岗位任职资格评审办法

岗位任职资格评审办法
岗位任职资格评审办法

岗位任职资格评审办法

一、岗位任职资格评审的目的

1、1、通过建立系统的人力资源管理平台,支持人力资源规划、招聘、培训、考核、

薪酬等专项人力资源管理工作。

2、2、通过建立客观公正的岗位任职资格标准,引导和激励员工不断进步。

3、3、通过建立公开、公平、公正的岗位任职资格评审办法及程序,建立起科学合理

的价值分配体系。

二、岗位任职资格评审的原则

依据任职资格标准及评审程序,坚持客观公正的原则,做到公开、公平,体现公司精神和宗旨,激励员工发展。

三、评审组织

1、岗位任职资格评审工作由人力资源部全面负责组织实施,由人力资源部及总经理会组建

各类别职位评审组(一般分为行政、技术、市场三个职位评审组),由职评组对岗位任职资格评审进行具体操作。

2、岗位任职资格评审过程中各机构的职责。

人力资源部:1)负责岗位任职资格评审标准及办法的制订和解释。

2)提出职评组成员及评审方案。

3)组织相关评估打分人员学习任职资格标准。

4)准备评审材料。

5)评审资料的收集、整理、存档。

各职能部门:负责相关考核数据的采集。

总经理会:1)批准人力资源部提交的职评组成员名单,评审方案。

2)对人力资源部及职评组的工作进行监督。

3)批准评审结果。

职评组:1)对人力资源部、品管部、行政部、财务部、市场部等提供的客观数据进行审核。

2)提出职位评估安排,并组织评估。

3)统计分析评估结果,提出评审结果。

4)职评组对评审工作的全过程负有全权责任,直至评审工作结束。如有特殊情况发生,职评组需听从总经理会的最终决议。职评组在本次评审工作完成后自行解散。职评组的组成须体现权威性和广泛性。

四、任职资格标准的建立

1、1、任职资格标准一般包括三部分内容:

1)1)从事相同职位的时间及成功度:包括经历、专业年限、原职位履职评价或人事考评等,权重一般为10% 。

2)2)知识及技能结构:包括技能、学历等,权重一般为40%。

3)3)上年业绩:权重一般为50%。

4)4)具体由于各部门的实际情况不同,可由部门经理提出,人力资源部经理及分管总经理审核,总经理会评审通过,总经理批准后进行适当调整。

2、2、各岗位的任职资格标准由部门经理提出,人力资源部经理及分管总经理审核,总

经理会评审通过,总经理批准后发布。

3、3、任职资格标准保持相对稳定,一般不进行修改。如果随着公司的发展、客观情况

的变化,确实与实际情况不符,由部门经理提出修改理由及有限度的修改方案,报人力资源部经理及分管总经理审核,总经理会评审通过,总经理批准后发布,并通知相关岗位人员。

4、4、

方式、频率、采集责任部门等,行政部、财务部、品管部、市场部等部门配合落实。

五、数据的采集

1、1、工作履历等客观数据:由员工举证,即各位员工如实向人力资源部提供人事档案

(含简历、学历证书、学位证书、职称证书、培训证明、原单位业绩证明、荣誉证书等),人力资源部核实。

2、2、工作业绩等客观数据:由相关职能部门根据数据项的定义及采集方式、频率等要

求进行采集,作好原始记录,经部门经理审核,分管总经理批准后交人力资源部存档。

3、3、职位履职评价或人事考评数据:根据岗位述职及人事考评制度由人力资源部负责

采集。

4、4、有关技能与知识结构等需请相关人员评估的数据:在每次评审前,由职评组根据

实际情况提出采集方法,明确各岗位及人员需哪些人参与评估打分,权重是多少(一般原则主管评估占50%—70%,平级相关人员占10%—30%,下属或主管的上司占10%—30%),并填写《职位评估安排表》(本表不公开),报人力资源部经理审核,常务副总批准。然后组织实施。

5、5、主管评价的数据:直接由主管评价打分后,报职评组。

1、1、每年进行一次,时间一般安排在每年第一季度;

2、2、试用期员工在正式转正前由人力资源经理负责,主管、辅导老师、人力资源部经理

及分管总经理组成职评组进行职位评估(权重一般为50—60%,10—20%,10—20%,10—20%),确定是否转正及工资标准(可对任职资格标准进行裁剪),报总经理批准。

3、3、当员工的工作职位发生变化时,一般须组织职位评审,人力资源经理提出评审方案,

报常务副总批准实施,并按照正常流程进行评审,重新确定工资标准,报总经理批准。

4、4、对有特殊贡献的员工,或发现评审结果与事实相差很大时,由部门经理提出,分管

总经理批准可以在年中进行一次特别评审。评审方案由人力资源部经理提出,报常务副总批准实施,并按照正常流程进行评审,重新确定工资标准,报总经理批准。

5、5、为保证结果的公正,常务副总、人力资源部经理参与整个评估过程,在评估打分前

人力资源部经理组织评估打分人员集中学习任职资格标准(可分组),每次打分时人力资源经理及被评估对象之直接上级都必须在场,回答评估打分人员的各种疑问。

6、6、2004年第一次评审,由于缺乏上年数据,因此对任职资格标准进行裁剪,不采集业

绩数据,而将其他的评估数据按比例放大。

7、7、表单:

1)1)职位评估申请表

2)2)职位评估安排表

3)3)职位评估打分表

8、8、人力资源部经理负责每年对该制度的执行情况进行一次检查,结果报常务副总。

9、9、归口管理部门:人力资源部

10、10、制度生效日期:2004年4月10日

浙江西安交大龙山软件有限公司

2004年4月26日

附件:各部门任职资格标准

职位评估申请表

姓名:部门:岗位:年月日

职位评估安排表

《专业技术职务任职资格评审表》填写规范完整版

附表3 《专业技术职务任职资格评审表》填写规范 为了规范专业化评审工作,确保专业技术职务评审工作材料齐全、填写准确、特制定本规范。 1、封面 1.1 单位:填写吐哈油田公司xx 单位,如:吐哈油田公司矿 区服务事业部新闻中心。 1.2 现任专业技术职务:填写现具备的专业技术职务任职资格。如:工程师、政工师、助理工程师、助理政工师。 1.3 参评任职资格:本次申报评定的××专业任职资格。如:高级工程师、高级政工师、工程师、政工师。 2、基本情况 2.1 出生日期:“出生日期”按公历填写到日。年份一律用4 位数字表示,月份和日期一律用2 位数字表示,如“1982 年05 月11 日”。 2.2 出生地(籍贯):填写出生的省、市(县、)乡。 2.3 学历、学位:填写符合参评专业技术职务任职资格所规定的并经国家教委认定的国民教育系列学历、学位。学历填写博士研究生、硕士研究生、大学本科、大学普通班、大学专科、中专等;学位填写博士、硕士、学士。 2.4 学校、专业:填写本人毕业院校和所学专业的全称。

2.5 毕业时间、学制:公历填写至月。学制为本人在校学习起的止 时间。 2.6 身体状况:填写健康、一般、较差。 2.7 照片:粘贴近三年1 寸正面免冠照片。 2.8 外语程度:填写所懂外语语种及听、说、读、写的程度:英 语(俄语、日语等),熟练(比较熟练、借助工具书)翻译(阅读)本专业技术资料(科普文章),听力(口语、写作能力)较强(一般、较差)。 2.9 现任专业技术职务及任职时间:填写本聘期所任专业技术 职务,任职时间、聘期、工作单位。 2.10 现从事何种专业技术工作、岗位:填写本聘期所任专业技 术职务的专业、岗位名称。 2.11 何时加入中国共产党(共青团)任何职务:填写加入时间、现任(或曾任)职务。如1974 年7 月加入中国共产党,现任党支部书记。 2.12 何时何地参加何民主党派、任何职务:填写所加入党派的 时间、地点、名称、担任职务。 2.13 参加何种学术团体、任何职务或社会兼职:填写所在学术团体的名称、职务或社会职务。如中国石油学会,会员。 2.14 有何特长:填写专业技术方面的特长。 3、学习培训、工作经历

教师系列专业技术职务任职资格评审表

教师系列 专业技术职务任职资格评审表 单位 姓名 原任职资格 现申报资格 申报学科 陕西省职称改革办公室制

填表说明 1、本表供申报评审高等学校、中等专业学校教师系列专业技术职务任职资格使用。1~11页及第13页“本次上报的代表作”栏由被评审者填写,填写内容应经有关职能部门审核认可。12~18页由组织填写。 2、填写内容除人事、职改等部门鉴定外请一律打印,内容要具体、真实,字体统一使用仿宋_GB2312,纸张幅面限定为16开,采用8开对折正反四页装订。 3、“取得专业学历学位相关情况”的“毕(肄、结)业时间及学制”栏,应将非选择项目划去;“学历”请依据毕业证书载明情况填写层次;“学位”请依据学位证书载明情况填写学科类别及层次。 4、“个人总结”填写本人任现职以来德、能、勤、绩等方面的情况。 5、“任现职以来发表的论文、著作(教材、译著)情况”栏,请按照核心期刊发表论文、著(译)作、普通期刊发表论文(限5篇及以内)顺序填写;且论文部分只填写本人独著(含第一作者)的,著作须依据其前言或后记声明在“本人承担部分”标注撰写字数。 6、“任现职以来取得科学研究方面的成果”栏,所填项目必须提供对应的立项文件、结题文件、文字性佐证成果和必要的研究经费银行到款凭证;本人作为参与人的项目最多填写3项;承担角色以量化形式表述,格式为“本人排名序数/含主持人在内的承担项目总人数”;“国际领先、国际水平、国内首创、国内领先、国内先进”的鉴定结果必须是结题评审专家结论,否则请填写“其它”或“结题”。 7、“代表作”栏,正高级申报人填写3篇,副高级申报人填写2篇。 8、公示情况请填写到“学校人事部门审核意见”栏。 9、“呈报单位意见”栏,如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构,则只需在“行政部门负责人”处签署。 10、本表所填写内容不得出现涂改痕迹。 11、如填写内容较多,可另加附页。

专业技术职务任职资格的通知

湖人社函〔2018〕118号 湖州市人力资源和社会保障局关于公布 王亮等258位同志具有建筑工程 专业技术职务任职资格的通知 各县(区)人力资源和社会保障局,各有关单位: 根据《关于做好我市企业部分工程类专业职称评审工作的通知》(湖职改办〔2018〕4号)文件规定,王亮等258位同志通过面试、评审,具有建筑工程专业中、初级专业技术职务任职资格,现予公布。 一、工程师198人 姓 名工 作 单 位 王 亮 浙江天力建设集团有限公司 吴 耀 浙江天力建设集团有限公司 徐亚斌 浙江中屹建设集团有限公司 潘建方 浙江湖州环太湖集团有限公司

沈建炜 浙江天力建设集团有限公司 冯集江 浙江大东吴集团建设有限公司 管华琴 浙江同泰建设集团有限公司 胡能华 华煜建设集团有限公司 李扬帆 湖州江南工程咨询有限公司 谢 彬 浙江天力建设集团有限公司 徐贤军 湖州市吴兴区人民医院(企业) 周梁洪 湖州电力设计院有限公司监理分公司 (湖州雷博人力资源有限公司派遣) 冯水良 湖州广际房地产开发有限公司凤凰分公司 施惠根 美信佳集团建设有限公司 陈江波 美信佳集团建设有限公司 许国梁 湖州双余建设有限公司 张跃忠 浙江誉丰建设有限公司 费忠明 江苏颢丰建筑工程有限公司 许惠良 浙江湖州依云置业有限公司 敖志祥 长兴水口志祥新型装饰材料厂 钟俊英 湖州吴兴城市投资发展集团有限公司 张月华 湖州市南浔新城投资发展公司 沈烨萍 浙江高荣琪青建设有限公司 唐胜刚 浙江高荣琪青建设有限公司

吴佳瑶 浙江高荣琪青建设有限公司 侍卫民 浙江高荣琪青建设有限公司 庄海涛 浙江高荣琪青建设有限公司 徐长寿 浙江蓝宝建设有限公司 殷寿棠 长兴浩发商务咨询有限公司 龚烽明 浙江长兴市政建设有限公司 周建农 浙江长兴市政建设有限公司 董玉琪 浙江长兴市政建设有限公司 周敏卫 浙江长兴市政建设有限公司 马玉龙 浙江长兴中远建设工程有限公司 严阿珍 浙江华诚建设工程招标代理有限公司长兴分公司 严小平 浙江华诚建设工程招标代理有限公司长兴分公司 朱 云 浙江长兴精诚建设有限公司 张德艳 浙江宏泰工程项目管理有限公司 李向华 安吉骏杰园林建设有限公司 吴佳凯 湖州城市建设工程施工图审查中心 陈学祥 浙江永诚建设工程管理有限公司 高 峰 浙江长兴宏盈建设工程有限公司 薛建军 浙江长兴市政建设有限公司 钱进年 湖州创诺科技有限公司 吴建敏 湖州亿磊建设工程有限公司

武汉工程大学教师职务任职资格评审条件

武汉工程大学教师职务任职资格评审条件(试行) 第一章总则 第一条为了规范教师职务任职资格评审制度,保证职称评审的质量,充分发挥职称工作的导向作用,建设具有良好思想政治素质和业务素质的教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和湖北省职称改革的有关政策,结合我校实际,特制定“武汉工程大学教师职务任职资格评审条件(试行)”。 第二条教师职务申报条件是我校专任教师晋升高一级专业技术职务必须具备的条件,申请人要符合申报条件才能提出申请,参与竞争,各单位对没有达到申报条件的申请人员不予推荐。 第三条教师职务系列设教授、副教授、讲师、助教。教授、副教授为高级职务,讲师为中级职务,助教为初级职务。 第二章任职资格条件 第四条思想政治条件 1、遵守中华人民共和国宪法和法律,遵守学校规章制度,具有良好的职业道德,教书育人,为人师表。 2、贯彻国家的教育方针,努力更新教育观念,积极承担学校的工作任务,开拓进取。 3、团结协作,求实创新,治学严谨,教风端正。 4、原则上要担任过一届学生班主任或年级主任或其它有关社会公益性工作,反映良好。 任现职期间凡因思想政治表现、教育教学工作成绩突出而被授予省厅级及以上劳动模范、先进工作者、优秀教师等光荣称号或获得校级及以上讲课比赛一、二等奖、教学优秀一、二等奖的,在同等条件下优先予以晋升。 近三年内有下列情况之一,暂不予受理评审高一级专业技术职务任职资格: 1、因违法乱纪、道德败坏或犯其它严重错误造成恶劣影响,受过警告及以上处分。 2、不服从组织分配,不遵守纪律,给工作造成较大损失,带来不良影响,或造成教学事故受教务处通报批评累计两次及以上; 3、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊,无理取闹或挟私报复以及在师德方面出现严重问题的。 4、年度考核有一次不合格或基本合格的; 5、其他按学校或上级有关文件规定不能晋升高一级专业技术职务的。 第五条学历、资历条件 评审教师职务任职资格的教师必须具有高等学校教师任职资格 (一) 教授 具备下列条件之一者,可以申报教授职务任职资格: 1、博士研究生毕业后,从事专业技术工作七年及以上,取得副教授职务任职资格,并从事副教授工作五年及以上; 2、硕士研究生毕业后,从事专业技术工作十三年及以上,取得副教授职务任职资格,并从事副教授工作五年及以上; 3、大学本科毕业后,从事专业技术工作十五年及以上,取得副教授职务任职资格,并

专业技术职务任职资格申报条件(附件一)

附件1 泛华建设集团工程系列专业技术职务评审申报条件 总则 一、为了客观、公正评定泛华建设集团有限公司及所属各单位专业技术人员工程系列专业技术职务任职资格,根据中国建筑工程总公司专业技术职务任职资格评审的有关规定,结合我公司专业技术人员的实际情况制定。 二、申报条件 (一)学历、资历必须具备的基本条件 1、符合下列条件之一可申报高级工程师专业技术职务任职资格 ①获得博士学位,取得中级专业技术职务任职资格,并受聘从事专业技术工作2年以上; ②获得硕士学位,取得中级专业技术职务任职资格,并受聘从事专业技术工作5年以上; ③大学本科毕业,取得中级专业技术职务任职资格,并受聘从事专业技术工作5年以上; ④取得大专学历后,从事本专业技术工作15年以上,担任中级职务5年以上;取得中专学历后,从事本专业工作20年以上,担任中级专业技术职务8年以上。 2.符合下列条件之一,可申报中级工程师(中级建筑师)专业技术职

务任职资格 ①获大学本科毕业或大学专科毕业,取得初级专业技术职务任职资格,并受聘担任助理级职务四年以上; ②获双学士学位,受聘从事专业三年以上; ③中等专科毕业,取得助理级专业技术职务任职资格,并受聘担任助理级职务六年以上; ④高中毕业,取得助理级专业职务任职资格,并受聘担任助理级职务八年以上; ⑤初中及以下,取得助理级专业技术职务任职资格,并受聘担任助理级职务十年以上。 3.符合下列条件之一的人员,可申报助理级专业技术职务 ①中等专科学校毕业,担任技术员级职务四年以上; ②高中毕业,从事本专业工作十年以上; ③初中及以下,从事本专业工作十五年以上。 4.符合下列条件之一的人员,可申报技术员级职务任职资格 ①高中毕业,从事本专业工作三年以上; ②初中及以下,从事本专业工作五年以上。 5.下列人员经考察合格,可认定相应的任职资格 ①取得博士学位,经考察合格,可认定为中级专业技术职务任职资格;

教师职务任职资格评审表材料

课堂教学情况(包括专业基础理论知识、教学态度、教学能力、教学水平、教学艺术、教改等情况、成绩)任现职以来,本人不断坚持认真学习研究探讨教育学、心理学,掌握不同年龄段学生的心理特点,做到教育学生有的放矢,力争取得一把钥匙开一把锁的教育效果。能认真学习所带学科和新课程标准,掌握重点难点、明确教学目的和要求。深钻细研教学内容,做到传授知识由浅入深,循序渐进。刻苦研究科学先进的教学经验与方法,认真学习《内蒙古教育》、《教学月刊》等资料,了解教育教学的新动向,牢牢把握先进的教育信息,通过开展教 学示范观摩课,达标课和教学座谈等项活动,废止注入式,采用启发式,培养学生良好行为习惯,探讨摸索教学方法,使自己的教学业务能力和水平有了不断的提高。学生的接受能力也有了明显的好转。在教学中,不断提高自身业务能力素质,始终坚持文化知识和业务理论的学习,虚心请教,不断总结教学工作中的经验教训,经常深入学生,调查研究,切实了解学生的学习情况,及时处理解决存在的问题。本人所代科目,由于能认真做到备、讲、批、辅、改等项工作。注重培养特长生和转化学困生工作,所代班级学生的学习成绩一直令人满意。 -8- 任现职以来教育教学研究、教材建设及其它科研情况任职以来,本人一直工作在教学第一线,认真学习教育教学理论和《课程标准》,结合自身素质和所代年级的课程,在广泛挖掘学生潜能的基础上,灵活使用教材,因材施教,积极探讨适合学生实际情况的教学方法。由于本人认真钻研业务,充分发挥了应用的水平,在教学中起到了一定的作用,收到了良好的效果,取得了满意的成绩。任现职以来对实验室的建设情况无 -9- 任现职以来发表出版或获奖的论文(译着)、教科书、艺术作品及教研、教材建设等成果发表时间、刊物、期号或授奖时间、机构、等级《教苑新论》一等奖本人撰写部分全部本人职责主编总字数 1300字名称《小学语文教学与素质教育》 -10- 本人总结任现职以来思想政治表现,教学、教研、科研、班主任工作对学生进行思想政治教育工作及履行职责的情况、成绩学生的学习、生活情况,及时解决存在的困难,处理存在的问题,关心他们健康成长,同时利用业佘时间进行家访,与家长取得联系,共同配合做好学生的思想教育工作和学习情况。在班主任工作中,特别注重加强特长生的培养工作和学困生的转化工作,取得了卓有成效的业绩。受到了学校、家长和学生的一致好评。在工作中,我总是勤勤恳恳,任劳任怨,为人师表,从不计较个人的名利得失,工作精益求精,圆满完成学校交给的各项教育教学任务。在工作中,我爱岗敬业,刻苦认真,能深入细致地钻研教材,分析学生,学习各种先进的教育教学经验,并结合自己的教学实际,创造出“激发兴趣,发展思维,培养能力,提高素质”的综合教学方法,使学生既掌握了知识,又提高了表达和写作能力。 本人签名:贾春海 2010年5月10日 -7- 本人总结任现职以来思想政治表现,教学、教研、科研、班主任工作对学生进行思想政治教育工作及履行职责的情况、成绩本人认真学习胡锦涛总书记的“科学发展观”和《教师职业道德规范》。热爱教育事业,认真学习并执行党的教育方针,遵循教育教学规律,积极投身于教学改革,为人师表,发扬敬业奉献精神,倾心于学校,着力于教学。为提高自身素质和自身修养,使 自己成为一名合格的教师,能认真学习教育教学理论和《课程标准》以及先进的教学经验,大胆尝试,不断地更新教学方法。按照新的《课标》要求,结合实际,认真细致地编写教学计划和进度计划。在教学中,精心备课写案,设计教学内容,力争上好每一节课,收到了良好的效果。始终注重教研教改的整体实施,积极参加学校、教研组组织的各项教研教改活动,虚心学习、

西南财经大学教师职务任职资格评审办法

附件: 西 南 财 经 大 学 教 师 职 务 任 职 资 格 评 审 办 法 ( 试 行 ) 第一章 总则 第一条 为进一步深化教师职务评审改革,根据《高等学校教师职务试行条例》等有关文件精神,结合我校实际特制定本办法。 第二条 实行“学校统筹、分级评审”的教师职务评审制度,进一步完善学院教师职务评审委员会、学科教师职务评审委员会和学校教师职务评审委员会等各级评审组织。 第三条 根据学科建设和学术梯队建设需要,坚持公开、公平、公正原则,严格标准,全面考核,择优晋升。 第四条 学校根据各学科师资队伍情况、教师职务结构情况及学科建设需要等因素,核定并下达各级、各类教师职务评审指标。 第二章 任职基本条件 第五条 思想政治条件 (一)遵守国家法律法规和学校各项规章制度。 (二)热爱高等教育事业,热心社会公益服务,具备良好的思想政治素质。 (三)遵守教师职业操守和教学纪律。 第六条 基本业务条件 (一)任职年限 1.正常申请评审高一级教师职务者应具备5年及以上任现职时间,且任现职以来年度考核和聘期届满考核均为合格;获得国内博士学位后任中级教师职务满2年,且年度考核均为合格者可申请评

审副高级教师职务;海外年薪制教师来校工作满6个月,经考察合格者可直接评聘为副高级教师职务。 2.获得博士学位后,经3个月考察合格者可申请认定中级教师职务。具备下列条件之一者,可申请评审中级教师职务:获得硕士学位后经2年考察合格者;获得学士学位后任初级教师职务满4年,且年度考核均为合格者。 3.具备下列条件之一者,可申请认定初级教师职务:获得硕士学位后经考察合格者;获得学士学位后经1年考察合格者。 (二)教学条件 1.任现职以来,完成各年度规定的教学工作量。经学校批准离岗作访问学者或进修且考核合格的教师,可减免进修期间的教学工作量定额。 2.近5年未出现三级及以上等级教学事故。出现三级教学事故者延后一年申报,出现二级教学事故者延后两年申报,出现一级教学事故者取消评审各级教师职务资格。 3.凡申请评审高级教师职务者,应坚持为本科生开课,并承担指导实践性教学、导师小组等方面的工作。 (三)科研条件 除海外年薪制教师直接评聘副高级教师职务外,申请评审高级教师职务者,须提交任现职以来本人独立或排名第一公开发表的学术论文3篇,经学校组织的校外专家匿名评审获半数以上同意。 申报各级教师职务的具体科研条件见相关要求。为鼓励教师提高教育教学水平,国家级教学成果一等奖(全部十名获奖人)、国家级教学成果二等奖(前五名获奖人)获得者可视为完成国内A级论文1篇或国外B级论文1篇或A级国家级成果1项;国家级教学成果二等奖(第六名及其以后获奖人)、省级教学成果一等奖(全部十名获奖人)、省级教学成果二等奖(前五名获奖人)获得者可视为完成国内B1级论文1篇或A级省部级成果1项。上述奖项以最高奖项为准,不重复认定,且每次申报至多可用于减免1篇论文。

专业技术职务任职资格说明

专业技术职务任职资格评审表填表说明(助理工程师、工程师) (1) 单位:........ (2) 姓名:与身份证一致; (3)现任专业技术职务:申报工程师者填写助理工程师(没有助理工程师或助工不满四年者不填); (4)评审任职资格:申报中级填“工程师”,申报初级填“助理工程师”或“技术员”。 第一页: (1)现名及出生日期要与身份证一致; (2)以往的证件上用过的别的名字时,填曾用名; (3)出生地:只填省、市、县即可; (4)最高学历:按毕业证书填写。成人教育或自考取得学历,全脱产学习者在学校名后填写(成教),非全脱产学习者写(函授)、(夜大)、(自考)等,以实际填写; (5)现任专业技术职务及任职时间:申报工程师者填初始被单位聘任为助理工程师及时间; (6)专业技术职务任职资格(取得时间及审批机关):填某年某月由哪个单位职改部门批准助理工程师(以证书上的批准单位和授予时间为准)。

(注:(5)、(6)两项,无助工或助工不满四年者不填); (7)现从事何种专业技术工作:填“工民建”、“概预算”、“暖通”、“给排水”、“质量管理”、“水泥工艺”、“工程试验”、“工程测量”、“材料试验”、“电气”、“高压电器”、“低压电器”、“机械”等等自己实际从事的专业,只能填写一个专业,证书以此为准填写专业; (8)外语:按照自己所学语种和达到程度填写。 第二页: 培训栏:凡高中学历者,申报中级,培训时间要达到一年以上,申报初级,要达到半年以上。 第三页: 工作经历栏:如实从参加工作开始按年月顺序填写,高中毕业者开始参加,必须有当工人的经历。在当工人期间经过专业技术知识培训后才能胜任技术工作。“工长”、“施工员”、“技术员”、“质量安全员”、“队长”、“项目经理”、“总工程师”等均为技术工作职务。每换一个单位或改变一次职务另起一行填写。 第四~六页: 专业技术工作业绩登记栏:不分任现职前后,按自己从事技术工作的时间顺序填写,自己所从事过的专业技术工作名称(项目、课题、成果等)、工作内容及工作效果。 每页填四个工程左右,申报工程师者,四—六页基本填满。

《河南省专业技术职务任职资格评审简表》《河南省专业技术职务任职资格评审表》填写说明【模板】

《河南省专业技术职务任职资格评审简表》《河南省专业技术职务任 职资格评审表》填写说明 一、《评审简表》填写说明 1、省直主管单位:河南省水利厅(19042);工作单位:河南水利与环境职业学院(********),填表人签名:暂空。 2、最高学历中,区分“硕士研究生”(双证)和“硕士”“研究生”(单证),学历详情栏中应完整填写何校、何专业、学制、学位,并以逗号隔开。 3、任现职以来年度考核情况,从左往右按年度从小到大填写。 4、担任学术团体职务或社会兼职及个人联系方式栏中,至少应填写个人联系方式。 5、论文、著作、项目、成果、专利、获奖栏中填写内容都必须有证书原件支持,在研的不能填写,增刊、论文集、副刊不能填写。 二、《评审表》填写说明 1、请仔细阅读《评审表》内的填表说明。 2、填写相关内容要与《评审简表》一致。 3、第1页“相片”栏内粘贴本人近期免冠1寸照片,并在“单位人事部门电话”栏内详细填写单位及个人联系电话。 “取得执业资格情况”填写“高校教师资格证” “执行何种工资制度”填写“事业全供” “本人档案存放单位”填写“河南水利与环境职业学院” 第2页“时间”、“单位”、“职务”:按职称变化2013年02前“河南省郑州水利学校”,2013年03月后“河南水利与环境职业学院”分段填 —1—

写。 第5页“任现职以来主要专业技术工作业绩登记(一)”填写任课情况(课时)。 第6页“任现职以来主要专业技术工作业绩登记(二)”填写科研成果及获奖情况。 第7页填写著作。 第8页填写论文。 第14页“年度考核结果档次”填写近五年考核结果,“任期考核结果”如五年中有一年及以上“优秀”填写“优秀”,其他填写“合格”,“对参评人任现职以来的表现”以单位的名义填写。 4、填表时间:2015年10月20日 三、《省专业技术资格评审表》和《评审简表》所填内容一定要一致,建议先填写《评审表》,相关内容可复制粘贴到《评审简表》。 《评审表》的版面不能改变,字大小可以调整,空白页不能删掉,共17页,A3排版打印,A4装订。 《评审简表》有字数限制,版面不能调整。 《省专业技术资格评审表》和《评审简表》填好后电子文本于10月26日通过教学秘书报到人事处审核,本人必须在人事处现场审核,以便于修改,通过后报送材料。 人事处 2015年10月22 日 —1—

教师职务任职资格评审表

附件2 江苏省高等学校 教师职务任职资格评审表 学校名称: 姓名: 所在院(系): 教研组(室): 送审学科(专业): 现任专业技术职务: 拟评审任职资格: 填表时间:年月日 江苏省教育厅制 江苏省职称工作领导小组办公室监制

个人声明 本人申报系列专业(学科)资格。现特此声明: 1.本人在任现职以来,自觉遵守《教师法》相关规定,师德师风方面不存在任何问题; 2.本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。 如有不实之处,本人愿承担相关责任。 声明人(签字): 日期:

填表说明 1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用,申报高级职务一式三份,申报中级职务一式二份。 2、本表第1页至第12页的内容由本人填写,由学校人事部门及有关业务部门审核;其余内容均由学校有关职能部门填写。 3、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽,全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。若某些栏目填写不下时,可另加附页,并装订入内。 4、本表用钢笔、签字笔填写,或用计算机打印。 5、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者,不予受理。

一、基本情况 注:1.现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。 2.奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。

二、学习、工作、经历

注:1.第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。 2.第三项须附相关的证明材料。 所在单位人事(职称)部门对第一至三项内容的审核意见: 审核人签字:人事(职称)部门盖章 年月日

山东省专业技术职务任职资格评审办法(试行)

山东省专业技术职务任职资格评审办法(试行) 鲁人发〔2002〕26号第一章 总则 第一条为了客观、公正、准确地评审专业技术职务任职资格,根据国家和省有关规定,结合我省实际,制定本办法。 第二条专业技术职务任职资格是专业技术人员学术技术水平的标志,是用人单位聘任和专业技术人员应聘专业技术职务的重要依据之一。申报、评审专业技术职务任职资格应依据下列标准条件: (一)国家颁发的专业技术职务条例(含试行条例)或等级标准中规定的任职条件;(二)国家人事部会同有关部门制定颁发的工程、农业等系列中、高级专业技术资格申报、评审条件; (三)省政府人事部门以及会同有关部门制定的专业技术职务任职资格评审条件、破格申报评审条件; (四)国家和省另行规定的有关标准条件。 第三条专业技术职务任职资格评审工作按人事隶属关系和任职资格等级实行分级管理,管理权限分别为: (一)省政府人事部门负责管理全省高级专业技术职务任职资格的评审工作。 (二)设区的市政府人事部门、省直部门、省政府直属事业单位和经济组织,负责管理所辖范围内中级专业技术职务任职资格的评审工作。 (三)县(市、区)政府人事部门、省直部门(单位)、设区的市直部门、市政府直属事业单位和经济组织,分别负责管理所辖范围内初级专业技术职务任职资格的评审工作。第四条本办法适用于其人事关系属山东省地方管理的申报评审专业技术职务任职资格的人员。 第五条按照本办法通过相应专业技术职务评审委员会(以下简称“评委会”) 评审获取的专业技术职务任职资格,由相应核准公布部门颁发任职资格证书,作为用人单位聘任专业技术职务的依据之一。 第六条各级政府人事部门是综合管理专业技术职务任职资格评审工作的职能部门。 第二章申报 第七条申报评审专业技术职务任职资格者,必须遵守中华人民共和国宪法和法律,具有良好的职业道德和敬业精神,符合规定的申报条件。 第八条申报评审专业技术职务任职资格,实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法,基本程序和要求: (一)用人单位公布申报评议方案。 (二)专业技术人员提出申报。 (三)用人单位在一定范围内公开进行民主评议并张榜公布评议结果及申报人员的年度、任期考核情况。 (四)用人单位组织整理填报有关评审材料,被推荐者提供有关证件。(五)公示申报人的申报材料及有关情况。 (六)用人单位对申报材料进行认真核实(重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全,内容格式等方面是否符合规定要求),并组织填写《“六公开”监督卡》。(七)主管部门审查。 第九条符合申报条件的材料,主管部门签署意见并加盖印鉴,负责人签字后,及时送

教师职务任职资格评审表

学科代码: 江苏省高等学校 教师职务任职资格评审表 学校名称: 姓名: 所在院(系): 教研组(室): 送审学科(专业): 现任专业技术职务: 拟评审任职资格: 填表时间:年月日 江苏省教育厅制 江苏省职称工作领导小组办公室监制

填表说明 1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用,申报高级职务一式三份,申报中级职务一式二份。 2、“学科代码”指《评审学科目录》中的学科代码。 3、本表第1页至第12页的内容由本人填写,由学校人事部门及有关业务部门审核;其余内容均由学校有关职能部门填写。 4、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽,全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。若某些栏目填写不下时,可另加附页,并装订入内。 5、本表用钢笔、签字笔填写,或用计算机打印。 6、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者,不予受理。

一、基本情况 注:1.现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。 2.奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。 — 1 —

二、学习、工作、经历 — 2 —

三、任现职以来继续教育情况 注:1.第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。 2.第三项须附相关的证明材料。 学校人事(职称)部门对第一至三项内容的审核意见: 审核人签字:人事(职称)部门盖章 年月日 — 3 —

四、任现职以来教学工作情况 注:课程性质指专业课、基础课、专业基础课、公共课等。 — 4 —

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表(填写示例)

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表(填写示例) 申报专业:语文申报职务:中小学高级教师评审类型:正常单位性质:城市初中单位负责人签字:(盖章) 个人基本信息(略)优质课示范课 观摩课及、专 题讲座 2008年,***市教研室优质课一等奖,证书编号****,文件号***。 2012年,河南省教研室优质课一等奖,证书编号:豫教[2012]*号, 文件号:豫教研[2012]**号 论文论著及 教科研情况 《**************》 《**************》 2010.9.《*****》第期 2012.7.《*****》第期 独著,2000字 独著,3000字 兼任行政职务及时间****年起担任**** 年度考核情况 课程改革及 素质教育情 况 积极开展素质教育,**************。****年**月被评为河南省 综合实践优秀成果等奖,证书编号***,文件号****。 担任学术团体职务或社会兼职及个人联 系方式 *******,联系方式******* 教育 教学简历及所教学科***年--***年**月,在****学校任教,*年级语文,**课时/学年; ***年--***年**月,在****学校任教,*年级语文,**课时/学年; ***年--***年**月,在****学校任教,*年级语文,**课时/学年; ***年--***年**月,在****学校任教,*年级语文,**课时/学年。 学生 管理 情况 积极担任班主任工作,**************************。 2013年7月被评为***市优秀班主任,证书编号****,文件号****。 工作能力经历1、专业知识和能力。************************** 2、教育教学工作量。************************** 3、教学经历。************************** 4、学生管理。************************** 5、教学效果。************************** 6、教科研工作。************************** 7、素质教育。************************** 8、课程改革。************************** 9、示范引领。************************** 10支教。************************** 教育 教学 获奖 情况 及 荣誉 2008年,**市教育局授予***市教育系统学术技术带头人称号,证 书编号***,文件号***: 2010年,**市教育局表彰***市优秀班主任,证书编号***,文件 号***: 2012年,**市政府表彰***市优秀教师,证书编号***,文件号***。 单位 审核 推荐 意见 情况属实。该同志符合中小学高级教师评审要求,同意推荐其评 审中小学高级教师任职资格。 单位负责签字:(盖章) 年月日

中小学教师职务任职资格评审表(5)

NO. 中小学教师职务任职资格评审表 学校名称______________________ 姓名______________________ 任教学科______________________ 现任专业 技术职务______________________ 评审 任职资格______________________ 填表时间:年月日 浙江省教育厅制 注:表册用A4纸打印,除前封面外,里面双面打印共15页

姓名性别民族 照片曾用名出生年月 出生地身体状况 参加工作时间教龄 现专业技术职务任职资格 审定时间聘任职务资格证书号码聘任时间 何时何校何专业毕业(肄业)从年 至年毕肄业于 校 院(系科) 专业 修业年 获学位 最高学历从年 至年毕肄业于 校 院(系科) 专业 修业年 获学位 现任教年级及学科(专业) 何时参加何单位计算机考核及成 绩 何时参加何单位普通话测试及成 绩 何时参加何党派 现(兼)任党政 职务 参加何学术团体、任何职务 社会兼职 何时何地受何奖励、处分 备注

工作经历 何年何月至何年何月 在何地、何单位任何职 何工作(何年级、何课) 担任下列工作及年限 证明人 班主任、辅导 员(实习班主 任、辅导员) 教研组长及 何级教研大 组成员

学习培训经历 (包括参加专业学习、培训、国内外进修等) 何年何月至 专业或主要内容学习地点、单位证明人何年何月

任现职以来承担教学及教学管理工作情况 何年何月至何年何月讲授课程名称或其他教学任务 学 生 数 周 课 时 学年 总课 时 成绩及效果

任现职以来完成班主任、辅导员及其他教学工作任务情况 何年何月至何年何月所任工作名称 实际 年限 班级 学生人 数 成绩及效果

专业技术职务任职资格评审表填写规范

专业技术职务任职资格评审表填写规范 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

附表3 《专业技术职务任职资格评审表》填写规 范 为了规范专业化评审工作,确保专业技术职务评审工作材料齐全、填写准确、特制定本规范。 1、封面 1.1单位:填写吐哈油田公司x x单位,如:吐哈油田公司矿 区服务事业部新闻中心。 1.2现任专业技术职务:填写现具备的专业技术职务任职资格。 如:工程师、政工师、助理工程师、助理政工师。 1.3参评任职资格:本次申报评定的××专业任职资格。如:高级工程师、高级政工师、工程师、政工师。 2、基本情况 2.1出生日期:“出生日期”按公历填写到日。年份一律用4位数字表示,月份和日期一律用2位数字表示,如“1982年05月11日”。 2.2出生地(籍贯):填写出生的省、市(县)、乡。 2.3学历、学位:填写符合参评专业技术职务任职资格所规定的并经国家教委认定的国民教育系列学历、学位。学历填写博士研究生、硕士研究生、大学本科、大学普通班、大学专科、中专等;学位填写博士、硕士、学士。 2.4学校、专业:填写本人毕业院校和所学专业的全称。

2.5毕业时间、学制:公历填写至月。学制为本人在校学习的起止时间。 2.6身体状况:填写健康、一般、较差。 2.7照片:粘贴近三年1寸正面免冠照片。 2.8外语程度:填写所懂外语语种及听、说、读、写的程度:英语(俄语、日语等),熟练(比较熟练、借助工具书)翻译(阅读)本专业技术资料(科普文章),听力(口语、写作能力)较强(一般、较差)。 2.9现任专业技术职务及任职时间:填写本聘期所任专业技术职务,任职时间、聘期、工作单位。 2.10现从事何种专业技术工作、岗位:填写本聘期所任专业技术职务的专业、岗位名称。 2.11何时加入中国共产党(共青团)任何职务:填写加入时间、现任(或曾任)职务。如1974年7月加入中国共产党,现任党支部书记。 2.12何时何地参加何民主党派、任何职务:填写所加入党派的时间、地点、名称、担任职务。 2.13 参加何种学术团体、任何职务或社会兼职:填写所在学术团体的名称、职务或社会职务。如中国石油学会,会员。 2.14有何特长:填写专业技术方面的特长。 3、学习培训、工作经历 3.1起止时间:按时间先后填写,工作经历时间不得间断。 3.2工作(或主办)单位、学习地点:填写全称。

三峡大学高校教师职务任职资格评审管理办法

三峡大学高校教师职务任职资格评审管理办法 (三峡大人〔2010〕39号) 为做好我校高校教师职务任职资格评审工作,根据省职改办相关规定,结合我校实际,制订本办法。 一、任职资格评审 (一)评审指标 根据《关于企事业单位专业技术职务结构比例和岗位设置的实施意见》(鄂职改办〔1999〕108号)精神,高等学校教师系列评审指标数一般不低于评审总指标数的90%。(二)评审程序 1.个人申报。申报人员向学院提交高校教师资格证书、学历学位证书、专业技术资格证书、职称外语考试合格证书、计算机应用能力考试合格证书、水平能力测试合格证书和继续教育证书等,学院审核后报人事处。 2.资格审查。人事处综合审查申报人员的岗位情况、相关证件、从事专业技术工作年限、学历年限和任职年限,为资格审查合格人员发放《任职资格呈报表》。 3.材料审核。申报人员提交职评材料;学院和相关职能部门审查职评材料。教务处、研究生处、学生处、国际文化交流学院、成人教育学院、科技学院等部门(单位)负责审核教学材料,科学技术处负责审查科研材料,高等教育研究所负责审核高等教育研究材料。 4.单位推荐。学院公布申报情况,并签署考核、推荐意见。 5.材料验收。学院统一报送职评材料,人事处验收材料。 6.材料公示。学校公示职评材料,学院同步公示申报人员《综合材料一览表》。公示后,有副教授评审权学科的申报材料报省职改办预审。 7.职称评议、评审。 8.公示评审结果。 9.校职改领导小组审定评审结果。 10.材料报送和发布任职资格文件。学校评审通过的教授和不具备评审权学科副教授,职评材料报省教育厅职改办,并参加相应评审,通过人员由省职改办发任职资格文件;学校评审通过的有评审权学科副教授,报省职改办审查,省职改办发任职资格文件;学校评审通过的讲师、助教,学校发任职资格文件。 (三)申报条件 1.教师资格条件 申报评审高等学校教师系列专业技术职务必须取得高等学校教师资格证书。 2.学科岗位要求 (1)教师须按本人从事的主要学科(专业)及岗位申报。 (2)实验教师、从事学生思想政治教育工作的教师(辅导员)可申报高等学校教师系列专业技术职务。 (3)根据《关于开展二○○九年度全省职称评审工作的通知》(鄂职改办〔2009〕108号)规定,严格控制平级转评或转评晋升,原则上只允许相近专业间转评;转评人员经省职改办审核后方可申报。 3.学历、资历条件 (1)申报教授、副教授的学历资历条件必须达到《湖北省高等学校教师高级专业技术

2016年河南省中小学教师系列专业技术职务任职资格评审简表

河南省2016 年度中小学教师系列(专业)副高级专业技术职务任职资格评审简表 申报专业:语文申报职务名称:中小学高级教师评审类型:正常单位类型:农村小学(幼儿园)填表人签名: 姓名尚兆瑞身份 证号 412922************ 性别女 出生 年月 1956年09月 参加工作 时间 1983年08月 优质课 示范课 观摩课 专题讲 座情况 该同志有扎实的专业知识和理论基础,能很好地把我课标、驾驭教材,教学方法灵活,课堂气氛活跃,任 现职以来,多次讲授优质课、示范课,其中: 2016年7月《与时间赛跑》获市级三等奖(文件号:宛研教字[2016]04号) 2016年6月《少年邓小平》获县级一等奖(文件号:方城教研信息2016年第5期) 省辖市(省直)主管 单位 代码13912 工作 单位 代码13912023 名称方城县名称方城县杨集乡唐楼小学 现从事专业及时间语文取得何种教师资格证 资格证取得时间 小学教师资格证 1983年08月1996年10月 论文 论著 教科 研情 况 名称 时间、刊物(出版社)书刊号 或课题组织及鉴定部门 完成人名次、字数或 获奖等次 第一学历高中以下取得时间1982年05月详情方城县第九中学 最高学历专科取得时间2003年12月详情河南大学,汉语言文学,自学 《在小学语文课堂中实施主体参与教学模式》 《差生转化的方法途经研究》2013年4月在《考试周刊》第30期发表 2009年6月市级教育研究成果。(证书编号: 教教科[2009]161号第015号) 独著,约3300字 第一名,约10000字,市 级一等奖 现任专业技术职务系列中小学教级别中极职务中小学一级教师取得时间 1998年12月聘任时间1999年06月其他专业技术职务系列级别职务取得时间 兼任行政职务及时间 任现职近5年来年度考核情况 2011年2012年2013年2014年2015年合格合格合格合格合格 担任学术团体职务或社会兼职及 个人联系方式课程 改革 及素 质教 育情 况 任现职以来,积极开展素质教育,按照课程改革要求,结合小学语文、数学学科特点,积极推行素质教育,因材施教,注重激发学生学习兴趣,开发学生潜能,开展丰富多彩的课外活动,培养学生的创新精神和实践能力。在教学中能面向全体学生,促进学生全面健康发展,多次辅导学生获奖。 教育教学简历及所教学科1983.8-2010.7唐楼1-6年级语、数,600节/年 2010.8-2011.7唐楼三年级语、品德,600节/年 2011.7-2012.7唐楼六年级数、品德,720节/年 2012.8-2014.7唐楼一、二年级语、数,720节/年 2014.8-2015.7唐楼一年级语、数,720节/年 2015.8-2016.7担二年级语、数,720节/年 2016至今三年级语文 学生管理工 作情况 从教33年以来,能积极担任班主任工作,在学生管理中,始终把德育放在首位,抓实、抓细、抓好。即 对学生关心爱护,又要严格要求,特别关注后进生和留守儿童的成长,经常组织学生开展各种各样的课外活动, 促使学生全面发展,让学生在快乐中学习健康中成长。 年均课时数700学时 工作能力和经历1、专业知识和能力:具有符合素质教育要求的教育价值观和坚实的理论基础、学科及教学知识。掌握现代教育技术,能在语文、 数学课堂中熟练运用。具有丰富的小学教学经验,取得了显著的教学成绩,形成了个人的教学风格。 2、教育教学工作量完成情况:每年完成教育部门和学校规定的教学工作量700课,能圆满完成备、讲、辅、批等任务。 3、教学经历:胜任小学语文、数学各级段教学工作,进行了低学段的语文循环教学工作,授课效果评价良好。 4、学生管理:长期担任班主任工作,能够根据高、低学段学生身心发展特征,有效进行班级管理和思想教育。多次被学校和 乡中心学校评为模范班主任。 5、教学效果:坚持推进课堂教学改革,知道学生自主、合作、探究学习,受到学生的欢迎,并得到学校领导和同行的高度肯 定,获得市、县级优质课奖励。近6年来,所担学科教学成绩均被评定为乡、校优秀等次。2015年度考核被评为优秀等次。 2015年第八届小作家杯作文竞赛,获市级二等奖。文件号:基教一【2015】291号。6、教科研工作:具有较强的教育科研能力, 能够结合教学中发现的实际问题开展课题研究。2009年6月,《差生转化的方法途径研究》课题结项,荣获市教育科学科研 成果一等奖,现已推广使用。2013年4月论文《在小学语文课堂中实施主体参与教学模式》发表。 7、素质教育:积极实施素质教育,通过组建兴趣小组、开展课外阅读、撰写小论文、参加竞赛等活动,引导学生自主、合作、 研究学习,培养学生的创新精神和实践能力。 8、课程改革:通过开设综合实践活动课、文体及班队活动等形式,让学生综合发展。 9、示范引领:根据学校统一安排,积极发挥传帮带作用,结对帮扶青年教师。2016年指导青年教师尚桂宇、胡娟分别获县级 优质课壹等奖。2015年辅导刘玉鑫同学的作文《自行车和电动车的对话》获县级壹等奖。文件号:方城教研信息2015年第一 期。 教育 教学 获奖 情况 及荣 誉 业绩1:2016年9月获方城县小学语文优质课一等奖,方城县基础教研室主办 (文件号:方城教研信息2016年第5期) 业绩2:2016年9月被方城县教育体育局评为县级优秀班主任。 (文件号:方教文[2016]147号) 2016年9月被人社局、方城县教育体育局评为县级师德先进个人。 (文件号:方人社[2016]119号) 业绩3:2009年6月课题《差生转化的方法途经研究》被南阳市教育局评为教科研成果一等奖。 (文件号:教教科[2009]161号第015号) 单位审核 意见 (公章) 单位负责人(签名):年月日 (公章) 单位负责人(签名):年月日

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