2018中考历史复习：中国古代史

2018中考历史复习：中国古代史

第一部分中国古代史

（一）中华文明的起源----原始社会

考点1 北京人。（改动）

北京人：生活在70万——20万前。保留某些猿的特征，手脚分工明显，使用天然火、打制石器和木棒。过群居生活。生活在北京周口店。

考点2、河姆渡居民、半坡居民的生活。

河姆渡原始居民—生活在长江流域（浙江余姚），使用磨制石器，用耒耜耕地，种水稻，住干栏式房子，会挖掘水井，饲养家畜，制造陶器、玉器和原始乐器。

半坡原始居民—生活在黄河流域（陕西西安），种植粟，住半地穴式房子，饲养牲畜，会制造彩陶，会纺线织布。

（二）国家的产生和社会变革----夏商周（西周、东周：春秋、战国）考点3、西周分封制的主要内容。

西周的政治制度---分封制：

⑴目的：为了巩固西周奴隶主统治。

⑵主要内容：

①诸侯的权利：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣，封他们为诸侯②诸侯的义务：服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。（当时分封国家主要有齐、鲁、晋、宋等，史称春秋列国）

⑶意义：开发了边远地区，加强了西周统治，使西周成为一个强盛的国家。

考点4、商鞅变法的主要内容和历史作用。（改动）

商鞅变法：公元前356年（公元前4世纪，战国时期）商鞅在秦国秦孝公的支持下开展变法。

内容：A、国家承认土地私有，允许自由买卖（封建地主土地所有制确立）；B、奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；按军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；（打击旧贵族，他们反对变法原因）C、建立县制，由国君直接派官吏治理。（体现中央集权，影响历代行政机构设置）

历史作用：经过商鞅变法，确立了封建制度，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一中国奠定了基础。

☆战国时期，各国通过变法的方式，进入封建社会。封建地主土地所有制从战国确立一直到1952年土地改革完成才被废除。战国时期的社会变革体现在三大方面：

经济方面，铁农具和牛耕出现并推广使用，生产力显著提高；政治方面，封建社会制度取代奴隶社会制度，各国展开变法运动；文化方面，出现了“百家争鸣”

局面。

（三）统一国家的建立----秦汉（西汉、东汉）时期

考点5、秦始皇加强中央集权的史实，统一国家建立的意义。

公元前230年到221年，秦先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。

公元前221年，秦王嬴政建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建王朝——秦朝，都城

秦始皇加强中央集权（或巩固统一）的措施：

⑴政治上：创立一套封建专制主义的中央集权制度：（秦朝建立，清朝废除。）

①规定最高统治者称皇帝，总揽一切大权，自称始皇帝（秦始皇首创，体现君主

专制主义。）

②在中央，皇帝以下设丞相（百官之首，协助皇帝处理全国政事。秦朝创立，明

朝废除）、太尉（掌管军事）、御史大夫（负责监察百官，百姓告官可以找的对象）；

③在地方实行郡县制，把全国划分为36个郡（广东属于南海郡），郡下设县，郡

县的长官由皇帝直接任免（体现中央集权制度，影响后世）

⑵经济、文化上：统一文字（将小篆作为全国通用文字）；统一货币（圆形方孔铜钱）、统一度（尺寸）量（升斗）衡（斤两）。

⑶思想上：实行“焚书坑儒”——建议者：李斯；评价：加强了思想控制，巩固了封建统治。但摧残了人才，造成古代文化的重大损失。

⑷军事上：北修长城（东到辽东，西到临洮），抵御匈奴，安定边疆；南平越族，兴修灵渠（沟通珠江流域和长江流域，促进了岭南地区和中原地区的经济文化交流），开发岭南。

统一国家建立的意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据，开创了中国历史上首次大一统局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

考点6、汉武帝大一统的主要史实。

汉武帝的大一统措施：

1、（政治上）接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力。加强中央集权。

2、（思想上）为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建统治的正统思想。

3、（文化上）汉武帝还大力推行儒家教育，在长安兴办太学。

4、（经济上）汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，大大增强了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。

5、（军事上）派卫青、霍去病北击匈奴，解除匈奴对北方的威胁，维护国家统一。

6、民族关系或对外交往上，派张骞两次出使西域，为丝绸之路的开通打下了基础。

汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。由此可见，汉武帝是我国封建社会

时期一位雄才大略的皇帝。

考点7、丝绸之路在中外交流中的作用。

丝绸之路：西汉汉武帝时开辟。张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础。

路线：从长安（起点）出发，经过河西走廊、新疆地区，到达西亚地区，再转运到欧洲大秦（古罗马，终点）。

作用：沟通了中外联系，促进了东西方经济文化交流。

（知识扩展：“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”。是今天中西交通的要道。是我国与欧亚各国人民加强联系、发展友谊的桥梁。有利于实现中国与沿线国家的共同发展。）

（四）政权分立与民族融合----三国两晋南北朝时期

考点8、了解三国鼎立形成的史实。

1、公元200年，官渡之战，曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。

2、公元208年，赤壁之战作战双方：孙刘联军以少胜多，打败曹操，奠定了三国鼎立的基础。

3、三国鼎立的正式形成

国号时间都城开国君主

魏 220年称帝洛阳曹丕

（常见错误：曹操建立魏国。切记曹操是东汉人，不是三国人）

汉 221年称帝成都刘备

吴 222年称王建业（今南京）孙权（229年称帝）

（公元222年，三国鼎立正式形成）

评价：三国鼎立是由东汉末年的军阀割据到局部统一的进步，是中国由分裂走向统一的过渡。

考点9、北魏孝文帝促进民族交融的措施极其历史作用。

北魏孝文帝（鲜卑族）改革：加强民族融合的措施：

（1）迁都洛阳（居汉地）（2）实施汉化政策

a，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。（说汉语）b，官员及家属必须穿戴汉族服饰。（穿汉服）c，将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。把皇族由姓拓跋改为姓元。（改汉姓）d，鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。（与汉族联姻）e，采用汉族的官制，律令。（学习汉族官管制）f，学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老，养老的风气等。（学习汉族礼法）

历史作用：有利于北魏经济的恢复和发展，加快了北方各族社会的进步，促进了民族大融合。

（五）繁荣与开放的社会----隋唐时期

考点10、“贞观之治”的主要内容。

“贞观之治”的主要内容：（唐太宗/李世民统治时期）

①吸取隋亡教训，认识人民力量的伟大（水能载舟，亦能覆舟）②发展生产，轻傜薄赋（或减轻百姓负担）③戒奢从简，提倡节俭④任用贤才（房玄龄、杜如晦任宰相），虚心纳谏（著名谏臣：魏征）⑤合并州县，革除民少吏多的弊政。

☆唐朝新的生产工具：筒车、曲辕犁；饮茶之风流行全国；青瓷、白瓷和唐三彩；城市坊（居民区）、市（买卖东西的场所）分开等等。

考点11、隋唐科举制度的主要内容。

（1）魏晋至隋唐之前，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。

（2

（3

①改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

②促进了教育事业的发展。

③促进了文学艺术的发展。

（4）、科举制度的废除

科举制度在我国延续了一千三百多年，直到清朝末年（1905）才被废除。

考点12、唐与吐蕃等民族交往的史实。

唐太宗以开明的民族政策对待少数民族，被北方少数民族尊为“天可汗”。

唐朝和吐蕃（藏族的祖先）和同为一家：事例：⑴唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布；⑵唐中宗把金城公主嫁给吐蕃首领。

唐朝与周边其他少数民族

考点13、遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，唐代中外文化交流的发展。

从唐朝贞观年间开始，日本派出大批遣唐使，吸收唐朝文化。遣唐使回国后，以唐朝制度为模式，进行政治改革。（大化改新）

唐太宗贞观年间，高僧玄奘从长安前往天竺，学习佛法。后携带大量佛经回国并翻译，还写成《大唐西域记》。该书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

唐玄宗时，高僧鉴真第六次东渡日本才成功，他设计的唐招提寺被日本视为艺术明珠。

（六）经济重心的南移和民族关系的发展----宋元时期

考点14、宋代的都市生活。

由于城市的发展，市民阶层壮大，适应市民阶层的文化发展起来，北宋首都东京城内就有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。

今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最为重视。

（七）统一的多民族国家的巩固和社会的危机----明清时期

考点15、明清两朝加强专制统治的主要措施。

明太祖时期加强专制统治的措施

在中央：改革行政机构，废除丞相，设立六部分理朝政；在地方：废除行中书省，设三司；设立特务机构锦衣卫；思想文化上：采取八股取士。

明成祖时期加强专制统治的措施：迁都北京，加强中央对北方的控制；进一步强化君权，继续执行削藩政策；又在锦衣卫之外，增设特务机构东厂，是明朝君主专制高度强化的一种表现。（厂卫特务机构的设立，标志着明朝君主专制进一步加强，这也是明朝加强封建专制统治最具特色的措施。）

清朝君主专制达到顶峰：:1、清朝雍正帝时设立军机处，标志着君主专制发展到顶峰。2、大兴“文字狱”⑴目的：为了加强思想控制；⑵含义；康熙、雍正、乾隆三朝经常从知识分子的诗文中摘取只言片语，加以歪曲解释，制造了大批冤狱，人们称为“文字狱”；影响：造成社会恐怖，摧残人才，禁锢思想，严重阻碍中国社会的发展和进步。

考点16、郑和下西洋的史实。

郑和（明成祖时期，三宝太监）下西洋：目的：扩大明朝政治影响，加强与海外诸国的联系。时间、次数：1405-1433年；7次。最远到达地点：非洲东海岸和红海沿岸。影响：促进了我国同亚非各国的经济文化交流，加强了我国和亚非各国

的和友好关系。比欧洲航海家远航印度和美洲早半个多世纪，是世界航海史上的壮举。（注意：对经济影响不大）

考点17、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战的史实。（改动）戚继光抗倭：明朝初年，日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰，沿海人民把他们叫做倭寇。戚继光率“戚家军“赴台州，九战九捷，荡平浙江的倭寇，接着进入福建、广东，剿灭倭寇。东南沿海倭患平息。戚继光是我国的民族英雄。

郑成功收复台湾：1662年初，荷兰殖民者被迫投降。台湾重新回到祖国怀抱。郑成功是我国的民族英雄。1684年，清朝设置台湾府，隶属于福建省

雅克萨之战：时间：康熙帝时期作战对方：沙俄

结果：1689年，中俄经过平等协商，双方签订了《尼布楚条约》。意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。（但在第二次鸦片战争全部给沙俄重新割占）

考点18、清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。

清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施

西藏：⑴确立册封制度，顺治帝赐予五世达赖“达赖喇嘛”的封号，康熙帝赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号⑵雍正帝时（1727年）开始设置驻藏大臣，加强了对西藏的管辖。

新疆：⑴乾隆帝时平定回部（维吾尔族）贵族大小和卓兄弟的叛乱。⑵设置伊犁将军，管辖包括天山南路的整个新疆地区。

蒙古：乾隆帝时土尔扈特部（蒙古族的一支）在首领渥巴锡（民族英雄）领导下摆脱沙俄控制回归祖国。

考点19、闭关锁国的主要表现及其历史影响。

明清“闭关锁国”的主要表现及历史影响

（1）含义：指严格限制对外贸易（不是完全断绝同外国的贸易往来）

（2）原因：A、自给自足的封建经济仍占主要地位（根本原因），令清统治者认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流，“夜郎自大”思想严重；B、担心国家领土主权受到外国侵犯，害怕沿海人民同外国交往社会危机自己的统治。（3）形成过程（主要表现）：A、清初实行严厉的禁海政策，不许擅自出海贸易。B、开放四个对外通商口岸（广州、漳州、宁波、五台山），严格限制商品种类和船只载重量。C、后来仅仅只开广州一处通商口岸，由“广州十三行”统一经营管理贸易。

（4）影响/评价：A、积极影响：对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。

B、消极作用：使清政府与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界逐渐落伍了。造成中国近代处处挨打主要原因之一。

（5）、启示：坚持改革开放，一切从我国的实际出发，积极引进外国的先进技术，促进中国经济发展。（开放则繁荣，闭关则落后。）

（八）科学技术

考点20、了解中国古代青铜工艺的主要成就。（改动）

商朝青铜器：司母戊鼎（图）目前我国发现的最大的青铜器。四羊方尊是商朝最精美的青铜器。

四川的三星堆文化是青铜文化，主要出土有青铜面具、青铜神树，青铜立人像等

夏商西周被称为青铜时代。

考点21、华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。

东汉张仲景和《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。被尊称为“医圣”。

东汉名医华佗精通针灸和外科手术，创制麻沸散，他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生，被后世尊为外科鼻祖。还编成医学体操“五禽戏”锻炼身体。

明朝李时珍的药物学巨著《本草纲目》，被西方国家称为“东方医学巨典”。

考点22、《天工开物》等重要著作。

A、北魏的郦道元所著《水经注》是我国古代重要的综合性地理著作。

B、北魏的贾思勰所著《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。

C、明朝的宋应星的手工业著作《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”。

考点23、四大发明，中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

A、造纸术：西汉早期出现麻纸，是目前世界上已知的最早的纸。东汉宦官蔡伦改进造纸术，制成植物纤维纸（“蔡侯纸”）。

B、印刷术：隋唐时期发明了雕版印刷术，唐朝的《金刚经》是现存的世界上最早的标有年代的雕版印刷品；北宋毕升发明活字印刷术，比欧洲早400年。

C、指南针：战国时，人们利用天然磁石制成“司南”，这是最早的定向工具。北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时指南针广泛用于航海。主要用途：辨别方向，航海，看风水。

D、火药：古代炼丹家发明。唐代已有火药配方。唐末开始用于军事，宋元时火药

武器广泛用于战争。还用来制各种焰火和鞭炮。

（四大发明促进文化传播的是造纸术和印刷术，北宋发明的是活字印刷和指南针）

（九）思想文化

考点24、孔子，“百家争鸣”的主要史实。

孔子：⑴春秋晚期儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。

⑵思想成就：①提出“仁“的学说（核心）；②主张“爱人”和“为政以德”。要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。

⑶教育成就：①创办私学，广收门徒；②注意“因材施教”；③教育学生要谦虚好学，要“温故而知新”；④还教育学生要养成老实的学习态度。⑷孔子的言论收集在《论语》中。

百家争鸣：春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。

主要学派、代表人物以及主张有：

⑴儒家：代表人物——孟子（战国）：认为“民贵君轻”，要求统治者轻傜薄赋，实行“仁政”；提出“春秋无义战”，反对一切战争；还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。（具有今天的环境保护思想和“可持续发展”思想。）

⑵墨家：创始人——墨子（战国）主张“兼爱”、“非攻”，反对不义战争，支持正义战争。体现了构建和谐社会、和谐世界的愿望。最有可能获诺贝尔和平奖。

⑶道家：创始人——老子（春秋），认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。他的学说记录在《道德经》中（祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏）

代表人物——庄子（战国），主张“无为而治”，顺其自然

⑷法家：代表人物——韩非子（战国），他主张改革，提倡法治。认为历史是进步的，后代总要胜过前代，提出建立君主专制中央集权的封建国家（秦始皇建立中央集权的思想来源）著有《韩非子》

⑸兵家：杰出的军事家/兵家鼻祖——孙武（春秋）。著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。提出“知彼知己者，百战不殆”

考点25、唐诗、宋词和明清小说。

唐诗：唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，著名的诗人有：李白（诗仙）、杜甫（诗圣）和白居易⑴李白：生活在盛唐时期，诗歌特点：豪迈奔放，清新飘逸。⑵杜甫：生活在唐朝由盛转衰时期，称谓：诗圣。他的诗被称为“诗史”。诗歌特点：沉郁悲怆，语言凝重。

⑶白居易：生活在唐朝中期。诗歌特点：直白如话，通俗易懂。

宋词：⑴苏轼：北宋词人（豪放派）。⑵李清照：两宋之际的女词人（婉约派）

⑶辛弃疾：南宋词人（豪放派）。

元曲：元朝关汉卿的代表作有悲剧《窦娥冤》。

明清小说：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》合称“中国四大名著”

⑴《三国演义》：元末明初罗贯中所著。是我国最早、影响最大历史小说。

⑵《水浒传》：元末明初施耐庵所著。是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。

⑶《西游记》明朝吴承恩所著，是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。

⑷《红楼梦》清朝曹雪芹所著。是爱情悲剧小说，代表着中国古典小说的最高成就，是思想性和艺术性高度统一的文学杰作，揭露封建制度和封建礼教的罪恶，揭示封建社会必然崩溃的历史趋势。

考点26、《史记》、《资治通鉴》的作者和体例。

（1）西汉汉武帝时，著名史学家司马迁编写出《史记》。

它记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，又是一部优秀的文学著作。鲁迅称之为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。

（2）司马光和《资治通鉴》：（识记）

北宋的司马光是我国古代著名的史学家,他编写的《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，叙述了从战国到五代的历史。（战国之前、宋朝之后，没有记载宋朝历史）

考点27、以都江堰、大运河等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

（1）、战国时期，秦国蜀郡太守李冰，在岷江（长江的支流）中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。都江堰修建后，获得“天府之国”美称的是成都平原（四川）。

（2）秦长城：西起临洮，东到辽东，蜿蜒万余里。目的：抵御匈奴。蒙恬负责修筑。明长城，东起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜓六千余公里，是世界上的一个奇迹。（3）隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

中心：洛阳；两端：北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。

隋大运河全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

隋开凿大运河的历史作用是：大大促进了我国南北经济的交流。

（4）隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。七百多年以后，欧洲人才建成类似的桥。

（5）明成祖时候，在元大都的基础上，修建了北京城，北京城从里到外由宫城（故宫）、皇城和京城三个部分组成。城中心的紫禁城是皇帝居住的地方。是我国也是世界建筑之林的瑰宝。