四年级上册混合运算练习题(含小括号)

四年级上册混合运算练习题(含小括号)
四年级上册混合运算练习题(含小括号)

混合运算练习题(含小括号)

13×5+6×12 13+5×6×20 38-15×3÷9 360÷4+5×32 12×50-310÷5

450+450-9×5 720÷60+30×15 120+480÷6×8 84÷4-90÷9 5×11+440÷4

13×30+87×30 16×40-900÷30 225-84×5÷14 130+96÷6-25 56+78÷13-34

450+450÷9×5 80÷2+76÷4 240÷6-2×17 45-20×3÷4 51-36÷3+25

440-200÷5×8 13×5+6×20 13+5×6×20 38-15×3÷9 720÷60+30×15

120+480÷6×8 360÷4+5×32 12×50-310÷5 450+450-9×5 380-(640-25×24)336÷(25×23+4)(56+13×4)12 (354-297)×(14+8)56+780÷13-34 450+450÷9×5 150-(50-30÷5)(480÷60+10)×2 480÷(60+10×2 )

240÷6-2×17 51-36÷3+25 440-200÷5×8 110-20×5+25

300-(120+25×4)(37+29×3)×4 58×(20-78÷13)80÷2+76÷4

45-20×6÷5 28+84÷7-13 25×(22+576÷32)(75+49)÷(75-44)

6×58-(74+89)540÷(30×15÷50)75×12+280÷35 (564-18×24)÷12

48×(32-17)÷30 714÷(30+180÷15)60×2-10×5 8×3+15÷5

20+4×6÷2 (152-7) ×3 (21+9) ×(21-9) 15×(4+16÷4)

(15×4+16) ÷4 (90-540÷60) ÷9 60-150÷(36÷12) 300÷(5×4) +210 16×(45+15) -400

四年级(上册)混合运算题

26×4-25÷(125÷25)3856÷16+85×16 4000÷(16+832÷13) (4275-24×75)÷25 (7236÷18-228)×28(135+75)÷(14×5) 70+(100-10×5) (326+95×25)÷37 10000-(59+66)×64 5940÷45×(798-616) 120-60÷5×5 (135+415)÷5+16 1200-20×18 (360-144)÷24×3 720-720÷15 240+480÷30×2

164-13×5+85 330÷(65-50) 128-6×8÷16 64×(12+65÷13) 19×96-962÷74 1080÷(63-54)×80 12520÷8+ (121÷11) (2010-906)×(65+15) (20+120÷24)×8 106×9-76×9 117÷13+36×15 3774÷37×(65+35) 540-(148+47)÷13 (308—308÷28)×11 (10+120÷24)×5 (238+7560÷90)÷14

21×(230-192÷4) 19×96-962÷74 10000-(59+66)×64 5940÷45×(798-616) (315×40-364)÷7 735×(700-400÷25) 1520-(1070+28×2) 9405-2940÷28×21 920-1680÷40÷7 690+47×52-398 148+3328÷64-75 360×24÷32+730 2100-94+48×54 51+(2304-2042)×23 4215+(4361-716)÷81 (315×40-364)÷7

含有中括号的整数四则混合运算练习题25091

四则混合运算练习题1.540÷﹙30×15÷50﹚ 6×58-﹙174+89﹚ ﹙75+49﹚÷﹙75-44﹚25×﹙22+576÷32﹚ 2.84÷[﹙8+6﹚×2] 42×[169-﹙78+35﹚] 72÷[960÷﹙245-165﹚] 540÷[﹙3+6﹚×2] 3.180÷[36÷﹙12+6﹚] 75×12+280÷35 12 ÷-18×24﹚﹙564 48×﹙32-17﹚÷30 ×36 ﹚4.490÷[210÷﹙750÷25] (53-588÷21) ÷12 -78×50144﹚﹙736÷16+27×18 360 ×5.﹙87+16﹚﹙85-69﹚680+21×15- 19 35×972 ÷18++[175-﹙4926﹚]×23 ÷286﹚39 26×34﹚102 ×﹙304-544 6.﹙29+÷÷-[4756÷×﹙5635﹚] 12 36+300 132﹙+68﹚×﹙97-12 800848 7.-÷16×57﹚3] 15[﹙+10﹚﹚-﹙972÷72021×33 ×450 ÷﹚38 24 ﹚-+﹙453816×-500﹙240+×6 8. ×]4287-[64﹙-﹚15 ﹙7100-100 ÷137-263﹚40 ×÷840 5 ×8240250 9. +÷40+40 ] ﹚÷

﹙[12002400÷÷60015 ×8÷-9607209 ﹚+15﹙22+520×45-20÷+16074037 10. 900÷26 ×﹚290-320﹙×[2] ]﹚192+238﹙-[492 11.972-﹙270+31×9﹚600-﹙165+35×3﹚[196+﹙84-12﹚] ×5 7100-137-263+300 12.675-600÷15×12 720÷[﹙187+18﹚÷41] 14×[﹙845-245﹚÷12] [668-﹙132+245﹚] ÷97 13.12×[﹙76+57﹚÷19] 840÷﹙320÷80﹚ ﹙28+32﹚×﹙90-40﹚480÷[4×﹙50-40﹚] 14.72÷36+29×3 320-50×4÷25 12×﹙34+46﹚÷32 ﹙53+47﹚×﹙86-24﹚15.720+34×18-340 ﹙120-54﹚×﹙42+98﹚ [203-﹙25+75﹚] ×16 380÷[240÷﹙36÷3﹚] 16.120÷24-20÷4 900÷﹙120-20×3﹚768÷[8×﹙76-68﹚] 130×[﹙600-235﹚÷73 17.115-15+20×3 115-﹙15+20﹚×3 ﹙440-280﹚×﹙300-260﹚14×[﹙860-260﹚÷15] 18.32×18-540÷45 ﹙900-16×35﹚÷34 840÷[15×﹙32-28﹚] 909-[36×﹙350÷14﹚]

小学四年级数学“四则混合运算”练习题700道!

四年级四则混合运算练习题 (1)1533÷73+159-57= (2) 83×91÷131+38= (3) 197-46+67-13= (4) 1512÷54×126-52= (5) 192+52×136÷66= (6) 123-47+159-16= (7) 164×23-126+74= (8) 117+21+17-19= (9) 81÷9×161+93= (10) 93×35-128+36= (11) 86×9+87×99=9387 (12) 2324÷83-108÷54=26 (13) 3348÷93+15-17=34 (14) 51+1414÷14-90=62 (15) 42+31×180+42= 5664 (16) 17×25-2050÷82= 400 (17) 552÷12×18-66= 762 (18) 1118-18÷2×109= 137 (19) 916-952÷17×5= 636 (20) 1044÷29-540÷45= 24 (21) 23+15+925÷37= (22) 52+770÷22-22= (23) 88×51+800÷40= (112-13)×(103-12)= (25) 56×7-66÷22= (31) (151+49)÷(7+93)= (32) 32÷(56÷7)×18= (33) 199-(21+70)-22= (34) 14×5÷(34-33)= (35) 840÷(125-90)+67= (26) 109×66-29×10= (27) 339+55-166-52= 110÷55×102÷51= (29) 71+42×50-92= (30) 92÷4-194÷97= 124-(170-48)÷61= (37)2058÷98-(86-66)= (38) (76+485)÷51+91= (39) (91-22)÷69+27= (40) (50+20)×88÷56= (41) 1157÷(128-39)×54 (42) 18×58+(73-17) (43) 757-7168÷2÷64 (44) 98-98×12÷14 (45) 80×12÷15-64 (46) 298-15×15-1 (47) 128+2184÷42-66 (48) 73×(66+34)-21 (49) 75×3+768÷24= (50) 71-51+199-83= (51) 161-8+33×2= (52) 182÷71÷82-9= (53) 141+5+144×12= (54) 193÷20÷123÷55= (55) 142÷50×169+36= (56) 132+70×156÷38= (57) 108×21-83×55= (58) 122×9+62+58= (59) 53÷40×81÷71= (60) 28+53-11-25= (61) 107-4-26-33= (62) 112÷82×122-81= (63) 174-4×101-61= (64) 77÷59-103-33= (65) 171+56÷55÷73= (66) 121-56-110×67= (67) 86×22-59+9= (68) 185÷79×189-80= (69) 28÷33÷151×54= (70) 4×96+132×5= (71) 72-20-87-67= (72) 158+56×124+31= (73) 113-35×194-3= (74) 119+19+194-34= (75) 112-77÷17÷39= (76) 102-78÷65×1= (77) 154×17×167×98= (78) 120×88÷2÷48= (79) 88-22×179-78= (80) 25+86×67+55= (81) 184×81+151-69= (82) 165+21÷164+85= (83) 181÷32+4÷87= (84) 31×72×89×11= (85) 134+82+126÷92= (86) 109×82+184÷37=

含有中括号的整数四则混合运算练习题0001

四则混合运算练习540+( 30 X 15- 50) 6X 58—( 174+ 89) (75+ 49 )-( 75 —44 ) 25X( 22+ 576-32) 84-[ ( 8+ 6)X 2] 42X [169—( 78+ 35)] 72 - [960+( 245—165)] 540 - [ ( 3+ 6)X 2] 180 + [36+( 12+ 6)] 75 X 12 + 280 + 35 48X( 32 —17)+ 30 (564 —18X 24 )+ 12 490 + [210+( 750+ 25 )] 576+( 33+ 15 ) (736 +16+ 27 )X 18 902—17X 45 (87+16 )X( 85—69 ) 680 + 21X 15— 360 [175—( 49+ 26) ] X 23 972+ 18+ 35X 佃 (29+ 544 + 34 )X 102 26X( 304—286 )+ 39 756 + [4X( 56—35)] 36 + 300+12 848 —800+ 16X 12 (132 + 68)X( 97 —57 ) 972+( 720- 21X 33) 450 + [ ( 15+10 )X 3] (45+ 38 —16 )X 24 500—( 240+ 38X 6 ) [64 —( 87—42) ] X 15

(7100-137 —263 )- 100 72 + 36+ 29X 3 250 + 240- 8X 5 840 - 40 + 40 X 40 960 —720- 8X 9 2400- [1200+( 600 -15)] 520 + 22X( 15+ 45) 160 + 740- 20— 37 900-[2X( 320 —290 )] [492—( 238+ 192) ] X 26 972—( 270+ 31 X 9) 600—( 165+ 35X 3)[196 +(84—12) ] X 5 7100—137 —263+ 300 675—600- 15X 12 720-[ ( 187 + 18)- 41] 14X [( 845—245)+ 12] [668—( 132+ 245)] -97 12X [( 76+ 57 )+ 19] 840+( 320-80) (28+ 32 )X( 90—40 ) 480 + [4X( 50—40 )] 320 —50 X 4+ 25 12X( 34 + 46 )+ 32 (53+ 47 )X( 86 —24 ) 720 + 34 X 18 — 340 (120—54)X( 42+ 98 ) [203—( 25 + 75 ) ] X 16 380 + [240+( 36 + 3 )] 120 + 24 —20 + 4 900+( 120- 20X 3 )

四年级上册四则混合运算练习题集

540÷﹙30×15÷50﹚6×58-﹙174+89﹚﹙75+49﹚÷﹙75-44﹚ 25×﹙22+576÷32﹚84÷[﹙8+6﹚×2] 42×[169-﹙78+35﹚] 72÷[960÷﹙245-165﹚] 540÷[﹙3+6﹚×2] 180÷[36÷﹙12+6﹚] 540÷﹙30×15÷50﹚6×58-﹙174+89﹚﹙75+49﹚÷﹙75-44﹚25×﹙22+576÷32﹚84÷[﹙8+6﹚×2] 42×[169-﹙78+35﹚] 72÷[960÷﹙245-165﹚] 540÷[﹙3+6﹚×2] 180÷[36÷﹙12+6﹚] 75×12+280÷35 48×﹙32-17﹚÷30 ﹙564-18×24﹚÷12 490÷[210÷﹙750÷25﹚] (53-588÷21)×36 ﹙736÷16+27﹚×18 78×50-144÷12 ﹙87+16﹚×﹙85-69﹚680+21×15-360 [175-﹙49+26﹚] ×23 972÷18+35×19 ﹙29+544÷34﹚×102 26×﹙304-286﹚÷39 756÷[4×﹙56-35﹚] 36+300÷12 848-800÷16×12 ﹙132+68﹚×﹙97-57﹚972÷﹙720-21×33﹚450÷[﹙15+10﹚×3] ﹙45+38-16﹚×24 500-﹙240+38×6﹚[64-﹙87-42﹚] ×15 ﹙7100-137-263﹚÷100 250+240÷8×5 840÷40+40×40 960-720÷8×9 2400÷[1200÷﹙600÷15﹚] 520+22×﹙15+45﹚160+740÷20-37 900÷[2×﹙320-290﹚] [492-﹙238+192﹚] ×26 972-﹙270+31×9﹚600-﹙165+35×3﹚[196+﹙84-12﹚] ×5 7100-137-263+300 675-600÷15×12 720÷[﹙187+18﹚÷41] 14×[﹙845-245﹚÷12] [668-﹙132+245﹚] ÷97 12×[﹙76+57﹚÷19]

人教版四年级数学上册混合运算专项突破训练

人教版四年级数学上册混合运算专项突破训练 1. 计算。 ①46×101-46 ②254-36+145-44 ③0.72+2.8+1.28+7.2 ④33.45-(3.45+9.72) ⑤125×32×25 ⑥1400÷25÷4 2. 盘子里放着3个苹果,5个橘子,2个桃子,7个梨,小明随便拿出一个水果,有______种可能,拿到______的可能性最小。 3. 计算下面各题,能简算的要简算。 ①125×88 ②1500÷25÷4 ③96÷12+49×8 ④32×99+32 ⑤4.4+3.8+15.6 ⑥15.62-7.9+2.38-2.1 ⑦125×32×25 ⑧45.36+(83.4-15.07) ⑨540÷[(41-36)×18] 4. 800÷25-16=______。 5. 计算下面各题。 (1)18×37÷2 (2)(120+350)÷5 (3)105÷5×24 6. 7. 某交通路口的红绿灯,每30秒转换一次,下午5时刚换成红灯,到5时10分要转换多少次? 8. 108×9=100×______+8×9。

9. 要使□36÷45的商是一位数,□里可以填()。 A .1,2 B .1,2,3 C .1,2,3,4 D .1,2,3,4,5 10. 先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变,这是乘法结合律。 11. 有163个鸡蛋,每30个装一箱,这些鸡蛋需要装5个箱子。 12. 佳佳有11只洋娃娃,每只洋娃娃的裙子上面有104颗珠子,9只娃娃上面有______颗珠子 13. 101×125=()。 A .100×125+1 B .125×100+125 C .100×125×1×125 14. 60+350÷5=120。 15. 240÷3÷4与240÷12的结果是相同的。 16. 某小学购买155个毽子,每个键子4元,请用简便的方法计算一共花了多少钱? 17. 估计12×60+36的答案正确的是()。 A .586 B .756 C .1536 D .以上都不对

西师大版四年级数学下册-带中括号的四则混合运算教案

1.4 带中括号的四则混合运算 ◆教学内容 知识点:含中括号的混合运算 教材第4~7页,例4,练习一,3,4,补充题目及你知道吗。 ◆教学提示 例4是有中括号的混合运算,中括号是第一次出现,教科书设置了学生在计算机网络学习时遇到了一个不熟悉的符号而引起新的学习。教学时,可以充分运用这个情境,由教师来回答学生的提问,告诉这个符号的名称,并说明它的作用和该算式的运算顺序。也可以先说一说“900÷15+10×3”的运算顺序,再让学生按提出的要求添括号再计算,如先算加法,再算除法,最后算乘法,这时学生得到“(900÷(15+10))×3”,又提出先算加法,再算乘法,最后算除法,这时学生可能得到“900÷((15+10)×3)”,或感到括号不够用而没有办法解决时,从而引起新的探索。 ◆教学目标 知识与技能: 1.掌握运算的顺序,异级运算从高到低,同级运算从左到右。 2.有括号时,先小括号,后中括号,最后再算括号外的。 过程与方法: 1.在解决实际问题的过程中,明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序,并能正确地进行运算。 2.在理解混合运算顺序的过程中,进一步积累数学学习的经验,能用中括号解决实际问题,发展数学思维。 情感与态度: 在数学学习中,进一步感受混合运算的应用价值,增强数学学习的信心,培养严谨、认真的学习习惯。 ◆重点、难点 重点 掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 难点 正确使用中括号。 ◆教学准备 教师准备:投影仪;多媒体课件。 学生准备:课本;练习本;草稿本。 ◆教学过程 (一)复习导入: 1.复习: 128-(80÷16×3)280×(280÷14)+44 (53+19)÷(12×2)(253-195)×(72÷6) 分组练习,集体订正。 2.通过多媒体课件产生矛盾冲突,引出中括号。“这是什么符号?它有什么作用呢?” 设计意图:通过复习含小括号的混合运算学习,为学习中括号的混合运算学习作好铺垫。 (二)探究新知: 1.老师直接引出知识“[]中括号,()小括号,把前面学习的()叫小括号,中括号与小括号的作用都是改变运算顺序,一般来说,在小括号不够用的时候就用中括号。中括号一般放在小括号的前面。” 2.请同学们猜一猜,如果算式里面既有小括号,又有中括号,计算时应该先算哪个括号里面的呢?

人教版四年级数学上册混合运算专项练习题

人教版四年级数学上册混合运算专项练习题 1. 估计12×60+36的答案正确的是()。 A .586 B .756 C .1536 D .以上都不对 2. 养殖场养了197只鸡,128只猪和73只鹅,请问一共多少只? 3. 把一些白色围棋子放在书包里,从中任意摸出一个,______是白棋子。(填“可能”/“不可能”/“一定”) 4. 要使□36÷45的商是一位数,□里可以填()。 A .1,2 B .1,2,3 C .1,2,3,4 D .1,2,3,4,5 5. 用你喜欢的方法计算,要写出计算过程 (1)(20.5-14.6)×2.5 (2)21.35×4.5-21.35×3.5 (3)90.3+5.72-5.3 6. ______除以23,商与余数都是12。 7. 脱式计算,能简便的用简便方法计算。 ①89×4+11×4 ②125÷(25×3-50) ③65×101 ④1400÷25÷4 ⑤51+264+49-64 ⑥78-5.99-2.01

8. 小红收集了36片绿色的叶子,25片红叶,24片黄叶,她一共收集了______片叶子. 9. 已知78÷3=26,把被除数与除数同时扩大10倍,商是______。 10. 简便计算 ①25×5+74×5+5 ②6.74+12.62+24.38+3.26 ③87-2.123-0.877 ④30.65-(7.65+5.4) ⑤(40+8)×125 ⑥32×38+32×62 11. 四年级同学准备制作600个小灯笼庆祝国庆,已经做了240个,剩下的准备在6天内完成,平均每天做多少个? 12. 653÷92中把92看作90来试商时,会出现()。 A .初商偏大 B .初商偏小 C .初商正好 D .无法确定 13. 如果学校用1000元买了4台电风扇,一台电风扇195元,应找回多少元? 14. 两位数除以两位数,结果也是两位数。 15. 有一段公路长868米,在路的两旁每隔62米种一棵树,需要多少棵树苗? 16. 一部动画片总共15集,每集播放21分钟,每天从18:25播到19:00,多少天可以播完? 17. 老王计划在他的菜园里种上白菜,已知他的菜园为长方形,长为9米,宽为6米,白菜每平方米大概可种植25颗,他可以种多少颗白菜? 18. 同学们站队做操,男生站5行,每行28人。女生人数是男生的一半,女生有多少人? 19. 妈妈买回3捆铅笔,每捆8枝,送给妹妹12枝,还剩______枝。 20. 9只羊8天一共产奶216千克,9只羊每天产奶多少千克?算式是()。

含有中括号的整数四则混合运算练习题

苏教版四年级下含有中括号的四则混合运算 练习题 540÷﹙30×15÷50﹚ 6×58-﹙174+89﹚ ﹙75+49﹚÷﹙75-44﹚25×﹙22+576÷32﹚ 84÷[﹙8+6﹚×2] 42×[169-﹙78+35﹚] 72÷[960÷﹙245-165﹚] 540÷[﹙3+6﹚×2] 180÷[36÷﹙12+6﹚] 75×12+280÷35 48×﹙32-17﹚÷30﹙564-18×24﹚÷12 490÷[210÷﹙750÷25﹚] 576÷﹙33+15﹚ ﹙736÷16+27﹚×18 902-17×45 ﹙87+16﹚×﹙85-69﹚680+21×15-360 [175-﹙49+26﹚]×23 972÷18+35×19﹙29+544÷34﹚×102 26×﹙304-286﹚÷39 756÷[4×﹙56-35﹚] 36+300÷12 848-800÷16×12 ﹙132+68﹚×﹙97-57﹚972÷﹙720-21×33﹚ 450÷[﹙15+10﹚×3] ﹙45+38-16﹚×24 500-﹙240+38×6﹚ [64-﹙87-42﹚]×15﹙7100-137-263﹚÷100 250+240÷8×5 840÷40+40×40 960-720÷8×9 2400÷[1200÷﹙600÷15﹚] 520+22×﹙15+45﹚ 160+740÷20-37 900÷[2×﹙320-290﹚] [492-﹙238+192﹚]×26

972-﹙270+31×9﹚ 600-﹙165+35×3﹚[196+﹙84-12﹚]×5 7100-137-263+300 675-600÷15×12 720÷[﹙187+18﹚÷41] 14×[﹙845-245﹚÷12] [668-﹙132+245﹚]÷97 12×[﹙76+57﹚÷19] 840÷﹙320÷80﹚ ﹙28+32﹚×﹙90-40﹚480÷[4×﹙50-40﹚] 72÷36+29×3 320-50×4÷25 12×﹙34+46﹚÷32 ﹙53+47﹚×﹙86-24﹚720+34×18-340 ﹙120-54﹚×﹙42+98﹚[203-﹙25+75﹚]×16 380÷[240÷﹙36÷3﹚]120÷24-20÷4 900÷﹙120-20×3﹚ 768÷[8×﹙76-68﹚] 130×[﹙600-235﹚÷73 115-15+20×3 115-﹙15+20﹚×3 ﹙440-280﹚×﹙300-260﹚14×[﹙860-260﹚÷15] 32×18-540÷45 ﹙900-16×35﹚÷34 840÷[15×﹙32-28﹚] 909-[36×﹙350÷14﹚]﹙300+180÷5﹚×12 600÷﹙30-10﹚+5 490÷[210÷﹙360÷12﹚] 72÷[2×﹙105-87﹚] 240÷15×﹙351-347﹚ 480÷﹙60+10×2﹚ 640÷[140÷﹙630÷9﹚] [368-﹙132+129﹚]×34

四年级上册混合运算题

四年级上册混合运算题26×4-25?(125?25) 3856?16+85×16 4000?(16+832?13) (4275-24×75)?25 (7236?18-228)×28 (135+75)?(14×5) 70+(100-10×5) (326+95×25)?37 10000-(59+66)×64 5940?45×(798-616) 120-60?5×5 (135+415)?5+16 1200-20×18 (360-144)?24×3 720-720?15 240+480?30×2 1 225-10×(6+13) (120×2+120)?9 164-13×5+85 330?(65-50) 128-6×8?16 64×(12+65?13) 19×96-962?74 1080?(63-54)×80 12520?8+ (121?11) (2010-906)×(65+15) (20+120?24)×8 106×9-76×9 117?13+36×15 3774?37×(65+35) 540-(148+47)?13 (308—308?28)×11 2 (10+120?24)×5 (238+7560?90)?14 21×(230-192?4) 19×96-962?74 10000-(59+66)×64 5940?45×(798-616) (315×40-364)?7 735×(700-400?25)

1520-(1070+28×2) 9405-2940?28×21 920-1680?40?7 690+47×52-398 148+3328?64-75 360×24?32+730 2100-94+48×54 51+(2304-2042)×23 3 4215+(4361-716)?81 (315×40-364)?7 36-720?(360?18) 1080?(63-54)×80 (528+912)×5-6178 1533?73+159-57 5940?45×(798-616) 197-46+67-13 1512?54×126-52 21×(230-192?4) 123-47+159-16 164×23-126+74= 117+21+17-19 81?9×161+93 93×35-128+36 86×9+87×99 4 2324?83-108?54 3348?93+15-17 51+1414?14-90 42+31×180+42 17×25-2050?82 552?12×18-66 1118-18?2×109 916-952?17×5 1044?29-540?45 23+15+925?37 52+770?22-22 88×51+800?40 (112-13)×(103-12) 56×7-66?22 5 (151+49)?(7+93) 32?(56?7)×18 199-(21+70)-22 14×5?(34-33)

20以内带括号加减混合运算

20以带括号加减混合运算( 1) __________班级________ 9-() = 1 5-() = 2 5+() = 14 16-() = 6 10-() = 4 5-() = 3 8-() = 7 11-() = 6 9+() = 11 11-() = 3 5-() = 1 7+() = 16 5+() = 14 12-() = 6 10-() = 3 18-() = 8 14-() = 5 12-() = 4 3-() = 2 12-() = 7 8-() = 1 1+() = 6 8+() = 9 4+() = 14 9+() = 19 8-() = 7 3+() = 13 11-() = 1 10-() = 2 8+() = 9 1+() = 9 9+() = 18 5+() = 14 18-() = 9 12-() = 6 3+() = 4 3+() = 5 14-() = 6 4+() = 12 15-() = 6 14-() = 9 15-() = 5 8+() = 14 13-() = 6 16-() = 7 4+() = 6 2-() = 2 16-() = 10 1+() = 2 10-() = 10 6+() = 9 4+() = 14 5-() = 5 12-() = 3 3+() = 9 7+() = 14 14-() = 4 9-() = 7 3+() = 5 4-() = 4 15-() = 7 2+() = 8 3-() = 3 6-() = 2 3-() = 3 8+() = 15 7+() = 14 6+() = 11 8+() = 15 8-() = 8 6+() = 16 1+() = 9 13-() = 5 9-() = 9 13-() = 4 3+() = 12 1+() = 7 17-() = 7 6-() = 4 4+() = 12 8-() = 8 5-() = 5 3+() = 11 5-() = 3

青岛版四年级上册混合运算

1.672-672÷12×7 2.987÷(345-298)×65 3.210×[520÷(240-227)] 4.340-240÷20×5 5.30×(320-170)÷90 6.[458-(85+28)]÷23 7.630×[840÷(240-212)] 8.408÷[512-(178+283)] 9.864÷[(27-23)×12] 10.(105×12-635)÷25 11.240-140÷5×3 12.360-260÷20×5 13.104×48+272÷16 14.240+180÷30×2 15.450÷30+20×3 16.146-(34+420÷70) 17.624÷[(27-14)×4] 18.(77-21÷7)×691 19.(165-65÷5)×5 20.840÷[(120+195)÷15] 21.375÷(25-10)×15 22.15×27-200÷8 23.(324-285)×12 ÷26 24.(160-48÷12)×4 25.336÷[(36-29)×6] 26.62×(300-145÷5) 27.35×(320-170)÷50 28.(36×54-984)÷24 29.150÷[90÷(67-52)] 30.182÷[36÷(12+6)] 31.640÷[(96-80)×4] 32.(230-215÷5)×16 33.720+320÷16×7 34.(328+198÷9)÷70 35.65+260÷4×98 36.(73+22)÷(72-67) 37.(457+28×14)×5 38.50-[(165+35)÷100 ] 39. 420-(25+15)×4 40. (90-21×2)÷12

含有中括号的整数四则混合运算练习题

四则混合运算练习540÷﹙30×15÷50﹚ 6×58-﹙174+89﹚ ﹙75+49﹚÷﹙75-44﹚ 25×﹙22+576÷32﹚ 84÷[﹙8+6﹚×2] 42×[169-﹙78+35﹚] 72÷[960÷﹙245-165﹚] 540÷[﹙3+6﹚×2] 180÷[36÷﹙12+6﹚] 75×12+280÷35 48×﹙32-17﹚÷30 ﹙564-18×24﹚÷12 490÷[210÷﹙750÷25﹚] 576÷﹙33+15﹚ ﹙736÷16+27﹚×18 902-17×45 ﹙87+16﹚×﹙85-69﹚ 680+21×15-360 [175-﹙49+26﹚]×23 972÷18+35×19 ﹙29+544÷34﹚×102 26×﹙304-286﹚÷39 756÷[4×﹙56-35﹚] 36+300÷12 848-800÷16×12 ﹙132+68﹚×﹙97-57﹚ 972÷﹙720-21×33﹚ 450÷[﹙15+10﹚×3] ﹙45+38-16﹚×24 500-﹙240+38×6﹚ [64-﹙87-42﹚]×15

﹙7100-137-263﹚÷100 250+240÷8×5 840÷40+40×40 960-720÷8×9 2400÷[1200÷﹙600÷15﹚] 520+22×﹙15+45﹚ 160+740÷20-37 900÷[2×﹙320-290﹚] [492-﹙238+192﹚]×26 972-﹙270+31×9﹚ 600-﹙165+35×3﹚[196+﹙84-12﹚]×5 7100-137-263+300 675-600÷15×12 720÷[﹙187+18﹚÷41] 14×[﹙845-245﹚÷12] [668-﹙132+245﹚]÷97 12×[﹙76+57﹚÷19] 840÷﹙320÷80﹚ ﹙28+32﹚×﹙90-40﹚ 480÷[4×﹙50-40﹚] 72÷36+29×3 320-50×4÷25 12×﹙34+46﹚÷32 ﹙53+47﹚×﹙86-24﹚ 720+34×18-340 ﹙120-54﹚×﹙42+98﹚ [203-﹙25+75﹚]×16 380÷[240÷﹙36÷3﹚] 120÷24-20÷4 900÷﹙120-20×3﹚

四年级上册混合运算150道题(一页15题)

(1)(457+28×14)×5 (2)(480+20×4)÷20 (3)180+60÷5×6 (4)1721-36×(432-408)(5)420-(25+15)×4 (6)8×(28+18÷15)(7)(230-215÷5)×16 (8)(160+880÷20)×4 (9)(90-21×2)÷12 (10)70+(750-65×11)(11)(800÷20+36)×12 (12)360÷9÷8+16 (13)1080-3500÷50+346 (14)(300÷15-11)×12 (15) 3500-(124+76)×16

(16)480-(80+20)÷4 (17) (24+36)÷12×14 (18)(86-24)×5÷31 (19)(60-12×4)×15 (20)720+320÷16×7 (21)(328+198÷9)÷70 (22)65+260÷4×98 (23)(73+22)÷(72-67)(24)36×5÷(27-17)(25)3200÷(1280-72×15)(26)(457+28×14)×5 (27)280÷(240-8×25) (28)30+(96-24×3)×6 (29)350-5×3÷5 (30) (365-328)×(73-55)

(58+37)÷(64-9×5)19+(253-22)÷21 (23+23)×24-597 85+14×(14+208÷26) 21+(327-23)÷19 539-513÷(378÷14) (110-10)÷10-10 304-275÷(275÷25) (70+10)÷(18-10) 44+15×16-32 (10-100÷10)×11 (53-588÷21)×36 (247+18)×27÷25 36-720÷(360÷18)(70+203÷7)×28

小学四年级-有括号的混合运算

有括号的混合运算 教学内容:课本第10页例4,第5页“做一做”,练习二1-3题 教学目标: 知识与能力:通过实际问题,总结含有小括号的混合运算的运算顺序 过程与方法:通过观察分析积累,掌握知道 情感态度与价值观:培养积累分析能力 教学重点难点及突破: 掌握有括号的区别 教学准备: 教学例题 教学设计: 一、课前自学,预习要求 1、看:课本第10页例4 2、想:60位游人要派几位保洁员?90人呢? 有多少有人要派5位保洁员? 你是怎么想的?根据什么? 3、做:尝试做第11页做一做 二、自学反馈 1、检查预习作业 2、提出不懂的问题 3、交流讨论 三、关键点拨 1、学习例4 出示例4,学生读题 问:60位游人要派几位保洁员?90人呢? 有多少有人要派5位保洁员? 你是怎么想的?根据什么? 鼓励学生用多种方法解答,并用综合算式解答 问:先求什么?再求什么? 交流思路时启发学生用第二种方法解答,并使学生明白为什么要先算括号例的,体会小括号的作用。 强调:加减法和乘除法在一起,要想先算加减法,必须打括号 学生上台板演。

总结有括号的混合运算的运算顺序。 2、检查“做一做” 本题贴近生活,学生会用两种方法解决,订正时学生说思路和方法,为什么要使用小括号。 四、巩固练习 1、练习二第1题:先口算,再竖着对比上下三题的异同点,从中体会运算顺序的重要性。 2、练习二第2题:同桌相互说运算顺序后独立练习,教师指出算式中有两个小括号的可以同时脱式。 3、练习二第3题:要求学生用综合算式解答,说出小括号里算式表示的实际意义,体会小括号的作用。 板书设计: 四则运算(二) 上午冰雕区有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员? (1)270÷30-180÷30 (2)(270-180)÷30 =9-6 =90÷30 =3(名) =3(名) 运算顺序:算式里有括号,要先算括号里面的

四年级上册混合运算题

26×4—25÷(125÷25)3856÷16+85×16 4000÷(16+832÷13) (4275-24×75)÷25 (7236÷18-228)×28(135+75)÷(14×5) 70+(100—10×5) (326+95×25)÷37 10000—(59+66)×64 5940÷45×(798-616) 120—60÷5×5 (135+415)÷5+16 1200-20×18 (360-144)÷24×3

720-720÷15240+480÷30×2225-10×(6+13) (120×2+120)÷9 164-13×5+85 330÷(65-50) 128—6×8÷16 64×(12+65÷13)19×96-962÷74 1080÷(63—54)×80 12520÷8+ (121÷11) (2010-906)×(65+15)(20+120÷24)×8 106×9-76×9 117÷13+36×15 3774÷37×(65+35)

540-(148+47)÷13 (308—308÷28)×11 (10+120÷24)×5 (238+7560÷90)÷14 21×(230—192÷4) 19×96-962÷74 10000-(59+66)×645940÷45×(798-616)(315×40-364)÷7 735×(700—400÷25) 1520-(1070+28×2) 9405—2940÷28×21 920-1680÷40÷7690+47×52—398 148+3328÷64-75 360×24÷32+730

2100-94+48×54 51+(2304—2042)×23 4215+(4361—716)÷81 (315×40—364)÷7 36-720÷(360÷18) 1080÷(63—54)×80 (528+912)×5—61781533÷73+159—57 5940÷45×(798-616) 197-46+67—13 1512÷54×126-52 21×(230-192÷4)123—47+159—16 164×23—126+74= 117+21+17—1981÷9×161+93

带小括号的加减混合运算

《带小括号的加减混合运算》 教学目标: 结合现实生活中的具体情境,使学生理解数学问题的含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用,会在列式时根据需要使用小括号。 教学重、难点: 探求科学、合理的解决问题的方法,熟练掌握带有小括号的混合运算的顺序。在混合计算中,体会使用小括号的必要性。 教学过程: 一、情境导入: 小红在林文邀请下,来参观养鸭场(板书)啦!快看(出示情境图) 1、你发现了哪些数学信息?指2生说,评价(认真,仔细,能 按一定顺序说) 2、能提哪些两步计算的数学问题?(肯定学生提的问题) 二、探索新知 1、先解决:还剩多少个鸭蛋?和哪些信息有关?(指2生说,评价学生的回答)出示小情景图。 (1)下面请大家先认真思考,再独立列式计算。然后把自己的想法说给同位听一听。好吗? 教师巡视,了解学生的想法。(2-5种)

(2)你愿意把自己的想法说给同学们听吗? 解法会出现以下几种,老师相机板出: (1)分步600-200=400(个)(2)综合600-200-150=250 400-150=250(个) (3)分步:200+150=350(个) (4)600-200+150 600-350=250(个) a.先出示第一种和第二种情况:有谁也是这样列式的?你愿意来说一说你是怎么想的吗?及时评价。 学生自己说想法,如果说不出教师引导:600-200求的是什么? {b.出示第三种情况:600-200+150 看这个同学做的,我们请他来说一说他是怎么想的?(如果这样做,应该先算什么,再算什么。从而使孩子们产生认知冲突,明确:这样写,应该先算600-200,而不能先算200+150) 如何表示就能先算“200+150”呢?请你发明个符号。学生可能出现画线、画三角等多种方法。教师小结:大家这样设计的目的都是为了改变运算顺序,先算后面的算式。} 如果学生说出正确的算式,让学生说想法即可:你为什么加上()?是为了先算200+150,也就是要改变原来的运算顺序。那 200+150先算的是什么呢?再算什么?(课件出示:算理)数学上的习惯是用小括号把要先算的算式括起来:(表扬学生)怎么读600-(200+150)呢?课件出示“600减200加150的和”。 指男、女生来读算式。大家一起来读一读。

含有中括号的混合运算

《含有中括号的混合运算》教学设计 教学目标: 1. 让学生联系解决实际问题的过程认识中括号,以及中括号在混合运算中的作用,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序,并能正确地进行运算。 2. 让学生经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程,进一步体会数学与生活的联系,产生自主探索的兴趣,获得发现数学结论的成功体验。 3. 培养学生独立解决问题的意识和认真、严谨的学习习惯。 教学重点: 掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 教学难点: 理解中括号的作用是改变运算顺序。 教学资源: 多媒体课件 教学程序: 一、复习旧知,引入新课 1、快速说出下面算式中应该先算什么,后算什么。 459-22 ×11 1000-725+275 1200-400×2 (105+245)÷5 2、小结运算顺序。 在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。 算式里有小括号,要先算小括号里面的。 3、总结:括号能改变算式的运算顺序。 二、新知探究

1、教学例3. 出示例题:计算:525÷[(81-56)×3] 师:认真观察例题,说说你有什么发现? 可能的回答有:(1)有除号、减号和乘号。(2)不仅有小括号还有一个方括号。 师引出课题,上节课我们学过了带有小括号的综合算式,这节课我们学习带中 括号的综合算式。 引导学生讨论交流:在一个算式里,既有小括号,又有中括号,应该怎样计算?同桌说说这题的运算顺序,试着计算结果。 学生自主探究,师巡视指导。 指名学生汇报自己的运算顺序和方法。 板书:525÷[(81-56)×3] =525÷[25×3] =525÷75 =7 2、总结含有中括号的混合运算的运算顺序。 (在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里的,再算中括号里面的。) 3、教学“练一练”。 (1)课件出示题目。 (2)指名说说运算顺序。 (3)学生独立计算,全班集体交流答案。 4、完成练习十二第2题。 (1)比较:说说他们的相同之处和不同之处。 (2)学生独立计算。

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