税务学习参考资料

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增值税法

增值税是以商品在流转过程中产生的增值额为征税对象征收的一种流转税。

从实际操作上看,是采用间接计算办法,即:从事货物销售、提供应税劳务和应税服务的纳税人,要根据货物、应税劳务、应税服务的销售额和适用税率计算税款,然后从中扣除上一环节已纳增值税税款,其余额为纳税人本环节应纳增值税税款。

增值税的特点:

(1)保持税收中性

(2)普遍征收

(3)税收负担由商品的最终消费者承担

(4)实行税款抵扣制度

(5)实行比例税率

(6)实行价外税制度

我国增值税特点:

1.消费型增值税:2009年1月1日前生产型增值税;

2.以票扣税为主;

3.划分两类纳税人;

4.对劳务划分应税与非应税。

其中:营改增分地区、分行业进行:

2013年8月1日起,营业税改征增值税在全国范围实施,即交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税; 2014年1月1日起邮政业营业税改征增值税;2014年6月1日起电信业营业税改征增值税。

一、销售或进口的货物

货物是指有形动产,包括电力、热力、气体在内。

二、提供的加工、修理修配劳务(应税劳务与非应税劳务划分)

加工是指受托加工货物,即委托方提供原料及主要材料,受托方按照委托方的要求制造货物并收取加工费的业务;修理修配是指受托对损伤和丧失功能的货物进行修复,使其恢复原状和功能的业务。

三、提供应税服务

【解析1】非营业活动中提供的应税服务不缴纳增值税。如:单位或者个体工商户聘用的员工为本单位或者雇主提供应税服务。

【解析2】境内提供应税服务,指提供方或接受方在境内。但境外单位或者个人向境内单位或者个人提供完全在境外消费的应税服务,或出租完全在境外使用的有形动产,不属于境内应税服务。

【解析3】以公益活动为目的或以社会公众为对象的无偿提供交通运输业和部分现代服务业服务,不缴增值税。

【例题·多选题】下列服务项目中,属于营改增应税服务的有()。

A.代理记账

B.互联网接入

C.搬家服务

D.场地租赁

『正确答案』ABC

『答案解析』不动产租赁不属于营改增的应税服务范围。

【例题·多选题】根据我国现行增值税的规定,纳税人提供下列劳务应当缴纳增值税的有()。

A.房屋维修

B.汽车修理

C.管道安装

D.服装加工

『正确答案』BD

『答案解析』房屋维修、管道安装均不属于增值税的应税劳务。

一、征税范围的特殊项目:22项

按行业划分:

(一)金融业的增值税项目:

1.货物期货:在期货的实物交割环节征收增值税纳税。

交割时采取由期货交易所开具发票的,以期货交易所为纳税人;交割时采取由供货的会员单位直接将发票开给购货会员单位的,以供货会员单位为纳税人。

2.银行销售金银的业务,应当征收增值税。

3.典当业的死当物品销售业务和寄售业代委托人销售寄售物品的业务,均应征收增值税。

(二)公用事业的增值税:

1.电力公司向发电企业收取的过网费,应当征收增值税,不征收营业税。

2.对从事热力、电力、燃气、自来水等公用事业的增值税纳税人收取的一次性费用,凡与货物的销售数量有直接关系的,征收增值税;凡与货物的销售数量无直接关系的,不征收增值税。

3.各燃油电厂从政府财政专户取得的发电补贴不属于增值税规定的价外费用,不征收增值税。

4.供电企业利用自身输变电设备对并入电网的企业自备电厂生产的电力产品进行电压调节,属于提供加工劳务,应当征收增值税。

(三)印刷、采掘行业:

1.企业接受出版单位委托,自行购买纸张,印刷有统一刊号(CN)以及采用国际标准书号编序的图书、报纸和杂志,按货物销售征收增值税。

2.纳税人提供的矿产资源开采、挖掘、切割、破碎、分拣、洗选等劳务,应当缴纳增值税。

3.油气田企业为生产原油、天然气、地质普查、勘探开发到原油天然气销售,属于增值税范围。

(四)增值税与营业税的划分:

1.资产处置:纳税人转让土地使用权或者销售不动产的同时一并销售的附着于土地或者不动产上的固定资产: 凡属于增值税应税货物的,缴纳增值税;凡属于不动产的,按“销售不动产”税目计算缴纳营业税。

2.资产重组:纳税人通过合并、分立、出售、置换等方式资产重组,将全部或者部分实物资产以及与其相关联的债权、负债和劳动力一并转让给其他单位和个人,其中涉及的货物转让,不征收增值税。

3.电梯销售与维修:对企业销售电梯(购进的)并负责安装及保养、维修取得的收入,一并征收增值税;对不从事电梯生产、销售,只从事电梯保养和维修的专业公司对安装运行后电梯进行的保养、维修收取的收入,征收营业税。

4.二手车经销:经批准从事二手车经销业务的纳税人,收购二手车时将其办理过户登记到自己名下,销售时再将该二手车过户登记到买家名下,属于销售货物的行为。应按照现行规定征收增值税。

除上述行为以外,纳税人受托代理销售二手车,凡同时具备以下条件的,不征收增值

税;不同时具备以下条件的,视同销售征收增值税。

①受托方不向委托方预付货款;

②委托方将《二手车销售统一发票》直接开具给购买方;

③受托方按购买方实际支付的价款和增值税额(如系代理进口销售货物则为海关代征

的增值税额)与委托方结算货款,并另外收取手续费。

(五)罚没物品征免增值税问题

1.执罚部门和单位查处的属于一般商业部门经营的商品,具备拍卖条件的,由执罚部门或单位商同级财政部门同意后,公开拍卖。其拍卖收入作为罚没收入由执罚部门和单位如数上缴财政,不予征税。

2.执罚部门和单位查处的属于一般商业部门经营的商品,不具备拍卖条件的,由执罚部门、财

政部门、国家指定销售单位会同有关部门按质论价,交由国家指定销售单位纳入正常销售渠道变价处理。

执罚部门按商定价格所取得的变价收入作为罚没收入如数上缴财政,不予征税。国家指定销售单位将罚没物品纳入正常销售渠道销售的,应照章征收增值税。

3.执罚部门和单位查处的属于专管机关管理或专管企业经营的财物,应交由专管机关或专营企业收兑或收购。执罚部门和单位按收兑或收购价所取得的收入作为罚没收入如数上缴财政,不予征税。

(六)营改增企业:

1.交通运输:

(1)航空运输企业提供的旅客利用里程积分兑换的航空运输服务,不征收增值税;

(2)根据国家指令无偿提供的铁路运输服务、航空运输服务,属于以公益活动为目的的服务,不征收增值税。

2.邮电业:邮政储蓄业务按照金融保险业税目征收营业税。

3.电信业:以积分兑换形式赠送的电信业服务,不征收增值税;

4.现代服务业:融资性售后回租业务中,承租方出售资产的行为不属于增值税的征税范围。

(七)其他:

1. 对增值税纳税人收取的会员费收入不征收增值税。

2.纳税人取得的中央财政补贴,不属于增值税应税收入,不征收增值税。

【例题·单选题】下列各项业务中,属于增值税征收范围的是()。

A.邮局销售报刊杂志

B.证券期货

C.转让企业全部产权涉及的应税货物的转让

D.增值税纳税人收取会员费收入

『正确答案』A

『答案解析』选项B,货物期货属于增值税征税范围,证券期货属于营业税金融业范围;选项C,纳税人通过合并、分立、出售、置换等方式资产重组,将全部或者部分实物资产以及与其相关联的债权、负债和劳动力一并转让给其他单位和个人,其中涉及的货物转让,不征收增值税;

选项D,对增值税纳税人收取的会员费收入不征收增值税。

【例题·单选题】某电梯销售公司为增值税一般纳税人,2014年7月购进5部电梯,取得的增值税专用发票注明价款400万元、税额68万元;当月销售5部电梯并开具普通发票,取得含税销售额526.5万元、安装费29.25万元、保养费11.7万元、维修费5.85万元。该公司7月应缴纳的增值税为()万元。

A.8.5

B.12.75

C.14.45

D.15.3

『正确答案』D

『答案解析』该公司7月应缴纳的增值税=(526.5+29.25+11.7+5.85)÷(1+17%)×17%-68=15.3(万元)。

二、特殊行为:

包括:视同销售货物行为、混合销售、兼营非应税、混业经营。

(一)将货物交付他人代销——代销中的委托方:

【要点】纳税义务发生时间:收到代销清单或代销款二者之中的较早者。若均未收到,则于发货后的180天缴纳增值税。

【例题·计算题】某汽车生产企业收到代销公司代销5辆小汽车的代销清单及货款163.8万元(小汽车每辆成本价20万元,与代销公司不含税结算价28万元)。企业会计处理为:借:银行存款——代销汽车款 1 638 000

贷:预收账款——代销汽车款 1 638 000

『正确答案』

纳税人处理错误。

应纳增值税=28×5×17%=23.8(万元)

应纳消费税=28×5×9%=12.6(万元)

会计处理为:

借:银行存款—代销汽车款 1 638 000

贷:主营业务收入 1 400 000

应交税费—应交增值税(销项税)238 000

(二)销售代销货物——代销中的受托方:

【要点】

①售出时发生增值税纳税义务;

②按实际售价计算销项税;

③取得委托方增值税专用发票,可以抵扣进项税额;

④受托方收取的代销手续费,应按“服务业”税目5%的税率征收营业税。

【例题·计算题】某商业企业(一般纳税人)为甲公司代销货物,按零售价以5%收取手续费5000元,尚未收到甲公司开来的增值税专用发票,该商业企业代销业务应纳增值税为:『正确答案』

零售价=5 000÷5%=100 000(元)

增值税销项税额=100 000÷(1+17%)×17%=14 529.91(元)

应纳营业税=5 000×5%=250(元)

(三)总分机构(不在同一县市)之间移送货物用于销售的,移送当天发生增值税纳税义务。

(四)将自产或委托加工的货物用于非增值税应税项目。

(五)将自产、委托加工的货物用于集体福利或个人消费。

(六)将自产、委托加工或购买的货物作为投资,提供给其他单位或个体经营者。

(七)将自产、委托加工或购买的货物分配给股东或投资者。

(八)将自产、委托加工或购买的货物无偿赠送其他单位或者个人。

(九)视同应税服务:单位和个体工商户向其他单位或个人无偿提供交通运输业和部分现代服务业服务,但以公益活动为目的或以社会公众为对象的除外。

【要点1】上述(四)~(八)项视同销售行为,对自产货物处理是相同的,对购买的货物用途不同,处理也不同。

◆购买的货物:用于投资(六)、分配(七)、赠送(八),即向外部移送——视同销售计算销项税;

◆购买的货物:用于非增值税应税项目(四)、集体福利和个人消费(五),即货物进入最终消费——不得抵扣进项税;已抵扣的,作进项税转出处理。

【例题·多选题】根据增值税规定,下列行为应视同销售货物征收增值税的有()。

A.将外购的服装作为春节福利发给企业员工

B.将委托加工收回的卷烟用于赠送客户

C.将新研发的玩具交付某商场代为销售

D.将外购的水泥用于本企业仓库的修建

『正确答案』BC

【例题·计算题】某市一家电生产企业为增值税一般纳税人,12月份将自产家电一批赠送儿童福利院,成本价20万元,市场销售价格23万元(不含税)。企业核算时按成本价格直接冲减了库存商品。计算该业务增值税销项税额。

『正确答案』应确认销项税额=23×17%=3.91(万元)

【要点2】视同销售不仅缴纳增值税,还会涉及缴纳企业所得税的情况。

知识点:纳税义务人与扣缴义务人

(一)增值税纳税义务人:为销售或进口货物、提供应税劳务和应税服务的单位和个人。

(二)扣缴义务人

中华人民共和国境外的单位或者个人在境内提供应税劳务,在境内未设有经营机构的,以其境内代理人为扣缴义务人;在境内没有代理人的,以购买方为扣缴义务人。

第二节一般纳税人和小规模纳税人的认定及管理

一、划分标准

(一)经营规模——年应税销售额:纳税人在连续不超过12个月的经营期内累计应征增值税销售额,包括纳税申报销售额、稽查查补销售额、纳税评估调整销售额、税务机关代开发票销售额和

免税销售额。

(二)核算水平。

【提示1】试点纳税人试点实施前的应税服务年销售额按以下公式换算:

应税服务年销售额=连续不超过12个月应税服务营业额合计÷(1+3%)

【提示2】纳税人兼有销售货物、提供加工修理修配劳务以及应税服务的,应税货物及劳务销售额与应税服务销售额分别计算,分别适用增值税一般纳税人资格认定标准。

【提示3】按照营改增有关规定,在确定销售额时可以差额扣除的试点纳税人,其应税服务年销售额按未扣除之前的销售额计算。

【例题·单选题】按照现行规定,下列各项中必须被认定为小规模纳税人的是()。

A.年不含税销售额260万元的快递公司

B.年不含税销售额90万元的建材批发公司

C.年不含税销售额60万元的汽车修理厂

D.年不含税销售额50万元,会计核算制度不健全的超市

『正确答案』D

二、一般纳税人申请和小规模纳税人的申请和管理

(一)申请一般纳税人资格的条件

年应税销售额未超过规定税人标准以及新开业的纳税人,可以向主管税务机关申请一般纳税人资格认定。对提出申请并且同时符合下列条件的纳税人,主管税务机关应当为其办理一般纳税人资格认定:

(1)有固定的生产经营场所;

(2)能按照国家统一的会计制度规定设置账簿,根据合法、有效凭证核算,能够提供准确税务资料。

(二)下列纳税人无需办理一般纳税人资格认定:

(1)个体工商户以外的其他个人;

(2)选择按照小规模纳税人纳税的非企业性单位、不经常发生应税行为的企业。

如旅店业和饮食业销售非现场消费的食品,可选择按小规模纳税人纳税。

(3)达标但不经常提供提供应税服务的单位和个体户,可选择按照小规模纳税人纳税。

(三)一般纳税人资格认定的所在地和权限

纳税人应当向其机构所在地主管税务机关申请一般纳税人资格认定。

一般纳税人资格认定的权限,在县(市、区)国家税务局或者同级别的税务分局。

(四)除国家税务总局另有规定外,纳税人一经认定为一般纳税人以后,不得转为小规模纳税人。

(五)两类纳税人增值税计税方法:

小规模:简易征收法——销售时

第三节税率与征收率

一、税率

限于一般纳税人使用

共4档:17%、13%、11%、6%

一般纳税人增值税税率表

需要注意的是:

(一)适用13%低税率的列举货物是:

1.粮食、食用植物油、鲜奶(灭菌乳为13%;调制乳为17%);

2.自来水、暖气、冷气、热水、煤气、石油液化气、天然气、沼气、居民用煤炭制品;

3.图书、报纸、杂志;

4.饲料、化肥、农药、农机、农膜;

5.国务院及其有关部门规定的其他货物。

(初级)农产品;音像制品;电子出版物;二甲醚;频振式杀虫灯;农用挖掘机、动物骨粒等。

(二)零税率

1.境内单位和个人提供的国际运输服务、向境外单位提供的研发服务和设计服务。

2.境内的单位和个人提供的往返港澳台的交通运输服务以及在港澳台提供的交通运输服务。

3.境内单位和个人提供程租服务,租赁的交通工具用于国际运输和港澳台运输服务。

4.出口货物。

【解析1】国际运输服务是指:在境内载运旅客或者货物出境;在境外载运旅客或者货物入境;在境外载运旅客或者货物。

航天运输服务参照国际运输服务。

【解析2】从境内载运旅客或货物至境内海关特殊监管区域或场所,以及向境内海关特殊监管区域或场所提供研发和设计服务,不适用零税率。

【解析3】零税率不等同于免税。

【例题·多选题】根据现行政策,下列项目适用13%税率的有()。

A.电信公司提供的座机通话服务

B.煤矿销售的原煤

C.报社销售的报刊

D.果品公司批发水果

『正确答案』CD

『答案解析』选项A属于电信基础服务,适用11%税率;选项B,根据现行政策,矿产品适用17%税率。

【例题·计算题】某市一民营客运公司组织优秀员工50人赴深港五日游,公司用自有客车将他们送至深圳某口岸,然后委托可从事跨境业务的深圳甲旅游公司承接后面的行程,按每人8000元共支付给甲旅游公司旅游费40万元。向深圳乙车行租赁了两辆拥有深港两地运营牌照的大巴用于在香港的运输,均由乙车行配备司机,共支付10万元。

『正确答案』

(1)客运公司不交增值税。因为本单位员工为本单位提供劳务为非营业活动,不征增值税。

(2)乙车行提供跨境运输,适用增值税零税率。

一、小规模纳税人适用:3%、2%

(1)3%:销售货物、提供加工修理修配、提供应税服务。(2)2%:销售自己使用过的物品。

【例题·计算题】某企业(小规模纳税人)2014年12月将已使用四年的小轿车以18万元价格售出。要求:请计算其应纳增值税。

『正确答案』应纳增值税=180 000÷(1+3%)×2%=3 495.15(元)

二、一般纳税人适用:采用简易办法征收增值税

《关于简并增值税征收率有关问题的公告》(国家税务总局公告2014年第36号),自2014

年7月1日起:

1.简并和统一增值税征收率,将6%和4%的增值税征收率统一调整为3%。

2.纳税人适用按照简易办法依3%征收率减按2%征收增值税政策的,销售额=含税销售额/(1+3%)

一般纳税人销售自己使用过的货物,政策如下:

【例题·计算题】某生产企业为增值税一般纳税人:

(1)2014年2月销售购于2008年2月份的设备一台,取得收入9000元;

『正确答案』应纳增值税=9000÷(1+4%)×4%×50%

(2)2014年12月销售购于2008年12月份的设备一台,取得收入59000元;;

『正确答案』应纳增值税=59000÷(1+3%)×2%

(3)2015年2月销售购于2012年2月份的设备一台,取得收入49000元;

『正确答案』应纳增值税=49000÷(1+17%)×17%

3.一般纳税人销售旧货,按照简易办法依照3%征收率减按2%征收增值税。

4.一般纳税人销售自产的列举货物,可选择按照简易办法依照3%征收率计算缴纳增值税。

列举货物,如自来水、商品混凝土建筑用砂土石料等。

提示:一般纳税人选用简易办法计算缴纳增值税后,36个月内不得改变。

【例题·多选题】增值税一般纳税人销售自产的下列货物,可选择按照简易办法依照3%征收率计算缴纳增值税的有()。

A.用购买的石料生产的石灰

B.用动物毒素制成的生物制品

C.以水泥为原料生产的水泥混凝土

D.县级以下小型水力发电站生产的电力

『正确答案』BCD

『答案解析』A选项按17%的税率计征增值税。

第四节增值税的计税方法

一、一般纳税人适用的计税方法:当期购进扣税法

当期应纳增值税税额=当期销项税额-当期进项税额

二、小规模纳税人适用的计税方法:简易计税方法

当期应纳增值税额=当期销售额×征收率

三、扣缴义务人适用的计税方法:代扣代缴税额

应扣缴税额=接受方支付的价款÷(1+税率)×税率

第五节一般计税方法应纳税额的计算

一般纳税人计算本月应纳增值税额采用当期购进扣税法:

应纳税额=当期销项税额-当期进项税额

围绕两个关键环节:一是销项税额如何计算;二是进项税额如何抵扣。

知识点:销项税额的计算

一、销项税额

销项税额是纳税人销售货物或提供应税劳务和应税服务,按照销售额或提供应税劳务和应税服务收入与规定税率计算并向购买方收取的增值税税额,其计算方法为:

销项税额=销售额×税率

二、销售额的确定:

(一)一般销售方式下的销售额

销售额:是纳税人销售货物或提供应税劳务和应税服务向购买方收取的全部价款和价外费用(即价外收入,如违约金、滞纳金、赔偿金、延期付款利息、包装费、包装物租金、运输装卸费等)。

1.销售额中包括:价款和价外收入

【特别提示】价外收入视为含增值税的收入,必须换算为不含税收入再并入销售额。

2.销售额中不包括:

(1)受托加工应税消费品所代收代缴的消费税;

(2)同时符合以下条件的代垫运费:①承运者的运费发票开具给购货方的;②纳税人将该项发票转交给购货方的;

(3)同时符合条件的代收政府性基金或者行政事业性收费;

(4)销售货物的同时代办保险费,代收车辆购置税、车辆牌照费。

(二)特殊销售方式下销售额的确定:

予5%价格优惠(开一张发票);由于购货方及时付款,给予2%的销售折扣,实收279.3万元。

『正确答案』销项税额=300×(1-5%)×17%=48.45(万元)

2.以旧换新销售:按新货同期销售价格确定销售额,不得扣减旧货收购价格(金银首饰除外)。

【例题·计算题】位于某市区的一家百货商场为增值税一般纳税人。2014年3月份零售金银首饰取得含税销售额10.53万元,其中包括以旧换新首饰的含税销售额5.85万元。在以旧换新业务中,旧首饰作价的含税金额为3.51万元,百货商场实际收取的含税金额为2.34万元。

『正确答案』

百货商场3月份零售金银首饰的增值税销项税额=(10.53-5.85)÷(1+17%)×17%

+2.34÷(1+17%)×17%=1.02(万元)

百货商场3月份零售金银首饰应缴纳的消费税=(10.53-5.85)÷(1+17%)×5%

+2.34÷(1+17%)×5%=0.3(万元)

3.还本销售:销售额就是货物销售价格,不得扣减还本支出。

4.以物易物销售:双方均作购销处理,以各自发出的货物核算销售额并计算销项税额,以各自收到的货物核算购货额并计算进项税额。

5.包装物押金处理:

(1)销售货物收取的包装物押金,如果单独记账核算,时间在1年以内,又未过期的,不并入销售额征税。

(2)因逾期(1年为限)未收回包装物不再退还的押金,应并入销售额征税。

征税时注意两点:一是逾期包装物押金为含税收入,需换算成不含税价再并入销售额;二是征税税率为所包装货物适用税率。

(3)酒类产品:

啤酒、黄酒:按是否逾期处理;

啤酒、黄酒以外的其他酒类产品:收取的押金,无论是否逾期一律并入销售额征税。

【例题·计算题】某酒厂为一般纳税人。本月向一小规模纳税人销售白酒,并开具普通发票上注明金额93600元;同时收取单独核算的包装物押金2000元(尚未逾期),计算此业务酒厂应确认的销项税额。

『正确答案』销项税=(93600+2000)÷(1+17%)×17%=13890.60(元)

【考题·综合题节选】某商场为增值税一般纳税人,6个月前收取一餐厅啤酒包装物押金10000元,月初到期,餐厅未返还包装物,按照销售时的约定,这部分押金即收归商场所有,商场的账务处理为:

借:其他应付款——押金10000

贷:其他业务收入 10000

要求:针对上述业务判断商场账务处理和相关税务处理是否正确。如果不正确,列出正确的处理方式。

『正确答案』

商场的账务处理和税务处理不正确,啤酒逾期的包装物押金应缴纳增值税。

增值税的销项税额=10000÷1.17×17%=1452.99(元)

商场账务处理不正确,更正如下:

冲销错账:

借:其他业务收入 10000

贷:其他应付款——押金10000

重做正确处理:

借:其他应付款-押金 10000

贷:其他业务收入 8547.01

应交税费-应交增值税(销项税) 1452.99

【例题·计算题】某生产企业为增值税一般纳税人,2014年10月把资产盘点过程中不需要用的部分资产进行处理:(1)销售已经使用6年的机器设备,取得收入9200元;(2)销售2010年2月购入的设备一台(已抵扣进项税额),开具普通发票价款为90000元;(3)将2013年12月份购入并投入使用的设备一台对外投资,购入时取得专用发票上注明价款200000元、税款34000元,10年使用期,投资时无法确定销售额。

『正确答案』

应纳增值税=9200÷(1+3%)×2%+ 90000÷(1+17%)×17%+

(200000-200000÷10 ÷12×10)×17%=44422.23(元)

7.直销企业增值税处理:

销售额确定:

①直销企业——直销员——消费者:销售额为向直销员收取的全部价款和价外费用

②直销企业(直销员)——消费者:销售额为向消费者收取的全部价款和价外费用

【考题·综合题】某百货商场最近正在筹划开展部分商品的促销活动。目前有三种方案可以选择:

方案一,商品八折销售;

方案二,购物满1000元者赠送价值200元的商品(购进价为150元);

方案三,购物满1000元者返还现金200元。

假定:以上销售价格及购进价格均为增值税专用发票上注明的价税合计数;销售利润率为25%,即销售1000元的商品,其购进价为750元。

要求:以消费者同样购买一件价值1000元的商品为例,就上述三种方案,分别计算百货商场应纳增值税额及毛利率;并从毛利率角度,指出百货商场可以选择的最好方案,并简要说明理由。

『正确答案』

方案一(8折):

应纳增值税=1000×80%÷1.17×17%-750÷1.17×17%=7.27(元)

销售毛利额=1000×80%/1.17-750÷1.17=42.74(元)

销售毛利率=销售毛利/销售收入=42.74/(1000×80%/1.17)×100%=6.25%

方案二(满1000元赠送价值200元的商品):

应纳增值税=1000/1.17×17%+200/1.17×17%-750/1.17×17%-150/1.17×17%=43.59(元)

销售毛利额=1000/1.17-750/1.17-150/1.17-200/1.17×17%=56.41(元)

销售毛利率=56.41/(1000/1.17)×100%=6.6%

方案三(满1000元者返还现金200元):

应纳增值税=1000/1.17×17%-750/1.17×17%=36.32(元)

销售毛利额=1000/1.17-750/1.17-200=13.68(元)

销售毛利率=13.68/(1000/1.17)×100%=1.60%

结论:方案二的毛利额、毛利率最高,百货商场应选用第二方案。

(三)营改增纳税人销售额的特殊规定

1.融资租赁:经中国人民银行、商务部、银监会批准从事融资租赁业务的试点纳税人提供有形动产融资租赁服务:

(1)提供融资性售后回租的有形动产租赁:

以取得的全部价款和价外费用,扣除向承租方收取的有形动产价款本金,以及对外支付的借款利息(包括外汇借款和人民币借款利息)、发行债券利息后的余额为销售额。

(2)提供除融资性售后回租以外的有形动产租赁:

以取得的全部价款和价外费用,扣除支付的借款利息(包括外汇借款和人民币借款利息)、发行债券利息、安装费、保险费和车辆购置税后的余额为销售额。

2.电信业:

中国移动通信集团公司、中国联合网络通信集团有限公司、中国电信集团公司及其成员单位通

过手机短信公益特服号为公益性机构接受捐款服务,以其取得的全部价款和价外费用,扣除支付给公益性机构捐款后的余额为销售额。

3.航空运输服务:销售额不包括代收的机场建设费和代售其他航空运输企业客票而代收转付的价款。

4.现代服务:

(1)客运场站服务:销售额为取得的全部价款和价外费用扣除支付给承运方运费后的余额,从承运方取得的增值税专用发票注明的增值税,不得抵扣。

(2)提供知识产权代理服务、货物运输代理服务、代理报关服务,以取得的全部价款和价外费用,扣除向委托方收取并代为支付的政府性基金或行政事业性收费(不得开具增值税专用发票)后的余额为销售额。

(3)国际货物代理运输:销售额为取得的全部价款和价外费用扣除支付给国际运输企业的国际运输费后的余额。

纳税人从全部价款和价外费用中扣除价款,应当取得符合法律、行政法规和国家税务总局规定的有效凭证。否则,不得扣除。

有效凭证如:发票、境外签收单据、完税凭证、财政票据等。

(四)视同销售货物、视同提供应税服务行为销售额的确定,必须遵从下列顺序:

(1)按纳税人最近时期同类货物平均售价;

(2)按其他纳税人最近时期同类货物平均售价;

(3)按组成计税价格。

组价的特殊使用——有售价,但也要核定价格或组价

【例题·计算题】某商场为增值税一般纳税人,2014年12月将本月采购入库的一批食品60%赠送受灾地区,购入时取得的增值税专用发票上注明价款30万元,增值税5.1万元。

『正确答案』

购入时进项税额=5.1(万元)

赠送时销项税额=30×60%×17%=3.06(万元)

【例题·计算题】某制衣企业为增值税一般纳税人,5月生产加工一批新产品450件,每件成本价380元(无同类产品市场价格),其中150件赠送给某演出单位,剩余300件全部售给本企业

职工,取得不含税销售额114 000元。

『正确答案』销项税额=(150+300)×380×(1+10%)×17%=31977(元)

(五)含税销售额的换算:

(不含税)销售额=含税销售额/(1+13%或17%)

含税价格(含税收入)判断:

1.通过看发票来判断;(普通发票要换算)

2.分析行业;(零售行业要换算)

3.分析业务;(价外费用等)

进项税额是纳税人购进货物、接受应税劳务和应税服务所支付或负担的增值税额,它与销售方收取的销项税额相对应。

准予从销项税额中抵扣的进项税额,分两类:

一、以票抵扣

(一)从销售方或者提供方取得的增值税专用发票

(含货物运输业增值税专用发票、税控机动车销售统一发票、税局代开专用发票)上注明的增值税额。

(二)从海关取得的海关进口增值税专用缴款书上注明的增值税额

(三)接受境外单位或者个人提供的应税服务,从税务机关或者境内代理人取得的解缴税款的中华人民共和国税收缴款凭证上注明的增值税额。

二、计算抵扣——购进免税农产品

(一)基本规定

【例题·计算题】某食品厂2014年10月从农业生产者手中购进免税农产品,收购凭证上注明是50000元;支付运费,取得运输企业增值税专用发票上注明运费2000元。

『正确答案』

进项税额=50000×13%+2000×11%=6720(元)

采购成本=50000×87%+2000=45500(元)

(二)对烟叶税的有关规定

【例题·综合题节选】向农业生产者收购烟叶120吨并给予补贴,收购发票上注明每吨收购价款20000元,共计支付收购价款2400000元;

『正确答案』120× 20000 ×(1+10%)×(1+20%)×13%=411840(元)

『答案解析』烟叶进项税额=(收购金额+烟叶税)×13%

(三)新增:农产品增值税进项税额核定办法

1.适用试点范围:

自2012年7月1日起,以购进农产品为原料生产销售液体乳及乳制品、酒及酒精、植物油的增值税一般纳税人,纳入农产品增值税进项税额核定扣除试点范围,其购进农产品无论是否用于生产上述产品,增值税进项税额均按照《农产品增值税进项税额核定扣除试点实施办法》(财税2012-38号)的规定抵扣。

2.核定方法:

核定扣除的核心是以销售产品为核心核定进项税额——实耗扣税法。

(1)试点纳税人以购进农产品为原料生产货物的,农产品增值税进项税额可按照以下3种方法核定:①投入产出法;②成本法;③参照法

①投入产出法:参照国家标准、行业标准确定销售单位数量货物耗用外购农产品的数量(农产品单耗数量)。

当期允许抵扣农产品增值税进项税额=当期农产品耗用数量×平均购买单价×扣除率/(1+扣除率)

当期农产品耗用数量=当期销售货物数量(不含采购除农产品以外的半成品生产的货物数量)×农产品单耗数量

当期农产品进项税额=当期销售货物数量×农产品单耗数量×平均购买单价×扣除率/(1+扣除率)

②成本法:

依据试点纳税人年度会计核算资料,计算确定耗用农产品的外购金额占生产成本的比例(农产品耗用率)。

当期允许抵扣农产品增值税进项税额=当期主营业务成本×农产品耗用率×扣除率/(1+扣除率)

农产品耗用率=上年投入生产的农产品外购金额/上年生产成本

农产品外购金额(含税)不包括不构成货物实体的农产品(包括包装物、辅助材料、燃料、低值易耗品等)和在购进农产品之外单独支付的运费、入库前的整理费用。

③参照法:

新办的试点纳税人或者试点纳税人新增产品的,试点纳税人可参照所属行业或者生产结构相近的其他试点纳税人确定农产品单耗数量或者农产品耗用率。

(2)试点纳税人购进农产品直接销售的,农产品增值税进项税额按照以下方法核定扣除:当期允许抵扣农产品增值税进项税额=当期销售农产品数量/(1-损耗率)×农产品平均购买单

价×13%/(1+13%)

损耗率=损耗数量/购进数量

(3)试点纳税人购进农产品用于生产经营且不构成货物实体的(包括包装物、辅助材料、燃料、低值易耗品等),增值税进项税额按照以下方法核定扣除:

当期允许抵扣农产品增值税进项税额=当期耗用农产品数量×农产品平均购买单价×13%/

(1+13%)

农产品单耗数量、农产品耗用率和损耗率统称为农产品增值税进项税额扣除标准(以下称扣除标准)

3.试点纳税人销售货物,应合并计算当期允许抵扣农产品增值税进项税额。

4.试点纳税人购进农产品取得的农产品增值税专用发票和海关进口增值税专用缴款书,按照注明的金额及增值税额一并计入成本科目;自行开具的农产品收购发票和取得的农产品销售发票,按照注明的买价直接计入成本。

5.试点纳税人扣除标准核定程序

三、营改增后原增值税纳税人进项税额的抵扣政策:同一般规定

其他:纳税人资产重组增值税留抵税额处理

增值税一般纳税人在资产重组过程中,将全部资产、负债和劳动力一并转让给其他增值税一般纳税人,并按程序办理注销税务登记的,其在办理注销登记前尚未抵扣的进项税额可结转至新纳税人处继续抵扣。

一、不得从销项税额中抵扣的进项税额

【提示】纳税人自用的应征消费税的摩托车、汽车、游艇,2013-8-1之前其进项税额不得从销项税额中抵扣;之后可以抵扣。

【例题·多选题】下列项目所包含的进项税额,不得从销项税额中抵扣的是()。

A.会计师事务所支付的员工交通费

B.生产过程中出现的报废产品

C.生产企业用于经营管理的办公用品

D.生产企业外购自用的车间大修材料

『正确答案』AD

『答案解析』接受的旅客运输服务;纳税人外购的增值税非应税项目,不得从销项税额中抵扣。

二、进项税额转出

上述1~3的购进货物改变生产经营用途的,不得抵扣进项税额。如果在购进时已抵扣了进项税额,需要在改变用途当期作进项税额转出处理。

进项税额转出的方法有三种:

(一)原抵扣进项税额转出

【例题·计算题】某百货商场为增值税一般纳税人,2014年9月从国营农场购进免税农产品,取得的销售发票上注明价款100000元;运输农产品支付运费10000元,并取得货运增值税专用发票,该批农产品的60%用于商场内的餐饮中心,40%用于对外销售。

『正确答案』可以抵扣的进项税=(100000×13%+10000×11%)×(1-60%)=5640(元)

【例题·计算题】实木地板生产企业为增值税一般纳税人,2014年12月末盘库时发现因管理不善,上月已经抵扣进项税额的国内原木被盗400立方米。该原木购自林场,损失金额29.7万元(其中运输费2.7万元)。

要求:进行12月份的税务处理

『正确答案』进项税额转出=(29.7-2.7)×13%+2.7×11%

=3.807(万元)

【提示】若告知损失成本29.7万元(其中运输费2.7万元)。则进项税额转出=(29.7-2.7)÷ 87%×13% + 2.7×11% =4.33(万元)

【考题·综合题节选】某白酒生产企业为增值税一般纳税人,本月外购食用酒精100吨,每吨不含税价8000元,取得的增值税专用发票上注明金额800000元、税额136000元;取得的运输业增值税专用发票上注明运费金额50000元、税额5500元;取得的增值税专用发票上注明装卸费30000元、税额1800元。

月末盘存时发现,由于管理不善当月购进的酒精被盗2.5吨,经主管税务机关确认作为损失转营业外支出处理。

『正确答案』损失酒精转出进项税额=2.5×8000×17%+5500÷100×2.5+1800÷100×2.5=3400+137.5+45=3582.5(元)

(二)无法准确确定该项进项税额的,按当期实际成本(即买价+运费+保险费+其他有关费用)计算应扣减的进项税额。

进项税额转出数额=当期实际成本×税率

(三)利用公式:

不得抵扣的进项税额=无法划分的全部进项税额

【例题·计算题】某制药厂(增值税一般纳税人)3月份销售抗生素药品取得含税收入117万元,销售免税药品50万元,当月购入生产用原材料一批,取得增值税专用发票上注明税款6.8万元,抗生素药品与免税药品无法划分耗料情况,则该制药厂当月应纳增值税为:

『正确答案』

一、计算应纳税额的时间限定

(一)销项税额的时间限定——增值税纳税义务发生时间(第11节)

1.采取直接收款方式销售货物,不论货物是否发出,均为收到销售款或者取得索取销售款凭据的当天;

2.采取托收承付和委托银行收款方式销售货物,为发出货物并办妥托收手续的当天;

3.采取赊销和分期收款方式销售货物,为书面合同约定的收款日期的当天,无书面合同的或书面合同没有约定收款日期的,为货物发出的当天;

4.采取预收货款方式销售货物,为货物发出的当天,但生产销售生产工期超过12个月的大型机械设备、船舶、飞机等货物,为收到预收款或者书面合同约定的收款日期的当天;

5.委托其他纳税人代销货物,为收到代销单位的代销清单或者收到全部或者部分货款的当天。未收到代销清单及货款,为发出代销货物满180天的当天。

(二)进项税额抵扣的时间

1.增值税专用发票、货物运输业增值税专用发票和机动车销售统一发票,应在开具之日起180日内到税务机关办理认证,并在认证通过的次月申报期内,向主管税务机关申报抵扣进项税额。

2.增值税一般纳税人取得的海关缴款书,应在开具之日起180日内向主管税务机关报送《海关完税凭证抵扣清单》(电子数据)申请稽核比对。

自2013年7月1日起,实行“先比对、后抵扣”办法。

【例题·计算题】甲企业为增值税一般纳税人,2015年3月份销售给乙商场一批电视机,不含税销售额为70万元,采用委托收款方式结算,货物已经发出,托收手续已经办妥,但尚未给乙商场开具增值税专用发票。另支付销货运费4万元并取得货运专用发票。

『正确答案』

销项税额=70×17%=11.9(万元)

进项税额=4×11%=0.44(万元)

二、应纳税额计算中常见问题:

(一)进项税额不足抵扣的处理:结转下期继续抵扣

(二)扣减发生期进项税额的规定:进项税额转出

(三)销货退回或折让的税务处理:销售方冲减销项税额,购货方冲减进项税额

(四)向供货方取得返还收入的税务处理

对商业企业向供货方收取的与商品销售量、销售额挂钩(如以一定比例、金额、数量计算)的各种返还收入,均应按照平销返利行为的有关规定冲减当期增值税进项税金。

应冲减进项税金的计算公式调整为:

当期应冲减进项税金=当期取得的返还资金÷(1+所购货物适用税率)×所购货物适用增值税税率

【考题·多选题】某商场(增值税一般纳税人)与其供货企业达成协议,按销售量挂钩进行平销返利。5月向供货方购进商品取得税控增值税专用发票,注明价款120万元、进项税额20.4万元并通过主管税务机关认证,当月按平价全部销售,月末供货方向该商场支付返利4.8万元。下列该项业务的处理符合有关规定的有()。

A.商场应按120万元计算确定销项税额

B.商场应按124.8万元计算销项税额

C.商场当月应抵扣的进项税额为20.4万元

D.商场当月应抵扣的进项税额为19.7万元

『正确答案』AD

『答案解析』当期应冲减进项税金=4.8÷(1+17%)×17%=0.70(万元),当期可抵扣进项税额=20.4-0.7=19.7(万元)

(五)一般纳税人注销时进项税额的处理

一般纳税人注销或取消辅导期一般纳税人资格,转为小规模纳税人时,其存货不作进项税额转出处理,其留抵税额也不予以退税。

(六)增值税税控系统专用设备和技术维护费用抵减增值税税额有关政策

进项税额抵扣规定:

1.增值税纳税人初次购买增值税税控系统专用设备(包括分开票机)支付的费用:凭购买的增值税专用发票,在增值税应纳税额中全额抵减(即价税合计额);

非初次购买税控系统专用设备支付的费用自行负担。

2.增值税纳税人缴纳的技术维护费:凭技术维护服务单位开具的技术维护费发票,在增值税应纳税额中全额抵减。

注意:此时增值税专用发票不作为增值税抵扣凭证,其进项税额不得从销项税额中抵扣。

三、总分机构试点纳税人增值税计算缴纳暂行办法

(一)适用范围:

3个行业:航空运输、邮政业、铁路运输(2015教材新增合资铁路运输企业汇总缴纳增值税处理)

暂行办法:经批准,总机构可汇总纳税。即:

数学能力解读

新课程标准下的数学能力内涵解读及数学能力的培养 数信学院潘园园课程与教学论新课程数学更加重视对能力的要求,强调“能力立意”而非“知识立意”。提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力是“标准”对基本能力认识的一个发展,是课程目标对数学能力的基本要求。 1.空间想象能力 几何学能够给我们提供一种直观的形象,通过对图形的把握,发展空间想象能力,这种能力是非常重要的,无论是数学本身、数学学习本身,还是在其他方面,都是一种基本能力。搞艺术的人就经常说,这种空间想象能力与他们艺术上的想象能力、艺术创作能力是一种殊途同归的感觉。 “标准”对空间想象能力的发展是:更加关注通过对整体图形的把握去培养和发展空间想象能力;关注在空间想象能力培养中人的认识规律,概括了人们认识和探索几何图形的位置关系和有关性质的规律,建议通过“直观感知、操作确认、思辩论证、度量计算”等学习过程,培养和发展空间想象能力,这对几何课程的学习应该是有帮助的。例如在立体几何的学习中,建议从对空间几何体的整体观察入手,认识整体图形,再以长方体为载体,直观认识空间点、线、面的位置关系,抽象出有关概念,用数学语言表述有关性质与判定。事实上,相关研究表明,个体的认识是先从对整体的认识开始的。大家知道,在立体几何的学习中,异面直线和异面直线之间的距离是比较难理解的两个概念,如果先讲平行平面,那么,异面直线就是两个平行平面中的两条不平行的直线,而异面直线之间的距离问题,也会因为平行平面间距离的确定性而变得容易理解了。而且从几何学的发展来看,对整体微分几何的研究也受到越来越大的关注。在生活中,我们在做事的时候也一样,你首先要有一个整体的安排,你才能把握各个方面在其中的作用和地位。 2.抽象概括能力 抽象概括能力是这次“标准”中新加的一个基本能力,这不仅是数学本身、数学学习的需要,也是现代社会对未来公民基本素养的要求。 数学高度抽象的特点,要求我们能从具体事物中区分、抽取研究对象的本质特征,即抽象概括,通过抽象概括的过程,认识和理解研究对象。没有抽象概括的过程,就不会很好地认识和理解数学概念和结论。如果我们从中学生熟悉的图形入手,提出问题,把他们的区别用数学语言表达,引导他们一步一步抽象概括出概念,这样,从具体的、生动的实例出发,加上恰当的问题,让学生在经历抽象概括的过程中,去发现研究对象本质的东西,不仅能使学生能较好地认识和理解数学,更重要的是学会了怎样进行抽象概括,怎样学习数学,进而还可促进其

人生规划心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除 人生规划心得体会 篇一:职业生涯规划心得体会 南京理工大学紫金学院 20xx年度春季学期 职业生涯规划心得体会 姓名:刘亚伟 学号:111502157 专业:法学 ·20xx年春 进入大学已经一年了,就业,这个看似很遥远的话题也开始逐渐出现在我们的生活之中。一年前我依据自己的兴趣选择了法学专业,而这一专业的就业形势就目前而言还是很严峻的。还有三年我也要面对竞争与就业,那么,从现在开始做好自己的职业生涯规划就是十分必要的了。 所谓职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标地职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤

的时间、顺序和方向做出合理的安排。如老师上课所讲职业规划=知己+知彼+抉择+行动。 知己就是要充分认识自己,根据家长、老师和同学的评价,借助职业测评工具(careersky大学版)来了解自己的兴趣、优劣势、擅长方面等;知彼即对外界环境的评估,家庭环境,学校及本专业课程设置、能力提升、就业方向,可进入的行业、职位、岗位的了解,本专业就业方向的职场职位信息的资格要求,以及了解局部地区的行业发展和职场需求;抉择就是要根据自己的现状确定长期和短期的目标,确定自己要进入的行业,想要的职位,考取的证书等;最重要的就是具体的行动来完成自己的目标。 我国如今的就业形势比较严峻,我们大学生就要树立正确的择业、创业观。树立崇高职业理想,重视人生价值实现;服从社会需要,追求长远利益;打下坚实基础,做好充分准备。这就要求我们从现在做起,做好职业生涯的规划,确立人生目标。 对于大一的学生来说,职业生涯的规划对以后走上职场有着重要作用。 一、职业生涯规划可以分析自我,确立人生的方向,提供奋斗的策略。一份行之有效的职业生涯规划将会引导正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势,帮助重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;引导对自己的综合优

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四讲四有心得体会(四讲四爱心得体会简 短) 长期以来,我们学校总会有这样的学生:他们努力学习,努力工作;上课的时候很认真,录下的笔记可以直接作为教案来说教;无论多少作业,他们都能认真完成,哪怕熬夜;但是每次考试后,他们只能一次又一次地失望. 这种学生绝不是个案。说真的,家长和老师看到这种学生都会心疼。但是他们不是很努力学习吗?为什么付出和回报总是不成比例?问题真的是智力还是运气? 总之,这些孩子虽然努力学习,但并没有真正学会学习!心态、习惯、方法是成为校长的终极秘诀! 首先,上课前做好上课准备。 如果是小学,不预习也许能跟上班级的进度。但是,从初中开始,如果你不知道明天要说什么,你很可能会发现自己听了45分钟的《天书》。 预习可以让你知道第二天上课要讲解的主要内容,可以让你提前发现可能的问题,可以让你的课堂听力更有效率。 所以,不管什么原因,请每天睡前预习第二天要在课堂上教的知识。即使预习的内容不深,也远胜于根本不预习就去上课! 2。先复习,再做作业。 很多同学都有一个误区,就是在上课或者放学的时候尽快完成作

业,然后开始在笔记本上复习当天的内容。这其实是本末倒置的行为。 在课间时间,我们要做的是回忆上节课的内容,快速重复老师在我脑海里说过的知识点,以保证这些知识点被记住。 回家后要做的研究就是在开始做作业前复习今天课上学到的知识。因为在不复习的基础上做作业毫无意义! 作业是巩固当天所学的内容,所以要先复习当天的内容,在一定程度上梳理知识,然后将作业中的习题进行搭配,巩固知识。 3。讨论前独立思考。 从小家长和老师就鼓励学生不要提问,也要善于和同学交流做题的思路和技巧。但是很多同学对这句话的理解是片面的,只要遇不到,就会马上去请教别人。久而久之,他们会对提问产生强烈的依赖感。 所以,当你遇到一个你做不到的问题时,首先要尝试独立思考,看看自己能走多远,哪里做不到。深入思考后,咨询老师和同学,再和别人讨论。这远不止打招呼不自知,你可以更深刻的理解自己的烂知识。 第四,先打好基础再拓展思路 ,不管是中考还是高考。最重要的是书本知识的考察。所以,在学习和复习的过程中,一定要打好基础,就是牢牢掌握书本上最基本的概念、定理、公式,尤其是基本概念。 因为概念是最基本的内容,如果概念不清楚,再怎么死记硬背也不会有效果。 掌握了基础知识之后,就可以开始尝试拓展自己的思维,学会灵

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钢筋连接试验台帐表 备注:钢筋机械连接要做型式检验,对每种型式、级别、规格、材料、工艺的钢筋机械连接接头,型式检验试件不应少于9个,同时应另取三根钢筋试件做抗拉强度试验,全部试件应在同一根钢筋上截取。机械连接施工检验要求如下:同一施工条件下采用同一批材料的同等级、同型式、同规格接头,以500个为一个验收批进行检验和验收,不足500个也作为一个验收批(详见:《钢筋机械连接

技术规程》JGJ107-2011)。钢筋电渣压力焊接头,在同一台班内,由同一个焊工完成的300个同牌号、同直径钢筋焊接接头应作为一批。当同一台班内焊接的接头数量太少可在一周内累计计算,累计仍不足300个接头时,应按一批计算(详见《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2003)。其它焊接接头详细情况请参考《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2003

砼试块试验台帐表 备注:标养试块:标准养护试件应在混凝土的浇筑地点随机进行见证取样,每拌制100盘但不超过100m3的同配比的砼,取样不得少于一次;每工作班拌制的同一配合比的砼不足100盘或100 m3时,取样不得少于一次;当一次连续浇筑超过1000m3时,同一配合比的砼每200m3取样不得少于一次;每一楼层、同一配合比的砼,取样不得少于一次;每次取样应至少留置1组标准养护试件。同一强度等

(完整word)高考英语概要写作2篇题目及答案

阅读下面短文,根据其内容写一篇60词左右的内容概要(2017宁波模拟) Many Chinese students have studied English for approximately ten years, but most of them cannot even speak English correctly or fluently. In my opinion, there are several obstacles that have caused this to happen. The main obstacle is fear! Another is the habit of mentally translating from Chinese to English and then to change these thoughts into spoken words and sentences. Many of these difficulties are caused by the way Chinese people study and learn the language. We must learn to speak as a child does. When we are learning a second language we need to remember how we learned our native language. Learning to understand and speak a language is one of the first skills a child develops. How does a child learn the language? He listens for a time and then he tries to repeat the words. Parents give great praise for the smallest effort and slightest improvement. Therefore, the child develops courage and is excited about learning. It takes a long time before he knows anything about grammar, spelling or formal sentence structures. As for language teachers, they should avoid criticism and be very encouraging and generous with praise. Criticism or pointing out faults too often causes students to lose self-confidence and develop a fear of speaking. The best way to motivate a student is using praise. The most important aspect of speaking is having good self-esteem. Self-esteem is how you feel about yourself. When most Chinese people are asked how their English is, or they are told their English is very good, they immediately respond by saying, "Oh my English is very poor." If you say this to yourself often enough, you will believe it. When someone compliments(称赞)you, just say "thank you". __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 共()词

校本培训学习计划(完整版)

计划编号:YT-FS-6421-62 校本培训学习计划(完整 版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

校本培训学习计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 为了深入落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质,适应素质教育要求下的角色转换,不断充实和提高自己,实现自身的持续发展,特制定本计划。 二、工作目标 积极参加学校组织的各项校本培训学习活动,完成校本培训内容,不断地给自己充电,提高自身的业务水平。 三、具体工作 1、强化师德修养,爱岗敬业,关心热爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强

责任心和使命感。 2、充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。 4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力。 5、积极参加每周三的业务学习。 6、将自己在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结,每月一自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。

高考数学二轮复习 第三部分 能力篇 专题四 抽象概括能力与数据处理能力课时作业 理

2017届高考数学二轮复习 第三部分 能力篇 专题四 抽象概括能力 与数据处理能力课时作业 理 1.(2016·西安八校联考)如图所示的茎叶图是甲、乙两位同学在期 末考试中的六科成绩,已知甲同学的平均成绩为85,乙同学的六科成绩的众数为84,则x ,y 的值分别为( ) A .2,4 B .4,4 C .5,6 D .6,4 解析:x 甲=75+82+84++x +90+93 6 =85,解得x =6,由图可知y =4,故选D. 答案:D 2.通过随机询问100名性别不同的大学生是否爱好踢毽子运动,得到如下的列联表: 附表: 随机变量K 2 = a +b c + d a +c b +d ,经计算,K 2 的观测值k 0≈4.762,参考 附表,得到的正确结论是( ) A .在犯错误的概率不超过5%的前提下,认为“爱好该项运动与性别有关” B .在犯错误的概率不超过5%的前提下,认为“爱好该项运动与性别无关” C .有97.5%以上的把握认为“爱好该项运动与性别有关” D .有97.5%以上的把握认为“爱好该项运动与性别无关” 解析:由表可知,有95%的把握认为“爱好该项运动与性别有关”,故选A. 答案:A 3.(2016·湖南五校调研)已知函数f(x)是定义在R 上的增函数,则函数y =f (|x -1|)-1的图象可能是( ) 解析:设y =g (x )=f (|x -1|)-1,

则g (0)=f (1)-1,g (1)=f (0)-1,g (2)=f (1)-1, ∴g (0)=g (2),排除A ,C ,又f (x )是定义在R 上的增函数, ∴g (0)>g (1),排除D ,选B. 答案:B 4.据我国西部各省(区,市)2016年人均地区生产总值(单位:千元)绘制的频率分布直方图如图所示,则人均地区生产总值在区间[28,38)上的频率是( ) A .0.3 B .0.4 C .0.5 D .0.7 解析:依题意,由图可估计人均地区生产总值在区间[28,38)上的频率是1-(0.08+0.06)×5=0.3,选A. 答案:A 5.加工爆米花时,爆开且不糊的粒数占加工总粒数的百分比称为“可食用率”.在特定条件下,可食用率p 与加工时间t (单位:分钟)满足函数关系p =at 2 +bt +c (a ,b ,c 是常数),如图记录了三次实验的数据.根据上述函数模型和实验数据,可以得到最佳加工时间为( ) A .3.50分钟 B .3.75分钟 C .4.00分钟 D .4.25分钟 解析:由实验数据和函数模型知,二次函数p =at 2 +bt +c 的图象过点(3,0.7),(4,0.8),(5,0.5),分别代入解析式,得???? ? 0.7=9a +3b +c ,0.8=16a +4b +c , 0.5=25a +5b +c , 解得???? ? a =-0.2, b =1.5, c =-2. 所以p =- 0.2t 2 +1.5t -2=-0.2(t -3.75)2 +0.812 5,所以当t =3.75分钟时,可食用率p 最大.故

职业生涯规划课心得体会

职业生涯规划课心得体会 职业对社会发展和个人存在有着重要的意义,职业成功是人生成功的重要标志,获得职业成功是我们对未来的理想。大学生活是学习生活的高级阶段,同时也是职业生活的准备阶段。与职业不同,职业生涯是一个发展的概念,即将个人的职业生活看作是一个动态的过程,带有浓厚的个人色彩。职业生涯是生涯的重要组成部分,是追求自我实现的重要人生阶段,对人生价值起着决定性的作用。《中庸》有云:“凡事预则立,不预则废。”因此,学校开设职业生涯规划课是相当有必要的,可以影响我们今后的人生道路。 在竞争日益激烈的时代,社会的竞争就是人才的竞争,人才的竞争最终取决于人才的职业素质的竞争。随着中国经济的迅速发展,社会对劳动者的综合素质要求越来越高。社会发展要求职业人成为一个有理想、有抱负、有能力的高素质人才。这就要求职业人不仅应具备良好的思想政治素质、扎实的文化知识和就业技能,而且应具备较强的职业意识、创新意识和适应职业变化的能力,树立正确的职业理想和就业观,养成良好的职业道德行为习惯。只有具备了这些素质,职业人才能更好的立足工作,适应社会,持续发展,实现自我。 大学生涯是一个人处于人生探索和正式就业之间的成长阶段,因此在大学期间学生有意识的了解和制定职业生涯规划是十

分必要的。因为职业生业规划能够有利于大学生具备正确的前进方向和有效地行动决策,且还能充分发挥自我管理的主动性,充分开发自我潜能,从而为以后的职业人生的成功奠定知识储备基础。 首先要认识自我。我的职业兴趣类型属于愿与人打交道,喜欢与人交往,对采访、销售、传递信息一类活动感兴趣的类型,这正与我所就读的新闻学相符合;我的职业能力属于教育型职业能力类型,职业性格属于变化型。同时我的气质属于多血质——胆汁混合型,同时具有这两项气质的特征,所以不适合做细致单调、安静、稳重的工作。综合上述一系列条件,我心目中理想的职业是做一名记者,这也是我选择了新闻学的一个重要原因。 与自我认知因素相比,环境因素是影响职业生涯规划的外在因素。古人云:“知己知彼,百战不殆”,环境认识就是职业生涯规划的“知彼”过程。具体而言,就是要把国家经济发展、政治形势、就业政策导向、行业发展前景、职业性质、岗位要求等客观要求与个人主观愿望有机地统一起来,摆正两者的关系,才会使自己成为社会所需要的人才。环境认识内容则包括了解我国的产业、行业及职业分类,就业环境,不同性质的用人单位对人才的要求等。目前我国人力资源市场的基本状况有:1、社会主义市场经济发展进入特定阶段;2、劳动力供给量过剩,但劳动力有效供给不足;3、第三产业和企业用人需求依然占主体地位; 4、人才流动新环境打破了终身制的传统就业环境,重视人才、

理科数学考核目标与要求

理科数学 Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列2和系列4的内容,确定理工类高考数学科考试内容. 一、知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. 1.了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有:了解,知道、识别,模仿,会求、会解等. 2.理解:要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有:描述,说明,表达,推测、想象,比较、判别,初步应用等. 3.掌握:要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有:掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等. 二、能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识. 1.空间想象能力:能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系;画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换;对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志. 2.抽象概括能力:抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性;概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论. 抽象概括能力是对具体的、生动的实例,经过分析提炼,发现研究对象的本质;从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断.

职业生涯规划心得体会6篇

职业生涯规划心得体会6篇 Experience of career planning 编订:JinTai College

职业生涯规划心得体会6篇 前言:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:职业生涯规划心得体会 2、篇章2:职业生涯规划心得体会 3、篇章3:职业生涯规划心得体会 4、篇章4:职业生涯规划心得体会 5、篇章5:职业生涯规划心得体会 6、篇章6:职业生涯规划心得体会 篇章1:职业生涯规划心得体会 首先呢,我想说一下,选上你的课真的非常幸运,由于是选修课学分不够,通过补选才上的。虽然说是误打误撞吧,但是,上完老师您的《大学生就业指导》,真的很有感触,似有“与君一席话,胜读十年书”。

原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现,又消失,替代的 是新的观念,稳重了,踏实了,似有惊醒梦中之人。这才发觉,现实不如理想般美好,我们也不应该对现实渴求什么,踏踏实实的走好每一步路,理想和现实是有着不可越过的鸿沟,但经过细心经营也会别有洞天,让人痴迷、让人向往。 上老师您的课,从中得到的最大收获不是理论部分,现 在想想,理论知识,在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情,身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得,读他人的故事,就像读历史一样,一页一页的翻开,一页一页品味,有一种使人明智的感觉,知兴衰,知得失,更知已知彼。 不经意间,8周的课没了。感觉每次上课,听到不同故事,听到不同人的就业经历,看别人的面试视频,既是像在听小说,好奇,感觉有趣;又更发觉其实是在听自己的心声,因为每一个故事自己都是体会,有感受的,并且,心想假如,心想那个人是自己会怎么办,我身上消失那件事情发什么在自己身上该怎么办呢? 《就业指导》的影响是深刻的,它使我了解了现在就业 的激烈竞争现状,物竞天择,适者生存,只有强者才能生存下

浅谈数学教学中学生概括能力的培养

浅谈数学教学中学生概括能力的培养-中学数学论文 浅谈数学教学中学生概括能力的培养 江苏淮阴中学王加伟 在高中数学教学过程中要不断的培养学生的概括能力,把数学中具体问题概括为一般的问题,进而优化学生的数学思维。 一、立足概念教学,抓住概括的起点教学 数学是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,是人们在长期的实践中概括出来的。数学语言具有高度的抽象性、概括性,这种概括性在数学概念中表现得尤为突出。在培养对概念的概括过程中,首先要培养学生的数学语言组织能力,概括中要罗列知识点的各个部分。例如:在概括概念的过程中,应该有分析、探究、计算、验证等过程。如果学生的认知比较零散,那就可以谈谈学习中的体会是什么?这样还学生学习的主体地位。在概念教学过程中,教师要不断的用开放的问题来引发学生的思考,教师加以点拨,帮助学生整理、归纳、概括。让学生在潜移默化中学会用数学语言概括问题,努力化抽象为具体。例如:在教学多面体的性质与成立的条件时,学生容易产生混淆。于是用俗语“巧妇难为无米之炊”来解决,即由“米”(成立条件)到饭(几何图形)再到吃饱(性质用途)再类比到“多面体”成立条件进行。这样,学生就弄清楚图形从无到有,从有到有用的过程。分步骤抓住知识点,从而概括了知识。二、感受概括过程,概括事物的本质属性 心理学研究表明,学习活动是一个发现知识形成过程的活动。在学习过程中也是展示学生个性的过程,任何一种教学方式都不是单一的,而应该是师生共同探究的过程。然而传统的数学教学,是教师直接把数学概念交给学生,让学生机械的

利用概念开展学习。学会概括数学概念,对解题能力的培养,对分析问题能力的形成,对解决问题能力的提高,都具有重要的现实意义。学习数学概念已经不能仅停留在以教师的“告诉”为主了,否则,学生只知其然,不知所以然。感受概括知识的过程应该创设问题情境,让学生看到知识的形成过程,经历一个发现、创新的过程。例如:在教学“映射”这个知识点时,映射的定义是,一般地,设A、B是两个非空集合,如果按某一个确定的对应法则f,那么,对于集合A中的任意一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A B为从集合A到集合B的一个映射。记作f:A→B。这样,他们在知识的形成过程中经过了观察、分析、类比、归纳、反思等思维过程。在这个过程中发现事物的本质属性,得出数学知识的概念,感悟了数学概念的形成过程,提高了自己的认知水平。 三、紧扣公式定理,在应用中学会概括 高中数学内容丰富,除了大量的概念以外,还有大量的数学公式与定理、公理等。在教学中总会有学生记不住公式或记住公式不会应用的现象,产生这种现象的根本原因,就是学生缺乏对公式与定理的探究,没有对公式与定理进行分析、归纳与概括。所以,教师应该帮助学生概括一些公式定理运用的方法步骤,让学生对公式定理、原理的运用更加熟练准确。公式、定理熟悉了,才能在今后的解题中发挥作用。例如:在学习“三垂线定理”时,就应用了这样的步骤来概括:一定二找三证明;平均值不等式运用可以概括为:一正二定三相等。立体几何计算题解题步骤可以概括为作、证、算等等。在教学“三角函数”时,对诱导公式的记忆就使很多学生感到困难。有一句在高中数学教育界流行的话:“奇变偶不变,符号看象限”对诱导公式进行了高度的概括。在三角函数求周期、最值、单调区

职业规划讲座心得体会

职业规划讲座心得体会 职业生涯规划是个人职业生涯开始的第一步,与个人职业发展息息相关,本学期我有幸聆听了前程无忧论坛组织的一场职业生涯规划讲座,对自己的人生有了新的思考好领悟,让我有种豁然开朗的感觉,对我以后的学习生活,都有很大的帮助。下面谈谈我的一点心得体会。 职业生涯规划,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。古人云,凡事“预则立,不预则废”好的开始就等于成功了一半。 古往今来无数航海家都是凭着他们的毅力和一张地图完成他们 漫长而艰难的旅程。我们的人生路上要经历许多的风浪,就好比扬帆远航,如果盲目的在这片大海上飘荡,这样的远航永远都看不到彼岸美丽的风景。我们身边有无数的身影,在人群中徘徊,他们没有目标,只追求一时的满足。职业生涯规划,是我们实现自我人生价值的第一步,就如同为我们的人生画一张地图,让我们在将来的学习生活中有一个奋斗目标,然后向着这个方向,在这张地图的指引下,为实现目标而奋斗。 职业生涯活动是将伴随每一位就业者甚至是每一个人的大半生,要想能适应现今社会的需要,要想在一生中实现自我人生价值的最大

化,要想在实践中达到成功的彼岸,认清职业生涯规划的意义,明晰目标是撬起成功人生的支点。因此,确立科学的职业生涯目标,是职业生涯开发的重要内容之一,职业生涯开发是人生事业获得成功的一种有效方法。但是目标的确立,有个幅度问题,幅度太宽,就难以实现,要将目标细化到能够轻易实现和达成,聚焦于一点。在当今时代,职业生涯开发不仅对人生目标的实现有重要作用,而且对一个人的职业稳定性更为重要。 职业是人的生活重要组成部分,它影响着个人的整个事业发展,影响着个人的家庭幸福程度。它不仅是谋生的手段,它也应该给人们带来最大的精神满足。它不仅满足衣食住行的基本需求,而且满足个人潜能发挥自我价值的实现。职业生涯规划使我们了解只有对自己未来的职业进行完整地规划,才能找到一份好工作,不会被社会淘汰,在社会上有立足之地,才能实现我们的人生价值。 在听本次讲座前,我对职业生涯的理解就是一个人的工作的经历。现在才对职业生涯有了个新的认识。职业生涯,是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动,以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程,也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。简单的说,职业生涯就是一个人终生的工作经历。一般可以认为,职业生涯开始于工作前的职业学习和培训,终止于退休。我觉得,一个人的职业生涯,跟他个人的职业生涯规划有着密切关系。职业生涯规划可以说是一个复杂的,系统的,拥有压力和挑战、更要切合实际的对未来工作和生活的一种设想。本次讲座给出了一个职业

初中学生数学概括能力的培养

初中学生数学概括能力的培养 概括,就是把个别的及特殊的事例总结、推广成普遍的和一般性的结论,数学的特点决定了概括在数学思维中占据重要地位。课堂教学中教师有意识地诱导学生概括是发展学生智力、培养学生思维能力的切实有效的方法。在教学中诱导和培养学生的概括能力,是新课改的理念和目标。下面,笔者根据十多年的数学教学经验和近年来对新课改的实践探讨,谈谈自己的浅见: 一、立足教材,充分利用教材资源 要诱导和培养学生的概括能力。首先,要充分利用教材的资源,如新实验教材的背景材料、探究思考材料、“做一做”、“读一读”、“想一想”等信息资源,让学生在自学、讨论、自主探究、合作交流中思考,经历体会,理解消化,动手操作,实践发现,产生惊奇或疑点,进而激活思维,达到抓住问题本质的目的。其次,要利用好生活中的数学事例、学生熟知的知识、经验、手段、工具及策略等直观资源,将学习内容包容其中,让学生去品味、发现,从中获取准确完善的概括所必需的最贴切、最精挑的例证。这样,学生学习和探究有了可行的信息渠道,科学的、准确的概括也就有了保证。要诱导和培养学生的概括能力,教师就要恰当地变换问题情境。学生面对变化了的问题情境,没有显而易见的解决方法,这样的问题情境就是新思维的引线,而问题的解决就是从已知状态到目标状态的运动过程,如果学生概括能力较差,往往抓到的是问题的次要方面或者问题的表面形式,而对问题的主要方面、本质东西却视而不见,针对这种课堂中常常出现的现象,教师应当先出示标准常式,再出示非标准变式,也就是先揭示问题的内涵,后提示概括问题的外延。提供变式素材,教师一定要注意改变事物的非本质属性和非特定情形,不要改变事物的本质属性,这样就使学生的概括直指问题的本质要素。 诱导学生概括,还应借助教材中的原型启发。新实验教材的数与式、方程与方程组、函数与不等式,统计与概率等知识均是学生要理解并掌握的数学原型。学习问题不论如何包装,其原型都是客观存在的,原型中依据的公式、定律、解题方法都自然是可供学生模仿、演绎的模型。数学问题中,就连小学最简单的20以内的进位加法“凑十法”也是地地道道的模型。模型就是可供学生模仿的原型,在思考解决问题时,任何人总要设法将问题分解归结为贮存于记忆中的认知图式或解题模型,在问题探讨解决的教学中,诱导学生进行数学概括时,教师应适时引导学生联想相关模型及其要素,在模型的点化下进行有的放矢的思维。这样可缩短概括过程、提高概括水平。 二、诱导培养学生概括的方法 1、从观察和比较中概括 观察是概括的前提,观察能力直接影响到概括的准度和深度。要让学生养成耐心、精细、认真、全面观察的优良习惯,应从问题的关联方面,多角度、多层次、多要素地去体会感受,然后将各种直觉经验通过比较、检索,去粗取精、去伪存真

职业生涯规划课心得体会

职业生涯规划课心得体会 作为迈入大学生活的学生来讲,一开始,大学、社会对我来说都是很陌生的,甚至有时候觉得它们距离自己是那么的遥远。当前的大学生活除了孤独,就是对大量课余时间无法利用的茫然,整天过着一种教室——宿舍两点一线的生活,没有对自己未来的职业生涯做一个整体的规划。甚至没有正确的审视自己,审视自己的专业。而经过这几堂职业生涯规划课的学习,在老师们的讲解和指引下,我开始慢慢地拨开眼前的团团迷雾,瞭望自己的未来,开始重新认识自我和自己所选择的专业,甚至也开始构画自己未来的职业蓝图。我想在职业生涯中我的收获和体会是颇多的。 首先,我了解了职业生涯规划课的重要性。职业生涯规划,指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划,这个计划包括一个人的学习与成长目标,及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。说职业生涯规划复杂,是因为职业生涯规划不仅仅是一个单纯的概念,我们的职业生涯规划跟家庭、社会存在着很密切的关系。在我们的职业生涯规划中,除了工作的规划,还要有生活的规划,因为职业活动同我们的生活密切相关,所以职业生涯规划中不能缺少生活规划。一般来说,我们的生活会受到职业的的影响,所以,职业生涯规划中生活得那一部分,必须要结合我们的职业。这一部分规划中,在同职业相结合下,要清楚自己想要的生活方式、未来要扮演的社会角色、怎样处理各种关系等,就这些来看,我觉得做好一份职业

生涯规划,不亚于一项工程的规划。更重要的,职业生涯规划,是影响到一个人一辈子工作、生活的。 其次,我对职业生涯规划颗有了更深刻的理解。职业生涯,简单的说是一个人一生的工作经历。那职业生涯规划简单的说也就是对一生的工作、生活的一个规划。实质上,职业生涯规划,它是对未来的一个设想。因为我们在设想未来的工作和生活,所以职业生涯规划中所提到的,基本也是今后要去做的。因为职业生涯规划是为以后作准备的,我们必须要考虑到职业竞争、生活等各方面的压力。这样,我们在规划我们的职业生涯时,也会感到压力,最明显的是,不敢随意的给自己定目标。除了压力外,我们还面临各种挑战,因为毕竟是在规划未来,即便慎重定下的目标,但仍然充满挑战,这样我们才更有冲劲。职业生涯规划,正因为有压力和挑战存在,所以我们要尽力做到切合实际。在规划前,要去了解社会、了解自己,把现实的同自己的情况相结合起来。除此之外,还因为职业生涯规划毕竟是对未来的设想,而未来有很多不确定性,所以我们的职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划,但也不是一成不变的,这样我们才能说切合实际。 同时,我还了解到了职业生涯规划课的作用。我觉得职业生涯规划对个人来说,应该有以下几个作用:一、能够评估目前的成绩,也可以说是对目前的自我评价。二、帮助确定职业发展目标,我们通过自我评价、分析,确定自己的职业路线,正确制定自己的职业发展目标。三、有助于帮助抓住重点,职业生涯规划能让我们区分工作的

四讲四有学习心得体会1

【四讲四有学习心得体会1】 怀着对党的好干部、人民的好公仆、优秀共产党员、优秀县委书记焦裕禄同志的无比崇敬之情,笔者来到了这位时代楷模当年为之鞠躬尽瘁的兰考县,近距离地了解和追寻焦裕禄的点滴故事、英雄足迹,学习和感悟焦裕禄的精神实质,心灵受到了一次强烈震撼,灵魂更得到了深刻净化和洗礼。联系正在全党开展的“两学一做”学习教育,笔者认为,作为新时期的党员干部要坚持做到“四讲四有”。 讲政治,有信念,坚定信仰。人无信不立。为了广大人民的利益,党叫干啥就干啥,干一行爱一行,干一行钻一行,是影响焦裕禄一生的坚定政治信仰。在焦裕禄身上,党性和人民性达到了完美统一。学习焦裕禄,就是要学习他对党绝对忠诚、对人民无比贴心的精神。一方面要坚定理想信念,努力做政治上的明白人,始终保持对马克思主义的信仰,始终不渝地走中国特色社会主义道路,任何时候都决不怀疑、决不含糊、决不动摇。党员干部特别是领导干部无论在任何时候、任何场合,都要坚定信仰之志,强化政治定力,主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针看齐,始终做到听党话、跟党走。另一方面要强化宗旨意识,努力做群众的贴心人,始终保持公仆情怀,真诚对待群众,真心服务群众。焦裕禄“心里装着全体人民、唯独没有他自己”,他之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范,根本原因就在于他始终与老百姓心相连、情相依,同呼吸、共命运,在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。广大党员干部特别是领导干部要有一心为民、唯独没有自己的崇高情怀,心里始终装着老百姓,把群众的安危冷暖时刻放在心上,把万家忧乐始终放在心头,想群众之所想,急群众之所急,帮群众之所需,认真解决民生问题,努力把为群众排忧解难的各项工作落到实处。 讲规矩,有纪律,规范行为。没有规矩,不成方圆。焦裕禄严守党纪党规,从不利用手中权力为自己和子女、亲属谋取任何好处。焦裕禄一次无意间听到儿子因为认识售票员,看戏未买票,他教育儿子要尊重演员的劳动,不能看白戏,并立即拿出钱要儿子到戏院补票。为了告诫自己、提醒别人,他还在县委会议上作出深刻检讨,并亲自起草了《干部十不准》,规定任何干部在任何时候都不能搞特殊化,还着重强调不准强迫命令,不准向群众乱摊派。习近平总书记在2014年3月17日参观焦裕禄同志纪念馆“十不准”展览墙时,感慨地说,“十不准”内容非常有针对性。学习焦裕禄,就是要像焦裕禄同志那样切实增强规矩意识、纪律观念,从小事做起,正确对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己,始终以党章党规和习近平系列讲话精神为行动指南和行为准则,心存敬畏,手握戒尺,廉洁从政,从严治家,带头管好自己,管好家属子女,管好身边的工作人员,干干净净做人,踏踏实实做事,清清白白做官;对权钱交易、贪污受贿、乱建私房、公费吃喝等不正之风,自己不仅要抵制,还要敢抓敢管,一抓到底。 讲道德,有品行,端正人格。做人要有人品,为官须有官德。官德一失,腐败即生。官德彰显,官民同心。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。一个官德失范的领导干部不可能有威信,也不可能在群众中产生凝聚力。焦裕禄一生坚守着艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操和赤胆忠心为革命、敢教日月换新天的高贵品德。正是凭借着这样的道德操守、优良品质、

高中英语概要写作题型解读与技巧

概要写作题型解读与技巧 第一部分概要写作总体介绍 1.题型介绍 ◆选材特点 (1)所需阅读的短文词数在350以内; (2)所选材料体裁没有限制,以说明文、议论文和记叙文为主。 ◆评分参考 阅卷时主要考虑以下内容: (1)对原文要点的理解和呈现情况; (2)应用语法结构和词汇的准确性; (3)上下文的连贯性; (4)对各要点表达的独立性情况。 注意:理解准确,涵盖全部要求,完全使用自己的语言,准确使用相应的语法结构和词汇,得分相应比较高。相反,如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象,得分档次将会大大降低;所写内容与所提供内容无关不得分。 2考查能力 概要写作,简言之就是对所读过的文章简要概括,写出文章的中心大意,也可称之为摘要。写概要时,读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来,而不是抄袭文章的原句,更不是把细节性信息作为中心,而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换,对文章的具体信息进行概括,再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力,同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此,概要写作是基于阅读理解和书面表达,是二者的有机结合体,是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。 第二部分概要写作步骤和方法 一.概括的写作步骤: 1. 确定主题句。确定阅读文章的主题句,一般在段首。没有主题句的需要自己组合。 2. 寻找关键词。分析主题句意义,确定关键词,关键词一般体现为名词、形容词,关键词的数目决定了概括的信息浓度。 3. 重构主题句。概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。可以从作者的写作目的逆推,反映写作目的主题句是高度抽象的,它基本决定了概括的质量。

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