小班音乐《点豆豆》

小班音乐《点豆豆》

小班音乐《点豆豆》

小班音乐《点豆豆》

活动目标:

1.尝试在游戏情境中学唱歌曲,并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

2.愿意与同伴一起唱歌、游戏,体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

1.甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干

2.钢琴伴奏。

活动过程:

一、谈话导入、引起兴趣。

师:宝贝们,你们有没有吃过小豆豆呀?

师:今天我就带了一些小豆豆,啊哟,它们太调皮了、藏了起来,猜猜看,它会藏在哪里呢?

二、理解内容,学唱歌曲。

(一)学唱甜豆豆,表现甜甜的表情。

1.师:那我们来玩一个“点豆豆”的游戏,看看能不能把这个小豆豆点出来。

师:点出小豆豆了吗?(没有)那藏在哪里了呀?

师:原来在这里啊,那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧!

幼儿园小班音乐教案(精选多篇)幼儿园小班教案大全集

幼儿园小班音乐教案(精选多篇)幼儿园小班教 案大全集 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇:幼儿园小班音乐教案第二篇:幼儿园小班音乐教案:小兔子拔萝卜第三篇:幼儿园小班音乐教案:舞蹈——《我的身体》第四篇:幼儿园小班下学期音乐教案第五篇:幼儿园小班音乐活动教案:《闪烁的小星星》更多相关范文第一篇:幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里 长江幼儿园:徐爱萍 设计意图: 动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 活动目标: 1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。

2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣。 活动准备: 1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。 2、小鸡胸饰,母鸡头饰。 3、与幼儿一起创设游戏情景“花园” 活动过程: 一、对唱游戏 1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。 师:“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?” 2、(1)学对歌词。 师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?” 师(敬请期待好范文网推出更好文章:.hAoWord.):“小鸡小鸡在哪里?” 幼:“叽叽叽叽,在这里。” 师:“小鸡小鸡在哪里?” 幼:“叽叽叽叽,在这里。” (2)学唱新歌。 师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?” 弹琴一起学唱。

小班音乐区主题活动

小班音乐区主题活动 区域活动指导教案——表演区 单位:中国科学院第三幼儿园 班级:小一班 姓名:邓力源 活动由来:4—5岁的幼儿正处于音乐能力发展的关键期。由于我班孩子在小班组中年龄偏大,较中班组孩子的年龄又略小一些,同时具备中小班幼儿共有的一些特点,也可以说是开展音乐活动的优势条件。在托小班时他们就已经接触了相当一部分音乐作品,并积累了一定的音乐学习经验,具备了初步的音乐欣赏能力,他们的年龄特点同时也决定了他们具有极强的可塑性。表演区对于这个时期的幼儿音乐能力的发展所起到的作用是十分重要的,教师可以根据本班孩子的已有水平制定和调节适合孩子发展的区域活动指导内容和指导方法等等。 适合年龄:中小班组 活动一:什么乐器在唱歌 教学目标:1、认识小号木鼓、铃鼓、撞铃和沙锤; 2、感知上述乐器的声音并知道其演奏方法。 教学准备:节奏乐器:木鼓、铃鼓、撞钟、沙锤,动物头饰,录音机,磁带。 教学重点:能敏锐地感知这四种节奏乐器的声音;知道其正确的演奏方法。

教学过程:1、老师要介绍几个好朋友给你们认识,(依次出示小号木鼓、铃鼓、撞铃和沙锤),请幼儿猜猜各种乐器的名字。 2、请幼儿闭上眼睛听歌曲《小动物新年好》,教师依次使用木鼓、铃鼓、撞铃和沙锤伴奏,每乐句末请幼儿猜一猜是这几种乐器里面的谁在唱歌。 3、请给出答案的幼儿说一说为什么认为是该种乐器,该乐器的音色有何特点,并选择一种声音特点与其相近的小动物。如(木鼓:声音低沉,像小狗的声音;铃鼓响亮,比较像小猫在叫;撞钟声音尖锐,像小鸡在唱歌;沙锤声音比较柔和,像小鸭子等等。) 4、分别请幼儿上台演奏,教师个别指导,并介绍乐器的演奏方法。 5、再次播放音乐片段《小动物新年好》,幼儿自由选择与乐器音色相搭配的小动物头饰进行表演。 拓展与延伸:乐器可以根据幼儿不同的发展水平随时进行更换,在幼儿熟悉表演区的节奏乐器和打击乐器后,还可以适当添加一些简单的拉弦乐器与弹拨乐器的学习,以提高幼儿的音乐欣赏能力与听辨能力。 效果分析:指导开始的时候,教师可以根据不同的课程需要来设计不同的导入形式,本次指导我选择了开门见山的方法,直奔主题。考虑到幼儿音乐能力方面的个体差异,本次课开始的乐器名称并不是直接由教师做介绍,而是将主动权抛给了孩子,突出孩子在教学过程中的主体地位。音乐是抽象且极富表现力的,同一首音曲不同的人听

幼儿园有趣简单的音乐游戏大全

幼儿园有趣简单的音乐游戏大全 ◆游戏玩法建议 师幼围坐成圆,领头人手带小猴的手偶,边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友,当歌曲唱“小猴是谁呀?”的最后一个字“呀”时,就寻到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间,随着音乐的快慢做滑来滑去的样子,最后音乐停止,小猴摔到在地。游戏一遍之后,这只小猴就是新的领头人,继续游戏。 二、教学活动建议 【活动预备】 1、经验预备:有音乐游戏“小熊是谁呀?”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。 2、物质预备:小猴手偶2个、钢琴伴奏 【活动目标】 1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。 2、在游戏“寻小猴”、“小猴滑倒”的情境下,尝试有节奏的点同伴;在歌曲结束时,创编小猴滑倒的不同痛苦造型。 3、在游戏情境中,通过持续的体验,知道养成不乱扔东西的好习惯。 【活动过程】 1、了解歌曲内容,完整欣赏歌曲。 (1)故事导入,完整倾听。 (2)提问歌曲内容。 (3)再次倾听歌曲,教师寻出手偶小猴。

2、教师边唱边示范游戏“寻小猴”的玩法。 (1)手偶小猴做在圈上,教师边唱边示范“寻小猴” (2)提问怎么寻到小猴的? (3)教师示范再次寻小猴。 (4)集体练习寻小猴的本领:边唱边有节奏的摸。 3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边寻小猴。 4、在玩游戏“寻小猴”的基础上,累加“小猴滑倒”的游戏。 (1)累加故事内容。 (2)幼儿创编摔倒的不同动作。 (3)完整“寻小猴”“小猴滑倒”的游戏(1-2遍)。 (4)累加转的不同(快、慢)速度,完整游戏。(1遍) 5、自我评价 师:现在你们都学会这首了吗?哪里不清晰? 6、小结:小猴自己被滑倒之后,后悔不已,听听它是怎么改正的。(教师清唱歌曲结尾) 三、友情提示 l、在边唱边玩游戏环节,幼儿很容易只关注游戏,而忘记唱歌,所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个唱歌的理由,激发幼JL欢 乐唱歌的兴趣。 2、因为每玩一次才会出现1—2个领头人,所以教师要及时关注 开始的点数的位置,尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。 【篇二】

小班音乐主题活动方案怎么写-活动方案(完整版)

小班音乐主题活动方案怎么写-活动方案 音乐是人类社会精神生活的重要组成部分。音乐对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的影响。以下是精心收集整理的小班音乐主题活动,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。小班音乐主题活动1活动目标: 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。 2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。 3.激发幼儿大胆表现的欲望。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备: 1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭); 2.池塘边的情境创设;

3.小鸭头饰人手一份;录音磁带; 活动过程: 一.游戏导入 老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音) 二.感知欣赏 1.歌曲的名字叫什么?你听到了什么? 2.听了歌曲,你感觉怎么样? 3.引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。 三.唱唱跳跳 1.一起和“妈妈”唱唱歌。 (鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱) 2.小鸭是怎么游泳的呢? (1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。 (2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动作。 (3)引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势 (4)集体听音乐再次尝试 采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。 (5)教师组合幼儿动作表现音乐。 (6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。 四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳” 小班音乐主题活动2活动目标: 1、感受4|4拍的音乐节奏; 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么?

幼儿园小班主题活动:我的幼儿园

教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动:我的幼儿园 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园小班主题活动一:我的幼儿园 设计意图: 新学期开始了,孩子们陆续入园。由于年龄小,又加上离开父母 后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到不安与恐惧,于是哭 闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟悉 环境和适应幼儿园的生活,我设计了这个主题活动。 活动总目标: 1、通过活动,让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个环境设施, 熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的 意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感,懂得自己长大了,要高高兴兴 地来幼儿园。 活动(一):语言 活动名称:高高兴兴上幼儿园 活动目标: 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园,高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力,西汉参加集体活动的情感。 活动准备:投影仪、图片等 活动过程: 1、出示图片,教师引导幼儿观察图片,了解图片的内容。

2、谈话:请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么? 心情怎样? 3、讲故事:高高兴兴上幼儿园 提问:故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿 园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)活动(二):常识活动名称:我的幼儿园 活动目标: 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所,熟悉幼儿园的环 境设施,知道其功用。 2、了解工作人员的工作,体会其劳动辛苦,懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备:课前联系幼儿园各工作人员,以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程: 1、引起幼儿参与活动的兴趣:你知道幼儿园里都有哪些场所吗? 都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗? 带幼儿参观幼儿园 1)出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队) 2)引导幼儿注意看工作人员的工作情况:如伙房,看炊事员阿姨 的衣着、如何为小朋友做饭。 3)介绍各活动场所,了解其功用: 教学楼:传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。 活动场地:院子——大型器械——器械屋。

小班音乐游戏

小班音乐游戏 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

小班音乐游戏:《找小猫》教案 活动目标: 1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感。 2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置。 3、乐意与同伴快乐地游戏。 活动准备:欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。 活动过程: 1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。 2、复习歌曲《夏》。 a)齐唱歌曲。 b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。 3、学玩游戏“大西瓜”。 ◎边听歌曲边两拍一下地拍手。 ◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如:拍腿、拍头等。 ◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。 ◎教师做切西瓜人,站在圈外。边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戏时做切西瓜人。 ◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。 小班音乐游戏教案:大西瓜 活动目标:

1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感。 2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置。 3、乐意与同伴快乐地游戏。 活动准备:欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。 活动过程: 1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。 2、复习歌曲《夏》。 a)齐唱歌曲。 b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。 3、学玩游戏“大西瓜”。 ◎边听歌曲边两拍一下地拍手。 ◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如:拍腿、拍头等。 ◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。 ◎教师做切西瓜人,站在圈外。边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戏时做切西瓜人。 ◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。 小班音乐游戏活动教案:开始和停止 【活动前评析】音乐是抽象的,在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏,我在音乐游戏中尽量做到多观察,少干预。多放手,少包办。多鼓励,少指责。多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在音乐游戏<开始和停止>时,我会根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱,一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果,表演时我则是欣赏者和支持者. 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、

小班音乐活动(1)

小班音乐活动《摸摸鼻子拍拍手》 活动背景分析:很多教师都觉得音乐创编比较难组织,而且年龄越小越难组织,小班孩子语言不够丰富,也不善于表达,幼儿的知识经验也很有限,因此我就尝试利用旋律比较欢快、节奏鲜明、歌词简单易懂的曲子,让幼儿在熟悉旋律的基础上试着进行创编歌词,用比较轻松的方法组织音乐创编活动,让幼儿更易于理解和接受。 活动名称:《摸摸鼻子拍拍手》 活动目标: 1.感知歌曲活泼、有趣的情绪,在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。 2.尝试按照歌曲节奏仿编简单的动作及歌词。 3.体验与同伴游戏及表演的乐趣。 活动准备: 在活动室内装饰一个大圆圈,圆圈由绿色小圆点围成,在其中点缀一个小红点。 活动过程: 1.随音乐旋律做律动进入活动室并坐好。 请小朋友们一边听音乐一边跟老师自由做动作走进来,看谁做得最棒! 幼儿听着旋律跟教师边哼音乐旋律边做动作走进活动室并围着老师坐好 2.玩游戏《指五官》 今天老师给小朋友们带来了一个游戏,小朋友们想玩吗? 这个游戏的名字就叫《指五官》,老师说出五官的名字,小朋友们就用手指出来,看谁指得对? 教师说出五官的名字,幼儿指出来,教师说得快,幼儿就指得快。 3.学习歌曲。 接下来老师想请小朋友们注意听音乐,然后还要用眼睛注意看老师做动作,看谁最仔细! 幼儿倾听歌曲旋律,教师做与歌词相应的动作。提问: (1)刚才老师做了什么动作? (2)请小朋友听歌曲音乐说歌词,引导幼儿尝试按节奏说出歌词内容。 (3)弹奏歌曲音乐,幼儿轻声跟唱。 4.仿编歌曲。 (1)尝试仿编歌词。 师:我们除了摸鼻子、拍手,还可以做什么?

引导幼儿仿编歌词,并随着音乐旋律把仿编的歌词唱出来。 (2)游戏:歌曲动作仿编。 师:刚才小朋友们都仿编了好多的歌词,而且都很好地唱出来了,小朋友真棒啊! 接下来我想请小朋友们做个游戏,叫做《看看谁做小老师》,就是请小朋友们一起听着音乐边围着圆圈走一边唱,歌曲唱完了,看看谁站在圆圈的小红点上,我们请他出来做我们的小老师,让他想出不同的动作,变成歌词,小朋友跟着小老师一起来唱他编出来的歌词,好吗? (玩法:幼儿围成大圆圈顺着圆圈走并按照仿编的歌词边唱边做动作。最终站在红点上的小朋友可以做小老师进行新一轮的动作仿编,和大家一起来演唱,共同感受仿编歌曲的乐趣。) 活动结束: 小朋友,让我们一起去找找其他小朋友一起玩玩这个好玩的游戏吧。 活动反思: 这首曲子简单易学,非常适合小班幼儿年龄学习,歌曲旋律欢快、节奏鲜明,歌词易懂,幼儿在欢快的气氛中很快就学会歌曲,在活动中,我从教师主导作用入手,调动幼儿的听觉和视觉充分感知歌曲,引导幼儿用“啦、啦、啦”熟悉音乐旋律,改变以往只让幼儿听歌曲来熟悉旋律的方法让幼儿更容易接受,幼儿根据自己已有的知识经验进行思考和尝试创编,

幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例:《音乐区——好听好玩好快乐》

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称:音乐区——好听好玩好快乐 年龄班:小班 游戏由来 在角色区中,孩子们常拿着筷子或调羹在锅碗瓢盆的边缘敲敲敲打打,如在演奏爵士鼓一样如痴如醉;在建构区中常看见孩子拿积木如木匠一样边敲击边建构,偶尔还会无意地敲出了一两个节奏来。从此可以看出小班幼儿对能发出声音的物品有着浓厚的兴趣与探索欲望,也有较强的演奏欲望。因此,为了满足幼儿对声音的兴趣,对演奏的渴求,我和孩子们开始创设了音乐区。 环境支持与材料投 放孩子们一起在大自然和生活中寻找能发出声音的物品,第二周他们带来了锅碗瓢盆、酸奶瓶、酱油瓶、奶粉罐、树叶、石头、木头等。在美工区内,孩子们通过绘画、涂鸦,把这些自然的乐器装扮得十分漂亮;在操作区中,孩子们又在各种瓶子里装上豆子、沙子、小石头等,把它们变成了摇摇乐器,如拨浪鼓、响瓶等。

游戏进展一:感受不同的声音与节奏,积累演奏经验 观察分析【观察】 音乐区开展的第一周,孩子们的参与热情都很高,他们争着寻找 敲击的棍子(筷子或音棒等)兴奋地这里敲敲那里打打,经常会相互 模仿一起敲打,说说笑笑的,觉得很是好玩。偶然间,我看琪琪敲敲 锅底,再敲敲锅边,觉得挺好听,接着又在锅的这两个部位交替地敲 击起来,这两种不同的声音结合在一起,煞是好听,其他孩子听了也 纷纷试着用同样的方法在自己的乐器上探索敲击了起来。孩子们的脸 上挂满了得意的笑容,音乐区中传来的不仅是好听的敲击声,还夹着 快乐的笑声。 音乐区开展的第二周,我发现区中孩子的人数少了许多,出现的 依旧是涛、凝等一些几个平日里喜爱音乐,爱表现的孩子,且这一周 他们仍还拿着筷子、棍子在不同发声物体上不停地敲敲打打,敲打的 声音更大了,音乐区显得吵杂,缺少了美感,让人体验不到美的感受。 【分析】 小班孩子年龄小,音乐经验较缺乏,如果我们不给予适当的支持 来丰富幼儿的音乐经验,那么就会造成幼儿在音乐区中不敢表现或者 表现水平停滞不前的情况,渐渐地孩子们对音乐区的演奏就会失去兴趣。

幼儿园小班主题活动设计方案

幼儿园小班主题活动设计方案鞋子是我们每个人的必需品,现在物质生活水平提高了,鞋子的种类,款式可谓名目繁多。幼儿们需学会认识更多的鞋子。下面是小编为大家整理的幼儿园小班主题活动设计方案,希望能够帮助到你们。 篇一:幼儿园小班主题活动设计方案《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。 1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。 2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。 为此我们安排以下几个主要活动: 1、社会“妈妈真爱我” 目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相” 目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用

短语介绍自己属相的故事。 “男孩与女孩” 目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。 2、美术“这是我” 目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。 3、语言“熊猫的客人” 目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。 “小猴请客” 目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。 4、音乐“表情歌” 目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。 “客人来了” 目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。 5、综合“妈妈,节日快乐” 目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。 6、数学“比高矮” 目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。 “我的玩具” 目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)

幼儿小班音乐教案大全.docx

幼儿小班音乐教案大全 让幼儿轻听音乐,感受乐曲,ABC乐段的不同。能按照游戏规则,在C段控制自己, 简单创编,完成游戏。以下是小编精心整理的幼儿小班音乐歌曲教案的相关资料,希望对你有帮助!幼儿小班音乐歌曲教案篇一 牧场的小奶牛 【活动目标】 1、轻听音乐,感受乐曲,ABC乐段的不同。 2、能按照游戏规则,在C段控制自己,简单创编,完成游戏。 3、感受音乐游戏带来的乐趣。 【活动过程】 音乐《牧场小奶牛》。 【活动过程】 1、故事导入,引出活动 教师讲述故事:在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛,每天早上奶牛妈妈都带着小奶 牛们锻炼身体做早操,像这样: 2、故事情节转折,了解B段音乐并提炼C段动作 教师:可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息,我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工,他不爱劳动,每天只想挤走我们的牛奶喝。他那么懒惰,我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们,小奶牛们相出了一个好办法,当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候,大家快快爬到安全的地方,变成小石头来骗过牛奶工。 提问:成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了? 3、集体感知完整音乐 教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态 准备起床,营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工,幼儿一旦被发现或被牛奶 工诱导发出声音,牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶贴在奶瓶教具上,每次结束后讨论成 功的原因与失败的问题,并进行纠正与解决。 4、通过故事推进,提升游戏难度。 师说:不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划,知道石头都是小奶牛变的,看来我 们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型,进行游戏。一共进行两遍完整游戏,每次结束后幼儿讨论,自己怎样不被发现的。取走牛奶的 为什么会被发现,及时纠错调整。 5、根据幼儿完成情况进行提升 根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型,扩展幼儿创编视野。 如果幼儿年龄较小,可以重复自行创编。小结:小奶牛们太厉害了,最后终于让懒惰的牛奶工离开了,我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧!在愉快的音乐中离开教室!幼儿小班音乐歌曲教案篇二 《开始和停止》 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 【活动准备】 1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

小班音乐区活动教案

小班音乐区活动教案 让幼儿感受两段不同性质的音乐在有趣的音乐情景中尝试用动作表达对音乐的感受下面是小编分享的幼儿园小班音乐区教案的相关教案老师们快来看看吧 《米奇的音乐盒》 【活动目标】 1.感受两段不同性质的音乐在有趣的音乐情景中尝试用动作表达对音乐的感受 2.体验与小动物做游戏的快乐情绪 【活动准备】 多媒体课件、背景音乐等 【活动流程】 一.引发兴趣 看看他是谁?米奇说了什么?(出示PPT) 米奇带着我们来到了什么地方? 二.米奇的音乐盒 ●和蝴蝶游戏(音乐一) 1.欣赏蝴蝶飞音乐 ——听一听我们好像来到了里?为什么? 教师小结:这段音乐听上去连连的很优美好像蝴蝶在飞一样 2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……) ——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园蝴蝶在干?

3.幼儿再次欣赏音乐 ——它是飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀? 4.幼儿尝试用动作表现教师简单剖析动作 5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏 ——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧 ●和小兔游戏(音乐二) 1.倾听音乐二 ——听听这次米奇把我们带到什么地方了? ——你觉得和刚才的地方一样? 教师小结:这次的音乐有点跳跳的活泼轻快的有点像小动物在跳 2.再次听音乐 ——原来真的是小兔子的家他们在干什么呀? 3.幼儿尝试学小兔跳(重点分析小兔的动作和节奏) ——让我们听着音乐跟着小兔子去做游戏吧 4.小兔一起游戏 三.小兔和蝴蝶的游戏 尝试区分不同音乐性质的音乐并用肢体动作来大胆的表现音乐音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么不妨以下面两个话题一起来交流吧期待老师们的积极参与

幼儿园小班主题活动

幼儿园小班主题活动 一、主题的产生秋天到了,幼儿园树上的叶子有的开始变黄了,有的已经落到地面上。在户外散步时,有的孩子对落在地上的树叶产生了浓厚的兴趣,孩子们有的捡起来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成宝贝,放到自己的口袋里。看到这种情形,我想:对于我们大人来说,季节变换也许没什么,但在孩子们的眼睛里,可能就大不一样了吧?因为在这个年龄,孩子们对什么都充满了好奇:秋天里有的东西为什么不一样呢?树叶为什么会由绿变黄、甚至是变红呢?、、、、、、在孩子们的小脑袋里会有一个个的“为什么”?我想利用这些树叶作为教育活动的起点,为孩子们设计一个有关秋天的主题活动。让孩子们进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,知道秋天是一个多彩的季节,是一个丰收的季节,更是一个美好的季节。因此,一个以秋天的树叶为切入点的“秋天的色彩”主题活动产生了。 二、主题教育目标 1、幼儿能运用各种感官认识、了解秋天的特征,知道秋天是一个美丽和收获的季节。 2、喜欢秋天丰收果实的色彩 3、喜欢参加劳动,体验劳动的快乐

3、愿意把自己的发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 1、请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2、带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关秋天的知识。 3、联系果园地点,做好观察准备。 4、提供材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、树叶、剪刀、胶水等。寻找秋天语言活动 四、主题网络的构建秋天来了给苹果涂色美术活动秋天的水果秋天的色彩丰收的秋天健康活动秋天的果实活动一寻找秋天活动目标: 1、在体验、观察中感知、了解秋天的特征和多彩。 2、能够和同伴主动交流自己的发现,勇敢大方地说出自己的想法。 3、能用自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱,激发热爱大自然的情感。活动准备:图片、儿歌、小筐等。活动过程:为了让幼儿对秋天有一个大概的感知,我们带领幼儿来到户外找秋天。 1、自由谈话、讨论:现在是什么季节了?你是怎么知道的? 2、寻找秋天:幼儿分散在院子周围寻找秋天,看谁找到的秋天与其它季节不一样的景象多

小班音乐游戏

小班音乐游戏《碰一碰》 活动目标: 1学唱歌曲,体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快的心情。 2、在熟悉歌曲的基础上创编不同的相互触摸的动作。 活动准备: 1母鸡头饰一个,小鸡的头饰若干,(与幼儿人数相等) 2.小虫图片若干,音乐磁带<碰一碰>,轻音乐(找虫子时播放) 3?草地的背景图. 重点:学习歌曲中的节奏,并学唱歌曲 难点:学唱歌曲 活动过程: 一、引题,并学习节奏. 1引起兴趣。(老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡) 师:今天天气真好,你们想去哪玩呢?(幼儿自由发言) 2、节奏游戏。 音乐起,小鸡们随着音乐走进草地自由地玩耍、找虫子吃。(小鸡们找到虫子后,根据歌曲中的节奏发出叽叽叽叽,叽的叫声.(练习节奏。) 二、学唱歌曲 1幼儿找伙伴自由玩耍。 师:拍拍你们的小肚子,吃饱了没有?(吃饱了)好”我们来找个好朋友一起玩玩吧。 (教师播放音乐,幼儿自由玩.) 2、学唱歌曲《碰一碰》。 (1 )、教师范唱歌曲,幼儿欣赏。 师:刚才你们是怎么玩的呢?(幼儿自由发言) 妈妈把刚才你们玩的编成一首好听的歌曲,你们想听吗?(教师清唱) (2)、提问:你们听鸡妈妈刚才唱了什么呢?(幼儿自由发言)再次播放音乐一起唱.(3)、在该游戏中学唱歌曲,边唱边表演.(可以请小朋友进行表演唱,分小组唱等.) 三、游戏<碰一碰>. (1)启发幼儿创编不同的触摸动作。 妈妈:这游戏好玩吗?除了碰小手还可以碰哪呢?(启发幼儿说出:头碰头、鼻子碰鼻子、脸碰碰、脚碰脚、屁股碰屁股等) (2)幼儿随着音乐愉快地游戏。 幼儿园小班音乐游戏2个 幼儿园小班音乐游戏《我的身体》 设计意图: 小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。 在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中 充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。 活动目标: 1 .在游戏中初步了解身体各部位的名称。 2 .运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。 3 .体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。

小班音乐活动:我爱我的幼儿园

小班音乐活动:我爱我的幼儿园 设计意图: 本次活动选自山东省省编教材上册主题一《幼儿园真好》次主题三《看一看》。该歌曲旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂。本活动的重点在于帮助幼儿理解歌词,学习用自然的声音演唱歌曲。因此,我以谈话的方式,帮助幼儿理解歌曲内容,感受歌曲内容i,在熟悉歌曲旋律的过程中激发幼儿积极参与歌唱活动,并利用了接唱游戏、分组演唱、个别幼儿表演等多种演唱形式帮助幼儿正确演唱歌曲。 一、活动目标: 1. 会用自然的声音唱歌,并能在教师的提示下,听前奏整齐地演唱。 2. 乐意参与集体演唱活动,体验与同伴共同活动的快乐。 二、活动准备: 1.《我爱我的幼儿园》音乐CD(盒带)。 2.幼儿在园照片。 三、活动过程: (一)激趣:律动《拍手点头》练声,激发幼儿兴趣。 今天钢琴宝宝要和我们做游戏,伸出你的小手吧! (二)指导认知:学唱歌曲,初步尝试听前奏 1.谈话方式导入活动,播放课件,引出歌曲名称 小朋友上幼儿园不哭也不闹,都是好宝宝。 幼儿园里有好多小朋友,你的好朋友是谁呀?(鼓励幼儿自由介绍) 我们和好朋友在一起很快乐,快乐的时候都可以做什么呢?引导幼儿用动作的表现亲亲、抱抱、拉拉手等。 2. 幼儿熟悉歌词,以节奏儿歌的形式和幼儿共同说歌词。 我们一起拍手说说幼儿园里高兴的事吧。 3.教师范唱,让幼儿熟悉歌曲旋律。 我们一起把高兴的事唱一唱好吗? 4.通过各种形式让幼儿学唱歌曲。 (1)根据幼儿情况,选用分句或整首教唱,提醒幼儿用自然的声音演唱,不要大声喊。 请小朋友们用最好听的声音唱一遍,让老师听听好吗? (2)在基本掌握歌曲的基础上,教师提示幼儿听前奏演唱。

幼儿园小班主题活动:真好玩

幼儿园小班主题活动:真好玩 小班主题活动案例 主题名称:真好玩 目标: 1.初步熟悉班级生活、活动环境,感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。 2.基本适应幼儿园的生活,在园情绪稳定、较快乐。 教学内容: 玩具真有趣(语言)送玩具(综合) 这是小兵(音乐)送小动物回家(体游) 设计意图: 刚开学,小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼,离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱,但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿,同时根据小班幼儿好动,注意力容易分散的特点,实施了“真好玩”这个主题。 幼儿是在“玩中学”的,在玩的过程中他们去探索一样事物,在与同伴交流,探讨各种经验,经过前几周的幼儿园生活,大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活,并且情绪也趋于稳定,通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来,在“玩”中度过快乐的一天。 “玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动,活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力,同时结合图

表帮助幼儿来加深记忆,在教学过程中,幼儿还懂得了玩具的收放常规,为以后的教学 活动作好铺垫,同时,在活动中幼儿的情绪较稳定,消除了入园以来的紧张感。 家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展,在“送玩具”这个活动中,我们请家长将家中幼儿的玩具带入园,在活动中,幼儿情绪较高,都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具,“我的电动玩具”,“我的是遥控玩具”,“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱,同时,在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择,通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标,并送入了玩具的家中,在常规中,让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。 “我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满,幼儿听了之后就感到自己很神气,很勇敢,与刚入园来时哭闹的情绪正好相反,幼儿都能积极地参与到活动中来。 而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了,在游戏中他们可以忘乎一切,“送小动物回家”这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐,增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感,同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。 区角活动 一.生活区 1.名称:穿珠珠 目的:练习“穿”的动作,发展手指肌肉的灵活性,并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。 材料:彩色木珠,塑料绳。 玩法:选同一颜色的木珠,将塑料绳从木珠中穿过,穿好一颗之后再继续穿第二颗。 2.名称:玩玩具

幼儿园小班音乐游戏大全

幼儿园小班音乐游戏大全 幼儿园小班音乐游戏 01:袋鼠 玩法:老师扮演“狼”,幼儿扮演“袋鼠”。“狼“出来时,”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起,”袋鼠“们快乐地绷跳回家(返回座位),游戏结束。 02:三只熊 玩法:三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形,分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。 熊爸爸呀胖胖的,(两手撑开做胖胖的动作,肚子挺起来) 熊妈妈呀瘦瘦的,(两手下垂,手腕转动) 熊宝宝呀真可爱,(两手放在脸夹旁边转个圈) 快乐快乐真快乐,(三人手拉手转圈) 03:小老鼠上灯台 游戏目标:能跟着音乐完整地做动作。 游戏准备:老鼠头饰,歌曲磁带,录音机。 游戏过程: 1、教师当老鼠妈妈,招呼小老鼠们:我们一起去找东西吃,好吗?可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不一样的。 2、老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。

告诉幼儿规则: 1、现在都到妈妈这儿来,我们去别的地方找东西吃,小老鼠们当听到猫大叫一声,才能向座位跑去。 2、随教师跟音乐合拍做动作,音乐结束后,猫大叫一声去捉小老鼠,小老鼠赶快跑回座位躲起来。 3、老鼠妈妈等猫离开后,招呼小老鼠们:“猫走了,太好了!(幼儿欢呼)师:“刚才太危险了,现在,我们把食物搬回家吧! 附:小老鼠上灯台 1=C 4/4 . . . 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 — 小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵. . 1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 ——猫来了叽里咕噜滚下来。 04:咚咚锵 游戏目标:1.想出打击乐器的方法。2.体验游戏的快乐。 游戏准备:小锣、小鼓,歌曲磁带,录音机。 游戏过程:幼儿边唱歌边根据歌词做动作,手做敲小鼓、敲小锣的动作。曲谱:咚咚锵 3 1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ..我敲小鼓咚咚我敲小锣锵锵 1 1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ...咱们两个一起敲咚锵咚锵 3 6 3 3 6 0 咚锵咚咚锵05:网小鱼 游戏目标:能够随着音乐变化做出相应的动作。 游戏准备:小鱼头饰若干。

小班主题活动教案:小小动物音乐会教案(附教学反思).doc

小班主题活动教案:小小动物音乐会教案(附教学反思)小班主题活动小小动物音乐会教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识各种小动物,学习动物的叫声,培养幼儿的倾听力,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看小小动物音乐会教案吧。 活动设计背景 我班幼儿的年龄大都是3岁左右,对各种动物都不是很了解,对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上,或者是从父母给他们买的动物卡片上来的,这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌,因此,我设计的科学活动是以一场音乐会的形式,让孩子来参与,以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家,让小朋友根据叫声来放回动物的卡片,以加深幼儿对动物叫声的印象。 活动目标 1.认识各种小动物。 2.学习动物的叫声,培养幼儿的倾听力。 3.让幼儿要爱护小动物。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 学习动物的叫声,把动物的叫声和动物一一对上

活动准备 五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。 几种动物的视频。 活动过程 一.以唱儿歌的形式导入,来激发幼儿的兴趣。 1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》 (1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结:有公鸡.小狗.. 小羊.母鸡.小猪。 (2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客?教师逐一请出这几种动物。 (3)教师提问:小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物), 总结:它们就是:公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。 2.小动物的叫声很好听,让我们一起来学学它们的叫声吧! (1)老师先学,幼儿跟着学一次。 总结:小朋友学的很好,我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音,幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。 3.播放这几种动物的视频,加深幼儿对它们的印象。 (1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结:公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

幼儿园小班主题活动:愉快的夏日

[幼儿园小班主题活动:愉快的夏日] 一、实施时间: 两周,幼儿园小班主题活动:愉快的夏日。 二、主题目标: 1、使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。 2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。 4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、指导孩子适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7、教孩子学会防暑的方法,经常保持个人卫生和公共卫生 8、教幼儿学会唱歌曲《夏》,并能为歌曲创编歌词。 9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》,能合节拍做动作。 10、使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然;会听信号变速走。 三、主题环境设置: 1、活动室布置夏天的景色,增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰,收集冷饮包装袋饮料盒等。 2、丰富自然角,提供夏季的花卉。如:绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。 3、科学区增添玩水设备,幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。 4、娃娃家、照相馆、医院等角色游戏增加夏季用品,如:冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等,丰富游戏情节。 5、美工区练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 四、家园共育: 1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征,认识夏季的花卉、昆虫。如:蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、教育 幼儿在家注意防暑降温,少吃冷饮,注意个人卫生,协助幼儿园对幼儿进行安全教育。 3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。 4、出一期关于夏季控制幼儿的冷饮量的《家长园地》,向家长宣传幼儿夏季保健知识,并提出个人卫生要求:勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。 五、教学计划表 第一周 次序 科目 课题 教学目标 (一)、综合活动: 寻找夏天 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握初夏的季节特征。 2、对幼儿进行夏季卫生教育,教育幼儿注意夏季饮食卫生。 (二)、诗歌:

幼儿园小班音乐游戏活动教案

幼儿园小班音乐游戏活动教案 幼儿园小班音乐游戏活动教案《小铃唱歌》 活动目标:了解小铃的音色,并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。 玩法: 1、老师念谜语,请幼儿猜,激发兴趣:一对好朋友—,每天爱唱歌—,叮叮叮叮叮—,声音顶呱呱—。 2、出示小玲:以小铃的口吻自我介绍:我教名字叫小玲,唱歌声音叮叮叮,我有两个小喇叭,声音好听顶呱呱。 3、老师用小铃敲出声音:“谁能把我好听的声音学出来。”边引导幼儿倾听边按节拍敲打,并同时发出声音××××叮叮叮叮 4、启发幼儿学着用高音的音色,按节奏说出相应的语言节奏:老师边按节拍敲小铃,边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如: ××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱ 我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐 引导幼儿用高音的音色(尖细声)按节奏说出语言。 5、启发幼儿学着节拍敲小铃。 教幼儿正确的拿小铃的方法:两手拿住木柄,小喇叭向

上,小喇叭轻轻地碰一碰,就发出了声音。 幼儿园小班音乐游戏活动教案小手小脚动起来 一、活动目标: 1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。 2.愿意参与活动中让手脚动起来。 3.在音乐活动中感到快乐。 二、活动重难点: 1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻 2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来 三、活动准备: 1.节奏快慢、轻重的音乐各一段 2.一只鼓 四、活动过程: (一)、引起兴趣 音乐游戏《黄老先生有块地》,让幼儿模仿小动物的声音。 (二)、动动手 1、教师:“王老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:X X X X(慢) 2、我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快) 3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗? 4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你

小班上学期主题计划

篇一:2009年第一学期小班主题计划 小班上学期主题活动计划 小班上学期主题活动计划 小班上学期主题活动计划 篇二:2011年小班主题计划 小班主题计划 主题一:我上幼儿园啦 一、主题目标 1.知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和 小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴地上幼儿园。 2.初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如:能在集体中听教师、同伴讲话,愿意自己进餐、入睡,学会洗手、入厕等。 3.熟悉幼儿园的环境,初步了解幼儿园成人的劳动,会有礼貌地和成人交往。 4.乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。 5.喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。 6.能按物体的某个外部特征(颜色或形状)进行分类,初步学会实物与相应标记的匹配。 二、活动安排 三、区域内容 1.生活区:通过洗手图标,帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。幼儿根据自己的图标或大头贴认识自己的毛巾和水杯。 2.美工区:在班级某区域开设“涂鸦区”,提供油画棒和大幅画纸,让幼儿 自由涂鸦。 3.建构区:提供积木、雪花片等拼插和建构玩具,供幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。 4.阅读区:教师和幼儿一起在阅读区中阅读各种故事书,激发幼儿的阅读兴趣,知道一页一页的翻着看,看完后要将书放回原处。 5.蒙氏操作区:提

供木质镶嵌玩具,让幼儿根据木板形状匹配镶嵌。 6.娃娃家:开展角色游戏“娃娃家”,提供游戏材料2~3套,如:娃娃、床、餐具、炊具和少量食品的实物模型。 主题二:玩具大家玩 一、主题目标 1.喜欢玩玩具,知道幼儿园的玩具是大家的,乐意与同伴共同玩,初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 2.会向教师、同伴问早、说再见,与小伙伴友好相处。 3.愿意参与音乐游戏活动,学习按节奏一拍一下地做动作。对美术活动感兴趣,尝试用多种美工材料自由操作。 4.初步认识上下、旁边的空间位置,感知三个物体的大小,学习按大小进行排序。 二、活动安排 三、区域内容 1.生活区:提供扣扣玩具(如:水果树、动物拼图等)。 2.美工区:提供油泥和简单模具,让幼儿自由玩泥,激发兴趣;幼儿尝试在圆圆的脸蛋上添画五官和头发。 3.建构区:介绍新玩具,知道新玩具的名称和玩法;将各种玩具拍成照片做成小图标贴在玩具柜上,引导幼儿按标记收放玩具。 4.阅读区:让幼儿提供自己喜欢的图书,与同伴共同分享,养成良好的阅读习惯。 5.蒙氏操作区:提供穿珠游戏,引导幼儿随意穿成项链、花环,提高手眼 协调能力。 6.娃娃家:教师以扮演“客人”的角色加入娃娃家游戏,了解幼儿的游戏水平及需要,引导幼儿丰富游戏情节,指导幼儿在游戏结束时要将玩过的玩具放回原处。 7.公共汽车:提供方向盘、汽车头挂牌,供幼儿开展公共汽车的游戏。 主题三:我喜欢 一、主题目标 1.能关注自己身边的事物,初步感受自己的喜欢,并尝试用多种方式表达。 2.能在活动中大胆尝试、主动交往,分享共同活动带来的欢乐。 3.学习解扣子,叠衣裤,起床后能自己穿上鞋子。 4.会用完整的短句表达自己的情感,复述简短的故事。 5.会用涂色、撕、

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