,你发现了什么? (2)摆一摆,说一说。(同样多,多些,少些) 三、完成课堂活动。 四、总结 一、10以内的数的认识和加减法(一)

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