2014年西北师范大学汉语国际教育专业考研参考书-考研招生人数-考研报录比-考研复试分数线

2014年西北师范大学汉语国际教育专业考研参考书-考研招生人数-考研报录比-考研复试分数线
2014年西北师范大学汉语国际教育专业考研参考书-考研招生人数-考研报录比-考研复试分数线

贰、汉语应用能力(共10分)

四、语音能力题(共5分)

1.选择拼写正确的音节(5分)

(1)luèn (2)yǒu (3)wōng (4)lǔ (5)wǒ (6)tūi (7)liaǒ (8)lǔ(9)huā er (花儿)(10)yùn

写出下面句子的拼音(5分)

学生们在查阅申奥的资料。

五、汉字能力题(15分)

1.填空(10)

(1)“题”有______________笔。

(2)“凹”是_____________。

(3)“追”是____________笔。

(4)“囚”是--------------结构。

(5)“姿”的声旁是_____________。

(6)“攻”的形旁是_______。

(7)“凸”的第二笔是_________。

(8)“眷”的第五笔是__________。

(9)“医”的笔顺是_________。

(10)“萧”的笔顺是__________。

2.改正下列词语中的错别字。(5分)

(1)迫不及待(2)现场坐阵(3)记忆尤新(4)孺子可教(5)置若框吻

六、语法词汇规范(共5分)

1. 判断下列符合普通话规范的说法。(对的画√,错的画×)

(1)你把这事没有告诉他吗?

(2)庄稼长得绿油油的。

(3)今晚六点出发瓦窑堡。

(4)你有复习汉语吗?

(5)星期天我通常在家做家务,看看电视。

七、文言文阅读题(共10分)

1.请为下面的古文加注标点(6分)

太尉陈尧咨为翰林学士日,有恶马,不可驭,蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩,不见是马,因诘圉人乃曰:“内翰卖之商人矣。”谏议遽谓翰林曰“汝为贵臣,左右尚不能制,旅人安能畜此?是移祸于人也。”亟命取马,而偿其直,戒终老养焉。其长厚远类古人。

2.根据这段古文填空(4分)

(1)“是”的意思是__________。

(2)“遽”的意思是__________。

(3)“安”的意思是__________。

(4)“直”的意思是__________。

叁、汉语语音分析(共30分)

(八)、语音分析题(填空,每题1分,共5分)

1.填空(1题1分)

(1)“一年”中“一”的正确读音是_________。

(2)普通话音节cun的韵腹是____________。

(3)普通话音节yue是由_________个音速构成的音节。

(4)“这道题真难啊!”中“啊”的实际读音是____________。

(5)“你当她还是个小姑娘啊。”中“当”的正确读音是________。

辨析下列词语(每题5分,共10分)

1.“明白”与“懂得”

2.“突然”与“猛然”

语法分析(共10分)

A. 用简易加线法分析下列句子成分,主谓之间用‖隔开,主语中心语用表示,谓语中心语用________ 表示,宾语中心语用__________表示,定语用()表示,状语用[ ]表示,补语用< >表示,插入语用下划小△表示,兼语用双横线下加波浪线表示,分析到成分为止。

风景秀丽的西双版纳吸引了成千上万的有志气有抱负的青年进入橡胶园。(4分)

你们应该把情况汇报上去。(3分)

B. 分析下列句子中加点的词的词性。(3分)

3.你不能代表我们。她是我们的代表。

4.他打北京来。打了满满一桶水。买了一打袜子。

5.这个女人很漂亮。他很女人的摆了一个姿势。

十一、修改下列病句并说明理由。(共5分)

硝酸见光容易发生分解,因此为了避免见光引起分解,所以把它放在棕色瓶子里。

这个山区的变化,对于我们都是非常了解的。

壹、汉语语言学基础知识(共80分)

一、填空题(每小题1分,共30分)

1.官话又称——,是现代汉民族共同语(普通话)的基础。

2.与英语相比,从语音上看,现代汉语的一个音节内,无论开头或结尾都没有两个或三个——相连的现象。

3.与古代汉语相比,现代汉语词汇在发展过程中逐渐趋向——。

4.语音有物理性、生理性和——三种性质。

5.声母的不同是由发音部位和——决定的。

6.声调指的是依附在声韵结构中具有——作用的音高变化。

7.注音时,声调符号要标在音节的——上。

8.汉语一个音节有声母、韵母、声调三部分构成,如果再分析还可以把韵母分成——、韵腹和韵尾三部分。

9.舌面音jqx只能与齐齿呼、——相拼。

10.现代汉语普通话大约有——个音节(包括声调)。

11.汉字是属于——体系的文字。

12.由商周的甲骨文、金文、发展为篆书,由篆书发展为——、楷书,这是汉字字体演变的主

流。

13.现行汉字的结构单位有两级:一是笔画,二是——。

14.部首是字书中各部的首字,具有给字形——的作用。

15.语言中最小的音义结合体是——。

16.由两个或两个以上的语素构成的词叫做——。

17.单纯词有_________、叠音词、音译词、拟声词四种形式。

18.附加式合成词由词根和________构成。

19.“司令、管家、失业”这三个词的结构方式都是___________。

20.“推子、想头、学者”在构词上都属于___________。

21.“别人、别去、别针”中的“别”属于________合成词。

22.词的转义主要通过引申和__________两种方法产生。

23.歇后语“旗杆顶上绑鸡毛_____好大的掸(胆)子”是采用_________的方式来表达语义。

24.副词的语法特征是一般只能充当__________。

25.语气的表达有不同的手段,首先是语调,其次是__________词。

26.根据结构特点,疑问句可以分为是非问,特指问___________、反正问。

27.汉语构成复句的方法一是意合法,二是__________法。

28“我谁都不想见”中的“谁”是疑问的_________用法。

29.“不是A,二声B”是表达________关系的复句。

30.表示存在,出现,消失的句子叫________。

二、判断题(每小题1分,共20分)(对的画√,错的画×)

作为普通话与规范的白话文著作,具指典范的现代白话文著作。

在“医务”、“寓言”、“危亡”等词语的拼写中,音节开头的“y,w”实际上就是声母。

在现代汉语普通话音节中,元音不等于韵母,辅音不等于声母。

轻声不是一个独立的调类,它属于四声的特殊音变。

汉字在意义上代表语素,也就是说每一个汉字都记录一个语素。

偏旁一般分形旁和声旁两类,会意字没有声旁,因而不能分析出偏旁来。

一般认为,古代有象形,指事,会意,形声四种造字法。

成词语素和不成词语素的根本区别就在于能否参与构词。

“老家“、“老师”中的“老”是同一个语素。

“动不动”是惯用语。

“冷冰冰”是表示状态的形容词。

“语法单位可以分为四级:词、短语、单句、复句。

“期望”和“希望”的最大区别是语义的轻声不同。

“他还真不简单呢!”和“你说到底是谁呢?”中所用的语气词“呢”虽然一样,但表示不同的语气。

强调副词是不能修饰所有的形容词的。

陈述句的否定形式通常用“不”“没(没有)”来表示,例如“他不许语言学。”“和”他没学语言学”,可见,“不”和“没有”表示否定时是没有区别的。

“他有个女儿在北京工作。”从整体上看是兼语句。

“与其长期租房,不如贷款买房。”假设复句。

“她和她妈妈一样漂亮。”运用了比喻修辞格。

“树上只有鸟,鸟嘴街小草,小草落地上,地上长麦苗。”运用了顶针修辞格。

三、选择题(每小题1分,共30分)

跟英语相比,现代汉语在语法上_________________.

A.没有词性变化

B.有完整系统的词形变化

C.没有前修饰语

D.缺乏严格意义的形态变化

2.普通话共有_________韵头。

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

3.普通话共有音位音素___________个。

A.32个

B.22个

C.60个

D.39个

4.普通话声母中的擦音是_________。

A.s,sh,x,h,f,r

B.b,p,g,k,n,l

C.b,p,d,t,g,k

D.d,t,g,k,n,l

5.“暂时”的正确读音是____________。

A.zǎnshi Bzhànshí C.zànshí D.zhǎnshí

6.下列汉字中,有四个音素构成的音节是_________。

A.蕾

B.阳

C.友

D.窗

7.u和i的区别在于___________。

A.舌位的高低不同

B.舌位的前后不同

C.唇形的圆展不同

D.舌面后尖不同

8.从发音方法看,普通话声母z属于________。

A.塞音

B.赛擦音

C.擦音

D.边音

9.儿化词“花儿”是____________。

A.两个音节、四个音素

B. 一个音节、四个音素

C. 两个音节、三个音素

D.一个音节、三个音素

10.下列汉字中,属于一形多音多义字的是______________。

A.白、剁、哄、呆

B.露、氮、候、环

C.行、吓、朴、和

D.划、凿、晃、百

11.“井”是_________。

A.指事字

B.会意字

C.象形字

D.形声字

12.“伐”是_________。

A.会意字

B.象形字

C.形声字

D.指事字

13.下列词语中的偏义词是_________。

A.道路

B.领袖

C.人物

D.人生

14.“心疼”的构词方式属于合成词中的________。

A.主谓型

B.动宾型

C.偏正型

D.补充型

15.“空袭”的构词方式属于合成词中的________。

A.联合型

B.主谓型

C.补充型

D.偏正型

16.“保护”和“庇护”的主要区别是_______。

A.感情色彩

B.适用对象 C,语义轻重 D. 色彩

17.下列短语属于联合短语的是__________。

A.低着头、山东济南、坐着不走

B.青岛济南、又哭又闹、赞成或反对

C.南山衡山、老王同志、校长李继民

D.跳下去、认真的对待、说不完

18.“王老师送她一本书。”是___________。

A.主谓谓语句

B.连谓句

C.双宾句

D.兼语句

19.“蛋糕吃完了。”的主语属于____________。

A.施事主语

B.受事主语

C.当事主语系事主语

20.“兴趣”、“兴致”、“兴奋”的词性分别是____________。

A. 名词、形容词、形容词

B.名词、形容词、名词

C.形容词、形容词、形容词

D.名词、名词、形容词

21.“对于那天的情况,我们班的同学地的确真不知道。”中有_________。

A.4个状语、一个定语

B.5个状语、一个定语

C.3个状语、1个定语 D。4个状语、2个定语

22.“浪费了一小时”和“干了一小时”中的“小时”分别是________。

A.补语补语 B。形容词谓语句 C.名词谓语句 D.主谓谓语句

23.“今天才星期一呀。”属于__________。

A.动词谓语句

B.形容词谓语句

C.名词谓语句

D.主谓谓语句

24.“老师去图书馆查资料了。”是_________。

A.兼语句

B.双宾语句

C.被动句

D.连谓句

25.“村子里来了个收破烂的。”是_______ _ ______。

A.双宾句

B.存现句

C.兼语句

D.连谓句

26.下列短语没有歧义的是_____________。

A.两个朋友送的花瓶

B.热爱人民的军队

C.浙江和江苏的部分地

D.老王和他自己的学生

27.“她个子矮当不成模特。”是__________。

A.假设关系紧缩复句

B.因果关系紧缩复句

C.转折关系紧缩复句

D.递进关系紧缩复句

28.“假若你认为有用的话,我立即去办。”是__________。

A.转折复句

B.选择复句

C.假设复句

D.目的复句

29.“孩子不足两岁,塌鼻子,眼睛两条缝,眉毛高高在上,跟眼睛远隔得彼此要害相思病。”运用的修辞格是__________。

A.夸张

B.比喻

C.借代

D.拟人

30.“矮小而年高的垂柳,用卒绿的叶子抚摸着快成熟的庄稼。”运用的修辞格是________。

A.比喻

B.拟人

C.借代

D.移就

汉语国际教育硕士就业方向及前景分析

汉语国际教育硕士就业方向及前景分析 辅导课程:考研集训营来源:中公考研发布时间:2015-07-17 15:52:46 [摘要]各位报考汉语国际教育硕士的同学对这个专业的就业形势了解吗?如果有需要,请详读以下关于汉硕就业前景的分析,希望能够帮到大家! 2016考研学习交流群:410257364 一、首先谈谈汉语国际教育硕士毕业生可以从事的工作 1、可以从事对外汉语教学工作。 来自中国国家汉办的信息表明,目前国外学习汉语的人数已经超过3000万人。日本、韩国、泰国、菲律宾等周边国家对汉语教师的需求非常迫切;欧洲、北美、澳大利亚、新西兰等西方发达国家也有越来越多的人希望学习汉语。据2010年9月6日召开的“欧洲孔子学院联席会议”发布,在英国已经超过5000多所学校提供汉语教学课程,在法国2008年——2009年学习汉语的学生人数增长了40%,而在德国学习汉语的人数比在六年前增长了10倍。还有一大批学生经过继续深造,在获得硕士、博士学位后,成为从事对外汉语教学研究或其他相关专业的研究者。 2、从事对外交流事业。 以北京语言文化大学的毕业生为例,近几年不少毕业生进入到了外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作。 3、进入外资企业从事文秘及其他工作。 4、在新闻媒体、出版单位、文化管理等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。 5、从事其他涉外行业的工作。 二、简单介绍一下汉语国际教育这个专业 09年第一年面向本科生招生,以前只招在职的,所以学费比较贵,在职的学费好像是两万四,面向本科生后会便宜一点,但是因为没有奖学金和补助,所以相对会贵一些。(吉大汉教学费每年一万,三年制,是比较贵。但北京的更贵,其他学校一般也都在一万左右)。毕业后是两证都有,因为这个叫作汉语国际教育专业硕士,毕业后是由教育部颁发“汉语国际教育专业硕士”学位证,我们国家的专业硕士人数很少,涉及的专业也很少,好像只有法硕,心理学硕士,教育硕士,MBA这几种,所以,国家是想多提高一些这种持专业硕士学位证的人数,加之这几年对外汉语“火”到不行,我觉得开设一个汉语国际教育专业硕士也是应该吧。(09全国只有24所高校有招收汉语国际教育硕士的资格,而10年增至60所,具体有哪些学校招生,大家可以到汉办的官网上查询,在此不做赘述。) 再有,近几年考汉教的同学可能还是很有优势的,因为在扩招,有些学校甚至把其他相关专业的招生名额让给汉教一部分,(国家的政策越来越倾向于多招专业硕士,而缩减学术硕士的名额)一方面是响应国家号召,培养汉教的专门人才,当然另一方面也是为了收高额的学费,当然,没有投入是不会有回报的。至于值不值的问题,看你自己怎么想了。这个专业之所以学费贵,是因为它和法硕、MBA等是一样的,全部都是自费的,全国的大多数招汉教的学校都不提供奖学金,(也有个别有的)。我是请教了对外汉语的研究生,她说因为这个专业因为将来就业前景比较好,所以读研期间国家的投入较少。 三、谈谈汉语国际教育硕士的就业前景问题

复旦大学汉语国际教育专业怎么样

(1)学费情况:共计2万 (2)是否有公费名额:否 (3)是否区分学术型与专业型:否 (4)是否有博士点:语言学及应用语言学 (5)学习年限:2年 (6)培养:第一年:本校学习第二年:出国实习(或国内实习依情况和学业成绩评定)、毕业论文 (7)出国合作院校:澳大利亚悉尼大学孔子学院、瑞典北欧斯德哥尔摩孔子学院、西班牙马德里孔子学院、英国诺丁汉大学孔子学院、英国爱丁堡大学苏格兰孔子学院、德国法兰克福大学孔子学院、德国汉堡大学孔子学院、新西兰奥克兰孔子学院等。 《现代汉语》(胡裕树):对跨专业的同学来说这本书最重要,毕竟你是要考这个方面的研究生,所以必须从最基本的开始。语音、语法、文字、词汇、句子、修辞,所有的基本点都要掌握,因为考试考得就是这些最基础的东西。虽然这本书有点过时,但胡裕树是复旦教授,用这本书也是天经地义的哈。 《现代汉语概论》(陈阿宝):相对来说很重要的一本。很薄,所以看起来也就很容易,关键是和胡裕树的现代汉语重复性很高,两者可以融会贯通,很多地方只是说法的改变,比如动宾词组和述宾词组,只是说法的差异。 《语言学纲要》(叶蜚声):相对次要,考的内容不是很多,看看即可。 《现代外语教学》(束定芳):有较为抽象的内容,需要多看几遍,里面有部分内容和引论重复,可以以引论为主。但是也会出部分考题,比如意念大纲设什么的,大多数以选择题为主。 《对外汉语教育学引论》(刘珣):个人认为很重要,尤其是里面条条框框的东西,将来写作文的时候可以用到。比如,跨文化交际的相关问题,老师在课堂中的作用,对教材编写趣味性的理解等等。 《心理学》:多看看黑体字部分,比如元认知,短时记忆,永久记忆什么的,考试的时候会出填空和选择。 《中国文化要略》(程裕祯):很重要!多看几遍。比如四大佛教名山,四大伊斯兰教建筑之类的。考试的时候占很大比重。至于外国文化,不准备也罢,去年只出了几道小题,比如西方的哪本书和孙子兵法并列为世界两大军事著作(令人十分抓狂)。而且也无法准备,没有指定书目,分值少得可怜,除非你想考150,否则的话还是多看会政治或者现代汉语吧,毕竟将来我们要多多了解的还是中国文化。 题型:复旦出题严格按照国家的样卷来的,题型一模一样,只是每道题的内容和样卷不一样,应该不会有太大的变化的吧。

北京师范大学汉语国际教育硕士考研真题考研专业课真题汇总答案整理

北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计(育明考博辅导中心) 专业招生人数初试科目复试科目 汉语国际教育硕士2014年25人 2015年50人 2016年50人 ①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③354汉语基础 ④445汉语国际教育基础 ①专业基础(笔试) ②英语口试 ③综合素质 育明考研考博辅导中心张老师解析: 1、北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右(竞争较激烈) 2、笔试以汉语基础与应用、文学文化分析、综合写作能力为主。 3、复试满分250分,其中专业基础(笔试)50分,英语口试50分,综合面试150分。 4、总成绩=初试成绩*66.7%+复试成绩*33.3%。 5、初试公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。 育明教育针对北京师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有:专业课课程班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研成功的基础保障。 (北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七)二、北京师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线(育明考博辅导中心) 年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分 2014年50分50分90分90分350分 2015年50分50分90分90分350分 2016年55分50分90分90分360分 (北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七)三、北京师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书(育明考博辅导中心)

2016山东师范大学汉语国际教育硕士考研参考书

2016山东师范大学汉语国际教育硕士考研参考书 2016考研的号角已经奏响,参加考研的亲们,你们准备好了吗?勤思教研室的老师明确告诉大家:机会总是留给那些有准备的人!既然如此,心怀梦想、不甘平庸的你们,还在等什么呢?俗话说得好,“早起的鸟儿有虫吃”。小伙伴们!早点开始着手准备吧!为此,勤思教育学校为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书,希望对大家有所帮助! 一、学校简介 山东师范大学简称“山师大”,是国家教育部与山东省人民政府共建高校(省部共建大学);“教育部人文社科重点研究基地”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部国培计划”入选院校;山东省省属重点大学、首批”山东特色名校工程“建设院校。办学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆;1903年从山东大学堂分出并成立山东师范学堂;1944年成立省师范专科学校;1950年10月,在原华东大学教育学院和山东省行政干校的基础上组建山东师范学院,系建国后山东省成立最早的高校,原华东大学教育学院院长田佩之、华东大学教务长余修分别担任第一、二任院长;1952年享有“南齐北燕”美誉的齐鲁大学的物理、化学、生物三系并入;1981年更名为山东师范大学;2014年3月升格为省部共建大学,将建设“国内一流的综合性师范大学”。 二、汉语国际教育硕士考研参考书 汉语国际教育硕士考研绝大部分院校在以考研为主的方式选拔人才的过程中,不指定任何参考书目,这就给广大考生的考研复习备考带来很多不便。为此,勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书,从而方便大家的复习。 《现代汉语》黄伯荣、廖序东主编,高教出版社,2007年版 《古代汉语》郭锡良主编,商务印书馆,1999年修订版; 《对外汉语教育学引论》刘珣,北京语言文化大学出版社2007年版; 《中国文化要略》程裕祯,外语教学与研究出版社,2003年第二版; 《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵主编,北京大学出版社2008年版 专家建议:在查找汉语国际教育硕士考研参考书的同时,你需要关注考研其他方面的信息。我们会为你整理好汉语国际教育硕士考研的复习资料与相关信息,敬请大家关注!想要了解更多信息,请点击表格里的内容,查找你所需要的信息。

学姐亲身分享关于汉语国际教育专业就业问题

学姐亲身分享:关于汉语国际教育专业就业问题“全世界都在说中国话,孔夫子的话越来越国际化”,2007年SHE一曲《中国话》唱响全国,反映出全球性的汉语热,中国文化不断走向世界,对外汉语专业热,也随之而来。读完此专业,在就业问题上,其有负重望。 本科毕业后,找到的工作基本都是与教师职业无关的工作,大部分人找到的工作都和专业方向不对口。除就业之外,主要还有两条路,出国做汉语教学志愿者教师或考研。做汉语教学志愿者教师,需网上报名汉办举办的汉语教学志愿者项目,海选、面试,培训均通过者,方可去海外孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作,通常为1到3年,本科生赴任国一般为亚洲国家,如泰国、菲律宾、蒙古国等,也有少量其他大洲的非发达国家。但任期结束回国后,仍面临就业问题,有的选择继续读研。第二条路,攻读汉语国际教育硕士专业,期间的专业实践可以志愿者的身份赴海外顶岗实习,北京大学、北京语言大学和人民大学等均如此设置,与第一条基本相同,较大差异是赴任国一般为欧美、日韩等发达或发展中国家,且任期为1年,回国完成论文及答辩,毕业后,可选择第一条路继续做志愿者,最多3年,即最多3年后,依旧面临就业问题,小编大学同窗考本专业硕士的,分别由人民大学、重庆大学、北京语言大学等派遣至意大利、德国和法国等国家做志愿者,从事汉语教学和文化传播工作,虽身在海外,但同未赴海外实习的本专业硕士一样,都面临着就业的压力。小编为何敢这般大言不惭,因为小编自身就是对外汉语专业出身,毕业后做志愿者,满任期后回国又转行在此,大学同窗大都考本专业硕士,所以敢在此“侃侃而谈”。 施家炜是北京语言大学汉语国际教育系的前系主任,同时也是该专业的一名教授,她于2014年说,过去三年,汉语国际教育专业的本科毕业生中,就职的工作与专业方向对口的人数只占了不到10%。超过40%的毕业生选择继续攻读硕士学位。“很长时

汉语国际教育硕士就业前景分析

汉语国际教育硕士就业前景分析 随着中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起,汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。在韩国、泰国、新加坡等国家汉语水平已经成为学生进入中国大学和当地大学的一项重要凭证,也是企业人员录用、国家资格考试、公费留学、奖学金申请的重要依据,因此就需要越来越多的汉语教学的教师。汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作,胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。随着我国综合实力的提高,加之国家对汉语国际推广事业的大力推动,汉语逐渐升温;特别是2005年首届世界汉语大会之后,传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变,汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外,全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”:2009年,“全世界已有100多个国家近3500所高等学校开设了汉语课程,中小学开设汉语课的热潮方兴未艾,全球学习汉语的人数已达4000多万人。”(马箭飞,2009) 截

至2011年8月底,各国已建立353所孔子学院和473个孔子课堂,共计826所,分布在104个国家(地区)。由于“还没准备好就要出征”(许琳,2006),师资匮乏成为制约汉语国际推广事业发展的最重要因素之一,所以汉语国际教育硕士的就业前景是一片大好! 就业方向不外乎以下几种情况: 对外汉语教师志愿者:国家汉办(也就是孔子学院总部)会通过各高校招募汉语教师志愿者,招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生。对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比较好的一个出路。一般在一个国家的任职期限不超过三年,任职期间国家汉办会给一定的生活补助,并给安家费等费用。不管是在哪个国家任职,通过考试确定之后都要参加为期一个月的集中培训,汉办的培训非常具有针对性,对于提高个人能力非常有好处。而且培训期间的花费都是公费,不需要自己支出费用。出国做汉语教师志愿者可以增加你的实践能力,可以很好的锻炼自己,如果是在读研期间就作为志愿者出国任教,不但对写毕业论文非常有帮助,还不会耽误毕业就业,可谓一举两得。 国际学校:不愿意出国的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语,国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人,这也是很好的机会,待遇也不错。 对外汉语培训机构:语言培训行业是比较挣钱的,培训机构里对外汉语教师的工资会更高一点,现在很多培训机构都招对外汉语教师,如果你有一个汉语国际教育硕士学历,进这些机构还是比较容易的。 其他方向:大部分学校里都会有专门的像国际文化学院这样的学院,各个学校基本都有与国外大学合作的项目,这些项目会招一些助教,会有专门的老师带

首师大汉语国际教育硕士考研报录比

首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、首都师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计(育明考博辅导中心) 专业招生人数初试科目复试科目 汉语国际教育硕士2016年50人 2015年60人 2014年60人 ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或 203日语 ③354汉语基础 ④445汉语国际教育基础 ①专业笔试 ②外语口语听力 ③专业面试 育明考研考博辅导中心张老师解析: 1、首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在8:1左右(竞争较激烈) 2、专业笔试占复试总分50%,专业面试占复试总分40%,外语口语听力占复试总分的10% 3、考生最终成绩(百分制)=初试总分÷5×70%+复试总分(换算成百分制)×30%。 4、初试公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 5、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。 育明教育针对首都师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有:专业课课程班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研成功的基础保障。 (首师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七)二、首都师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线(育明考博辅导中心) 年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分 2014年42分52分63分63分315分 2015年44分44分66分66分320分 2016年45分57分68分68分320分 育明考研考博辅导中心张老师解析: 1、复试差额比例:1:1.5 2、考生最终成绩(百分制)=初试总分÷5×70%+复试总分(换算成百分制)×30%。 三、首都师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书(育明考博辅导中心)

天津师范大学汉语国际教育专业考研真题及答案解析

2014年汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析 汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一 对一点评=2500元 7月1日前购买8折优惠汉语基础 壹、汉语语言文学基础知识(共80分) 一、填空题(每小题一分,共30分) 1.现代汉民族共同语的基础方言是___________。 2.汉语缺乏形态变化,表达语法意义的主要手段是_________。 3.“鲜艳”这个词,用汉语意义的主要手段是___________。 4.从音色角度划分出来的最小的语音单位是___________。 5.汉语普通话的辅音声母共有_____________个。 6.普通话中只能充当韵尾而不作声母的辅音是_________。 7.“资,次,思”这三个字的韵母实际上是__________。 8.普通话中不能与声母拼合而只能自成音节的单元音韵母是_________。 9.普通话去声的调值是_________。 10.汉语拼音方案中,唯一一个只用来拼写方言,或少数民族语言的辅音是________。 11.从记录语言的方式上来看,汉字属于__________体系的文字。 12.“乐,为”等字的简化方法为___________。 13.将几个形体组合起来,并把它们的意义合成新字的意义的造字法属于______造字法。 14.整理异体字,异形字的工作在汉字标准化工作中属于___________。

15.构词单位中,既能够单独成词,又可以和其他语素合成构词的语素是___________。 16.从构词语素的多寡情况上看,“巧克力”属于____________。 17.从构词方式上看,“老师,桌子,花儿”属于_________。 18.从共时平面上看,词的几个一项中,表示词的最基本,最常用的意义的义项通常被称为词的_________。 19.从组织上分类,词汇一般可以分为基本词汇和__________。 20.在外来词的吸收过程中,“芭蕾舞,摩托车“等词是以______的方式吸收进来的。 21.词类是词的语法分类,划分词类的主要依据是词的__________。 22.从内部结构上看,“认真学习,科学方法”都属于由_________短语。 23.在句子中承受动作,行为的主语一般被称为____________主语。 24.从补充,说明动作行为的语义类型上看,“唱得不好”中的补语属于________。 25.“你去不去上海?”属于疑问句中的_______问句。 26.从谓语的构成上看“我的事你管不了。”属于___________句。 27.我们一般把“大家选他当组长”,“我有个朋友在国外”这类句式称为________句。 28.在复句中,关联词语“也”除了表示并列关系外,还可以表示_________关系。 29.“与其A,不如B”属于__________复句。 30.“我今天一定要和他见面。”中的“见面”,是___________词。 二、判断题(每小题1分,共20分) 在现代汉语音节中,充当韵头的一般都是舌面高元音。 现代汉语语音系统中有辅音,如:zh,ch,sh。

汉语国际教育

专业基础课一定要扎实!现代汉语古代汉语古代文学中国传统文化俗语习惯用语 外语:英语俄语韩语 第二语言教学方法 特别是文化方面的知识 吃喜糖喝喜酒炒鱿鱼吹牛丢面子走后门 不可同日而语有过之而无不及 见面毕业 唱歌(唱唱歌)跳舞(跳跳舞) 高兴(高兴高兴)漂亮(漂漂亮亮) 红彤彤绿油油 大部分同学本科阶段所学的对外汉语专业,在研究生招生和学习过程中其实是语言学及应用学专业(专业代码050102)的一个研究方向——对外汉语教学,语言学及应用语言学(以下简称“语用”)还下设其他的很多方向,包括理论语言学、语言信息处理、社会语言学、语言测试等等,每个学校也都会有不同的侧重点,很多同学只是关注了其中比较火爆的对外汉语教学方向,导致语言学及应用语言学考研竞争非常激烈。因此,通过考语用走上对外汉语教学是有一定的难度的。 汉语国际教育硕士是专门为培养对外汉语老师而设立的的一个专业学位,考研时选择考汉语国际教育硕士既符合对外汉语教学的愿望又能减轻考试竞争的压力。很多高校都开设了这个专业,例如北京语言大学、人民大学、北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学等等,招生人数也一般在30人以上,是同学们不错的选择。 “汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学,汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL(045300)。汉语国际教育硕士专业学位主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。这个专业要求学生既要具有较强的教学实践能力又要掌握坚实的理论基础与系统的专业知识,了解中国传统文化,具有较高的中华文化素养和跨文化交际能力,能流利地使用一种外语进行教学和交流,能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③354汉语基础 ④445汉语国际教育基础

汉语国际教育考研历年真题集锦:(2014年考生必备题库)安徽师范大学汉教真题答案-案例分析与写作

2011年安徽师范大学 汉语国际教育硕士 考研真题及答案解析 育明教育小吴老师提醒广大考生: 历年考研真题资料是十分珍贵的,研究真题有利于咱们从中分析出题人的思路和心态,因为每年专业课考试不管在题型还是在内容上都有很高的相似度,考研学子们一定要重视. 有什么问题和困难尽管找育明教育小吴老师,尽量帮忙。 汉语基础 叁、案例分析与写作(共40分) 七、请根据以下材料,按照“发现问题____分析问题_______解决问题”的思路,1500字以上的案例分析,要求观点明确,材料充实,结构严谨,条理清楚,语言规范,卷面整洁。材料: 活泼开朗的留学生张杰去英国不久,就结交了不少朋友。一次,张杰的朋友马克请他去家中吃饭,张杰非常高兴地答应了。 晚上,张杰一脸沮丧地回到了宿舍。他的同屋李云峰不解地问原因。张杰把事情的经过告诉了李云峰: “一个星期前,马克就邀请我今天去他家吃晚饭,还定好了时间,告诉了我他家的地址,说是要我尝尝他太太做的正宗的西餐。我想第一次到人家去千万不能迟到了,于是下午四点就出门了。我先去商店精心挑选了一件我认为拿得出手的礼物,包好,然后打车去马克家。还好美迟到,比预定时间早五分钟到他家。谁知马克开门时我就发现他有点不高兴,我赶紧把礼物给他,马克一点儿都不客气地收下了,并且马上打开,这回我也觉得有点不高兴了。开

始吃饭了,马克太太把菜端上来,可那哪叫请客呀!只有一道汤,一盆色拉,一道牛肉,还有一道甜食,每样菜的分量也不多。那些菜都不合我胃口,我只吃了一点儿,酒海外饮料倒有不少,吃饭时喝酒,吃饭后还喝酒,没菜下酒怎么喝呀?酒能当饭吗?我又不怎么能喝酒,这不明摆着请客不诚心嘛!唉!我高高兴高兴去吃饭,没吃饱不说,还看马克两口子的脸色,我回来时,他们两个都不高兴,特别是马克太太,真不知我到底哪儿做错了。不说了,赶紧帮我找点吃的。” 李云峰又叹气又好笑:“别光想着吃了,你真的是做错了!” 提醒广大考生: 考研专业课复习必须注意方法,正确的方法是学习效率的保障 (1)要详细地充分掌握指定参考书所考知识点 汉教考研三大法宝(2)搜索并整理详细的属于自己独有的笔记 (3)结合历年真题抓住重点难点、常考点、必考点等知识点 要详细地充分掌握指定参考书所考知识点 专业基础综合科目考试是大学本科阶段专业基础课的综合考试,考试内容为进入研究生学习阶段所必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力,侧重考查考生的基本素质、一般能力和学科基本素养。这就消除了以往各招生单位自主命题的差别,更注重考

汉语国际教育专业阅读书目

汉语国际教育专业阅读书目 (一)语言学与应用语言学类图书 1、刘珣:《汉语作为第二语言教学简论》,北京语言文化大学出版社,2002年版 2、赵金铭主编:《对外汉语教学概论》,商务印书馆,2004年版 3、俞理明:《语言迁移与二语习得——回顾、反思和研究》,上海外语教育出版社,2004年版 4、张和生:《汉语可以这样教——语言要素篇》,商务印书馆,2006年版 5、齐沪扬、陈昌来主编:《应用语言学纲要》,复旦大学出版社,2004年版 6、(美)布龙菲尔德:《语言论》,商务印书馆,1985年版 7、(瑞士)索绪尔:《普通语言学教程》,商务印书馆,1985年版 8、朱德熙:《现代汉语语法研究》,商务印书馆,1985年版 9、吕叔湘主编:《现代汉语八百词》,商务印书馆,1980年版 10、崔永华主编:《词汇文字研究与对外汉语教学》,北京语言文化大学出版社,1997年版 11、李大忠:《外国人学汉语语法偏误分析》,北京语言文化大学出版社,1996年版 12、苏培成:《现代汉字学纲要》,北京大学出版社,1997年版 13、李如龙、苏新春:《词汇学理论与实践》商务印书馆出版,2001年版 (二)中华文化及文化教学类图书 1、梁漱溟:《中国文化要义》,学林出版社,1987年版 2、余英时:《士与中国文化》,上海人民出版社,2003年版 3、张岱年、程宜山:《中国文化与文化论争》,中国人民大学出版社,1990年版 4、李晓琪主编:《对外汉语文化教学研究》,商务印书馆,2006年版

5、陈申:《语言文化教学策略研究》,北京语言文化大学出版社,2001年版 6、周思源主编:《对外汉语教学与文化》,北京语言文化大学出版社,1997年版 7、陈申:《外语教育中的文化教学》,北京语言文化大学出版社,1999年版 8、余英时:《文史传统与文化重建》,北京三联书店,2004年版 9、陈序经:《文化学概观》,中国人民大学出版社,2005年版 10、(美)本杰明·史华兹:《古代中国的思想世界》,江苏人民出版社,2004年版 11、(美)费正清:《中国:传统与变迁》,世界知识出版社,2002年版 12、黄仁宇:《中国大历史》,三联书店,1997年版 (三)西方文化与跨文化交际类图书 1、王佐良:《欧洲文化入门》,外语教学与研究出版社,1992年版 2、胡文仲:《跨越文化的屏障》,外语教学与研究出版社,2004年版 3、方汉文:《比较文化学》,广西师大出版社,2003年版 4、刘曙光:《全球化与反全球化》,湖南人民出版社,2003年版 5、许倬云:《中国文化与世界文化》,贵州人民出版社,1991年版 6、(美)爱德华·萨义德:《东方学》,三联书店,1999年版 7、乐黛云:《比较文学与比较文化十讲》,复旦大学出版社,2004年版 8、(法)谢和耐:《中国与基督教》,增补本,上海古籍出版社,2003年版 9、陈锐:《中西文化的振荡与循环》,陕西人民出版社,2000年版 10、(美)Hinkel :《第二语言教与学的文化因素》,上海外语教育出版社,2001年版 (四)教育学与心理学类图书 1、袁振国:《教育新理念》,教育科学出版社,2002年版 2、叶澜等著:《教师角色与教师发展新探》,教育科学出版社,2001年版 3、郑金洲:《教育文化学》,人民教育出版社,2000年版

汉语国际教育硕士简介

汉语国际教育硕士简介 据调查,很多本科学对外汉语专业的同学、或者汉语言文学、英语专业的同学都选择考对外汉语的研究生,其实,同学们谈到的考对外汉语专业,这种说法并不太准确,因此我们专门对这一问题进行了解释,同时也提出了相关同学考研的新出路。 凯程2014全日制教育硕士保录班全部录取, 艺术生王天q同学成功录取到浙师大,她是典型的英语薄弱,跨专业考生,在凯程基本保录班成功将她送入浙师大, 更有大量的考生考入全国各大师范学院,可以说,80%的录取学生都是凯程学员。全日制教育硕士由徐影团队负责教研,试听课程在凯程网站有公布,依托教育硕士资源,凯程历年押题命中率100%,实力决定凯程学员的成功。 大部分同学本科阶段所学的对外汉语专业,在研究生招生和学习过程中其实是语言学及应用学专业(专业代码050102)的一个研究方向——对外汉语教学,语言学及应用语言学(以下简称“语用”)还下设其他的很多方向,包括理论语言学、语言信息处理、社会语言学、语言测试等等,每个学校也都会有不同的侧重点,很多同学只是关注了其中比较火爆的对外汉语教学方向,导致语言学及应用语言学考研竞争非常激烈。因此,通过考语用走上对外汉语教学是有一定的难度的。 专家提醒,汉语国际教育硕士是专门为培养对外汉语老师而设立的的一个专业学位,考研时选择考汉语国际教育硕士既符合对外汉语教学的愿望又能减轻考试竞争的压力。很多高校都开设了这个专业,例如北京语言大学、人民大学、北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学等等,招生人数也一般在30人以上,是同学们不错的选择。 为了让同学们更加了解这个专业,把握它的考试重点和考试难度,在此为大家作了进一步解析。 “汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学,汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL(045300)。汉语国际教育硕士专业学位主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。这个专业要求学生既要具有较强的教学实践能力又要掌握坚实的理论基础与系统的专业知识,了解中国传统文化,具有较高的中华文化素养和跨文化交际能力,能流利地使用一种外语进行教学和交流,能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③354汉语基础

首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题讲义资料总结

全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题讲义资料 总结 三、选择题(每小题1分,共30分) 1.梅县话属于()。 A.粤方言 B.赣方言 C.闽方言 D.客家方言 答案:D 2.普通话可以做韵尾的元音有()。 A.2个 B.4个 C.3个 D.5个 答案:A 3.舌尖前,高,不圆唇元音是()。 A.[i] B.[] C.[] D.[y] 答案:C

全心全意因才思教 4.普通话声母中的擦音是()。 A.j,q,z,c,zh,ch B.F,h,,x,s,sh,r C.B,p,d,t,g,k D.F,h,x,s,zh,ch 答案:B 5.副词“尽量”的正确读音是()。(我电脑输入法有问题,所以没标音,) 6.汉语普通话一个音节最多可以有()音素。 A.3个 B.5个 C.4个 D.6个 答案:C 7.按韵腹所在的位置,ie[]是()。 A.前响复元音韵母 B.前响辅音韵母 C.后响复元音韵母 D.后响复辅音韵母 答案:C 8.从发音部位看,普通话声母z 属于()。

全心全意因才思教 A.舌尖前音 B.舌尖后音 C.舌尖中音 D.舌面音 答案;A 9.“页”的本义是()。 A.纸张 B.头 C.量词 D.版面 答案:B 10.以下汉字的笔顺属于先中间后两边的是()。 A.水 B.回 C.火 D.北 答案:A 11.“从”是()。 A.象形字 B.会意字 C.指事字

全心全意因才思教D.形声字 答案:B 12.以下属于指事字的是()。 A.上,下,本,术 B.牛,羊,东,舟 C.明,休,森,尘 D.上,下,前,后 答案:A 13.汉字属于()。 A.表意文字 B.音意文字 C.表意文字 D.形声文字 答案:C 14.“疆”是()。 A.象形字 B.会意字 C.指事字 D.形声字 答案:D 15.“惠”的形旁和声旁的部位属于()。

14年北京外国语大学汉语国际教育专业考研-现代汉语题库

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年10名育明考到北外汉教360分以上的学员综合分析:整体看来,2013年的北京外国语大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大,基本上还是延续着往年的难度,所以,2014年的北外考研的复习还是要以基础为关键点,打好基础。育明教育根据内部信息和7年的辅导经验,为2014年准备考取北外研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息,希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。 2014年北京外国语大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析 北京外国语大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+ 公共课阅卷人一对一点评=2500元 7月1日前购买8折优惠1、蚊子的翅膀每秒振动500~600次,苍蝇的翅膀每秒振动352次,能说蚊子发出的声音比苍蝇的大吗? 2、普通话里“诗人”和“私人”的读音是不同的,但在一些方言里这两个词的读音并没有分别,这是为什么? 3、“知识就是力量。”这一句话中包含有几个音节?每个音节包含有几个音素?分别用汉语拼音和国际音标进行注音。 4、将下列汉字按照字音声母的异同分成不同的小组,并指出各个声母的发音部位和发音方法。 耐柴求族材化赖富琼出栽隆怒宗敲 粗发衡陆枫聪壶冲浓 5、普通话里“精”和“经”的声母都是j,而在一些方言中二者的声母分别是z 和j。为什么?

6、描述下面元音的发音特征。 A[¢]、o[o]、i[i]、u[u] 7、指出汉语普通话下列音位的区别特征:/pá/-/p/;/i/-/a/;/y/-/u/。 8、根据元音特征的描写写出相应的元音。舌尖前、高、不圆唇元音;舌尖后、高、不圆唇元音;卷舌、央、中、不圆唇元音。 9、朗读下表中的十一个汉字,分析它们的拼音和韵母结构,填写在表格中。然后根据你填写的内容简述汉语普通话韵母的结构。

人大汉语国际教育硕士学制是多少年

人大汉语国际教育硕士学制是多少年 人大汉语国际教育硕士学费总额3万元,学制2年,为鼓励考生报考以及培养更优秀的汉语国际教育人才,本专业设立三个等级奖学金,奖励范围为50%。 其考试科目如下: ①思想政治理论 ②英语一 ③汉语基础 ④汉语国际教育硕士基础 本文系统介绍人大汉语国际教育硕士考研难度,人大汉语国际教育硕士就业,人大汉语国际教育硕士学费,人大汉语国际教育硕士考研辅导,人大汉语国际教育硕士考研参考书五大方面的问题,凯程人大老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的人大考研机构! 一、人大汉语国际教育硕士考研难不难,跨专业的学生多不多? 最近几年汉语国际教育硕士考研很火,特别是人大这样的名校。2015年人大汉语国际教育硕士研究生计划招收80人(含20人推免),招生人数还是比较多的,人大汉语国际教育硕士均在苏州校区就读,考研专业课复习较为容易,考研难度不大。在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生的能力,而不是本科背景。其次,考试科目里,汉语基础本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学汉语的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,主要是看你努力与否。 二、人大汉语国际教育硕士就业怎么样? 作为名牌院校的中国人民大学,本身的学术氛围好,有良好的师资力量,人脉资源也不错,出国机会也不少,硕士毕业生社会认可度高,自然就业就没有问题。2014年中国人民大学硕士毕业生就业率高达99.15%。就业率居于全国同类专业院校的首位。 人大汉语国际教育硕士研究生毕业后主要就业方向分别为: 1.国内高校老师:工作稳定待遇好,进入门槛很高,一般只要专业博士。 2.国内中小学:没有太多接触,待遇应该还是不错的,但是需要进中小学系统。 3.国内民营教学机构:工作超级不稳定,待遇有好有坏,基本没有门槛,但是总体来说不怎么样,但是因为工作量很大,可以学到很多东西。 4.老牌帝国主义国家在华开设的汉语项目:待遇尚可,稳定性一般,但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念,也有机会出国,有门槛,一般只要专业硕士。 5.汉语教师志愿者:有国家汉办招收派出,待遇一般是每月6400人民币,回国后在就业和考验上有一定优惠条件,但是不会安排工作。 6.国际学校老师:收入不错,工作还算稳定,但是门槛也比价高,国际学校的招聘往往自成系统。 三、人大汉语国际教育硕士考研辅导班有哪些?

2017上海师范大学汉语国际教育硕士(汉硕)考研辅导班

2017上海师范大学汉语国际教育硕士(汉硕)考研辅导班 上海师范大学汉语国际教育硕士考研辅导班效果怎么样?是不是一定要报辅导班?这是很多今年汉硕考研考生打电话来咨询的问题。勤思汉硕考研的老师对此给出了建议,如果不是学霸,还是建议你报个辅导班班来增加考研的成功率。 一、上海师范大学汉硕考研辅导班有哪些? 对于上海师范大学汉硕考研辅导班,业内最有名气的就是勤思了。很多辅导班说自己辅导上海师范大学考研,您直接问一句,上海师范大学汉硕考研参考书有哪些,大多数机构瞬间就傻眼了,或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过上海师范大学考研,更谈不上有上海师范大学的汉硕考研辅导资料、考上上海师范大学的学生了。 在业内,勤思的上海师范大学汉硕考研辅导非常权威,基本是考上海师范大学的同学们都了解勤思,勤思有系统的辅导讲义和应试题库与解析,也有系统的考研辅导班,及对上海师范大学深入的理解,在上海师范大学有深厚的人 脉,及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。 二、上海师范大学汉硕就业怎么样? 作为名牌院校的上海师范大学,本身的学术氛围好,有良好的师资力量,人脉资源也不错,出国机会也不少,硕士毕业生社会认可度高,自然就业就没有问题。 上海师范大学汉硕研究生毕业后主要就业方向分别为: 1、对外汉语教师志愿者:国家汉办(也就是孔子学院总部)会通过各高校招募汉语教师志愿者,招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生。这个大家可以多关注国家汉办官方网页,对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比较好的一个出路。一般在一个国家的任职期限不超过三年,任职期间国家汉办会给一定的生活补助,并给安家费等费用。不管是在哪个国家任职,通过考试确定之后都要参加为期一个月的集中培训,汉办的培训非常具有针对性,对于提高个人能力非常有好处。而且培训期间的花费都是公费,不需要自己支出费用。出国做汉语教师志愿者可以增加你的实践能力,可以很好的锻炼自己,如果是在读研期间就作为志愿者出国任教,不但对写毕业论文非常有帮助,还不会耽误毕业就业,可谓一举两得。 2、国际学校:不愿意出国的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语,国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人,这也是很好的机会,待遇也不错。

汉语国际教育专业考研真题精解介绍

北京大学2013年汉语国际教育专业 壹汉语语言学基础知识 一.填空题(每空1分,共30分) 1.从语言谱系来看,藏语属于语系语族;英语属于语系语族;阿拉伯语属于语系。 2. 和是语言系统中的两种基本关系。 3.仄声在古代汉语中是指,和。 4.从词的结构类型来看,“猩猩”属于,“星星”属于。 5.“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。”这两句词句中用到了和两种修辞方法。 6.语言演变的特点是和。 7.从语言的语法结构类型上来看,俄语属于,日语属于。 8.请写出下列汉字的造字方法: 苗赏刃虎 9.指出下列汉字所属的四呼类型: 日表熊孔 10.请用国际音标给下列汉字注音: 秋韵词学 二.判断正误题(每小题1分,共20分) 1.语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。 2.现代汉语的基本词汇是词汇体系的核心和基础。 3.单纯词是由一个汉字记录的。 4.在现代汉语中,名词是不能充当谓语的。 5.发音时气流在共鸣腔中不受阻碍而发出的音叫浊音。 6.在济南话中,“天”的调值为213,与普通话上声的调值相近,由此可见,“天”在济南话中是个上声字。 7.“他个子高。”是一个主谓谓语句。 8.修辞是从语言运用效果的角度来研究语言的,不是语言的要素,因而跟语音、词汇、语法无关。

9.普通话“六”的韵母中包含韵头、韵腹和韵尾。 10.南京话属于北方方言。 11.零声母音节就是指没有声母的音节。 12.在现代汉语中,词类划分的主要依据是词的语法功能,形态和意义是参考依据。 13.“chun”和“qun”两个韵母的音节相同。 14.“zi”和“zhi”的韵母都属于齐齿呼。 15.一个词可能会有好几个反义词。 16.“太美了!”是形容词谓语句。 17.“撤回”是补充式合成词。 18.词由语素构成,语素是语言中最小的音义结合体。 19.语体的差别主要表现在语体风格上,在用词上没什么差异。 20.《汉语拼音方案》的记音原则是“一个音素一个符号,一个符号一个音素”。 三.选择题(每小题1分,共30分) 1.普通话中,能和“j、q、x”构成音节的韵母属于()。 A.齐齿呼和撮口呼 B.齐齿呼和合口呼 C.开口呼和合口呼 D.合口呼和撮口呼 2.“少年、青年、中年、老年”等词之间没有明确的界限,这种现象所反映的词义的主要性质是: A.概括性B.民族性C.模糊性D.客观性 3.我国最早成体系的文字是()。 A.金文B.甲骨文C.陶文D.小篆 4.“汗颜、冲凉”分别属于()。 A.方言词、外来词 B.古语词、方言词 C.古语词、外来词 D.外来词、方言词 5.下列各项中,韵母都是中响复韵母的是()。 A.结果 B.追求 C.漂亮 D.高楼 6.下列各组中,都是区别词的一组是()。

汉语国际教育专业实习报告

汉语国际教育专业实习报告 前言 此实习报告为第X学期学院实习报告。实习报告主要包括前言,实习目的,实习时间,实习单位,实习内容和实习总结等内容。 实习目的 为了提高汉语国际教育专业技能,检验前期学习成果,看是否能够在留学生课堂中胜任汉语老师一职,成功地展开教学活动,查找以前专业学习中的不足,以便在后期学习中弥补专业学习中的不足,以达到本专业的大纲要求,特此参加此实习。 实习时间 2016年第X周至X周 实习单位 XX学校 实习内容 实习内容主要包括留学生课堂教学听课,课时不少于8小时,以及进行完整的课堂教学活动,包括前期的备课准备,课堂活动和课后作业等环节。 先说说听课。自12月25日考研后,第二日便开始进入留学生课堂进行听课。第一堂课是初级汉语。我要做的就是坐在教室后排,聆听老师讲课,学习老师是如何驾驭课堂的,如何把握课堂教学的进度,哪里重点讲解,哪里该有的放矢;以及如何应对课堂突发状况,如回答留学生突然提出的问题,而且他们的问题往往具有复杂性,是我们惯常的思维很少去考虑的,或者说是我们认为理所当然的;此外,如何维持良好的课堂环境也是一门很大的学问。相对而言,留学生比中国学生更活跃,上课的课堂纪律也较宽松,这给一些异常活跃或爱开小差的留学生提供了温床,如果他们声音太大就会影响到其他同学听课,也就影响了整体的教学质量。再者,如何调动留学生上课的积极性也是一门很大的学问。有的学生性格活泼,适应力强,来到中国后很快适应了本地的生活,也交到了很多朋友,过着愉快的学习生活;而有的学生则由于文化休克,适应能力较差,初到一个陌生

的地方,加上语言障碍,很难融入到新环境中,表现在课堂上便是沉默寡言,专注于自己的事情而不愿意配合老师以及主动地进行学习。 针对以上这些问题,在听课的过程中,我一边留意老师的处理方法,一边在听课笔记中记录下来,以便为我以后处理类似问题提供借鉴和模范。我注意到,在针对爱讲话和开小差的学生时,老师并没有直接停下正在进行的教学活动,喊出某个学生的名字提醒其注意听讲,这在我们中国学生的课堂上司空见惯。相反的,老师慢慢走到该学生桌位旁,继续教学活动,一般而言,该学生都会放低声音或者重新集中注意力专心听讲。针对不愿意主动参与到课堂教学活动中的学生,老师通常会鼓励该学生参与其中,通过回答问题,帮助其找到答案等方式让学生建立起自信心。在讲解某一知识点时,老师会询问该同学是否听懂,若对方还很疑惑,在不影响教学进度的情况下老师会再讲解一遍。若仍不明白,老师下课后会给该同学单独讲解。我认为这是一个很好的方式,既不影响教学进度,又能照顾到每一位学生。 之后又听了专业汉语和中国文化等课程。专业汉语为物理方面的专业术语的中英释义。留学生大多了解英语中各物理术语的意思,但在汉语语境中他们就不甚明白,甚至学得很吃力。但通过我的观察,发现他们学得都很认真,一方面源于他们良好的学习态度,一方面来自于期末考试的无形压力,不管怎么说,他们勤奋学习的态度值得我们学习。因为他们大多来自于亚非拉等第三世界国家,本国受教育环境较差,来到中国后,无疑很大程度上改善了生活和受教育状况。课后我也和一些学生交流过,他们大多抱着努力学习先进的科学文化知识,学成之后想回到祖国为祖国的繁荣强盛贡献自己的知识和力量。 在中国文化的课堂上,我发现他们对中国的历史很感兴趣,他们在笔记本上做了很多笔记,全是和中国历史和传统文化有关的。从他们很多人取的中国名字上就可见一斑。他们中一些学生很乐于和我交流自己所了解的中国文化,还拿出自己的笔记本向我展示课堂上所学的历史文化知识,如各个朝代的名称、皇帝名字,十二生肖等等。惊讶的是有的知识他们甚至比我们还了解,这令我感到有些羞愧。同时,这也加深了我要多掌握继承中国传统文化的决心,不要到某一天外国人研究中国的历史比中国人自己了解的还要透彻。 在听课任务完成后,下一个实习内容便是自己准备并组织一堂留学生课堂教

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